體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

新教師入職培訓的心得體會篇一

懷著期待與欣喜，我參加了為期兩天的“xx新入職教師培訓”,?！捌诖笔且驗椴饺胄碌墓ぷ鲘徫唬瑢π碌沫h(huán)境和美好的未來充滿期待,；“欣喜”是因為我感受著各級領導對新老師的深切關懷,。

短短兩天的培訓學習，讓我受益匪淺,，培訓的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯,，卻流露出一種樸實真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，他們講授的都是實實在在的值得自己去細細體會與“消化”,。

xx教授的講座內容是《一線教師的專業(yè)發(fā)展路向》，談到這個內容,，他總結了四大方面,，一是教師緣何關注自己身的專業(yè)發(fā)展：二是教師專業(yè)發(fā)展的內涵和特征；三是教師的角色定位與專業(yè)發(fā)展路徑,；四是設計最好的自己,，成就幸福的自己。遲教授的每一句話都發(fā)人警醒,，耐人尋味,，就自己的理解，談一下感受,。在另一個方面我認為最讓我受益的'是提到的“職業(yè)倦怠問題”,，這對我們新老師來說是提前打了預防針，讓自己能夠正確的對待工作,。要做一名終身學習型教師,，做一名能夠不斷適應新知識，新問題，新挑戰(zhàn)的老師,。

xx老師的講座內容是《在教育教學中修煉——教學成果是這樣煉成的》,，這里面涉及了十六講，呂維智老師的話語樸實,，又很風趣,，他注意了和新教師們的互動，每談到一個問題時,，都會找老師們發(fā)言,，談談自己的理解，這樣充分調動了老師們的學習積極性,。在他的講座中值得我們學習的知識很多,，如上好課的前提，上好課的基礎,，上好課的關鍵,，上好課的保證，處理課堂突發(fā)事件的智慧等,。

通過本次培訓,，我明白了，作為一個教師,，不僅是個教書育人的老師,，更應該成為一個研究者，我們要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明才智,，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。

新教師入職培訓的心得體會篇二

在培訓中,，鄧局長對桂林市的教育狀況,、十五期間取得的在民就以及xx教育發(fā)展思路作了詳細的介紹，其中在講xx教育發(fā)展思路時重點談了職業(yè)教育的發(fā)展方向,，職業(yè)教育是我國現(xiàn)代教育體系的重要組成部分,，是促進經濟、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑,。從我國現(xiàn)在經濟結構調整,，轉變經濟增長方式，走新型工業(yè)化道路,，建設社會主義新農村,，促進就業(yè)增強自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家,，都迫切要求大力發(fā)展職業(yè)教育,。

我們的新教師崗前培訓中,，鄧局長還特別講到與我們教師這個職業(yè)息息相關的教育政策法規(guī)。通過對幾種教育法規(guī)的學習,，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人,。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生,，并關愛他們,，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生,，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教,，更是教與學互動的一個過程,。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習,，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學水平。我們作為新調教師,，知法是重要的權利義務,，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容,，用法是重要的基本功架,，護法是重要的基本職責。

在培訓中,，幾位局領導和校長都談到了當代教師身肩重任,，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,，教師是“傳道,、授業(yè)、解惑的人”,，“教師應是真善美的代身”……可見,，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水,。許許多多教師都在默默地奉獻著,。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學習,，學習他們那種吃苦耐勞,、甘心奉獻的精神,，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次,，教師是榜樣,。“學高為師,，身正為范”也正是這個意思,，這里主要涉及做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人。第三,，教師是管理者,。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力,，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展。第四,，教師是父母,。作為一各教師，要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無么的,，平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友,。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”,，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣。最后,，教師是學生的心理輔導者,。教師必須要懂教育心、心理學,、健康心理學等,，應了解不同學生的心理特點、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質，心得體會《新教師入職培訓心得體會范文》,。

在培訓中,，幾位從事教育多年，教學經驗豐富的校長,，教師根據(jù)自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,，幾位局領導,、校長們都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,，提出了如何強教師之間團結合體的方法;在教學教法經驗方面,，五中文校長在報告中談到了基本的一些具體做法，他把它總結為五四三個一：第一,，用一點情感;多一點善意;講一點差異;來一點商量;搞一點幽默,。第二，把眼光放遠一點;把工作做實一點;把金錢看輕一點;把名譽看淡一點,。第三,，教育方式要改變;教師角色的變化;學習方式的變化,。使我認識到教師在上課過程中要多加思考,，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學,，爭取精益求精,。另外教育局幾位局領導都談到了新課程改革。要能發(fā)揮學生主體性和積極性,，有一個創(chuàng)新思維活動的空間,，關鍵在于教師;教師如何引導，啟發(fā),，點拔?能否真正地把學生引到這一領域?教師在平時備課中不但要吃透教材,，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的.知識,，又要善于把握學生的心里,，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物,，現(xiàn)象出發(fā),，根椐學生掌握的情況，創(chuàng)設情況提出問題,，激勵學生共詞參與,，發(fā)揮想象,，積極思維來解決問題的意向。面對新課程,，教師應確定更高層次的傳授,。而是包括知識與技能、思考,、解決問題,，情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經不符合課改精神了,。教會學生知識,，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求,。作為新老師如何使自能夠有質量有效率有能力地搞好教學工作,，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課,，努力地鍛煉,、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條伯就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中,，各位領導和教師所講述的一些方法,，實際上就為我們新教師起到了“物帆導航”的作用。第四,，培訓使我了解了如何做一個好教師,。

