時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。
六年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)工作計(jì)劃篇一
歲月匆匆,，花開花落，這已經(jīng)是我在觀峰學(xué)校任教的第四年,，今年擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文和科學(xué)，還有五六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),。一學(xué)期來的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì),，我也在迅速地成長(zhǎng)著?；仡欉@一個(gè)學(xué)期,，感慨萬(wàn)千，雖忙碌卻充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方,。接下來我從以下幾個(gè)方面來總結(jié)自己這個(gè)學(xué)期的工作。
把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。平時(shí)教學(xué)中,，我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、及時(shí)批改作業(yè),，講評(píng)作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效,，我努力學(xué)習(xí),，由于工作的繁瑣和緊張，我自己掏錢買書,，訂報(bào)刊雜志翻閱,。通過學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念,，實(shí)施可行的教學(xué)方案,。
1、語(yǔ)文教學(xué)
僅僅兩年的畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)歷,，經(jīng)驗(yàn)尚淺,，我不敢有絲毫怠慢之心，尤其是在備課方面,，平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。如在教學(xué)《自然之道》這課時(shí),，如果照本宣科,，學(xué)生只限于課文中幼龜如何防護(hù)天敵。我在導(dǎo)入中就向?qū)W生講述了自然中看似平常卻包含自然規(guī)律的例子,。學(xué)生靈感隨即被激發(fā),，在課后的拓展延伸中也水到渠成明白了人和自然應(yīng)該和諧相處。
針對(duì)六年級(jí)學(xué)生之前頻繁更換老師,，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)并不大感興趣,，也沒有引起足夠的重視，學(xué)生書寫也較為潦草,。開學(xué)初的磨合階段,，我就在班級(jí)里貼了一張“語(yǔ)文之星”的名單,，規(guī)定作業(yè)一百或考試優(yōu)分以上的學(xué)生就可以加星，五顆星以上就可以換各種獎(jiǎng)品或免寫作業(yè),，這在學(xué)生當(dāng)中掀起了一股學(xué)習(xí)熱潮,，每個(gè)學(xué)生的積極大大地被調(diào)動(dòng)了起來了，成了“追明星一族”,。有次康仁杰卻對(duì)我說不要獎(jiǎng)品,。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)驚愕，原來他是希望在名單加上紅星,，而不是直接要獎(jiǎng)品,，他說這是榮譽(yù)。學(xué)生的書寫逐漸有了很大的改觀,，我就趁熱打鐵,，在班上舉辦“書寫比賽”，張貼優(yōu)秀的作品,。
為了鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)作,，我利用周末的時(shí)間，創(chuàng)辦了“魔法營(yíng)周報(bào)”,，從平時(shí)的習(xí)作中挑選出幾篇優(yōu)秀的習(xí)作,，或者精彩的片段，編輯成周報(bào)的形式打印出來,，在班級(jí)里傳閱,。學(xué)生紛紛創(chuàng)作投稿，總是盼望著自己的作品能發(fā)表出來,。雅雯在日記中寫道：當(dāng)我看到自己寫的作文發(fā)表出來時(shí),，我更加有動(dòng)力和信心寫好作文了。為學(xué)生精心制作了魔法卡,，每張魔法卡的正面是名言警句,，反面是精美的圖案。學(xué)生的創(chuàng)作熱情又一次升溫,，但美中不足的是投稿的經(jīng)常只是那些優(yōu)秀的學(xué)生,，為了更大推廣。我決定變主動(dòng)為被動(dòng),，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，教學(xué)生自己修改作文,，互相修改作文,。學(xué)生在評(píng)價(jià)他人的作文中不僅能取長(zhǎng)補(bǔ)短，還能提高對(duì)作文的鑒賞能力,。
一周堅(jiān)持寫兩篇日記,，每周都有規(guī)定主題進(jìn)行積累素材,，積累好句好段。同時(shí)日記也是我和學(xué)生進(jìn)行溝通的一個(gè)很好平臺(tái),，很多學(xué)生愿意在日記中表達(dá)自己的真實(shí)想法,。如朱輝平時(shí)因?yàn)闀鴮懥什葑钟謱懙煤苄。啻伪晃遗u(píng)都沒有多大改進(jìn),，一次在日記中寫道自己很想把字寫好,，但又氣自己不能寫好字，每次都讓老師失望,。我借此機(jī)會(huì)寫道：告訴你老師,。還有一次鄧偉上課講話，屢次勸告不聽,，后來才在日記中了解到他經(jīng)常和同桌鬧矛盾,，第二天我不動(dòng)聲色地幫他調(diào)了位置，果然上課認(rèn)真多了,，也開始和同桌競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí),，進(jìn)步了不少。還在班級(jí)里舉辦“古詩(shī)大賽”,，開展“讀書交流會(huì)”“語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽”,，。在第二次抽考中作文有了一定程度的提高,，篇幅基本能達(dá)到要求,，結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，條理清楚,，中心較為明確,，能適當(dāng)引用優(yōu)美詞句。多鼓勵(lì)他們閱讀古典,，世界名著,，儲(chǔ)備更多的知識(shí)，從而提高閱讀水平,，為今后的中學(xué)打好基礎(chǔ),。
2、英語(yǔ)教學(xué)
對(duì)于剛接觸的五六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),，五年級(jí)的英語(yǔ)底子較薄,，其中21個(gè)新生之前又很少接觸英語(yǔ)，有的甚至連26個(gè)字母也背誦不了,，書寫潦草,，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)較不感興趣，缺少自信心,。如果你想要航海,，不要只是鞭笞船員去造船,，而是要激發(fā)他們對(duì)美麗海洋的無(wú)限渴望，我認(rèn)為教育同樣如此,！我決定從培養(yǎng)興趣入手,。首先是每節(jié)課利用五分鐘左右的時(shí)候玩單詞游戲，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，循序漸進(jìn),，幫助學(xué)生更有效地記憶單詞，寓教于樂,。其次多鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說,，大膽地表演。一次教學(xué)中肖衍生被點(diǎn)到讀單詞,，剛開始不敢讀,，在我的鼓勵(lì)下他讀出了單詞，卻帶著明顯的家鄉(xiāng)口音,，全班不由得哄堂大笑,，就在他低著頭的時(shí)候，我卻適時(shí)地表?yè)P(yáng)他膽子大,，并講了瘋狂英語(yǔ)李陽(yáng)的故事,。此后肖衍生更愛讀英語(yǔ)了，學(xué)生仿佛也受到了鼓舞,，讀單詞更帶勁了,。組織多種形式的教學(xué)策略，有時(shí)課堂教學(xué)生演唱英語(yǔ)歌曲,，有時(shí)制作一些小道具讓學(xué)生上臺(tái)表演,；有時(shí)又來一次英語(yǔ)單詞比賽。在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生對(duì)單詞的書寫,，加強(qiáng)單詞認(rèn)讀的能力,。
