總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高二下語文教學(xué)工作總結(jié) 高二語文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二1,、2兩個(gè)班的語文課教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

一,、主要工作舉措與成效

1、精心備課,，讓學(xué)生學(xué)有所得

認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好新課標(biāo),，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。備學(xué)生，根據(jù)不同層次的學(xué)生盡量做到分層教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)有所得,。同時(shí)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，多研究精品教學(xué)設(shè)計(jì),，吃透教參,，精心設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步促進(jìn)課件制作的精良化,。

2,、夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力

我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí),，相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識(shí)的公固加強(qiáng),，誘發(fā)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。針對(duì)成績優(yōu)異的學(xué)生，就其學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,，強(qiáng)化語言表達(dá)和綜合運(yùn)用能力，使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,；以周記和作文為平臺(tái),，訓(xùn)練學(xué)生的語言應(yīng)用能力，側(cè)重思維品質(zhì)訓(xùn)練,，積累語言和作文素材,。

2、落實(shí)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性是很重要的,，而只有這樣,，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,，同學(xué)相互討論，問題明了,，深入探究后,，如果還有疑問，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解,，這樣就可以加深印象,。課上，以小組為單位,，圍繞問題,，展開討論，進(jìn)行評(píng)比,，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性,。

3、開展多種多樣的`語文學(xué)習(xí)的活動(dòng),，強(qiáng)化語文積累,。

學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí),，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好 課外,，還建立了《語文學(xué)習(xí)積累本》,，做好語文的學(xué)習(xí)積累。

4,、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作,，全面提高學(xué)生的成績

現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而,，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了,。

教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度,，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生,，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對(duì)優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

二,、存在的問題：

1、課堂教學(xué)方面,，教師講授占用的時(shí)間多,，學(xué)生自主探究和鞏固訓(xùn)練的時(shí)間少，學(xué)生的合作探究能力還處在較差水平,，限于學(xué)生的能力,，老師也不敢輕易把課堂交給學(xué)生。

2,、鞏固練習(xí)的方式和質(zhì)量需要變革,。學(xué)生課下主動(dòng)學(xué)習(xí)語文的不多，作業(yè)預(yù)留也限于練習(xí)冊(cè)或周記,、作文,，針對(duì)性和系統(tǒng)性都不高，不能完全貼合課堂教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，這就要求教師下功夫,，多印發(fā)、收集一些習(xí)題作業(yè),，即貼近課堂,，又符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績,。

3,、檢查力度需要加強(qiáng),。我的一個(gè)最大的缺點(diǎn)就是落實(shí)抓得不夠，作業(yè)面批的數(shù)量少,，懲戒力度不夠,，導(dǎo)致有些學(xué)生得過且過弄虛作假，學(xué)習(xí)不踏實(shí),。

4,、作文和語言應(yīng)用整體水平不高，對(duì)考察文采和創(chuàng)造性的題目解答不夠好,，暴露出學(xué)生在語文的深層次能力方面還有很大欠缺,。

三、下期工作的思路和改進(jìn)方向：

1,、基礎(chǔ)字詞和課文背誦強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)有余,，督促檢查不足，下期將加大督促檢查的力度,。

2、平時(shí)練筆相對(duì)較自由,，系統(tǒng)性和層次性不夠,，要借鑒同組其他老師經(jīng)驗(yàn)，探索作文高效系列訓(xùn)練的方法,同時(shí)拓展信息閱讀量,。

3,、加強(qiáng)高考意識(shí)的滲透，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,。瞄準(zhǔn)高考,，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，摻入高考的相關(guān)要求和題型,，讓學(xué)生在平時(shí)就熟悉高考,，不畏懼高考，一方面在訓(xùn)練中把握解題規(guī)律,，一方面樹立起學(xué)習(xí)的信心,。

4、強(qiáng)化檢查,，抓落實(shí),，抓優(yōu)生，盡心輔導(dǎo),，尤其是在語文方面“瘸腿’的學(xué)生,，要開動(dòng)腦筋，多想辦法,，寬嚴(yán)相濟(jì),，努力提高他們的成績。

5、針對(duì)二班和一班末尾學(xué)生,，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練,，著力作文教學(xué)，提升整體語文學(xué)習(xí)水平,，確保平均分和及格率,。

9、10）兩個(gè)班的語文教學(xué)任務(wù),，教學(xué)內(nèi)容是選修教材《中國古代詩歌和散文欣賞》和《現(xiàn)代詩歌和散文欣賞》,，這是一個(gè)全新的教學(xué)領(lǐng)域，對(duì)于我們每一位老師來說都是一個(gè)挑戰(zhàn),。

高二下語文教學(xué)工作總結(jié) 高二語文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二

本學(xué)期我所任教的高二（5）班是文科次重點(diǎn)班,，高二（6）班是專科班,。相對(duì)來說,，5班學(xué)生英語平均水平比6班學(xué)生好一些，課堂氣氛也稍稍好一些,。但5班的后進(jìn)生也比較多,，而在英語寫作方面也比較薄弱。6班的學(xué)生總體比較認(rèn)真,，課堂上勤于記筆記,，但不愿開口表達(dá)。還有一些學(xué)生由于缺乏堅(jiān)持不懈的毅力,，不愿主動(dòng)背誦,、記憶，只滿足于課堂上聽聽課,，沒有課后復(fù)習(xí),、課前預(yù)習(xí)和及時(shí)完成作業(yè)，導(dǎo)致英語成績雖有所進(jìn)步但提高緩慢,。

現(xiàn)在,，我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

（一）制定計(jì)劃。在開學(xué)初,，我們備課組就開始討論制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度,、目標(biāo)、要求,，了解本學(xué)期英語學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)要求和學(xué)生復(fù)習(xí)所需的資料,，確保各位老師根據(jù)班級(jí)的不同情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；

（二）明確教學(xué)目標(biāo),。狠抓基礎(chǔ),，突出重點(diǎn),，做到有效復(fù)習(xí)。本學(xué)期完成高中英語必修5的教學(xué)工作后,，備課組開始統(tǒng)一進(jìn)度,，進(jìn)行學(xué)考的全面復(fù)習(xí)。我們共同探討如何提高符合學(xué)情的基礎(chǔ)教學(xué)成效和課堂效率,。同時(shí),，臨近期末時(shí)，我同時(shí)進(jìn)行與學(xué)考復(fù)習(xí)相吻合的期末復(fù)習(xí)工作,。

（三）嚴(yán)抓集體備課,。每次備課選定一個(gè)單元或主題主講，明確教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)等。然后,，本年級(jí)備課組教師全面參與并進(jìn)行討論,，最后達(dá)成共識(shí)，定好教學(xué)資料,，分享教學(xué)心得,，互相學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學(xué)資源共享。

（四）在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng),。本學(xué)期,，在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短,。

（五）配合學(xué)校做好各項(xiàng)常規(guī)檢查，保量且保質(zhì),。

除英語教學(xué)工作以外,，我同時(shí)擔(dān)任高二（5）班的班主任。作為這個(gè)基礎(chǔ)不算太好的文科次重點(diǎn)班的班主任,，我深入學(xué)生群體,，了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,，并且給班級(jí)的孩子們起到了良好的導(dǎo)向作用,。班級(jí)大多數(shù)學(xué)生對(duì)本科的理解有偏差，目標(biāo)具有盲目性,。在這一個(gè)學(xué)期的鍛煉和多次考試的經(jīng)歷中,，孩子們意識(shí)到?？埔庀蚋纤麄兊膶?shí)際情況。故而,，5班將從文科次重點(diǎn)班轉(zhuǎn)為?？瓢啵⑶页鞔_而有前景的方向共同努力,！

