我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

工程制圖心得體會(huì)3000 工程制圖心得體會(huì)500字篇一

這次實(shí)踐老師給我們的任務(wù)圖紙是一棟四層樓的住宅樓房,，圖紙是建筑工程不可缺少的重要技術(shù)資料,，所有從事工程技術(shù)的人員，都必須掌握制圖技能,。不會(huì)讀圖,，就無(wú)法理解別人的設(shè)計(jì)意圖，不會(huì)畫(huà)圖,，就無(wú)法表達(dá)自己的構(gòu)思,，因此，圖紙被稱為工程界的共同語(yǔ)言,，可見(jiàn)圖紙的重要性非同一般,。我認(rèn)真閱讀工程圖紙，認(rèn)真研究總平面圖,、各層平面圖,、立面圖、剖面圖,、詳圖之間的關(guān)系,，注意各種特殊的表示方法，及時(shí)查閱國(guó)家有關(guān)建筑制圖的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),。查閱時(shí),，我利用了科院圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)的資源。我首先了解了工程概況,，掌握了每張圖紙之間的聯(lián)系,，在閱讀每張平面圖紙的時(shí)候，我著重注意一下幾點(diǎn)：

⑴平面圖的形成過(guò)程,，

⑵分析交通流線,、功能分區(qū)，

⑶軸線與軸號(hào)的標(biāo)注

⑷尺寸標(biāo)注,，三道尺寸線以及內(nèi)部細(xì)尺寸,，

⑸樓地面變化與標(biāo)高，在各層平面中,，只要存在高差變化,，都應(yīng)該有標(biāo)高注示，

⑹材質(zhì)的標(biāo)注,，1：50以上比例一律要表示材料材質(zhì),，以下作簡(jiǎn)化表示，

⑺門(mén)窗的表示方法,，平開(kāi)窗,、推拉窗,、懸窗等，以及門(mén)窗的命名,，

⑻各種特殊符號(hào)的表示,，如：索引符號(hào)、詳圖符號(hào),、潔具,、樓梯、臺(tái)階,、散水等,。

然后根據(jù)各要求比例，繪制在a2的圖紙上,。同樣在閱讀立面圖的時(shí)候,，也總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：

⑴立面與平面之間的投影對(duì)應(yīng)關(guān)系，

⑵立面圖線型的使用,，最外輪廓用粗實(shí)線,，轉(zhuǎn)折面用中粗線，細(xì)部用細(xì)線表示,，

⑶立面標(biāo)高注釋方法,，第一道為總尺寸，第二道為各層尺寸,，第三道為門(mén)窗尺寸,，

⑷立面材質(zhì)的標(biāo)注。建筑剖面圖,。

最后，通過(guò)學(xué)習(xí)和自身實(shí)踐,，對(duì)土木工程這個(gè)專業(yè)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，真正知道了理論和實(shí)踐的差別，激發(fā)了對(duì)這一專業(yè)的更濃厚的興趣,，也學(xué)到了一些書(shū)本上學(xué)不到的東西,，為以后的課程積累了許多認(rèn)識(shí)。我通過(guò)四天的努力,，終于完成了這項(xiàng)綜合實(shí)訓(xùn)要求的所有工作,。實(shí)訓(xùn)雖累，卻讓我們養(yǎng)成了自覺(jué)遵守工程制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的良好習(xí)慣,。通過(guò)這一系列的繪圖實(shí)踐,，多看多想多畫(huà)，也提高了我們獨(dú)立分析能力和解決看圖及畫(huà)圖問(wèn)題的能力,。這次實(shí)訓(xùn)主要是為了培養(yǎng)我們對(duì)建筑構(gòu)件和形象思維能力,。使我們初步學(xué)習(xí)了相關(guān)的工程制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),，并掌握了查閱標(biāo)準(zhǔn)零件、標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu),、公差與配合等國(guó)家或部頒標(biāo)準(zhǔn)的能力,。對(duì)我們提高繪圖技能和面對(duì)具體工作有重要作用。而我也不負(fù)所望按時(shí)完成了王老師布置的實(shí)訓(xùn)作業(yè),。

