在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

愛(ài)的教育讀書筆記篇一

“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好,?！笔前。瑦?ài)在我們之間無(wú)所不在：父母親對(duì)你的愛(ài),；親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》后,，對(duì)它又有了進(jìn)一步的了解。

《愛(ài)的教育》采用了日記體的形式,，講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)的故事,，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭,、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母,、師長(zhǎng),、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量,。

《愛(ài)的教育》全書100篇,，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新,，歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年,，并且還瞞著校長(zhǎng)——做了一群“無(wú)名英雄”,。英國(guó)哲學(xué)家洛克說(shuō)得好：“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明?！边@個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝,，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。

而如今的社會(huì)上,，有些人則非常勢(shì)利,，他（她）們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利，即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià),。這種人是非常渺小的,，他們的處事哲學(xué)必然會(huì)遭到人們的鄙棄。因?yàn)樘搨螕Q不來(lái)真情,，冷酷換不來(lái)熱忱,。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助,，有失道之因,，必然有寡助之果。人生的錯(cuò)誤,，往往在于“自私自利”四個(gè)字,，私利不去，公道則亡,。

反之,，與人方便，與己方便,；善待別人,，等于善待自己；給別人幸福,，就是給自己幸福,；溫暖別人的同時(shí)，也溫暖了自己,。一個(gè)人心里有別人,，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn),，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí),，高尚的人格，愛(ài)心的照耀,，真情的溫暖,。甘愿給社會(huì)付出真情和愛(ài)的人,，是最幸福的人，因?yàn)樾腋,？偸瞧珢?ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè)于奉獻(xiàn)的善良的人,。

“人間情，不分天南地北,，暖你暖我,；獻(xiàn)愛(ài)心，莫談貧富‘貴賤’,，人人可為,。贈(zèng)人玫瑰，手有余香,。獻(xiàn)給他人一份愛(ài)心,，留給自己一份春天?！闭媲?，讓你我心靈相通；真情,，使世界不再孤單,。只要你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛(ài),，真情可以到永遠(yuǎn),。

愿生活中處處開(kāi)滿真、善,、美的鮮花,。

愛(ài)的教育讀書筆記篇二

讀了《愛(ài)的教育》我的感觸很深，它是由著名的意大利作家亞米契斯所寫,。共有十卷，100個(gè)小故事,，每一篇小故事都讓人回味無(wú)窮,。其中一則故事《千里尋母記》讓我記憶猶新。

他首先持續(xù)航行了27天,，到達(dá)了羅薩特斯大街,，沒(méi)找到自己媽媽。聽(tīng)一個(gè)年輕的女孩說(shuō),，他媽媽跟隨主人搬到了另一個(gè)叫科特華的城市去了,，他又走了好幾百里到達(dá)了科特華，有一位老人對(duì)他說(shuō),，他們已經(jīng)搬到圖科曼去了,。馬爾可灰心極了,，絕望地說(shuō)：“我注定找不到媽媽了！”老人非常同情他,，幫他找了一個(gè)人,，帶他去了圖克曼，走了25天,，他終于到達(dá)了圖科曼,。他的母親在離開(kāi)布宜諾艾利斯的時(shí)候，醫(yī)生就發(fā)現(xiàn)她的身體內(nèi)長(zhǎng)了一個(gè)腫瘤,，醫(yī)生勸她接受手術(shù)治療,。她媽媽因?yàn)殡x家很遠(yuǎn)，以為這一輩子看不到家里的人了,，就不愿意動(dòng)手術(shù),。當(dāng)他的媽媽看到了一個(gè)像幽靈一樣——衣衫襤褸的馬爾可站在門口時(shí)，突然,，她尖叫一聲,，一下子坐了起來(lái)，雙手抱頭,，滿臉不敢置信的,，緊緊地把馬爾可摟在懷里。然后她轉(zhuǎn)過(guò)頭去,，對(duì)醫(yī)生說(shuō)“快!醫(yī)生,！快做手術(shù)吧!我改變主意了！我要治??！”最后醫(yī)生治好了媽媽的病。

寒冷的冬日,，靜靜地坐在桌旁,，翻開(kāi)這本《愛(ài)的教育》，便能夠感受到那溫暖平和的氣息在我們的身邊蔓延開(kāi)來(lái),，它散發(fā)著濃濃的愛(ài)意,，帶我們走進(jìn)這一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單明朗的故事。

