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學校衛(wèi)生教育工作情況的總結(jié)與反思篇一

一、建立了健康教育領導小組,，責任到室、到人,，分工明確

二,、進一步普及健康知識教育

確保每周0.5課時健康教育課，開課率為100%,，做到有課本,、有教師、有計劃,、有教案,、有課時、有考核,、有等第,。這是傳授健康知識的基礎陣地，是面向全體學生的基礎性教育，做到在歡快的,、激進的氣氛中讓學生自覺地接受知識,，理解并掌握知識，從而建立健康的理念,。

另外,，定期或不定期地組織健康知識講座，選擇一些常用的,、有難度的衛(wèi)生知識,，進一步強化傳授，或根據(jù)季節(jié)性的變化,，有目的地進行季節(jié)病的預防宣傳,，如流感、肝炎,、性病等,。

三、加強健康教育課管理

①教材和教具：教材做到

1,、體現(xiàn)“中小學生健康教育基本要求”的八項內(nèi)容;

2,、教育內(nèi)容(文字、插圖)無概念錯誤;

3,、課文深度和文字質(zhì)量符合教學規(guī)律;

配備好教具,，包括掛圖、模型,、幻燈片及其它類型的健康教育用具,。

②教學計劃：每個年級都有完整的健康教育教學計劃，并做到教學進度,、教學內(nèi)容與計劃一致,。

③教案：包括課時、課題,、教學目的,、教學重點、教學難點,、教具,、教學內(nèi)容及過程、教學小結(jié)等8項主要內(nèi)容;教案書寫力求做到無概念錯誤,、整潔,、簡練等3項主要內(nèi)容。

④師資培訓：保證授課教師平均每人每學年接受120小時以上的培訓,。培訓的形式有：培訓班,、集體備課,、教研組活動、教學活動,、觀摩課等,。

⑤授課質(zhì)量：要求授課教師做到概念清楚、啟發(fā)式教學,、語言生動,、理論聯(lián)系實際、板書工整等5項,。

4,、硬件實施到位：采光照明與黑板、課桌椅,、飲水與洗漱設施,、廁所設施、教學用房等均對照評價標準進行添置,、改善,。

5、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生行為,。

知識教育是基礎,，讓學生建立健康的衛(wèi)生行為是關鍵，平時班主任及任課教師應時常督促學生行使衛(wèi)生的行為,，如不隨地吐痰,、不亂扔紙屑、早晚刷牙,、飯口漱口等,，這些看似簡單的衛(wèi)生行為以及一些健康行為實際操作項目如：身高的測量、體重的測量,、脈搏的測量,、體溫的測量、做眼保健操的正確姿勢,、正確的讀寫坐姿等,，使之成為學生的一種習慣及技能,。

6,、營造宣傳輿論氛圍。

學校利用一些特定的宣傳日,，大力宣傳發(fā)動,，有“愛牙日”、“防艾日”等專題活動,，使學生在活動中受到潛移默化的教育,，開展一些如“愛眼知識問答”,，通過班隊課、家長會等宣傳契機,，進行健康傳播活動,。

學校衛(wèi)生教育工作情況的總結(jié)與反思篇二

學校開展健康教育是預防和控制各類流行性疾病的重要措施。青少年是社會和國家的未來,，抓好學校的健康教育是根本上解決不良衛(wèi)生行為問題的戰(zhàn)略舉措,。通過學校健康保健衛(wèi)生教育，是增強學生健康觀念,，培養(yǎng)健康習慣和建立健康行為的最有效手段,。結(jié)合學校健康教育開展情況總結(jié)如下。

一,、健全組織,，提高認識

學校健康教育遵循“預防為主，嚴堵源頭為重”的原則,。成立以校長為組長,、副校長為副組長，教務處,、德育處成員的健康教育領導小組,。使學校對健康教育責任到人，落實到位,，切實有效地開展健康教育工作,。充分發(fā)揮學校健康教育管理組織，即學校領導,、班主任,、學生會及各班衛(wèi)生委員的三級管理網(wǎng)絡體系，組織學習教育部,、市教育局下達的有關貫徹,、落實學校衛(wèi)生健康教育等文件，進行動員宣傳教育,。使學校教職工及學生充分認識到學校開展健康教育工作重要性,、緊迫性。

