為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn),、實施步驟、政策措施,、具體要求等項目,。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助。

中學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計方案篇一

一,、指導(dǎo)思想：

校園文化是社會主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn),，是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌,，也是學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映,。校園文化是“以校園為空間,，以學(xué)生為參與主體，以課余活動為主要內(nèi)容,，以文化的多科學(xué),、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài)，具有時代特點(diǎn)的一種群體文化”,。校園文化是一種氛圍,、一種精神。校園精神是一個學(xué)校發(fā)展的靈魂,，是凝聚人心,，展示學(xué)校形象，提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn),。健康,、向上、豐富,、有序的校園文化對學(xué)生的個性品格形成具有滲透性,、持久性和選擇性。

二,、目標(biāo)任務(wù)：

學(xué)校要充分利用好育人陣地,，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，重大歷史事件紀(jì)念日,，舉行活動;利用主題班會,、晨會課、綜合實踐課時和校本課程課時,，開展“建名景,、讀名著、看名篇,、說名言,、學(xué)名人、背名詩,、唱名歌,、聽名曲”這八名活動。讓名曲,、名歌充實學(xué)生耳感,，讓名著、名篇、名言,、名人,、名詩徜徉于學(xué)生心田，滋潤學(xué)生成長,。

三,、方法措施：

學(xué)校教師要極力配合，促進(jìn)“八名工程”的開展,。教師要把“八名工程”建設(shè)活動,，作為對學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑，巧妙引導(dǎo),，把活動滲透到自己的教學(xué)活動中去,。為了活動的有效開展,，學(xué)校,、少先隊將組織開展一系列活動，督促檢查學(xué)生活動情況,。具體內(nèi)容如下：

1,、建名景：

(1)漫步校園，園中有景,，景中有境,，綠樹成蔭，繁花似錦,。學(xué)校有122棵月季,，9撮紫薇，30棵串紅,，25撮馬藺,，4撮美人蕉，15撮荷蘭菊,，30棵玉貞,，40棵小葉紅波，100多棵黑心菊等,，要及時澆水,、施肥、除草,、松土,、打藥,確保成活率達(dá)100%。勞動創(chuàng)造美,，要讓學(xué)生體驗勞動的樂趣,。給他們設(shè)置“名片”(花草樹木的簡介)，讓孩子們學(xué)到更多的知識，拓展孩子們的視野,。

(2)每一面墻壁都在說話,，每一棵花草都在啟智，處處洋溢著濃濃的人文意蘊(yùn),。學(xué)校有體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)理念的噴繪6塊,，張貼在學(xué)校的櫥窗和墻壁上;創(chuàng)設(shè)學(xué)英語的情境：噴繪英語圖片200張，室內(nèi)外布置好,。中英文雙語警句時刻給人以啟迪,，如：征服英語，讓中國更強(qiáng)大!(conquer english to make china per!)張貼在學(xué)校門洞的顯著位置,。啟迪師生共同進(jìn)步!

(3)教師關(guān)注的目光,，就是學(xué)生心靈的太陽，哪怕是一束陽光,，世界足以明亮,。學(xué)校設(shè)置“愛心信箱”，要讓同學(xué)們說出自己的喜怒哀樂,，教師要用愛心營建一座座和學(xué)生溝通,、理解、信任的心靈橋梁,，用平等寬容的心態(tài)去幫助學(xué)生填平“代溝”,，使學(xué)生敢于走近你，樂于走進(jìn)你,，愿意向你傾訴自己的心聲,，從而建立了民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，營建生動活潑的育人氛圍。

2,、讀名著：

當(dāng)我們審視生命的時候,，會感到總有一股力量在左右著人生，這就是文化的力量,。一個人要構(gòu)筑自己的文化力量需要作出許多努力,，但最重要的莫過于讀書。讓孩子們讀書是一種最好的教育方式,，是我們師長送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物,。在讀中悟，在說中學(xué),，在寫中練,，是提高學(xué)生綜合素質(zhì),，使他們早日成才的必由之路。名著閱讀,，每學(xué)期至少一本,。(語文老師為主)。

3,、看名篇：

在讀中悟,，在說中學(xué)，在寫中練,，廣大師生猶如辛勤的蜜蜂盤旋在書香的百花叢中,，擇其芳香濃郁的花朵，一點(diǎn)點(diǎn)的吮吸,，一點(diǎn)點(diǎn)的積累,，然后，經(jīng)過咀嚼,，消化,，去粗取精，最后釀成濃香醇甜,、營養(yǎng)豐富的蜂蜜,，滋潤孩子們幼小的心靈,。名篇背誦,，每月一篇。(語文老師為主),。

4,、說名言：

通過說名言實踐活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,、動手操作的能力,、搜索積累知識的能力,讓每個孩子都享受到成功的喜悅。以小組合作學(xué)習(xí)為基本單位,，學(xué)校組織各類比賽活動,，在合作活動中學(xué)習(xí)積累語言，了解中國博大精深的語言文字,。在學(xué)習(xí)的過程中,，師生之間、生生之間建立民主,、平等,、友好、協(xié)作的關(guān)系,，使學(xué)生能“欣賞優(yōu)美,、理解智慧、感悟善良、學(xué)以致用”,。名言,，每周一句(語文老師為主)。

5,、學(xué)名人：

了解中外古代和近現(xiàn)代名人,，體會中華民族從民族聰明、勤勞,、勇敢,、無畏、文明的美德;了解現(xiàn)代革命斗爭史,，學(xué)習(xí)前輩光榮的革命傳統(tǒng),。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義熱情，提高人文素養(yǎng),。認(rèn)識中華文化的豐厚博大,，吸收民族文化智慧;了解中外古代和近現(xiàn)代名人，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,，鼓勵自己為現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn);了解自己身邊的先進(jìn)人物,，民企風(fēng)云人物及農(nóng)民勤勞致富的事跡，為自己的成長積累經(jīng)驗,，憧憬美好的未來;知名人,，學(xué)名人，立志將來作名人,，更好得建設(shè)我們的家園,，讓我們的生活更美好，國家更強(qiáng)盛,。每周一名人(語文老師為主),。

