作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。
有趣的豆芽小班教案篇一
1,、根據(jù)豆寶寶的某一特征分類（例：顏色、大?。?。
2、引發(fā)幼兒對(duì)事物的簡(jiǎn)單特征感興趣。
3,、通過實(shí)際操作,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
4,、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集過水果,、蔬菜的種子,，在日常生活中進(jìn)行過簡(jiǎn)單的分類。
材料準(zhǔn)備：大,、小紅豆,、綠豆，大,、小白蕓豆，豆寶寶圖形,，分類盒（每人一個(gè)）,。
一、情景導(dǎo)入
豆媽媽和豆寶寶一起游戲,，每人找一個(gè)豆寶寶貼在身上然后到豆媽媽這里來,。
二、基本部分
1,、按兒歌要求給豆寶寶分類,。
（1）這些豆寶寶都一樣嗎？哪里不一樣,？
（2）按顏色給豆寶寶分類：游戲《給豆寶寶分家》,。
兒歌《給豆寶寶分家》
小豆小豆愛玩耍，嘰里咕嚕真頑皮,。
現(xiàn)在我們分開站,，一樣顏色（大小）站一起,。
要求：豆寶寶按最后一句的指令分開站好,。
（3）按大小給豆寶寶分類。
小結(jié)：雖然豆寶寶有的大小不一樣,，但只要它們的顏色一樣就可以站在一起,。有的雖然顏色不一樣，但大小一樣也可以在一起,。
2,、每人一份豆寶寶，按顏色給豆寶寶分類。
（1）這些豆寶寶看起來一樣嗎,？哪里一樣,？哪里不一樣？
（2）把顏色一樣的豆寶寶放在同一間小房子里,。
（3）紅色的豆寶寶有幾個(gè),？白色的有幾個(gè)？
（4）小結(jié)：雖然形狀,、大小不一樣,，但顏色一樣的也可以放在一起。
3,、按大小給紅豆寶寶和白豆寶寶分類,。
（1）紅色的豆寶寶都一樣嗎？哪里不一樣,？
（2）按大小給紅豆寶寶分類
（3）按大小給白色豆寶寶分類
（4）一起驗(yàn)證分享,。
三、結(jié)束部分
我們幫豆寶寶按照他們的顏色和大小找到了合適的家,。
本次活動(dòng)過程以情景為導(dǎo)向,，讓每名幼兒都粘上豆寶寶的圖形扮演豆寶寶和媽媽一起游戲，大大增強(qiáng)了幼兒的興趣,，為積極參與活動(dòng)打下了基礎(chǔ),。利用游戲形式，再配以好聽的兒歌做指令增加了活動(dòng)的趣味性,，集中了幼兒的注意力,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官。讓幼兒在游戲中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)豆寶寶的不同,，自主學(xué)習(xí),，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，自然而然地學(xué)會(huì)了按顏色,，按大小分類的技能,。活動(dòng)過程中老師利用情境設(shè)計(jì)的方法引領(lǐng)孩子們（白話文★）進(jìn)行一步一步的操作,，使孩子們思維清晰,，操作明確。在感知體會(huì)中掌握了按顏色,、按大小分類的技能,。這種策略既充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又體現(xiàn)了老師的支架作用,，這種師生的雙邊互動(dòng)為本次活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成起了關(guān)鍵作用,。
1,、幫助孩子提升經(jīng)驗(yàn)時(shí)語速還是較快，關(guān)鍵詞句語氣不夠強(qiáng)烈,，這樣會(huì)影響孩子獲得經(jīng)驗(yàn),。
2、指導(dǎo)過程中只關(guān)注到了操作失敗的結(jié)果,，沒有追問原因就武斷地讓孩子重新操作,，失去了生成下次活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
有趣的豆芽小班教案篇二
1,、了解蠶豆和豌豆的外顯特征,。
2、嘗試用不同的方法對(duì)大小物體進(jìn)行排序,。
3,、具有初步的語言講述操作過程的能力。
1,、每人一盤蠶豆,、一盤豌豆、二根鉛絲,、一張卡紙,。
2、錄音機(jī),、音樂帶。
1,、比一比,，
①、看一看,、摸一摸,，觀察蠶豆、豌豆的外顯特征,。
②,、教師小結(jié)。
2,、排一排,，
①、讓幼兒對(duì)蠶豆,、豌豆進(jìn)行簡(jiǎn)單排序,。
②、請(qǐng)個(gè)別幼兒來說說你的豆是怎么排隊(duì)的,。
3,、做一做,，幼兒動(dòng)手操作把豆穿在鉛絲上。
①,、幼兒和教師用自己做的`項(xiàng)鏈,、手鐲等打扮自己。
②,、幼兒隨音樂自由展示自己的作品,，活動(dòng)結(jié)束。
