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最新幼兒園小班班務(wù)計(jì)劃(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-01 16:57:52
最新幼兒園小班班務(wù)計(jì)劃(五篇)
時(shí)間:2022-12-01 16:57:52     小編:zdfb

人生天地之間,,若白駒過隙,,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班班務(wù)計(jì)劃篇一

全面考慮小班幼兒年齡特點(diǎn),尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,,在安全的意識滲透下,,為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,,滿足幼兒多方面,、差異性的發(fā)展需要。

1,、堅(jiān)持每天晨午檢,,保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,如發(fā)現(xiàn)要及時(shí)沒收,,并教育幼兒,,和與其家長溝通。

2,、把好幼兒服藥關(guān),,藥一定要放在幼兒夠不到的地方,并寫好幼兒姓名,。根據(jù)家長的服用要求,,確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確,,嚴(yán)禁錯(cuò)服,、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

3,、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,,保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的安全,、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室干凈,、并按時(shí)消毒,利用太陽無盡的能量,,在天氣好的時(shí)候晾曬被褥,及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生,,合理地安排好幼兒的一日生活;

4,、日常生活中,,教育幼兒不動插座,以防觸電;不將手指放在門,、窗處,,以防夾傷;注意不玩水、火,、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時(shí)不推不擠,,以防撞傷、碰傷,。嚴(yán)格書寫交接班記錄,,及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。

二,、進(jìn)餐,、午睡安全

小班幼兒習(xí)慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵,、嘴巴,、肚臍等有洞的地方,在一日生活中時(shí)常仔細(xì)留意,,引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,,不把臟東西放入嘴里,,以防止病由口入,,不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物;進(jìn)餐時(shí)一定要把湯晾溫后再盛給幼兒,,并為幼兒端到面前,,預(yù)防燙傷幼兒。午睡時(shí)不玩衣物(如:扣子,、珠子,、發(fā)夾、拉鏈等),,不蒙頭睡覺,,不拿玩具、物件睡覺,,進(jìn)餐,、午睡時(shí)來回巡視。

三,、活動安全

小班上學(xué)期對幼兒園環(huán)境不盡熟悉,,幼兒在適應(yīng)環(huán)境的探索過程中容易新奇。平時(shí)利用晨間談話、教學(xué)活動,、游戲活動,,對幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識教育,提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力,。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)則,,不攜帶危險(xiǎn)物品參與活動(如:剪刀、玩具等尖銳物件),,游戲中不做危險(xiǎn)動作(如:頭朝下滑滑梯,、由下向上爬滑梯、不攀爬等),,不擅自離開集體,同伴間友好相處,,互相謙讓,,不擠不撞,,不(打,、推,、咬,、抓)人。

四,、接送安全

來園,、離園人流較大,幼兒園空間也較大,,而且小班幼兒容易被環(huán)境的興趣點(diǎn)吸引,所以來園時(shí)要求家長送到老師手中,,并與教師相互問好,,不在園內(nèi)其他地方逗留;離園時(shí)要求幼兒與教師道別,,并說明來接者的身份,不跟陌生人離開或擅自離園,。眼觀四路,,要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩,一定要提醒家長看好孩子,。如果有事不能來園,,要及時(shí)、主動與班級教師聯(lián)系,,教師及時(shí)做好缺勤情況登記,。

五、家園共安全

利用家園欄,,校訊通,,家長會,來園離園接觸等多種途徑,,對家長進(jìn)行安全知識的宣傳,,宣傳安全教育的重要性,以及幼兒園的安全教育活動,,請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作,,特別是加強(qiáng)交通安全的重視,在接送幼兒時(shí)遵守交通法規(guī),。提醒家長注意家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如:燒傷,、燙傷、觸電,、中毒,、摔傷等預(yù)防教育工作),引導(dǎo)孩子記住父母姓名,、電話號碼等,。

六、簡單自救方法

在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的安全知識,,讓幼兒知道110,、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,,遇到緊急情況,,能呼叫求救,限度地消除不安全因素。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事,,加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),。

時(shí)時(shí)刻刻提醒自己,提醒孩子,,沿著計(jì)劃的大方向,,注重細(xì)節(jié),適時(shí)地在實(shí)際情況下進(jìn)行調(diào)節(jié),,我們相信一定可以讓我們的孩子健康,、快樂地成長。

幼兒園小班班務(wù)計(jì)劃篇二

一,、全面發(fā)展

加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),,提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量,使幼兒在德,、智,、體、美等方面全面發(fā)展,,并讓他們能夠從玩中學(xué),,學(xué)中玩。

