總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

物理老師工作總結(jié)800字篇一

1,、 要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會(huì)教材的基本思想、基本理念,，課改精神,。對(duì)于教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的.活動(dòng),。重視過(guò)程與方法的教學(xué)。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

(3)認(rèn)真批改作業(yè),，每次作業(yè)的選擇本人充分考慮學(xué)生特點(diǎn),，題量適中,，適合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且及時(shí)批改,，及時(shí)反饋,，有的放矢。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3,、 積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,， 博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)已之短,，努力提高教學(xué)水平,。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好,，從不同資料中吸取營(yíng)養(yǎng),，從互聯(lián)網(wǎng)中不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

5,、“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少,，語(yǔ)言不夠生動(dòng),。

新課改教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為四中的教育奉獻(xiàn)自己的力量,。

物理老師工作總結(jié)800字篇二

緊張忙碌的高一上學(xué)期結(jié)束了,。回首半年來(lái)的物理教學(xué)工作,，可以說(shuō)有欣慰,，更有許多無(wú)奈。 高一物理是高中物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，但高一物理難學(xué),，這是人們的共識(shí)，高一物理難,，難在梯度大,，難在學(xué)生能力與高中物理教學(xué)要求的差距大，同時(shí)由于我校的具體校情,、甘南學(xué)生的具體學(xué)情（語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，尤其數(shù)學(xué)）,，為物理教學(xué)的工作也怎加了不少挑戰(zhàn),。

本學(xué)期我擔(dān)任高一（9）（10）（11）的3個(gè)班級(jí)物理老師，在教學(xué)工作中,，有些知識(shí)總感覺在進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)時(shí)不是很順手,，有些內(nèi)容在講解時(shí)感覺不是很好。如何教學(xué)高一物理,，這是一個(gè)值得探討的問(wèn)題,。回顧一下這學(xué)期的教學(xué),，我把我的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、做好了高中物理和初中物理的銜接教學(xué)工作,。

初中物理教學(xué)是以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),，使學(xué)生了解力學(xué),、熱學(xué)、聲學(xué),、光學(xué),、電學(xué)和原子物理學(xué)的初步知識(shí)以及實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生在學(xué)習(xí)中易于接受,，成績(jī)也不錯(cuò),；高中物理教學(xué)則是采用觀察實(shí)驗(yàn)、抽象思維和數(shù)學(xué)方法相結(jié)合,，對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行模型抽象和數(shù)學(xué)化描述,，要求通過(guò)抽象概括、想象假說(shuō),、邏輯推理來(lái)揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律,，學(xué)生接受難度大。有幸的是以前接觸過(guò)初中物理教材,，基本了解初中物理教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu),，知道初中學(xué)生學(xué)過(guò)哪些知識(shí)，掌握到什么水平以及獲取這些知識(shí)的途徑,，在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學(xué)生狀況分析,、研究高一教學(xué)難點(diǎn)，設(shè)置合理的教學(xué)層次,、實(shí)施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，降低“臺(tái)階”,，保護(hù)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性,，使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心。

二,、在教學(xué)中講清講透物理概念和規(guī)律,，使學(xué)生掌握完整的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生物理思維能力 ,。

講授物理規(guī)律要使學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式,，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項(xiàng),。了解概念,、規(guī)律之間的.區(qū)別與聯(lián)系，如：運(yùn)動(dòng)學(xué)中速度的變化量和變化率,，力與速度,、加速度的關(guān)系通過(guò)聯(lián)系,、對(duì)比是使學(xué)生盡量真正掌握知識(shí)培養(yǎng)能力是物理教學(xué)的落腳點(diǎn)，能力是在獲得和運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中逐步培養(yǎng)起來(lái)的,。

三,、平時(shí)重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練。

中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是：確定研究對(duì)象,，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)化建立物理模型,，在一定范圍內(nèi)研究物理模型，分析總結(jié)得出規(guī)律,，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項(xiàng),。例如：平行四邊形法則、牛頓第一定律,、理想氣體的狀態(tài)方程的建立都是如此,。建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維能力、建立形象思維的重要途徑,。要通過(guò)對(duì)物理概念和規(guī)律建立過(guò)程的講解,，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)這種研究物理問(wèn)題的方法；通過(guò)規(guī)律的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生建立和應(yīng)用物理模型的能力,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移,。

四、教學(xué)中要堅(jiān)持循序漸進(jìn),，螺旋式上升的原則

正如高中物理教學(xué)大綱所指出教學(xué)中“應(yīng)注意循序漸進(jìn),，知識(shí)要逐步擴(kuò)展和加深，能力要逐步提高”,。高一教學(xué)應(yīng)以初中知識(shí)為教學(xué)的“生長(zhǎng)點(diǎn)”逐步擴(kuò)展和加深,；教材的呈現(xiàn)要難易適當(dāng)，要根據(jù)學(xué)生知識(shí)的逐漸積累和能力的不斷提高,，讓教學(xué)內(nèi)容在不同階段重復(fù)出現(xiàn),，逐漸擴(kuò)大范圍加深深度。例如,，“受力分析”是學(xué)生進(jìn)入高一后,，物理學(xué)習(xí)中遇到的第一個(gè)難點(diǎn)。在初中,，為了適應(yīng)初中學(xué)生思維特點(diǎn)（主要是形象思維）,，使學(xué)生易于接受，是從日常生活實(shí)例引出力的概念,，從力的作用效果進(jìn)行物體受力分析的,，不涉及力的產(chǎn)生原因。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),，高一在講過(guò)三種基本力的性質(zhì)后,，講授受力分析方法時(shí),，只講隔離法和根據(jù)力的產(chǎn)生條件分析簡(jiǎn)單問(wèn)題中單個(gè)物體所受力；在講完牛頓第二定律后,，作為牛頓第二定律的應(yīng)用,，再講根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和牛頓第二定律分析單個(gè)物體所受力；在講連接體問(wèn)題時(shí),，介紹以整體為研究對(duì)象進(jìn)行受力分析的思路,。這樣從較低的層次開始，經(jīng)過(guò)3次重復(fù),、逐步提高,，使學(xué)生較好地掌握了物體的受力分析思路與分析方法。

五,、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，首先是要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣與能力。在高一階段首先要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),，獨(dú)立鉆研教材,，課堂教學(xué)中要盡量多的給予學(xué)生自己思考、討論,、分析的時(shí)間與機(jī)會(huì),，使他們逐步學(xué)會(huì)思考。

（2）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，使其具有終身學(xué)習(xí)的能力,。閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑，在高一階段培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手,，使他們學(xué)會(huì)抓住課文中心,，能提出問(wèn)題并設(shè)法解決

（3）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再作業(yè),，及時(shí)歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，本屆高一從第一章開始就要求學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行單元總結(jié)，并逐份批改,、提出建議,，選出好的全班展覽,，同時(shí)教師提供一份總結(jié)以作示范,。

