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初中生物備課組學期工作計劃 初中生物備課組工作計劃篇一

本人任教八年級三個班,，分別是219,、220、222三個班,。上學期的生物期末成績與全縣比差距很大,，班與班之間也有較大的差距,，原因是學生習慣了由教師督促，沒有教師的督促就不能自覺地進行學習，另外對知識死記硬背,，不能靈活運用，形勢非常嚴峻,。

本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進健康,。共6章,，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考，科學,、社會、技術欄目,。增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面。

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的.創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

1,、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓,。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。

3,、探索新的教學方法,，做到課堂質(zhì)量高效率。

4,、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣,。

5、認真批改作業(yè),，從中解決學生存在的問題。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生,。

本學期總課時為54課時,，每周3課時。教學內(nèi)容及參考課時如下：

第七單元,、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共6章)

第一章、生物的生殖和發(fā)育(4節(jié))

第二章,、生物的遺傳和變異(5節(jié))

第三章、生物的進化(3節(jié))

第八單元,、健康的生活

第一章,、傳染病和免疫(2節(jié))

第二章,、用藥和急救(1節(jié))

第三章、了解自己增進健康(2節(jié))

會考復習

1.抓好課堂教學與復習;

2.要重視發(fā)揮學生的學習主體作用;

3.精選習題,，落實有效訓練;

4.強化貫徹,，重在堅持,。

總之，我堅持“以教書育人為本,、以敬業(yè)奉獻為樂,、以助生成才為志”,，盡量讓八年級的每位同學都拿到好成績。

初中生物備課組學期工作計劃 初中生物備課組工作計劃篇二

1,、教學進度計劃,。

本期有效教學時間只有19周左右的時間，七年級根據(jù)教材要求,，需要23周；八年級六月中下旬將進行畢業(yè)會考,。據(jù)此，七年級力爭完成"七年級(下)"的'教學內(nèi)容,，,；八年級在五月初完成"八年級(下)"的教學內(nèi)容，然后進入會考復習,。

2,、加強集體備課,。

1)集體備課要求做到定時,、定點、定人：

定時：周一下午為機動教研活動時間,，周三上午為常規(guī)備課時間,。每次活動不得遲到早退,；

定點：活動地點無特殊情況固定在四樓多媒體教室,。

定人：每次集體備課必須有中心發(fā)言人,，由本組教師輪流擔任。

2)中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿,，并打印一式三份，組內(nèi)人手一份以便討論存檔,。發(fā)言主要圍繞上周教學總結(jié),、本周教學強調(diào),、下周教學研討等三個方面進行說明。

"上周教學總結(jié)"主要結(jié)合本人教學,，對組內(nèi)情況進行分析總結(jié),，包括心得、反思,、改進意見等,；"本周教學研討"主要結(jié)合上周情況強調(diào)本周需要注意,、改進的事宜；"下周教學研討"主要包括教學安排,、教案分析,、重難點討論等方面

3)通過集體備課，在進度,、目標和要求、教學內(nèi)容,、重難點,、例題習題的五個"統(tǒng)一"的前期下，根據(jù)班級差異,，做到有的放矢,。

3,、堅持聽課交流。

除了按照學校要求完成每周聽課以外,，每月要組織本組教師輪流集體聽課一輪,。

本學期按照教委安排自然教學為十九周，對本組時間較緊,。

七年級按標準教學,，需要44課時,、22周時間。本期除開節(jié)假日及月考時間,，實際授課時間不足18周即36課時,。而七年級下冊內(nèi)容,，章節(jié)性較強,，知識點相對對立,，很難合并內(nèi)容,，老師上課要揪住重點,。

八年級本期將進行結(jié)業(yè)考試,。具體情況是：八年級上冊還有至少4課時內(nèi)容沒有結(jié)束,，所以時間相當緊——為了有效利用時間，解決方案兩條：

