當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

心理學(xué)學(xué)完的心得體會 心理學(xué)的心得與體會篇一

隨著歲月的車輪，終于到了社會的驛站,，步入社會,，踏上工作崗位，開始正式閱讀社會這本書,，由起初的茫然到現(xiàn)在的懵懂,，明白自己欠缺了太多。不知覺中已有了一年的工作經(jīng)驗(yàn),，一年的收獲卻理不出頭緒,，現(xiàn)在，終于明白自己最需要什么,，應(yīng)該做什么,。

事業(yè)是自己的，哪敢不敬,！一句話醍醐灌頂,，為自己以前在工作中的抱怨感到羞愧。工作的挫折與壓力是避免不了的,，怨天尤人只會暴露出自己的無能,，與其喋喋不休哀哀怨怨，不如心平氣和全盤接受,，用心想,，用心做,，壓力化動力，動力促成功,！

承擔(dān)責(zé)任只有選擇,，沒有對錯！做好自己該做的事情是無可非議的,，盡自己最大努力做自己份外的事情其實(shí)也是一種收獲,，有失必有得，不必為眼前的利益斤斤計(jì)較,，自己努力的,，收獲總有自己的一份，能幫人時(shí)盡量幫,，自己的事情盡量自己解決,，日積月累，提高的是自己,，快樂的也是自己,。

積極的態(tài)度是職場第一競爭力，積極也是人生永恒的話題,。人生只有走出來的美麗,，沒有等出來的輝煌。機(jī)會永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人,，只有自己去爭取,，去努力，才能得到自己應(yīng)該得到的結(jié)果,，積極不是盲目,，是一種奮進(jìn)的心態(tài)，無論在生活中還是在工作中都是不可或缺的,。是駿馬,，就去馳騁疆場，是雄鷹,，就去展翅翱翔,！

學(xué)無止境，學(xué)海無涯,?？旃?jié)奏的時(shí)代，停止學(xué)習(xí)等于放棄自己生存的`機(jī)會,。上班時(shí)間求生存,，下班時(shí)間求發(fā)展，很明確的指出了我們應(yīng)該走的路，不要找借口,，學(xué)習(xí)是為了自己的未來,，不想學(xué)習(xí)，再好的理由都只是自欺欺人,。人需知足常樂,，對知識卻只要孜孜以求！

沒有失敗,，只是暫時(shí)停止成功,。一花凋零荒蕪不了整個(gè)春天，一次挫折也荒廢不了整個(gè)人生,。在人生的道路上,，即使一切都失去了，只要一息尚存,，你就沒有絲毫理由絕望,。因?yàn)槭サ囊磺校挚赡茉谛碌膶哟紊蠌?fù)得,。自暴自棄便是命運(yùn)的奴隸,，自強(qiáng)不息是生命的天使,。

生命的獎賞遠(yuǎn)在旅途終點(diǎn),，而非起點(diǎn)附近。不知道要走多少步才能達(dá)到目標(biāo),，踏上第一千步的時(shí)候,，仍然可能遭到失敗。但不要因此放棄,，只有堅(jiān)持不懈,，直至成功！痛苦讓人成長,，是你進(jìn)步的一個(gè)機(jī)會,，一個(gè)挑戰(zhàn)。別害怕痛苦的事情,，它有另一面積極的作用,。當(dāng)困難來臨時(shí)，用微笑去面對,，用智慧去解決,！

只要生命不息，就要堅(jiān)持到底,。有志者,，事竟成，破釜沉舟,，百二秦關(guān)終屬楚,?？嘈娜耍觳回?fù),，臥薪嘗膽,，三千越甲可吞吳。人生在世,，要的就是這種精神,，不輕言放棄。忽然記起今天是512,，自然想起了那些歷經(jīng)苦難活下來的人們,。他們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)有目共睹讓世界震撼的奇跡，他們用血淚抒寫了一篇頑強(qiáng)生命的贊歌,！與此相比,，又有什么事情大不了呢？人生路本是布滿荊棘,，退縮和逃避是對自己的不負(fù)責(zé)任,，沒有平坦筆直的路，沒有一帆風(fēng)順的船,，人總是要在挫折中前進(jìn),，在磨難中成長，這是亙古不變的真理,！