六年級(jí)英語(yǔ)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽寫單詞的力度,。針對(duì)兩個(gè)班的設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。按學(xué)校的要求根據(jù)課標(biāo)的要求,，教學(xué)的重難點(diǎn)出試卷,，考查學(xué)生的水平。
3,、取得的成績(jī)
六年級(jí)語(yǔ)文三次考試平均分,、、英語(yǔ)三次考試平均分,、,、
五年級(jí)英語(yǔ)三次考試平均分、,、,、兩個(gè)班英語(yǔ)成績(jī)都有了明顯的提高。
在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,，除了做好本職工作,，對(duì)五年級(jí)的學(xué)生，重點(diǎn)在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，對(duì)優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,。對(duì)六年級(jí)的學(xué)生,，增加英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的講解，能閱讀短篇英語(yǔ)故事,。五年級(jí)的詩(shī)萍智涵在英語(yǔ)朗讀比賽中獲得三等獎(jiǎng),，六年級(jí)張穎獲得一等獎(jiǎng)、雅茹雅雯錦華獲得二等獎(jiǎng),。五年級(jí)盈盈,、丹萍、江濤等學(xué)生在元旦節(jié)目中也有不錯(cuò)的英語(yǔ)歌表演,。
2,、開學(xué)初幫助老師布置教室，在墻上繪畫涂鴉,；當(dāng)本學(xué)期的英語(yǔ)比賽,、講故事比賽的主持人；協(xié)助學(xué)校辦好本次的元旦聯(lián)歡會(huì),，幫忙組織元旦節(jié)目的環(huán)保時(shí)裝秀,，自制和設(shè)計(jì)二十多套由報(bào)紙、光盤,、環(huán)保做成的服裝,，重在倡導(dǎo)環(huán)保節(jié)能,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意思。
1,、對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠,，有時(shí)缺少對(duì)學(xué)生心聲的聆聽，專斷行事,。
2,、課堂教學(xué)管理的駕馭能力還有所欠缺，說話比較急,，語(yǔ)速較快
3,、教學(xué)方式有時(shí)是填鴨式滿堂灌，不能將更好的教學(xué)方法方式付諸實(shí)踐,，對(duì)一些活動(dòng)缺少的耐心,，不能持之以恒實(shí)施到底。
1,、對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水,。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論,，向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，不斷吸納先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理論和方法,，用科學(xué)的教育理論來充實(shí)自己,，指導(dǎo)教學(xué)。抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。
2,、加強(qiáng)學(xué)生守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。
3,、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。
4,、繼續(xù)帶好畢業(yè)班，一步一個(gè)腳印，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),。
六年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)工作計(jì)劃篇二
本學(xué)期我始終堅(jiān)持認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，從整體上把握教材體系,，抓住主線,、明確重難點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，有針對(duì)的選擇教法學(xué)法，因材施教,，保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進(jìn)行。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,，語(yǔ)文學(xué)科又是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，通過六年的新課改學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主合作探究的學(xué)習(xí)能力已初步形成,，自主合作探究的學(xué)習(xí)方式已成為課堂教學(xué)的主流,。本學(xué)期，我在課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)新課改理念,，力求做到讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓課堂變得充滿活力,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，讓學(xué)生在語(yǔ)文課堂中享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,。
1、以學(xué)生為主體,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
為了上好每一節(jié)課，讓學(xué)生喜歡我的語(yǔ)文課堂,，我精心備課,，制作課件，認(rèn)真組織課堂教學(xué),，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力,。
在語(yǔ)文教學(xué)中,，我注重為學(xué)生穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)；注重因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,。在氣氛活躍,、開放的課堂教學(xué)中，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
每個(gè)學(xué)生都存在著差異,，成績(jī)有好有壞,，對(duì)待學(xué)生我采用花苞心態(tài)。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,，我主要采用“抓兩頭,，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),，同時(shí),，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式,，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,，幫助學(xué)困生。同時(shí),，利用課外休息加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手,，理解尊重他們,，注重鼓勵(lì)，提供更多的機(jī)會(huì)給他們,，讓他們慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。課后布置作業(yè)也有針對(duì)的布置,，力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān),，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率,。
