當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。相信許多人會覺得總結很難寫？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學信息技術教學工作總結博客 小學信息技術教學工作總結篇一

本學年主要從事三,、五,、六年級的信息技術教學工作

三年級的學生經(jīng)過一學期的學習，在學習上,，學生間差距不大,，差距體現(xiàn)在學習習慣上,，由于個別學生長期自由散漫,，不聽老師勸告，甚至教育,。尤其是三年四班,，學習習慣特差，一些學生不愛學習,，并且好斗,，經(jīng)常打架，對學習成績沒有概念,，無論優(yōu)秀與不及格,，都與他無關似的，對成績可以說是不聞不問,。

五年級發(fā)展較均衡,，只是全班之后，班額更大了,，不便于困難生的輔導,。

六年級跟開學時預料的一樣，學生發(fā)生了很大的變大,，優(yōu)生減少,，差生增多，學生處在從少年向青年的過渡期,，生理和心理都在悄悄發(fā)生變化,，出現(xiàn)了不愛學習、頑固、自心為是,、貪玩等不良現(xiàn)象,，尤其是我們這些“副科”，學生更是不以為然,，這就使我們的教學更難順利進行,。汲取了前一個六年級的經(jīng)驗，加強了與學生間的交流,，本學期與六年級學生相處還比較愉快,。

二、根據(jù)各年級情況調(diào)整教學內(nèi)容和方法,。

1,、三年級本學期注重學習習慣的培養(yǎng)，如：課前排隊,、課前預習,、聽課認真、小組協(xié)作……,。開學初,，對學生進行網(wǎng)絡室管理教育，選拔組長,，了解學生,，異質(zhì)分組，注重學生鼠標正常操作,、鍵盤指法的正確運用,。經(jīng)過一學期的努力，大部分學生養(yǎng)成了良好的上機習慣,，鍵盤錄入母速度較快,。但對個別學生了解不夠深入，師生間缺少交流,，學生積極性高,，但學習卻上不來，還有甚者,，根本不動手,，懶得很。

2,、由于本期網(wǎng)絡室搬遷,，耽誤了一些教學時間，就對教學內(nèi)容作了適當?shù)膭h減,，主要學習了word表格和郵件發(fā)送,，期末考試內(nèi)容就是每一位學生給我發(fā)一封郵件,，學生通過郵件談了自己在學習上的一些收獲，以及對老師的美好祝愿,，確實讓我很感動,，增進了師生間的情感。唯一遺憾的是我沒有一一回信,，確實時間不夠,，每天收郵件都要花很多時間。

3,、六年級的教材重點放在ppt的確超級鏈接,。要求學生完成三個幻燈片：世界上的四大河流、數(shù)學復習課件,、古詩欣賞,。根據(jù)完成情況給學生評定期末成績。其中收集了一些優(yōu)秀作品,。

三,、參與科研、教研,。

參與了市級科研課題《提高小學信息技術課堂教學效益的策略研究》,、省級科研課題《在信息技術教學中培養(yǎng)學生組織能力的研究》的研究。另積極參加各級組織的教研學習,，認真參與評課,，用心領悟其他老師的優(yōu)點,，吸取對教學有幫助的知識,。

四、網(wǎng)絡室的維護,，為教學提供了硬件保障,。

利用課余時間維護計算機的軟硬件，保證了計算機的使用率達到100%,，為學生提供了更多的上機操作機會,。

在本期的工作中，有得也有失,，打算在下期的工作中,，針對問題，逐一完善,。

小學信息技術教學工作總結博客 小學信息技術教學工作總結篇二

回顧本學期的教學,，本人能夠努力工作，認真學習新課標的教學體系和教學模式,，轉變教育思想和觀念,，以促進教學內(nèi)容,、教學方法的實施、全面提高教學質(zhì)量和效益,，根據(jù)實際制定各項計劃,，備好課，寫好教案,，并能夠根據(jù)學生的年齡特點來設計上課的形式和內(nèi)容,，難易結合，使不同的學生都學得愉快,、學得好,。下面就結合自己的實際教學對學期的工作進行總結：

信息技術教學工作：

一、從興趣入手,，激發(fā)學生的學習熱情,。

我校學生家庭條件較好，大多數(shù)孩子家里都有計算機,，所以他們有了一定的基礎,。例如了解計算機的組成，鼠標的操作,，指法等,。對于這些孩子來說已經(jīng)不新鮮了，所以沒有多少興趣,，這就對我的教學提出了一定的挑戰(zhàn),。我要讓這些“自以為是”的小家伙們知道自身的不足，還要喜歡上這個學科,。因此在教學中要以講為輔,，以練為主，以用為目的,，使學生在練習中,、實踐中或“玩”中學會如何使用電腦，改變過去以課堂講授為主的呆板教學方法,，利用《信息技術》課程自身的特點提高學生學習電腦的興趣,。我上第一節(jié)課的時候，先問學生什么是電腦,，電腦有什么作用,，然后根據(jù)書本講了許多有關電腦方面的科學知識，讓他們感到電腦原來是這樣一回事,，使他們對電腦有了一定的認識,，打破了不敢碰電腦的神秘感。接著講解了電腦的作用,，激發(fā)了他們學習的欲望,。

二,、寓教于樂，以游戲為介入點,，由實際入手,，從游戲中得到鍛煉。

學生對計算機的了解,，多是從游戲開始的,，對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點,。根據(jù)這一特點,，可以把計算機新課的學習寓于游戲之中，激發(fā)學生學習的興趣,，在學生濃厚的興趣中學習新知識,，掌握新技能。所以我就從游戲開始,，通過游戲的形式,，練習鼠標的操作，又通過《金山打字》,，比賽誰的成績好或者與老師比賽,。學生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習好指法,。在這種情況下,，再講解指法練習，學生學得就很認真,。經(jīng)過一段時間的練習后,，學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣,，不僅使學生的學習興趣一直高漲,，而且保持了學生學習計算機的熱情。

三,、互相合作，自主探究,。

由于學生本身存在的不同的差異,，有的同學已經(jīng)能很熟練的操作計算機了，而有的學生才剛剛開始接觸計算機,，這就要求老師在教學中顧及到全體學生,，即讓那些基礎好的學生有學習新知的新鮮感，又要讓那些沒有基礎的孩子覺得得心應用,。所在在教學過程中,，將學生組成小組,，同學之間可以互相幫助，監(jiān)督檢查,。水平相當?shù)哪芤黄鹛剿?、實踐，基礎差的學生可以在小組中得到基礎好的,、學習興趣深厚學生的幫助,，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學生“小老師”的作用，激勵其更加努力,。這樣教學能使每一個學生都能夠在自己原有的基礎上獲得進步,。例如在學習時，老師布置好一個任務,，通過小組學習,，使這個任務是由學生進行解決的，而不是教師將方法直接講給他們,。

通過實踐證明,，小組學習不僅使學生順利完成教師布置的任務，還能促進學生之間的發(fā)展,。

三,、開展班內(nèi)小比賽為學生學習動力。

本學期教學內(nèi)容主要是讓學生養(yǎng)成學習的習慣,，初步學會計算機的使用方法,，能夠使用計算機的基本方法。我主要采用比賽的方法進行,，每過一個階段進行一次比賽活動,，由每小組先進行，然后由組內(nèi)評出最好的,，再由評出的進行互評,，通過這些活動，不僅使用枯燥無味的練習變成有趣的活動,，而且激發(fā)了學生學習的動力,，個個都想爭著計算機高手，從而使他們的能力得到了發(fā)展,。

