總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

初二學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇一

我的學(xué)校作業(yè)寫完了,，如果學(xué)校作業(yè)還沒寫完這可真是有點(diǎn)兒慢了,。只把學(xué)校作業(yè)寫完是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要復(fù)習(xí)舊課,，預(yù)習(xí)新知識(shí),，這樣去學(xué)就不累了。我已經(jīng)把語文古詩和文言文背會(huì)了,，翻譯和注釋都看了,，基本也都背了一遍，剩下來就是看生字和讀課文了。英語九年級(jí)和八年級(jí)的單詞我也都背了,，雖然有好多不認(rèn)識(shí),，但我還是咬著牙一個(gè)個(gè)背，很累的,。剩下來該看每一單元的語法和句型了,。數(shù)學(xué)九(上)的前三章我也都預(yù)習(xí)了。物理的第一章我也提前做了了解,，相應(yīng)地也做了一些題來進(jìn)一步了解,。化學(xué)學(xué)了前三章內(nèi)容,，我已將前兩章的練習(xí)題做完了,，相應(yīng)地勾畫出我做錯(cuò)的或不會(huì)的題，重點(diǎn)注意一下,。政治也學(xué)了一章,。歷史學(xué)了6課，我現(xiàn)在要趕緊背,，還要抓緊做題,?？沼鄷r(shí)間看一些課外書,。學(xué)校的內(nèi)容不多了，但也不能放松,，爭取將剩下的事情做到最好,。

再來看看我的體育成績，雖然不能說很好,，但相比放假之前已經(jīng)進(jìn)步很多了,。第一，自選項(xiàng)目基本達(dá)標(biāo),。第二,，跑步。跑步是令我頭疼的項(xiàng)目,，我從放假開始練,，一直練到現(xiàn)在，已有四十天了,，成績不斷進(jìn)步?，F(xiàn)在跑1000米，差不多能跑到三分半了,，但還有加強(qiáng),。第三項(xiàng)跳遠(yuǎn)是最讓我頭疼的，雖然有進(jìn)步，但和中考要求的2米5還是差很多,。我開始跳是2米1多,，但真是竭盡了全力。后來我在網(wǎng)上查了查跳遠(yuǎn)技巧,，自己試著用這些方法去跳,，有些效果，如今使勁跳能跳到2米3左右了,。唉!只能努力練了,。

段老師這里的內(nèi)容我也是每天寫，一天也沒有閑過,。如今網(wǎng)上的美文寫作已刊登了一百多期,，有人已寫了二三十篇，我也寫了幾篇,，但還是不多,，質(zhì)量也不是很好，我還得練練我的文筆,。我覺得好作文還是得多改才行,，這只是我的一個(gè)建議，并沒有別的意思,。

總體來看,，這個(gè)暑假我過得很充實(shí)，時(shí)間一點(diǎn)兒也沒有浪費(fèi),。該做的都做了,，接下來再完善一下。這就是我的暑假概況,。

寫后小記：我們要好好珍惜暑假的每一分,、每一秒，它對(duì)于我們的初三學(xué)習(xí)來說很重要,。這個(gè)暑假要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，初三生活才會(huì)輕松。

初二學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇二

似水流年,，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友;今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生;今天的我們已經(jīng)告別童年,，走向青春。帶著對(duì)未來的憧憬,，我們來到了人大附中,，走進(jìn)了初一生活。 開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了,，對(duì)新的環(huán)境有了一定的了解,。面對(duì)初一生活也有許多感受,。

上初二了，第一個(gè)感覺是新鮮,。校園是那樣干凈整潔,、綠樹成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學(xué)們相處是那樣融洽,、愉快;現(xiàn)代化的圖書館,、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實(shí)驗(yàn)室又讓我流連忘返,。這一切與小學(xué)都有著很大差異,，是我感到無比新鮮、有趣,。

