在現(xiàn)在社會(huì),，報(bào)告的用途越來(lái)越大,，要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幸福指數(shù)調(diào)研報(bào)告篇一

7月15日,，小隊(duì)人員早早地坐車(chē)來(lái)到浙江省諸暨市牌頭鎮(zhèn),。通過(guò)鄉(xiāng)村走訪(fǎng)的形式,，了解當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展?fàn)顩r，并與村民交流,，通過(guò)這種形式了解在農(nóng)村居民眼中的幸福,。小隊(duì)在分別采訪(fǎng)了學(xué)校工地的施工人員，奶茶店的老板以及幾位坐在家門(mén)口的老人,，請(qǐng)他們談?wù)劻藢?duì)幸福的理解和看法以及對(duì)現(xiàn)在生活的一些評(píng)價(jià)和理想的幸福的差距,。

7月16日，伴隨著早晨的清涼,，我們基層幸福小分隊(duì)來(lái)到了本次調(diào)研的第二站——諸暨市城關(guān),，繼續(xù)我們的走進(jìn)基層之旅。他們或是街頭的一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人,，或是街邊的一個(gè)修自行車(chē)的叔叔,，抑或是一個(gè)個(gè)路過(guò)的爺爺奶奶，他們也許生活平凡但他們的嘴角總是洋溢著幸福的微笑,。雖然我們所遇到的每個(gè)人并不都是快樂(lè)的,，但是我們衷心希望我們的出現(xiàn)能使更多的人關(guān)注基層的生活，為基層的幸福建設(shè)貢獻(xiàn)一份自己的力量,，將幸福播撒基層的土壤,。

7月17日，小隊(duì)一起設(shè)計(jì)了一份問(wèn)卷調(diào)查,，希望通過(guò)問(wèn)卷的形式能讓小隊(duì)更好地了解基層,，了解他們的生活。

7月18,19日,，隊(duì)員們發(fā)放并整理了的問(wèn)卷,，小隊(duì)人員對(duì)收到的問(wèn)卷進(jìn)行了數(shù)據(jù)匯總和分析，并做出了相應(yīng)的總結(jié),，最后規(guī)劃了本次調(diào)研的最后一站——諸暨市貨運(yùn)東站,，去探訪(fǎng)最基層裝卸工的生活。

7月20日,，小隊(duì)人員坐車(chē)來(lái)到諸暨市火車(chē)貨運(yùn)東站,，與貨運(yùn)東站的工作人員進(jìn)行交流，了解近年來(lái)火車(chē)站的運(yùn)營(yíng)情況以及近年來(lái)火車(chē)站對(duì)裝卸工的工作環(huán)境與生活條件的改善情況,。實(shí)地考察裝卸工的工作環(huán)境和食宿的情況,，并且采訪(fǎng)該站的裝卸工的生活情況水平，了解普通裝卸工人心中的幸福認(rèn)知,。整個(gè)采訪(fǎng)過(guò)程中,，所有采訪(fǎng)對(duì)象都十分配合，向隊(duì)員講述了他們的生活和對(duì)幸福的理解,。

我國(guó)人民物質(zhì)生活水平大為提高,，伴隨而來(lái)的價(jià)值觀人生觀和生活方式的變遷對(duì)當(dāng)代中國(guó)人特別是青年人幸福觀的形成產(chǎn)生了重大影響,，中國(guó)人產(chǎn)生了新的選擇困惑和幸福困惑。此次活動(dòng)不但體現(xiàn)了時(shí)代發(fā)展的新要求,，也鍛煉了當(dāng)代大學(xué)生的意志,，使小隊(duì)人員對(duì)幸福和我們應(yīng)該怎樣努力有了更好的理解。

幸福指數(shù)調(diào)研報(bào)告篇二

“你幸福嗎,？”這是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)而又值得深思的問(wèn)題,。如果有人這么直接問(wèn)你，你能夠作出一個(gè)精彩的回答嗎,？

有人做過(guò)一個(gè)生動(dòng)的描述,，幸福就是“貓吃魚(yú),狗吃肉,奧特曼打小怪獸，睡覺(jué)睡到自然醒,，數(shù)錢(qián)數(shù)到手抽筋”,，幸福就是“張開(kāi)雙臂，為寒冷的人送去溫暖”,，幸福是“輕撫風(fēng)鈴,，帶跳躍的音符飛向高空”，幸福是“相信自己,，放美麗的夢(mèng)想自信飛翔”??

如今的中小學(xué)生面臨著時(shí)間的緊張,，學(xué)習(xí)的壓力，游戲形式單一的無(wú)聊,，溝通方式的改變,，生活條件的優(yōu)越，對(duì)幸福感的追求正在逐漸減弱,。為了了解當(dāng)前中學(xué)生的幸福狀況,，提升同學(xué)們的幸福指數(shù)，我們小組選擇了對(duì)中學(xué)生幸福指數(shù)的調(diào)查,。

幸福指數(shù)調(diào)查過(guò)程

首先,，我們考慮到當(dāng)前中學(xué)生對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)還不是很明確的現(xiàn)狀，以及對(duì)學(xué)習(xí)生活的認(rèn)知程度,，為了讓同學(xué)們擁有一個(gè)更加幸福的生活,，我們確定了我的調(diào)查項(xiàng)目——幸福指數(shù)。然后,，我們做了周密的調(diào)查計(jì)劃，設(shè)計(jì)了一份精致的調(diào)查問(wèn)卷,。隨之,，我們于20xx年2月8日發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行調(diào)查,。

我們小組完全選擇通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)查,，問(wèn)卷題目數(shù)量23題,，分2個(gè)部分（分別由同學(xué)和家長(zhǎng)作答），回收問(wèn)卷50份,。參與問(wèn)卷的主要是高中同學(xué),，在此，我真誠(chéng)的感謝參與問(wèn)卷的同學(xué)們,，祝你們?cè)谛碌囊荒昀飳W(xué)習(xí)進(jìn)步,，萬(wàn)事如意。

下面結(jié)果如下： 同學(xué)部分：

問(wèn)題一：在你的字典里什么是“幸?！蹦?？

這是一道排序題，我們綜合同學(xué)們的回答,，最主要順序如下：

1.身體健康（支持率70%）

2.學(xué)習(xí)優(yōu)秀,，成績(jī)優(yōu)異（支持率53%）

3.幫助他人（支持率30%）

4.老師、家長(zhǎng)的褒獎(jiǎng)（支持率43%）

5. 家庭條件優(yōu)越（支持率55%）

問(wèn)題二：你認(rèn)為自己幸福嗎,？

這是一道選擇題,，百分?jǐn)?shù)如下：

1.很幸福55%

2.一般38%

3.不幸福0%

4. *沒(méi)有仔細(xì)考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題8%

問(wèn)題三：你對(duì)補(bǔ)課持何態(tài)度?

這是一道選擇題，百分?jǐn)?shù)如下：

1.支持,并正在參加23%

2.支持,但不參加 13%

3.不支持,且不參加 33%

4.不支持,但參加 33%

其中70%的同學(xué)認(rèn)為如果取消補(bǔ)課,，幸福指數(shù)會(huì)增加,，而沒(méi)有同學(xué)認(rèn)為會(huì)下降。

大部分同學(xué)能感受到來(lái)自老師,、家長(zhǎng)的壓力,，但可以接受。

絕大部分同學(xué)認(rèn)為中國(guó)的教育過(guò)于應(yīng)試,、缺少自由,、不注重能力培養(yǎng)。同時(shí)認(rèn)為如果他們當(dāng)老師,，從健康發(fā)展,、素質(zhì)

教育的角度看，要不嚴(yán)格要求同學(xué),，注重綜合能力的培養(yǎng),，關(guān)心心理健康；從為學(xué)生負(fù)責(zé)任的角度（升學(xué),，就業(yè)etc.）看,，要嚴(yán)格要求同學(xué)，注重綜合能力的培養(yǎng),。

問(wèn)題四：你的課余生活是否豐富?

這是一道選擇題,、主觀題，百分?jǐn)?shù)如下：

1.豐富,滿(mǎn)意38%

2.豐富,，但不滿(mǎn)意8%

3.不豐富,，但較滿(mǎn)意45%

4.不豐富,，并不滿(mǎn)意10%

同學(xué)們主要課余生活：

看書(shū)、購(gòu)物,、繪畫(huà),、玩電腦、體育運(yùn)動(dòng)（乒乓球,、籃球,、羽毛球??）、聽(tīng)歌,、看電視,、聊天??

問(wèn)題五：回答完上述問(wèn)題，請(qǐng)給你的幸福打分（100分滿(mǎn)）

最高分100,，最低分30,，眾數(shù)90，平均分84

你對(duì)未來(lái)有什么暢想,？你要怎樣做來(lái)增加你的幸福指數(shù)呢,？

收錄精品回答：

1.先把數(shù)學(xué)成績(jī)提上來(lái)估計(jì)我就幸福了，希望別再出那么不實(shí)用的題了沒(méi)有意義,。喜歡接觸社會(huì)上不同的人,，完成各種復(fù)雜的任務(wù)，只有不是寫(xiě)的練習(xí)冊(cè),。未來(lái),，掙錢(qián)養(yǎng)媽媽。希望家里有錢(qián)供我念書(shū),，減輕錢(qián)方面的壓力,。

2. 我要學(xué)樂(lè)器，學(xué)唱戲和唱歌,，堅(jiān)持跑步,，環(huán)游世界，泡圖書(shū)館,，和朋友們一起出去玩,，學(xué)做菜。

3. 成為中石化之類(lèi)的

高層 有較高的薪資 并充實(shí)的工作

4. 努力學(xué)習(xí) 考上個(gè)較理想的大學(xué)

家長(zhǎng)部分

問(wèn)題一：請(qǐng)你給現(xiàn)代中國(guó)教育整體打分（100分滿(mǎn)）

最高分100,，最低分0,，眾數(shù)59，平均分62

大部分家長(zhǎng)贊同讓孩子自由發(fā)展,，綜合素質(zhì)高,，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和自主創(chuàng)新能力的教育模式。

問(wèn)題二：你的孩子是否參加補(bǔ)課,？您為什么對(duì)孩子補(bǔ)課有此態(tài)度呢,？

1.同意48%

2.反對(duì)23%

3.中立 30%

其中認(rèn)為同意的家長(zhǎng)主要認(rèn)為因?yàn)榭荚囆枰梢蕴岣邔W(xué)習(xí)成績(jī),。

如果全社會(huì)禁止補(bǔ)課,，65%的家長(zhǎng)會(huì)贊成，15%的家長(zhǎng)不會(huì)贊成,，其余無(wú)所謂,。

問(wèn)題三：在社會(huì)上, 你認(rèn)為在學(xué)校所學(xué)的內(nèi)容是否能用得上? 請(qǐng)你回答在那一階段所學(xué)內(nèi)容最為有用？

1.是,完全可以學(xué)以致用13%

2.有一點(diǎn)用63%

3.基本沒(méi)用25%

4.毫無(wú)用處0%

大部分家長(zhǎng)認(rèn)為高中,、大學(xué)學(xué)的只是有用

問(wèn)題四：你對(duì)孩子的愛(ài)是哪一種?

