我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

女性領導力培訓心得體會篇一

第一天：“算盤”與“論語”

第一天,，軍事教練開始組織了一個很有意義的互動活動,，一下子沉悶的課堂開始活躍起來，輕松起來,。破冰后,，課程正式進行，第一天的第一個模塊：領導力素質模型,，第二模塊中的第一部分：經營決策能力訓練,。在第一個模塊中，老師反復強調領導只有先領導好自己,，才能領導團隊,。一個懂得激勵自己的人，才能很好地激勵他人,。高層領導要一手抓利潤,，一手抓人心，兩手要同時抓,，一個也不能放松,，領導力是后天可以訓練和培養(yǎng)，不是天生的,。

課程中給出了領導力精辟定義,。領導力：領導打造團隊、運行組織,、駕馭資源的綜合能力,，以達成組織與個人目標。如何讓領導力真正落地,，不再在天上飛,，領導力提高原則選擇從軟、硬兩種能力入手建設,。硬能力是領導完成任務與目標必備的能力,，軟能力是領導他人做人的能力,，具備軟能力才能更好地凝聚團隊,。硬能力靠學習與訓練可以獲得,，軟能力則需靠不斷修煉，沒有終點,，只有起點,。硬能力重點發(fā)展四大核心硬能力，分別為：經營決策能力,、營銷創(chuàng)新能力,、運營與改善能力、人力資源開發(fā)能力,。發(fā)展好四大核心硬能力需要建立十大思維習慣：戰(zhàn)略思維,、數(shù)字思維、成果思維,、價值思維,、競爭思維、市場思維,、精益思維,、問題思維、人才思維,、人本思維,。為了進一步強化領導力，分享了軍隊的核心價值觀,、解放軍軍規(guī),、西點軍校的精神、西點領導作風習慣,、西點領導力法則,、領導力鐵律、孫武將才觀,，東方,、西方思想完美結合，探索領導力真蒂：勇者,、智者,、仁者集一身，是一個卓越領導不竭追求,。課程中軍事化訓練科目,，融入了解放軍是組織目標和價值觀完美結合的典范，為這些企業(yè)家樹立了軍人的天職與義務,。

第一天課程進行到17：00,，稍做休整,，補充能量，又開始戰(zhàn)斗,。課程,、軍事教練培訓安排得相當緊湊，我們一分鐘也不愿意耽擱,，很負責任,，在這緊湊又充滿訓練的學習氛圍中，我們一點都不感到疲憊,。大家又滿懷激情進入了晚上的課程,，晚上主要是經營決策能力訓練，體現(xiàn)拿“算盤”的管理功能,，老師與軍事教練反復強調孫子名言：多算多勝,，少算少勝，商戰(zhàn)亦然,。經營者要懂得“算”的功能,，首先要學會應用三大報表提供的信息進行經營決策，學會運數(shù)字,、指標來評估和改進經營績效,，面對這些枯躁難懂的財務知識與財務數(shù)據(jù)。有的老總心存畏難情緒,，于是方老師打了一個很形象的比方,，如果經營管理者看不懂三大報表，就如同軍隊指揮官看不懂作戰(zhàn)地圖,，看不懂作戰(zhàn)地圖將無法正確指揮軍隊,。

有些老總說，我不懂財務,，我可以高薪聘請專業(yè)人員管財務,，方老師說，你不懂一些必備的財務知識和關鍵財務指標,，你又如何診斷企業(yè)的安全性與風險性,，如何引發(fā)經營問題的思考?如何為下一步的行動做出科學規(guī)劃?不懂必備財務知識，不知道如何制定與選擇合適經營目標?如何評估與改進經營績效?老師還說：不懂必備的財務知識與財務指標,，公司財務把報表做錯了,，也發(fā)現(xiàn)不了問題。缺乏必備財務知識的主管,，不能稱為合格的高管,，也更沒有領導力可言。通過經營決策能力的系統(tǒng)訓練,，我們懂得了資產,、資本,、負債、內控,、預算,、利潤、成本,、費用,、現(xiàn)金流控制等重要財務信息,，懂得利潤,、周轉、結構對整個持續(xù)經營過程的影響,。針對一些關鍵的財務指標：roe,、roa、ros,、資產周轉率,、利潤增長率、業(yè)績成長率,、eva指標,，老師與軍事教練通過設置一些案例讓我們徹底掌握。課堂中,，我們討論并分析了海爾,、美的、格力三家公司最近三年的財務績效,，剖析了美邦,、杉杉、雅戈爾最近三年經營績效,。

課程中講到的成本,、費用、節(jié)稅的許多節(jié)流方法,，培訓結束后我們回到公司開會研究,，并進行了應用與推廣，效果非常好,，我們真正體會到了這個課程帶來的價值,。過去高管總對財務知識望而卻步，通過此次培訓,，深感財務管理其實不難,，老師輕松地將我們帶進了理財管理新世界，這對我們公司的未來發(fā)展太重要,，對我本人幫助非常大,。課程清晰地設計從經營者角度如何學習財務知識,，如何輕松掌握必備財務指標與知識，讓經營者,、管理者思考與制定企業(yè)戰(zhàn)略時,，能時刻聯(lián)想到財務基本面與企業(yè)經營情況，參與經營決策時,，能與董事會,、投資機構、銀行,、監(jiān)管等部門用價值思維與財務術語進行交流,，經營決策能力訓練可稱得上是《西點領導力》課程的一大亮點,。寫這次培訓心得,，是我?guī)ьI公司高管一同來到《西點領導力》課堂，通過系統(tǒng)的學習,，我們統(tǒng)一了思想,，經營目標選擇與考核方向,，我們達成了一致。這個部分給我們帶來的價值非常大,。

第二天：綜合能力全面提升

第二天8：30,，所有參訓學員都準時抵達，無一人遲到,，課程準時開始,，軍事教練破冰首先帶領我們完成了軍訓科目，并領唱《西點領導力》主題曲,，我們學習狀態(tài)被調節(jié)到顛峰狀態(tài),，這時老師又開始主講第二天課程。老師強調,，一個真正有領導力高管,，他所擁有的知識結構必須是復合型，而不應是專業(yè)型,，這樣決策時才會自然地思考局部與整體,。老師從營銷創(chuàng)新、運營與改善,、人力資源與開發(fā)三個不同維度展開系統(tǒng)訓練,，這三個維度對應企業(yè)三大重要的職能部門：市場營銷部門、運營部門,、人力資源部門,，一個高管在觀看這三大職能部門時，不能割裂開來,，要將他們當作一個整體與系統(tǒng),，這樣企業(yè)的整體運營效能才能體現(xiàn)出最大化,。 在營銷創(chuàng)新能力訓練部分，很多創(chuàng)新的營銷策略非常實用,，對于完善與改進現(xiàn)有公司的營銷模式,，意義重大?；氐焦窘M織了高管會議,，討論現(xiàn)有銷售通路與營銷方式，發(fā)現(xiàn)營銷渠道的許多弊端,，課程中學到的很多方法都能應用到現(xiàn)有營銷實踐當中,，成效明顯。

運營與改善能力訓練方面,，如何實現(xiàn)用最小的投入達成最大的產出,，如何優(yōu)化與變革流程,，實現(xiàn)流程與體系的標準化,，老師列出企業(yè)38項標準流程，為公司修路明確了方向,。關于系統(tǒng)運營,，提高企業(yè)統(tǒng)籌與運作效能，高管應密切關注應收與應付款周轉率及庫存周轉率,，對于如何削減與控制庫存,，給出了很好的工具與方法，一些方法現(xiàn)已在公司推廣,。在人力資源開發(fā)能力訓練方面,，老師反復強調企業(yè)經營管理起點是人，終點是人,，高管一定要重視人才資源的開發(fā)與團隊打造,，這樣事業(yè)才能穩(wěn)定。如何打造一個卓越團隊?老師與軍事教練分享了團隊系統(tǒng)打造的五個步驟,。第一步：選人,，第二步：訓“煉”，第三步：績效考核,，第四步：機制創(chuàng)新,，第五步：團隊文化建設。談到選人,，老師打了一個經典比喻,，選人好比選種子，意義深刻,，引導領導們用心,、認真,、重視選人。與此同時,，老師還分享了許多世界級公司選人的方法與標準,，如：寶潔、通用科技,、微軟,、曼秀雷敦等公司，選人理念,、方法與案例完全可以幫助我們完善現(xiàn)有選人與招聘體系,。沒有經過訓練的士兵是沒有戰(zhàn)斗力的，分享一些成功企業(yè)訓練團隊的作法,，有些好作法完全可以照搬照用,。

女性領導力培訓心得體會篇二

7月15日，我非常榮幸成為廣州市選拔的53名優(yōu)秀少先隊干部領導力培訓的導師,。能夠成為為數(shù)不多的幾名導師中的一名,，和孩子們共同互動與成長，是我們彼此的幸福,。在精彩的互動中,、在熱情的課堂中，我的提問與孩子們的精彩回答,，仿似大會堂的童聲交響樂,，此起彼伏，動人地回旋在寬敞宏偉的廣州市少年宮少先隊隊部室,！教學雖然結束了,，但孩子們的蓬勃與向上的精神，他們精彩的教學反饋,，讓我不禁記錄下這些優(yōu)秀兒童的共同特質,，讓更多家長、老師了了解到個性,、素質,、能力的培養(yǎng)在兒童成長中的重要性，在與孩子的相處中更多鼓勵兒童發(fā)言,、實踐與解決問題的能力,。不要擔憂兒童在獨立過程中難免的失敗，因為這是成長的過程,，我們需要做的是陪伴孩子們的成長,、引導孩子們的成長、鼓勵孩子們面對成長歷程中的每個挑戰(zhàn)。

