人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

《用彩墨畫(huà)魚(yú)》教學(xué)反思與改進(jìn)篇一

在教學(xué)中,，我先帶學(xué)生領(lǐng)略了美麗而又奇妙的海底世界,，讓學(xué)生欣賞生活中常見(jiàn)的魚(yú)的形象，感受魚(yú)的美,。再通過(guò)復(fù)習(xí),、演示進(jìn)一步讓學(xué)生掌握中國(guó)畫(huà)的基本技法。讓學(xué)生欣賞大師的范畫(huà),，讓學(xué)生感受用中國(guó)畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)的魚(yú)的美感,，激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很多同學(xué)就躍躍欲試起來(lái),。

本課是一節(jié)中國(guó)畫(huà)基本技法練習(xí)課,，所以在技法的傳授中,，我先讓學(xué)生自學(xué),，初步了解書(shū)中介紹的兩種技法，再用微視頻的方式讓學(xué)生仔細(xì)聆教師的講解,，然后教師再親自示范,，從墨色的調(diào)配到筆墨的運(yùn)用，從勾線和暈染的介紹到畫(huà)面的構(gòu)圖,，逐一示范,，讓學(xué)生清楚的了解用彩墨畫(huà)魚(yú)創(chuàng)作的全過(guò)程。學(xué)生通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)解決了用什么方法畫(huà),？如何添加背景等問(wèn)題,，演示過(guò)程中讓學(xué)生也參與其中,，師生共同完成創(chuàng)作。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是本課的一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。如果只用文字去解讀,，學(xué)生理解起來(lái)不夠直觀，也就不像一堂美術(shù)課,。通過(guò)教師的演示讓學(xué)生牢固的記住了這一知識(shí)點(diǎn),，并能應(yīng)用在創(chuàng)作中。學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中,，我鼓勵(lì)他們大膽下筆,、大膽表現(xiàn)，為他們提供一些必要的個(gè)別指導(dǎo)和幫助,。因?yàn)槭浅鯇W(xué)中國(guó)畫(huà),，在作畫(huà)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生有的勾線造型不夠大膽,，有的在暈染時(shí)將顏料涂得比較厚重,，有的或者水份太多而滲化。這也受到了課堂教學(xué)的環(huán)境限制,，沒(méi)有水源,，學(xué)生就不敢洗筆，也不敢用水,，一用水就臟了,，所以大多數(shù)學(xué)生都采用了干畫(huà)法，體驗(yàn)不到墨色,、水在宣紙上的變化,。

本課的作業(yè)展示我用了中國(guó)畫(huà)屏風(fēng)式的`展板，讓學(xué)生把作業(yè)有序的貼在展板上,。學(xué)生進(jìn)行互評(píng),、師評(píng)，并談?wù)勛约旱母惺?。讓學(xué)生身臨其境的體驗(yàn)到國(guó)畫(huà)的藝術(shù)魅力,，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。遺憾的是,，本一環(huán)節(jié)的時(shí)間有點(diǎn)緊,，沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果。

1,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較流暢,，我用微視頻、欣賞、示范等方法直觀有效的解決了本課的重,、難點(diǎn),。

2、作業(yè)的展示形式比較獨(dú)特能凸顯中國(guó)畫(huà)的獨(dú)特魅力,。

3 ,、小結(jié)部分，我問(wèn)學(xué)生通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲,？孩子的回答：我學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)了,，我會(huì)用國(guó)畫(huà)的形式畫(huà)魚(yú)了，我知道了墨分五色……孩子的回答讓我很欣慰也很有成就感,。

1,、時(shí)間有點(diǎn)緊，留給學(xué)生創(chuàng)作的時(shí)間稍顯短,，多數(shù)學(xué)生的創(chuàng)作還是很好的,，卻沒(méi)有機(jī)會(huì)去很好的展示、評(píng)價(jià),。