1.基本滿(mǎn)足孩子的需求50%

2.嚴(yán)格要求, 恨鐵不成鋼23%

3.很心疼,認(rèn)為孩子很累33%

4.對(duì)孩子的現(xiàn)狀很滿(mǎn)足28%

5.其它：孩子做得很好,、很滿(mǎn)意，尊重和理解孩子

結(jié)論

學(xué)生問(wèn)題部分：對(duì)幸福的定義,，絕大多數(shù)同學(xué)把健康放到了第一位,，但并沒(méi)有只考慮自己的問(wèn)題，90后身上的積極健康,、助人為樂(lè)均有所體現(xiàn),。生活在學(xué)習(xí)壓力下（來(lái)自老師、家長(zhǎng),、學(xué)校,、自己），我們樂(lè)觀,、堅(jiān)強(qiáng),，半數(shù)以上的同學(xué)認(rèn)為自己很幸福。 補(bǔ)課是學(xué)生敏感的話(huà)題,，當(dāng)被問(wèn)及對(duì)補(bǔ)課的態(tài)度時(shí),，大多數(shù)不支持，但大多數(shù)正參加補(bǔ)課,。大多數(shù)同學(xué)對(duì)自己的課外生活滿(mǎn)意,，無(wú)論豐富與否。值得一提的是,，同學(xué)們都能較好地理解老師,。我們給被調(diào)查者一次當(dāng)老師的機(jī)會(huì)，大多數(shù)認(rèn)為,，在現(xiàn)今教育體制下,，嚴(yán)格要求、保證升學(xué)是唯一的路徑,。

對(duì)于中國(guó)教育現(xiàn)狀,，同學(xué)們普遍認(rèn)為其實(shí)用性差，過(guò)于應(yīng)試；應(yīng)該更好地落實(shí)素質(zhì)教育,。

家長(zhǎng)問(wèn)題部分：首先感謝大多數(shù)家長(zhǎng)能積極配合我們的調(diào)查,！

總體上家長(zhǎng)們不支持補(bǔ)課，也認(rèn)為中國(guó)的教育現(xiàn)狀值得改進(jìn),，突出表現(xiàn)為多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為所學(xué)的理論知識(shí)不實(shí)用,，走上社會(huì)更多的是實(shí)踐與技術(shù)。多數(shù)家長(zhǎng)希望取消補(bǔ)課,，對(duì)孩子參加補(bǔ)課一事,，少數(shù)家長(zhǎng)尊重孩子的意見(jiàn)，其余人覺(jué)得上輔導(dǎo)課有作用或追隨大潮流,。面對(duì)早出晚歸的孩子,，部分家長(zhǎng)心疼，但都對(duì)孩子寄予了很高期望,。

分析

我們90后是積極,、陽(yáng)光、健康,、向上的一代,。我們有自己的思想，有自己的目標(biāo)與計(jì)劃,，又能充分理解他人,，體會(huì)到老師的良苦用心與不易。

盡管身負(fù)重壓,，但同學(xué)們大多能較好地調(diào)整自己的身體與心理狀態(tài),。

無(wú)論家長(zhǎng)說(shuō)什么、做什么,、都是對(duì)我們的愛(ài),。面對(duì)我們，家長(zhǎng)也很矛盾……理解萬(wàn)歲,！

這次是我們首次在網(wǎng)上開(kāi)展調(diào)查,，很成功，但由于交往人員有些,，故不能更全面地調(diào)查,。如果有時(shí)間，我們可以采取“網(wǎng)上—實(shí)踐”相結(jié)合的方式開(kāi)展工作,，效果會(huì)更好,！

幸福指數(shù)調(diào)研報(bào)告篇三

本次社會(huì)調(diào)查的主題是“國(guó)民幸福指數(shù)權(quán)重調(diào)查與研究“。 為了進(jìn)一步了解就業(yè)者的生活,、情感等滿(mǎn)意狀況,，提高社會(huì)工作者的滿(mǎn)意度,，調(diào)查人們普遍的幸福指數(shù)，從而提高對(duì)人們的了解和認(rèn)識(shí),。并且從這次調(diào)查中研究探討在哪些外在的客觀因素影響制約了人們幸福感,，更高層次上要求能夠找到解決這些問(wèn)題的方法！

青壯年是社會(huì)發(fā)展的主力軍,，所以他們的幸福感對(duì)社會(huì)安定發(fā)展起到了很大的影響,。我國(guó)現(xiàn)在的社會(huì)人群結(jié)構(gòu)是青壯年居多,，而且在這一年齡段的人無(wú)論是在體力精力還是承受壓力的能力都是最強(qiáng)的,。所以本次調(diào)查就以青壯年為目標(biāo)人群，對(duì)其進(jìn)行幸福指數(shù)的調(diào)查,。

為了保證調(diào)查所得到的信息準(zhǔn)確可靠,、方便統(tǒng)計(jì)的前提，所以決定本次調(diào)查所采用的方式是發(fā)放問(wèn)卷當(dāng)面填寫(xiě)的方式,。

此次調(diào)查因?yàn)闂l件的限制,，所以將時(shí)間定為**月**日至**月**日。

幸福感是一種心理體驗(yàn),，它既是對(duì)生活的客觀條件和所處狀態(tài)的一種事實(shí)判斷,，又是對(duì)于生活的主觀意義和滿(mǎn)足程度的一種價(jià)值判斷。它表現(xiàn)為在生活滿(mǎn)意度基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種積極心理體驗(yàn),。而幸福感指數(shù),，就是衡量這種感受具體程度的主觀指標(biāo)數(shù)值。而我們正常將判斷幸福指數(shù)的途徑分為三個(gè)方面分別是：認(rèn)知范疇的生活滿(mǎn)意程度,，包括生存狀況滿(mǎn)意度（如就業(yè),、收入、社會(huì)保障等）,，生活質(zhì)量滿(mǎn)意度（如居住狀況,、醫(yī)療狀況、教育狀況等）,。情感范疇的心態(tài)和情緒愉悅程度,，包括精神緊張程度、心態(tài)等,。

最后是指人際以及個(gè)體與社會(huì)的和諧,。所以從這幾個(gè)方面出發(fā)，我們的問(wèn)卷就是圍繞這三個(gè)方面設(shè)計(jì)的,。在此次問(wèn)卷里將問(wèn)題分為三個(gè)模塊分別是a,、受調(diào)查者的生活狀況和滿(mǎn)意度b、受調(diào)查者的個(gè)人情感和人際關(guān)系c,、受調(diào)查者最缺少的和個(gè)人觀點(diǎn),。從這三點(diǎn)出發(fā)我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的問(wèn)題，旨在清晰的了解受調(diào)查人群的具體情況，以便我們統(tǒng)計(jì)分析研究得出結(jié)論

我們小組就問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

本次調(diào)查針對(duì)了受者調(diào)查的個(gè)人基本情況,、生活環(huán)境,、情感和工作方面等內(nèi)容，主要調(diào)查目的是研究人們幸福指數(shù)的高低及其影響較大的原因,。

第一,、大眾生活環(huán)境基本情況。從基本的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中可以看出,，在目前我們社會(huì)中收入高低人群是按照金字塔型的,；3000元以下的收入者占到了66%，高收入者只有2%,。因此有八成的人認(rèn)為自己的工資要提高一半以上才是對(duì)工作的合理報(bào)酬,。而且有62%的人表示自己有父母或小孩要贍養(yǎng)。各種生活壓力使現(xiàn)在城市人群感到壓力極大,。近年來(lái)房?jī)r(jià)的飛漲也是使幸福指數(shù)下降的主力推手,，在受訪(fǎng)者中有一半的人沒(méi)有住房，即使在有房的人中也有很多人在為還房貸而四處奔走勞累,。

社會(huì)保障方面,。有近半分之三十的人認(rèn)為自己的社會(huì)保障很不好，亦有五分之一的人對(duì)此并不熟悉,，但是也有20%的人認(rèn)為自己的社會(huì)保障還是很不錯(cuò)的,。最近國(guó)家正在普及醫(yī)保政策，所以有很多人積極的參加了醫(yī)保,，但是通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),，社會(huì)中對(duì)醫(yī)保政策的看法是褒貶不一的。很多人認(rèn)為醫(yī)保所提供的優(yōu)惠幅度很小,，有錢(qián)人根本不需要這錢(qián),，而窮人真正有病時(shí)這錢(qián)根本就是杯水車(chē)薪，起不到多大用處,。但是贊同者也占到了40%左右,，他們認(rèn)為新的醫(yī)保病人是一種能保障，是一種安慰?，F(xiàn)在我國(guó)社會(huì)保障建設(shè)的速度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的,，這與人們追求的生活有一定的差距。

從人們生活環(huán)境的基本狀況我們大致的除了這些結(jié)論：一,、工作者對(duì)自己的理想工資狀況與現(xiàn)有工資情況并不滿(mǎn)意,。二、社會(huì)高房?jī)r(jià)高物價(jià)使人們心里漸漸的失去了平衡,，什么都在漲價(jià),，就是工資不漲,，漲工資降房?jī)r(jià)的呼聲越來(lái)越高。三,、社會(huì)保障制度的不完善,，宣傳力度不夠，大眾不了解我國(guó)現(xiàn)在的社會(huì)保障制度,，對(duì)我國(guó)的社會(huì)保障制度仍持有懷疑態(tài)度,，是這也是人們幸福感不高的原因之一。

第二,、個(gè)人情感和人際關(guān)系,。情感生活是衡量一個(gè)人是否幸福的重要指標(biāo)，而人際關(guān)系在情感中也起了很大決定作用,。統(tǒng)計(jì)顯示70%的人認(rèn)為自己的壓力很大,，不僅僅是工作和生活開(kāi)支。所以在工作中壓力大了有一半的人選擇像親人或朋友傾訴,，這是一種很好的方法，親人之間互相支持扶持體現(xiàn)了家庭的和睦,。就從中國(guó)目前的離婚率和西方比較中國(guó)是很低的,，這一點(diǎn)中國(guó)明顯優(yōu)于西方國(guó)家。不僅如此本次調(diào)查還發(fā)現(xiàn)極大多數(shù)的人認(rèn)為自己家庭和睦,、伴侶是自己忠實(shí)的依靠,，自己的子女聽(tīng)話(huà)孝順。

而在家庭以外的人際關(guān)系中,，有百分之八十的人說(shuō)自己有知心朋友,，可以陪自己分擔(dān)困難分享快樂(lè)！但是也有一小部分的人認(rèn)為自己沒(méi)有什么真正的朋友,，總是感覺(jué)有點(diǎn)孤單,，而我們發(fā)現(xiàn)在這一類(lèi)人中絕大多數(shù)是不樂(lè)觀的，有一點(diǎn)憂(yōu)郁,，對(duì)自己的未來(lái)不抱有充分肯定的態(tài)度,，總是有一點(diǎn)憂(yōu)慮；俗話(huà)說(shuō)船到橋頭自然直,，只要自己去努力,，雖不是人人都可以大富大貴,，但是幸福快樂(lè)總是可以的,。每個(gè)人都是上帝咬過(guò)的蘋(píng)果，你內(nèi)在好上帝多咬了一口,，雖然缺陷多了一點(diǎn),，但是你的優(yōu)點(diǎn)也比別人多一點(diǎn),。