1、要學會學習,，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學習其它的，要做到多而廣,。詞時我們也要學會對事的學習,。教師從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考;處理好與學生、家長,、詞事之間的關系,。那么相對來說，工作起來就會方便些,。

2,、要學會公平，對待學生要講究原則,，應一視同仁,，不能歧視后進生,。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。

3,、要學會愛學生,，不管學生做了什么，你都要真心實意,，關心愛護學生,，體貼與 理解學生。讓學生覺得你始終是受他們的,。

4,、要定教學反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進,。就像清風實驗學校呂老師講的——認真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師，但是你認真寫一年的教學反思可能會成為名師,。

除此之外,，教師還應該有開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評,，充滿耐心,、寬容心與責任感。

對于剛剛從大學校門踏出的我們,，對新的生活,、新的責任、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓中,，教育局領導,、校長和老師也十分注意和們的這種心理的變化,，他們和講話，從頭到尾始終貫穿一個中心,，那就是充滿對新教師的鼓勵,。其一是鼓勵我們要趕快適應自己所處的教學環(huán)境、生活環(huán)境,、又際關系環(huán)境等,。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會。認識自己的角色,，改變以往學生時期那種超向“感性”或都說是“浪漫”的生活態(tài)度,。其三是鼓勵我們要做一各終身學習型老師，做名能夠不斷適應新知識新問題環(huán)境的老師,。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志,。”也許,，對于我們新教師來說,，只要有克服因難的信心，才能取得好的開端,，而好的開端,，便是成功的一半。

1,、認真?zhèn)湔n,。要事先寫好教案，定教案時要備有多種教材,，從多種教科書中先擇適合學生的教法;寫好教案之后,，還要做好上課的準備。

2,、愛崗敬業(yè),，以滿腔熱情投入到工作中去。

3,、做好現(xiàn)有工作,，愛護學生。

4,、要有追求,，作教學的能手。

5,、依法從教,。

作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多,，碰到意外的困難是在所難免的,。只有通過反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師,。選擇了教師這個職業(yè),，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內在動力,，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱,。我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己,，沿著新教師培訓為我們指引的方向前進,。

新教師入職培訓的心得體會篇三

本次教師崗前培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣,，包括師德師風教育,，教育新理念，教師職業(yè)道德規(guī)范,，教育政策法規(guī),，基礎課程改革綱要，教師心理健康教育,，現(xiàn)代教育技術,，班主任工作方法和技能，學科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學習,，雖然時間只有十二天,，但內容卻是充實的，對我們新教師來說更是終身受益,，通過培訓,，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下:

在本次培訓中,，聽了有關教師職業(yè)專題報告后,，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識，使我深刻地認識到:首先,，教師是文化的傳遞者,，"師者，所以傳道,，授業(yè),，解惑也"，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,，其次,，教師是榜樣,，學高為師,，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題,，學生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,，不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人,，

第三，教師是管理者,，教師要有較強的組織領導,，管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展,，第四，教師是父母,，作為一名教師,，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的.,，平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,，并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要，第五,，教師是朋友,，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心,，師生之間的融洽度,，親和力要達到知心朋友一樣，最后,，教師是學生的心理輔導者,，教師必須要懂教育學，心理學,，健康心理學等,，應了解不同學生的心理特點，心理困惑,，心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質,，

同時,，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨,，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,，奉獻精神，創(chuàng)新精神，拼搏精神;我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,，含辛茹苦,，默默耕耘，"要愛生如子",，時時為學生著想,，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生,，新時代的教師應具有高尚的師德,，先進的理念，健全的人格,，健康的心理素質,，和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務水平，有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力,，對學生要多說鼓勵的話,，安慰的話，開導的話,，實在的話;少說諷刺的話,，冷淡的話，傷人的話,，威脅的話,，這些都是作為一名合格教師應具備的素質

在本次培訓中，通過學科專業(yè)課培訓,，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須具備最基本的"六認真"要求，即認真?zhèn)湔n,，認真上課,，認真布置批改作業(yè)，認真輔導,，認真組織考試和認真組織課外活動,，備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面,，即備教材,，備學生，備教法,，要關注學生如何學,，學到了多少東西，不僅要求老師課時備課,，還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累,，只有這樣才能提高自己的業(yè)務水平,，在教學上,，應該懂得將教學藝術化,，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心,，引導學生學會自主學習,，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法，教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者,，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性,，特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念,，以學生發(fā)展為本,，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課,，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學,，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉,，努力地學習……

