我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

工程制圖心得體會3000 工程制圖心得體會500字篇一

這次實踐老師給我們的任務(wù)圖紙是一棟四層樓的住宅樓房,，圖紙是建筑工程不可缺少的重要技術(shù)資料,，所有從事工程技術(shù)的人員,，都必須掌握制圖技能,。不會讀圖,，就無法理解別人的設(shè)計意圖,，不會畫圖,，就無法表達(dá)自己的構(gòu)思,，因此,，圖紙被稱為工程界的共同語言,，可見圖紙的重要性非同一般,。我認(rèn)真閱讀工程圖紙,，認(rèn)真研究總平面圖,、各層平面圖,、立面圖,、剖面圖、詳圖之間的關(guān)系,，注意各種特殊的表示方法,，及時查閱國家有關(guān)建筑制圖的各項標(biāo)準(zhǔn),。查閱時，我利用了科院圖書館和網(wǎng)絡(luò)的資源,。我首先了解了工程概況,，掌握了每張圖紙之間的聯(lián)系,，在閱讀每張平面圖紙的時候,，我著重注意一下幾點：

⑴平面圖的形成過程，

⑵分析交通流線,、功能分區(qū),，

⑶軸線與軸號的標(biāo)注

⑷尺寸標(biāo)注，三道尺寸線以及內(nèi)部細(xì)尺寸,，

⑸樓地面變化與標(biāo)高，在各層平面中,，只要存在高差變化,，都應(yīng)該有標(biāo)高注示,，

⑹材質(zhì)的標(biāo)注,，1：50以上比例一律要表示材料材質(zhì),，以下作簡化表示,，

⑺門窗的表示方法，平開窗,、推拉窗、懸窗等,，以及門窗的命名，

⑻各種特殊符號的表示,，如：索引符號,、詳圖符號、潔具,、樓梯,、臺階、散水等,。

然后根據(jù)各要求比例,，繪制在a2的圖紙上,。同樣在閱讀立面圖的時候,，也總結(jié)出了以下幾點：

⑴立面與平面之間的投影對應(yīng)關(guān)系，

⑵立面圖線型的使用,，最外輪廓用粗實線,，轉(zhuǎn)折面用中粗線，細(xì)部用細(xì)線表示,，

⑶立面標(biāo)高注釋方法，第一道為總尺寸,，第二道為各層尺寸，第三道為門窗尺寸,，

⑷立面材質(zhì)的標(biāo)注,。建筑剖面圖,。

最后，通過學(xué)習(xí)和自身實踐,，對土木工程這個專業(yè)又有了進一步的認(rèn)識，真正知道了理論和實踐的差別,，激發(fā)了對這一專業(yè)的更濃厚的興趣,，也學(xué)到了一些書本上學(xué)不到的東西,，為以后的課程積累了許多認(rèn)識,。我通過四天的努力,，終于完成了這項綜合實訓(xùn)要求的所有工作,。實訓(xùn)雖累，卻讓我們養(yǎng)成了自覺遵守工程制圖國家標(biāo)準(zhǔn)的良好習(xí)慣,。通過這一系列的繪圖實踐，多看多想多畫,，也提高了我們獨立分析能力和解決看圖及畫圖問題的能力。這次實訓(xùn)主要是為了培養(yǎng)我們對建筑構(gòu)件和形象思維能力,。使我們初步學(xué)習(xí)了相關(guān)的工程制圖國家標(biāo)準(zhǔn)，并掌握了查閱標(biāo)準(zhǔn)零件,、標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu),、公差與配合等國家或部頒標(biāo)準(zhǔn)的能力,。對我們提高繪圖技能和面對具體工作有重要作用。而我也不負(fù)所望按時完成了王老師布置的實訓(xùn)作業(yè),。