6,、背名詩：

誦詩中句，賞詩中景，悟詩中情,，明詩中理,，用詩中語,。古詩言簡意賅,，要多讀，要熟讀,，要背誦,。一首詩猶如一首動人的樂曲，反復(fù)誦讀,，會得到無窮無盡的樂趣,。古詩中有許多寫景詠物的名篇,，以景傳情，以形傳神,，形象鮮明,，語語如在目前，意境深遠(yuǎn),，充溢著詩情畫意,，可謂“詩中有畫”。名詩背誦,，每學(xué)期完成相應(yīng)配套的《古詩文誦讀》,。(語文老師為主)

7、唱名歌：

通過唱名歌,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義熱情,，汲取名歌的精神，增強(qiáng)民族自豪感,。開拓學(xué)生的眼界,，積累知識，陶冶學(xué)生的情操,，改善學(xué)生的世界觀,。提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，在名歌精神的感召下,，增強(qiáng)奮進(jìn)的信念,。名歌學(xué)唱，分低中高年段,，每月一歌,。(以音樂老師為主，班主任配合)

8,、聽名曲：

音樂是全世界各民族的共同語言。學(xué)生要積極參與欣賞名曲的活動,，能從中感悟到之所以成為名曲的真諦,。在中外名曲的鼓舞下，讓學(xué)生在思想和理智上得以升華,，使世界觀達(dá)到最高的境界,。名曲欣賞，學(xué)校將統(tǒng)一安排在每天中午12：00—12：20 ,，每月一曲,。(音樂老師要介紹內(nèi)容)

(名曲、名歌內(nèi)容由音樂組負(fù)責(zé)安排;名著,、名篇內(nèi)容由學(xué)校負(fù)責(zé)挑選,，教師指導(dǎo),、督促學(xué)生從中再挑選。)

四,、活動安排：

1,、四月底名歌大合唱比賽。(以班級為單位)

2,、五月底名著,、名篇、名人,、名言閱讀知識競賽,。(學(xué)校出題)

3、六月中旬,，古詩文誦讀比賽,。(班級、個人)

中學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計方案篇二

文化是一個非常廣泛和人文意味的概念,，給文化下一個準(zhǔn)確或精確的定義,，的確是一件非常困難的事情。對文化這個概念的解讀,，人類也一直眾說不一,。下面達(dá)達(dá)文檔網(wǎng)小編給大家?guī)恚Ｍ蠹蚁矚g,！

一,、主樓一樓正廳:

教風(fēng):育人為本、敬業(yè)為先,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、崇尚真知

學(xué)風(fēng):勤學(xué)多思、求真務(wù)實

校訓(xùn):自信,、自律,、自主、自強(qiáng),、自立

校園文化是一所學(xué)校的文化歷史積淀,，是加強(qiáng)師生思想_教育，學(xué)生健康成長的有效陣地,。校園文化是一種氛圍,，一種精神，是學(xué)校發(fā)展的靈魂,，是凝聚人心,，展示學(xué)校形象，提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn),。校園文化對教師,、學(xué)生的人生觀,，價值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，對于提高全體師生的人文,、道德素養(yǎng),，拓寬視野，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才具有深遠(yuǎn)意義,。我校根據(jù)學(xué)校實際,，深挖學(xué)校內(nèi)涵，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念,，不斷總結(jié),，不斷反思，在校園文化建設(shè)方面,，進(jìn)行了認(rèn)真的構(gòu)想和積極的創(chuàng)新,。

指導(dǎo)思想:

本著[為孩子幸福成長服務(wù)、為學(xué)生終身發(fā)展奠基"的辦學(xué)理念,，培養(yǎng)學(xué)生,，真誠做人，誠實守信,，激勵學(xué)生從小立志,，長大成才。

具體構(gòu)想:

一層:以[三字經(jīng)"為載體,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,。

二層:以[傳統(tǒng)美德"為載體，陶熏學(xué)生誠實守信,，文明禮貌,。

三層:以[勵志小故事"為載體，激發(fā)學(xué)生勵志成才,，奮發(fā)圖強(qiáng),。

四層:以[中外名人成才故事"為載體，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，報效國家,。

五層:以[名人名言"為載體，激勵學(xué)生爭做偉人,，走向成功。

_場東墻:安全_示語,，修身養(yǎng)_宣傳欄,。

_場西墻:中外系列文化長廊。如,，黨的輝煌歷程,、國家發(fā)展史等,。

實現(xiàn)效果:

通過校園文化建設(shè)，了解祖國的歷史文化,、傳統(tǒng)美德,、中外名人，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信,、文明禮貌,，從小樹立遠(yuǎn)大理想，立志報國,，走向成功的良好品質(zhì),，增進(jìn)學(xué)生之間、師生之間情誼,，加強(qiáng)學(xué)生愛校,、愛生、愛師,、愛家長的感恩意識,，真正實現(xiàn)學(xué)校文明、_,、發(fā)展相統(tǒng)一,，為學(xué)生終身發(fā)展創(chuàng)設(shè)最優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。