這本書,，是以一個(gè)小學(xué)生的名義,，運(yùn)用日記的形式所記錄下的一百篇感動(dòng)人心的故事。而這所有的故事都那么平凡,，其中沒(méi)有任何對(duì)愛(ài)和感恩平鋪直述的贊揚(yáng)和扣人心弦的故事,，可是我卻被它所吸引，因?yàn)檫@本書可以帶給人們寒冬中的一絲暖流，讓大家跟著一個(gè)心中盛滿愛(ài)的孩子,，去感悟身邊的愛(ài),，所有的讀者都可以擁有一種簡(jiǎn)單明亮的心情，去聽(tīng)這個(gè)孩子的故事,，聽(tīng)這個(gè)孩子對(duì)生活的熱愛(ài),。

主人公安利柯只是一個(gè)年幼的孩子，但是他卻可以從一件小事中,，甚至是一個(gè)眼神中,，感悟到身邊的愛(ài)。即使有時(shí)候,，他會(huì)因?yàn)槭艿缴钌系拇煺鄱ビ職?，但是，他那顆能夠敏銳地洞察愛(ài),，發(fā)現(xiàn)愛(ài)的心,，又會(huì)燃起他對(duì)生活的渴望。短短的一個(gè)學(xué)期,，看似平淡的每一天,，在安利柯的眼里，在他的敘述下,，充滿著美好,、圣潔以及深深淺淺的感悟。安利柯僅僅是一個(gè)小孩子,，卻具有著一份連我們大人也無(wú)法超越的對(duì)生命的贊美和熱愛(ài),。安利柯和他的伙伴們，也許就是懷著那感悟愛(ài)的心情,，去面對(duì)所有的日子,，用他們的每一天去追尋，真正的不順心,，真正的平凡,，不過(guò)是借口罷了。

等待著我們的,，是無(wú)數(shù)個(gè)嶄新的一天,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都包含著愛(ài)的情愫，用最真誠(chéng)的態(tài)度去感悟你身邊的愛(ài),，用最炙熱的心情去感悟你身邊的愛(ài)，其實(shí)一切都不會(huì)平凡,。相信,，我們都會(huì)擁有像安利柯那樣快樂(lè)的生活，會(huì)像他一樣，期待著每一個(gè)新的早晨,！

今年寒假,，我和媽媽一起讀《愛(ài)的教育》這本書。我們一段一段,，逐字逐句地高聲朗讀,。讀到精彩感人的地方，還會(huì)停下來(lái),，交流討論一番,。

開(kāi)始，我覺(jué)得很麻煩,。但是,，隨著故事的展開(kāi)，我越來(lái)越喜歡《愛(ài)的教育》,。書中,，我認(rèn)識(shí)了勇敢的洛貝諦，堅(jiān)持正義的卡隆,，刻苦用功的斯代地,，還有高尚的老校長(zhǎng)，善良的羅巴尼老師……,，他們的故事,，讓我感受到許多真摯的情感——母親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心,、朋友間的友誼,，還人們對(duì)祖國(guó)的崇敬與熱愛(ài)。

《愛(ài)的教育》使我開(kāi)始思考：什么是愛(ài),？怎樣去愛(ài),？讓我懂得：愛(ài)使人們互相理解，互相幫助,，使世界更加溫暖和美麗,。而我也決心怎樣成為柯萊蒂那樣的小男子漢。

愛(ài)的教育讀書筆記篇三

“贈(zèng)人玫瑰,，手留余香,。”這微不足道的善舉,，卻讓溫馨和幸福感在彼此間開(kāi)騰,，彌漫，覆蓋……你感受到了嗎?下面是本站小編給大家準(zhǔn)備的

讀書筆記

1.

