工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級篇一

一、要懂得去愛每一位學(xué)生

作為一名老師,，愛學(xué)生是基本要素,。這個愛字可不要隨口亂說。愛學(xué)生,，就要隨時隨地了解學(xué)生的感受,，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題,。此時，你不僅是一位老師,，還是學(xué)生的朋友,。班上的林桂萍長得漂亮，班中的男孩特別愛捉弄她們,，還經(jīng)常收到些小禮物,。我得知這事后，跟她談了好幾次,，向她分析如何正確的處理同學(xué)之間的關(guān)系,。我不僅以老師的身份，更多的是以朋友的身份跟她點明如果處理不好此事的后果,，跟她商量事情的解決方法,。她沒有想到我的消息這么靈通，通過推心置腹的談話,，她的心開始平靜下來,，把精力放在學(xué)習(xí)上。

老師對學(xué)生的愛往往會收到意想不到的效果,。尤其是一些后進生,，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護,，能成為他們進步的動力,。班中的李曉笛同學(xué)就是很好的例子。

二,、要像天平般公正平等地對待每一位學(xué)生

學(xué)生的眼睛是雪亮的,，老師偏愛誰多一點，處事哪里不合適,，他們心中有數(shù),。要想成為學(xué)生心目中的好老師，其中一點就是要像天平般公正,、平等地對待每一位學(xué)生,。

身為人師的我,，有時侯會一不小心偏心了。有一次的自習(xí)課上,，有一個班干部和另外一個后進生在高談闊論,，極大地影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。當(dāng)時我就只批評了那個后進生,。小風(fēng)波雖然平息了,，但后來有人向我打小報告，班上有人說老師不公正,，兩人做錯了,，卻要一人來承擔(dān)。說實在的,，聽了這話心里很不舒服,。但這的確是我做得不對的地方，掩蓋了班干部的缺點,，從某種程度看是縱容班干部破壞紀律,。從此以后，對于“公正”一詞,，我就更加謹慎對待了,。

三、師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等,、民主

傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點過時了,。學(xué)生也有自己的主見和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的,、民主的,。例如，班干部非評選應(yīng)該是民主選舉,。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的,，而是集合全班同學(xué)的意見，再在平時的實踐中不斷地完善而得出的,。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見,，學(xué)生主人公的身份充分體現(xiàn)出來,。學(xué)生們在班上有言論自由,，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度是誠懇的,、正確的,。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。學(xué)生的意見不說就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話,，老師對其意見分析改進,，更能使教學(xué)得以順利進行。

四,、充分利用集體的輿論打擊歪風(fēng)邪氣

壞人壞事,，幾乎都會寄生于每一個集體當(dāng)中。但是,，這些寄生蟲能否禍害整個集體,，那就要視乎怎樣控制他們了。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥,，但只要人人都拋棄這粒老鼠屎,，這鍋粥就能安然無恙。所以,，培養(yǎng)良好的班風(fēng),，培養(yǎng)正確的輿論，把正確的人生觀,、價值觀扎根于學(xué)生的腦袋中，并讓班干部和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生起帶頭作用,，整個班就能走上軌道,。

當(dāng)然，做為班主任帶班工作過程中,，還有很多地方值得去琢磨和研究改進,。我也會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗，讓班主任工作做得更出色,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級篇二

班主任是班級工作的直接管理者,，直接責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心,，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,，確實不易,。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做,，具有無私奉獻精神,，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出,，物質(zhì)方面的回報非常少,。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶,，更會增強你戰(zhàn)勝自我,，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣,。

緊張的一學(xué)期結(jié)束了,，我圓滿地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任五年級三班和四班的語文教學(xué)工作,，同時擔(dān)任五四班的班主任工作,。我班共有學(xué)生32人。在五年級四個平行班中,，這班是老師們公認的落后班,。孩子們整體素質(zhì)差?？偨Y(jié)這一年的班主任工作,，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng),，有強大的凝集力,，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心,，把自己真正融入學(xué)生中間,，多理解他們，使他們信服你,，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友,，愿意與你多方面地交流思想。

作為一名班主任,，要尊重學(xué)生人格,，并善于進行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的處境,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細微變化和點滴進步,，及時地加以引導(dǎo)、表揚,、鼓勵,，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感,。班主任信任學(xué)生,，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心,、自強心,，激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí),，戰(zhàn)勝困難。要充分的信任學(xué)生,。即使你的學(xué)生真的是在騙你,，請你也要善意的相信他一次，讓他覺得你是充分的相信他,，讓他自己覺得欺騙了你是不對的,，讓他自己感到內(nèi)疚,，讓他主動的向你承認自己的錯誤,，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎?記得我班有一段時間，同學(xué)們總丟些小學(xué)習(xí)用具,。我細心觀察著,，終于有一天晚放學(xué)后,，我發(fā)現(xiàn)我班平時一向愛晚走的李小龍同學(xué)，正獨自一人在教室里偷吃別人的好東西吃,，我感覺他就是我班這個“小內(nèi)賊”,。不能聲張，我故意大聲問道：“教室里還有人嗎?”以此示意,，有人來了,，我以關(guān)心的口氣問這問那。第二天,，我和他單獨談了話,，巧妙地引導(dǎo)著他，最后鼓勵他做我班的“小偵探”,，幫老師看好家?？稍撋难厶?，雖班里不再丟東西了，但他沒有主動承認的意思,。我繼續(xù)開導(dǎo)他,，終于有一天，他承認了,。我讓他把東西直接交給我,，答應(yīng)替他保守秘密。他把幾個很不起眼的小學(xué)習(xí)用具拿來了,，我想：他會意識到自己做錯了什么,，老師給了他改過的機會。從這之后班里丟東西的事沒有了,。我覺得小孩子喜歡別人的東西并拿來,，是可以原諒的。最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不再犯類似的錯誤,。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師,。對善于做學(xué)生朋友的班主任,，有哪個學(xué)生不喜歡他呢?