工程制圖心得體會(huì)3000 工程制圖心得體會(huì)500字篇二

20xx年x月至6月我有幸參加了西寧市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),。遠(yuǎn)程研修給我們提供了一個(gè)自由開(kāi)放的學(xué)術(shù)平臺(tái)，可以跟專家直接對(duì)話,，可以與同行一同探討,。同時(shí)又像是一個(gè)溫馨的精神家園，工作中的煩惱與困惑統(tǒng)統(tǒng)都可以放進(jìn)這里,，有來(lái)自不同地域的朋友,、同行給你鼓勵(lì)與支持。人最難克服的是懶惰,?？倳?huì)找些理由讓自己松懈松懈再松懈，而遠(yuǎn)程研修又是一劑激勵(lì)人斗志的興奮劑,。當(dāng)每個(gè)人都在不斷學(xué)習(xí)的時(shí)候,，你也就會(huì)不自覺(jué)的行動(dòng)起來(lái)，不管是懶散的人或是樂(lè)于現(xiàn)狀的人都是如此,。我們期盼學(xué)生的成長(zhǎng),，卻不能忽略教師自身的專業(yè)成長(zhǎng)。

縱觀目前的初中語(yǔ)文課堂教學(xué),，傳統(tǒng)的“串講加解釋”教學(xué)結(jié)構(gòu)模式,，還在影響著大部分的初中語(yǔ)文教師?！皩?duì)教材不作過(guò)多的鉆研,，對(duì)教學(xué)方法不作過(guò)多的科學(xué)選擇，認(rèn)為只要自己講得多,，知識(shí)就自然會(huì)被學(xué)生接受和掌握,。于是堂堂課都由教師唱‘獨(dú)角戲’，事事包攬?zhí)娲?，把學(xué)生看成是盛裝知識(shí)的‘容器’,，長(zhǎng)期如此，老師的“一言堂”,，既剝奪了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自由,，又束縛了他們的創(chuàng)造性，使學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位。這勢(shì)必形成學(xué)生難學(xué),、教師難教的兩難的局面,，最終導(dǎo)致學(xué)生完全放棄對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，其負(fù)面影響是可想而知的,。

那么如何在語(yǔ)文課堂教學(xué)中有效的開(kāi)展教學(xué)呢,？

法國(guó)思想家盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣,，并且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候,，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法”，孔子也說(shuō)：“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者,。”從心理學(xué),、教育學(xué)的角度分析,，小學(xué)生在很大程度上是憑著興趣學(xué)習(xí)的。他們對(duì)學(xué)習(xí)一旦產(chǎn)生興趣,，就會(huì)收到事半功倍的效果,。所以激發(fā)他們探究的興趣，是開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。在語(yǔ)文教學(xué)中,，我們應(yīng)當(dāng)充分激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣，并延續(xù)這種興趣,，調(diào)動(dòng)他們自身學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，增強(qiáng)他們的好奇心，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望和探究的沖動(dòng),，為探究性學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的氛圍,。教師可采用引用詩(shī)歌、成語(yǔ),、名言警句,、寓言故事、對(duì)聯(lián),、俗語(yǔ)、名人故事等形式激發(fā)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使他們以前所未有的熱情投入到探究活動(dòng)之中去。