2,、學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中墨色的變化不夠豐富，用筆還不夠大膽,，有部分學(xué)生對(duì)構(gòu)圖造型,、對(duì)“染”的技法掌握不到位。這說(shuō)明了中國(guó)畫(huà)的學(xué)習(xí)不是一節(jié)課兩節(jié)課可以學(xué)會(huì)的,，必須多多練習(xí),、多多實(shí)踐，要想方設(shè)法讓學(xué)生有興趣去多畫(huà)畫(huà),。

《用彩墨畫(huà)魚(yú)》教學(xué)反思與改進(jìn)篇二

1,、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解魚(yú)的基本知識(shí)和基本特征，學(xué)會(huì)用彩墨的方法畫(huà)魚(yú),。

2,、能力目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)筆墨知識(shí)和方法大膽地進(jìn)行作畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)能力,，以及駕馭畫(huà)面的能力,。

3、情感目標(biāo)：在筆情墨趣中,，發(fā)現(xiàn)彩墨魅力,，體驗(yàn)民族藝術(shù),，大膽地親近彩墨,，表現(xiàn)魚(yú)的生命和美麗，并獲得歡愉和滿意，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然,，熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)藝術(shù)的思想感情。

4,、審美目標(biāo)：欣賞,、感知民族藝術(shù)獨(dú)特的表現(xiàn)形式，發(fā)現(xiàn)并尊重他人和自己的藝術(shù)表現(xiàn),。

欣賞,、分析、認(rèn)知魚(yú)的結(jié)構(gòu)特征和結(jié)構(gòu)變化,，教會(huì)學(xué)生用彩墨畫(huà)魚(yú)的方法,，表現(xiàn)不同造型的魚(yú)，從中體驗(yàn)彩墨學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

用彩墨表現(xiàn)出富于情趣的畫(huà)面,。

1、教師準(zhǔn)備：畫(huà)具,，課件,，學(xué)生用紙、墨,、色,、碟、水桶,、印泥,。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：畫(huà)氈或舊報(bào)紙,，毛筆,、板刷、橡皮印章,。

同學(xué)們,，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？（生：喜歡）老師這里有一個(gè)謎語(yǔ),，請(qǐng)大家猜一猜,，看誰(shuí)最聰明，能準(zhǔn)確猜出來(lái)：

沒(méi)胳膊沒(méi)腿,，

從來(lái)不離水,。

走路不用腳，

搖頭又?jǐn)[尾,。

（打一動(dòng)物）

（學(xué)生：魚(yú)?。?/p>

教師：對(duì),！真聰明！是魚(yú),。你們認(rèn)識(shí)魚(yú)類嗎,？了解哪些魚(yú)的知識(shí)？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng),。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的魚(yú),。

小結(jié)引導(dǎo)：你們真棒!了解這么多！是的,，魚(yú)是水中的動(dòng)物,，它種類繁多，全世界大約有16000多種,。它五顏六色,，形態(tài)萬(wàn)千，是一種十分漂亮的動(dòng)物,。下面請(qǐng)大家觀賞一些奇特,、美麗的魚(yú)。（出示課件,，觀賞魚(yú)圖）,。

剛才這些圖片是魚(yú)靜止時(shí)的形態(tài)，魚(yú)游動(dòng)時(shí)又是怎樣的呢,？（播放視頻）

交流感受：看了這些圖像,，你有什么感受？（學(xué)生交流觀賞后的感受,；美,、漂亮、可愛(ài)）

教師：魚(yú)不僅漂亮,、可愛(ài),，而且代表著吉祥，深受人們的喜愛(ài),，在繪畫(huà),、陶瓷等眾多藝術(shù)作品中都留下了魚(yú)的身影。（出示藝術(shù)圖片課件）,。