作為班主任，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作,，有時勞力費神卻效果不佳,，這時候，埋怨,、牢騷都無濟于事,。班主任與學(xué)生會產(chǎn)生思想觀點的不一致，看問題角度不一致,，解決問題方式也不一致,，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了,。此時,，如果多一點理解，多一點尊重,，換位想想自己處在這個年齡時,，面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教育方式,，厭惡,、反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了,。

班主任若真正愛護學(xué)生,，那首先應(yīng)該理解學(xué)生感情，尊重學(xué)生人格,，在平等立場上同他們談話,、交往，在交往當(dāng)中尋找教育時機,，只要班主任注意調(diào)查研究,，摸準學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動規(guī)律,，善于捕捉教育時機,，教育工作就會更加主動、有效,。首先要學(xué)會捕捉學(xué)生“閃光點”,，這對后進生尤為重要,，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn),，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件,，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間,，也往往是后進生轉(zhuǎn)化的最佳時機,。其次，選準教育時機,。如果學(xué)生的不恰當(dāng)行為較突出,，那么就需要班主任有耐心，付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系,，否則就會欲速不達,。我班有一個學(xué)生是個懶散、做事拖拉的孩子,。幾次教育失敗后我總結(jié)出：對待這樣的學(xué)生需要根據(jù)他的特點,，拿出比對別人更多的耐心。因此,，在解決問題時,，我盡量讓自己說話的語調(diào)輕松自如，把講道理變成聊天式的談話,，取得了比較好的效果,。為了使我與他的關(guān)系更融洽，我常表揚其優(yōu)點,，發(fā)動周圍同學(xué)幫他,，學(xué)期結(jié)束時這孩子變得勤勉了，在家訪時其家長,、鄰居還贊不絕口,。

因此，在教育時機未出現(xiàn)時,，班主任要耐心等待，當(dāng)最佳教育時機到來時,，要抓住契機進行教育,，因為此時教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受,，教育效果最佳,。

“愛心”是教育永恒的主題。對于學(xué)生來說,，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，是除了母愛之外,，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,，是溝通師生心靈的橋梁,。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感,、信任感,、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，教育才會收到應(yīng)有的效果。天冷了,，囑咐孩子多穿件衣服;學(xué)生病了,，及時發(fā)短信慰問并補課;課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”,。誰有了進步,，一份精心書寫的評語和小紅花便送到學(xué)生的手里。

作為班主任,，在深愛全體學(xué)生的同時,，更應(yīng)該關(guān)注問題學(xué)生，多給他們一點愛的陽光雨露,，滋潤他們茁壯成長,，使他們的身心趨于健全。后進生不過是缺乏肥水的禾苗,，沾著污垢的玉石,，既有陰暗的消極面，又有潛在的閃光點,，他們同優(yōu)秀生,、中等生一樣渴望進步，也能成才,。我對后進生有所“偏愛”：課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵;學(xué)習(xí)上有所進步就給予贊許,。為了及時了解、掌握后進生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn),，激發(fā)其上進心和積極性,，在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚鼓勵;多正面疏導(dǎo);多指明方向。在贏得了后進生的信任,，成為他們的知心朋友之后,，轉(zhuǎn)化工作就容易多了。如班上有位學(xué)生叫崔未然,，父母離異,，現(xiàn)和繼母生活,，叛逆心里嚴重，高興就完成作業(yè),，不高興就不寫作業(yè),。教過的老師也反映說這個孩子什么辦法都不管用的。我不信,，總在努力尋找著挽救孩子的方法：寬容她,，跟組長替她說情;與她握手，給她力量;當(dāng)面輔導(dǎo),，給她成功的機會,。此后我竭力從生活上幫助她，關(guān)心她,。號召同學(xué)向她伸出援助之手,，多跟她交往，把她帶進這個溫暖的班集體中來,。慢慢地,，她像變了一個人，開始努力學(xué)習(xí)了,，人也變得開朗了,。由此可見愛是教育后進生的重要源泉，愛心是成功的基礎(chǔ),、是成功的保證,。

真心愛護教育對象，就必然要嚴格要求,，沒有原則的愛是偏愛溺愛,，過分的嚴厲便缺乏情感的交融。因此,，班主任對學(xué)生要求要適度,、合乎情理。嚴格要求學(xué)生應(yīng)以充分尊重學(xué)生為基礎(chǔ),。班主任對學(xué)生的嚴格管理是必要的,，批評應(yīng)是善意的，特別是對屢犯錯誤的同學(xué),，應(yīng)進行恰當(dāng)?shù)呐u,，春雨潤物細無聲嘛!

總之，教育的藝術(shù)是愛的藝術(shù),教育的魅力來自愛的魅力,愛是連接師生關(guān)系的紐帶,。若能“捧這一顆心來，不帶走半根草去”,，那么,，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級篇三

一、基本情況

本班有學(xué)生36人,，大部分同學(xué)能尊敬老師,，團結(jié)同學(xué)，沒有違法亂紀的現(xiàn)象,。在學(xué)習(xí)方面,，大部分同學(xué)都能認真學(xué)習(xí)，上課留心聽講,，課后自覺復(fù)習(xí)功課,，按時完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但也有一部分學(xué)生紀律松散,，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實,，成績不理想,。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè),，書寫馬虎,。因此，在學(xué)習(xí)和紀律上都有待進一步加強,。

二,、主要成績

1、認真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，以及《文明班評比條例》,，對學(xué)生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育。

2,、對學(xué)生進行了環(huán)保教育,，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。

3,、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力,，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,。

4、配合學(xué)校的工作計劃,，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動,，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。

5,、通過對學(xué)生進行防火,、防電,、交通等的安全知識教育，增強學(xué)生的安全防bet365范意識,，本學(xué)期我班事故率為零,。

三、主要做法

1,、重溫“守則”,、“規(guī)范”，強化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，努力培養(yǎng)一個“團結(jié)互助,、守紀進取”的集體。

2,、校會,、班會、少先隊中隊為主要形式,，開展對學(xué)生的思想品德,、品質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣,。

3,、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動,。

4,、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作,，抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