“授之以魚(yú),，不如授之以漁,。”“教師的責(zé)任就是在于教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上,，更要授之以方法,。”由此可見(jiàn),，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的觀念遠(yuǎn)比傳授知識(shí)更重要,。教師要善于“授之以漁”,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“織網(wǎng)”“捕魚(yú)”的方法，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里探究,、探索,，通過(guò)探究獲取無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)之“魚(yú)”。一堂好的語(yǔ)文課,，不是看教師教了多少,，而是看學(xué)生學(xué)了多少，學(xué)會(huì)了多少,。而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的最佳途徑就是掌握有效的學(xué)習(xí)方法,。在中學(xué)語(yǔ)文課堂中，探究性學(xué)習(xí)方法主要有對(duì)比探究法,、情景探究法,、自主探究法、合作探究法,、想象探究法,、縱橫探究法、發(fā)現(xiàn)探究法,、體驗(yàn)探究法,、不完全探究法等。教師宜根據(jù)問(wèn)題的難易程度和學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，靈活選用適合于中學(xué)生學(xué)習(xí)的探究方法組織學(xué)生探究未知的知識(shí)和領(lǐng)域,。學(xué)生掌握的方法越多，越細(xì),，探究學(xué)習(xí)的能力就越強(qiáng),，就可以廣泛地自學(xué)，把課內(nèi)的學(xué)習(xí)主動(dòng)延伸遷移到課外去,，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決新問(wèn)題,，加以創(chuàng)造性的發(fā)揮。

我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一句教育名言說(shuō)得好：“什么是教育,，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西,。”我想，我們每一位教師在上完一堂課后,，該問(wèn)問(wèn)自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后,，還剩下些什么？十年,，幾十年以后,，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后，我們給他們留下些什么,？我們的教育,，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問(wèn)題的能力,，留下他們真正需要的種種,？是啊，我想,，我今后的教學(xué)生涯中所應(yīng)該致力的就是：教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生存的能力而非一點(diǎn)點(diǎn)課本上的知識(shí)．我將一直為此努力下去,。

工程制圖心得體會(huì)3000 工程制圖心得體會(huì)500字篇三

作為一名《工程制圖》課程教學(xué)的年輕教師，能有機(jī)會(huì)參加全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)課程《工程制圖》的培訓(xùn),，感到非常榮幸,。本次課程于20xx年12月1—3日舉行三天，我參加的是安徽省分中心的培訓(xùn)（蕪湖市安徽師范大學(xué)科技樓2樓）,，由浙江大學(xué)陸國(guó)棟教授和施岳定教授主講,。通過(guò)這次培訓(xùn)使我收獲很大，對(duì)創(chuàng)建精品課程方面有一些自己的心得體會(huì),，我認(rèn)為有下列幾方面的突破：

工程制圖課程的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和創(chuàng)造性形體分析能力,，具有培養(yǎng)工程文化素質(zhì)以及形象思維和創(chuàng)新意識(shí)的功能。目前的工程制圖課程內(nèi)容體系采用從二維圖形到三維物體的知識(shí)架構(gòu),，新的工程制圖課程內(nèi)容體系采用從三維物體構(gòu)形到二維圖形表達(dá)再到三維物體重構(gòu)的知識(shí)架構(gòu),，更加符合認(rèn)知規(guī)律，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和創(chuàng)造性形體構(gòu)形的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力,，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才具有重要意義,。

實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的突破，是工程制圖課程的教學(xué)特點(diǎn)所決定的：教學(xué)中需用大量的實(shí)物模型,；教學(xué)用掛圖多,，由于掛圖較小，坐在教室后面的同學(xué)很難看清楚,，教學(xué)效果較差,；教師課堂上畫(huà)圖多；教學(xué)中所使用的模型及掛圖基本是靜態(tài)示教模式,，不利于空間想象力的培養(yǎng)等等特點(diǎn)充分表明工程制圖課程實(shí)現(xiàn)全面電子化教學(xué)手段的必要性,。因此，將模型,、掛圖,、黑板圖等制作成電子模型、電子掛圖,、電子講稿等教學(xué)用cai課件,，可以將抽象的內(nèi)容形象化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，對(duì)培養(yǎng)新型人才產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