二,、行為規(guī)范

加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,加強(qiáng)職業(yè)道德教育,加強(qiáng)責(zé)任心,,規(guī)范言行,,加深精神文明建設(shè),做到“五講,、四美”,,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒,。業(yè)務(wù)上精益求精,敢于改革創(chuàng)新,,緊跟形勢,,適應(yīng)時(shí)代的要求。

三,、遵守制度

認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,,做到上班不遲到,下班不提早,,外出要報(bào)告,。當(dāng)班教師不能擅自離崗,,不能走廊閑談,避免意外事故發(fā)生,。

四,、個(gè)人分析

重視幼兒德智體美全面發(fā)展,富有創(chuàng)新精神,。因材施教,,注重做好個(gè)案的轉(zhuǎn)化工作,效果明顯,。認(rèn)真完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)任務(wù)與工作,。

遵循教育規(guī)律,教育思想端正,,教育教學(xué)面向全體幼兒。忠誠教育事業(yè),,無私奉獻(xiàn),,勤奮工作。

五,、學(xué)期目標(biāo)

1,、禮貌待人、文明執(zhí)教,、講究衛(wèi)生,、愛護(hù)公物。奉公守法,、遵章守紀(jì),、以身作則、為人師表,。自尊自重,、作風(fēng)正派。對幼兒充滿愛心,,以發(fā)展的眼光看待幼兒,、評價(jià)幼兒,注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。尊重幼兒的人格,,不岐視、體罰和變相體罰幼兒,。密切家園聯(lián)系,,共同促進(jìn)幼兒的成長。同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相尊重,、互相配合,、合作共事。

本學(xué)期里,,繼續(xù)密切配合保健大夫作好每一項(xiàng)工作:做好室內(nèi)室外衛(wèi)生工作;保持良好的個(gè)人衛(wèi)生;充分尊重幼兒的生長發(fā)展規(guī)律,,細(xì)心呵護(hù)體弱幼兒,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境,,努力提高本班幼兒的睡眠質(zhì)量,,教育幼兒正確的穿脫 衣 服,放置衣物,,適時(shí)的增添衣物;引導(dǎo)幼兒不挑食,,有良好的進(jìn)餐習(xí)慣,多喝水,,避免傳染病的發(fā)生;認(rèn)真做好消毒工作,,填寫晨檢記錄和安全筆記,及時(shí)與家長取得聯(lián)系,。

2,、養(yǎng)成教育

本學(xué)期里,我們將真對班上幼兒的實(shí)際情況,,在幼兒安靜睡眠,、進(jìn)餐、活動等常規(guī)練習(xí)中加大教育的力度,,認(rèn)真組織幼兒的每一項(xiàng)活動,,爭取每一位幼兒在最后一個(gè)學(xué)期里都能有很大的進(jìn)步。

3,、安全

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)絕對安全的環(huán)境,,經(jīng)常的進(jìn)行自查工作,及時(shí)的對幼兒進(jìn)行安全教育,,作好安全筆記,,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識。如有事故及時(shí)向園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,,與家長正確溝通,,保護(hù)好每一位幼兒的人身安全。

作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情,,良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,自己還要多學(xué)幾門技能,利用空閑時(shí)間多聽聽其他老師的講課,,多看光盤,,在家多查有關(guān)教學(xué)的資料,人活到老學(xué)到老,,這樣是絕對有百益而無一害的,。

在本學(xué)期里,,將在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),作好園內(nèi)教師的教研活動組織工作,。不斷地用各方面的知識充實(shí)自己,。

幼兒園小班班務(wù)計(jì)劃篇三

一、學(xué)期目標(biāo)及達(dá)成情況

(一)共同生活:

1,、我們在一日生活中以培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣,、用餐衛(wèi)生、愿意自己完成自己的一份飯菜作為首要目標(biāo),。將生活活動有機(jī)地貫穿到一日生活中,,孩子在這方面有了明顯的進(jìn)步?;径寄塥?dú)立用餐,,知道桌子上要保持干凈,但在自覺,,沒聲音的用餐,、獨(dú)立整理干凈等生活細(xì)節(jié)方面要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)提醒,使幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和用餐常規(guī),,提高幼兒的自理能力及獨(dú)立意識。

2,、我班孩子基本上適應(yīng)了集體生活,,表現(xiàn)出穩(wěn)定愉快的情緒,能習(xí)慣幼兒園的作息時(shí)間,、制度和生活,,能體驗(yàn)集體生活與同伴游戲的快樂,對老師同伴有禮貌,。但在集體方面,,與同伴的交往、合作等方面還待于提高,,個(gè)別幼兒有攻擊性行為,,不愛護(hù)同伴的玩具。所以,,這方面還有在下學(xué)期慢慢的啟發(fā)引導(dǎo),。