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹诮虒W(xué)中，做為一名教育者,，我充分利用多種資源,，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能，把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了社會(huì)廣闊的天地,，讓我們的語(yǔ)文教學(xué)沖出教室,，沖出校園，走向生活,，去開辟課外閱讀更廣闊的天地,。逐步培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，現(xiàn)在全班百分之八十的學(xué)生對(duì)課外書是愛不釋手,。
此外,，在教育教學(xué)活動(dòng)中，我還特別注意學(xué)科間的整合,，讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力,?？傊ㄟ^不斷的努力,，六（2）的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)也非常優(yōu)秀,。
六年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)工作計(jì)劃篇三
1老師課前備課準(zhǔn)備,。我要求自己結(jié)合教學(xué)大綱,、學(xué)生的實(shí)際水平，通過查閱各種資料,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，而且是提前一周備好。在上課的前一天,，再仔細(xì)閱看備課筆記,，揣摩設(shè)計(jì)課堂語(yǔ)氣、方式等,，盡量以通俗易懂的方式將知識(shí)與同學(xué)們共分享,。
2學(xué)生預(yù)習(xí)。本學(xué)期我嚴(yán)格要求同學(xué)們做好課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備,，每次上新課前,，我要求同學(xué)們反復(fù)讀課文，并且利用工具書解決生字詞語(yǔ),，將不理解的地方做上記號(hào),。這項(xiàng)工作一般是安排在家庭作業(yè)里，通常是要求同學(xué)們將課文圈讀3至5次,，并且將生字組詞,，家長(zhǎng)督促。第二天早讀時(shí)檢查預(yù)習(xí)情況,。
a,、以其形式新穎、氣氛熱烈,，可刺激和較長(zhǎng)時(shí)間保持學(xué)生的注意力,，無(wú)形中調(diào)動(dòng)了思維積極地參與了活動(dòng)。
在活動(dòng)中,，我注意到,，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動(dòng)、依賴,、害羞的心理,，誰(shuí)都想一展身手，于是不知不覺參與了活動(dòng),。在整個(gè)討論--講解的過程中,，學(xué)生都主動(dòng)、緊張地思考,、學(xué)習(xí),。如此一課始終，學(xué)生或問或答,，或思或記,，無(wú)形中調(diào)動(dòng)了自己的一切思維,，積極參與了活動(dòng)，學(xué)習(xí)效果較好,。
b,、在主動(dòng)獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力的同時(shí),，更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí),，使他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
在課堂上,，學(xué)生之間積極互動(dòng)的現(xiàn)象非常頻繁,，因?yàn)樗麄兌家庾R(shí)到必須緊密團(tuán)結(jié)，互相幫助才能在為大家講解時(shí)較流暢,，不出錯(cuò)誤,、不鬧笑話。而我也要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的`團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作能力,，如在講解完,，有的組答得并不太好時(shí)，有的自責(zé),，有的懊喪,，這時(shí)我會(huì)給予他們一定的鼓勵(lì)，增強(qiáng)其信心,，讓他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性，果然,，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中,，該組積極思考，緊密團(tuán)結(jié),，通力合作,，終于有了出色表現(xiàn)。
因此,，我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙,，激活思維，主動(dòng)學(xué)習(xí),，還可以為每一個(gè)學(xué)生提供更多,、更頻繁、更深入地參與語(yǔ)文活動(dòng)的機(jī)會(huì),，真正使每一個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人,。
2、營(yíng)造民主性的語(yǔ)文課堂氛圍,。
和諧的氛圍之中,。
學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑,，我對(duì)于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問,，自信心也會(huì)增強(qiáng)許多,，獨(dú)立分析、解決問題的能力也就會(huì)相應(yīng)地提高,。
b,、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。
堂上的教授過程由明到隱,，特別是在感受新知識(shí)后的問題探究階段,，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁，智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí),，使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來,。
c、教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣,。
教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣,，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂趣,，喚起求知的欲望,。
古圣人孔子言：溫故而知新。我們每上完一篇課文后,，要求學(xué)生及時(shí)整理課堂筆記鞏固,，完成《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》、抄寫當(dāng)課的生字詞,，我及時(shí)批改作業(yè),、聽寫、講解作業(yè)中出現(xiàn)的同學(xué)們難把握的知識(shí)問題,。
偉大的小說巨匠魯迅先生曾經(jīng)說過：“大可以看看本分以外的書,，即課外的書，不要只將課內(nèi)的書抱住,?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。本學(xué)期我要求學(xué)生閱讀《魯濱遜漂流記》《假如給我三天的光明》《水滸傳》等課外讀物;每天在黑板的一角抄寫名言,、格言、詩(shī)歌等;通過這些閱讀,、積累,，有效地提高了學(xué)生們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
其次,，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。
此外,，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績(jī),，我仍然希望大家能夠指出不足，使我再學(xué)習(xí),，再改進(jìn),，我亦會(huì)繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和能力而努力奮斗!