5,、加強與家長聯(lián)系,，共同督促學(xué)生進步。

6,、積極開展第二課堂活動,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

7,、強化班干職能作用,，充分發(fā)揮班干的作用。

四,、經(jīng)驗與體會

要管理好一個班級,，班主任必須把工作做得細致，放下架子，與學(xué)生多親近,。只有做學(xué)生的貼心人,，學(xué)生才能聽之、信之,。只有動之以情，才能敲開心靈之門,。如宋焱坤同學(xué),，平時上課經(jīng)常開小差，我發(fā)現(xiàn)他原來是因為沒在戶口,，自卑感強,，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他,，相反卻經(jīng)常與他談心,，他聽后想到自己平時的行為，羞愧地低下了頭,。之后努力學(xué)習(xí),，在期末檢測中成績進步較大。假如當(dāng)時不是用愛心去感化他,，而是怒斥他,，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了,。教育是一門高深的學(xué)問,，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對待后進生的問題,，他們由于性格,、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的,。因此有必要曉之以理,，先用理論加以開導(dǎo)，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用,，適當(dāng)講古代先賢的故事,，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo),，從而以理服人,。

五、存在問題與工作設(shè)想

存在問題：

1,、個別學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識淡薄,。

2、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極,。

3,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低,。

工作設(shè)想：

1,、在集體活動中，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神,。

2,、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動觀念,，發(fā)展學(xué)生的勞動能力,。

3、加強思想教育,，明確學(xué)習(xí)目的,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級篇四

低年級孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段,，作為班級體中的,，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細致到位。當(dāng)我們看到孩子的進步,，我們從心理感到欣慰,。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本期的的工作進行小結(jié)：

一,、二年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,，整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始

首先：我緊抓此關(guān)鍵的教育時機，逐步樹立我們班的班風(fēng),。根據(jù)學(xué)校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對”常規(guī)意識”的學(xué)習(xí),。首先，利用晨會,、班會等教育時間,，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如,，講故事悟道理,，等等，讓“常規(guī)意識”深入孩子的心坎,，使學(xué)生都產(chǎn)生積極的向上心理,，“當(dāng)一位好學(xué)生”。其次：作為二年級班主任更應(yīng)該加強學(xué)生一日常規(guī)的鍛煉,。如：手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法等等,。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進步,。在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校班級常規(guī)評選的號召，我們班注重培養(yǎng)正確的集體輿論,，引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中,、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進行評價，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。我注重學(xué)生的行為規(guī)范,，抓典型,，樹榜樣，充分利用表揚這一工具,，讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點,，明白自己的不足和今后努力的方向，使得我們班在紀律上,，還是良好習(xí)慣上都能初步形成,。

二、用行動傳遞愛

只有當(dāng)學(xué)生切實體驗感受到教師對他們的愛時,，才會激發(fā)他對別人的愛,，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下,，學(xué)生的人格才會日益完善,，聰明才智才會得到充分發(fā)揮。把愛灑給每一位學(xué)生,，讓學(xué)生在愛的陽光下健康茁壯地成長,。

三、班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，就必須與任課老師的工作密切配合,，形成合力

"三人行,，必有我?guī)?，任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,，配合教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松,。班主任與任課老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的,。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課,。在此基礎(chǔ)上我還采用了“三位一體”的互促法,。因為教育是一項艱巨的任務(wù)，所以要靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作，把學(xué)校,、社會,、家庭組合成一個整體，形成教育的合力,，達到互相促進的目的,。我定期家訪,，或電話聯(lián)系,，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持,，收到了良好的效果,。

光陰荏苒,，班主任工作還在繼續(xù)而且千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師,。但我相信只要我們心中真誠的為孩子，為孩子的健康成長而付出,，以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，端正自己的工作態(tài)度,，那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級篇五

近日梅雨季節(jié),，暴雨初降,，烈日隨后，整日大汗淋漓,。感嘆學(xué)生臨考前的辛苦,，教室亦不宜久留,，每每跨進室內(nèi),，便熱浪西襲面,，不過兩分鐘,，豆大汗滴已顆顆滲出,，然仍慷慨激昂,，指點對錯,，或大笑或嗔怒或玩笑或責(zé)備,，自己都感覺臉上汗滴在流,，今日批到一份作文談到徐老師上課時大汗淋漓,、揮汗如雨,，想來略感尷尬,。明日終考,，想來學(xué)生正作臨考前的準備呢,，作為班主任的我回想著帶他們的一年,，頗有所感,，隨即記下：

【與生,，亦師，亦友,，甚好!】

不見得自己做班主任有多么合格,，然否極泰來,，略感順暢,。真正經(jīng)歷過,，才曉得自己更適合什么,，今日和好友散步，談及所帶學(xué)生,，回想一下,，教了剛滿三年書的自己不過經(jīng)歷過一,、三兩個年級,，然而卻感覺大點的孩子更適合我的交流方式,，因為他們聽得懂,，能感覺你的意思,，這點很重要,。

這一年,，甚感充實,，好的不好的都給我滿滿的收獲,，最大的感觸是和孩子，把握好和他們的關(guān)系是很重要的。三年級的孩子有點自以為是,，有時感覺自己什么都懂了什么都會了,，其實不然,，每當(dāng)他們“犯病”時,，就故意拿出師長的架勢來,，用“木魚”敲敲他們的腦袋,，讓他們知道個山外有山,，人外有人,，不要這么自戀而不自知,。但是，我發(fā)現(xiàn)如果一味地用“壓制”和“命令”的方式去和三年級孩子相處,，他們是不買賬的,，不買賬就聽不進去,，聽不進去就等于沒說,，所以我發(fā)現(xiàn)“比較”和“商量”的交流方式往往是孩子們較易接受的,，也許這就是“尊重”的力量吧,，如有此上公開課，課前沒有和孩子們說表現(xiàn)不好會怎么怎么樣,，而是和他們講了一堆道理,，結(jié)果上課的效果還不錯,。三年級的孩子有時雖然很自戀但又是可愛的，往往課堂上還是義正言辭,、大義凜然,、鐵面無私的模樣,，學(xué)生見了也是畏懼三分,，一到大課間和孩子們又是另一番模樣了,。和孩子們跳跳繩,，玩玩丟手絹(很奇怪每次玩丟手絹孩子總喜歡先丟我，有一次我沒追上,，孩子們居然非要我表演節(jié)目，不可不可,，丟人丟人),。孩子們就像開心的小鳥一樣要和老師來比賽呢,，參與他們的跑步比賽我居然跑不過他們,，汗顏,，孩子是拼盡全力了要和你老師比呢!