在本次培訓中,，還貫穿一個中心，那就是對新教師的鼓勵,，一是鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境,，生活環(huán)境，人際關系環(huán)境等;二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,，認識自己的角色;三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學發(fā)展的弄潮兒,，這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力,，高爾基曾經說過:"只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志,，"也許,，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心,，就能取得好的開端,，而好的開端，便是成功的一半,。

新教師入職培訓的心得體會篇四

周六有幸在區(qū)教師發(fā)展中心的統(tǒng)一安排下,，我參加了20xx年暑期讀書班匯報活動,。聽完了近20名老師們的精彩匯報，使我對自己迷茫的新工作有了一點清晰的認知!如何從一個懵懂的新教師快速成長為一個合格的教師,，讀書就是個很好的途徑!通過讀書,，我們能夠對教育這個行業(yè)有更好的了解和認識，對教學也有更多的理解和學習,，同時也能讓自己有更好的心理去面對未來的困難!

在未來的工作中,，為了讓自己成為一個合格的教師，接下來我認為自己可以從以下幾個方面努力：

一,、正確認識自己,，悅納自正確認識自我是建立健全自我意識的基礎。只有認識自己,、了解自己,，才能改變自己、完善自己,。與此同時,，教師應該開放自我，擺脫自我封閉,，積極參加社會實踐活動,。

悅納自我包括三個方面：第一，接受自己的全部,，無論優(yōu)點還是缺點,，無論成功不是失敗;第二，無條件地接受自己,，接受自己的程度不以自己是否做錯事有所改變;第三,，喜歡自己，肯定自己的價值,，有愉快感和滿足感,。

二、自身認同,，學習榜樣的力量

自身認同是指一種發(fā)展的聯(lián)系,，在這種聯(lián)系中，自我生命中所有力量匯聚,，進而形成神秘的自我”,、“自身完整，就是說,，無論怎樣我都是一個整體,，這種整體特點能后在朝著一定方向形成和再形成我的生活模式時的內在聯(lián)系中發(fā)現(xiàn)?！?/p>

優(yōu)秀教師的核心不在于教學技巧的純熟,，“真正好的教學源于教師正直,、誠實的優(yōu)秀品質”。這講的是榜樣的力量,，在教師們的分享中,，也談到了榜樣的力量，也談到那些令人敬佩的教師們!比如大家都知道的張桂梅老師,，從她的身上我們能看到什么是榜樣的力量!“其身正,，不令而行,。其身不正,，雖令不從?！闭f一萬遍,，不如自己做一遍，教師的品質在日常的生活中更是起著舉足輕重的作用,。一個品德低下的教師,，無論他技術怎樣純熟，他也不可能把學生教好,。因為,，學生在時時模仿著他的行為。相反,，一個好的教師,，不需要繁多的話語，只要一個個動作示范,，自會帶動著一批學生,。

三、找準自己的職業(yè)角色

教師職業(yè)的角色是隨著社會的發(fā)展變化而不斷變化的,。在當代社會中,，教師不再是單純的知識的傳授者，而是學生學習的引導者和設計者,。

作為引導者和設計者的教師,，首先要轉變幾個教育觀念，即由重教師的“教”轉向重學生的“學”,、由重知識傳授轉向重學生發(fā)展,、由重老師的權威轉向重師生的.平等交往與對話、由重結果轉向重過程以及由重統(tǒng)一規(guī)格教育轉向重視差異性教育,。

作為一個有責任心的教師,，應該首先從自身做起，轉變思想觀念,，用現(xiàn)代教育觀念作為教學實踐的指南,，樹立正確的學生觀,、課程觀和教學觀;同時，教師必須不斷提高自身素質,、完善自身的知識結構,，才有可能適應教師的角色轉變。任何教師都應該具有精深的專業(yè)知識,，開闊的人文視野和深厚的教育理論功底,，使教師真正地從教書匠轉變?yōu)閯?chuàng)造型教師，并在此過程中塑造教師的專業(yè)精神,，養(yǎng)成教師的專業(yè)人格,，進而最終能找到適合自己，符合要求的職業(yè)角色定位!

時代對教育提出了更高的要求,，社會對教師寄予了的期待,，我們需要不斷豐富自我、完善自我,、發(fā)展自我,，努力達到書中描述的“守護教師靈魂的同時，呵護學生的心靈”的美好境界,。

新教師入職培訓的心得體會篇五

教師是一個平凡而又偉大的職業(yè),，之前記得，如今懂得,。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員,。“十年育樹,，百年育人”,，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

懷著期待與欣喜,，我參加了為期兩天的“綠盛實驗學校xx新入職教師培訓”?！捌诖笔且驗椴饺胄碌墓ぷ鲘徫?，對新的環(huán)境和美好的未來充滿期待；“欣喜”是因為我感受著各級領導對新老師的深切關懷,，感受到綠盛這個大家庭的和諧溫馨的氛圍,。