六、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶,，反對(duì)死記硬背,。

強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶，掌握基礎(chǔ),，是學(xué)校反復(fù)強(qiáng)調(diào)課本過(guò)關(guān)的基本要求從高一開始就要要求學(xué)生重視記憶,，尤其是對(duì)基本概念和基本規(guī)律的記憶,；要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ),，理解是物理記憶的關(guān)鍵,，對(duì)比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學(xué)知識(shí)與該知識(shí)應(yīng)用的條件結(jié)合起來(lái),，形成條件化記憶才能有效地用來(lái)創(chuàng)造性地解決問(wèn)題,。要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì),，在此基礎(chǔ)上,，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較，找出區(qū)別和聯(lián)系,，再行記憶,。當(dāng)掌握了一定量的知識(shí)后，要進(jìn)行整理,，把零散的孤立的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，形成一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成一定的物理思維過(guò)程,。

當(dāng)然了在教學(xué)中也有不足之處,，例如有時(shí)分層教育方面做得不夠，在平行班的教學(xué)中難度過(guò)大,，導(dǎo)致一些同學(xué)學(xué)習(xí)物理的積極性不高,，成績(jī)有點(diǎn)滯后，平時(shí)學(xué)習(xí)教學(xué)教法不夠,，自己的教學(xué)水平提高不快等,，今后我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向要經(jīng)驗(yàn)的老師虛心請(qǐng)教,，讓自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，教育水平得到一個(gè)大的提高。 最后用一句名言作為本文的結(jié)束

一個(gè)壞教師奉送真理,，一個(gè)好教師教人發(fā)現(xiàn)真理,。

物理老師工作總結(jié)800字篇三

一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及總結(jié)：

①認(rèn)真鉆研教材,，領(lǐng)會(huì)教材的基本思想,、基本理念，課改精神,。對(duì)于教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。重視過(guò)程與方法的教學(xué),。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

每次作業(yè)的選擇本人充分考慮學(xué)生特點(diǎn),，題量適中，適合班級(jí)學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況,，并且及時(shí)批改,，及時(shí)反饋，有的放矢,。

初中的學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)已之短,，努力提高教學(xué)水平,。

，從不同資料中吸取營(yíng)養(yǎng),，從互聯(lián)網(wǎng)中不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語(yǔ)言平緩,，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng),。

新課改教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為四中的教育奉獻(xiàn)自己的力量。

物理老師工作總結(jié)800字篇四

本學(xué)期我擔(dān)任初三兩個(gè)班物理學(xué)科的教學(xué)任務(wù),。為更好地完成教育教學(xué)工作,，一方面在教學(xué)中實(shí)施“三維五環(huán)”課堂教學(xué)模式，推進(jìn)學(xué)生自主管理,、自主學(xué)習(xí),，尊重學(xué)生，努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,，使學(xué)生樂(lè)于所學(xué),、學(xué)有所得。另一方面,，利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己，努力使自己形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

為了上好課，我在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中努力做好下面的工作：

1,、認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn),、難點(diǎn),，適當(dāng)?shù)乃鸭⒀a(bǔ)充資料,。

2,、了解學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀和他們身心發(fā)展的特點(diǎn)，從他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等出發(fā),，精心設(shè)計(jì)好每節(jié)課,。

3、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)的需要選擇正確的教學(xué)方法,。

4、按照“三維五環(huán)”課堂教學(xué)模式組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的.課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,。講練結(jié)合，精心布置作業(yè),，少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,，要抓好學(xué)生的思想教育,，要加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)他們形成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和后進(jìn)生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，加?qiáng)師生交流，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

做好課后輔導(dǎo)工作，還要注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,。

“三人行,，必有我?guī)煛,！痹诮虒W(xué)上,，有疑必問(wèn)，推進(jìn)“三維五環(huán)”課堂教學(xué)模式,。同時(shí),，多聽其他老師的課，做到邊聽邊學(xué)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，改正自己的不足，這是迅速提高教育教學(xué)水平的有效的途徑,。

雖然我們目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，決定了教師的教學(xué)模式要適應(yīng)、或更多的停留在應(yīng)試教育的層面上,，但是我在教學(xué)工作中注重加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各方面的素質(zhì)都能得到較好的發(fā)展和培養(yǎng),。

布置作業(yè)做到少而精,，有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

新的教學(xué)環(huán)境對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī),。

物理老師工作總結(jié)800字篇五

理科應(yīng)該如何進(jìn)行綜合，應(yīng)充分注意在理科綜合教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的理科的修養(yǎng)和這方面的能力,，主要包括以下四個(gè)方面：

1．對(duì)自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解能力,，包括理科自然科學(xué)的基本概念，原理和定律,，定量描述自然科學(xué)發(fā)展現(xiàn)象和定律,，了解自然科學(xué)發(fā)展的最新成就和成果及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響.

2．設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力，能解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果,，能通過(guò)分析和推理得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,，能根據(jù)要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案.

3．能讀懂自然科學(xué)方面的資料。包括能理解圖,、表的主要內(nèi)容及特征,，能讀懂一般性科普類文章，并能根據(jù)有關(guān)資料得出相關(guān)的結(jié)論,。

4．對(duì)自然科學(xué)基本知識(shí)的應(yīng)用能力,，包括用自然科學(xué)的基本知識(shí)解釋和說(shuō)明人類生活和社會(huì)發(fā)展中遇到的問(wèn)題，了解自然科學(xué)知識(shí)在人類生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,，能夠運(yùn)用自然科學(xué)知識(shí)對(duì)有關(guān)見解,、實(shí)驗(yàn)方案,、過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

理科綜合包括文理學(xué)科的大綜合,、理科之間的大綜合和各學(xué)科中各分學(xué)科的小綜合,。至于物理學(xué)科教學(xué)如何體現(xiàn)在理科綜合課程中，一方面應(yīng)當(dāng)重視與其它學(xué)科的橫向聯(lián)系,，還要重視物理學(xué)科本身各分學(xué)科的相互交叉,、相互滲透。在綜合理科的教學(xué)實(shí)踐中,，要注意培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。設(shè)計(jì)在日常生活中涉及各種物理問(wèn)題，以及多學(xué)科綜合問(wèn)題所涉及的物理問(wèn)題,，可以促進(jìn)各學(xué)科的融合,。

為了更好地適應(yīng)理科綜合的教學(xué)，高中課程雖然是分科教學(xué),，為了適應(yīng)高考的綜合類題目,，教師應(yīng)當(dāng)尋找相關(guān)科目的.那些學(xué)科交叉點(diǎn)進(jìn)行探討，學(xué)生考試時(shí)可適當(dāng)增加一門綜合理科考試,，這樣可以擴(kuò)展學(xué)生的思維角度,，真正做到逐步培養(yǎng)學(xué)生由掌握知識(shí)向培養(yǎng)能力轉(zhuǎn)化的作用。其實(shí),，在初中階段就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練了,；這樣做一方面是為進(jìn)入高中的綜合作準(zhǔn)備，另一方面,，現(xiàn)在高考的綜合理科試題有不少是初中知識(shí)就可以解決的了,。