在教學互動中,，我聆聽到,、觀察到這些選拔出來的優(yōu)秀少先隊干部有如下這些共同特質：

1、個性活潑,、思維活躍,、反應迅速；

2,、勇敢挑戰(zhàn),、無懼不同的嘗試；

3,、自信,、大方，樂于分享成長中的各種經驗與體會,；

4,、純真、正直,、善良,，有一顆朝陽般充滿熱量與能量的心；

5,、語言表達能力強,，具有豐富的詞匯與組織能力，善于表達思想與內心的感受,；

在這里分享其中與孩子們互動的點滴，在我問到孩子們：“在擔任少先隊干部工作中,，你是如何看待自己的角色與工作的,？”孩子們的回答是精彩的，他們說：

1,、在協(xié)助老師的工作中,，鍛煉與提升了我們自己的能力；

2,、是實現(xiàn)老師與同學們交流,、溝通的一座橋梁；

3,、是友誼的使者,，不但在學校里能實現(xiàn)這樣的角色，在更多的交往領域也能實現(xiàn)友誼的互通,；

4,、用自己的童心理解童心， 用童心呼喚童心，把老師安排的任務以兒童的角度與方式帶動同學們一起去實現(xiàn),。

或許我們從這些點滴中能了解到孩子蓬勃的原因了,，是熱情、熱心在燃亮了孩子們的生命 ,；是童心的健康成長,，在讓孩子們在成長中不斷發(fā)展自我、鍛煉自我,、發(fā)揮自我,！愿社會能更多從童心的角度開展教學、開展對兒童的培養(yǎng)工作,，從個性,、素質、能力等育人的角度關注孩子,，而不是只看到課本知識的學習,，讓兒童為成績、升學焦慮與擔憂,，這些是對童心的損害,，讓他們失去自我成長的力量。

點滴的分享希望帶給用心愛孩子的家長與老師有多一些的角度,， 共同為孩子們建造天使的成長樂園,！

女性領導力培訓心得體會篇三

通過參加劉田老師關于“卓越領導力”培訓課程學習，使我感到受益匪淺,，使自己對現(xiàn)代企業(yè)科學管理理念有了一個初步了解和新的認識,，在今后的工作中也有了明確目標。今天試將對本次培訓心得體會和幾點思考整理如下,，與大家共享,。

本次培訓主要內容就是如何用現(xiàn)代企業(yè)科學管理理念和管理制度打造出一個成功的企業(yè)，其核心目標就是如何挖掘員工的潛在的領導力,，使其在各自的工作崗位都上都能擔負起相應的職責,，成為一名卓越的員工，進而塑造出一個優(yōu)秀的團隊,。以下是我所學習到的現(xiàn)代企業(yè)管理的幾個要點：

所謂領導力是對人而言主要是體現(xiàn)在企業(yè)文化的建設方面,，即在企業(yè)管理中要強調以人為本的思想，從激勵并發(fā)掘每一個員工樂業(yè)敬業(yè)專業(yè)的精神入手,，在企業(yè)內部形成一個人人愛崗敬業(yè)積極向上的精神面貌,，因此我認為領導力即影響力，是對外部調適對內部激勵的一種能力,。

所謂管理就是對事而言,，即強調的是企業(yè)制度的完善和執(zhí)行,，也就是我們通常所說的執(zhí)行力，它是打造高效團隊的一個制度保證,，企業(yè)制度好比一個國家的法律,，要保證他能夠強有力的執(zhí)行。

著名的足球教練希丁克曾經說過這樣一句話“成功的團隊沒有失敗的個人,，失敗的團隊也沒有成功的個人",。優(yōu)秀團隊的建設是企業(yè)成功的保障。那么一個團隊建設的核心是什么：就是目標—是一個具體的被管理者和員工都能認同的戰(zhàn)略方向,。一個團隊有了明確的目標去積極進取并加以完善的制度和強有力的執(zhí)行力作保障,，這就是一個成功團隊的基礎。

執(zhí)行力是團隊成功的一個必要條件,，團隊的成功離不開好的執(zhí)行力,，當一個團隊的戰(zhàn)略方向已經或基本確定，這時候執(zhí)行力就變得最為關鍵,。如何提升執(zhí)行力,，我認為其根本在于提升員工的個人能力，員工是執(zhí)行的主體,，高效的企業(yè)團隊必須要有高素質的員工,，因此每個員工領導力的培養(yǎng)是我在本次培訓中體會最深的一點。

員工領導力建設就是貫徹以人為本的理念,，強調每一名員工都是企業(yè)的主人,，每個員工在工作中都應該是主動者，都是自己的領導,，都需要對自己的業(yè)績負責,，培養(yǎng)員工的領導力，使其成為卓越的管理人才,，最終目標就是打造一個卓越的團隊,。

最后我借鑒美國西點軍校的四條管理理念來描述一下我心目中一個成功團隊所應該具備的幾個方面

一榮譽原則：珍惜企業(yè)榮譽，以能在該企業(yè)為榮,，把維護企業(yè)的聲譽看作是至高無上的原則，這也是一個企業(yè)員工的領導力和主人公意識的具體體現(xiàn),。

二團隊精神：企業(yè)內部員工要善于溝通善于合作各部門之間要有一個互為服務關系,，緊密團結向一個共同的目標去努力奮斗積極進取。

三不斷提升自己：這是每個企業(yè)每個員工都必須具備即基本要求,，不斷進步不斷創(chuàng)新才能保持一個企業(yè)的青春活力,，才能立于不敗之地。

四永不放棄：不拋棄,、不放棄,、不達目標永不言敗！

女性領導力培訓心得體會篇四

有幸參加了一場關于“領導力,、執(zhí)行力”的培訓,，通過劉老師圖文并茂、深入淺出地講解,，讓我對中層領導干部的角色認知,、領導方法有了進一步的認識。

作為公司部門負責人,，對自己的角色定位曾經迷茫過,，我到底要做些什么？怎么做才能完成領導交辦的任務呢,？劉老師“敬以對上,、仁以對下、嚴于律己”短短十二個字概括了中層領導承上啟下的中樞作用,。中層領導作為公司的骨干群體,、中堅力量，是領導者與被領導者雙重身份的統(tǒng)一體現(xiàn),，要全面掌握公司的發(fā)展方向,，準確把握上級領導意圖，在本部門職能范圍內,，積極為公司,、部門、項目部提供相應的信息支持,、人員配合,、職能完善等服務工作。

如何更好地帶動本部門工作,，更好地服務于公司發(fā)展要求,，是成本管理部一直在思考的問題，具體到工作中,，就是要做好對于30萬以上的勞務,、專業(yè)分包的招標管理，做好30萬以下勞務,、專業(yè)分包的價格審核,，對各項目月度成本核算進行監(jiān)督，保證項目承包協(xié)議書簽約率100%,。

管理的方法很多,，要想靈活掌握和具體運用必須堅持整體性原則，即抓全局,、抓重點,、抓薄弱環(huán)節(jié),。古人常說“不謀全局者，不足以謀一域,；不謀長遠者,，不足以謀一時”，但如何才能抓住全局,、重點和薄弱環(huán)節(jié)呢,？

成本管理部的重點工作，首先是以工程造價為主要核心的招標定價工作,，特別是土建勞務分包,、專業(yè)分包價格的談判與確定，控制好了勞務,、專業(yè)分包單價,，項目成本就可有較大的下降，但價格控制是多方面的,，需要多部門聯(lián)合,、多方論證、多方協(xié)調才能完成,；同時價格控制是一個動態(tài)的管理過程,，需實時監(jiān)測、靈活掌控,。其次,，就是以項目承包協(xié)議書為管理重點的項目成本核算工作，通過與項目部簽訂項目承包協(xié)議書,，明確對項目管理者的指標,、要求，使其全副身心地投入到工作中,。

成本管理部的薄弱環(huán)節(jié),，應屬投標控制價的確定。首先要必須了解各工序的施工過程,，掌握工程材料,、人工、機械的成本價,，在與分包價格談判中就能知己知彼,，掌握價格談判的主動權；其次是強化項目人員的成本意識,，項目成本管控是項目部全體人員共同的職責，項目人員要人人熟悉合同,，明確職責,，強化責任,，將成本管理貫穿到日常生產經營的各方面上來。

通過這次培訓,，讓我對自己的角色定位,、領導方法有了更加深刻的認識，對領導力的貫徹和執(zhí)行力的落實有了進一步的了解,。我相信在以后的工作中,，在公司領導的帶領下，在正確發(fā)展戰(zhàn)略的指引下,，本部門能夠更好地服務于生產,，幫助項目部降本增效。

女性領導力培訓心得體會篇五

在人民大學參加領導力提升專題研修班五天的學習,，獲益匪淺,，深有體會。

基層領導干部,，都身處工作生產第一線,，平時工作忙，事務多,，很少有時間有精力放下來靜心學習,，也很少有機會到人民大學這樣的高等學府學習培訓。培訓班采用短期方式,，使我們能暫時放下工作擔子,，安下心來學習，遠離崗位,，避免一切干擾,，對基層領導干部來說，是一次難得的機會,，我們歡迎今后多舉辦這樣的短期培訓班,。

這次領導力提升培訓，盡管培訓時間不長,，但是安排的學習內容涵蓋面廣泛,，涉及面深入，很豐富,，而且很實用,。尤其是專家老師們的精彩講課，用深入淺出的語言,、生動濃厚的課堂氛圍,、精彩的領導力培訓案例分析。讓我從不同角度去體會高績效團隊建設,、有效提升領導力,、跟毛澤東學領導,、現(xiàn)代人力資源管理新課題、商務禮儀,、戰(zhàn)略思維,、壓力管理與陽光心態(tài)和危機公關與媒體等課程，最新的管理知識,、領導理念,，進一步拓寬了視野，升華了心靈,，使我在提高管理能力方面開闊了思路,，增長了見識，使我對企業(yè)管理的思路,、觀念與領導力思維方式的認識都得到了一次全面的更新和提升,。

通過這次培訓，豐富了知識,，轉變了思想,，提升了觀念。

參加培訓后,，領悟到了一些領導藝術,、工作思路和方法。 我深深體會到繁忙的工作,，要靠科學的決策以及用人藝術,、待人藝術和處事藝術，充分發(fā)揮全體干部,、職工的積極性,，把自己從繁瑣的事務中解脫出來，著力抓方向,、抓落實,、抓督促，就會呈現(xiàn)綱舉目張局面,。通過這次學習培訓,，使自己增長了知識，開拓了視野,。思維方式受到了更多的啟發(fā),。以前比較容易滿足于個人的業(yè)績和企業(yè)的成就?？紤]問題,、處理事情往往是本位主義優(yōu)先。在當今市場競爭日趨激烈和科技創(chuàng)新日新月異的社會里，各種關系的調整也正處于一個磨合期,，誰能抓住機遇,，誰就能贏得生存發(fā)展的空間，因此必須解放思想,，從小處著手，大處著眼,，審時度勢,，把握機遇，不斷超越自我,，在實踐中不斷提升個人的綜合素質,，敢于走前人沒有走過的路，不斷改革創(chuàng)新,，扎實推進各項工作持續(xù)穩(wěn)定向前發(fā)展,。 學習培訓是提高各方面能力的有效辦法，但是平時堅持自學,、經常學,、系統(tǒng)學更不可缺，我將以這次培訓提高為基礎,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，樹立良好學風，不斷在工作中學習,，在學習中不斷提高自己各方面能力,。篇五：《課程領導力培訓》學習體會王磊

