隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

ArcGis實驗報告 arcgis基本操作實驗報告心得篇一

1000604115 魏雅男

一,、實習(xí)目的

通過對arcgis的各種分析功能的應(yīng)用,，對dem分析、疊加分析,、緩沖區(qū)分析,、統(tǒng)計分析、路徑分析有一個更深入的了解,。

二,、實習(xí)內(nèi)容

（1）dem分析（2）退耕還林

（3）緩沖區(qū)分析和疊加分析（4）空間差值與統(tǒng)計分析（5）路徑分析

三,、實習(xí)數(shù)據(jù)

（1）（2）（3）以及計算機制圖實驗3

中的數(shù)據(jù)。

（4）（5）

四,、實習(xí)步驟

（1）dem分析1由高程點數(shù)據(jù)創(chuàng)建tin,，對生成的tin圖層進行如等高線、山體陰影,、坡度,、坡向等表面分析

2將tin轉(zhuǎn)換成柵格形式，在arcscene中打開,，設(shè)置其基準高程,。

3還可將該地區(qū)的航空正射影響疊加在該模型中。

（2）退更換林

1由等高線生成tin,，然后將生成的tin轉(zhuǎn)為柵格,。

2生成坡度圖

3將坡度重分類，大于25度的賦值為1,，小于25的賦值為nodata,。

4從土地利用分類圖中選出耕地，并導(dǎo)出數(shù)據(jù)保存為圖層耕地

5設(shè)置選項后,，將耕地圖層轉(zhuǎn)為矢量數(shù)據(jù),，然后進行區(qū)類統(tǒng)計。即得退更還林結(jié)果,。

（3）緩沖區(qū)分析和疊加分析

1.1對road圖層建立20的緩沖區(qū),，在建好的圖層的屬性表中添加area字段。

1.2將建好的緩沖區(qū)圖層road-buffer與village圖層進行interscet疊加,，在其屬性表中對area字段進行計算幾何體計算道路在每個村所占面積,。

1.3導(dǎo)出數(shù)據(jù)，及得到道路占每個村的面積（道路占每個村的類型的面積由于在villiage屬性表中沒有地類編碼這一字段,，所以無法統(tǒng)計出來）

2.飯店選址問題 2.1查找水庫

選擇的結(jié)果：

2.2導(dǎo)出結(jié)果后生成緩沖區(qū)

2.3查找道路

選擇結(jié)果：

2.4將結(jié)果導(dǎo)出后生成緩沖區(qū)

2.5水庫緩沖區(qū)與道路緩沖區(qū)疊加

2.6查找水利設(shè)施并導(dǎo)出查找結(jié)果

2.7用erase工具擦除水利設(shè)施

紅色區(qū)域為飯店選址的合理區(qū)域,，專題圖如下圖

（4）空間差值與統(tǒng)計分析

1.空間差值生成降水表面數(shù)據(jù)，差值的方法有反距離加權(quán)法,、樣條函數(shù)法和克里金法,。下圖分別為以三種方法依次生成的差值圖

然后對生成的差值圖進行統(tǒng)計分析，首先用柵格計算器對以上圖進行計算,，然后對生成的計算圖進行領(lǐng)域分析，最后進行重分類,，分成4類,，生成如下圖

2生成降水等值線圖

3最后繪制降水分布圖，即對圖進行整飾,。

(5)網(wǎng)絡(luò)分析—求兩點之間的最短路徑問題 1在arccatalog中新建geometric network,。

2在arcmap中打開 ，增加交匯點和障礙點后，在選項的邊權(quán)重中選為passtime,，在追蹤任務(wù)中選擇查找路徑,，然后點擊右邊的藍色按鈕。及生成了兩點間按時間的最短距離,。同樣可以設(shè)置按路程最短的最短路徑,。

五、實習(xí)小結(jié)

通過這次實習(xí),，我不僅學(xué)習(xí)了arcgis的理論知識,，同時也通過實驗掌握arcgis的技術(shù)，使我得以理論與實踐的結(jié)合,。通過對老師給的視頻資料以及上網(wǎng)查詢的資料的認真學(xué)習(xí)與實踐,，我對arcgis有了更深的理解以及更好的掌握了arcgis技術(shù)。我深刻的理解到這門課程的實用性以及對我的重要性,，本學(xué)期對arcgis的學(xué)習(xí)僅僅是一個開始,，在今后的日子里，我會更好的學(xué)習(xí)這個軟件以及相關(guān)課程,，牢牢的掌握專業(yè)知識,，為其他課程，為即將來臨的畢業(yè)設(shè)計,，為我的未來打下一個堅實的基礎(chǔ),。