3、大多數(shù)的幼兒已能初步遵守一日生活中固定的一些常規(guī),,包括游戲的規(guī)則,,但還有許多幼兒特別是弟弟朋友經(jīng)常要老師反復(fù)的提醒、引導(dǎo),,不能自覺地遵守他們知道的這些常規(guī),,控制自己的行為,。如丁凱、彭遵遵,、彭茜茜,、胡欽溥、鄭浩,、卜峰,、余浩峰在他們身上反應(yīng)出坐立不定,不能控制自己的行為,,需要老師反復(fù)的提醒才能遵守規(guī)則,,有時(shí)還會干擾其他幼兒的活動,這樣在一定程度上影響了自己和他人的認(rèn)知發(fā)展,,這些幼兒我們在下學(xué)期中作為重點(diǎn)教育對象,,增強(qiáng)他們的規(guī)則意識使他們能初步遵守一日生活中的固定常規(guī)。

4,、大多數(shù)幼兒愿意親近老師,,能主動與老師打招呼,對老師的一些動作,、眼神,、十分關(guān)注,愿意與同伴交流,,學(xué)習(xí)使用禮貌用語,,待人文明。通過日常教育和結(jié)合主題展開,,在找找,、說說活動中,有了一定的進(jìn)步,。

(二)探索世界

1,、本學(xué)期我們圍繞著“我上小班了”、“我的家”,、“秋天的水果”,、“冬爺爺來了”、“過新年”5大主題活動展開,。在活動過程中注重二期課改的理念,,整合課程、多種活動形式與內(nèi)容;關(guān)注幼兒的生成,,結(jié)合預(yù)設(shè);關(guān)注幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),,進(jìn)行梳理與提升;調(diào)動幼兒各種感官,主動而自主的獲取有益的知識經(jīng)驗(yàn)和情感。如對幼兒進(jìn)行“四季”的感受和認(rèn)識,、“愛家鄉(xiāng),、愛中國”的情感萌發(fā)、對周圍自然物和自然現(xiàn)象的觀察等等,。在活動中,,孩子們表現(xiàn)表達(dá)的手法也豐富多了,收集各類信息,,積累知識經(jīng)驗(yàn)的渠道也增強(qiáng)了,。但我們發(fā)現(xiàn)孩子表征的手法較單調(diào)甚至個(gè)別幼兒不會、對資料信息的分析,、了解過于表面化等,,這些都是以后努力的方向。

2,、本學(xué)期我們?yōu)榱思ぐl(fā)幼兒的探索精神,,將學(xué)習(xí)中沒解決的延伸到區(qū)域活動中,鼓勵(lì)幼兒自己玩,,發(fā)現(xiàn)玩的方法,。在教學(xué)活動設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)孩子的運(yùn)用多種官感感知如:摸一摸、聽一聽,、看一看,、玩一玩、嘗一嘗,、聞一聞等方法來發(fā)現(xiàn)一些事物簡單的特征,,但我班有許多幼兒仍離不開老師的幫助,經(jīng)常聽到求助者的呼叫聲“老師,,我不會”,,“老師,,這個(gè)怎么玩?”,。

3、每天的早鍛活動是幼兒最開心的,,他們能自由大膽的選擇各類自己喜歡的器械進(jìn)行爬,、鉆、跑,、跳,、走等動作。此外,,很多幼兒對一些復(fù)雜、完善的動作有了嘗試,,獲得成功,。大多數(shù)幼兒能有節(jié)奏的做動作,,自我保護(hù)意識也有所增強(qiáng)。但個(gè)別幼兒在日常生活中走路不穩(wěn)容易摔跤,,碰撞等不安全的傾向發(fā)生,,需要我們進(jìn)行個(gè)別教育。另外,,在下學(xué)期中,,我們還將有目的的引導(dǎo)一些動作發(fā)展較慢的幼兒,,讓他們在同伴的帶領(lǐng)、引導(dǎo)提高運(yùn)動能力,,如:__等,。

(三)表達(dá)與表現(xiàn)

1,、通過本學(xué)期的鼓勵(lì),、引導(dǎo)、嘗試,,我班大部分幼兒樂意大膽地用語言表達(dá),,表達(dá)自己的一些意愿,,語句雖簡單,,但有了一些連貫性,易理解和通順,,但整個(gè)班級水平不是很好的,,仍處于含糊不清、斷斷續(xù)續(xù)的,,比較嚴(yán)重的現(xiàn)象是,,在陌生人面前不愿表達(dá),特別是內(nèi)向的幼兒:__等幼兒在下學(xué)期加強(qiáng)引導(dǎo),,給予多鍛煉的機(jī)會,。