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去,，我對(duì)任教的班級(jí)有了深深的感情，在教學(xué)生涯中,，為人師,，為人友，令我感觸頗深：在忙碌的工作中,，我們也能找到快樂,。在疲憊的生活中，我們也能獲得滿足,。

高二下語文教學(xué)工作總結(jié) 高二語文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二（3）,、（4）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的英語科教學(xué)，文理重組后,，經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué),，兩個(gè)班的學(xué)生與學(xué)情我都比較熟悉，教學(xué)相對(duì)輕松,。特別是三班,，文科重點(diǎn)班，女生多,，積極活躍,，原有的較大知識(shí)結(jié)構(gòu)分歧已基本消除，學(xué)習(xí)習(xí)慣也改進(jìn)不少,，班級(jí)平均分也由原來6個(gè)實(shí)驗(yàn)班的倒數(shù)第一上升至第三,。下面是本人根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：

一,、教學(xué)實(shí)踐工作方面

在實(shí)踐教學(xué)中,，我仍然非常重視英語聽說讀寫四大基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)和提高：首先是聽，堅(jiān)持一周兩次的全校統(tǒng)一聽力訓(xùn)練,，并對(duì)聽后的難點(diǎn)疑點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的解析,，同時(shí)結(jié)合周報(bào)聽力和趣味英語視聽材料豐富學(xué)生的聽力學(xué)習(xí)。其次是說,，日常課堂教學(xué)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生多開口，勤交流,，爭取每個(gè)課時(shí)都盡可能多給學(xué)生機(jī)會(huì)展示,。一學(xué)期來,，學(xué)生受益頗多。在“cctv希望英語風(fēng)采大賽”溫州賽區(qū),，汪小龍和潘學(xué)謙兩位同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異,，最后汪小龍成功進(jìn)入10強(qiáng)決賽。三是讀,，平日我鼓勵(lì)學(xué)生勤做閱讀,，周報(bào)講解時(shí)也重點(diǎn)突出閱讀部分的解析，并對(duì)當(dāng)中優(yōu)美的詞段句進(jìn)行朗讀,，背誦和默寫,，為以后的寫作做好積累工作。四是寫,，眾所周知,，寫作水平最能體現(xiàn)一個(gè)英語學(xué)習(xí)者的語言水平。所以在寫作方面我投入了大量的精力,，除了日常教學(xué)中的課文和閱讀積累,，我還經(jīng)常挑選精美的范文給學(xué)生研讀，并背誦默寫,。堅(jiān)持一周一篇寫作,，每次寫作都單獨(dú)分析，并要求二次作業(yè),，對(duì)優(yōu)秀的文章還要精選入冊(cè),，所以現(xiàn)在所教的兩個(gè)班級(jí)都有學(xué)生自己原創(chuàng)的作文選，這一措施還大大的激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情,，提高了英語學(xué)習(xí)的積極性,。長期的訓(xùn)練和積累也給我們帶來了喜人的成績，剛剛組建半年多的三班在會(huì)考中a率達(dá)到68%,，而執(zhí)教一年半多的四班a率高達(dá)89%，名列第一,。

二,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作方面

針對(duì)后進(jìn)生這一特殊群體，一是上課繼續(xù)勤加關(guān)注,，經(jīng)常抽問他們和他們周圍同學(xué)問題,，督促他們上課注意力集中。二是課后勤查作業(yè),，跟蹤后進(jìn)生重點(diǎn)對(duì)象,，定期與不定期相結(jié)合檢查他們的作業(yè)落實(shí)情況,，及時(shí)加以督促，鼓勵(lì)和輔導(dǎo),。三是搞好師生關(guān)系，常言道：親其師方能信其道,。所以課余時(shí)間我也利用班主任在校時(shí)間較多這一特點(diǎn)，捕捉時(shí)機(jī)與他們建立良好的師生關(guān)系。就目前的學(xué)習(xí)情況看來,，三班后進(jìn)生目標(biāo)明確，任務(wù)也很艱巨,，仍有幾位后進(jìn)生學(xué)習(xí)不是特別上進(jìn),。四班仍然有一位學(xué)生不是特別積極配合英語學(xué)習(xí)，個(gè)別學(xué)生還有消極對(duì)待作業(yè)的情況,。

三,、自我提高方面

作為一名教師，不僅需要努力地工作,，更需要積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐,，不斷地學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念,，不斷的提高自己,。雖工作已近5年，但在教育教學(xué)工作方面仍然有著各式各樣的困惑與不解,。所以在工作之余,，我認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)著作，雜志和刊物,，總結(jié)自身教學(xué),，本學(xué)期撰寫了課例《閱讀理解之框架提取探析——校本教研課例研究》獲縣一等獎(jiǎng)，并推薦市里評(píng)獎(jiǎng),。所撰寫的電教論文《多媒體技術(shù)在高中英語教學(xué)呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中的有效性初探》再獲縣一等獎(jiǎng),，也被推薦市里評(píng)獎(jiǎng)。繼續(xù)負(fù)責(zé)縣級(jí)課題《高中英語閱讀建模研究》的子課題《閱讀與寫作》,，并在縣高中英語教學(xué)觀摩暨校教學(xué)開放周活動(dòng)中成功開出展示課《boardingschoolornot,？》。課后我積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。本學(xué)期，我還積極參加縣基本功比賽,，雖結(jié)果讓人瞠舌,，但此次經(jīng)歷讓我受益良多。相信付出終會(huì)有回報(bào),，我會(huì)一直努力,。

再回首,，高二已經(jīng)結(jié)束。所任教班級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣及能力都有所提高,，在學(xué)校組織的歷次考試中,，成績?nèi)匀幻星懊Ｏ嘈?，一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一直以“勤學(xué),、善思、真抓,、實(shí)干”為準(zhǔn)則,，一如既往，再接再勵(lì),，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。

高二下語文教學(xué)工作總結(jié) 高二語文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四

一,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)要求：

閱讀鑒賞模塊：著重培養(yǎng)理解文章的能力,，欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。

口語交際模塊：引導(dǎo)學(xué)生把握口語交際的基本要求,，大膽開口,，文明得體。

表達(dá)交流模塊：著重引導(dǎo)學(xué)生寫出真情實(shí)感,，掌握基本的寫作技巧,，提高寫作素質(zhì)。

梳理探究模塊：培養(yǎng)學(xué)生探究,，探索精神,，引導(dǎo)學(xué)生觀察語言，文學(xué)和中外文化的現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)從習(xí)以為常的事實(shí)和過程中發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)探究意識(shí)和能力。

名著導(dǎo)讀模塊：引導(dǎo)學(xué)生了解世界名著,，接觸文學(xué)大師，培養(yǎng)閱讀興趣,。

二,、學(xué)情分析：

1、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來看,，難度較高,，有了很大的提升。本學(xué)期學(xué)習(xí)我國現(xiàn)當(dāng)代,、古代文學(xué)作品和外國文學(xué)作品,，著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學(xué)的角度來看,，對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學(xué)創(chuàng)作能力，要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的發(fā)展等級(jí)和應(yīng)對(duì)話題作文的能力,?？谡Z方面，培養(yǎng)雙向互動(dòng)的口語交際能力：勸說,、討論,、辯論和演講。