上初二了,，第二個(gè)感覺是對(duì)未來的憧憬與向往。開學(xué)典禮上,，我們懷著激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上,，放飛到藍(lán)天。大家的愿望各色各樣,，有的希望做個(gè)音樂家,，把中國的傳統(tǒng)音樂推向世界;有的希望做個(gè)記者，讓全人類都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆;有的希望做個(gè)文學(xué)家,，讓人們聽到社會(huì)角落里的弱小聲音……理想要通過行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn),，初中這三年，我們會(huì)給未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，朝目標(biāo)一步步邁進(jìn),。

上初二了,，再有的感覺便使緊張,。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué),，學(xué)習(xí)的競爭相當(dāng)激烈,，從而也會(huì)有一定的壓力。稍不留神成績就會(huì)拉在隊(duì)伍后面,，所以絲毫不能放松,，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績,。

上初二了,，既激動(dòng)又期待還緊張。但無論如何,，從一點(diǎn)一滴做起,，融入到新生活中,，讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)面對(duì)初一生活。

初二學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇三

“轉(zhuǎn)變必有新出路,，發(fā)展才是硬道理”對(duì)于我們老師來說,，每學(xué)習(xí)一次，就像打開了我們生命成功路上的一盞燈,，引領(lǐng)著我們向更高的目標(biāo)前進(jìn),。

這次藁城九門鄉(xiāng)中的學(xué)習(xí)真是讓我們記憶猶新，他們那種勇于執(zhí)著,、探索,、堅(jiān)持不懈的毅力，再次讓我們領(lǐng)略了什么是名校,、名師;什么是真正的高手,。生活中我們追求的東西很多，而時(shí)髦的東西總是短暫的,，一個(gè)人的生命中必須有永恒的閃光的東西,，我認(rèn)為這些閃光點(diǎn)來源于積極的探索、發(fā)現(xiàn),、最后,，形成有自己特色的一套工作、學(xué)習(xí)方法,。

“多改變自己,，少埋怨環(huán)境” 是啊!來到九門鄉(xiāng)中我才又一次深深體會(huì)到這句話的含義。這個(gè)學(xué)校并不像我們想象中的那樣氣派,。相反跟我們學(xué)校比起來好像還有一點(diǎn)寒酸：并不很大的校園,、也沒有窗明幾凈的教室、更沒有一個(gè)像樣的操場,、甚至,，也沒有因?yàn)槲覀兊牡絹矶桃馊プ鲆恍?zhǔn)備工作。但是,，老師備課,、學(xué)生上課、出操等等一切都是那么井然有序;更讓人感覺到一種真實(shí)的,、毫不做作的狀態(tài),。

“授之于漁而非魚也” 沒錯(cuò)!素質(zhì)教育的開展、新課程教學(xué),、似乎都在強(qiáng)調(diào)著：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,、老師只是一個(gè)指導(dǎo)作用。在這里體現(xiàn)的尤為突出,。這里教師們運(yùn)用非常實(shí)用的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教師不在單純的教,，而是把自己融入到學(xué)生中去,，不再是高高在上的師道尊嚴(yán)，教師用民主形式的思想和行動(dòng)去開啟學(xué)生的智慧,。在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，學(xué)生有主動(dòng)選擇、發(fā)現(xiàn)問題,、思考問題,、探究、應(yīng)答,、質(zhì)疑等,，一堂課下來，學(xué)生在搜集和處理信息的能力,，獲取新知識(shí)的能力,，分析和解決問題的能力以及交流合作的能力，這和傳統(tǒng)式教學(xué)中的學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的效果有著本質(zhì)的區(qū)別,，有截然不同的效果,。在以往的教學(xué)中，我在課前查閱許多資料,，課堂上滔滔不絕,，教得十分賣力，總以為所有的知識(shí)全部講了才能得到安慰,，才對(duì)得起學(xué)生,。但結(jié)果往往是：“老師講得津津有味，學(xué)生聽得昏昏欲睡”,。最后只得感嘆：現(xiàn)在的學(xué)生不愛學(xué)習(xí),，真難教!其實(shí)，不是學(xué)生“不領(lǐng)情”,，而是老師沒能采取學(xué)生樂意接受的方法,，沒有教給學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí)!

