人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

八年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇一

一,、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育,，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力,。

二、學(xué)情分析

八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學(xué)。我班優(yōu)生稍少,，學(xué)生非常活躍,，有少數(shù)學(xué)生不求上進(jìn),，思維不緊跟老師。有的學(xué)生思想單純愛玩,，缺乏自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，厭學(xué)無目標(biāo)。要在本期獲得理想成績(jī),，老師和學(xué)生都要付出努力,，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是教的主體作用,，注重方法，培養(yǎng)能力,。

三,、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，知識(shí)的前后聯(lián)系,，教材的教學(xué)目標(biāo),，重、難點(diǎn)分析如下：

《義務(wù)教育教科書?數(shù)學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)包括二次根式,，勾股定理,，平行四邊形，一次函數(shù),，數(shù)據(jù)的分析等五章內(nèi)容,，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》(以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)中“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”“綜合與實(shí)踐”全部四個(gè)領(lǐng)域。其中對(duì)于“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域的內(nèi)容,，本冊(cè)書在第十九章,、第二十章分別安排了一個(gè)課題學(xué)習(xí)，并在每一章的最后安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),，通過這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動(dòng)落實(shí)“綜合與實(shí)踐”的要求,。

第16章“二次根式”主要討論如何對(duì)數(shù)和字母開平方而得到的特殊式子——二次根式的加、減,、乘,、除運(yùn)算。通過本章學(xué)習(xí),，學(xué)生將建立起比較完善的代數(shù)式及其運(yùn)算的知識(shí)結(jié)構(gòu),，并為勾股定理、一元二次方程,、二次函數(shù)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它們的發(fā)現(xiàn),、證明和應(yīng)用,。

第18章“平行四邊形”主要研究一般平行四邊形的概念、性質(zhì)和判定，還研究了矩形,、菱形和正方形等幾種特殊的平行四邊形,。

第19章是“一次函數(shù)”，其主要內(nèi)容包括：常量與變量的意義,，函數(shù)的概念,，函數(shù)的三種表示法，一次函數(shù)的概念,、圖象,、性質(zhì)和應(yīng)用舉例，一次函數(shù)與二元一次方程等內(nèi)容的關(guān)系,，以及以建立一次函數(shù)模型來選擇方案為素材的課題學(xué)習(xí),。

第20章“數(shù)據(jù)的分析”主要研究平均數(shù)(主要是加權(quán)平均數(shù))、中位數(shù),、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義,，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計(jì)總體的平均數(shù)和方差,，進(jìn)一步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想,。

本學(xué)期全書共需約62課時(shí)，具體分配如下：

第十六章二次根式約9課時(shí)

第十七章勾股定理約9課時(shí)

第十八章平行四邊形約15課時(shí)

第十九章一次函數(shù)約17課時(shí)

第二十章數(shù)據(jù)的分析約12課時(shí)

四,、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1,、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績(jī)的主要方法,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,、興趣是的老師，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫學(xué)后總結(jié),，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來源于學(xué)生的構(gòu)造,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5,、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補(bǔ)智力上的不足,。

7、開展分層教學(xué),，布置作業(yè)設(shè)置a,、b,、c三類分層布置分別適合于差、中,、好三類學(xué)生,，課堂上的提問照顧好好、中,、差三類學(xué)生,，使他們都等到發(fā)展。

8,、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),，對(duì)差生,，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

9、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣,。這些習(xí)慣包括①認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面,，作業(yè)后認(rèn)真檢查;②預(yù)習(xí)的習(xí)慣;③認(rèn)真看批改后的作業(yè)并及時(shí)更正的習(xí)慣;④認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣;⑤在書上作精要筆記的習(xí)慣;⑥妥善保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣;⑦認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。

八年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇二

在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育,，落實(shí)新課改,，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力。

本期我繼續(xù)授八（二）班數(shù)學(xué),，本班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化比較嚴(yán)重,，不少同學(xué)基礎(chǔ)很差，問題較嚴(yán)重,。在上學(xué)期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中,，本班數(shù)學(xué)只是位列中上游，要在本期獲得理想成績(jī),，師生需加倍努力,，補(bǔ)缺補(bǔ)差，注重方法,，夯實(shí)基礎(chǔ),。

第十六章二次根式

本章是在數(shù)的開方的基礎(chǔ)上展開的,，是算術(shù)平方根概念的抽象與擴(kuò)展。本章的重點(diǎn)是二次根式的化簡(jiǎn)和運(yùn)算,，難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法則的合理性,。