2,、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,，對(duì)語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)尚模糊，興趣不夠濃,。大多數(shù)同學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不扎實(shí),，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng),。

三,、教學(xué)措施及方法：

1、利用已有的教具盡可能地從聽覺,、視覺享受感知課文,。

2、展開充分的合作探究,，讓學(xué)生走入課堂,，愛上課堂。

3,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的.熱情,。

4、課外遷移,，培養(yǎng)大語文觀,。

高二下語文教學(xué)工作總結(jié) 高二語文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五

新的一學(xué)期開始了，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期高二語文組備課工作安排如下：

一,、指導(dǎo)思想

以語文新課標(biāo)為指導(dǎo)，以學(xué)校“新課改”,、本學(xué)期工作計(jì)劃和語文教研組工作計(jì)劃為參考,，切實(shí)提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學(xué)能力,，落實(shí)常規(guī)工作,，夯實(shí)基礎(chǔ)，增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的知識(shí)面,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力，具有初步的.文學(xué)鑒賞能力和閱讀一般文言文的能力,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法和技巧,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高文化品位,，發(fā)展健康個(gè)性,，形成健全人格。倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，挖掘潛能,，提高素質(zhì),。

二、教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)

人教版語文選修本教材《先秦諸子散文》《語言文字應(yīng)用》,。

教學(xué)中要重在培養(yǎng)文言文閱讀能力的指導(dǎo)與寫作能力的訓(xùn)練提高,。

三、教學(xué)基本原則

1.立足教材,，服務(wù)高考

教學(xué)中我們要做到立足于教材,，服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出文體的特點(diǎn),，講清課文內(nèi)容要點(diǎn),，又要結(jié)合考點(diǎn)的設(shè)置，進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué),。

2.探究創(chuàng)新,，推進(jìn)課改

繼續(xù)推進(jìn)“自主、探究,、合作”的“352高效課堂”學(xué)習(xí)方式的探索與研究,。

教學(xué)中要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，得出自己的認(rèn)識(shí)與結(jié)論,，而不要搞大一統(tǒng)，一言堂,；要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn),，拓展課堂內(nèi)容，深化對(duì)課文的理解,，而不要淺嘗輒止,，小富即安；要組織合作學(xué)習(xí)小組,，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋,，問難質(zhì)疑，共同提高,，而不要死氣沉沉,，機(jī)械呆板。

四,、具體措施

1.落實(shí)集體備課

明確職責(zé),，分工合作，同心協(xié)力,，面對(duì)新教材,、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動(dòng)性,，實(shí)行資料資源共享,，按照學(xué)校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人,，詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點(diǎn),、難點(diǎn)、考點(diǎn),、疑點(diǎn),，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論,，達(dá)成共識(shí),。導(dǎo)學(xué)案形成定稿，每個(gè)人修訂的部分分配到人,，出了錯(cuò)的題目,，由備課人和修訂人一起承擔(dān)責(zé)任。

備課,，做到四個(gè)落實(shí)：課件,、教學(xué)設(shè)計(jì),、配套習(xí)題（課內(nèi)課外相結(jié)合，可以是自己擬的,，也可以是拼版的,，但不要隨意拿來一份充數(shù)）、相關(guān)資料（有形的材料）,，一定要注重可用性和適用性,。

我們力爭每周的集體備課，大家可以互相交流,。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩,，課例研討，教材質(zhì)疑,，經(jīng)驗(yàn)交流,，就是自己教學(xué)上的一次失誤，也可以說出來,，避免我們之中的其他人犯同樣的錯(cuò)誤,。

2.相互觀摩學(xué)習(xí)

本學(xué)期備

高二下語文教學(xué)工作總結(jié) 高二語文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六

歲月如梭，帶著希望與夢(mèng)想,，帶著成就與輝煌,，一個(gè)學(xué)期倏然遠(yuǎn)去，這種遠(yuǎn)去,，沒有悵然,，沒有遺憾，只有收獲與期待,，因?yàn)槲覀冇瓉淼挠质菤q月的輪回,。本學(xué)期，我們高語組教研工作本著“求真,、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新、高效”的理念,，在全組老師們的兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效地開展著，為了以后的工作更上一層樓,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下;

一,、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況

依時(shí)制定并上交教學(xué)工作計(jì)劃，全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計(jì)劃并依時(shí)上交教科研室,。

備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫好規(guī)范的教案。每一對(duì)兩周都會(huì)進(jìn)行備課會(huì),，還寫有備課稿,，大大促進(jìn)了備課資料的交流,，提升了教學(xué)質(zhì)量，并在這一個(gè)學(xué)期非常成功地利用了多媒體教學(xué),，收到了很好的效果,。

作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改,。修改法的實(shí)踐亦是一個(gè)特色,，也是我們實(shí)踐的一個(gè)課題。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新,，高一的老師重基礎(chǔ)落實(shí)，高二的老師重學(xué)生的創(chuàng)作,。

聽課評(píng)課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù),，并進(jìn)行有目的的評(píng)課。每兩周一次的教研活動(dòng),，更是我組進(jìn)行交流的大好機(jī)會(huì),，全組老師都能認(rèn)真聽課，并在課后進(jìn)行嚴(yán)肅仔細(xì)的評(píng)課,，互相交流學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。

下班輔導(dǎo)方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時(shí)下班輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，并有各自的特色輔導(dǎo)活動(dòng),，如張文靜老師的文學(xué)常識(shí)學(xué)習(xí)，徐暢老師的學(xué)生古詩詞講授等,。

測驗(yàn)考試方面：全組教師都能適時(shí)適量地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,，定時(shí)定量地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，以修正下步教學(xué),。同時(shí),，本學(xué)期的試卷不管是平時(shí)的檢測還是月末考試，都盡量讓教師命卷,，以鍛煉他們的命題能力,，同時(shí)可以實(shí)事求是地從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)來命卷，讓學(xué)生找到自信,。

二,、教學(xué)和教研工作方面

在教學(xué)方面特別值得一提的是高二的兩位新教師和高三的兩位老教師。高二潘小煒老師和張文靜老師是剛畢業(yè)參加工作的新教師,，分別接手高二兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,，和高三的兩位老教師陳夢(mèng)龍老師和劉冬梅老師師徒結(jié)對(duì)，兩人總能虛心誠懇地尋求兩個(gè)指導(dǎo)師的幫助,，多聽課,，多邀請(qǐng)指導(dǎo)師來聽課,、評(píng)課，進(jìn)步非?？?，很快適應(yīng)了教學(xué)工作，并帶出了特色,。兩個(gè)老教師則很快接手了高三的艱巨教學(xué)任務(wù),，同時(shí)任班主任，工作非常辛苦,，但他們完成得非常出色,。組內(nèi)每位老師都能在自己的努力和摸索中順利且出色地完成教學(xué)任務(wù)，當(dāng)然這里有谷定珍老師的不厭其煩的指導(dǎo)的功勞,。谷老師和以前一樣,，一人帶四個(gè)徒弟，非常盡責(zé),。