ArcGis實驗報告 arcgis基本操作實驗報告心得篇二

實驗報告心得

傳感器與測試技術(shù)是一門理論性和實踐性都很強的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門綜合性的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科,，它需要數(shù)學(xué),、物理學(xué)、電子學(xué),、力學(xué),、機械等知識，同時還要掌握各種物理量的變換原理,、各種靜態(tài)和動態(tài)物理量（如力,、振動、噪聲,、壓力和溫度等）的測定,，以及實驗裝置的設(shè)計和數(shù)據(jù)分析等方面所涉及的基礎(chǔ)理論。許多測試理論和方法只有通過實際驗證才能加深理解并真正掌握,。實驗就是使學(xué)生加深理解所學(xué)基礎(chǔ)知識,，掌握各類典型傳感器、記錄儀器的基本原理和適用范圍,；具有測試系統(tǒng)的選擇及應(yīng)用能力,；具有實驗數(shù)據(jù)處理和誤差分析能力,；得到基本實驗技能的訓(xùn)練與分析能力的訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握測試技術(shù)的基本方法,，具有初步獨立進行機械工程測試的能力,，對各門知識得到融會貫通的認識和掌握，加深對理論知識的理解,。

測試技術(shù)實驗課是本門課程的重要環(huán)節(jié),，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決實際問題的能力，從而掌握機械工程測試技術(shù)手段,，為將來從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實的基礎(chǔ),。

通過本門課程實驗，以下能力得到了較大的提高：

1,、了解常用傳感器的原理和應(yīng)用,，以及傳感器使用的注意事項及各種測試中不同傳感器的選擇方法。

2,、培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識來解決測試問題的基礎(chǔ)理論,；

3、培養(yǎng)在實踐中研究問題,，分析問題和解決問題的能力； 我們必須堅持理論聯(lián)系實際的思想,，以實踐證實理論,，從實踐中加深對理論知識的理解和掌握。實驗是我們快速認識和掌握理論知識的一條重要途徑,。

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高校實驗室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學(xué)研究的重要基地,。在西方發(fā)達國家,，學(xué)校對培養(yǎng)學(xué)生的動手能力是十分重視的,，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視,。為了提高學(xué)生的動手能力,，讓學(xué)生做相關(guān)實訓(xùn)并完成單片機實驗報告,，在實驗的形式上注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和動手能力,。從單片機實驗心得中學(xué)生就可以總結(jié)出大量的經(jīng)驗以適應(yīng)當(dāng)代社會的發(fā)展。

學(xué)習(xí)單片機這門課程（教學(xué)中選用 inter公司的mcs-51）,，要掌握單片機指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的意義及匯編

語言程序設(shè)計的基本知識和方法,，以及單片機與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實際,，提高動手能力,，從而全面掌握單片機的應(yīng)用。

實驗教學(xué)的全過程包括認識,、基礎(chǔ),、綜合3個階段。以往的單片機實驗是進行軟件的編制和調(diào)試,，與實際應(yīng)用中的硬件電路相脫節(jié),。使學(xué)生缺乏硬件設(shè)計及調(diào)試分析能力，對單片機如何構(gòu)成一個單片機最小應(yīng)用系統(tǒng),，缺乏認識,。單片機實驗板，通過計算機連接仿真器在實驗板上把硬件和軟件結(jié)合起來一起調(diào)試,，軟件的修改也非常方便,，軟件和硬件調(diào)試都通過后，把程序固化在 eprom當(dāng)中,，插上8051單片機構(gòu)成一個完整的單片機應(yīng)用系統(tǒng),。

單片機實驗板的構(gòu)成及基本功能

單片機實驗板，它由 8031,、8155,eprom2764,max232鍵盤及顯示器組成,。其中8155 片內(nèi)有256個ram單元，接6個7段碼顯示器和8個按鍵作輸入,。串行口連接max232串行口轉(zhuǎn)換芯片,，p1口留出作為一些控制量的輸入輸出用以擴展使用。在實驗板

上可編寫鍵盤掃描程序,、顯示程序,、時間的設(shè)定及計時程序、從鍵盤上輸入兩個加數(shù)或減數(shù)顯示結(jié)果程序,、位變量的邏輯運算程序及串行口和上位機通訊程序等,，還可和其它課程相結(jié)合，進行實驗,。同時可參考單片機網(wǎng)http://上的比較生動的單片機學(xué)習(xí)教程,，學(xué)習(xí)和試驗一起進行.例如，《電子測量》課程中各種頻率的測量,，可通過8031單片機 p1口輸入被測量,，由單片機來進行檢測和顯示，把幾門課程結(jié)合在一起學(xué)習(xí),，使課程有延續(xù)性,，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。由于p1口通過插座引出，也可外部擴展a/d d/a 等其他接口芯片,，以構(gòu)成新的應(yīng)用系統(tǒng),。

單片機實驗板的衍生功能

此單片機實驗報告中的實驗板是一個單片機應(yīng)用系統(tǒng)的硬件電路。有鍵盤輸入和顯示輸出,，在這個基礎(chǔ)電路上通過p1口對不同檢測或控制對象還可衍生出各種應(yīng)用來,。例如：時間的設(shè)置及顯示、溫度的檢測及控制等,，在此實驗板上,，編寫相應(yīng)的軟件即可，否則,，只在計算機上模擬調(diào)試軟件,，則無法了解單片機

接口中各種控制信號的使用。還可幫助學(xué)生學(xué)會分析問題和解決問題的能力,。這在單片機實驗報告中都要體現(xiàn)出來,。

ArcGis實驗報告 arcgis基本操作實驗報告心得篇三

篇一：萬能實驗總結(jié) 萬能實驗總結(jié)