從整體看來(lái)，在情感這方面受調(diào)查者的得分是比較高的,，僅僅是在工作和其他的外部因素的影響下導(dǎo)致了普遍的生活壓力,，這不僅僅是個(gè)人原因，也是目前我們這個(gè)社會(huì)所存在的問(wèn)題導(dǎo)致的,。我們的社會(huì)是在向前發(fā)展的,，所以這個(gè)問(wèn)題在不久將來(lái)一定會(huì)得到妥善的解決。

第三,、人們的普遍需求和個(gè)人觀點(diǎn),。無(wú)論是多么富有的人永遠(yuǎn)都有自己無(wú)法得到的東西，所以在這次調(diào)查中設(shè)了一個(gè)最想得到的東西,。但是由于我們所處的環(huán)境正如我們所料在所有的選項(xiàng)中住房,、汽車(chē)、好工作占據(jù)了前三甲的位子,，這也是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,，只不過(guò)是在調(diào)查中得到了進(jìn)一步的確定。夢(mèng)想是人騰飛的翅膀,；目標(biāo)是人前進(jìn)的動(dòng)力,，但是在這次分析中得出的結(jié)論是超過(guò)一半的人已經(jīng)不敢再有夢(mèng)想，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)很現(xiàn)實(shí),，在他們的眼里夢(mèng)想和做夢(mèng)已經(jīng)沒(méi)有什么區(qū)別了,。而在提到小時(shí)候的目標(biāo)時(shí)，一半的人說(shuō)這一輩子肯定是實(shí)現(xiàn)不了的了,，有機(jī)會(huì)下輩子再努力吧,；三成的人說(shuō)正在努力過(guò)程中。對(duì)于這么多人失去了自己的目標(biāo)和夢(mèng)想,，我們只能說(shuō)是這個(gè)社會(huì)的悲哀,。

“你覺(jué)得你幸福嗎？“對(duì)于這個(gè)問(wèn)題很多人說(shuō)“不,，生長(zhǎng)在這樣的環(huán)境中,，想要幸福太難了?！霸谖覀兪苷{(diào)查著里有一個(gè)收入最高的,，他是這樣說(shuō)的“生活壓力很大，要想讓自己的生活質(zhì)量不下降,，就得拼命的工作,，所以，幸福是談不上的,，能有點(diǎn)快樂(lè)的感覺(jué)就算不錯(cuò)了,?！拔覀冋J(rèn)為這是一個(gè)對(duì)于我們目前所處的環(huán)境最好的解釋?zhuān)覀兛梢圆恍腋＃俏覀儾豢梢圆豢鞓?lè),，因?yàn)?，快?lè)是我們的資本，快樂(lè)不需要任何付出,；但是幸福是建立在很高的生活平臺(tái)上的,，是需要投資的。

快樂(lè)就行了,，應(yīng)該學(xué)會(huì)知足,，這不是阿q的自我安慰精神，我們這個(gè)社會(huì)就需要這q一點(diǎn)傻里傻氣的快樂(lè),，而多愁善感的人不會(huì)快樂(lè),，更不會(huì)幸福。

正如人見(jiàn)人罵的任志強(qiáng)所說(shuō),，在改革開(kāi)放之前中國(guó)極度貧困,，但是幸福指數(shù)卻是奇高，而如今改革開(kāi)放經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,，無(wú)論是在哪個(gè)方面都要比改革開(kāi)放前強(qiáng),，但是人民的幸福指數(shù)卻是逐年下降，那是因?yàn)樯鐣?huì)的進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展改變了中國(guó)人的欲望,，尤其是改變了未經(jīng)歷過(guò)改革之前的痛苦的一代的欲望。新的一代對(duì)生活質(zhì)量的要求和精神追求的預(yù)期過(guò)度的提高了,，人們的欲望越加的強(qiáng)烈,，想得到的東西越多但是與現(xiàn)實(shí)對(duì)比起來(lái)越加的懸殊，當(dāng)人心理失去平衡的時(shí)候就會(huì)嚴(yán)重的影響到個(gè)人的幸福感,。盡管在xx年發(fā)布的全球幸福感排名當(dāng)中中國(guó)名列第20,，但是我們可以看到，中國(guó)的環(huán)境分?jǐn)?shù)占到了很大的分量,。這僅僅是前人研究的結(jié)果,，這一次研究發(fā)現(xiàn)人們覺(jué)得不幸福主要集中在這幾個(gè)方面：第一就是房?jī)r(jià)上漲的太快，一夜間無(wú)數(shù)的人發(fā)現(xiàn)自己變成了房奴,；更加火上澆油的是媒體的大肆報(bào)道,，對(duì)個(gè)別的特例進(jìn)行傳播，導(dǎo)致了更多的人心里極大的不平衡,，為什么房地廠(chǎng)開(kāi)發(fā)商可以一夜暴富,，而自己僅僅為了一個(gè)住所要辛辛苦苦工作大半輩子。在這種極大的心理失衡狀態(tài)下,，世界也變的失衡了,。在這現(xiàn)實(shí)壓力下,，幸福感下降也是情有可原的。更多的還需要人們素養(yǎng)的不斷提高,，社會(huì)保障的健全完善,。

從另一個(gè)方面看，幸福指數(shù)下降也有人們的內(nèi)在因素,?？旃?jié)奏的生活是人們?cè)絹?lái)越感到不安，生活中的不安定減少了人們的歸屬感,。改革開(kāi)放后,，隨著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，緊緊的溫飽亦不能使人們感到滿(mǎn)足,，感情,、思想、生活方式等嚴(yán)重制約著人們的幸福,。人們的意識(shí)水平普遍上升,，人們對(duì)物質(zhì)上的追求也不斷增加，物質(zhì)化的社會(huì)幸福感大大降低是必然的,。想想80s的新一代沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么苦難,，趕上了這個(gè)煩躁的世界，社會(huì)發(fā)展的步伐太快,，是他們過(guò)于物質(zhì)化,，還是社會(huì)過(guò)于急速化，他們?cè)跒榻裉鞜o(wú)錢(qián)消費(fèi)而抱怨時(shí),，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中無(wú)法提高收入而失去了消費(fèi)的自由,，還是有錢(qián)無(wú)證而寸步難行失去了就業(yè)的自由。過(guò)去的生活和現(xiàn)在的生活是沒(méi)法比的,，但是那時(shí)候的人絕對(duì)比現(xiàn)在年輕一代幸福感強(qiáng)烈,，不是為別的，是因?yàn)橛幸环N叫做信仰的東西,，相比現(xiàn)在快速便捷的文化顯得是那樣得磕磕絆絆,。有點(diǎn)文化的人都知道金錢(qián)不是唯一能夠帶給人們快樂(lè)的東西，但信仰是一個(gè)人不可缺少的精神上的支持,，金錢(qián)至上的社會(huì)中,，怎樣求得生存，每個(gè)人都有自己的一個(gè)尺度吧,。

通過(guò)這次調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)在大多數(shù)人看來(lái)他們是不幸福的,，這不僅僅表現(xiàn)在各種物價(jià)上漲，還來(lái)源于各自的生活壓力和外界不同的權(quán)利威脅,。人是有需求的,，滿(mǎn)足需求的同時(shí)自然會(huì)會(huì)激起欲望,，就像山里和尚講故事的故事一樣，回環(huán)往復(fù),，永無(wú)止境,，真正關(guān)鍵的是能夠珍重身邊小小的幸福，學(xué)會(huì)生活,。

當(dāng)局者迷旁觀者清,，以社會(huì)調(diào)查者的身份對(duì)這一話(huà)題的調(diào)查，我們從局外人這一角度可以看得更加的清晰?，F(xiàn)在就我們將要面臨的情況是相當(dāng)嚴(yán)峻的,。不僅僅是幸福與否的問(wèn)題。但是我們不能只看到社會(huì)的負(fù)面,，我們這一代同時(shí)也是一個(gè)機(jī)會(huì)多多的時(shí)代,，至少我們知道這個(gè)社會(huì)是在發(fā)展和進(jìn)步的！

幸福指數(shù)調(diào)研報(bào)告篇四

國(guó)民幸福指數(shù)（gnh）最早20世紀(jì)70年代是由不丹國(guó)王提出的,，他認(rèn)為“政策應(yīng)該關(guān)注幸福,，并應(yīng)以實(shí)現(xiàn)幸福為目標(biāo)”，人生“基本的問(wèn)題是如何在物質(zhì)生活（包括科學(xué)技術(shù)的種種好處）和精神生活之間保持平衡”,。在這種執(zhí)政理念的指導(dǎo)下,，不丹創(chuàng)造性地提出了由政府善治、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),、文化發(fā)展和>環(huán)境保護(hù)四級(jí)組成的“國(guó)民幸?？傊怠保╣nh）指標(biāo)。如果說(shuō)“生產(chǎn)總值”體現(xiàn)的是物質(zhì)為本,、生產(chǎn)為本的話(huà),，“幸福總值”體現(xiàn)的就是以人為本,。完全受經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)左右的政策往往使人陷入物欲的陷阱，難以自拔,。

幾乎所有的國(guó)家都存在相同的問(wèn)題,，但是我們決不能悲觀。因?yàn)椤笆澜缟洗嬖谥┮灰粋€(gè)以物質(zhì)和精神的富有作為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策之源,，并取得成功的國(guó)家,，這就是不丹。該國(guó)所謳歌的‘國(guó)民幸?？傊怠h(yuǎn)遠(yuǎn)比國(guó)民生產(chǎn)總值重要得多,。不丹在40年以前還處于沒(méi)有貨幣的物物交換的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)之下。但是,，它一直保持較高的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率,，現(xiàn)在已經(jīng)超過(guò)印度等其他南亞國(guó)家,，是國(guó)民平均收入最多的國(guó)家。在世界銀行的排行榜中也大大超過(guò)了其他的一些發(fā)展中國(guó)家成為第一位,。不丹給我們地球人展示了許多高深莫測(cè)的東西,。”

我國(guó)在這方面也做出了很多的努力,。許很多地方政府都提出了幸福指數(shù),、群眾滿(mǎn)意度等新的評(píng)價(jià)指標(biāo)，總的來(lái)看雖然有點(diǎn)簡(jiǎn)單,，但這件事做起來(lái)總比不做強(qiáng),。”中科院院士程國(guó)棟在去年年初,，就提出了一份《落實(shí)“以人為本”,，核算“國(guó)民幸福指數(shù)”》的提案，建議國(guó)家組織有關(guān)部門(mén)研究制訂一套“國(guó)民幸福指數(shù)”的評(píng)價(jià)體系,。