教研方面：

谷定珍老師申請(qǐng)的全國性的創(chuàng)新作文教學(xué)課題,，每位語文教師都在積極實(shí)踐之中，力求將這一課題圓滿結(jié)束,，取得卓越成效,。⑵積極鼓勵(lì)教師用網(wǎng)絡(luò)多媒體進(jìn)行教學(xué)。語文作為一門特殊的學(xué)科,，有許多文章特別適合進(jìn)行多媒體教學(xué),，能引起學(xué)生的美感體驗(yàn)，陶冶情操,。語文教師尤其是青年教師更應(yīng)學(xué)習(xí)課件制作,，多用多媒體進(jìn)行教學(xué)，從根本上改變語文課教學(xué)傳統(tǒng)的“一張嘴巴+一支粉筆”的授課方式,。

電子平臺(tái)教學(xué)和電子備課,，使教師能充分結(jié)合計(jì)算機(jī)多媒體的聲音、文字,、圖片,、圖象、動(dòng)畫等進(jìn)行教學(xué),，從而全方位地刺激學(xué)生的感覺器官,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)也可以促使教師學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)獲取信息,、知識(shí),，提高業(yè)務(wù)水平。

三,、其他工作方面

積極鼓勵(lì)學(xué)生參加全國“圣陶杯”作文大賽和“素質(zhì)教育杯作文大賽”,。

舉行“高二文學(xué)常識(shí)競賽”,。參加對(duì)象為高二段全體學(xué)生，利用早自修時(shí)間進(jìn)行測試,，分別評(píng)出高二段一,、二、三等獎(jiǎng)若干名,。此次活動(dòng)能有效地促使學(xué)生重視平時(shí)文學(xué)常識(shí)的積累,，教師可乘此機(jī)會(huì)補(bǔ)充學(xué)生的文學(xué)常識(shí)知識(shí)。

“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,，我們組雖然取得了很大的成績，但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,，我們組將在下學(xué)期工作中,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真、務(wù)實(shí)”的精神,，乘風(fēng)破浪、勇于開拓,。

高二下語文教學(xué)工作總結(jié) 高二語文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇七

本學(xué)期以來,，高二年級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)管理組的管理下，高二年級(jí)全體師生同心同德,、服從大局,、不畏艱難地向前邁步。每一位老師都在兢兢業(yè)業(yè)地授業(yè)解惑,、栽培桃李;每一個(gè)同學(xué)都在不甘人后地奮勇拼搏,、潛心治學(xué);每一個(gè)班級(jí)都團(tuán)結(jié)一致、集體向前,，展示著一張張絢爛多姿的畫卷,。管理組始終把“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”作為教育教學(xué)目標(biāo),，把“讓每一位教師,、學(xué)生幸福”作為管理理念,，把“讓每一位學(xué)生全面發(fā)展”作為最高追求,，積極、努力地營造一個(gè)全面,、優(yōu)雅的工作,、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。一路走來,，不免道路泥濘,、風(fēng)雨兼程，但我們始終步伐堅(jiān)定,、銳意進(jìn)取,，為本學(xué)期的各項(xiàng)工作劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在此,，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),，向?qū)W校匯報(bào)：

一、注重實(shí)效,、尋求教育教學(xué)新突破

改革課堂教學(xué)模式,，提高課堂效益。努力將我?！?0分鐘+20分鐘”的課堂教學(xué)模式進(jìn)一步完善,，積極創(chuàng)設(shè)和諧、寬松,、民主的課堂教學(xué)環(huán)境,，有目的有計(jì)劃地規(guī)范各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,，從中掌握知識(shí),，提高能力，發(fā)展個(gè)性,。圍繞“低起點(diǎn),、快步子、促提高”的方針,，向40分鐘要質(zhì)量,、要效率。

強(qiáng)化集體備課,，完善備課環(huán)節(jié),，發(fā)揮備課組長的作用。以集體備課的形式加強(qiáng)教師間的交流與合作,，力求促進(jìn)備課組的高位均衡發(fā)展,。 充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)教師的領(lǐng)頭作用，博采眾長,，促進(jìn)年輕教師的快速成長,。備課組長要求備課組的老師大膽鉆研，認(rèn)真思考，提出教學(xué)設(shè)計(jì)思路,。在鉆研教材的基礎(chǔ)上,，備課組教師對(duì)備課的內(nèi)容進(jìn)行集中研討，集思廣益,，形成教學(xué)設(shè)計(jì)的總體框架,。雖然在實(shí)施的過程還存在一些問題，但集體備課正在深,、細(xì)方向發(fā)展,。文章來源：蓮~山 課件

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，年級(jí)組利用文娛課對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。如英語課課外活動(dòng)有一個(gè)加強(qiáng)班和一個(gè)補(bǔ)弱班,，分別由許德強(qiáng)主任、羅賽花老師擔(dān)任輔導(dǎo)老師,。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)活力,，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)競爭氛圍，年級(jí)組開展了語文,、英語,、生物等學(xué)科的競賽活動(dòng)，并表彰了優(yōu)秀學(xué)生,。

二,、建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的班主任隊(duì)伍，努力打造和諧班級(jí)

團(tuán)結(jié)就是力量,，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。每個(gè)班都具有非常強(qiáng)的凝聚力,，都呈現(xiàn)出自己的班級(jí)特色,。6班、7班,、14班,、15班四個(gè)快班學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚;13班學(xué)風(fēng)、班風(fēng)優(yōu)良,，已經(jīng)形成了相當(dāng)成熟的“班長輪流值日,、學(xué)生自管”的管理模式，這些班級(jí)在整個(gè)年級(jí)中起到了很好的領(lǐng)頭作用和輻射作用,，感召了廣大學(xué)生積極投身到努力學(xué)習(xí)中來,。高二班在后半學(xué)期中，同學(xué)們一致把“9”字作為班級(jí)目標(biāo)――爭取在這個(gè)學(xué)期中奪得9面流動(dòng)紅旗,，在這種引擎力的推動(dòng)下,，該班表現(xiàn)優(yōu)秀，尤其在年底的天寒時(shí)節(jié),，全班同學(xué)在晚修中都能正常到位,。每一位班主任都努力探索班級(jí)管理新思路,、新模式，形成自己獨(dú)特的管理風(fēng)格,。

三,、學(xué)生常規(guī)管理方面

強(qiáng)化養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣,。

態(tài)度決定一切,，細(xì)節(jié)決定成敗，紀(jì)律是成功的保證,。學(xué)生的行為習(xí)慣,，思想意識(shí)尤為重要。因此,，我們要求班主任充分利用班會(huì)課引導(dǎo),、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。同時(shí),，積極配合政教處多次開展了對(duì)男女生留長發(fā),、染發(fā)、佩戴手飾,、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動(dòng),，對(duì)違紀(jì)學(xué)生加強(qiáng)教育并責(zé)令其改正。努力做到衛(wèi)生工作有序,，早讀自覺到位,，課堂秩序良好，形成規(guī)范有序,，文明和諧的氛圍,。

分析學(xué)情，查漏補(bǔ)缺,，糾偏抓差,。

期中考試結(jié)束后，年級(jí)組根據(jù)學(xué)校安排,，組織各科任課教師和班主任及時(shí)召開期中考試分析會(huì),，通過會(huì)議交流，互相對(duì)比,、互相探討,，使我們的任課老師更加全面的了解班級(jí)的教學(xué)情況，學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,，因勢(shì)利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓差等生張揚(yáng)優(yōu)勢(shì)科目，中等生注重各科均衡發(fā)展，提高名次,，優(yōu)等生補(bǔ)足短腿科目,，努力冒尖。例如高二班的xx同學(xué),，明確了體育生的學(xué)習(xí),、生活模式之后，確定了奮斗目標(biāo),，充分拓展了數(shù)學(xué)等優(yōu)勢(shì)科目,，這個(gè)學(xué)期以來，取得了非常大的進(jìn)步,。廣大學(xué)生都能夠“咬定青山不放松”,，積極成長成才。