今日,，足蹬一雙高五厘米的“帶鉆”高跟涼鞋,，上課時沒異常,。大課間時，孩子居然對我鞋上的“鉆”頗為感興趣,，在我身后盯著我的鞋小聲嘀咕著，被我發(fā)現(xiàn),，笑問：“為師穿著可有異常?”學(xué)生居然直言不諱地笑說：“老師,，你的大腳拇趾上怎么有兩顆這么大的鉆石啊?是真的嗎?”未及回答,，有生幫我答道：“當(dāng)然是真的了!”好吧,，那為師就不客氣地默認了吧!隨即大聲笑答：“那可不，你看在陽光下它多閃!”學(xué)生一片嘩然~為師昂視闊步,，踏“鉆”走矣~

雷夫名言：不要讓孩子在課堂上感到壓力,，應(yīng)該在輕松愉快的氛圍中習(xí)得知識,。我想,，這話不錯,，然而在孩子犯錯誤時不講規(guī)矩時是必須讓其有壓力的!

【因材施教，看清差異,，提煉優(yōu)勢】

教學(xué)三年,，未見過一個相同的孩子，近日讀楊絳先生的《我們仨》,，也談及自己的教學(xué)經(jīng)歷,，亦沒有發(fā)現(xiàn)兩個相同個性的孩子,。是啊,，大人有可能被社會規(guī)則所同化訓(xùn)練,，但孩子還是孩子,，是天然的，是最易看出品性的時候,。

孩子的天性是有差異的,，作為每日相處的班主任,，處理事情就要根據(jù)不同孩子的個性去處理,，特別是大點的孩子。我們班就有這么幾個很有個性的孩子,，如會在行隊時大聲叫出來以示自己被欺負的尹文航;如題目錯一題就會哭出來的徐韻然;再如講解過多遍都不改正的劉永新~對待尹文航的個性，當(dāng)他第一次在行隊中以大叫的方式博得你老師的注意時,，我首先會在全班孩子面前說明行隊中大聲說話是不對的，有什么事應(yīng)在合適的環(huán)境合適的時間說明,，這話是說給尹文航聽的,，也是說給全班孩子聽的,，到了教室，我又單獨找這個孩子談話,，了解清楚了事情的原委并告知其道理,。果然,，兩次后,，沒有發(fā)生類似的事情。對待徐韻然,，我可能會找到其家長,，問明情況，知道這個孩子心理比較脆弱,，容易敏感,，那么在以后的時間我便很注意和她談心，了解她的心理狀態(tài),。

總之,，孩子是有個性的，若想很好地與孩子們相處,，應(yīng)該足夠去了解他們,，不同的孩子不同的對待方式,，或許這樣解決起來更有效!

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級篇六

本學(xué)期已過去了,，下面是本學(xué)期的班主任工作進行回顧總結(jié)：

從思想認識上來說。通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。直到自己確確實實承擔(dān)了這一責(zé)任,，才能體會從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對自己不計回報的付出和殷切的期盼,。

一,、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，相信學(xué)生,。

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以,，首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會,，要求班干部敢想,，敢做，不僅要做實干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多,，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,，在班內(nèi)還開展各種活動,，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,，組織,，總結(jié)，收到較好的效果,。

二,、為人師表,，率先垂范。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的孩子,，影響尤為突出,。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如,，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。

三、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學(xué)習(xí),，

我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周二的班會，結(jié)合上周班上存在好的以及不好的地方,，在班會課上做相應(yīng)的安排,。

四、加強家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用趕集或是平時放學(xué)時與家長進行交流,。

當(dāng)然我做的還很不夠,，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,，就是一個成長進步的過程,。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,，我將努力爭取盡早做工作,，盡可能解決好問題，引導(dǎo)好學(xué)生,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級篇七

本班有學(xué)生50人,，大部分同學(xué)能尊敬老師，團結(jié)同學(xué),，沒有違法亂紀的現(xiàn)象,。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認真學(xué)習(xí),，上課留心聽講,，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時完成作業(yè),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但也有一部分學(xué)生紀律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,，基礎(chǔ)不扎實,，成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差,，課后不按時完成作業(yè),，書寫馬虎。因此，在學(xué)習(xí)和紀律上都有待進一步加強,。

億,、主要成績

1、認真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，以及《文明班評比條例》,，對學(xué)生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育。

2,、對學(xué)生進行了環(huán)保教育,，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。

3,、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力,，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,。

4、配合學(xué)校的工作計劃,，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動,，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。

5,、通過對學(xué)生進行防火,、防電,、交通等的安全知識教育,，增強學(xué)生的安全防范意識，本學(xué)期我班事故率為零,。

二,、主要做法

1、重溫“守則”,、“規(guī)范”,，強化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個“團結(jié)互助,、守紀進取”的集體。

2、校會,、班會,、少先隊中隊為主要形式，開展對學(xué)生的思想品德,、品質(zhì)教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

3、做好日常行為工作,，抓好文明班的評比活動,。

4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，做好培優(yōu)扶差工作,，抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì),。

5,、加強與家長聯(lián)系，共同督促學(xué)生進步,。

6,、積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

7,、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用,。

三,、經(jīng)驗與體會

要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細致,，放下架子,，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人,，學(xué)生才能聽之,、信之。只有動之以情,，才能敲開心靈之門,。如宋焱坤同學(xué)，平時上課經(jīng)常開小差,，我發(fā)現(xiàn)他原來是因為沒在戶口,，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的,。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他,，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽后想到自己平時的行為,，羞愧地低下了頭,。之后努力學(xué)習(xí)，在期末檢測中成績進步較大,。假如當(dāng)時不是用愛心去感化他,，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了,。教育是一門高深的學(xué)問,，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對待后進生的問題,，他們由于性格,、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的,。因此有必要曉之以理,，先用理論加以開導(dǎo)，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用,，適當(dāng)講古代先賢的故事,，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo),，從而以理服人,。

四、存在問題與工作設(shè)想

存在問題：

1,、個別學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識淡薄,。

2、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄,，勞動時不積極,。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)積極性低,。