女性領導力培訓心得體會篇六

這次領導力提升培訓內容涵蓋面廣泛，涉及面深入,，用深入淺出的語言,、生動濃厚的課堂氛圍、精彩的領導力培訓案例分析,。讓我從不同角度去體會的管理知識,、領導理念，進一步拓寬了視野,，升華了心靈,，使我對企業(yè)管理的思路、觀念與領導力思維方式的認識都得到了一次全面的更新和提升,。通過這次培訓,，豐富了知識，轉變了思想,，提升了觀念,。讓我深刻的體會到，領導力對我們今后工作經營上的重要性和迫切性,。尤其是面對燃氣市場在新疆日益激烈的競爭局面,，如何通過加強領導力加快公司發(fā)展至關重要,，通過這次學習，讓我深刻的認識到公司只有通過提升領導力加強企業(yè)管理才是生存,、發(fā)展并獲得成功的堅實保證,。

回顧起兩天的學習內容，針對自己的實際情況,，我總結如下幾點體會：

第一,、有多少個就有多少種領導模式。具有隨機,、非模式化的特征,。領導模式就是領導方法，哪位在錯綜復雜的矛盾中抓住了主要矛盾,，他就能把領導藝術演繹得出神入化,。例如，牽牛要牽牛鼻子,，十指彈鋼琴,，統(tǒng)籌兼顧，全面安排,，這些就是所謂的模式化,。領導藝術是指在領導的方式方法上表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和有效性。一方面是創(chuàng)造,，是真善美在領導活動中的自由創(chuàng)造性,。“真”是把握規(guī)律,，在規(guī)律中創(chuàng)造升華,，升華到藝術境界；“善”就是要符合政治理念,；“美”是指領導使人愉悅,、舒暢。另一方面是有效性,，領導實踐活動是檢驗領導藝術的標準,。

戈爾巴喬夫領導蘇聯(lián)解體不能說是成功的領導，霸王別姬也不能說是成功的領導藝術,。領導藝術是個人素質的綜合反映,，是因人而異的。黑格爾說過：“世界上沒有完全相同的兩片葉子”,，同樣也沒有完全相同的兩個人,，沒有完全相同的和領導模式。有多少個就有多少種領導模式。領導藝術是指具有創(chuàng)造性的領導才能,、技巧,、藝術和方法。主要包括：決策的藝術,、創(chuàng)新的藝術,、應變的藝術、指揮的藝術,，抓總的藝術,、統(tǒng)籌的藝術、協(xié)調的藝術,、授權的藝術、用人的藝術,、激勵的藝術,。領導藝術是一個過程，是一個很復雜的過程,，它通常情況下包含了三個部分的內容,，追隨者，就是說領導一定要有追隨者,，還包含了清醒的復雜性,，比如說組織，還有外部的性寫清醒,，幸得是,，最后是本人，領導并不是在真空中進行的,，他們與環(huán)境還有與跟隨著相互作用,，所以說當大家看到書店里所有這些書的時候，你可能讀到是的一個領導在一件事情,、在一個公司的時候,，是怎樣的，但是你卻不不知道這個課程是怎樣設置出來,，因為是一個很復雜的過程,，領導藝術是一個很復雜的過程。是人,，但是領導藝術卻是一個過程,。

第二、信念比指標更重要,，每一個企業(yè)的都應當把堅持正確的信念,，恪守以誠信為本的價值觀放在所有工作的第一位，不能只片面地追求某些數(shù)字上的指標或成績，或一切決策都從短期利益出發(fā),，而放棄了最基本的企業(yè)行準則,。

第三、人才比戰(zhàn)略更重要,，沒有人才作為基礎推動,，再壯麗的企劃也只能是一紙空文。在21世紀,，無論怎樣渲染甚至夸大人才的重要性都不為過,。21世紀是人才的世紀，21世紀的主流經濟模式是人才密集型和智力密集型的經濟,。擁有杰出的人才可以改變一家企業(yè),、一種產品、一個市場甚至一個產業(yè)的面貌,。例如在google,，公司最頂尖的編程高手jeffdean曾發(fā)明過一種先進的方法，該方法可以讓一個程序員在幾分鐘內完成以前需要一個團隊做幾個月的項目,。他還發(fā)明了一種神奇的計算機語言,，可以讓程序員同時在上萬臺機器上用最短的時間完成極為復雜的計算任務。毫無疑問,，這樣的人才對公司來說是有非常特殊的意義的,。

第四,、團隊比個人更重要，在任何一家成功的企業(yè)中,，團隊利益總要高過個人,。

第五,、授權比命令更重要，管理需要給要員工更多的空間，只有這樣才能更加充分地調動員工本人的積極性,，程度釋放他們的潛力,。放權的管理會越來越接近于員工的期望,，是最為聰明的管理方式。

第六,、平等比權威更重要,。在企業(yè)管理的過程中，盡管分工不同,，但管理者和員工應該處于平等的地位,，只有這樣才能營造出積極向上、同心協(xié)力的工作氛圍,。

第七,、均衡比魄力更重要,，很多人錯誤地認為,，做領導就必須高調，有魄力,，像一個精力充沛,、一呼百應的將軍一樣,。而的領導不是那種最有魄力的領導,，而是那種具備了很好的情商，能夠在不同的個性層面達到理想的均衡狀態(tài)的“多元化”管理者,。均衡的、多元化的管理者善于用理智的,、全方位的思維分析復雜的情景,，并針對不同類型的團隊，或團隊的不同發(fā)展階段靈活選擇管理方式,。

女性領導力培訓心得體會篇七

在小學時光的最后一個綜合實踐活動中,，我們高年級的同學參加了軍訓，軍訓,？那不是很累,？對，是很累但它讓我的身體變得更加強壯了,，行為也規(guī)范了,，還讓我學到了很多很多能讓我一生都受益無窮品質和能力。

最讓我刻骨銘心的還是結營儀式的最后一個活動“責任心與領導力”的訓練,。這天的天氣很晴朗,，雖然很多云，但這并不能阻止太陽在散發(fā)著強大的光芒,。我們正在烈日炎炎的陽光下做訓練,，頭頂上的汗水低下來的聲音已經是我們的家常便飯了?！艾F(xiàn)在開始結營儀式的‘責任心與領導力’訓練,！請各班到指定位置?！痹趫@山青少年活動基地的天空中回蕩著這句話,。

給我們做演講的是一位教授，教授要我們每一個班產生出兩位領導,，我很榮幸被主教官點名讓我擔任其中的一位。當時我想：我一定要做好自己應有的責任,，給同學們樹立一個榜樣,。這個訓練的規(guī)則是這樣的：只要在訓練的過程中，有一個同學錯,，作為領導的我就跑一圈,，十個同學錯，就跑十圈,，那是多么大的運動量呀,！“好累呀,！”我不禁小聲嘀咕了一句，但我立即反悔了：呀,，呀,，呀，我在說什么呀,，怎么能這樣呢,？我是領導，同學們做錯了,，我應該為這件錯事受到應有的懲罰,。那么，在生活中,，只要我們做錯了一件事情,，父母是不是也要受到應有的“懲罰”呢？父母為我們付出了太多太多了,。

有些同學一回到家,，放下書包，做到沙發(fā)上,，就說：“媽媽,，我好渴，快給我一杯水,?！碑斈阏f出這句話的時候有沒有想過，媽媽剛上班回來也很累呀,！可是她并沒有先休息,，而是先倒水給你喝,。如果你去問她,，這是為什么呢？也許,，她只會由衷地告訴你一句最簡短也是最讓我們很難理解的話：“因為我是你的母親,！”

在生活中，每一個人都回有自己的責任,，比如：學生的責任是好好學習,，醫(yī)生的責任是治好病人，警察的責任是為人民服務,。我們現(xiàn)在的責任就是學習,，不要浪費童年的時光，一定要,！努力,，努力,，再努力,！做好自己應有的責任！

可以說這次的訓練讓我認識了自己,，也可以說這次的訓練完善了我,。無論怎樣,，我堅信,，通過自己的努力，我一定會成為國家的有用之才,！

女性領導力培訓心得體會篇八

課程改革呼喚學校課程意識的覺知,，試行國家課程、地方課程和學校課程三級管理的課程政策,，使學校不只是課程的執(zhí)行者,，而且真正成為課程改革的主人,。然而,，這種變革對學校的行政領導而言，實屬一大挑戰(zhàn),。沒有課程化的培養(yǎng)目標,，辦學理念便不能得到落實；沒有特色化的課程,，辦學特色就不能得以體現(xiàn),。教師課程領導力，成為教師專業(yè)發(fā)展的新使命,，成為學校內涵發(fā)展的核心競爭力,。“如何提升教師課程領導力,？”已成為當今許多專家,、學者以及有志教師們研究的一個重要課題。下面是個人在這方面的一些思考,。

課程是指各級各類學校為了實現(xiàn)培養(yǎng)目標而開設的學科及其目的、內容,、范圍,、活動,、進程等的總和；領導力是領導者為實現(xiàn)共同理想或目標而影響和改變群體的心理狀態(tài)和行為的能力,；教師課程領導力是以教師為核心的學校課程共同體根據(jù)培養(yǎng)目標和辦學定位,，領導學校課程設計、實施,、評價和課程文化建設過程的能力,。 教師課程領導力是教師專業(yè)發(fā)展的重要標志，體現(xiàn)教師的領導素養(yǎng)和領導智慧,。教師課程領導力主要包涵：一是課程的解讀力,，即教師對課程政策的理解，對“三級課程”比較,、分析等,；二是課程資源的整合力，即對校本資源的有效利用和開發(fā)以及對校外資源的統(tǒng)籌和整合的能力,；三是課程實施的執(zhí)行力,，即課程的選擇、規(guī)劃,、設計以及課程實施的組織,、管理能力；四是課程實施的評價力,，即對課程實施過程,、方法和實施結果的評價以及影響因素的分析能力；五是課程文化的建構力,，即如何構建一種開放,、分享、共進的課程文化,，營造和諧,、民主、平等的教研氛圍,。 教師的課程領導力具有綜合性的特點,，是教師學校管理能力的集中體現(xiàn)。教師課程領導力的形成與發(fā)展取決于教師的思想政治素質,、教育教學與教科研素質,、專業(yè)知識的素質以及學校行政管理和實踐決策能力的綜合素養(yǎng)。教師的課程領導力的強弱決定了學校教育教學工作水平的高低,。因此,，要提高學校的教育教學質量，就必須提升教師的課程領導力。

