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高級會計師評審個人工作業(yè)績 高級會計師評聘結(jié)合篇一

包裝本是一個中性詞,，比喻對人或 事物進行形象設計，使之美化和有特色,， 不含貶義,。幾乎可以說：包裝行為，人皆有之,。譬如,，在文明社會，人們?nèi)⒓右粋€重要的社會活動前,，一般都會習慣地把頭發(fā)梳理清爽,，衣帽穿戴整潔，鞋灰擦干凈,，男人會修刮胡子,，女人會化個淡妝，顯得容光煥發(fā),，彬彬有禮,，自己覺得 很有信心，他人看來也蠻舒服,，適度包裝 沒有什么不好。但是,，近年來,，有些人和事包裝過度，成為造假且蔓延成風,，欺世害人不淺,。因此，社會上有些人誤把包裝 等同于造假,，成了貶義詞,。我以為，我們應該把適度包裝與惡意造假切割開來,，還包裝一個清白,。業(yè)務工作總結(jié)作為申報者的自薦書，當然要著重寫成績,、寫貢獻,，把自己最美好的一面顯示出來，只要是真有其事，自我贊美幾句,，無傷大雅,。當然，人無完人,，瑕不掩瑜,，對于一般的缺點或失誤，少寫甚至不寫,，也無可厚非,。但如果把沒有的事寫成有，把一分成績放大成十分成績,，甚至把別人的成績變成自己的功勞,，抄襲別人的文章變成自己的佳作，那就是典型的造假了,。

近年來,，個別申報人員造假的情況時有發(fā)現(xiàn)，尤其在專業(yè)論文方面,，請人捉刀代筆或從網(wǎng)上下載論文,，改頭換面成為自己的創(chuàng)作，有的甚至一字未動地將原文中的錯誤也一并拿來,，鬧出不少笑話,。高評委的成員多數(shù)是會計專家，此類問題一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，都予以嚴肅處理,，不僅被取消參評資格，還會對你的道德誠信形成一個污點,，影響以后的人生發(fā)展,。其實，會計實務工作者與會計理論研究人員,、會計教師的工作任務不同,，評審中對論文的要求也不要求相同。現(xiàn)行規(guī)定除了對破格申報人員適用破格條件第三項時,，有論文的數(shù)量,、字數(shù)和刊物等級等求以外，正常晉升人員的論文,，只要求能理論聯(lián)系實際,，結(jié)合本職工作，撰寫具有應用價值的專業(yè)論文即可,。

應該說,，對于要求晉升高級專業(yè)職務的人，這個要求并不很高。大學畢業(yè)后工作十來年,、數(shù)十年,，經(jīng)歷了那么多的工作磨煉和不斷的'繼續(xù)教育，只要是有心人,，總不會毫無體會,、心得，把它們梳理一下,，選一個自己最熟悉的命題,，進行探討，只要條理清楚,，言之有理就行了,。如果沒有寫過論文，也可以提供對實際工作有指導意義的調(diào)查研究報告,、管理建議書等能代表自己專業(yè)水平的資料,。我想，只要認真對待,，應該不會成為不可逾越的障礙,。所以，高師申報人員必須具有最起碼的道德誠信水平,。決不造假,。造假會被戳穿，即使僥幸蒙混過關而獲得晉升,，也于心有愧,，一輩子背包袱，何苦呢!

這里需要提醒：申報高級會計師資格的專業(yè)論文內(nèi)容必須與財會工作直接有關,，與財會工作無關的其他專業(yè)論文,，高評委難以評價，無法確認,。其次，如果有多篇專業(yè)論文,，在總結(jié)中可只選一,、二篇代表作，介紹其寫作的背景,、主要論點及其依據(jù),，以及對實際工作的指導意義等等，其余論文可只作概括敘述,。