讀了《愛(ài)的教育》之后讓我明白,，這人世間最珍貴的，最需要的就是“愛(ài)”?！皭?ài)”會(huì)影響到人一生的成長(zhǎng),，如何表達(dá)自己的“愛(ài)”更是一門藝術(shù)。

《愛(ài)的教育》中讓我感悟最深的是文章中主人公的父親了,。他為了要求自己的孩子好好學(xué)習(xí),。他采取的措施不是沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨，也不是粗暴的警告,，而是溫柔如春風(fēng)吹拂楊柳般的勸導(dǎo),。這位父親為了說(shuō)服自己的孩子要用功讀書，給他的孩子舉了很多已經(jīng)投入工作的人也不忘讀書的例子,，讓他的孩子更進(jìn)一步地了解讀書的重要性,。這世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子為了讀書而刻苦努力著，而你也要做這千千萬(wàn)萬(wàn)里孩子中的一員,。

文章中母親那“愛(ài)”的教育也讓我感受頗深,。一次，她的兒子閑在家里,，所以她就領(lǐng)著兒子到畸形兒學(xué)校去,，卻讓她的兒子留在校門口，不讓他進(jìn)去,。出來(lái)后對(duì)這兒子說(shuō)：“我之所以不讓你進(jìn)去,，像你這樣體質(zhì)健康的小孩進(jìn)去給那些不幸的殘疾兒看見(jiàn)，他們是多么傷心,，有可能他們還會(huì)自暴自棄,。是的，對(duì)于那些殘疾兒來(lái)說(shuō)他們的心里都有一塊陰影,，現(xiàn)在好心人的幫助早已把陰影拋在腦后了,。如果在讓他們看見(jiàn)那些比他們自己健康而又更快樂(lè)的孩子，就等于重新再揭他們的傷疤,。所以這位母親教育兒子要為別人著想,，要有著一顆善良的心。無(wú)論誰(shuí)遇到了困難都要伸出一雙溫暖的手去幫助他們,。

雖然《愛(ài)的教育》只是一個(gè)孩子的成長(zhǎng)

日記

2.

首先《愛(ài)的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么 帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案,。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之,尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命,。就如父母的愛(ài),安利科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到.愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒?！稅?ài)的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情,。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的"精神講話.這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼.而面對(duì)我們的教育,愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái),。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久,。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》,我走入安利科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求,。

《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些,。我想,"愛(ài)是什么"不會(huì)有明確的答案,但我知道"愛(ài)"是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑 …… 大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程 …… 雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。

3.

正像恩里科的父親說(shuō)的這樣,，當(dāng)我們看見(jiàn)乞丐向我們乞討時(shí),，我們千萬(wàn)不要一分錢都不給就走開(kāi)，他們是多么的可憐,，無(wú)助,，衣衫襤褸，飯都吃不飽,。當(dāng)我們給他錢的時(shí)候,，他會(huì)向你說(shuō)聲“謝謝”或行個(gè)禮，我們心里會(huì)非常高興,，因?yàn)殄X是買不到這種尊敬的,。這種尊敬是發(fā)自內(nèi)心的。以前我看到乞丐的時(shí)候,，都躲著,，因?yàn)橛械钠蜇な邱劚车模械氖悄_腫得不成樣子的,，有的眼睛瞎了,，還有的氣息奄著吶,，可憐!但有一次，我和媽媽從路邊走過(guò)的時(shí)候看見(jiàn)了經(jīng)常在乞討的老人,，她拿走地上一瓶所剩不多的奶茶,，小口小口地喝了下去。但是還留了一點(diǎn)兒,，應(yīng)該是不舍得吧!看到這兒,，我非常心酸，就給了她五元錢,，她看到我給她這么多錢,，又是行禮又是說(shuō)謝謝，我心里高興極了,。

愛(ài)的教育讀書筆記篇四

自從我讀了《愛(ài)的教育》這本書以后,，讓我對(duì)愛(ài)有了更深一步的了解。

《愛(ài)的教育》這本書講述的是安利柯記錄了十月開(kāi)學(xué)第一天,，到第二年七月發(fā)生在安利柯身邊的感人的故事,，還包括了父母、姐姐在他的日記上寫下的勸誡啟發(fā)性的文字,，以及十則老師在課堂宣講的”每月故事”,。