經(jīng)過本學期的學習,，學生的電腦操作能力得到了進一步的發(fā)展，但也有不足之處,，學生的指法準確率有待進一步的提高,，這樣才能取得更好的成績。在以后的工作中,，我會繼續(xù)努力,，大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新，在教學方面不斷改進,，吸取好的教學方法,，維我所用，才能讓他們在有限的電腦課里學到更多的知識,，讓學生得到進一步的發(fā)展,。

小學信息技術教學工作總結博客 小學信息技術教學工作總結篇三

一年來，我校在縣教研室的領導和關心下,，以促進校信息技術教育的快速發(fā)展,，提高教師的信息技術素養(yǎng)和教育、教學水平及提高學生的信息技術素養(yǎng),，加強遠程教育運用為目標任務,，開展了一系列的活動，并取得了顯著的成效,。

由于學生原有信息技術潛力有必須差異,，班容量較大，及學校的現(xiàn)有條件,，使上信息技術課的難度加大,。在這樣的狀況下，我校信息教師用心努力,，認真?zhèn)湔n,、科研，想辦法提高學生的學習興趣,，并把情感,、態(tài)度、價值觀和課程有機融合,，提高了學生的信息素養(yǎng)和道德素養(yǎng),，在素質(zhì)教育的落實上做了一些嘗試。

在信息技術課的教育教學中,，明顯感覺到學生對知識掌握的“死”和“呆”,，不能做到學以致用，不能做到用心主動地學習和思考,，學生“等”“靠”“要”的思想極為嚴重,，應對這樣的現(xiàn)狀，我們透過使用任務驅動教學法,，情境教學法等組織教學，取得了必須的成果,。透過努力,，我校學生的信息素養(yǎng)有了很大的提高,。

我校還開設了信息技術課外興趣活動小組，豐富了學生校園文化生活以促進學生生動,、主動地學習為主攻方向,，強調(diào)從多角度看學生，鼓勵學生的個性發(fā)展,，促使每個學生都得到發(fā)展,，因此本學期開展了以下活動：

1、為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力,，我們信息技術教研組組織并成立了“信息技術課外興趣活動小組”,，從中使學生開拓了眼界，增長了知識,，學會了本領,，同時培養(yǎng)了學生對信息技術知識和應用的濃厚興趣，提高了學生獲取信息,，處理信息的潛力,。學生們在親身參與中，展示了才華,，體驗了成功,。

2、為了方便全校學生利用下午第三節(jié)活動課時間,，學生上網(wǎng)查閱資料,，瀏覽信息，網(wǎng)上學習,，我們對學生帶給免費服務,。指導學生上網(wǎng)學習，搜索學習資料等,。

1,。做好新理念下教學實踐、總結與反思,。

本學期一方面教師認真總結前一輪新教材使用的狀況,，另一方面透過教研活動，采用小組討論,、展示交流等形式共同分析新理念,、新課標下的教學設計以及典型問題的解決方案。每次參加教研活動和聽課后,，都力爭寫下個人反思,，總結經(jīng)驗與問題，促進下一步工作的有效開展。

2,、深入課堂,，指導教學實踐。

本學期,，我們結合教學常規(guī)工作管理檢查,，深入課堂，用心探索與本課程相適應的教學方法改革,，幫忙教師構成由主客體關系轉向相互交往關系,、由以講為主轉向合作探究為主、由理解學習轉向發(fā)現(xiàn)學習,、由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體,、網(wǎng)絡教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀（關注并利用學生的生活經(jīng)驗,、三維度的有機結合,、開拓學生學習的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學評價中,，引導老師改變評課方法,，從而改變教學方法。

3,、信息技術與課程整合課題的研究,。

我們深信：網(wǎng)絡應用與課程整合能從根本上提高我校信息技術教育教學效率和教學質(zhì)量。在現(xiàn)代教育技術培訓階段中,，我們充分利用學校的硬件設施,、網(wǎng)絡教學資源，協(xié)助其他學科教師進行課題的研究,。

本學期透過遠程教育應用編寫手冊,，開展了展示課件及示范課的教研討論活動，為教師的交流與發(fā)展創(chuàng)造了空間,。并加強遠程教育與學科整合的應用,，教師對教材的分析、教學的深化更深一層,。我們還開展了同一課題兩節(jié)研究課,，為教師們對技術素養(yǎng)與信息素養(yǎng)培養(yǎng)帶給了深入地思索。

20xx年10月,，在上級領導的關心支持下,，我校被確定為農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目學校，為我校的教育教學發(fā)展又帶給了新的途徑,。投入使用三年來,，我校領導對此高度重視,，又投入經(jīng)費，將學校的計算機連入互聯(lián)網(wǎng),，連通局域網(wǎng),，同時還把遠程教育與多媒體教學設施進行整合,，從而到達資源互補,。目前，接收設備工作狀況良好,，能夠在每周5天的接收時間里,，接收到示范課、同步課堂,、信息技術課等,。這些課程的播放為教師備課帶給了參考，為課堂教學帶給了示范,，充分顯示了遠程教育技術的優(yōu)勢,。

學校現(xiàn)有計算機23臺,，包括學生機房,、遠程教育接收室等，因學生機房設備購置較早,，配置不是很合理,，加之使用者水平所限，出現(xiàn)的問題狀況較多,，但我們?nèi)钥朔N種困難,，保證了計算機設備的正常工作。

對教師進行了光盤播放教室的使用,、遠程理解室理解資源的培訓,、課件制作的培訓、校園網(wǎng)使用等相關技能的培訓,，編制電腦使用注意事項,，全面提高了我校教師的信息素養(yǎng)，使教師能夠順利地使用遠程教育設備進行教育教學工作,。

但到目前,，我校還有部分教師對培訓的認識沒有到位，對培訓重視不夠,，不能用心主動地參加培訓,，這也是我們在培訓過程中發(fā)現(xiàn)的問題。

除以上工作外,，還完成了各級各部門領導分配的各種臨時任務,。

我們還有許多不足，該做的工作還有很多，該學習,、充電的資料更多,，轉眼，忙碌的一個學期又過去了,，新的學年也即將開始,，我們也思考很多，現(xiàn)代社會,，知識更新速度加快,，所以要終身學習，而信息技術的更新速度更快,，我們需要天天學習,，應對新的設施、新的設備,，我們能順利地駕馭嗎,，能使之最大限度地發(fā)揮作用嗎，我們的思想,、我們的觀念能跟上時代的腳步嗎,？

總結過去，展望未來,，路漫漫,，吾將上下而求索。

小學信息技術教學工作總結博客 小學信息技術教學工作總結篇四

21世紀是信息時代,，計算機技術是現(xiàn)代科學技術的基礎與核心,，是信息社會的主要技術，它已經(jīng)滲透到社會的各個領域,，對當代社會產(chǎn)生了重大的影響,，最終可改變我們的工作方式、學習方式和生活方式乃至思維方式,，從而將會大大促進人類社會的發(fā)展和進步,。我們能夠清醒的看到：不掌握計算機知識和計算機基本技能，將難以在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活,。電腦要從娃娃抓起,，計算機學科教育己成為小學教育必不可少的科目之一。