“三高” 是的!學(xué)生參與度高; 時(shí)間利用率高;目標(biāo)達(dá)成率高;九門鄉(xiāng)中真正在課堂中體現(xiàn)了這三高!這里沒有滔滔不絕的講解，50分鐘一節(jié)課,，教師只有十分鐘的時(shí)間,，教師在這里是“導(dǎo)師”，成為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的引路人,，課堂上教師更多的時(shí)候在了解、傾聽,，學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計(jì)的學(xué)案導(dǎo)學(xué),，按部就班的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)的培養(yǎng),。九門回族鄉(xiāng)中將教師的“講堂”變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)堂”,，把課堂還給學(xué)生，拋棄教師單純的講,。平時(shí)備課時(shí)我們的注意力在課堂知識(shí)的“教”上,，而九門回族鄉(xiāng)中的課堂教學(xué)在如何“導(dǎo)”上，怎樣引導(dǎo)學(xué)生,。讓學(xué)生自己主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí)!整個(gè)課堂洋溢著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍!無論什么層次的學(xué)生都可以把自己融入到學(xué)習(xí)中去,，使自己真正成為學(xué)習(xí)的主人!

總之，學(xué)習(xí)之行收獲頗多!我們一定會(huì)吸取九門鄉(xiāng)中的長處,，補(bǔ)自己的不足,。但是也不能完全照搬，教育,，不需要克隆;學(xué)校,，不是生物工廠，靠生產(chǎn)出一批又一批無個(gè)性,，無特長的“標(biāo)準(zhǔn)件”學(xué)生過日子;我們必須積極探索,，總結(jié)出一套適合自己學(xué)校以及學(xué)生的真正有用的教學(xué)方法!

初二學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇四

工作總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)。通過工作總結(jié),，可以明確下一步工作的方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,。那么該怎么寫工作總結(jié)呢?下面給大家分享關(guān)于初二學(xué)生個(gè)人工作總結(jié)，方便大家學(xué)習(xí),。

關(guān)于如何學(xué)好語文基礎(chǔ)知識(shí),，其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該是清楚的，比如認(rèn)真背書,，正確默寫生字詞,，校準(zhǔn)讀音，等等,。

今天我就毋庸贅言了,。

我今天主要講講我的一點(diǎn)點(diǎn)在語文基礎(chǔ)學(xué)習(xí)上的心得體會(huì)。

首先,，上課時(shí)認(rèn)真聽講,，做好筆記，這永遠(yuǎn)是最重要的環(huán)節(jié),。

另外,，多看一些書也是我的體會(huì),。

通過看一些文學(xué)名著，或是報(bào)刊雜志,，可以培養(yǎng)語感,，還能學(xué)到不少文學(xué)常識(shí)，以及一些新鮮有趣的觀點(diǎn),。

現(xiàn)在的語文考試,，閱讀占了相當(dāng)大的比例。

不僅有文言文閱讀,，還有科技文,、現(xiàn)代文閱讀。

要想在課堂上把所有這些能力統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來是根本不可能的事,，只能靠課外廣泛的閱讀,。

此外，有空時(shí)多翻翻字典也是一種好辦法,。

例如,，做拼音題時(shí)，就翻翻《新華字典》,，把自己以前讀得不準(zhǔn)確的字記在一個(gè)小本子上,，考前再看一看，印象就比較深,。

另外,，平時(shí)聽新聞時(shí)也可多留一個(gè)心眼，注意聽聽播音員的發(fā)音,，碰到哪個(gè)字他發(fā)得和你不一樣,，就記下來，查查字典,，看是他發(fā)得對(duì)還是你發(fā)得對(duì),，這樣做印象特別深。