六年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)工作計(jì)劃篇四
歲月匆匆,，花開花落,，這已經(jīng)是我在觀峰學(xué)校任教的第四年，今年擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文和科學(xué),，還有五六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),。一學(xué)期來的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì)，我也在迅速地成長(zhǎng)著,?；仡欉@一個(gè)學(xué)期，感慨萬(wàn)千,，雖忙碌卻充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方。接下來我從以下幾個(gè)方面來總結(jié)自己這個(gè)學(xué)期的工作,。
把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù)。平時(shí)教學(xué)中,，我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、及時(shí)批改作業(yè),，講評(píng)作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效,，我努力學(xué)習(xí),，由于工作的繁瑣和緊張，我自己掏錢買書,，訂報(bào)刊雜志翻閱,。通過學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己,，樹立新的教學(xué)觀念，實(shí)施可行的教學(xué)方案,。
1,、語(yǔ)文教學(xué)
僅僅兩年的畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)歷，經(jīng)驗(yàn)尚淺,，我不敢有絲毫怠慢之心,，尤其是在備課方面，平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。如在教學(xué)《自然之道》這課時(shí)，如果照本宣科,，學(xué)生只限于課文中幼龜如何防護(hù)天敵,。我在導(dǎo)入中就向?qū)W生講述了自然中看似平常卻包含自然規(guī)律的例子。學(xué)生靈感隨即被激發(fā),，在課后的拓展延伸中也水到渠成明白了人和自然應(yīng)該和諧相處,。
針對(duì)六年級(jí)學(xué)生之前頻繁更換老師，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)并不大感興趣,，也沒有引起足夠的重視,，學(xué)生書寫也較為潦草。開學(xué)初的磨合階段,，我就在班級(jí)里貼了一張“語(yǔ)文之星”的名單,，規(guī)定作業(yè)一百或考試優(yōu)分以上的學(xué)生就可以加星，五顆星以上就可以換各種獎(jiǎng)品或免寫作業(yè),，這在學(xué)生當(dāng)中掀起了一股學(xué)習(xí)熱潮,，每個(gè)學(xué)生的積極大大地被調(diào)動(dòng)了起來了，成了“追明星一族”,。有次康仁杰卻對(duì)我說不要獎(jiǎng)品,。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)驚愕，原來他是希望在名單加上紅星,，而不是直接要獎(jiǎng)品,，他說這是榮譽(yù)。學(xué)生的書寫逐漸有了很大的改觀，我就趁熱打鐵,，在班上舉辦“書寫比賽”,，張貼優(yōu)秀的作品。
為了鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)作,，我利用周末的時(shí)間,，創(chuàng)辦了“魔法營(yíng)周報(bào)”，從平時(shí)的習(xí)作中挑選出幾篇優(yōu)秀的習(xí)作,，或者精彩的片段,，編輯成周報(bào)的形式打印出來，在班級(jí)里傳閱,。學(xué)生紛紛創(chuàng)作投稿,，總是盼望著自己的作品能發(fā)表出來。雅雯在日記中寫道：當(dāng)我看到自己寫的作文發(fā)表出來時(shí),，我更加有動(dòng)力和信心寫好作文了,。為學(xué)生精心制作了魔法卡，每張魔法卡的正面是名言警句,，反面是精美的圖案,。學(xué)生的創(chuàng)作熱情又一次升溫，但美中不足的是投稿的經(jīng)常只是那些優(yōu)秀的學(xué)生,，為了更大推廣,。我決定變主動(dòng)為被動(dòng)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,，教學(xué)生自己修改作文,，互相修改作文。學(xué)生在評(píng)價(jià)他人的作文中不僅能取長(zhǎng)補(bǔ)短,，還能提高對(duì)作文的鑒賞能力,。
一周堅(jiān)持寫兩篇日記，每周都有規(guī)定主題進(jìn)行積累素材,，積累好句好段,。同時(shí)日記也是我和學(xué)生進(jìn)行溝通的一個(gè)很好平臺(tái)，很多學(xué)生愿意在日記中表達(dá)自己的真實(shí)想法,。如朱輝平時(shí)因?yàn)闀鴮懥什葑钟謱懙煤苄?，多次被我批評(píng)都沒有多大改進(jìn)，一次在日記中寫道自己很想把字寫好,，但又氣自己不能寫好字，每次都讓老師失望,。我借此機(jī)會(huì)寫道：告訴你老師,。還有一次鄧偉上課講話，屢次勸告不聽，后來才在日記中了解到他經(jīng)常和同桌鬧矛盾,，第二天我不動(dòng)聲色地幫他調(diào)了位置,，果然上課認(rèn)真多了，也開始和同桌競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí),，進(jìn)步了不少,。還在班級(jí)里舉辦“古詩(shī)大賽”，開展“讀書交流會(huì)”“語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽”,，,。在第二次抽考中作文有了一定程度的提高，篇幅基本能達(dá)到要求,，結(jié)構(gòu)相對(duì)完整,，條理清楚，中心較為明確,，能適當(dāng)引用優(yōu)美詞句,。多鼓勵(lì)他們閱讀古典，世界名著,，儲(chǔ)備更多的知識(shí),，從而提高閱讀水平，為今后的中學(xué)打好基礎(chǔ),。
2,、英語(yǔ)教學(xué)
對(duì)于剛接觸的五六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，五年級(jí)的英語(yǔ)底子較薄,，其中21個(gè)新生之前又很少接觸英語(yǔ),，有的甚至連26個(gè)字母也背誦不了，書寫潦草,，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)較不感興趣,，缺少自信心。如果你想要航海,，不要只是鞭笞船員去造船,，而是要激發(fā)他們對(duì)美麗海洋的無(wú)限渴望，我認(rèn)為教育同樣如此,！我決定從培養(yǎng)興趣入手,。首先是每節(jié)課利用五分鐘左右的時(shí)候玩單詞游戲，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，循序漸進(jìn),，幫助學(xué)生更有效地記憶單詞，寓教于樂,。其次多鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說,，大膽地表演。一次教學(xué)中肖衍生被點(diǎn)到讀單詞，剛開始不敢讀,，在我的鼓勵(lì)下他讀出了單詞,，卻帶著明顯的家鄉(xiāng)口音，全班不由得哄堂大笑,，就在他低著頭的時(shí)候,，我卻適時(shí)地表?yè)P(yáng)他膽子大，并講了瘋狂英語(yǔ)李陽(yáng)的故事,。此后肖衍生更愛讀英語(yǔ)了,，學(xué)生仿佛也受到了鼓舞，讀單詞更帶勁了,。組織多種形式的教學(xué)策略,，有時(shí)課堂教學(xué)生演唱英語(yǔ)歌曲，有時(shí)制作一些小道具讓學(xué)生上臺(tái)表演,；有時(shí)又來一次英語(yǔ)單詞比賽,。在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生對(duì)單詞的書寫，加強(qiáng)單詞認(rèn)讀的能力,。