第十七章勾股定理

直角三角形是一種特殊的三角形,，它有許多重要的性質(zhì),，如兩個(gè)銳角互余,，30度角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半,，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì),，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用,，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形

本章的主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)平行四邊形及幾種特殊的四邊形,，通過對(duì)圖形的操作或度量,，讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)圖形的性質(zhì)，通過逆命題的猜想,、操作驗(yàn)證和邏輯推理的證明等過程,，讓學(xué)生理解并掌握幾種圖形的判定方法，提高數(shù)學(xué)思維能力,。

本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的基本知識(shí),，以及一次函數(shù)的圖象、性質(zhì)和簡(jiǎn)單應(yīng)用,。函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的基本概念之一,，它揭示了現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量相互依存和變化的實(shí)質(zhì)，是刻畫和研究現(xiàn)實(shí)世界變化規(guī)律的重要模型,。本章是學(xué)習(xí)函數(shù)的入門,，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)的基礎(chǔ)。

第二十章數(shù)據(jù)的分析

本章主要研究平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義,，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散情況,，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計(jì)總體的平均數(shù)和方差，進(jìn)一步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想,。

注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的培養(yǎng),，面向全體學(xué)生，縮小兩極分化,，盡力使后進(jìn)生能迎頭趕上,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課,，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測(cè)試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,，營(yíng)造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,，寫復(fù)習(xí)提綱,，使知識(shí)來源于學(xué)生的構(gòu)造。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。陶行知說：

①認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣，包括作業(yè)前清理好桌面,，作業(yè)后認(rèn)真檢查,；

②預(yù)習(xí)的習(xí)慣,；

③認(rèn)真看批改后的作業(yè)并及時(shí)更正的習(xí)慣；

④認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣,；

⑤在書上作精要筆記的習(xí)慣,；

⑥妥善保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的.習(xí)慣；

⑦認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣,。

八年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇三

通過本學(xué)期的教學(xué),，使學(xué)生掌握分式的加、減,、乘,、除、乘方的運(yùn)算法則和運(yùn)算方法,，掌握分式的解法,；掌握反比例函數(shù)的概念和圖象性質(zhì)；勾股定理及其逆定理,；各種特殊四邊形的性質(zhì)和判定方法；使學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的探索過程,，體會(huì)知識(shí)的發(fā)生,、發(fā)展過程，在知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中,，逐步掌握數(shù)學(xué)思想方法,，并得到興趣的培養(yǎng)和受到思想教育，同時(shí)提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力,；進(jìn)一步建立幾何圖形的空間觀念,；初步了解統(tǒng)計(jì)的思想，數(shù)形結(jié)合的思想,，方程的思想和分類討論的思想等,。

本學(xué)期所授的內(nèi)容包括分式、反比例函數(shù),、勾股定理,、四邊形、數(shù)據(jù)的分析五章,。每章都是一個(gè)單獨(dú)學(xué)習(xí)的主題,，章與章之間的聯(lián)系不大，但本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)與小學(xué),、七年級(jí)和八年級(jí)上學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一定的聯(lián)系,，而且是以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此知識(shí)聯(lián)系的跨度比較大,，這就需要學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)要經(jīng)常溫習(xí),，以避免遺忘,。所以教學(xué)時(shí)，對(duì)每一章的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)都要明確,，以圓滿完成每一章節(jié)的教學(xué)任務(wù),。

八年級(jí)學(xué)生雖然掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，并且有了一定的能力,，但是我校學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ)較差,，特別是在能力方面欠缺。另外學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性,，不能積極主動(dòng)地按老師的要求先預(yù)習(xí),，課后溫習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè),，這樣就造成了課堂檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想,，但是第二天交上來的作業(yè)效果不理想。

1,、本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練,，在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

2,、課前備課,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本章本節(jié)在整體中所處的地位,，分析理清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，并全面深入地掌握教材內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況,、按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù),。

3、備學(xué)生,，深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)能力水平,，充分估計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能出現(xiàn)的問題，遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法,。

4、認(rèn)真考慮如何幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。研究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，使學(xué)生理解掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

5,、備教法,，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材要求和學(xué)生實(shí)際,，設(shè)計(jì)出突出重,，突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法,。教學(xué)方法的運(yùn)用要切合學(xué)生的實(shí)際,，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于調(diào)動(dòng)不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，思維能力和解決問題的能力。

