人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

員工職業(yè)生涯規(guī)劃計劃表員工職業(yè)生涯規(guī)劃表篇一

從我們呱呱墜地就開始了我們?nèi)松穆贸?。人生的曲折與坎坷鑄就了我們對生活的百折不撓，也磨練了我們堅韌不拔的毅力。人們常說:“人無遠慮,，必有近憂,。”如何使我們的人生顯得更有價值,，體現(xiàn)生命的意義我想擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃書是我們不可或缺的基礎石料,。未來,，掌握在自我手中,。

花開花又落，春去春又回,。踏著時光車輪,，我已走過20歲的年輪邊界，駐足觀望,，電子網(wǎng)絡鋪天蓋地,，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕,，人才競爭日益激烈,，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆,，這世界變化好快,。身處信息世界，作為一名當代大學生,，我不由得研究起自我的未來,。在機遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個主角呢于是,，經(jīng)過一番深思熟慮之后,，我決定把自我的未來設計一下。有了目標,，才會有動力,。

我是水產(chǎn)學院水產(chǎn)養(yǎng)殖學0703班的一名學生。為了給自我做好這份大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書,，我認真分析了自我的興趣,、特長、性格,、學識,、技能等各個方面，另外利用網(wǎng)上的職業(yè)測評軟件認真的做了測評,，并得到較為可信的測評報告,。本規(guī)劃書就是依據(jù)測評報告結果并結合自我個人分析的做出的。

二、自我分析

(一)認識自我的職業(yè)性格

我是一個熱情,、活潑的女孩,，自信而不張揚，正直而不呆板,。對待學習態(tài)度端正,，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，在自我人際交往的圈子中,，我努力用真誠對待每一個人,，因為我相信，愛出者愛返,，福往者福來,，只是有時心直口快，難免忽略別人的感受,。我樂于交友,，期望能朋友身上學到自我所沒有的優(yōu)點。堅強的毅力是我的特征,，雖有些倔強,，可是如果認為自我實在沒本事完成任務，我會適時放棄,。因為我覺得適時的放棄也算是人生中的大智慧,。做事毛躁是我的大缺點，缺乏細心度,，容易沖動,，做事雷厲風行從不拖泥帶水，但有時欠缺研究,。

我是一個完美主義者,，只要是自我做的事總期望能夠辦得十全十美，盡管我明白這是不可能的,，但我會朝那個方向靠攏,。

(二)自我的興趣愛好

總的來說我的興趣和愛好還算比較廣泛，喜歡交友,、唱歌,、繪畫、棋藝,、球類運動等,。我擅長于發(fā)表自我的想法，說出自我的意見與看法,，并期望自我能夠得到別人的認可,。工作與學習當中,，我會給自我創(chuàng)造勞逸結合的條件，使自我辦事效率更高,。我愛看散文與詩篇,，偶爾也寫寫心境散文，喜歡與別人談心,，幫他們解決問題,。

(三)自我的職業(yè)本事

從某方面來說我的感性本事與理性本事均等，邏輯思維本事較強,，語言表達本事處于中上水平,，學習語言的本事較強，如果時間投入度還能夠的話,，相信會有不錯的成果,。

(四)自我潛能

1,、我的個人本事:由于參加了一些社團工作,，我發(fā)現(xiàn)我的社交本事與組織領導本事均有所提高，也具有必須的吃苦本事,。

2,、我的相關經(jīng)歷:高中時的我曾擔任過團支書，班長,。也進過學生會,，在工作本事和膽識方面還是比較有基礎的。

3,、個人品質:在個人品質方面,，我擁有中國人最傳統(tǒng)的道德底線與指標，具有不屈不撓的品質,，思想單純而又樸實,。

4、人生格言:知識改變命運

綜上所述,，只要我選擇了適合自我的,，我就會是最好的。我明白我不能決定生命的長度,，但我能夠控制它的寬度,，我不能左右天氣，但我能夠改變心境,，我不能預知明天,，但我能夠利用今日，我不能樣樣順利,，但我能夠事事努力,。

三,、確定職業(yè)生涯目標

經(jīng)過前面的自我評估，我認為自我是外向型的人,?！罢f話”是我的愛好，也是我的優(yōu)點,，在以后的學習與生活中,，我相信我會在經(jīng)歷一次次歷練之后，我會不斷地提高自我,，盡最大的努力儲備知識,。因為機會通常僅有幾秒鐘，只屬于那些有準備的頭腦,，所以我要規(guī)劃我的人生,。

(一)大學期間的目標規(guī)劃:

1、思想政治及道德素質方面:以馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導,，樹立正確的人生觀,、價值觀、道德觀,、奮斗觀,、創(chuàng)業(yè)觀，堅持正確的人生價值取向,。定期遞交對黨的章程的學習,、認識及實踐，以及自我的言,、行,、感受，爭取早日經(jīng)過審核,，加入.....,。進取參加黨團活動。

2,、社會實踐與志愿服務方面:適時參加社會調查活動,。適時參加安全義務獻血、植樹活動,、青年志愿服務活動等公益事業(yè),。

3、科技學術創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面:扎實學習專業(yè)技能,，同時,，充分利用校內(nèi)圖書館,、校外圖書城及網(wǎng)絡信息，開拓視野,，擴展知識范圍,，以此，激發(fā),、開拓思路,，嘗試設計開展學術創(chuàng)新、科技創(chuàng)新,。