走出課堂的剎那,，天很藍(lán)，草很綠,，風(fēng)很清,。美好的一天！從現(xiàn)在起,，做個(gè)積極快樂的自己,，面朝大海，春暖花開,！

心理學(xué)學(xué)完的心得體會 心理學(xué)的心得與體會篇二

心理學(xué)是充滿理想與希望的學(xué)科,，這僅是該學(xué)科以“人認(rèn)識自我”為其宗旨，以增進(jìn)人類的生活質(zhì)量,，人類事業(yè)的發(fā)展為目的,，而且還凡是涉及諸如幸福、自信,、心靈等等人生的理想,，也心理學(xué)的自然領(lǐng)域；所有人類所關(guān)切的“真、善,、美”,，無不體現(xiàn)在心理學(xué)心理學(xué)家們的工作之中；人類的希望在于對自身的認(rèn)識,，這也正是心理學(xué)所努力的,。，心理學(xué)與所有普通的人都息息的學(xué)科,，而僅是學(xué)者們的與著述,。不但都關(guān)切自身的心理健康，而且,，從更長遠(yuǎn)的角度來看,，能使總結(jié)經(jīng)驗(yàn)已用于對社會下一代的培養(yǎng)，使下一代能夠的心理素質(zhì),，誠摯堅(jiān)毅樸素寬容的人格,。古有明訓(xùn)：“心則不競，何憚于病,?！薄鞍笥谛乃馈薄?/p>

最大的益處莫過于學(xué)習(xí)心理學(xué)了人際交往的能力,，使懂得如何理解別人,，別人。

大學(xué)生,，心理健康對生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài),；有的自我主觀意識,；能地把握,，控制的情緒；和同學(xué)們關(guān)系,，的融于集體,；能的環(huán)境…

這門課中，我認(rèn)識到了人心中脆弱一面,，有時(shí)心靈事多么的需要他人的呵護(hù),，那種心與心的交流才能讓人體會到交流得喜悅，的心理咨詢的模仿有時(shí)會讓人感覺像節(jié)目表演,，大家真誠的心卻又不讓感動,，初次它讓我體會到了那種幫助別人的喜悅。

心理學(xué)協(xié)會,，這是溫暖的大家庭,，大家在一起努力，學(xué)到了心理的知識，還為同學(xué)心理的服務(wù),。是今年的活動更是深深的.感動了我,，老師與同學(xué)們的親密交談讓同學(xué)們，還有我有懂得了……而且里我可以把在心理課上學(xué)到的知識付諸與實(shí)踐,，讓我學(xué)而致用,！

這門社會心理學(xué)的學(xué)習(xí)，我對大學(xué)三年的生活的規(guī)劃,，對以后的路,，對的職業(yè)生涯的規(guī)劃?？梢?，心理學(xué)對大學(xué)生的幫助之大是顯而易見的。在生活,、學(xué)習(xí),、交際都可以用到這的知識。這門選修課我很感興趣的一門,，我有種不用逼去專心聽課,，而是那種不由自主被老師所吸引的感覺?？梢娦睦韺W(xué)真的有它的魅力所在?。?/p>

我選修的心理課結(jié)束了,，但我對心理知識的學(xué)習(xí)卻還結(jié)束,，或許心理學(xué)跟我以后的職業(yè)的，心理學(xué)知識我的幫助卻是長遠(yuǎn)的,，甚至是一生的,。

心理學(xué)學(xué)完的心得體會 心理學(xué)的心得與體會篇三

職業(yè)化心態(tài)即為人對事業(yè)、工作中應(yīng)保持的心態(tài),。通過培訓(xùn),，我認(rèn)為職業(yè)化心態(tài)是：具備積極向上、熱情,、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),、不斷提升完善自我的心態(tài)。通過培訓(xùn)我感觸較深的是：