6,、備作業(yè),，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè),。 作業(yè)數(shù)量適中，及時(shí)批改作業(yè),，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正,，認(rèn)真講評(píng)，提高練習(xí)的質(zhì)量,，作業(yè)量不超過二十分鐘,。

7、挖掘教材中固有的思想教育因素,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義思想和民族自豪感,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

8,、課堂教學(xué),。教學(xué)要面向全體學(xué)生，認(rèn)真組織教學(xué),，通過課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展,。建立師生交往，共同發(fā)展的民主、平等的新型師生關(guān)系,。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,。講究課堂教學(xué)藝術(shù)，做到重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)分,，疑點(diǎn)抓準(zhǔn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng),，板書條理分明,。充分利用課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。與實(shí)際生活相聯(lián)系，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,。教學(xué)中以學(xué)生為主體，由淺入深,，層層深入,。另外，要關(guān)注學(xué)困生,，多到他們身邊站一站,，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于他們學(xué)習(xí)中的困難及時(shí)幫助其解決,，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的問題,，多給他們機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心,。這樣創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧民主的課堂氣氛,，使學(xué)生積極踴躍地參與到教學(xué)中來，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),。

9,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

（1）通過創(chuàng)設(shè)問題情境和身邊的數(shù)學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活,，與我們的生活生產(chǎn)息息相關(guān),，從而使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

（2）采取多種教學(xué)方法,，如多讓學(xué)生動(dòng)手操作,，多設(shè)問，多啟發(fā)，多觀察等,。增加學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣,，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

（3）為了提高課堂教學(xué)效率,，對(duì)于一些教學(xué)內(nèi)容較少的課,，可要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂上老師精講,，在完成必要的練習(xí)題的情況下,，可抽出十分到十五分鐘的時(shí)間進(jìn)行課堂檢測(cè)，當(dāng)堂檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，然后有針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（4）課堂教學(xué),，做到精講細(xì)練,。即：教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了，讓每一個(gè)學(xué)生都能聽懂老師的話,，多讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,，動(dòng)眼觀察，動(dòng)腦思考,，做到手勤,、眼勤、腦勤,。

（5）關(guān)注學(xué)困生,，不歧視學(xué)困生，尊重,、關(guān)心,、愛護(hù)他們，使他們感到老師和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)心,。設(shè)置一些簡(jiǎn)單的問題,，由他們回答,，增強(qiáng)他們的自信心,。利用中午休息時(shí)間或第八節(jié)自習(xí)時(shí)間為他們輔導(dǎo)，盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度,。另外,，對(duì)他們要有耐心，對(duì)于他們提出的問題,，耐心解答,。

對(duì)于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識(shí)面,，通過專題訓(xùn)練,，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間通過課外資料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們知識(shí)面和視野,，不懂就問,，養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣，以提高他們的各方面的能力,。對(duì)于學(xué)困生多關(guān)心和幫助,，在課堂上多提問他們一些簡(jiǎn)單的問題，多鼓勵(lì)他們,，以增強(qiáng)他們的信心,，利用午休或其他時(shí)間為他們進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們能夠?qū)W到一些簡(jiǎn)單的知識(shí),。

為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念、新課程標(biāo)準(zhǔn),，深入研究教材,，提高自己的教學(xué)能力。學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、成功教育,、《有效教學(xué)的基本功》等，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)水平,。定期參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周及時(shí)參加教研組活動(dòng),。每周一篇小字,，幾篇自學(xué)筆記，一篇解題,，堅(jiān)持每周學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù),。另外師德方面，要為人師表,，愛崗敬業(yè),，樹立良好的人民教師形象。

本學(xué)期的研究課題是《如何提高學(xué)生的基本技能》,。根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，本年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差，能力也很差,，對(duì)知識(shí)的掌握和靈活運(yùn)用能力較差,，因此學(xué)習(xí)興趣不濃厚,，針對(duì)這種情況制定了這一課題。

利用教材中每章后的數(shù)學(xué)活動(dòng)和課題學(xué)習(xí),，開展實(shí)踐活動(dòng),，提高學(xué)生動(dòng)手操作，觀察,，小組討論,，合作交流的能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