通過(guò)對(duì)居民“幸福指數(shù)”的關(guān)注與調(diào)查,，有助于人們對(duì)自身幸福狀況的了解和對(duì)于更高層次幸福的追求。并且對(duì)于政府來(lái)說(shuō)可以由此更為貼切的了解民眾的需求,，從而可以更好的去滿(mǎn)足,，明確了政府的發(fā)展方向。并且這樣各國(guó)有利于政府和國(guó)家政權(quán)的穩(wěn)定,，也使人民的幸福指數(shù)上升,，從而形成一個(gè)良性的循環(huán)。

此次社會(huì)實(shí)踐,，我選擇了一個(gè)家具城,，通過(guò)與這里的工作人員的交流并且發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷，我獲得了這樣的信息,。從前這里的中高檔家具并不走俏,。而近幾年，人們對(duì)物質(zhì)生活的水平有了更高層次的要求,，也對(duì)于家居用品的質(zhì)量有了更高的要求,，我也通過(guò)了近一個(gè)月的親身體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，越來(lái)越多的人選擇了這些中高檔的家具,。對(duì)于生活的物質(zhì),、精神領(lǐng)域都有著自己的規(guī)劃和更高層次的追求。

隨著市區(qū)的`改造,，人性化的設(shè)施也越來(lái)越多,。城市中干凈的免費(fèi)公廁、環(huán)境優(yōu)美的街心公園、越來(lái)越多的城市綠化,、越來(lái)越齊全的健身設(shè)施,、越來(lái)越便捷的交通設(shè)施，這些都是對(duì)于政府滿(mǎn)意度和幸福指數(shù)提高的依據(jù),。

經(jīng)濟(jì)收入對(duì)幸福感的影響程度不言而喻,，是所有社會(huì)物質(zhì)條件中對(duì)幸福感影響最直接、最重要的因素,；古語(yǔ)都說(shuō)“身體是革命的本錢(qián)”,，擁有健康的身體、積極樂(lè)觀的心態(tài)是人們對(duì)幸福最根本的需求,，自然對(duì)幸福感影響程度頗深,，也就是說(shuō)對(duì)于普通公眾來(lái)講，能夠擁有穩(wěn)定富裕的生活和健康的身體已然是人生莫大的幸福了,。

完善的社會(huì)保障制度是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志之一,，社會(huì)保障制度直接關(guān)系到人民的切身利益，是居民生存幸福與否的起碼條件,。家庭生活方面上,，家庭給人帶來(lái)的感覺(jué)是影響人們幸福重要的因素，幸福的家庭生活就是有一個(gè)穩(wěn)定的家及理解支持自己的家人,，這份安定感和家庭支持無(wú)疑會(huì)促進(jìn)幸福感的提高,。

說(shuō)明良好的人際關(guān)系能緩解工作生活方面的壓力，增強(qiáng)自信心,，自然也就能提高社會(huì)幸福感,，最終影響幸福指數(shù)的大小。居民對(duì)自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)充滿(mǎn)信心或有較高預(yù)期,，說(shuō)明對(duì)未來(lái)是積極樂(lè)觀的,，保持一種愉悅的心情，自然會(huì)提高幸福指數(shù),，自身優(yōu)勢(shì)多,，能力得到發(fā)揮，內(nèi)心的滿(mǎn)足感會(huì)增加,，幸福感也會(huì)隨之提高,。

⑴收入的高低直接影響百姓幸福指數(shù)，收入越高,，幸福感越強(qiáng)烈。幸福指數(shù)最低的是收入1000元以下的居民,，而收入水平較高的人群,，由于其物質(zhì)生活和個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)程度相對(duì)較高，則其幸福指數(shù)總體相對(duì)高一些。隨著收入水平的提高,，幸福指數(shù)呈現(xiàn)出階梯式增長(zhǎng),，也充分體現(xiàn)了增加城鄉(xiāng)居民收入的重要性。

⑵不同年齡的人群其幸福感有著顯著的差異,。其中幸福指數(shù)相對(duì)最低的人群主要是40-59年齡段的居民,，此年齡段正面臨子女教育、老人贍養(yǎng),、事業(yè)發(fā)展等各方面的問(wèn)題,，生活、工作壓力過(guò)大,，且對(duì)自身的期望要求較高,，導(dǎo)致身心疲憊，這是其幸福指數(shù)不高的最主要因素,。而60-70年齡段的人群幸福指數(shù)最高,，18-29歲之間的次之。

⑶女性的幸福指數(shù)略高于男性,，大多數(shù)女性在家庭承擔(dān)著主內(nèi)的角色,，基本上都是圍繞著家庭，主要從家庭成員身上獲得幸福感,；而男性更關(guān)注收入和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn),，且社會(huì)壓力較大。因此,，女性對(duì)生活的滿(mǎn)意度,、積極情感的體驗(yàn)較男性強(qiáng)，故其幸福指數(shù)要高于男性,。

⑷幸福感較強(qiáng)的是黨政機(jī)關(guān)及事業(yè)單位,、在校學(xué)生，幸福感較弱的職業(yè)是自由職業(yè)者,、下崗失業(yè)及無(wú)業(yè)人員,、國(guó)有企業(yè)和農(nóng)民。前者有固定收入,，職業(yè)穩(wěn)定性較強(qiáng),，社會(huì)

地位高，有著完善的社會(huì)>保險(xiǎn),，這些方面都優(yōu)于其他職業(yè),，進(jìn)而增加了他們的幸福感。在校學(xué)生對(duì)社會(huì)上所發(fā)生的各方面的壓力還沒(méi)有太多機(jī)會(huì)體會(huì),，故其幸福感較高,。而對(duì)于幸福感較低的相關(guān)職業(yè),，如何提高這部分人對(duì)幸福的基本需求，是整個(gè)社會(huì)保障體系都需要思考和解決的問(wèn)題

從幸福率看,，超過(guò)八成被訪(fǎng)者感覺(jué)生活幸福

所謂幸福率,，是指在一定數(shù)量的群眾中表示幸福的群眾所占的百分比，是用來(lái)測(cè)評(píng)群眾幸福廣度的一種方法,，其單位是百分比,。

幸福方程式：幸福指數(shù)=效用/欲望。欲望是一種缺乏的感覺(jué)與求得滿(mǎn)足的愿望,，它分為五種層次,，從下至上：第一個(gè)層次是人的基本生理需要，第二個(gè)層次是安全需要,，第三個(gè)層次是歸屬和愛(ài)的需要,，第四個(gè)層次是尊重的需要，第五個(gè)層次是自我實(shí)現(xiàn)的需要,。效用是從消費(fèi)物品中所得到的滿(mǎn)足程度,，是對(duì)欲望的滿(mǎn)足。判斷一個(gè)人的幸福與否,，可以從答案中得到,，以得數(shù)1為分界嶺。比1小就證明不幸福,，等于1或者比1大就證明是幸福的,。如果我們的欲望指數(shù)高，而在目前生活方式中得到的效用低,，那得出來(lái)的幸福指數(shù)就是零點(diǎn)幾了,，那就說(shuō)明我們的生活狀態(tài)不好，讓我們感覺(jué)不幸福,，而不幸福的嚴(yán)重程度是根據(jù)數(shù)字來(lái)衡量的,，數(shù)字越小就代表越不幸福，如果效用比欲望高,，得出的得數(shù)就比1大,，那就證明是個(gè)幸福的人。同理,，幸福的指數(shù)也是根據(jù)得數(shù)來(lái)判斷,，數(shù)字越大就證明越幸福。即個(gè)體根據(jù)自己對(duì)生活的客觀條件和所處狀態(tài)的一種事實(shí)判斷,，對(duì)于生活的主觀意義和滿(mǎn)足程度的一種價(jià)值判斷,，它表現(xiàn)為在生活滿(mǎn)意度基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種積極心理體驗(yàn)。

調(diào)查結(jié)果顯示：在被調(diào)查的常住居民中分別有23.92%和59.07%的居民表示生活的很幸福和比較幸福,，7.70%的居民表示幸福程度一般,，僅9.31%的居民覺(jué)得自己不幸福,。

在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，政府在制定和落實(shí)幸福指數(shù)的過(guò)程中熱情超乎想象,，將幸福指數(shù)與官員政績(jī)直接掛鉤，有的甚至出臺(tái)了幸福指數(shù)一票否決制,。為了在城市幸福指數(shù)評(píng)比中取得好的名次,，一些地方官員紛紛現(xiàn)身各種媒體和公眾中間，為提高本地幸福指數(shù)拉票造勢(shì),，展開(kāi)了新一輪的幸福指數(shù)排名爭(zhēng)奪,。這種熱情的背后隱含著對(duì)幸福指數(shù)的數(shù)字依賴(lài)和指標(biāo)崇拜。

有些地方在確定幸福指數(shù)時(shí),，想當(dāng)然地設(shè)定一些和百姓幸福毫不相干的內(nèi)容,，將幸福指數(shù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)變成了數(shù)字游戲。有些官員為了突出自己的政績(jī),，到處宣傳炒作,，作秀造勢(shì)，搞華而不實(shí)的“幸福形象工程”,，甚至民眾還未評(píng)定,，已提前將自己所在城市宣布為“幸福天堂”或“幸福百分百城市”等，這種到達(dá)了頂點(diǎn)的幸福指數(shù)評(píng)比帶來(lái)的只能是官員的幸福,，紙面上的幸福,，對(duì)老百姓則毫無(wú)幸福可言,。

幸福指數(shù)在一定程度上可以透視民眾的生活品質(zhì)和對(duì)生活的主觀滿(mǎn)意度,，但幸福指數(shù)并不等于幸福感本身。民眾的幸福感歸根結(jié)底不能靠官方數(shù)據(jù)“一錘定音”,。幸福是什么,？幸福在哪里？只能靠老百姓說(shuō)了算,。幸福在百姓的生活里,，幸福在百姓的心里。

各級(jí)政府和領(lǐng)導(dǎo)者,，讓幸福指數(shù)變成百姓幸福的唯一辦法就是將幸福指數(shù)工程真正變成為民工程,、富民工程、惠民工程,，以幸福指數(shù)作為測(cè)試百姓冷暖的溫度計(jì),，設(shè)身處地地體察百姓的所思、所想,、所求,、所盼,，經(jīng)常想一想，在這些數(shù)字背后,，還有多少群眾看不起病,，多少家庭買(mǎi)不起房，多少孩子上不了學(xué),，經(jīng)常問(wèn)一問(wèn),，群眾能否能用上干凈水，吃到放心食品,，呼吸到新鮮的空氣,，對(duì)群眾的冷暖，感同身受,，對(duì)民眾的困難和問(wèn)題,，逐項(xiàng)解決落實(shí)，只有這樣,，才能讓幸福從冷冰冰的數(shù)字變成充滿(mǎn)>溫暖的切身體驗(yàn),。

對(duì)于幸福指數(shù)中的生活滿(mǎn)意度、價(jià)值實(shí)現(xiàn)感,、需求滿(mǎn)足感等主觀的抽象的指標(biāo),，決策者要以科學(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的精神，準(zhǔn)確反映百姓的實(shí)際感受,，以此作為加緊完善政策措施,、糾正偏離的基本依據(jù)。