在這次培訓的開學典禮上，楊景華校長做了熱情洋溢的講話,，對我們加入到綠盛這個大家庭表示了熱烈的歡迎,，也介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們認真學習,，踏實工作,，努力做一名優(yōu)秀的教師,。楊校長在講話中提出了八個關鍵字——聽、記,、思考,、磨課、展示,，他叮囑我們一定要結合學生的年齡特點以及學科特點,，上好每一節(jié)課。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們綠盛這片充滿希望的熱土的信心。

江雪梅主任就“綠色教育”這一主題進行了精彩的講話,，她教給我們四個盡快入格教學的方法,，叮囑我們要遵守規(guī)范,、嚴守底線,。在她的`指導下，我從學習內容和學習形式兩大方面知道了如何進行全面學習,，快速提升自己,，這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情,，有著很多的知識要學習,，很多的規(guī)范要遵守，同樣要付出艱巨的努力,。

李長生主任演講的主題是“綠色德育”,，他提出了五愛、五會,、五自,，給我們詳細介紹了學校的各種活動，,。他叮囑我們要做到綠色家庭教育,、綠色學科教育、綠色評價,、綠色德育論壇以及綠色課題研究五大點,，也向我們提出了教師的“十個一”要求，例如完成一本手寫教案,、每學月寫一篇高質量的教學反思,、參與一個問題研究等等。這些要求讓我對教師的日常教學生活有了更多的了解,，終于明白了“臺上一分鐘,，臺下十年功”這句話的深刻內涵,，也堅定了我從日常教學生活中嚴格要求自己的決心。

張小容主任隨后向我們就“綠色管理”這一主題為我們詳細介紹了綠盛實驗學校,，我了解了學校的辦學思想,、辦學理念、學校的校風,、教風,、學風等等。在講話中,，張主任要求我們要做到愛崗敬業(yè),、廉潔從教、嚴謹治學的態(tài)度,，為我們分享了體罰學生所帶來的沉重教訓的例子,，嚴格要求我們從各個方面都要遵守學校的規(guī)章制度，不能做出違反學校規(guī)定或者影響學校聲譽的行為,。我認識到,，作為教師要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向,，在以教書育人為己任的同時,，還要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生,，從而確保教學任務的順利完成,。

最后宋世平主任進行了深刻的講話，他的講話主題是“綠色教研”,。宋主任就常規(guī)教研活動對我們提出了詳細的要求,，告訴我們想要做研究性教師所必須做到的幾點內容，為我們詳盡闡述了教學研究所涉及到的方方面面,。聽完宋主任的介紹,，我明白了如何做一名研究型教師，應該從哪些方面完善自己才能成為一名研究型教師,，我對研究型教師的認識從模糊到清晰,、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺,。

從前作為一名學生,，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的,。在磨課的過程中，王煜波老師、錢國翠老師,、吳青梅老師對我講課中的不足提出了非常寶貴的意見,，使原本對小學教學方式了解模糊不清的我感到豁然開朗。在三位老師的打磨之下,，我認識到教學的各個環(huán)節(jié)都是為了一個教學目標而工作的,，老師只是引導學生的導火索，學生與美術擦出怎樣的火花不是老師能夠規(guī)定的,，這需要學生自己取探索發(fā)現(xiàn),。不僅如此，我還學習到如何才能有趣地進行美術課堂,，明白抓住學生的興趣是上好美術課的關鍵,。在這次入職培訓的磨課環(huán)節(jié)我受益良多，三位老師的不吝指教我非常感激,，他們讓我更加了解了小學美術教育,，讓我懂得小學美術教育應該注重的方面，讓我對做好一名優(yōu)秀的小學教師有了更多信心,。

最后的磨課匯報課堂我有幸聆聽到了其余兩位音樂老師的講課,，我意識到在做好教學內容的同時，提升自己的肢體語言以及語氣,、聲音,、眼神的細節(jié)也是非常重要的。我意識到了在與學生交流方面自己的不足,，很高興在這次匯報課堂中找到了今后自己需要努力提升自己的方向。

通過本次培訓,，我明白了,，作為一個教師，不僅是個教書育人的老師,，更應該成為一個研究者,。我們不僅要從教學內容、教學方式上突破自己,，也要提升自己的教學儀態(tài)修養(yǎng),，更要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明才智,，爭做教學發(fā)展的弄潮兒,。

新教師入職培訓的心得體會篇六

這個星期六日，我們在黃驊進修學校進行了為期兩天的教師培訓,，感觸頗深,。

為我們講課四位黃驊進修學校的老師都是從事教學工作多年，有著豐富的教學經驗，值得我們尊敬的教育前輩,。他們毫無保留的把多年教學經驗傳授給我們,，使我們受益匪淺。

其中最為深刻的是,，黃驊進修學校的呂維智老師,，為我們做的關于《教師激情成長四重奏》的講座。呂維智老師已經50多歲了,，但他那充滿激情,、幽默的講演，極具感染力,。使我們在輕松愉悅的氛圍中,，學到了很多知識，也結束了我們?yōu)槠趦商斓呐嘤枌W習,。

