作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

班級運動會教案中班語言篇1

教學目標：

1,、讓幼兒理解并學習使用“跳來跳去”“飛來飛去”等疊詞,。

2、在課件和教師語言的暗示下,，探索并創(chuàng)編詩歌的主要內(nèi)容,。

3、在探索詩歌與節(jié)奏相匹配的過程中,，體驗再創(chuàng)造的快樂,。

4、鼓勵幼兒膽的猜猜,、講講,、動動。

5、鼓勵幼兒敢于膽表述自己的見解,。

教學準備：

1,、與詩歌內(nèi)容相符的動畫課件。

2,、小動物圖片若干,，樂器若干，音樂磁帶《健康歌》等,。

3,、已學過各種節(jié)奏型的打法。

教學過程：

一,、開始部分

幼兒隨音樂《健康歌》走進活動室,，師生相互問好。

二,、基本部分

1,、組織幼兒觀看動畫課件，并提問：

(1) 動畫片里有什么?

(2) 它們在干什么?

2,、教師邊操作課件邊逐一演示動物圖片,，引導幼兒學會創(chuàng)編詩歌。

(師)這四個朋友也想和家一起來運動,，我們來看看它們是怎么運動的?(出示露珠圖片)

(師)小露珠的身體圓溜溜的,，怎么運動呢?

(師)對呀，我們用一個好聽的詞怎么說呢?(滾來滾去)誰能來學一學小露珠是怎么運動的?(幼兒非常興奮,，各自在座位上表現(xiàn),，有的在地上打滾，有的用胳膊繞來繞去,，還有的干脆蜷著身體在地上滾……)現(xiàn)在呀，請小朋友要用一句話來說一說小露珠是怎么運動的：“小露珠起得早,，滾來滾去在運動”,。

3、以此類推,，請教師和幼兒用同樣的方法說出青蛙,、鴨子、象是如何運動的,。

小青蛙起得早,，跳來跳去在運動;

小鴨子起得早，游來游去在運動;

象伯伯起得早,，甩來甩去在運動,。

4、請幼兒給詩歌取名字。

(師)這四句話連起來就變成一首好聽的詩歌了,，它是我們小朋友自己編的,，可它還沒有名字呢，誰來為這首詩歌取個好聽的名字,。(幼兒取了好多的名字,，如《鍛煉身體》、《運動》,、《做操》等,，最后家商量決定用幼兒最喜歡的一個做詩歌的名字)。

(師)這首詩歌的名字就叫《運動》,，我們把詩歌加上好聽的名字來念一下,，如果加上動作，詩歌會更好聽的,。

5,、幼兒在座位上邊做動作邊有表情地念詩歌。

教師讓幼兒按詩歌的內(nèi)容做成圖譜,，在各圖下面出示相應的詩歌句子,，讓幼兒完整欣賞和學習。

6,、剛才小朋友自己選了你最喜歡的小動物,，請你也用一句話來說說

它是怎么運動的。(幼兒自由創(chuàng)編,，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的情況編成詩歌)

7,、請幼兒用各種節(jié)奏由易到難學習朗誦詩歌(其中小露珠，起得早,，固定節(jié)奏-- -,，-- -不變)。

(師)四個朋友夸我們(1)班的小朋友真能干,，現(xiàn)在請你們把這

些節(jié)奏復習一遍,。

第一種節(jié)奏：- - -

第二種節(jié)奏：- - - - - - -

第三種節(jié)奏：-- -- -- -

第四種節(jié)奏：綜合運用以上三種節(jié)奏。

教師逐一要求幼兒用樂器打出節(jié)奏,，并以相應的節(jié)奏朗誦詩歌,。

三、結束部分：

1,、組織幼兒觀看教師書,，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

2,、組織幼兒以“我喜歡.......”為題說一說,，并請客人老師助把詩歌內(nèi)容寫出來,。然后，把它裝訂成圖書畫冊,。

3,、教師裝訂圖書畫冊，放在閱讀區(qū)或送給其他中班,、小班的小弟弟,、小妹妹看，讓他們也和我們一起分享成功和喜悅,。好嗎?