八年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇四

一,、學(xué)情分析

八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，起著承上啟下的作用,。下學(xué)期尤為重要,，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué),。學(xué)生通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，算能力、閱讀理解能力,、實(shí)踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),，對(duì)圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認(rèn)識(shí)，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),，通過教育教學(xué)培養(yǎng),，絕大部分學(xué)生能夠認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè)并及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤，課堂上能專心致志的進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)和進(jìn)一步的發(fā)展,，課堂整體表現(xiàn)較為活躍。本學(xué)期將繼續(xù)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生親身參與活動(dòng),，進(jìn)行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的體驗(yàn)獲取知識(shí)與技能;努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和愛好,，通過各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念，操作運(yùn)算,，擴(kuò)展思路,。要在本期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力,，查漏補(bǔ)缺,，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)的主體,，教師是教的主體作用,，注重方法,，培養(yǎng)能力。關(guān)注學(xué)困生和女生

二,、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章,，知識(shí)的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo),，重,、難點(diǎn)分析如下：

第十六章二次根式

本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì),、化簡(jiǎn)和有關(guān)的計(jì)算,。本章重點(diǎn)是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化簡(jiǎn)和計(jì)算,。本章的難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法則

第十七章勾股定理

直角三角形是一種特殊的三角形,，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個(gè)銳角互余,，30度角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半,，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì),，而且是一條非常重要的性質(zhì),，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用,，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理,。

第十八章平行四邊形

四邊形是人們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形,、矩形,、菱形、正方形等特殊四邊形的用處更多,。因此,，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是“空間與圖形”領(lǐng)域研究的主要對(duì)象之一,。本章是在學(xué)生前面學(xué)段已經(jīng)學(xué)過的四邊形知識(shí),、本學(xué)段學(xué)過的多邊形、平行線,、三角形的有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的,，也可以說是在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上做進(jìn)一步系統(tǒng)的整理和研究，本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)也反復(fù)運(yùn)用了平行線和三角形的知識(shí),。從這個(gè)角度來看,，本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應(yīng)用和深化。

第十九章一次函數(shù)

一次函數(shù)通過對(duì)變量的考察,，體會(huì)函數(shù)的概念,，并進(jìn)一步研究其中最為簡(jiǎn)單的一種函數(shù)——一次函數(shù),。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和能力,。在教材中,，通過體現(xiàn)“問題情境———建立數(shù)學(xué)模型——概念、規(guī)律,、應(yīng)用與拓展的模式,，讓學(xué)生從實(shí)際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進(jìn)行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題;同時(shí)在教學(xué)順序上,，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識(shí)的比較與聯(lián)系,，如在教材中,，加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程(組、一次不等式的聯(lián)系等,。

第二十章數(shù)據(jù)的分析

本章主要研究平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差,、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義,，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計(jì)總體的平均數(shù)和方差,，進(jìn)一步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想,。

三、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1,、努力做好教學(xué)八認(rèn)真工作,。把教學(xué)八認(rèn)真作為提高成績(jī)的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真鉆研新教材,，并根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真擴(kuò)充教材內(nèi)容;認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2、興趣是的老師,，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,，營(yíng)造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱,，使知識(shí)來源于學(xué)生的構(gòu)造,。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6,、探究題的研究,，課外調(diào)查，操作實(shí)踐,，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(zhǎng)

7、開展分層教學(xué),，布置作業(yè)設(shè)置a,、b,、c三類，分層布置分別適合于差,、中,、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好好,、中,、差三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展,。

8,、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力,，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),，對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí),，輔導(dǎo)差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

9,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),。

八年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇五

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，將“126”教學(xué)策略落到實(shí)處,。以提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為根本任務(wù),，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,。通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)其求知欲望,。同時(shí),，完成八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

從上學(xué)期的期末成績(jī)來看,，班上的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般,，兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重，一部分學(xué)生解題作答比較粗心,，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。加之，這學(xué)期兩名優(yōu)秀學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué),，班級(jí)整體不容樂觀,，平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該特別注重基礎(chǔ)。

知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)生通過探究實(shí)際問題，認(rèn)識(shí)三角形,、全等三角形,、軸對(duì)稱、整式乘除和因式分解,、分式,，掌握有關(guān)規(guī)律、概念,、性質(zhì)和定理,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用。進(jìn)一步提高必要的運(yùn)算技能和推理技能,，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言的應(yīng)用能力,。