工程制圖心得體會3000 工程制圖心得體會500字篇二

20xx年x月至6月我有幸參加了西寧市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),。遠(yuǎn)程研修給我們提供了一個自由開放的學(xué)術(shù)平臺,，可以跟專家直接對話，可以與同行一同探討,。同時又像是一個溫馨的精神家園,，工作中的煩惱與困惑統(tǒng)統(tǒng)都可以放進這里,，有來自不同地域的朋友、同行給你鼓勵與支持,。人最難克服的是懶惰,。總會找些理由讓自己松懈松懈再松懈,，而遠(yuǎn)程研修又是一劑激勵人斗志的興奮劑。當(dāng)每個人都在不斷學(xué)習(xí)的時候,，你也就會不自覺的行動起來，不管是懶散的人或是樂于現(xiàn)狀的人都是如此,。我們期盼學(xué)生的成長,，卻不能忽略教師自身的專業(yè)成長,。

縱觀目前的初中語文課堂教學(xué)，傳統(tǒng)的“串講加解釋”教學(xué)結(jié)構(gòu)模式,，還在影響著大部分的初中語文教師?！皩滩牟蛔鬟^多的鉆研，對教學(xué)方法不作過多的科學(xué)選擇,，認(rèn)為只要自己講得多，知識就自然會被學(xué)生接受和掌握,。于是堂堂課都由教師唱‘獨角戲’,，事事包攬?zhí)娲?，把學(xué)生看成是盛裝知識的‘容器’,，長期如此,，老師的“一言堂”，既剝奪了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自由,，又束縛了他們的創(chuàng)造性，使學(xué)生處于被動接受的地位,。這勢必形成學(xué)生難學(xué),、教師難教的兩難的局面，最終導(dǎo)致學(xué)生完全放棄對語文的學(xué)習(xí),，其負(fù)面影響是可想而知的,。

那么如何在語文課堂教學(xué)中有效的開展教學(xué)呢,？

法國思想家盧梭曾經(jīng)說過：“問題不在于教他各種學(xué)問,，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣,，并且在這種興趣充分增長起來的時候,，教他以研究學(xué)問的方法”,，孔子也說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者,?！睆男睦韺W(xué),、教育學(xué)的角度分析,，小學(xué)生在很大程度上是憑著興趣學(xué)習(xí)的,。他們對學(xué)習(xí)一旦產(chǎn)生興趣，就會收到事半功倍的效果,。所以激發(fā)他們探究的興趣,，是開展探究性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在語文教學(xué)中,，我們應(yīng)當(dāng)充分激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣,，并延續(xù)這種興趣,，調(diào)動他們自身學(xué)習(xí)的主動性和積極性，增強他們的好奇心,，使他們產(chǎn)生強烈的求知欲望和探究的沖動,，為探究性學(xué)習(xí)營造良好的氛圍,。教師可采用引用詩歌、成語,、名言警句、寓言故事,、對聯(lián),、俗語、名人故事等形式激發(fā)興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使他們以前所未有的熱情投入到探究活動之中去,。

“授之以魚,，不如授之以漁,?！薄敖處煹呢?zé)任就是在于教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，更要授之以方法,?！庇纱丝梢姡囵B(yǎng)學(xué)生的能力,，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念遠(yuǎn)比傳授知識更重要。教師要善于“授之以漁”,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“織網(wǎng)”“捕魚”的方法,，讓他們在知識的海洋里探究、探索，通過探究獲取無窮無盡的知識之“魚”,。一堂好的語文課,，不是看教師教了多少，而是看學(xué)生學(xué)了多少,，學(xué)會了多少,。而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的最佳途徑就是掌握有效的學(xué)習(xí)方法。在中學(xué)語文課堂中,，探究性學(xué)習(xí)方法主要有對比探究法,、情景探究法,、自主探究法、合作探究法,、想象探究法,、縱橫探究法、發(fā)現(xiàn)探究法,、體驗探究法,、不完全探究法等。教師宜根據(jù)問題的難易程度和學(xué)生學(xué)習(xí)的特點,，靈活選用適合于中學(xué)生學(xué)習(xí)的探究方法組織學(xué)生探究未知的知識和領(lǐng)域。學(xué)生掌握的方法越多,，越細(xì)，探究學(xué)習(xí)的能力就越強,，就可以廣泛地自學(xué),，把課內(nèi)的學(xué)習(xí)主動延伸遷移到課外去，并運用所學(xué)的知識來解決新問題,，加以創(chuàng)造性的發(fā)揮。

