從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師任職培訓(xùn)心得 教師職責(zé)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

視頻中，教授通過(guò)分析當(dāng)前教師職業(yè)道德方面存在的問(wèn)題,，詮釋了新時(shí)期人民教師應(yīng)具備的職業(yè)道德的內(nèi)函,，對(duì)教師職業(yè)道德的基本特征、核心思想和前瞻性作了闡述,，使我深刻認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)道德對(duì)于教師成長(zhǎng)的重要性,。人民教師肩負(fù)著教育和培養(yǎng)社會(huì)主義一代新人的崇高使命，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng),，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái),，所以教師職業(yè)道德與能力培養(yǎng)不容忽視。時(shí)代在要求人民教師須日常工作中樹(shù)立良好的道德模范,，不斷提升教師的職業(yè)道德魅力,。進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，要更新教學(xué)觀念,，做到與時(shí)俱進(jìn),。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位授課老師講的課就充分印證了這句話(huà),。她們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng) “教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),。我們只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。以往總覺(jué)得課題是那些研究生和高級(jí)教師去做的事情,，與我這些剛出來(lái)工作不久，學(xué)術(shù)水平不高的教師關(guān)系不大,。但我發(fā)現(xiàn)原來(lái)根據(jù)我的平時(shí)的努力積累,，還是可以做出好研究的`，令我對(duì)成為學(xué)術(shù)型教師充滿(mǎn)信心和充足的的動(dòng)力,。

教師教師育人,，要有健康的心態(tài)才能教育處健康心態(tài)的學(xué)生。態(tài)度決定一切,，雖然之前對(duì)教師也存在倦怠,，但我通過(guò)學(xué)習(xí)慢慢學(xué)會(huì)了如何去調(diào)節(jié)心態(tài)，克服倦怠心理,，積極投入到教學(xué)中去,。一名優(yōu)秀的教師，不僅要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能,，還要有健全的人格和高尚的品德,。教師的心理健康直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)。心境不好的教師很難營(yíng)造愉快,、輕松的課堂教學(xué)環(huán)境,，他們常表現(xiàn)得煩躁、易怒,、容易沖突,、喜怒無(wú)常、情緒不穩(wěn)定,。教師的情緒會(huì)影響到學(xué)生,。如果教師心態(tài)健康向上，生活態(tài)度積極,，教學(xué)積極,，就會(huì)想方設(shè)法不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，因材施教，孩子們也會(huì)積極地學(xué),，積極地思考,。教師積極的情感、健康的心理會(huì)誘發(fā)學(xué)生的積極情感,，促進(jìn)了學(xué)生健康心理的形成,。

課程改革現(xiàn)在雖然還處在于探索階段，許多未知的領(lǐng)域,，須教師認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都積極參與課程改革中去,，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確放向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,，新課程改革就會(huì)遍地生根開(kāi)花結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族,。

陳紀(jì)英教授說(shuō),，現(xiàn)在的教育不單以人為本,，更要以心為本,。以德育人，以心護(hù)人,。我們要研究學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律,，按照學(xué)生的心理特征和成長(zhǎng)規(guī)律去教書(shū)育人，這是每一位教師,、特別是班主任的本分與天職,。從本質(zhì)上說(shuō)，心理健康教育是一種育人理念,、一種育人態(tài)度,、一種育人方式。作為一種教育理念的心理健康教育,，要求學(xué)校所有教育工作者特別是班主任必須按照心理健康教育的理念調(diào)整自己的工作方式和工作態(tài)度,。人的心理活動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不與生命同在。人的“心理活動(dòng)”不僅有規(guī)律可循,，而且有無(wú)盡的發(fā)展,。最基本的，不管是心理健康教育還是德育,，我覺(jué)得可以從快樂(lè)做起,?？鞓?lè)是一種美德。將快樂(lè)傳遞,，讓學(xué)生喜歡班級(jí),，由班主任開(kāi)始。當(dāng)我們視學(xué)生為天使,，我們就生活在天堂,，這取決于我們的心態(tài)。我們應(yīng)該常帶微笑,。畢竟,，微笑是一種力量，微笑是超越國(guó)家,、種族的最美好的語(yǔ)言,。我們身上有多少微笑，學(xué)生身上,、心中就有多少陽(yáng)光,。用微笑的力量感染學(xué)生，一個(gè)微笑是自己的,，兩個(gè)微笑是我們的,，n個(gè)微笑是大家的。做到臉笑——心笑,，心笑——臉笑,。用笑容來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，讓好心情充滿(mǎn)每一天,，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),、生活。打開(kāi)心扉,，進(jìn)行更多交流,。