2、我班幼兒對于聽故事很感興趣,,并能聽懂普通話,,而且會跟著老師一起講故事,個(gè)別幼兒還會看圖自編故事。但有個(gè)別幼兒仍不能在集體中安靜地聽老師或同伴講話,,不能較安靜,、認(rèn)真、有序地嘗試翻看一些簡單的故事,,堅(jiān)持性不夠,。所以我們已意識到將這一習(xí)慣的培養(yǎng)列入下學(xué)期的重點(diǎn)教育目標(biāo)是迫切和必要的。同時(shí),,在介紹自己的意途,、想法或作品時(shí),我班幼兒比較薄弱,,絕大部分孩子表達(dá)的語言斷斷續(xù)續(xù),,過于簡單、不完整,,需要老師的引導(dǎo)和啟發(fā),。當(dāng)然,也有幾個(gè)幼兒在語言方面發(fā)展的比較快如:__等,。針對這種現(xiàn)象我們也會因材施教,,對不同層次的幼兒提出不同的要求,有針對性的個(gè)別指導(dǎo),,讓他們在自己原有水平上獲得發(fā)展,,以此提高整個(gè)班級的表達(dá)能力。

3,、隨著幼兒年齡的增長,,孩子們的表現(xiàn)表達(dá)方式也越來越多。他們喜歡用聲音,、動作,、制作、畫畫等表現(xiàn)方式來表現(xiàn)自己的認(rèn)識和情感,。我班幼兒喜歡音樂,、繪畫、紙藝,、兒歌活動,,能大膽地涂畫,,和同伴一起表演兒歌,、歌曲。他們喜歡模仿老師的動作和語言,,少了示范,,很多孩子就難以表現(xiàn),。但他們對涂涂畫畫、剪剪貼貼,、唱唱跳跳,、說說念念活動很感興趣的而且還很投入,缺乏在集體面前自信,、大膽,、自然地表達(dá)自己的情感。同時(shí)還存在兩極分化的現(xiàn)象,,有一部分幼兒極樂意表現(xiàn)自己,,而有極少數(shù)幼兒不感興趣,不樂意表現(xiàn)自己,。故在下學(xué)期多鼓勵(lì)他們,,讓他們也能大膽地表現(xiàn)自我,相信有了興趣,,就會改變一切的,。

4、幼兒的想象創(chuàng)造出現(xiàn)了一些萌芽的狀態(tài),,但是,,他們還是習(xí)慣于模仿,習(xí)慣于按老師的方法去做,,這與孩子缺乏知識經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)是密切相關(guān)的,。所以,在下學(xué)期利用多種途徑,、手段,,創(chuàng)造更多的機(jī)會進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo),激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的欲 望,。提高幼兒想象創(chuàng)造的能力,,相信隨著年齡的增長,知識經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富,,會有所進(jìn)步的,。

二、家長工作情況

在家長工作方面我們力求做到以下幾點(diǎn):

1,、多與家長溝通,,縮短之間距離

教師是家長溝通工作的主導(dǎo)者,不要等幼兒在幼兒園里發(fā)生了事情才與家長進(jìn)行溝通,,這樣家長會不理解,,甚至?xí)o教師或幼兒園帶來麻煩,造成不好的負(fù)面影響,。所以我們隨時(shí)細(xì)心地觀察家長的需要,、甚至表情臉色等情緒變化,,利用電訪、家訪及時(shí)做好思想和行動上的溝通,,縮短教師與家長之間的距離,,使家長樂意把自己的想法,煩惱主動和教師溝通,,請求教師的幫助,。并開辟了“育兒苗圃”,以便能更好與家長相互了解,,及時(shí)反饋幼兒在園在家全面的情況,。

2、用真誠的心去換取家長的信任

作為一名幼兒教師,,就要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和角色意識,,即明確自己在家長溝通工作中承擔(dān)的任務(wù)——建構(gòu)心靈的橋梁。讓家長密切配合幼兒園,,關(guān)注幼兒園的工作,,使得家園關(guān)系更為密切。面對幼兒園發(fā)生的一切事情,,我們都要勇敢地去面對,,想辦法去解決,消除隱患,,只要自己做的事情是公正,、平等、對得起孩子,,用自己的真誠去換取家長的信任,,任何事情家長都會理解的。