一,、主導(dǎo)思想

為營造富于特色的校園文化環(huán)境,，提出建設(shè)“三色校園”工程的設(shè)想，“三色”即紅色的歷史文化,、綠色的生態(tài)文化,、藍(lán)色的和諧文化，“三色校園”工程作為學(xué)?！爸潞徒逃闭n程體系課程資源建設(shè)的一個組成部分,，對加強(qiáng)學(xué)校校園環(huán)境文化建設(shè)，構(gòu)建校園紅色教育,、生態(tài)教育,、致和文化教育的校本環(huán)境課程，具有重要的指標(biāo)意義,。通過在師生中開展系列的校園文化建設(shè)專題活動,，提升學(xué)校的環(huán)境質(zhì)量，它將在推進(jìn)我?！爸潞徒逃碧厣奈拿餍@,、風(fēng)景校園和文化校園建設(shè)中發(fā)揮重大作用。

二,、實施目標(biāo)

⒈紅色校園：開展校史教育,，繼承革命傳統(tǒng),。突出歷史的艱辛、新時期的跨越式發(fā)展,，以及家國文明與地方文化的薪火傳承,，強(qiáng)化老校友革命精神教育。

⒉綠色校園：加強(qiáng)校園綠色生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)建和保護(hù),，弘揚(yáng)花木文化,，打造校園園林景觀。突出生態(tài)文明主題,，與時代發(fā)展主旋律接軌,。

⒊藍(lán)色校園：通過介紹我國傳統(tǒng)文化，以及近當(dāng)代科學(xué)家,、偉人和知友的修身,、人生規(guī)劃、學(xué)法指導(dǎo)等內(nèi)容,，弘揚(yáng)我?！胺诸愔笇?dǎo)，個性發(fā)展,，弘毅致和,，追求卓越”的教育理念。突出個人發(fā)展主題,，致和就是有差異的發(fā)展,。

以上三個目標(biāo)，分別從觀念世界,、物態(tài)世界,、個人世界展開，全面而又重點(diǎn)突出,，立足當(dāng)前我校實際又面向師生未來的發(fā)展,，并富有學(xué)校的個性色彩。

三,、建設(shè)內(nèi)容

⒈校園中軸線：從西大門經(jīng)育華樓至文俊樓和培源摟中間,，直到東面小河邊的文化墻，應(yīng)作為文化建設(shè)的重點(diǎn),，工筆重彩,，集中。重點(diǎn)裝飾育華樓底層大廳,，展示學(xué)校的辦學(xué)理念,、特色和成績，友照片及簡介,。在育華樓東面的連廊的柱子上可以布置楹聯(lián),；在文俊樓和培源摟之間的場地上可以布置一些雕像或建筑小品。

⒉校門及交通主干道：南門東大門及銀杏大道,、南門西大門及法桐大道的門牌,、廣告標(biāo)識和報欄系統(tǒng)，標(biāo)語,、燈光,、旗幟，綠化修剪和衛(wèi)生管理,。

⒊教學(xué)區(qū)：

在墻壁上布置古今中外勵志,、勸學(xué)、修身的格言警句,。樓梯兩邊墻上布置學(xué)生及友的書畫作品和世界名畫及簡介,。教學(xué)區(qū)櫥窗布置學(xué)生專題活動寫真。

教室門口班級標(biāo)志牌,，上面除了有班級的課程表,、座次表外，還有個性化的班級文化牌,。教室內(nèi)布置成自主學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境：自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)的文化；學(xué)習(xí)資源配置和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果展示,、成長記錄的窗口,。

⒋運(yùn)動區(qū)：布置跑步文化和太極拳文化的相關(guān)文字說明、圖片和壁畫,。

⒌生活區(qū)：在宿舍墻壁及走廊布置古今中外的生活起居,、修身的格言警句。學(xué)生的關(guān)于寢室文化的創(chuàng)意作品,。

⒍紀(jì)念性建筑及園林區(qū)：我校歷著友及領(lǐng)導(dǎo),、的雕像及簡介。校園十大景區(qū)的標(biāo)志性說明（備選的十五個景區(qū)）,。校園風(fēng)景的進(jìn)一步建設(shè)完善,，如建筑、假山,、水面,、花木和匾額楹聯(lián)等。

⒎校園墻壁：在東大門內(nèi)的銀杏大道兩側(cè)建文化墻,，內(nèi)容為名家書法（大學(xué),、中庸，古人勤學(xué)壁畫）

⒏校園道路：命名，并設(shè)立說明牌,。結(jié)合我校的發(fā)展歷史和辦學(xué)理念,，分南北方向和東西方向兩種類型，分別進(jìn)行,。

⒐校園游覽：校園景點(diǎn)建設(shè)：（校園十景,，校花,，校樹）,；景觀說明和導(dǎo)覽資料：標(biāo)牌，導(dǎo)覽圖,，課本和手冊,。學(xué)生校園導(dǎo)游員。

⒑花木文化：校園景觀植物管理,、保護(hù),、利用和欣賞。樹葉書簽,、干花制品,、香袋、精油,、食品,、配置酒、花木修剪造型,、花木攝影,、花木文學(xué)（分學(xué)科，分班級）

四,、實施步驟

第一階段（20__年9月~12月）：起草方案,，請大學(xué)的有關(guān)專家論證并形成總體規(guī)劃，報上級領(lǐng)導(dǎo)審批,，在學(xué)校進(jìn)行宣傳發(fā)動,，著手校園墻體文化建設(shè)，重點(diǎn)做好校園新增文化設(shè)施的建設(shè),。

第二階段（20__年1月~2月）：按照建設(shè)方案,，全面實施，重點(diǎn)做好教學(xué)區(qū)的班級文化環(huán)境建設(shè),。

第三階段（20__年3~6月）：開展群眾性的體驗評選活動,，推出“校園十景”、“?；ā?、“校樹”,；出版校園文化建設(shè)的相關(guān)書籍，制作體現(xiàn)校園文化環(huán)境的明信片,、各種紀(jì)念品,。