我理解為人要有自己明確的生活工作目標(biāo),，我們的行為都是以此為導(dǎo)向的,。我們在工作中應(yīng)設(shè)定明確的具體的工作目標(biāo)，只有具體的符合實(shí)際的工作目標(biāo),，才能確定具體的工作內(nèi)容,，我們的工作才會有明確的目的性,。工作才會有動力。作為門店應(yīng)確定銷售目標(biāo),，銷售是謀取利潤的基礎(chǔ),，開店是用來賺錢的，盈利是門店生存的意義,。我們只有根據(jù)門店的實(shí)際情況具體分析,，制定想要達(dá)成的銷售目標(biāo)，找出達(dá)成目標(biāo)的方法,、手段,，才能進(jìn)行實(shí)施，目標(biāo)方能達(dá)成,。

心態(tài)改變,，命運(yùn)就會改變。心態(tài)也就是對生活,，工作等的態(tài)度,。積極的心態(tài)能帶動周邊的人，積極快樂是可以傳染的,。作為一名值班經(jīng)理,，要想每個(gè)員工都能積極熱情地工作，那么就需要一名積極熱情的人,，用心對人,、用心做事，才能帶動大家,，方能贏得大家的信賴,，工作才能順暢的進(jìn)行。也就是說一名值班經(jīng)理要有感染力,，要身體力行的.帶動員工進(jìn)行工作,。

這是信息、知識競爭的時(shí)代,，要想贏得員工的信賴與支持,，僅有積極的心態(tài)是不夠的，還需要淵博的知識,。這個(gè)競爭的社會，不進(jìn)步就等于倒退,，不熱愛學(xué)習(xí),，將會被淘汰，在今后的生活中,，要不斷的學(xué)習(xí),，充實(shí)自己,。

在我們的生活工作中，一定會遇到很多難題,，很多的挫折,，在這個(gè)時(shí)代會有危機(jī)，會有潛在的威脅,，這就需要我們有敏銳的洞察力,，面對困難主動出擊，堅(jiān)持不懈,，直至攻克難關(guān),。在這個(gè)時(shí)代不能做到主動出擊，那么就有可能被對手擊垮,。在工作中一定要有這種精神面,，決不放棄。

通過這次培訓(xùn),，讓我聯(lián)想到了職業(yè)化團(tuán)隊(duì),。我們所有的漱玉平民人，應(yīng)該有共同的奮斗目標(biāo),，應(yīng)有為此目標(biāo)堅(jiān)持不懈努力的力量,，要成為一支職業(yè)化團(tuán)隊(duì)，我們的力量將是無窮的,！可是我們現(xiàn)在做到了嗎,？我們每個(gè)人都有這份力量嗎？這是我們需要思考解決的問題,。讓所有人看到自己的希望,，讓每個(gè)人的個(gè)人理想得以實(shí)現(xiàn)，那么我們漱玉平民的宏偉目標(biāo)將會實(shí)現(xiàn),！因?yàn)槊總€(gè)人都渴望美好的生活,，都希望自己能走得更高，走得更遠(yuǎn),。

我會在今后的工作中盡我所能努力打造門店的職業(yè)化團(tuán)隊(duì),，我將盡我所能完成每位員工的理想，為完成公司的目標(biāo)貢獻(xiàn)我的力量,！相信自己,，相信我們，相信我們漱玉平民一定會打造成中國醫(yī)藥行業(yè)的航母,！

心理學(xué)學(xué)完的心得體會 心理學(xué)的心得與體會篇四

教師工作是一項(xiàng)研究人,、教育人和富有創(chuàng)造性的工作,。在教學(xué)中,，教師可以采用多種方法來加強(qiáng)對學(xué)生的教育和引導(dǎo),。