總之，在學(xué)校的教育改革中,，作為一名新課改的實(shí)施者,，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性,、引領(lǐng)性,，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程中,，讓我最有感觸的是陳紀(jì)英教授的四句話(huà)：“有思路才有出路,，有眼界才有境界，有作為才有地位,，有實(shí)力才有魅力”,。這四句話(huà)我將銘刻于心，一生受用,。

教師任職培訓(xùn)心得 教師職責(zé)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),，使我受益匪淺，感受很多,?？偟恼f(shuō)來(lái)通過(guò)緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會(huì)可概括為以下幾點(diǎn)：

1、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握初中數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用方法,。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來(lái)面對(duì)初中數(shù)學(xué)新課程,。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì),，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線(xiàn),，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握數(shù)學(xué)中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題的`看法與理解角度和理解程度是不完全相同的,。不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式,，不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果,。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂(lè)學(xué),，如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源,，事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié),、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式,、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式,。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。

2,、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí),、專(zhuān)家的經(jīng)典點(diǎn)評(píng),，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí),、專(zhuān)家的經(jīng)典剖析,，使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線(xiàn)貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中,。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到新的高考越來(lái)越傾向于“重視基礎(chǔ)，能力立意”,。因此,，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過(guò)把握課堂教學(xué)來(lái)達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：一方面，通過(guò)我們的日常教學(xué),，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī),，以便升入理想的大學(xué)繼續(xù)深造;另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，為將來(lái)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師,，應(yīng)該通過(guò)自己與集體的創(chuàng)造,，更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)服務(wù)。

3,、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，教育教學(xué)的理論得到轉(zhuǎn)變。在集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，聽(tīng)了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專(zhuān)家講座,，結(jié)合新課程，更新了教育教學(xué)觀念,。我深刻地認(rèn)識(shí)到：在學(xué)習(xí)觀上,，要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人;在課程觀上,，教學(xué)不再只是忠實(shí)地傳遞和接受的過(guò)程，而是創(chuàng)建與開(kāi)發(fā)的過(guò)程;在教學(xué)觀上,，教學(xué)是師生交互,、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程,，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證,、推理與交流,。新課程注重過(guò)程與方法，注重學(xué)生的感受,、體驗(yàn)和經(jīng)歷,。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化,，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會(huì)到,，要轉(zhuǎn)變觀念,，解放學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活,，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價(jià)值觀,。

4,、聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中,，學(xué)會(huì)了更好地設(shè)計(jì)教學(xué),，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，如何上好各種類(lèi)型的課,，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù),。通過(guò)講解與交談，我體會(huì)到,，教學(xué)是科學(xué),，也是藝術(shù)。既然是科學(xué),，就要按規(guī)律辦事,，改革課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體,，提高教學(xué)的質(zhì)量,。同時(shí)要講究藝術(shù)性,，盡量上好每一節(jié)課,。另外要加強(qiáng)說(shuō)課和評(píng)課，提高自己的教育教學(xué)水平和能力,。在這一階段里,，我努力學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，煅煉自己,，對(duì)課堂教學(xué)有了很深的體會(huì)和思考,。

通過(guò)此次學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開(kāi)闊,，而且使自己對(duì)初中數(shù)學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解,。

教師任職培訓(xùn)心得 教師職責(zé)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

20xx年5月，我非常有幸地參加了鐘祥市繼教中心組織地中小學(xué)初級(jí)教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，聆聽(tīng)了魏書(shū)生、周寶英,、王珣等專(zhuān)家與名師的報(bào)告,，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一個(gè)專(zhuān)家的報(bào)告都能讓我感受到思想火花的沖擊,，在一次次的感悟中，我感到自己的責(zé)任重大,，知識(shí)貧乏,，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我收獲很多,，感想很深,，眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題能站在更高的境界,，許多疑問(wèn)得到了解決和啟發(fā),，我也更堅(jiān)定了自己“教書(shū)育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做,，完善自己,，要堅(jiān)定不移地?zé)釔?ài)自己的教學(xué)事業(yè)。