陳玉琨教授指出：教師的核心競爭力是課程領導力,。應該說這一論斷是非常正確的,，牢固樹立這一觀點，對新課程改革的推進,、學校的發(fā)展,、教師的發(fā)展和教師自身的發(fā)展都有著積極的意義。但是,，在現(xiàn)實中教師課程領導力往往不是那么突顯,，個人認為影響教師課程領導力的因素有四個方面：

一是認識因素。教師受傳統(tǒng)觀念的影響較大,，過去習慣于一切聽上面的,，對課程建設很少關心，在過去全國學生學習一套教材的情況下,，還可以說的過去,，新課程改革將課程開發(fā)的部分權力下放給了學校，這就逼著教師必需關注課程,，就是國家課程也還有一個校本化的問題,。

二是經濟因素。在經濟相對落后地區(qū),，政府沒有確保學校正常運轉的經濟支撐,，因此,，教師的主要注意力在謀求學校生存上的經濟問題，“爭取社會支持能力”就顯得特別重要。

三是教師領導水平因素?，F(xiàn)實中有許多教師忙于應付日常事務,，不能抓大放小,，或者說不知何為大小,。教學問題交由分管教師去做，自己不能沉到教學一線,。

四是教師課程領導能力因素,。教師不知如何建設課程管理課程，學校以教學為中心,，怎樣通過課程建設引領教學,，促進教學質量的提高，教師往往認識不到,，也沒有這個能力去領導,。

1、專家引領,、對話共生,。

學?？梢云刚垖＜业綄W校開設課程理論與實踐問題培訓班，讓教師接受較為系統(tǒng)的課程領導培訓,，或者派一些學校領導,、骨干教師參加新課程的有關培訓，提高他們的課程認識能力,，學會從理論上去把控學校課程的設計、執(zhí)行與評估,，以及對課程的判斷力,。

學校的課程理念從哪里來？學校的課程執(zhí)行策略從哪里來,？學校的課程評估如何進行,？這一切一切的問題，都需要學校營建一種課程對話的機制,，讓人人參與到學校的課程規(guī)劃,、實施和評估中來。也正是有了這樣的機制,，學校中每一個成員的課程領導力就在這種對話中生長起來了,。比如，學校要設計綜合實踐活動課程,，可以采取全校課程設計招標的辦法,，讓學校內的各種團體設計方案，然后通過對話,、整合,，形成一個大家認可的課程設計、執(zhí)行和評估的體系,。在這個過程中,，不知不覺地提高了每一個參與的教師的課程領導能力。

2,、實驗培育,、文化滋潤。

在課程領導力還比較低下的學校,，可以采取“從小到大”的辦法,，先對一些難度不大的單項課程進行改革實驗，在實驗中培育學校領導和教師的課程領導力,。比如,，學校開設選修課，可以先在部分班級中 實驗,，讓參與的老師制定選修課的課程方案,、課程標準,，以及評估措施，并逐一落實,。讓參與的學校管理人員和教師在實驗的過程中學會擬制課程方案,、課程標準和評估指標等。這種實踐培訓的辦法十分有效,，也是學校提高教師課程領導力的重要方法,。

課程領導力，從表面上看,，是一個課程領導的問題,，而深層次來思考，是一個文化問題,。學校有什么樣的文化,，就有什么樣的課程領導，繼而就有什么樣的領導能力,。學校成員有什么樣的文化素養(yǎng),，學校就有什么層次的課程領導文化，也就有什么水平的課程領導力,。因此,，學校課程領導力的提升“功夫在詩外”，需要不斷提升所有成員的文化素養(yǎng),。在建設學校課程領導力時,，我們一定要同時加強學校的文化建設，提高全體教職工的文化素養(yǎng),。

3,、執(zhí)行提升、制度保障,。

我們切不可簡單認為領導力就是領導的人格魅力,，領導者必須有一定的執(zhí)行力，這個執(zhí)行力包括計劃,、協(xié)調,、籌措、掌控等,。要了解成敗的關鍵,，知道如何籌措資源，如何說服其他管理者配合,，如何審時度勢,，統(tǒng)領全局?；孟胍灶I導名義一聲令下就會有結果,，這是一個天真的想法,。也不要認為執(zhí)行是下屬或其他團隊的事情，實際上“知易行難”,。將策略到結果的聯(lián)結是執(zhí)行,，而執(zhí)行的保障就是流程，每個優(yōu)秀企業(yè)都有一套完善的運作流程,，美國通用電器在其財務年報里驕傲地宣稱,，ge公司一旦確定一個策略，便可以在兩個月內執(zhí)行到位,，這就是企業(yè)良好運作能力的體現(xiàn),。學校的課程領導也是如此。要培育這種課程的執(zhí)行力也只有在執(zhí)行中來培育,、來提升。因此,，我們

要讓每一個課程執(zhí)行者在執(zhí)行中思考,，在執(zhí)行中調整，有意識地在執(zhí)行中發(fā)展自我的課程領導力,。

隨著新課程的改革,，帶來的視野和問題也會越多越復雜，僅限于領導者個人的能力是無效的,，甚至會制約學校課程的發(fā)展,。優(yōu)秀的學校領導人無一不重視流程的設計，而非僅限于人際交往的層面,。只有運用程序和系統(tǒng)制度,，才能更好地發(fā)揮實際的引導作用，才能讓學校具有較強的課程領導力,。因此,，一所學校的課程領導力還體現(xiàn)在課程制度的建設與完善上。

4,、領導設計,、統(tǒng)一管理。

一個組織能夠很好地發(fā)展,，往往是因為這個組織知道明天會朝哪個方向發(fā)展,，也就是說有明確的愿景以及達成這個愿景的思路。學校要建設自己的課程領導力,，也需要有自己的夢想,，有自己的課程領導設計。

學校的課程領導力往往受學校管理機構的制約,。好的學校管理機構會提升學校的課程領導力,，反之,，則會阻礙學校課程領導力的提升。學校課程領導力是一種團隊的能力,，它需要發(fā)揮團隊中每一個成員的作用,。他們被什么樣的學校管理機構組織起來，直接影響到他們能力的彰顯,。因此,，我們要竭力建設適合學校課程領導和提升課程領導力的機構。比如,，學校成立專門的課程管理機構,，負責對學校課程的管理和領導。 總之,，提升教師課程領導力是提高學校教育教學質量的重要保證,。

女性領導力培訓心得體會篇九

我在岳陽市電大參加了由岳陽市教育體育局主持的“國培計劃”岳陽市中小學校長信息化領導力提升培訓。在這短暫的五天里,，多位領導,、教授、校長為我們呈上了一堂堂精彩紛呈的專業(yè)課,，他們準備充分,，內容寬泛，中心突出,。學員聽講認真,，參與積極，五天下來,，可謂收獲頗多,。

學校無論大小，都由校長制定發(fā)展綱要,，而在這個大家庭里,，最突出的成員，教師,。他們在學校的定位,，在學校的發(fā)展，在學校的地位,，最終都由校長高屋建瓴,，制定相應的方針政策。我們先應該告訴老師教育最應該關注什么,。而在潘志揚科長的定位中,，我們應該傳達一個信息，那就是先要關注課程標準,，在這個命題下,，要知道課程之間的聯(lián)系,，要考慮本課程與其他教育活動之間在關系。需確定課程涉及的知識點,、技能點,、能力點與培養(yǎng)方式。在學校統(tǒng)一規(guī)范下,，可以組織安排專業(yè)人員在這個方面進行講授,。基于基礎教育有著公共性,、基礎性的特點,。進而使老師明白教師的責任和擔當。要知道當我們從教開始,，要具備傳播知識的思想,，使學生明白真理是我們的歷史使命，是人民交給我們的時代重任,。所以我們教師要有理想信念,、有道德情操、有仁愛之心,。也應該對自己的職業(yè)有著非同一般在人認同感，要明白用生命回應職業(yè)的需要,，實現(xiàn)生命的價值,。這是一項浩大的工程。作為校長,，從自己上任開始,，就應當和上任校長無縫對接，避免重復工程,，即承上啟下,，又融入自己在思想，在自己的任期內,，將教師在職業(yè)發(fā)展和專業(yè)提升的引領方面做好文章,。

“凡事預則立，不預則廢”,。規(guī)劃學校發(fā)展已經成為當下教育穩(wěn)定發(fā)展的必要條件,。尤其是通過本次培訓，學校信息化發(fā)展規(guī)劃尤其重要,，這是當代社會學校信息化自我管理的需要,，也是實現(xiàn)學校信息化管理愿景的手段。在這種背景下,，校長集合全體教職員工的思想,，將信息化校園建設規(guī)劃下來,，這也是校長管理的抓手。集合教師智慧的方案,，有利于教師認同學校信息化發(fā)展,，有利于開發(fā)和利用各類教學資源，有利于學校信息化特色創(chuàng)建,。但是,，我們一定要避免“紙上畫畫、墻上掛掛,、嘴上話話”的局面,，而是大面宣傳，大膽實施,，大力推進,。因為“未來已來，將來已至”,，作為校長,，無論推行規(guī)劃的路上有何等困難，我們都要從人,、財,、物、時間等方面全力支持,，推行學校信息化發(fā)展,。“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴,。”甚至將這一工作可能性的發(fā)展成為本校特色,。

吳軍其教授的課,，對于校長們而言，無疑是收益最大的,，他高屋建瓴,、全面思考，對教師在校的各個層面進行了規(guī)范,。教育是教無定法,、教有方法、貴在得法,。譬如在一堂新授課內,，對于教師的板書，我們可以在標題、知識綱要,、重點難點,、理科證明、演算推算過程結論方面板書,，這樣才是規(guī)范的板書行為,。譬如教學媒體與技術在選擇方面，要注重教學目標,、教學對象,、教學條件、教學內容,，針對不同的教學情境,，選用恰當在教學媒體。那么怎樣選擇教學媒體呢,？要注意能否激發(fā)學生學習興趣,、創(chuàng)設教學情境、提高教學效率,、提高教學效果,、突出教學難點、突出教學重點,。甚至在使用粉筆的保護教師自己方面,，都進行的規(guī)范。觸類旁通,，的確,，作為一校之長，應該全方位思考問題,，在教師規(guī)范行為,、規(guī)定動作,、身正為范等方面,，給教師以正確引導。

