為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準備一份具體,、詳細,、針對性強的方案,，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則,，步驟等。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

初中數(shù)學教師研修計劃方案篇一

根據(jù)寧波市教研室、奉化市教育局和奉化市教師進修學校的工作要求,，結(jié)合本學科研修工作實際,，堅持“以研促修，服務(wù)基層,，促進教學”的原則,，遵循教研工作的基本規(guī)律，深入基層,，聚焦課堂,，圍繞“構(gòu)建和諧課堂，追求教學實效”這一主題,，運用教育教學理論,，開展有深度的教學調(diào)查和教學研究工作，不斷提升課堂教學水平和教學效益,，從而促進數(shù)學課改實驗工作的扎實,、有效、穩(wěn)步地推進。以“研訓一體”為重要載體,，參與并指導基層學校的校本研修和“城鄉(xiāng)聯(lián)動,，區(qū)域協(xié)作”活動，積極營造良好的研修氛圍,，進一步提高校本研修質(zhì)量,，努力打造一支富有時代氣息和生命活力的初中數(shù)學教師隊伍。

1,、以“構(gòu)建課堂和諧,，追求教學實效”為學科研修主題，以校本研修,、區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)和“城鄉(xiāng)聯(lián)動,，區(qū)域協(xié)作”為主平臺，聚焦課堂,，落實學生的主體地位，回歸數(shù)學學科的本質(zhì),，追求數(shù)學教學的實效,。

加強區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)管理,，做好網(wǎng)絡(luò)與學科整合這篇文章，更好地發(fā)揮區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)的作用,。

2、創(chuàng)造條件,，拓寬途徑,，做好新一輪教研組長系列培訓活動。

組織教研組長外出學習理論,、觀摩現(xiàn)場,，指導教研組長精心策劃組織校本研修活動或“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”活動,，不斷提升教研組長的學科主題活動的策劃組織能力,，從而提升教研組建設(shè)水平和學科主題研修水平。

3,、有計劃地開展學科專題調(diào)研,，并及時撰寫調(diào)研報告。

經(jīng)常深入課堂,，了解教學實際,，與教師平等交流，共同切磋,，及時解決教學中出現(xiàn)的問題,，研究優(yōu)化教學提高質(zhì)量的有效方法，促進學生生動活潑、主動有效地學習,。

4,、加強對新教師的教學常規(guī)和新課程理念落實的指導，有效組織相關(guān)活動,，使他們盡快適應(yīng)新課程背景下的課堂教學,。

初中數(shù)學教師研修計劃方案篇二

為了提高自己的工作能力，更好地為教學工作服務(wù),，根據(jù)學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃,。

1.通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng)。

2.通過學習,，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3.通過學習，提高自身的科研水平,。

4.通過學習,，促進自己對新課標的理解。

5.樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

(一) 仔細研讀《小學數(shù)學課程標準(新)》。

現(xiàn)代數(shù)學教育越來越注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思想方法,，《課標》修訂中在繼承我國數(shù)學教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時,，突出了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提出了使學生理解和掌握“基本的數(shù)學思想和方法”,。在強調(diào)發(fā)展學生分析和解決問題能力的基礎(chǔ)之上,，增加了發(fā)現(xiàn)和提出問題能力的課程目標。

(二)多讀對自己有用的書,。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平,。在近期內(nèi),，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍,，從而不斷充實自己。

(三)在實踐中進行教學研討,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思。

1.勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。

2.多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記,。取長補短，努力地提高自己的教學水平,。

3.勤于動筆,，提高教育科研水平。

初中數(shù)學教師研修計劃方案篇三

通過校本教研,，促進基礎(chǔ)教育課程向縱深發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學水平,。

為了實施素質(zhì)教育,、面向全體學生,，就必須做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。在學困生的轉(zhuǎn)化工作中,，班主任及科任老師除了傾注愛心,，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教,，抓好復教育外,，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此,，本次我選擇了《農(nóng)村中學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題,。

為了充分發(fā)揮每一個學生的特長，不讓一個學生掉隊,，尤其是充分調(diào)動學困生的積極性讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂,。通過轉(zhuǎn)化，本班學困生能基本掌握學習的方法,，能樹立學習態(tài)度,，對于掌握基本技能起到推動作用,。引導學生，樹立學生要學,、肯學,、苦學的思想，努力徹底地改變自己,，實現(xiàn)自我價值,。使本班學困生轉(zhuǎn)化率達到90%。

1,、《新課程標準》中學數(shù)學,。

2、《教師轉(zhuǎn)化學困生的有效策略》,。

（1）摸清本班學困生的基本信息,、分析學困生其形成的原因，并對每一個學困生制定切實可行的扶計劃,，建立學困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料,。