教學(xué)過(guò)程中要注重啟發(fā)教學(xué)，注重將工程圖學(xué)課程與工程實(shí)際問(wèn)題,、科學(xué)前沿,、相關(guān)學(xué)科知識(shí)結(jié)合起來(lái)，啟發(fā)學(xué)生多向思維,。注重學(xué)生參與,，除課堂提問(wèn)、討論外,，經(jīng)常讓學(xué)生做一些小設(shè)計(jì),。如在講授平面切割體時(shí)，由于該部分內(nèi)容較難掌握,，有些學(xué)生難以想象出空間形狀,，教師就鼓勵(lì)學(xué)生用一些易于切割的材料（如橡皮泥、泥土,、蘿卜等）自己動(dòng)手,，逐步將物體形狀切割出來(lái)，使學(xué)生很快掌握這部分知識(shí),。

《工程制圖》課程是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,。但是，《工程制圖》課缺乏實(shí)踐過(guò)程,，因此,，教學(xué)過(guò)程中必須大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的理論方法和知識(shí)去分析,、解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力,，實(shí)際動(dòng)手能力和觀察分析問(wèn)題的的能力。通過(guò)繪制簡(jiǎn)單模型的視圖,，認(rèn)識(shí)和感知三維實(shí)體的結(jié)構(gòu),。通過(guò)零件測(cè)繪，部件測(cè)繪等培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，全面培養(yǎng)學(xué)生制圖的綜合能力和工程設(shè)計(jì)能力,。

工程制圖心得體會(huì)3000 工程制圖心得體會(huì)500字篇四

一周忙碌的時(shí)間,，使學(xué)生學(xué)到了如何看實(shí)際的工程。

圖紙到手后,，首先了解本工程的功能是什么,，是車間還是辦公樓？是商場(chǎng)還是宿舍,？了解功能之后,，再聯(lián)想一些基本尺寸和裝修，例如廁所地面一般會(huì)貼地磚,、作塊料墻裙,，廁所、陽(yáng)臺(tái)樓地面標(biāo)高一般會(huì)低幾厘米,；車間的尺寸一定滿足生產(chǎn)的需要,，特別是滿足設(shè)備安裝的需要等等

房屋建筑工程圖是指導(dǎo)施工的一套圖紙。它使用正投影的方法把所設(shè)計(jì)的房屋的大小,、外部形狀,、內(nèi)部布置和室內(nèi)外裝修，各部結(jié)構(gòu),、構(gòu)造,、設(shè)備等的做法，按照建筑制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,，用建筑專業(yè)的習(xí)慣畫(huà)法詳盡,、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，并注寫(xiě)尺寸和文字說(shuō)明,。

一套房屋工程圖,，根據(jù)其內(nèi)容和作用不同，一般分為：

（1）施工首頁(yè)圖（簡(jiǎn)稱首頁(yè)圖）包括圖紙目錄和設(shè)計(jì)總說(shuō)明,。

（2）建筑施工圖（簡(jiǎn)稱建施）包括總平面圖,、平面圖、立面圖,、剖面圖和構(gòu)造詳圖等,。

（3）結(jié)構(gòu)施工圖（簡(jiǎn)稱結(jié)施）包括結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說(shuō)明、結(jié)構(gòu)布置平面圖和各種結(jié)構(gòu)構(gòu)件的結(jié)構(gòu)詳圖,。

（4）設(shè)備施工圖（簡(jiǎn)稱設(shè)施）包括給水排水,、采暖通風(fēng)、電氣設(shè)備平面布置圖,、系統(tǒng)圖和詳圖等,。

（一）首頁(yè)圖

首頁(yè)圖包括圖紙目錄和設(shè)計(jì)總說(shuō)明兩部分內(nèi)容，簡(jiǎn)單的圖紙可省略此項(xiàng),。

（二）建筑施工圖

1,、建筑總平面圖建筑總平面圖是表明新建房屋所在基地有關(guān)范圍內(nèi)的總體布置,，反映新建房屋的位置、朝向,、場(chǎng)地,、道路、地形等以及與原有環(huán)境的關(guān)系,。