雖然對(duì)于生活的幸福指數(shù)有所提高,，但是物價(jià)的瘋長(zhǎng),、工資的平穩(wěn)態(tài)勢(shì)也成為了大眾的后顧之憂(yōu)，政府應(yīng)更多的社會(huì)福利待遇和社會(huì)保險(xiǎn)制度,，讓市民“幼有所依,，老有所養(yǎng)”。這樣人民的幸福感增強(qiáng)了,，政府才能得到更多的擁護(hù),。

這一次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我體會(huì)到個(gè)人力量的薄弱,，團(tuán)隊(duì)合作才是一個(gè)有利于工作開(kāi)展的形式,。在這次活動(dòng)中，我也有了機(jī)會(huì)更深入的與各個(gè)階層的人進(jìn)行交流和溝通,，通過(guò)這一捷徑我能夠走進(jìn)社會(huì)接觸社會(huì)和了解社會(huì),。雖然說(shuō)我們?cè)诖髮W(xué)里已經(jīng)不再扮演新生這一角色，但是在社會(huì)這所大學(xué)里,，我們臉上的稚嫩把我們徹底的出賣(mài)了,。在這里有很多需要我們不斷學(xué)習(xí)的東西,，在這里沒(méi)有你做不成的事，只有你不去做的事,。認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),，勤勤懇懇地做事才是生活的真諦！

幸福指數(shù)調(diào)研報(bào)告篇五

xx月份,，我們對(duì)我鎮(zhèn)中小學(xué)的在職教師進(jìn)行了關(guān)于職業(yè)幸福感的調(diào)查問(wèn)卷,，本次調(diào)查共下發(fā)問(wèn)卷40份，收回40份,，收回問(wèn)卷全部有效。現(xiàn)將問(wèn)卷情況分析如下：

1,、所收回的40份問(wèn)卷中有男教師20名,，女教師20名，男女教師比例相當(dāng),。

2,、年齡在20-35歲之間的有28人，占總?cè)藬?shù)的70%;36-45歲之間的有5人,，占總?cè)藬?shù)的12.5%;46-55歲之間的有5人,，占總?cè)藬?shù)的12.5%;55歲以上的有2人，占總?cè)藬?shù)的5%,。

3,、教齡在1-5年以上的有7人，6到xx年以上的有9人,，11-30年以上的有19人,，30年以上的有5人。

4,、教師的有36人,，學(xué)校中層干部4人。

5,、幼兒園的有1人,，小學(xué)的有24人，中學(xué)的15人,。

6,、副高級(jí)以上的有6人，中級(jí)的有9人,，初級(jí)的23人,。暫無(wú)2人。

有22人選擇a熱愛(ài)教師職業(yè),，有13人選擇b工作較穩(wěn)定,，有0人c選擇有較多假期,，有5人d選擇了能從中獲得成就感。

通過(guò)分析,，選擇教師的職業(yè)的主要原因有兩點(diǎn)：一是熱愛(ài)教師職業(yè),，占55%;二是因?yàn)楣ぷ鞣€(wěn)定，占32.5%,。由此可見(jiàn),，選擇教師職業(yè)因?yàn)闊釔?ài)和工作穩(wěn)定的居多。這說(shuō)明,，在所調(diào)查的教師群體中,，有半數(shù)以上因?yàn)闊釔?ài)而選擇了教師這個(gè)職業(yè)，這是可喜的,。

1,、壓力狀況：有0人選擇了沒(méi)有壓力，有17人選擇了壓力一般,，有23人選擇了壓力較大,，有0人選擇了壓力極大。

2,、對(duì)一天工作之后的心理反應(yīng)：有9人選擇了疲憊不堪;有26人選擇了雖然感到累,，但是心理滿(mǎn)足;有2人選擇了心里很輕松;有3人選擇了不管如何，總是為了能維持生活而高興,。

3,、壓力來(lái)源：有15人選擇了壓力來(lái)自于學(xué)生，有8人選擇了壓力來(lái)自于領(lǐng)導(dǎo),，有12人選擇壓力來(lái)自于職務(wù)訴求和升遷問(wèn)題,，有5人選擇了壓力來(lái)自于學(xué)校考核,。

從以上數(shù)據(jù)可以看出,，教師壓力大，是個(gè)不容回避的話(huà)題,。

1,、有12人認(rèn)為假期能夠調(diào)整好自己的心情，占總?cè)藬?shù)的30%,，有22人認(rèn)為一般情況,，占總?cè)藬?shù)的55%，有6人認(rèn)為從來(lái)沒(méi)有,。

從這可以看出絕大多數(shù)教師認(rèn)為長(zhǎng)假調(diào)整心理,，緩解壓力的情況一般。說(shuō)明教師的假期生活比較單調(diào)枯燥，假期中各種學(xué)習(xí)太過(guò)頻繁,。

2,、有6人盼望假期的到來(lái)，有23人一般,，有11人感覺(jué)無(wú)所謂,。

通過(guò)這一點(diǎn)也能說(shuō)明與上面的調(diào)查情況基本相符，大多數(shù)教師對(duì)假期期望值不高,。

1,、對(duì)教師社會(huì)地位的自我感覺(jué)方面，有1人認(rèn)為教師社會(huì)地位處于上層,，有7人認(rèn)為處于中層,，有22人認(rèn)為處于中下層，有10人認(rèn)為處于下層,。

2,、教師個(gè)人感覺(jué)最幸福的時(shí)間段，有8人選擇1年,，13人選擇2-5年，有12人選擇6-xx年,，有8人選擇在xx年以后,。

3、有9人選擇自己目前工作生活狀態(tài)幸福,，有12人選擇比較幸福,，有19人選擇一般，有0人選擇不幸福,。

4,、教師的幸福值，有5人選擇6分,，有13人選擇7分,，有13人選擇8分，有9人選擇9分,?？梢钥闯鼋處煹男腋Ｖ笖?shù)處于稍高的程度。

5,、有28人在工作中獲得幸福是認(rèn)為工作本身有趣,，占70%;有23人認(rèn)為是領(lǐng)導(dǎo)的支持與肯定，占57.5%;有24人認(rèn)為家長(zhǎng)的支持與肯定是獲得幸福的主要原因,，占60%;有24認(rèn)為工作集體關(guān)系融洽,，占60%;有13人認(rèn)為工作集體關(guān)系融洽，占32.5%,。以上數(shù)據(jù)表明,，領(lǐng)導(dǎo)支持,、工作有趣、成就感,、家長(zhǎng)的支持等因素對(duì)教師幸福感的影響相差不大,，這說(shuō)明以上因素都能夠影響教師的幸福。同事之間的集體關(guān)系需要進(jìn)一步改進(jìn),。

6,、沒(méi)有幸福的主要原因：認(rèn)為工作煩瑣機(jī)械的16人，占40%;認(rèn)為很少獲得成就感的10人,，占25%;認(rèn)為家長(zhǎng)的不理解的18人,，占45%;認(rèn)為評(píng)價(jià)機(jī)制不合理的27人占67.5%;以上數(shù)據(jù)表明，工作煩瑣,、評(píng)價(jià)機(jī)制不合理是讓教師感到不幸福的主要原因,。

7、有2人認(rèn)為如果有機(jī)會(huì)從事其它職業(yè),，會(huì)立即放棄,。有12人選擇需要考慮一段時(shí)間，占47.5%;有19人選擇不會(huì)放棄教師職業(yè),，占47.5%;有7人說(shuō)不清,，占17.5%。以上數(shù)據(jù)說(shuō)明,，過(guò)半的教師對(duì)于本身職業(yè)表示認(rèn)同,。

1、有18人選擇教師工作是事業(yè),，有20人選擇教師是職業(yè),。有2人說(shuō)不清楚。

2,、有11人認(rèn)為學(xué)校教師目前的職業(yè)道德水平高,，有24人認(rèn)為較高，有5人認(rèn)為一般,，有3人認(rèn)為較低,。

3、教師應(yīng)精心備課,，認(rèn)真上好每一節(jié)課的,，有19人選擇教師基本都能做到，有16人選擇大部分教師能做到,，有5人選擇部分教師能做到,。

4、教師關(guān)心尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生方面，有21人選擇好,，有16人選擇較好,，3人選擇一般。

5,、對(duì)待后進(jìn)生方面,，有29人選擇絕大多數(shù)教師能關(guān)心他們，有9人選擇部分教師能關(guān)心他們,，有2人選擇少部分教師能關(guān)心,。

對(duì)學(xué)校體罰或變相體罰學(xué)生情況：有2人選擇經(jīng)常發(fā)生，有4人選擇時(shí)有發(fā)生,，有14人選擇偶爾發(fā)生,，有20人選擇沒(méi)有。

從以上數(shù)據(jù)的對(duì)比中,，可以看出,，目前教師的職業(yè)道德水平還是高的。

(一)影響教師職業(yè)幸福度的主要原因

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，教師主要從學(xué)校管理,、無(wú)謂檢查過(guò)多、形式主義過(guò)多,、考核機(jī)制不科學(xué),、學(xué)校缺乏娛樂(lè)活動(dòng)等方面對(duì)學(xué)校提建議。這些方面也正是影響教師職業(yè)幸福度的主要原因,。

(二)影響教師職業(yè)幸福感的主要因素

1、在采取哪些措施提高教師職業(yè)幸福感方面：有16人選擇優(yōu)化教師辦公環(huán)境,，有28人選擇在政策允許范圍內(nèi)提高教師工資福利,，18人選擇加強(qiáng)尊師重教意識(shí)，有17人選擇為教師提供良好的發(fā)展機(jī)會(huì),。說(shuō)明大多是教師渴望社會(huì)認(rèn)同,，自身生活條件得到改善。

2,、影響教師職業(yè)幸福感的因素很多,。調(diào)查結(jié)果顯示，影響教師職業(yè)幸福感的因素依次為積極的社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向,，公正的外部評(píng)價(jià),，正確的自我定位，自我能力得到提升,較高的收入,，學(xué)生考出好成績(jī)等五個(gè)因素,。

由于當(dāng)前社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期，教師個(gè)人的價(jià)值取向發(fā)生了一些微妙的變化。很多教師不再信守?zé)o私奉獻(xiàn),，而更加傾向于按勞取酬,，按質(zhì)取酬。所以當(dāng)教師認(rèn)為自己的勞動(dòng)沒(méi)有獲得應(yīng)有的報(bào)酬時(shí),，教師的職業(yè)期待自然減弱,，職業(yè)幸福感隨之降低。在這樣的背景下,，教師對(duì)自己的能力提升的興趣減弱,，更加難以主動(dòng)積極地進(jìn)行自我充電。

(三)提升教師職業(yè)幸福感的幾點(diǎn)建議

教師的職業(yè)幸福感,，很大程度上決定了教師的職業(yè)態(tài)度,，直接影響著教育教學(xué)質(zhì)量。因此提升廣大教師的職業(yè)幸福感,，成為社會(huì),、教育行政部門(mén)、學(xué)校及教師自身的重要課題,。提升教師職業(yè)幸福感水平,，不妨注意如下問(wèn)題：