過程方法目標(biāo)：掌握提取實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力,，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識(shí)表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系,；通過探究三角形的邊角關(guān)系、全等三角形的判定,、軸對(duì)稱性質(zhì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力,；通過對(duì)整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,，建立數(shù)學(xué)類比思想,。

態(tài)度情感目標(biāo)：通過對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探究，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,，并用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題。體會(huì)到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問題的重要工具,，了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要作用,。

第十一章三角形

本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容,。

本章重點(diǎn)：三角形有關(guān)線段,、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。

本章難點(diǎn)：正確理解三角形的高,、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖,，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。

第十二章全等三角形

本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法,，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實(shí)際問題的思維方式,。

教學(xué)重點(diǎn)：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用；掌握綜合法證明的格式,。

教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)證明的分析思路,、學(xué)會(huì)運(yùn)用綜合法證明的格式。

第十三章軸對(duì)稱

本章主要學(xué)習(xí)軸對(duì)稱及其基本性質(zhì)，同時(shí)利用軸對(duì)稱變換,，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì),。

教學(xué)重點(diǎn)：軸對(duì)稱的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形,、正三角形的性質(zhì)與判定,。

教學(xué)難點(diǎn)：軸對(duì)稱性質(zhì)的應(yīng)用。

第十四章整式的乘法和因式分解

本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運(yùn)算和乘法公式,，學(xué)習(xí)對(duì)多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解,。

教學(xué)重點(diǎn)：整式的乘除運(yùn)算以及因式分解。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解及其思路,。

第十五章分式

本章主要學(xué)習(xí)分式及其基本性質(zhì),，分式的約分、通分,，分式的基本運(yùn)算,，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分,；分式的基本運(yùn)算,；解分式方程。教學(xué)難點(diǎn)：分式的約分和通分,；分式的混合運(yùn)算,；解分式方程及分式方程的實(shí)際應(yīng)用。

1．認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課,，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2．興趣是最好的老師，給學(xué)生介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3．引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主,、和諧,、自主、探究,、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí),。

4．引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,。

5．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補(bǔ)智力上的不足,。

6．進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力,，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),，對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí),，輔導(dǎo)差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

7,。搞好單元測(cè)試及試卷分析，針對(duì)試卷中存在的問題,，及時(shí)采取行之有效的補(bǔ)救措施,，切實(shí)解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困惑。

八年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇六

備課時(shí),，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程,，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法,，各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的重點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的難點(diǎn),。同時(shí)在課前布置學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí),，進(jìn)行第一次嘗試性學(xué)習(xí)；對(duì)學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)可能遇到的困難,，學(xué)生有什么樣的想法進(jìn)行大膽的猜測(cè),。

為了提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園,，體現(xiàn)新的育人理念,，把“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本,，注重精講多練，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí),。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué),；通過小組交流活動(dòng),，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作、掌握方法,、體驗(yàn)成功等,。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而,，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,。

教師在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自初中化學(xué)資源網(wǎng)中還應(yīng)常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

學(xué)生最怕的就是作業(yè)多,，作業(yè)太難,。對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異,、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對(duì)性,，綜合性,，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,，突出層次性,，堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè)。讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有壓力,，學(xué)習(xí)是一種樂趣,。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真并做到了面批面改,。個(gè)別錯(cuò)題,，當(dāng)面講解，出錯(cuò)率在多的,，我認(rèn)真作出分析,，并進(jìn)行集體講評(píng)。對(duì)批評(píng)過的學(xué)生,，曉之以理,，動(dòng)之以情,；這樣能緩和師生之間在不愉悅時(shí)的矛盾，消除學(xué)生的恐慌及逆反心理,，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的欽佩,！

總之，一份耕耘,，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足,，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在不少的缺點(diǎn)，如自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法上等方面有待加強(qiáng),。本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞好,。

八年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇七

一,，教師分析

由于上學(xué)期10月8日到12月27日參加國(guó)培的外出培訓(xùn)，八年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)由丈夫韓祥擔(dān)任,，本學(xué)期我又接手,，所以老師的更換對(duì)學(xué)生有一定的影響。在4月6日到18日我繼續(xù)我的國(guó)培外出培訓(xùn),，我的數(shù)學(xué)課學(xué)校安排了其它科目老師上,，所以十多天沒有上數(shù)學(xué)課的學(xué)生,，在我回來后一邊要趕進(jìn)度，一邊要追質(zhì)量,，師生都特別吃力,。是我的原因，我深感內(nèi)疚,，感覺很對(duì)不起學(xué)生,。