《愛(ài)的教育》里面有著許許多多的動(dòng)人故事，其中最讓我難忘的是《賣炭人和紳士》和《小抄寫員》兩個(gè)故事,。

《賣炭人和紳士》的故事是這樣的:諾琵斯的父親市哪里有聲望的紳士,，所以諾琵斯一直以此為傲。一天上午和佩蒂因?yàn)橐稽c(diǎn)事兒吵了起來(lái),。佩蒂的父親賣炭為生,。他們吵著吵著，諾琵斯就口不擇言了,，大聲喊道:”你的爸爸是一個(gè)窮叫花子,。”佩蒂氣得說(shuō)不出話來(lái)了,，臉漲得通紅,。中午回家后，佩蒂向父親傾訴了這一件事,，父親立刻帶著兒子來(lái)到了學(xué)校,，并找到班主任把事情說(shuō)了一遍，老師看見(jiàn)了諾琵斯和他的父親并將事情告訴了紳士,。紳士聽(tīng)了之后詢問(wèn)了兒子,，兒子承認(rèn)了，紳士要求要讓兒子求佩蒂的原諒,，最后佩蒂原諒了諾琵斯,。這件事告訴我們：誠(chéng)實(shí)是人們最寶貴,，最珍貴的東西。

另一個(gè)故事《小抄寫員》的故事是這樣講的：一個(gè)叫敘利奧的男孩,，上了小學(xué)五年級(jí),。他長(zhǎng)的眉清目秀，他們?nèi)铱恐赣H微薄的薪水度日,，難免會(huì)有些困難,。他的父親把敘利奧看做自己的希望，所以父親對(duì)兒子的要求格外嚴(yán)格,。父親工作之余，還要做抄寫員賺錢,。而敘利奧為了讓父親少寫一些字,，多休息一下，偷偷地在父親熟睡后悄悄地幫父親寫字,，每當(dāng)十二點(diǎn)之后,，敘利奧都會(huì)幫父親抄寫。久而久之,，父親賺了不少錢,，敘利奧很開(kāi)心，但是他的成績(jī)卻下滑了許多,，老師找到父親后,，告訴了父親兒子最近的情況，父親得知后,，便對(duì)兒子冷淡了許多,。終于有一天夜里，兒子在十二點(diǎn)以后又起來(lái)幫父親抄寫,。只是這一次,，父親看見(jiàn)了兒子抄寫的樣子，最后知道了兒子為什么成績(jī)會(huì)下滑的原因了,。通過(guò)這件事情我們知道了：母愛(ài)是偉大的,，父愛(ài)也是偉大的。

全書把愛(ài)的主題淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前,，大至國(guó)家,、社會(huì)、民族的大我之愛(ài),，小至父母,、師長(zhǎng)、朋友之間的小我之愛(ài),，處處扣人心弦,，感人肺腑,。

愛(ài)的教育讀書筆記篇五

1、他避開(kāi)人群,，用防備的目光掃視這里的每一個(gè)人,。

2、如果黑板就是浩淼的大海,，那么,，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,，您用教職工鞭作漿,，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。

3,、希望源于失望,，奮起始于憂患。正如一位詩(shī)人所說(shuō)：有饑餓感的人一定消化好,，有緊迫感的人一定效率高,，有危機(jī)感的人一定進(jìn)步快。

4,、別在樹下徘徊;別在雨中沉思;別在黑暗落淚,。向前看，不要回頭,，只要你勇于面對(duì)抬起頭來(lái),，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過(guò)是短暫的雨季;向前看,，有一片明亮的天,，不會(huì)使人感到彷徨。

5,、柔和的陽(yáng)光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上,，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上,，腳步是那么輕起輕落,，大家的心中卻是那么的激動(dòng)與思緒波涌。

6、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時(shí)間的流動(dòng),，它時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺,，時(shí)而巨浪沖天……人們?cè)诮?jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后，往往會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng),。

7,、當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面,，鳥語(yǔ)花香，青山綠水,，良田萬(wàn)頃的春景時(shí),，一定會(huì)陶醉其中;當(dāng)你面對(duì)如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí),，一定會(huì)欣喜不已,。你可曾想過(guò)，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿,，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶,。

8、倘若希望在金色的秋天收獲果實(shí),，那么在寒意侵人的早春,，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒,、播種、耕耘,，直到收獲的那一天,。

9、生活是蜿蜒在山中的小徑,，坎坷不平,，溝崖在側(cè)。摔倒了,，要哭就哭吧,，怕什么，不要裝模作樣,，這是直率,，不是軟弱，因?yàn)榭抟粓?chǎng)并不影響趕路,，反而能增添一份小心;山花爛漫,，景色宜人，如果陶醉了,，想笑就笑吧,，不心故作矜持，這是直率,，不是驕傲,，因?yàn)樾σ淮尾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份信心,。