3,、與家長溝通時(shí),,注意說話的方式方法要有藝術(shù)性

在與家長交流時(shí),教師說話一定要注意方式方法,,不能直截了當(dāng)?shù)貙议L說孩子不好,,可采取先說孩子好的方面,再說到孩子不足或需要改進(jìn)的方面,,讓家長先了解孩子好的一面,,再知道孩子不足之處,這樣一來家長就容易接受,,樂意配合教師教育孩子教育目的向反,。這種交流方式便于家長接受老師的意見、建議,,同時(shí)讓家長看出老師說話的藝術(shù)性,,教育孩子的方法,從而尊重老師,、支持老師,、配合老師的教育,達(dá)到更好的家園共育,,促進(jìn)兒童的全面發(fā)展,。

三、個(gè)別幼兒工作情況

1,、體弱幼兒

班上有幾位體弱多病,、身體瘦小的幼兒:__等小朋友,經(jīng)常容易感冒,,咳嗽,。我們老師在平時(shí)也特別注意對他們的護(hù)理,隨時(shí)注意他們的冷暖,,特別是在早鍛時(shí)注意他們的衣著,,運(yùn)動量,以及塞入干毛巾,,這學(xué)期在身體素質(zhì)方面有了明顯的好轉(zhuǎn),。查溫吉吉、卜峰小朋友是我班的肥胖兒,,在本學(xué)期我們嚴(yán)格把好飲食關(guān),,配合衛(wèi)生保健老師對其進(jìn)行積極的矯治,對貧血幼兒李金鵬進(jìn)行加餐,,做好過敏兒的飲食工作,。通過努力,營養(yǎng)不良的狀況得到了顯著的改善,。并通過食譜介紹讓幼兒了解人體所需的各種營養(yǎng)都在每天的菜肴里,。因此,大多數(shù)幼兒在園的情況有了好轉(zhuǎn),,但是在家里的轉(zhuǎn)變就不大,,出現(xiàn)“兩面派”的現(xiàn)象,甚至有的幼兒到了家里晚飯也不肯吃光吃零食,。在下學(xué)期要改進(jìn)這個(gè)情況,,首先做好家長的工作,轉(zhuǎn)變觀念,,家園共同努力來扭轉(zhuǎn)這個(gè)狀況,,使幼兒身心健康發(fā)展。

2,、有攻擊性幼兒

__等幼兒平時(shí)比較頑皮,,有攻擊行為,,我們平時(shí)特別注意他們的行動,以免傷害他人,,但在本學(xué)期的改變不明顯,。因此我們在下學(xué)期要重點(diǎn)引導(dǎo)他們,感染他們,,并及時(shí)與家長交流,、密切配合,規(guī)范他們的行為,。

3,、內(nèi)向幼兒

__等比較內(nèi)向的幼兒,除了家訪了解他們的情況外,,還通過唱歌,、游戲、講故事等活動,,吸引,、激發(fā)他們說話和表現(xiàn)的欲 望,鼓勵(lì)他們大膽,、自由的說話,、游戲。我們注重的是與家長達(dá)成共識,,不管在家里還是在幼兒園都要堅(jiān)持以正面鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子,,盡量讓孩子多開口,多說話,,以提高孩子語言表達(dá)能力,。通過一學(xué)期的努力。__等有了明顯進(jìn)步,,回家后能說說幼兒園發(fā)生的事,,家長對于這方面的進(jìn)步感到很高興很滿意。

四,、大活動情況分析

1,、秋游活動

為了開闊幼兒的視野、豐富知識,,親近小動物,,同時(shí)也為了增進(jìn)家長與孩子、家長與家長,、家長與老師間的聯(lián)系,。我園組織了一次“浦東海洋世界和世紀(jì)公園”的一日親子秋游活動,活動中孩子表現(xiàn)地非常出色,,都能自己走路,、不任性,、不亂跑、不亂買零食玩具,。同時(shí),,也體驗(yàn)了各類游戲的快樂,開闊了眼界,?;顒雍?,我們通過反饋表,,了解到家長對本次活動的感想和意見,絕大部分家長認(rèn)為這樣的活動很有意義,,對幼兒愛護(hù)魚類,,豐富知識有很大的幫助,希望多組織這樣的活動,,以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,,包括堅(jiān)持性,語言連貫性,。

2,、游園活動

本學(xué)期我園組織了幾次全園游園活動,覺得這樣的活動能促使幼兒各方面的發(fā)展,,提高了幼兒的表達(dá)能力,、表現(xiàn)力、促進(jìn)了幼兒之間交往能力的發(fā)展,、同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任心,,以及照顧好幼小的弟弟、妹妹,。在大班哥哥,、姐姐的照顧和幫助下幼兒能高興地游玩。但是也有幾個(gè)幼兒不愿意同哥哥,、姐姐一起參與游戲,。對于這幾個(gè)幼兒,在以后的活動中加強(qiáng)鍛煉,、引導(dǎo),,讓他們漸漸適應(yīng)并能參與其中,使他們變得大膽,、勇敢,、自信。

