演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解,，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情。那么演講稿該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒教師師德演講稿 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇一

大家好!每當(dāng)提到“幼兒教師”這個(gè)稱呼，有人不以為然,，淡淡一笑，認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí),。有人則贊不絕口，豎起大拇指,，認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子很有愛(ài)心，對(duì)工作很有責(zé)任心。

其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)普通,、平凡而又偉大的工作,，有一定的難度和挑戰(zhàn),，要做好它,，確實(shí)不容易。

身為一名幼兒教師,，首先要熱愛(ài)幼教事業(yè),，熱愛(ài)幼兒。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，以積極的心態(tài)投入到工作之中,。對(duì)待工作有滿腔的熱情,，來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育,。教師在工作中除了教書(shū)教人之外,，還要關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒,。使幼兒的身,、心、靈能茁壯成長(zhǎng),。

自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后,，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛(ài),、關(guān)心,、尊重和信任每一位幼兒。對(duì)待每一位孩子無(wú)論是活潑的,、淘氣的,、安靜的、靦腆的都一視同仁,，努力做到不偏愛(ài),，讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心地把孩子交給老師。

有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話“有愛(ài)才有教育”,。仔細(xì)揣摩,，確實(shí)如此。老師的真誠(chéng),，孩子是能感受到的,。在日常活動(dòng)中,，老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒,，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給予評(píng)價(jià),，樹(shù)立孩子的自信心,。當(dāng)孩子接受了老師，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育,。

作為幼兒教師,，我認(rèn)為老師一定要有愛(ài)心、細(xì)心,、耐心,、童心和責(zé)任心。對(duì)每位寶寶都要關(guān)心,、愛(ài)護(hù),，在工作中也要做到盡忠職守,。早晨來(lái)園時(shí)，熱情地從家長(zhǎng)手中接過(guò)孩子,，讓家長(zhǎng)能安心地離開(kāi)去工作;早操活動(dòng)后,，要督促幼兒多喝開(kāi)水，對(duì)有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾;教學(xué)活動(dòng)中,，要因人而宜,，因材施教。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒要給予表?yè)P(yáng)和肯定,，對(duì)于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì);戶外活動(dòng)后,，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒，老師要及時(shí)打電話給家長(zhǎng),，問(wèn)候幼兒,，并詢問(wèn)孩子的身體健康狀況;午睡過(guò)程中，老師要做好巡查工作,，為幼兒蓋好被子,，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時(shí)，老師要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況,。

作為一名幼兒教師,，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心。因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展,，人們對(duì)幼兒教師的要求,、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高,。因此在工作期間,，老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實(shí)踐,，在教育失敗后,，能自我反思，吸取教訓(xùn),，慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)技能,，使自己不斷進(jìn)步。

我的演講完畢,，謝謝大家的聆聽(tīng)!

幼兒教師師德演講稿 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。

我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有5年了,，xx年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái),，那時(shí)我的心情是十分激動(dòng)、十分自豪,，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安,。面對(duì)幾十雙天真無(wú)邪的眼睛，我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會(huì)呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,，我不知道我都讀了些什么,，只記得有位孩子站起來(lái)好奇的問(wèn)：“老師，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光,，我的臉“唰”一下變得通紅,，無(wú)助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師微笑的看著我,，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,，在她的鼓勵(lì)下，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn),，并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。年復(fù)一年,，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛(ài)的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子,，我由衷的喜愛(ài)，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí),，每當(dāng)孩子入園,，哭鬧不止，父母焦急萬(wàn)分時(shí),，我總是手忙腳亂的,，孩子哭，家長(zhǎng)急,，我更急,，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟,，用心去思考,，從容的去面對(duì)一切!

五年來(lái)，我一直努力的工作,，積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中,。平時(shí)勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)教學(xué)心得,，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心,、自己的真誠(chéng)，五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái),，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展,。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修,，為工作更好的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我心中充滿感激,。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流,，讓我深深感到教師工作的重要。是工作,，是實(shí)踐,，給我提供了研究的生命土壤!我會(huì)在不斷的總結(jié)，探索,，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn),。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉,，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ),，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè)，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,。曾經(jīng)聽(tīng)一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越,、最光榮的”。帶著對(duì)這一理念的憧憬,，寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子,，我喜歡這樣一首詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德,，有一種人生最為美麗,，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂，不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著希望……”,，“用愛(ài)撒播希望,，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了,，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟,，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心，是孩子們給了我無(wú)限的快樂(lè)!