傳感器與測試技術(shù)是一門理論性和實踐性都很強的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門綜合性的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科,，它需要數(shù)學(xué),、物理學(xué)、電子學(xué),、力學(xué),、機械等知識，同時還要掌握各種物理量的變換原理,、各種靜態(tài)和動態(tài)物理量（如力,、振動、噪聲,、壓力和溫度等）的測定,，以及實驗裝置的設(shè)計和數(shù)據(jù)分析等方面所涉及的基礎(chǔ)理論。許多測試理論和方法只有通過實際驗證才能加深理解并真正掌握,。實驗就是使學(xué)生加深理解所學(xué)基礎(chǔ)知識,，掌握各類典型傳感器、記錄儀器的基本原理和適用范圍,；具有測試系統(tǒng)的選擇及應(yīng)用能力,；具有實驗數(shù)據(jù)處理和誤差分析能力；得到基本實驗技能的訓(xùn)練與分析能力的訓(xùn)練,，使學(xué)生初步掌握測試技術(shù)的基本方法,，具有初步獨立進行機械工程測試的能力，對各門知識得到融會貫通的認識和掌握，加深對理論知識的理解,。

測試技術(shù)實驗課是本門課程的重要環(huán)節(jié),，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決實際問題的能力，從而掌握機械工程測試技術(shù)手段,，為將來從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實的基礎(chǔ),。通過本門課程實驗，以下能力得到了較大的提高：

1,、了解常用傳感器的原理和應(yīng)用，以及傳感器使用的注意事項及各種測試中不同傳感器的選擇方法,。

2,、培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識來解決測試問題的基礎(chǔ)理論；

3,、培養(yǎng)在實踐中研究問題,，分析問題和解決問題的能力；我們必須堅持理論聯(lián)系實際的思想,，以實踐證實理論,，從實踐中加深對理論知識的理解和掌握。實驗是我們快速認識和掌握理論知識的一條重要途徑,。

在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎(chǔ),否則,在老師講解時就會聽不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間.比如做應(yīng)變片的實驗,你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費時間,使你事倍功半.做實驗時,一定要親力親為,務(wù)必要將每個步驟,每個細節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,老師還會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.我們做實驗絕對不能人云亦云,，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準備,，若是做了也不知道是個什么實驗,，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關(guān)的,，實驗中回顧課本的知識,，知道實驗時將要測量什么物理量，寫報告時怎么處理這些物理量,。

在實驗過程中,，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做,，結(jié)果卻越做越忙,，主要就是這個原因。我也曾經(jīng)犯過這樣的錯誤,。在做電橋?qū)嶒灂r,，開始沒有認真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能,，瞎著接線,，結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù)，等到顯示到了又不正確,，最后只好找同學(xué)幫忙,。

我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī),，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實際上,，在弄懂了實驗原理的基礎(chǔ)上,，我們的時間是充分的，做實驗應(yīng)該是游刃有余的,，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事,，那改良總是有可能的。比如說,，在做電橋?qū)嶒灢糠謱W(xué)生的反應(yīng) 中,，我們可以通過返回旋動，測量回程誤差,。

我們要培養(yǎng)自己的獨立分析問題,，和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是你對每次實驗的態(tài)度,。如果你在實驗這方面很隨便,，抱著等老師教你怎么做，拿同學(xué)的報告去抄,，盡管你的成績會很高,，但對將來工作是不利的。在寫實驗報告,，對于思考題,，有很多不懂，于是去問老師,，老師的啟發(fā)了我,，其實答案早就擺在報告中的公式，電路圖中,，自己要學(xué)會思考,。在這次的實驗中，我對一些測試硬件,、軟件及其使用有了更深刻的認識,。比如說，我在電橋?qū)嶒炛?，我知道?yīng)變片是怎么樣的,，面板是怎么接電橋的?？梢哉f,，做這次的測試技術(shù)實驗，我們學(xué)生自己的能力得到了充分的發(fā)揮，跟以往那些充滿條條框框的實驗是不同的,。

本學(xué)期實驗課程,，人數(shù)很多，雖然分組都是按照批次來分,，但是,，真正坐起實驗來的時候，根本就沒有你班或者是我們班的界限,，每個人都能夠相互幫忙,，增加了同學(xué)的凝聚力，一根筷子很容易就會被折斷,，但是一砸筷子呢?卻是很難被折斷的,，所以對于即將離開學(xué)校開始嶄新的生活的我們來說這是培養(yǎng)我們彼此之間感情和匯聚我們凝聚力的一次機會。雖然我們不到二十個人的集體,，然而又有多少個同學(xué)快一年了，甚至連一句話都沒說過,，通過這次的實驗是我們在某種程度上對于某個人的了解更進一步了,。時光荏苒，歲月如梭大學(xué)即將遠去,，多少年以后是否還有人會記得這段時光呢?我想我們中的沒一個都不會忘記吧!其次,，一個普普通通的實驗并沒有想象中的那么簡單的，做實驗最重要的就是耐心和細心,，做實驗就如同釣魚,，一定不能心急，心一著急就想把魚鉤拽出來的永遠都不會釣到魚的,。實驗同樣如此,，規(guī)定的時間，一定要嚴格按照老師說的去組,，否則得到的結(jié)果也會和實際得到的結(jié)果不一樣甚至是完全錯誤的,，一次做出來的結(jié)果不合格不說，還的重新開始,。所以細心和耐心一定要有,，更應(yīng)該去培養(yǎng),。而且實驗前的預(yù)習(xí)對實驗同樣有很大的幫助的，一方面能夠給我們節(jié)省大量的時間，另一方面能夠讓我們在實際操作的時候不至于手忙腳亂的,，代替的是更加的得心應(yīng)手。在實驗操作中操作順序,，操作時間也要嚴格的把握好,，分毫都不能出差錯。