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第八課《用彩墨畫(huà)魚(yú)》（板書(shū)課題——用彩墨畫(huà)魚(yú)）,。在這一課當(dāng)中，我們要了解學(xué)習(xí)魚(yú)的基本特征,，學(xué)習(xí)用彩墨表現(xiàn)魚(yú)的方法,，并嘗試創(chuàng)作一幅表現(xiàn)魚(yú)的彩墨畫(huà)。

1,、了解魚(yú)的基本特征,。（課件）

教師引導(dǎo)：要畫(huà)魚(yú),，先要了解魚(yú)的基本特征。無(wú)論魚(yú)的外形怎樣變化,，它的基本特征都是一致的,，我們先來(lái)了解一下,，請(qǐng)大家看：課件出示魚(yú)的圖片,，引導(dǎo)學(xué)生了解魚(yú)的基本特征。

魚(yú)的.結(jié)構(gòu)分為：頭部,、軀干部,、尾部；頭上有嘴,、眼睛,、鰓；身上有背鰭,、胸鰭,、腹鰭、臀鰭,；身上布滿鱗片,。

2、了解彩墨畫(huà)的基本知識(shí)

教師：用彩墨畫(huà)魚(yú),，除了需要了解魚(yú)的特征外,，還要掌握一些彩墨畫(huà)的基本知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，復(fù)習(xí)彩墨畫(huà)的基本知識(shí),。

3、展示彩墨表現(xiàn)魚(yú)的作品,，引導(dǎo)欣賞（課件）

自然界的魚(yú)形態(tài)各異,，色彩斑斕，用彩墨表現(xiàn)這樣的魚(yú)會(huì)是什么樣的,？下面我們先來(lái)欣賞幾幅彩墨表現(xiàn)魚(yú)的作品,。彩墨畫(huà)由于它特殊的水墨效果，所以使畫(huà)面產(chǎn)生一種很神氣的藝術(shù)效果,，我們大家在欣賞的時(shí)候注意留心去體會(huì)一下,。

(1)欣賞韓美林彩墨畫(huà)魚(yú)的作品

這幅作品是奧運(yùn)福娃的主要設(shè)計(jì)者韓美林先生的作品，是不是感覺(jué)這個(gè)魚(yú)更加可愛(ài)啦,！這幅畫(huà)主要是用墨線勾勒魚(yú)的外形,，再用墨和顏色進(jìn)行渲染，墨和色結(jié)合的恰到好處使畫(huà)面生動(dòng)簡(jiǎn)潔,，而且整幅畫(huà)一種魚(yú)按不同的方向去排列,，在形式上也感覺(jué)很新穎,、很奇特。

(2)欣賞學(xué)生作品

教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品特點(diǎn)：用筆用墨大膽,，畫(huà)面完整,，充滿童趣。

4,、示范指導(dǎo),。

我們剛才欣賞了這么多的畫(huà)，包括畫(huà)家的作品,、我們學(xué)生的作品,，都很精彩，那么用彩墨畫(huà)怎么畫(huà)的,，你們想知道嗎,？那么下面我給大家介紹一下基本的方法。（邊展示課件邊示范講解）

①用線勾畫(huà)：用墨線或彩線勾勒出魚(yú)的外形,，然后畫(huà)出鰓,、鰭、嘴,、眼,，再以墨線進(jìn)行裝飾，最后用淡墨或淡色渲染,。

②線面結(jié)合：用潑色的方法畫(huà)出魚(yú)的外形特征,，再用墨線或彩線勾勒具體特征。

1,、現(xiàn)在大家一定特別想畫(huà)了,，請(qǐng)大家先清楚今天的作業(yè)要求，然后再動(dòng)手創(chuàng)作,，課件出示要求：用彩墨的方法表現(xiàn)魚(yú),，可以畫(huà)真實(shí)的魚(yú)也可畫(huà)想象中的魚(yú)，彩墨要富于變化,，體現(xiàn)出筆趣,、墨趣、水趣,、情趣,。

