做任何工作都應改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小學語文教研工作計劃篇一

1,、認真執(zhí)行學校和教研組教學計劃，搞好校本課程,、eepo教學方式的研發(fā)，繼續(xù)開展對新課程新教材的研究,，把課程改革作為教研工作的中心,。

2、更進一步搞好教改,、教研,，認真加強本專業(yè)、學科的教學特色研究,，從培養(yǎng)學生的語文綜合素養(yǎng)積極推進創(chuàng)新教學,，改進傳統(tǒng)課堂教學模式和風格,，形成我校小學語文學科教育的特色。

3,、保持教研工作思路的連續(xù)性,，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性,。

(一),、認真學習，大膽實踐,，努力提高課堂教學質(zhì)量,。

1、課堂上堅持“精講,、互動,、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制,，確立以活動促發(fā)展的意識,。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習,、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。

踐活動研究》課題研究活動。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集,、準備材料,，爭取多出成果。

3,、加強教師教學過程管理,。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課,、研究課,，開展評課交流,，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設為學習型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐,，整體促進教研組業(yè)務水平的提高,，爭創(chuàng)學校及市級先進教研組。

(二)悉心指導,，優(yōu)化服務,，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1,、加強備課,，注重合作，做到資源共享,，切實注重教學效果,，提高整體教學質(zhì)量。本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研,、指導,、服務。

2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累。提倡期中調(diào)研分析,，特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強各類素質(zhì)競賽,如“讀課外書,、寫規(guī)范字,、誦經(jīng)典詩文”比賽等,，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。

(三)加大力度,，積極推進教師素質(zhì)的提高,。

1、加強教師的培訓,。教研組將在教科室指導下定期開展多層次的校本培訓,，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、方法和手段的改革。同時,，組織教師配合學校在本學期讀一本教育專著,，在教研組活動中做一次讀書介紹。

2,、重視學科帶頭人培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課、講學培訓,、外出參觀學習,、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設,。

3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,，為個別教師的脫穎而出提供更多的機會。

聽課,、評課：組員(各備課組長,、以往參加星城杯比賽獲獎教師)

推門聽課：(近三年入校的新教師：一年級青年教師：譚婧婷、何艷輝,、曾玲;二年級：李戀四年級：彭海英)

(四)利用網(wǎng)絡,，積極開展網(wǎng)絡教研活動

組織語文教師，及時總結(jié)成功經(jīng)驗,，鼓勵教師將平時教學經(jīng)驗及時上傳,。

予獎勵機制。

(五)整合資源,，形成梯隊,，創(chuàng)建學生語文素養(yǎng)發(fā)展的良好平臺。

本學期，我們要注重加強學生語文實踐活動,。每位教師要結(jié)合學段特點,，多組織語文實踐活動，激發(fā)學生學習語文的興趣,。教研組也將根據(jù)學校安排和教導處計劃,，定期開展學生語文實踐活動，認真組織,，高度重視,，鼓勵學生人人參與。雖然在拓展課程設置中已設小主持人班,、生活語文班,、寫作興趣班等，但未形成規(guī)模,，沒有規(guī)劃系統(tǒng)的教材與培訓體系,，也沒有很好的發(fā)展平臺，還需不斷補充和進行更科學的規(guī)劃,，因此就需要我們有良好的成建制的梯隊建設,。為此，我們希望今后能與長沙晚報社等建立供學生發(fā)展的良好平臺,，如“小記者團”“麓山楓文學社”等,，活躍學生文化，激活學生語言文字的實踐運用潛能,，真正為培養(yǎng)學生良好的語文綜合素養(yǎng)起到積極地推動作用,，并為之保駕護航。

小學語文教研工作計劃篇二

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力,，以課題為載體，以新的課改理念為導向,，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組研究,、指導、服務的職能,，努力提高語文課堂教學效率,，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討寫字,、習作教學模式與方法,，培養(yǎng)學生寫作的能力。