最后，也讓我學(xué)到了很多種類儀器的操作方法,，自己長知識的同時,，也為我們的實驗提供了極大的幫助，節(jié)省了時間,，也體現(xiàn)了自己的價值,，不像之前每一次實驗就是搖搖晃晃瞎溜達。真正接觸到了它才會明白做實驗也是一種游戲,，一種對知識,，對奇妙的實驗結(jié)果的期待。如今的我已經(jīng)感覺到了我已經(jīng)喜歡上做實驗了 正所謂成功的背后必然會有失敗,。實驗雖然是成功的,，但是也存在一些不足之處。由于我們需要操作的東西很多,，而且很繁瑣,，這就給我們創(chuàng)造了些許的麻煩，在其中我深刻的體會到實驗是一門操作性很強的科目,，只有自己親自動手操作了才能真正的掌握其中的要點,。總而言之,，我們的實驗進行的比較順利,，這與我們每個組員的努力是分不開的，當(dāng)然,，老師的指導(dǎo)同樣給予我們極大的幫助,，雖然在此過程中難免會遇到困難，但是通過我們每一個人的努力,，所有的問題也都迎刃而解了,。因此，再一次的證明了團結(jié)的重要性,。再者就是在實驗前,，實驗的目的一定要明確，這樣才能有一個明確的方向去著手操作,。實驗結(jié)果得到之后,，實驗才會有意義。而且,，實驗原理同樣也很重要的,，每一個實驗都是在可靠地實驗原理的驅(qū)動下進行的，掌握最簡單可行的實驗原理,，才能夠快速準確的得到正確的實驗結(jié)果,。實驗前需要準備好所能用到的一切儀器,，準備好所需要的物品，儀器,。實驗內(nèi)容是整個實驗的主體,，其中包括的每一步驟都考驗操作者的實驗技能。每一步操作都需按照事先計劃的步驟記性,，時間,、溫度等都要準確控制好。何為一個完整的實驗?實驗結(jié)果的準確真實性是必不可少的,，只有一個有力的實驗結(jié)果才是說明操作過程中是否有錯誤的地方,，實驗設(shè)計是否有誤等。

最后,，通過這次的測試技術(shù)實驗我不但對理論知識有了更加深的理解,，對于實際的操作和也有了質(zhì)的飛躍。經(jīng)過這次的實驗,，我們整體對各個方面都得到了不少的提高,，希望以后學(xué)校和系里篇二：課程設(shè)計心得體會_萬能 第四章 心得體會 通過此次課程設(shè)計，使我更加扎實的掌握了有關(guān)pads方面的知識,，在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題,，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在,，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知,，通過親自動手制作,，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。

過而能改,，善莫大焉,。在課程設(shè)計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤,，不斷改正,，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取,。最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié),，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀,。這次課程設(shè)計終于順利完成了,，在設(shè)計中遇到了很多問題，最后在老師的指導(dǎo)下,，終于游逆而解,。在今后社會的發(fā)展和學(xué)習(xí)實踐過程中,，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮,，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在,，然后一一進行解決，只有這樣,，才能成功的做成想做的事,，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退,，那樣永遠不可能收獲成功,，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可,！

課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課,，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課,，一門辯思課,，給了我許多道，給了我很多思,，給了我莫大的空間,。同時，設(shè)計讓我感觸很深,。使我對抽象的理論有了具體的認識,。通過這次課程設(shè)計，我掌握了常用元件的識別和測試,；熟悉了常用儀器,、儀表；了解了電路的連線方法,；以及如何提高電路的性能等等,，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過查詢資料,，也了解了電路板生產(chǎn)的過程,。

我認為，在這學(xué)期的實驗中,，不僅培養(yǎng)了獨立思考,、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高,。更重要的是,，在實驗課上，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法,。而這是日后最實用的,，真的是受益匪淺,。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí),、實踐,，再學(xué)習(xí)、再實踐,。這對于我們的將來也有很大的幫助,。以后，不管有多苦,，我想我們都能變苦為樂,，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情,。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣,，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情,。

回顧起此課程設(shè)計,，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐,，在這段日子里,，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西,，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識,，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的,，只有理論知識是遠遠不夠的,，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論,，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力,。在設(shè)計的過程中遇到問題,，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決,。實驗過程中,，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契,，在成功后一起體會喜悅的心情,。果然是團結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果,。

此次設(shè)計也讓我明白了思路即出路,，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢,，只要認真鉆研，動腦思考,，動手實踐,，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐,。致謝

