演講稿要求內(nèi)容充實,，條理清楚，重點突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧。
教師的成長故事演講稿題目篇一
大家好,！
有位詩人曾經(jīng)說過：夢你所夢,，思你所思，做你所做,，因為寶貴的生命你只有一次,。
xx年前，我卻是帶著些許無奈和失落的激情,，走上了三尺講臺,。初為人師的我卻一直為教師這個＂清貧＂的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款群體里,，看不到教師的身影,；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡命的價值,，放飛人生的理想,。縱然兩袖清風(fēng),，縱然清貧如水,，縱然浮華散盡，但我知足,，我是教師,，我是一名光榮的人民教師！
雖然有時我也感到很煩,、很累,，但心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美麗的書,。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處,，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容,；少了一份苛求，多了一份理解,；少了一份指責(zé),，多了一份尊重。我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔,。我不是沒有想過三尺之外的世界,，然而，當(dāng)清晨走進美麗的'校園,，面對一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的問候；?dāng)跟孩子們在一起,，看到一個個生龍活虎的身影,；當(dāng)夜深人靜，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè),；當(dāng)閑暇時和孩子們在線上開心聊天,，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片，我又是那么激動,，那么滿足,。
一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色,，希望成為一個受人尊敬的、非常具有成就的教育家,；也有一些人希望平平淡淡,、安安靜靜?！蔽蚁?，我是選擇了后者。但是,，選擇后者并不是放棄理想,。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實實在在的情,！在平凡而充實的工作中,，我以自己的滿腔熱情，注釋著教師的職責(zé),，呵護著學(xué)生的成長,，書寫事業(yè)的輝煌！在我心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切,，奉獻一生我無怨無悔,！
我驕傲，我是一名小學(xué)教師,！
謝謝大家,！
教師的成長故事演講稿題目篇二
面對教育，面對教學(xué),，面對學(xué)生,，但凡當(dāng)教師的人都想立于不敗之地,。尤其作為一名青年教師，有沒有上非常適合自己的神兵利器可用,？為人師的我也有五,、六年的體驗。我想：
無論多犀利有理的言辭,，也比不上那動人的一笑,，所以我說的第一種武器，也是最重要的武器,，并不是什么高深的技巧,，而是輕輕一笑。有時,，輕輕一笑就已經(jīng)走進了學(xué)生的心,。所以，當(dāng)你懂得這道理,，就應(yīng)該收起你的刻板式的表情來,，多對學(xué)生笑一笑！
當(dāng)然,，微笑應(yīng)該是真心的,，如果笑不起來就免了吧，因為,，皮笑肉不笑比不笑還讓學(xué)生難受,。
信心是什么？是面對社會各式眼光時挺直的腰板,，是面對學(xué)校壓力時的理解和寬容,，更是面對學(xué)生教學(xué)時的那份從容。
信心,，就是敢于對自己麻痹的思想?yún)群埃骸皼]有教不好的學(xué)生,，只有不會教的老師！”
信心,，就是自豪地宣稱：“教師是人類靈魂的工程師,！”
信心，就是大聲呼吁：“科教興國,，教育先行,！”
沒有信心，對自己充滿懷疑,，難免畏首畏尾,，十分力氣只使得出三分，本來迎刃而解的事情偏偏半途而廢。
有信心的教師眼光在望前方教學(xué)探索之路,，沒有信心的教師在四下搜尋生存之道,。
拿出自己的信心來，少一點討價還價,，勇于承擔(dān),，奮然前行！
教師是一份淡泊名利的職業(yè),，但并不是沒有名利可爭,，從先進到職稱，從生源到教師搭配,，從學(xué)生成績到教師考核……一樁樁一件件,，都可以讓一些同志暫時失去平和的'心態(tài)，失去原則,，甚至失去理智,！
殊不知，淡泊以明志寧靜以致遠,，只有心態(tài)平和的教師,，才能在教學(xué)中不急不燥，游刃有余,。
畢竟,，教師工作的對象是學(xué)生，工作的內(nèi)容是增長才干,，工作的方式是思想的交流。任何急躁的心態(tài),，都如迅猛燃燒的火,，是做不出一桌好菜來（沒燒焦都是幸運），供那些急需營養(yǎng)的學(xué)生下咽的,。
教師是指路的塔燈,，點亮自己，照亮學(xué)生前進的路程,。
教師是擺渡的船,，送走一批又一批匆匆的過客，自己卻獨守江上的寒氣,。
教師是通天的梯,，用自己堅實的臂膀，把一顆顆年輕的心送到理想的天堂,。
教師沒有什么大名大利,，只有從學(xué)生到社會的尊重（也有漫罵）和可以糊口的工資。也許，我們的所得總是還那樣少,，而我們的付出卻總是那樣的多,，也許，從選擇教師這個職業(yè)開始,，我們就選擇了犧牲選擇了奉獻,。奉獻對我們來說，不只是一種精神,，更多的是一種生活方式,。不是我們要奉獻什么，是我們已經(jīng)在奉獻了,。
但是,，奉獻不是泯滅，我們的才華卻因此變成了一粒粒文明進步的種子,，播種進那些稚嫩的心靈,，在未來的時光中長成森林結(jié)出果實。對于我們,，上帝說：給予的人有福了,。
什么東西能讓我們的課堂充滿生機？是快樂,！誰的課堂是快樂的,，誰的教學(xué)就是輕松愉快的。
課堂的快樂源于教師的快樂,，而教師的快樂取決于教師的思維取向,，總能看到生活中積極的一面的人才能是快樂的。習(xí)慣看到生活中積極的一面的教師總是引導(dǎo)自己的學(xué)生也看到生活中積極的一面,，因而習(xí)慣以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)和生活,。積極的生活態(tài)度意味著向上進取的習(xí)慣，意味著更多的成功,，更多的快樂,。
有的老師快樂不起來，他們?yōu)榘肫克罩囊话肟鄲烙魫?，并且?dān)心失去剩下的一半,。干嗎不為還在的半瓶水快樂？也許,，這瓶水很快就會裝滿,，如果你是快樂的！
教育學(xué)生的時候一定要寬容,。孩子們正成長,，正在嘗試人生,，他們知道的可能比他們知道的不可以多，所以,，我們一定要寬容他們成長中的過錯,。
寬容讓迷路的孩子始終有一個走回正道來的機會，讓掉隊的孩子有趕上隊伍的機會,，寬容讓更多孩子感到一種溫暖的鼓勵,，鼓勵他們繼續(xù)成長。而這種溫暖,，對稚氣的心靈有一種吸引力,，指引他們走向堅實的未來。
請用成長的眼光來看你的學(xué)生吧,，他們能有幾多過失是不能寬容的,？
我們教學(xué)生，要誠實,，誠實是為人之本,。
我們對待學(xué)生，要誠實,，誠實是為師之本,。