教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實(shí)和快樂(lè)的,。每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志,，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中,，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā),，從“誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中,，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心,，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責(zé)任”,。在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠(chéng),、實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛(ài)的真諦,，作為人類靈魂的工程師,，辛勤的園丁，無(wú)私的紅燭,，面對(duì)這些贊美和敬仰,，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力,，陶行知先生說(shuō)得好：捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去，這正是無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范,，也是我做教師工作的一面鏡子,，時(shí)刻提醒著自己，所有的孩子，無(wú)論是智商高的還是智商低的,，無(wú)論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話還是調(diào)皮搗蛋的,，都十分需要老師的愛(ài),，老師的愛(ài)與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說(shuō)過(guò)這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動(dòng),，他說(shuō)：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑,，美好的人生是為愛(ài)所喚起的,，并為知識(shí)所引導(dǎo)的，從這一角度,，美好人生的開(kāi)始掌握在我們教師手中,。

對(duì)于班上好動(dòng)，做事沒(méi)有恒心的孩子,，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn),，熱情當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。對(duì)于缺乏自信心的孩子,，我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在集體面前鍛煉,，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會(huì)耐心的說(shuō)服,，讓他們自己換角度思考,，我想只有愛(ài)孩子，才能接近孩子,，了解孩子,，也只有愛(ài)孩子，才會(huì)喜歡孩子,，贊賞孩子,，也只有愛(ài)孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛(ài)心，應(yīng)多角度,，多方位,，多層次的構(gòu)筑起師生愛(ài)的心橋，這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù)，只有用愛(ài)譜寫(xiě)的夢(mèng)才會(huì)甜美,。

彈指一揮,，五年過(guò)去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻(xiàn)著，本著對(duì)事業(yè)的衷心,，對(duì)幼兒的愛(ài)心,，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來(lái)的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨,、共兼程,，共成長(zhǎng)!我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香”,。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

幼兒教師師德演講稿 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》,。

我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了,，xx年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái),，那時(shí)我的心情是十分激動(dòng)、十分自豪,，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安,。面對(duì)幾十雙天真無(wú)邪的眼睛，我茫然失措……我該教他們什么呢,？游戲,？?jī)焊瑁课沂裁炊疾粫?huì)呀,！于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,，我不知道我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來(lái)好奇的問(wèn)：“老師,，你的手為什么老是在抖呢,？”瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光，我的臉“唰”一下變得通紅,，無(wú)助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)老師微笑的看著我，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，在她的鼓勵(lì)下,，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教,，積累經(jīng)驗(yàn),，并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),。年復(fù)一年,，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛(ài)的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛(ài),，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí),，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止,，父母焦急萬(wàn)分時(shí),，我總是手忙腳亂的，孩子哭,，家長(zhǎng)急,，我更急，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),，用心去感悟,，用心去思考，從容的去面對(duì)一切,！

五年來(lái),，我一直努力的工作，積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中,。平時(shí)勤于收集,、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)心得,，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心,、自己的真誠(chéng)，五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái),，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展,。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修,，為工作更好的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我心中充滿感激,。我要謝謝我的孩子們,，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作,，是實(shí)踐,，給我提供了研究的生命土壤,！我會(huì)在不斷的總結(jié),，探索，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn),。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉,，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ),，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè)，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,。曾經(jīng)聽(tīng)一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越,、最光榮的”。帶著對(duì)這一理念的憧憬,，寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子,，我喜歡這樣一首詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德,，有一種人生最為美麗,，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂,，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著希望……”,，“用愛(ài)撒播希望,，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了,，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟,，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心，是孩子們給了我無(wú)限的快樂(lè),！

教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實(shí)和快樂(lè)的,。每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命,！從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志，勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中,，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā)，從“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中,，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責(zé)任”。在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠(chéng)、實(shí)實(shí)在在的耕耘,，這才是愛(ài)的真諦,，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁,，無(wú)私的紅燭,，面對(duì)這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢,？

如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)窮的榜樣力量,，那么教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力，陶行知先生說(shuō)得好：捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,，這正是無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子,，時(shí)刻提醒著自己,，所有的孩子，無(wú)論是智商高的還是智商低的,，無(wú)論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話還是調(diào)皮搗蛋的,，都十分需要老師的愛(ài),，老師的愛(ài)與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說(shuō)過(guò)這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動(dòng),，他說(shuō)：從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚,，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛(ài)所喚起的,，并為知識(shí)所引導(dǎo)的,，從這一角度，美好人生的開(kāi)始掌握在我們教師手中,。

對(duì)于班上好動(dòng),，做事沒(méi)有恒心的孩子，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn),，熱情當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他,。對(duì)于缺乏自信心的孩子，我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在集體面前鍛煉,，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子,，我會(huì)耐心的說(shuō)服，讓他們自己換角度思考,，我想只有愛(ài)孩子，才能接近孩子,，了解孩子,，也只有愛(ài)孩子，才會(huì)喜歡孩子,，贊賞孩子,，也只有愛(ài)孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛(ài)心，應(yīng)多角度,，多方位,，多層次的構(gòu)筑起師生愛(ài)的心橋，這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù),，只有用愛(ài)譜寫(xiě)的夢(mèng)才會(huì)甜美,。