六年級(jí)英語(yǔ)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),，加大聽寫單詞的力度。針對(duì)兩個(gè)班的設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。對(duì)每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。按學(xué)校的要求根據(jù)課標(biāo)的要求，教學(xué)的重難點(diǎn)出試卷,，考查學(xué)生的水平,。
2、開學(xué)初幫助老師布置教室,，在墻上繪畫涂鴉,；當(dāng)本學(xué)期的英語(yǔ)比賽、講故事比賽的主持人,；協(xié)助學(xué)校辦好本次的元旦聯(lián)歡會(huì),，幫忙組織元旦節(jié)目的環(huán)保時(shí)裝秀,，自制和設(shè)計(jì)二十多套由報(bào)紙、光盤,、環(huán)保做成的服裝，重在倡導(dǎo)環(huán)保節(jié)能,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意思,。
1、對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠,，有時(shí)缺少對(duì)學(xué)生心聲的聆聽,，專斷行事。
2,、課堂教學(xué)管理的駕馭能力還有所欠缺,，說話比較急，語(yǔ)速較快
3,、教學(xué)方式有時(shí)是填鴨式滿堂灌,，不能將更好的教學(xué)方法方式付諸實(shí)踐，對(duì)一些活動(dòng)缺少的耐心,，不能持之以恒實(shí)施到底,。
1、對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，教師擁有自來水。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，不斷吸納先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理論和方法，用科學(xué)的教育理論來充實(shí)自己,，指導(dǎo)教學(xué),。抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。
2、加強(qiáng)學(xué)生守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
3,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。
4、繼續(xù)帶好畢業(yè)班,，一步一個(gè)腳印,，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。
六年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，這是我參加工作以來第一次任教畢業(yè)班的課,，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,。一年來,，我努力強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過不懈努力，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受,。
本班的孩子比較安靜,，上課氣氛不夠積極,，經(jīng)過一年的共孩子習(xí)與努力情況有所好轉(zhuǎn)。但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。
一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱?授課,，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。
提高學(xué)生的素質(zhì)關(guān)鍵在課堂，過去我們有一種提法是“向四十分鐘要質(zhì)量”,，其實(shí)到如今仍然適用,。要達(dá)到這個(gè)要求，老師就要具備如下三個(gè)要素,。
一要有駕馭課堂的能力,。課堂教學(xué)是師生的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，能使課堂教學(xué)達(dá)到理想的效果,。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果，老師的課堂應(yīng)變和駕馭的能力相當(dāng)重要,。上課的內(nèi)容豐富,、充實(shí)，老師的教態(tài)自然,，課型多樣生動(dòng),，難易適中，照顧全體,，就自然能夠吸引住學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
二要有健康充沛的精力。課堂教學(xué)的氣氛是一個(gè)相當(dāng)重要的話題,，師生互動(dòng)的課堂是一個(gè)相互影響的場(chǎng)所,，老師健康的精神和充沛的精力，能使學(xué)生受到感染和鼓舞,，使學(xué)生更輕易地進(jìn)入到角色中去,，適應(yīng)課堂教學(xué)的需要。在這一方面,，我感受很深,。有時(shí)因?yàn)樾那椴缓没蛘邔W(xué)生發(fā)生意外等情況時(shí)，我情緒低落,，整個(gè)課堂就十分沉悶,，教學(xué)效果明顯不理想；而當(dāng)我情緒好時(shí),，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)、語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫,，學(xué)生也興趣盎然,，教學(xué)效果極好。
三要有足夠堅(jiān)強(qiáng)的愛心,。因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；另外,，由于種種原因,，學(xué)生之間還會(huì)發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀(jì)的現(xiàn)象，會(huì)造成正常的課堂教學(xué)秩序受到這樣或那樣的沖擊,。如果對(duì)這些學(xué)生給予冷眼或者嚴(yán)厲的批評(píng),，都會(huì)造成他們的反叛情緒，后果可能是他們更加不愛學(xué)習(xí),。因此,，給學(xué)生以愛心就尤其重要。針對(duì)學(xué)習(xí)上的差生,，我制定了具體的輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,；對(duì)上課違紀(jì)的現(xiàn)象，我采取引導(dǎo)和關(guān)心的方法,，并不是簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待他們,。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，取得了十分積極的效果。