工作設(shè)想：

1、在集體活動中,，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神,。

2、培養(yǎng),、提高學(xué)生的勞動觀念，發(fā)展學(xué)生的勞動能力,。

3,、加強思想教育，明確學(xué)習(xí)目的,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級篇八

一個成功的班主任,其行為首先表現(xiàn)出的特點是:有理想,愛學(xué)生,能為學(xué)生的成長奉獻出身心,具有做好自己班級工作的各方面的才能.那么,在實際工作中,班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢綜合班主任工作的過程,方式及職業(yè)性質(zhì)等特點,我以為班主任應(yīng)努力做到以下幾點:

從管理學(xué)的角度看,班主任工作的實質(zhì),就是按照預(yù)定的目的,依據(jù)一定的原則,程序,方法,手段,對班級中的人,事,物進行計劃和調(diào)控.而有效的計劃和調(diào)控,必須建立在對班級及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上.正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣,要想從一切方面教育人,就必須從一切方面了解人.實踐證明,班主任走進學(xué)生的生活,有利于全面了解學(xué)生的思想面貌,智力狀況,健康狀況,生活經(jīng)歷,個性特征,興趣愛好及生活環(huán)境等,有利于掌握班級總貌,特點及基本傾向,制定出切實可行的教育計劃.同時,在與學(xué)生日常的實際接觸中,能及時地把握班級的動態(tài),對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導(dǎo)和控制.目前,我國不少學(xué)校在實施班主任管理的過程中,提出班主任參與學(xué)生活動的多種不同的"到位"要求,并以此作為班主任工作評估考核的重要內(nèi)容,其意義正在于督促班主任變間接,簡單的"遙控式"管理為直接,具體的"走動式"管理,避免工作的主觀性和盲目性.當(dāng)然,班主任的"走動式"管理決不是"巡警和看守式"的,而是與學(xué)生情感交流,對學(xué)生循循善誘的過程.當(dāng)今的青少年學(xué)生與過去的學(xué)生相比,心理上有一個明顯的變化,即希望班主任和他們打成一片,參與他們的各種活動,希望得到教師的尊重,愛護和關(guān)心,希望能直接得到班主任的多方面指點.班主任如果能抓住這一契機,深入學(xué)生,對他們充滿熱情,那么學(xué)生便會對他(她)產(chǎn)生心理認同,"親其師,信其道",教育也便成功了一半.

要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,班主任就要事事留心,時時注意,處處發(fā)現(xiàn),比如,在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況,情緒表現(xiàn),答題的正誤和角度,作業(yè)的質(zhì)量和速度,在課外活動中觀察學(xué)生的活動能力,意志品質(zhì),個性傾向,人際關(guān)系和集體觀念;在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn),家長對子女的要求和教育方法,等等.全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑,訪到了該生與社會后進青年的秘密交往.姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事,發(fā)現(xiàn)了獨生子女教育的嚴重問題.可見優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家,他們不僅勤于觀察,而且目光敏銳,能從學(xué)生的一舉一動,一言一行,甚或是極微小的情緒變化上,感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài),把握偶發(fā)事件的蔭芽,及時采取針對性教育和防范措施.勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認識,每個學(xué)生都是一個獨特而復(fù)雜的個體,在不同時間,不同場合,不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,班主任只有經(jīng)常地,有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面,才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上,從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),也才能對學(xué)生的思想,行為給予實事求是的評價,進行"長善救失"的教育.

.勤于捕捉與學(xué)生交談的機會.班主任整天和學(xué)生打交道.一方面,在了解學(xué)生的過程中,交談可彌補眼觀之不足,拓寬獲得學(xué)生信息的渠道,避免了解學(xué)生過程中的"暈輪效應(yīng)";另一方面,交談在說服,教育學(xué)生的過程中,能收到鞏固和強化學(xué)生知行的效果.教育的過程是一個從曉理,動情到導(dǎo)行的過程,理的闡發(fā),情的表達,行的引導(dǎo),往往要借助于語言"媒介"來實現(xiàn).稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言交流.他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息,引導(dǎo)學(xué)生進行討論;或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考,給學(xué)生以有益的忠告;或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,對偶發(fā)事件進行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)……這些在學(xué)生思想,品德,學(xué)習(xí),生活等諸方面無處不在,無所不包的"言傳"而非空洞的說教,其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,切不可等閑視之.

勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范.在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大.學(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行.班主任只有用行動做出榜樣,使學(xué)生"耳濡"和"目染".久而久之,才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能.有一位班主任接了一個差班,學(xué)生大多有隨手扔紙團,紙片的不良習(xí)慣,這位班主任既不批評,也不言語,而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙,送到教室后面的"衛(wèi)生角".從此后,教室地面開始清潔起來.在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機檢查中,該班積分總居榜首.正所謂"話說百遍,不如手做一遍".學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個"用手說話"的機會,做到手勤.比如,清除衛(wèi)生死角時,首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學(xué)了,隨手關(guān)上一扇門窗;走進學(xué)生宿舍,調(diào)整一下衣物用品的位置;主題班(隊)會上,主動寫幾個瀟灑的美術(shù)字;體育比賽中,及時為學(xué)生遞上一條毛巾,一杯糖水;天冷了,為學(xué)生裝上一塊檔風(fēng)的窗玻璃;學(xué)生發(fā)燒了,用手測一下學(xué)生的額溫……諸如此類的細節(jié)和動作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進而產(chǎn)生"無聲勝有聲"的獨到效果.

班主任要將班內(nèi)一個個具有獨特個性,處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人,塑造成符合社會要求的全新的人,就要付出最具創(chuàng)造性和高度復(fù)雜性的勞動.因此,開動機器,勤于思考是班主任工作的靈魂.班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛,根據(jù)不同的標準可劃分出不同的范圍.以班主任工作過程為線索,既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料,分析,研究其隱藏著的本質(zhì)特點,又要思考通過怎樣的途徑,手段,方式,方法,才能實施有效的教育和引導(dǎo);以教育對象為線索,既要考慮全班的共性特點,又要考慮到不同學(xué)生的個性差異;以教育目標為線索,既要考慮班級目標的遠景性,整體性,也要考慮近景性和局部性;以教育內(nèi)容為線索,既要全面思考學(xué)生必須明白的"大道理",又要考慮到各種具體的學(xué)習(xí),工作,生活實際.可見,班主任的一切工作都離不開大腦的積極參與,否則,其教育只能是僵死的,教條的,或者是主觀的,隨意的,缺乏科學(xué)和藝術(shù)的.在實際工作中常常有這樣的現(xiàn)象,同一個班,同一個學(xué)生或同一事件,在不同的班主任手中,由于教育和處理的方式不同,效果也大不一樣.雖然這與班主任的資歷,知識水平等有一定的關(guān)系,但班主任對學(xué)生的"用心"程度,以及由此產(chǎn)生的教育經(jīng)驗,教育藝術(shù)的差異,也是造成此種現(xiàn)象的一個極重要的因素.