“路漫漫,，其修遠兮,，吾將上下而求索?！睂τ趯W校管理,，我們永遠在路上，只有不斷學習,，不斷積累,，不斷創(chuàng)新，才有可能使學校健康發(fā)展。

女性領導力培訓心得體會篇十

xx年11月17日至xx年11月20日,，在xx參加了新區(qū)教育局組織的“校長信息化領導力培訓班”,，聆聽了四位專家型校長的專題報告，19日晚參加了以“教師廣泛使用信息技術手段應用于日常教學需要哪些保障措施”為主題的小組討論,。

四場講座的主講是4位校長,，更是專家，角色本身就具極強說服力和感召力,。所講的內容是他們前瞻性地科學規(guī)劃了學校信息化建設進程,，引領師生通過信息技術與學校日常教育教學、常規(guī)管理,、課程開發(fā)和開放交流深度融合,，把學校推向全國知名學校的行列。尤其是xx小學的韓xx校長,，以學校信息化建設為突破口,，引領學校師生通過艱苦卓絕的努力，把一個面臨倒閉的山區(qū)學校變成了師生生活和精神的樂園,。

專題討論是25位校長近距離的溝通,，相互取長補短，進而就“保障措施”達成了共識,，這些措施是貼近校情,、可操作的，推進層次是明晰的,。

總結起來,，有以下幾點體會：

校長要依法依規(guī)辦學，要認真學習政策文件及前沿性的報告,，了解教育發(fā)展的走向,，捕捉教育發(fā)展的機遇，依法依規(guī)辦學,。

教育信息化建設是國家的大政方針,，教育信息化是衡量一個國家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標志，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,、創(chuàng)新教學模式,、提高教育質量，迫切需要大力推進教育信息化,。更是每一位校長的引領學校發(fā)展的必解之題,。

xx新區(qū)將在xx年完成“三通兩平臺”建設，即寬帶網(wǎng)絡校校通,、優(yōu)質資源班班通,、網(wǎng)絡學習空間人人通，建設教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺,。力爭實現(xiàn)四個新突破,，即教育信息化基礎設施建設新突破、優(yōu)質數(shù)字教育資源共建共享新突破,、信息技術與教育教學深度融合新突破,、教育信息化科學發(fā)展機制新突破。

學校信息化建設需要一點淡定,，不可急功近利,；更需要堅持，因為在打下一定基礎,，形成一定規(guī)模時,，其高效程度是不可估量的。

學校信息化建設應根據(jù)學校的硬件設施,、專業(yè)人員配置,、管理水平和教育教學實際選好建設的“最近發(fā)展區(qū)”。我校的重點工作是：

1,、建好學校網(wǎng)站,。學校網(wǎng)站是對外宣傳學校辦學情況，對內提供信息服務的信息網(wǎng)絡平臺,，是學校信息發(fā)布的渠道和對外交流的窗口,。其宗旨是“宣傳學校、構架橋梁,，服務師生,、資源共享”。網(wǎng)站的主要任務是充分發(fā)揮校園網(wǎng)“內聚人心,、外樹形象”的作用,，展示我校師生良好的精神風貌和學校的綜合辦學實力。

2,、做好教師網(wǎng)絡資源備課,，形成規(guī)范的教師電子教案。

3,、提高教師信息技術與學科教學整合合理性和科學性的能力,。

4,、建立學生綜合成績的網(wǎng)絡管理平臺,。

5、建立教師教學資源庫,。

6,、建立教師交流展示的平臺,。

7,、建立學生風采展示平臺,。

堅持科學規(guī)劃與規(guī)范執(zhí)行相結合，常規(guī)管理與專業(yè)引領相結合,，應用普及與技能提高相結合，整體推進與展示激勵相結合的工作原則。

于安敏校長提出了：“環(huán)境,、隊伍,、機制三大保障措施,，這是一個系統(tǒng)的保障體系,，我們應根據(jù)學校實際情況,，制定可操作的,、科學規(guī)范的保障措施。

女性領導力培訓心得體會篇十一

20xx年10月21—26日,，我有幸參加了陜西省系統(tǒng)領導力提升培訓班學習,，時間雖短，感觸頗深,。非常感謝組織給予此次機會,，此次培訓班的教學方式靈活新穎，專家學者教授授課精彩,、寓教于樂,、深入淺出、實用性很強,，具有很強的針對性和實效性,。通過這次培訓，我對進一步提高本人領導素質和工作水平,，如何處理好各方關系,、增強團隊凝聚力、充分調動全處干部積極性,、主動性,、參與性和創(chuàng)造性的認識有了進一步的提高，對領導藝術有了比較全面的了解,，增強了做好工作的信心,。通過培訓會上靜心聽、仔細悟,，我覺得主要有以下幾點體會,。

“悟”：培訓中，針對提高領導能力,，各位專家通過很多生動形象的實例,，闡述了很有哲理的道理和方法。如“形象樹”,、“兔子與窩邊草”,、“啤酒與尿褲”等等，這些事例,，告訴領導者首先要有人格魅力,、有良好的溝通能力,。這些能力不是聽講座可以掌握的，必須通過自身的深刻感悟去體會去實踐,，而不能只是聽聽就能掌握的,。

“思”：當好領導，必須要在處理問題和工作中有自己獨特的思考,，有良好的心態(tài)和正確的用人方法,，要把握好一個“度”。力爭要做到“關心不偏心,、放手不放任,、隨和不隨便、大度不大意”,，正確處理好上下之間,、同級之間、同事之間,、干群之間的關系,。對單位中“心態(tài)好能力高的精品”人員要用好，對“能力差心態(tài)壞的廢品”要改造好,，對“能力差心態(tài)好的半成品”要幫助好,，對“心態(tài)壞能力高的毒品”要調整好。

“擔”：通過學習,，我深刻的體會到,，領導能力是一種藝術。作為領導必須要用敢于擔當?shù)挠職?。對待同志要從好的地方去多發(fā)現(xiàn)優(yōu)點多表揚,，少突出缺點少批評。對待責任要勇于擔當敢于擔當,。要明白,，領導不是地位是職位，領導不是頭銜是責任,，領導不是特權是擔當,，必須力戒官僚主義和形式主義。

“行”：好的理論知識必須通過實際行動和實踐來體現(xiàn),。通過學習,，結合目前正在開展的黨的群眾路線教育實踐活動，我更深刻的明白,，領導就是率領與引導,，領導者是構成領導力的關鍵，必須身體力行。必須在思想上,、行動上做表率,。必須不斷學習、提高修養(yǎng),，必須頭腦清楚,、身體力行，必須勤學多問,、素質過硬,。

執(zhí)行力是企業(yè)管理中最大的“軟肋”，管理中有許多的理論,，告訴中層管理者如何制定策略,，如何進行組織變遷，如何選才,、育才,、留才,，如何做成本預算等,。可是,，該如何執(zhí)行這些想法,，卻往往在過程中被忽視，作為中層管理者,，重塑執(zhí)行的觀念有助于制定更健全的策略,。事實上，要制定有價值的策略,，中層管理者必須同時確認企業(yè)是否有足夠的條件來執(zhí)行,。要明白策略原本就是為執(zhí)行而擬定出來的。所以,，提升人員的執(zhí)行力就變得尤為重要,。

執(zhí)行力是否到位既反映了企業(yè)的整體素質，也反映出管理者的角色定位,。管理者的角色不僅僅是制定策略和下達命令,，更重要的是必須具備執(zhí)行力。執(zhí)行力的.關鍵在于透過企業(yè)文化影響員工的行為,，因此管理者很重要的角色定位就是營造企業(yè)執(zhí)行力文化,。管理者如何培養(yǎng)部屬的執(zhí)行力，是企業(yè)總體執(zhí)行力提升的關鍵,。如果員工每天能多花十分鐘替企業(yè)想想如何改善工作流程,，如何將工作做得更好，管理者的策略自然能夠徹底地執(zhí)行。

而領導力：領導者領導的是人,，換個角度說其實領導的是一種思想,，一種理念最終成為一種行為。領導力的三要素：戰(zhàn)略思維能力,、組織協(xié)調能力,、指導能力與領導能力。

1,、提升執(zhí)行能力

解決問題的能力不足,，主要反映在執(zhí)行能力欠缺。員工平時能否充分發(fā)揮,，決定其投入程度,，而投入程度又受到公司對他的要求和向他提供的資源兩個因素的影響。

首先,，應該對執(zhí)行人員進行執(zhí)行前強化培訓,，讓執(zhí)行人員明白自己要做什么？該做什么,？做到什么目標,？這樣才能目標一致，執(zhí)行到位,，各盡其責,。

其次，要明白自己的工作依據(jù),。這是我們工作執(zhí)行力的基礎,，也是我們工作執(zhí)行的目標。這也就是說,，要知道自己做的每一件事情依據(jù)在哪里,，這些依據(jù)是否還在執(zhí)行。

2,、強化執(zhí)行動機

使員工充分發(fā)揮主觀能動性和責任心,，在接受工作后應盡一切努力、想盡一切辦法把工作做好,。作為中層管理人員一定要有做事情的實干精神,，公司最需要擁有不懈的求勝意志的人。

3,、端正執(zhí)行態(tài)度

有令不遵,，違規(guī)操作，是執(zhí)行態(tài)度不端正的表現(xiàn),。執(zhí)行態(tài)度即對待工作的態(tài)度與標準,，做工作的意義在于把事情做對,，而不是做五成、六成的低工作標準,，甚至到最后完全走形,，面目全非，應以較高的標準來要求自己,。在日常工作中,，要敢于突破思維定式和傳統(tǒng)經驗的束縛，不斷尋求新的思路和方法,，使執(zhí)行的力度更大,、速度更快、效果更好,，養(yǎng)成勤于學習,、善于思考的良好習慣。

4,、有效促進與控制是領導力的體現(xiàn)