3,、期初家長會

8月底,我們召開了第一次全班幼兒的家長會,家長的出勤率很高,,在會上,,我們除了引導(dǎo)家長如何幫助幼兒做好入園前的準(zhǔn)備,以及積極配合幼兒園,、班級做好各項(xiàng)工作外,,還重點(diǎn)介紹了我園的三藝活動及小班幼兒的紙藝活動,使家長對三藝有了更多了解,,對幼兒園有了更多的信任,。家長會收到了了良好的效果,得到了家長的好評,。

4,、小班親子活動“家庭演播室”

在這次的親子活動中,除了邀請的家長其余很多家長都很積極的要求能參與,?;顒又忻總€(gè)孩子都上臺表演的歌曲“媽媽和乖乖”,唱唱跳跳,,大膽表現(xiàn)自己,。律動活動時(shí),家長們也熱情高漲的上臺和孩子們一起開心的做起了操,,氣氛十分熱力,,活動很成功,得到了各方面的好評,。

五,、優(yōu)勢及弱勢情況

(一)優(yōu)勢

在老師辛勤培養(yǎng)下,幼兒的生活自理能力有了明顯的提高,,自己的事情能自己做,,尤其是每天午睡時(shí)脫 衣褲、穿衣褲,,不僅養(yǎng)成了孩子們自己穿脫,,而且學(xué)會主動幫助那些能力差的幼兒穿脫,促進(jìn)幼兒間的友誼,。孩子們有了初淺的規(guī)則意識,,適應(yīng)集體生活,表現(xiàn)出較穩(wěn)定的愉快的情緒,,能習(xí)慣幼兒園的作息時(shí)間,、制度和生活,能體驗(yàn)集體生活與同伴游戲的快樂,。能聽懂普通話,,大部分幼兒并能嘗試用普通話與老師、同伴交流。

(二)弱勢

由于平時(shí)家長的寵愛,,孩子們的規(guī)則意識差,,玩耍時(shí)出現(xiàn)“霸道”“攻擊性”的一面,而且依賴性強(qiáng),,與同伴的交往,、合作等方面有所欠缺。在平時(shí)的各類游戲中,,孩子經(jīng)常出現(xiàn)爭搶玩具,破壞他人玩具的行為,。

我班大部分幼兒很樂意表達(dá),也能大膽的表達(dá)自己的一些意愿,,語句簡單,,有一些連貫性,易理解和通順,。但整個(gè)班級水平不是很好,,說話斷斷續(xù)續(xù),、不能清楚地表達(dá)自己的意思,,尤其在陌生人面前不愿表達(dá)。

另外,,他們還是習(xí)慣于模仿,,習(xí)慣于按別人的方法去做,少了示范,,很多孩子就難以表現(xiàn),,但幼兒的想象創(chuàng)造出現(xiàn)了一些萌芽的狀態(tài),有個(gè)別幼兒有了簡單的想象,,使得說話,,畫畫,紙藝作品與眾不同,。

幼兒園小班班務(wù)計(jì)劃篇四

一,、班級情況分析:

我班現(xiàn)有幼兒31名,其中男孩14,、女孩各有17名,。有11名是上學(xué)期讀過半年小班的孩子,其他孩子都沒有在其他幼兒園入托過,,多由長輩照顧,,沒上過幼兒園。在家訪過程中,,我們了解到孩子都是獨(dú)生子女,,加上長輩的溺愛,脾氣比較驕縱,生活自理方面缺少鍛煉,。

開學(xué)后,,從對幼兒日常工作的觀察中,幼兒各方面的發(fā)展情況也得到大致的了解:現(xiàn)在,,在生活方面幼兒基本上都愿意獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜,,經(jīng)老師的提醒,能主動的撿起掉落在地上的米粒,,但在飯后要漱口的的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,,在需要入廁時(shí)會請求老師幫忙。午睡習(xí)慣較好,,能獨(dú)立入睡的幼兒占大多數(shù),,還能自己脫鞋,上床入睡,,小部分孩子還會整理自己的服裝,、自己疊毛巾毯??偟恼f,,我班孩子的大肌肉發(fā)展較好。在學(xué)習(xí)能力方面,,小部分孩子還不能積極參與老師組織的教學(xué)活動中來,。大部分孩子對音樂、舞蹈活動感興趣,,愿意跟著老師一起做動作,,喜歡參加美術(shù)活動。在晨間桌面游戲中,,我們發(fā)現(xiàn)幼兒的專注性較強(qiáng),,在老師的提醒下,愿意撿起掉落的玩具,,但有敲打玩具和搶玩具的現(xiàn)象,,玩具愛放在地上玩,個(gè)別幼兒還會放在嘴巴里,。