也許我們比那些孩子聰明世故，但是我們不能因此以為可能欺騙他們,，因為謊言就是謊言,，是遲早都會事實這根針扎破的氣球，這與年齡與智商無關(guān),。
沒有比誠實更讓孩子們心里更踏實的東西了,，沒了誠實就沒了孩子的信任，更談不上親近,、崇敬和愛*,。
誠實是一塊超強的吸引力，讓孩子們自動聚集在教師的周圍,，愿意跟隨教師去探索科學(xué)的未知,，自覺地珍惜和維護教師的付出的努力,。
誠實,，讓我們的教學(xué)因“人和“而總有意外的驚喜！
總之,，對一名教師而言,，微笑是應(yīng)該常用的，信心則需要常備,，平和的心態(tài)能讓我們心定神會,，奉獻的精神又讓我們無怨無悔，快樂讓我們的教學(xué)充滿生機，寬容則讓我們的教育能夠走進并且引領(lǐng)學(xué)生的心靈,，而誠實則讓教師的人格魅力熠熠生輝充滿吸引力……
當(dāng)然,，有這樣的利器，還得有能使得動它們的功力,，要想適時都能運用自如,，那就得在教育教學(xué)中勤修苦練，好好領(lǐng)會參悟,。只要有了深厚的教育內(nèi)力,，落葉飛花，哪一樣都可以讓我們功成業(yè)就的,。
教師的成長故事演講稿題目篇三
大家好,，我是咱們xx教育的周老師，見到大家特別的高興,。與其說和大家分享的是一份報告,，不如我給大家講一個故事,。
這是一個關(guān)于勵志方面的故事,。在20xx年6月份，有一個看似假小子樣的女孩終于畢業(yè)了,。她走出了校園,，孤身一人開始了自己在社會這所大學(xué)的闖蕩生活,。各大招聘網(wǎng)站找啊找，搜啊搜終于她找到了一家名叫陽泉xx教育的地方,。6月18日那天她身著一件綠馬甲和運動褲來應(yīng)聘了,。這樣的衣著打扮是不是給人一種太隨意的感覺呢，最起碼該精心打扮一下吧,。但是經(jīng)過再三思考之后她還是堅持自己最初的選擇,。此刻的她一無所有，她有的是一顆熱忱的心,，一種勇往直前的無畏,，一種堅定無疑的信念，那就是靠自己,。
一切從零開始,，雖然畢業(yè)于師范，可是她的講課經(jīng)驗真的是少之又少,，用0表示一點也不為過,。但就是這樣一個她遇到了生命中一位伯樂，旗艦校李老師,。還記得李老師曾說過這樣一句話,，經(jīng)驗可以鍛煉,，能力可以培養(yǎng)，但是態(tài)度決定一切,。正是這樣一句話,，讓她毫不猶豫的選擇留下來。她終于可以自己掙錢了,，那個開心呀就別提了,。滴自己的汗吃自己的飯，靠天靠地靠祖上不算是好青年,。
記得第一次發(fā)單招生,，真的是有點尷尬，而且根本不知道該和家長說什么,，就連微笑都是那么僵硬,。記得第一次助教，面對那么多的小朋友和家長,，擁擠的人群中不知道究竟該置身何處,，又怕因為自己的失誤搞砸了公開課。記得第一次接觸手腦速算就覺得它是一門特別棒的課程,。還記得第一次上完課后,，她的背后冒出了好多好多的汗。好多好多的第一次注定她與xx教育結(jié)下不解之緣,。
她本是英語專業(yè),，可是突然要改行代手腦速算，再加上沒有任何經(jīng)驗,，這無疑是一種挑戰(zhàn),。曾無數(shù)次的問自己我真的可以嗎？我不行吧,。說實話在去合肥培訓(xùn)未拿到執(zhí)教證之前她的心情是忐忑的,。當(dāng)見到證的那一刻真的是好開心。
每一次過課,，總怕自己費盡心思想的游戲?qū)懙腵教案不過關(guān),，每次跳手腦操總怕自己做的不好會挨批評，每次上課總是希望孩子們能夠?qū)W會自己講的知識,，什么事情總是有每次,。但就是這一次又一次的經(jīng)歷中，她的教案有進步了,，她的手腦操也有所長進雖然還有待加強,。與孩子們上課也沒有那么緊張了而且非常隨和,。這一切離不開大家對她的幫助與鼓勵,，余老師,，郭老師，張老師,，孟老師,。謝謝你們，一切盡在不言中,。
故事講到這里,，大家應(yīng)該都知道那個人就是我，我不是一名特別優(yōu)秀的老師,，但是我總是堅持不放棄我的每一個孩子,，不管他們是什么樣的清況。我不喜歡別人說我幸運,，因為他們不知道我有多么努力,。我不想說我付出了多少多少，但是只有自己知道辛苦的背后收獲的是自己,。
就在13年12月25日圣誕節(jié)那天,，我正式接管了我們學(xué)校的庫房。在那個黑暗又陰冷的房子里,，存放著我們xx教育的寶藏,。數(shù)不清多少個小時多少個夜晚，鉆到里面點東西,。也已經(jīng)忘記那里面冰冷溫度可以讓人忘記一切,。那是一個與世隔絕的地方，所以進入之前我總不忘記裝手機,，姐妹們我走了拜拜有事別忘記caii手機,。但無數(shù)的寶藏現(xiàn)在已經(jīng)被我點的清清楚楚明明白白。
當(dāng)別人已經(jīng)下班時,，我在上班,。當(dāng)別人入睡時，我還在上班,。朋友總說你是傻瓜嗎,，其實我不傻，我的心里清楚的和鏡子一樣明亮,。但是追求完美是我的原則,，既然決定做就要做到最好。既然選擇踏上這條路又何必打聽要走多久,。
潮起潮落是每一個海浪所必經(jīng)的生命歷程,，就像我們的人生一樣。盡管前進的道路上風(fēng)風(fēng)雨雨,，但是請相信過后會是彩虹,。風(fēng)雨兼程,，讓我們同舟共濟，20xx年的我還是會一如既往的管理好學(xué)校的財產(chǎn),，代課方面我會點點滴滴的學(xué)習(xí)積累,，我相信自己，我知道我在進步,，但是速度確實根據(jù)我自己的軌跡走的,。
xx年我們來了，xx家人易起加油,！
教師的成長故事演講稿題目篇四
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：
大家下午好!
在教師的這條路上，我最真實的感受便是痛并快樂著,。今天我沒有華麗的辭藻,，精彩的情節(jié)，只是想跟大家分享一個關(guān)于我真實的成長故事,。
走上三尺講臺不過三個年頭,，但仔細想來，從16歲進入師范,，19歲進入大學(xué)讀本科,，教師這兩個字融入我的生命卻已有整整十年。
前七年是讓我慚愧的七年,，作為一個心高氣傲的人,，誰愿意將自己的人生放在那小小的三尺講臺，甘心當(dāng)一個孩子王呢?所以,，我怨天尤人,，渾渾噩噩。教師這個詞成了我內(nèi)心的一種禁忌,。不過是一名老師罷了,，我時常嗤之以鼻。
就是這樣一個稚嫩,、內(nèi)心充滿不屑,、總是冷眼旁觀的我，盡管有那么多的不甘心不情愿,，還是走上了早已無法更改的人生軌跡——一名普通的小學(xué)語文老師,。
但，我發(fā)現(xiàn)事實并非如此,。原來那小小的三尺講臺竟能演繹出如此華麗動人的心靈樂章,，那是一種藝術(shù)，是用聲音、表情,、肢體共同演繹的交響曲,，我們是演員，更是運籌帷幄的導(dǎo)演,，不僅要扮演好自己的角色，更要將講臺下所有的主角們?nèi)奎c燃,，我們?nèi)紵氖亲约旱募で?，他們迸發(fā)的是思想的火花，我們共同體驗著語言的美妙,、情感的碰撞,、心靈的激蕩。
在薛瑞萍的講座上,，我看到了一個大氣而睿智的小學(xué)語文老師,，腹有詩書氣自華便是她真實的寫照，精彩的演講,、機智的答辯,，那已步入中年的身軀在臺上卻是那么耀眼，那一刻,，她便我心中最亮的明星,。
在我的第一個指導(dǎo)老師身上我看到什么是嚴謹而有效的教學(xué)，什么是讓學(xué)生又敬又愛,，辦公室里經(jīng)常洋溢著笑聲,，那一聲聲脆嫩的“周老師”喊出了他們心底最深的愛，我們知道那是她的忠實小粉絲們又來看望已經(jīng)離開他們好幾年的周老師了,。什么敵得過孩子們最真摯的心呢?
