光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

人教版八年級上學(xué)期的語文教學(xué)計劃和目標(biāo)篇一

本學(xué)期所使用的是山東教育出版社出版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文八年級下冊》,。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦,、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下五個專題，即人生軌跡,、思想風(fēng)采,、少年時代,、杰出人物,、百家思想;綜合性學(xué)習(xí)也有五個專題，分別是：獻(xiàn)給母親的歌,、微笑著面對生活,、青春隨想、話說千古風(fēng)流人物,、我所了解的孔子和孟子,。

1、學(xué)習(xí)課文的同時,，能融入自己的生活體驗(yàn),，感悟課文的思想內(nèi)涵，了解社會人生;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,，品味含義豐富的語句,。

2、能夠體會口語和書面語的差異,，品味不同場合,、不同背景下口語運(yùn)用的技巧。

3,、能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，理解小說的主題，分析人物形象,，體會藝術(shù)特色,，品味小說的語言。

4,、能夠熟讀背誦杰出歷史人物的著作,，并將精彩的句,、段摘抄在筆記本上，積累文言詞語,，培養(yǎng)良好的文言語感;加強(qiáng)誦讀,，把握文章的思想觀點(diǎn)，了解它們各自的論述方式和語言風(fēng)格,。

5,、能夠主動參加綜合性學(xué)習(xí)，掌握查找資料,、搜集信息的基本方法,，能與同學(xué)合作探究，體驗(yàn)合作與成功的喜悅,。

1,、開展豐富多彩的語文活動，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)優(yōu)生,，輔導(dǎo)學(xué)困生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣,。

關(guān)注“學(xué)會”,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固，抓好學(xué)困生的輔導(dǎo),。對字,、詞、背誦的檢查,，教師發(fā)揮好小組長,、課代表的作用，對學(xué)困生或個別偷懶的學(xué)生單獨(dú)督促,，分別檢查,。本學(xué)期各班將重點(diǎn)抓抓學(xué)困生的輔導(dǎo)。教師要幫助他們查缺補(bǔ)漏,，對他們進(jìn)行正面引導(dǎo),，讓他們知道老師沒有放棄他們，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情,，有效地提高學(xué)習(xí)成績

2,、加強(qiáng)集體備課，重視研究學(xué)情,、教材,。

備課過程中，對學(xué)生多些了解,，關(guān)注學(xué)情,，認(rèn)真的鉆研教材,，引導(dǎo)學(xué)生多讀，既要把握文本精神實(shí)質(zhì),，又要有自己的見解,。采用靈活多樣的教學(xué)方式，充分發(fā)展學(xué)生的能力,，教師的講解要少而精,，做到“精講”，調(diào)動學(xué)生的思維,，讓學(xué)生自主體驗(yàn),、探究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上教師多放手,，培養(yǎng)優(yōu)秀生的理解、感悟,、表達(dá)能力,，提高優(yōu)秀率。

3,、關(guān)注“會學(xué)”,，教學(xué)中要滲透學(xué)法的指導(dǎo),，練習(xí)中注重傳授答題的技巧,。

①整合教材第一單元和附錄《談?wù)勆⑽摹返膬?nèi)容，讓學(xué)生掌握散文閱讀技巧,。

②整合教材第二單元的內(nèi)容,，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握議論文閱讀技巧。

③整合教材第三單元的內(nèi)容,，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握小說閱讀技巧,。

④利用《伴你學(xué)》《小冊子》《單元練習(xí)》精選試題，在做課外閱讀時要有意識的加強(qiáng)開放性試題的訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生如何辯證回答,，讓更多學(xué)生掌握開放性試題的解題能力和技巧。

4,、重視綜合性學(xué)習(xí),，重視加強(qiáng)作文訓(xùn)練，有效提高學(xué)生的寫作能力,。

人教版八年級上學(xué)期的語文教學(xué)計劃和目標(biāo)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任八(1)與八(2)兩個班級的語文學(xué)科教學(xué)工作,。兩個班級的學(xué)生學(xué)情相對平衡。由于是跟班繼續(xù)任教,，所以在初一的學(xué)習(xí)中,，我與學(xué)生之間都有較深的了解,，大部分的學(xué)生都已養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法是重要的,。所以這學(xué)期的語文教學(xué)活動,，將在雙主體、兩轉(zhuǎn)變,、六要素的教學(xué)理念指導(dǎo)下,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及語文鑒賞能力。本學(xué)期的語文教學(xué)中,，我會將更多的時間還給學(xué)生,。

本冊教材是按照《xxxx版義務(wù)教育階段語文課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，教材編排致力于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中主體地位的理念。全書按主題合成單元,，每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,，提高閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念,，進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)改革力度,，利用“雙主體兩轉(zhuǎn)變六環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,。

2、努力做到教學(xué)五認(rèn)真,，在集體備課,，科組活動時，向老教師請教,，多聽老教師的課,，找出自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭取教學(xué)工作取得大的進(jìn)步,。

3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力，閱讀理解能力和寫作能力,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念。

5,、引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。

6、重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，通過各種途徑努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

人教版八年級上學(xué)期的語文教學(xué)計劃和目標(biāo)篇三

本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為依據(jù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,，深入貫徹落實(shí)“和諧高效對話型課堂”教學(xué)研究,，更新教學(xué)觀念;落實(shí)自主探究合作的課堂教學(xué)模式，打造真實(shí)課堂,，提高課堂效益;打造和諧課堂,，提升課堂品質(zhì)。形成良好的語文學(xué)習(xí)氛圍,，為學(xué)生的終身,、全面發(fā)展而不斷努力。

初二的學(xué)生在聽,、說,、讀、寫四項(xiàng)基本技能方面還存在不足,，尤其是在閱讀和寫作方面水平較低,，程度也參差不齊。初一學(xué)生基礎(chǔ)尤其差,，要在下一階段著力進(jìn)行基本功與能力拔高訓(xùn)練,。在閱讀能力方面：在理解文章，分析內(nèi)容,，概括語言,、表達(dá)方面都有待提高;在寫作方面，文章無亮點(diǎn),、主題不夠明確,、語言不出彩、形式無新意等問題還依然存在,，需要進(jìn)一步加強(qiáng)讀寫指導(dǎo)與訓(xùn)練,。

初二語文下冊分為三大塊：整合優(yōu)化單元、專題,、名著導(dǎo)讀,。每單元含課文5——6篇，各單元課文編寫前都有一則介紹某種主題文章的學(xué)習(xí)方法的短文,。初二下冊教材有4個現(xiàn)代文單元,，1個文言文單元。其中現(xiàn)代文單元基本按照主題分類,。每篇課文后的“研討與練習(xí)”與單元后“綜合學(xué)習(xí).寫作.口語交際”設(shè)計相關(guān)的題目,，幫助學(xué)生理解單元主題，提高自主獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，并從中提煉寫作題材,，進(jìn)行相應(yīng)的寫作訓(xùn)練,。

初中語文教學(xué)要立足于學(xué)生的終身發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ),。在語文教學(xué)過程中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全的人格,。這是初中四年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)為學(xué)生打好基礎(chǔ),。

在知識方面,，要使學(xué)生了解課本中有關(guān)重要作家作品的文學(xué)常識，了解描寫方法和修辭方法和詞句類的有關(guān)知識,，詩歌,、散文與小說等文體知識，熟練掌握課文中生字,、詞的音形義,。

教學(xué)中進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。要使學(xué)生能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解各種體裁文章的基本寫法,，具有一定的語言感受能力，掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，說話簡明連貫得體,，能背誦課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，疏通文意,，背誦基本篇目。

在人文素質(zhì)方面,，初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位,。