二,、發(fā)展目標(biāo)及措施:

(一)、生活活動

目標(biāo):

1,、愉快來園,,愿意參加幼兒園的各類活動,能繼續(xù)適應(yīng)集體生活,。

2,、學(xué)習(xí)正確使用小勺吃飯,在老師的幫助提醒下能吃得干凈,不將飯菜含在嘴里,。

3,、糾正不良的睡眠習(xí)慣。

4,、逐步學(xué)會獨(dú)立進(jìn)餐和入廁,,在成人幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙,、穿脫簡單衣,、褲、鞋,,學(xué)習(xí)坐,、站、行的正確姿勢,。

5,、知道室內(nèi)不大聲叫喊,不把手指,、不干凈東西放進(jìn)嘴里,,不摳鼻。

6,、根據(jù)季節(jié)變化,、運(yùn)動量的大小增減衣服,。

7,、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道飯前,、便后洗手,。

8、學(xué)會使用毛巾進(jìn)行擦臉,、擦嘴,。

9、愛吃多種食物,,養(yǎng)成喝水習(xí)慣,,注意個(gè)人衛(wèi)生,愛清潔,。

措施:

1,、開展“笑臉娃娃”活動,鼓勵(lì)幼兒高高興興來園,。給個(gè)別幼兒更多的關(guān)愛,、并與家長及時(shí)溝通,指導(dǎo)家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。

2,、利用兒歌,、游戲、故事等形式使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手,、吃飯,、睡覺、刷牙,、穿脫衣服等生活常規(guī),,使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3,、在學(xué)習(xí)性游戲中提供一些生活的材料如:小被子,、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機(jī)會,。

4,、在分組教學(xué)中進(jìn)行個(gè)別幼兒的教育。

5,、班級三位老師做到常規(guī)一致,,共同管理好班級工作。

(二),、運(yùn)動活動目標(biāo):

1,、在體育鍛煉中,能做到保護(hù)好自己,,不到危險(xiǎn)的地方玩,。

2、在老師的鼓勵(lì)下愿意參加各類活動,。

3,、能自然地走,在直線,、曲線上走,。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳,。

4,、會玩中型運(yùn)動器具。

5,、學(xué)習(xí)幼兒園新操,。

措施:

1、開展區(qū)域性體育活動,,培養(yǎng)幼兒的參與性與興趣,,促進(jìn)肌體的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2、在天氣良好的情況下保證每天二小時(shí)的戶外鍛煉時(shí)間,。

3,、學(xué)會幾個(gè)簡單的器械操。

4,、制作并提供多種運(yùn)動小器具,,豐富幼兒的體育鍛煉活動內(nèi)容。

(三),、學(xué)習(xí)活動目標(biāo):

1,、愛祖國、愛家鄉(xiāng),,知道自己是中國人,,喜歡老師,愛爺爺奶奶,,愿意上幼兒園,。

2、在老師的引導(dǎo)下,,產(chǎn)生對周圍事物的興趣,。學(xué)著用各種感官感知周圍的事物,感知其明顯的特征,。

3,、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動,,學(xué)習(xí)用畫,、折、剪,、貼,、撕、揉,、捏等技能,自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征,。

4,、樂意用各種感官感知周圍物品、現(xiàn)象,,了解物品顏色,、大小、形狀,、數(shù)量,、方位等明顯特征,,嘗試簡單的比較、分類,。

5,、學(xué)習(xí)用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動作自由地進(jìn)行歌表演,、做律動,。喜歡打擊樂活動,能打擊簡單地節(jié)奏,。學(xué)習(xí)和老師同伴一起做音樂游戲,,感受音樂地旋律、節(jié)奏和情緒,。

6,、學(xué)說普通話,能與同伴一起安靜地聽老師講話,。學(xué)講故事中簡單短句,,愿意用普通話回答別人的問題。

7,、能從性別,、外形等特征上比較自己與別人地不同。

8,、喜歡和同伴一起游戲,,學(xué)習(xí)分享、等待與輪流,,體驗(yàn)與教師,、同伴共處的快樂。

9,、逐漸接受老師的建議和指示,,知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

10,、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒表現(xiàn)并作出安慰,、關(guān)心、助人等簡單行為,。樂意招呼熟人,,學(xué)習(xí)由禮貌地求助和感謝他人的幫助。措施:

幼兒園小班班務(wù)計(jì)劃篇五

愉快的寒假生活結(jié)束了,,新的學(xué)期開始了,,我們小八班迎來了一批可愛的小天使。本班現(xiàn)在冊人數(shù)共計(jì)人,,男孩人,,女孩人,。本班的教師陣容為:我為主班,強(qiáng)莎老師為配班,,柴秋燕老師為保育員,。今年我們班都是新入園的幼兒,我們老師要去了解,,大部分孩子的生活均不能自理,,只能初步建立了良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,說話口齒不是很清晰,,大部分幼兒只能簡單的表達(dá)自己的想法,,有些新入園的幼兒對幼兒園的感到陌生,哭鬧現(xiàn)象較多,,本學(xué)期大部分是新幼兒,,在此,需要我們慢慢地與孩子們溝通,,盡快了解他們的生活習(xí)慣,、個(gè)性特點(diǎn),以便讓孩子們盡快適應(yīng)集體生活,。

為了讓孩子們在本班可以度過一個(gè)開心,、愉快、充實(shí)的一學(xué)期,,我對本學(xué)期的班務(wù)工作做了如下計(jì)劃:

一,、生活管理方面

小班的孩子們由于年齡小,大部分幼兒生活不能自理,,這樣無形中我們的工作壓力就特別大,。因此,我們在培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面,,就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培養(yǎng),,做到不辭辛苦,反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時(shí)大,、小便:如自己穿脫衣褲,,有尿、有屎,、會及時(shí)告訴老師,,并在老師的幫助下,學(xué)習(xí)正確地拉尿,、拉屎的方法。如果有個(gè)別幼兒拉在身上,,老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲,,并及時(shí)把臟的衣褲洗掉,。

小班的小朋友在吃飯的時(shí)候,情緒也特別不穩(wěn)定,。有的幼兒以為吃了飯,,爸爸、媽媽就會來接,。因此,,一想到自己的爸爸,媽媽,、難免又會傷心地哭了起來,,這時(shí)候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個(gè)小朋友都要進(jìn)食一定的飯量,,讓他們在安靜的氛圍中愉快的進(jìn)餐,,并逐漸培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐。

睡覺的時(shí)候做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡,。

二,、常規(guī)訓(xùn)練方面

常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進(jìn)園年齡小,,加上在家有家長包辦,,幼兒的自理能力很差。因此,,我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣,、文明行為的培養(yǎng),貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中,,教育他們遵守日常行為規(guī)范:知道聽哨聲上位,,休息;集體上廁所、喝水;飯前要洗手,,午睡前上廁所;愛惜玩具,,不亂扔,知道物歸原處;與同伴友好相處,,不爭奪,、獨(dú)占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家;有禮貌地向老師問早,、再見;學(xué)習(xí)做力所能及的事,,培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣;在共同活動中要聽指揮守紀(jì)律、戶外活動時(shí)不亂跑,,避免事故的發(fā)生,。

三、家長工作

在平常的日常工作中,,我們要熱情,、誠懇,、主動地和家長溝通。利用家長早上進(jìn)園,、下午接園的時(shí)間向家長介紹幼兒園的規(guī)章制度,,家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等。認(rèn)真建立幼兒成長檔案,,及時(shí)反映幼兒在園的情況與表現(xiàn),,了解幼兒在家的情況,以便有針對性地進(jìn)行教育,,爭取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步,。認(rèn)真辦好《家園共育》欄目,讓家長通過這欄目了解班上的情況,,暢所欲言地說出自己的建議,。認(rèn)真填寫交接班本,把一些特殊的情況記錄下來,,讓班上工作人員都了解,,爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長談話及電話聯(lián)系,、家訪等形式,,以了解家長的心聲,檢查自己的工作是否讓家長滿意,。

四,、安全工作

將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當(dāng)中,、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒(特別是較特殊的幼兒);認(rèn)真做好晨檢工作,,做到一看、二摸,、三問,、四查;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送卡制度;每天經(jīng)常清點(diǎn)人數(shù),注意幼兒上廁所,,拿毛巾,、水杯的常規(guī)安全,防止意外發(fā)生;三位老師要反復(fù)叮囑幼兒注意安全,,加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識教育,,強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識和能力;班級使用電器要有專人看管,注意取暖,、納涼設(shè)備的安全使用;及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級的不安全隱患,,班級的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒;隨時(shí)注意幼兒的情緒及精神狀態(tài),,發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)報(bào)告幼兒園保健室,。雖然,,我們的工作很是繁瑣,。但是我們有決心把自己的工作做好,看到每位孩子在我們小八班里溫馨,、快樂的班級生活中健康的成長,,就是我們每位老師最大的心愿。

在以后的工作中我會努力改進(jìn),,多看,,多聽,多想,,多學(xué),,努力找到最快捷的方法,讓我班的班務(wù)工作又快又好的完成,。

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