理科綜合關(guān)于綜合命題的原則和內(nèi)容很多，但整個(gè)基礎(chǔ)教育課程體系沒(méi)有很大變化的前提下,，命題應(yīng)該遵循客觀事實(shí),，有一個(gè)逐步深入，加大學(xué)科滲透和綜合的過(guò)程,。綜合首先是學(xué)科內(nèi)的小綜合,，其次是理科之間的綜合，最后,，是文理科之間的大綜合,。在教學(xué)中須防止把學(xué)科間交叉、綜合放到過(guò)高的傾向,，各科教師用過(guò)多精力去處理別的學(xué)科的知識(shí),，或者過(guò)于關(guān)注學(xué)科之間的聯(lián)系問(wèn)題上，這樣將會(huì)造成各學(xué)科知識(shí)教學(xué)效果明顯下降的后果,。學(xué)生耗費(fèi)過(guò)量的精力陷入新一輪綜合試題的題海中去,。這樣一來(lái),，學(xué)生各學(xué)科的修養(yǎng)跟不上，更談不上有很好的綜合能力了,。和其他學(xué)科教學(xué)一樣,，綜合理科教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)效果有一個(gè)程度問(wèn)題，把握好這個(gè)程度,，將是獲得好的教學(xué)效果的前提條件,。在高中階段，傳統(tǒng)教學(xué)方式講究學(xué)生如何能夠掌握好各門學(xué)科的知識(shí)?，F(xiàn)在,，還要求如何綜合運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí)，這是考好理科綜合題的的關(guān)鍵所在,。作為學(xué)科教學(xué)的物理教師,，應(yīng)立足于本學(xué)科，重視本學(xué)科知識(shí)的傳授和專門能力的培養(yǎng),，并注重與其他學(xué)科的結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各種知識(shí)的能力。我們作為中學(xué)物理教師的應(yīng)當(dāng)做好以下三方面工作：

1.重視物理基礎(chǔ)教育

中學(xué)物理內(nèi)容豐富,，它包括力學(xué),、熱學(xué),、電磁學(xué),、光學(xué)和原子物理中的基本概念和定理、定律,，還包括許多實(shí)驗(yàn),，教學(xué)中既要扎實(shí)地掌握各個(gè)部分的基本知識(shí)，又應(yīng)注意各部分知識(shí)的滲透和綜合,，高三復(fù)習(xí)時(shí)以《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》同時(shí)覆蓋的知識(shí)為重點(diǎn),，必須引導(dǎo)學(xué)生從客觀上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)，抓住主線,，理清線索,，把知識(shí)進(jìn)行條理化，系統(tǒng)化地復(fù)習(xí),，讓學(xué)生掌握好學(xué)科的概念,、定理、定律和基本方法,。

在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)后,，進(jìn)行科學(xué)第二階段的復(fù)習(xí)，這階段要以學(xué)科內(nèi)的綜合為主,，把學(xué)科知識(shí)與學(xué)科能力緊密結(jié)合起來(lái)有講有練,，講,、練結(jié)合的專題復(fù)習(xí)。小綜合復(fù)習(xí),。

綜合測(cè)試是一種較高層次的能力測(cè)試,，一道試題跨越了兩三個(gè)（或更多）學(xué)科，從不同的學(xué)科角度去分析,、說(shuō)明,，從宏觀上去推敲考察，這種能力,，決不可能在短期時(shí)間內(nèi)突出出來(lái),，而要有一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)過(guò)程。教師在上新課時(shí),，要講清物理知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵,，章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)較全面地論述其外延,；總復(fù)習(xí)時(shí),，應(yīng)與相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)掛鉤，找出它們的內(nèi)在聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的相互滲透和綜合,，由淺入深，有易及難,，若能持之以恒,，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，就能不斷提高學(xué)生的綜合能力,，使知識(shí)得以升華,。

2．與相關(guān)學(xué)科的各種知識(shí)和技能以及與自然、社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行大綜合,。

首先,，要找出物理與其它學(xué)科的知識(shí)交匯點(diǎn)，“綜合試題”多在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題,，這些試題要求學(xué)生注重對(duì)事物整體結(jié)構(gòu),、功能的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)事物變化發(fā)展過(guò)程的分析理解,，如下例中的光發(fā)動(dòng)機(jī)問(wèn)題,，這種交匯點(diǎn)在理、化,、生知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中是大量的,，這些都需要我們?nèi)パ芯浚鲞@些研究的目的是為了在物理贊賞中更準(zhǔn)確地進(jìn)行跨學(xué)科之間的綜合。

物理老師工作總結(jié)800字篇六

在xx年的教育教學(xué)工作,，我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律,，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析,、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對(duì)書本知識(shí)的綜合、遷移,、拓寬和加深,，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求。

一,、以學(xué)生為主體,，實(shí)施開放式教學(xué)

為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，將課堂大膽,、充分地讓學(xué)生們自己支配,。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師督促個(gè)別不太專心的學(xué)生,、適當(dāng)點(diǎn)撥知識(shí)重點(diǎn),、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn))——驗(yàn)學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)鞏固，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果)鏈接起來(lái)的課堂結(jié)構(gòu)模式,。這樣的教學(xué)模式,，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事,，比如閱讀課外讀物,、體育運(yùn)動(dòng)或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi),，學(xué)生需要完成四個(gè)不同內(nèi)容的活動(dòng),，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力,。

二,、運(yùn)用現(xiàn)代媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

多媒體能把文字,、圖像,、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體,，能在視覺,、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)xx,，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的'知識(shí)形象化,，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取,、記憶。

三,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念,、定理,、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,。配合校園文化節(jié)，開展了物理小制作比賽,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的熱情,。

四、因材施教,，整體性提高學(xué)生成績(jī)

學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生,，難易有度,，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生,。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)能力,，鼓勵(lì),、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容,、加深學(xué)習(xí)深度,、提高學(xué)習(xí)難度，爭(zhēng)當(dāng)“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)xx但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，經(jīng)常與他們溝通,，了解他們的困難所在，經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步,，放大他們的閃光點(diǎn),，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識(shí)的技巧,，盡可能使他們感覺到“付出總有回報(bào)”,。