俗話說：興趣是最好的老師,。一個人只有對某個問題產(chǎn)生興趣,，才會啟動思維，才會主動去尋找解決它的辦法,，才會主動獲取相關的知識,，將“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”,。并且，一個人只有在做事情時感到其樂無窮,，精神才會高度集中,，才能充分發(fā)揮自身的聰明才智，才能有所創(chuàng)造,，有所發(fā)明,，興趣是激發(fā)學生學習用心性的動力，也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件,。因此,，在計算機教學過程中，教師的重要任務之一就是激發(fā)學生的學習興趣,。這就要求教師從問題的引入和學習活動的設計上下功夫，引人入勝的開題,，生動活潑的學習活動,，是引發(fā)學生學習興趣的關鍵因素。

課題能否成功的引入,，直接決定了一節(jié)課效果,，每節(jié)課我都力求采用同學們最感興趣事物來引導他們，如在教五年級制作多媒體作品,，,，我問學生，你們想不自己創(chuàng)作出一份“能說會道”的多媒體作品呢,？

我選取了學生們喜歡的四大主題學生興奮的說當然想了,！授課完成后，選取了一些學生喜歡旅游的地方,，如廣州長隆,，香港迪士尼，揭陽風景等,，篩選了一些學生喜歡的圖片,，制作了封面，導游圖,，介紹各相關景點資料,，封底等，當我用電腦繪制了一些自選圖形,，學生可能都掌握,，但她們并不明白電腦成自選圖形還能夠組合成導游圖時，當我給學生演示后興奮得直拍手,，都激動的說原先電腦還有這么多秘密,，看著學生那一張張可愛的臉蛋,，一雙雙求知的眼神，我心里也好激動,。

還有在教excule軟件時,，我先把自己做調(diào)查旅游意向統(tǒng)計表給學生看，根據(jù)學生這一年齡階段,，統(tǒng)計學生喜歡的動畫片,，收集了各類動畫圖片，同學們在課堂上能夠方便使用搞笑圖片,、進行交流,，學生的學習的興趣一下子就激發(fā)起來了。

學生透過學習活動,，在不斷獲得新知識的過程中,，能夠不斷地看到自己的成果時，就會爆發(fā)出強烈的繼續(xù)學習的愿望,，學習興趣也就越來越濃厚,。如在教學五年級學生如何上網(wǎng)查找資料時，我先到語文老師那里了解了一下課文中需要的學習資料,，如《田忌賽馬》這篇課文,，我教學生在“百度”網(wǎng)里搜索關于“田忌”的圖片、課文的生字,，詞語和詞語解釋等,，有些學生搜到了超多的圖片及文字材料，加深了對課文的理解,。這樣學生既學習了語文,，又學會了上網(wǎng)查資料，真是一舉兩得,！學會了上網(wǎng)查資料的方法后,，我讓學生自已在網(wǎng)上查找資料，愛玩是小學生的天性,，他們居然在“百度”網(wǎng)里搜索到了“連連看”,、“對對碰”等等一些“在線小游戲，”在網(wǎng)上玩起了游戲了,！我真是服了這些小機靈,。

在教學過程中，采用邊學邊用的方法,，學一點就讓學生應用起來,，不但能夠滿足學生的好奇心，而且在應用的過程中,，能夠充分肯定學生自身的潛力,，增強學生的自信心,，使學生總感覺到有新的挑戰(zhàn)，新的興奮點,，這樣既持續(xù)和促進了學生的學習用心性,，又能夠進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣，構成一個良性循環(huán),。作為教師,，還能夠有意識的擴大、增強這一效果,，當某個同學的作品比較完美時,，借助多媒體網(wǎng)的優(yōu)勢，我通常會發(fā)到我的博客空間上,，給全班同學展示一下,，并提出表揚和鼓勵，從而提升了學生的榮譽感和自豪感,。

計算機基本知識并沒有嚴格的難易程度界限,，個性表此刻應用軟件上，比如word,，powerponit等，并不是務必掌握了所有的瑣碎的基本知識如拼寫檢查,、背景設計,、模版設計等等才能作出作品，長篇大論的介紹界面,、菜單,、模版、版式等基本知識只會讓學生覺得索然無味,，講授這樣的課程時,，我的經(jīng)驗是打亂教材順序，首先抽取精髓來講,，緊緊吸引他們的興趣,。

比如講多媒體作品時，我首先用powerponit做了一個演示文稿作自我介紹,，作品中使用了圖片,、文本、聲音,、動畫等,，而且告訴每學生只要使用電腦就能隨便看到這個演示文稿，展示完成時,，他們很好奇,，我就帶領著他們具體去實現(xiàn)它,，簡單介紹了文本、聲音,、圖片的插入,，然后要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班群眾的演示文稿，他們很快完成了,，很興奮,，但是種種問題也出現(xiàn)了，為了讓演示文稿更為美觀,，錯了的字怎樣改正,？字體、字色的怎樣改變,，超連接是怎樣一回事,，鼠標、時間的一些特效等等,，有的同學掌握了這些知識,，沒掌握的懷著迫切的情緒認真聽我講解，也能以最快的速度掌握且記憶深刻,。只用了短短的幾個課時,，大部分同學都能隨心所欲的制作簡單的作品了。

回顧這個學期所從事的信息技術教學工作,，基本上是比較順利地完成了教學任務,。當然，在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,。作為教師,，教學工作是主要的，但除了教學工作外,，我也用心參加市教育局組織其它活動,。如：廣東省中小學教育學會信息技術教學、中小學青少年機器人比賽,、在今后的教學工作中,，我會總結經(jīng)驗，改善方法,，爭取取得更好的成績,。只要立足實際，認真分析和研究好教材,、研究好學生,，爭取學校領導,、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學,，就能使我們的工作有所開拓,，有所進取。

小學信息技術教學工作總結博客 小學信息技術教學工作總結篇五

本學期,，我擔任學校的三年級信息技術教學工作,。通過教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的發(fā)展有了正確的認識,，它既是基礎教育課程改革和發(fā)展的需要,，又是小學素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。

現(xiàn)代社會是信息時代,，計算機技術是現(xiàn)代科學技術的基礎和核心,，是信息社會的主要技術，計算機已經(jīng)滲透到社會的各個領域,，對當代社會產(chǎn)生了重大影響,，同時也改變著我們的工作方式、學習方式和生活方式,，從而促進人類社會的發(fā)展和進步,，在當今社會，不掌握計算機知識和計算機基本技能,，是很難在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活,。"計算機的普及要從娃娃抓起"，信息技術教育已成為小學教育中必不可少的科目之一,。

為了更好的開展小學信息技術教育教學，我深入鉆研信息技術教材,，查閱大量的書籍,，虛心向同行請教，取長補短,，不斷地提高自己的業(yè)務水平,。由于客觀因素的制約，計算機教室還不能做到一人一機,。因此在上機練習中,，我們有意識地引導學生相互協(xié)作，引導優(yōu)勝幫助一般學生,，一般學生協(xié)助優(yōu)生,，這樣培養(yǎng)了學生之間地團結互助地精神，使學生之間地關系更加和諧?，F(xiàn)將自己本學期的教學工作作個總結,。

引入圖畫,，激發(fā)學習興趣。

三年級的學生對去年學的畫圖特別感興趣,，而計算機正具有能畫畫的特點,。根據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學習寓于畫畫之中,，激發(fā)學生學習的興趣,。在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能,。利用學習成績,，提高學生的求知欲。在不斷地學習中,，采用邊學邊用的方法,，學一點就讓學生應用起來，不僅要滿足學生的好奇心,，還要在應用過程中,，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心,，保持和促進學生學習的積極性,，進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣，形成一個良性循環(huán),。每學習一課的內(nèi)容結束后,，都要對學生的學習進行評價。

及時做總結,，寫反思

信息技術教學注重內(nèi)容銜接,，抓住重點。因此在課后要及時總結課堂上的不足,，以便能及時更正,。只有不斷反思，才有不斷進步!