4,、文體藝術、社團活動與身心發(fā)展方面:進取參加校內(nèi)外文體藝術活動,、校內(nèi)社團活動,、演講賽、辯論賽,、書畫比賽,、棋藝比賽等，以此充分鍛煉膽量,、本事,，展示個人風采。進取參加身體鍛煉,，每周平均鍛煉四次，每次半小時左右,。

6,、學業(yè)方面:平時，無十分特殊情景絕不遲到,、請假,，更不準曠課，保證好學習聽講時間及學習質量,。除去上課時間,，應充分利用課余時間。除去必要適可的身體鍛煉,、娛樂活動及休閑時間外,，均應安心、踏實,、專注地攻讀專業(yè)書籍及其它類別的實用書籍,。學習時應注意預習、聽講,、復習,、綜合分析比較聯(lián)系,，以及所用時間比例。知識積累不僅僅應做到廣,、博,，更應做到專、精,，力爭畢業(yè)時獲得優(yōu)秀畢業(yè)生稱號,。

(二)畢業(yè)后的職業(yè)生涯規(guī)劃:

1、在社會實踐中進一步深造,，做一名有益于社會的技能管理復合型人才,。在掌握了本專業(yè)相關的知識技能后，最重要的是與實踐相結合,。在良好的社會實踐中深造,，對個人和社會都是有益的。根據(jù)水產(chǎn)養(yǎng)殖學這一專業(yè)的針對性,，在一些相關的企事業(yè)單位,，從事產(chǎn)品營銷、養(yǎng)殖指導,、科技研發(fā)或企業(yè)管理,，并與此同時進行實踐工作。

__年-__年五年規(guī)劃:

這五年主要是積累自我的工作經(jīng)驗,，領導本事,，資金儲備。

職務目標:從企業(yè)的一般職員到企業(yè)部門經(jīng)理(夢想中是外資或合資企業(yè)),。

本事目標:熟練處理本職務工作,，工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位;熟悉外資企業(yè)運作機制及企業(yè)文化，能與公司上層進行無阻礙地溝通,。鍛煉自我的領導本事,，并且積累自我的人脈、金脈,、知脈,。

經(jīng)濟目標:五年年薪平均4萬以上。

2,、在擁有學歷及豐富經(jīng)驗的同時,，充分發(fā)揮本專業(yè)優(yōu)勢，成為同行中佼佼者,。在不斷地努力和探索中,，在理論與社會實踐良好地相結合，要求個人能盡可能的發(fā)揮個人潛力,。在熟悉了水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)有關的方針,、政策及法規(guī)的同時,，了解本學科理論前沿與發(fā)展動態(tài)，根據(jù)市場調查結果,，給自我做一個全方位的定位,，以確定自我專業(yè)的價值所在。

__年以后規(guī)劃:

職務目標:創(chuàng)業(yè),。

本事目標:構成自我的管理理念,，有很高的演講水平，具備組織,、領導一個團隊的本事;與相關公司決策層有必須的溝通;具備應付突發(fā)事件的心理素質和本事;有廣泛的社交范圍,，在業(yè)界有必須的知名度。

經(jīng)濟目標:年薪8萬以上,。

四,、成功標準:

我的成功標準:一個人樹立了進取向上的目標，經(jīng)過了努力奮斗,，有了正面的收獲,，就是成功。每個階段中只要自我盡心盡力,，本事也得到了發(fā)揮,，都會自我的提高，即使目標沒有實現(xiàn)我也不會覺得失敗,，至少自我努力過,、盡力過、拼搏過,，我不會給自我后悔的理由,。

成功之路有許多條，成功的定義也有許多種,，只要在夢想的指引下，真正做了自我想做的事,，真正實現(xiàn)了自我的人生價值,，就是一種成功，就應當為此感到自豪和歡樂,。

五,、結束語:

身為大學生的我們，應當珍惜這來之不易的學習機會,。并不是每一人都能夠在大學殿堂里度過自我人生最完美的日子,。人的大學時光一生中僅有一次，不把握好,，將來自我必須回追悔莫及,。

有了目標,，才會有動力。這份大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書就是給了我一個明確的學習目標和職業(yè)規(guī)劃,。我將會按著上頭所寫,，親身力行地完成好自我的學習任務和工作任務，使自我的一生過得更有意義,。

這就是我對自我的規(guī)劃,，有計劃固然是好事，但要做到并不是一件簡單的事,，可是只要有努力就必須會有成績,。然而，現(xiàn)實又是多變的,，計劃中要有變化,，我們要堅持清醒的頭腦，解決好隨時遇到的困難,。每個人都有自我的夢想,，夢想的實現(xiàn)還是要靠自我的，不管你的夢想有多完美,，沒有辛勤的汗水都是不可能實現(xiàn)的,。天下沒有免費的午餐，一個人,，要想有所作為,，必須拿出勇氣，付出努力,、拼搏,、奮斗。成功,，不相信眼淚;成功,，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來,，要靠自我去打拼!