五、重視德育滲透,，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

在物理教學(xué)過(guò)程中,，恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國(guó)主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育,。著重介紹一些我國(guó)科學(xué)家對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)，介紹各國(guó)科學(xué)家們?cè)谔剿魑锢韺W(xué)的過(guò)程中經(jīng)歷的細(xì)節(jié)事件,，讓學(xué)生了解科學(xué)探索中的艱辛,，學(xué)習(xí)科學(xué)家們敢于質(zhì)疑、善于發(fā)現(xiàn)極細(xì)微的現(xiàn)象,、勤于實(shí)驗(yàn)反復(fù)探索的精神,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

六,、加強(qiáng)校本研修,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

堅(jiān)持每周一次集體備課活動(dòng)，同本學(xué)科組同事們一道,，認(rèn)真研究《上好一堂課的22個(gè)關(guān)鍵要素》(本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)指定的培訓(xùn)教材),，反復(fù)解讀《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》，跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動(dòng)向,，盡量熟悉新形勢(shì)下的教學(xué)教育價(jià)值觀,，精心組織教學(xué)內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)方式,，整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì),。

物理老師工作總結(jié)800字篇七

轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期的時(shí)間悄然離去本學(xué)期的工作又要結(jié)束了,，有許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)值得總結(jié)。

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心,，本學(xué)期本人擔(dān)任了九年級(jí)5—8班四個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù),，因?yàn)榘嗉?jí)多，又是畢業(yè)班，所以更覺得肩上的擔(dān)子重大,，本人上每一堂課都不敢馬虎,。教學(xué)中，我將主要的精力放在了提高課堂教學(xué)效率上,。首先,，有計(jì)劃地將整個(gè)初三學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了系統(tǒng)地安排，力求在本學(xué)期就將《九年級(jí)物理》（全一冊(cè)）整本書的內(nèi)容全部講完,，為下學(xué)期留下足夠的時(shí)間去復(fù)習(xí),。其次，將每個(gè)階段的內(nèi)容進(jìn)行分段備課,，使得備課更加具有系統(tǒng)性,，同樣在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中也會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。第三,，在知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)中,，注意不斷改變教學(xué)模式，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。第四,，針對(duì)每一節(jié)課認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)思考：學(xué)生要掌握的知識(shí)內(nèi)容,、不同學(xué)生要掌握的層次,、考試時(shí)常見的題型等。

本人認(rèn)為教書不僅僅是傳授知識(shí),，更注重解題方法的教學(xué)過(guò)程,，而學(xué)生的時(shí)間和精力都是有限的.，這樣我在備課,、講課,、批改作業(yè)、下班輔導(dǎo)都花了不少功夫,，涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果是事倍功半還是事半功倍,，怎樣為學(xué)生著想，既利于他們的身心健康,，又能升學(xué)呢,？在教學(xué)過(guò)程中我是這樣做的：

備課：研究課程標(biāo)準(zhǔn)，知道要求以及掌握知識(shí)的程度,；教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的載體,，通讀教材，確定傳授知識(shí)的方法,；根據(jù)學(xué)生情況,，確定課后作業(yè)內(nèi)容,。

批改：全批全改，重點(diǎn)批改課本中的練習(xí)作業(yè),，適當(dāng)檢查練習(xí)冊(cè)作業(yè),，多進(jìn)行課前或課后小考，及時(shí)反饋,。

輔導(dǎo)：利用課前或課后時(shí)間,，解決個(gè)別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個(gè)別疑難問(wèn)題，隨時(shí)隨地解決,，不積壓?jiǎn)栴},；對(duì)于性格內(nèi)向，不善于表達(dá)的學(xué)生主動(dòng)問(wèn)耐心聽,，盡量照顧到全體學(xué)生,。課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟有限，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的,。課外輔導(dǎo)中,，在保證學(xué)生身心健康的前提下,，一方面我優(yōu)生差生同時(shí)輔導(dǎo),，難題易題都不放棄,，另一方面我也針對(duì)會(huì)考要求,，按照不同層次學(xué)生要達(dá)到的不同高度進(jìn)行針對(duì)性地輔導(dǎo)。

同學(xué)科團(tuán)結(jié)協(xié)作,，一起備課,，一起研究布置學(xué)生作業(yè),，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,；同一組合團(tuán)結(jié)協(xié)作,，一起幫助有問(wèn)題學(xué)生，一起研究作業(yè)量,，有共同的目標(biāo),，同一個(gè)目的。在課堂上除了完成教學(xué)任務(wù)外,，還在教學(xué)中不忘進(jìn)行愛國(guó),、愛科學(xué)教育，做人的原則,，做個(gè)好公民的標(biāo)準(zhǔn),，具體的，潛移默化的,，不是講大道理的語(yǔ)言教育,。身教勝過(guò)言教。

教學(xué)的主導(dǎo)力量是教師本身,，在完成自己的教學(xué)工作的同時(shí),，我還通過(guò)多種形式不斷提高自身的能力水平,，包括：閱讀各種教育教學(xué)文章,、設(shè)計(jì)教學(xué)案例和制作課件參加縣,、市評(píng)比、撰寫物理教學(xué)反思和參加各種培訓(xùn)講座等經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，終于圓滿完成了九年級(jí)的教學(xué)工作,。

回顧這一學(xué)期，我收獲了很多,，然而我的教學(xué)中仍存在著一些不足之處,，如學(xué)生的計(jì)算訓(xùn)練強(qiáng)度不夠，教學(xué)中仍有傳統(tǒng)教學(xué)的模式,，學(xué)生的計(jì)算整體水平不高,，邊緣生的輔導(dǎo)方法還不夠完善，作業(yè)的檢查力度還有待提高等,。在今后的教學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)繼續(xù)努力，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師求教,，多閱讀一些相關(guān)的專業(yè)書籍,，來(lái)提高我的教學(xué)水平。

物理老師工作總結(jié)800字篇八

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)物理的教學(xué)任務(wù),，半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,，總體看，我較認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，積極探索新的教學(xué)方法?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

1.充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱,，備好每堂課,。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹&“低起點(diǎn),，低難度,，逐步到位的&”教學(xué)思想。

2.在課堂教學(xué)中,，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng),，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高自己的課堂教學(xué)水平,。

3.針對(duì)農(nóng)村中學(xué)的條件及學(xué)生的具體情況：學(xué)生基礎(chǔ)較差，反應(yīng)較慢,，作業(yè)大部分相互抄襲,，物理成績(jī)不是很好,，本人采取了&“低起點(diǎn)，低難度,，注重基礎(chǔ)&”的教學(xué)方針,，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題盡量作到耐心、細(xì)致,，不厭其煩地反復(fù)講解,，直到學(xué)生弄懂為止。

4.而對(duì)個(gè)別班級(jí)成績(jī)較好的,，采取抓兩頭的做法,，在平時(shí)的教學(xué)工作，適當(dāng)?shù)脑谡n堂上講一些有難度的習(xí)題,，讓他們?cè)谕瓿扇啾仨毻瓿傻淖鳂I(yè)外,，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的.習(xí)題，以便提高學(xué)生的能力,。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣,，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn)。在平常的工作中,，注重聽課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽講,。完成作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真，不準(zhǔn)抄襲,。作業(yè)批改后,，必須認(rèn)真糾正，并對(duì)典型問(wèn)題作好記載,。由于學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)及生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)薄弱,，因此能力的培養(yǎng)是長(zhǎng)期教學(xué)的過(guò)程的結(jié)果。