回顧這學期從事信息技術的教學工作,，雖然信息技術是一門新興的學科,，而我又是新手，但是基本上是比較順利地完成了教學任務,。當然,，在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事，但我相信,，通過我的努力在工作中處處留心,，時時注意，不斷開拓創(chuàng)新，一定會大有改觀,，我堅信：

1,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2,、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3,、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己,。

4,、利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

小學信息技術教學工作總結博客 小學信息技術教學工作總結篇六

一,、班級學生基本情景：

本人本期承擔高一的信息技術教育教學工作任務,，每周每班安排二個課時，另外加上學校部分電腦的維修工作。

雙基掌握情景：

本期入學的新生,，盡管初中階段均開設了信息課,，但由于受客觀條件(師資、上機條件等)的限制,，一部分初級中學的信息課有其名而無其實,，據(jù)我們調(diào)查個別班級學生尚不具備計算機的基本操作本事，但班級學生大多語,、數(shù),、外等文化基礎課底子較好，這為教學好本門課供給了保障,。

二,、教育教學目標：

(1)德育目標：

培養(yǎng)班級學生學習品質(zhì)和信息素養(yǎng)，為加快社會信息技術的發(fā)展而努力學習,。使班級學生遵守相關的倫理道德與法律法規(guī),，構成與信息社會相適應的價值觀和職責感。

(2)智育目標：期評及格率到達100%,，優(yōu)秀率達60%,。

(3)雙基教學要求：

1、使班級學生理解信息技術的基本概念,，樹立良好的信息意識,，培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì)。

2,、提高班級學生的信息技術素養(yǎng),，全面而又富有個性發(fā)展班級學生的信息技術實踐本事，努力培養(yǎng)班級學生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)業(yè)意識和必須的人生規(guī)劃本事,。

3、經(jīng)過學習,，使班級學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)班級學生的學習進取性和主動性，鼓勵班級學生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設計,。

三、教材分析：

本期所用教材為廣東基礎教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術教材,，經(jīng)全國中小學教材審定委員會20__年審查經(jīng)過的高中《信息技術﹒必修》教材,，必修模塊是以“信息處理與交流”作為構建知識體系的主要線索，在貼近真實社會生活的基礎上,，必修教材按照“信息的獲取與評價——信息的加工與表達——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲與管理”的邏輯線索組織起來的資料體系,。

課標中必修模塊有4個主題“信息獲取”“信息加工與表達”“信息資源管理”“信息技術與社會”,，該教材把“信息技術與社會”進行分解，融入以“信息處理與交流”的主線中,，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)資料當中,。全書共分為五章，各章資料前后呼應,，對教與學具有必須的指導和啟示作用,。第一章是各章的總領，第二,、三,、四、五章則圍繞信息的獲取,、加工,、表達、交流,、管理,、安全維護的線索展開，前面資料為后面作鋪墊,。對于課標提到的計算機處理問題的基本方法,，則先從自動化信息加工的個性化(編程技術)以及智能化(人工智能)地解決問題入手，然后再到使用通用軟件工具(文本,、表格及多媒體技術)人性化地解決問題,。

該教材選擇了班級學生學習生活中的實例作為學習活動的例子，如“心系奧運”,、“選課管理”等;每節(jié)經(jīng)過實例引入正文資料,，在呈現(xiàn)過程中供給相關學習資源，并利用“實踐”欄目引導班級學生思考和完成相關認知活動;每章都設置了“綜合實踐”,，以引導班級學生對所學知識及過程體驗進行提煉與遷移運用;穿插了有關信息技術與社會問題,、信息倫理道德問題的知識和學習，對班級學生養(yǎng)成良好的信息習慣和行為可能具有潛移默化的作用,。

該教材的“實踐”“綜合實踐”設計精細,，具有很強的可操作性，對幫忙班級學生內(nèi)化知識和習得技能有很大益處;認真考察該教材的正文資料與閱讀資料,，我們會發(fā)現(xiàn)兩者除了資料翔實之外,，也能夠看得出兩者不一樣的作用以及兩者之間的關系，這對班級學生閱讀教材以及啟發(fā)班級學生思考會有不小的幫忙,。該教材的幾大特色：

(1)各章資料之間前后呼應,，構成一個完整而嚴謹?shù)膶W科知識體系。全書以“信息的處理與交流”為資料線索,，信息資源管理的資料分別滲透在第二,、四、五章當中,，也十分注重技術應用的效率,、思想方法的提煉與總結。

(2)從技術思想,、文化價值發(fā)現(xiàn)進行課程資料改造與建設,。如信息獲取與表達是人本能，從感覺剝奪實驗開始;文字是表意工具;文字輸入與內(nèi)外碼;表格中反映出來的二維關系;技術與技術價值——數(shù)據(jù)與關系;文化陣地——話語權;算法與程序設計——如何呈現(xiàn)技術翻譯軟件的使用,。

(3)教材中沿著明確的信息處理過程來安排實踐資料,。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎進行綜合，使班級學生在掌握必要技術技能前提下體驗軟件工程設計流程和思想方法,，這可能比較貼合班級學生認知規(guī)律和基本需要,。信息發(fā)布的活動以第二章網(wǎng)絡資源獲取過程為基礎，讓班級學生對網(wǎng)絡文件在網(wǎng)絡上的發(fā)布過程和方法進一步加深理解,。

四,、教研教改自學活動及主要措施：

1、教研課題：信息技術如何進行課改

2,、參與團體備課8次,，相互聽課16節(jié)，上公開課2節(jié),。

3,、理解名師或同科教師的指導或幫忙青年教師提高教學水平或與同行教師互教互學。

4,、主要措施：

(1)落實好學校常規(guī)管理制度,，認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課;備課時應做到“三備”,，即備教材,、備班級學生、備教法,。上課時要注重培養(yǎng)班級學生本事,，尤其是班級學生的自學本事和創(chuàng)新本事。

(2)精心組織每一次上機課的教學;做到上機有教案,、有準備,、有目的要求。

(3)進取參加教研教改活動,，認真學習新課程理論,，探索新課程理念下的信息技術課堂教學模式，進一步提高自身教學業(yè)務水平;

(4)及時檢查班級學生的學習情景,，獲得教學反饋信息,，改革教學方法,，更新教學手段，提高教學質(zhì)量,。

(5)把信息技術課與其它學科的學習結合起來,，與班級學生思想道德教育結合起來，與課改實驗結合起來;

(6)引導班級學生合作與交流,，不僅僅要讓班級學生學會信息的獲取,，還讓他們學會加工信息以各種形式表現(xiàn)出來。

小學信息技術教學工作總結博客 小學信息技術教學工作總結篇七

回顧本學期,，本人努力工作,，認真學習新課標的教學體系和教學模式，轉變教育思想和觀念,，以促進教學內(nèi)容,、教學方法的實施、全面提高教學質(zhì)量和效益,，根據(jù)實際制定各項計劃,，備好課，寫好教案,，并能夠根據(jù)學生的年齡特點來設計上課的形式和內(nèi)容,，難易結合，使不同年齡段的學生都學得愉快,、學得好,。下面就結合自己的實際教學對這個學期的工作進行總結：