加強(qiáng)常規(guī)檢查,，了解學(xué)生狀態(tài),。

按照學(xué)校的要求，我們年級(jí)組嚴(yán)格規(guī)范了班主任“三到位”制度――班主任每天到位時(shí)要到黑板上的對(duì)應(yīng)位置打“√”,。同時(shí)要求班主任利用到位時(shí)間及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài),，捕捉學(xué)生的思想情緒動(dòng)態(tài)，努力構(gòu)建新型,、和諧的師生關(guān)系。

四,、特色活動(dòng)方面

為了活躍和充實(shí)學(xué)生的文體活動(dòng),，年級(jí)開展了學(xué)生拔河比賽，這次活動(dòng)取得了很好的效果,?；顒?dòng)后，很多學(xué)生都說：“這一次次拔河比賽,，真的值得每一同學(xué)去回味,，值得每一個(gè)參與班級(jí)去享用,。拔河比賽形似簡單，卻讓在場的每一位放聲吶喊,、疾呼。每一場都蕩氣回腸,，每一場都體現(xiàn)出一個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)力和戰(zhàn)斗力,。高二女隊(duì)在晉級(jí)決賽無望的情況下,，還堅(jiān)持完比賽,，最后以贏一場來謝幕,。xx老師說：“我就是要讓同學(xué)們明白這就是高二班，要讓他們嘗試成功的滋味,?！?/p>

高二班在這里找不到“你是美術(shù)生,，我是音樂生”的界限,，更找不到理由!全班同學(xué)都涌過來，像潮水般涌過來了,，因?yàn)樗麄兌脊餐休d著一個(gè)不可褻瀆的名字“高二班”,。音樂生官廣謙、美術(shù)生xx,，他們齊心協(xié)力地站在“楚河漢界”的前沿陣地上,，摔倒了立馬起來，最后贏得了男子組的第二名,。高二班,，更是展示了非常團(tuán)結(jié)的班級(jí)精神。高二班男隊(duì)以較為明顯的優(yōu)勢(shì)贏得了冠軍,，他們也為維護(hù)比賽現(xiàn)場做出了大量的工作,。一次拔河比賽，對(duì)一個(gè)班級(jí)來是一種精神財(cái)富,，對(duì)每一位學(xué)生來說,，更是一種生活哲思。讓眾多學(xué)生都能帶著一種拔河的精神繼續(xù)前行,，永不言敗,、永不放棄、執(zhí)著追求,，品嘗成功的喜悅,。

語文組推行的“語文高考必備篇目背誦”活動(dòng)。半個(gè)學(xué)期以來,，在每個(gè)班語文科代表的組織下,，高二年級(jí)很多學(xué)生基本形成了一種良好的讀書、背誦習(xí)慣,。管理組還經(jīng)常要求學(xué)生多閱讀經(jīng)典文學(xué),，長時(shí)間,、多渠道地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。流傳青史的古代文學(xué),，應(yīng)該說是一個(gè)民族的最高精髓,，我們要多閱讀民族的經(jīng)典文學(xué)，夯實(shí)我們的人文基礎(chǔ),。用書籍來武裝自己,，擺脫素有“南蠻”之稱的世風(fēng)影響，努力塑造“書不離手”,、有素養(yǎng),、講文明的學(xué)子形象。

在學(xué)校藝術(shù)節(jié)期間,，我們各班積極地展示出班級(jí)的展板和參加文藝匯演,。其中，高二班發(fā)揮了中流砥柱作用,，在畫展中告訴我們“何為學(xué)有所成”;在晚會(huì)舞臺(tái)上,，精彩紛呈，好戲連臺(tái),。很多學(xué)生都很好地發(fā)揮了特長,、展示了風(fēng)采、唱響了青春之歌,。

五,、存在問題

高二班是藝術(shù)班，有相當(dāng)部分學(xué)生在文化科目的學(xué)習(xí)中,，目標(biāo)不明確,、主動(dòng)性不強(qiáng)、動(dòng)力不足,，有待進(jìn)一步加強(qiáng)教育和管理,。

有一些科任老師難以找到“為人師表”的幸福感和歸宿感。

高二下語文教學(xué)工作總結(jié) 高二語文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇八

高二下班主任工作總結(jié)

至今為止,，我的班主任工作已經(jīng)做了整整一年了,，回顧這一年，辛苦很多,，抱怨不少,，但真的讓我割舍卻也很難。現(xiàn)對(duì)我一年以來的班主任工作總結(jié)如下(原創(chuàng)),。

1,、用心,。

經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師們經(jīng)常教育我,，對(duì)待這些猴精的學(xué)生要用腦,。也許是新任班主任工作的原因吧，我真的很用心的在對(duì)待他們,，真心的希望他們好,。聽到學(xué)生家長告訴我孩子回家說“我們老師護(hù)犢子”，我不覺得難堪還挺驕傲,，因?yàn)槲以谝泊騽?dòng)他們的心,。說起自己的學(xué)生總是“我班的姑娘們”、“我班的丫頭小子們”,，感覺自己好老,，又覺得自己心里好美。也是因?yàn)橛眯?，遇到哪個(gè)不懂事的孩子和我犯渾,，還真是生氣傷心的不得了，賭氣說不再管他,，可孩子一個(gè)飛吻我就生氣不起來了,。

2、成長,。

就像當(dāng)初第一次帶高三一樣,，這次當(dāng)班主任我也是心里很沒有底很不情愿的，雖然心里明白領(lǐng)導(dǎo)是信任我,，是在給我機(jī)會(huì),，可沒有做過的事情要邁出第一步真的.很難。開始只是硬著頭皮在上,，可現(xiàn)在回過頭來這些我所認(rèn)為的“挫折”真的讓我成長很快,，無論是教學(xué)上，管理上,，還是與學(xué)生,、與同事、和與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系上,，我不能說我懂,，但是我經(jīng)歷了，我了解,。

3,、責(zé)任。

親其師,，信其道,！這一年里我越來越深的體會(huì)到了這句話的含義和它背后沉重的責(zé)任。當(dāng)學(xué)生信任你的時(shí)候,，他會(huì)聽信你的任何一句話,，當(dāng)學(xué)生敬重你的時(shí)候,，他會(huì)把你的話當(dāng)做信條?？吹綄W(xué)生把我告誡他們的話貼在桌子上,，經(jīng)歷過沒費(fèi)多少口舌就讓一群“多事”的小丫頭們同意搬離原來寬敞明亮的教室，為了學(xué)校大局“蝸居”在寒冷的角落,，我被深深地感動(dòng)了,，學(xué)生挨凍時(shí)我哭了，我覺得我沒能保護(hù)他們,。當(dāng)學(xué)生要學(xué)美術(shù)學(xué)播音征求我的意見的時(shí)候,，我覺得我懂的太少了，找老師求網(wǎng)絡(luò)迅速充電,，只因?yàn)楹⒆觽冃湃挝?，我不能糊弄他們！這一年里我體會(huì)到了什么是責(zé)任,。