6.對(duì)學(xué)生的作業(yè)作到全批全改,，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題集體評(píng)講,，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題，單獨(dú)找該學(xué)生談話,，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止,，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P,。

以上是對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)要的小結(jié),，工作中也有疏漏和不足，如：如何減小兩極分化,；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。新課改對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量,。

物理老師工作總結(jié)800字篇九

我擔(dān)任初二年級(jí)物理教學(xué)工作剛好兩個(gè)學(xué)期,，由于初次接觸初中物理教學(xué),，本學(xué)期我抱著邊學(xué)邊教的態(tài)度認(rèn)認(rèn)真真完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期期末考試,，就本學(xué)期的教學(xué)情況進(jìn)行分析,。

我校八年級(jí)共一個(gè)班，29名學(xué)生,。本班學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)：比較活躍,，同學(xué)之間關(guān)系良好，能夠互相幫助,，班集體意識(shí)比較強(qiáng),，學(xué)習(xí)氛圍相對(duì)較濃。

本班學(xué)生的缺點(diǎn)：理科基礎(chǔ)差,，計(jì)算能力比較弱,，理科學(xué)習(xí)的信心比較缺乏。班內(nèi)有幾個(gè)問(wèn)題孩子,，容易對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)造成不良影響,。學(xué)生自主管理能力差，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有很大的提升空間,，良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待培養(yǎng),。

本次期末學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)試題考查內(nèi)容緊緊聯(lián)系課標(biāo)，聯(lián)系生活,，注重學(xué)生基本知識(shí)與基本技能的考查,，難易適中，面向全體,，是一份高質(zhì)量的可以真實(shí)反映學(xué)生學(xué)業(yè)水平及教師教學(xué)水平的優(yōu)質(zhì)試卷,，具體體現(xiàn)在：

1、試卷結(jié)合課標(biāo),，注重了學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)估測(cè)的能力考查,，體現(xiàn)在選擇題和填空題中；

2,、結(jié)合課標(biāo),，對(duì)噪聲的危害及控制方法進(jìn)行了考查,，也在選擇題和填空題中有所體現(xiàn)；

3,、以課標(biāo)要求,，對(duì)現(xiàn)代科技在生活中的應(yīng)用的考查體現(xiàn)在超聲應(yīng)用、光學(xué)知識(shí)應(yīng)用等方面,，體現(xiàn)在選擇題,、填空題、實(shí)驗(yàn)題中,。

4,、本試卷注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的考查，比如如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn),，合理提出問(wèn)題及猜想,，并舉出生活實(shí)例，題目形式多樣,，角度獨(dú)特,，可體現(xiàn)學(xué)生能力。

5,、本試卷注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)的考查,，關(guān)于實(shí)驗(yàn)的考查在試卷中占相當(dāng)大的比例，可以真實(shí)反映學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析能力,、處理?shù)據(jù)的能力。

6,、本試卷重視考查學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于自然現(xiàn)象的解釋,，體現(xiàn)了課標(biāo)思想。

7,、本試卷注重對(duì)學(xué)生分析計(jì)算能力的培養(yǎng),，有利于考查學(xué)生的合理分析能力及計(jì)算能力。

本學(xué)期我堅(jiān)持學(xué)習(xí)課標(biāo),，鉆研課本,，研究實(shí)驗(yàn)，研究教學(xué)方法,，力爭(zhēng)讓學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生興趣,，培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，打好物理學(xué)科的.基礎(chǔ),。雖然盡了力,，但通過(guò)這次測(cè)試也能暴露出一些教學(xué)中的問(wèn)題，現(xiàn)分析如下：

1、教學(xué)中有細(xì)節(jié)未引起重視,。比如課本中的插圖中的知識(shí)點(diǎn),，只是點(diǎn)過(guò)，未在教學(xué)中真正起到聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生感受的作用,，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生在做題時(shí)不知所以,。

2、教學(xué)方法不靈活,。通過(guò)試卷上實(shí)驗(yàn)的考查,，我發(fā)現(xiàn)我的實(shí)驗(yàn)教學(xué)只是遵循課本實(shí)驗(yàn)，只是課本實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)課上的照搬或者簡(jiǎn)單的演變,，沒(méi)有在多種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上,、不同操作效果上下功夫，以致在實(shí)驗(yàn)方法改變的情況下學(xué)生出現(xiàn)盲區(qū),。

3,、教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋及補(bǔ)充提升做得不到位。從學(xué)生答題情況可以看出,，一些很簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)、基本術(shù)語(yǔ)學(xué)生也出現(xiàn)了不少錯(cuò)誤,，這說(shuō)明平時(shí)教學(xué)中對(duì)學(xué)生基本知識(shí)的掌握程度教師心中沒(méi)數(shù),，沒(méi)有在教學(xué)過(guò)程中充分了解學(xué)生的學(xué)情，以致教與學(xué)出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象,。

4,、從計(jì)算題看，學(xué)生的計(jì)算有了一定的進(jìn)步,，但仍有不少同學(xué)將簡(jiǎn)單的計(jì)算算錯(cuò),，導(dǎo)致失分，不少同學(xué)還是分析不出做題的方法,。這說(shuō)明教學(xué)中對(duì)學(xué)生的思維培養(yǎng)不夠,，平時(shí)所教的畫圖分析法效果不佳，說(shuō)明平時(shí)的練習(xí)沒(méi)有抓住重點(diǎn)題型,、重點(diǎn)突破,，沒(méi)有做到高效練習(xí)，以致學(xué)生沒(méi)有形成科學(xué),、正確的分析解題方法,。

1、繼續(xù)深入鉆研課標(biāo),，體會(huì)課標(biāo)的要求及其所滲透出來(lái)的教學(xué)思想及教學(xué)方法,。

2、深入鉆研課本，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，積極投身于課堂教學(xué)改革,，爭(zhēng)取更實(shí)用、更高效的教學(xué),。

3,、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅要高質(zhì)量完成課本實(shí)驗(yàn),，還要針對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多樣性再設(shè)計(jì),，讓學(xué)生多方位的感受實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)思想,，提高動(dòng)手能力及分析能力,。

4、面向全體教學(xué),，及時(shí)反饋學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)效果,，并進(jìn)行反思及再設(shè)計(jì)，鞏固教學(xué)效果,，全面提升學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況及基本技能,。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率及效果,，我要做到因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生輔導(dǎo)不同的學(xué)習(xí)方法,。