員工職業(yè)生涯規(guī)劃計劃表員工職業(yè)生涯規(guī)劃表篇二

從上大學后就一向處在困惑之中,，時常問自我：“到底我的人生之路將如何我的人生之路將如何走下去怎樣才能使自我一生無悔呢”一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生”,。是啊,，人生就是一個不斷選擇的過程，每走一步自我都要做出選擇,，同時每個人都在設計自我的人生,，都在實現(xiàn)自我的夢想。

人生之路說長也長，因為它是自我一生意義的詮釋;人生之路說短也短,，因為自我生活過的每一天都是自我的人生,。在這世界我就像一棵很不起眼的小樹，可是小樹也有它的夢想,，為了讓小樹能夠更好的實現(xiàn)自我的夢想,，長成參天大樹。于是對自我做出以下一生的規(guī)劃,，以便于時常提醒自我不要忘記目標,。

其實我自我對經(jīng)濟就比較感興趣，期望在大學能夠學經(jīng)濟管理之類的專業(yè),，但由于父母認為我的性格不適合,，所以在選擇專業(yè)的時候選擇機械類(飛行器設計與工程)，可是進入大學之后才清楚自我對它并不感興趣,，還是喜歡經(jīng)濟方面,。所以在畢業(yè)之后將會找與經(jīng)濟相關的專業(yè)。

自我分析階段

1,、興趣分析

在網(wǎng)上對我的興趣進行了分析：具有比較多的興趣,，對藝術不算太感興趣，比較實際,，做自我喜歡的事,。

2、性格分析

人與人之間是有很大的區(qū)別的,，有的人樂意干事務性的工作,，而有的人對信息加工與處理十分擅長，還有的人熱衷于人與人之間的溝通和交流,。這就是人的性格偏好所起的作用,。所以，性格能讓你在一種職業(yè)環(huán)境中獲得成功,，但在另一種職業(yè)環(huán)境中卻大受挫折,。

做了mbti自測題之后，發(fā)現(xiàn)自我是屬于esfp型,，即：外向實感感情認知型,。

我是一個比較活潑、開朗的男孩,。喜歡憑自我的感覺做事，比較重感情,，喜歡與人溝通,，團隊合作，還很喜歡挑戰(zhàn)自我。

3,、本事分析

我的動手本事比較強,，不怕苦，不怕累,，做事堅持到底,。比較喜歡動腦，經(jīng)過認真的思考來解決問題,，能夠理解別人對我的批評和提議,。

4、優(yōu)缺點分析

優(yōu)點：做事認真仔細,，關心他人,，有恒心，人品端正,，有上進心

缺點：驕傲自滿,，信誓旦旦，過于關心他人

職業(yè)分析階段

1,、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

在跟教師學習了職業(yè)規(guī)劃之后,，才認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，職業(yè)規(guī)劃就是我們對人生的規(guī)劃,，這將伴隨著我們的一生,，擁有成功的職業(yè)規(guī)劃才能實現(xiàn)完美的人生。

所以,，職業(yè)生涯規(guī)具有異常重要的意義,。職業(yè)生涯規(guī)劃能夠發(fā)掘自我的潛能，增強個人的實力;職業(yè)生涯規(guī)劃還能夠增強發(fā)展的目的性與計劃性,，提升成功的機會;職業(yè)生涯規(guī)劃更能提升應對競爭的本事,。

2、家庭環(huán)境分析

我是來自農(nóng)村的一個男孩,，父母都在縣城里做成生意,，由于我家有三姐弟，我是最小的一個,，姐和哥都已經(jīng)大學畢業(yè)了,，家里雖然不富裕，可是一家人過得很開心,。家里人都很支持我,，期望在我大學畢業(yè)后能夠考取研究生，可是我想畢業(yè)后找工作,，了解一下到底自我喜歡什么,。

3、學校環(huán)境分析

讀初中的時候，自我就獨立生活,，沒有人在身邊管我,，還有當時周圍的環(huán)境不好，就整天跟著朋友,、同學混,，打架，賭博等等,。

4,、社會環(huán)境分析

我的家鄉(xiāng)在貴州，它是一個十分貧窮落后的地方,，各方面都比不上東部沿海地方,。那里需要建設，需要很多的大學生,，并且給我們供給了很好的自由發(fā)展的機會,，可是還是不想回家鄉(xiāng)工作，那里太落后了,。

目標確定階段

1,、短期的職業(yè)目標(20__—20__年)

畢業(yè)之后，找份與自我專業(yè)相關的工作,，獲我自我喜歡的職業(yè),，跟同事，老板學習經(jīng)驗,，虛心的向他們學習,。對工作認真，多學習點,。經(jīng)過五年的學習,，有點資本完成我的短期目標。

2,、中期的職業(yè)目標(20__—20__)

在有了穩(wěn)定的工作,，有了一些經(jīng)驗之后，并且在這幾年有了一些積蓄,，于是我想獨立出來創(chuàng)業(yè),，開自我的公司，自我當老板,。經(jīng)過十年的努力,，把自我公司的業(yè)務做大，將公司做強,。

3,、長期的職業(yè)目標(20__——)