我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等,。不但要學(xué)，還要學(xué)出成績(jī)來(lái),，多思考,，把所見(jiàn)所想寫(xiě)下來(lái)，爭(zhēng)取多發(fā)文章,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究,、思考,；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。

教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛(ài),，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè),。作為教師,，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友,、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的`關(guān)注，從心靈上,、思想上,、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛(ài),、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系,。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱,。

通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生,?！皭?ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面,，善愛(ài)則是另一個(gè)層面,、作為教師，今后我要努力做到能愛(ài),、善愛(ài),，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，要愛(ài)他們具有極大的可塑性,，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。

“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,；愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎(chǔ),；“愛(ài)”要一視同仁,，持之以恒；“愛(ài)”要面向所有學(xué)生,。

作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課,，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài),。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū),，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

這次培訓(xùn)安排了一堂精彩課堂觀摩,。雖然是不同的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的,。從觀摩教學(xué)中,，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距,，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方,。總之,，這次培訓(xùn)我受益匪淺,，我非常感謝鐘祥市繼教中心給我們提供了這次學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力,，把所學(xué)到的知識(shí)與感悟運(yùn)用到以后的教育教學(xué)中,，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師任職培訓(xùn)心得 教師職責(zé)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

多年以后,，無(wú)論從事何種工作,，我想必將會(huì)回憶起在學(xué)校進(jìn)行崗前培訓(xùn)的三天日子,。

在進(jìn)入學(xué)校工作前，我在其他工作單位并未接受過(guò)嚴(yán)格意義上的工作崗前培訓(xùn);因此,，在收到要參加崗前培訓(xùn)通知的時(shí)候,，我的心情像個(gè)孩子一樣，稍微有些期待,、興奮和激動(dòng),。

此次崗前培訓(xùn)的內(nèi)容大致有：學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)、職稱(chēng)和繼續(xù)教育政策的講解,、教師禮儀,、名師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享、醫(yī)務(wù)人員職業(yè)素質(zhì)與素養(yǎng),、教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)評(píng)講解等,。

在上述這些培訓(xùn)內(nèi)容里，我最喜歡的培訓(xùn)內(nèi)容是教師禮儀這個(gè)部分,。我覺(jué)得這個(gè)課程的培訓(xùn)講師講授時(shí)比較具體生動(dòng),，講的內(nèi)容都比較實(shí)在——例如，與人握手的禮儀,、著裝的禮儀,、餐桌禮儀、坐姿站姿的禮儀等,。我認(rèn)為,，平時(shí)日常生活中所表現(xiàn)出來(lái)的行為舉止很大程度上反映了個(gè)人素質(zhì)的水平。個(gè)人素質(zhì)水平高的人,，其平常的言談舉止通常都是大方得體;通過(guò)訓(xùn)練一個(gè)人日常的言談舉止,，可以有效地提高其個(gè)人素質(zhì)。因此,，學(xué)習(xí)這些教師禮儀就是為了提升教師們的個(gè)人素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng),，使教師不僅擁有較高的學(xué)術(shù)能力、教學(xué)能力,，更擁有者良好的品德和行為修養(yǎng),。同時(shí)，擁有良好品德和個(gè)人修養(yǎng)的教師,，他/她對(duì)教學(xué)和科研的態(tài)度一定是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、?wù)實(shí)的、深思熟慮的,，可以很好地推動(dòng)教學(xué)科研工作的完善和前進(jìn),。才德雙修的教師才能成為學(xué)生真正的榜樣，才能在教師群體中起到示范性的作用,，才能推動(dòng)工作單位整體水平的提高,。