我校通過開展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想,，更新教育觀念,，樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀,，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯(lián)系,，提升教師駕馭課堂能力,，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

1,、常規(guī)教學：加強和完善教學常規(guī)檢查,，深入有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課,、上課,、批改作業(yè)、課后輔導,、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量,。

2、教研教改：認真學習并實施新課程標準,、積極推行“融入嘗試快樂發(fā)展”教學模式為中心,，以提高課堂教學效率、全面提高教學質(zhì)量為目的,，以專題研究為主要形式,，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業(yè),、檢測,、落實雙基、校本課程等改革）,。

3,、學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養(yǎng),。我們將在三個方面展開活動,。一是經(jīng)典誦讀、二是讀書節(jié),、三是寫字比賽,。在經(jīng)典閱讀中讓學生走進傳統(tǒng)、親近經(jīng)典,，做個有根的人,，提升學生的人文素養(yǎng)。在讀書節(jié)中讓學生遨游書海，享受讀書的樂趣,，培養(yǎng)學生愛書的興趣,，教會學生讀書的方法，訓練學生讀書的能力,，讓孩子在閱讀中成長,。寫好漢字是每一個中國人應該具有的基本功，本學期我們將認真培養(yǎng)孩子的寫字能力,，讓孩子有一個良好的書寫姿勢,，能寫一手工整清楚的漢字，為孩子的終身發(fā)展奠定堅實的基礎,。組織演講,、朗誦、作文,、古詩文背誦,、手抄報等各項校級活動，提高學生語文素養(yǎng)的同時,，積累成果,。

1、緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀,、不斷學習,，學理論文章，學他人實踐,，勤記錄,，做好文摘；善分析,，理好所得,。繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》,，加強對課程標準的基本理念,，課程目標，內(nèi)容標準,，實施建議等內(nèi)容的認知,、理解和應用。樹立先進的語文課程理念,。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關(guān)系,，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導自主,、合作,、探究的學習方式,。大練語文教學基本功。

2,、把握“研究”：有教有研,，有教必研，以研促教,，以研興教,，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。在積極參加區(qū)市各種教材培訓活動基礎上,，各備課組要認真組織再學習,，進行內(nèi)化、反思,。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課,、對外公開課制度,，認真組織聽課、評課,，做好課堂即時指導,。開展校內(nèi)、外青年教師賽課活動,，以賽促教,，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展,。

3,、注重“活動”：每周教研活動時間，語文教師要立即“看”起來,，“說”起來,，“議”起來，真正“動”起來,。深化教研活動的質(zhì)量,。加強小課題研究，及教研論文的撰寫工作,。以“融入嘗試快樂發(fā)展”為主題,，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,，多寫實踐中有自己思考,、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思,，同時認真撰寫教學反思,。強調(diào)“合作”,，發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內(nèi)研究,，使備課組活動落到實處,，又要注重組外交流，使教研組活動求得實效,。

4,、配合“檢查”：謹記教學常規(guī)，尤其要在備課,、作業(yè),、輔導這“三認真”上花力氣，從而降低月查難度,。以“提升教學質(zhì)量”為目標,，加強質(zhì)量監(jiān)控。

5,、圍繞“20+20語文素養(yǎng)提升工程”,，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘,，有計劃地背誦《新課標》里小學生必背古詩,，同時有所拓寬。

6,、各班在本學期都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動,，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等,，把語文學習延伸到課外,、社會。

小學語文教研工作計劃篇三

針對學校教研活動的改革,，教研活動多樣化,、經(jīng)驗化。本學期我組教研工作的思路是：教研工作層次化,，以年級段劃分更好的提高教師的參與力度,，同時提高研究過程的科學性，提高教研制度的規(guī)范性與創(chuàng)新性,，使我組的教研活動由形式走向內(nèi)涵,。