會計人員具有許多優(yōu)點,，其中之一就是謙虛謹慎，處世低調(diào)，羞于談論自己的成績,，尤其是涉及為企業(yè)創(chuàng)造效益的話題,。過份謙虛，不敢顯示會計工作的艱難和成績,，不利于爭取領導的重視與支持,，不利于會計職能作用的充分發(fā)揮。長期以來,，會計的任務是記賬,、算賬、報賬,。有的單位領導認為：只要會寫字,、會打算盤的人，就能當會計,。企業(yè)里流傳：一線工人創(chuàng)造價值,，供銷人員實現(xiàn)價值，他們都能增加經(jīng)濟效益,；會計人員嘛,，收收付付，記賬造報表,，會算企業(yè)經(jīng)濟效益有多少,，卻不能創(chuàng)造效益。改革開放后,，會計創(chuàng)造經(jīng)濟效益已經(jīng)被社會上越來越多的人所認同,，會計通過成本管理、預算管理,、資金管理,、資本運作、合理籌資,、內(nèi)部控制,、防范風險、稅務籌劃,、充分運用國家優(yōu)惠政策待遇等途徑,，為企業(yè)創(chuàng)造效益，已是不爭的事實,。申報高級會計師資格的同仁應該當仁不讓,，理直氣壯地在總結(jié)中如實反映這方面的工作和業(yè)績，這正是實事求是的態(tài)度,。

高級會計師評審個人工作業(yè)績 高級會計師評聘結(jié)合篇二

1994年9月參加工作,，20xx年12月被評聘為中專講師,，1997年9月至今擔任學校財營教研組組長，20xx年3月被推薦為?？谑薪逃趾髠涓刹颗囵B(yǎng)對象,，20xx年9月至今擔任學校職教處副主任，20xx年3月?lián)魏,？谑新殬I(yè)教育學會副秘書長,。20xx年5月取得會計師任職資格，現(xiàn)對擔任會計師任職期間的工作總結(jié)以下：

1999年6月畢業(yè)于西南財經(jīng)大學貨幣銀行學專業(yè),，20xx年6華中師范大學教育經(jīng)濟與管理專業(yè)碩士研究生主要課程班結(jié)業(yè),，20xx年9月考取高級會計師任職資格合格證書，具有較扎實的專業(yè)理論知識,，計算機a級,，職稱外語b級，20xx年5月考取高級職業(yè)指導師,。在擔任會計師職務期間,，注重專業(yè)知識的更新和充實，堅持有目的,、有計劃地學習和進修,，實現(xiàn)了“雙師型”目標。主要表現(xiàn)在：

1,、編制專業(yè)教材,，提升專業(yè)水平。

20xx年9月參與撰寫海南省會計從業(yè)資格考試用書——《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》第一章會計法律制度,，共計6萬字左右,，由海南省會計學會收集后公開出版，本書適用于財經(jīng)類大中專院校學生,、會計從業(yè)人員的學習和進修提高,，具有較高價值，受到一致的好評,。同時,，20xx年3月至今被北京電子工業(yè)出版社聘為中等職業(yè)學校現(xiàn)代市場營銷專業(yè)教材編審委員會常務委員,，負責市場營銷財務基礎一書的編寫工作,。

2、積極撰寫論文,，為職教發(fā)展出謀劃策,。

20xx年6月撰寫的論文《重構會計教育新體系》發(fā)表在《海南省中等職業(yè)與成人教育論文集》一書,，針對職業(yè)學校會計教育走下滑路的現(xiàn)狀,，如何增強會計課堂教育的活力,，具有重要指導意義，另外20xx年12月份撰寫的論文《建立和諧的誠信教育體系》發(fā)表在國家級刊物《中國當代教育教學研究》一書,，圍繞我國現(xiàn)階段會計工作失真,、失實等現(xiàn)象，對學校會計教學工作的改革方向發(fā)表了個人的觀點和建議,，受到一致的肯定,。

3、注重學術研究,，關注經(jīng)濟領域的新知識,、新變化。

在課后,，我積極分析我國的產(chǎn)業(yè)政策與方針,，了解會計行業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，如會計誠信問題,、中西方會計接軌等等,，不斷學習和研究財經(jīng)政策、法規(guī),、制度,，樂于收集各種相關資料，特別是我國上市公司財務信息,、國內(nèi)國外經(jīng)濟環(huán)境等,，逐漸造就分析問題、解決問題的能力,，形成自我獨特的見解,，直接豐富了課堂的教學內(nèi)容，受到學生的一致的歡迎,，同時也利用課堂時間貫穿這種理念,，培養(yǎng)學生看待問題的能力，樹立其自信心,，成效比較明顯,。