其中情緒管理教育在中學(xué)階段顯得尤為重要,，這是因?yàn)橹袑W(xué)生所處的特定發(fā)展時(shí)期容易出現(xiàn)一些情緒問題,。但是在中學(xué)教育的現(xiàn)實(shí)中,，與教學(xué)相比,，情緒管理教育卻相對缺乏。與浸潤著理想教育和理性思考的父輩相比,，今天的中學(xué)生身處文化和價(jià)值多元,、知識和信息空前開放、自由和個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代,，卻很少接受關(guān)于如何管理自己情緒的教育,。中學(xué)生經(jīng)常接觸的流行歌曲、q天,、網(wǎng)絡(luò)游戲,，一方面對情緒起到一定的疏導(dǎo)宣泄作用，另一方面又往往加重了負(fù)面情緒的“泛濫”,。如何教育學(xué)生學(xué)會妥善管理情緒,，促進(jìn)他們的個(gè)人成長,，就顯得十分重要了,。

中學(xué)階段的青少年正處于青春期,，其獨(dú)立意識顯著增強(qiáng),，他們認(rèn)為自己已經(jīng)是成年人，更傾向于獨(dú)立解決自己的問題,，并把能夠獨(dú)立解決問題看成“成熟”的標(biāo)志。實(shí)際上他們尚不具備完全獨(dú)立解決問題的能力,，依賴性還較強(qiáng)。他們自以為能夠圓滿地解決自己的情緒問題,，結(jié)果卻可能走很多彎路,。因此，應(yīng)該讓學(xué)生知道,，與長者一起分析討論自己的問題,，共同尋找解決之道，并非是丟人的事情,，也不是“不成熟”的表現(xiàn),。相反，教師,、家長參與其問題解決并不是對他們的一種監(jiān)控,，而是一種“協(xié)助”。這個(gè)道理也許學(xué)生自己還不能完全理解,，因?yàn)樗麄兇_實(shí)正處于充滿著矛盾和相對閉鎖的青春期,，在這種情況下，如何讓學(xué)生意識到這一點(diǎn)非常關(guān)鍵,。教師可以從以下幾方面去努力,，從行動上向?qū)W生展示這些道理。

與學(xué)生分享你的經(jīng)歷和感受,。溝通和交往都需要一種雙向的互動,，就像交往中你不但要經(jīng)常幫助別人，為了維持這種交往,，需要互動,，即你也要適當(dāng)?shù)亍ⅰ八囆g(shù)化”地求得別人的幫助,，盡管有時(shí)你并不是那么迫切需要他人的幫助,，不然，交往就無法很好地繼續(xù),。有時(shí)候,，教師需要在學(xué)生面前示弱，這樣對于教師跟學(xué)生的交往或許很有好處。教師可以在與學(xué)生閑聊過程中,，向他講述自己在工作或家庭生活中遇到的事情,，甚至可以向他訴說煩惱，把自己碰到的麻煩和盤托出,，告訴學(xué)生你的體會,、你的想法、你分析這件事的過程,、你解決問題的過程中碰到的阻礙,、你的情緒等等，只要是你感受到的東西,，都可以拿出來與學(xué)生分享,。教師應(yīng)該知道，與學(xué)生分享你的感受,，至少有以下幾點(diǎn)好處：拉近與學(xué)生的距離,，取得學(xué)生的信任；展示你的成長經(jīng)歷,，給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣,；構(gòu)建良好的崇尚溝通的氛圍。

所有的學(xué)生都需要被接納,、被鼓勵,，無論是獨(dú)立性很強(qiáng)的學(xué)生還是習(xí)慣依賴的學(xué)生；無論是自信的學(xué)生還是容易畏縮的學(xué)生,，無一例外,。如何才能盡可能地做到無條件地接納和信任學(xué)生呢？正確的做法是,，認(rèn)真對待學(xué)生向你抱怨的每個(gè)問題,，理解他,、同情他,，跟他說：“是啊，這確實(shí)是個(gè)問題”,；或者“我年輕的時(shí)候也碰到過這類事情”,，讓學(xué)生覺得情緒可以在教師這里得到承認(rèn),。同時(shí)，當(dāng)學(xué)生情緒低落時(shí),，教師要表示出理解和認(rèn)可,，設(shè)法讓學(xué)生把情緒問題說出來。要知道,，發(fā)泄也是排解不良情緒的途徑之一,，只要發(fā)泄情緒的方式合理,，應(yīng)該允許學(xué)生表現(xiàn)軟弱。