彈指一揮，五年過(guò)去了,，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻(xiàn)著，本著對(duì)事業(yè)的衷心,，對(duì)幼兒的愛(ài)心,，對(duì)工作的熱心,，對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程,，共成長(zhǎng),！我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香”,。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家！

幼兒教師師德演講稿 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來(lái)參加這次演講會(huì),，既沒(méi)有命題,，也沒(méi)有說(shuō)限定在幾分鐘之內(nèi)，讓我感到為難,，這是我遇到的第一個(gè)困難;今天我是第一次登臺(tái)演講,，有一種不適應(yīng)的感覺(jué)，這是我遇到的第二個(gè)困難;況且,，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講,，熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力,，算是我遇到的第三個(gè)困難,。

但是，我并不膽怯,，相反,，我充滿了信心。我相信,，既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上來(lái),，我就必定能夠鼓起勇氣，竭盡全力,，讓自己體面地走下臺(tái)去!因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目--------《愛(ài),，教師的職責(zé)》!

朋友，作為教師,，你是否有這樣的感覺(jué)：愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛(ài)常常是自然而然地,，由衷產(chǎn)生地，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛(ài)得起來(lái)了,。

你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視，被愛(ài)著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略這,，愛(ài)與他們無(wú)緣,。

殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛(ài)，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至與自卑,。他們的心，有更多需要被人理解的東西,。

當(dāng)然,，愛(ài)這樣的“差生”，需要付出一定的代價(jià),，犧牲一些時(shí)間,，花費(fèi)一些精力。但是這種愛(ài)更有價(jià)值,，更為人稱道,。或許這種愛(ài),，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái),，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果,。

這我是有著多么深刻的體會(huì)啊!

我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門(mén)的。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門(mén)的那一天,，我是多么歡喜,，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆,、教鞭，有了一大群學(xué)生,。

聽(tīng)說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”,。于是，為了拉開(kāi)我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離,，掩飾我性格上的天真,。幼稚，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,，一句話,，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔,。果然,，半學(xué)期過(guò)后，我的“弟子”們變得服服帖帖了,，路上,，他們見(jiàn)到我,，想笑，但臉上的肌肉扯不開(kāi)來(lái),，因?yàn)榕挛?，想視而不?jiàn)又不敢，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定,，見(jiàn)到來(lái)時(shí)要有禮貌,，于是，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”,，隨即變低下頭去，一溜煙地不見(jiàn)了,。有時(shí),，他們?cè)诮淌议T(mén)口嬉耍，只要聽(tīng)說(shuō)我“駕到”,，變嚇的雞飛鼠跳,，最后釘在座位上，大氣不出,。這種場(chǎng)面,，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生,，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗,，期末，還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí),，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào),。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光,，我陶醉在自豪于得意之中,。

幼兒教師師德演講稿 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇五

“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”,。教師的天職是給孩子希望,，教育是播種希望的事業(yè)。以大愛(ài)的心胸去關(guān)愛(ài)幼兒,，改變觀念,，注重表達(dá)方式，升華師德,，提高教師自身素質(zhì),，熱愛(ài)幼兒，強(qiáng)化職業(yè)情感;去愛(ài)幼兒、去愛(ài)教育,，讓教育與愛(ài)同行,。

“教育”，一直是個(gè)莊重的字眼,，“教師”是教育的直接傳播者和執(zhí)行者,，“師德”是教師職業(yè)的神圣靈魂，“師愛(ài)”則是進(jìn)行教育的原動(dòng)力,。這是因?yàn)?“沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育”。教師的天職是給孩子希望,，教育是播種希望的事業(yè),。不愛(ài)幼兒、不懂得如何施愛(ài)于幼兒的教師沒(méi)有資格做幼兒教師,。熱愛(ài)幼兒,，是教師的一種寶貴的職業(yè)情感，也是教師必備的道德素質(zhì);愛(ài)應(yīng)該與教育同在,。

一,、教師的愛(ài)

教師對(duì)幼兒的愛(ài)是廣義的，是非血緣關(guān)系的愛(ài),，是既普通又神圣的超越的愛(ài)的詮釋,。它源于幼兒教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度的責(zé)任感、源于教師對(duì)教育對(duì)象的深切理解和期望,，同時(shí)也是教師對(duì)幼兒情感的釋放和表達(dá),。可以說(shuō),，師愛(ài)是師德的靈魂,。教師熱愛(ài)幼兒是教師生命的延伸和生活的鏡子，是教師價(jià)值觀的具體體現(xiàn),。關(guān)愛(ài)幼兒,，也就是關(guān)愛(ài)自己;是一種珍惜，是一種生命的表達(dá),。