總之,，我將不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行教學(xué)研究,，不斷提升自身素質(zhì),，爭(zhēng)取以更高的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能投身于教育教學(xué)之中，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中取得更好的成績(jī),。

物理老師工作總結(jié)800字篇十

本學(xué)期我任教八年級(jí)的物理教學(xué)任務(wù),，一學(xué)期來(lái)我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改變教學(xué)方法,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

平時(shí)熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，力爭(zhēng)在每節(jié)課前制定具體的教學(xué)方案，在教每一節(jié)課前,，精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。①認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會(huì)教材的基本思想,、基本理念,，課改精神。對(duì)于教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。重視過(guò)程與方法的教學(xué),。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高,。

八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科,。部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣,，學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的`作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心里,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

物理是八年級(jí)學(xué)生開始接觸的一門新課,，起初，學(xué)生感覺難度較大,，學(xué)習(xí)信心不足,，有的學(xué)生成績(jī)不理想,。這種情況應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。因?yàn)榕d趣是最好的老師,，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉,。教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué),、多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究,，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。其次開展課外實(shí)踐活動(dòng),，如：搞課外小實(shí)驗(yàn)小制作,。并適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，給他們信心,，不搞偏難題,。從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生,，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,，今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂,。很多學(xué)生由怕物理到開始喜歡物理了。

學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,，我在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生,。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),，提高他們的自學(xué)能力,，鼓勵(lì)、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí),，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容,、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度,。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在,，經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步,，放大他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情,，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識(shí)的技巧,，盡可能使他們感覺到“付出總有回報(bào)”,，由“門外漢”逐漸開始“入門”。

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),、共同發(fā)展的過(guò)程,。

我深知科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方式，探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力,，探究能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,、觀察能力、創(chuàng)新能力等,，在教學(xué)中多設(shè)計(jì)探究活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景,，若器材不足或沒(méi)有器材，我就自制或教學(xué)生自制,，起初探究課很難把握,，課堂感覺有些雜亂，經(jīng)一段時(shí)間堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)收獲較大：學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強(qiáng),，而且學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性明顯增強(qiáng),，以后的教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。

在物理教學(xué)過(guò)程中,，恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育,、愛國(guó)主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育,。著重介紹一些我國(guó)科學(xué)家（如沈括,，王充等）對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)，介紹各國(guó)科學(xué)家們?cè)谔剿魑锢韺W(xué)的過(guò)程中經(jīng)歷的細(xì)節(jié)事件,，讓學(xué)生了解科學(xué)探索中的艱辛,，學(xué)習(xí)科學(xué)家們敢于質(zhì)疑權(quán)威、善于發(fā)現(xiàn)極細(xì)微的現(xiàn)象,、勤于實(shí)驗(yàn)反復(fù)探索的精神,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

以上是對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)要的小結(jié),，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評(píng)價(jià)體系,，如何減小兩極分化,；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。在工作中也難免有缺陷,，例如,，課堂語(yǔ)言平緩，不夠生動(dòng),，普通話不夠標(biāo)準(zhǔn),，平時(shí)考試較少等。新課改對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為市六中的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量,。

物理老師工作總結(jié)800字篇十一

記得剛來(lái)大城的那一天，我們經(jīng)歷了一天的莫名其妙,，好不容易在晚上到達(dá)了大城,，跟著周校去吃飯，現(xiàn)在才知道,，那個(gè)地原來(lái)就在流標(biāo)啊,。這些都貌似還在眼前一樣，時(shí)間過(guò)得是有些快了,，我們實(shí)習(xí)都結(jié)束了,，四個(gè)半月的時(shí)間也這樣不知不覺的過(guò)去了。在這半年里,，我比那一個(gè)學(xué)期都安分守己,，在這里我有一種責(zé)任感，認(rèn)真對(duì)待我的教學(xué)工作,，與這里的領(lǐng)導(dǎo)與老師和諧相處,，由于我的不懂事和不成熟，自然會(huì)給大家?guī)?lái)一些麻煩,，所以我感謝旺村師生的包容,。同時(shí)不管這里的環(huán)境如何，不管旺中對(duì)我們的照顧如何,，我都在這里學(xué)到了一些東西,，所以還是感謝旺村中學(xué)的，給了我實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),，給了我兩個(gè)比較出色的班級(jí),，讓我發(fā)揮自己的魅力,，去用我自己的方法傳承我們的物理知識(shí)……

這半年里，我擔(dān)任八年級(jí)1,、2班的物理老師,，同時(shí)還擔(dān)任八年級(jí)1班的班主任助理，在教學(xué)工作上劉寶全老師是我的指導(dǎo)老師,，他為人淳樸,、老師、是一名優(yōu)秀的物理教師,，在自制教具和科技創(chuàng)新上有著許多的成果,；在班主任工作中，我耐心的接受徐薇薇老師的指導(dǎo),，她以一名八年級(jí)1班正式班主任的角色,，告訴我這個(gè)班集體的特色，并指導(dǎo)著我如何展開班主任工作,。感謝這兩位老師的細(xì)心指導(dǎo),，讓我的各個(gè)方面工作都順利進(jìn)行并成果顯著。

我們的左老師,，也是一位優(yōu)秀的駐縣老師,，也許她是第一次帶領(lǐng)頂崗實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)，但是對(duì)我們實(shí)習(xí)生的安全,、工作各個(gè)方面還是十分周到的,，在這半年的實(shí)習(xí)中，我在左老師的帶領(lǐng)下,，參加了廚藝大賽和第一階段交流會(huì)議,，也讓我秀出了自己的“吹盡狂沙始到金”；緬懷烈士活動(dòng),，讓我有機(jī)會(huì)參觀大城縣的烈士林園,；清明假期巧遇左老師，愚人節(jié)也“人道囧途”了一把,；錄制班會(huì)活動(dòng),，我積極參與雖然只拿了一個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，但是這個(gè)班會(huì)對(duì)我的意義十分重大,；還有《我眼中的中學(xué)生》征文比賽,，這個(gè)不得不承認(rèn)我的文筆不行了，不過(guò)我還是通過(guò)此次征文活動(dòng)了解了一下我眼中的中學(xué)生的樣子,；說(shuō)課比賽和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),，玩的也嗨皮，比的也很有激情。還有每一次的qq群會(huì)議,，交待我們每一件事,，感謝左老師，感謝有你,！

在實(shí)習(xí)期間，多次聽評(píng)課和錄課都對(duì)我的教學(xué)工作有所提高,，第一次左老師帶領(lǐng)大城名師指導(dǎo)團(tuán)來(lái)聽課并給與點(diǎn)評(píng),，第二次有左老師和師大巡回指導(dǎo)教師來(lái)聽課并給與出色的點(diǎn)評(píng)，而我根據(jù)教學(xué)進(jìn)度也錄了兩堂課,，也許不是很出色但是我在進(jìn)步,。也要感謝我河北師大的支持，特組成一支慰問(wèn)團(tuán)隊(duì)過(guò)來(lái)慰問(wèn)我們實(shí)習(xí)生,，讓我好感動(dòng),。