崗前培訓(xùn)三天里,，令我最感興趣的內(nèi)容是關(guān)于職稱(chēng)評(píng)定和繼續(xù)教育等政策的講解。職稱(chēng)評(píng)定和繼續(xù)教育,，關(guān)系到今后的薪資,，因此我格外重視這次講解。學(xué)校重視教職員工的晉升,，希望入職的員工都能工作的同時(shí)提高個(gè)人的學(xué)歷,、學(xué)術(shù),、專(zhuān)業(yè)水平;學(xué)校很鼓勵(lì)員工的繼續(xù)進(jìn)修和晉升職稱(chēng),，并有相應(yīng)的'資助政策，例如完成碩士學(xué)位課程的員工可以報(bào)銷(xiāo)學(xué)費(fèi)等,。我校的這些舉措,，激勵(lì)員工每年都能進(jìn)步，每年都能踏上高一級(jí)的臺(tái)階,，從而提高整校的師資人才水平,，為我校今后的發(fā)展而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);落實(shí)這些政策，我校與員工都可以獲得雙贏,。

經(jīng)過(guò)這三天的崗前培訓(xùn),，我有以下收獲：一、熟知了學(xué)校與醫(yī)院的規(guī)章制度,，知道自己要遵守什么,，明白自己不要做什么;二、認(rèn)識(shí)了許多新同事,，結(jié)交新的朋友,，建立工作人際關(guān)系網(wǎng);三、意識(shí)到無(wú)論是教學(xué)還是醫(yī)護(hù)工作都沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單,，教學(xué)也好,，醫(yī)護(hù)也好，都必須用苦心來(lái)學(xué)習(xí),，多實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn),，不可能一蹴而就。

希望今后單位能多開(kāi)展有意義的職工講座,，如此次崗前培訓(xùn)般,，邀請(qǐng)名師分享教學(xué)和工作中的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)提升員工的綜合素質(zhì)!

教師任職培訓(xùn)心得 教師職責(zé)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段開(kāi)展教師培訓(xùn)是教師教育的一種創(chuàng)新,，它以信息化帶動(dòng)教師培訓(xùn)的現(xiàn)代化,，集中優(yōu)質(zhì)課程資源，極大地豐富了教師培訓(xùn)的內(nèi)容,。以前我們沒(méi)有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí),，如今在學(xué)校就能聽(tīng)到專(zhuān)家講座,，看到名師上課，這種培訓(xùn)為我們提供了專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的渠道,，使我們受益匪淺,。

通過(guò)觀看教育專(zhuān)家的講座，認(rèn)識(shí)理解教育教學(xué)的新的動(dòng)向,，讓我大開(kāi)眼界,，豐富了自已的教育理論知識(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，反思自己的教育教學(xué),，解決現(xiàn)實(shí)生活中面臨的問(wèn)題。如：《教師的職業(yè)幸?！?、《校本教研與課例研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的內(nèi)涵,、實(shí)現(xiàn)途徑及案例分析》等,，從中學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的光榮和肩負(fù)的使命與重?fù)?dān),，同時(shí)又學(xué)會(huì)如何調(diào)節(jié)自己,，讓我變成一位適應(yīng)時(shí)代要求的教師。在網(wǎng)上,，我還接觸到更多同行,，和他們展開(kāi)交流，因?yàn)槲覀冇兄餐墓ぷ鹘?jīng)歷,，因此對(duì)許多問(wèn)題的思考也比較一致,，解決了自己的許多困惑。在課題沙龍上同行們的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家交流,，我感到,，有了遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個(gè)交流平臺(tái)，讓我們就像站在了巨人的肩膀上一樣,，讓自己看得更遠(yuǎn),，進(jìn)步得更快。在這個(gè)平臺(tái)上,，大家相互交流,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，自己的許多困惑得到了解決,，進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué),，提高教育教學(xué)工作。