在我的第二個指導(dǎo)老師身上我只感受到了一個字——絕!她是真正擁有大智慧的師者,。沒有起早貪黑的平凡敬業(yè)，卻能在三尺講臺上點燃孩子們的激情,，站在那里的她讓我真實感受到什么才是指點江山的瀟灑與豪情,。盡管我在課前早已作出了千萬遍的設(shè)想，但每次她總能另辟蹊徑,，以一個獨特的視角或?qū)訉觿児S,，或緊扣文眼，看似平淡無奇,，信手拈來,，卻次次讓人忍不住拍案叫絕。那才是真正有魅力的師者吧,。
早已退休的陳振兵老校長是我心里最難忘的一位恩師,，是她手把手地教會我如何上好第一課時，是她讓我知道不起眼的字詞句教學(xué)原來也蘊藏了許許多多的學(xué)問,，是她教會我課堂上的語言需要字字斟酌,，是她提醒我要擁有職業(yè)化的微笑,，是她嚴厲地告訴我需要對著鏡子練習(xí)各種表情，是她提醒我能將一句話說出不同的語氣那才是感人的語言,。是她讓我第一次屏除了對自己的懷疑,，是她讓我第一次感受到成功的喜悅，是她讓我第一次體會到為人師者的神圣,。但也是她造成了我心底最深的遺憾,，因為我的離開錯失了我人生最重要的第二課時。
在教師這條成長道路上,，我走得艱難而心酸,。我的成長源于周圍那太出色的同行們;我的成長源于領(lǐng)導(dǎo)和長輩太殷切的期望;我的成長源于孩子們太清澈的雙眼;我的成長源于第一次因為寫教案而奮戰(zhàn)到半夜兩點;我的成長源于第一次因為教案缺少創(chuàng)新成分而被扣除了獎金;我的成長源于在第一次家長會上反復(fù)寫了三四次才過關(guān)的.發(fā)言稿;我的成長源于坐在后面聽課的家長們，第一次害怕自己不是他們心中值得信賴的好老師;我的成長源于言詞激烈的師傅,，她讓我明白原來我四十分鐘的課會有一個小時也說不完的缺點;我的成長源于為了安全事故而陪我上門慰問的領(lǐng)導(dǎo)們,，是他們讓我知道學(xué)校里沒有小事件件都是大事;我的成長源于那些對教育有自己獨特見解的家長們，是他們教出了那么棒的孩子,，而不是我;我的成長源于那參加不完的基本功大賽;我的成長源于那讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的過關(guān)課和公開課;我的成長源于一次次的眼淚和汗水;我的成長源于一次次的跌倒,、爬起、再跌倒,、再爬起;我的成長源于我相信風(fēng)雨之后總會有彩虹的真諦;我的成長源于那些對公開課有狂熱愛好的同行們,，是他們讓我明白，這不僅僅是一份工作,，而是一份對人生的信仰和追求,。
常問自己，到底什么才值得贊美,，默默無聞還是驚天動地,，現(xiàn)在我想，在這默默無聞的三尺講臺上干出一番驚天動地的事業(yè),，那,，就是一種美。
教師的成長故事演講稿題目篇五
成長是一個過程,，成長是一種快樂,。從參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)有13個年頭了，我從一個校園里的學(xué)生成長為一名光榮的人民教師,，每當(dāng)聽到學(xué)生們對我說“老師好”的時候,，每當(dāng)看到孩子們的點滴進步，心里便會蕩漾起無邊的幸福,。拋開浮躁,，靜下心來對自身進行一個仔細的剖析，能夠讓我們更好的發(fā)現(xiàn)不足和找準發(fā)展的方向。
曾聽到過這樣一句話：“假如你想成為一個優(yōu)秀的教師,，那么你就必然會發(fā)展,！如果你對現(xiàn)在的狀態(tài)滿足了，就此停下了,，那么你就不會成為一個好老師,。”能夠做一名學(xué)生心中理想的老師,，這是每個教師孜孜不倦追求的目標,。在我們的課堂上學(xué)生應(yīng)該不是壓抑的、冷漠的,，也不是狂躁的,、敵視的,，而是開放的,、歡快的'，能看到孩子們自信的眼神,，聽到孩子們生長的聲音,。
作為青年教師，為了使自己快速的成長,，成為理想的老師,，需要做到以下幾點：
教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對的是一群有血有肉,、活生生的孩子,，我們的點滴都會給他們留下永恒的印記，面對孩子,，你呈現(xiàn)給他們的是什么,，他們會放大兩倍、三倍,、甚至十倍地呈現(xiàn)給你,。在教育教學(xué)工作中，作為年輕教師,，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé),，不要讓孩子在成長的過程中因為有你而留下遺憾。
“腹有詩書氣自華”,。一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,。讀書，能夠改變教師人生匱乏,、貧弱,、蒼白的狀態(tài)。走上課堂，照本宣科,，捉襟見肘,，多是因為讀書太少。多讀書,，教師在課堂上,、在生活中，才能引經(jīng)據(jù)典,，妙語連珠,，給學(xué)生以知識的充實和心靈的震撼，才能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧,，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,，充滿著創(chuàng)造的快樂。教師擁有了文化底蘊,，你才會自如地面對學(xué)生,，自如地應(yīng)對各種問題。也只有這樣,，教師才能真正完成其教書育人的使命,。所以，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個習(xí)慣,。
（1）作為一名年輕教師,，由于缺乏資深教師的經(jīng)驗而出錯。因此,，我要積極向同事學(xué)習(xí),，多走進同年級教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí),。積極參加教研活動和集體備課,，就教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。
（2）還要讓反思成為習(xí)慣,，讓反思促進成長。只要教學(xué)存在,，反思就存在,。但很多時候卻不能及時地記錄下來，這就導(dǎo)致了很多資源的浪費,。我要對自己的教學(xué)活動及時進行反思,，積累經(jīng)驗，提高自己的教育教學(xué)能力,，為了學(xué)生的全面,、健康,、快樂發(fā)展，讓反思促進自己的成長,。
青年教師是充滿希望,、擁有活力的隊伍，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體,，作為一名青年教師,，我們擁有許許多多的機會，也會面臨不計其數(shù)的困難,，我知道自己身上還有許多需要改進的地方,，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進取心,，我們會充滿激情地奮斗,、開拓、進取,，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上,！
教師的成長故事演講稿題目篇六
尊敬的老師們：
你們好！很高興能有這樣一個機會,，和大家分享我的教育故事,。
每朵花都是美麗的,，每一個孩子都有閃光點,，沒有賞識就沒有教育！作為教育工作者,，應(yīng)該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，去挖掘孩子的潛能，特別是對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，紀律松散的學(xué)生,，更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并把這些閃光點放大,，讓每個學(xué)生都有展示自己才華的機會,，讓每個學(xué)生都在成就感中獲得自信。所以,，今天我演講的主題是《賞識,，孩子信心的源泉》。
前不久我上了這樣一節(jié)音樂課,。那是四年級某班的音樂課,，師生互相問過好后，孩子們坐了下來,。我掃視了一下全班,，發(fā)現(xiàn)一個叫張俊的孩子兩眼空洞,，神思似乎飛去了遠方。這個同學(xué)學(xué)習(xí)和紀律都不太好,，班主任說起他來就頭疼,，說他語、數(shù),、英三科成績加起來還不夠一百分,，也因為這樣，所以沒有人愿意跟他玩,?？粗菑埌l(fā)呆的臉，我不由得想,，他應(yīng)該很不快樂吧,，現(xiàn)在的獨生子女其實很孤獨，很渴求友誼和平等的尊重,。
我決心拉他一把,，我微笑著說：“今天老師要表揚你們，排隊進課室的時候特別安靜,，坐也坐得特別端正,，你們看看，張俊同學(xué)坐得多好呀,！”同學(xué)們的眼光刷的一下都集中在張俊身上了,，他有點慌神，腰條件反射地挺得更直了,，我對他翹了翹大拇指,，他有點不好意思地笑了笑。