做詞語用法的題目時(shí),，就翻《現(xiàn)代漢語詞典》或《成語詞典》,。

不要局限在要查的那個(gè)詞上，最好能把前后的詞都看一下,，既能通過比較加深印象,，又能同時(shí)學(xué)到不少新詞。

語文和英語一樣是個(gè)需要長期積累的學(xué)科,，臨時(shí)突擊效果不大,，但在考試前能多做些題，從題里發(fā)現(xiàn)問題,，回頭再有針對(duì)性的突擊學(xué)習(xí)對(duì)提高考試成績還是會(huì)有所幫助的了,。

眨眼間，一周就這樣過去了,。仿佛時(shí)間正在和我們捉迷藏,，一不小心我們就把時(shí)間給遺漏了。渾渾噩噩的過了一周,，才想起挽留,。可一切都已經(jīng)太遲了,，么有辦法,，只好開始總結(jié)，找出上一周的不足,，彌補(bǔ)下一周,。

我有我的自由，但是卻太過奔放了,。我開始驕傲,，這一次月考我語文才考了97分，紅兩個(gè)鮮紅的數(shù)字,，我看著有一點(diǎn)發(fā)暈,，整個(gè)人迷迷糊糊的，心早已墜入絕望的深淵,。

老師說沒考好的不要灰心,，下次繼續(xù)努力。下次?還有下次么?初二第一個(gè)月,，我的腳跟還沒有站穩(wěn),，就遇到了這一次巨大的打擊，老師說我的潛力還沒有發(fā)揮出來,，可是,，我的潛力?。它在哪里呢?

這一周,，我們學(xué)了《小石潭記》和《滿井游記》,。我沒一個(gè)都很用心的背了下來，我不甘心比別人差,。我向語文課代表比語文;向數(shù)學(xué)課代表比數(shù)學(xué);向英語課代表比英語,。甚至操行分也不敢低于別人?？墒俏揖褪沁@么不爭氣,，這是為什么呢?名著閱讀我已經(jīng)提前去寫了，文言文我不知道寫了多少篇了，任何東西我都努力比別人快一步,。我逮到什么練習(xí)題就一字不漏的去完成,，難道我還不努力嗎?是我太驕傲?還是?。我不知道但是我會(huì)比下一周更努力,。我始終相信自己!

似水流年,，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友;今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生;今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春,。帶著對(duì)未來的憧憬,，我們來到了人大附中，走進(jìn)了初一生活,。 開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了,，對(duì)新的環(huán)境有了一定的了解。面對(duì)初一生活也有許多感受,。

上初二了,，第一個(gè)感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔,、綠樹成蔭;老師講課是那樣富有活力,、引人入勝;同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快;現(xiàn)代化的圖書館,、電教中心,、網(wǎng)絡(luò)中心以及實(shí)驗(yàn)室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著很大差異,，是我感到無比新鮮,、有趣。

上初二了,，第二個(gè)感覺是對(duì)未來的憧憬與向往,。開學(xué)典禮上，我們懷著激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上,，放飛到藍(lán)天,。大家的愿望各色各樣，有的希望做個(gè)音樂家,，把中國的傳統(tǒng)音樂推向世界;有的希望做個(gè)記者,，讓全人類都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆;有的希望做個(gè)文學(xué)家，讓人們聽到社會(huì)角落里的弱小聲音……理想要通過行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn),，初中這三年,，我們會(huì)給未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，朝目標(biāo)一步步邁進(jìn),。

上初二了,，再有的感覺便使緊張,。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué),，學(xué)習(xí)的競爭相當(dāng)激烈,，從而也會(huì)有一定的壓力。稍不留神成績就會(huì)拉在隊(duì)伍后面,，所以絲毫不能放松,，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài),。我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績,。

上初二了，既激動(dòng)又期待還緊張,。但無論如何,，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中,，讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)面對(duì)初一生活,。