培訓結束后,，我感慨萬千，更加意識到做為一個教師的責任重大,，所以更加下定決心,，一定做一個合格的人民教師。

今天在黃驊進校聽了各位老師講演,，我深深體會到怎么樣做一個合格的人民教師,，我深有體會。通過一個個典型的案例和平實的語言引領我們感悟如何才能成為一名合格的人民教師,，非常貼近自己的工作和生活,，和老師觸膝相談感到非常親切。老師就像我們的知心朋友娓娓而談,，有長者的勸慰,，有智者的提醒……一切是親歷深思的經驗之談，課后使我受益匪淺,！

要做個有胸襟的'教師和為什么你的學生缺乏氣度,，老師教育我們不僅要當好學生的領路人，我們還要擁有一個博大的胸懷,。因為教育者的胸襟,，是學生的天地。教育者的胸襟有多寬,，學生的精神天地就有多大,。教師胸懷博大，他的學生才能面朝大海,，才能仰望星空,。的確，處在青少年期的學生最易受外界的影響和同化的，老師的一言一行都勢必影響學生的一生?，F(xiàn)今社會的競爭壓力越來越大,，教會學生學會坦蕩，心胸博大是最好的抵抗壓力,、調整自己的不可替代的方法,。社會上一些極端事件的發(fā)生正是一些心胸狹隘、封閉的人所為,，可見,，讓我們都做一個有胸襟的大氣老師影響我們的學生，對整個社會都是有著重要影響的,！

老師也坦誠地揭示了現(xiàn)代教育中如“的確有很難教的學生”這樣的教育問題,。每個人的學習過程都很長，成長的環(huán)境也不盡相同,?；蚨嗷蛏儆行w現(xiàn)某些獨特“個性”的學生會影響我們的日常教學，似乎這樣的學生比以前還要多一些,，特別在一些非班主任的課上,，這樣的孩子表現(xiàn)的就愈加明顯。以前總信仰一句話“沒有教不好的學生,，只有不會教的老師”,，就因為這樣，我們面對一些特殊的孩子,，往往會繳盡腦汁,，想方設法證明自己是可以很快轉變他（她）的，自己是有能力的,，可在有限的課堂時間中,，常常這樣為了這一棵樹，卻放棄了一片森林,，有些得不償失。對待一定的學生要滲透的“不要急”,、“慢”讓我為此松了一口氣,，我想“盡人事，順天意”也許可以成為我們對待“難教的學生”的準則吧,。其中有一段文字說得非常有道理：“如果一個十七八歲的學生行為自私乖戾,，而家庭又特別放縱他，那么這名學生一般也很難有什么發(fā)展,。也許只有在成年后遭受重大挫折,，或是有了“頓悟”，才可能有轉機。 ”

一個連自己專業(yè)都不愛的老師不可能成為一個優(yōu)秀的教師,。而優(yōu)秀教師應當是一盞不滅的燈,，“開關”就在自己手里，他的“亮度”在于他個人的修煉,；如果他有“電源”,，或是不斷充電，他就能一直發(fā)光,，一直照耀著學生面前的道路,。我們要想當一盞不滅的燈，只有不斷地學習,，不斷的充電,，才能使這盞燈一直發(fā)光。

是啊,，過去我們那種“要給學生一杯水,，我們就得有一桶水”的觀點已經不適應社會發(fā)展的需要，我們的一桶水已經滿足不了現(xiàn)代學生的需求?，F(xiàn)在的孩子接受的信息很多,，很快，知識面很廣,，而知識更新的又是如此之快,，如果我們老師還停留在原來所學的知識層面上，我們遲早會被淘汰,。所以,，我們教師的專業(yè)知識和能力素養(yǎng)應當遠遠高于學生，非此不足以為師,?！叭绻麑W生不知道，我們要知道,；如果學生知道,，我們要比學生知道的多；如果學生知道的多,，我們要比他們分析的透徹,；如果他們分析的透徹，我們就要比他們總結的有個性”,，因此,，我們老師應當表現(xiàn)得比學生更善于學習，只有這樣,，我們才能照亮學生面前的道路,。

合上書卷,，我知道：自己內心深處有些東西在慢慢沉淀……路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,！

新教師入職培訓的心得體會篇七

培訓第一天在傅娟老師娓娓道來的八句箴言中我感受到了班主任的責任,。而我既是一名新教師，同時又是新班主任,。聽著傅老師為我們傳授的經驗,，我不禁在心里對比，哪些是我做到了的,，哪些是我沒有做到的,，哪些又是我有能力做到而沒有去做的。對比之后,，我心里既愧疚又慶幸,。愧疚于我做的實在是太少了，慶幸于我沒有等到多年后才來發(fā)現(xiàn)自己的不足,。