自我成為老板之后,，會不斷的學習新的知識，使自我更加的充實,，用科學的管理方法來管理自我的公司，更別人多加交流,，將公司做得更好,。

職業(yè)計劃實施

1、教育為先

“學無止境,，”“活到老,，學到老”等。在此刻的社會,，競爭太殘酷了,，沒有知識是不行的，我們必須不斷學習,，充實自我,，讓自我做一個對社會有用的人。過英語四級和六級,，加強專業(yè)和非專業(yè)的學習,。

2、虛心向別人取經(jīng)

在學校期間,，經(jīng)常和教師,、同學多交流、討論,，從而在交流中學到一些對我們有用的知識,。在暑假的時候參加實習，更加的了解工作和社會,，并向他們學習,。

畢業(yè)之后，步入社會,，我們的經(jīng)驗畢竟很少,，要向人家學習。經(jīng)常與上司和同事溝通,，加深了解,，搞一些活動，增加友誼,。

3,、實踐鍛煉

在學校的期間，多參加一些社會工作,，經(jīng)過這些活動,，能夠增加自我的膽量,，和口頭表達本事。還能結交到很多朋友,，為今后打下基礎,。

在學校期間多參加一些有關職業(yè)方面的講座和培訓，讓自我對職業(yè)有更深的了解和認識,，為自我選擇一個自我喜歡的職業(yè)做好準備,。

養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食,、生活習慣,，也是十分重要的。我要有充分的時間鍛煉身體,。俗話說：“身體是革命的本錢”,。身體不好，什么也干不成,。

還有在平時要注重自我的言行,，不要讓自我的言行損害了自我的形象，好的言行是個人的精神面貌和個人素質的修養(yǎng)的體現(xiàn),。在假期做一些兼職,，提高自我的社會經(jīng)驗，學會與人相處之道,。

員工職業(yè)生涯規(guī)劃計劃表員工職業(yè)生涯規(guī)劃表篇三

多高的墻多深的基,，職業(yè)發(fā)展的關鍵在前五年。針對成功經(jīng)理人的調查發(fā)現(xiàn),，他們中近87.1%的職業(yè)生涯呈現(xiàn)這樣的軌跡：前2—4年處在基層職位,，第5—6年初任主管，第7—9年出任經(jīng)理或高級經(jīng)理,，第10—__年任總監(jiān)或副總,，_第_-__年間坐上總經(jīng)理的位置。

工作第一年：初入職場,，褪盡青澀

告別校園,，如何由學生轉型為獨立的職業(yè)人，這是工作第一年的首要任務,。作為職場新人,，需要克服個人想像與社會、公司實際情況的落差所帶來的不安全感,，以適應企業(yè)軟硬環(huán)境,，掌握工作的規(guī)則和程序;在聽從上司、同事指導與管理的同時,，獲得公司及他人的認同,。這好比蛹蛻變?yōu)榈臍v練,，工作第一年的心路發(fā)展過程是艱辛的，但結果卻是美好的!

工作第三年：明確定位,，術業(yè)有專攻

工作若干年后,，你便成為獨立的職業(yè)人，應該在公司內(nèi)部找到成為某一方面專才的定位,。如果說,，大學畢業(yè)選擇的第一份工作有其偶然性與盲目性;工作兩、三年后,，你應該能夠根據(jù)自我認識、發(fā)展?jié)撃苤匦略u估自己的職業(yè)目標與方向,。如果在這一階段,，你發(fā)現(xiàn)自己不適合當前的職業(yè)或對現(xiàn)有的工作沒有興趣，及早轉換職業(yè)是上上策,。

在與奕庭交談后,，筆者了解到：大學畢業(yè)進入公司后，她從前臺做起,，輾轉于倉庫管理,、生管助理、廠長助理,、行政人事主管,、客戶服務主管、 iso內(nèi)審員等崗位間;在三年間,，轉換的工作角色多達7個,，可謂事無巨細、事必躬親,。正如她自己所言：“我感覺自己就像一塊抹布,，哪里需要往哪里抹;一旦公司有了合適的人選，我必定會隱身幕后,，因為他們的確比我專業(yè),、能干!”可見，奕庭的職業(yè)恐懼感來自于：三年來始終沒有明確自己專攻的方向,、應積累的相關工作經(jīng)驗與專業(yè)知識,，“東一榔頭，西一棒錘”所導致的直接后果就是沒有打好長期,、可持續(xù)發(fā)展的“職業(yè)地基”,。

如何才能幫助奕庭擺脫職業(yè)恐懼感的纏繞呢?職涯發(fā)展顧問圍繞著奕庭的職業(yè)滿足感(適應性)、個人興趣及行業(yè)發(fā)展?jié)摿?、競爭性,、社會需求等諸多因素,，為她設計了一套職業(yè)發(fā)展方案。

首先,，讓我們看看奕庭的個人興趣,。獲得諾貝爾物理獎的丁肇中說過：“興趣比天才更重要?！睂嵺`也證明,，在影響人們職業(yè)生涯發(fā)展的眾多主觀因素中，興趣就像一雙無形的手,，所起的作用是最大的,。那么，奕庭的興趣是什么?她喜歡從事培訓,、指導,、激勵或與人溝通的工作;喜歡在眾人面前表現(xiàn)，人越多表現(xiàn)的欲望越強烈;與任何一種類型的陌生人打交道,，她都能游刃有余,。基于奕庭的職業(yè)興趣與個性特質,，職涯發(fā)展顧問為她描繪了職業(yè)發(fā)展路徑圖,，即從印刷、培訓,、快遞,、辦公用品等行業(yè)的銷售代表或客戶服務出發(fā)，經(jīng)銷售主管,、區(qū)域銷售經(jīng)理等職位,，最后到達銷售總監(jiān)的位置。

工作第五年：專家vs管理,，孰輕孰重?