從教12年來，工作勤勤懇懇,、任勞任怨,，能吃苦耐勞，個人利益服從集體利益,，不計個人得失,，忠誠于學校這一大家庭，20xx,、20xx兩年被評為?？谑薪逃到y(tǒng)優(yōu)秀黨員,，20xx年5月榮獲海口市團市委頒發(fā)的“青年崗位能手”稱號,。

1,、作為專業(yè)課教師，能勝任中專財經(jīng)類各專業(yè)課程的教學,。

我主講的課程有《基礎會計學》,、《財務會計實務》、《會計模擬實訓》,、《經(jīng)濟法律法規(guī)》,、《財務管理》等，在教學中,，能正確理解,、掌握教材教學標準，根據(jù)各學科實際和學生特點靈活組織教學,，正確傳授知識,，啟用實用性教學法、歸納法,，注意擴展學生相關專業(yè)知識,，教學水平較高；能主動承擔省,、市,、校性公開課、觀摩課,，20xx年5月參加全市職業(yè)學校課堂教學能力比武,，課題《固定資產(chǎn)折舊中合理避稅問題的探討》受到行家的一致好評，學校每個學期學生民意測驗優(yōu)秀率達到80%以上,，課堂教學質(zhì)量較高,，深受學生好評；同時,，結(jié)合學校和學生的特點,，大膽創(chuàng)新、敢于實踐,，創(chuàng)辦和完善校內(nèi)會計模擬實習,，創(chuàng)建“三個企業(yè)兩家銀行”的實習模式，省外同行參觀時一致肯定這種模式,，直接填補了我校校內(nèi)實習的空白,，通過記賬、算賬,、報賬的應用,，增強學生的實踐能力,，這么多年來我校一直延續(xù)該模式；此外,，還注重學生的培優(yōu)工作，讓更多人才輩出,，20xx年11月所輔導的學生參加海南省中等職業(yè)學校會計電算化競賽中榮獲第二,、三等獎，團體總分列全省前茅,。

2,、作為專業(yè)組帶頭人，專業(yè)組織管理能力較高,。

在實踐中,，我始終注重一個“研”字，實踐證明：一名出色的教師,，不僅要上好課,，更需要有大量的研究和研究成果。作為學校財經(jīng)專業(yè)的導航員,，我能夠及時根據(jù)市場變化合理規(guī)劃和調(diào)整課程設置,，以培養(yǎng)人為己任，發(fā)揮全組教師的團隊作用,，立足社會實踐,，培育教研精神，培養(yǎng)專業(yè)課教師“兩支眼睛看待問題”的能力,，調(diào)動我專業(yè)教師工作的積極性,，實施“崗位練兵、互助互學”,，注重師生的'專業(yè)技能培訓,，特別是對年青教師下重擔，促進其健康成長,，全組教師和睦相處,、積極向上、有奔頭,，科組工作三次榮獲學?！耙坏泉劇狈Q號，本人也榮獲?？谑邢冗M教研分子,。

3、積極參與和融入社會實踐,，促使自己在專業(yè)實務上練就好本領,。

多年來,，我一直堅持理論教學與專業(yè)實踐相結(jié)合的工作思路，先后在海南省會計學會,、海南省致達會計服務公司,、海口市財政局,、?？谑薪y(tǒng)計局、三亞市財政局,、中歐會計師事務所,、海口市人事勞動保障局等單位授課或進行審計咨詢,，逐漸成長為以會計培

評選高級會計師個人工作總結(jié)由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處評選高級會計師個人工作總結(jié)訓為主,、職業(yè)資格鑒定為輔的實務型人才，在海南省會計專業(yè)職稱,、會計人員繼續(xù)教育培訓等社會培訓工作中享有比較高的聲望，往海南名師方向發(fā)展,，據(jù)不完全統(tǒng)計,，學生超過10000人，有一大批學生服務于海南省的各行各業(yè),，有的已成為單位的會計機構負責人,。

在學校的正確引導下，積極參與理論學習和實踐研究,，培育終身學習思想,，在教育、教研,、教學領域均取得不菲的成績,，樹立會計教育領域優(yōu)秀品牌。主要表現(xiàn)在：