10,,、是冬日的一片陽(yáng)光,，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人看到生命的希望;愛(ài)是大地的一場(chǎng)甘霖,，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉,。

愛(ài)的教育讀書筆記篇六

讀了《愛(ài)的教育》前幾篇故事，就想到我們現(xiàn)在的學(xué)生讓他寫身邊的人和事時(shí)覺(jué)得沒(méi)什么好寫的,，要么就是些陳詞濫調(diào),，甚至對(duì)無(wú)微不至關(guān)懷自己的父母也沒(méi)什么可說(shuō)的，更沒(méi)有幾分感動(dòng)與感恩了,。那是我們的學(xué)生不善于觀察所致,，有的看了說(shuō)了，也就過(guò)了,，如若能讓他們及時(shí)記下身邊的小事,，日積月累，身邊的每一個(gè)人都會(huì)有了他的故事,，從那一個(gè)個(gè)故事里也定會(huì)走出一個(gè)個(gè)活脫脫的人來(lái),。萌生了一個(gè)想法：我們要讓學(xué)生能講出自己學(xué)校、自己班級(jí)的故事,，這樣的班集體也才更具有凝聚力,。

接著老師還讓班上那個(gè)總是得一等獎(jiǎng)的學(xué)生以全班的名義擁抱新同學(xué)，指給新學(xué)生座位并陪他到課桌旁繼續(xù)說(shuō)：“你們應(yīng)該牢記我剛才說(shuō)的話,，我們要讓卡拉布里亞的孩子感到,，在都靈就好像在自己家里一樣，而一個(gè)都靈的孩子到了卡拉布里亞市,，也像到了自己家里一樣,。我們每個(gè)人應(yīng)該互相尊重，互相愛(ài)護(hù),。如果因?yàn)檫@個(gè)男孩兒不是出生在我們這個(gè)省,，你們中有人去傷害他，干出對(duì)不起他的事,，這種人就不配在我們美麗的國(guó)土上仰望三色旗,。”讀了這位老師的做法,，我深深贊賞,，也深深汗顏！在新學(xué)期開(kāi)始時(shí),，班級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)學(xué)生是常有的事,，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一位新生的介入，學(xué)生起初多少都有點(diǎn)不融洽,，甚至有的'學(xué)生還會(huì)有欺生的現(xiàn)象,，但我從未做個(gè)細(xì)心人，在他還沒(méi)有正式進(jìn)入我的班級(jí),，就能沐浴在我融融的愛(ài)里面——在將他介紹給全班時(shí),，就讓班級(jí)所有同學(xué)都先喜歡上他。真的好慚愧,。

《愛(ài)的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作,，它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫的，雖然每篇的篇幅不長(zhǎng),，但都有一個(gè)感人的故事,。“愛(ài)”,，一個(gè)多么閃亮,，多么令人鐘愛(ài)的字眼。人們追求愛(ài),，也希望能擁有愛(ài),，愛(ài)能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它,，就必須去充實(shí)它,，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最美好的愛(ài),。這本書里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。

在這本書里其中我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節(jié),，第一節(jié)寫了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾琵斯的愛(ài),，諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”，諾琵斯的父親知道后,，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉,，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯道歉,，從這里可以知道,，諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊，他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子,，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人,，不取笑他人的人。第二節(jié)寫的是一個(gè)墨盒砸到老師的事件,，原因是克洛西被人欺負(fù),，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒(méi)想到扔到了剛從門外進(jìn)來(lái)的老師,，最后卡隆要幫他頂罪,，但老師知道不是他，讓肇事者站起來(lái),，并沒(méi)給他處罰,，聽(tīng)他講完事實(shí)后把那些人抓了起來(lái)，但卡隆跟老師說(shuō)了些話,，老師就不處罰他們了,。這里就表現(xiàn)了卡隆他關(guān)心他人的一種高尚的精神，并且得饒人過(guò)且饒人,，這是難得的一種為人處事,。