2、學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn),，教師巡視指導(dǎo),。重點(diǎn)指導(dǎo)筆墨的使用，畫(huà)面的安排,。

1,、采用師生互評(píng)的方式圍繞在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲與體會(huì)暢談自己的感受和新的發(fā)現(xiàn),。

2、給學(xué)生充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況給予一定的激勵(lì)和肯定,。

在本課的教學(xué)中，有很多不足,，如學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐時(shí)在抓住了魚(yú)的結(jié)構(gòu)同時(shí)與豐富色彩表現(xiàn)的同時(shí),，往往忽略了構(gòu)圖，可在欣賞時(shí)對(duì)孩子們進(jìn)行引導(dǎo),；在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí),，學(xué)生一味的抓住魚(yú)的特征,，只是注重它畫(huà)的像不像,，應(yīng)鼓勵(lì)孩子們多方面的進(jìn)行評(píng)價(jià)，可教師在對(duì)一幅作品可從色彩,、造型,、構(gòu)圖上進(jìn)行評(píng)價(jià)，在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)也指出不足,，也讓孩子們?cè)囍鴱母鞣矫姘l(fā)表自己的看法,，說(shuō)出其優(yōu)缺點(diǎn)。

《用彩墨畫(huà)魚(yú)》教學(xué)反思與改進(jìn)篇三

《用彩墨畫(huà)魚(yú)》是“造型.表現(xiàn)”的一課,。讓學(xué)生了解國(guó)畫(huà)的特點(diǎn),，學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的兩種畫(huà)法—雙勾法和沒(méi)骨法，能夠運(yùn)用所學(xué)到的技法表現(xiàn)魚(yú)的結(jié)構(gòu)特征,。

我播放了海底世界的視頻,，海底那五彩斑斕的世界立即吸引了學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及熱愛(ài)大自然的情感,。

在教學(xué)中,，我先讓學(xué)生欣賞生活中常見(jiàn)的魚(yú)的形象，感受魚(yú)的美,，知道魚(yú)的寓意,。讓學(xué)生欣賞大師的范畫(huà)，讓學(xué)生感受用中國(guó)畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)的魚(yú)的美感,，激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，很多同學(xué)就躍躍欲試起來(lái)。

本課是一節(jié)國(guó)畫(huà)基本技法練習(xí)課,，所以在技法的傳授中,，我從墨色的調(diào)配到筆墨的運(yùn)用，從勾線和暈染的介紹到畫(huà)面的構(gòu)圖,。通過(guò)教師演示并且更直觀的了解中國(guó)畫(huà)的'技法及繪畫(huà)步驟,，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐感受水與墨,、紙產(chǎn)生的奇特變化，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí),，不斷提高學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的興趣,，逐步掌握方法。

在本課的教學(xué)中,，也有很多不足,，如學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐時(shí)在抓住了魚(yú)的結(jié)構(gòu)同時(shí)與豐富色彩表現(xiàn)的同時(shí)，往往忽略了構(gòu)圖,，可在欣賞時(shí)對(duì)孩子們進(jìn)行引導(dǎo),；在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)孩子們多方面的進(jìn)行評(píng)價(jià),，可教師在對(duì)一幅作品可從色彩,、造型、構(gòu)圖上進(jìn)行評(píng)價(jià),，在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)也指出不足,，也讓孩子們?cè)囍鴱母鞣矫姘l(fā)表自己的看法，說(shuō)出其優(yōu)缺點(diǎn),。

《用彩墨畫(huà)魚(yú)》教學(xué)反思與改進(jìn)篇四

學(xué)習(xí)了解魚(yú)的基本知識(shí)和基本特征,，學(xué)會(huì)用彩墨的方法畫(huà)魚(yú)。

運(yùn)用所學(xué)筆墨知識(shí)和方法大膽地進(jìn)行作畫(huà),，嘗試彩墨表現(xiàn)技法,，感受筆墨、宣紙等工具材料的特性,，提高創(chuàng)作實(shí)踐能力,。