我認為,，在這學(xué)期的實驗中，在收獲知識的同時,，還收獲了閱歷,，收獲了成熟，在此過程中,，我們通過查找大量資料,，請教老師和同學(xué)。使我再專業(yè)知識和動手實踐方面都得了到很好的提升,，在此,，要對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！課設(shè)的成功,，少不了老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)的熱心幫助,，以及小組中其他成員的大力配合。沒有大家的默契,，也收獲不了今日的成功,，在課設(shè)的過程中每一個人都努力查找資料，仔細檢查,，認真核對,，都付出了自己的努力和艱辛，在此,，謝謝所有人的努力和幫助,，才使實驗?zāi)軌虻靡皂樌赝瓿伞Ｆ喝f能課程設(shè)計心得體會2個 1 兩周的課程設(shè)計結(jié)束了,，在這次的課程設(shè)計中不僅檢驗了我所學(xué)習(xí)的知識,，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情,，又如何完成一件事情,。在設(shè)計過程中，與同學(xué)分工設(shè)計,，和同學(xué)們相互探討,，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督,。學(xué)會了合作,，學(xué)會了運籌帷幄,，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解,，也學(xué)會了做人與處世,。

課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會,，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程．”千里之行始于足下”,，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義．我今天認真的進行課程設(shè)計,，學(xué)會腳踏實地邁開這一步,，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ)．

通過這次模具設(shè)計，本人在多方面都有所提高,。通過這次模具設(shè)計,，綜合運用本專業(yè)所學(xué)課程的理論和生產(chǎn)實際知識進行一次冷沖壓模具設(shè)計工作的實際訓(xùn)練從而培養(yǎng)和提高學(xué)生獨立工作能力，鞏固與擴充了冷沖壓模具設(shè)計等課程所學(xué)的內(nèi)容,，掌握冷沖壓模具設(shè)計的方法和步驟,，掌握冷沖壓模具設(shè)計的基本的模具技能懂得了怎樣分析零件的工藝性，怎樣確定工藝方案,，了解了模具的基本結(jié)構(gòu),，提高了計算能力，繪圖能力,，熟悉了規(guī)范和標準,，同時各科相關(guān)的課程都有了全面的復(fù)習(xí)，獨立思考的能力也有了提高,。

在這次設(shè)計過程中,，體現(xiàn)出自己單獨設(shè)計模具的能力以及綜合運用知識的能力，體會了學(xué)以致用,、突出自己勞動成果的喜悅心情,，從中發(fā)現(xiàn)自己平時學(xué)習(xí)的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補,。

在此感謝我們的xxx老師.,，老師嚴謹細致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作,、學(xué)習(xí)中的榜樣,；老師循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪,；這次模具設(shè)計的每個實驗細節(jié)和每個數(shù)據(jù),，都離不開老師您的細心指導(dǎo)。而您開朗的個性和寬容的態(tài)度,，幫助我能夠很順利的完成了這次課程設(shè)計,。

同時感謝對我?guī)椭^的同學(xué)們,，謝謝你們對我的幫助和支持，讓我感受到同學(xué)的友誼,。由于本人的設(shè)計能力有限,，在設(shè)計過程中難免出現(xiàn)錯誤，懇請老師們多多指教,我十分樂意接受你們的批評與指正,，本人將萬分感謝,。2 通過此次課程設(shè)計，使我更加扎實的掌握了有關(guān)xxx方面的知識,，在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題,，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在,，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足,。實踐出真知，通過親自動手制作,，使我們掌握的知識不再是紙上談兵,。

過而能改，善莫大焉,。在課程設(shè)計過程中,，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正,，不斷領(lǐng)悟,，不斷獲取。最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié),，本身就是在踐行“過而能改,，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計終于順利完成了,，在設(shè)計中遇到了很多問題,，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解,。在今后社會的發(fā)展和學(xué)習(xí)實踐過程中,，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮,，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在,，然后一一進行解決，只有這樣,，才能成功的做成想做的事,，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功,，收獲喜悅,，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可！

課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課,，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升,，同時又是一門講道課，一門辯思課,，給了我許多道,，給了我很多思，給了我莫大的空間,。同時,，設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識,。通過這次課程設(shè)計,，我掌握了xxx原理。

我認為,，在這學(xué)期的實驗中,，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力,，在各種其它能力上也都有了提高,。更重要的是，在實驗課上,，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法,。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺,。要面對社會的挑戰(zhàn),，只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐,，再學(xué)習(xí),、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助,。以后,，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂,，找尋有趣的事情,，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣,，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟,，會面對需要面對的事情。

回顧起此課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多,，從理論到實踐，在這段日子里,，可以說得是苦多于甜,，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識,，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識,。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的,，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來,，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù),，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力,。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重,，但可喜的是最終都得到了解決,。

實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察,，讓我們在合作起來更加默契,，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結(jié)就是力量,，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果,。此次設(shè)計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢,，只要認真鉆研,，動腦思考，動手實踐,，就沒有弄不懂的知識,，收獲頗豐。