執(zhí)行能力,、執(zhí)行動機、執(zhí)行態(tài)度是執(zhí)行者的行為能力,、意愿和態(tài)度,，光靠這些不足以把事情落實好，還需管理者進行有效促進與有效控制來調整執(zhí)行者的行為與控制事情的發(fā)展不偏離正常軌道,，才能更好地把工作落實好,。有效控制采取方法如下：

a,、事前跟進,，發(fā)現(xiàn)潛在風險提前給員工預警。

b,、事中跟進,，在任務進行中發(fā)現(xiàn)問題后，尋找解決辦法,，使員工的工作重新回到正軌上來,。

c、事后跟進,，出現(xiàn)問題后,，找出原因，提供補救建議和具體措施,，避免員工再犯同樣錯誤,。

d、對身兼管理責任的人進行監(jiān)督,，當管理者管理他人或檢討自身的行為時,，有效的監(jiān)督十分有效,，如果沒有有效的監(jiān)督，準確的工作定義,、選拔,、管理和培訓這些工作都不可能輕而易舉地完成。

e,、對那些可能是以前所遺留下的含糊不清的或沒有論及的問題,，管理者要能給予明確而又清晰有力的說明；然后,，他們還要提出對未來的展望,，以使將來組織的工作重點能集中到所提出的焦點上來。

5,、建立良好的溝通

建立良好的溝通是改善工作氛圍的重要途徑,，良好的`溝通是執(zhí)行的基礎，有效地提高執(zhí)行力,，在一般情況下首先要進行充分的溝通,，將決策傳遞給各個層級的員工，幫助他們理解需要完成的目標,，取得他們的支持,，對完成目標任務取得較為一致的認同。

一個領導者必然是某一行業(yè)的先驅者,，引領者,。作為一名中層管理人員要付出比別人更多的時間和精力，要學會抬頭做事,，積極處理一些日常事務,；靜心研究，鉆研業(yè)務水平,，讓自己的專業(yè)水平和行政領導力相得益彰,，用思想去領導員工，這樣才能成為一個真正的領導者,，員工思想的引領者,。

（一）實施素質教育

1、開展技術練兵活動,，增強員工實戰(zhàn)能力,。人才成長離不開工作實踐，采取內外結合的方式,，外聘專家專題教學,，內請有經驗的員工“傳、幫,、帶”,，學習內容的多樣化和學習方式的立體化,，豐富了員工業(yè)務知識和技能，提高了受理業(yè)務能力和水平,，創(chuàng)造出有利人才成長的工作環(huán)境和發(fā)展環(huán)境,。

2、提高員工思想認識,，克服學習困難問題,。組織員工學習適讀教材，開展心態(tài)調整和新業(yè)務技能崗前培訓,，放下思想包袱,，自我加壓，克服工作與學習的矛盾,，克服生活瑣事多與學習時間少的矛盾,，使自己盡快融入現(xiàn)代企業(yè)素質高、業(yè)務精,、作風硬的員工隊伍中,。

（二）培養(yǎng)團隊精神與魅力班組的實踐經驗

在激烈的市場競爭中，引入“狼性文化”和“魅力班組”文化,，以人為本,，從實戰(zhàn)出發(fā)，著力打造具有超強市場適應能力和市場競爭能力的虎狼之師,，形成多專業(yè),、多層面的人才梯隊，是基層企業(yè)文化建設和員工隊伍建設的重要組成部分,。

1,、強化思想領導，灌輸團隊理念,。團隊精神是企業(yè)文化的靈魂和企業(yè)發(fā)展的動力,，是企業(yè)的群體意識和精神風貌的統(tǒng)一體。為此,，根據(jù)員工的現(xiàn)狀及不同階段的思想狀況有針對性地進行引導，使員工認識到一個優(yōu)秀團隊的協(xié)作創(chuàng)新精神,，是增強核心競爭力,，體現(xiàn)員工價值，促進可持續(xù)發(fā)展的重要途徑,。

2,、構建團隊精神。企業(yè)精神作為企業(yè)文化的深層內涵,，直接決定著企業(yè)的興衰,，是企業(yè)文化建設的最重要部分,。著力打造“魅力班組”，豐富企業(yè)文化內涵,，不斷提高員工人文素養(yǎng),，組織員工開展競賽，豐富業(yè)余生活,，進一步增強了團隊的凝聚力,，調動了員工的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,，對促進支行的改革發(fā)展，保證各項工作順利開展,，起到積極的推動作用,。

3、打造和諧團隊,，提升隊伍建設,。堅持開展提合理化建議活動，引導員工為企業(yè)的發(fā)展獻計獻策,，增強工作的活力通過培養(yǎng)員工對企業(yè)核心價值觀和企業(yè)精神的認同度,，引導員工樹立良好的職業(yè)思想、職業(yè)道德,、職業(yè)技能和職業(yè)作風,，增強團隊精神。加強與員工的溝通與交流,，促進領導與員工之間,、員工與員工間的了解、信任與合作,，從而達到取長補短,，各盡所能，形成強大的凝聚力和向心力,，讓廣大員工在和諧的團隊氛圍中充滿工作激情,。

4、堅持“以人為本”,，凝聚員工思想,。企業(yè)文化的最終體現(xiàn)，是通過員工層對管理者經營理念和決策措施的實踐和貫徹,，必須實現(xiàn)管理層與員工層的和諧統(tǒng)一,。營造和諧氛圍入手，實施情感管理,、和諧管理,。致力創(chuàng)建一支和諧團隊,，讓員工在快樂中工作，讓團隊在和諧中成長,，有效激發(fā)了員工的創(chuàng)造力和凝聚力,，增強了員工對集體的歸屬感，進而升華為對工作的責任感,。

（三）如何提高員工素質

1,、個人學習

強調“不斷學習、終身學習,、善于學習”的同時還要強調“自主管理”,。成為實力強大的個體，是每個人不斷追求的理想境界,。但是很多人在浩瀚的知識海洋里,，僅僅是個理想主義者，不能逾越理想與現(xiàn)實之間的鴻溝,，對于很多理論知識聽起來,、讀起來都是躍躍欲試、雄心壯志,，似乎是“讀你千遍也不厭倦”,，但是真正要求認認真真地去學習，并將其付諸實踐,，那可能只是“曇花一現(xiàn)”了,。因此，員工應以開放求實的心態(tài)互相切磋,，邊工作邊學習并使工作和學習緊密結合,，做到“自我求發(fā)展、自我提升”的自主管理,，即對于本職工作,，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己選定改革,、進取的目標,，自己進行現(xiàn)狀調查，自己分析原因,，自己制定對策,，自己組織實施，自己檢查效果,，自己評估總結，自己開展批評,。在這個自主管理過程中,，不斷學習新知識,，不斷進行創(chuàng)新，從而增強企業(yè)快速應變,、創(chuàng)造未來的能力,。

2、組織學習

強調“全過程學習”,、“全員學習”,。制度可以約束人去做什么事，而文化可以誘導人如何做好事,。因此,，組織全員學習、全過程學習對一個企業(yè)來講是很有必要的,?！叭珕T學習”，即企業(yè)組織的決策層,、管理層,、操作層都要全心投入學習，尤其是經營管理決策層,，他們是決定企業(yè)發(fā)展方向和命運的重要階層,，因而更需要學習。全過程學習,，即學習必須貫徹于組織系統(tǒng)運行的整個過程中,，不要把學習與工作分割開。

3,、形成學習型企業(yè)

強調“團體學習,、互相學習”。學習型企業(yè)就是把員工的個人愿景逐步發(fā)展到他們的共同愿景,，把不同個性的人凝聚在一起,，朝著企業(yè)共同的目標前進。它有著獨特的魅力,，因為它的核心宗旨是如何讓企業(yè)中的員工活出生命的意義,，讓整個企業(yè)不斷適應環(huán)境的變化而永葆青春。

它強調的是團隊內外的交流的同時要求學會“互相學習”,，即向員工（相互）學習,，向競爭對手學習等。推行學習型組織創(chuàng)建工作,，能有效地提高員工的綜合素質,，調動員工參與實際工作的積極性，能極大地促進了工作效率的提高和人的全面發(fā)展。

從以上可以看出,，員工就是企業(yè)發(fā)展的靈魂與主力軍,。學習型企業(yè)的形成給員工提供了的良好的學習成長氛圍，從而使員工的綜合素質（無論是文化素質還是思想道德及技能素質等）不斷得到最有效,、最全面,、最充分的提高，這樣持續(xù)學習的企業(yè)才能茁壯成長起來,。

從某種意義上說,，員工本身就是一個知識體，他不斷地吸收知識,、轉化并產出新知識,。企業(yè)就可以利用這股強大的知識力量，把他們凝聚起來,，在競爭日益激烈的社會里重拳出擊,。

總的來說，素質在于修養(yǎng),。也就是要求一個人要樹立正確的人生觀和正確的價值觀,。正確看待別人和認識自己是素質提升的體現(xiàn)。用侯總所總結的話來說,，就是潛心謀情,，專心干事，盡心做事,，同心共事,。

王總所講的人生十字真言，其含義的確太深奧,，它應該是跟據(jù)不同的層次,、不同的素質、不同的心理所接收的信息各不同,。所以,，在這里也只有根據(jù)自己的實際現(xiàn)狀談談自己的感受：

十字真言包含了做人態(tài)度，思想思維,，素質修養(yǎng),，行為能力，辦事能力,，辦事方式方法等諸多方面,。

1、做人態(tài)度：主要體現(xiàn)在“人”字,，做人要卑躬屈膝,，表示做人要謙和。

2、思想思維：主要體現(xiàn)在“心”字,，心有七竅,，表示做事要多想,，多思考,。要考慮什么該做，什么不該做,，該怎么做,，尋求一個最好的方式、最有效的辦法去完成每一件事情,。

3,、正確看待自己：主要體現(xiàn)在“幾”字，幾古文是一根純子,，表示自己最重要的東西,。表示一個人要正確認識自己，要有正確的人生觀和世界觀,。這也是人的素質修養(yǎng)的一種表現(xiàn),。

4、辦事能力：主要體現(xiàn)在“知”字,，古文是弓箭和盾牌組成,，可以理解為擁有的知識和辦事的能力。

5,、辦事效率：主要體現(xiàn)在“智”字,，表示不僅要擁有弓箭和盾牌，主要體現(xiàn)在干,，而且要有目的有目標地干,，也就是箭要射中靶的中心。說明我們不僅要擁有知識和辦事的能力,，而且要用于實踐,，要有目的有目標去干每一件事情。也說明了辦事要講究效率,，做每一件事情都要求成功,，不能盲目地去做事情。

6,、確定人生目標：主要體現(xiàn)在“欲”字,，古文的意思是人乞求多收谷子，體現(xiàn)了人們追求美好的東西,。也就說明了人生活要有追求,，要樹立自己的目標。

