工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

實訓指導老師總結篇一

1.第一周見習聽課,，第二周開始講課,。給實習生上示范課，我備課格外用心,，處處考慮到如何讓實習生學到更多的東西,，特別是結合我縣正在推廣的“引導學生讀懂數(shù)學書”教學課堂模式，每堂課都突出教學模式和教學方法,，讓實習生體會學習課堂的組織教學,。

2.我們關心實習生的生活，為他們創(chuàng)設良好的實習氛圍,。鼓勵他們參與學校的展示課聽課,，參與我們數(shù)學學科青年教師的教學教研活動，聽教研組教師上課,、說課和評課,，提供更多的機會，讓他們學到更多教學風格和教學方法,。

3.實習之初,，我與實習生一起制定實習計劃,。包括教學計劃和實習班主任工作計劃,。

4.我著重指導實習生做好教學常規(guī)工作，尤其重視備課和上課環(huán)節(jié),。讓實習生提前備課,，再進行指導，指導實習生如何鉆研教材教法,，進行教學設計,。實習生上課前教案要經過我的提前審批，指導修改后方可上講臺,。課后我們與實習生及時交流,，反饋聽課意見，指出不足,，提出合理建議,，以利改進。

5.我們的指導工作貫徹在實習教師工作的所有過程當中,，實習生講課我們就隨班聽課,，從不把任何一項工作完全甩給實習生。如果實習生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課,，彌補知識性的疏漏,，示范如何達到教學要求。如溫文飛上《去括號》的教學,，她不能掌握教學的難點和關鍵,，教學語言表達不清，使學生找不到去括號方法的現(xiàn)象,，于是我在第二天的示范課中,，精心設計了“閱讀理解，以評導學”的教學過程,，引導學生先自己閱讀教材,，然后重點講評學生在練習中的出現(xiàn)的問題，讓她學習到了教學方法,。

6.除了在教學上給予溫文飛指導,，我還在班主任工作中給予她指導。從一開始的談話了解班級,，到對學生進行普訪,。從介紹班主任日常工作，到每天下班指導學生的清潔,、早讀,、學習情況和檢查學生出勤、出操,、紀律等情況,。我都在平常的班主任工作中給予溫文飛以方法和技巧的指導。特別是如何轉變后進生的指導上,，我都在工作實例中通過分析,、提出解決辦法等給予她比較科學的指導。

7.讓實習生參與部分創(chuàng)衛(wèi)生強鎮(zhèn)資料的整理工作,，感受迎“創(chuàng)衛(wèi)”省檢的緊迫感和參與學校衛(wèi)生大掃除工作的樂趣,，在此過程中使實習生們與學科老師和班主任有更多的接觸，更多的交流,，更多地接觸到實際工作中的難點和解決具體問題的方法,。

8.實習結束時，我給溫文飛實習生寫出鑒定評語,，評定成績,。

9，實習生能夠嚴格遵守實習制度,，主動自覺地幫助辦公室的老師們打掃辦公室的衛(wèi)生,，使得她與數(shù)學組的老師們的合作相處十分愉快,。

實習老師的到來使學生們增添了許多歡聲笑語，他們讓我們的數(shù)學組充滿了更多的朝氣和活力,。他們的頂崗實習已經結束,，但它必然對實習生的成長產生深遠影響，對我今后的工作也產生影響,，我真誠的希望這樣的活動能繼續(xù)下去,，讓更多的師范生參與進來，使每一個參加頂崗實習的學生有所收獲,，有所提高!

實訓指導老師總結篇二

20__年春,，我?guī)ьI計算機、商務英語等專業(yè)學生在慶鴻電子有限公司進行了為期三個月的頂崗實習,，其目的是為了完成理論與實際的結合,、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟,、實踐能力,，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,，以便把學生培養(yǎng)成為社會所需要的高素質的復合型人才,，

現(xiàn)將實習情況及效果總結如下：

一、明確實習目的：頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分,。它的一個重要功能,，在于運用教學成果，檢驗學習效果,。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離,，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足,，以便為完善教學計劃,，改革教學內容與方法提供實踐依據(jù),。