致謝

我認為,，在這學(xué)期的實驗中,，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷,，收獲了成熟,，在此過程中，我們通過查找大量資料,，請教老師和同學(xué),。使我再專業(yè)知識和動手實踐方面都得了到很好的提升，在此，要對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝,！課設(shè)的成功,，少不了老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)的熱心幫助，以及小組中其他成員的大力配合,。沒有大家的默契,，也收獲不了今日的成功，在課設(shè)的過程中每一個人都努力查找資料,，仔細檢查,，認真核對，都付出了自己的努力和艱辛,，在此,，謝謝所有人的努力和幫助，才使實驗?zāi)軌虻靡皂樌赝瓿伞?/p>

ArcGis實驗報告 arcgis基本操作實驗報告心得篇四

《arcgis》課程設(shè)計報告

專業(yè)

測繪

班組

二組

學(xué)號

2016021313

姓名

吳修燕

實習(xí)日期 2018/1/2-2018/1/12 指導(dǎo)教師

程亞慧

測量實習(xí)總結(jié)

一,、項目名稱,、任務(wù)來源

1、項目名稱：山東省濰坊市的地理國情監(jiān)測

2,、任務(wù)來源：本學(xué)期的《arcgis》課程根據(jù)測繪行業(yè)的新興技術(shù),，地理空間數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建作為本課程的教學(xué)重點。2016年5月,，山東省政府確定“十三五”期間將開展地理國情監(jiān)測,，為我省社會經(jīng)濟發(fā)展提供有力支撐。

二,、任務(wù)區(qū)位置與范圍

1,、任務(wù)區(qū)位置：濰城區(qū)是濰坊市的中心區(qū)，經(jīng)緯度為（119.1°e,，36.72°n）位于山東半島中部,，1984年地改市時，由小濰坊市改設(shè)為濰城區(qū),。1994年又以市中心白浪河為界,，進行了區(qū)劃調(diào)整，河?xùn)|為奎文區(qū),，河西為濰城區(qū),。

2、范圍：轄6個街道,、2個管理區(qū),、1個省級開發(fā)區(qū)，83個社區(qū),、169個村莊,、41.5萬人常住人口,，總面積為272平方公里。

三,、已有資料分析

1,、利用濰坊市0.5米分辨率正射影像作為影像數(shù)據(jù)源，在arcgis的平臺下完成濰坊市部分地表覆蓋分類數(shù)據(jù),、地理國情要素數(shù)據(jù)的采集,。

圖像：

2、有濰坊市和沛縣國情分析數(shù)據(jù)庫作為參考,。

四、課程設(shè)計技術(shù)與規(guī)范

1,、地表覆蓋分類數(shù)據(jù)反映地表自然營造物和人工建造物的自然屬性或狀況,。地表覆蓋不同于土地利用，一般不側(cè)重于土地的社會屬性,。地表覆蓋分類數(shù)據(jù)全部采用面要素模型進行描述,。

2、地理國情要素數(shù)據(jù)反映與社會生活密切相關(guān),、具有較為穩(wěn)定的空間范圍或邊界,、具有可以明確標識、有獨立監(jiān)測和統(tǒng)計分析意義的重要地物及其屬性,。地理國情要素數(shù)據(jù)采用點,、線、面要素模型進行,。

3,、地理國情普查數(shù)據(jù)包括地表覆蓋分類數(shù)據(jù)和地理國情要素數(shù)據(jù)兩類數(shù)據(jù)。其中地表覆蓋分類數(shù)據(jù)存儲在lca 層中,，地理國情要素數(shù)據(jù)根據(jù)要素類型存儲在數(shù)據(jù)庫下,。

4、地理國情要素信息采集的主要方法是：以正射影像為基礎(chǔ),，然后建立數(shù)據(jù)庫,、數(shù)據(jù)集、圖層,，直接沿用相應(yīng)地理國情要素的位置信息,，并提取相關(guān)屬性，從而形成滿足要求的地理國情數(shù)據(jù),。

5,、實訓(xùn)制圖步驟

①將課程設(shè)計使用的濰坊市0.5米分辨率正射影像、各類數(shù)據(jù)庫都準備好,，了解國情分析的相關(guān)規(guī)定,。

②符號化,，對各類圖層進行符號化，地表覆蓋類別,，按分類代碼進行圖上注記,。地理國情要素，可對點進行符號化,，線進行線型化,，個別屬性項，通過注記標注達到數(shù)據(jù)符號化目的,。

6,、數(shù)據(jù)完成之后檢查錯誤，建立拓撲,，檢查地表覆蓋圖斑是否有重疊和圖斑之間有縫隙等現(xiàn)象,，并進行修改編輯，確保各地表覆蓋圖斑之間無縫銜接,。

①檢查各要素之間的相互關(guān)系,，保證拓撲關(guān)系的正確性。特別對于道路,、水體,、構(gòu)筑物等地表覆蓋分類圖斑與對應(yīng)的地理國情要素數(shù)據(jù)之間所存在的約束關(guān)系的正確性。

②檢查各層屬性項的填寫是否正確無誤,，屬性項之間的邏輯關(guān)系是否正確,，屬性賦值應(yīng)符合規(guī)定的取值范圍，取值與實際相符,。

③檢查各層屬性項的字段定義以及在屬性表中的排序是否正確,，是否存在字段漏定義現(xiàn)象，以確保各數(shù)據(jù)層能正確的拼接,。

五,、課程設(shè)計組織安排、時間安排

這次實習(xí)共有四個組,，每個組會得到一張濰坊市0.5米分辨率正射影像,，然后組長把任務(wù)分配到個人，時間安排為2018/1/2-2018/1/12,，共兩周,。