既然環(huán)境氛圍對中學(xué)生的情緒會產(chǎn)生相當(dāng)重大的影響,，那么作為教師——學(xué)生接觸較多的長者,，也應(yīng)該學(xué)會調(diào)整好自己的情緒，為學(xué)生樹立榜樣,，同時(shí)也為營造好的班級,、學(xué)校氣氛做出貢獻(xiàn)。同時(shí),，教師如果本身就是一個(gè)很好的情緒管理者,，那么學(xué)生自然會受到教師潛移默化的影響。

在當(dāng)代的教育中,，教育者應(yīng)當(dāng)扮演什么角色,？我認(rèn)為，他應(yīng)當(dāng)是一個(gè)觀察者,，細(xì)心捕捉學(xué)生的特點(diǎn)和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們發(fā)揮所長,；是一個(gè)促進(jìn)者,，對任何看法和開放的態(tài)度，不否定,、不代替,、不灌輸，適當(dāng)為學(xué)生提供必要的支撐,，幫助營造恰當(dāng)?shù)姆諊?，啟發(fā)學(xué)生深入思考、投入行動,。

每個(gè)教育工作者都應(yīng)該知道教育過程中的羅森塔爾效應(yīng)（由于他人的期望和熱愛,，而使人們的行為發(fā)生與期望趨于一致的變化），充分地信任學(xué)生能做得好,，并滿懷希望地期待他們的`成功,，學(xué)生的表現(xiàn)就會向你所期待的那樣發(fā)展。所以,，讓每個(gè)教師都努力,，幫助中學(xué)生做好情緒管理。

教師在對學(xué)生進(jìn)行激勵教育的同時(shí),，還要重視情感教育,。

“親其師，信其道,?！睆男睦韺W(xué)的角度看，愉悅的情感體驗(yàn)可使學(xué)生感知敏捷，思維活躍,，積極向上,；相反，消極的情感會使學(xué)生從中感受到社會的否定和排斥,，從而自暴自棄,，不思進(jìn)取。因此,，必須重視情感教育,。

首先，以真摯去激發(fā)學(xué)生的真情,，讓學(xué)生在自覺不自覺中去看,、去聽、去說,、去學(xué),。尤其是那些“后進(jìn)生”，他們的心靈中同樣擁有對美的向往,、愛的渴求,，教師更要把真摯的愛撒向他們的心田。

其次,，正確運(yùn)用愛去感染學(xué)生,。師愛是情感教育最重要的內(nèi)容、靈魂,。正如蘇霍姆林斯基所說的：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護(hù)兒童,。”沒有真正的愛就沒有真正的教育,。當(dāng)然,，這種師愛要注意兩點(diǎn)：一是愛全體學(xué)生，不能偏愛少數(shù)學(xué)生,；二是要把愛和嚴(yán)格要求相結(jié)合,，不溺愛。

最后,，“言傳身教”,，以身作則。教師平時(shí)的一言一行應(yīng)是學(xué)生的表率,，做到身體力行,，為學(xué)生做出榜樣。例如關(guān)愛每一位學(xué)生,，讓學(xué)生在親身感受愛護(hù)和關(guān)懷中,，學(xué)會怎樣去關(guān)心人,，為他人著想，正確處理與他人的關(guān)系,。這些潛移默化的影響,，對調(diào)動學(xué)生的積極性起到了很好的作用。