2、建筑平面圖建筑平面圖就是一棟房屋的水平剖面圖,。主要表明建筑物的平面形狀,、各部分布置及組合關(guān)系、墻柱位置等,。

3,、建筑立面圖建筑立面圖就是一棟房子的正立投影圖與側(cè)立投影圖，通常按建筑各個(gè)立面的朝向,，將幾個(gè)立面投影圖分別稱為東立面圖,、西立面圖、南立面圖,、北立面圖等,。立面圖主要表明建筑物外部造形，以及房屋的長(zhǎng),、寬,、高尺寸，屋頂?shù)男问?，門(mén)窗洞口的位置,，外墻飾面、材料及做法等,。因有些施工圖,，把建施圖標(biāo)高標(biāo)在了相應(yīng)的結(jié)施圖上，如果不留意,，施工中會(huì)出錯(cuò),。熟悉立面圖后,，主要看門(mén)窗頂標(biāo)高是否與其上一層的梁底標(biāo)高相一致,；看樓梯踏步的水平尺寸和標(biāo)高是否有錯(cuò),，看梯梁下豎向凈空尺寸是否大于2,。1米,，是否出現(xiàn)碰頭現(xiàn)象,；當(dāng)中間層出現(xiàn)露臺(tái)時(shí),，看露臺(tái)標(biāo)高是否比室內(nèi)低,；看廁所,、浴室樓地面是否低幾厘米,，

4,、建筑剖面圖建筑剖面圖就是假想用一平面把建筑物沿垂直方向切開(kāi)，切面后的部分的正立投影圖就稱為剖面圖,。剖面圖主要表明建筑物內(nèi)部在高度方向的情況,，如屋頂?shù)钠露取欠康姆謱?、房間和門(mén)窗各部分的高度,、樓板的厚度等，同時(shí)也可以表示出建筑物所采用的結(jié)構(gòu)形式,。

5,、建筑詳圖在施工圖中，由于平,、立,、剖面圖的比例較小，許多細(xì)節(jié)表達(dá)不清楚,，必須用大比例尺繪制局部詳圖或構(gòu)件圖,。從以上介紹可以看出，平,、立,、剖面圖相互之間既有區(qū)別，又有緊密聯(lián)系,。平面圖可以說(shuō)明建筑物各部分在水平方向的尺寸和位置,，卻無(wú)法表明它們的高度；立面圖能說(shuō)明建筑物外形的長(zhǎng),、寬,、高尺寸，卻無(wú)法表明它的內(nèi)部關(guān)系,，而剖面圖則能說(shuō)明建筑物內(nèi)部高度方向的布置情況,。因此只有通過(guò)平、立,、剖三種圖互相配合才能完整地說(shuō)明建筑物從內(nèi)到外,、從水平到垂直的全貌。

（三）結(jié)構(gòu)施工圖

1,、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說(shuō)明以文字?jǐn)⑹鰹橹?，主要說(shuō)明結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的依據(jù)、材料標(biāo)號(hào)及要求,、施工要求,、標(biāo)準(zhǔn)圖選用等。

2,、基礎(chǔ)平面圖主要表示基礎(chǔ)的平面布置及基礎(chǔ)與墻,、柱軸線的相對(duì)位置關(guān)系,。

3、基礎(chǔ)斷面圖（即基礎(chǔ)詳圖）主要表示基礎(chǔ)的斷面形狀,、大小,、基底標(biāo)高、基礎(chǔ)材料及其它構(gòu)造做法,。

4,、樓層結(jié)構(gòu)平面布置圖用來(lái)表示梁、板等的布置,，以及構(gòu)造配筋和它們之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系,。

5、屋面結(jié)構(gòu)平面布置圖包括屋面板,、天溝板、屋架等的布置及彼此之間的位置關(guān)系,。

6,、構(gòu)件詳圖包括梁、板,、柱,、基礎(chǔ)、樓梯的構(gòu)造做法,。

（四）設(shè)備施工圖

包括管道平面布置圖,、管道系統(tǒng)圖、設(shè)備安裝圖,、工藝設(shè)備圖等,。

（五）裝飾施工圖

裝飾施工圖包括：裝飾平面圖、裝飾立面圖,、裝飾詳圖定位軸線是用來(lái)確定建筑物主要結(jié)構(gòu)及構(gòu)件位置的尺寸基準(zhǔn)線標(biāo)高是標(biāo)注建筑物各部分高度的另一種尺寸形式了解圖名,、比例。該施工圖為總平面圖,，了解建筑的朝向和風(fēng)向了解新建建筑的準(zhǔn)確位置,。熟悉、審查工程平面尺寸建筑工程施工平面圖一般有三道尺寸,，第一道尺寸是細(xì)部尺寸,，第二道尺寸是軸線間尺寸，第三道尺寸是總尺寸,。