　在筆情墨趣中，發(fā)現(xiàn)彩墨魅力,，體驗(yàn)民族藝術(shù),，大膽地親近彩墨，表現(xiàn)魚(yú)的生命和美麗,，并獲得歡愉和滿足,。

欣賞、分析,、認(rèn)知魚(yú)的結(jié)構(gòu)特征和結(jié)構(gòu)變化,，教會(huì)學(xué)生用彩墨畫(huà)魚(yú)的方法，表現(xiàn)不同造型的魚(yú),，從中體驗(yàn)彩墨學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

　用彩墨表現(xiàn)出具有富于情趣的畫(huà)面。

學(xué)習(xí)起點(diǎn)預(yù)測(cè)---學(xué)生以學(xué)過(guò)基本的彩墨知識(shí)和表現(xiàn)方法。在前一課又學(xué)習(xí)了“用彩墨畫(huà)鳥(niǎo)”,，為本課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。

用墨用色不夠大膽，特別是在造型上比較單一,。所以本課重點(diǎn)要調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難預(yù)測(cè)---學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，在認(rèn)知魚(yú)的特征的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生大膽地用筆、用墨表現(xiàn)出具有造型獨(dú)特又富于彩墨變化的魚(yú),。

大家好：今天這節(jié)美術(shù)課由我和大家一起完成,，

1.課前請(qǐng)大家準(zhǔn)備了一些用具：指認(rèn)（毛筆、宣紙,、水彩）這都是畫(huà)什么畫(huà)用的,？

2.游戲活動(dòng)：

我們以前常用油畫(huà)棒水彩筆畫(huà)畫(huà)，今天換換口味畫(huà)畫(huà),，先給大家?guī)追昼?。用手中的用具隨意玩玩、畫(huà)畫(huà)（學(xué)生嘗試作畫(huà),，音樂(lè)伴奏）可以跟著音樂(lè)節(jié)奏來(lái)

老師和學(xué)生一起玩：1.畫(huà)的時(shí)候注意體會(huì)和我們平時(shí)的用具有何不同,？

2.會(huì)玩（滴,、吹,、印、刷）

小結(jié)：說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)（教師引導(dǎo)學(xué)生交流,，總結(jié)出用筆用墨的方法）獎(jiǎng)小魚(yú)

用筆——水分多暈開(kāi),，少干；

用色——水加得多淺,，少濃,。顏色和顏色可以溶合，可以變出新的顏色

誰(shuí)玩出了新花樣（滴,、吹,、印、刷,、染,、潑）

小結(jié)：不同的方法產(chǎn)生了不同的效果，這張像————

這張像————（教師添畫(huà)成魚(yú)）

板書(shū)課題：用彩墨畫(huà)魚(yú) p16

1.師：說(shuō)道魚(yú),，大家都不陌生,，讓我們把它請(qǐng)進(jìn)課堂，細(xì)細(xì)觀察品味一番 欣賞視頻

師：魚(yú)是世界上最古老的動(dòng)物,。它們居住在地球上所有的水生環(huán)境中━━從淡水的湖泊,、河流到咸水的大海和大洋。到處都有它們的身影

留意觀察它們的外形,、顏色,、身上的花紋

2.小結(jié)：

外形,、 用詞概括：形態(tài)各異

顏色、 用詞概括：五顏六色

花紋 用詞概括：多種多樣

pp.t 雖然它們外形各異但都有：頭,、軀干,、、尾,、鰭等部分

3. 欣賞：我們欣賞了自然界當(dāng)中形態(tài)各異的魚(yú),，可是用彩墨表現(xiàn)這樣的魚(yú)會(huì)是什么樣的？

1.用筆靈活,，用色簡(jiǎn)單,，是有選擇的運(yùn)用色彩。

2.特點(diǎn)：用色飽滿

3.主要體現(xiàn)的是魚(yú)的.動(dòng)勢(shì)