孟子說:"心之官則思,思則得之,不思則不得也".班主任工作雖有規(guī)律可循,但教育對象是千差方別的.班主任只有區(qū)別不同情況,進行全方位的立體思維,做到左思右想,三思而后行,才能找到打開每一把"鎖"的"鑰匙",提高班級工作的有效率和成功率.當(dāng)前,我國正處在加速改革開放,建立社會主義市場經(jīng)濟體制的新的歷史時期,教育對象的思想觀念,道德意識,心理,個性等隨著形勢的發(fā)展而發(fā)生著不同程度的變化.因此,班主任要把握住時代走勢,不斷更新教育觀念,教育內(nèi)容和教育方法,要運用邊緣學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的相關(guān)理論和最新科研成果研究教育現(xiàn)象,指導(dǎo)教育實踐;要善于運用"側(cè)向思維",實現(xiàn)觸類旁通和經(jīng)驗遷移,以期從其他領(lǐng)域獲得借鑒,探索出班級工作的新規(guī)律.

上面就是小學(xué)班主任工作總結(jié)范文的全部內(nèi)容了，感謝您的閱讀,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級篇九

日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)年就過去了,。這一學(xué)年來,我擔(dān)任了四(2)班班主任,四(2)的語文教學(xué)工作。一年來在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了各項工作?；仡欉@一學(xué)年,有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個總結(jié),借以促進我今后工作的進一步提高。

一,、加強學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。

這一學(xué)年,我始終堅持黨的教育方針,在思想上嚴于律己,時時以一個好教師的標準來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進步,得到提高,。一年來,我積極參加各類政治學(xué)習(xí),特別是黨的xx大精神的學(xué)習(xí),結(jié)合學(xué)習(xí),領(lǐng)會xx大精神實質(zhì),深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會,以xx大精神來指導(dǎo)自己的工作,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

“學(xué)海無涯,教無止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力,。一年來,除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,我還積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作,。通過學(xué)習(xí),讓自己樹立先進的教學(xué)理念,不斷充實了自己,也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多不足,為自己教學(xué)實踐和教學(xué)能力的提高作好了準備。

2,、班主任工作:

在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過班會對學(xué)生進行愛祖國、愛人民,、愛集體,、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。

在班主任工作中,我不利用教師的地位和權(quán)力壓制學(xué)生,而是盡力去了解每一個孩子,親近每一個孩子,信任每一個孩子,和他們交朋友,用尊重,、理解、信任去作好班主任工作,。本學(xué)期,雖然自己的班主任工作并不是很出色,但我相信,我們班的學(xué)生還是相信我,喜歡我的,班集體的發(fā)展還是比較順利的,。

四、加強反思,及時總結(jié),。

反思本學(xué)年的工作,不足之處有以下幾點:

1,、對語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,教學(xué)水平提高速度緩慢;

2、教科研方面在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標,特別是課堂教學(xué)水平,與一些好教師相比,差距還很大;

3,、語文教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,教學(xué)教育方法還延續(xù)以前的水平,今后還要努力找出一些自己在語文教學(xué)的特色點,為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地而努力。

4,、工作的積極性不夠高,主動性不夠強,。有待于今后工作中的進一步改正和加強。

五,、繼往開來,開創(chuàng)新的天地,。

鑒于自己在一年來的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:

1,、克服急躁的情緒,做到循序漸進。

2,、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步,。

3、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感,。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級篇十

一,、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面

1,、把一味的要求變成鼓勵和贊美，暗示和誘導(dǎo);在反思上學(xué)期的工作后,，我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生行為習(xí)慣一味的要求,，可能暫時有一定的效果，但時間長了卻會容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,，不利于孩子改掉不良的習(xí)慣

2,、本學(xué)期我一改過去的思路，對于習(xí)慣不好的孩子,，給予更多的不是批評和要求,，而是鼓勵和贊美，暗示和誘導(dǎo)正是有了這種工作思路,，部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進步

二,、班級工作重點及目標班級教育工作

重點加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，繼續(xù)進行熱愛班級,、團結(jié)同學(xué)以及心理健康的教育

具體工作：

1繼續(xù)抓好五年級學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良

好行為

2搞好班級衛(wèi)生工作管理,、學(xué)生的日常行為培養(yǎng),，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班

3做好每位學(xué)生的自我保護教育，增強安全意識,，形成一定的自我保護能力

4做好每位學(xué)生的心理健康教育,，使其身心都能得到健康地發(fā)展

5使學(xué)生能愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),，主動探索新知識

本班學(xué)生奮斗目標：1形成健康向上的良好班風(fēng),，增強集體的凝聚力

2爭當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”

3發(fā)展個性特長，促進身心健康

具體工作

(1)鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校,、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績,，鍛煉能力,，培養(yǎng)其集體榮譽感

(2)注意育人環(huán)境的美化,，充分發(fā)揮其育人功能建立各種生動活潑的評比欄、中隊角,，每個園地力求美觀大方,，突出特色，使學(xué)生在潛移默化中受到教育

(3)開展豐富多采的主題班隊會,，在集體活動中增強班級的凝聚力,，形成良好的班風(fēng)

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

在我班,，后進生在班中相對較多,，能量大，影響壞因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功首先要把真誠的愛給予后進生要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的`門其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)

四,、積極開展好文體活動

做好課間操,，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流

五、學(xué)生心理健康教育

1班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識,，以便做好學(xué)生的心理健康教育,，正確地給予教育

2對少數(shù)有心理問題的學(xué)生，要及時地與家長取得聯(lián)系,，實施有計劃的教育要多與這些孩子交流,，找到問題的關(guān)鍵，及時進行工作同時也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄,，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，減少學(xué)生的心理問題發(fā)生率

3上好心理輔導(dǎo)課,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)

4加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長,、老師隨時反映學(xué)生近期的家里,、學(xué)校的表現(xiàn)，給孩子一個寬松的心理空間

隨著社會的進步,，學(xué)生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注有的孩子因為家庭,、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題作為班主任，對學(xué)生加強心理健康教育就顯得尤為重要

六,、反思自己的工作,，我認為以后努力的方向是：

1、學(xué)生大了,，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們;

2,、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松?有興趣不厭學(xué)?