時光荏苒,，你已成長為主管，由一個“勞力者”轉變?yōu)椤皠谛恼摺?，不再拘泥于“二傳手”的角?主要任務是培訓他人,，提出建議，與企業(yè)內(nèi)其他部門接觸,，領導,、管理項目小組工作。

但調查結果顯示,，近70.4%的職業(yè)人跌倒在“職業(yè)長跑”的第五,、六圈中，因為這個階段需要學會為他人負責,，從他人的成功中獲得滿足,。在這個階段,，如果你不能承擔管理角色的話，應該確立作為某個領域專業(yè)人士的角色,，并從橫向發(fā)展中獲得機會,。

的確，并不是每一個人都能扮演好管理者的角色,，就像本色演員與性格演員一樣,，兩種角色的差異常常令“貪心”者兩頭不討好。顧旻就是這樣,，他困擾于是走技術研發(fā)道路呢,，還是沖刺管理職位?在筆者主持的個性類型、就業(yè)性向診斷與測試中,，顧旻表現(xiàn)出研究型與傳統(tǒng)型的個性特征,。也就是說，顧旻喜歡需要思考,、分析和創(chuàng)造性的工作;同時，他不喜歡扮演“惡人”,，希望與其合作的員工能有序,、自主地完成各自的工作。

在咨詢過程中,，筆者讓顧旻意識到：主管與普通員工的角色存在著很大的差異,，主管及經(jīng)理需要經(jīng)常扮演“惡人”糾正手下人的不當行為，即使這人曾經(jīng)是你很好的朋友,。若按技能,、經(jīng)驗與職級的匹配原則看，主管人員應該“輕”專業(yè),，“重”管理(協(xié)調,、溝通、激勵與監(jiān)控)能力的積累,。

根據(jù)顧旻個性偏好,、職業(yè)滿足感的特點，職涯發(fā)展顧問建議他確定和塑造被人公認的專業(yè)人士的職業(yè)定位,。

綜合以上案例及發(fā)展規(guī)律,，筆者認為：在選擇長期、穩(wěn)定發(fā)展的職業(yè)生涯時,，你不僅需要知道自己想從事什么工作,、能從事什么工作，更重要的是需要知道以什么策略,、手段實現(xiàn)職業(yè)生涯的進步,。

員工職業(yè)生涯規(guī)劃計劃表員工職業(yè)生涯規(guī)劃表篇四

二,、自我分析

我是一名大一本科生，性格偏內(nèi)向,，愛沉默思考,，比較重感情，業(yè)余時間喜歡看書,，打球,，聽音樂，唱歌,，也喜歡外出散步,，和朋友聊天。

自我優(yōu)勢：做事認真,，心思縝密,，有毅力，有計劃,，有職責心,，有耐心，注重合作,。

自我劣勢：做事有時太好強,，性格內(nèi)向致使交際本事不強。

三,、物流專業(yè)職業(yè)規(guī)劃分析

wto使中國的大門逐步打開,，跨國快遞巨頭們在中國的人才需求也隨之劇增，而在物流行業(yè)的需求上,，最缺乏的是中高級物流策劃管理與營銷人才,，最好是既懂營銷管理又懂得策劃，還懂得如何運用現(xiàn)代技術去改善提升原有操作模式的,。顯然,，我們大一新生甚至是剛畢業(yè)的大學生在工作經(jīng)驗上都難以適應這些崗位?？墒?，經(jīng)驗總是要積累才能有的，我們能夠經(jīng)過在操作崗位以及低級別管理崗位上的鍛煉來到達那個水平,。

職業(yè)通路：普通操作人員→中層管理人員→高級管理人才

四,、物流的發(fā)展趨勢

提升物流行業(yè)的整體競爭力，很多物流企業(yè)都在進取引進和采用信息管理平臺,，對物流信息管理師的需求也相應增加,。鑒于物流培訓多是從知識普及方面出發(fā)從而幫忙學員進入物流行業(yè)，而物流信息管理師是從解決實際物流管理問題出發(fā)，提高學員解決現(xiàn)代物流行業(yè)實際問題的本事,，因而前景更為廣闊,。

在目前的物流人才市場，這種既懂物流業(yè)務操作和管理又懂信息技術的復合人才十分少,，物流信息管理人才將成為物流行業(yè)內(nèi)緊俏人才,，無論是業(yè)務操作人員還是一般管理人員或高層管理者，都必須掌握物流信息技術這一項物流核心技能,。物流信息管理師將在物流行業(yè)中發(fā)揮越來越大的作用,。物流作為市場的基礎，在今后十年甚至更長的時間都會快速發(fā)展,，對物流人才的需要也會很大,。所以我做一名物流管理員，今后的職業(yè)發(fā)展空間必定十分廣闊,。