活動思：

在和孩子們開展“我喜歡”這一主題活動時,，我發(fā)現(xiàn)孩子們用“跳來跳去”“飛來飛去”這樣的疊詞來形容運動著的動物或事物特征時特別感興趣，紛紛用肢體語言來表示,，情緒很高漲,，而且班的孩子對動物已經(jīng)有了相當?shù)母行越?jīng)驗，語言表達能力也很強,。在活動中,，我讓孩子們用疊詞來形容他們最喜歡的事物或動物，以創(chuàng)編詩歌的方式表現(xiàn)出來,，再用不同的節(jié)奏學習朗誦詩歌,。最后，讓孩子們以“我喜歡......”為題,，把他們喜歡的事物或動物說一說,，然后裝訂成小書，放在閱讀區(qū),，讓孩子們看一看,、講一講自己的作品。

第2篇

活動目標：

1.借助昆蟲運動會的故事情節(jié)了解昆蟲的主要特性,。

2.熟悉故事中的對話,，嘗試分角色進行表演。

3.鼓勵幼兒膽的猜猜,、講講,、動動。

4.能自由發(fā)揮想像,，在集體面前膽講述。

5.引導幼兒在故事和游戲中學習,，感悟生活,。

活動準備：

故事中角色的圖片及頭飾

活動過程：

1、昆蟲運動會“昆蟲要開運動會,，會有哪些蟲蟲來參加呢?”(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答)

2,、昆蟲都來了(教師講述故事，并注意貼出蜜蜂、蜻蜓,、蝴蝶,、瓢蟲、螳螂,、蝸牛,、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片,。)引導幼兒討論：“為什么小螞蟻要請蝸牛,、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”(助幼兒回憶故事內(nèi)容,，了解昆蟲的主要特征,。)(出示毛毛蟲)“毛毛蟲來了，它能參加運動會嗎?為什么?”“為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽?”(觀看活動材料,，再次完整欣賞故事,，提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話)

3、故事表演在教師的助下,，幼兒戴上頭飾,，表演故事內(nèi)容。

附故事ˉ蟲運動會》森林里的昆蟲們決定舉辦一個運動會,，比一比誰的本領最,。一早，樹下熱鬧極了,，蜜蜂來了,，蜻蜓來了，蝴蝶來了,，瓢蟲來了,，螳螂也來了。接待員小螞蟻熱情地招呼他們,，為他們報名,。這時，蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過來,，他們也想報名參加,。小螞蟻禮貌地對他們說：“對不起，你們沒有腳,，不是昆蟲,，歡迎你們做觀眾觀看比賽?！蔽伵：万球局荒芑厝チ?。蜈蚣和蜘蛛也來報名,。小螞蟻禮貌地對他們說：“對不起，你們不是昆蟲,，不能報名,。”蜈蚣說：“我們有腳啊,，為什么不能報名?”螞蟻說：“昆蟲只有六條腿,，你們的腿太多了，所以不是昆蟲,，歡迎你們做觀眾觀看比賽,。”蜈蚣和蜘蛛也只能回去了,。一條毛毛蟲一扭一扭的過來了,，小螞蟻見了，說：“對不起,，你的腳太多了,，也不是昆蟲?！痹谝慌缘暮媚镖s緊說：“不對不對,，毛毛蟲是我的孩子呀。過些天他長了,，也會像我一樣有頭,、胸、腹和六條腿,，它也是昆蟲呀!”于是,，小螞蟻就為毛毛蟲報了名。悄悄告訴你,，毛毛蟲要參加兩個項目——爬行和飛行,，你知道為什么嗎?

活動思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期,。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境,，鼓勵和支持幼兒與,、同伴交流，讓幼兒想說,、敢說,、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣,。

班級運動會教案中班語言篇2

一,、環(huán)境與材料創(chuàng)設

1、材料準備

（1）收集,、利用廢舊報紙制作的物品,。

（2）舊報紙若干張，錄音機,、音樂磁帶,。

二、活動目標

1,、能自由結伴玩報紙,，體驗集體活動與創(chuàng)造的快樂。

2,、在報紙上探索各種玩法,，掌握跳、鉆,、爬等技能,，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

三,、活動過程

1,、熱身運動

（1）幼兒散點式隊形在教師的帶領下聽音樂做健身操。

2,、嘗試活動

（1）參觀用廢舊報紙制作的物品展,。

（2）討論怎樣玩報紙？需要注意什么問題,？

（3）自由探索玩法：幼兒可一人玩,，也可幾個人合作著玩，引導幼兒探索多種玩法,。

（4）鼓勵幼兒相互示范并學習各種玩報紙的方法,。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠,，橫躺在報紙上滾動等

等,。

3、結伴玩

幼兒結伴展示不同的玩法,，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓勵,。

（1）練習輕輕落地跳

請能力強的幼兒示范，用單腳或雙腳在報紙上跳,，不把報紙弄破,，幼兒自主練習，教師重點指導能力差的幼兒輕輕落地跳,。

（2）練習跳遠

將大報紙對半折后平鋪在地,，請練得好的幼兒示范,，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習,，教師鼓勵能力強的幼兒盡量跳得遠些,。