第四階段（20__年7月~10月）：環(huán)境布置的整合性工作，拾遺補(bǔ)漏,，重點(diǎn)做好各櫥窗內(nèi)容的更新,，迎接校慶活動。

傳承中華優(yōu)秀文化,，整合朱子文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍,，充實師生校園生活內(nèi)涵,，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。

二,、校園特色文化定位背景

1.校園特色文化定位的社會發(fā)展背景：文化在社會發(fā)展的過程中起著獨(dú)特的作用,，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù),。放眼世界,，各種文化相互滲透又相對獨(dú)立，構(gòu)成世紀(jì)文化圈,，文化浸潤至世界每一個角落,，穿過一個個世紀(jì)，影響著一代代人,。社會有社會文化,，企業(yè)有企業(yè)文化，校園有校園文化,。校園文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象,。它是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基，以學(xué)校文化活動為主體,，由全校師生員工共同創(chuàng)建的,，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，充滿時代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍,。校園文化氛圍一旦形成,，將和社會主導(dǎo)文化一樣，產(chǎn)生巨大的能量,，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動力,。__同志早在1994年就強(qiáng)調(diào)要搞好校園文化建設(shè)。我們要以面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來的戰(zhàn)略眼光來定位我們的校園文化建設(shè),。

2.校園特色文化定位的教育發(fā)展背景：校園文化在實施素質(zhì)教育全過程中，承擔(dān)著課堂教學(xué)無法替代的價值功能,，是實施素質(zhì)教育的重要載體,，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。現(xiàn)代課程論認(rèn)為：學(xué)生在學(xué)校習(xí)得的不只是讀,、寫,、算等方面可以測量的認(rèn)知和技能上的發(fā)展，他們還從學(xué)校的環(huán)境,、校園生活,、組織制度、校內(nèi)人際關(guān)系及學(xué)校的管理體制等方面獲得沒有顯現(xiàn)出來的,、潛在的價值與規(guī)范的陶冶,。這些潛在課程，作為一種校園文化,，貫穿于學(xué)校教育的整個過程之中,。盡管校園文化對人的影響只是“桃李不言”而非立竿見影，但對人的身心發(fā)展卻發(fā)揮著其它顯性課程不可替代的作用,，突出體現(xiàn)在四個層面,，其一陶冶功能：校園文化起著一種文化傳遞的作用，使人通過對文化價值的攝取,，陶冶人格和靈魂,，以充實生命的內(nèi)涵；其二社會化功能：校園文化是個體社會化的過程與縮影,，它以特有的精神活動和文化氛圍,，使生活其中的每一個個體有意無意地與既定文化發(fā)生認(rèn)同，從而實現(xiàn)對人的精神,、心靈,、性格的模塑，達(dá)到社會化的目的,；其三潛力開發(fā)功能：課堂教學(xué)不能滿足學(xué)生的多層次求知欲和需要,，校園文化發(fā)揮著擴(kuò)大學(xué)生知識面，開發(fā)學(xué)生潛能,，優(yōu)化學(xué)生情感,，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，滿足學(xué)生社會交往的功能,；其四導(dǎo)向功能：學(xué)校是一個開放的系統(tǒng),，一個兼收并蓄的文化薈萃的場所，各種價值觀念在這里碰撞,，校園文化的導(dǎo)向作用顯而易見,。我們應(yīng)該從實施素質(zhì)教育的迫切要求來定位我們的校園文化建設(shè),。

1、近幾年來四中校園文化建設(shè)初步形成了校園物質(zhì)文化,、制度文化,、精神文化、生活文化,、藝術(shù)文化,、行為文化、體育文化,、社團(tuán)文化,、科技文化、心理文化,。

2,、選修課形成了自己的特色和管理辦法，"設(shè),、配、抓,、講"操作模式把社會的需要,、同學(xué)的愿望、學(xué)校的資源有機(jī)地結(jié)合起來,，使選修課充滿了活力,，洋溢著生機(jī)。"設(shè)"就是"設(shè)課程,、導(dǎo)學(xué)生興趣",；"配"就是"配教師，保教學(xué)之精華",；"抓"就是"抓驗收,，摘耕耘之碩果"；"講"就是"講提高,，培養(yǎng)專門人才",。幾年的實踐，人才輩出,，碩果累累,，為豐實校園文化，奠定了堅實的基礎(chǔ),。

3,、作為一所鄉(xiāng)農(nóng)村完中，我校已基本形成踏實的作風(fēng),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),、勤奮的學(xué)風(fēng),、樸實的校風(fēng)。辦學(xué)效益不斷提高,，特別是近幾年教育教學(xué)質(zhì)量連創(chuàng)佳績,，贏得了社會較高的聲譽(yù)。近幾年我校先后榮獲三明市“先進(jìn)教工之家”,、創(chuàng)“平安校園”先進(jìn)單位,、尤溪縣第__屆“綠色學(xué)校”,、三明市“文明學(xué)?！薄⑽鳛I鎮(zhèn)“先進(jìn)黨支部”,、三明市“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”,、西濱鎮(zhèn)“服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。__年,、__年在我校先后召開了信息技術(shù)裝備工作現(xiàn)場會和農(nóng)村遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作現(xiàn)場會,，今年又被縣局確定建設(shè)為“尤溪縣中小學(xué)社會綜合實踐基地”。

1,、"校園文化俱樂部"的內(nèi)涵有獨(dú)到之處：與選修課程相結(jié)合,，與活動課程相結(jié)合，以校園文化的視角設(shè)計俱樂部活動的項目,，激活俱樂部活動,，開發(fā)富有四中特殊內(nèi)涵的校園文化。