（2）具體實施扶轉(zhuǎn)化措施：

1、課堂上有意識給學困生制造機會,，讓優(yōu)生吃得飽,，讓學困生生吃得好。

2,、課外組織學困生加以輔導訓練,。

3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名學困生,，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣,。

4,、對于學困生主要引導他們多學習，多重復,，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花力氣。

5,、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點,，做到多表揚少批評、多尊重不歧視,、多鼓勵不嘲笑,，樹立起學習的信心。在生活上,、思想上關(guān)心他們,。

6,、進行家，與家長取得聯(lián)系,，制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標,。

通過本次校本研修，使自己的教育教學水平能得到進一步的提高,，能撰寫出高質(zhì)量“中學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及高質(zhì)量的中學數(shù)學的一節(jié)教學設(shè)計,。

初中數(shù)學教師研修計劃方案篇四

教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。

二,、學情分析

學生思維非常活躍,，但后進面較大,，有少數(shù)學生不上進，思維不緊跟老師,。在學習能力上,，學生課外主動獲取知識的能力較差，應(yīng)在合適的時候補充課外知識,，拓展學生的知識面,，提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上,，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài),，學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣,，自習課專心致至學習的習慣,，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣,，部分學生不具有,，需要教師的督促才能做,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關(guān)注的,。

三,、教學目標

1.知識與技能目標

學生通過探究實際問題，認識全等三角形,、軸對稱,、實數(shù)、一次函數(shù),、整式乘除和因式分解,，掌握有關(guān)規(guī)律、概念,、性質(zhì)和定理,，并能進行簡單的應(yīng)用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能,，提高應(yīng)用數(shù)學語言的應(yīng)用能力,，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。

2.過程與方法目標

掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力,，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過探究全等三角形的判定,、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖能 力;通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學模式;通過對整式乘除和因式分解的探究,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,，建立數(shù)學 類比思想。

3.情感與態(tài)度目標

通過對數(shù)學知識的探究,，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題,，獲得成功的體驗,，樹立學好數(shù)學的信心。體會到 數(shù)學是解決實際問題的重要工具,，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用,。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐,、探究,、歸納、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng) 成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻,，增強民族的自豪感,，增強愛國主義,。

四、教材分析

第十一章全等三角形

本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法,，學習應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式,。教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用;掌握綜合法證明的格式。教學難點：領(lǐng)會證明的分析思路,、學會運用綜合法證明的格式,。教學關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定。

第十二章軸對稱

本章主要學習軸對稱及其基本性質(zhì),，同時利用軸對稱變換,，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。教學重點：軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用,，等腰三角形,、正三角形的性質(zhì)與判定。教學難點：軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用,。教學關(guān)鍵提示：突出分析問題的思維方式,。

第十三章實數(shù)

本 章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù),，進而導出無理數(shù)的概念,，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù)。教學重點：平方根,、立方根,、無理數(shù)和實數(shù)的有關(guān)概念與 性質(zhì)。教學難點：平方根及其性質(zhì);有理數(shù),、無理數(shù)的區(qū)別,。教學關(guān)鍵提示：從生活實際入手，讓學生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程,，從而理解并掌握實數(shù)的有關(guān)概念與性 質(zhì),。

第十四章一次函數(shù)

本 章主要學習函數(shù)及其三種表達方式，學習正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念,、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用,，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認識一元一次方程,、一元一次不等式及二元一 次方程組,。教學重點：理解正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì),。教學難點：培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式,。教學關(guān)鍵提示：應(yīng)用變化與對應(yīng)的思想 分析函數(shù)問題,，建立運用函數(shù)的數(shù)學模型。

第十五章整式的乘除與因式分解

本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式,，學習對多項式進行因式分解,。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路,。教學關(guān)鍵提示：引導學生運用類比的思想理解因式分解,，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。

五,、本書編寫特點

(一)加強與實際的聯(lián)系

1,、從實際出發(fā)引入有關(guān)內(nèi)容

在 “全等三角形”一章，教科書從實際例子引入全等形的概念,，并讓學生舉出一些例子,。在我們的周圍，經(jīng)?？梢钥吹叫螤?，大小相同的圖形，這樣做既可以使學生易 于理解相關(guān)概念,，也可以調(diào)動他們學習的積極性,。又如，從分析平分角的儀器的原理引入角的平分線的畫法,。再如,，通過確定集貿(mào)市場的位置的問題引出“到角的兩 邊的距離相等的點在角的平分線上”的結(jié)論，使學生看到理論來自實際的需要,。