剛當上班主任時,，我不止一次地想過，我才剛剛走上講臺,，怎么能做好班主任工作呢,。而傅老師給我們新老師的第一句箴言恰恰是：最好當班主任。是啊,，一名新教師的成長,，又有什么比當班主任成長得更快呢？只有自己成了班主任,，才能真正的接近和了解學生,。聽完傅老師的話，我又高興于自己已經是班主任了,，盡管做的磕磕碰碰的,。但正如當天上午李秋平老師說過的一句話一樣：新老師犯“錯誤”，是天經地義的,。當然這句話只是李老師的幽默之語,，但卻讓我為之一震。自從當上老師后,，我小心謹慎,，十分害怕會出錯，然而我卻忘了不犯錯,，就不會知道自己哪里做得不好。正如我的班主任工作第一次和傅老師的“重視班主任的第一次”進行對比,，我沒有一條是合格,。如果沒有這一次培訓,，我不會知道原來開學第一天還隱藏了這么多的班主任任務，如熟記學生的姓名學號,、設計各種表格,，隱藏自己是新手的緊張等。

傅老師的八句話總結出來就是：做一個讓老師,、家長和孩子都喜歡的好班主任,！這樣一看，瞬間感覺難以望其項背,，這正說明教師的成長不是短期的,，而是一個長期進步的過程，要在這個過程中一點一滴地去完成,。

傅老師的聲音娓娓動聽,，傳授的經驗對班主任工作十分具有指導性。而李秋平老師又從另一方面,，用幽默的語言和我們交流：如何做一個讓學生喜歡的老師,、上學生喜歡的課。每一個老師都想成為這樣的老師,，但是能做到的似乎少之又少,。我沒有當上老師之前，不止一次幻想過當上老師后的事情,，我還記得我小學時代的一篇作文：假如我是一個老師,，如果有學生講話，我不會罵他,，我會溫柔地對他,。然而真正走上三尺講臺，我似乎就變了,，我常常對學生說“安靜,、不準講話、站起來”等這樣一些冷冰冰的語言,。對于一年級的孩子而言,，好動、愛玩是天性,，我們引導孩子的行為習慣時,，這是必然不能忽略的一點。當我在抱怨很多孩子都不聽的時候,，李老師說,，做學生也不容易，尤其是那些“差生”,，每天都要接受8小時的.“折磨”,。我一下子驚醒了,，我有什么資格抱怨，我是老師,，他們是學生,，老師就有義務和責任上好課；同時我還是成人,，他們是孩子,，我怎么能用成人的標準去要求他們。蹲下身,，用孩子的高度去看待問題,；放下師道尊嚴，主動靠近孩子,。我們會喜歡上他們,，他們也會喜歡上我們。還有什么會比孩子的世界更純潔呢,？

新教師的成長路上必不可少的還有教學反思,。袁老師的課題研究和敘事研究為我們的成長打開了另一扇門。前者太高大,，短期難以接觸,，但不妨礙我們了解和學習。后者相對簡單,、入手快,，最重要的是有利于教學反思書寫。我常常覺得教學反思不知道怎么寫,，而且寫得太空泛,。而袁老師的敘事研究，在我看來傾向于教學反思,，簡單敘述課堂上典型事件,，進而總結,。書寫起來簡單，更有目的性，能立刻著手于現(xiàn)在,。

教師的成長不是一蹴而就,，短短三天的培訓帶來的效果也許并不明顯,，但千里之行始于足下,，涓涓細流總有一天匯成河流，但愿我能在三尺講臺上書寫不一樣的青春,。

新教師入職培訓的心得體會篇八

這次培訓是在市教育局的高度重視下進行,，薈萃了來自我市教育領域的各路精英，使我獲益匪淺,。具體來講,，我的體會有具體來說：

我市教育局蔡告訴局長告訴我們,，衰落振興教育是國家崛起的重要原因，我們身在一線的一線數(shù)學老師要深刻理解和踐行黨的教育方針,，辦人們滿意的教育。雖然我們在高考等方面存在一些問題,，但黨和政府一直到在努力讓經濟發(fā)展教育事業(yè)發(fā)展的更好,。所以，新入職的教師應該從我做起,，先期培養(yǎng)學生的能力培養(yǎng)人才和情感,、價值觀，把祖國的未來教育好,。

我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們,，如今學生在課堂上表現(xiàn)很活躍，愛發(fā)言,，不時坦白精彩的語言,。同時，學生搜集與處置處理信息的能力,、交流和表達能力,、質疑創(chuàng)新能力提高了?？傊?，學生的綜合素質提高了。所以,，我們要計劃好給學生什么,，不給學生什么，處理好學生自主學習和老師教授的關系,，加強學生提出關鍵問題,、解決辦法的自主學習能力。為此,，教師要注意專業(yè)知識的積累,，使自己由經驗型向科研型轉化，旁征博引,，涉獵廣泛,，增強個人的魅力。

我們秦一中的優(yōu)秀班主任李老師表示我們,，教師在做教師工作時周到一定要有細心,，敬畏孩子的自尊心，平等對待學生,。在做學生工作時,，尤其不能怕麻煩,，怕?lián)馁M力。當然,，在與同學們纖枝做朋友的同時,，我們也不能一味地遷就他們，當他們犯錯誤時我們需要這時糾正,，懲罰是完全必要的,。