2,、"校園文化俱樂部"運(yùn)行模式有獨(dú)立之處：以"俱樂部"為載體,，定會員、定時間,、定地點(diǎn),、定組織，相對獨(dú)立地開展俱樂部活動,，構(gòu)建適應(yīng)俱樂部運(yùn)行機(jī)制的管理模式,，探索俱樂部主管聘任制的用人模式。

3,、"校園文化俱樂部"的成果有獨(dú)特之處：

通過校園文化俱樂部活動,，形成四中智能型的知識文化、素質(zhì)型的心理文化,、情感型的審美文化,、意識型的觀念文化和綠色的環(huán)境文化協(xié)調(diào)發(fā)展的態(tài)勢。以藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、體育節(jié),、四中網(wǎng)訊、各種專項比賽,、講演,、發(fā)表的文章、自制多媒體軟件,、各種大型活動等為平臺,，顯現(xiàn)四中豐富多彩、充滿生機(jī)的校園文化及其特色成果,。

四,、校園文化俱樂部的具體操作思路

1、準(zhǔn)確定位俱樂部所屬校園文化活動的特色項目

第二項藝術(shù)苑●名畫欣賞●繪畫創(chuàng)作●書法藝術(shù)●攝影藝術(shù)

第四項體育沙龍●籃球隊●排球隊●乒乓球隊●田徑隊●象棋

2,、發(fā)放活動項目志愿表,，尊重學(xué)生自由選擇

校園文化俱樂部活動的核心在于俱樂部成員志趣的一致性、積極性,。根據(jù)項目特色,，讓學(xué)生自愿報名挑選，俱樂部作好選擇指導(dǎo),，達(dá)到全員參與,，主動發(fā)展的目的。

3,、征集項目特色名稱，樹立品牌意識,。

校園文化俱樂部各特色項目的名稱均由其成員參與取名,，擇優(yōu)命名，充分展示俱樂部成員的聰明才智,。名稱要求既有時代特色,，又有文化品位，讓取名活動也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動,。同時讓學(xué)生自己設(shè)計項目特色標(biāo)志,，體味項目文化內(nèi)涵。

4,、開展各種活動,，顯現(xiàn)校園文化活動成果。

校園文化俱樂部活動的成果展示通過4個平臺來實現(xiàn)：

①校園平臺：學(xué)校將定期舉辦校園文化節(jié),，做到首先"特"在校園內(nèi),；

5、精心組織,，三步實現(xiàn)特色學(xué)校,。

四中校園文化俱樂部活動分三步走,，首先打響特色項目，把俱樂部下特色項目抓起來,，初步形成特色項目,；其次整合所有特色項目，形成四中學(xué)校特色--校園文化俱樂部,；再次融合四中硬件特色,、環(huán)境特色、智力活動特色,，形成四中品牌--校園文化特色學(xué)校,。

五、"校園文化俱樂部"的保障機(jī)制

1,、健全領(lǐng)導(dǎo)管理網(wǎng)絡(luò),。

成立"校園文化俱樂部"辦公室：設(shè)俱樂部主任1名，常務(wù)副主任1名,，副主任3名,。負(fù)責(zé)俱樂部活動的策劃、規(guī)劃,、協(xié)調(diào),、管理、檢查,、考評,。各項目組設(shè)項目主管1名，負(fù)責(zé)各項目組活動管理,、項目活動計劃及執(zhí)行,。

2、實行活動指導(dǎo)教師聘任制,。

各項目組活動指導(dǎo)教師實行跨年級,、跨學(xué)科聘任制。根據(jù)活動需要,，由項目主管實行臨時聘任,，按項目計劃執(zhí)行。根據(jù)需要,，經(jīng)過批準(zhǔn),，聘任可放大到校外。

3,、加大特色建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入,。

為了保障學(xué)校特色建設(shè)，根據(jù)各項目設(shè)備設(shè)施情況，適度加大投入,，確?；顒佑布轿唬_保必需的活動經(jīng)費(fèi)支出,。

4,、以課程標(biāo)準(zhǔn)，保障校園文化活動的正常進(jìn)行,。

學(xué)校把周日下午半天時間的校園文化活動納入課程管理,，排出校園文化活動課程表，各項目組訂出行動計劃,，項目主管實行全程監(jiān)控,，指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料，撰寫階段專題報告,，以科研的姿態(tài)來積極創(chuàng)建四中校園文化俱樂部特色,。各項目可選用其他課余時間開展活動。

5,、組織展示活動,，實行跟蹤考評。

中學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計方案篇三

為深入貫徹落實教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》精神,，不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，提升辦學(xué)品位，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境,，提高辦學(xué)質(zhì)量,，努力爭創(chuàng)省級示范高中，結(jié)合我校發(fā)展實際,，特制定此方案,。

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以提高辦學(xué)水平為核心,，以廣大師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為基礎(chǔ),，以積極向上的校園文化活動為載體，把學(xué)校文化建設(shè)與提高育人水平,、提升教師隊伍整體素質(zhì)有機(jī)結(jié)合,，推動學(xué)校形成清新的校園文明風(fēng)尚和高雅的育人環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

二,、基本原則

1,、教育性原則。學(xué)校文化建設(shè)堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,，與時俱進(jìn),，堅持弘揚(yáng)時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時代精神,，提高教育的針對性、靈活性和實效性,。

2,、整體性原則。學(xué)校文化建設(shè)堅持整體規(guī)劃,，分步實施,，使校園顯形文化和隱形文化相輔相成。把教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人、環(huán)境育人緊密結(jié)合起來,，以發(fā)揮整體的育人效應(yīng),。

3、個性化原則,。學(xué)校文化建設(shè)既體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀的民族文化特征與時代精神,，又體現(xiàn)我校的辦學(xué)理念，兩者結(jié)合,，形成校園文化特色,。