1、沒(méi)有教師的幸福就沒(méi)有幸福童年教育,。要通過(guò)學(xué)習(xí)研究,、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、制度優(yōu)化等形式,，倡導(dǎo)教師正確的職業(yè)幸福感,、人生價(jià)值觀。

2,、營(yíng)造良好的尊師重教的社會(huì)氛圍,。在全社會(huì)范圍內(nèi)真正樹(shù)立起尊師重教的濃厚氛圍，讓廣大教師時(shí)刻感受到職業(yè)帶給自己的精神愉悅,。

3,、建立客觀公正的評(píng)價(jià)體系。目前在教育體系內(nèi)部,，對(duì)于教師的工作評(píng)價(jià)體系很難做到科學(xué)公正,。鑒于此，我們應(yīng)該下大力氣建立一套定量與定性相結(jié)合的相對(duì)公平的評(píng)價(jià)體系,，而不是僅僅以學(xué)生的升學(xué)率,、考試成績(jī)作為衡量教師工作業(yè)績(jī)的唯一或重要指標(biāo)。

4,、幫助教師做好職業(yè)生涯規(guī)劃,。很多教師職業(yè)幸福感缺失,，產(chǎn)生職業(yè)倦怠，是因?yàn)閷?duì)自己的未來(lái)失去了憧憬,，局限于當(dāng)一天和尚撞一天鐘的應(yīng)付狀態(tài),。這樣失去了生活、工作的激情,。解決這一問(wèn)題的最好辦法是幫助教師做好職業(yè)生涯規(guī)劃,，讓教師看到自己美好的未來(lái)，并時(shí)刻努力為美好的未來(lái)而不斷開(kāi)發(fā)自己,，豐富自己,。

幸福指數(shù)調(diào)研報(bào)告篇六

幸福如一杯淡淡的茶，雖然身在其中,，但要細(xì)細(xì)品味,，才能感受到其中的甘甜。轉(zhuǎn)眼間體育加試的日子就要到了,，而我跑步的成績(jī)還不理想,，當(dāng)然倍感焦急。于是,，我開(kāi)始執(zhí)行起我的訓(xùn)練計(jì)劃：每天放學(xué)跑兩圈,。這看似簡(jiǎn)單的計(jì)劃，執(zhí)行起來(lái)卻不輕松,。由于平時(shí)鍛煉太少,，一下子加大運(yùn)動(dòng)量，當(dāng)然會(huì)不適應(yīng)：咳嗽,、頭疼,，渾身酸痛。于是,，我開(kāi)始打退堂鼓了,。放學(xué)后，我來(lái)到操場(chǎng),，一眼就看到了早已等候在那里的父親。我極不情愿地走了過(guò)去,，本想告訴他我的想法,，但是話(huà)到嘴邊又吞了回去。因?yàn)槲抑缹?duì)于“倔強(qiáng)”的父親,，這是不可能的,。我只好走到起跑線(xiàn)，深吸一口氣,，好把我的沮喪揮去,?！皽?zhǔn)備——跑!”

父親極認(rèn)真地說(shuō)道。我一下子沖出了起跑線(xiàn),，向著渺茫的終點(diǎn)飛奔,。開(kāi)始的一百米還算順利，但是跑過(guò)彎道后,，各種疼痛便涌了上來(lái),。我努力試著調(diào)整自己，但糟糕的是,，我不但沒(méi)調(diào)整好,，反而又添了個(gè)麻煩：供氧不足。于是,，我的大腦發(fā)漲,，雙腿變軟，速度自然就減慢了許多,?！翱炫?快!”

父親的一聲催促如軍令一般傳入我的耳朵。我一機(jī)靈,，趕快加速,。但心中還在抱怨：哼!

我這么累，還讓我跑!

不過(guò)想歸想,，做歸做,，我終究還是加快了速度，在堅(jiān)持跑完六百米時(shí),，我意識(shí)到：該沖刺了,。我深吸著氣，試圖加快速度,，但是我的腿猶如灌了鉛水一般,，怎樣努力都無(wú)濟(jì)于事。我搖了搖頭,，心想：這下可完了!

正當(dāng)我要放棄的時(shí)候,，眼前突然閃過(guò)一個(gè)肥胖的身影。什么?是父親,。只見(jiàn)他向我招手,，示意讓我追上他，便飛快地跑了起來(lái),。我咬牙向他跑去,，越來(lái)越近，越來(lái)越近,。終于,，我跑到了他的后面,，緊追不舍。我凝望著父親的身影,，這普通的身影一下子高大起來(lái),。這身影仿佛是洶涌大海上的一盞航燈，給我?guī)?lái)了希望;這身影仿佛是叢林深路中的一塊路標(biāo),，給我?guī)?lái)了信心;這身影仿佛是無(wú)邊沙漠中的一泓清泉,，給我?guī)?lái)了動(dòng)力。在這身影的帶領(lǐng)下,，我忘記了疼痛,，忘記了怨恨，終于沖到了終點(diǎn),，沖到了我向往已久的終點(diǎn),。當(dāng)我休息之時(shí)，幾聲重重的咳嗽聲敲入我的心,。我回頭一看,，原來(lái)是因?yàn)閯偛排艿眠^(guò)快，父親著涼了,。我才意識(shí)到父親也已經(jīng)工作一天了,，而仍拖著疲憊的身子為我?guī)贰Ｒ还膳鳑_滿(mǎn)了我的全身,。我閉上雙眼,，仔細(xì)地品味。哦!

這是幸福的暖流!

我靜靜地站著,，細(xì)細(xì)地品味著,，一起溶入這暖流中……。幸福是什么?幸福沒(méi)有高山的恢宏,，沒(méi)有大海的磅礴,，但幸福是溫暖的，美麗的,。只要你細(xì)細(xì)品味,，幸福就在你身旁。

幸福指數(shù)調(diào)研報(bào)告篇七

記得童年時(shí),，媽媽先往澡盆里“嘩啦啦”地倒進(jìn)半盆溫?zé)岬那逅?，然后把光溜溜的我往里面一擱，往我身上撩水,。浸泡一會(huì)兒之后,，媽媽開(kāi)始給我搓背,。我每次都咧著小嘴,，欲哭不能,，想把肉嘟嘟的小手從媽媽那里掙脫出來(lái)，可全是徒勞,。后來(lái),，媽媽一邊把搓下來(lái)的白膩膩的“小泥條”放在掌心讓我看，一邊用手指刮著我的小鼻子,，笑著說(shuō)：“真臟,！”這時(shí)，我就會(huì)安靜下來(lái),，也用小手在自己鼓起的腮上點(diǎn)幾下,，奶聲奶氣地說(shuō)上一聲“真臟”！然后老老實(shí)實(shí)地讓媽媽搓洗,?！疤蹎幔俊眿寢寙?wèn),。我搖搖頭,，然后拍著水，嘻嘻地笑著,。

漸漸地,，我長(zhǎng)大了，可以跟媽媽一塊去澡堂里洗澡了,。

直到此時(shí),，我才知道搓背可不是一件輕松的差事，每次幫媽媽搓完,，我都會(huì)全身出汗,。不過(guò)，我從不感到疲乏,。每當(dāng)看見(jiàn)澡巾所到之處搓出來(lái)的“小泥條”時(shí),，我就一半玩笑一半認(rèn)真地說(shuō)：“老媽?zhuān)闱魄疲媾K,！”媽媽扭頭看一眼,，然后笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，有些難為情：“哦,，是挺臟的,。”接下來(lái),，媽媽會(huì)給我搓背,，只是“小泥條”似乎少了許多?；蛟S是我長(zhǎng)大了也變得愛(ài)干凈了吧,，也許是媽媽已經(jīng)有些

力不從心了吧,。我問(wèn)：“疼嗎？”媽媽搖搖頭,。不知怎么的,，我感到鼻子里酸酸的。

轉(zhuǎn)眼間,，我成為了一名初中生,，經(jīng)常陪媽媽去洗澡。每次走進(jìn)澡堂,，我都扶著媽媽坐穩(wěn)后,，幫她洗頭，打肥皂,，搓背,。媽媽的皮膚只是無(wú)力地皺著，似乎已經(jīng)沒(méi)有了往日的彈性,。我小心翼翼地在媽媽背上搓著??每次,，我都會(huì)附在媽媽耳旁，輕輕地問(wèn)上一句：“疼嗎,？”媽媽搖搖頭,，我便安心地繼續(xù)搓。

于是,，人們經(jīng)常會(huì)看到一對(duì)母女拎著布包去澡堂,。在別人羨慕的目光里，母女倆都嘗到了幸福的味道,。

這篇佳作有如下幾個(gè)特色：一是作者敘事平易樸實(shí),，說(shuō)真話(huà)，抒真情,，敘寫(xiě)人物的切身體驗(yàn),，從而打動(dòng)讀者的心靈。二是選用恰當(dāng)?shù)脑~句,，描寫(xiě)人物的動(dòng)作,、心理、語(yǔ)言等,，恰如其分地表達(dá)人物的幸福感受,，具有一定的感染力，能夠引起讀者情感的共鳴,。第三是以敘為主,，敘中有議，字里行間洋溢著一種幸福與快樂(lè)。

幸福指數(shù)調(diào)研報(bào)告篇八

由于經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，物質(zhì)生活越來(lái)越豐富,，本該是共享勞動(dòng)成果的時(shí)刻，而社會(huì)各處卻充滿(mǎn)了忙碌與疲憊的身影,。由此有人發(fā)出了這樣的一個(gè)疑問(wèn)：“你幸福嗎？”這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)有引人深思的問(wèn)題,。幸福,，是一個(gè)人對(duì)自己的生活的條件和狀態(tài)的一個(gè)客觀判斷，也是對(duì)自己生活的意義和價(jià)值的一種主觀判斷,。幸福指數(shù)來(lái)源一個(gè)貧窮的王國(guó)——不丹王國(guó),，為了提高國(guó)民的幸福指數(shù)，王國(guó)的國(guó)王提出了要建設(shè)幸福王國(guó),，讓所有公民都感到幸福,。在金融危機(jī)來(lái)到的時(shí)，有些國(guó)家也嘗試通過(guò)“不但模式”度過(guò)危機(jī),。幸福指數(shù)受到了世界的重視,，成為了與gdp一樣衡量一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平的標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生作為祖國(guó)的希望,，民族復(fù)興的強(qiáng)大動(dòng)力,，是國(guó)家興旺的關(guān)鍵。因此,，我們應(yīng)該更加關(guān)注大學(xué)生的幸福指數(shù),。所以我們小組于20xx年11月19日到20xx年11月30日對(duì)廣東醫(yī)學(xué)院東關(guān)校區(qū)的大學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于大學(xué)生幸福指數(shù)的問(wèn)卷調(diào)查，向素來(lái)不同學(xué)院的大學(xué)生發(fā)出了200份調(diào)查問(wèn)卷,，收回了196張,，回收率為98%