心理學(xué)學(xué)完的心得體會 心理學(xué)的心得與體會篇五

從大一過來,，明白了更多,，大學(xué)已經(jīng)不像是高中時(shí)間的全身心學(xué)習(xí)，需要更多的是我們要一直不斷去發(fā)展鍛煉自己的能力,，讓自己鍛煉的更強(qiáng)壯,，更能適應(yīng)這個(gè)物競相爭、適者生存的社會,。但漸漸的我也發(fā)現(xiàn)自己在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中存在的嚴(yán)重不足,，這也就讓我更加堅(jiān)信自己要在某些方面好好的鍛煉自己。

對于選修課,，我一直充滿著好奇,，在我理解中，我一直認(rèn)為自己在大學(xué)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí)要讓自己的你的能力在不斷的鍛煉中有一個(gè)新的提升,。大學(xué)中我發(fā)現(xiàn)自己在人際關(guān)系交往中存在著很大的缺陷,，這也就是我選擇這門選修課的原因，我希望在短暫有限的大學(xué)時(shí)間里,，把自己鍛煉的缺陷慢慢的彌補(bǔ)起來。

進(jìn)入大學(xué),，我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)天堂,，是自己的一個(gè)展示的田地。但隨著逐漸對大學(xué)的理解,，才明白大學(xué)不僅僅是天堂,，也是一所地獄。大學(xué)需要與人全面的溝通,，剛來到大學(xué)那會,，我?guī)缀蹙鸵罋АＮ疫€是那樣不善于與人溝通,，這讓我困惑了很久,。我不得不去尋找更多的方法去讓自己更有能力去適應(yīng)這個(gè)社會帶著我們大學(xué)的壓力。記得那天在圖書館我看到了戴爾~卡耐基說過的一句話“一個(gè)人事業(yè)的成功,，只有百分之十五是由于他的專業(yè)技術(shù),，另外百分之八十五要靠人際關(guān)系和處世的技巧”從這句話中我理解了人際關(guān)系的好壞是一個(gè)人社會適應(yīng)能力的綜合體現(xiàn)。對于大學(xué)生來說,，培養(yǎng)良好的人際交往能力是大學(xué)生活的需要,，更是我們走向社會的`需要,。人際交往是每個(gè)大學(xué)生不可缺少的“必修課”，我們大學(xué)生通過交往,、溝通,、交流感情，建立友誼,，切磋學(xué)問,，探討人生。我們的交往效果直接影響著我們的學(xué)習(xí)生活,、心理健康和成長發(fā)展,，也影響著高校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,，培養(yǎng)大學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系是學(xué)生思想政治教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。交往是一門藝術(shù)。正是因?yàn)槿伺c人的交往,，心與心的溝通,，所以生活才如此豐富多彩，交往以道德為基礎(chǔ),，以友誼為橋梁,，以理解為支撐，以溝通為鏈接,，交往不是濫交,，而是有選擇性的交往，才能交到真正的朋友,。

世上無法復(fù)制的是朋友,，不可缺少的也是朋友。交往需要你用一顆陽光坦誠的心去接納他人,，很多得自閉癥的人都是由于封鎖自己,、缺乏交流，交往是培養(yǎng)和增進(jìn)感情的起點(diǎn),。我國清代詩人何紹基一天收到家書,，說的是家中為三尺地與鄰居爭執(zhí)，要他速回,，他微微一笑賦詩一首：“萬里家書只為墻,，讓人三尺又何妨。長城萬里今猶在,，不見當(dāng)年秦始皇,。”終于,，在他的開導(dǎo)下,，兩家化干戈為玉帛,。這是交往的技巧，也是交往的魅力,，交往需要用理智戰(zhàn)勝情感,，需要一份寬容，一份理解,。