用豆做出不同的作品,。
有趣的豆芽小班教案篇三
1,、在跳跳、做做,、玩玩中體驗(yàn)春天的快樂氛圍,，喜歡春天的美好。
2,、在活動(dòng)中,，能大方大膽地說出上、下,、里,、外、前,、后等方位詞,。
3、能用ab,、abb的模式進(jìn)行簡(jiǎn)單的排序,，在操作中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
1,、姑娘的服飾,、魔棒、豆做的項(xiàng)鏈,。
2,、幼兒人手一份黃、紅簍子（其中紅簍子里面放蠶豆,、豌豆,、細(xì)鉛絲）
3、布置春天的場(chǎng)景,，事先將簍子兩兩疊好分別放在場(chǎng)景中的屋頂上,、草叢里、籬笆前,、小樹下等等,。
4,、錄音機(jī)和各種音樂
一、跳“春”的律動(dòng)操
1,、教師以春姑娘的口吻說：我是美麗的春姑娘,，你們喜歡我嗎？我們一起跳一跳春天的舞蹈吧,。
2,、放《春天在哪里》的音樂。
律動(dòng)指導(dǎo)語：春天來了,，太陽多溫暖（上肢運(yùn)動(dòng)）,；小草漸漸長(zhǎng)大了（下蹲運(yùn)動(dòng)）；柳條隨風(fēng)飄蕩（體側(cè)運(yùn)動(dòng)）,；小兔出來蹦蹦跳（跳躍運(yùn)動(dòng)）……
二,、找“春”的禮物
1、表揚(yáng)幼兒,，春姑娘要獎(jiǎng)勵(lì)他們一份禮物,，激發(fā)幼兒快樂的情緒。
2,、指導(dǎo)幼兒去各個(gè)不同的`地方去找禮物,，并鼓勵(lì)幼兒用準(zhǔn)確的方位詞表述禮物的所在地。對(duì)于能力弱的幼兒,，請(qǐng)他站在找到禮物的地方,，由老師和小朋友一起幫助他說出準(zhǔn)確的方位詞。
三,、做“春”的禮物
1,、剝一剝
①指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)豆子，知道大的是蠶豆,、小的是豌豆，里面都住著豆寶寶,。
②教師提出操作要求：把豆寶寶放在紅簍子里,，剝下的豆莢放在黃簍子里。
③幼兒操作,，開始剝豆子,，同時(shí)播放背景音樂。
2,、比一比
①幼兒觀察剝好的豆子,，教師提示
：將豌豆和蠶豆比一比，它們有什么不同,？
看看它們是什么顏色的,，什么形狀的,？
②小結(jié)：豌豆小、圓圓的,；蠶豆大,、扁扁的。
3,、排一排
①教師讓幼兒閉上眼睛,，“變”出事先用豆做好的項(xiàng)鏈。
②告訴幼兒項(xiàng)鏈就是豆寶寶變的,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察項(xiàng)鏈上面的豆寶寶是怎么排隊(duì)的,？
幫助幼兒說出豆子排隊(duì)的規(guī)律。
③師示范做abab規(guī)律的項(xiàng)鏈,，注意動(dòng)作和語言的協(xié)調(diào)一致,，演示使用鉛絲的過程，給幼兒良好的示范效果,。
④啟發(fā)幼兒思考,，豆寶寶還可以怎么排隊(duì)呢？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)abab,、abb,、和baa的簡(jiǎn)單模式
4、做一做
①幼兒動(dòng)手操作,，把豆寶寶穿在鉛絲上,，教師再次提醒幼兒使用鉛絲時(shí)注意安全。
②播放背景音樂
③先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊(duì)的,，教師幫忙把鉛絲兩頭連起來,。
四、秀“春”的禮物
①春姑娘宣布開一場(chǎng)“豆豆秀”,，幼兒和教師用自己做的項(xiàng)鏈,、手鐲等打扮自己。
②幼兒隨音樂自由展示自己的作品,，活動(dòng)結(jié)束,。
有趣的豆芽小班教案篇四
1、通過觀察,、比較,，了解不同豆子的特點(diǎn)。
2,、在活動(dòng)過程中體會(huì)探索的樂趣和成功的快樂,。
一、通過玩裝豆豆的瓶子,，激發(fā)幼兒的興趣,。
今天老師給小朋友帶來了許多小瓶子,，我們一起來玩一玩。
二,、通過觀察,，了解認(rèn)識(shí)各種豆豆。
小瓶子里裝著什么,？讓我們打開看一看,？
你們認(rèn)識(shí)這些豆豆嗎？
三,、引導(dǎo)幼兒玩豆豆,。
（1）夾豆豆游戲
（2）根據(jù)標(biāo)記裝豆豆、
四,、引導(dǎo)幼兒用豆豆進(jìn)行裝飾畫,。
這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色,，我們能不能用它們打扮圖畫呢,！請(qǐng)你們來試一試，用五彩豆來裝飾自己的`繪畫作品,。
（幼兒相互交流作品）
五,、品嘗各種豆豆做成的食品
今天你們表現(xiàn)都不錯(cuò)，老師給你們帶來了許多獎(jiǎng)品,，你們看一看,、嘗一嘗？你吃的是什么,？是由哪種豆寶寶做成的,？