1,、進相關知識合并起來講解；

2,、每堂課主要講會考知識。

總體復習安排如下：五月中旬前結(jié)束新課,，后第一周進行一次摸底考試,，并由此開始全面復習。在復習階段,，安排三次診斷性考試,。

1、組內(nèi)每位一定上一堂公開課,。

2、可告訴學校領導來聽課指導,。

3、歡迎任一位教師來聽課,。

初中生物備課組學期工作計劃 初中生物備課組工作計劃篇三

擔任初中生物教學任務的共有3位老師，大家都非常愿意為初中生物教學作出自己的貢獻。俗話說的好"活到老,、學到老"，我們會不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，虛心向其他老師學習,。

為了更快的提高生物組的教育教學水平，促進素質(zhì)教育的全面實施,。根據(jù)"關注學生需求，反思教學行為,，提高課堂實效,，促進師生成長"的精神。結(jié)合生物學科的教育教學實際情況,，繼續(xù)堅持以生物課程標準為依據(jù),，以全面提高全體學生的`科學素養(yǎng)為宗旨；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為重點,；以發(fā)展教育的理念為指引,，以學校教學工作實施方案為指南，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式為突破口,，力求使生物教學符合學生發(fā)展的需要和社會的需要,。我們生物教研組將立足于新課標及生物新課程教學法的學習和研究,，關注差異教學,，建立有效課堂,，積極進行課堂德育滲透,，爭取更好的教育教學效果,，努力培養(yǎng)學生自主學習,、積極探究,、樂于合作的精神,，使生物教學科研上一個新臺階。

1,、積極參加各種學習活動,，不斷提高自己的教育教學技能。

認真研讀新課程標準,，結(jié)合自己的教學實際寫下讀書筆記,，積極訂閱生物專業(yè)雜志及教育專刊,，積極參加學校的閱讀活動,，每期認真讀1～2教育教學書籍，寫出讀書筆記或心得,。吸取先進教育理念和教學經(jīng)驗來武裝自己,，做到理論聯(lián)系實際,，學以致用,。倡導"在工作中學習，在學習中工作"的教育理念,。加強彼此的合作學習,，努力提升教育教學水平，為建設好學習型組織而努力,。

初中生物備課組學期工作計劃 初中生物備課組工作計劃篇四

以“導向正確,、方法科學、全面扎實,、問題中心,、主題鮮明、訓練高效”為指導,，立足基礎,，著眼能力;立足“綱標”，活用教材;突出重點,，強化主干,。在重視使學生建立全面、扎實的基礎知識,，構(gòu)建科學,、系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)的同時，重視培養(yǎng)學生靈活運用歷史知識,、進行知識遷移和解決問題的能力,。在整個教學(備考)的活動中,團結(jié)協(xié)作,刻苦鉆研,精益求精,開拓創(chuàng)新!

大部分學生歷史基礎知識不扎實，對歷史的學習方法還不能比較好地掌握,，答題不規(guī)范;學習習慣還沒有真正養(yǎng)成,。具體表現(xiàn)為：

①尖子不尖，尖子生雖有一定的基礎,，但學科優(yōu)勢不明顯,，需要重點培養(yǎng);

②“尾巴較大”，這部分學生上課不認真,，考試不在意,，沒有形成良好的學習習慣;

③學生總體上有較大的潛力，但歷史學科思維相對較弱,，需要加大挖掘,。這些都需要班主任和科任教師的共同努力，加強管理,，積極配合,，努力提高,，端正學生學習態(tài)度，提高備考意識,，提高復習效果和質(zhì)量,。

通過三輪復習，達到對基礎知識的記準,、記全,、記牢的基本要求，達到對基本能力的史論結(jié)合,、活用知識,、以史為鑒的基本要求，保證歷史學科在高考中成績突出,。

學習科學理論，優(yōu)化教學理念;依“綱”據(jù)“標”,，優(yōu)化教學內(nèi)容;重視教學設計,，優(yōu)化教學過程;以問題為中心，優(yōu)化教學方法;把握適度原則,，優(yōu)化訓練過程;倡導合作,、和諧，優(yōu)化資源利用,。