五,、建立初步目標

大一年度學業(yè)：充分利用學校環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識,，培養(yǎng)學習,、工作、生活本事,，全面提高個人綜合素質,，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作。

大二年度學業(yè)：加倍勤奮學習英語,，經(jīng)過英語四、六級考試,，參加物流師資格認證,，不斷深入研究物流方面知識和實務，并一次經(jīng)過考試,。

大三年度學業(yè)：努力提高英語口語水平,，異常是商務英語;進取參加有關物流的實踐活動，并經(jīng)常性的總結,。

大四年度學業(yè)：開始接觸社會,，熟悉工作環(huán)境，積累人際關系,，,，加強溝通,，虛心求教,，初步找到適合自身發(fā)展的工作環(huán)境和崗位,。

1,、20__—20__：在物流基礎崗位工作,，熟悉工作方式，積累工作經(jīng)驗,。在工作期間,，充分利用空閑時間為自我補充所需的知識和技能。

2,、20__—20__：在原先企業(yè)做上一名中層管理者,，成功管理自我的下屬，加強與上級的溝通,，充分利用自我的工作條件擴大社交圈,，重視各種場合的交際，重視和每個人的交往,。

3,、20__—20__：到一家外資物流公司工作，學習跨國企業(yè)先進的管理理念,、豐富的管理經(jīng)驗和先進的科學技術,，爭取當上一名外資企業(yè)高級物流經(jīng)理。

七,、生涯的目標

我覺得只要我在大學里努力做到樹立正確的目標,，學習好各種知識，掌握好各種技術,，上述人生職業(yè)規(guī)劃可行的機會是很大的,。如果畢業(yè)后找不到物流方面的工作，到時候我會根據(jù)市場的供需的情景而再次決定適合我的工作,。不管周圍環(huán)境及自我人生某一階段出現(xiàn)何種的變化,，都應當善于發(fā)現(xiàn)生活中的機遇。

八,、結束語

計劃固然好,，但更重要的在于其具體實踐并取得成效。任何目標,，只說不做,，到頭來都是一場空。然而,，現(xiàn)實是未知多變的,，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦,。夢想,，信念，追求,，成功,，未來,，一切的一切都要靠自我去打拼。人生的事沒有十全十美,，我們應當認真活在其中,，無怨無悔!

員工職業(yè)生涯規(guī)劃計劃表員工職業(yè)生涯規(guī)劃表篇五

要了解教師職業(yè)生涯規(guī)劃，我們先要明白什么是是生涯,、職業(yè)生涯,、教師職業(yè)生涯。

職業(yè)層面,，還包括所有人生角色,，如家庭：子女、配偶,、父母;學校：學習者;職業(yè)：生產(chǎn)者;社會：公民,、消費者、休閑者,、退休者,。是自我認知、自我了解,、自我肯定,、自我定位、自我發(fā)展,、自我實現(xiàn)的過程,。

生涯規(guī)劃即一個人生涯過程的妥善安排。職業(yè)生涯是指一個人一生中職業(yè)經(jīng)歷過程,，是指一個人一生連續(xù)從事和承擔的職業(yè),、職務、職位的過程,。

教師的職業(yè)生涯,，是指一個人作為教師從事教師職業(yè)的整個過程。因此,，教師的職業(yè)生涯規(guī)劃，是對有關教師職業(yè)發(fā)展的各個方面進行的設想和規(guī)劃,，具體包括：對教師職業(yè)的選擇,，對教師職業(yè)目標與預期成就的設想，對工作單位和崗位的設計,，對成長階段步驟以及環(huán)境條件的考慮,。

教師的職業(yè)生涯和教師的專業(yè)發(fā)展的關系 教師專業(yè)發(fā)展是一個流行的概念。教師的專業(yè)發(fā)展,，是指教師在專業(yè)素質方面不斷成長和追求成熟的過程,。它既指專業(yè)素質各個方面(專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識、專業(yè)能力)的一起成長,，也指一個有步驟和階段性的成長過程,。教師職業(yè)生涯和教師專業(yè)發(fā)展基本是一個意思。它們的區(qū)別,，只在于生涯比較中性,，而發(fā)展帶有目標和價值性。

為什么做職業(yè)生涯規(guī)劃

一般印象而言,，中學教師的工作穩(wěn)定,，步調規(guī)律且單純，還需要有生涯規(guī)劃嗎?答案是肯定的,。教師的生涯發(fā)展是為自己規(guī)劃出自己的「心靈藍圖」(mindmap),，也是一種「虛擬實境」的演練。

在教師的生涯發(fā)展方面,，必須作系統(tǒng)的思考,，從整體觀照，宏觀和微觀的角度來進行生涯思考,這樣教師會自覺地,、妥善地完成生涯規(guī)劃,，實屬重要。