7、辦事方式方法：主要體現(xiàn)在“器”字,，器是有四個口和一個犬組合而成,，古文表示用狗來守住自己的工具。也說明了辦事的方式方法,。

8,、素質修養(yǎng)：主要體現(xiàn)在“行”字，行古文是道路十字路口,，有正道,，有叉道，說明做人要選擇好自己的道路,，要走正道,，不要誤入歧途。這也說明了人的平行和素質既有先天性的,，也隨社會環(huán)境而改變,，如何選擇好自己的道路，這就要求不斷地進行素質修養(yǎng)和提升,。

9,、辦事恒心：主要體現(xiàn)在“持”字，說明了做事要從一而終,。表示人要經受得住挫折和失敗的打擊,。沒有任何事情是一帆風順的，要有信心,，持之以恒,，堅持自己的信念，堅持自己的理想,，堅持自己的事業(yè),，勝不驕，敗不餒,。

10,、獲得成功：主要體現(xiàn)在“成”字，成字古文是斧頭加個杵,，表示對成績的肯定,。終上所述，十字真言,，我個人理解為：一個人,，首先要正確認識自己，明確自己的社會地位和社會角色,，保持一個良好的心態(tài),，樹立一個正確的人生觀,，選擇好自己正確的人生道路，確立正確的奮斗目標,，不斷提升執(zhí)行力和素質修養(yǎng),，提供自己的知識含量和工作能力，辦事多思考,，尋求一個好的方式方法,，持之以恒，堅持原則,，終就會達到自己的奮斗目標,，獲得成功。

女性領導力培訓心得體會篇十二

當今天又重新回味《領導力》培訓時,，心里充滿了澎湃、激情與淚水,。四天,，雖然短暫，卻可影響一個人幾年或一輩子,，雖然苦累,，卻可成就一個人的品格與德行，雖然雜牌,，亦可凝聚友誼和愛戀,。

站軍姿、嚀聽麥總的《深圳故事》,、晨跑,、團隊游戲、打掃衛(wèi)生,、疊被子,、過高空橋。等等,，看起來似乎都和《領導力》沒有關系,，然而，仔細想想,，他們卻是息息相關,，承前啟后，從局部到全局,，從個人到團隊,、從過去到現(xiàn)在、從保守到挑戰(zhàn),，一點一滴,，無不在引導我們,，在此，首先感謝公司會務組的全體人員,，你們辛苦了,。

通過《領導力》培訓，感觸良多,，主要有以下幾點：

1,、團隊利益永遠在個人利益之上，有大局觀,，團隊榮譽至上,。通過團隊游戲、站軍姿,、晨跑等活動,，教官始終以團隊結果來判定分數(shù)或獎罰，促使著我們每個隊員在做事情時,，首先想到團隊,，而不是人得失，只有每個人這樣,，才能建立起一支有戰(zhàn)斗力的團隊,，才能做一個成功的領導者。

2,、弘揚正氣,、積極向上，領導力本身就是一種積極向上,，用來影響他人的一種行為,，做一個有擔當、負責任,、懂感恩,、愛學習、樹立正確人生觀,、價值觀,、執(zhí)行力強，富有奉獻精神的人,。

3,、凡事要以身做側。父母是兒女的老師,，領導是下級的老師,。我們的一言一行，一舉一動,，代表的不僅僅是個人,，在公司,、是部門，有時甚至更大,，如何建立平等,、信任、尊重,、和諧的環(huán)境,，以身作則是我們的行動核心，只的做到了以身作則,，才能更好地共啟愿景,、使眾人行、激勵人心,、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,。

本次培訓中相關的錄像也多次喚起了我的心靈，確實可以稱之為一次心靈之旅,。非常認可培訓老師麥總和劉總所說的和正確指導,。也一定會把這次珍貴的體驗用到生活、工作中去,，指導自己將來的生活、工作和學習,，更好地提升自己,、為公司服務。

女性領導力培訓心得體會篇十三

xxxx年x月x日—x月x日我有幸參加了公司組織的中高層領導力的培訓,，公司給我一個很好的提高自身管理潛力的培訓機會,，在培訓中我能認真學習并深刻理解其中的含義，我的培訓學習心得如下,。

他主要分三大模塊：一是骨干團隊領導力概述和的思維方式,，二是自我領導，以絕對成長為核心,，三是團隊領導,，以文化落地為核心。這3個方面的資料,，對于我來說,，這樣的課程是十分有實際好處的。它既能夠提點,、強化我們工作中的職業(yè)精神,，職業(yè)修養(yǎng)及工作激情，同時也能夠培養(yǎng)我們工作中的卓越的管理潛力,，職業(yè)技能,。

而這次的培訓,，正是這樣一種難得機會，讓我能夠有機會提升自我,，認識自己的優(yōu)點,，價值，學習一些很好的方法和技巧,，做好工作,，從而奉獻企業(yè)，奉獻到工作中去,，我相信這是每一位工作者內心所向往呼喚的,。這3大資料，都十分深刻的闡述了各自的精神和要點,，而老師那精彩的演講,，自身豐富的專業(yè)知識，也讓我對這3大方面大有了新的認識,。我認為企業(yè)管理創(chuàng)新與團隊領導力建設這兩個方面更加具有學習的必要性,，是企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)人才的關鍵理論課程。

整個培訓資料都很實用,，其中有幾個地方觸動我個性深,。

領導力的認識，領導力也即領導潛力,，也就是說把我組織的使命及動員人們圍繞這一使命奮斗的潛力,。在領導力的培訓過程中，更多的是從領導藝術的角度來闡述領導力的,。我個人認為具體到我們生產中心,，在掌握運用領導藝術的過程中，還要加上兩條,，一是待人真誠,；二是待事認真。只有這樣才能更好的提高自己的領導力,。

心理學上的投射原理,。從外在看內在，從別人看自己,。透過別人,，你才能認識真正的自己。你從別人身上看到的其實是自己,。我們對別人的意見,，主要是取決于他們使我們看清自己什么，而不是我們如何看他們,。你所有的人際關系都是一面鏡子,，透過它們,，你才能認識真正的自己。你在發(fā)覺對方的過程中,，不知不覺你也等于是發(fā)掘你自己,。去了解他的感覺、想法,，你也更了解自己,，你們相互成為對方的鏡子。

女性領導力培訓心得體會篇十四

讀史能夠明鑒，知古能夠鑒今，每一次參加培訓,，總會有不菲的收獲。首先感謝總公司給大家?guī)Ыo一個十分好的培訓機會,，但是我覺得“實踐是檢驗真理的唯一標準”，為了鞏固本次培訓的成果,，同時也為了檢驗培訓老師的觀點,，最主要的是考察一下自己吸收的程度，讓自己的思緒在短時間再檢驗一下再付諸于紙筆,。

20xx年一月四日和五日,，公司安排我參加了公司中高層管理人員培訓，培訓資料包括：

1,、建筑行業(yè)發(fā)展的總體形勢,，

2、企業(yè)集團的基本特征及管控現(xiàn)狀,，

3、建筑企業(yè)集團的管控架構及管控模式選取,，

4,、建筑企業(yè)集團管控的層次、資料,、要點,，

5、企業(yè)集團管控的影響因素,、關鍵問題及處理方法,，

6、企業(yè)文化基礎知識,，

7,、企業(yè)文化建設的基本資料與方法，

8,、實施價值觀管理,，提高企業(yè)競爭力等資料,，倆天下來的收獲頗豐，體會了倆位老師的各種觀點,，從而找到了我工作中的不足,，以便以后工作中少走彎路，提高工作效率和效益,。透過本次部門培訓,，我的收獲如下：

“在你身處領導崗位時，最關鍵的素質不是你能做什么,，而是你能讓各種專業(yè)的人才按照你的意圖或者決策,，發(fā)揮他們的專業(yè)特長去做事”，我覺得這個觀點十分好,，首先,，他說明了一個領導力的問題，其次就是執(zhí)行力的問題,，作為領導者,，就應能夠在不同場合，不同員工的素質水平下縱橫捭闔,，游刃有余,，靈活處理日常工作中發(fā)生的每一個細節(jié)，讓沒一個員工的思路跟著你走,，我覺得道理是品出來的,，我們作為領導者，每一天遇到的事情比較多,，其實每一天的管理就像一杯苦咖啡,，是需要領導者在一天的工作生活后及時回味一下，總結成敗,，品味得失,，從而為第二天的工作理出一份清晰的思路。

我們作為領導者,，就應抓住員工的心,，理解員工的正常合理需求，從而滿足員工的合理需求,，才能擁有員工的一切,，按照馬斯洛的需求理論，對員工的需求只需進行簡單的分析,，殘能找到員工的根本需求,，必須要在滿足員工的需求后，給員工一個展示自我的平臺。

女性領導力培訓心得體會篇十五

通過這次領導力培訓,，對全省社會組織負責人提高學習能力,、執(zhí)行能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力提出了明確的要求,，使我進一步理解和認識到領導力培訓對社會組織負責人的重大意義,，特此分享我培訓完的心得體會。

2019年11月29日-12月1日,，我有幸參加了甘肅興邦社會工作服務中心舉辦的《2019年社會組織負責人領導力培訓》,，培訓過程中，時間短,、任務重,，但是通過團隊協(xié)作，我們都圓滿的完成了任務,，在短短三天的時間里,，我學到了很多東西，這場培訓讓我收獲頗多,、受益匪淺,。

通過學習培訓，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識,。培訓是一種學習方式,，是提高社會組織管理者素質的最有效手段。開場的破冰活動,，甘肅興邦白曉榮老師通過“快速說出我是誰旁邊的誰”這個小游戲,，讓大家迅速認識，在這個環(huán)節(jié)中,，我們在最短的時間里對身邊的幾個伙伴都有了籠統(tǒng)的認識,。破冰環(huán)節(jié)，組委會通過抽紙條的方式給大家布置了“國王與天使”的作業(yè),，要求大家在三天培訓結束后通過細微的觀察猜出自己的天使是誰,。接下來又布置了籌資和關系的作業(yè)，這些小任務的布置,，體現(xiàn)出了甘肅興邦在組織培訓時的良苦用心之處，最終目的不是完成任務,，而是讓大家在三天的培訓時間里抓住每一次機會了解其他組織,，取其精華，去其糟粕,。