那一節(jié)課上的是舒伯特的《搖籃曲》,。我先放了一段弦樂版的《搖籃曲》,，讓學(xué)生邊聽邊想象：“在音樂中你聽到了什么，看到什么,？”放音樂的時候我注意看了一下張俊,，發(fā)現(xiàn)他的眼睛撲閃撲閃的，似乎在邊聽邊思考,。放完音樂之后,，讓我意想不到的事情發(fā)生了，張俊第一個舉起了手,。我讓他起來回答問題,，老實說我對他的.回答不抱有太大的期望。他站起來結(jié)結(jié)巴巴地說：“剛……剛開頭的地方有……有湖水的波紋,，然后……然后風(fēng),，風(fēng)是輕輕的,，天上還飄著幾朵白云”，我驚異地看著他,，課室里鴉雀無聲,，同學(xué)們也想不到這么美的句子居然是出自張俊同學(xué)的口中。這首樂曲的開頭3432121,，旋律線就是小波浪線,，而在器樂曲的中間部分，小提琴在上方拉出了飄逸的高音,，不正像天上的白云嘛,！我有點激動地說：“你能不能把你想象的畫到黑板上？”他點點頭,，走到黑板前畫起畫來,，畫波浪線的時候他還特別選了藍色的粉筆，不一會,，湖水,，白云都畫出來了。我在旁邊提示他,，你覺得剛才音樂表現(xiàn)的是夜晚還是白天,？他想了想，又畫了一彎月亮,?！八嫷妹绬幔俊蔽掖舐晢柡⒆觽?，全班異口同聲地說“美,！”我?guī)ь^給張俊鼓掌起來,，他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來,。我接著問小朋友：“小寶寶就在這樣美的環(huán)境中睡覺覺，舒服嗎,？假如我們在旁邊,，我們說話或者唱歌應(yīng)該怎么去做？“應(yīng)該輕輕地說話輕輕地唱”,。張俊沒等大家回答就立刻搶著說,，我贊許地對他點點頭。
在接下來的上課過程中,，張俊多次舉手,，雖然他的回答并不是每一次都正確，但我卻從他的眼睛里看到了主動和自信,，而那雙剛才還失去光彩的眼睛,，此刻充滿了靈氣,。下課的時候我對孩子們說：“今天老師特別高興，因為我發(fā)現(xiàn)了咱們班有個同學(xué)原來是很有音樂想象力的,，你們說是誰呀,？”大家都指著張俊。我微笑著地看著他說：“你今天表現(xiàn)很棒,，繼續(xù)加油哦,！”張俊臉都紅了，聽音樂離開課室的時候,，我看到他是連蹦帶跳地跑出去的,。
下課后我感慨萬千，自己不過是很輕松地表揚了幾句,，就讓張俊從冬眠狀態(tài)一下子感受到欣欣向榮的春天,。而他也讓我懂得，在音樂課堂教學(xué)中,，老師一個贊許的眼神,，一句鼓勵、夸獎的話語,，對于學(xué)生來講,，都是莫大的鼓勵，能自然激發(fā)學(xué)生的音樂表現(xiàn)欲望和參與音樂活動的積極性,。要知道,，好孩子是夸出來的。
我記得著名的教育家陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特,；你的冷眼里有牛頓,；你的譏笑中有愛迪生?！彼挥脦装烟菐拙湓?，就感化了一個打架的孩子，讓他痛哭流涕地認識到自己的錯誤,。而周弘,，中國一位普通的爸爸，把雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成中國式的海倫·凱勒,，讓她成為了中國第一位少年聾人大學(xué)生,，留美碩士。他成功靠的是什么,？就是通過賞識教育,！
我知道，在以后的音樂課里張俊可能還會神游太虛,，教育不是一時半刻就可以成功,，它是一個長期積累的過程,，路何其慢慢兮，但我會時刻提醒自己,，愛孩子,，賞識孩子。因為賞識教育,，就是愛的教育,，它是孩子學(xué)習(xí)的動力，它信心的源泉,。
最后,，我引用周弘先生的一段話結(jié)束我的演講：“每一個孩子，都有自己的獨立人格,，有自己的生命權(quán),，我們要懂得尊重；每一個孩子,，都有巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿?，我們要懂得信任；每一個孩子,，都有自己的獨特個性,，有與眾不同之處，我們要懂得理解,；每一個孩子,，都有長處、閃光點,，我們要懂得熱情激勵,；每一個孩子都有短處，都有缺點,，我們要懂得耐心和寬容,；每一個孩子都免不了會犯錯誤，我們要懂得友情提醒,?！?/p>
教師的成長故事演講稿題目篇七
各位評委，各位老師：
大家好,！今天我演講的題目是：因為愛，所以愛,。
人人都說教書苦,，在古代有“家有五斗糧，不做孩子王”的說法,。確實,，做一個老師挺苦挺累的,，做一個好教師就更苦更累了，但如果心中充滿了愛,，我想就是再苦再累也是值得的,。在我的教育旅途中，有太多值得讓我回味的東西,，在這里我就采擷一朵小花,，來與大家共同分享一下吧。
張同學(xué)八年級時是從東莞一所中學(xué)轉(zhuǎn)過來的,，聽熟悉他的人講,，他在那邊可以說是“罪行累累”，學(xué)習(xí)成績自不必說,，光紀律方面就很讓人頭疼：上課睡覺,、與老師頂嘴、考試作弊,、打架斗毆,、上課端著一杯茶隨意進出校長辦公室等等。就是這樣的一個學(xué)生轉(zhuǎn)到我們班,，當(dāng)時的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容,，不過我堅信，既然他分到我班,，那就是緣分,，我有責(zé)任挽救他，幫助他,。
聽他爸爸講,，他的語文最好，那我就從這里入手吧,，只要他有值得肯定的地方我就大力表揚他,。第一堂課，我讓學(xué)生默寫古詩,，因他八年級重讀過一學(xué)期,，我想這首詩對他來說應(yīng)該不是問題，誰知他上黑板后除寫了個題目和作者之外,，就什么也寫不出來,，另外更讓人吃驚的是杜甫的“杜”字寫成社會的“社”字，看來表揚他的理由就泡湯了,。但我不罷休,，我靈機一動，對全班同學(xué)說，你們看到?jīng)]有,，這位新來的同學(xué),，能這么鎮(zhèn)定的上黑板默寫古詩，他之所以沒有寫我想是因為還沒有適應(yīng)新環(huán)境吧,。另外他很誠實,，雖然不會寫，但絕沒有偷看旁邊同學(xué)的意思,。下次讓他上來的時候,，我相信他一定能完全寫對，我用鼓勵的.目光看著他回到座位,，雖然他當(dāng)時沒說什么,，但我從他的眼神里讀出一絲絲的感動。我想,，有戲了,，后來他果真上來默寫時全寫對了。我想我已經(jīng)悄悄在他的心中種下了一顆小小的種子——誠實,。
后來的一次平時的測驗中,，他的語文考了59分，我也覺得很正常,，畢竟他以前都不怎么學(xué)習(xí),，也只有這個分數(shù)，誰知他找到我說：“老師,，您就再給我加上1分吧,，加上一分我就是60分了，就1分,。求您了,！”我問“為什么呢”他說：“我還沒有考過60分，這次是第一次與60分最接近的,?！蔽蚁胨呀?jīng)慢慢向?qū)W習(xí)靠攏了，我不能打擊他的積極性,，但也不能滋長這種不好的習(xí)氣,。于是我說：“分不能隨便加，但是,，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分,。不過，你可要想好啊,，這1分不能白借,，要還利息的，借1還10,，下次考試我要扣掉你10分,，怎么樣？要是覺得不劃算就不要借了,?！彼q豫了一下說：“我借?！苯Y(jié)果,，在下一次測試中，他得了66分,，扣掉10分,，還剩56分。通過這件事我感覺到,，或許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子——進取,。
時間一天天過去，隨著我播種的種子越多,，他也開始變得安分了許多,，我很欣慰。從那以后,，我開始試著和他交朋友,，下課多和他說幾句。上課時也不會忘了他,，總會記得多提問他,，多用目光關(guān)注他。我知道是我和班上的同學(xué)真誠的鼓勵和贊揚使他發(fā)生了改變,，漸漸的他也開始融入到我們的中間來,。
對于問題學(xué)生而言，我想他們就像一片未被開墾的一塊荒地,，雜草太多,，而我們老師就像是一個農(nóng)夫，要不停的向里面撒播種子,，天天澆水,、天天施肥、天天除草,，才能讓曾經(jīng)荒蕪的一塊地長得郁郁蔥蔥,。雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績不如人意，有的可能會反復(fù)違反紀律,，但他可能是運動會上的冠軍,，可能是勞動中的能手，誰能說他不是個好學(xué)生，世界上又有誰是完美的呢,？連佛桌上都能開出花朵,，何況人呢？因為,，因為愛,，所以愛！
我的演講完了,，謝謝大家,！
教師的成長故事演講稿題目篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好,，今天有機會坐在這里跟大家交流,，我感到非常榮幸。
我參加工作兩年了,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下取得了一點進步,，經(jīng)驗談不上，感觸倒有不少,。我愿意把這兩年工作地心得體會與大家分享,，如有不對的地方也請領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正。