1、第一周每個人把拿到手的影像進行圖層覆蓋與符號化,，對圖層的屬性進行賦值,。

2、第二周進行對第一周的結(jié)果進行拓撲檢查和國情分析,，檢查拓撲無誤后,，進行國情分析,，完成后交于組長進行合圖，再次檢查拓撲,，無誤后上交成果,。】

六,、課程設(shè)計中存在的問題

建立拓撲之后發(fā)現(xiàn)了大量錯誤,，全是因為粗心大意導(dǎo)致

七、心得體會,、通過此次課程設(shè)計,，使我更加扎實的掌握了有關(guān)地圖制作的基本知識，而且掌握普通地圖和專題地圖的編制方法與過程,、制圖綜合的理論與技術(shù)熟使用悉用arcgis 制圖軟件,，了解arcgis 在制圖領(lǐng)域中的應(yīng)用。鞏固課堂上所學(xué)的地圖編繪的基本原理,、綜合理論和方法,，從而提高我們的專業(yè)水平和動手能力,。

過而能改,，善莫大焉。在課程設(shè)計過程中,，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤和不足,，不斷改正，不斷領(lǐng)悟,，不斷獲取,。在制圖過程中，本身就是在踐行“過而能改,，善莫大焉”的知行觀,。這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中學(xué)習(xí)到了曾經(jīng)不知道不懂的東西,。所以在今后社會的發(fā)展和學(xué)習(xí)實踐過程中,，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮,，一定要不厭其煩的去探究,，然后一一進行解決，只有這樣,，才能很好的完成想做的事,，才能在今后的道路上劈荊斬棘，收獲喜悅,，收獲成功,！

我認為,，在這學(xué)期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考,、動手操作的能力,，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是,，在實驗課上,，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這也是日后最實用的,，真的是受益匪淺,。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí),、實踐,，再學(xué)習(xí)、再實踐,。這對于我們的將來也有很大的幫助,。以后，不管有多苦,，我想我們都能變苦為樂,，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情,。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣,，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情,。

課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課,，使我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門辯思課,，給了我很多思,，給了我莫大的空間。同時,，設(shè)計讓我感觸很深,。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設(shè)計,，我掌握了專業(yè)軟件件的運用,；掌握了地圖矢量化的不同方法，地圖匹配,，屬性編輯,，以及如何提高地圖質(zhì)量，地圖美觀,，也掌握了制圖方法和技術(shù),，通過查詢和收集資料,，也懂得了很多的專業(yè)術(shù)語和知識。

ArcGis實驗報告 arcgis基本操作實驗報告心得篇五

地理信息系統(tǒng)實驗報告與心得

院系：資源與環(huán)境學(xué)院

年級：2011級

班級：地信一班

姓名：

學(xué)號：

指導(dǎo)老師：馮慧敏

時間：2013.05.28

arcgis實驗報告與心得

一．實驗?zāi)康模?/p>

（1）通過實習(xí)了解arcgis的發(fā)展,，以及9.3系列軟件的構(gòu)成體系熟練掌握

（2）熟練掌握arcmap的基本操作及應(yīng)用

（3）了解及應(yīng)用arcgis的分析功能模塊arctoolbox

（4）加深對地理信息系統(tǒng)的了解

二．實驗內(nèi)容

實驗一是對arcgis概述,。介紹arcgis的發(fā)展，以及9.3系列軟件的構(gòu)成體系,，了解桌面產(chǎn)品部分arcmap,、arccatalog和arctoolbox的相關(guān)基礎(chǔ)知識；

實驗二講解了視圖數(shù)據(jù)的顯示與管理

主要闡述如何讓創(chuàng)建新的map document（工程文檔）,，工程文檔的保存,，創(chuàng)建新數(shù)據(jù)層layer，數(shù)據(jù)層（layer）的操作等,；

實驗三講解了arcmap下的數(shù)據(jù)編輯與修改 編輯點,、線、面文件的流程,，點,、線、面的主要生成方法和介紹了繪圖工具,、編輯菜單,；

實驗四講解了柵格數(shù)據(jù)矢量化 介紹了arcscan工具。arcscan是arcmap desktop中柵格矢量化的擴展工具,。它提供了一套強大且易使用的柵格矢量化工具,。它使得用戶可以通過捕捉柵格要素,，以交互追蹤或批處理的方式直接通過柵格影像創(chuàng)建矢量數(shù)據(jù),；

實驗五講解了符號編輯與屬性表操作比如點狀符號的制作，現(xiàn)狀狀符號的制作,，面狀符號的制作和屬性表的常用操作如創(chuàng)建屬性表,、編輯表格、表格查詢,、表格計算等,；

實驗六講解了空間查找與空間分析。主要熟練掌握緩沖區(qū)分析和疊置分析中的圖層擦除（erase）,、交集操作（intersect）和圖層合并（union）,；

實驗七講解了矢量數(shù)據(jù)的最短路徑分析和柵格數(shù)據(jù)的最佳路徑分析。主要我們掌握網(wǎng)絡(luò)分析和柵格數(shù)據(jù)的空間分析,；