一、注重培養(yǎng)學生學習電腦的興趣,、提高動手能力

在講課中要善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學方法,，形式應靈活多樣，切忌“呆板”,、“枯燥”,。

“練習”是一節(jié)課中學生掌握知識和鞏固知識的主要渠道，練習的時間要充足,，練習的內(nèi)容要能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學內(nèi)容,，練習的形式要做到多樣化，最終達到提高學生動手能力的目的,。

“用”是教學的最終目的,，所謂“學以致用”。它可以是對某一節(jié)課所學知識的運用,，也可以是對幾節(jié)課,，一個單元所學知識的綜合運用。它可以穿插在“練習”之中,，但又是在“練習”基礎上的一次升華,。

二,、培養(yǎng)學生利用信息技術對其他課程進行學習和探討的能力

《信息技術》這門學科不是一門單一孤立的學科,，而是與其他學科緊密相聯(lián)的,，能作用于其他學科的學科,。因此在《信息技術》課程的教學中一定要注重與其他相關學科的整合,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

三,、發(fā)揮小組合作的精神，培養(yǎng)學生協(xié)作的能力。

我將每一個班按機房機子的分存布情況分成了若干個小組,，每組都有一個小組長，在教學的時候,，同學們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務,，在學習過程中，同學之間還可以互相幫助,，監(jiān)督檢查,。水平相當?shù)哪芤黄鹛剿鳌嵺`,，基礎差的學生可以在小組中得到基礎好的,、學習興趣深厚學生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學生"小老師"的作用,，激勵其更加努力,。這樣教學能使每一個學生都能夠在自己原有的基礎上獲得進步。

四,、注重因材施教,，讓不同程度的學生得到不同的發(fā)展。

在教學的同時,，我注重于不同能力的學生得到不同的發(fā)展,，如果完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好,；有些時候我設計多個任務,，有簡單的，一般的,，稍難的,，學生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不單使學生在不同程序得到發(fā)展,，更讓他們體會到成功的喜悅,，提高了學生對計算機的興趣和利用計算機開展創(chuàng)新實踐的能力。

在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會用于以后的的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。根據(jù)上述總結,，我深深感到,，只要立足實際，認真分析和研究好教材,、研究好學生,，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓,，有所進取,。

小學信息技術教學工作總結博客 小學信息技術教學工作總結篇八

一、班級情景分析：

六(1)班,，六(2)班整體情景較好,，學生的計算機基礎比較好，學習進取性較高,，但學生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴重,，部分學生經(jīng)常接觸電腦，不比較熟悉,，部分同學幾乎沒用過電腦,，操作很生疏。六(3)整體情景稍差,，該班大多是外來流動學生,，大部分都還是接觸電腦不久，計算機的基礎操作很多都要從很基本的做起,，部分上課時學生興趣不高,，導致學生上課認真聽講不夠，極個別的學生自制本事差,，但全班的學習風氣還是不錯的,。

六年級學生對學習計算機有必須的基礎，基本知識與技能的掌握情景還比較夢想,，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒構成,，研究到六年級學生本學期的上課特點,，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,，提高學生對計算機的應用本事,，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。對必須要求掌握的信息技術概念及操作要領要加強鞏,。

二,、教材分析:

《小學信息技術》是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮明,，主題明確,，資料貼近學生生活，取材學生生活實際,。六年級上冊分總共有三個單元,，三個單元講本冊資料劃分為三大塊資料!

第一單元走進電腦世界

本單元教學資料以計算機理論知識為主，經(jīng)過教學,，使學生對計算機得組成,、應用、防護等方面有更深刻的了解,。第一課《走進計算機》，經(jīng)過教學使學生對計算機硬件有初步認識,，并了解計算機的工作流程,。第二課《未來得計算機》，經(jīng)過了解計算機得發(fā)展歷史,，感受科學技術得飛速發(fā)展,，并設想自我夢想中的未來計算機。第三課《小小工程師》,，經(jīng)過了解環(huán)境對計算機得影響以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性,，使學生養(yǎng)成良好得計算機使用習慣。第四課《安全小博士》,，讓學生了解計算機病毒的危害及防治方法,、培養(yǎng)學生良好的計算機安全意識。

第二單元探索網(wǎng)絡奧秘

本單元教學資料以網(wǎng)絡中得各種實際應用為主線,，突出網(wǎng)絡在生活中得實際應用,。從學生認識網(wǎng)絡以來，對網(wǎng)絡得應用大多停留在找找文章,、圖片,、玩玩游戲，聊聊天的層面上,，很容易給學生造成網(wǎng)絡就僅有這些用處得印象,。事實上，網(wǎng)絡能夠做得事情還很多,，比如查天氣,、交通、網(wǎng)上購物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學習小工具,，只要有心,，就能夠發(fā)現(xiàn)更多得功能和應用。

第三單元研究生活點滴

本單元教學資料以簡單得研究性學習為主線,，經(jīng)過“早餐與茶”的兩個主題研究,，讓學生體會一般得研究方法。早餐得研究,，其實是對學生生活中的小事進行研究,，在教學中，注意讓學生體會,，只要自我有心,，研究的課題是很多的。

從資料上看,，有以下特點：

1,、知識點介紹重點突出，有詳有略,，適當分散,、更易入門。

2,、學習方式為學生構想,，更多樣。

學生的學習資料能夠有所選擇,，尊重學生個性,。注重引導學生觀察和思考(如：電子小助手)，注重知識點的聯(lián)系,、遷移和歸納(如：旅游計劃書),。

3、與學科結合更緊密,。(如：早餐的學問)

4,、激發(fā)學生想象，發(fā)揮學習主動,。(如：茶中知真味),。

5、注重習慣培養(yǎng),，養(yǎng)成良好素質(zhì),。

三、教學目標:

1,、讓學生初步掌握計算機的基礎知識,，掌握基本的windows操作技能。

2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途,，并從小樹立學科學,、愛科學、用科學的方法處理信息的意識,。

3,、從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法,。

4,、培養(yǎng)學生處理信息的本事，提高學生的邏輯思維本事和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新本事,，進行創(chuàng)新實踐,。

5、能針對相關的練習進行上機操作,，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務,，做到學以致用。

四,、教學重點及難點：

重點：

1,、了解計算機的構成，了解計算機得歷史發(fā)展,。

2、了解網(wǎng)絡的用途,，正確地使用網(wǎng)絡,。

3、用電腦查詢生活中的常識,，讓學生體會到電腦及電腦網(wǎng)絡的強大功能

難點：

1,、計算機的結構，計算機得簡單的工作原理,。

2,、引導學生正確地使用網(wǎng)絡，正確合理地使用各種資源,。

3,、引導學生如何快速準確的篩選資料，并對資料進行分析整理,。

五,、本冊的教學目標:

1、以計算機理論知識為主,，經(jīng)過教學,、使學生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的了解,。

2,、以網(wǎng)絡中的各種實際應用為主線，突出網(wǎng)絡在生活中的實際應用,，體現(xiàn)網(wǎng)絡對生活的改變以及網(wǎng)絡的實際應用價值,。