（3）練習鉆“山洞”

指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”,，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲,。

（4）練習爬行

指導幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上，請一名幼兒示范,，比膝跪在報紙上向前爬行,，小心不能弄破報紙。幼兒分散練習,，教師及時鼓勵有進步的幼兒,。

4、集體游戲：橫躺滾比賽

（1）方法：幼兒自由組成兩路縱隊,，大報紙一張連一張分成兩組平鋪在地上,。游戲開始，每隊第一名幼兒橫躺在報紙

上,，手腳伸直,，和身體保持一條直線，連續(xù)做橫躺滾動的動作,，直到滾到最后一張報紙,，然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手，自己站到隊伍最后,，第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動,，速度快，方法對者為勝,。

（2）幼兒練習橫躺滾動的動作,。

（3）幼兒橫躺滾動比賽，以快者為勝,。

（4）在比賽中增加難度,，并增加幼兒對游戲的興趣，強調(diào)游戲中的安全,，以快者為勝,。

5游戲結束

在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒自編報紙舞愉快結束,，幼兒拿自制的報紙玩具回班玩耍,。

班級運動會教案中班語言篇3

設計意圖：

有一次，陽臺上晾著幾條彩綢橫幅，孩子們興奮地在橫幅下鉆來鉆去,，有的則在垂掛到地面的橫幅上打滾,。見此情景，我便設想利用這一材,，料來引導幼兒探索滾動動作,。為了充分挖掘這一材料的多種用途，我在彩綢邊緣縫上紐扣,，使之可根據(jù)需要連接。

在設計中,，我注重各領域教育內(nèi)容的互相滲透,。如在競賽中采用記分的方式，既營造了比賽的氛圍,，又滲透了數(shù)學內(nèi)容,。在準備材料及游戲過程中，我有意識地培養(yǎng)幼兒的合作精神,，如紅綢的連接（部分幼兒鋪綢子,，部分幼兒扣紐扣）、“舞龍”等環(huán)節(jié),，使幼兒體會到合作的快樂,，有利于培養(yǎng)幼兒與人合作的能力。

目標：

1,、在彩綢上探索各種滾動的動作,，初步掌握橫躺滾動作，發(fā)展身體的靈活性,、協(xié)調(diào)性,。

2、培養(yǎng)合作精神,，體驗集體活動的快樂,。

準備：

1、廢舊橫幅5條,，紅,、黃、藍,、綠各隊標志若干,。

2、錄音機,、音樂磁帶,。

過程：

一、準備部分

1,、幼兒聽音樂小跑步入場集合,。

2,、帶領幼兒繞彩綢蛇形跑和繞場跑。

3,、幼兒成散點式隊形在教師的帶領下做熱身操,，模仿游泳、舉重,、投籃,、自由體操等動作。

二,、基本部分

1,、幼兒分組在彩綢有圓點標志一端排隊,，嘗試做各種不同的滾動動作,。

2、剛才你們做了各種滾動的動作,，有的團身滾,，有的橫躺著滾,，請你們想一想怎樣才能滾得又直又快？

3,、引導幼兒帶著問題探索又直又快的滾動方式,。

4、請個別幼兒展示探索結果,。

5,、教師邀請一名幼兒一起示范，引導幼兒比較哪種方法滾得更快,，從而發(fā)現(xiàn)基本的動作要領：手腳伸直,，和身體保持一條直線，這個動作叫“橫躺滾”,。

6,、幼兒自主練習。

7,、幼兒成四路縱隊,，按順序在彩綢上做橫躺滾動作，根據(jù)全組幼兒完成動作的累計時間,，在記分牌上記錄成績：第一名4分,，第二名3分，第三名2分,，第四名1分,。競賽共進行兩次，引導幼兒計算兩次競賽的總成績，最后向勝利隊頒發(fā)紅旗,。

8,、游戲：舞龍。全體幼兒合作將彩綢連接成長條,，玩“舞龍”游戲,，方法是將彩綢舉過頭頂，小碎步蛇形走或螺旋形走（如圖二）,，然后請部分幼兒舉彩綢,，其他幼兒繞著同伴蛇行前進。

三,、結束部分

在抒情,、柔美的音樂聲中，幼兒一手拿彩綢,，一手做劃船動作，活動在愉快的氣氛中結束,。

班級運動會教案中班語言篇4

活動目標

1.練習正面鉆過不同高度的障礙物,，鉆時能低頭、彎腰,、曲腿,。

2.綜合練習鉆、爬,、縱跳觸物等動作,，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和綜合運動能力。