4,、成績。

接手到現(xiàn)在我班先后有18名美術(shù)生,，兩名體育生和四名播音與編導(dǎo)專業(yè)的特長生,。成績從開始平均分距離其他平行班20來分，到后來趕超一個(gè)班級(jí)幾分,，我沒敢驕傲,，當(dāng)初我只想不比其他班級(jí)差太多就行，這已經(jīng)大大出乎我的預(yù)料了,，說明我的學(xué)生還是有能力的,，只不過差點(diǎn)定性，差點(diǎn)長勁,，差點(diǎn)動(dòng)力,。這次期末考試的成績和作文題目很相稱--歸零，還是比平行班差了20來分,，拿到成績單的時(shí)候我的心很慌,，但很快總結(jié)了原因。臨近期末這一個(gè)月學(xué)生們因?yàn)楹芏嗨囆g(shù)生一個(gè)一個(gè)的離開學(xué)校去畫班集訓(xùn),，因?yàn)樗囆g(shù)生的隊(duì)伍里又新增加了若干成員,，有些人心渙散，包括前幾名的同學(xué)也有些搖擺不定,，雖然即使扼殺了他們跟風(fēng)的念頭,，但成績還是受到影響了，有一位老師告訴過我“凡事只要有個(gè)原因就好,，就不算太糟”,，所以請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師們相信我們,，從期末考試結(jié)束開始，我們將一切歸零,，利用好高三的有利時(shí)機(jī)，能抓住兩個(gè)就不放過一雙,，爭取讓每一個(gè)孩子都不后悔,。

高二下語文教學(xué)工作總結(jié) 高二語文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇九

為了讓學(xué)生：能夠更好地掌握學(xué)習(xí)的方法，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果,。我們備課組在學(xué)期初就制定了以下計(jì)劃：首先,，安排好進(jìn)度，以便在具體的實(shí)施過程中能夠有計(jì)劃,，有步驟地實(shí)施,，提高工作的效率。其次,，加強(qiáng)集體備課,，繼續(xù)組織全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新課程的理念,，推動(dòng)教學(xué)觀念,、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。再次,，加強(qiáng)“以老帶新，以新促老”,，鼓勵(lì)備課組老師間互相聽課,，取長補(bǔ)短。同時(shí),，注重教學(xué)的研究,，以公開課的形式來探討可操作型課堂教學(xué)模式等。努力提高教育教學(xué)水平,，促進(jìn)新課程理念的實(shí)施和新型教學(xué)模式的形成,。

開學(xué)以來，備課組的計(jì)劃正有條不紊地實(shí)施著取得了良好的效果

一,、期初備課組就統(tǒng)一制定切實(shí)可行,、內(nèi)容齊全的教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,。

在進(jìn)度的安排上,，堅(jiān)持做到教與學(xué)緊密結(jié)合，安排好課本教學(xué)節(jié)數(shù),、講評(píng)練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強(qiáng)鞏固復(fù)習(xí),。做到“目標(biāo)統(tǒng)一,、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一,、作業(yè)統(tǒng)一,、測試統(tǒng)一”。現(xiàn)已圓滿的完成教學(xué)任務(wù),。

二,、加強(qiáng)集體備課。

備課組每周一下午是固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,，每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容,；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì),，制作一個(gè)粗略的課件（至少提出教學(xué)的設(shè)想）,，大家討論補(bǔ)充，探究最佳方案,。在備課過程中,，我們注重研究教材，科學(xué)處理教材,，構(gòu)建既符合課標(biāo)要求,，又適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系。此外,，能夠做到解決教材中的重點(diǎn),、難點(diǎn)問題，通過教師間的合作探究,，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,。

三、備課組成員積極開展公開課,、示范課等教學(xué)觀摩活動(dòng),，探討可操作情境式教學(xué)，實(shí)施新課程理念,。

通過公開課鍛煉了老師們的課堂教學(xué)組織能力,。在組織教學(xué)中，教師盡可能地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué),，在向?qū)W生傳授學(xué)科知識(shí)的同時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀、人生觀，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操,，樹立“為中華之崛起而讀書”的堅(jiān)強(qiáng)信念,。

四、積極組織聽課評(píng)課,。

本組內(nèi)部教師之間也加強(qiáng)了相互交流和相互探討,；抓牢并監(jiān)督教學(xué)過程中諸環(huán)節(jié)的落實(shí)，促使本組教師在以前所取得成績基礎(chǔ)上更上一層樓,。抓課堂45分鐘的效率,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，反對(duì)教師擠占學(xué)生的自由支配時(shí)間,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。

總之,，本學(xué)期備課組本著遵循“以人為本,，精細(xì)管理，求真務(wù)實(shí),，質(zhì)量至上”的原則,，重視全面提高教育質(zhì)量，堅(jiān)持以教學(xué)為主的原則,，致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識(shí),、理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，向科研,、教研要質(zhì)量,，努力鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)要求,，切實(shí)抓好學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué),。一份耕耘，一份收獲,，我們將一如既往勤勉,、務(wù)實(shí)地工作，我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，再接再勵(lì),，朝著我們努力的方向把工作搞得更好,。

高二下語文教學(xué)工作總結(jié) 高二語文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十

高二下語文備課組計(jì)劃

高二下語文備課組計(jì)劃

一、基本情況

1）課程名稱：語文

2）教材使用情況：蘇教版語文必修四,、五,，《論語》選讀

3）本學(xué)期周課時(shí)：4節(jié)

二、常規(guī)工作：

1、教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo)確定：

認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)語文學(xué)科指導(dǎo)意見》,，密切關(guān)注省課程調(diào)整內(nèi)容,，并研究相應(yīng)的.對(duì)策，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)高中語文新課程實(shí)驗(yàn),，深入鉆研教材,，明確教材的教學(xué)思想，用新觀念新思路處理教材,。按時(shí)制訂針對(duì)性和可操作性強(qiáng)的計(jì)劃,。要求內(nèi)容全面，包括學(xué)情分析,，教材分析,，教學(xué)目標(biāo)，提高質(zhì)量措施,，教學(xué)進(jìn)度表,。要求組員認(rèn)真學(xué)習(xí)并了解對(duì)單元目標(biāo)和課文教學(xué)目標(biāo)，理解教材的要求,，并把這些要求落實(shí)在教學(xué)之中,。