讀到這里，我想在這個(gè)以經(jīng)濟(jì)利益為主的社會(huì)上,，使同學(xué)之間自私自利,、以我為主、嫉妒打擊,、怕得罪人,、惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成，那種關(guān)愛(ài)他人的精神已經(jīng)漸漸淡漠,，在社會(huì)加強(qiáng)了精神建設(shè)的同時(shí),，我們也應(yīng)該在學(xué)校家庭上學(xué)習(xí)這關(guān)愛(ài)他人，讓自己以身作則,，用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人,，讓愛(ài)在人們心中永駐。

愛(ài)的教育讀書筆記篇七

暑假期間,，我讀了亞米契斯寫的《愛(ài)的教育》,。讓我知道了許多有著教育愛(ài)和愛(ài)中的教育的故事。

《愛(ài)的教育》一書中描寫了一群充滿活力,，積極要求上進(jìn),，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,，有的身有殘疾,，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的"精神講話,。這一個(gè)個(gè)小故事,，不僅使書中的人物受到熏陶,，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育,，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。,。

透過(guò)安利柯的描述,，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師,。當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道:"你們以外,，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們,，我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子,，我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們,，請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀!"先生的這些話,，讓所有的學(xué)生都信服與他,。雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng)，但想想,，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了,。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí),，我會(huì)憑我直覺(jué)判斷,，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生。卻不知,，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚,，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師,。寬容和尊重學(xué)生，"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，我絕不會(huì)責(zé)怪你們",，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生,，我們的目的是教育學(xué)生,，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰,。

愛(ài)是一種感受,，是一種信仰，是一種追求，是無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義,，但是我知道,，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心,，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的,。同樣，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人",，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài)，這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的,，又是不由自主的真情流露,。當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師,，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友,，兄弟，父母,。離開(kāi)了情感,，一切教育都是無(wú)從談起，感情當(dāng)然不能取代教育,，但教育必須充滿感情,。

總之，愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,，是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙,。被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人，愛(ài)給人力量,，給人溫馨,，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛(ài),，很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解,。書中給我的啟示是，做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師,，用充滿愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生,。

愛(ài)的教育讀書筆記篇八

最近我讀到一本非常好的書，是意大利作家亞米契斯寫的《愛(ài)的教育》,。寫了發(fā)生在小主人公安利柯一整個(gè)學(xué)期里的事,，和老師講的好故事。

書中一個(gè)個(gè)人物就像生活在我的身邊,，我讀著這些故事不知不覺(jué)眼淚都掉出來(lái)了,。勇敢的洛貝諦為了救一個(gè)低年級(jí)的同學(xué)而受傷,。戲班里逃走的少年因?yàn)閯e人侮辱自己的國(guó)家和國(guó)民而拒絕別人施舍的錢幣。被父親虐待,，卻非常用功學(xué)習(xí),，以二等獎(jiǎng)的榮獲喚起父愛(ài)的潑來(lái)可西。這就是愛(ài)的教育,。

愛(ài)是什么呢,？讀了這本書，我覺(jué)得,，愛(ài)是偉大的,，也是平凡的。我們的胡老師和王老師對(duì)我們滿滿的愛(ài),，讓我們時(shí)刻感受到溫暖,。我想起了一年級(jí)的李老師，想起了我為愛(ài)朗誦的《在愛(ài)的花園里快樂(lè)成長(zhǎng)》,。

愛(ài)是搖籃旁輕輕的哼唱,，

愛(ài)是家門口望眼欲穿的等待。

愛(ài)是用沙啞的嗓音大聲的講課,，

愛(ài)是暑假還在為學(xué)生操勞的付出,。

愛(ài)是遠(yuǎn)離親人的邊防守衛(wèi)，

愛(ài)是同學(xué)間的互幫互助,。

我們生活在充滿愛(ài)的國(guó)度,。我們也要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)著回報(bào),。我們得到了許的愛(ài),，也應(yīng)該去付出自己的愛(ài)。讓每個(gè)人的生活因?yàn)閻?ài)而更加美好,！

愛(ài)的教育讀書筆記篇九

讀完了《愛(ài)的教育》后,，給我的第一感觸，那就是——愛(ài),。

這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài),。

《愛(ài)的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),，所描寫的也是極為平凡的人物。但是,，其中流露出人與人之間的真摯情感,，令人感動(dòng)不已,。