二,、制訂計劃,，措施落實

根據(jù)教育部和衛(wèi)生部學校健康教育要達到的提高學生健康促進相關知識的知曉率。培養(yǎng)學生健康的生活方式;增強預防艾滋病等流線性疾病的自我保護意識和能力,。改善學生的健康從而提高學生的學習能力;減少缺課;改善體質(zhì)和精神健康,。每學期召開由各班衛(wèi)生委員參加的會議，提出學校衛(wèi)生,、健康教育,、流行病防控等工作目標要求和任務安排,，保證工作部署到位。

三,、把健康教育融入到各學科

按照學校健康教育基本要求,，將健康教育納入學校教學計劃，充分發(fā)揮學校各相關組織的協(xié)同作用,，提高健康教育的效果,。通過課堂教學、專題講座,、播放多媒體教學片形式,，將有關知識滲透到思想品德、自然,、科學課,、體育與健康等課程中，使健康教育工作做到制度化,、經(jīng)?；⒔逃问降亩鄻踊?，反復強調(diào),、不斷滲透、貫穿整個學年,，確保健康教育工作計劃貫徹,、落實、有效,。

四,、把健康教育融入到國防教育

學校起始年級，每年8—9月份新生入學期間,，組織學生觀看《青春期生理衛(wèi)生》,、《預防艾滋病、性病》等vcd片;開展禁毒,、預防艾滋病板報展覽;預防艾滋病健康教育處方發(fā)放人手一份;并備有一定數(shù)量的《性病與艾滋病》健康教育小叢書,，供學生借閱進行宣傳教育。使學生了解預防艾滋病相關知識,、增強學生自我保護意識和抵御艾滋病侵襲的能力,，培養(yǎng)其健康的生活方式。

五,、把健康教育融入到班隊活動

結(jié)合學校的實際,，針對青少年的特點,，把健康教育以活動課,、班隊課的形式展開教育活動,。利用黑板報、宣傳窗,、電化教育等廣泛開展衛(wèi)生知識,，生理衛(wèi)生保健、禽流感等流行性疾病的預防知識宣傳,。3月3日愛耳日,、4月7日世界衛(wèi)生日、進行專題宣傳;5月20日中國學生營養(yǎng)日,、6月6日全國愛眼日,、9月20日全國愛牙日;并根據(jù)季節(jié)進行呼吸道傳染病、腸道傳染病,、飲食衛(wèi)生,、營養(yǎng)衛(wèi)生等宣傳教育。如5月31日世界無煙日,、11月17日世界戒煙日,、學校開展“拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代”十米長絹簽名活動,。6月26日國際禁毒品日“拒絕毒品,、珍惜生命”的主題班會。12月1日世界艾滋病宣傳日,，以問卷(如“你了解艾滋病傳播途徑嗎?”,、“你知道的性病有幾種”等等)，或預防艾滋病基本知識槍答,，“健康杯”衛(wèi)生知識競賽,。開展生理衛(wèi)生、心理衛(wèi)生健康教育講座等形式加強宣傳和教育,。如在學生班隊課中對何謂艾滋病,、艾滋病的傳播途徑及預防、健康第一等作了專題講座,，并對學生的生理衛(wèi)生知識了解度進行問卷,，調(diào)查了450人，積極開展健康教育宣傳,。使健康教育工作年初有計劃,，期中有檢查，活動有記錄,，建立健全了健康教育工作臺帳,。

六、把健康教育融入到社區(qū)活動

學校教育離不開社區(qū)支持,，多渠道,、多形式地加強與社區(qū),、家庭進行健康信息的交流與溝通，密切學校與社區(qū),、家庭的關系,。調(diào)動各方力量，挖掘社區(qū),、家庭,、學校潛力，聯(lián)合行動,，形成健康教育共建,、共管、共育的社會大環(huán)境,。學校每學年以告家長信的形式,，向家長反饋學生體檢結(jié)果的同時，印發(fā)預防艾滋病等衛(wèi)生知識資料,。學校還定期組織學生到社區(qū),、附近居委會、街頭等地方進行義務勞動的同時,，開展愛國衛(wèi)生,、健康促進、預防艾滋病等板報展覽,、向居民發(fā)放預防艾滋病健康教育處方,、提倡健康生活方式的活動。將學校教育與社區(qū)健康教育工作有機結(jié)合,，通過學生參與社區(qū)綜合實踐活動,，把相關知識傳遞給家庭以及社區(qū)其他成員，以帶動社區(qū)健康教育工作的開展,。