通過學習培訓,，使我清楚的體會到要不斷加強素質、能力的培養(yǎng)和鍛煉的重要性。

因為自身原因,，我已經有3年多沒有參加過類似的社會組織培訓,。這次的機會，對我來說也是一種挑戰(zhàn),。面對全省社會組織界的各位前輩,，內心的膽怯總是有的,。脫離社會組織培訓時間太久，對各個機構的了解以及政策的熟知都有些生疏,，但是短短三天時間,，讓我學習到了很多知識,。張麗宏老師從《領導力概念》、《第五級領導力》,、《什么是領導力風格》、《領導力行為實踐》,、《高效組織領導》等各個方面,，從自身舉例子，又從身邊的事件說起,，幾堂看似很復雜的課程在她通俗易懂的講授中源源不斷的灌輸在了我們的大腦里,。

通過學習培訓，讓我體會到全省社會組織上下一心,、共度時艱、共謀新的發(fā)展,。

在參加培訓的過程中，會務組把我們所有學員分成了6個小組,，我很榮幸被分到了第五小組。分組成功后,，我們在自己的小組里各自詳細的介紹了自己還有自己的機構，通過介紹,，我們對彼此都有了一個詳細的認識，最后大家一致推選資歷最深,、機構發(fā)展較快的慶陽市匯澤社會工作服務中心姬懷淵老師為我們的組長。在后續(xù)三天的培訓里,，組長也發(fā)揮了他的職能，賦權給我們每一個組員,，我們也各自發(fā)揮優(yōu)勢，哪個任務誰擅長誰就上,，在大家的多方協(xié)作下，我們順利完成了老師布置的各項任務,。甘肅興邦的這次培訓，通過破冰,、分組等各個環(huán)節(jié)，把全省社會組織凝成了一股繩,，抱團才能取暖，合作就是力量,。

通過培訓，讓我重新認識了自己,，在今后的工作中有了新的方向,。

本次培訓,，張麗宏老師通過對我們進行disc性格測試,，讓我們清楚的認識到自己是什么樣的人，自己的缺點和優(yōu)點都是什么,？又通過畫平衡輪的方法,，讓我們?yōu)樽约旱纳睢⑶楦?、家庭、健康,、工作等等各個方面打了分數(shù)，在新的一年讓我們?yōu)楦髯韵胍姆謹?shù)做了調整,，通過這個方法，讓我對自身有個全面的了解,，也為下一年的工作生活做了打算。

總之,，通過這次培訓，既增長知識,、明確目標，又學會了諸多方法和不斷提高的途徑,，明確了今后的工作重心和工作思路。我要通過這次領導力學習,，不斷加強自身素質修養(yǎng)和管理水平提高，立足本崗,、開拓創(chuàng)新,，盡職盡責干好本職工作,，為全省社會組織的發(fā)展貢獻自己的力量,！

女性領導力培訓心得體會篇十六

知道了什么是領導力，領導力不等于吸引人的個性,，也不是結交朋友影響他人。

真正領導力能夠提升個人愿景到更高境界,，提升各人績效到更高標準,，鍛煉一個人的性格，讓他超越原來的限制,。

作為一個成功的領導人：要不斷持續(xù)學習，提供服務,，散發(fā)正能量,，相信他人，平衡生活,，而且要具有合作精神，不斷的自我更新,，帶領自己的團隊取得成功。

人的知識結構和能力,，思維方式和行為習慣基本定型了，人容易產生思維定性,，大家說什么，你就認定是什么了,。我們都應該從這種模式中跳脫出來,，用發(fā)散的思維理智的去分析每一件事情,，我們要跳出思維的局限性。

同樣作為一個職場人,，要不斷的改變，培訓中講到經理人需要進行的轉變過程三部曲,，在人的知識結構和能力，思維習慣,，行為習慣方面學會在放開（letgo），保留（preserve）增加（addon）,，學會轉變，實現(xiàn)量變到質變的過程,，從管事到管人的轉變。

機是你是你個人的目標,，想達到什么目的。我們選擇在傳神工作,，在每個崗位上也同樣自己的動機，在培訓當中,，老師給我們每個人做了一個驅動力測評問卷調查，發(fā)現(xiàn)了每種類型人員都有,，然后進行了同類型動機小組討論分享這一類型的性格。

了解了每個動機類型的不同性格,，比如了自己成就型的積極主動，用于擔當責任,，善于自我激勵,，喜歡以結果和目標為導向導向,，喜歡挑戰(zhàn)和成就感,；

自主型喜歡獨立,，不喜歡約束敢于打破常規(guī),，善于獨立創(chuàng)造性思考等，影響力型喜歡引導和指導別人,，喜歡高調項目,，喜歡自己的工作帶來影響的感覺；

安全型喜歡工作環(huán)境可預見性,，喜歡有充足的信息,，喜歡條理性和一致性，喜歡工作安全性和穩(wěn)定性,，不喜歡變化等，同樣關系型,、平衡舒適動型都各具特征,。

良好的溝通可以幫助我們更好的與各環(huán)節(jié)工作，從課堂中學習到了溝通的很多內容,，比溝通方式,，可以從提問開始，進行有效的提問題,，并且積極傾聽，最后與被溝通者達成一致結果,。

同時也分組討論了對于不同問題的員工，采取不同的內格并與大家一同分享最好的溝通策略,，比如對剛進入公司的新人，能力不夠的我們可以采取指導（direct）的方式幫助提高個人能力；

對有能力不夠不自信的員工采取引導（coach）方式提高其工作方法,；對有能力不自信的員工采取鼓勵（encourage）方式提高其自身的信心；

對有能力有信心的員工充分授權（empower）方式充分發(fā)揮其在團體中的作用,。被輔導者在輔導者在受益，開啟輔導者的潛力,，使他們有更好的表現(xiàn)，重點是幫助他們學習而不是教育他們,。

追求高績效,，建立高績效的團隊，是我們組的共同目標,，讓團隊組員了解共同目標和需要達到的業(yè)績,，讓每個人知道自己工作的重要性,。

并對業(yè)績有所承諾，使用有效工作,，流程來管理工作，建立良好的合作關系,，保證所有團員的參與和貢獻，讓每個人都具有競爭力,，有共同的意愿和信心克服困難取得成功。

女性領導力培訓心得體會篇十七

作為一名普通的員工,，我有幸參加了葉小松老師的培訓講座,。我很感謝公司和領導對我的信任和栽培。葉小松老師是新加坡印咨詢集團（希爾—開銳—博維）董事長/總經理,，廈門咨詢行業(yè)協(xié)會會長,。是一位一流的講師。我懷著對葉老師的崇敬和公司對我的信任,，無比激動地聽完這堂培訓課,。葉老師在臺上講得聲情并茂，我在臺下聽得也是心隨其動,，仿佛老師講的就是我的親身經歷，讓我對自己的職業(yè)生涯在這短短的一堂課上重新上演了一番,。

此次講座是一堂名為lit（領導力情境訓練）是一套針對企業(yè)中高層管理者實戰(zhàn)性情景管理培訓課程,。課程采用國際高爾夫球競賽規(guī)則（激勵機制下的“揮桿進洞”——案例處理），以企業(yè)內部向下管理,，即如何有效地進行對下屬團隊的管理【18個狀況、54個案例】為主題,，將企業(yè)內部員工關系管理、有效督導溝通,、上下級職能協(xié)調和管理與領導,、目標管理等有機融合一體進行課程設計。這是一堂設計精良滿意度極高的講座,。盡管如此,，我覺得對于我們普通員工來說也是一堂受益終身的課程。

還清楚地記得葉老師做了一個很形象的比喻,。公司就是一盤象棋,，雖然地位各異,，分工不同,，但是每個棋子都是組成一個完整棋局不可或缺的,，每顆棋子都有其不可替代的作用,。我們只有把握好全局,，利用好每一顆棋子，才能取得最終的勝利,。

雖然有些時候犧牲難免，但是顧全大局才是做重要的,。這不僅僅需要領導的英明決策,，更離不開我們員工的密切配合和有力支持。正如葉老師所說員工在棋局里的地位最低,，是那個最笨,、最普通的，但不能否認的是,，我們在整個棋局中是人數(shù)最多，也是不可替代的那個,，有時甚至能對全局起著決定性的作用,。

我們做銷售和售后的，天天做的就是跟人打交道,。在那里,，葉老師的先處理「心」，再處理「事」的原則就是我們處理好工作的方法,。做人做事心態(tài)最重要,，心態(tài)決定一切，只有把心態(tài)放端正了,，才能把自己的位置找準確,。首先我們要明白自己將要做什么事情,，應對什么樣的人,，找準自己的主角,。比如在銷售產品的時候,，我們是要盡可能地向顧客介紹我們的產品,，讓他們了解理解我們的產品,，這個時候我們要風趣健談,，不要一味地只說自己的產品,，要先了解客戶有怎樣的需求,，針對他們的需求推薦適合他們的產品,，這樣不僅僅銷售了自己的產品,，某種程度上他還會把你當朋友,，是你幫忙他解除了困擾,，下次有需求的時候說不定還會找你,，這就是發(fā)展中的潛在客戶。在做售后的時候就又不同了,，相信沒有人會平白無故地來找你的麻煩，所以不要把售后當都做是麻煩事,。顧客買我們的產品就是為了用得舒心，實現(xiàn)自己的使用目的,。我們把產品銷售給他們，就有義務有職責保障他們的權利,。只要我們太度誠懇,，盡力為他們解決問題，我相信即使事情沒有到達他們預期的效果,，他們也會給予支持和理解的,。這樣不僅僅給顧客留下好的印象,，防止客源的流失，更有助于樹立公司的正面形象,。所以先處理好自己的心態(tài),，再去做事情，這樣才可能把事情做好,，客戶滿意了,，自己也簡單許多,，何樂而不為呢,？

這次除了對自己的工作有了更深層次的認識,，更重要的是學到了如何維護好上下級關系,。我覺得葉老師雖然是在教管理層如何管理下屬,，但是光管是不行的,，還得有人理阿。在日常工作中,，我們不能光是被動地做事情,，要用心主動，遇到問題要用心像上級反映,，不要等到上級發(fā)現(xiàn)了,，事情已經到了不可挽回的地步，那么受罰的不僅僅僅是自己,，還可能牽扯其他的同事甚至的領導。矛盾雖然是無處不在的,，但是只要協(xié)調好各方面的關系,，上下統(tǒng)一,，我相信矛盾是能夠緩和乃至化解的,。

葉老師的講座還有很多值得我們去學習借鑒的地方，這需要在以后的實踐中去慢慢發(fā)現(xiàn),，慢慢運用。透過這次學習,，解除了我很多困惑和不解，我會更加從容應對今后的工作,，更加努力，以更好的姿態(tài)去向公司匯報,，用自己的實際行動給自己、給公司交上一份滿意的答卷,。