我們組教研活動的基本流程是：發(fā)現(xiàn)問題―――確立主題―――學習理論―――研究課例―――專題研討―――產(chǎn)生新問題，進行新一輪研究,。

（一）學會發(fā)現(xiàn)問題

1,、 沒有問題就沒有研究。不針對問題的教研活動是沒有實效的教研活動,，因此,，提高問題的針對性是我組教研活動由形式走向內(nèi)涵的前提,。

2、 學期初,，本組教師就教學中的困惑展開思考,，相互交流，每人將教學中的困惑或等待解決的問題寫在紙上,，由年級教研組長整理,，確定我組本學期教研的主題。

3,、 選擇教研的主題的四大原則：

這些問題通過研究有解決的可能性,；

這些問題應該是教研組教師共同關(guān)注的問題，具有一定的典型性,；

這些問題是目前急需解決的問題,。

（二）問題引領(lǐng)活動

4、 圍繞確立的主題,，收集相關(guān)教育理論資料,，分發(fā)給各位教師，進行自學,，使理論學習和教學研究緊密地貼合起來,。

5,、 以年級為單位,，安排兩節(jié)練兵課，聽課后運用教育理論進行評課,，做到有理可依,，有例可談，有話可說,，最后由全組教師反思總結(jié),。

6、 練兵課形式多樣,，可以集體備課后,，一人先上，聽后開展專題研討,，修改后再上,；可以同年級兩人上同一教材，聽課后圍繞教研主題相互比較,，得出結(jié)論,。

（二） 緊抓教學常規(guī)

1、進一步重視寫字教學,，要加強中,、高年級寫字教學的研究及寫字教學評價的研究,，要讓每一個學生都真正寫好漢字，大面積提高寫字教學質(zhì)量,；為更好地給學生做好表率今年配合學校搞好我組教師的基本功,，每月上交三篇硬筆書法，同時要規(guī)范教師的板書,。

3,、進一步重視作文教學的研究，要重視作文與學生生活及社會的聯(lián)系,，重視想象作文的研究,，加強作文教學的開放性、實效性,、實用性,，切實提高學生的表達能力。組織一次五,、六年級優(yōu)秀摘抄本及優(yōu)秀習作的展示活動,。

4、學校教師的達標復驗和校本培訓每學期都在有序地進行,。,，本學期我們組不僅要做好教師的達標復驗工作，還要配合學校做好校本培訓工作,。

小學語文教研工作計劃篇四

語文教學務必著眼于提高學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),，著眼于提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平。以《教學課標》為準繩,，認真貫徹“課改”精神,，教學好精讀課文和略讀課文，進行有效的讀,、寫,、聽、說訓練,，切實培養(yǎng)學生閱讀潛力和表達潛力,；使學生汲取課文中的實用語言，藝術(shù)語言,，文學語言的豐富,；同時，透過語文材料的熏陶感染,，陶冶審美情趣,，培養(yǎng)社會主義道德情操。

一,、工作目標

1,、進一步提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有較強的語文應用潛力和必須的審美潛力，探究潛力,，構(gòu)成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。

2,、提高語文教師們課堂教學潛力,。認真搞好教學研究，爭取在研究性學習方面取得進展,，不斷提高教師的教學科研水平,。繼續(xù)強化協(xié)作精神、建立團結(jié),、和諧,、充滿創(chuàng)新與活力的教研組，爭取在完成學校各項工作的基礎上,，相互探討有效的教學策略,，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改善意見,，相互切磋,，共同提高。

二,、工作措施

1,、轉(zhuǎn)變教學觀念，強化語文功能,。語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量,。教師要充分認識學科的教育素質(zhì)作用,，自覺地承擔起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能,，使學生會學習、會思考,、會做人,、會交際。語文教學務必堅持以學生為主,，以導學為主,，以實踐為主的思想。牢固樹立“大語文”觀念,，切實開展研究性學習活動,，盡量擺脫“教本主義”的樊籠，開辟“學本主義”的天地,。