師愛(ài)，除了是教師的一種道德素質(zhì),，還是一種能力,。這種能力著重體現(xiàn)在教師對(duì)愛(ài)的理解、對(duì)愛(ài)的意義的認(rèn)識(shí),。體現(xiàn)了教師道德情操的高尚,，是教師心靈的凈化與升華。還包括了教師創(chuàng)造愛(ài)的環(huán)境的能力——讓每個(gè)幼兒處在一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境中，以便感受和模仿,，把愛(ài)的分寸能力恰到好處地傳遞給幼兒;使幼兒在自由自愿的愛(ài)的空間里健康成長(zhǎng),。

師愛(ài)，傾心而為了教育,，是良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),。教師充滿激情地愛(ài)幼兒，就能贏得幼兒對(duì)自己的尊重與愛(ài),，從而促使他們樂(lè)于接受教導(dǎo),。

二、愛(ài)的表達(dá)

(一)教師對(duì)幼兒的愛(ài)融合于師生實(shí)際的交往中,，既具體,、實(shí)在又可感。對(duì)幼兒的身心健康成長(zhǎng)以及道德素質(zhì)的形成都具有無(wú)比重要意義;于是,，就需要我們對(duì)師愛(ài)有一個(gè)正確的表達(dá)方式,。尊重幼兒、信任幼兒,、理解幼兒,、寬容幼兒。

意大利作家亞米契斯《愛(ài)的教育》一書(shū)中的主人公安利柯老師,，是一位表情非常嚴(yán)肅,、額上皺紋清晰的男老師。在看似粗獷的外表下,，卻存著的確是一顆母愛(ài)般細(xì)致的愛(ài)心,。最讓人感動(dòng)的是他的一番話：“你們是我唯一的愛(ài)，你們就是我的孩子,，我愛(ài)你們,，也需要你們愛(ài)我。我不想處罰任何人,，請(qǐng)你們向我證明,，你們都是真誠(chéng)善良的孩子??”實(shí)在叫人佩服之至，他告訴我們要用愛(ài)來(lái)呵護(hù)幼兒,?！白鲆患檬虏浑y，難的是做一輩子好事,?！睈?ài)幼兒不也是一樣道理嗎?在給予孩子們尊重、愛(ài)心之外,，我也曾經(jīng)不止一次地嚴(yán)厲批評(píng)“違規(guī)”幼兒,，擺出過(guò)多么權(quán)威的“兇巴巴”的面孔對(duì)他們進(jìn)行著自以為是的“教育”。真的太多的“過(guò)”了，為什么不學(xué)會(huì)用寬容用愛(ài)心去教育呢?我們的教育把老師的訓(xùn)斥,、處罰視作理所當(dāng)然,，并已在潛意識(shí)中演變成一種習(xí)慣。這種習(xí)慣甚至還被繼承和沿用,。這是孩子們的悲哀,，教育的悲哀啊!《愛(ài)的教育》中愛(ài)的教育，應(yīng)該引發(fā)每位教育工作者的深思了,。

(二)“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水,，就不成其池塘;沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！?(《愛(ài)的教育》譯者夏丏尊)這應(yīng)該就是這個(gè)時(shí)代教育的真諦所在,，是時(shí)代發(fā)展到今天的必然產(chǎn)物，是人性化的再現(xiàn),，是以人為本的教學(xué)理念的閃光點(diǎn),。在現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作中，我們無(wú)不感受到愛(ài)的力量的宏大,。對(duì)幼兒動(dòng)之以情,、曉之以禮地進(jìn)行情景教育，與他們感同身受,，通過(guò)活動(dòng)的方式傳遞愛(ài)的教育,。如在為玉樹(shù)地震死難者進(jìn)行默哀中，我精心組織了本班幼兒自主地進(jìn)行了哀悼,，,，莊重地開(kāi)展了這一活動(dòng)。使參加活動(dòng)的孩子感受到了“大愛(ài)”的境界,。是的,，教育如果沒(méi)有愛(ài)，就不稱其為教育;教師如果沒(méi)有愛(ài),，實(shí)在不能算是一個(gè)稱職的教師,。在與幼兒的交流中，更需要教師調(diào)整好健康向上的心態(tài),，以博愛(ài)積極的心胸履行教師應(yīng)盡的教育職責(zé),。一個(gè)微笑，一個(gè)點(diǎn)頭,、一個(gè)默默的贊許眼神,、一片熱烈的掌聲，都在傳遞愛(ài),、分享愛(ài),。關(guān)注這樣的細(xì)節(jié)，是表達(dá)師愛(ài)的微妙與偉大,，是彰顯關(guān)愛(ài)的亮點(diǎn),。

三、與愛(ài)同行

愛(ài)的教育,，是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)，應(yīng)該永不放棄,。在剖析了師愛(ài),、理解了師愛(ài)、注重師愛(ài)的表達(dá)后;作為教師的我們就應(yīng)該堅(jiān)持走自己的路,，規(guī)范自己的行為,，強(qiáng)化自身素質(zhì)的提高，從而實(shí)現(xiàn)教育與愛(ài)同行,。