課本上的知識(shí)要真正變?yōu)閷W(xué)生自己的東西,，還需要鞏固,，那么作業(yè)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)就必不可少,，老師就要及時(shí)地得到反饋信息,，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的一些不足。獲取及時(shí)的反饋信息的途徑是及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),、適時(shí)的家訪工作和適當(dāng)?shù)恼n外訓(xùn)練,。
一要及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)。語(yǔ)文作業(yè)是語(yǔ)文課堂教學(xué)的延續(xù),，從作業(yè)中老師能夠發(fā)現(xiàn)很多的問題,。我認(rèn)真地批改作業(yè)，有時(shí)一套作業(yè)要批改一兩個(gè)小時(shí),，以其從中總結(jié)一些課堂教學(xué)中的紕漏,。在批改學(xué)生作文時(shí)，我堅(jiān)持采用詳批,，并總是給予肯定的評(píng)語(yǔ),，鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常練筆。
二要適時(shí)做好家訪工作,。語(yǔ)文教學(xué)的又一個(gè)特點(diǎn)是需要的督促和協(xié)助,，比如學(xué)生在家里的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、一些應(yīng)背誦名篇名段等,。家訪的力度大,，也在一定程度上有利于搞好語(yǔ)文的教學(xué)。我經(jīng)常采用電話家訪的方式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，適時(shí)了解學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)情況,，和請(qǐng)求家長(zhǎng)給予幫助，取得了很好的效果,。
三要適當(dāng)組織課外訓(xùn)練,。語(yǔ)文是語(yǔ)言，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我組織學(xué)生多讀，采取多種方式讀,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)我組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v讀訓(xùn)練，以培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,，并從中了解學(xué)生的一些不足,。另外，對(duì)部分不自覺的孩子還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，以提高他們的語(yǔ)言能力,。
教無(wú)止境。雖然在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我取得了較好的成績(jī)：全班學(xué)生的總體學(xué)習(xí)成績(jī)有很大提高,，師生以及孩子之間更加的信任。在今后的教學(xué)過程中,，我仍然并且更加努力地去工作,，去教學(xué)，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。
六年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)工作計(jì)劃篇六
必須認(rèn)識(shí)到總結(jié)的重要意義,。當(dāng)然各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也要重視總結(jié)的重要性，要讓下屬?gòu)V開言道,，言無(wú)不盡,，你會(huì)寫六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)砹昙?jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)，希望大家喜歡!
光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來，我們六(1)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
(一),、注意新課導(dǎo)入新穎。
興趣是最好的老師,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文,。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,?？梢詣?chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。
(二),、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。
在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語(yǔ)文教學(xué)中,，構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā),。我因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。
二、重視朗讀品評(píng)感悟,，讓課堂教學(xué)活起來,。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白,。
三,、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國(guó)的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。在課程改革實(shí)踐中,，我把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。
其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。如：學(xué)習(xí)《走向生活》后,，組織學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡,，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,，探索大自然的奧秘。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績(jī),，但還有不足之處，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!
轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，深入研究教學(xué)方法，虛心向別人學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?；厥走@一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,，既有成功之處，同時(shí)也存在一些不足?，F(xiàn)對(duì)人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時(shí)反思,。
我始終堅(jiān)信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵,。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前,，我不僅了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,，而且了解他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，還了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等,。備課時(shí),，我認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，明確重難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，把握教材的關(guān)鍵,，并根據(jù)了解到的情況認(rèn)真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng),，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破,，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進(jìn)行,。課后，我及時(shí)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行反思,，反思教學(xué)方法,，反思教學(xué)環(huán)節(jié),，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等,，并在備課本上記錄下來,。
二、重視學(xué)生的課外閱讀積累
要想學(xué)好語(yǔ)文,，只憑課本是不夠的,，必須擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面?！稑?biāo)準(zhǔn)》提出：“少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書”的要求。本冊(cè)教材繼續(xù)安排了向?qū)W生推薦一本好書的內(nèi)容,，推薦的是《魯賓孫漂流記》,，我以此活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍,，積累課外知識(shí),，擴(kuò)大知識(shí)面。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄,，可以是作文,，可以是名言，可以是精彩片段……我還注重培養(yǎng)學(xué)生讀書后寫讀書筆記的習(xí)慣,。時(shí)間久了,，學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富，我相信這樣的活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平是大有好處的,。
三,、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
本班學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)比較差,，學(xué)生愛動(dòng),、貪玩，缺乏自控能力,，學(xué)習(xí)積極性不高,，有一部分學(xué)生總是不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競(jìng)爭(zhēng)”小組,，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對(duì)子形式,，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。又利用每一個(gè)學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)來帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步,。自從成立學(xué)習(xí)小組后,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了，不按時(shí)完成作業(yè)的孩子少了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了一定的進(jìn)步,。我也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，對(duì)后進(jìn)生表示尊重和理解,，注重為他們提供更多的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)他們，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、品行上也能取得進(jìn)步,。
這學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績(jī),，但是在教學(xué)中還存在著一些不足,，如孩子們對(duì)課文的理解總停留在表面，不能很好的拓展和加深,，作文水平還是不太理想等,，今后，在教學(xué)中,，我要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平,，提高自己能力，對(duì)存在的不足之處繼續(xù)探索,、嘗試,。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，靜下心來慢慢地梳理這一個(gè)學(xué)期以來的工作,，我感覺自己真的成長(zhǎng)了不少,。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文老師。這個(gè)班學(xué)生積極上進(jìn),，自信十足,，學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，課堂氣氛也很活躍,。但是少部分學(xué)生不夠踏實(shí),，比較浮躁。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：
一,、 指導(dǎo)思想：
在教學(xué)上,，全面準(zhǔn)確地體現(xiàn)語(yǔ)文的教學(xué)目標(biāo)，致力于語(yǔ)文素質(zhì)的形成與發(fā)展,。抓住語(yǔ)文富有時(shí)代氣息和文化內(nèi)涵的特特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、生活教育、道德教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的性格與習(xí)慣,。
二、教學(xué)工作：
在教學(xué)上,，我盡量做到備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課,。針對(duì)本班學(xué)生的具體情況,，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在課堂上充分利用“我的學(xué)期表現(xiàn)”表,，把“小紅花”引入課堂中，使學(xué)生時(shí)時(shí)都體會(huì)到成功與快樂,。同時(shí)采用激勵(lì)法,、比賽法等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生竟?fàn)幰庾R(shí),，使學(xué)生在激烈的竟?fàn)?、愉快的合作中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。
三,、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，建立和諧的師生關(guān)系。
教師只有用父母般的愛心去對(duì)待身邊每一位學(xué)生,，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和心理情況,，將自己真正融入到學(xué)生中去，才能營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。在實(shí)際的工作中,，我總是平等地對(duì)待他們。對(duì)優(yōu)生提出更加嚴(yán)格的要求,，對(duì)一些平時(shí)表現(xiàn)不大好的學(xué)生,，更是傾注了更多心血：多給他們關(guān)愛和鼓勵(lì)，發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn),，稍微有進(jìn)步,，就進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性,。
每次考試或測(cè)驗(yàn)之后,，我總要找學(xué)生談話，進(jìn)步的多加鼓勵(lì),，退步的我會(huì)盡量了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況,，幫助他們找到問題所在，這樣可以使每一位學(xué)生都真切地感受到老師的關(guān)愛,。平時(shí)課間也經(jīng)常和學(xué)生在一起,，做游戲,、聊天、甚至和他們打成一團(tuán),，讓每一個(gè)孩子都由衷地?zé)釔畚覀冞@個(gè)班集體,，熱愛我們這個(gè)和諧的大家庭。在工作中,，我還有許多不足之處,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將不斷提高自身的修養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力,，使自己更能適應(yīng)未來現(xiàn)代教育發(fā)展的要求,，培養(yǎng)更多更加優(yōu)秀的好學(xué)生。
本學(xué)期,，我主要擔(dān)任的是六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,。一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作就結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期以來,，我的語(yǔ)文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái),，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，讓他們?cè)谶@里找到自己的自信,，找到自己的興趣,，學(xué)到自己的知識(shí),從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué),。
我在本學(xué)期以來始終堅(jiān)持了課前認(rèn)真鉆研教材,，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，注重抓住主線,、明確重點(diǎn)難點(diǎn)，搞清要點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，了解到學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量;了解他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難。并針對(duì)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),，如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破,，精心地進(jìn)行備課,，力求做到教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙切有實(shí)際效果，保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進(jìn)行,。
二、堅(jiān)持認(rèn)真上課,，向課堂要質(zhì)量,。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地，語(yǔ)文又是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期,，我在課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，提高課堂的教學(xué)效率,。
1、注重學(xué)生為主體,，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
為了上好每一節(jié)課，我認(rèn)真組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，以學(xué)生為主體，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。在教學(xué)中注重課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上注重講練結(jié)合,，使學(xué)生們喜歡上語(yǔ)文課,。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。