3,、對邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好,，還須更耐心的輔導(dǎo)雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中,，但是效果仍不太明顯,，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機不強的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，為班級學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的風(fēng)氣的遇到了較大的阻力

當(dāng)然,，在教育學(xué)生"學(xué)會生存,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心,，學(xué)會做事,，學(xué)會生活"的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，會把班主任工作干好的

我深知工作中還有很多不足之處，在以后的工作中我會加倍努力,，不斷完善自己,，努力提高自己，把握好每一次學(xué)習(xí)的機會,，努力做最好的老師!

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級篇十一

時間過得真是太快了,，一晃一學(xué)年又結(jié)束了?；貞涍@一學(xué)年的工作就像是昨天一樣記憶猶新,，事事歷歷在目,。

本學(xué)年我擔(dān)任了四(5)班的教育與教學(xué)工作,。隨著時間的進展,，我和孩子們由陌生到熟悉到相知、熱愛,，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感,，這其中的苦辣酸甜只有自己體味。班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持,、指導(dǎo)和幫助下,，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

一,、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾?；张鍘z查員、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等,。同時,，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。

二,、讓學(xué)生參與班級管理,，充分發(fā)揮班干部的主動性

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù),，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性,，讓他們參與班級事務(wù)的管理,。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性,，帶好和管理好班集體,，讓他們真正成為我的得力助手。

1,、樹立威信,，熱情幫助。

班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,，在同學(xué)心中有較高的威信,，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助,。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正,。

2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作,，去發(fā)揮他們的才能,，當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，我就為他排憂解難,。慢慢地班干部們工作主動,，也敢于指出班中的不良作風(fēng)，使我能更徹底地了解班級的情況,，更好更順利地開展工作,。

3、召開會議,。

定期內(nèi)召開班干會議,，讓他們說出班中存在的問題，商量,、討論解決的方法,，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定,，指出他們的缺點,，并給予指導(dǎo)，幫助他們克服,。

三,、加強家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用班級網(wǎng)站,、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流,。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點工作總結(jié)。當(dāng)然,，我做得還不夠,，有待于進一步提高。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級篇十二

重視人的全面發(fā)展,，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展,，是21世紀教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向,。實行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格,，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任,。因此，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力,。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

要使班級成為團結(jié)、活躍,，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體,，班級小干部的作用是相當(dāng)大的。班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部,。要求每個想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺演講自己怎樣當(dāng)好小干部,，隨后采用民主選舉選出小干部,。有些成績優(yōu)良，但不愿為班級服務(wù)的通過競選就落選了,，而有些成績一般,，但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當(dāng)選，從而也促進了其成績的提高,。

我在工作中總結(jié)出二慢,，一是慢進教室細觀察。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴,，這要求學(xué)生進教室后要靜心,，準備當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具，并坐端正,，迎接老師進教室上課,。我的做法是鈴聲一響，則站在門口,，仔細觀察每個學(xué)生的表現(xiàn),，讓學(xué)生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來，班主任這時可以掌握第一手學(xué)生動向,，可以利用以后的課余時間有的放失地做學(xué)生思想工作,。二是慢言細語少厲色，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,，我一般不會嚴厲地訓(xùn)斥,，時時警戒自己要制怒，慢言細語能消除學(xué)生的恐懼感,，讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理,，認識錯誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心,，引起逆反心理,，學(xué)生也樂意接受。

接班后,，我首先對每個學(xué)生進行全面了解,，經(jīng)常同他們個別談心，從學(xué)習(xí),、心理,、愛好、家庭等處了解學(xué)生,，利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話溝通,、同家長溝通。如魏海維小朋友,，我接班后通過各個途徑教育,、幫助他,，這個學(xué)期各方面都有較明顯的進步。如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位家長由于孩子不聽話而打其耳光,，當(dāng)晚我就趕到這個學(xué)生家中,，做家長的思想工作，調(diào)節(jié)家長與孩子的關(guān)系,，讓那位家長認識到了錯誤,，也使那位學(xué)生對我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時趕去看望及問候,，讓學(xué)生感到親切如父母,。

綜上所述，作為一名小學(xué)班主任,，應(yīng)該認真抓好班級管理工作,，充分發(fā)揚民主，讓全體學(xué)生積極參與管理,，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色,。

20xx年6月30日

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級篇十三

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(3)班的副班主任,雖說是副班主任工作沒有班主任那么繁瑣,，卻也不輕松,。我在做好自己的本職工作的前提下，盡力地配合班主任做好班的各項管理工作,，做到團結(jié)合作,和諧共事?，F(xiàn)將我半年來做副班主任的新的總結(jié)如下：

每一周的升旗儀式、大課間活動,，我基本做到按時到場,，配合班主任做好調(diào)控管理工作;能和班主任分工合作，按時督促學(xué)生早讀,、午讀，組織好學(xué)生參加校家長開放日;配合班主任順利的完成了一次次的收費登記工作,，較好減輕班主任的負擔(dān),。

也許有的人會認為學(xué)生的成績好壞是班主任老師的事，與副班主任沒有關(guān)系,，因此對此漠不關(guān)心,。我想說，如果有這樣想法,，那你就不是一名好的老師,。所有的老師的最大夢想就是讓孩子成長,，讓孩子不斷的提高，更何況是副班主任,，作為班級的成員之一,，作為學(xué)生信賴的老師，對于學(xué)生的成績你又怎能視而不見,，你又怎能滿不在乎?作為副班主任在替班主任老師著急的同時,，也感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。在一個班中,，有優(yōu)生也有差生,，我盡量做到平等地對待他們，而不是對某些優(yōu)生偏愛有加,，對某些差生心存歧視,，特別是我們班有幾個特殊學(xué)生，我也能積極配合班主任進行教育,，盡量使他們不掉隊,。