暑假已過了四分之三，還有兩個(gè)禮拜就開學(xué)了,。我來反思一下我的暑假概況,。

我的學(xué)校作業(yè)寫完了，如果學(xué)校作業(yè)還沒寫完這可真是有點(diǎn)兒慢了,。只把學(xué)校作業(yè)寫完是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還要復(fù)習(xí)舊課，預(yù)習(xí)新知識(shí),，這樣去學(xué)就不累了,。我已經(jīng)把語文古詩和文言文背會(huì)了，翻譯和注釋都看了,，基本也都背了一遍,，剩下來就是看生字和讀課文了。英語九年級(jí)和八年級(jí)的單詞我也都背了,，雖然有好多不認(rèn)識(shí),，但我還是咬著牙一個(gè)個(gè)背，很累的,。剩下來該看每一單元的語法和句型了,。數(shù)學(xué)九(上)的前三章我也都預(yù)習(xí)了。物理的第一章我也提前做了了解,，相應(yīng)地也做了一些題來進(jìn)一步了解,。化學(xué)學(xué)了前三章內(nèi)容,，我已將前兩章的練習(xí)題做完了,，相應(yīng)地勾畫出我做錯(cuò)的或不會(huì)的題，重點(diǎn)注意一下。政治也學(xué)了一章,。歷史學(xué)了6課,，我現(xiàn)在要趕緊背，還要抓緊做題,?？沼鄷r(shí)間看一些課外書。學(xué)校的內(nèi)容不多了,，但也不能放松,，爭取將剩下的事情做到最好。

再來看看我的體育成績,，雖然不能說很好,，但相比放假之前已經(jīng)進(jìn)步很多了。第一,，自選項(xiàng)目基本達(dá)標(biāo),。第二，跑步,。跑步是令我頭疼的項(xiàng)目,，我從放假開始練，一直練到現(xiàn)在,，已有四十天了,，成績不斷進(jìn)步。現(xiàn)在跑1000米,，差不多能跑到三分半了,，但還有加強(qiáng)。第三項(xiàng)跳遠(yuǎn)是最讓我頭疼的,，雖然有進(jìn)步,，但和中考要求的2米5還是差很多。我開始跳是2米1多,，但真是竭盡了全力,。后來我在網(wǎng)上查了查跳遠(yuǎn)技巧，自己試著用這些方法去跳,，有些效果,，如今使勁跳能跳到2米3左右了。唉!只能努力練了,。

段老師這里的內(nèi)容我也是每天寫,，一天也沒有閑過。如今網(wǎng)上的美文寫作已刊登了一百多期,，有人已寫了二三十篇,，我也寫了幾篇,，但還是不多，質(zhì)量也不是很好,，我還得練練我的文筆,。我覺得好作文還是得多改才行，這只是我的一個(gè)建議,，并沒有別的意思,。

總體來看，這個(gè)暑假我過得很充實(shí),，時(shí)間一點(diǎn)兒也沒有浪費(fèi),。該做的都做了，接下來再完善一下,。這就是我的暑假概況,。

寫后小記：我們要好好珍惜暑假的每一分、每一秒,，它對(duì)于我們的初三學(xué)習(xí)來說很重要。這個(gè)暑假要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，初三生活才會(huì)輕松,。

“轉(zhuǎn)變必有新出路，發(fā)展才是硬道理”對(duì)于我們老師來說,，每學(xué)習(xí)一次,，就像打開了我們生命成功路上的一盞燈，引領(lǐng)著我們向更高的目標(biāo)前進(jìn),。

這次藁城九門鄉(xiāng)中的學(xué)習(xí)真是讓我們記憶猶新,，他們那種勇于執(zhí)著、探索,、堅(jiān)持不懈的毅力,，再次讓我們領(lǐng)略了什么是名校、名師;什么是真正的高手,。生活中我們追求的東西很多,，而時(shí)髦的東西總是短暫的，一個(gè)人的生命中必須有永恒的閃光的東西,，我認(rèn)為這些閃光點(diǎn)來源于積極的探索,、發(fā)現(xiàn)、最后,，形成有自己特色的一套工作,、學(xué)習(xí)方法。