(一)終身教育的需要

20世紀70年代以后,，終身教育(lifelong education)理念日受重視,，生涯發(fā)展的研究，已不只偏重個人的職業(yè)選擇方面,，進而擴大到個人自我潛能的發(fā)揮,。 如何使人生各階段的潛能達到最大實現(xiàn)的可能性，逐漸成為生涯發(fā)展研究的重要課題;換言之,，不僅要使個人樂在工作;而且也要使個人能安享晚年,。教育工作者受到此種理念的沖擊，逐漸感受到生涯發(fā)展和生涯規(guī)劃的重要性,。 教師逐漸體會到在職進修的必要性,，光憑過去所學的知識和經(jīng)驗，實很難勝任目前的教學工作,，必須不斷地進修,，吸取各種經(jīng)濟、政治,、科技和教育知識,，以擴大知識領域，提升專業(yè)能力,。

(二)教師自身發(fā)展的需要

教育質量的提升,，主要系于教師能否將教學工作當作終生的志業(yè),，或是將教學工作當做一生值得奉獻的專業(yè)。

因此,，教師必須有自我發(fā)展需要,。教師要具有自我發(fā)展意識

教師的自我發(fā)展意識，按照時間緯度,，其內(nèi)容構成至少包括三方面：

——對自己過去發(fā)展過程的意識

——對自己現(xiàn)在發(fā)展狀態(tài),、水平所處階段的意識

——對自己未來發(fā)展的規(guī)劃意識。

“理智地復現(xiàn)自己,、籌劃未來的自我,、控制今后的行為”，使得“已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度”,，使得“未來發(fā)展目標支配今日的行為,。” 教師發(fā)展應有的模式：“自我認識和自我反思——制定職業(yè)生涯規(guī)劃——理論的學習和準備——實踐和行動研究——總結提升”,。

傳統(tǒng)的模式：學校要求——學校組織學習——教師實踐——總結,。

(三)有助于教師確立發(fā)展目標

由于我們過去缺乏生涯設計的概念和意識，不少教師對自己要達到什么目標,，通過幾個階段達到自己的目標,，現(xiàn)在自己處于什么階段，等等問題,，腦子里往往是模糊的,、不清楚的，有的甚至從來就沒有這樣考慮過,。

學會和別人一塊分享喜悅

樂于助人

并保持自己的一顆童心

學會和各種人愉快的相處

保持幽默感

要能處亂不驚

學會寬恕他人

有幾個知心朋友

常和別人保持合作,并從中獲得樂趣

享受你的天倫之樂

保持高度的自信心

尊重弱者

偶爾放縱自己一下

有空來論壇坐坐

具備膽識和勇氣 不要財迷

(四)有助于教師適應未來的競爭與社會需求

處于世紀的轉型期,，教師面臨的問題將愈來愈復雜，所要處理的問題,，可能不只是學校內(nèi)教學的事情,，同時還要面對社會、科技,、家庭所帶來的各種挑戰(zhàn),。所以，教師必須對生涯發(fā)展有所了解,，并且進行有效的生涯規(guī)劃,。

教師生涯所面臨的社會沖擊有以下幾個方面：

1、全面建設小康社會的來臨

2,、學生發(fā)展水平的提升

3、師范教育演變?yōu)榻處熃逃?/p>

教師教育：是對教師培養(yǎng)和培訓的統(tǒng)稱,。在終身教育思想指導下,，按照教師專業(yè)發(fā)展的不同階段,，對教師的職前培養(yǎng)、職初培訓和在職研修通盤考慮,，整體設計,，體現(xiàn)了對教師的教育是連續(xù)性的，可發(fā)展的,，一體化的,，目標就在于促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師專業(yè)化水平,，加快教師專業(yè)化進程,。

4、教師權威的重新認識

5,、知識更新速度的加快

6,、知識來源的多渠道化

7、從本土或地域性的學習轉變?yōu)槿蛐缘木W(wǎng)絡學習

8,、多元智能理念的盛行

(五)有助于解決教師的職業(yè)倦怠

1,、由于缺少有意識地訓練，因而教學水平和能力往往處于高原狀態(tài),，沒有成就感和發(fā)展感,，這樣很快就會出現(xiàn)職業(yè)的倦怠和退縮。

2,、職業(yè)倦怠(burnout)指的是個體無法應付外界超出個人能量和資源的過度要求而產(chǎn)生的身心耗竭狀態(tài),。為了克服職業(yè)倦怠，很有必要使教師樹立生涯設計的意識,，掌握生涯設計的方法,，真正把自己的職業(yè)生涯置于理性的思考之上。

3,、教師生涯發(fā)展并非一帆風順,，而有其危機與困惑。

4,、要深入了解教師生涯發(fā)展的歷程,，并透過適當?shù)纳妮o導與規(guī)劃，使所有教育工作者都能順利走出成功的生涯道路,。

5,、教師生涯是一個意義深長的生涯，我們的生命在學習中成長,，在付出中完成,。通過制定教師職業(yè)生涯規(guī)劃，將使教師個人的生涯獲得極致的發(fā)展,。思考,、生活,、學習、工作與行動;健康,、婚姻與家庭;知識,、情感與技能都將得到整全的發(fā)展，得到真正的人生幸福,。