我曾經(jīng)聽過一句教育名言說得好：“什么是教育,，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西,?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點忘記以后,，還剩下些什么？十年,，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后,，我們給他們留下些什么？我們的教育,，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力,，留下他們真正需要的種種,？是啊，我想,，我今后的教學(xué)生涯中所應(yīng)該致力的就是：教會學(xué)生學(xué)習(xí)和生存的能力而非一點點課本上的知識．我將一直為此努力下去,。

工程制圖心得體會3000 工程制圖心得體會500字篇三

作為一名《工程制圖》課程教學(xué)的年輕教師,，能有機會參加全國高校教師網(wǎng)絡(luò)課程《工程制圖》的培訓(xùn)，感到非常榮幸,。本次課程于20xx年12月1—3日舉行三天，我參加的是安徽省分中心的培訓(xùn)（蕪湖市安徽師范大學(xué)科技樓2樓）,，由浙江大學(xué)陸國棟教授和施岳定教授主講,。通過這次培訓(xùn)使我收獲很大,，對創(chuàng)建精品課程方面有一些自己的心得體會,，我認(rèn)為有下列幾方面的突破：

工程制圖課程的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和創(chuàng)造性形體分析能力,，具有培養(yǎng)工程文化素質(zhì)以及形象思維和創(chuàng)新意識的功能。目前的工程制圖課程內(nèi)容體系采用從二維圖形到三維物體的知識架構(gòu),，新的工程制圖課程內(nèi)容體系采用從三維物體構(gòu)形到二維圖形表達(dá)再到三維物體重構(gòu)的知識架構(gòu),，更加符合認(rèn)知規(guī)律,，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和創(chuàng)造性形體構(gòu)形的設(shè)計創(chuàng)新能力，對培養(yǎng)創(chuàng)新性人才具有重要意義,。

實現(xiàn)教學(xué)手段的突破,，是工程制圖課程的教學(xué)特點所決定的：教學(xué)中需用大量的實物模型,；教學(xué)用掛圖多,，由于掛圖較小,，坐在教室后面的同學(xué)很難看清楚，教學(xué)效果較差,；教師課堂上畫圖多,；教學(xué)中所使用的模型及掛圖基本是靜態(tài)示教模式,，不利于空間想象力的培養(yǎng)等等特點充分表明工程制圖課程實現(xiàn)全面電子化教學(xué)手段的必要性。因此,，將模型,、掛圖,、黑板圖等制作成電子模型,、電子掛圖、電子講稿等教學(xué)用cai課件,，可以將抽象的內(nèi)容形象化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，對培養(yǎng)新型人才產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

教學(xué)過程中要注重啟發(fā)教學(xué),，注重將工程圖學(xué)課程與工程實際問題,、科學(xué)前沿、相關(guān)學(xué)科知識結(jié)合起來,，啟發(fā)學(xué)生多向思維,。注重學(xué)生參與,，除課堂提問,、討論外，經(jīng)常讓學(xué)生做一些小設(shè)計,。如在講授平面切割體時,，由于該部分內(nèi)容較難掌握,，有些學(xué)生難以想象出空間形狀,，教師就鼓勵學(xué)生用一些易于切割的材料（如橡皮泥,、泥土,、蘿卜等）自己動手，逐步將物體形狀切割出來,，使學(xué)生很快掌握這部分知識,。

《工程制圖》課程是一門實踐性很強的學(xué)科,。但是,，《工程制圖》課缺乏實踐過程,，因此,，教學(xué)過程中必須大力加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的理論方法和知識去分析,、解決工程實際問題的能力,，實際動手能力和觀察分析問題的的能力,。通過繪制簡單模型的視圖，認(rèn)識和感知三維實體的結(jié)構(gòu),。通過零件測繪，部件測繪等培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力,，全面培養(yǎng)學(xué)生制圖的綜合能力和工程設(shè)計能力。