1,、培養(yǎng)學生的實際能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的,，必須從課堂走向工廠,。目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的機械加工和工藝過程,，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié),，實際體會一個機械工人的基本素質要求，以培養(yǎng)自己的適應能力,、組織能力,、協(xié)調能力和分析解決實際問題的工作能力,。

2、預演和準備就業(yè)工作,。通過實習,，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識,，為求職與正式工作做好充分的知識,、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期,。

二,、實習管理實習學生具有雙重角色，

他們既是學校派出的學生,，又是實習單位的工作人員,。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：

1,、以正式工作人員的身份進行實習,。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規(guī)章,、制度和紀律,，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起,，向有經驗的同志虛心求教,，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距,，拓展知識面,，培養(yǎng)實際工作能力。

2,、以“旁觀者”的身份實習,。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位,，工作可能很瑣碎,。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時,，也要把眼光放高遠,，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律,、工人的基本心態(tài),、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠,，增強適應能力,。

3,、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”(指定,、自定)方式確定一些課題,，積極探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深入工廠,，了解機床,，認識加工工藝，關注最新行業(yè)動態(tài),，有準備地進行1~2個專題的社會調研,，實習結束時要完成實習論文并作為實習成績的重要組成部分。

4,、安全第一,，服從管理。在實習過程中,，要求學生始終堅持安全第一的理念,，絕對遵守工廠的規(guī)章制度，服從實習老師的統(tǒng)一管理,。

三,、實習效果

1、頂崗實習達到了專業(yè)教學的'預期目的,。在一個學期的實習之后,，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對機械加工有了感性認識,，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣,，并能夠結合生產實際，在專業(yè)領域內進行更深入的學習,。一些學生寫發(fā)出了質量較高的實習論文,。

2、教學實習促進了學生自身的發(fā)展,。實習活動使學生初步接觸社會,，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的實際工作能力,，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基矗

3,、教學實習配合了所在單位的工作,。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起,，直至參與工廠的機械零件的生產,，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍,，實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領導與工作人員的普遍好評，在每次實習歡送會上,，都出現(xiàn)依依惜別的感人場景,，而幾乎所有單位領導都表示，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實習學生,。

教實踐證明,，教學實習適應本專業(yè)特點，符合教學規(guī)律與學生心理預期,。它作為機械專業(yè)教學體系的一個環(huán)節(jié),，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用,。

實訓指導老師總結篇三

我受學校的安排,，承擔__制冷、__電子兩班的畢業(yè)實習指導工作,。為了更好的應對不樂觀的就業(yè)形勢,，使實習活動卓有成效，我在校實訓處的統(tǒng)一領導下,，迎難而上,，全力以赴，主要從以下幾個方面展開了實習組織管理工作：

一,、宣傳動員,，深化學生對實習工作的理解

畢業(yè)實習工作，是每一個職校學生就業(yè)前都必須經歷的一個重要過程,，實習工作開展的好與否,，直接關系到學生本人的就業(yè)前景與發(fā)展方向。為了使__制冷,、__電子兩班的同學能加深對畢業(yè)實習的認識,，本學期一開學，我就盡可能地與每一個學生就實習工作進行了交流與溝通,，不僅了解了學生就業(yè)實習的意向以及他們對于實習工作的想法,，還針對每個學生的實際情況，提出了具體的實習要求,。

特別是那些怕吃苦,、圖享受、不愿盡快盡早就業(yè)實習的同學,，我對他們曉之以理,、動之以情，使學生們了解今年嚴駿的就業(yè)形勢以及實習工作對自己將來發(fā)展的重要性,。對于極個別對實習工作完全沒有興趣的學生,，我不斷聯(lián)系其家長,，同時聯(lián)絡他周圍的同學，大家一起對其反復地做工作,，通過這種多管齊下的方式,，力促他們能逐步理解實習工作的重要性，使06制冷,、06電子兩班的同學對畢業(yè)實習有了進一步認識,，為后面實習工作的順利展開奠定了堅實的基礎。