3、能夠運用搜索引擎查找自我需要的資料,。

4,、internet：瀏覽網(wǎng)頁。

六,、教學措施

采用任務驅動的等多種教學方法,，鼓勵學生自我動手操作。

1,、多動手實踐,，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎,。

2,、應用知識，構成本事,，經(jīng)過上機實踐,，課后作業(yè)練習，解決實際問題,，減少再現(xiàn)式學習,，以培養(yǎng)學生的本事。

3,、以學生上機操作為主,，教師講解為輔。盡量加大學生上機操作力度,，做到熟練的掌握所學的知識,。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析,、指正,、查漏補缺。

4,、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題,，并能舉一反三,。認真組織輔導：根據(jù)學生實際情景采用多元化的輔導，幫忙分析原因,，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心,、多提問幫忙學困生,，激發(fā)學困生的學習興趣。對于異常有興趣的同學能夠組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長,。

5、注重學生主體作用的發(fā)揮及自學本事,、創(chuàng)新本事的培養(yǎng),。

6、結合組織相應的競賽提高學生的興趣,。

7,、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神,。

七,、教學進度安排表

本學期共有21周，每周一課時,，其中：

第一周：課堂常規(guī)教學

第二周：走進計算機

第三周：未來的計算機

第四周：小小工程師

第五周：安全小博士

第六周：軟硬“兼”施

第七周：學習好導師

第八周：網(wǎng)上圖書館

第九周：電子小助手

第十周：旅游計劃書

第十一周：神奇導購員

第十二周：早餐的學問

第十三周：做個調(diào)查員

第十四周：撰寫提議書

第十五周：茶中知真味

第十六周：小小宣傳員

第十七,、八周：期末考試

機動：3課時

小學信息技術教學工作總結博客 小學信息技術教學工作總結篇九

學期即將結束，回顧這一學期,，本人能夠努力工作,，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作,。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,，現(xiàn)總結如下：

一、教學方面

1,、小組互助,、協(xié)作學習。

由于學生在學習信息技術課程方面存在著各方面的差異,，有的學生對計算機有著深厚的興趣,，他們對計算機知識了解的很多，有的家庭有條件從小接受計算機教育,，在操作技能方面水平很高,，可以說是“小專家”,，而有的學生在校外從未接觸過計算機，在本學期只是第一次接觸,，在這方面是一片空白,，于是，在開始的時候,，我將每一個班按每列分成了若干個小組,，每組有4個人，每組都有一個小組長,，在教學的時候,，同學們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務，在學習過程中,，同學之間還可以互相幫助,，監(jiān)督檢查。水平相當?shù)哪芤黄鹛剿?、實踐,，基礎差的學生可以在小組中得到基礎好的、學習興趣深厚學生的幫助,，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學生“小老師”的作用,，激勵其更加努力。這樣教學能使每一個學生都能夠在自己原有的基礎上獲得進步,。通過實踐證明,，小組學習不僅使學生順利完成教師布置的任務，還能促進學生之間的發(fā)展,。

2,、開學初，根據(jù)學校要求,，認真寫好教學計劃,，提前備好課，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材，力求吃透教材,，找準重點,，難點。

為了上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,，我積極制作課件,，準備各種直觀教學軟件,，搜集制作各優(yōu)秀案例展示給學生。

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要認真做好上機備課,，檢查機器狀態(tài),，有無“不可用機器”。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視,，注意對學困生進行手把手的輔導,，課后及時做課后記，找出不足,。

二,、個人學習

對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，教師必須擁有自來水,。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習,，在不斷學習,、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心,、主動地向其他信息技術教師和教學經(jīng)驗豐富的教師學習,，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會,，不恥下問,，及時消化,，吸取別人的好的教學方法,，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結,，不斷提高,。

三,、努力方向

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

2、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步,。

3,、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習,，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己,。

4、利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

小學信息技術教學工作總結博客 小學信息技術教學工作總結篇十

展望未來,，為了總結過去,，揚長避短，使自己站得更高,、走得更

好,，寄望明天的工作更為進步,，現(xiàn)將本年度的工作情況總結如下：

一、思想方面

我在思想上嚴以律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。與老師團結合作，能

夠正確處理好教師之間,、師生之間的關系,，把他們作為自己學習的榜樣。一學期來,，我還積極參加各類業(yè)務學習,，努力提高自己的業(yè)務水平。遵守學校各項規(guī)章制度,，服從學校的各項工作安排,。

二、教學工作

作為一個青年教師,，工作幾年來,，我一直嚴格要求自己，努力鉆

研業(yè)務,。爭取上好每一節(jié)課是我一直以來奮斗的目標,。所以，為了實

現(xiàn)這個目標,，我加大備課的容量,，加強上課質(zhì)量，落實反思的分量,。

三 ,、微機室管理工作

本學期，學校微機室依然在老師和學生的學習中起著不小的作

用,，雖然條件簡陋但是努力克服困難給老師和同學不小的幫助,。美術科教電子畫圖，我提供教室;綜合科查閱資料我?guī)椭鷮W生上網(wǎng),，總之只要用得上微機室就會提供最好的機會和服務發(fā)揮它最大的作用,。另外，微機室的管理只有我一個人,，機器系統(tǒng)有問題,，我就不厭其煩一遍一遍的找領導要求維修……總之，在我的管理和維護下,，現(xiàn)在機器的使用情況還算良好能夠滿足上課和老師工作的需要,。

四、其他工作

有老師外出講課，我毫無保留的幫助做課件發(fā)揮自己的一份力

量,。等等，我做的工作是微不足道的,，但是同事們給了我太多的肯定,，心里感動之余，要更加努力,，完善自己服務他人,。

五、努力的方向

反思本學年來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1,、對于信息技術的教學由于有一定的思路,，所以難免思考的少了一些，出現(xiàn)了一些倦怠,。

2,、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

3,、對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

以上是我本學期的工作總結，希望在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,，彌補不足,，有更大的進步。

小學信息技術教學工作總結博客 小學信息技術教學工作總結篇十一

一,、指導思想：

人類社會已經(jīng)進入21世紀,，以計算機和網(wǎng)絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人類社會的各個領域，信息技術的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一,。學會信息的收集,、存儲、分析,、處理,、發(fā)布和應用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學信息技術教育會議上指出：“過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術已成為拓展人類本事的創(chuàng)造性工具,，為了適應科學技術高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn),，發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的本事上，異常要求學生具備篩選和獲取信息,、準確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的本事，并把學生掌握和運用信息技術的本事作為與讀,、寫,、算一樣重要的新的終生有用的基礎本事。在知識經(jīng)濟時代,，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎,。”

二,、教學目標

四年級：

1,、認識計算機的硬件組成，正確的開關機,，了解計算機在日常生活中的應用,。

2、簡單使用計算機,，了解鍵盤,、鼠標的使用，能輸入簡單的文字,。

五年級：

1,、掌握文字錄入的基本方法，養(yǎng)成正確的姿勢,，科學的指法,，培養(yǎng)盲打的習慣。

2,、認識操作系統(tǒng),，了解應用軟件，了解windows中文件,、文件夾的基本操作,，學習使用附件中的畫圖程序。

六年級

認識軟盤,、光盤等存儲介質(zhì),，掌握使用windows附件中的錄音機、計算器等應用程序,。學習使用word文字處理軟件,，進行文字處理,。

1、四,、五年級學情：

五,、六年級學生已經(jīng)上過一個學年的信息技術課，具有計算機的基本操作技能,。這個年齡段的學生大都十分喜歡計算機,，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學期我采取的是課前在教室里上理論課的,，交代清楚學習要點后再來機房實踐，效果還不錯,，這個學期要堅持這種教學方法,。同時加強五、六年級學生的教學管理,，根據(jù)他們好動,，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習資料,。比如課堂學習以游戲,、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內(nèi),。五,、六年級學生要給他們規(guī)范的學習方式，用建構主義原理幫忙他們建立關于計算機的系統(tǒng)知識,，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中,，均衡地發(fā)展學生的信息技術素養(yǎng)。