工程制圖心得體會3000 工程制圖心得體會500字篇四

一周忙碌的時間,，使學(xué)生學(xué)到了如何看實際的工程,。

圖紙到手后,，首先了解本工程的功能是什么,，是車間還是辦公樓,？是商場還是宿舍,？了解功能之后,，再聯(lián)想一些基本尺寸和裝修,，例如廁所地面一般會貼地磚,、作塊料墻裙，廁所、陽臺樓地面標(biāo)高一般會低幾厘米,；車間的尺寸一定滿足生產(chǎn)的需要,，特別是滿足設(shè)備安裝的需要等等

房屋建筑工程圖是指導(dǎo)施工的一套圖紙,。它使用正投影的方法把所設(shè)計的房屋的大小、外部形狀,、內(nèi)部布置和室內(nèi)外裝修，各部結(jié)構(gòu),、構(gòu)造,、設(shè)備等的做法,，按照建筑制圖國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,，用建筑專業(yè)的習(xí)慣畫法詳盡,、準(zhǔn)確地表達(dá)出來，并注寫尺寸和文字說明,。

一套房屋工程圖，根據(jù)其內(nèi)容和作用不同,，一般分為：

（1）施工首頁圖（簡稱首頁圖）包括圖紙目錄和設(shè)計總說明,。

（2）建筑施工圖（簡稱建施）包括總平面圖、平面圖,、立面圖,、剖面圖和構(gòu)造詳圖等,。

（3）結(jié)構(gòu)施工圖（簡稱結(jié)施）包括結(jié)構(gòu)設(shè)計說明,、結(jié)構(gòu)布置平面圖和各種結(jié)構(gòu)構(gòu)件的結(jié)構(gòu)詳圖。

（4）設(shè)備施工圖（簡稱設(shè)施）包括給水排水,、采暖通風(fēng),、電氣設(shè)備平面布置圖,、系統(tǒng)圖和詳圖等。

（一）首頁圖

首頁圖包括圖紙目錄和設(shè)計總說明兩部分內(nèi)容,，簡單的圖紙可省略此項。

（二）建筑施工圖

1,、建筑總平面圖建筑總平面圖是表明新建房屋所在基地有關(guān)范圍內(nèi)的總體布置,，反映新建房屋的位置,、朝向,、場地、道路,、地形等以及與原有環(huán)境的關(guān)系,。

2,、建筑平面圖建筑平面圖就是一棟房屋的水平剖面圖,。主要表明建筑物的平面形狀,、各部分布置及組合關(guān)系、墻柱位置等,。

3,、建筑立面圖建筑立面圖就是一棟房子的正立投影圖與側(cè)立投影圖,，通常按建筑各個立面的朝向,，將幾個立面投影圖分別稱為東立面圖,、西立面圖,、南立面圖,、北立面圖等,。立面圖主要表明建筑物外部造形，以及房屋的長,、寬,、高尺寸,，屋頂?shù)男问剑T窗洞口的位置,，外墻飾面,、材料及做法等,。因有些施工圖,，把建施圖標(biāo)高標(biāo)在了相應(yīng)的結(jié)施圖上，如果不留意,，施工中會出錯,。熟悉立面圖后,，主要看門窗頂標(biāo)高是否與其上一層的梁底標(biāo)高相一致；看樓梯踏步的水平尺寸和標(biāo)高是否有錯,，看梯梁下豎向凈空尺寸是否大于2,。1米，是否出現(xiàn)碰頭現(xiàn)象,；當(dāng)中間層出現(xiàn)露臺時,，看露臺標(biāo)高是否比室內(nèi)低,；看廁所,、浴室樓地面是否低幾厘米，

4,、建筑剖面圖建筑剖面圖就是假想用一平面把建筑物沿垂直方向切開,，切面后的部分的正立投影圖就稱為剖面圖,。剖面圖主要表明建筑物內(nèi)部在高度方向的情況,，如屋頂?shù)钠露?、樓房的分層,、房間和門窗各部分的高度,、樓板的厚度等，同時也可以表示出建筑物所采用的結(jié)構(gòu)形式,。