通過(guò)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我感到任重而道遠(yuǎn),，將要把學(xué)到的知識(shí)技能,，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中去。教學(xué)中,，借助多媒體的優(yōu)勢(shì),，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,，激發(fā),、喚醒學(xué)生的情感以及內(nèi)在的求知欲、好奇心,，從而使學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),，并進(jìn)入自主式學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)之中。在教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)過(guò)程中,，我觀看了專(zhuān)家,、教授的講座視頻,，從中學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)理念與新思維,，提高了自己的教育教學(xué)水平。如：我學(xué)習(xí)了吳正憲教授的講座：《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的內(nèi)涵,、實(shí)現(xiàn)途徑及案例分析》后,，我感到長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路靈活了,，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,，講求實(shí)效性，教師的語(yǔ)言要有親和力,，要和學(xué)生站在同一高度,，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生,；再者在課堂上,，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題,，那樣又成了“滿(mǎn)堂灌”的形式,；教師可以設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生,，讓學(xué)生跟著老師走,，這樣便又成了“滿(mǎn)堂問(wèn)”的形式；因此,，在教學(xué)中,，我大膽改變了過(guò)去的教學(xué)方式，組織學(xué)生討論,，開(kāi)展各種各樣的教學(xué)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；也改變了多少年來(lái),，課堂教學(xué)以教師的語(yǔ)言講授為主,，單一的口耳相授的教學(xué)模式，禁錮了教師的思想,，限制了學(xué)生的空間?，F(xiàn)在我把所學(xué)到的知識(shí)和掌握的技能充分地應(yīng)用到教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中,，加強(qiáng)對(duì)于媒體與技術(shù)的理解,，發(fā)揮各自的創(chuàng)造性，讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到最佳效果在教學(xué)運(yùn)用中,，現(xiàn)在課堂氣氛活躍,，學(xué)生積極參與，學(xué)生成為了課堂的主角,，教學(xué)效果有所提高,。并且聽(tīng)其他教師的教研課后，自已對(duì)如何評(píng)價(jià)一堂課有所認(rèn)識(shí),，能準(zhǔn)確說(shuō)出自己的看法和建議,，改變過(guò)去無(wú)話(huà)可說(shuō)的狀況。對(duì)本學(xué)科的教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí),，懂得如何備好一堂課,，教學(xué)的方式與技巧，讓我在教學(xué)過(guò)程游刃有余,。改變著千百年以來(lái)以教師講授,、課堂灌輸為基礎(chǔ)，勞動(dòng)強(qiáng)度大,、效率低的傳統(tǒng)教育教學(xué)模式,，取而代之為以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的全新的、開(kāi)放式教學(xué)模式,。

心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化,、走向世界、走向未來(lái)建功立業(yè)的重要條件,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。其中教師對(duì)學(xué)生心理健康的影響是巨大的，許多研究表明,，教師的學(xué)歷,、知識(shí)水平和學(xué)生的發(fā)展并沒(méi)有必然的聯(lián)系，而教師性格對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響是長(zhǎng)期的、潛移默化的,。我觀看了肖川博士《如何做一個(gè)幸福的教師》視頻后,，對(duì)教師健康心理的重要性有充分的認(rèn)識(shí)，為了更好地教育學(xué)生,，教師自己首先必須是心理健康的人,。教師良好的性格特征，不僅時(shí)時(shí)感染和教育著學(xué)生,，而且能為學(xué)生的'健康成長(zhǎng)提供良好的心理環(huán)境,。一名合格的教師，不僅要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能,，還要有健康的心理,。教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題,，輕則影響師生關(guān)系,，重則可能傷害學(xué)生心靈。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響,，在學(xué)生的心目中,，教師是智者、能者,、圣者和權(quán)威者,，他們什么都懂、都會(huì),、不會(huì)犯錯(cuò)且具有比家長(zhǎng)都高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止,，言談風(fēng)度,，以及待人接物等，都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響,。心理健康的教師,，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng),，輕松愉快,，而心理不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛,，使學(xué)生如坐針氈,，惶惑不安。董奇副校長(zhǎng)明確告訴我們應(yīng)如何進(jìn)行教師心理健康的自我維護(hù),，為我們提出好多積極有效的建議：比如樹(shù)立正確的自我概念,、調(diào)適情感、改變行為等。了解自我,，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn),；學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法,，學(xué)會(huì)緩解心理壓力,，改善不良人格，提高心理承受能力,；調(diào)整情緒,，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題,、處理問(wèn)題,，建立起良好的人際關(guān)系；樂(lè)于為工作奉獻(xiàn),，并合理安排時(shí)間,，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好,，陶冶情操,，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去,。此,，教師要為人師表，在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)鼓勵(lì),、學(xué)會(huì)尊重,、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)公正,、學(xué)會(huì)激勵(lì),、學(xué)會(huì)賞識(shí)、學(xué)會(huì)呵護(hù),；應(yīng)保持樂(lè)觀,、開(kāi)朗、熱情的態(tài)度,，以飽滿(mǎn)的熱情從事教育教學(xué)工作,。“你能行,！”,、“你可以的！”,、“你很優(yōu)秀,！”這樣看似簡(jiǎn)單的話(huà)，往往可以點(diǎn)燃學(xué)生自信的火把,，照亮他的成長(zhǎng)之路。我想,，作為教師，如果沒(méi)有客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn),，他的課上得再好,，也難走進(jìn)學(xué)生的心，所以教師要為人師表,，尤其要具有寬容,、公正的良好性格。