二,、通力配合,、力促學生盡快實習

為了使自己管理的兩個班學生能盡快進入實習狀態(tài)，本學期一開學,，我就結合__制冷,、__電子兩班不同的專業(yè)特點，以及每位學生不同的實習需求,，精心策劃了自己的工作思路,，首先要令到每個學生都能感受到實習的緊迫感，同時加強與校實訓處的聯(lián)系,，及時了解實習單位的招聘信息,，盡快與每一個學生取得聯(lián)系，不斷地督促他們抓住每一次實習的機會,。

此外,，我也不斷利用網絡、電視,、報刊等其他途徑,，多方面了解用人單位的情況，收集相關信息,，然后分門別類,，讓學生能有更多的選擇，盡快實習,。通過自己,、學校以及學生本人的不懈努力，06制冷,、06電子兩班同學,，在本學期初就達到了實習率99%以上，很好地實現(xiàn)了預期目標,。

三,、勤訪、勤聽、勤看,、加強與學生和用人單位的聯(lián)系

為了實現(xiàn)對學生的有效管理,，掌握各實習單位對我校學生的客觀評價,，了解對口實習單位的發(fā)展變化,，走訪實習單位是我本學期的工作重點。而本學期由于金融風暴的影響,，我校學生尋找實習單位的難度較大,，因此最終落實的實習單位分布很廣，涉及的地理區(qū)域跨度很大,，就我管理的班級來說,，學生實習的區(qū)域分別有珠海、廣州,、佛山,、江門、中山,、廣西南寧等地,。

而僅珠海本地就涉及到香洲、南屏,、斗門,、蓮洲、白蕉,、六鄉(xiāng),、橫山、等地,，相關的實習單位大小有70多個,。面對學生分布在如此眾多的實習單位，要在有限的時間內,，有目的的走訪,，我在開學初就仔細的進行了規(guī)劃，對于一些學生相對來說較集中的實習單位,，首先進行重點走訪;對于一些地理位置較遠,，平時無法到達的單位，采取集中走訪;而對一些走訪比較困難的實習地,，采取事先預約,，特定時間走訪;至于一些相對來說較容易到達、學生也容易見到的實習單位,，則采取多次走訪,、頻繁觀摩等形式，先后走訪了一百多次。

不僅加強了對學生的管理,，而且了解了實習單位的發(fā)展動態(tài),，收集了用人單位對我校學生需求的第一手資料，對我校學生順利完成實習任務起到了積極促進作用,。除了走訪以外,，電話和網絡是我與學生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系可靠,，自己除了掌握每一個學生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家長及周圍朋友的電話,，便于隨時撥打，取得聯(lián)系;對于個別聯(lián)系困難的同學,，自己除了不厭其煩,、勤撥電話外，還要不斷想辦法,，千方百計通過各種途徑與其取得聯(lián)系,，只有這樣，才能保證與每一個學生的溝通,，從而進行不間斷的管理,，最終保證每一個學生能圓滿完成實習任務。

四,、調解矛盾,、保證實習順利進行

學生實習的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學生的個人素質上的差異,，難免會出現(xiàn)大大小小的不同矛盾,，而各種矛盾的妥善處理，直接關系到學生能否順利完成實習任務,。為了解決好以上問題,，本學期來，我一直把了解學生的實習情況作為重中之重的工作來抓,，因為只有掌握了學生的實習情況,，才能掌握實習過程中可能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了矛盾的苗頭,，就及時調解,，避免矛盾進一步激發(fā)。

比如__制冷班__等四位在__科技實習的學生,，他們在實習中遇到嚴重加班并毫無報酬的問題,，當時學生情緒很大。因為用人單位的領導完全沒考慮學生的感受,，說話用詞都比較生硬,，而我們的學生則剛進入社會，吃苦耐勞的精神比較欠缺，在經濟上也比較拮據(jù),，自然對實習單位這種無報酬的嚴重加班很不能接受,，面對這樣的矛盾，做為一個實習指導老師,，既要站在學生的角度維護學生的權益,，也要考慮用人單位的客觀要求以及用人單位對我校學生的總體看法和單位和我校的協(xié)作關系。