*奧運(yùn)福娃的設(shè)計(jì)者韓美林先生的作品）

師：(1)這幅畫(huà)造型簡(jiǎn)練,、彩墨融合,、整幅畫(huà)一種魚(yú)按不同的方向去排列，在構(gòu)圖上感覺(jué)很奇特,。同學(xué)們也可以借鑒畫(huà)家的這種構(gòu)圖形式,。

6.彩墨畫(huà)由于它特殊的水墨效果，所以使畫(huà)面產(chǎn)生一種很神奇的藝術(shù)效果,。你們畫(huà)的魚(yú),，會(huì)選擇什么方法呢？可以看書(shū),，和同學(xué)交流

7.學(xué)生說(shuō)教師示范：中鋒,、側(cè)鋒。色筆 墨筆

勾染畫(huà)法：用中鋒墨線或彩線勾勒出魚(yú)的外形,，然后畫(huà)出鰓,、鰭、嘴,、眼,，再以墨線進(jìn)行裝飾，最后用淡墨或淡色渲染,。

色破墨,，即在畫(huà)中上了墨，在未干時(shí),，用彩色點(diǎn)打上去,。

沒(méi)骨畫(huà)法：側(cè)鋒直接用顏色渲染出魚(yú)的外形，然后再用顏色,，或者用墨通過(guò)點(diǎn)染的方法來(lái)進(jìn)行裝飾,。（沒(méi)骨畫(huà)法）不用勾輪廓，不要打底稿，將運(yùn)筆和設(shè)色有機(jī)的融合在一起,，

墨破色,，即在畫(huà)上點(diǎn)色后，當(dāng)彩色未干時(shí),，墨點(diǎn)打上去,，使其在紙上化開(kāi)

1.請(qǐng)同學(xué)們用彩墨的方法表現(xiàn)魚(yú)，可以畫(huà)真實(shí)的魚(yú)也可畫(huà)想象中的魚(yú),，彩墨要富于變化,，體現(xiàn)出筆趣、墨趣,、水趣,、情趣。

2.欣賞（魚(yú)造型的各種藝術(shù)品,，提高學(xué)生對(duì)魚(yú)文化的了解）

魚(yú)是我們?nèi)祟惖暮门笥?，早在幾千年前人們就開(kāi)始試著表現(xiàn)它：又因?yàn)椤棒~(yú)”與“余”諧音，所以它象征著富貴有余,，就連布藝,、剪紙中也常常見(jiàn)到它的身影。

1.了解了哪些魚(yú)的知識(shí),？

2.學(xué)會(huì)了幾種彩墨畫(huà)法,？

3.說(shuō)說(shuō)彩墨畫(huà)和簡(jiǎn)筆畫(huà)有什么不同？

小結(jié)：今天的課上,，老師看到了每位同學(xué)們的創(chuàng)作激情,，也感受到了同學(xué)們的筆墨情趣，其實(shí)我們每個(gè)人身上,，都有祖先賜予我們的靈性，記住呈現(xiàn)它最好的方式就是盡情地用畫(huà)筆去描繪它,！

《用彩墨畫(huà)魚(yú)》教學(xué)反思與改進(jìn)篇五

在教學(xué)中,，我先讓學(xué)生欣賞生活中常見(jiàn)的魚(yú)的形象，感受魚(yú)的美,，知道魚(yú)的寓意,。再通過(guò)復(fù)習(xí)、演示進(jìn)一步讓學(xué)生掌握國(guó)畫(huà)的基本技法,。再讓學(xué)生欣賞大師的范畫(huà),，讓學(xué)生感受用中國(guó)畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)的魚(yú)的美感，激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，很多同學(xué)就躍躍欲試起來(lái),。