我通過(guò)這次培訓(xùn),，受益,，得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念,，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,，使我真正體會(huì)到講課是一種藝術(shù)?？偢械竭€有許多需要學(xué)習(xí)的地方,，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師任職培訓(xùn)心得 教師職責(zé)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

本人參加了中小學(xué)教師職務(wù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn),，通過(guò)培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高,，成為我業(yè)務(wù)提高的好助手。

構(gòu)建教師終身教育體系,，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長(zhǎng)足發(fā)展的根本大計(jì)，也是教育主管部門(mén)探索的永恒主題,，更是我們教育工作者的不懈追求,。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書(shū)育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站,。我在參加教師繼續(xù)教育中,，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高,。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬,，通過(guò)培訓(xùn),，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在培訓(xùn)過(guò)程中,，首先時(shí)間保證;其次,，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容化整為零,，為了加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的進(jìn)一步理解,，我與其他老師網(wǎng)上互相交流，一起研討,，我對(duì)在線(xiàn)學(xué)習(xí)也有了很大的信心,。

通過(guò)本次培訓(xùn)，使我對(duì)教學(xué)科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高,，學(xué)到了一些好的方法,，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究,，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)教育論文。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中,，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念,，所以在下功夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，很快跟上了教育改革的步伐,，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。

過(guò)去,，只知道埋頭于書(shū)本知識(shí),，信息閉塞，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué),，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，影響自己取得更多的進(jìn)步,。通過(guò)繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn),，使我感到自己的教師修為有了深一層次的'提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè),，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。

總而言之,，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是成功的,，對(duì)我來(lái)說(shuō)可謂收獲多多,。我們要切實(shí)提高對(duì)教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識(shí)。立足課堂,，服務(wù)教學(xué),。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念,、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師,，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師任職培訓(xùn)心得 教師職責(zé)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

8月參加了20xx年陽(yáng)江中小學(xué)教師職務(wù)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)《師德教育》,、《教師發(fā)展》、《學(xué)生管理》三門(mén)必修課程課程和選修課程《初中理科（職務(wù)培訓(xùn)）》,，每門(mén)課程均為15學(xué)時(shí),，四門(mén)課程共計(jì)60學(xué)時(shí)，單是看專(zhuān)家的視頻就1800多分鐘,，任務(wù)相當(dāng)繁重,，但我仍按時(shí)完成了。通過(guò)開(kāi)展崗位素質(zhì)培訓(xùn),，使我受益匪淺,。

我深刻認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)道德對(duì)于教師成長(zhǎng)的重要性。人民教師肩負(fù)著教育和培養(yǎng)社會(huì)主義一代新人的崇高使命,，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng),，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)，所以教師職業(yè)道德與能力培養(yǎng)不容忽視,。時(shí)代在要求人民教師須日常工作中樹(shù)立良好的道德模范,，不斷提升教師的職業(yè)道德魅力。進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,，要更新教學(xué)觀念,，做到與時(shí)俱進(jìn)。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，結(jié)合自身的實(shí)際情況,，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書(shū)匠”,。我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多知識(shí)，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。多思考,，把所見(jiàn)所想寫(xiě)下來(lái),，爭(zhēng)取多發(fā)文章。

教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考,，處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來(lái)說(shuō),，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友,，對(duì)他們給予各方面的.關(guān)注，從心靈上,、思想上,、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛(ài),、幫助，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱,。通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生,。

課程改革現(xiàn)在雖然還處在于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域，須教師認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到我們要積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確放向發(fā)展,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,，新課程改革就會(huì)遍地生根開(kāi)花結(jié)果,。新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式,。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,，互助促進(jìn)。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族,。