1,、檢查第一道尺寸相加之和是否等于第二道尺寸、第二道尺寸相加之和是否等于第三道尺寸,，并留意邊軸線是否是墻中心線女兒墻砼壓頂?shù)钠孪蚴欠癯瘍?nèi),。

2,、看磚墻下有梁否。

3,、結(jié)構(gòu)平面中的梁,，在梁表中是否全標(biāo)出了配筋情況。

4,、看主梁的高度有無(wú)低于次梁高度的情況,。

5、梁,、板,、柱在跨度相同、相近時(shí),，有無(wú)配筋相差較大的地方,，若有，需驗(yàn)算,。

6,、當(dāng)梁與剪力墻同一直線布置時(shí)，檢查有無(wú)梁的寬度超過(guò)墻的厚度,。

7,、當(dāng)梁分別支承在剪力墻和柱邊時(shí)，檢查梁中心線是否與軸線平行或重合,，檢查梁寬有無(wú)突出墻或柱外,，若有，應(yīng)提交設(shè)計(jì)處理,。

8,、看梁的受力鋼筋最小間距是否滿足施工驗(yàn)收規(guī)范要求，當(dāng)工程上采用帶肋的螺紋鋼筋時(shí),，由于工人在鋼筋加工中,，用無(wú)肋面進(jìn)行彎曲，所以鋼筋直徑取值應(yīng)為原鋼筋直徑加上約21mm肋厚,。

9,、看室內(nèi)出露臺(tái)的門(mén)上是否設(shè)計(jì)有雨蓬，看結(jié)構(gòu)平面上雨蓬中心是

否與建施圖上門(mén)的中心線重合,。

短短的一周識(shí)圖實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,。雖然我們過(guò)得很忙碌。但學(xué)生也學(xué)到了很多知識(shí),。提前了解到書(shū)本知識(shí)如何和實(shí)際工程相結(jié)合,，同時(shí)也感覺(jué)到了學(xué)的知識(shí)馬虎，不能很快的了解知識(shí)點(diǎn)，這讓學(xué)生感到以后要更努力啊,。

工程制圖心得體會(huì)3000 工程制圖心得體會(huì)500字篇五

工程制圖這門(mén)課程共開(kāi)設(shè)兩個(gè)學(xué)期,，在大一一年的時(shí)間內(nèi)完成，上半學(xué)期主要學(xué)習(xí)看圖繪圖等基礎(chǔ)知識(shí),，下半學(xué)期主要學(xué)習(xí)cad繪圖軟件以及上學(xué)期知識(shí)的應(yīng)用,。這門(mén)課是對(duì)學(xué)生空間想象能力的訓(xùn)練，需要的不是解題方法,、技巧之類的東西,，而是將物體在腦海中構(gòu)想出來(lái)的能力，這種能力不一定每個(gè)人天生都有,，但是通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí),、觀察和練習(xí)，是可以達(dá)到熟能生巧的效果的,。學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐通過(guò)自己的親身體驗(yàn),，在此總結(jié)出了一些學(xué)習(xí)工圖的心得體會(huì)，希望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹有所幫助,。