三、總體目標(biāo)

當(dāng)前及今后一段時間,，按照“校園建設(shè)營造整體美,、綠色植物營造環(huán)境美、校史展室營造歷史美,、人際和諧營造文明美”的思路,，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),。爭取校園設(shè)施出精品,、文化活動出成果、制度建設(shè)有特色，全力打造“平安校園,、書香校園,、生態(tài)校園、文明校園,、人文校園”,，使學(xué)校文化成為教育、激勵全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開展的有效載體,，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化,。

四、主要任務(wù)

(一)物質(zhì)文化建設(shè)

校園的物質(zhì)文化是指校園所處的自然環(huán)境,、校園規(guī)劃格局以及校園建筑,、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的物質(zhì)文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍,。師生在校園優(yōu)美的文化環(huán)境中受到感染和熏陶,，從而激發(fā)廣大師生熱愛學(xué)校的情感。豐富多彩,、健康高雅的校園文化,，可以增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校生活的興趣，從而熱愛學(xué)校生活,，熱愛文化學(xué)習(xí),，形成健康向上的校風(fēng)。

1,、校園環(huán)境美化

①校園干凈整潔,，地面無垃圾，無衛(wèi)生死角,。(由總務(wù)處負(fù)責(zé))

②完善校園綠化地帶,，花草樹木整枝造型，花壇草坪整理圍欄,，并放置溫馨提示牌,，定期維護(hù)?；ú輼淠酒贩N搭配適當(dāng),，力爭“春有花，夏有蔭,，秋有果，冬有青”,。合理布局觀賞石和各類雕塑,，予以命名，以賦于文化氣息。精心維護(hù)校園文化廣場,，規(guī)劃建設(shè)植物園(新征土地),，創(chuàng)建花園式、園林式校園,，創(chuàng)造優(yōu)雅舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。(由總務(wù)處負(fù)責(zé))

③規(guī)范建筑物、教室,、辦公室,、功能室的標(biāo)牌，各個功能區(qū)的標(biāo)識,，以及各種用途場所的指引,、警示、激勵等內(nèi)容,。校園內(nèi)的名言警句力求言簡意賅,，同時符合學(xué)生的認(rèn)知能力。建設(shè)文化墻(現(xiàn)操場西圍墻),，增設(shè)一些儒家經(jīng)典語錄和圖畫,，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化。(由總務(wù)處,、辦公室負(fù)責(zé))

④對各種用房的內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行全面檢修,。校園內(nèi)各種管網(wǎng)統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè),，確保安全美觀,。優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴,，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示,，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生得到美的享受,。(由總務(wù)處,、團(tuán)委負(fù)責(zé))

⑤將校訓(xùn)、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容展示在學(xué)校醒目位置。在學(xué)生流動較大的位置設(shè)置激勵性大號標(biāo)語,，增強(qiáng)育人內(nèi)涵,。(由總務(wù)處負(fù)責(zé))

⑥加大校內(nèi)建筑物內(nèi)外墻面的“文化”建設(shè)力度，使“每一面墻壁都會說話”,。因地制宜地懸掛學(xué)生,、教師,、校友及名家題贈的字畫，構(gòu)建師生共同參與的有著濃郁獨(dú)中特色的墻壁文化及樓道文化,，讓師生步入樓房就能感受高雅的文化氣息,，并從中受到啟迪和感悟。(由辦公室,、總務(wù)處,、政教處、年級組負(fù)責(zé))

⑦大力加強(qiáng)校園文化陣地建設(shè),，辦好?？渡嚼锛t》、校園網(wǎng)站,、校園廣播站,，充分利用宣傳欄、電子屏幕等,，加強(qiáng)宣傳,，不斷豐富校園文化內(nèi)容。搞好宣傳櫥窗的維修和美化工作,，及時更新內(nèi)容,。(由辦公室,、團(tuán)委,、政教處負(fù)責(zé))

⑧編纂校史，建設(shè)“獨(dú)山中學(xué)校史陳列室”,，全面展示我校55年來的辦學(xué)歷史，展示我校的辦學(xué)成果,。傳承文化,，激勵后人,。(由辦公室、政教處負(fù)責(zé))

2,、班級文化建設(shè)(由年級組負(fù)責(zé))

①教室電路安裝規(guī)范,，燈具、開關(guān),、插座安裝整齊，消除安全隱患,，保持清潔衛(wèi)生,。

②衛(wèi)生用具擺放整齊，不在教學(xué)樓護(hù)欄上擺放物品,。

③清理學(xué)生課桌,，盡量做到統(tǒng)一,、整齊,，閑置課桌搬至保管室備用，教室無雜物,。

④各班教室前門外墻壁上設(shè)置“班牌”,，內(nèi)容包括班級名稱、班主任姓名,、班訓(xùn)等,。教室布置力求簡約,，能夠體現(xiàn)班級特色,。

⑤轉(zhuǎn)變治班理念——尋找個人亮點(diǎn),。班級文化建設(shè)要尋找每個學(xué)生精神的發(fā)光點(diǎn),，通過宣傳和教育,，發(fā)展每個學(xué)生的特長和個性，使班級文化生活成為學(xué)生精神生活的“樂園”,。

⑥開好系列主題班會,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。開展豐富多彩的班級活動,，滿足學(xué)生各種心理需求,。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長、良好個性,、主動精神,、交往能力，以便拓展學(xué)生心理發(fā)展的廣闊天地,。

3,、功能室文化建設(shè)(由辦公室、教務(wù)處負(fù)責(zé))

①辦公室做好防火,、防盜,、用電安全等工作。

②辦公室內(nèi)干凈整潔,，物品擺放有序,。

③教師辦公室內(nèi)，總課程表,、作息時間表,、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師值日安排,、教學(xué)常規(guī)要求,、節(jié)約用水用電標(biāo)牌等全部上墻,，在規(guī)定位置張貼。