5,、建筑詳圖在施工圖中,，由于平,、立,、剖面圖的比例較小,，許多細(xì)節(jié)表達(dá)不清楚，必須用大比例尺繪制局部詳圖或構(gòu)件圖,。從以上介紹可以看出,，平,、立,、剖面圖相互之間既有區(qū)別,，又有緊密聯(lián)系,。平面圖可以說明建筑物各部分在水平方向的尺寸和位置,，卻無法表明它們的高度,；立面圖能說明建筑物外形的長、寬,、高尺寸，卻無法表明它的內(nèi)部關(guān)系,，而剖面圖則能說明建筑物內(nèi)部高度方向的布置情況,。因此只有通過平,、立、剖三種圖互相配合才能完整地說明建筑物從內(nèi)到外,、從水平到垂直的全貌,。

（三）結(jié)構(gòu)施工圖

1、結(jié)構(gòu)設(shè)計說明以文字?jǐn)⑹鰹橹?，主要說明結(jié)構(gòu)設(shè)計的依據(jù),、材料標(biāo)號及要求、施工要求,、標(biāo)準(zhǔn)圖選用等,。

2、基礎(chǔ)平面圖主要表示基礎(chǔ)的平面布置及基礎(chǔ)與墻,、柱軸線的相對位置關(guān)系,。

3、基礎(chǔ)斷面圖（即基礎(chǔ)詳圖）主要表示基礎(chǔ)的斷面形狀,、大小,、基底標(biāo)高、基礎(chǔ)材料及其它構(gòu)造做法,。

4,、樓層結(jié)構(gòu)平面布置圖用來表示梁、板等的布置,，以及構(gòu)造配筋和它們之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系,。

5、屋面結(jié)構(gòu)平面布置圖包括屋面板,、天溝板,、屋架等的布置及彼此之間的位置關(guān)系。

6,、構(gòu)件詳圖包括梁,、板,、柱、基礎(chǔ),、樓梯的構(gòu)造做法,。

（四）設(shè)備施工圖

包括管道平面布置圖、管道系統(tǒng)圖,、設(shè)備安裝圖,、工藝設(shè)備圖等。

（五）裝飾施工圖

裝飾施工圖包括：裝飾平面圖,、裝飾立面圖,、裝飾詳圖定位軸線是用來確定建筑物主要結(jié)構(gòu)及構(gòu)件位置的尺寸基準(zhǔn)線標(biāo)高是標(biāo)注建筑物各部分高度的另一種尺寸形式了解圖名、比例,。該施工圖為總平面圖,，了解建筑的朝向和風(fēng)向了解新建建筑的準(zhǔn)確位置。熟悉,、審查工程平面尺寸建筑工程施工平面圖一般有三道尺寸,，第一道尺寸是細(xì)部尺寸，第二道尺寸是軸線間尺寸,，第三道尺寸是總尺寸,。

1、檢查第一道尺寸相加之和是否等于第二道尺寸,、第二道尺寸相加之和是否等于第三道尺寸,，并留意邊軸線是否是墻中心線女兒墻砼壓頂?shù)钠孪蚴欠癯瘍?nèi)。

2,、看磚墻下有梁否,。

3、結(jié)構(gòu)平面中的梁,，在梁表中是否全標(biāo)出了配筋情況,。

4、看主梁的高度有無低于次梁高度的情況,。

5,、梁、板,、柱在跨度相同,、相近時，有無配筋相差較大的地方,，若有,，需驗算。

6、當(dāng)梁與剪力墻同一直線布置時,，檢查有無梁的寬度超過墻的厚度,。

7、當(dāng)梁分別支承在剪力墻和柱邊時,，檢查梁中心線是否與軸線平行或重合,，檢查梁寬有無突出墻或柱外，若有,，應(yīng)提交設(shè)計處理,。

8、看梁的受力鋼筋最小間距是否滿足施工驗收規(guī)范要求,，當(dāng)工程上采用帶肋的螺紋鋼筋時，由于工人在鋼筋加工中,，用無肋面進行彎曲,，所以鋼筋直徑取值應(yīng)為原鋼筋直徑加上約21mm肋厚。