2、集體備課及教案：

備課組以“教學(xué)進(jìn)度表”為依據(jù),，加強(qiáng)集體備課,，要求按照學(xué)校要求，定期召開備課組研究會(huì)議,，全員參加研討,。確立中心發(fā)言人，研究單元教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),，研究教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)好配套的單元訓(xùn)練，控制好教學(xué)進(jìn)度,。要求：

a. 提前備課,，按要求撰寫教案，不得搬照抄教案,，不以課件代替教案,，不以試卷代替教案。

b. 新課教學(xué)目標(biāo)符合《學(xué)科指導(dǎo)意見》要求,，學(xué)考,、高考復(fù)習(xí)課目標(biāo)符合學(xué)考、高考考試說明要求,，并切合學(xué)生實(shí)際,，表述準(zhǔn)確、具體、恰當(dāng),，體現(xiàn)三維目標(biāo),；準(zhǔn)確確定教學(xué)重、難點(diǎn),。

c. 教案數(shù)足（一學(xué)期不少于60個(gè)）,，分課時(shí)備課，環(huán)節(jié)齊全（包括教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)過程、作業(yè)布置,、板書設(shè)計(jì)）,。

d. 教學(xué)過程緊扣教學(xué)目標(biāo)，環(huán)節(jié)安排科學(xué)合理,，不僅有教師活動(dòng),，還要有學(xué)生活動(dòng)，主問題設(shè)計(jì)恰當(dāng),、有效,，板書設(shè)計(jì)精煉,、合理,、美觀。

e. 課型多樣,，除新課外,，還要有復(fù)習(xí)課、作文指導(dǎo)課,、作文講評(píng)課,、試卷講評(píng)課教案，并做到環(huán)節(jié)齊全,。

f. 課后有教學(xué)反思,并有針對(duì)性,，不少于課時(shí)數(shù)的五分之一。

3,、課堂教學(xué)要求：

課堂教學(xué)層次清晰,，知識(shí)傳授合理，能力培養(yǎng)恰當(dāng),，營造良好的課堂氣氛,，準(zhǔn)確評(píng)估課堂教學(xué)效果，控制好課堂教學(xué)過程,，保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)愉快生動(dòng),，能力提升明顯。

4、作業(yè)設(shè)計(jì)及批改：

a.本學(xué)期各班大作文不少于8篇,。批改要求：大作文略改5篇以上,，精批2篇以上。小作文8篇（包括隨筆,、讀書筆記,、日記、片段練習(xí)）以上,，略改一半,。

b. 有針對(duì)性地布置配合課文的作業(yè)，有檢查,，有錯(cuò)題記錄,。

c. 單元練習(xí)或月考4次以上，有批改,，有錯(cuò)題記錄,。

d. 大作文和單元考試、月考中典型性,、普遍性問題有記錄和分析,，有訂正和講評(píng)。

e. 能根據(jù)要求一學(xué)期命制1份試卷,，有細(xì)目表,，難度恰當(dāng)，知識(shí)點(diǎn)分布合理,，原創(chuàng)題和改編題占一半左右,，無明顯差錯(cuò)。注重過程評(píng)價(jià),，每次測試有分?jǐn)?shù)記錄,。測評(píng)后及時(shí)對(duì)學(xué)生的測評(píng)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，撰寫質(zhì)量分析報(bào)告,，并講評(píng),。

5.課外閱讀：教師訂出學(xué)生課外閱讀書目。

高二下語文教學(xué)工作總結(jié) 高二語文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十一

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求,，在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，本著求真務(wù)實(shí)的原則，積極開展各項(xiàng)活動(dòng),，在全組教師的共同努力下,，取得了較好的成績。在教書育人方面追求適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式,；同時(shí)關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展,。 現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：

一、認(rèn)真分析,，確定本學(xué)期目標(biāo)

開學(xué)不久,，在學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處和教研組的計(jì)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)本組的具體情況,，制定了較為細(xì)致而切實(shí)可行的備課組工作計(jì)劃,，并在立即組織全組教師學(xué)習(xí)。整合本組成員的力量,，努力構(gòu)建輕松和諧的研究氛圍,。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，發(fā)揮集體力量

備課組活動(dòng)每周一下午進(jìn)行,，備課時(shí)針對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分,，討論確立教學(xué)重點(diǎn),，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，提出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題，并配備各類練習(xí)題和相應(yīng)的測試題,，集體討論,，課件資源共享。通過備課組活動(dòng),，使同組教師之間能及時(shí)溝通,，及時(shí)反饋,，解決了很多實(shí)際問題,，很多老師都有不同程度的提高。本學(xué)期備課組活動(dòng)能做到每次都能順利開展,，研究考綱,、研究學(xué)情、研究教材,，做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一章節(jié)知識(shí)重難點(diǎn)、統(tǒng)一單元過關(guān)檢測,。做好每月至少一次的說課,、聽課、評(píng)課工作,，相互切磋,，教學(xué)相長,。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三,、掌握學(xué)情,，做到有的放矢

平時(shí)要求每位教師都深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，或通過平時(shí)測驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況,，并針對(duì)情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)方法，做到有的放矢,，使教學(xué)更有針對(duì)性,。認(rèn)真做好每周一次的單元測試命題、閱卷,、試卷講評(píng)工作,。測試的試題基本做到：基礎(chǔ)、典型,、精練,，但由于沒有統(tǒng)一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不夠完善,，在這方面下學(xué)期要改進(jìn),，要注意資料的收集。

四,、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

我們學(xué)校一些學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)成績差的原因很大程度上是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差,，因此要求每位教師平時(shí)在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題，解題的習(xí)慣,，特別是本學(xué)期解析幾何中，要求解題的工整,，規(guī)范,，要給學(xué)生一個(gè)良好的示范作用，通過一學(xué)期的努力,，學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn),。

五、扎實(shí)復(fù)習(xí),，科學(xué)備考,，迎期末統(tǒng)考

備課組通過集體備課,，統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，備課組各組員之間分工合作,，制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，將復(fù)習(xí)任務(wù)細(xì)化，分配到各任課教師,。特別要安排好復(fù)習(xí)的時(shí)間,，具體到每章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合訓(xùn)練所需的時(shí)間,；落實(shí)好期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)章節(jié)和每章節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)；采取復(fù)習(xí)卷的形式進(jìn)行復(fù)習(xí),，以提高課堂復(fù)習(xí)的效率,。

我們高二備課組努力成為學(xué)習(xí)型可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代數(shù)學(xué)教師，堅(jiān)持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)新理念,，經(jīng)常通過常規(guī)教學(xué),、課題研究、課例點(diǎn)評(píng),、案例分析,，教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存,，為振興中華民族偉大復(fù)興事業(yè)而可持續(xù)發(fā)展的新型人才而盡職盡責(zé),。

總之，本學(xué)期備課組在學(xué)校的指導(dǎo)下取得了一些成績,，可以說是圓滿的完成了教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然很多方面還存在著問題，我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn),，我們會(huì)在下學(xué)期更加踏實(shí)努力的工作，相信在全組教師的共同努力下,，我們能取得更多更好的成績,。

高二下語文教學(xué)工作總結(jié) 高二語文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十二

本學(xué)期我們高二數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)校、教研室和教務(wù)處的要求和學(xué)校工作計(jì)劃以及教學(xué)大綱,，深入貫徹學(xué)?！跋葘W(xué)后教”的課改理念,，注重將理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué),。細(xì)化落實(shí)各項(xiàng)具體工作目標(biāo),，以學(xué)生為主體，重基礎(chǔ),、激興趣,，以課堂教學(xué)為中心，落實(shí)學(xué)校高效課堂的教學(xué)理念,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，使教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。高二數(shù)學(xué)備課組,，是一個(gè)老中輕結(jié)合,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間協(xié)力合作,，取得了一定的教學(xué)成績?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、三定三備,，認(rèn)真落實(shí)集體備課的要求

“三定”即定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定主備人,。從高一開始,，我們將每周例會(huì)后定為集體備課時(shí)間，在每學(xué)期開始時(shí),，將備課組計(jì)劃發(fā)到每位老師手中,，根據(jù)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容由一位教師作為中心發(fā)言人開展集體備課?！叭齻洹奔磦湔n的主要內(nèi)容：備教材（教材分析：每節(jié)課的目標(biāo),，重點(diǎn)及難點(diǎn)分析、難點(diǎn)的突破策略,、例題,、練習(xí)及課后作業(yè)的選擇）、備教法（教法分析：本節(jié)課適于采用何種教學(xué)方式）,、備學(xué)情（學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)采用的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)組織形式以及可能遇到的困難和問題,，如何解決）。集體備課并不總在計(jì)劃的框架內(nèi)進(jìn)行,，活動(dòng)中,，我們本著“問題既是課題”的原則，只要碰到有爭議的問題,，便要求大家思考,、討論,，形成共識(shí)，認(rèn)真執(zhí)行,。