面對(duì)工作壓力,、面對(duì)別人的不理解、面對(duì)“清水衙門(mén)”的經(jīng)濟(jì)窘態(tài),，教師必須有高度的政治責(zé)任感和神圣的歷史使命;應(yīng)該學(xué)會(huì)忘卻感傷,、丟掉失落;面對(duì)流動(dòng)的幼兒，卻不能流動(dòng)的失去了愛(ài);送走了長(zhǎng)大的孩子,，返身重復(fù)面對(duì)等待教育的孩子,。調(diào)整好健康向上的心態(tài)面對(duì)下一個(gè)受教育的對(duì)象。

愛(ài),，使我們不言放棄,，不言自我，不容選擇,，不墮入低潮,。當(dāng)我們從事了教師這“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，當(dāng)我們以一個(gè)教育者的角色出現(xiàn);我們注定肩負(fù)歷史的使命,，以教師博大的心胸投入戰(zhàn)斗,。然而，要塑造幼兒的靈魂,，首先要塑造自己的靈魂,。教師教育幼兒既要言教，又要身教,，而身教重于言教,，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操把對(duì)教育愛(ài)的熱潮，在愛(ài)的教育過(guò)程中找到教師的樂(lè)趣,。

是啊,，教育需要愛(ài)，愛(ài)就是最好的教育,。老師愛(ài)幼兒,，幼兒愛(ài)老師，這是人性的根本,，是教育的呼喚,，是一個(gè)教師應(yīng)有的品德閃耀，是寬宏,、博大,、和諧教育的理念。愛(ài)是信任,，就要相信幼兒,，相信幼兒有無(wú)限的潛力，而且老師也要善于發(fā)現(xiàn)幼兒,，發(fā)現(xiàn)他們身上有各俱特色的潛能,，然后挖掘它們，鼓勵(lì)孩子們?nèi)プ灾魈骄?，從而把他們自身的潛能充分的發(fā)揮出來(lái),，這樣才算達(dá)到了教育的良好效果。愛(ài)是理解,，理解幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中必然有失誤與困惑,，需要老師支持他們、寬容他們重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆,。愛(ài)是和諧建設(shè)教育環(huán)境的瑰麗空間,。

所以，作為與時(shí)俱進(jìn)的教師,，我們應(yīng)該義不容辭地投入全身心的力量,，去愛(ài)幼兒、去愛(ài)教育,，讓教育與愛(ài)同行,。

幼兒教師師德演講稿 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇六

兩年多前，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間,，兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天,，我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,，我更不敢說(shuō)為之付出了多少,，但是無(wú)論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候，腦子里都是這份工作,，我相信在座的各位也是這樣。

說(shuō)到教師的師德,，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢,。

每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義,。幼兒園的工作繁瑣,、經(jīng)常有很多的檢查，我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

自己知識(shí)的增長(zhǎng),，小朋友的歡笑,，正是我對(duì)這個(gè)工作的熱愛(ài)，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),，忘我的工作,，無(wú)私的奉獻(xiàn)。

蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè),。在一次集體課外活動(dòng)中,，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下,，我拉住他,，努力使他安靜下來(lái)，一不注意,，朝東涌路方向跑去,，我緊緊追著，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了,，我的心一下子揪了起來(lái)，趕緊抱起他跑到教室,。為他做了檢查和包扎,，幸虧傷的不嚴(yán)重，蘇家啟痊愈了,，家長(zhǎng)非常通情達(dá)理,，沒(méi)有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛(ài)護(hù)和照顧每一個(gè)孩子,，就會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的理解,。

比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多,，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍里,，一周回去一次,，我們可想而知她的辛苦，誰(shuí)不想天天回家睡個(gè)舒服覺(jué),，看看電視,，和家人說(shuō)說(shuō)笑笑，可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家,，放在了第一位,。趙婷婷老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著,，為了工作何止是自己全身心投入,，簡(jiǎn)直全家齊上陣，都是為了我們這個(gè)家,。像這樣的老師我們身邊太多了,。

雖然工作時(shí)間不長(zhǎng)，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關(guān)心他們，多注意他們,，多護(hù)理他們,，多和他們一起玩，說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,，多想一些新花樣吸引他們,，這樣你就能讓孩子們喜歡你。

每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài),，盡管他們都有不同的性格,，有內(nèi)向的,、外向的、活潑的,、大方的,、老實(shí)的、頑皮的,，但他們都是有感情和思想的,。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛(ài)為核心,，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子，學(xué)會(huì)觀察,，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng),。

其次,，做一名合格的幼兒教師，要愛(ài)崗敬業(yè),，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感,，要融愛(ài)心、細(xì)心,、耐心,、恒心、責(zé)任心于一身,。這也是我最近通過(guò)四講一樹(shù)感受到的,。