9,、看室內(nèi)出露臺的門上是否設(shè)計有雨蓬,，看結(jié)構(gòu)平面上雨蓬中心是

否與建施圖上門的中心線重合。

短短的一周識圖實訓(xùn)結(jié)束了,。雖然我們過得很忙碌,。但學(xué)生也學(xué)到了很多知識。提前了解到書本知識如何和實際工程相結(jié)合,，同時也感覺到了學(xué)的知識馬虎,，不能很快的了解知識點，這讓學(xué)生感到以后要更努力啊,。

工程制圖心得體會3000 工程制圖心得體會500字篇五

工程制圖這門課程共開設(shè)兩個學(xué)期,，在大一一年的時間內(nèi)完成，上半學(xué)期主要學(xué)習(xí)看圖繪圖等基礎(chǔ)知識,，下半學(xué)期主要學(xué)習(xí)cad繪圖軟件以及上學(xué)期知識的應(yīng)用,。這門課是對學(xué)生空間想象能力的訓(xùn)練，需要的不是解題方法,、技巧之類的東西,，而是將物體在腦海中構(gòu)想出來的能力，這種能力不一定每個人天生都有,，但是通過長期的學(xué)習(xí),、觀察和練習(xí)，是可以達(dá)到熟能生巧的效果的,。學(xué)長學(xué)姐通過自己的親身體驗,，在此總結(jié)出了一些學(xué)習(xí)工圖的心得體會，希望對學(xué)弟學(xué)妹有所幫助。

在學(xué)習(xí)這門課程的時候老師的引導(dǎo)是極其重要的,，沒有老師的指導(dǎo)很容易走進思維的死胡同,，它不像其他課程一樣誰都可以自學(xué)，由于它的特殊性,，如果落下一節(jié)課,，靠自己課后好幾個小時可能都補不回來。老師上課時講例題的過程就是幫助我們在腦海中建立空間立體的過程,，跟上老師的解題思路,，自己一邊思考一邊聽老師的講解，來糾正自己空間想象的誤區(qū),，一點點訓(xùn)練空間想象的能力,。《工程制圖》課本前面的點線面部分可能很難,，但這正是鍛煉我們空間想象能力的基礎(chǔ)部分,，大家也許會在剛開始構(gòu)想空間位置關(guān)系時感到頭腦暈頭轉(zhuǎn)向，但不要放棄,，在老師講解過之后,，大家如果還有不清晰的空間位置關(guān)系圖，一定要自己再思考,，按照老師教的思路理清空間關(guān)系,，因為“想”這個過程對大家的進步才是最關(guān)鍵的。

要學(xué)好工程制圖,，建立和培養(yǎng)較好的空間想象力是前提,，這就需要大家多注意觀察實體模型，嘗試著畫出模型的三視圖,，鍛煉識圖能力,；對于一些比較抽象的相貫線（如：平面體與曲面體相交、兩曲面體相交等）,，借助實際模型來加深印象,，嘗試能夠憑空想象出各類曲面的相交情況；必要時可以借助身邊任何可以利用的工具（如：教室的角落可以看成三個正交的平面,、桌子可以看成組合立體,、書本及筆也可以用來模擬線面關(guān)系等），以幫助提高空間分析能力,。

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工程制圖課程是所有工科專業(yè)的基礎(chǔ)課程,，學(xué)好這門課程對提高我們的識圖能力和繪圖能力有很大的幫助，而制圖最基本的要求就是準(zhǔn)確,，因此細(xì)心對我們尤其重要,。多線,、漏線都是不允許犯的錯誤，特別是在考試的時候,，多一條實線,、少一條虛線都會作扣分處理，在細(xì)節(jié)處因為粗心而失分實在可惜,；圖線的粗細(xì)也有著明確的區(qū)分和規(guī)定,，尤其是對于投影線和實體線，粗細(xì)分明顯得十分重要,，粗細(xì)分明的圖看起來整齊,、美觀，同時不容易產(chǎn)生誤導(dǎo),；在繪制a3大圖時排版要按標(biāo)準(zhǔn)來做,，稍不細(xì)心可能就會漏掉一些標(biāo)注、尺寸,、圖示等信息,，為了保持整個畫面的整潔飽滿，下筆之前必須仔細(xì)地算好每個部分的所占面積,，不然,，很可能因為算錯一點點,，會導(dǎo)致整張圖需要重畫,。