2,、學習教學大綱,，了解課程標準，明確教學目標,，確立整體觀念,，立足本學年、瞻顧全學年,。不僅僅要熟知本年段和整個學段教學目標,，弄清教材的知識點和潛力提高，貫穿于教學實踐中,，而且使學生學生明白《課標》的要求,，使其在語文學習中自覺朝著《課標》規(guī)定的目標奮進。

3,、強化教學常規(guī),，提高教學效率。

首先,，無論是教學多年的教師還是新教師都務必認真?zhèn)湔n,、精心設計。

a,、教學目標和潛力目標明確,；

b、知識,、技能及語文實踐活動資料具體落實,；

c、教法安排和語文實踐活動及學法指導實在可行,；

d,、重、難點清楚,，教學過程明晰,；

e、版書設計使用,、清晰,、明了。

要努力幫忙學生克服“不原學,，不勤學,、不會學的觀念”力求在40分鐘內(nèi)給學生具體、實惠的知識和相應的潛力,。

其次,，訓練要落實：

a、教師要精心選取，組織訓練題,，做到每課有練習,，單元有檢測；

b,、凡要求學生做的教師務必做,；

c、所有訓練教師都務必收,、查,、改、評,，不得簡單的公布答案了事,；

d、加強閱讀導引,，切實提高潛力,。閱讀教學要重視思維潛力的培養(yǎng)，重視閱讀教學的“重頭戲”,。閱讀教學要重視思維潛力的培養(yǎng),，重視閱讀方法的點撥，重視質(zhì)疑,、批判精神的倡導,。

e、在教務處的領(lǐng)導下做好教案定期檢查工作,。

f,、高度重視研究課學習，無論是新分配的老師,，還是有多年教學經(jīng)驗的教師在新課改面前,，要甘當小學生，潛心研究,，相互學習,，公開課教學就是一個很好交流的平臺，本期在5,、6周進行優(yōu)質(zhì)課評比,。

三,、活動安排

三月份：

1,、各教師制定教學進度表，撰寫教學計劃,，收交各類計劃,。

2、檢查教案

3、召開家長會

四月份：

1,、理論學習

2,、期中考試

3、檢查教案

4,、校園讀書活動

五月份：

檢查教案

寫字比賽

六月份：

檢查教案

七月份：

1,、各教師擬寫教學總結(jié)、論文,、案列

2,、期末復習及考試

3、收交資料

4,、教研組工作總結(jié)

小學語文教研工作計劃篇五

深入推進新課程改革的實施,，認真落實學校新學期教研工作目標，結(jié)合實際,，以抓教學質(zhì)量為核心,，以提高教學、教研能力為重點,，不斷提高教師的教學科研水平,。

1、是提升專業(yè)水平的基礎,，我校語文教師要加強學習,，切實提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2,、學習內(nèi)容：

本學期前兩個月學習的重點是《語文課程標準》,，每位語文教師都要認真學習，深入領(lǐng)會課標精神,，并努力用課改理論指導自己的教學實踐,。。名家教學實錄對指導我們教學實踐有很大益處,，我們要將閱讀名家教學實錄作為經(jīng)常的行為,。教師可以根據(jù)自己實際選擇一位名師作為學習的對象，比如王崧舟,、薛法根,、竇桂梅、于永正等,。教研組還將組織教師觀看名師,。

身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用，景山分校語文名師眾多,，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢,，邀請校長,、校長助理或王主任為我們上示范課。

教研組提倡教師閱讀一定量的語文教學著作或論文,，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會,。

教學過程簡單講就是教師“講、練,、測,、輔”的過程，

備課誤區(qū)：

1,、備課等于寫教案

;2,、備課與上課脫節(jié)