二,、一聽一評(píng)，貫徹課堂教學(xué)改革的精神

今年是我校實(shí)施“雙主循環(huán)大課堂”課堂教學(xué)改革的第四年,，有不少教師已經(jīng)積累了許多經(jīng)驗(yàn)并取得了很好的成績,，學(xué)校因此開展了一系列公開課、優(yōu)質(zhì)課,、示范課活動(dòng),，我們便借此機(jī)會(huì)認(rèn)真聽課、評(píng)課,，同時(shí)也在組內(nèi)互相聽課,，在每周集體備課時(shí)對(duì)所聽的課進(jìn)行討論和評(píng)議。在這個(gè)過程中,，每個(gè)老師都獲益匪淺,，對(duì)許多問題達(dá)成了共識(shí)，并將這些認(rèn)識(shí)再現(xiàn)于自己的課堂教學(xué)中,。

三,、一測一練，鞏固和強(qiáng)化三基的落實(shí)

無論怎樣的教學(xué)改革,，最終都將落實(shí)到學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)化過程,。在新課改教學(xué)中，我們甚至比以往更加重視學(xué)生對(duì)于基本概念,、基本方法,、基本技能的掌握。充分利用市教研室組織編寫《導(dǎo)學(xué)案》堅(jiān)持做好當(dāng)堂訓(xùn)練及每周一練一測,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，強(qiáng)化三基的落實(shí)。

四,、分層教學(xué),，提高教學(xué)的有效性

分層導(dǎo)學(xué)，我們從兩個(gè)層面上進(jìn)行：一是課堂上的分層教學(xué),，要求每節(jié)課上準(zhǔn)備不同層次的例題和練習(xí),，讓學(xué)有余力者吃得飽，能力較弱者夠得著,，課后分層布置作業(yè),，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的作業(yè)，使作業(yè)真正能適合班級(jí)不同程度的學(xué)生,，起到課后鞏固的作用,。尤其注重不同層次的學(xué)生的水平。不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精選有代表性的習(xí)題,，合理控制作業(yè)量，及時(shí)批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)情況,，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤要求及時(shí)訂正,。二是課外的培優(yōu)輔弱，每學(xué)期選取不同的切入點(diǎn),，通過針對(duì)性訓(xùn)練切實(shí)提高學(xué)生的運(yùn)算能力,。

高二下語文教學(xué)工作總結(jié) 高二語文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十三

1、集體備課,，落到實(shí)處,。

在學(xué)期初制訂了詳細(xì)的、切實(shí)可行的備課組計(jì)劃,，每周都分a,，b備課組認(rèn)真開展備課活動(dòng)。由中心發(fā)言人詳細(xì)講解一周的教學(xué)內(nèi)容,，撰寫一節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案,，并通過每周的備課組活動(dòng)，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)如何突破,，課堂設(shè)計(jì)如何提升,，學(xué)生中存在問題該如何解決，都能夠深入探討,，使集體備課真正落到實(shí)處,，力爭在教學(xué)中嘗試開展 “四導(dǎo)學(xué)教課堂”。此外,，作業(yè)周測和練習(xí)都勤批改,，定期講評(píng)，每位老師都認(rèn)真負(fù)責(zé),，檢查到位,。對(duì)教學(xué)的要求，是“既統(tǒng)一,，又靈活”,。統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料,，統(tǒng)一測試,，課件和資源共享；靈活對(duì)待不同班別不同程度的學(xué)生，因材施教,。大家能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成所有教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期完成了《必修5》《選修2—1》及《選修2—2》第二章的教學(xué)工作。

2,、落實(shí)周周清練習(xí),，抓好年級(jí)統(tǒng)測。

高二數(shù)學(xué)ab部備課組既分工,，又合作,。由a部老師負(fù)責(zé)本學(xué)期上半學(xué)期出題工作。b部老師負(fù)責(zé)下半學(xué)期出題工作,。楊善茂和陳智浩老師帶領(lǐng)備課組老師編寫周周清數(shù)學(xué)練習(xí)卷,，每周二印發(fā)給學(xué)生測試或者練習(xí)，取得相當(dāng)好的效果,。并于下半學(xué)期開始周六的大題周周練,，備戰(zhàn)高考。本學(xué)期進(jìn)行了五次年級(jí)統(tǒng)測,，老師們對(duì)所有的測試全批全改,，并及時(shí)講評(píng)和將成績反饋給家長。

3,、豐富的第二課堂,。

本學(xué)期開展了一次奧數(shù)競賽，并對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生提出表揚(yáng),，頒發(fā)了獎(jiǎng)狀,。高二尖子生的奧數(shù)輔導(dǎo)在吳華棠、許彩寶等教練團(tuán)老師的辛勤努力下有效開展,。

4,、培養(yǎng)青年教師工作的開展。

集體的發(fā)展離不開每位成員的協(xié)作與互助,。高二數(shù)學(xué)備課組注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)與個(gè)人提升,。a部有楊善茂，鄭華同與朱小元老師結(jié)對(duì)子,；b部有陳智浩老師與楊婷老師結(jié)對(duì)子,，楊婷、朱小元老師還加入了由陳智浩老師主持的數(shù)學(xué) 名師工作室,。備課組其余各位高級(jí)教師,，如賀啟君老師，鄭華同老師,，吳華棠老師,，張永紅老師,，歐華保老師等認(rèn)真培養(yǎng)青年教師，指導(dǎo)他們備課上課,，出試題,，開展課題研究，成果卓越,。

5,、積極參加科組舉辦的各項(xiàng)比賽活動(dòng),，積極開展教學(xué)研究,。

備課組積極配合學(xué)校教導(dǎo)處《實(shí)施四導(dǎo)學(xué)教計(jì)劃，打造高效課堂》行動(dòng)方案,，配合科組組織開展青年教師四導(dǎo)學(xué)教課堂比賽活動(dòng)和教學(xué)設(shè)計(jì)比賽活動(dòng),，做到以課為媒，加強(qiáng)研究,，促進(jìn)交流,，提升水平。青年教師劉勇,，彭靜靜,，肖小妹、楊婷老師和朱小元老師參加學(xué)?！八膶?dǎo)學(xué)教課堂”比賽公開課和開放日公開課,，多次賽前備課磨課論課，課后由備課組數(shù)學(xué)老師進(jìn)行集體評(píng)課,，各抒己見地指出該課的閃光點(diǎn)和存在的問題,，提出自己的思考與建議，并將教學(xué)反思整理,。青年教師在這樣的活動(dòng)中得到了鍛煉和成長,。其中劉勇，彭靜靜老師獲學(xué)校四導(dǎo)課堂比賽二等獎(jiǎng),，肖小妹獲三等獎(jiǎng),；陳智浩老師的教學(xué)設(shè)計(jì)在學(xué)校四導(dǎo)學(xué)教課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中獲一等獎(jiǎng)，朱小元,，楊婷獲二等獎(jiǎng),。