在處理問題時,，一方面做好學生的思想工作,，幫助他們理解在社會上闖蕩,，吃苦耐勞是每一個年輕人必須俱備的首要素質,，實習階段，重點是學習鍛煉,，報酬只是次要需求;另一方面及時把學生所遇到的問題反映給學校,，通過學校出面與用人單位溝通，讓實習單位能理解我們學生的難處,，起到化解矛盾,、解決問題的作用，從而使學生既能在實習單位安心實習,，同時也得到泰坦科技對我校學生的高度評價,，達到了學生與用人單位雙贏的效果。當然不同的問題在學生實習中還遇到過很多,，只要能做到及時發(fā)現(xiàn),、及時調解，一般都能較好的解決矛盾,，從而保證實習工作順利開展,。

五、認真總結,、做好實習收尾工作

本學期除了進行實習管理,，保證每個學生能順利實習以外，做好每一個學生的實習鑒定,，評語評價,，也是我必然完成的一個重要任務，為了給每一個學生評語能客觀公正,，除了我前階段要對每一個學生深入了解及時收集,、掌握他們每一份實習反饋表外，還要對全體同學有一個總體比較,，從而定出評價標準,，把每一個學生的實習表現(xiàn)用文字的形式表達出來并給出實習成績，讓實習工作圓滿收尾。

實訓指導老師總結篇四

今年x月,，__大學小學教育專業(yè)實習隊來到我們校園實習,，他們個個充滿著青春的活力，從他們對學生的熱愛上,，我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛,。我光榮地理解了指導其中三位實習老師的工作，在一個月的時間,，我感受到了他們的勤奮負責,，用心向上的精神，也盡自己的力量對他們進行幫忙,。下面是我這一期間所做的工作總結,。

1、第一周見習聽課,，第二周開始講課,。給實習生上示范課，我備課格外用心,，處處思考到如何讓實習生學到更多的東西,，每堂課都突出一個重點教學方法，讓實習生體會學習,。進行班級管理時,，我也讓他們在一旁學習，為接下來的正式上課和實習班主任工作打好基礎,。

2,、我關心實習生的思想、工作和生活安全各個方面,，為他們創(chuàng)設良好的實習氛圍,。介紹校園讓他們去聽課，讓他們學到更多教學風格和教學方法,。

3,、實習之初，我介紹了語文,、英語學科教學和本班常規(guī)狀況,，介紹經驗。并與實習生一齊制定實習計劃,。

4,、我著重指導實習生做好教學常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié),。讓實習生提前備課,，再進行指導,，指導實習生如何鉆研教材教法，進行教學設計,。實習生上了語文,、數(shù)學、英語,、思品等課程,，上課前教案要經過我提前審批，指導修改后方可上講臺,。課后我及時交流,，提出聽課意見，要求發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，以利改善。

5,、我?guī)ьI實習生參與并逐一指導班級的各項管理工作,。三位實習教師輪流當一周實習班主任,，負責做操,、早自習、讀報,、放學等工作,，還有對學生進行養(yǎng)成教育，交流談心等等,，我在一邊進行監(jiān)督指導,，交流指導工作方法。

6,、我的指導工作貫徹在實習教師工作的所有過程當中,，實習生講課我就隨班聽課，從不把任一項工作完全甩給實習生,，或某一階段把課全部交給實習生上,。如果實習生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課,，彌補知識性的疏漏,，示范如何到達教學要求。如古詩教學,，他們不明白如何引導學生在朗讀中感悟,，讀出理解，讀出感情,，于是課堂轉成一堂問答分析的討論會,。于是我在第二天的示范課中,，精心設計了詩意的教學用語，用自己的感情,，感染了全班同學,，反復誦讀，反復感動,，也讓后面聽課的實習老師學習到了教學方法,。下面的課，我又交給他們上,，果然有很大進步,。

7、實習結束時,，我分別給每個實習生寫出評語,，提出評定成績。

8,、工作之余,，我?guī)ьI全組教師和實習生聯(lián)歡，中秋節(jié)也贈送月餅給他們,。令我感動的是,，他們三位實習生，雖然自己并不寬裕,，還能懷著感恩的心,，請我們幾位指導老師聚餐，這也反映了我們的合作相處十分愉快,。

實習老師們的到來使學生們增添了許多歡聲笑語,，給校園和老師們的工作帶來了不少幫忙，他們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力,。我代表年級組全體師生祝愿實習老師們學業(yè)有成,，前途似錦。