二，學(xué)生分析

八年級(jí)的學(xué)生,，學(xué)習(xí)有了一定的自主性,，但由于基礎(chǔ)差，本班學(xué)生在數(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)方面有一定的困難,。本班學(xué)生行為習(xí)慣特別差,，有很多學(xué)生上課精神渙散，比如江玉琳,，楊茜等,。還有就是在一學(xué)期里，很多學(xué)生有這樣那樣的原因,，請(qǐng)假,，耽誤課。比如龍江居然有一次請(qǐng)假的理由是鞋子沒干,，所以星期一晚上才返校,。每次看見課堂上空著位置，心里特別難過?，F(xiàn)在的學(xué)生有一點(diǎn)小感冒都要請(qǐng)一到兩天的假,，真的，這樣的學(xué)習(xí)能有幾個(gè)不受影響的,。一學(xué)期下來,，王艷，龍江,，李嬌,，魯艷等還有很多學(xué)生請(qǐng)假很多次，耽誤的課程不計(jì)其數(shù),，班級(jí)的軍心都是動(dòng)搖的。學(xué)生的自覺性很差,，請(qǐng)假后作業(yè)不能完成,，我給他們補(bǔ)課，也不不起了,，今天不是差這個(gè),，就是差那個(gè),，感覺全班全勤的時(shí)間太少了。

三,，家長(zhǎng)分析

1,，家長(zhǎng)會(huì)的`家長(zhǎng)出勤率

在學(xué)校半期考試后，組織了一次八年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),。全班學(xué)生的家長(zhǎng)知道開家長(zhǎng)會(huì)總有這樣那樣的原因向班主任請(qǐng)假,。到場(chǎng)的班主任不到三分之二。

2,，家長(zhǎng)的投入

在孩子出現(xiàn)問題時(shí),，打電話，發(fā)微信,，有的家長(zhǎng)不買賬,。記得是有一次因?yàn)楹⒆幼鳂I(yè)問題，想與家長(zhǎng)溝通,，打電話時(shí),，龍江，汪均權(quán),，包坤倫等家長(zhǎng)就不接電話,，在八二班群里讓家長(zhǎng)給我打電話，到現(xiàn)在為止,，都沒有反應(yīng),。感覺孩子送到學(xué)校就是老師的事。周末做的作業(yè),，讓家長(zhǎng)監(jiān)督是在家長(zhǎng)會(huì)是給家長(zhǎng)說的,，但每星期總有原因孩子的作業(yè)沒有完成。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，我努力的聯(lián)系,，但家長(zhǎng)感覺是浪費(fèi)他們的時(shí)間。

四,，試卷分析

本次考試,，試卷是貴陽(yáng)市出題，全卷共三大題,，22小題,，共100分。下面對(duì)各題做一個(gè)分析,。

第一大題選擇題共10題總分30分,。第1題，考查了不等式的概念,，本題屬于容易題,。第2題,，因式分解。第3題,，考查了平行四邊形的角度問題,，沒有難度。第4題分式的值的有關(guān)應(yīng)用,。第5題,，考查圖形的旋轉(zhuǎn)概念，旋轉(zhuǎn)角,，題簡(jiǎn)單,，但學(xué)生易出錯(cuò)。第6題,，考查了垂直平分線的到線段兩端距離相等,。第7題，考查等腰三角形的邊的問題,，不難,。第8題，考查了分式的性質(zhì),，學(xué)生易出錯(cuò),。第9題，考查了圖形的平移,，平移的距離等問題,。第10題，考查了一元一次不等式與一次函數(shù)的關(guān)系的應(yīng)用,。在此10個(gè)題中,，難度不大，第9稍微難點(diǎn),。在復(fù)習(xí)時(shí)題型都做過,，只是學(xué)生在細(xì)節(jié)上容易出問題。

第二大題,，共5小題,，共20分。第11題,，考查了分解因式的先化簡(jiǎn)再求值的問題,。第12題，考查了平移的有關(guān)平移距離的問題,，屬于容易題,。第13題考查了分式的增根問題屬于稍難的題，學(xué)生做時(shí)容易直接得1,，考得比較靈活,。第14題，考查等腰三角形中的邊角問題的計(jì)算,。第15題考查平行四邊形中動(dòng)點(diǎn)問題,。這5個(gè)題中，難題在第13,，15題,，其它的3個(gè)都一般的題。