④行政辦公室內(nèi),，適當(dāng)位置可張貼《處室職責(zé)》,、《規(guī)章制度》等。

⑤實驗室,、圖書室,、閱覽室等功能室完善各項規(guī)章制度，張貼醒目,，位置適當(dāng)，給人以嚴(yán)肅,、整潔,、規(guī)范的感覺。各功能室用房有統(tǒng)一標(biāo)識,，有相適應(yīng)的警句名言,，墻面無破損，無亂涂亂畫現(xiàn)象,。物品擺放整齊,，干凈衛(wèi)生。

⑥適當(dāng)安裝正冠鏡,，以方便師生直觀自己外在形象,。適當(dāng)位置安放時鐘，適時提醒師生遵時,、守時,、惜時。

⑦建立教師辦公室管理制度,，指定專人管理并納入學(xué)期工作考核,。學(xué)校定期、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評比活動,。

4,、寢室文化建設(shè)(由總務(wù)處、政教處負(fù)責(zé))

①宿舍樓門廳設(shè)置分布圖示,、寢室管理制度,、宣傳欄，宣傳標(biāo)語以學(xué)會生活方面為主,。

②開辟寢室文化廊,，宣傳寢室管理制度和生活常識，使學(xué)生能接受到良好的生活常規(guī)教育和常識教育,。

③由學(xué)校統(tǒng)一制作學(xué)生名卡,，統(tǒng)一指定張貼位置,，便于值班人員對號檢查。

④寢室文化建設(shè)力求思想健康,，衛(wèi)生整潔,，環(huán)境優(yōu)美，有健康向上的濃厚文化氛圍,。寢室布置突出個性,，體現(xiàn)溫馨氣氛。

⑤寢室門,、窗,、鎖具及時檢修，保證安全,。

5,、餐廳文化建設(shè)(由總務(wù)處負(fù)責(zé))

①加強(qiáng)食堂內(nèi)部管理，操作規(guī)范,，定期消毒,，確保食品衛(wèi)生和食品安全。餐桌擺放整齊,，桌面,、地面干凈整潔。

②在餐廳門口設(shè)置教育警示牌,、宣傳欄,、公示欄、窗口編號,、就餐制度等,，規(guī)范學(xué)生就餐行為。在餐廳墻壁上張貼相關(guān)標(biāo)語和圖畫,，在餐桌上適當(dāng)放置“文明小餐桌”提示牌,，教育學(xué)生講究衛(wèi)生，勤儉節(jié)約,。

③餐廳內(nèi)窗明幾凈,，干凈衛(wèi)生，空氣流暢,，環(huán)境宜人,。

通過環(huán)境文化建設(shè)，營造一個具有濃厚文化氣息和豐富文化內(nèi)涵的校園環(huán)境,，師生置身其中就可陶冶情操,、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧,。

(二)精神文化建設(shè)

精神文化是學(xué)校文化的核心,，是學(xué)校文化建設(shè)中深層次的、隱性的東西,，是學(xué)校發(fā)展的精神動力,。它主要包括學(xué)校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念,、生活觀念等意識形態(tài),，并具體體現(xiàn)在校訓(xùn)、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上,。良好的校園精神文化,，能夠催人奮進(jìn)，會使師生逐漸形成一種熱愛祖國,、追求真理、刻苦學(xué)習(xí),、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌和高尚明達(dá),、寧靜淡泊的情操及博大莊嚴(yán)、任重道遠(yuǎn)的使命感,。

1,、總結(jié)提煉學(xué)校精神文化的主要內(nèi)容和內(nèi)涵，大力宣傳學(xué)校主要辦學(xué)思想,，充分發(fā)揮校訓(xùn),、校風(fēng)的凝聚作用。(由辦公室負(fù)責(zé))

2,、開展校史教育,，通過歷史感緊密團(tuán)結(jié)師生員工和校友，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力,，形成奮發(fā)向上的理想追求,。(由辦公室負(fù)責(zé))

3、利用國旗下講話,，加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育,。(由團(tuán)委負(fù)責(zé))

4、各班均有規(guī)范的班訓(xùn),、班風(fēng),、班級口號;開展制作班旗、班規(guī)活動。(由年級組負(fù)責(zé))

5,、每學(xué)年組織一次師德模范,、優(yōu)秀教師、教學(xué)教研之星,、優(yōu)秀班主任評比表彰活動,，并將先進(jìn)事跡在校園網(wǎng)站、校園櫥窗展示,，激勵師生進(jìn)步,。加強(qiáng)“名師工作室”和“青藍(lán)工程”建設(shè)，使每一位教師都能有所發(fā)展,，進(jìn)而推動學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量的提升,。(由工會、教務(wù)處,、教科室負(fù)責(zé))

6,、定期開展“文明班級”、“文明寢室”評選活動,。以學(xué)校的清潔衛(wèi)生工作,、學(xué)生的文明禮儀為突破口，鍛造“整潔的校園環(huán)境”,、“優(yōu)雅的學(xué)生禮儀”,，并以此為起點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、行為習(xí)慣訓(xùn)練，努力使學(xué)生成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的人,。(由政教處、總務(wù)處,、團(tuán)委負(fù)責(zé))

7,、發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益,，努力營造和諧健康,、協(xié)作互助、相互尊重,、教學(xué)相長的人際關(guān)系氛圍,。完善校長信箱、心理咨詢室、教工之家等活動,，讓老師有機(jī)會說出自己的心理話,，讓學(xué)生有機(jī)會訴說自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通,，讓老師之間在相互的合作中取長補(bǔ)短,，增進(jìn)感情，消除誤會,，化解矛盾,，共創(chuàng)和諧校園。(由辦公室,、工會負(fù)責(zé))