本課是一節(jié)國(guó)畫(huà)基本技法練習(xí)課，所以在技法的傳授中，我從墨色的調(diào)配到筆墨的運(yùn)用,，從勾線和暈染的介紹到畫(huà)面的構(gòu)圖,，逐一示范，讓學(xué)生清楚的了解用彩墨畫(huà)魚(yú)創(chuàng)作的全過(guò)程,。學(xué)生通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)解決了用什么方法畫(huà),？如何添加背景等問(wèn)題，演示過(guò)程中讓學(xué)生也參與其中,，師生共同完成創(chuàng)作,。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是本課的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。如果只用文字去解讀,。學(xué)生理解起來(lái)不夠直觀,，也就不像一堂美術(shù)課。通過(guò)教師的演示讓學(xué)生牢固的記住了這一知識(shí)點(diǎn),，并能應(yīng)用在創(chuàng)作中,。

學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，我鼓勵(lì)他們大膽下筆,、大膽表現(xiàn),，為他們提供一些必要的個(gè)別指導(dǎo)和幫助。因?yàn)槭浅鯇W(xué)中國(guó)畫(huà),，在作畫(huà)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生有的勾線造型不夠大膽，有的在暈染時(shí)將顏料涂得比較厚重,，有的或者水份太多而滲化,。這也受到了課堂教學(xué)的環(huán)境限制。沒(méi)有水源,，學(xué)生就不敢洗筆,，也不敢用水，一用水就臟了,，所以大多數(shù)學(xué)生都采用了干畫(huà)法,，體驗(yàn)不到墨色、水在宣紙上的變化,。

本課的作業(yè)展示我用了中國(guó)畫(huà)屏風(fēng)式的展板,，讓學(xué)生把作業(yè)有序的貼在展板上。學(xué)生進(jìn)行互評(píng),、師評(píng),，并談?wù)勛约旱母惺堋Ｗ寣W(xué)生身臨其境的體驗(yàn)到國(guó)畫(huà)的藝術(shù)魅力,，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力,。遺憾的是,，本一環(huán)節(jié)的時(shí)間有點(diǎn)緊，沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果,。

本課的亮點(diǎn)：1,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較流暢，我用演示,、欣賞等方法直觀有效的解決了本課的重難點(diǎn),。

2、作業(yè)的展示形式比較獨(dú)特能凸顯中國(guó)畫(huà)的`獨(dú)特魅力,。

3,、小結(jié)部分，我問(wèn)學(xué)生通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲,？孩子的回答：我學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)了,，我會(huì)用國(guó)畫(huà)的形式畫(huà)魚(yú)了，我知道了墨分五色……孩子的回答讓我很欣慰也很有成就感,。我認(rèn)為一堂課的成敗不在于老師講的有多精彩而跟應(yīng)該關(guān)注學(xué)生在這堂課中學(xué)到了什么,？這才是課改的目的。

本課的不足：1,、時(shí)間有點(diǎn)緊,，留給學(xué)生創(chuàng)作的時(shí)間稍顯短，前面新授的內(nèi)容有點(diǎn)多,。教材中,，在本課之前還有一節(jié)國(guó)畫(huà)練習(xí)課，上課之前我了解過(guò)這個(gè)班之前沒(méi)有上過(guò)國(guó)畫(huà)課,。如果之前他們接觸過(guò),，練習(xí)過(guò)我相信這節(jié)課的效果一定會(huì)更好。

2,、由于時(shí)間太緊評(píng)價(jià)不夠充分,。

3、教師示范有點(diǎn)單薄,，學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中墨色的變化不夠豐富,，有部分學(xué)生對(duì)構(gòu)圖造型、對(duì)“染”的技法掌握不到位,。這說(shuō)明了中國(guó)畫(huà)的學(xué)習(xí)不是一節(jié)課兩節(jié)課可以學(xué)會(huì)的，必須多多練習(xí),、多多實(shí)踐,，要想方設(shè)法讓學(xué)生有興趣去多畫(huà)畫(huà)；