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：

（一）54.0%的同學(xué)對(duì)自己生活的質(zhì)量比較滿(mǎn)意，8.2%的同學(xué)對(duì)自己的生活質(zhì)量感到很滿(mǎn)意,，感到不滿(mǎn)意的和非常不滿(mǎn)意的分別占23.0%和14.8%,。

（二）78.2%的同學(xué)對(duì)生活存在有壓迫感，且36.7%的同學(xué)對(duì)大學(xué)忙碌生活感到有點(diǎn)煩,，甚至有14.3%的同學(xué)覺(jué)得自己在大學(xué)里玩得太瘋,，荒廢了學(xué)業(yè)，感到自己的大學(xué)生活雖有點(diǎn)忙碌但還很充實(shí)的占20.4%

（三）44.9%的同學(xué)精神滿(mǎn)足對(duì)象是親情：認(rèn)為家庭美滿(mǎn)是作為一個(gè)幸福人的重要標(biāo)準(zhǔn)的占56.1%,，還有45.9%同學(xué)選擇親情作為人生的信念,，大學(xué)生對(duì)親情甚為依賴(lài)。

（四）在精神上,，65.5%的同學(xué)對(duì)感情生活的瞞住狀況表示還可以,，而有24.3%的同學(xué)表示情感生活得不到滿(mǎn)足，對(duì)自己的情感生活表示不滿(mǎn)足的僅占10.2%。

（五）26.3%的同學(xué)對(duì)自己目前存在的問(wèn)題中最不滿(mǎn)意的是自己的經(jīng)濟(jì)狀況,，25.6%的同學(xué)表示最不滿(mǎn)意的是自己的學(xué)習(xí)成績(jī),。而對(duì)自己的人際關(guān)系最不滿(mǎn)的占18.6%。

（六）71.3%的同學(xué)認(rèn)為談戀愛(ài)能夠提升自己幸福指數(shù),，渴望談戀愛(ài),，二以為談戀愛(ài)不能提升自己的幸福指數(shù)，對(duì)愛(ài)情不那么渴望的僅占28.7%

（七）58.0%的同學(xué)對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的生活比較茫然,，只有模糊的目標(biāo),。19.3%的同學(xué)比嗾使茫然，不知所措,。

（八）56.8%的同學(xué)覺(jué)得自己的社會(huì)價(jià)值一般般,，30.7%的同學(xué)認(rèn)為自己是一個(gè)對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人，只有少部分同學(xué)認(rèn)為自己不是對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人,，甚至是不清楚自己的社會(huì)價(jià)值,。

（九）有44.3%的銅須認(rèn)為在得到別人認(rèn)可是自己感到幸福，31.1%的同學(xué)認(rèn)為如果身邊有許多朋友關(guān)心他,，就會(huì)感到幸福

幸福指數(shù)是幸福感的量化,。影響幸福感的因素有很多，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,，從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)幸福指數(shù)的變化情況,，從而推出影響幸福指數(shù)的因素：

（一）經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人們的生活質(zhì)量逐步提高,，逐步從追求溫飽轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展自己,。也正是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，使得了大學(xué)生面臨了更大的挑戰(zhàn),，面對(duì)了畢業(yè)后的巨大競(jìng)爭(zhēng)壓力,，大學(xué)生感到了強(qiáng)大的壓迫感。正中壓迫使得大學(xué)生打包帶壓抑,，對(duì)生活充滿(mǎn)不滿(mǎn),，是大學(xué)生幸福指數(shù)削減的一個(gè)重要因素。

（二）經(jīng)過(guò)了高考的壓抑之后,，踏入大學(xué)校園的同學(xué)們普遍出現(xiàn)了目標(biāo)迷失,，一些同學(xué)收到高中時(shí)期的影響，認(rèn)為大學(xué)就是吃喝玩樂(lè),，絕對(duì)自由,，繼而衍生出一種“偽幸福感”。更多的同學(xué)在走進(jìn)大學(xué)校園后,，感到了諸多的不如意,，大學(xué)更像是一個(gè)比武場(chǎng)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的現(xiàn)代，越來(lái)越經(jīng)濟(jì)化,，實(shí)用化的商業(yè)氣氛充著大學(xué)這個(gè)曾經(jīng)的象牙塔,，到處可見(jiàn)宣傳單，到處可見(jiàn)推銷(xiāo)員,，使得初入大學(xué)的同學(xué)迷失了對(duì)幸福的定義也扭曲了,，認(rèn)為精神文化對(duì)弱于物質(zhì)基礎(chǔ)，而經(jīng)濟(jì)上的不如意的同學(xué)更加容易產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué),，矮人一等,，這種感覺(jué)更加容易讓人產(chǎn)生對(duì)幸福理解上的錯(cuò)誤。只有少數(shù)同學(xué)在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)而沒(méi)有各種困擾,，但他們卻不能理解其他同學(xué)。在這種綜合作用下產(chǎn)生幸福迷茫,。

（三）走出自己的家鄉(xiāng)進(jìn)入到大學(xué)這個(gè)小社會(huì),，現(xiàn)代大學(xué)生們雖然有較好的經(jīng)濟(jì)條件，但卻是抑制不住內(nèi)心對(duì)家人,、家人的思念,。而社會(huì)的現(xiàn)實(shí)更加是讓稚嫩的大學(xué)生感到無(wú)助，這時(shí)親情變成了他們心中的唯一支柱,。然而親情的傳達(dá)卻隔了一段很長(zhǎng)的距離,，所謂“遠(yuǎn)水救不了近火”，這也使得大學(xué)生感到內(nèi)心孤獨(dú),。

（四）在外面不想在家里,，內(nèi)心的喜悅與悲傷得不到傾述，使得大學(xué)生在精神上得不到滿(mǎn)足,。然而正值青春的大學(xué)生,，也是個(gè)性飛揚(yáng)的一代，也不可能耐得住寂寞,。大學(xué)生除了向家人傾訴,，也開(kāi)始渴望愛(ài)情，希望愛(ài)情能填補(bǔ)內(nèi)心的那一塊空地,，希望用愛(ài)情增加自己的幸福,。

（五）由于當(dāng)代大學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，從小就嬌生慣養(yǎng),，父母過(guò)分的關(guān)愛(ài),，使得很多大學(xué)生養(yǎng)成了以自己為中心，很少考慮別人你的感受,，當(dāng)與人交往時(shí),，經(jīng)常發(fā)生口角，互不相讓?zhuān)罱K導(dǎo)致交不上朋友。還有許多大學(xué)生的性格較為內(nèi)向,，不善于表達(dá),，失去了許多朋友的機(jī)會(huì)。然而有些人能能言善變,，說(shuō)話(huà)滔滔不絕,，但很隨意地承諾了別人，然而最終不能兌現(xiàn)承諾,，失信于人最終朋友們都慢慢遠(yuǎn)離他,。

（六）在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，部分大學(xué)生對(duì)自己的社會(huì)價(jià)值很模糊,，大學(xué)生不清楚一個(gè)有社會(huì)價(jià)值的人應(yīng)該具有那些品質(zhì),，應(yīng)該做什么，不該做什么,，應(yīng)該怎么成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人,。由于缺乏相關(guān)的教育，大學(xué)生對(duì)社會(huì)價(jià)值沒(méi)有清楚的定位,，也是的大學(xué)生出現(xiàn)可對(duì)生活難道迷茫的情況,。

綜合以上分析，針對(duì)大學(xué)生的特點(diǎn)和成長(zhǎng)的環(huán)境的實(shí)際情況,，從各方面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行關(guān)注,，從而提升大學(xué)生的幸福指數(shù)。

（一）,、改善大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也逐步增強(qiáng),，使得大學(xué)生感到巨大的壓力,，對(duì)大學(xué)生的改革創(chuàng)新的思維嚴(yán)重抑制，所以應(yīng)該優(yōu)化大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境,。通過(guò)拓寬就業(yè)渠道,，提高完善公共的就業(yè)服務(wù)，規(guī)劃職業(yè)中介服務(wù)市場(chǎng),，完善大學(xué)生失業(yè)保障制度,，保持相對(duì)穩(wěn)定的大學(xué)生就業(yè)率。而且要對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)行優(yōu)惠政策,，以鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，同樣也能減少大學(xué)生失業(yè)率。而且也能為市場(chǎng)提供新鮮血液,，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)更快發(fā)展和落后制度的改革和優(yōu)化,。另外,，要加強(qiáng)教育引導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念,，科學(xué)地規(guī)劃自身的職業(yè)發(fā)展道路,，不斷提高大學(xué)生的整體就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）,、明確幸福的定義和確立正確的人生目標(biāo),。通過(guò)家庭、學(xué)校,、社會(huì)的共同教育,，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)幸福的價(jià)值和意義的理解，引導(dǎo)大學(xué)生正確處理好物質(zhì)幸福與精神幸福的關(guān)系,。要加強(qiáng)大學(xué)生的人生觀教育,，引導(dǎo)大學(xué)生熱愛(ài)生活，在困難面前不低頭,，勇往直前,，不懈奮斗。要加強(qiáng)大學(xué)生的理想教育,，引導(dǎo)大學(xué)生確定遠(yuǎn)大的理想,，樹(shù)立積極地精神支柱,，為理想奮斗和感知幸福,。通過(guò)組織一些演講或以教育的形式引導(dǎo)大學(xué)生去正視自己的人生，明確自己的人生目標(biāo),，讓大學(xué)生擺脫迷茫,，朝著自己的人生目標(biāo)前進(jìn)。

（三）,。加強(qiáng)人與人之間的交流,。利用大學(xué)這個(gè)小舞臺(tái)，通過(guò)形形色色的交流互動(dòng)活動(dòng),，在大學(xué)生與大學(xué)生之間架起一條通道,，解除人與人之間的隔閡，讓大學(xué)生的互相交流建立友誼,，構(gòu)建他們的人際圈,。親情固然是我們永遠(yuǎn)的一大精神支柱，但卻不是唯一的,。我們不能依賴(lài)于父母,，要看好自己去開(kāi)創(chuàng)屬于自己的一片天空。因此大學(xué)生應(yīng)該積極參與大學(xué)一些活動(dòng),，這技能鍛煉自身的能力,，又可以從活動(dòng)中找到志同道合的人,，甚至是知心朋友，也就不會(huì)感到不幸福,。

（四）,。樹(shù)立正確的愛(ài)情觀，每件事都有其兩面性,，愛(ài)情既是幸福的源泉也有可能成為悲劇的毒酒,。大學(xué)生應(yīng)該慎重對(duì)待戀愛(ài)，不能輕易做出承諾或表達(dá)愛(ài)意,，不能因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)毀掉自己的一生,。因?yàn)榇髮W(xué)生失戀而自殺的事件已經(jīng)不再少聞。要通過(guò)家庭與學(xué)校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育,，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀,，既不能害人也不能害己，同樣大學(xué)生應(yīng)該處理好情感和學(xué)業(yè)的關(guān)系,，別因?yàn)榍楦械膯?wèn)題而耽誤學(xué)業(yè),。正確認(rèn)識(shí)戀愛(ài)觀才能讓?xiě)賽?ài)成為幸福的來(lái)源。