從自然景觀到微型模型,，從建筑物到藝術(shù)作品，甚至日常生活用品,，都可以找到軸對稱的例子,，在“軸對稱”一章，教科書從實際出發(fā)引入軸對稱,、軸對稱變換,，使學生 具體感受。又如,，從海上救生問題引入“等角對等邊”的結(jié)論,。再如，借助將兩個含30°角的三角尺擺放在一起的圖形,，找到直角三角形中30°角所對的直角邊 與斜邊之間的數(shù)量關(guān)系,。

在“一次函數(shù)”一章，教科書通過勻速行駛的汽車的行駛里 程隨時間的變化而變化，電影院的票房收入隨售出票數(shù)的變化而變化,，彈簧的長度隨懸掛重物的質(zhì)量的變化而變化等實例引入變量,、常量以及函數(shù)的概念。用列表 法,、圖象法表示函數(shù)也是結(jié)合中國人口統(tǒng)計表,、心電圖說明的。正比例函數(shù),、一次函數(shù)則分別由燕鷗飛行,、氣溫變化等問題引入。這樣安排的目的是使學生通過簡單 實例了解變量,、常量的意義,，結(jié)合實例了解函數(shù)的概念和三種表示方法，結(jié)合具體情境體會一次函數(shù)的意義,。

一 些簡單問題的數(shù)量關(guān)系可以用整式表示,，因而在“整式”一章，單項式,、多項式的概念是結(jié)合實際例子引入的,。整式的運算也是類似處理的，例如,，由計算機處理運 算問題引入同底數(shù)冪的乘法,，由連鎖店銷售收入的計算問題引出單項式與多項式的乘法，由計算機存儲問題引入同底數(shù)冪的除法,，由木星的質(zhì)量與地球質(zhì)量的比較引 入單項式的除法等等,。

總之，本冊教科書各章都關(guān)注從具體的問題情境中抽象出數(shù)學問題,，以有利于學生理解相關(guān)的數(shù)學內(nèi)容,。

2、運用有關(guān)內(nèi)容解決實際問題

在“全等三角形”一章,， 用三角形全等說明實際測量方法的道理,，例如，測量池塘兩端的距離,，測量河兩岸相對兩點的距離,，用卡鉗測量工件的內(nèi)槽寬。還安排了利用三角形全等測量旗桿高度的數(shù)學活動,。

在“軸對稱”一章,，則在學完軸對稱的有關(guān)知識以后，讓學生利用軸對稱設(shè)計圖案,。在這一章,，還運用特殊三角形的性質(zhì)解決實際問題,，例如，用等腰三角形解決求繩長問題,，用等邊三角形解決測量中的問題,。

在“一次函數(shù)”一章,，讓學生用適當?shù)暮瘮?shù)表示法刻畫某些實際問題中變量之間的關(guān)系,，例如，運用函數(shù)分析耗油量與行駛里程的關(guān)系,，水位隨時間的變化,，以及運費、上網(wǎng)費,。在這一章,，還注重從圖象分析有關(guān)信息，例如,，教科書第11頁的觀察以及第12頁的例2,。

在“整式”一章，則讓學生用整式運算解決紙盒用料等實際問題,。

總之,，各章都注重讓學生運用所學知識解決實際問題，加深對所學內(nèi)容的理解,。

(二)加強知識間的聯(lián)系

在“全等三角形”一章,，三角形的畫法與三角形全等條件的探索相結(jié)合，也就是說,，三角形全等條件不是直接給出的,，而是讓學生畫出與已知三角形某些元素對應(yīng)相等 的三角形，畫完以后,，再剪剪量量,，在這個基礎(chǔ)上啟發(fā)學生想一想，判定兩個三角形全等需要什么條件,。這樣讓學生自己動手畫圖實驗,，就會對相關(guān)結(jié)論印象深刻。 將三角形的畫法與三角形全等條件的探索相結(jié)合,，也比單獨講三角形的畫法效果好,，單講容易單調(diào)枯燥。

在“軸對稱”一章,，圖形的變換與圖形的認識相結(jié)合,，本冊書先安排軸對稱的內(nèi)容，再安排等腰三角形的內(nèi)容,。這樣就可以從變換的角度認識等腰三角形,，從而加強兩者之間的聯(lián)系。另外，在本章中安排“用坐標表示軸對稱”的內(nèi)容,，也是為了數(shù)形結(jié)合,，加強知識之間的聯(lián)系。