擔(dān)任六(3)副班主任以來，每天看到班主任陳老師忙來忙去,，既要做好班級管理工作,，學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)具體所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù),，做為副班主任,，替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，可以減輕一些工作壓力,，讓她有更多的精力設(shè)計,、實施更出色的班級管理方法。所以有空閑的時間我都灰在班級跟著一起打掃教室,，和陳老師一起組織班級的節(jié)目,。更重要的是在于班主任老師的交流和合作的過程中，讓我更加深入地了解了班級情況,，而且也讓我學(xué)會了很多管理班級的方法和技巧,。

這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得,，有耕耘才會有收獲,。在收獲了學(xué)生對我的信任和友誼的同時，我也更加相信,，團結(jié)就是力量,，只要我和班主任老師積極配合，互相合作就一定會把我們的班級管理的更好,。

在這學(xué)期即將劃上一句號之時,，回顧我們班取得了的豐碩成績,，我想其中也有我的一份付出，我感到自豪和欣慰,，同時寄望畢業(yè)畢業(yè)班的同學(xué)能找到各自心中的春天,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級篇十四

一學(xué)期來，愛崗敬業(yè),，以重實際,，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力為重點,，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革,，認真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一,、加強學(xué)習(xí)，提高思想認識,，樹立新的理念

1,、堅持每周的團隊學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，對新課程標準又有了更深刻的認識,，并將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念,，樹立了學(xué)生主體觀。教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期我克服了許多困難參加了南崗區(qū)的教學(xué)百花獎,，榮獲三等獎,。一學(xué)期來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對高年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，按照數(shù)學(xué)課堂九步法上課,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，經(jīng)常和團隊的教師在一起討論教學(xué)問題,，提高自己的教學(xué)水平,。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

二、顧全大局,，以集體為重,，以學(xué)生為重

這學(xué)期我擔(dān)任四年級兩個班的數(shù)學(xué)、語文的教學(xué)工作,。因為同學(xué)年組的同伴生病住院,，我毅然接過四年級兩個班的教學(xué)教育工作，克服各種困難,，不計較個人得失,，以集體的利益為重，奉獻自己的一切力量,。臨近期末,，不顧自己做完流產(chǎn)后身體極度虛弱，不顧家人的勸阻,，毅然回到課堂,，帶領(lǐng)學(xué)生進行緊張的期末復(fù)習(xí)，可是虛弱的身體還是經(jīng)不住數(shù)九寒天的嚴寒,，上班的第一天我就得了重感冒,，為了學(xué)生，我只是上藥店買點藥吃了,，還是堅持帶領(lǐng)學(xué)生進行期末復(fù)習(xí),，病情卻越來越重，這時同學(xué)年組的老師也生病了,，為了不住院打點滴,，為了堅持帶領(lǐng)學(xué)生進行期末復(fù)習(xí)，于是我吃最先進的消炎藥,，中藥西藥一起吃,，一天吃六次，一直堅持到12月31日,，元旦在家躺了一天,，第二天我還是堅持上班，可能就是這份堅持感動了上天,，到學(xué)生考試時我的身體恢復(fù)了一些,，我覺得我最驕傲的業(yè)績是顧全大局，以集體為重,，以學(xué)生為重,，能千方百計的克服自身的困難,，迎難而上，奉獻自己的全部力量,。

三,、新學(xué)期的工作計劃積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)

積極參加學(xué)校的培訓(xùn)，增長自己的業(yè)務(wù)能力,。我會珍惜參加各種培訓(xùn)的機會，通過培訓(xùn)為自己注入新思想和新思路,，為自己的提高提供一個良好的平臺,。通過參加各種教科研活動和課堂評價觀摩活動，提高自己駕馭課堂和指導(dǎo)課堂教學(xué)的能力,。在參與中磨練提高自己,。多走走，多看看,，多走走觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課;多看看名師的授課、評課,，向他們學(xué)習(xí)課堂授課藝術(shù),。學(xué)習(xí)名師們授課時語言技巧和課堂細節(jié)的處理，尤其是每個課堂環(huán)節(jié)銜接處的處理,，這是我要學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，同時也是上好一堂課的關(guān)鍵所在。同時名師們引導(dǎo)性的語言和對學(xué)生具有親和力的語言技巧以及一個手勢和一個眼神都是我要學(xué)習(xí)的榜樣,，相信只要我虛心學(xué)習(xí),，總能使自己不斷進步。

四,、重點抓課堂教學(xué)

下學(xué)期,，對于課堂，我更要嚴肅處理,、嚴格對待,。第一：重視課前準備，精心備課,。結(jié)合生活實際,，適當(dāng)處理教材。第二：重視課堂環(huán)節(jié),，繼續(xù)在課堂上實踐我校的課堂教學(xué)九步法,，注重訓(xùn)練學(xué)生的口語表達能力。多給予學(xué)生鼓勵與信任,，增強學(xué)習(xí)自信心,，敢于發(fā)表自己的意見,。第三：抓好課后指導(dǎo)。第四：注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。作業(yè)批改時,，對于提前完成、高質(zhì)量完成的學(xué)生多一些激勵,，對與完成作業(yè)有困難的學(xué)生多一些輔導(dǎo)和鼓勵,。給學(xué)生們歸納書上的知識點、知識大綱,。鞏固學(xué)生們的基礎(chǔ)知識,。

新學(xué)期無論學(xué)校給我安排什么樣的教學(xué)任務(wù)，我都做好了接受它的準備,。我將以十足的信心和百倍的努力迎接并接受學(xué)校即將給我安排的任何教學(xué)任務(wù)以及相應(yīng)的工作,。

總之，一學(xué)期來,，干了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)兩極分化嚴重的現(xiàn)象，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，我本人也沒有發(fā)揮黨員應(yīng)有的輻射作用,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短，爭取更大的成績,?？偠灾F(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為文林美好的明天作出自己奉獻!