畫過圖的同學(xué)都知道，工程制圖的作業(yè)題目雖然不多,，但是畫起來非常耗時,，上學(xué)期的時候一道題目做個十來二十分鐘那是常事，下學(xué)期畫a3大圖更是需要五個小時以上,，在講究效率的現(xiàn)在，我們必須在保證準(zhǔn)確的前提下,，訓(xùn)練出自己的速度,，這既是今后工作的要求，也是應(yīng)對考試的好方法,，考試手畫如果速度不夠快一般一套卷子都做不完,，考試cad如果不熟練，速度也會是很大的弱點,。

在我們的書中有跟有一張光盤,，里面無論是解題還是教學(xué)都非常有用，多媒體教學(xué)的優(yōu)點在于可以清楚地反映出一個形體的各個方面,，全方位讓我們看清楚一個幾何體,，對我們開始建立空間思維都有很大的幫助,。在自己做完習(xí)題之后,，馬上利用這一資源對照答案，找出自己的錯誤及時改正,，比等好幾天之后，讓老師來講效果會好很多,，因為剛做完,，可以趁熱打鐵,，而如果過了幾天之后，可能都忘記自己當(dāng)時是怎么想的了,，這個時候聽老師講,，就無法找出自己的錯誤點。

下半學(xué)期有一半的時間都在學(xué)習(xí)cad繪圖軟件,，對于這個軟件的使用,，其實很簡單，上課聽老師講了,，回去之后多操作，沒事就拿出練習(xí)冊,，把里面的各種圖形試著畫一畫就行,，畢竟學(xué)習(xí)使用一個軟件不需要思考太多，熟悉軟件的功能是關(guān)鍵,，需要思考的是前面學(xué)的基礎(chǔ)知識,，學(xué)好了基礎(chǔ)知識，只要在軟件中運用就可以了,。

對于重難點的掌握是工程制圖的核心,，掌握好這個是對工程制圖學(xué)習(xí)的事半功倍。

在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我們遇到的第一個難點就是平面的位置關(guān)系,，在這點中我們要掌握：利用共有性，集聚性分析投影,；利用在沒有集聚性元素上取點,；判斷可見性（包括重影點）最后把可見的線加粗，不可見的虛線擦掉,。而對于沒有集聚性的情況,，我們可以先做投影面的垂直面,，再求輔助平面與一般位置平面的交線，之后尋找兩直線的交點,，最后判斷可見性,。接下來就是立體的截切及相關(guān)的投影。而對他們則是按照空間及投影分析,，求截交線的投影,，最后作圖的方法。對于曲面體截切,，則要記住基本的圖例,，截切的形狀是圓，橢圓,，拋物線,，雙曲線或者兩條直線，在做圖中千萬不可自己想象,，望文生義,。對重難點的熟練應(yīng)運是最重要的，這就要求我們對書上的例題進行仔細(xì)的研究,，將書中的例題的方法融會貫通,，最起碼可以做到照貓畫虎，對方法有著自己的理解之后就可以按照自己的思路進行了,，多靠自己的判斷,，結(jié)合自己經(jīng)驗和總結(jié)的規(guī)律做出判斷，反復(fù)訓(xùn)練,，才能變成自己的能力,。

在下半學(xué)期,，知識點沒有上半學(xué)期那么多,，也沒有那么難，稍微有點難的就是畫剖面圖和斷面圖,，考驗大家對知識的靈活運用,。而重要的就是記住一些作圖的規(guī)定，不能混淆,，然后繪制大圖,，在手繪之后，再學(xué)會運用cad繪制,，其實只要上學(xué)期基礎(chǔ)打得牢,，下學(xué)期學(xué)起來會非常輕松。

總之在工圖中,，要遵循先分析后作圖的方法,，結(jié)合自己的想象,，牢記圖例和規(guī)范，就可以了,。