第三大題,，共7個(gè)小題,，共50分。其中第16題分式的化簡(jiǎn)問題,，改錯(cuò)后做出正確的答案,，此題訓(xùn)練時(shí)學(xué)生第一小題容易得分，而第二小題就有問題,。第17題考查了一元一次不等式組的解法,，此題只要是平時(shí)認(rèn)真的同學(xué)都能做到。第18題考查分式方程的應(yīng)用在弄清楚題意后做都沒有問題特別注意分式方程要驗(yàn)根,。第19題是一個(gè)綜合題,，考查了在平面直角坐標(biāo)系中平移圖形的作圖，平行四邊形的相關(guān)證明,，學(xué)生對(duì)第3小題有一定的難度,。第20題考查三角形的有關(guān)垂直平分線的相關(guān)證明作圖，學(xué)生做起來有一定的困難,，但難度不大,。第21題考查了一元一次不等式與一次函數(shù)，一元一次方程的綜合題目,，學(xué)生在寫函數(shù)表達(dá)式時(shí)有一定的困難,，突破了這個(gè)點(diǎn)就沒有問題了。第22題是一個(gè)閱讀理解題,，讓學(xué)生理解三等角四邊形的概念再去進(jìn)行有關(guān)平行四邊形的證明計(jì)算,。理解了就屬于容易題，不理解就是難題,。

全卷嚴(yán)格按照7:2:1的進(jìn)行分配,。難度大的是第15題，第20題的第（3）小題,，第22題的第（2）題,。

四，學(xué)生考試情況分析

本次考試全班44個(gè)人參加，共3103分,。平均分70.52分,。及格34個(gè)，及格率77.2%,，優(yōu)分18個(gè),，優(yōu)分率40.9%。低分4個(gè),，低分率9%,。最高分葉世錦100分，最低分汪均權(quán)22分,。

五,，禁毒課程的相關(guān)總結(jié)

本學(xué)期在禁毒教育教學(xué)中，由于是第一次接觸此學(xué)科,，在邊學(xué)邊教中提高教學(xué),。認(rèn)真的對(duì)待學(xué)生的每一堂課，認(rèn)真的完成學(xué)校交給的每一次任務(wù),，認(rèn)真的自己出卷給學(xué)生做,，認(rèn)真完成校，縣,，市,，省的每一次檢查。在教科處的領(lǐng)導(dǎo)下參加了貴陽(yáng)市的禁毒優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得了三等獎(jiǎng),。學(xué)校獲得了貴陽(yáng)市禁毒優(yōu)秀示范校的稱號(hào),。在教學(xué)中我也學(xué)到了很多。

六,，參加致良知學(xué)習(xí)

在繁忙的教學(xué)工作之余,，我還參加了致良知學(xué)習(xí)群的學(xué)習(xí)。在與同事一起同修自己的內(nèi)心,。在學(xué)習(xí)中不斷的窺視自己的內(nèi)心,。認(rèn)真聽每一篇文章，每天認(rèn)真寫自己的感悟,，用心聽別人的分享,。在四十多天的學(xué)習(xí)中，沒有缺一次打卡,，沒有忘記自己的教師職責(zé),。對(duì)于內(nèi)心的修行更加的堅(jiān)定。所以在繁忙的工作中,，致良知學(xué)習(xí)讓我找到內(nèi)心的那份寧?kù)o,。讓我踐行與其中,，用行動(dòng)來鑄造未來。

七,，今后的工作方向

對(duì)成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生,，進(jìn)行培優(yōu)計(jì)劃，此此考試學(xué)生沒有滿分的,，下步對(duì)優(yōu)秀學(xué)生加強(qiáng)培養(yǎng),。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行補(bǔ)差計(jì)劃,，讓這部分學(xué)生能夠在原有的基礎(chǔ)上能有所提升,。對(duì)中等學(xué)生發(fā)掘空間較大，讓這部分學(xué)生能夠自主的學(xué)習(xí),。

在教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí),。

在教學(xué)中體現(xiàn)法制,，禁毒等教育，積極配合學(xué)校,，做好自己的本職工作,。讓良知注入心。

在教學(xué)中要苦干,，巧干,，讓自己的良知得以大放光明。致良知是一種偉大的力量,，在今后的幾十天的致良知學(xué)習(xí)中不斷提升自己,，在工作中大放自己的力量。