2,、四年級學情：

四年級學生剛接觸信息技術,，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C,，培養(yǎng)學習興趣,，再進行理論和實踐的學習。

三,、教材分析：

本課程采用河南大學出版社編寫的教材,。教材設計了“學習目標”、“想想看”,、“知識窗”,、“試試看”、“做做看”和“思考與練習”等一系列欄目,。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作,。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標，經(jīng)過示范操作或閱讀課本完成任務,，從而激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的本事。教材以信息處理為主線,，注重培養(yǎng)學生的信息意識以及獲取,、分析、處理,、傳遞,、運用信息的技能，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的本事,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐本事,。

四、教學的突破點與創(chuàng)新點

1,、以課改理念設計,、教學，進取發(fā)揮學生的主體參與作用,。

2,、發(fā)揮信息技術的工具職能，整合學科教學,。

3,、發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率,。

4,、組織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神,，增強合作意識,。

5、每課以主題鮮明的任務驅動,，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能,。

6、組織“小擂臺”,、“操作小能手”,、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識,。

7、加強學法指導,，進取創(chuàng)造自主學習的機會,。

8,、注重對弱勢對象的幫扶補救。

五,、教學的方法措施

1,、運用任務驅動的教學方法進行教學。

2,、教學時經(jīng)過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識,。

3、傳授知識時突出一個“新”字,、落實一個“趣”字,、突出一個“活”字、落實一個“學”字(為學生服務);教學過程突出一個“難”字(找準知能點,、難點及關鍵)落實一個“行”字(引導學生進行思維訓練和認知本事訓練);鞏固知能突出一個“實”字(雙基訓練應落到實處)落實一個“促”字(促進學生學以致用,、創(chuàng)新實踐)。

“二十一世紀的人才,，必須懂英語,，會電腦,?！薄坝嬎銠C地普及要從娃娃抓起?！睆囊陨系脑捳Z中,，可見計算機知識地學習已成為小學生必不可少地課程組成部分，這不但對培養(yǎng)跨世紀地人才具有現(xiàn)實意義,，而且對提高我們民族地素質(zhì)也有著深遠地意義,。下面我就結合自己的實際教學對這半個學期的工作進行總結：

一、情景導入,，激發(fā)學習的興趣

興趣是學習最好的老師,，而好的情境導入能夠最大激發(fā)學生學習計算機的興趣。為了達到預定的教學目標,，教師可根據(jù)教材創(chuàng)設以形象為主題,，與教學內(nèi)容相適應的具體情境或氛圍，引起學生的情感體驗,，激發(fā)和吸引學生主動學習,，幫助學生更好的理解教學內(nèi)容，以此達到最佳的教學效果,。例如在教學認識動畫制作軟件時,，我向同學們展示了精彩的動畫課件，配上解說,，吸引了同學們的注意,，激發(fā)了他們學習興趣,，然后再引導他們?nèi)フJ識動畫制作軟件。這一片段設計使學生從一開始上課到自由上機都被老師吸引著,，對一些操作技能存在或多或少的好奇心,，激起了學生不小的求知欲。

二,、注意師生之間,、學生之間的交流和合作。

在課堂教學過程中,，設計精彩的師生之間,、學生之間交

流和合作，能夠起到理清思路,、激發(fā)靈感,、反思自我和增進友誼的作用。比如在教學綜合實踐課時,，我就讓學生交流合作,，讓他們共同完成設計動畫腳本。讓學生在愉快的合作交流中完成了教學任務,。

三,、指導學生養(yǎng)成閱讀教材的習慣，培養(yǎng)學生的自學能力,。

由于信息技術學科的特殊性,，教師在教學過程中不可能也沒必要對所有的知識點逐一講解，有些內(nèi)容我們可以做簡單的講授后讓學生去實踐,，讓學生在實踐中去體會,、去掌握;有些內(nèi)容，我們完全可以以“任務”的方式布置給學生,，讓學生自己通過看書,、瀏覽教學光盤、上網(wǎng)查詢等方式自主去探究,，充分相信學生的能力,，發(fā)揮學生的主體作用。如在講到“文字遮罩”這一內(nèi)容時,，我要求學生首先仔細閱讀課文,，在學生充分閱讀教材的基礎上，幾乎不用教師做任何講授,，學生基本上都能理解上述內(nèi)容,，為“文字遮罩”的實際操作學習打下了良好的知識基礎。

四,、以實踐操作為主,，教師講授為輔,。

教學時，我把新知識,、難點,、操作要點作為主要內(nèi)容講，把課堂的多數(shù)時間盡量留給學生操作,，操作中作好輔導,，保證學生課堂上機操作時間。

半個學期以來,，我覺得今后自己還需要在以下方面做好努力,。

(一)由于條件地限制，學校不能做到一人一機,，所以在上

課過程中我應該控制好課堂紀律,，分配好每個學生地操作練習時間。合理安排好時間,，讓每個學生都有練習地機會,。

(二)學生對游戲存在著太大地興趣，在教學時,，我應該努力控制學生玩游戲地時間和游戲地類型,。

(三)自己還必須加強該方面知識地學習。如電腦地維修知識等

以上是我在教學中總結的一些看法,，在以后的教學中我將重視學生的個性發(fā)展,，在教學過程中關注對信息技術課程的研究,，以更科學更有有效的方法進行信息技術教學,。

小學信息技術教學工作總結博客 小學信息技術教學工作總結篇十二

在教師的崗位上又平凡地走過了一年。在校領導和同事們的幫助下,，我順利地完成了本學年的工作,。為了總結過去，揚長避短,，寄望明天的工作更為進步,，現(xiàn)將本年度的工作情況總結如下：

一、自身學習

積極參加各類業(yè)務學習,，努力提高自己的業(yè)務水平,。

1、__年元月6日至7日,，參加中央電教館主辦的小學信息技術應用能力培訓項目@輔導教師集中培訓,，并承擔該網(wǎng)培項目的輔導教師。

2,、__年元月14日至17日,，參加了全國中小學電腦制作活動輔導教師培訓班的學習,。

二、教學工作

我是學校的信息技術專職教師,，這學年擔任了學校三,、四年級共8個班的信息技術教學工作。在信息技術教學過程中,，我始終要求自己做到：課前精心準備,、課堂認真教學、課后細細反思,，并結合學校信息技術教學設施的實際情況,，針對性地選擇教學內(nèi)容對學生進行教學。備課筆記,、教學反思,、教研活動全部實現(xiàn)電子化。

三,、其他工作

本學期,，我還負責學校學生電子學籍的管理工作。能做到一人一籍,，生籍一致,，變動數(shù)據(jù)的及時更新。另還負責學校機房電腦的日常維護工作,，保證機器運行正常,。