擔(dān)任班主任之初,，跟學(xué)生走的很近,，親密融洽之余，總覺得威信不高,，我們學(xué)校每個月都有各項常規(guī)考評,，包括紀律、衛(wèi)生等,，由于我說話沒威力,，布置的任務(wù)總不能完全落實到位，相比較其他有經(jīng)驗老師帶的班級,，我班就顯得有些落后,。沒有紀律保證，學(xué)習(xí)成績自然不理想,。教學(xué)不出成績,，沒有建樹，讓我嘗到初為人師的失敗,。一切都不是我最初所想的那般美好,！那一段時間真的是很困惑。后來經(jīng)過一段時間的摸索,、鍛煉,，我不斷反思,，并且主動向有經(jīng)驗的老教師請教，慢慢理清了一些思路,，下面就將我的一些想法匯報給大家,。
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓,?！币牍芾砗冒嗉?，不對學(xué)生嚴格要求是做不好的,。而想讓學(xué)生聽你的話，你就必須有威信,。
要做到這一點,，我認為首先要以身作則，身正示范,。嚴于律己,，給學(xué)生樹立良好的榜樣。言出必行,，潛移默化中影響學(xué)生的思想,。只有這樣，學(xué)生才會對你信服,，你的要求,，學(xué)生才能夠嚴格遵循。比如“遲到問題”,，如果班主任每天到校的時間比較晚,，那么班級中學(xué)生遲到的現(xiàn)象肯定存在，因為學(xué)生看見班主任來的晚,，他們腦子里就沒有紀律觀念,，拖拖拉拉，認為來的晚點無所謂,；有的甚至鉆空子,，認為老師不一定來，即使遲到了也不一定知道,。反之,，如果班主任能夠先學(xué)生而到校，我想一定可以杜絕這一現(xiàn)象,。
當(dāng)然,，所有的“嚴”都是建立在“愛”的基礎(chǔ)之上的，因為愛他們,，希望他們更有出息,，所以才嚴格要求,。愛，是教育永恒不變的主題,！
每個學(xué)生都是鮮活的個體,，都有自己的思想和個性，嚴格要求的同時也要理解他們,，尊重他們,，以心交心，你才可以贏得學(xué)生的信任和尊重,。我們不能戴有色眼鏡去看學(xué)生,，不能單純憑成績好壞來評定學(xué)生厚此薄彼，一碗水端平,，不偏私,，不徇私，公平公正的對待每一個學(xué)生,，只有這樣,，學(xué)生才會敬你、信你,、服你,！
我今年帶初三，跟初一,、初二低年級不同,，初三學(xué)生經(jīng)過兩年的歷練，已經(jīng)成熟圓滑了不少,，不再像以前那樣毫無心機有什么說什么,，他們已有了自己獨立的思想見解，加上受社會影響,，個性張揚,，正是個叛逆的時候！
結(jié)合他們的身心發(fā)展特點,，我跟他們談話時,，從來不居高臨下，而是站在朋友的角度,，當(dāng)他們的傾聽者和開導(dǎo)者,。班上一名學(xué)生表現(xiàn)不佳，基礎(chǔ)差,，又愛做小動作,，加上自制力差，讓所有老師都很頭疼,。他對于老師的教育有兩個極端,。對極其嚴厲的老師十分怕,，很聽話。對稍嚴厲的老師反而非常抵觸,，動不動不聽話,，我認為他是屬于“欺軟怕硬”、“吃軟不吃硬”的類型,。于是,，我一發(fā)現(xiàn)他的閃光點就在全班前表揚，一有不好的.地方,，我會單獨向他指出,。但是效果不是很好，原因是他對我的教育一會兒就忘在腦后了,，又會肆無忌憚地在自習(xí)課上跟同學(xué)講笑話,，甚至大聲喧嘩。后來,，我經(jīng)常利用早上看班的時候，單獨找他出來談話,，說說他的可愛的地方,，啟發(fā)他認識自己做的不好的地方，告訴他別人會模仿,，因此帶來一大片影響,，讓他站在別人的立場上考慮問題，我用最平易近人的方式跟他談話,，談話過程也始終保持微笑,，讓他感受到我對他的關(guān)愛，對他的期望,。談話結(jié)束時,，我都會說我很滿意我們今天的交流，希望明天你以行動來證明你不會讓老師失望,。我覺得我以真情,、真心、真誠教育著這位學(xué)生,，他應(yīng)該有所體會,。后來一段時間，他果然有了很大進步,，行為習(xí)慣開始轉(zhuǎn)變了,，學(xué)習(xí)上也開始有了起色。
家庭教育在一個人的成長過程中是至關(guān)重要的,。作為教師,，不僅要搞好學(xué)校的教育這個分內(nèi)事,，也要善于調(diào)動各種有利因素共同去完成“塑造人的靈魂”這一偉大的工程。其實家長們很樂意了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),，也非常愿意幫我們一起把學(xué)生管好,，哪個家長不愿讓自己的子女成龍成鳳呢？
跟家長打交道也要講究一定的方法和技巧,，家長不是學(xué)生,，我們與他們交流時要注意身份和語氣，切不可把對孩子的不滿捎帶到家長身上,，把家長當(dāng)學(xué)生來訓(xùn),。如果要請家長來學(xué)校的話，一定要事先做好準備,，目的明確,，因為家長們也都很忙，不能讓家長感覺來學(xué)校一趟凈聽老師告狀了,，除此之外沒什么別的收獲,。
有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)，是人類靈魂的工程師,！但是我要說這也是最危險的職業(yè),，因為偉人和罪人都有可能在我們手中誕生，我們不能誤人子弟,！我們必須不辱使命,！
做老師，我們要有足夠的愛心和耐心,，也需要更多的細心和恒心,，我們既然選擇了教師，就注定了一生的奉獻,。作為年輕人,，我們更應(yīng)懷有信心和決心，以百折不撓之勇氣,，來成就屬于我們自己的光輝燦爛的美麗人生,。
大家加油，讓我們攜手一起來努力吧~
我的演講完了,，謝謝大家,。
教師的成長故事演講稿題目篇九
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好,！
我是小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)xx班的一名學(xué)員,，很榮幸能作為學(xué)員代表在這里發(fā)言。今天的天氣是炎熱的,，但我們的內(nèi)心更火熱,，我們又一次在教師進修學(xué)院里歡聚一堂了,。這一年的共同學(xué)習(xí)生活將會成為我們一生的回憶。
不禁回首去年夏天的我們,，經(jīng)過三四年專業(yè)學(xué)習(xí),，考場拼殺，懷著考后余生的喜悅和對教師這份新事業(yè)的憧憬,，在這里開始了新教師學(xué)習(xí)之旅,。我們是激情的、懵懂的,，我們更是幸福的,，因為教育局、進修學(xué)院為我們創(chuàng)造了一個迅速轉(zhuǎn)換教師角色,，快速提升自身業(yè)務(wù)的平臺;同時,，我們是充實的，因為我們能聆聽專家教誨,，交流實踐困惑,。教學(xué)中很多老師更是傾囊相授，悉心指導(dǎo),，這都化作了我們扎實學(xué)習(xí),，求真實踐的動力。我們更有一種前所未有的滿足感,，因為這里有一心為公、關(guān)愛學(xué)員的好領(lǐng)導(dǎo),，這里有工作嚴謹,、親力親為的班主任，這里有瑞安教育界的知名教授,、學(xué)者……從他們身上,，我們不僅學(xué)到許多理論知識，豐富了業(yè)務(wù)素養(yǎng),，更學(xué)到了孺子牛的敬業(yè)精神和嚴謹治學(xué)的.職業(yè)風(fēng)范,。感激之情永記心中，感謝之意無法言表,，在此結(jié)業(yè)典禮之際,，請允許我代表我們培訓(xùn)xx班的所有學(xué)員給領(lǐng)導(dǎo)和老師們深深地鞠上一躬，真摯地說一聲：你們辛苦了!謝謝你們!
當(dāng)我們xx班的學(xué)員匯聚在一起,，一同分享這一份關(guān)愛之時,，我們分明感到一份沉甸甸的責(zé)任。于是,，我們按時認真參加大組的理論學(xué)習(xí),，小組專業(yè)學(xué)習(xí)時,，說課、評價,，觀看錄象實錄后參與教學(xué)討論,，初步學(xué)會評課，我們像一塊干扁的海綿汲取著營養(yǎng)水分,。教學(xué)實踐課,、匯報課更是開展得如火如荼，學(xué)得理論,，付諸實踐,，進行深刻的自我反思……年輕的我們徜徉在學(xué)習(xí)海洋中，給點陽光便愈發(fā)燦爛起來了,。這些進步我們感同身受,，大家有目共睹。
如今,，我們滿載收獲,，即將在各自的崗位上初試鋒芒。但學(xué)習(xí)是永恒的,，今天的結(jié)業(yè)典禮并不代表學(xué)習(xí)的結(jié)束,，而是明天學(xué)習(xí)的開始?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索”，我們將不負重托,，揚帆起航,，給所有關(guān)心、期待的人交一份滿意的答卷,。
我的發(fā)言完了,，謝謝大家!