這本《愛(ài)的教育》我是一口氣讀完的,，雖然我沒(méi)有流淚,，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,，而是那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所散發(fā)出的那種深厚,，濃郁的情感力量,。《愛(ài)的教育》告訴我們：純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,。雖然,，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,。“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,，有時(shí)候,，我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài)，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì),。如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到：人生,，是一個(gè)多么美好的東西?。∪绻松且粓?chǎng)戲,，我覺(jué)得應(yīng)該給這些平凡而又難忘的瞬間一個(gè)特寫,。盡管我知道時(shí)間不會(huì)給我多余膠卷，這些瞬間也許只會(huì)成為我們心中無(wú)足輕重的片段,，被時(shí)間剪掉,，永遠(yuǎn)只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花。但,，我仍愿意用自己的心去迎接幸福,。《愛(ài)的教育》讓我感動(dòng)的同時(shí),，也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索,。

首先《愛(ài)的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里,，愛(ài)究竟是什么,？它的力量究竟有多大？帶著這個(gè)問(wèn)題,，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起長(zhǎng)途跋涉,，去探尋一個(gè)未知的答案,。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài),，姐弟之間的愛(ài),，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài),，對(duì)祖國(guó)的愛(ài),，這一切的一切，使人讀之,，猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng),。在這當(dāng)中，我找到了答案,，雖然并不像想象的那樣特殊,，但讓人覺(jué)得很溫暖。愛(ài)比珍珠更寶貴,，比糖果更甜蜜,，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨,。愛(ài)是一種感覺(jué),，是一種令人快樂(lè)，人人都想要而又用金錢買不到的感覺(jué),。愛(ài)能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職?，它使你微笑地面?duì)生活，使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn),。它是還魂的仙草,，給罪人新生，它是慈愛(ài)的母親,，喚浪子回頭,，它既是一種獲得，又是一種犧牲,。但,，一分耕耘 一分收獲，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出,，它會(huì)用人間最珍貴的愛(ài)來(lái)回報(bào)你,。

愛(ài)，像空氣,，每天在我們身邊,，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，所以常常會(huì)被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分,。就如親子之愛(ài)，如此平凡,，但很多人都無(wú)法感覺(jué)到,。《愛(ài)的教育》一書中描寫了一群充滿活力,，積極要求上進(jìn),，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,，有的身有殘疾,，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們身上都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利的`深深的愛(ài),，對(duì)親友的真摯之情,。面對(duì)現(xiàn)在的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài),。讀了《愛(ài)的教育》,，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，怎樣去愛(ài),。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求,。

我感激上帝,，謝謝他將我變成人類，這樣我才有機(jī)會(huì),，體驗(yàn)愛(ài)的生活,。朋友們：請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全世界中,。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成美好的明天！

愛(ài)的教育讀書筆記篇十

你知道,，什么才是真正的“愛(ài)”么,？，如果你對(duì)這個(gè)問(wèn)題還感到很陌生的話,，那么就請(qǐng)你讀一讀亞米契斯的《愛(ài)的教育》吧,！

這本書寫的是一個(gè)普普通通的意大利四年級(jí)小學(xué)生 安利柯對(duì)社會(huì)上發(fā)生的一些事情而引發(fā)了感想做的紀(jì)錄,。但是從中我們能看到很多東西。

在安利柯眼中的世界里,，“好人”和“壞人”有明顯的區(qū)別,。“好人”是善良,，誠(chéng)實(shí),，會(huì)尊敬他人的人?！皦娜恕眲t是會(huì)欺騙,、邪惡；心 術(shù)不正,；做錯(cuò)事不知道悔改,，只會(huì)推卸責(zé)任的人。你看,，是不是很簡(jiǎn)單,？所以我們要用一種更簡(jiǎn)單的眼光去看別人。其實(shí)人都是善良,，純真和溫暖的,，用另一種眼光看別人，看社會(huì),，這就是《愛(ài)的教育》教給我們的,。