1,、提倡實施符合我校實際的管理新理念,，建立健全相應管理制度,。

學生的“出口”一直是職業(yè)學校教育的關注點,，作為學校職教處副主任，我堅持以服務為宗旨,，以就業(yè)為導向，以練“內(nèi)功”、樹“形象”為重點,，以寬基礎,、活模塊為突破口，面向社會,、面向市場辦學,，狠抓學生專業(yè)修養(yǎng)、動手技能,，落實教育改革、盤活職業(yè)教育資源,、建立和諧教育,，建立健全學校學生管理的規(guī)章制度,，完善對學生的管理,，取得較好的效果，學生的就業(yè)率逐年增長,，20xx年已達到96%,，社會效益日益明顯。

2,、積極參與和主持課題研究工作,，提高自身研究水平。

1999年參加全國職教學會職高委員會重點國家級課題《職業(yè)教育的出路》,，論文《內(nèi)塑素質(zhì),、外拓市場》榮獲二等獎，并發(fā)表在《面向21世紀職業(yè)教育改革與發(fā)展探索》一書,，在理論上有獨到見解,，對職業(yè)教育工作具有指導意義，其成果經(jīng)同行專家鑒定,，認為具有國內(nèi)較高水平,；20xx年完成海口市市級課題《職業(yè)學校學生專業(yè)技能的培養(yǎng)》的結(jié)題工作,，受到?？谑薪逃终n題評估組的肯定；20xx年12月還承擔了?？谑小笆晃濉逼陂g重點課題《職業(yè)學校學生思想狀況和學習特點的研究》工作,，現(xiàn)已完成課題的申報工作，研究期為兩年。

3,、追趕時代潮流,，開辟網(wǎng)絡教育渠道，網(wǎng)絡型教師形象初現(xiàn),。

20xx年12月參加海南省首屆遠程教育骨干培訓班以來,，建立個人博客平臺，創(chuàng)造網(wǎng)絡教育的先河,，共在博客上發(fā)表70余篇文章,，內(nèi)容包括會計從業(yè)人員考試、會計職稱考試,、專業(yè)管理等方面,，點擊次數(shù)超過40000人次，在全省會計教育中占有一席之地,，已逐步成為廣大會計工作者學習的天地,；此外，1999年9月至今擔任?？谑新殬I(yè)教育兼職教研員,，協(xié)助承擔全市職教工作，20xx年來,，據(jù)不完全統(tǒng)計,，榮獲市性以上行政獎勵3次，論文獲得市性以上獎勵3次,，其中國家級1次,、省級2次。

雖然在工作上取得一些成效,，但仍然存在一些不足和缺陷,，我深信以高級會計師的評選為契機，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)秀品質(zhì),，不斷參與課程改革和社會實踐,，爭當專業(yè)領頭雁，開拓新的工作局面,，為促進我省會計教育事業(yè)做出自己應有的貢獻,。

高級會計師評審個人工作業(yè)績 高級會計師評聘結(jié)合篇三

1994年9月參加工作，xx年12月被評聘為中專講師,，1997年9月至今擔任學校財營教研組組長,，xx年3月被推薦為海口市教育局后備干部培養(yǎng)對象,，xx年9月至今擔任學校職教處副主任,，xx年3月?lián)魏,？谑新殬I(yè)教育學會副秘書長。xx年5月取得會計師任職資格,，現(xiàn)對擔任會計師任職期間的工作總結(jié)以下：

1999年6月畢業(yè)于西南財經(jīng)大學貨幣銀行學專業(yè),，xx年6華中師范大學教育經(jīng)濟與管理專業(yè)碩士研究生主要課程班結(jié)業(yè)，xx年9月考取高級會計師任職資格合格證書,，具有較扎實的專業(yè)理論知識,，計算機a級,，職稱外語b級,，xx年5月考取高級職業(yè)指導師。在擔任會計師職務期間,，注重專業(yè)知識的更新和充實,，堅持有目的,、有計劃地學習和進修，實現(xiàn)了“雙師型”目標,。主要表現(xiàn)在：

1,、編制專業(yè)教材，提升專業(yè)水平,。

xx年9月參與撰寫海南省會計從業(yè)資格考試用書——《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》第一章會計法律制度,，共計6萬字左右,，由海南省會計學會收集后公開出版,，本書適用于財經(jīng)類大中專院校學生、會計從業(yè)人員的學習和進修提高,，具有較高價值,，受到一致的好評。同時,，xx年3月至今被北京電子工業(yè)出版社聘為中等職業(yè)學?，F(xiàn)代市場營銷專業(yè)教材編審委員會常務委員，負責市場營銷財務基礎一書的編寫工作,。