教師的成長故事演講稿題目篇十
當(dāng)我第一次踏上講臺這方略顯狹小實則廣闊的“方寸之地”時，當(dāng)我能從教師的視角與那一雙雙天真無邪的眼睛交匯時,，我是那樣欣喜又堅定地告訴自己：我見到了天底下最美麗的星星,！我信誓旦旦地下決心：我一定會盡自己的全力把他們雕琢成世界上最美麗的鉆石。
可是,，我的夢剛起了個頭就遇到了讓我束手無策的障礙——朱成瑋,。wendy是班級中一個十分“活潑”的孩子。圓圓的腦袋轉(zhuǎn)動靈活得像個波浪鼓,，只是每次轉(zhuǎn)動的時候總是忘了朝黑板所在的前方停留片刻,；大大的眼睛總是在你準備批評他時眨巴出單純無辜的神情；嘴巴的兩大功能——“吃”、“說”,，在他身上得到了淋漓盡致的發(fā)揮,，唯一可惜的是，不高的身材讓他的一舉一動盡在我的眼底,。一提起wendy,，我就能如數(shù)家珍般倒出一籮筐的缺點。直到那天……
那天,，我和往常一樣準備開始新一堂的英語課教學(xué),。wendy是在班長一聲“stand up！”后從桌子底下探出腦袋,，拔出身子來的,。我壓下了欲噴涌而出的火氣，因為我清楚此時我的'任務(wù)是把這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完成好,。本節(jié)課我教學(xué)的主題是my class room,，要求教會學(xué)生幾樣教室里特有的事物的名稱。當(dāng)教到“picture”一詞時,，我用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的顏色,、動物等單詞對“picture”進行描述，請學(xué)生們在我的描述中猜測“picture”這個單詞的中文意思,。我不斷地重復(fù)著“picture”的發(fā)音并環(huán)視教室,，希望能在一張張正苦思冥想的臉上找到我想要的答案?？晌业鹊降牡谝恢慌e起的手卻是wendy,。在我無計可施的時候，忽然間我想到wendy一直是班級中一個被大家打上了標簽的孩子,，如果這次他能夠解答問題,，或許能讓大家對他改觀，他也能重新燃起學(xué)習(xí)的熱情,。對，這也許就是一個很好的教育契機,?！昂茫屛覀儊砺犅爓endy的想法吧,！”可之后發(fā)生的事就是我始料未及的了,。“‘picture’就是桃子被老師吃掉了,！”說完了他還一臉期待地看著我,，等待著我的表揚。一瞬間，我的憤怒戰(zhàn)勝了我的理智——桃子被老師吃掉了,，這簡直就是對我的挑釁,，我再也沒有辦法容忍了?！澳阏f什么,？你知不知道現(xiàn)在是在上課？上課不注意聽講,，還胡說八道,，下課以后跟我到辦公室去，現(xiàn)在你給我閉嘴,，不許再說一句話,！”我怒不可遏地發(fā)泄了一通。
下課鈴一響,，wendy像個小尾巴似的跟著我走進了辦公室,。我不想再多說什么了，而他依舊是那一副無辜的表情看著我,。我們就這么僵持了好一會兒,，我的情緒開始平靜下來。說真的,，我還真想他這么說到底是出于什么目的,。之后我聽到的那句才幾十字的話對我心靈撞擊的力度直到現(xiàn)在也還是沉重的?！疤易邮莗each,，老師是teacher，老師把桃子吃掉就是picture,?！蔽蚁胛颐靼譿endy的意思了：老師和桃子的英語發(fā)音各取一半拼在一起就是picture的發(fā)音了。這是非常巧妙的記單詞發(fā)音的方法,，這一點是我所沒有想到的,，也正是我的“沒想到”而誤會了wendy。盡管他回答的不是picture的中文意思,，在是否仔細聽課上有待商榷,，但他不是挑釁這一點是肯定的。那時的我真是無地自容,，我為我的無知而慚愧,，為我的沖動而慚愧，更我自己作為教師的失德而慚愧,。我翻然醒悟后立馬向wendy道歉,，并且在全班學(xué)生面前承認了自己的錯誤,，肯定了他的聯(lián)想記單詞法，并鼓勵他上課要專心聽講,，積極動腦,。wendy依舊是那抹單純的神情，只是這次我真的覺得“純”了,。在他的眼神里,，我仿佛能看到鉆石的光芒。
這件事對我的觸動很大,，教師職業(yè)的特殊性讓我習(xí)慣一廂情愿地把學(xué)生進行分門別類,，總希望我教的學(xué)生都是優(yōu)等生，而不是細細地去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點與不足并加以引導(dǎo),。真正的水晶在放大鏡下是可以看到雜質(zhì)的,。如果有人跟你說他的水晶純到了玻璃一樣，那它就是玻璃了,。我開始意識到自己對學(xué)生的要求太高了,，總希望學(xué)生一個個本來就是鉆石，自己只需要做一個剝?nèi)グ阢@石外面的膜的人,。
愛孩子就愛孩子的一切,，我覺得我應(yīng)該讓自己比較全面地去看待我的學(xué)生了：其實學(xué)生本來就是一顆顆的鉆石，只是有了一些小小的雜質(zhì),，我的責(zé)任是如何讓這些小鉆石更好地映射出太陽的光芒,。讓我們用包容的心去愛孩子的一切吧！
教師的成長故事演講稿題目篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：
大家下午好,！
在教師的這條路上，我最真實的感受便是痛并快樂著,。今天我沒有華麗的辭藻,，精彩的情節(jié)，只是想跟大家分享一個關(guān)于我真實的成長故事,。
走上三尺講臺不過x個年頭,，但仔細想來，從xx歲進入師范,，xx歲進入大學(xué)讀本科,，教師這兩個字融入我的生命卻已有整整十年。
前七年是讓我慚愧的七年,，作為一個心高氣傲的人，誰愿意將自己的人生放在那小小的三尺講臺,，甘心當(dāng)一個孩子王呢,？所以，我怨天尤人，渾渾噩噩,。教師這個詞成了我內(nèi)心的一種禁忌,。不過是一名老師罷了，我時常嗤之以鼻,。
就是這樣一個稚嫩,、內(nèi)心充滿不屑、總是冷眼旁觀的我,，盡管有那么多的不甘心不情愿,，還是走上了早已無法更改的人生軌跡——一名普通的小學(xué)語文老師。
但,，我發(fā)現(xiàn)事實并非如此,。原來那小小的三尺講臺竟能演繹出如此華麗動人的心靈樂章，那是一種藝術(shù),，是用聲音,、表情、肢體共同演繹的交響曲,，我們是演員,，更是運籌帷幄的導(dǎo)演，不僅要扮演好自己的角色,，更要將講臺下所有的主角們?nèi)奎c燃,，我們?nèi)紵氖亲约旱募で椋麄儽虐l(fā)的是思想的火花,，我們共同體驗著語言的美妙,、情感的碰撞、心靈的激蕩,。
在xxx的講座上,，我看到了一個大氣而睿智的小學(xué)語文老師，腹有詩書氣自華便是她真實的寫照,，精彩的演講,、機智的答辯，那已步入中年的身軀在臺上卻是那么耀眼,，那一刻,，她便我心中最亮的明星。
在我的第一個指導(dǎo)老師身上我看到什么是嚴謹而有效的教學(xué),，什么是讓學(xué)生又敬又愛,，辦公室里經(jīng)常洋溢著笑聲，那一聲聲脆嫩的“x老師”喊出了他們心底最深的愛,，我們知道那是她的忠實小粉絲們又來看望已經(jīng)離開他們好幾年的x老師了,。什么敵得過孩子們最真摯的心呢,？
在我的第二個指導(dǎo)老師身上我只感受到了一個字——絕！她是真正擁有大智慧的師者,。沒有起早貪黑的平凡敬業(yè),，卻能在三尺講臺上點燃孩子們的激情，站在那里的她讓我真實感受到什么才是指點江山的瀟灑與豪情,。盡管我在課前早已作出了千萬遍的設(shè)想,，但每次她總能另辟蹊徑，以一個獨特的視角或?qū)訉觿児S,，或緊扣文眼,，看似平淡無奇，信手拈來,，卻次次讓人忍不住拍案叫絕,。那才是真正有魅力的師者吧。
早已退休的xxx老校長是我心里最難忘的一位恩師,，是她手把手地教會我如何上好第一課時,，是她讓我知道不起眼的字詞句教學(xué)原來也蘊藏了許許多多的學(xué)問，是她教會我課堂上的語言需要字字斟酌,，是她提醒我要擁有職業(yè)化的微笑,，是她嚴厲地告訴我需要對著鏡子練習(xí)各種表情，是她提醒我能將一句話說出不同的語氣那才是感人的語言,。
是她讓我第一次屏除了對自己的懷疑,，是她讓我第一次感受到成功的喜悅，是她讓我第一次體會到為人師者的神圣,。但也是她造成了我心底最深的遺憾,，因為我的離開錯失了我人生最重要的第二課時。
在教師這條成長道路上,，我走得艱難而心酸,。我的成長源于周圍那太出色的同行們；我的成長源于領(lǐng)導(dǎo)和長輩太殷切的期望,；我的成長源于孩子們太清澈的雙眼,；我的成長源于第一次因為寫教案而奮戰(zhàn)到半夜兩點；我的成長源于第一次因為教案缺少創(chuàng)新成分而被扣除了獎金,；我的成長源于在第一次家長會上反復(fù)寫了三四次才過關(guān)的發(fā)言稿,；我的成長源于坐在后面聽課的家長們，第一次害怕自己不是他們心中值得信賴的好老師,；我的成長源于言詞激烈的`師傅,，她讓我明白原來我四十分鐘的課會有一個小時也說不完的缺點；我的成長源于為了安全事故而陪我上門慰問的領(lǐng)導(dǎo)們,，是他們讓我知道學(xué)校里沒有小事件件都是大事,。