七,、存在問題與建議

學校健康教育是全面推進素質(zhì)教育的重要組成部分，必須和學校的各項工作完整的結(jié)合在一起,。健康教育工作是一個長期的過程,，是和學校面向全體，全面發(fā)展的素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標一致的,。通過實踐,，我們認識到師生對常見疾病預防基本知識的知曉率是提高了。但仍有相當部分的教職工,、學生認為,，健康教育是學校的事，如艾滋病離我還遠，有麻痹輕視的思想,。學校的政策,、制度及教師對健康教育的認識有待進一步加強。學生的日常衛(wèi)生行為如不隨地吐痰,、不亂扔廢紙、經(jīng)常洗手等不健康的生活行為方式,，有待改變,。衛(wèi)生行政主管健康教育部門，對各類健康教育及相關資料,、器材發(fā)放,，并及時到位。教育主管部門對學校的健康教育資金投入不足,，且沒有統(tǒng)一的健康教育教材,，一定程度上限制了健康教育的深入展開。

要使廣大師生確實樹立“健康第一,、預防為主,、從我做起”的理念，還需要我們學校工作者及健康教育人員不懈地努力,，確保健康教育工作貫徹執(zhí)行并落到實處,。

學校衛(wèi)生教育工作情況的總結(jié)與反思篇三

一年來，我校認真抓好健康教育工作,，使我校的健康教育工作邁上一個新臺階,，取得了一些成績，現(xiàn)在總結(jié)如下：

1,、衛(wèi)生教學,，傳授知識。

(1)課堂健康教育,，做到了“五個有”：即有教材,、教師、教案,、教時,、評價。教導處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況,，的老師都是按計劃備課上課,，起到了預設的效果。

(2)為學生提供了心理,、生理衛(wèi)生知識教育服務,。各年級在開設《體育與健康》課程的基礎上，還開設了心理健康講座。學校建立的專門的心理咨詢室,，由專門的心理老師開展心理咨詢活動,，培養(yǎng)了學生提高調(diào)控情緒的能力。

(3)提高了學生預防疾病的意識和能力,，讓學生了解了艾滋病的傳播途徑和預防措施,，了解了流行性感冒、病毒性肝炎,、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施,。

(4)控煙知識教育。在辦公室,、公共場所,、醒目位置設置了明顯的控煙、勸阻吸煙的標志,、標識,。加強教職工及家屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校園公共場所,、學生面前吸煙,。大力營造吸煙有害健康的輿論。目前,，在校園里已經(jīng)看不到吸煙的人員,，就是家長來學校，看見禁煙標記,，也主動配合,，不抽煙了，應該說：這項工作的開展起到了很好的效果,。

(5)食品衛(wèi)生,。學校食堂，嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī),，嚴把食品進貨關和加工操作關,。為師生健康提供了有力的保證。

2,、衛(wèi)生環(huán)境,，有益健康。

(1)在硬件上,，校舍,、采光、用水,、安全,、廁所,、桌椅配置等均力求達到標準。在軟件上,，政策落實,，制度到位，衛(wèi)生服務優(yōu)良,，檔案資料齊備,，實行依法治理。

(2)通過宣傳教育,，全體師生懂得了環(huán)境對身體健康的影響,，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境(如大霧、灰塵,、噪聲等)中進行體育活動等,。

(3)做到了每日晨檢,，學生個人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔,、無異味;指甲勤剪;面、耳,、頸干凈;衣服鞋帽整潔,、無異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式,。

(4)搞好健康教育宣傳櫥窗,，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識宣傳資料，利用學校媒體加大宣傳的教育力度,，組織了廁所消毒,。

(5)開展了環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分了包干區(qū),。每天由專人檢查,，當日整改。打分結(jié)果公布,。