3、備課只關(guān)注教參和課本

把握備課環(huán)節(jié)：

1,、資源準備

2文本解讀

3,、教學思路、

4,、教學設計,、

5、形成文字

資源準備：教材,、教參,、課外資源包括網(wǎng)絡、工具書,、課程標準

文本解讀：兩個層次：

1,、吃透教材。教材是解讀文本的“本”,，任何解讀都要以教材為本,，忠實于教材。

2,、超越教材,。即教材“二次開發(fā)”。主要是指教師依據(jù)課程標準對既定的教材內(nèi)容進行適度增刪,、調(diào)整和加工,，從而使之更好地適應具體的教育教學情景和學生的學習需求。

在文本解讀基礎上,，形成教學思路,，確立教學設計，并最終形成教案(教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿,、教學后記可以發(fā)表在自己的教育博客)

要求：備有效課,、備優(yōu)質(zhì)課。鼓勵年級“集體備課,，資源共享,，個人加減,，課后反思”的備課模式,。

課堂是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，是提升教師教研能力的實驗室。本學期我們將提高課堂教學的有效性和藝術(shù)性作為我們語文組教師課堂追求的理想課堂目標,。教研組的匯報課,、觀摩課、推門課都盡可能朝這個目標努力,。全體教師還要努力加強教學基本功訓練,。(誦讀能力、課堂教學語言,、課堂應答語,、板書、現(xiàn)代化教學輔助手段的運用,、調(diào)控課堂能力)

3,、日記。4,、讀書筆記,。7、大作文,。

1,、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一,。

2,、書寫：端正、規(guī)范,、工整,。

3、更正：老師標示的錯字詞要及時更正,，一個錯字或詞語寫兩遍,。

4、家長簽字：習字冊,、練習冊,、試卷交家長簽名。

1,、日記：時間,、天氣、內(nèi)容,。手抄報大假期,、黃金周布置(主題明確,、布局合理，內(nèi)容充實,、圖文并茂,、有家長評語、有班級,、有主編姓名,。四年級以上a3紙，四年級以下a4紙)

2,、讀書筆記：書名,、作者、好詞摘抄,、好句摘抄,、好段摘抄、感想,。(可靈活掌握)

3,、大作文：每學期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù)，三年級以上為必做作業(yè),。

5,、背誦：凡是要求背誦的課文，要求學生一定要過關(guān),。過關(guān)要簽名(家長,、老師或班干)

6、課堂練習：教師要精心設計課堂練習,，“,，

1、本學期在段考前后舉行作業(yè)標兵評選活動,，具體通知定

2,、作業(yè)不及時交的同學，第二天要利用時間及時補做,。作業(yè)態(tài)度不端正的同學,，作業(yè)要求重做。

1,、教師要及時批改學生作業(yè),。對學生錯誤要明確標示。杜絕作業(yè)批改知識性錯誤,。

2,、要求細批細改。對的劃勾,，錯誤的劃點,，杜絕大勾大叉,。

3、作業(yè)批改標準程式：正誤標識,、等級,、日期、批語(批語有針對性,，要求人性化)

單元教學結(jié)束后都要組織一次測試,，測試具體時間由教師安排,，測試必須全批全改,，并做好分數(shù)登記。測試卷要求家長簽名,。教師要根據(jù)實際情況,，做好學生個別輔導，做好培優(yōu)補差工作,。

為全班上交,。備檢作業(yè)為日記、讀書筆記,。檢查形式為教師互檢;兩次(段考前,、段考后各一次，每班按通知上交,，教研組檢查);優(yōu)秀作業(yè)評選(段考后,，具體由通知定)。

2,、教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學習,。12周、18周教師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊以供交流,。

小學語文教研工作計劃篇六

小學語文教學研究工作在教育局和教研室的正確領(lǐng)導下,，繼續(xù)堅持以課程改革理論為先導，總結(jié)課改經(jīng)驗,，確保課改工作的進一步深化,。突出教研活動的針對性和實效性，拓寬小學語文教研的思路,，重視小學語文青年教師的隊伍建設,，改進教育方法，提高課堂教學效率,。牢固樹立為學校服務,，為教學服務，為教師服務的思想,，不斷提高服務水平,，為小學語文教育的健康發(fā)展做出應有的貢獻,。