之前我對于人際關(guān)系不是很了解,，我失去了很多本可以留在心底的朋友，失去了很多機(jī)會去鍛煉自己的能力,。這也就促使我不斷的去發(fā)現(xiàn),，不啟示自己，讓自己在這方面的能力慢慢的提高,。我在大學(xué)的這段時(shí)間里面不斷的通過網(wǎng)絡(luò),，通過圖書館，以及老師的講解,，我開始對人際關(guān)系有了一個(gè)更清澈的認(rèn)識,。這種認(rèn)識讓我不得不去實(shí)現(xiàn)自己的想法，在我看來大學(xué)生活中人際關(guān)系的類型無非教師與學(xué)生,，交往特點(diǎn)呈多元與開放交往,。但是在交往的過程中我們也往往存在這樣的心理，比如：猜疑心理,、自我中心,、自卑心理、恐懼心理,、孤僻心理這些都是影響我們?nèi)穗H交往的障礙,，我們要想和別人有一個(gè)更好的交往往往就要先克服自己的以上這集中心理，這有這樣我們才能有一個(gè)平和的心去面對他人,，不斷的與他人交往。

當(dāng)然我們有很多的限制因素比如說：認(rèn)知因素,、個(gè)性因素,、交往能力和技巧不足、社會環(huán)境的影響價(jià)值多元化,、家庭環(huán)境的影響家庭經(jīng)濟(jì)狀況的好壞這些因素也都會影響我們與人交往的溝通的能力,，我們要克服這些。這些也只是一些特殊的人群,，我們每一個(gè)人都有不同的想法,，只要自己看的開一點(diǎn)，沒有什么因素能夠阻擋你去前進(jìn)的腳步,。我們在人際交往中還應(yīng)該遵守一定的原則,，只有這樣我們才能被別人所接受,，被別人所親近。

那么我們應(yīng)該遵循那些原則呢,？我通過對自己人際關(guān)系的探究以及網(wǎng)絡(luò)和圖書館的資料,，總結(jié)以下幾點(diǎn)：

1、平等與尊重的原則平等和尊重是建立良好人際關(guān)系的基本前提和條件,。

2,、互相理解交流感情，建立友誼,，切磋學(xué)問,，探討人生

3、真誠原則真誠待人是人際交往中最有價(jià)值,、最重要的原則,。理解原則互相理解是人際溝通、促進(jìn)交往的條件,。

人際關(guān)系的交往不近關(guān)系到我們自己在大學(xué)的生活和學(xué)習(xí),，對于我們以后在社會的工作也相當(dāng)重要，這就要求我們不斷的去發(fā)現(xiàn)自己,，努力去理解更多自己未知的領(lǐng)域,。但我們在學(xué)習(xí)中的人際交往中難免會出現(xiàn)意外，比如說見到了很久沒見的老同學(xué)該怎么去開始這段談話,？

這也就要求我們在人際關(guān)系交往過程中講究一定的對策,。

那么我們要有怎樣的對策呢？

1,、正確的看待自己正確的看待自己,，就是要客觀地認(rèn)識自己，有積極健康的自我體驗(yàn),，悅納自己,。

2、發(fā)展為動力,，不斷加強(qiáng)自身人際交往能力的培養(yǎng)希望自己生活在良好的人際關(guān)系氛圍中,。

3、客觀地了解別人大學(xué)生在與別人接觸時(shí),，對別人的印象不完全是直接獲得的,，而往往是間接推斷的結(jié)果，間接推斷往往會帶有不少客觀因素,，需要我們加以注意,。

4、積極的自我暗示在交往中,，如果發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)不良交往情緒時(shí),，可以對自己進(jìn)行積極的自我暗示,。

5、加強(qiáng)自我人際交往的管理工作創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境,。我雖然對人際關(guān)系的了解不多,，但是通過自己在學(xué)習(xí)和生活中的體會有了一定的理解，也通過老師,，網(wǎng)絡(luò)和圖書,，對人際關(guān)系有了更深的了解。在認(rèn)識的過程中不斷的對人際關(guān)系產(chǎn)生興趣,，也懂得了一些基礎(chǔ)的人際交往的原則和策略,。這對我以后無論是在學(xué)校還是社會的發(fā)展都是有一定的幫助，當(dāng)讓我身上還存在這嚴(yán)重的不粗,，我要在不斷的學(xué)習(xí)中充分的去鍛煉自己,，讓自己變的更加強(qiáng)壯，更能適應(yīng)這個(gè)社會的發(fā)展,。