這一學(xué)期里，我有始有終,，為學(xué)生,、為實(shí)習(xí)學(xué)校負(fù)責(zé)，組織指導(dǎo)了一些活動(dòng)并取得優(yōu)異成績(jī),，宿舍衛(wèi)生的管理,，板報(bào)的`創(chuàng)辦，地震演練的組織,，陽(yáng)光體育活動(dòng)的指導(dǎo),，月考的監(jiān)考與閱卷，五四聯(lián)歡的指導(dǎo)和擔(dān)任主持人,，會(huì)操比賽的指導(dǎo)以及擔(dān)任統(tǒng)分員,，知識(shí)競(jìng)賽的組織和指導(dǎo)...都讓我收獲許多

實(shí)習(xí)過(guò)程是美好的也是艱辛的，我很自豪能夠順利的完成這項(xiàng)工作,，并且收獲了如此多...實(shí)習(xí)結(jié)束了,，我在教學(xué)方向又有了新的突破和掌握，我會(huì)帶著這份經(jīng)驗(yàn)在以后的道路上越走越遠(yuǎn)的,！

物理老師工作總結(jié)800字篇十二

溫老師——我人生路上的第一位師傅,，迅速的將我領(lǐng)進(jìn)教學(xué)崗位的大門。首次邁進(jìn)九年級(jí)物理組這個(gè)門檻,，內(nèi)心很是激動(dòng)卻又有些緊張,，曾多次想象這個(gè)屋里的優(yōu)秀老師們的工作場(chǎng)景。溫老師親自照顧我在辦公室的位置,，而且很是照顧我的情緒,，其他的老師也是很關(guān)心我這個(gè)小妹妹，給我最好的椅子坐著，給我溫暖的小太陽(yáng),，讓承德的這個(gè)春天不再冷了,，嘿嘿嘿非常幸運(yùn)跟著溫老師實(shí)習(xí)，他的“努力工作,，快樂(lè)生活”的思想很是感染我,。初去聽溫老師的課，自己比班里的學(xué)生還要緊張,，我甚至都不敢抬頭正視學(xué)生,，搬著小板凳灰溜溜的走到最后面。但就是在這里,，我比班上的學(xué)生還要認(rèn)真的聽課,，認(rèn)真的觀察老師的方式方法，不想錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié),，于是我成長(zhǎng)了：溫老師的講課方式很是特別,，既幽默又不失課堂的嚴(yán)肅性。利用個(gè)體提問(wèn)和學(xué)生自己上講臺(tái)親自演示的方法,，讓學(xué)生輕松地吸收知識(shí),。從學(xué)生上、下課來(lái)的狀態(tài)可以看出對(duì)老師的尊敬和信任,。這里的一切就是我這四個(gè)月的努力方向和奮斗的目標(biāo),。

本以為自己會(huì)在畢業(yè)班的路途上走下去，但是冥冥注定給了我一次練兵的機(jī)會(huì),，四月下旬開始接任八年級(jí)七,、八、九班的物理教學(xué)課程,。師傅一句“小宋,，該你獨(dú)當(dāng)一方敵，大膽的去吧,，沒(méi)問(wèn)題的”,，我便踏上了屬于自己的教學(xué)之路。八年級(jí)物理組——我的第二辦公室,，在這里各位老師對(duì)我的幫助是我能夠成功上課的必然因素,。在這片屬于我自己的練兵場(chǎng)上，開始了和近200名學(xué)生的斗智斗勇,。在工作上,，堅(jiān)持“先備課，再聽課,，再備課,，”的工作原則,，認(rèn)真的備好每一節(jié)課，用心的上好每一節(jié)課,。對(duì)于那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，我堅(jiān)持了“每人一次犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)”的原則，用最大的忍耐心去幫助這些孩子,，讓他們明白自己學(xué)習(xí)的意義,。近兩個(gè)月的練兵場(chǎng)上的奮斗，讓我意識(shí)到自己的責(zé)任所在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師對(duì)我的信任,；讓我明白了自己參加頂崗學(xué)習(xí)的真正目的和意義；學(xué)會(huì)了如何接觸全部的學(xué)生,，學(xué)會(huì)了如何處理課堂上出現(xiàn)的各種情況，懂得了如何和學(xué)生,、家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流,；學(xué)會(huì)了淡定面對(duì)生活中的轉(zhuǎn)變，勇敢的應(yīng)對(duì)突發(fā)情況并迅速想出最佳的解決辦法,，調(diào)整好自己的心態(tài),，積極的面對(duì)每一天。

生活中：師傅一句“小宋最近課講的不錯(cuò),，繼續(xù)努力”,；每次遇到事兒時(shí)，萬(wàn)老師用心的幫我出主意,；每次聽新授課時(shí),，王老師一句“小宋走，五班上課,?！保晦k公室其他老師的幾個(gè)野菜餡的`勃勃,；都滿滿的包含了對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù),。這兩個(gè)物理組辦公室是我快樂(lè)生活的源泉。

工作上：學(xué)生的一舉一動(dòng)亦是我工作的動(dòng)力,，當(dāng)我從xx一中學(xué)?；貋?lái)的路上，正悠閑悠閑的走著,，突然我后邊跑過(guò)來(lái)一個(gè)氣喘吁吁的男生,，"老師好"，本能的問(wèn)了,，"干什么呢,？",，學(xué)生單純的看著我，"我看到你了,，就過(guò)來(lái)了",；超市遇到一個(gè)女學(xué)生（孟琪涵是個(gè)靦腆的小女孩），帶著自己的家長(zhǎng)主動(dòng)的去和我問(wèn)好,；有時(shí)只是給他們看過(guò)一個(gè)晚自習(xí),，但是下次再遇到他們就會(huì)和我們說(shuō)"老師好"；有時(shí)只是給他們帶過(guò)一節(jié)課而已,，但是再到辦公室他就會(huì)很認(rèn)真的給我一個(gè)微笑和問(wèn)好,；有時(shí)甚至就給他監(jiān)過(guò)一次考場(chǎng)，但是下一次再見到你時(shí),，他就會(huì)很激動(dòng)很自豪的說(shuō)"我見過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)老師,，上次。,。,。。,。,。"也許僅僅是學(xué)生的幾句話或者是一個(gè)動(dòng)作，便讓我內(nèi)心深深感動(dòng),，同時(shí)我的一個(gè)動(dòng)作,，一個(gè)眼神也會(huì)讓他們感動(dòng)。有時(shí)候壞學(xué)生上課不學(xué)習(xí),，愛搗亂,，他其實(shí)只不過(guò)是想要老師多多看他一眼，這樣也就夠了,。他可能討厭學(xué)習(xí),，但絕不是討厭老師，所以我不再討厭那些搗亂的學(xué)生,，而是更加用心去發(fā)現(xiàn)他們遇到的問(wèn)題并幫他們改正,。我會(huì)珍惜這些單純的學(xué)生們給我的瞬間感動(dòng)，要記住這些職業(yè)生涯的第一份動(dòng)力,！