同時，教師不再僅僅是理論知識解釋者,，選修忠實的執(zhí)行者,，而且是與學生一起共同構建課堂的。在此指導下,，教學活動不再是忠實地講授課程的死板過程,，更是創(chuàng)新與開發(fā)課程的投資過程。所以,，教師要以教材為依據(jù),，充分開發(fā)、利用各種教學資源,。

我們秦一中的特級教師蔣同學老師告訴我們,，教學過程不能只有知識的傳授，須要關心學生是怎么關心學會的,，他們在學習過程中有什么體驗,。注意發(fā)揮學生的主動性，讓學生通過自己的閱讀,、探究,、思考、質疑和創(chuàng)新等過程來獲得責難知識,，使結論和演化過程演變過程緊密結合起來,，轉型使他們的知識和能力通力合作發(fā)展。此外,，還要撻伐學生的情感體驗,，努力課堂教學過程成為學生培養(yǎng)高尚的道德生活和正確的人生觀、價值觀的過程,。對于授課過程,，蔣老師建議說，導入時要體現(xiàn)一個趣字,，授課時要突顯一個實字,，練習時要體現(xiàn)一個精字，總結時要體現(xiàn)一個活字。

昌黎小學教師一中的特級教師劉老師告訴我們,，融洽的師生關系可以有效的提高學生的學習效率,。老師要善于發(fā)現(xiàn)學生的韓三國，及時表揚,，堅持表揚,。同時，老師也要注意表揚的視覺藝術,，注意策略,，如表揚要有前瞻性，不能泛泛而談,；神態(tài)要正式嚴肅，不能嘻嘻哈哈,。

蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：教師所知道的玩意,，就應當比他在課堂上要講的上會東西多十倍，以便能夠應付自如地掌握教材,。備課的素材有很多,，新世紀高中的馬老師重點向我們強調背學情的重要性，因為了解學生的原來的情況及心理素質是我們開展教學活動的.基礎,。這樣的教學才需要有針對性,，富有效率，贏得學生的掌聲,。

新世紀高中的楊老師告訴告訴我們,，說通識在備課與講課之間起著重要的連接作用，他可以促進教師教法的不斷改進,，教育理念的更新,。說課大致可以分有，課前說課和課堂說課兩種,，前者強調教學設計,，屬于設想，而后者則強調課后反思及調整,，以利于今后工作的進步,。楊校長還請幾位老師搞給我們做了示范，從中我們學到了不少富有實效的知識與技巧,。

教師之間應經常在一起討論教學過程中遇到的志趣相投問題,，互相幫助，共同成長,。新世紀高中的馬老師告訴我們,，教師的有賴于經驗與反思的綜合作用。只有在反思中，我們才能經驗教訓不斷總結慘痛教訓,，取得進步,。反思的為形式是多種多樣的，可以是正式的文字也可以是隨手耳機的雜談,，也可以是較為早期的案例,，不一而足。

教育局安全科的韓科長告訴我們,，保障學生的安全是個十分重要的工作,，要注意學生的交通安全、食品安全,、網絡安全,，注意用電防火等。為了做到保障強而有力,，每一位老師在今后的工作中都接下去要有高度的責任意識,，時刻宣傳安全陋習，念珠菌性安全設施,，加強安全培訓教育工作,。

秦皇島廣播電視大學副教授胡老師告訴我們，教師要正確的面對職場壓力,，注意用正確,、適當?shù)姆椒ň徑鈮毫Γ缃洺ψ约盒σ恍?，保持幽默感,，善于和朋友傾訴，等等,。同時,，胡老師告訴我們，適當?shù)膲毫ξ覀兪怯幸娴?。我們可以化壓力為動力裝置,，使我們不斷進步的事業(yè)取得更大的進步。

開發(fā)區(qū)教育局的申書記和北戴河教研服務中心的楊老師告訴我們,，教育科研工作有助于提高我們對學生減低和教材的認識,，進而有利于提高我們的教學水平。申書記向我們介紹常委了教育科研的方法及一般過程,，并特別提醒我們注意之中各種方法中的注意事項,，及工程技術論文寫作中應注意的問題問題，如文獻的引用,。楊老師則提醒我們不要陷入跟風追潮,、穿鑿附會,、刻意求新、貪大求全的誤區(qū),，提醒我們要有問題法律意識,。

海港區(qū)進修學校的范老師告訴我們，教師要為人師表,，所以在穿著,、語言及行為上都應該為學生樹立榜樣，講普通話寫規(guī)范字,，著裝要樸素大方,，說話干脆利落。這些都是我們在平常生活中所應該注意的,。

總之,，教師是一個神圣的、高尚的職業(yè),，備受社會的期待和關注,。為此，我們要熱愛本職工作,，以高度的責任感和使命感努力將我們的做足，用心用腦做教師,，忠誠于黨的教育工作事業(yè),。