這次培訓(xùn)觀看了名師教學(xué),，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距,，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方,。

總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺,，我非常感繼教網(wǎng)給我們提供了這次學(xué)習(xí)的平臺(tái),，我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力，把所學(xué)到的知識(shí)與感悟運(yùn)用到以后的教育教學(xué)中,，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師任職培訓(xùn)心得 教師職責(zé)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

我通過(guò)參加“20x年幼兒園教師職務(wù)培訓(xùn)”，學(xué)習(xí)了“師德教育”,、“教師發(fā)展”,、“學(xué)生管理”、“學(xué)科教學(xué)”等內(nèi)容,，提高了自身的師德修養(yǎng)水平,、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)修養(yǎng)和教育教學(xué)能力水平，為社會(huì)主義學(xué)前教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

一,、通過(guò)“師德教育”學(xué)習(xí)，提高了自身的師德修養(yǎng)水平,。我認(rèn)識(shí)到只有熱愛(ài)本職工作的教師,，才會(huì)盡職盡責(zé)、教書(shū)育人,，注意培養(yǎng)幼兒良好的思想品德,；才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害幼兒身心健康的思想；才能得到全社會(huì)的尊重。在教育教學(xué)工作中能關(guān)心愛(ài)護(hù)全體幼兒,，尊重幼兒的人格,，平等、公正對(duì)待幼兒,，耐心教導(dǎo)，保護(hù)幼兒合法權(quán)益,，使幼兒全面,、主動(dòng)、健康發(fā)展,，才能得到幼兒的尊敬和熱愛(ài),，才能成為有魅力的老師。幼兒教師應(yīng)該衣著整潔得體,，語(yǔ)言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己,，作風(fēng)正派,，以身作則，注重身教,。

二,、通過(guò)學(xué)習(xí)“教師發(fā)展”的內(nèi)容，我認(rèn)識(shí)到為了適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要,，必須不斷發(fā)展自我,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，積極適應(yīng)新的教育觀念,，鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí),，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)教育能力,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件,，加強(qiáng)教法研究,，虛心學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極開(kāi)展校本教研,，努力掌握適合教師的教育科學(xué)研究的基礎(chǔ)知識(shí),、基本方法，不斷改進(jìn)教法,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，努力實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

三,、通過(guò)學(xué)習(xí)“學(xué)生管理”的內(nèi)容,，認(rèn)識(shí)了幼兒的性格年齡特點(diǎn)是行為受情緒支配,、愛(ài)模仿、思維帶有直覺(jué)行動(dòng)性,、活潑好動(dòng),、思維具體形象。幼兒期是個(gè)性開(kāi)始形成的時(shí)期,，它將為人的.一生個(gè)性的形成和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。教師要注意鼓勵(lì)孩子，給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),，讓他們自己做事,，增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們獨(dú)立活動(dòng)和控制調(diào)節(jié)自身的能力,，從而促進(jìn)他們恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R(shí)的發(fā)展,。

四、通過(guò)學(xué)習(xí)“學(xué)科教學(xué)”的內(nèi)容,，結(jié)合我科學(xué)和社會(huì)教育活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，認(rèn)識(shí)到教師要進(jìn)行科學(xué)教育活動(dòng)觀念的轉(zhuǎn)變，科學(xué)教育的重點(diǎn)不是幼兒對(duì)客觀科學(xué)知識(shí)的記憶和科學(xué)技能的獲得,，對(duì)于處于特殊年齡階段的幼兒來(lái)說(shuō),，重要的是正確的科學(xué)態(tài)度的獲得，是探究科學(xué)的興趣,，是科學(xué)精神,、科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成?？茖W(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的興趣,、需求和水平，應(yīng)及時(shí)提供豐富的充足的材料,，營(yíng)造民主,、寬松、鼓勵(lì)幼兒探究的氛圍,，創(chuàng)設(shè)鼓勵(lì)幼兒探究的心理環(huán)境,，使幼兒樂(lè)于探究，敢于探究,，大膽發(fā)現(xiàn),。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲很多,，謝謝上級(jí)部門(mén)給我學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),，謝謝輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)。