3.通過游戲情節(jié),，對幼兒滲透愛心教育,。

活動準備

1.動畫片、音樂：交通信號燈,。

2.物質(zhì)：山洞（替代玩具）,，長繩上掛滿果子。

活動過程

一,、導入（室內(nèi)）

1.動畫片情節(jié)引出活動內(nèi)容,。

師：小朋友，猴媽媽要請我們?nèi)プ隹?，你們高興嗎,？路上我們需要過馬路，你們會看交通信號燈嗎,？

2.觀看動畫片：交通信號燈

3. 我們開車去好不好,？隨音樂做開車狀進入場地。

師：路上要注意看紅綠燈信號，遵守交通規(guī)則,。

二,、展開（室外）

1.準備活動

師：到猴媽媽家了，我們給猴媽媽跳個舞好嗎,？

隨音樂做動作,，我們?nèi)秃飲寢屨脝幔?/p>

2.練習鉆山洞。

師：去果園的路有兩個山洞,，小朋友先去試一試能鉆過去嗎,？

幼兒自由練習。

教師講解動作：鉆時要低頭,、彎腰,，曲腿，跟老師一起鉆,。

3.練習縱跳觸物,。

師：怎樣才能摘到桃子呀？

指導幼兒練習縱跳 拍到懸掛的球,。

4.游戲：摘果果,。

（1）提出要求。

師：小朋友已經(jīng)練好了本領,，現(xiàn)在我們就去摘果果,，注意要先鉆過山洞，在去摘果果,，一次只能摘一個果果,，摘下果果放在小筐里，然后跑回來,。

（2）游戲兩遍,。

第一遍：組織幼兒一起拍手說兒歌：

一列火車長又長，喀嚓喀嚓向前方,，鉆山洞,，過大橋，運送水果忙又忙,。嗚--,。

然后鉆過山洞，縱跳摘果果,。

小結：提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,，指導幼兒的動作。

第二遍：提醒幼兒加快速度進行游戲,。

三,、結束

1,、總結活動情況：小朋友都是愛勞動的好孩子，我們即練了本領,，還幫助猴媽媽干了活,，摘了這么多的鮮桃，為了保證這些桃子的新鮮,，我們開火車把桃子送給猴媽媽好嗎,？

2、指導幼兒每隊搭一列火車,，由排頭端著小筐,，送到猴媽媽家。

師：猴媽媽非常感謝小朋友,，他邀請小朋友到他們的游樂園去玩,，謝謝猴媽媽。

班級運動會教案中班語言篇5

【活動目標】

1,、練習呼啦圈的玩法,，體驗游戲活動的樂趣。

2,、促進身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展,，提高身體健康水平。

【活動準備】

多個呼啦圈,、音樂

【活動過程】

一、音樂激趣

伴隨《健康歌》的音樂,，進入準備好的活動場地,。

師：小朋友們，小萱萱和爺爺在做運動,，這節(jié)課也讓我們來做運動,。

二、游戲活動

1,、你們喜歡玩呼啦圈嗎,？出示準備好的呼啦圈。

教師在身體上玩轉呼啦圈,。

師：小朋友,，呼啦圈好玩嗎？老師很喜歡玩呼啦圈,。你們誰來試一試,、做一做？

小朋友上前展示呼啦圈的玩法,，教師評價,。

師：剛才這位小朋友玩得很好,，那么呼啦圈還有什么玩法呢？

讓小朋友展示自己其它的玩法,。

師：下面我們每人玩一個呼啦圈,，看誰的玩法多，誰玩得好,。

2,、幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師進行指導,。

（1）在胳膊上轉

（2）在脖子上轉

（3）身體上同時轉多個呼啦圈,。

3、呼啦圈玩法展示

（1）分小組學習,、練習,。

給各組劃分區(qū)域，互相玩呼啦圈,。

（2）各組優(yōu)秀小朋友展示,，進行玩轉呼啦圈比賽。

4,、教師評價,、小結。

小朋友們,，這節(jié)課我們一起玩了呼啦圈,。嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈,，促進身體的健康成長,。

班級運動會教案中班語言篇6

【設計意圖】

跳繩，是幼兒冬季鍛煉,、增強體質(zhì),、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式,。深得孩子們的喜愛,。 跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,，真是一項身心發(fā)展的雙益運動項目,。

【活動目標】

1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作,。

2,、活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力,。

【活動準備】

錄音機,、磁帶 一根繩子,。

【活動過程】

1、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運動,。

2,、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。

師,；跳,、跳、跳,，幼兒跟著老師跳,、跳、跳,，原地雙擊此處

師問,；“還可以怎么跳？”引導幼兒向前跳,、向后跳,、向上跳、蹲跳,、向左跳,、向右跳、單,、雙腳跳,。

3、上肢活動

師繞繞臂,，繞繞臂,。幼兒跟著老師繞繞臂。

師問“還可怎樣繞”引導幼兒向前饒,、向后繞,、單,、雙手繞,、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動作的靈活性,。