“多改變自己,，少埋怨環(huán)境” 是啊!來到九門鄉(xiāng)中我才又一次深深體會(huì)到這句話的含義,。這個(gè)學(xué)校并不像我們想象中的那樣氣派,。相反跟我們學(xué)校比起來好像還有一點(diǎn)寒酸：并不很大的校園、也沒有窗明幾凈的教室,、更沒有一個(gè)像樣的操場,、甚至，也沒有因?yàn)槲覀兊牡絹矶桃馊プ鲆恍?zhǔn)備工作,。但是,，老師備課、學(xué)生上課,、出操等等一切都是那么井然有序;更讓人感覺到一種真實(shí)的,、毫不做作的狀態(tài)。

“授之于漁而非魚也” 沒錯(cuò)!素質(zhì)教育的開展,、新課程教學(xué),、似乎都在強(qiáng)調(diào)著：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、老師只是一個(gè)指導(dǎo)作用,。在這里體現(xiàn)的尤為突出,。這里教師們運(yùn)用非常實(shí)用的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教師不在單純的教，而是把自己融入到學(xué)生中去,，不再是高高在上的師道尊嚴(yán),，教師用民主形式的思想和行動(dòng)去開啟學(xué)生的智慧。在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，學(xué)生有主動(dòng)選擇,、發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,、探究,、應(yīng)答、質(zhì)疑等,，一堂課下來,，學(xué)生在搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力,，分析和解決問題的能力以及交流合作的能力,，這和傳統(tǒng)式教學(xué)中的學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的效果有著本質(zhì)的區(qū)別，有截然不同的效果,。在以往的教學(xué)中,，我在課前查閱許多資料，課堂上滔滔不絕,，教得十分賣力,，總以為所有的知識(shí)全部講了才能得到安慰，才對(duì)得起學(xué)生,。但結(jié)果往往是：“老師講得津津有味,，學(xué)生聽得昏昏欲睡”,。最后只得感嘆：現(xiàn)在的學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，真難教!其實(shí),，不是學(xué)生“不領(lǐng)情”,，而是老師沒能采取學(xué)生樂意接受的方法，沒有教給學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí)!

“三高” 是的!學(xué)生參與度高; 時(shí)間利用率高;目標(biāo)達(dá)成率高;九門鄉(xiāng)中真正在課堂中體現(xiàn)了這三高!這里沒有滔滔不絕的講解,，50分鐘一節(jié)課,，教師只有十分鐘的時(shí)間，教師在這里是“導(dǎo)師”,，成為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的引路人,，課堂上教師更多的時(shí)候在了解、傾聽,，學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計(jì)的學(xué)案導(dǎo)學(xué),，按部就班的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)的培養(yǎng),。九門回族鄉(xiāng)中將教師的“講堂”變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)堂”，把課堂還給學(xué)生,，拋棄教師單純的講。平時(shí)備課時(shí)我們的注意力在課堂知識(shí)的“教”上,，而九門回族鄉(xiāng)中的課堂教學(xué)在如何“導(dǎo)”上,，怎樣引導(dǎo)學(xué)生。讓學(xué)生自己主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí)!整個(gè)課堂洋溢著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍!無論什么層次的學(xué)生都可以把自己融入到學(xué)習(xí)中去,，使自己真正成為學(xué)習(xí)的主人!

總之,，學(xué)習(xí)之行收獲頗多!我們一定會(huì)吸取九門鄉(xiāng)中的長處，補(bǔ)自己的不足,。但是也不能完全照搬,，教育，不需要克隆;學(xué)校,，不是生物工廠,，靠生產(chǎn)出一批又一批無個(gè)性，無特長的“標(biāo)準(zhǔn)件”學(xué)生過日子;我們必須積極探索,，總結(jié)出一套適合自己學(xué)校以及學(xué)生的真正有用的教學(xué)方法!

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