我的成長源于那些對教育有自己獨特見解的家長們,，是他們教出了那么棒的孩子，而不是我,；我的成長源于那參加不完的基本功大賽；我的成長源于那讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的過關(guān)課和公開課,；我的成長源于一次次的眼淚和汗水,；我的成長源于一次次的跌倒、爬起,、再跌倒,、再爬起；我的成長源于我相信風(fēng)雨之后總會有彩虹的真諦,；我的成長源于那些對公開課有狂熱愛好的同行們,，是他們讓我明白，這不僅僅是一份工作,，而是一份對人生的信仰和追求,。
常問自己，到底什么才值得贊美,，默默無聞還是驚天動地,，現(xiàn)在我想，在這默默無聞的三尺講臺上干出一番驚天動地的事業(yè),，那,，就是一種美。
教師的成長故事演講稿題目篇十二
一提起教師,，大家肯定會很自然的聯(lián)想到許多贊美她的比喻：園丁,、蠟燭、綠葉,、渡船,、人梯、鋪路石……
是??！古往今來，偉人,、學(xué)者,、戰(zhàn)將、豪杰,，哪一個不是出自教師的熏陶,？理論、學(xué)說,、發(fā)明,、創(chuàng)造,，哪一件不包含著教師的辛勞？他們身在三尺講臺,，心懷蕓蕓學(xué)子,，矢志于“傳道、授業(yè),、解惑”,，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流,；他們“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，清貧潔白,，與那些“前途前途,，有錢就圖；理想理想,，有利就想”的人形成了巨大的反差,。我熱愛教師這個職業(yè)，我為自己從事太陽底下最光輝的事業(yè)而驕傲,、自豪,！
光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過四個春秋,，回首這一千個日日夜夜,，辛酸苦辣各顯期間，摸打滾爬中,，我漸漸熟悉了教師這個行業(yè),。四年來，我更深層次,、更立體地把握了人民教師的整體形象：教師是清貧的,，為了事業(yè)他們兩袖清風(fēng)、不計酬勞,；但教師是偉大的,，為了祖國他們孜孜以求，不屈不撓,。
去年我結(jié)婚了,，以牛郎織女為楷模開始了我的另一段人生，別人說我“天馬行空,，獨來獨往”“綿綿情意,，可望而不可及”！是啊，誰不想擁有幸福的家庭,，溫暖的所在,，個中心酸困難，誰能知曉,？我雖然暫時失去了那份情意綿綿的愛,，但對職業(yè)的追求、對事業(yè)的向往,，使我擁有的是另一種享受,、另一份愛，那就是對工作,、對學(xué)生的愛，作為一個教師對祖國對教育事業(yè)的愛,，這是一種最深沉的愛,，最真摯的愛、最博大的愛,。
記得我任二年級班主任時,，我班有個老留級生，上課經(jīng)常遲到,，作業(yè)總不能按時完成,，學(xué)習(xí)就可想而知了，因為個字高,，還經(jīng)常欺負女同學(xué),。后來我了解到：他媽媽改嫁了，爸爸在外地打工,，家里只有他和弟弟,，雖然只有九歲，卻要承擔(dān)家務(wù),。我在班里講了他的情況,，表揚了他自力更生的精神，并推選他任班級的`生活委員,，樹立他的自信心,。寒冷的冬天，他還沒有襪子穿,，一雙小腳升滿凍瘡,，我就自己給他買了一雙鞋、一雙襪,，當(dāng)我把這兩件東西送到他手里時,，他流淚了……
我想此時此刻，我給予他的不只是一雙鞋,、一雙襪,，而是一份愛,。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他正發(fā)生著微妙的變化,，他上課不再遲到,，作業(yè)也能按時完成,，期末統(tǒng)考,，他的各科成績均在90分以上，放假前,，他拿著成績單,，含著淚說：“謝謝老師,，我會繼續(xù)努力的?！笨粗悄菆远ǖ哪抗?，我想：作為教師就是通過這份充滿愛的言行給學(xué)生送去溫暖，使他們揚起理想的風(fēng)帆,，收獲知識的碩果,。同時，作為教師的我也真正感受到教師的偉大與神圣,，真正感覺到作為人類靈魂工程師的價值,，因為這些稚氣未脫的孩子需要我的引路，這些年幼弱小的孩子需要我的關(guān)懷和鼓勵,。
任教以來的無數(shù)個白天黑夜,，我遠離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠,，擁向那燈火闌珊處,。我自與那清風(fēng)白云作伴，在知識的海洋里贏取那心靈的海闊天空,。教師這個神圣的稱呼,，他如磁石般吸引著我游離得目光，安撫我躁動的心河,。多少個寧靜的夜晚,，我安于寂寞，筆耕不輟,。有時為了上好一堂課,，我認真鉆研教材好幾遍；有時,，為了準備一份材料,，我翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理論,；有時,，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息日加班加點,，直到雄雞報曉,。
一分耕耘，一分收獲——幾年來,，我所教的科目在同軌班里名列前茅,，我所講的語文課曾在市達標活動中被評為優(yōu)質(zhì)課，前幾天,，我執(zhí)教的數(shù)學(xué)課也被評為市優(yōu)質(zhì)課,。一燈如豆，四壁清輝,，在漫漫的求索與執(zhí)著的進取中,，我逐漸感悟到人生的哲理，甘于寂寞是成熟的標志,，因而我感覺自己在前進，在成長,。這不禁讓我想起了培根說的一句話：我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜蜂,，既收集又整理,，釀出香甜的蜜。
“好雨知時節(jié),，當(dāng)春乃發(fā)生”,。春雨，無聲的春雨,，不正是人民教師的真實寫照嗎,？他將整個身心獻給了花草，獻給了樹木,，獻給了大地……正因為如此,，神州大地才得以滿目鮮花，萬千桃李,；我們偉大的祖國才如此春光明媚,，山河錦繡。
朋友們,，教師是平凡而偉大的,，他們的理想在三尺講臺上閃爍著奪目的光彩。我慶幸自己是一名人民教師，我為自己所從事太陽底下最光輝的職業(yè)而驕傲,、自豪,！我愿作蠟燭燃燒自己照亮別人；我愿作綠葉默默生存,，點綴人生,；我愿作渡船迎著風(fēng)險送走人們；我愿作鋪路的石子,，為了一代又一代新人的崛起鋪筑起成功的跑道,！
教師的成長故事演講稿題目篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好,！
我是來自美麗的xx湖畔,，花園式學(xué)校xx小學(xué)的一位信息技術(shù)教師，我叫xxx,。很榮興能在20xx—20xx學(xué)年度第x次區(qū)信息技術(shù)教研會上和各位老師在此交流,。接到x老師的指示，讓我在教研會上發(fā)言和大家交流,。說真的,，不知道從哪兒談起、談些什么才有價值,，才不浪費這寶貴的發(fā)言時間,。想來想去，還是講下我的教學(xué)成長歷程吧,，對自己專業(yè)成長上的一些思考吧,。
我是20xx年大學(xué)畢業(yè)后僥幸考入當(dāng)時的政務(wù)區(qū)的，被分到剛剛建成的xx小學(xué),，可以說我是xx小學(xué)的元老,，第一批老師。那時候腦子里就一個概念：自己是年輕人,，要多做事,。估計和所有的同行們都一樣，從事著繁雜的腦力+體力工作,。而且新建學(xué)校只有我一個信息老師,，上電腦課、維修電腦,、打字,、復(fù)印、輔導(dǎo)學(xué)生比賽,、幫老師做課件,、維護學(xué)校網(wǎng)站等,，每天都有做不完的事，忙的不亦樂呼,。而且其實女老師是最不擅長維修之類的活,，可是沒有辦法，大伙都認為只要和電腦沾上邊的都是歸信息老師管,。
我記得第一次在機房拆機箱時,，用螺絲刀擰螺絲，我費了九牛二虎之力沒把機箱打開,，結(jié)果螺絲刀把我自己手還弄破了,，我當(dāng)時就一個人坐在機房地板上掉起了眼淚。還有那個時候?qū)W校打印機,、復(fù)印機都歸我管,，學(xué)校試卷都要我復(fù)印，經(jīng)常幫老師打試卷,，很晚才回家,，幸虧那個時候沒有家庭，加班也無所謂,。長年累月我們信息老師就重復(fù)著這些事,。
但是在你無私幫助過很多同事，別人對你的認識是友好的,、善意的,，在機會給你的時候，是會得到群眾支持的,。和大家聊這些，是想告訴大家：“我們都是年輕人,，不要怕多做事,，請你相信，你所付出地,，單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們都能看的見,，記得牢?！狈此家幌?，也就是說：“樹立良好的口碑是贏得更多機會的基礎(chǔ)?！边@是我和大家分享的第一句話,。