根據(jù)《考試大綱》,、《20xx年山東省普通高中新課程高考歷史學科考試說明》和高三年級備考計劃。

(一)要完成三輪復習任務

1,、第一輪是單元復習階段：抓點即基礎知識,，目標：提高基本能力

從20xx年9月1日至20xx年3月上旬是第一輪單元復習階段，采用學案式教學,，進行學科主干知識的復習,。主要是抓基礎——認真理解和按照考試說明要求，做好基礎知識復習,，各個模塊知識點的整合,，狠抓細、新,、活,，嚴抓知識點、突破點,、考點,，規(guī)范答題思路、步驟,，步步為營,，以靜制動,。這階段耗時最長，在這階段里,，我們從文明史觀,、現(xiàn)代化和全球化等三大角度，基本遵循課本順序,，適當整合,，對高考考點進行有效復習，特別是一些重點,、難點以及高考復現(xiàn)率較高的知識進行多角度,、多視角講解，引導學生梳理知識脈絡,，構(gòu)建知識體系,、知識框架，提高學生分析問題和解決問題的能力,。

2,、第二、三輪是專題復習階段：抓線(整專題),，目標：綜合能力提高突破,。

從20xx年3月上旬至4月30日前是第二輪專題復習階段，主要是抓線(整專題)——以專題知識為主,，整合必,、選修模塊，貫穿中外,、連通古今,。加大對知識點與線的相關材料的閱讀理解，包括對各版本之間知識點的銜接,，包括對歷史概念的把握,、同一歷史事件的不同觀點等。通過抓好各考點的融合,，重在學生綜合能力的提高,。

3、第三輪是專題復習階段：第三輪抓面(練套題),，目標：提高綜合應用能力,。

從20xx年4月30日至6月5日前是第三輪復習階段，主要是抓面(練套題)——在前面兩輪復習的基礎上,，突出重難點,、熱焦點，以考帶練,，以練促考,。加大材料綜合題的閱讀量和訓練量,。加強與其他先進地區(qū)的經(jīng)驗交流，特別是對最新高考信息的捕捉,。進一步提高學生學科綜合能力,，提高分析問題和解決問題的能力。作為考前熱身訓練階段,，重在抓好考試方法,、規(guī)律指導，提高綜合應用能力,。

與此同時,，本備課組還要做到以下工作：

(1)認真研究近五年的高考試題，捕捉當中的有效信息,。

(2)為了有效地備考,，備課組內(nèi)進行模塊分工，通過分工合作,，集思廣益,，以提高備考的效率。

(3)根據(jù)新課程改革精神,，大膽嘗試自己命題、創(chuàng)新命題,，探索科學評價體系,。

(4)加強對學生學習狀態(tài)，應試心態(tài)的科學輔導,，做到細致復習,、輕松應考。

(二)要做好單元(模塊)過關測試訓練

每復習完一個單元(模塊),，則對該單元(模塊)進行相應的測試,，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時做出補缺,，并且進一步加強針對性訓練,。

(三)要做好每次統(tǒng)測工作

1、統(tǒng)測前要做好命題工作

(1)命題依據(jù)

根據(jù)《20xx年山東省普通高中新課程高考歷史學科考試說明》的要求,，確定好所考查的知識點,，要制定好考試雙向細目表，然后才進行命題或組題,，命題的內(nèi)容應體現(xiàn)教學中的重點,、難點。

(2)試題必須體現(xiàn)三維目標：知識與能力,、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀

①再認,、再現(xiàn)歷史知識：重大歷史史實,、歷史概念、歷史結(jié)論,、歷史階段特征,、歷史發(fā)展基本線索和過程。

②材料處理：閱讀,、理解,、整理歷史材料，利用有效信息并結(jié)合所學的知識對有關問題進行說明,、論證,。

③歷史闡釋：分析、綜合,、歸納,、比較、概括歷史知識;客觀評價歷史人物,、事件,、觀點;運用歷史唯物主義的基本觀點和方法分析歷史現(xiàn)象及其本質(zhì)。