這其中最令我難忘的是《洛馬格那的血》。故事講述的是一個(gè)雜貨店的孩子,，由于賭博輸了錢被奶奶發(fā)現(xiàn)了,，奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)了他，并訴說(shuō)了如何艱辛地將他撫養(yǎng)成人,。孩子雖然嘴上沒(méi)說(shuō),，心里早已被打動(dòng)。正在此時(shí),，一場(chǎng)噩夢(mèng)降臨,，兩個(gè)強(qiáng)盜闖入家中，一個(gè)用刀威脅老人,，另一個(gè)搶了錢,，正當(dāng)他們離開(kāi)時(shí)，老人認(rèn)出了其中一個(gè),，那強(qiáng)盜立即要?dú)⑷藴缈冢坏断蚶先舜倘ィ⒆由嵘碜o(hù)住了老人,，自己卻被刺中,。強(qiáng)盜逃走后，孩子不顧自己的傷,，還安慰著老人,，最后因失血過(guò)多而永遠(yuǎn)地告別了這個(gè)世界。

故事當(dāng)中有高興也有憂傷,，有懂事也有調(diào)皮,；有對(duì)先生和身邊優(yōu)秀人物的尊重和敬佩，也有對(duì)嫉妒者和以強(qiáng)凌弱者的不屑一顧與厭惡,。“在學(xué)校里,，無(wú)論什么階級(jí)的人,，都成了平等的友人了,。”,；“賣炭者的兒子與紳士的兒子平起平坐,。”告訴人們意大利孩子在學(xué)校是如何互幫互助,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)地學(xué)習(xí)與生活的,。

書中提到了這樣許多感人肺腑的事情：“二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生，而趕在車子前面,，救出了他,，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué),、老師,、校長(zhǎng)都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”,?！耙粋€(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué)，不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上,。先生并沒(méi)有盲目地責(zé)怪他,，而是把事情的來(lái)龍去脈弄得一清二楚，并“請(qǐng)”肇事者親自承認(rèn)錯(cuò)誤。最使我感動(dòng)的是一個(gè)名叫《小抄寫員》的故事,。講的是一個(gè)叫敘利亞的五年級(jí)學(xué)生,，為了分擔(dān)父親工作上的壓力，深夜悄悄地爬起來(lái),，替父親抄寫白天沒(méi)有抄完的稿子,，為貧困的家庭換得一點(diǎn)微薄的生活費(fèi)。剛開(kāi)始,，他不知情的父親還以為是自己的抄寫速度加快而高興,，可是不久便發(fā)現(xiàn)敘利亞上課打瞌睡，功課成績(jī)也從頭幾名降了下來(lái),，不免對(duì)敘利亞感到失望,。敘利亞自己也感到很痛苦，不知道該怎么做才好,，直到有一天,，父親看見(jiàn)了深夜伏案抄寫的敘利亞時(shí)，才恍然大悟,，父親一下子把敘利亞抱到床上,，滿懷愧疚地對(duì)他說(shuō)：孩子，你辛苦了,！爸爸錯(cuò)怪你了》”,。

還有《掃煙窗的孩子》、《班長(zhǎng)》,、《窮人》,、《虛榮心》、《感恩》,、《嫉妒》,、《爭(zhēng)吵》、《告別》等一些故事都令人潸然淚下,。

讀了《愛(ài)的教育》使我感受到一種純真的友情,，博愛(ài)的親情。無(wú)私的師生之情,。這些都是人間最美的情感,。亞米契斯以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記的形式,，講述了他在學(xué)校,、校外的所見(jiàn)所聞，并且寫成一個(gè)個(gè)很小的故事,。讓你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那份情感,。充滿愛(ài)心、獻(xiàn)身教育事業(yè)的老師,；對(duì)孩子關(guān)懷備至,、拳拳之心的父母；清純善良,、活潑可愛(ài),、見(jiàn)義勇為、心靈高尚的小學(xué)生,，還有那使安利柯永生難忘的小學(xué)校園生活,。它會(huì)讓你感動(dòng)，讓你讀起來(lái)就好象在充滿愛(ài)的海洋里翱翔,。

愛(ài)的力量是偉大的,。陽(yáng)光之愛(ài)可以熔化冰雪，春風(fēng)之愛(ài)可以萌發(fā)草木,，雨露之愛(ài)可以滋潤(rùn)禾苗……愛(ài)是無(wú)處不在的,！這就是“愛(ài)”真正的含義。

讓世界充滿愛(ài),，這就是我們夢(mèng)想的天堂,！