2,、積極撰寫論文，為職教發(fā)展出謀劃策,。

xx年6月撰寫的論文《重構會計教育新體系》發(fā)表在《海南省中等職業(yè)與成人教育論文集》一書,，針對職業(yè)學校會計教育走下滑路的現(xiàn)狀，如何增強會計課堂教育的活力,，具有重要指導意義,，另外xx年12月份撰寫的論文《建立和諧的誠信教育體系》發(fā)表在刊物《中國當代教育教學研究》一書，圍繞我國現(xiàn)階段會計工作失真,、失實等現(xiàn)象,，對學校會計教學工作的改革方向發(fā)表了個人的觀點和建議，受到一致的肯定。

3,、注重學術研究,，關注經(jīng)濟領域的新知識、新變化,。

在課后,，我積極分析我國的產(chǎn)業(yè)政策與方針，了解會計行業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,，如會計誠信問題,、中西方會計接軌等等，不斷學習和研究財經(jīng)政策,、法規(guī),、制度，樂于收集各種相關資料,，特別是我國上市公司財務信息,、國內(nèi)國外經(jīng)濟環(huán)境等，逐漸造就分析問題,、解決問題的能力,，形成自我獨特的見解，直接豐富了課堂的教學內(nèi)容,，受到學生的一致的歡迎,，同時也利用課堂時間貫穿這種理念，培養(yǎng)學生看待問題的能力,，樹立其自信心,，成效比較明顯。

從教12年來,，工作勤勤懇懇,、任勞任怨，能吃苦耐勞,，個人利益服從集體利益,，不計個人得失，忠誠于學校這一大家庭,，xx,、xx兩年被評為海口市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員,，xx年5月榮獲?？谑袌F市委頒發(fā)的“青年崗位能手”稱號。

1,、作為專業(yè)課教師,，能勝任中專財經(jīng)類各專業(yè)課程的教學,。

我主講的課程有《基礎會計學》、《財務會計實務》,、《會計模擬實訓》,、《經(jīng)濟法律法規(guī)》、《財務管理》等,，在教學中,，能正確理解、掌握教材教學標準,，根據(jù)各學科實際和學生特點靈活組織教學,，正確傳授知識，啟用實用性教學法,、歸納法,，注意擴展學生相關專業(yè)知識，教學水平較高,；能主動承擔省,、市、校性公開課,、觀摩課,，xx年5月參加全市職業(yè)學校課堂教學能力比武，課題《固定資產(chǎn)折舊中合理避稅問題的探討》受到行家的一致好評,，學校每個學期學生民意測驗優(yōu)秀率達到80%以上,，課堂教學質(zhì)量較高，深受學生好評,；同時,，結(jié)合學校和學生的特點,，大膽創(chuàng)新,、敢于實踐,，創(chuàng)辦和完善校內(nèi)會計模擬實習,，創(chuàng)建“三個企業(yè)兩家銀行”的實習模式,，省外同行參觀時一致肯定這種模式,，直接填補了我校校內(nèi)實習的空白，通過記賬,、算賬、報賬的應用,，增強學生的實踐能力，這么多年來我校一直延續(xù)該模式,；此外，還注重學生的培優(yōu)工作,，讓更多人才輩出，xx年11月所輔導的學生參加海南省中等職業(yè)學校會計電算化競賽中榮獲第二,、三等獎,，團體總分列全省前茅。

2,、作為專業(yè)組帶頭人，專業(yè)組織管理能力較高,。

在實踐中，我始終注重一個“研”字,，實踐證明：一名出色的教師,，不僅要上好課，更需要有大量的研究和研究成果,。作為學校財經(jīng)專業(yè)的導航員，我能夠及時根據(jù)市場變化合理規(guī)劃和調(diào)整課程設置,，以培養(yǎng)人為己任，發(fā)揮全組教師的團隊作用,，立足社會實踐，培育教研精神,，培養(yǎng)專業(yè)課教師“兩支眼睛看待問題”的能力，調(diào)動我專業(yè)教師工作的積極性,，實施“崗位練兵,、互助互學”,，注重師生的專業(yè)技能培訓，特別是對年青教師下重擔,，促進其健康成長,，全組教師和睦相處,、積極向上,、有奔頭,，科組工作三次榮獲學?！耙坏泉劇狈Q號,，本人也榮獲?？谑邢冗M教研分子,。