新教師入職培訓的心得體會篇九

9月底，歷經近一個月的焦灼與等待,，懷著激動又忐忑的心情,，我們終于踏入了教師這一神圣的行業(yè)，成為了一名光榮的人民教師,。

短暫的選崗程序結束,，我們奔赴各自的工作單位報道。當天下午便返回縣城,，參加第二天即將到來的教師培訓,。

拿到手里的培訓安排，看到四天滿滿當當?shù)男谐贪才?，一開始不以為意,。直到四天的時間倏忽而過，我才逐漸懂得老師們背后的用心良苦,，才明白領導們安排這些培訓的用意,。四天時間里，兩場報告,，十二場講座,。大到職業(yè)發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃，小到備課講課,，它不僅涵蓋了我們教師初入教育生涯所要面對的問題,，還詳細的將問題一一給予了我們解答與解決的方法。

27號下午,，我們有幸聆聽了xx校長的報告會,。那一場報告中，趙校長將教師成長過程形象的比作了“碗”,。如果將教師的成長比作兩次發(fā)展,。職初的教師會自然而然的向著第一次發(fā)展，而我們的第二次成長與蛻變,，便是突破這個“碗”結構,。在會中，趙校長告訴我們“入職期是教師發(fā)展的關鍵期”,、“關鍵人物和關鍵事件催生二次成長”,，可我明白，無論是關鍵人物還是事件,，最重要的因素在于我們自身,。只有自我不斷學習，自我發(fā)現(xiàn),，自我喚醒,，自我超越，我們才能一步步蛻變,、成長,。

一直以來，身邊不停的有人問我,，“怎樣做個好老師”,？我不知道如何去回答。好老師的標準源于每個人對“好老師”的理解,。不同的成長經歷,，不同的生活閱歷，都會使我們對同一個問題的回答有所偏差,。關于這個問題的疑惑,，我在孫明霞老師的報告里找到了答案。

你心目中的'好老師是什么樣子的,？很多人回答：我心目中的好老師,，專業(yè)扎實，學識淵博,，溫暖陽光,，她是孩子的朋友,，她懂得傾聽孩子的內心，她心懷善念,，對待孩子有耐心,，有愛心，她……我們所認識的老師中,，或多或少都有這樣的特點,。但這不是我想要的答案?？晌以谀莻€上午找到了答案,。就在那個上午，當孫老師問我們,，你在孩提時代,，最想遇見什么樣的老師？如同沖破云層的一束光,，它一下子照亮了我困惑好久的心境,。是啊，你孩提時候,，最想遇到怎樣的老師,，那就努力成為那樣的老師吧。讓你的學生,，在一路成長中滿懷溫暖與愛意,，讓他們在若干年后回憶起你的時候，能說一句“我想成為我們老師那樣的人”,。那么，你也該是此生無憾了,。

新老師上任,，短期內我們不適應所面對的環(huán)境，也會讓家長質疑,，讓領導批評,。面對這一切的一切，我們能做的是什么,？是無論面對何種環(huán)境都有勇氣面對的擔當,，是努力學習，讓自己盡快成長,。提升自己的人格魅力,，專業(yè)水平。孫老師也說“沒有邊緣化的工作,，只有邊緣化的心態(tài)”,。對待孩子,，我們不僅把他當做一個孩子，更要當成一個完整的人,，不以分數(shù)作為唯一的評判標準,。知識是教育的載體，不是最終目的,。無論何時,，我們都要牢記自己最初的夢想，懷有最原始的初心,。給予孩子關心,，溫暖，與愛,。

短短四天的培訓,。老師們無一例外提到了讀書與反思。孫明霞老師更是將成長的路徑概括為了行,、研,、寫、讀,、思,。其實，不論我們身處怎樣的位置和崗位,，終身學習是每個人都應該踐行的一個理念,。人生這本大書浩瀚無邊，教育這條路也是一直值得我們鉆研,。

四天的培訓,，各位優(yōu)秀的老師帶領我們感受了不同方面的教育魅力。從教師個人的成長,、職業(yè)規(guī)劃,，到備課講課評課，到班級管理安全責任,，甚至于鋼筆字粉筆字簡筆畫的練習……事無巨細,。給我們不同的體驗的同時，又讓我們感受頗多,。正如各位老師所言,，我們是如此幸運，從一開始入職,，就有各位專家名師做引路人,，省去許多不必要的彎路，我們甚至一開始就站在了巨人的旁邊,。

雖然培訓結束了,，但是對我們而言,，我們的成長之路才剛剛起步。

這一路,，我們雖然迷茫卻不再害怕,，因為身邊有那么多良師益友，一起攜手相伴,；這一路,，我們雖然跌跌撞撞，卻依然有勇氣面對未知的前方,，因為我們年輕,，還有機會犯錯。這一路,，我們雖不知未來能走向何方,，但我相信，此時的我們已經懷揣了善良,，溫暖,，寬容，尊重,，欣賞……希望我們都能成為學生人生的領路人,，成為他們生命中的貴人。最最重要的,，是希望我們在歷經磨礪和成長,，最后都能成為那個最想成為的自己。