（五）,。在與人交往的過(guò)程中,，要學(xué)會(huì)站在別人的角度看問(wèn)題，將心與心,，要想一下別人的感受,，這樣讓人感到很貼心。與人交往過(guò)程中,，誠(chéng)信是不可或缺的,，因此不要輕易承諾別人，一但作出承諾的必須兌現(xiàn),，做到言必行,，行必果。世界是精彩的,，舞臺(tái)是寬廣的,，我們大學(xué)生應(yīng)該勇于展現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己,，讓別人認(rèn)識(shí)自己為創(chuàng)造更多交朋友的機(jī)會(huì),，擴(kuò)大自己的朋友圈。

（六）樹(shù)立正確的價(jià)值觀,。積極倡導(dǎo)優(yōu)秀文化,，用積極健康的文化陶冶大學(xué)生的情操，幫助大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀,。通過(guò)構(gòu)建大學(xué)生社區(qū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò),，為大學(xué)生提供志愿服務(wù)社會(huì)實(shí)踐文體活動(dòng)等機(jī)會(huì),，讓大學(xué)生在服務(wù)他人奉獻(xiàn)社會(huì)的過(guò)程中，收獲成長(zhǎng)進(jìn)步,，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值,。也可通過(guò)鼓勵(lì)大學(xué)生參加一些公益活動(dòng)，為公益事業(yè)的發(fā)展做貢獻(xiàn),，為社會(huì)貧苦人群服務(wù),，從而使大學(xué)生感悟到正確的價(jià)值觀，從而樹(shù)立正確的價(jià)值觀,。

在各位組員共同努力下,，我們順利完成了本次調(diào)查。通過(guò)這次調(diào)查我們了解了影響大學(xué)生幸福指數(shù)的一些因素,，同樣也鍛煉了我們的實(shí)踐能力,。也許幸福很難把握，但只要我們共同努力,，相信幸福的未來(lái)將不只是夢(mèng)想,。

幸福指數(shù)調(diào)研報(bào)告篇九

1、調(diào)查目的：

本次調(diào)查希望通過(guò)對(duì)生活滿(mǎn)意度和幸福感的評(píng)估,，了解本市不同年齡段和學(xué)歷程度的女性群體在生活質(zhì)量與幸福感之間的關(guān)系依存度,，以及其中的差異性等問(wèn)題，生活滿(mǎn)意度與心理健康的關(guān)系,，不同區(qū)域的女性群體之間的差異,，這些差異性的背后存在的社會(huì)因素和個(gè)人因素。為政府及相關(guān)部門(mén)在女性問(wèn)題上的決策提供心理科學(xué)的依據(jù),。

調(diào)查人群：

全市各轄區(qū)不同年齡段,、不同學(xué)歷的成年女性3000人,。

1,、年齡對(duì)生活滿(mǎn)意度的影響：

全市部分女性生活滿(mǎn)意度指數(shù)年齡段調(diào)查統(tǒng)計(jì)表一

全市部分女性生活滿(mǎn)意度指數(shù)年齡段常模為：17.29±5.06。

表中紅色部分?jǐn)?shù)據(jù)顯示,，鐘樓區(qū),、戚墅堰區(qū)、新北區(qū),、溧陽(yáng)市均顯示高出常模,，提示這些區(qū)域的被調(diào)查女性生活滿(mǎn)意度可能較其他的被調(diào)查女性要好，特別是新北區(qū)與溧陽(yáng)區(qū),，他們的總體生活滿(mǎn)意度指數(shù)較高,，預(yù)示這兩個(gè)區(qū)域的女性個(gè)人幸福感也較高。綜合這兩個(gè)區(qū)域的情況,，可能是與農(nóng)業(yè)生活的人數(shù)較多,，長(zhǎng)期的農(nóng)村生活對(duì)現(xiàn)有生活質(zhì)量的水平比較滿(mǎn)意,，體現(xiàn)其追求的生活狀態(tài)總體上較其他區(qū)域更具幸福感。

2,、學(xué)歷對(duì)生活滿(mǎn)意度的影響：

全市部分女性生活滿(mǎn)意度指數(shù)學(xué)歷類(lèi)別調(diào)查統(tǒng)計(jì)表二

全市部分女性生活滿(mǎn)意度指數(shù)學(xué)歷類(lèi)別常模為：17.17±5.17

從學(xué)歷的類(lèi)別來(lái)看,，鐘樓區(qū)高中生的個(gè)別差異較大，大部分則較為穩(wěn)定,。高中生和大學(xué)生的離散度較小,，說(shuō)明他們的生活質(zhì)量高于初中生，也許是他們的工作環(huán)境與經(jīng)濟(jì)收入因?qū)W歷關(guān)系得到提升,，社會(huì)接受度也高,，容易在社會(huì)環(huán)境中比學(xué)歷低的有較多的機(jī)會(huì)與社會(huì)參與度，因此,，體現(xiàn)自身價(jià)值的社會(huì)收益較多,。比較而言，武進(jìn)區(qū)和鐘樓區(qū)總的常模高于全市區(qū)域常模,，呈現(xiàn)生活滿(mǎn)意度較高的狀況,。

從各轄區(qū)的總常模比較來(lái)看，武進(jìn)區(qū)和鐘樓區(qū)女性群體整體生活質(zhì)量較高,，新北區(qū)女性群體生活質(zhì)量相對(duì)較低些,。

武進(jìn)區(qū)和鐘樓區(qū)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)肯其他區(qū)域要好，給當(dāng)?shù)孛癖娚顜?lái)比較安逸的環(huán)境與舒適的生活條件,，因此,，物質(zhì)上的保證給女性較高的生活滿(mǎn)意度。而新北區(qū)從理論上應(yīng)與武進(jìn)區(qū)不相上下,，可能源于其特殊的環(huán)境與政府行政機(jī)構(gòu)的距離,，產(chǎn)生的對(duì)生活質(zhì)量的要求在提升，可對(duì)比的參照群體也可能引起心理落差,，抑或生活水平與其他區(qū)域相比有下降趨勢(shì),。

3、年齡對(duì)幸福感的影響：

全市部分女性幸福感指數(shù)年齡段調(diào)查統(tǒng)計(jì)表三

全市部分女性幸福感指數(shù)年齡段常模：4.30±5.72

從表中可以看出,，天寧區(qū),、新北區(qū)、金壇市,、溧陽(yáng)市的部分女性群體幸福感常模高于全市被調(diào)查女性的總體幸福感常模,，總體幸福感高于其他區(qū)域。

總體而言,，60后,、70后、80后的幸福感趨于穩(wěn)定態(tài)勢(shì),，個(gè)別區(qū)域,，比如新北區(qū)的90后就顯得比較突出;金壇個(gè)別人的幸福感指數(shù)超高,，提示可能有故意的作為或出現(xiàn)精神異常的可能，需要加以特別注意,。抑或有調(diào)查中對(duì)被控環(huán)境的因素出現(xiàn)不符合專(zhuān)業(yè)要求的情況,，需要予以甑別。

國(guó)內(nèi)有研究結(jié)果,，幸福感指數(shù)常模為5.12+2.03.我市部分女性的幸福感指數(shù)調(diào)查,，其常模均高出其他人群，顯示我市被調(diào)查女性具有較高的幸福感指數(shù),。

從全市各轄區(qū)不同年齡段的幸福感指數(shù)比較(圖表21)來(lái)看,，金壇的80后、新區(qū)的60后,、90后幸福感指數(shù)較高,，總體上60后、70后比較穩(wěn)定,，沒(méi)有顯示出較大的差異性,。戚墅堰的90后則呈現(xiàn)出較低的態(tài)勢(shì)。

4,、學(xué)歷對(duì)幸福感的影響：

全市部分女性幸福感指數(shù)學(xué)歷類(lèi)別調(diào)查統(tǒng)計(jì)表四

全市部分女性幸福感指數(shù)學(xué)歷常模：4.79±5.13

從學(xué)歷上看,，個(gè)人文化程度的差異還是在主觀幸福感的體驗(yàn)上呈現(xiàn)出了一定程度上的差異性，且相互間的個(gè)性差異較大,。高中以上文化程度的群體大部分處于穩(wěn)定狀態(tài)即在一定區(qū)間范圍內(nèi)波動(dòng),。在學(xué)歷上的常模也高于我國(guó)某一人群的常模。其中,，新北區(qū),、金壇市則高于全市被調(diào)查女性群體的總體水平。

處在較高狀態(tài)的區(qū)域是武進(jìn)區(qū)和鐘樓區(qū),，幸福感指數(shù)處在較高狀態(tài)的區(qū)域則是新北區(qū)和金壇市,。由此，也印證了當(dāng)初的假設(shè),，即,，生活滿(mǎn)意度指數(shù)高的人群,，其幸福感指數(shù)不一定就高,。簡(jiǎn)言之，生活比較滿(mǎn)意的人不一定感到幸福,。

所以,，從幸福感指數(shù)的調(diào)查來(lái)看，主觀幸福感受很多因素的影響,，并非物質(zhì)條件好了就一定感到幸福,，還有其個(gè)人的人格因素,、環(huán)境因素、文化素養(yǎng),、理想觀,、價(jià)值觀、婚姻觀,、成長(zhǎng)經(jīng)歷,、社會(huì)因素、生活形態(tài)的諸多因素影響,。

對(duì)低學(xué)歷的女性而言,，其生活滿(mǎn)意度常模比較接近社會(huì)常模，原因可能是對(duì)生活的思考深度問(wèn)題,。對(duì)此類(lèi)的女性群體應(yīng)該進(jìn)行“溢出性鼓勵(lì)”,，即以此影響其周?chē)呐院图彝コ蓡T，擴(kuò)散其生活滿(mǎn)意度和幸福感體驗(yàn),，營(yíng)造社會(huì)性和諧氛圍,。

高學(xué)歷的女性群體對(duì)生活的追求目的不同，有著較高的生活目標(biāo)和情感需求,，其生活中的物質(zhì)條件已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)其精神層面的需求,，有必要加強(qiáng)對(duì)此類(lèi)女性群體的精神需求的滿(mǎn)足舉措，應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行“禮花式引導(dǎo)”,，即對(duì)其此類(lèi)女性群體進(jìn)行職業(yè)與生活質(zhì)量訓(xùn)練,，提升其幸福感指數(shù)。

調(diào)查結(jié)果大部分支持了當(dāng)初的假設(shè),。

女性生活滿(mǎn)意度指數(shù)與幸福感指數(shù)雖然是一個(gè)城市社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r的群體性主觀感受,，是社會(huì)和心理問(wèn)題的“集體潛意識(shí)”，但不能簡(jiǎn)單地以此作為體現(xiàn)某一群體或個(gè)人生活質(zhì)量,、群體或個(gè)人幸福及衡量社會(huì)文明進(jìn)步程度的一個(gè)絕對(duì)性指標(biāo),。

從常模看,，我市部分女性群體的生活質(zhì)量和幸福感主觀體驗(yàn)高于其他城市,，在全國(guó)前列。