3,、積極參與和融入社會實踐,，促使自己在專業(yè)實務上練就好本領。

多年來,，我一直堅持理論教學與專業(yè)實踐相結(jié)合的工作思路,，先后在海南省會計學會、海南省致達會計服務公司,、海口市財政局,、海口市統(tǒng)計局,、三亞市財政局、中歐會計師事務所,、海口市人事勞動保障局等單位授課或進行審計咨詢,，逐漸成長為以會計培訓為主、職業(yè)資格鑒定為輔的實務型人才,，在海南省會計專業(yè)職稱、會計人員繼續(xù)教育培訓等社會培訓工作中享有比較高的聲望,，往海南名師方向發(fā)展，據(jù)不完全統(tǒng)計,，學生超過10000人，有一大批學生服務于海南省的各行各業(yè),，有的已成為單位的會計機構負責人。

在學校的`正確引導下,，積極參與理論學習和實踐研究，培育終身學習思想,，在教育、教研,、教學領域均取得不菲的成績，樹立會計教育領域優(yōu)秀品牌,。主要表現(xiàn)在：

1、提倡實施符合我校實際的管理新理念,，建立健全相應管理制度,。

學生的“出口”一直是職業(yè)學校教育的關注點,，作為學校職教處副主任,，我堅持以服務為宗旨,，以就業(yè)為導向，以練“內(nèi)功”,、樹“形象”為重點，以寬基礎,、活模塊為突破口,，面向社會,、面向市場辦學，狠抓學生專業(yè)修養(yǎng),、動手技能，落實教育改革,、盤活職業(yè)教育資源、建立和諧教育,，建立健全學校學生管理的規(guī)章制度，完善對學生的管理,，取得較好的效果，學生的就業(yè)率逐年增長,，xx年已達到96%,，社會效益日益明顯,。

2、積極參與和主持課題研究工作,，提高自身研究水平。

1999年參加全國職教學會職高委員會重點課題《職業(yè)教育的出路》,，論文《內(nèi)塑素質(zhì)、外拓市場》榮獲二等獎,，并發(fā)表在《面向21世紀職業(yè)教育改革與發(fā)展探索》一書，在理論上有獨到見解,，對職業(yè)教育工作具有指導意義,，其成果經(jīng)同行專家鑒定，認為具有國內(nèi)較高水平,；xx年完成?？谑惺屑壵n題《職業(yè)學校學生專業(yè)技能的培養(yǎng)》的結(jié)題工作,，受到?？谑薪逃终n題評估組的肯定,；xx年12月還承擔了海口市“十一五”期間重點課題《職業(yè)學校學生思想狀況和學習特點的研究》工作,，現(xiàn)已完成課題的申報工作，研究期為兩年,。

3、追趕時代潮流,，開辟網(wǎng)絡教育渠道，網(wǎng)絡型教師形象初現(xiàn),。

xx年12月參加海南省首屆遠程教育骨干培訓班以來，建立個人博客平臺,，創(chuàng)造網(wǎng)絡教育的先河，共在博客上發(fā)表70余篇文章,，內(nèi)容包括會計從業(yè)人員考試、會計職稱考試,、專業(yè)管理等方面，點擊次數(shù)超過40000人次,，在全省會計教育中占有一席之地，已逐步成為廣大會計工作者學習的天地,；此外，1999年9月至今擔任?？谑新殬I(yè)教育兼職教研員，協(xié)助承擔全市職教工作,，xx年來,，據(jù)不完全統(tǒng)計，榮獲市性以上行政獎勵3次,，論文獲得市性以上獎勵3次，其中1次,、省級2次,。

雖然在工作上取得一些成效,，但仍然存在一些不足和缺陷,，我深信以高級會計師的評選為契機，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)秀品質(zhì),，不斷參與課程改革和社會實踐，爭當專業(yè)領頭雁,，開拓新的工作局面,，為促進我省會計教育事業(yè)做出自己應有的貢獻,。