在實數(shù)一章,，內(nèi)容屬于“數(shù)與代數(shù)”這個領(lǐng)域,，有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，學生在七年級上冊已經(jīng)系統(tǒng)學過有理數(shù),，對有理數(shù)的概念和運算等有了較深的認識,，本章是在有理數(shù)的 基礎(chǔ)上學習實數(shù)的初步知識，由于數(shù)的擴充的一致性,，本章很多內(nèi)容是有理數(shù)相關(guān)內(nèi)容的延伸和推廣,，因此，要注意加強知識間的相互聯(lián)系,。例如,，對于絕對值和相 反數(shù)的概念，實數(shù)的運算法則和運算性質(zhì),，平方與開平方,、立方與開立方的互為逆運算關(guān)系等都是在有理數(shù)的基礎(chǔ)上展開的。另外,，本章前兩節(jié)“平方根”,、 “立方根”在內(nèi)容上基本是平行的，因此,，在“立方根”一節(jié),，充分利用了類比的方法，例如類比平方根的概念的引入方式給出立方根的概念,，類比開平方運算給出 開立方運算,，類比平方與開平方運算的互逆關(guān)系研究立方與開立方運算的互逆關(guān)系等。這樣的編寫方法,，有助于加強知識間的相互聯(lián)系,，通過類比舊知識學習新知 識，使學生的學習形成正遷移,。

在“一次函數(shù)”一章,，專門安排“用函數(shù)觀點看方程 (組)與不等式”一節(jié)，分別探討一次函數(shù)與一元一次方程,，一次函數(shù)與一元一次不等式,，一次函數(shù)與二元一次方程(組)之間的關(guān)系。這樣就可以讓學生發(fā)現(xiàn)一次 函數(shù),，一元一次方程,，一元一次不等式之間的聯(lián)系,，用函數(shù)的觀點把互相聯(lián)系的方程(組)、不等式,、函數(shù)統(tǒng)一起來,。

在“整式”一章，將整式的乘法與因式分解安排在同一章,，也是加強它們之間的聯(lián)系,。另外，讓學生用面積說明乘法公式,，可以使學生從數(shù)與形的角度把握有關(guān)內(nèi)容,，例如,，從圖形的角度,，學生很容易避免的錯誤。

(三)培養(yǎng)推理能力

在“全等三角形”一章,，正式出現(xiàn)證明及證明的格式,。七年級兩冊教科書中安排了一些說理的內(nèi)容，就是為現(xiàn)在正規(guī)練習證明作準備的,。要求學生有理有據(jù)地推理證明,，精練準確地表達推理過程，是比較困難的,。為了解決這個難點,，教科書做了一些努力。

1,、 注意減緩坡度,，循序漸進。開始階段,，證明的方向明確,，過程簡單，書寫容易規(guī)范化,。這一階段要求學生體會例題的證明思路及格式,，然后再逐步增加題目的復雜程 度，小步前進,，每一步都為下一步作準備,，下一步又注意復習前一步訓練的內(nèi)容。特別是在第十一章里,，通過精心選擇全等三角形的證明問題,，減緩學生學習幾何證 明的坡度。

2,、在不同的階段,，安排不同的練習內(nèi)容,，突出一個重點，每個階段都提 出明確要求,，便于教師掌握,。例如，在“全等三角形”一章,，讓學生會證明兩個三角形全等,，通過證明三角形全等，證明兩條線段或兩個角相等,，從而熟悉證明的步 驟和方法,。在第十二章與等腰三角形有關(guān)的內(nèi)容中，重點培養(yǎng)學生會分析思路,，會根據(jù)需要選擇有關(guān)的結(jié)論去證明,。

3、注重分析思路,，讓學生學會思考問題,，注重書寫格式，讓學生學會清楚地表達思考的過程,。

4,、在與“數(shù)與代數(shù)”有關(guān)的章節(jié)安排證明的內(nèi)容。例如,，在“整式”一章,，讓學生發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律并加以證明，或直接讓學生證明一些結(jié)論,。

六,、教學措施

1.作好課前準備。認真鉆研教材教法,，仔細揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標,，充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際情況，精心設(shè)計探究示例,，為不同層次的學生設(shè)計練習和作業(yè),，作好教具準備工作，寫好教案,。

2.營造課堂氣氛,。利用現(xiàn)代化教學設(shè)施和準備好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學情境,，營造溫馨,、和諧的課堂教學氣氛，調(diào)動學生學習的積極性和求知欲望,，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ),。

3.寫好課后小結(jié),。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結(jié),，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施,，對于嚴重的問題重新進行定位,，制定并實施補救方案。

4.加強課后輔導,。優(yōu)等生要擴展其知識面,，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎(chǔ)，發(fā)展思維,，提高分析問題和解決問題的能力,，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎(chǔ)和學習能力采取針對性的補救措施,。

5.成立學習小組,。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生,、中等生與后進生搭配,，將全班學生分成多個學習小組，以優(yōu)輔良,，以優(yōu)促后,，實現(xiàn)共同提高的目標。

6.組織單元測試,。根據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測試,，做好試卷分析，查找問題,。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解,，力求透徹。

7.搞好閱卷分析,。在條件許可的情況下,，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱，指出學生作業(yè)中存在的問題,，并進行分析,、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤,。