在學(xué)習(xí)這門(mén)課程的時(shí)候老師的引導(dǎo)是極其重要的,，沒(méi)有老師的指導(dǎo)很容易走進(jìn)思維的死胡同，它不像其他課程一樣誰(shuí)都可以自學(xué),，由于它的特殊性,，如果落下一節(jié)課,，靠自己課后好幾個(gè)小時(shí)可能都補(bǔ)不回來(lái),。老師上課時(shí)講例題的過(guò)程就是幫助我們?cè)谀X海中建立空間立體的過(guò)程，跟上老師的解題思路,，自己一邊思考一邊聽(tīng)老師的講解,，來(lái)糾正自己空間想象的誤區(qū)，一點(diǎn)點(diǎn)訓(xùn)練空間想象的能力,?！豆こ讨茍D》課本前面的點(diǎn)線面部分可能很難，但這正是鍛煉我們空間想象能力的基礎(chǔ)部分,，大家也許會(huì)在剛開(kāi)始構(gòu)想空間位置關(guān)系時(shí)感到頭腦暈頭轉(zhuǎn)向,，但不要放棄，在老師講解過(guò)之后,，大家如果還有不清晰的空間位置關(guān)系圖,，一定要自己再思考，按照老師教的思路理清空間關(guān)系,，因?yàn)椤跋搿边@個(gè)過(guò)程對(duì)大家的進(jìn)步才是最關(guān)鍵的,。

要學(xué)好工程制圖，建立和培養(yǎng)較好的空間想象力是前提，這就需要大家多注意觀察實(shí)體模型,，嘗試著畫(huà)出模型的三視圖,，鍛煉識(shí)圖能力；對(duì)于一些比較抽象的相貫線（如：平面體與曲面體相交,、兩曲面體相交等）,，借助實(shí)際模型來(lái)加深印象，嘗試能夠憑空想象出各類曲面的相交情況,；必要時(shí)可以借助身邊任何可以利用的工具（如：教室的角落可以看成三個(gè)正交的平面,、桌子可以看成組合立體、書(shū)本及筆也可以用來(lái)模擬線面關(guān)系等）,，以幫助提高空間分析能力,。

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工程制圖課程是所有工科專業(yè)的基礎(chǔ)課程，學(xué)好這門(mén)課程對(duì)提高我們的識(shí)圖能力和繪圖能力有很大的幫助,，而制圖最基本的要求就是準(zhǔn)確,，因此細(xì)心對(duì)我們尤其重要。多線,、漏線都是不允許犯的錯(cuò)誤,，特別是在考試的時(shí)候，多一條實(shí)線,、少一條虛線都會(huì)作扣分處理,，在細(xì)節(jié)處因?yàn)榇中亩Х謱?shí)在可惜；圖線的粗細(xì)也有著明確的區(qū)分和規(guī)定,，尤其是對(duì)于投影線和實(shí)體線,，粗細(xì)分明顯得十分重要，粗細(xì)分明的圖看起來(lái)整齊,、美觀,，同時(shí)不容易產(chǎn)生誤導(dǎo)；在繪制a3大圖時(shí)排版要按標(biāo)準(zhǔn)來(lái)做,，稍不細(xì)心可能就會(huì)漏掉一些標(biāo)注,、尺寸、圖示等信息,，為了保持整個(gè)畫(huà)面的整潔飽滿,，下筆之前必須仔細(xì)地算好每個(gè)部分的所占面積，不然,，很可能因?yàn)樗沐e(cuò)一點(diǎn)點(diǎn),，會(huì)導(dǎo)致整張圖需要重畫(huà)。

畫(huà)過(guò)圖的同學(xué)都知道,，工程制圖的作業(yè)題目雖然不多,，但是畫(huà)起來(lái)非常耗時(shí)，上學(xué)期的時(shí)候一道題目做個(gè)十來(lái)二十分鐘那是常事，下學(xué)期畫(huà)a3大圖更是需要五個(gè)小時(shí)以上,，在講究效率的現(xiàn)在,，我們必須在保證準(zhǔn)確的前提下，訓(xùn)練出自己的速度,，這既是今后工作的要求,，也是應(yīng)對(duì)考試的好方法，考試手畫(huà)如果速度不夠快一般一套卷子都做不完,，考試cad如果不熟練,，速度也會(huì)是很大的弱點(diǎn)。