幼兒教師師德演講稿 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇七

尊敬的各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光》,。

世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”“那就是愛(ài),！”不管是父母的愛(ài),，戀人的愛(ài)，還是教師對(duì)孩子的愛(ài)……我相信我們每個(gè)人都曾在愛(ài)中徜徉,！愛(ài),，不是索取，不是交換,，更不是投資,，但只要我們給予這世界就一定能洋溢愛(ài)的芬芳,。一名教育工作者，多多給予孩子以愛(ài),，這個(gè)愛(ài)就會(huì)在整個(gè)教育事業(yè)中熠熠閃光,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子?！蔽矣梦业膼?ài)心,，我的熱情去接近孩子，關(guān)心他們的生活,，了解他們的想法,。當(dāng)孩子想媽媽了，我就用雙手擁抱他們,、安慰他們,，直到他們臉上露出笑容，我才安心,；當(dāng)孩子大小便在身上了,，幫他擦干凈，換去臟褲子,；當(dāng)孩子睡覺(jué)出汗了,，我輕輕用毛巾替他們擦汗；當(dāng)孩子們尋根究底的問(wèn)我許多奇怪的問(wèn)題時(shí),，我會(huì)不厭其煩的盡力為他們一一作答等等這些,，不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽抢锼魅∈裁矗皇且驗(yàn)槲沂撬麄兊睦蠋?、他們的“媽媽”和“姐姐”,，只因?yàn)槲覍?duì)他們有著強(qiáng)烈的愛(ài)。在我對(duì)孩子給予愛(ài)的同時(shí)我也獲得了孩子對(duì)我的愛(ài),。

當(dāng)我疲勞時(shí),，孩子們會(huì)用他們稚嫩的小手為我捶背，給我捏肩,；在節(jié)日到來(lái)的時(shí)候,，孩子們會(huì)送上美麗的鮮花和漂亮的卡片，還會(huì)對(duì)我說(shuō)“節(jié)日快樂(lè),！”,；在閑暇的時(shí)候，孩子們會(huì)粘著我說(shuō)這說(shuō)那；在外出時(shí),，孩子們總會(huì)主動(dòng)地拉住我的手,，想和我一起走……這種種的舉動(dòng)，都一度讓我感動(dòng)不已,，這就是愛(ài),，世界上除母愛(ài)之外的另一種無(wú)私的愛(ài)，純潔的愛(ài),。教師只有用自己廣博的愛(ài)去溫暖每一個(gè)孩子,。才能真正走入孩子的情感世界，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的感召力,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,，早上好,?！蹦峭傻膯?wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見(jiàn),。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)幼教事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。

身為一名幼兒教師,，我深深地體會(huì)到，孩子是多么需要老師給予的愛(ài)呀,！記得有一個(gè)小男孩,，他真的非常的調(diào)皮，讓每個(gè)老師都感到頭疼！他每次出現(xiàn)問(wèn)題,，或是發(fā)生了什么事情就會(huì)自己打自己,，而我們之間就曾經(jīng)發(fā)生了這樣一件事情：有一天中午吃飯前我請(qǐng)所有的小朋友安靜，準(zhǔn)備吃午餐了,，可是他就是管不住自己,，大聲地說(shuō)話，我就批評(píng)了他,，他可生氣了,，狠狠打了自己兩耳光，還發(fā)脾氣不吃飯,，我雖然不理會(huì)他,，但是一直在暗中關(guān)注著他。忽然,，他跑了過(guò)來(lái),，抱住我，說(shuō)：“老師,，你不愛(ài)我了嗎,？”我當(dāng)時(shí)也愣住了。啊,，他那么小,，我應(yīng)該以一顆寬容和包容的心去關(guān)心他呀，用教師的愛(ài)去關(guān)心他??！現(xiàn)在我終于明白，愛(ài)不僅僅是一種心靈上的慰藉,，也蘊(yùn)涵著一種神圣的責(zé)任,。而這種負(fù)責(zé)任的愛(ài)才能超越一切，匯聚成一股不可阻擋的力量,，使教育事業(yè)閃閃發(fā)光,。

教師對(duì)孩子充滿真摯的情感，濃濃的愛(ài)意,，無(wú)疑會(huì)使學(xué)生親近,、依戀我們，并接受我們的幫助和教育,。記得剛上班不久,，我迎來(lái)了一個(gè)從未上過(guò)幼兒園的新生。大家都知道,，當(dāng)孩子不適應(yīng)一個(gè)陌生的環(huán)境,，往往選擇一種最直接的抗議方式——哭,，沒(méi)完沒(méi)了的哭。開(kāi)始幾天,，我用話語(yǔ)勸慰,，用玩具哄，不吃飯我一勺勺喂,，可他絲毫沒(méi)有停止的意思,。我有些失去耐心了，甚至有一種冒火的情緒,。