實驗八講解了圖表與報告創(chuàng)建使用和圖版設(shè)置與地圖整飾,。創(chuàng)建圖表與使用圖、表創(chuàng)建報表與使用報表和圖版設(shè)置與地圖整飾,。

三.實驗步驟及感想

通過這學(xué)期的arcgis實習(xí),，讓我體驗到了arcgis功能之強大,，也讓我對arcgis有了一個整體的認識。也讓我知道了地理信息系統(tǒng)是做什么的,，他能解決什么樣的問題,。比如運用arcgis的強大的分析功能做一個選址問題。就拿實驗六來說,，我們利用緩沖分析和疊置分析來完成選址問題,。剛開始做實驗時我就在思考，它是怎樣去完成這樣一個問題的呢,？對于每個購房者第一個思考的問題當(dāng)然是周圍的環(huán)境,，所以當(dāng)然就要避開主干道的噪音干擾了。這就的用arcgis中強大的緩沖分析了,。緩沖區(qū)分析(buffer)是對選中的一組或一類地圖要素（點,、線或面）按設(shè)定的距離條件，圍繞其要素而形成一定緩沖區(qū)多邊形實體,，從而實現(xiàn)數(shù)據(jù)在二維空間得以擴展的信息分析方法,。所以我們第一步要做的就是提取主干道。提取主干道是在交通網(wǎng)絡(luò)圖層的屬性表選擇,。具體步驟：在右下角的打開 option 選項中,，在菜單中選擇 select by attributes，在 select by attributes 對話框中,，左邊選擇“type”,，雙擊將其添加到對話框下面 sql 算式表中，點中間“=”,，再單擊 get unique values 將 type的全部屬性值加入上面的列表框中,，然后選擇“st”屬性值，雙擊添加到 sql 算式表中,，單擊 apply 按鈕,，就將市區(qū)的主要道路選擇出來了。第二步自然就是主干道噪音緩沖區(qū)的建立,。（1）在使用緩沖區(qū)分析之前,，我們先加載緩沖區(qū)分析工具，操作如下：選擇主菜單中“tools>customize”命令,，進入“command”標簽,；（2）在“command”對話框選中categorie框中的“tools”，然后在右邊的“commands” 框中選擇“buffer wizard”,，將其拖動到工具欄上的空處,，出現(xiàn)緩沖區(qū)圖標。然后根據(jù)操作完成主干道噪音緩沖區(qū)的建立、商業(yè)中心影響范圍建立,、名牌高中的影響范圍建立和名勝古跡的影響范圍建立。這樣做是建立滿足個至條件的緩沖區(qū)圖層,。然后把個個滿足條件圖層進行綜合,，這也就是下一步的疊置分析了。疊置分析是地理信息系統(tǒng)中常用的用來提取空間隱含信息的方法之一,，疊置分析是將有關(guān)主題層組成的各個數(shù)據(jù)層面進行疊置產(chǎn)生一個新的數(shù)據(jù)層面,，其結(jié)果綜合了原來兩個或多個層面要素所具有的屬性，同時疊置分析不僅生成了新的空間關(guān)系,，而且還將輸入的多個數(shù)據(jù)層的屬性聯(lián)系起來產(chǎn)生了新的屬性關(guān)系,。先進行交集操作。打開 arctoolbox,，在“analyst tools”下選擇“overlay” 下的“intersect” 操作，將商業(yè)中心的緩沖區(qū),、名牌高中的緩沖區(qū)和名勝古跡的緩沖區(qū)分別添加進來,，單擊“ok”，從而獲得同時滿足三個條件的交集區(qū)域,。接著進行擦除操作。為便于購房者的選擇有更大的余地,，更直觀地，綜合上述四個因子,，對整個市區(qū)進行分等定級，這樣我們做的擇房分析就完成了,，心里頓時有一種成就感,，也體會了arcgis的強大之處。

四.實驗總結(jié)

剛上大學(xué)時就有學(xué)長跟我們說arcgis有著強大的功能,，加上自己對地理的熱愛,，更加讓我對地理信息系有著濃厚的興趣。在上地理信息系統(tǒng)導(dǎo)論和實驗之前,，急想知道地理信息系統(tǒng)是干什么的,，他到底能解決什么樣的問題等等。想去弄清楚他,，學(xué)好他,，征服他。然而看看越來越對gis迷茫了,。直到開了地理信息系統(tǒng)導(dǎo)論和實驗課讓我對gis有了初步的了解,，大體上知道gis能做些什么了。通過這學(xué)期的實習(xí)讓我體會到了arcgis的強大之處,。這也讓我明白要想學(xué)好gis我還得發(fā)一番功夫,，雖然現(xiàn)在還有的不懂，但只要我們有信心,，肯努力,，我相信我們能學(xué)好的。通過實習(xí)讓我懂得理論的重要性更明白理論與實踐結(jié)合的重要性,。gis在迅速發(fā)展,，我覺的作為gis人應(yīng)時刻關(guān)注gis的發(fā)展動態(tài)，讓我們更快更好的掌握和應(yīng)用gis去解決生活中的問題,。