20xx年底我成立了自己的家庭，也開始了女人一生中重大的計劃————孕育寶寶,，為了下一代的健康,，學(xué)校很體諒地讓我離開了機房,，我開始先后從事了英語、美術(shù),、品德學(xué)科的教學(xué),，直到20xx年x月休完產(chǎn)假，我又回到了原來的工作崗位,，又重復(fù)著信息老師干的事,。可是到x月底,，暑假即將結(jié)束,，新學(xué)期即將開始的時候，我接到校領(lǐng)導(dǎo)的通知,，由于很多原因,，學(xué)校決定安排我擔(dān)任一年級語文教學(xué)及班主任的工作。
當(dāng)時我的心情真的很復(fù)雜,，我有點高興,，那是因為我不用再擰螺絲了，煩惱的是：一是信息技術(shù)畢竟是我的專業(yè),，我的職稱都還沒憑,，怎么辦？二是我們都知道語文教學(xué)和班主任工作真得很辛苦,，而且一年級啟蒙教育更是關(guān)鍵,，我能否勝任，說實話當(dāng)時我心里真是沒底,。更何況,，平行的兩個班一個是教導(dǎo)主任帶，一個有一二十年教學(xué)經(jīng)驗的老教師帶,，我這壓力不言而喻了,。
可是想再多也沒用，作為一名普通老師只有服從分配,。我相信世界上就怕“認真”二字,，通過一年的努力，我所帶的班級成了學(xué)校老師贊不絕口的班級,，無論是考試成績和各項班級活動都是名列前茅,，同時也獲得了“xx區(qū)優(yōu)秀中隊”稱號，我也得到了家長的信任和支持,。也正是這一年的語文教學(xué)讓我的普通話更加的標準了,，讓我的語言更加的豐富了，讓我的課堂教學(xué)更加親切了,。
正是這一年的班主任工作經(jīng)歷,，讓我真正讀懂了孩子的心靈,，讓我課堂上更懂得和學(xué)生溝通的藝術(shù)。真是因為如此,，在xx年x月我第一次參加“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評比”時,，我親切自然的課堂教學(xué)風(fēng)格得到了評委老師的一致肯定。反思一下,，我認為：“生活中要敢于去嘗試,，敢于去創(chuàng)造機會，成功過后,，那會是人生一筆不小的財富,。”這是我和大家分享的第二句話,。
上班這幾年,，平時除了做自己該做的事情以外，因為我們小學(xué)科學(xué)校一般只有一兩個老師,，所以無法開展教研,，但是我喜歡去聽別的課。無論是什么學(xué)科,，只要有公開課,，我都盡量去聽。我覺得我每聽一節(jié)課自己都有收獲,。數(shù)學(xué)課上,，一個巧妙的教學(xué)導(dǎo)入，就能立刻引起學(xué)生的極大關(guān)注,，課堂氛圍立馬就不一樣,。語文課上，教學(xué)語言的精煉,、教學(xué)環(huán)節(jié)之間自然的過渡,。這些，對我都很有啟發(fā),。我開始在自己的課上嘗試著很多種教學(xué)方法，我把聽到的,、看到的都想方設(shè)法的融入到自己的信息技術(shù)課堂上,，并在自己的課上做試驗。哪種教學(xué)導(dǎo)入是學(xué)生們喜歡的,，記住它,。哪種情緒，能調(diào)動更多學(xué)生的參與,，保持它,。哪種評價用語學(xué)生喜歡,，就積累它。漸漸地,，我覺得上一節(jié)40分鐘的.電腦課,，原來真不是一節(jié)容易事。但嘗試著去改變,、去創(chuàng)新,，讓學(xué)生們真正喜歡我的40分鐘，其過程辛苦但很快樂,。
和大家聊這一段,，是想告訴大家：嘗試改變自己的教學(xué)風(fēng)格，讓自己的信息技術(shù)課上能夠有生命力,，能夠有特色,，能夠讓學(xué)生喜歡。那么,，在進行這個過程中,，我相信，你的信息技術(shù)教學(xué)素養(yǎng),，會有很大提高,。反思一下，就是：“要想提高自己的教學(xué)能力,，要從上好平時的每一節(jié)課做起,，并從中多次反思總結(jié)?！边@是我大家分享的第三句話,。
自從獲得了“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評比”一等獎后，我很有幸認識了x老師,，也很榮幸地得到了x老師的指點和厚愛,。又通過x老師的引領(lǐng)認識了我們xx區(qū)內(nèi)許多名校里有名的信息技術(shù)教師，比如我們x小的xx老師,、x小的xxx老師,，x小的x組長、xx的x老師等等,。在x老師和諸位專家前輩的指導(dǎo)和幫助下,，我代表xx區(qū)參加了“xx市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比”，并獲得了總分第一的一等獎殊榮,?？梢哉f，走到這,，我心里已經(jīng)充滿激動和感激,。但是,，之后又獲悉我可能代表xx市參加xx省的比賽，為了更有實力去參加省賽,，我得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，我又回到了信息技術(shù)課堂。
在備賽的大半年里,，積極參加區(qū)內(nèi)的每一次教研活動,，參加市教研活動，參加省優(yōu)質(zhì)課,、觀摩課等各類教研活動,。因為每次參加活動都能和很多好朋友相聚，就如今天一樣熱鬧,，那是令人開心的一件事,。而且每次參加活動時，我都會給自己定了個要求：每一次的活動,，都盡量從中找到一處收獲,，并記住它。教研活動參加的多了,，自己開始琢磨到底什么樣的一節(jié)課是好的信息技術(shù)課,？它的標準是什么？我要怎樣才能上出一節(jié)好的信息技術(shù)課,？
我常常閱讀網(wǎng)上信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計,、還上網(wǎng)聽了自全國的很多信息技術(shù)課視頻，在這樣的過程中,，自己收獲很大,。對課堂教學(xué)設(shè)計的把握不在像以前片面，教學(xué)設(shè)計能更快地找準方向和方法,。和大家聊這一段,，是想告訴大家：處處皆是學(xué)習(xí)之時，問題是,，請你要擁有一個時時學(xué)習(xí)的心,。反思一下，就是說：“機會,，都是為有準備的人創(chuàng)造的”,。這是我大家分享的第四句話。
自從我加入了xx區(qū)信息技術(shù)教師的大家庭,，有幸結(jié)實了一群有著共同愛好的兄弟姐妹們,。更有幸的是,，我們這個大家庭有一位非常盡職盡責(zé)的好家長,，她就是我們的xxx老師,，在x老師的帶領(lǐng)下我們這個團隊也是迅速成長，碩果累累,。不管哪位老師參加什么比賽,，我們都在把力量與智慧凝結(jié)在一起，互相幫助,，大家出謀劃策,，其設(shè)計出來的課就比個人的力量要顯得全面很多。在學(xué)校內(nèi)部問題得不到很好的解決怎么辦,？x老師就到市里請專家指導(dǎo)我們,。當(dāng)你遇到困難，你可以把你的難題請大家一起來解決,，幫你設(shè)計,，你的一節(jié)課就會更具生命力，更具包容性,。
例如,，x月份我和xx老師參加xx省比賽課，可以說這次比賽競爭是相當(dāng)激烈,，我們壓力也是相當(dāng)大,。可是我們并沒有感到害怕,，因為我們不是孤軍奮戰(zhàn),，賽前x老師帶領(lǐng)我們到很多兄弟學(xué)校去磨練基本功。當(dāng)我們奔赴xx時,，也是有x老師和區(qū)內(nèi)幾位前輩一同前往,，無私地為我們奉獻。備課時,，為了一個教學(xué)設(shè)計,、一個導(dǎo)入、甚至一句話,、一個手勢,，大家都會給你提出幾十個意見，當(dāng)你把這些意見融入你的課,，你的課就又上了一個臺階,，這樣的過程，你自己又得到了提升,。有這樣的團隊在背后支持著你,，這意味著，你離成功不遠了。也是如此,，我和xx分別獲得了省一等獎和省二等獎,。
和大家聊這一段，是想告訴大家：你需要一個好的伯樂指引你,，更需要有一群志同道合的朋友,，有歡樂大家一同分享、有困難大家相互幫助共渡難關(guān),。反思一下,，就是說：“三人呢行必有我?guī)煟巳松行枰Y(jié)交一幫志同道合的朋友”這是我大家分享的第五句話,。
回頭看,，我工作x年了，在許多前輩面前,，x年的工作經(jīng)歷太短暫了,。是的，我也許還年輕,，回顧一個年輕信息技術(shù)教師的x年成長經(jīng)歷,，我有過期望、有過迷茫,；有過失敗的痛苦,，更有過成功后的喜悅。但是無論什么時候,，我都堅持一個原則：無論身在何處,，認真做好每一件事。
朋友們,，人生的旅程就是“厚積薄發(fā)”的過程,，只有“沉”下來，才能“浮”上去,；只有“厚積”才能“薄發(fā)”……
不知不覺中大家聊了很多我的故事,，希望我每個階段的成長歷程，對不同的朋友會有那么一點一滴的啟示,，那將是我今天最大的榮興,。謝謝大家！