四、教育教學及教研成績

1,、輔導學生參加區(qū)第六屆小學生漢錄入競賽獲區(qū)一等獎,。

2、教學設計《目錄制作要先行》作為參考教案,，擬入選__省小學信息技術教參(第七冊)出版發(fā)行,。

五、本人今后的努力方向：

1,、利用各種教學方法和手段,，加強課堂管理，訓練學生提高,、集中注意力,，提高課堂的有效性。

2,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),。

3,、對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在對信息技術學習的認識上有更大進步,。

生活總在執(zhí)著和付出中而精彩。任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的,。相信在大家的幫助下,，我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己所能努力工作,。

__年元月

小學信息技術教學工作總結博客 小學信息技術教學工作總結篇十三

彈指一揮間,，我在教師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔,，這一年來的工作自己沒有取得太大的成績,。但是，在校領導和同事們的幫助下,，我順利地完成了本學年的工作,。展望未來，為了總結過去,，揚長避短,，使自己站得更高、走得更好,，寄望明天的工作更為進步,，現(xiàn)將20xx年度的工作情況總結如下：

一、思想方面

我在思想上嚴以律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間,、師生之間的關系,，特別尊敬老教師,，把他們作為自己學習的榜樣,。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。遵守學校各項規(guī)章制度，服從學校的各項工作安排,。

二,、教學方面

我是學校的信息技術專職教師，這學年擔任了學校一,、三,、四年級共12個班的信息技術教學工作,。在信息技術教學過程中，我始終要求自己做到：課前精心準備,、課堂認真教學,、課后細細反思，并結合學校信息技術教學設施的實際情況,，針對性地選擇教學內(nèi)容對學生進行教學,，本期重點對一年級學生進行了計算機畫圖、三年級指法練習及文字錄入內(nèi)容的教學等,，所教學生絕大多數(shù)都能利用計算機畫圖軟件獨立畫出一幅完整的圖,，能在規(guī)定時間內(nèi)錄入一定數(shù)量的文字，同時注重了對學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng),，提高了學生的信息技術處理能力,。在本學年中，我校開展了xx縣小首屆教學節(jié)暨xx縣小教育共同體“輕負高質(zhì)”品質(zhì)課堂團隊賽課活動,，我擔任我們學校22支團隊里其中一支信息技術組的組長,，我們組由我校四位信息技術老師及共同體一小，xx鎮(zhèn)小兩位組成一個小團隊,。我?guī)ьI我們團隊教師一起討論,、一起探究我們組研究點應該確定什么，才能讓我們信息技術課更輕負擔,，更高質(zhì)量,。通過為期一個月時間進行四維磨課。我們組提出了這樣的研究點：“任務設計”對“輕負高質(zhì)”品質(zhì)課堂的教學影響,。通過上網(wǎng)搜索資料,，確定主題到定課題最后到備課，通過四維磨課我們組推出由xx老師執(zhí)教五年級下冊《讓幻燈片變得更美》,。通過我們組全體組員團結合作,，還有專家的指導，最后我們?nèi)〉貌诲e的成績,，獲得四獎項及優(yōu)秀教學設計獎,。

三、成績方面

教學是我們教師工作中心,，而如何提高教學水平提高教育質(zhì)量是我們教師應該優(yōu)先考慮的問題,。一年來我重抓常規(guī)讓教學保質(zhì)保量，如認真?zhèn)湔n,、認真上課,、認真輔導。不斷反思，這一年在教育科研中取得了一定的成績,，在縣教育教學論文評比中榮獲縣二等獎,。另外，在參加縣第二屆骨干教師評比中榮獲縣骨干教師稱號,。xx縣第十二屆教師多媒體課件評比中榮獲二等獎和三等獎,。

四、本人今后的努力方向：

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),。利用各種教學方法,，提高學生注意力。

2,、加強道德方面的教育,，使學生不僅要個人學好信息技術，培養(yǎng)他們信息素養(yǎng),，還要學會關心和幫助同學,，一起進步。

生活總在執(zhí)著和付出中精彩,。我知道,，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在大家的幫助下我能不斷地加以克服缺點,，我也將一如既往地盡自己所能努力工作,，不斷攀登新的高峰！

小學信息技術教學工作總結博客 小學信息技術教學工作總結篇十四

一,、學生分析：

本學年主要從事三,、五、六年級的信息技術教學工作

三年級的學生經(jīng)過一學期的學習,，在學習上,，學生間差距不大，差距體現(xiàn)在學習習慣上,，由于個別學生長期自由散漫,，不聽老師勸告，甚至教育,。尤其是三年四班,，學習習慣特差，一些學生不愛學習,，并且好斗，經(jīng)常打架，對學習成績沒有概念,，無論優(yōu)秀與不及格,，都與他無關似的，對成績可以說是不聞不問,。

五年級發(fā)展較均衡,，只是全班之后，班額更大了,，不便于困難生的輔導,。

六年級跟開學時預料的一樣，學生發(fā)生了很大的變大,，優(yōu)生減少,，差生增多，學生處在從少年向青年的過渡期,，生理和心理都在悄悄發(fā)生變化,，出現(xiàn)了不愛學習、頑固,、自心為是,、貪玩等不良現(xiàn)象，尤其是我們這些“副科”,，學生更是不以為然,，這就使我們的教學更難順利進行。汲取了前一個六年級的經(jīng)驗,，加強了與學生間的交流,，本學期與六年級學生相處還比較愉快。

二,、根據(jù)各年級情況調(diào)整教學內(nèi)容和方法,。

1、三年級本學期注重學習習慣的培養(yǎng),，如：課前排隊,、課前預習、聽課認真,、小組協(xié)作……,。開學初，對學生進行網(wǎng)絡室管理教育,，選拔組長,，了解學生，異質(zhì)分組,，注重學生鼠標正常操作,、鍵盤指法的正確運用,。經(jīng)過一學期的努力，大部分學生養(yǎng)成了良好的上機習慣,，鍵盤錄入母速度較快,。但對個別學生了解不夠深入，師生間缺少交流,，學生積極性高,，但學習卻上不來，還有甚者,，根本不動手,，懶得很。

2,、由于本期網(wǎng)絡室搬遷,，耽誤了一些教學時間，就對教學內(nèi)容作了適當?shù)膭h減,，主要學習了word表格和郵件發(fā)送,，期末考試內(nèi)容就是每一位學生給我發(fā)一封郵件，學生通過郵件談了自己在學習上的一些收獲,，以及對老師的美好祝愿,，確實讓我很感動，增進了師生間的情感,。唯一遺憾的是我沒有一一回信,，確實時間不夠，每天收郵件都要花很多時間,。

3,、六年級的教材重點放在ppt的確超級鏈接。要求學生完成三個幻燈片：世界上的四大河流,、數(shù)學復習課件,、古詩欣賞。根據(jù)完成情況給學生評定期末成績,。其中收集了一些優(yōu)秀作品,。

三、參與科研,、教研,。

參與了市級科研課題《提高小學信息技術課堂教學效益的策略研究》、省級科研課題《在信息技術教學中培養(yǎng)學生組織能力的研究》的研究,。另積極參加各級組織的教研學習,，認真參與評課，用心領悟其他老師的優(yōu)點,，吸取對教學有幫助的知識,。

四,、網(wǎng)絡室的維護，為教學提供了硬件保障,。

利用課余時間維護計算機的軟硬件,，保證了計算機的使用率達到100%,，為學生提供了更多的上機操作機會,。

在本期的工作中，有得也有失,，打算在下期的工作中,，針對問題，逐一完善,。