通過精神文化建設(shè),，把全體師生緊緊凝聚在學(xué)校核心精神周圍，形成一種較強(qiáng)的向心力和凝聚力,，從而塑造獨(dú)山中學(xué)優(yōu)秀的學(xué)校形象,、教師形象、學(xué)生形象,，激發(fā)和激勵每一名獨(dú)中人奮發(fā)進(jìn)取,、自強(qiáng)不息。

(三)制度文化建設(shè)(由辦公室負(fù)責(zé))

制度文化是校園文化不可或缺的重要組成部分,。校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序,、師生們積極向上的精神狀態(tài)，是校園文化中其它各要素得以正常,、高效運(yùn)行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的,。因此,，學(xué)校必須建立具有特有文化特色的規(guī)范、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行國家法律法規(guī)以及上級部門制定的教育政策和規(guī)定,。

2、建立健全學(xué)校各項管理制度,。檢查,、補(bǔ)充、修改和清理原有的規(guī)章制度,，使之更加科學(xué)合理,。加強(qiáng)學(xué)校崗位管理，創(chuàng)新聘用方式，規(guī)范用人行為,，完善激勵機(jī)制,，激發(fā)教工的積極性和創(chuàng)造性。

3,、努力營造科學(xué)的制度文化環(huán)境,，學(xué)校的重大決策和實施，要體現(xiàn)公正,、公平,、公開的原則。

4,、在管理中要堅持以人為本的原則,，因人、因時,、因事而宜,，做到制度無情人有情，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，激發(fā)師生積極向上的工作學(xué)習(xí)熱情,，創(chuàng)建和諧、愉悅的人文環(huán)境,。

通過制度文化建設(shè),，對全體師生形成一種約束力，讓每一名成員都明白制度面前人人平等,，讓遵守制度成為每一名成員的自覺行為,。

(四)行為文化建設(shè)

校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律，強(qiáng)化自律,。校園行為文化,，主要通過師生的活動形態(tài)表現(xiàn)出來，是學(xué)校日常生活中人們最經(jīng)常,、最直接感受和表達(dá)的校園文化形態(tài),。校園行為文化包括校園內(nèi)人們的日常言行和開展的各種娛樂性、學(xué)術(shù)性活動,。

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)模范遵守教師職業(yè)道德，堅持民主管理和科學(xué)管理,，尊重教師和學(xué)生,，善于傾聽師生意見和建議，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,。班子成員和睦相處,，知人善任,，群眾威信高，努力做專家型領(lǐng)導(dǎo),。

2,、教師嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，熱愛教育,，熱愛學(xué)生,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn),，努力做學(xué)者型,、專家型教師。認(rèn)真貫徹教學(xué)常規(guī)各項要求,。(由教務(wù)處負(fù)責(zé))

3,、學(xué)生自覺遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，興趣健康廣泛，態(tài)度樂觀向上,，有探索精神和創(chuàng)新力,。

4、開展豐富多彩的文化活動

①開展以教師為主體的校園文化活動,。如舉辦教師論壇,、班主任論壇、教學(xué)觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課大賽,、專題講座、學(xué)術(shù)報告,，各類體育競賽等,。(由工會、教務(wù)處,、教科室負(fù)責(zé))

②開展以學(xué)生為主體的校園文化活動,。如早操,、升旗儀式和國旗下講話,、班會、家長會,、讀書演講比賽,、十八歲成人儀式、新生軍訓(xùn)和入學(xué)教育,、業(yè)余黨校,、志愿者活動,、廣播主持人大賽、學(xué)雷鋒活動等,。充分利用好“五四”,、“七一”、國慶,、元旦,、教師節(jié)以及開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮,、入黨儀式等各種特殊意義的日子,，開展主題教育活動。開展各類學(xué)習(xí)競賽,，組織好校園藝術(shù),、體育、科普等各種融趣味性,、思想性和知識性為一體的文娛活動,，以及多種形式和內(nèi)容的學(xué)生興趣小組活動。充分發(fā)揮實驗中心,、信息中心和學(xué)生實踐基地作用,。(由政教處、團(tuán)委,、教務(wù)處,、年級組負(fù)責(zé))

③以展示為主體的特色文化活動項目。每年一屆的校園文化藝術(shù)節(jié),、音樂班的文藝匯報演出,、美術(shù)班的“藝從心動”畫展、運(yùn)動會,、“陽光體育”冬季長跑等,，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與，使廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)得到普遍提高,，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展,。(由教務(wù)處、團(tuán)委負(fù)責(zé))

④以展示校園文化成果為主體的項目,。?？亲罹哂形幕卣鞯男@文化，是學(xué)校寶貴的精神財富,，濃縮的文化精品,。繼續(xù)辦好《山里紅》，并要辦出特色,，創(chuàng)成品牌,。同時,，做好銜接教材和校本教材《青山綠水紅土地》的編寫工作。(由辦公室,、教科室負(fù)責(zé))

⑤以宣傳教育為主體的項目,。發(fā)揮校園網(wǎng)站和廣播站的文化宣傳陣地作用。開辟處室主頁和教師主頁,，各部門及時對網(wǎng)站內(nèi)容進(jìn)行更新,，通過校園網(wǎng)展示我校特色文化，發(fā)揮校園文化的輻射作用,。(由政教處,、團(tuán)委負(fù)責(zé))

通過行為文化建設(shè)，塑造廣大教職工德高,、博學(xué)以及外在美的形象和高雅,、文明的素養(yǎng)，每一名學(xué)生都能養(yǎng)成舉止文明,、待人禮貌的良好行為習(xí)慣,。