④探究學習：聯(lián)系現(xiàn)實和學生的生活實際,，善于發(fā)現(xiàn)問題并能解決問題,，鼓勵創(chuàng)新。

⑤情感態(tài)度與價值觀：愛國主義,、人文主義,、世界意識等。

(3)命題分工

由于新課程高考的特殊性,，單靠個人命題是不可能,，必須發(fā)揮備課組的力量，備課組成員同心協(xié)力,，分工合作,，專人負責模塊命題(必修一、二,、三;選修一)或者可以輪流,。

2、要做好評卷工作

每次統(tǒng)測后備課組應及時組織集中評卷,，必須在24小時內(nèi)完成評卷工作,，評卷認真負責，同時要有一個評卷細則,，保證評卷質(zhì)量,，評卷后對每道題得分情況進行分析，命題的優(yōu)點、缺點,，存在的問題,，應汲取的經(jīng)驗教訓，并且匯集成文上交于年級組存檔,。

3,、要做好講評工作

這是核心環(huán)節(jié)。在講評的過程中,，要注意向?qū)W生講清試題的特點,、優(yōu)點、缺點,，要注意做到舉一反三,，應針對每次統(tǒng)測所出現(xiàn)的`題型多角度、多方法去解釋,、去引導學生,，引導學生做到舉一反三，相應掌握相應題型的解題方法和思路,。

(四)根據(jù)不同班級進行針對性教學,，夯實基礎

從本屆高三年級實際出發(fā)，積極探索符合學生實際的復習教學模式,。根據(jù)美術班和普通班的具體情況,，要有針對性地進行教學。

近幾年高考命題始終是堅持以基礎為主,，考慮到高考命題的穩(wěn)定性,，20xx年高考也應如此，所以在備考中狠抓基礎知識的目標不能動搖,。史實、概念,、結(jié)論,、階段特征、基本線索和發(fā)展過程等,，應講解到位,，而且應開動腦筋，想方設法調(diào)動學生的積極性和主動性,，夯實基礎,，尤其應通過創(chuàng)設新情景，引導學生準確地記憶和理解基礎知識,，切忌似是而非,，模棱兩可。著力構(gòu)建科學嚴密的基礎知識網(wǎng)絡，使基礎知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡化,。

(五)在夯實基礎的前提下，提高學生的能力

在夯實基礎的前提下,，明確能力培養(yǎng)目標,，努力實現(xiàn)能力從基礎知識中培養(yǎng)，基礎在能力提升中夯實,，實現(xiàn)基礎與能力并重并舉,，相得益彰。堅決避免不顧學生實際,、脫離基礎知識盲目地拔高能力,。

(六)合理、有分別地利用備考資源

在備考中,，主要以新課程標準,、考試大綱為依據(jù)，以教材為依托,，精選教學輔導資料(第一輪復習以《創(chuàng)新設計》為主)

(七)精編習題,，加強學科“磨合”期的訓練

考慮到近兩年新課程命題特點，今年的備考要特別重視材料性圖文信息題的訓練,，做到講練結(jié)合,，充分利用各種材料，設計思考題,，通過合理的思考訓練,，培養(yǎng)學生的材料解析能力。當然在編題目時一定要注重題目質(zhì)量,，盡量根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際組合編寫題目,，做到精編，切忌題海戰(zhàn)術,。力爭做到每練必改,，每練必評，評必到位,。努力做到每練必過關,，解決問題不隔天。

因此,，我們從第一學期開始,，進行單元內(nèi)“磨合”訓練，第二學期3月上旬起,，就開始對學生進行學科強化訓練,，加大學科綜合的力度和深度,，進一步加強學科內(nèi)“磨合期”訓練。

(八)加強高考信息的收集和消化

注意收集20xx——20xx年以來的全國文科綜合試題,、上海,、寧夏、廣東高考試題,，分析這些試題命題的趨勢,，特別是體現(xiàn)新課程改革精神的題目，在訓練和考試中,，可以參照或者進行改造加以使用,。同時通過從網(wǎng)上收集到的信息進行整理、總結(jié),，準確把握20xx年歷史考查的方向,，即命題的主題。按照命題的主題方向進行命題,，有效地指導20xx屆的歷史科高考備考工作,。