一天晚上,，我與媽媽聊天，我忽然想：“如果是我的孩子,，我會(huì)煩他嗎,？”于是，依然是輕言細(xì)語(yǔ),，依然是哄他入睡,。慢慢地，他開(kāi)始接近我,。一天我在備課,，這個(gè)小男孩怯生生地走到我面前，拉著我的衣角說(shuō)了入園以來(lái)的第一句話：“老師,，你在干啥,？”在那張小小的臉上我看見(jiàn)了也許是我這一生中所見(jiàn)的最甜、最美的笑,。我陶醉了,，一種強(qiáng)烈地感動(dòng)尤然油然而升，在內(nèi)心激蕩,，久久難以平靜,。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜，我一下子成熟了許多,。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任,，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長(zhǎng)大了,。聽(tīng)著他們從幼稚的“牙牙學(xué)語(yǔ)”到能朗誦一首首美妙的詩(shī)歌,，我深切地感悟到了當(dāng)教師的光榮和自豪。孩子們的健康成長(zhǎng)是我最大的人生快樂(lè)。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！背Ｑ哉f(shuō)得好：為了孩子的一切，為了一切的孩子,。為了他們,，為了民族，讓我們用心呵護(hù)這些可愛(ài)的孩子吧,！我也暗暗告訴自己,，我將以百倍的勤奮和滿腔的熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛(ài)的教育事業(yè)，只要心中充滿愛(ài),，我相信一定會(huì)成功,！讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng),，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,，用希冀放飛理想。讓我們用充滿愛(ài)心的雙手共同托起明天的太陽(yáng),！

我的演講完畢,，謝謝大家！

幼兒教師師德演講稿 幼兒教師師德師風(fēng)演講稿篇八

當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,，

是綠葉最快樂(lè)的日子,。

當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，

是園丁最欣慰的時(shí)刻,。

我是一片綠葉,，我是一名快樂(lè)的園丁，一名平凡的幼兒教師,，陪伴在身邊的,，是一群群稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾,。我用辛勤的汗水,，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量,，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng),。

我自豪，我是一名光榮的幼兒教師,！

我熱愛(ài)幼教事業(yè),，因?yàn)楹⒆邮悄菢拥膯渭?，像一朵朵鮮花，純潔無(wú)暇,、誠(chéng)實(shí)坦然,。我最喜歡和他們做游戲，他們認(rèn)真,、投入,、絕對(duì)遵守規(guī)則；他們一臉汗水,，滿身塵土,，發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)洋溢在臉上，歡聲笑語(yǔ)回蕩在身旁,。孩子最美,，孩子最真！"吾愛(ài)童子身,，蓮花不染塵,，罵之唯解笑，打亦不生嗔,。"我愿永遠(yuǎn)和孩子在一起,，永遠(yuǎn)保持圣潔的靈魂。

我熱愛(ài)幼教事業(yè),，因?yàn)槲疑钋械囟脜⑻齑髽?shù)始于弱不禁風(fēng)的幼苗,，我們?cè)谟酌绺o上澆灌人生第一滴水，我們?cè)谟酌绲耐寥览锸┫氯松谝话逊?。我們的一言一行,，?huì)影響孩子的一生。

對(duì)幼教工作的向往,，促使我考入幼兒師范學(xué)院,。在學(xué)校，我刻苦學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí),、繪畫(huà),、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能，心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念,，那就是--當(dāng)我成為一名幼兒教師,，站在孩子們面前時(shí),，要用最動(dòng)聽(tīng)的琴聲為他們伴奏,，要用最美的舞姿教他們舞蹈，要在他們面前展現(xiàn)一個(gè)嶄新的天地,。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成績(jī)走出了校門(mén),，滿懷著希望和熱情,，我踏進(jìn)了這童話般的幼兒園。

每一個(gè)清晨,，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長(zhǎng)的到來(lái),；每一個(gè)黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長(zhǎng)的手里,，親切地說(shuō)一聲："明天見(jiàn),。"目送他們漸漸走遠(yuǎn)。多少個(gè)春夏秋冬,，無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨,，我們用博愛(ài)，滋潤(rùn)快樂(lè),，用智慧,，開(kāi)啟文明，用鼓勵(lì),，喚醒自信,，用寬容，示范尊重,，用無(wú)私,，引導(dǎo)正義，用平凡,，孕育偉大,。

選擇就意味著奉獻(xiàn)，為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，我常常加班加點(diǎn),，挑燈夜戰(zhàn)，寫(xiě)出具有童心童趣的教案,，做出精美有趣的教具,。我深切地感受到，把最真摯的愛(ài)奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,，回報(bào)的是孩子們更純真的愛(ài),；在孩子們燦爛的歡笑聲中，我感受到一種無(wú)與倫比的幸福,。