在教學(xué)中,，還要根據(jù)學(xué)生的具體情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),。如我在作業(yè)展示環(huán)節(jié),，由于時(shí)間太緊大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)沒(méi)有完成以至于我的展板都沒(méi)貼滿。我及時(shí)讓學(xué)生停了下來(lái),，展板沒(méi)貼滿沒(méi)關(guān)系老師教你們的繪畫(huà)方法掌握了,，我用了年年有魚(yú)（余）寓意給學(xué)生留有了更多的創(chuàng)作空間。另外,，通過(guò)我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為教師多做示范和講解非常重要，也非常有效,。

《用彩墨畫(huà)魚(yú)》教學(xué)反思與改進(jìn)篇六

在四年級(jí)的教材中,，第七課和第八課都是彩墨畫(huà)的課。這兩課都屬于“造型,、表現(xiàn)”的領(lǐng)域,。我們要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的情感，并通過(guò)簡(jiǎn)單的彩墨畫(huà)技巧,，創(chuàng)作彩墨畫(huà),。

在《用彩墨畫(huà)鳥(niǎo)》一課的教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)感受到了宣紙的吸水性強(qiáng),，以及繪畫(huà)工具——毛筆的多種使用方法,。了解了國(guó)畫(huà)中的濃、淡,、干,、濕等，他們已經(jīng)對(duì)國(guó)畫(huà)充滿了好奇,，已有著濃厚的興趣,，為這節(jié)課的彩墨畫(huà)魚(yú)打下了鋪墊。魚(yú)是一種很漂亮的的動(dòng)物,，特別是海里的熱帶魚(yú),，有著造型、色彩,、動(dòng)態(tài)的美,。正因?yàn)轸~(yú)的美，所以很多美術(shù)家都將它們作為藝術(shù)創(chuàng)作的題材,。

在教學(xué)中,，我先讓學(xué)生欣賞課本中熱帶魚(yú)的圖片和課件，再讓學(xué)生欣賞我畫(huà)的中國(guó)畫(huà)范畫(huà),，讓學(xué)生感受用中國(guó)畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)的'魚(yú)的美感,，激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很多同學(xué)就躍躍欲試起來(lái),。

在技法的傳授中,，我從墨色的調(diào)配到筆墨的運(yùn)用,，從勾線和暈染的介紹到畫(huà)面的構(gòu)圖，逐一示范,，讓學(xué)生清楚的了解用彩墨畫(huà)魚(yú)創(chuàng)作的全過(guò)程,。在示范的過(guò)程中，我也通過(guò)講解,，開(kāi)啟學(xué)生的創(chuàng)作,、創(chuàng)新思維，讓學(xué)生能運(yùn)用基本方法,，把握魚(yú)的基本結(jié)構(gòu),，表現(xiàn)出各種各樣的魚(yú)在水里游來(lái)游去的優(yōu)美場(chǎng)景。并有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生在魚(yú)的造型,、畫(huà)面的構(gòu)圖,、背景的處理等方面加深印象。

學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中,，我鼓勵(lì)他們大膽下筆,、大膽表現(xiàn)，為他們提供一些必要的個(gè)別指導(dǎo)和幫助,。因?yàn)槭浅鯇W(xué)中國(guó)畫(huà),，在作畫(huà)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生有的勾線造型不夠大膽,，有的在暈染時(shí)將顏料涂得比較厚重,，有的或者水份太多而滲化。

學(xué)生對(duì)構(gòu)圖造型,、對(duì)“染”的技法掌握不到位,，是本單元中國(guó)畫(huà)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。這說(shuō)明了中國(guó)畫(huà)的學(xué)習(xí)必須多多練習(xí),、多多實(shí)踐,，要想方設(shè)法讓學(xué)生有興趣去多畫(huà)畫(huà)；在教學(xué)中,，還要根據(jù)學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)教學(xué),。另外，教師多做示范和講解非常重要,，非常有效,。