3,、衛(wèi)生服務，健康監(jiān)測,。

(1)做好常見病的防治工作,。

進一步加強了對常見病的預防和治療，通過專題講座,、黑板報,、小廣播等形式，對學生及家長進行指導,，要求改善飲食及不良飲食習慣,，糾正偏食,，增加動物性食物，提高個人衛(wèi)生水平,，注意用眼衛(wèi)生,。

(2)加強學生視力保護工作

以“防近”為中心，定期檢查學生的用眼衛(wèi)生,，提高了眼保健操的質(zhì)量,，各班進行眼保健操的檢查評比，積極改善學校衛(wèi)生條件和設備,，保證教室有良好的采光和照明,。

(3)做好傳染病控制工作

積極抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好校園消毒,、殺蟲,、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施。

當然,，跟我們的目標相比,，我們覺得還有一些工作需要加強，我們將繼續(xù)努力,，創(chuàng)新我們的工作,，為我校師生健康服務。

學校衛(wèi)生教育工作情況的總結(jié)與反思篇四

回顧一年來的健康教育工作,，我們始終把實施素質(zhì)教育,，關心學生的健康成長，作為我們工作的重點,，特別是對學生的健康成長作為重中之重,。對于學校的健康教學，我們表現(xiàn)在長抓不懈,，領導重視,，教師認真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績,。

一,、領導重視。

我們學校在抓健康教育時,，建立了健全的領導班子,，定期召開有關工作會議。每學期開學初,，專門召開健康教育領導小組和校委會聯(lián)席會議,，研究學校的健康教育工作，落實好課職務,，明確分工并實行定期檢查,，保證計劃任務的落實,，為搞好健康教育提供了有利保證。

二,、認真落實好學科教育計劃,。

健康課是學生的必修課之一，教導處在學期初切實安排好健康課的任課教師,，落實好課時,，要求每位任課教師按照教學管理常規(guī)的要求，制定教學計劃,，備好課,，上好課，做到有作業(yè),，有考核,。教導處還與其它課程一個樣，業(yè)務檢查時對健康教育課的備課,、作業(yè)進行檢查,，并記入教師個人檔案。

三,、關心學生健康,，做好后勤保障工作,。

衛(wèi)生設施,，與學生的健康專有密切的關聯(lián)。學校的設備一切為學生著想,，從坐的桌凳到照明設施,，從環(huán)境到衛(wèi)生，都有完整的規(guī)章制度,，責任到人,，定期檢查評比，各種設施,，人為損壞,，照價賠償，自然損壞及時維修,，保證課桌凳,、日光燈、黑板等常年完好率100%,。

四,、加強常規(guī)教育，不斷提高學生健康衛(wèi)生意識,。

不斷培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣和豐富學生的健康衛(wèi)生知識,，對學生的健康成長能起帶積極的促進作用,。每學期我們除開設好健康課之外，還充分利用校會和班會課對學生進行衛(wèi)生習慣的常規(guī)教育,，對學生做好宣傳教育,，并要求學生對照實行。利用學校廣播進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座,，收到了較好的效果,。學校利用櫥窗班級利用黑板報定期開辟專欄，進行衛(wèi)生知識的宣傳,，使學生的衛(wèi)生健康知識,，得到了進一步提高，增強了健康意識,。

五,、做好學生的體檢工作和預防工作。

防重于治,，是我們一貫堅持的方針,，為了了解學生的健康狀況，遵照上級指示,，我們做好家長的宣傳工作,，每年下半年定期做好學生的體檢工作，并做好匯總,。對發(fā)現(xiàn)的問題,，及時向家長通報，及時做好治療工作,。每年春秋兩季是傳染病的流行盛發(fā)期,，我們除建立常規(guī)的傳染病通報制度外，每學期都是及時做好預防工作,，與區(qū)醫(yī)院及時聯(lián)系,，打好預防針，而且效果甚佳,，校內(nèi)從未發(fā)生過大面積的流行性疾病,。

六、綠化美化校園,，創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境,。

近年來對學校的綠化我們做了大量的工作，為學校環(huán)境創(chuàng)造了基本條件,。我們對綠化的維護和環(huán)境衛(wèi)生的管理,，加強了制度建設和檢查工作。每日由值日班級清潔,，每日評比一次,，并作為教師考核的內(nèi)容之一,。