活動開始,；引導幼兒探索跳繩的多種玩法

1、單人雙腳跳,。幼兒兩人或三人一組,，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù),?？匆豢凑l跳的多,。

2、雙人雙腳跳,。 兩人一根繩子,，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳,，跳得多者為勝,。

3、幼兒自由結伴2人,、3人或多人合作探索跳繩的玩法,。

長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子,，其他幼兒2—3 人一起跳,。看誰跳得多,，多者為勝,。

4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法,。

【放松整理】

隨著音樂做“騎馬”的動作,。

【活動延伸】

回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。

【活動反思】

通過跳繩活動,，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,；能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感,。盡管在活動中有些

幼兒動作不是很靈活，但是重在參與,。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力,，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

班級運動會教案中班語言篇7

理論依據(jù)

《綱要》中指出“幼兒園應開展多種有趣的體育活動,，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣”,。幼兒園體育活動在發(fā)展幼兒動作技能的同時，更應重視幼兒運動興趣的培養(yǎng)及運動過程中愉悅情感的激發(fā),。通過運動開發(fā)幼兒的潛能,，使幼兒同時獲得有關身體、情感,、知識和社會性的發(fā)展,。

折身跑，是基于“跑”的基礎上的一項動作技能,。它簡單易行,、玩法多樣,。大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強，競爭意識濃,，渴求交往,。因此，在活動中將“折身跑”練習寓于趣味性的游戲中,，讓孩子們在參與,、體驗、合作的過程中學習技能,，感受快樂!

實施策略

1.情景創(chuàng)設,，調(diào)動幼兒積極主動參與的興趣。教師創(chuàng)設鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景,，帶領幼兒進行活動前的熱身運動,。

2.游戲練習，學習折身跑的動作技能,。把動作的練習融入情景游戲中,，通過形式、材料的不斷變換調(diào)動幼兒積極參與的興趣,，順利完成教學目標,。

3.趣味體驗，感受與同伴一起游戲的快樂,。創(chuàng)設“鼠寶寶運奶酪”的游戲,，讓幼兒在鞏固、運用折身跑技能的基礎上,，體驗與同伴一起游戲的樂趣,，情緒情感得到釋放與表達。

4.情感交流,，讓幼兒在活動中身心都有所收獲,。在與幼兒情感交流的過程中完成身體的放松，并給予正面的引導與鼓勵,。

活動目標

1.學習折身跑的技能,，提高身體動作的連貫性與敏捷性。

2.增強幼兒跑動中的自我保護意識,。

3.體驗與同伴合作游戲的歡樂氛圍,。

活動重難點

學習折身跑的技能,，提高身體動作的連貫性與敏捷性,。

活動準備

沙包若干、小籃子,、大樹,、貓,、奶酪、背景音樂等,。

活動過程

1,、聽音樂進行熱身活動。

教師創(chuàng)設鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景,，聽音樂進入活動場地,，帶領幼兒做運動前的準備活動。

2,、學習折身跑的技能,。

(1)小游戲，初步體驗身體折回跑,。

師：

小老鼠真愛玩,，摸摸快回來,

小白鼠真愛玩，摸摸快回來,，

小灰鼠真愛玩,，摸摸快回來，

鼠寶寶們都愛玩,，摸摸媽媽快回來!

(2)單向折身跑,，學習動作要領掌握技能。

討論：用什么辦法可以讓自己快速轉身跑回來?

教師小結：聽信號快起跑,，到地點減速度,，快轉身往回跑。

(3)交叉折身跑,，懂得在跑動中的自我保護,。

討論：在跑的過程中怎樣避免和同伴相撞?

教師小結：大家在跑動時，要學會躲閃,、避免碰撞,，保證安全。

(4)運物往返折身跑,，練習動作鞏固技能,。

○1個人多次往返折身跑。

○2分組接力往返折身跑,。

3,、趣味游戲，感受與同伴一起游戲的快樂,。

(1)講解游戲規(guī)則,。

(2)幼兒分組進行游戲。

(3)引導幼兒合作游戲，體驗快樂,。

4.放松活動,。

師：今天，你們通過自己的努力學到了許多本領,，希望在以后的日子里,，你們也像今天這樣勇敢、聰明,、懂得合作,。

鼠媽媽和寶寶搬運奶酪下場。