(九)加強對學生分類分層輔導。

針對不同類型的學生,，強化盯人意識,重點輔導尖子生,長期關注臨界生,幫扶學習困難生(主要以表揚,、鼓勵為主)。

同時,，高三的學生壓力很大,，作為老師一定要盡量關注每一位學生，愛他們,，支持他們,，不斷鼓勵他們，引導他們以健康的心態(tài)備考,。

初中生物備課組學期工作計劃 初中生物備課組工作計劃篇五

根據(jù)我校本學期“關注科組活動,，反思教學行為，提高課堂實效,，促進師生成長”的精神,。結(jié)合生物學科的教育教學實際情況，繼續(xù)堅持以生物課程標準為依據(jù),，以全面提高全體學生的科學素養(yǎng)為宗旨；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為重點,；以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式為突破口,，力求使生物教學符合學生發(fā)展的需要和社會的需要。我們生物備課組將立足于新課標及生物新課程教學法的學習和研究,，關注差異教學,，建立有效課堂，積極進行課堂德育滲透，爭取更好的教育教學效果,，使師生共同提高,、共同發(fā)展。

本學期,，初二年級生物課繼續(xù)由蘇慶貴教師任教,，初一年級生物課繼續(xù)由朱雪蕾教師任教。大家任務很重,，但是老師工作都非常積極,，全身心地投入到教育教學中，相信本學期初

一,、二年級生物學科一定會取得很好的教育教學效果,。

（一）積極參加各種學習活動，不斷促進教師專業(yè)化發(fā)展

學習是教師專業(yè)化發(fā)展的前提與基礎,，我們提倡“在工作中學習,，在學習中工作”，任課教師會積極參加本學期的各種進修,、培訓等活動,，同時加強彼此的合作學習，努力提升教育教學水平,，為建設好學習型組織而努力,。

（二）加強個人備課和集體備課

每周一次的集體備課，繼續(xù)開展以“說課”形式為主的集體研討,，按照學校要求,，重點是教學目標的確定、重難點的把握,、學情分析及教學活動設計和習題的選擇的研討,，做到有目的、有計劃,、有主要發(fā)言人,、有記錄。注重成員間的交流與合作,，資源共享,、合作學習、共同發(fā)展,。學期末上交說課稿,。

（三）積極報名上公開課，開展案例分析活動,，促進教師成長

任課教師,，都積極報名上公開課并參與案例分析活動,，希望通過自身的努力和集體的交流合作，百尺竿頭更進一步,，促進彼此更快地成長,。

（四）認真參與閱讀工程，努力提升教師素養(yǎng)

每位教師認真讀1到2本書,，寫讀書筆記和心得,，積極參與讀書沙龍活動，

推薦好書,，共讀共享,。

（五）認真完成初二生物結(jié)業(yè)的.實驗考試，繼續(xù)研究提高復習課效率的做法,，提高復習課的質(zhì)量,，為初二生物結(jié)業(yè)考試做好準備。

（六）加強教師的培養(yǎng),，促進快速發(fā)展

認真聽課,、評課，多交流,，多給機會學習和展示,，促進教師專業(yè)水平的提升。

（七）積極開展豐富多彩的初二科技活動和選修課,，使教師在組織學生活動的過程中,，不僅提高學生多方面的能力，而且不斷提升教師自身的教學水平,。

1,、積極組織初二學生參加各項競賽活動，積極探索生物競賽的輔導模式,，做好輔導工作,，爭取取得好成績。

2,、積極開展初二選修課活動,，提高初二學生的學習興趣，培養(yǎng)學生在生命科學上的實踐能力,，并注重資料積累,，為選修課成果展做準備。

在新學期里,，初中生物備課組全體教師會繼續(xù)努力學習和實踐,，更好地提高教育教學水平，爭取在生物畢業(yè)會考中取得好成績,！