綜上所述，學校的健康教育和衛(wèi)生工作,，做了不少工作,，也取得了一定成績，但是我們一定會一如既往,，遵照上級指示,，再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好,，為學生的健康成長作出更大努力,。

學校衛(wèi)生教育工作情況的總結(jié)與反思篇五

本學年我校心理咨詢室在校領導的關心支持下，在上個學年的工作經(jīng)驗及總結(jié)基礎上本著務實,、創(chuàng)新,、進取的工作作風，有計劃,、有重點開展心理健康教育工作,，一步一個腳印，扎實工作,，開拓進取,，總結(jié)本學期我們所做的工作，主要有以下幾個方面：

1,、在總結(jié)上個學年的基礎上,，以科學的心理健康教育理念為指導，努力培養(yǎng)學生自知,、自尊,、自制,、自信,、自強的心理素質(zhì)，讓每一位學生都擁有健康的心靈,，并真正成為身心健康的新一代,。

2、學校領導十分關注本校的心理健康教育工作,。我校的心理健康教育堅持發(fā)展心理品質(zhì)和預防心理問題為主,、心理問題矯治為輔的基本原則，重視把心理健康教育滲透到教育教學中,，同時發(fā)揮心理輔導的作用,。

3、繼續(xù)在各科教學中滲透心理健康教育思想,。各科教師在教學中貫徹興趣原則,、和諧原則和成功原則,，營造積極健康的課堂教學氣氛，激發(fā)學生的求知欲,，保護學生的自尊心,，增強學生的自信心，激勵學生的進取心,。班主任在班級工作中關注學生的心理現(xiàn)狀,，有目的地組織和指導學生開展自我教育活動;在日常教育活動中建立平等的師生關系，努力運用心理學的方法引導和幫助學生,，尤其要鼓勵有心理困難的學生認識和超越自我,。同時也在德育中滲透心理健康教育，發(fā)揮班主任的輔導作用,，開展培養(yǎng)學生心理品質(zhì)的主題活動,，促進學生心理發(fā)展。

3,、繼續(xù)開展學校個別心理咨詢輔導活動,。我校心理咨詢室樹立為全體學生服務的理念，與全體學生溝通,，認真開展咨詢服務,，和每一個學生做真誠的知心朋友。個別心理輔導制度是學校心理健康教育的重要一環(huán),。它在解決部分學生心理問題,，促進他們心理健康成長，營造全校健康心理氛圍發(fā)揮重要作用,。發(fā)揮專職教師的作用,，對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導,，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平,，增強發(fā)展自我的能力,。本學期堅持每天中午時間對學生開放，安排好學生預約工作,，解決了許多學生的心理困惑,，甚至是有嚴重心理問題的學生，為我校心理安全工作畫上圓滿的句號,。

4,、利用好本學期的家長會，向家長宣傳青少年心理健康教育的重要性，使家長在平時注意孩子的心理健康狀況,，關注學生的內(nèi)心世界,，形成心理健康教育與學校、家庭,、社會教育相結(jié)合的心理健康教育模式,。

5、開展心理健康講座,，普及心理健康的知識,。用啟發(fā)法使學生形成自己符合社會要求的有價值的人生目標體系，追求人生理想,，有責任感,、進取心又樂觀豁達，幫助學生正確處理各種社會關系,，以形成健康的人格,。本學期重點對高一各班級新任心靈委員進行培訓，使其架起教師與學生之間的心理橋梁,，提高了全體學生的心理健康水平,。

6、把心理健康教育也滲透到了學校的日常工作中,，利用充分利用班團活動,，板報，宣傳欄,，學校廣播站等對學生進行心理健康教育等,，有計劃、多渠道地開展心理健康教育活動,。

總之,，在一個學期以來我們學校心理健康教育關注于全體，以發(fā)展性為目標,，促進師生心理的健康發(fā)展與成長,。不忽視學生個體的差異，注重個別學生的輔導與咨詢,，及時,、有效地幫助學生實現(xiàn)心理的自助。在咨詢中,，我們貫徹心理成長的思想，也就是說問題,、困惑本身也是學生成長的一次機遇,，善于把握這次機遇，幫助學生實現(xiàn)心理的成長,，體驗超越自我的成功感,。