在我們的書(shū)中有跟有一張光盤(pán),，里面無(wú)論是解題還是教學(xué)都非常有用,，多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)在于可以清楚地反映出一個(gè)形體的各個(gè)方面，全方位讓我們看清楚一個(gè)幾何體,，對(duì)我們開(kāi)始建立空間思維都有很大的幫助,。在自己做完習(xí)題之后，馬上利用這一資源對(duì)照答案,，找出自己的錯(cuò)誤及時(shí)改正,，比等好幾天之后，讓老師來(lái)講效果會(huì)好很多,，因?yàn)閯傋鐾?，可以趁熱打鐵，而如果過(guò)了幾天之后,，可能都忘記自己當(dāng)時(shí)是怎么想的了,，這個(gè)時(shí)候聽(tīng)老師講，就無(wú)法找出自己的錯(cuò)誤點(diǎn),。

下半學(xué)期有一半的時(shí)間都在學(xué)習(xí)cad繪圖軟件,，對(duì)于這個(gè)軟件的使用,，其實(shí)很簡(jiǎn)單,，上課聽(tīng)老師講了，回去之后多操作,，沒(méi)事就拿出練習(xí)冊(cè),，把里面的各種圖形試著畫(huà)一畫(huà)就行，畢竟學(xué)習(xí)使用一個(gè)軟件不需要思考太多,，熟悉軟件的功能是關(guān)鍵,，需要思考的是前面學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)好了基礎(chǔ)知識(shí),，只要在軟件中運(yùn)用就可以了,。

對(duì)于重難點(diǎn)的掌握是工程制圖的核心，掌握好這個(gè)是對(duì)工程制圖學(xué)習(xí)的事半功倍。

在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我們遇到的第一個(gè)難點(diǎn)就是平面的位置關(guān)系,，在這點(diǎn)中我們要掌握：利用共有性，集聚性分析投影,；利用在沒(méi)有集聚性元素上取點(diǎn),；判斷可見(jiàn)性（包括重影點(diǎn)）最后把可見(jiàn)的線加粗，不可見(jiàn)的虛線擦掉,。而對(duì)于沒(méi)有集聚性的情況,，我們可以先做投影面的垂直面，再求輔助平面與一般位置平面的交線,，之后尋找兩直線的交點(diǎn),，最后判斷可見(jiàn)性。接下來(lái)就是立體的截切及相關(guān)的投影,。而對(duì)他們則是按照空間及投影分析,，求截交線的投影，最后作圖的方法,。對(duì)于曲面體截切,，則要記住基本的圖例，截切的形狀是圓,，橢圓,，拋物線，雙曲線或者兩條直線,，在做圖中千萬(wàn)不可自己想象,，望文生義。對(duì)重難點(diǎn)的熟練應(yīng)運(yùn)是最重要的,，這就要求我們對(duì)書(shū)上的例題進(jìn)行仔細(xì)的研究,，將書(shū)中的例題的方法融會(huì)貫通，最起碼可以做到照貓畫(huà)虎,，對(duì)方法有著自己的理解之后就可以按照自己的思路進(jìn)行了,，多靠自己的判斷，結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)的規(guī)律做出判斷,，反復(fù)訓(xùn)練,，才能變成自己的能力。

在下半學(xué)期,，知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有上半學(xué)期那么多,，也沒(méi)有那么難，稍微有點(diǎn)難的就是畫(huà)剖面圖和斷面圖,，考驗(yàn)大家對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用,。而重要的就是記住一些作圖的規(guī)定,，不能混淆，然后繪制大圖,，在手繪之后,，再學(xué)會(huì)運(yùn)用cad繪制，其實(shí)只要上學(xué)期基礎(chǔ)打得牢,，下學(xué)期學(xué)起來(lái)會(huì)非常輕松,。

總之在工圖中，要遵循先分析后作圖的方法,，結(jié)合自己的想象,，牢記圖例和規(guī)范，就可以了,。