物理老師工作總結(jié)800字篇十三

一學(xué)期來(lái),，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及總結(jié)。

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會(huì)教材的基本思想,、基本理念，課改精神,。對(duì)于教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。重視過(guò)程與方法的教學(xué),。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的`課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

（3）認(rèn)真批改作業(yè),，每次作業(yè)的選擇本人充分考慮學(xué)生特點(diǎn)，題量適中,，適合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并且及時(shí)批改，及時(shí)反饋,，有的放矢,。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，補(bǔ)已之短,，努力提高教學(xué)水平。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

5、“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少,，語(yǔ)言不夠生動(dòng),。

新課改教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為黃昏峪中學(xué)教育奉獻(xiàn)自己的力量,。

物理老師工作總結(jié)800字篇十四

緊張忙碌的高二上學(xué)期結(jié)束了,。回首半年來(lái)的物理教育工作自己擔(dān)任高二年1班,，2班,，理科班物理教育工作,，因?yàn)檫@學(xué)期高二有四科要參加會(huì)考，對(duì)物理科來(lái)說(shuō)課時(shí)少時(shí)間緊,，全面進(jìn)步學(xué)生物理學(xué)習(xí)的愛好,，培育物理學(xué)習(xí)的能力很重要。高二階段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期,，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的根底非常重要,，這對(duì)將來(lái)的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認(rèn)識(shí),，我在教育中有認(rèn)識(shí)的從最基本的物理概念入手，引領(lǐng)學(xué)生把握基本常識(shí),，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在高一學(xué)過(guò)的常識(shí)點(diǎn),，進(jìn)行強(qiáng)化溫習(xí)，然后聯(lián)絡(luò)所學(xué)到的新的內(nèi)容,，做到溫故知新,。因?yàn)橛邢喈?dāng)一部分學(xué)生的根底較差，學(xué)習(xí)愛好淡漠,，通過(guò)根底常識(shí)的公固加強(qiáng),，誘發(fā)這部分學(xué)生的愛好，收到了杰出的效果,。

嚴(yán)厲依照校園的整體教育要求和目標(biāo)去組織教育,，抓好教育中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。本學(xué)期的物理教育工作緊緊圍繞進(jìn)步講堂教育功率這個(gè)中心,，狠抓教育慣例的執(zhí)行,，加大學(xué)生課外活動(dòng)指導(dǎo)，深化講堂教育改革,，全面進(jìn)步自己本質(zhì)和講堂教育水平,。學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,?；钴S參加校內(nèi)及校外的教育研討，并做了大量的探究與反思,。在新的教育方式下我有必要具有先進(jìn)的教育觀念,，才干適應(yīng)教育的開展。所以我不光重視理論學(xué)習(xí),，還留意從書本中羅致營(yíng)養(yǎng),，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)心體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

備教材。仔細(xì)研究教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，把握常識(shí)的邏輯，能游刃有余,，知道應(yīng)彌補(bǔ)哪些材料,，怎樣才干教好。

備學(xué)生,。了解學(xué)生原有的常識(shí)技術(shù)的質(zhì)量,，他們的愛好、需要,、辦法,、習(xí)氣，學(xué)習(xí)新常識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

備教法?？紤]教法,，解決怎么把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括怎么組織教材,、怎么組織每節(jié)課的活動(dòng),。

組織好講堂教育，重視全體學(xué)生,，留意信息反饋,，調(diào)集學(xué)生學(xué)習(xí)的活躍性。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造杰出的講堂氣氛,，講堂語(yǔ)言力求科學(xué)、簡(jiǎn)練,、明了,，講堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的愛好,，講堂上講練結(jié)合,，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

要進(jìn)步教育質(zhì)量,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的.教導(dǎo)和幫助工作，全面了解學(xué)生的基本情況,，從贊許著手,，所有的人都渴望得到他人的了解和尊重，和中差生攀談時(shí),，對(duì)他們的處境,、想法要表示的了解和尊重;從課后教導(dǎo)、與學(xué)生交流等找出學(xué)生學(xué)習(xí)存在的思想障礙,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既重視學(xué)生常識(shí)與技術(shù)的了解和把握，更重視他們情感與態(tài)度的形成和開展;既重視學(xué)生物理學(xué)習(xí)的成果,，更重視他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和開展,。本學(xué)期物理教育，雖活躍仔細(xì)執(zhí)行校園教育慣例,，努力完成教育工作任務(wù),，仍有很多缺乏和困惑：怎樣更好的進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)愛好;怎樣進(jìn)步講堂教育功率等都值得深思。

總之,，高二上學(xué)期物理教育工作已經(jīng)告一段落,，取得了必定的成果，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜愛,，2個(gè)班的物理成果有了必定的進(jìn)步,。可以說(shuō)有欣慰,，也有許多考慮,。工作中還有很多缺乏，望鄙人學(xué)年里得到改進(jìn),。

物理老師工作總結(jié)800字篇十五

本學(xué)期擔(dān)任高二（10）,、（11）班理科物理教學(xué)工作，圓滿的完成了任務(wù)?，F(xiàn)做小結(jié)如下：

本學(xué)期進(jìn)行物理選修3—1和物理選修3—2的教學(xué),。主要工作如下：

（一）教學(xué)內(nèi)容：完成了①選修3—1中的：電場(chǎng)、恒定電流和磁場(chǎng),。②選修3—2中的：電磁感應(yīng),、交變電流（第一、二,、三節(jié)）的教學(xué),。

（二）作業(yè)批改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想（符合新課改精神）。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，完成質(zhì)量進(jìn)行分析,，對(duì)錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析，對(duì)不同問(wèn)題進(jìn)行歸類,，對(duì)不同的解法進(jìn)行歸類,，使學(xué)生通過(guò)作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提高。

（三）測(cè)試情況：①單元測(cè)試四次,。包括電場(chǎng),、恒定電流、磁場(chǎng)和電磁感應(yīng),。全部為全批全改,，并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評(píng),。并找同學(xué)談話,，分析每個(gè)同學(xué)的得失。②期中考試一次（與選修3—1的模塊考試采用同一張卷）,。并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì),、卷面分析和講評(píng)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),，給出學(xué)分,。

在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還與本組其他老師一起 ,，積極進(jìn)行教學(xué)科研,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)方法,，努力提高自身的教科研水平,。此外。我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，共96學(xué)時(shí),。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索物理學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂(lè)趣,，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的.學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。