黃志凱小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè),。在一次集體課外活動(dòng)中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下,，我拉住他，努力使他安靜下來(lái),，他還是掙脫了我的手,，朝大門(mén)方向跑去,，我緊緊追著，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他嘴唇流血了，我的心一下子揪了起來(lái),，趕緊抱起他跑到醫(yī)務(wù)室,。醫(yī)務(wù)室的大夫?yàn)樗隽藱z查和包扎，我不斷詢問(wèn)孩子的傷情是否會(huì)留下疤痕,，以及以后要注意的事項(xiàng),。不幾天，黃志凱痊愈了,，家長(zhǎng)非常感謝,，還送來(lái)了感謝信，對(duì)我們細(xì)致的工作表達(dá)了誠(chéng)摯的謝意,。這件事,，使我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛(ài)護(hù)和照顧每一個(gè)孩子,，就會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴,，家長(zhǎng)的理解。

與孩子們相處的日子,，如同長(zhǎng)了翅膀般輕盈掠過(guò),，如同盛開(kāi)的鮮花嬌艷芬芳。正當(dāng)我的事業(yè)一帆風(fēng)順時(shí),，一場(chǎng)空如其來(lái)的車禍降臨到了我的身上,。當(dāng)我被送往醫(yī)院，已是昏迷不醒——生命垂危,，無(wú)情可怕的現(xiàn)實(shí)擺在了我的面前,。5個(gè)多小時(shí)的手術(shù)讓我同死神擦肩而過(guò)，手術(shù)后第二天,，麻醉藥已經(jīng)散去,，剛剛清醒的我強(qiáng)忍周身的疼痛問(wèn)大夫："我的腿受傷了嗎？我還能跳舞嗎,？我還能唱歌嗎,？"醫(yī)生肯定的說(shuō)了一個(gè)字："能！"我的心這才落下來(lái),，疼痛頓時(shí)也減輕了許多,。我無(wú)法想象離開(kāi)幼兒園、失去孩子們的日子，因?yàn)槲业男脑缫押退麄內(nèi)跒橐惑w,。

得知我住院的消息后,，家長(zhǎng)帶著孩子紛紛前來(lái)探望,，孩子們伏在病床前,，這個(gè)對(duì)我說(shuō)："老師，你打針不要哭,，要勇敢一點(diǎn),！"那個(gè)說(shuō)："這是我媽媽買(mǎi)的水果可甜了，你嘗嘗,。"聽(tīng)著這些童言稚語(yǔ),，我的心在顫動(dòng)。那一刻,，我覺(jué)得我是世界上最幸福的人,！我微不足道的付出卻得到了如此豐厚的回報(bào)--一顆顆盛滿愛(ài)的童心。

我下定決心,，為了早日回到孩子們身邊,，我要和傷痛賽跑。經(jīng)過(guò)近半年的休養(yǎng),，我的身體已基本恢復(fù),。新學(xué)期的一天，當(dāng)我懷著期待已久的心情來(lái)到幼兒園時(shí),，孩子們看見(jiàn)我,，一下子圍了上來(lái)。"老師,，我們可想你了,！老師，你的病好了嗎,？能和我們一起做游戲嗎,？"看著他們，我的眼眶濕潤(rùn)了,，感謝命運(yùn)讓我還能和他們?cè)谝黄稹?/p>

我用火熱的心,，書(shū)寫(xiě)靚麗的人生；我用滿腔的情,，唱響奉獻(xiàn)的贊歌,；我用執(zhí)著的愛(ài)，創(chuàng)造青春的輝煌,，我用坦蕩的笑,，展示無(wú)悔的選擇。

我快樂(lè),，我是一名光榮的幼兒教師,！

幾年過(guò)去了,，我所在的幼兒園伴隨著企業(yè)的發(fā)展也發(fā)生了翻天覆地的變化，新的桌椅搬進(jìn)了粉刷一新的教室,，新添置的教具和游戲設(shè)施擺放在平整雅致的操場(chǎng)上,，充滿活力與激情的高學(xué)歷青年教師充實(shí)進(jìn)教師隊(duì)伍，全園呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的發(fā)展景象,。我和其他青年教師一樣,，積極向上，同這片神奇的土地一樣成熟,，我也從一名普通的幼兒教師晉升為幼兒園的教學(xué)主任,。

如今，我對(duì)自己的工作更多了一份眷戀,，也更多了一份執(zhí)著,。在未來(lái)的歲月里，我將用真誠(chéng)的愛(ài)成為孩子的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。我堅(jiān)信,，愛(ài)能讓我改變一切,，也能讓我充滿快樂(lè)！

多少祖國(guó)的花朵,，需要辛勤澆灌,；多少稚嫩的幼苗，需要精心修剪,；多少天真的童心,，需要溫馨呵護(hù)。這是我們的責(zé)任,，這是我們的事業(yè),。

綠葉，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚(yáng),；

綠葉,，默默地映襯著紅花——無(wú)怨言。

我是一名光榮的幼兒教師,，作一片綠葉,，這就是我無(wú)悔的選擇！