6,、教師生涯規(guī)劃要作為校本培訓的重要內(nèi)容

如何制定職業(yè)生涯規(guī)劃

1、明確影響教師職業(yè)生涯規(guī)劃的因素

2,、了解教師職業(yè)生涯發(fā)展階段

3,、把握教師職業(yè)生涯規(guī)劃的基本框架

4、掌握制定教師職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和方法

教師的職業(yè)生涯規(guī)劃是—種社會行為,，它既是有目的的行為,，又是在人與人的相互關系中進行的行為。

影響教師生涯規(guī)劃的因素來自三個方面：

(1)一是來自主觀方面,，如個人的素質,、心理活動、個人能動性的發(fā)揮等,。主要是個人的智力,、性向、能力,、興趣,、成就、價值觀,、學歷,、資格、經(jīng)歷,。

(2)二是來自客觀方面,，即社會環(huán)境、人際關系,、機遇,、機會等。

(3)三是不可預期的因素,。

(二)了解教師職業(yè)生涯的發(fā)展階段

適應階段

練就教學基本功階段

形成經(jīng)驗和技能階段

教師成長的“徘徊階段”

第三,、教學活動過程的反思

對教學活動的反思，可以分成兩種類型,，一種是較長一段時間的反思,，比如一個學期或者一周;一種是對一節(jié)課的反思。

教學活動的反思是自身素質反思的具體化，通過教學活動,，能夠更準確地反映自身素質如何;同時,，教學活動的反思，對于及時地進行教學的調控,，矯正教學中存在的問題，是很有價值的,。

反思的內(nèi)容包括：

我現(xiàn)在在哪里?我現(xiàn)在在成長階梯的哪一級?我的成長歷程已經(jīng)經(jīng)過了幾個階段?這幾個階段各自解決了什么問題?有哪些成長的經(jīng)驗?還有哪些成長的問題和障礙?有哪些關鍵性因素影響了自己的成長?自己未來成長的可能性有哪幾種,，各自的可能性有多大?我的終極的愿望和需要是什么?我要到哪里去?什么道路最能夠達到這樣的目標等。

3)自我反思的方法

——日志和日記

——通過與同事的對話

——填寫問卷調查表

——召開學生座談會

——檢查學生的作業(yè)

——出席會議與討論

——參觀考察與觀摩

——問題清單法 ——成長自傳

2,、了解教學工作特性

基于情境的評價(重過程,、自我、表現(xiàn)性)

3,、自我定位與目標設計

1)自我定位

要給自己一個比較符合實際又有挑戰(zhàn)性的定位,。

自我定位包括兩點，一是對類型的定位,，一是對層次水平的定位,。

2)進行具體的目標設計

目標設計的內(nèi)容，可以從兩個角度分：

一是時間的角度,，在成長的不同階段,，目標是不同的，也就是要設計階段目標,，階段目標主要是各個成長階段要解決的主要問題,。當然，除了階段目標,，還首先要有一個總的目標,。 二是項目的角度，在教育工作中,，有許多方面和項目,，都可以成為教師攻克的目標，比如教材開發(fā),、教學方法的改革,、教學手段的革新、學生管理,、課外活動指導,、某個問題的實驗或科研等。

在階段目標的設計上,，可以參照教師職業(yè)生涯周期的理論,，了解各個階段應該解決的主要問題，作為自己的目標,。

主要的目標設立,，可分成下列幾種：

工作目標:為個人在工作或職位上所努力追求的理想,。

生活目標:有的教師以桃李滿天下為生活目標，有的則追求良好人際關系的建立;有的則想「教而優(yōu)則仕」等,，有不同的生活目標,。

進修與休閑目標:包括學位進修和一般講習、研討計劃,，以增進自己的知識和技能為目標,，休閑娛樂目標，用以調劑身心,，減輕工作,、生活中的壓力等。

了解自己現(xiàn)在所處的成長階段,。

設計以后每個階段的發(fā)展任務和大體時間 提出和解決成長中需要的條件和措施,。 教學方面目標主要有三方面： 成為「課程與教學專家」：教師對某一課程的發(fā)展、教材的編擬,、制作有獨到的成就,，或是對于某一科目的教學方法改良有其心得，再加以鉆研,。 成為「良好的班級管理者」：對于班級的管理,，學生的輔導、補救教學,，師生關系融洽,、學習效果提升等方面形成專長。

成為某一領域或項目專家：如信息,、視聽媒體,、英語教學、音樂,、美勞,、書法、球類?.等,。

生涯設計最終要以一定的成果形式表達出來,。一般可以采用計劃式文章的形式表達，也可以采用表格或圖形(階梯式,、圓圈式,、模型式等)的形式。 不管采用什么形式,，其所包含的主要內(nèi)容都是一樣的,。 邁向目標，全力以赴。

兩個急待解決的問題:

最后三句話

良好的教師生涯規(guī)劃,，主要目的在于增進教師的持續(xù)發(fā)展和成長,，終極目標在建立教育專業(yè)地位與形象。

從社會的角色期望而言,，身負教育下一代的神圣使命,，一位能做好生涯規(guī)劃的教師，必能有目的,、積極主動并快樂地投入教學,，使學生學習具有效率。

每個教師都需進行生涯規(guī)劃,。這樣才能做自己生命的主角，做自己生命的設計師,、領航員,，真正為學生和自己的生命負責!