在語(yǔ)文教學(xué)中，由于語(yǔ)言訓(xùn)練在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語(yǔ)文教學(xué)中，我注重為學(xué)生穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)到學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。在課堂氣氛活躍,、開放的課堂教學(xué)中,，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更加廣闊的舞臺(tái),，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。
3,、堅(jiān)持以讀為主,，重視朗讀品評(píng)感悟,。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)地誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白,。
三、嚴(yán)格要求學(xué)生,，做好學(xué)生平時(shí)輔導(dǎo)工作,。
本班學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),，同時(shí)，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對(duì)子形式,，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。教師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手,，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵(lì)他們,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、品行上也都能取得進(jìn)步,，讓他們慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì),，樹立信心,。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān),，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率,。
四、抓好畢業(yè)水平考試綜合復(fù)習(xí),。
畢業(yè)班語(yǔ)文結(jié)束新課早,，復(fù)習(xí)時(shí)間長(zhǎng),，枯燥無(wú)味的復(fù)習(xí)課往往令老師很頭痛，令學(xué)生厭煩,。為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。我注意了以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)內(nèi)容的整體性復(fù)習(xí),。教師指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握教材,。讓學(xué)生把全冊(cè)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)按照拼音、字,、詞,、句等不同的內(nèi)容進(jìn)行分類，把課文中出現(xiàn)的練習(xí)題類型分別列出來;再把閱讀思考題的類型,、寫話訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來,。使學(xué)生從整體上把握了全冊(cè)內(nèi)容，復(fù)習(xí)就有章可循,，有的放矢,。使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化、綜合化,。
2,、注重復(fù)習(xí)過程的開放性。教師改變過去那種“一言堂”的現(xiàn)象,，把更多的時(shí)間和空間還給學(xué)生,，進(jìn)行“宏觀調(diào)控”，把握復(fù)習(xí)的方向和進(jìn)度,，進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥,。
3,、注重復(fù)習(xí)知識(shí)之間的互融性,。在復(fù)習(xí)過程中，還注意把基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀,、寫話等各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，互相滲透,，融為一體,。在整體復(fù)習(xí)中，關(guān)注學(xué)生的自主發(fā)展,，使學(xué)生通過主動(dòng)參與,、合作探究，達(dá)到對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的深入把握和語(yǔ)文綜合能力的提高,。
總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，做到為人師表,，語(yǔ)言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,。然而，教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,，作為有責(zé)任感的教育工作者，在今后,，我必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好本質(zhì),，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗。
本學(xué)期,，我擔(dān)任的是六年級(jí)(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作.教畢業(yè)班,，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生,、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，/年度第一學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)。教語(yǔ)文,，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,。光陰似箭，日月如梭,，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,。回顧這一學(xué)期以來,，感觸頗深,。針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整,。本期,，我的語(yǔ)文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，結(jié)合本班實(shí)際情況,，突出六年級(jí)上冊(cè)教材特點(diǎn)，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái),，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，讓他們?cè)谶@里找到自己的自信,，找到自己的興趣,，學(xué)到自己的知識(shí),從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持了課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。
本學(xué)期,，我始終堅(jiān)持課前認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，注重抓住主線、明確重難點(diǎn),，搞清要點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，把握教材的關(guān)鍵,，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要,、方法、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,。并針對(duì)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),，如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和難點(diǎn)的突破,，精心地進(jìn)行備課,，保證了課堂教學(xué)正常、有序的進(jìn)行,。
二,、堅(jiān)持認(rèn)真上課，向課堂要質(zhì)量,。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,，語(yǔ)文又是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。這一學(xué)期,，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率,。
(一)注重學(xué)生為主體,，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
為了上好每一節(jié)課,，我認(rèn)真組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，以學(xué)生為主體,，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注重課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，提問面向全體學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，在課堂上注重講練結(jié)合,，使學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課。
(二),、堅(jiān)持以讀為主,，重視朗讀品評(píng)感悟。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白,。
三、嚴(yán)格要求學(xué)生,，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。
本班學(xué)生存在著差異，學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，本學(xué)期以來我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，我主要采用"抓兩頭,，扶中間"的方法,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí),，在班中成立"互助"小組?,，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。教師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，注重鼓勵(lì)他們,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、品行上也能取得進(jìn)步,，讓他們慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì),，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān),，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。
四,、注重課內(nèi)外結(jié)合,，課外知識(shí)的積累。
美國(guó)的一位教育家指出："課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。"在新世紀(jì)里,，課外閱讀是我們?nèi)祟惖囊粋€(gè)全新的生活領(lǐng)域,，更是人類發(fā)展的一種重要的精神資源。做為一名教育者,，我充分利用這種資源,，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能，把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,，讓我們的語(yǔ)文教學(xué)沖出教室,，沖出校園，走向生活,，去開辟課外閱讀更廣闊的天地,。
我班的許多學(xué)生有課外閱讀的興趣，但在"讀"什么和如何"讀"的問題上,，并不很明確,。他們大多只憑興趣，凡有生動(dòng)情節(jié)的就走馬觀花地讀讀;有的讀了好的文章,，也不懂得積累知識(shí),，吸取技巧，用到作文上,。因此,，我的做法主要是結(jié)合閱讀教學(xué)，向他們介紹行之有效的讀書方法,，進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但要愛"讀",，而且會(huì)"讀"，要讀得更好更有收獲,。此外,，在教育教學(xué)活動(dòng)中，我還特別注意學(xué)科間的整合,，讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力,。
總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，做到為人師表,，語(yǔ)言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,。然而,，教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作，社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，今后,，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!
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