1、加強教育教學理論的學習,，提高理論水平,，增強駕馭教研的能力。

2,、拓寬教研思路,，豐富教研形式，發(fā)揮各級教研網(wǎng)絡的作用,，組織內(nèi)容豐富的座談會,、研討會、現(xiàn)場觀摩等活動,。

3,、繼續(xù)落實教研室聽課制度，經(jīng)常深入到學校,，深入到課堂,，聽課、座談,，傾聽教師心聲,，指導教學研究。

4,、不斷總結(jié)教學質(zhì)量監(jiān)測經(jīng)驗,，擬制科學、合理,、操作性強的監(jiān)測方案,，提高監(jiān)測的效度和信度。努力做到客觀,、公正地評價學校,，評價教師，促進課程改革,，推動小學教育的發(fā)展,。

八月份

1、擬訂xx———xx年第一學期小學語文教研工作計劃,。

九月份

2,、籌備組織外出參觀學習。

3,、督促小語課題結(jié)題籌備情況,。

4、xx年新聘上崗小學語文教師培訓會。

十月份

1,、開展送教到村小活動（紫陽）,。

2、開展“工人子弟小學教育教學開放日”活動,。

3,、組織部分教師參加“全國青年教師閱讀教學觀摩活動”。

4,、小學語文課題結(jié)題,。

十一月份

1、做好課改聽課,、調(diào)研工作

2,、開展城鄉(xiāng)教研分會聯(lián)誼活動。

3,、xx年新聘上崗小學語文教師中期調(diào)研會,。

十二月份

1,、召開明光市特級教師,、教壇新星、骨干教師教育教學座談會,。

2,、開展xx年新聘小學語文教師教學調(diào)研會。

3,、深入村級小學開展聽課,、交流活動。

xx年一月份

1,、做好小學期末監(jiān)測教學進度調(diào)研工作,。

2、做好期末教學質(zhì)量監(jiān)測系列工作,。

小學語文教研工作計劃篇七

我們低年級語文組將圍繞學校工作計劃,，深化課程改革，充分調(diào)動教師的積極性,，以解決教育教學中存在的問題為突破口,，以實施新課改提升教師的專業(yè)水平為契機，全面實施素質(zhì)教育,，大力提高教育質(zhì)量,。

1、學習《新課程標準》,、更新教學觀念,，以先進的教學理念武裝自己，去指導平常的教學工作,。

2,、重視教師的發(fā)展,，通過開展教師間相互聽課，提升教研質(zhì)量,，提高教學質(zhì)量,。

3、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng),，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

1、加強自身學習,，更新教育理念,。

在教學改革的浪潮中，每一個教師都會感受到壓力和挑戰(zhàn),，為此我們必須要努力完善自己的知識結(jié)構(gòu),，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”,。組織教師認真學習新課標以及相關(guān)的教育文章,，每學期每人至少讀一本專業(yè)理論書籍，多思考,，多寫讀書筆記,，積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動,。用新的理念來審視自己的教學,，反思自己的教學行為，研究教法,，把新的教學,、教育理念貫穿于教材中，從而提升自身的文化品位,，提高自己的理論水平,。

2、規(guī)范常規(guī)管理,，提高教學效率,。

教學是一門藝術(shù)，同時也是一份艱苦的工作,，為了使教學工作規(guī)范化,，制度化，科學化,，條理化,，我們必須對常規(guī)常抓不懈。

(1)、教研組活動：定時,、定點,、定主題內(nèi)容。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導,，正確把握三維目標,，做到取長補短，共同學習,，共同進步,，提高自身的教學水平。

(2),、備課：提前認真?zhèn)湔n,，做到“三備”，即備三維目標,，備教材,，備學生。加強集體備課意識,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。

(3),、上課：以老帶新,，以新促老，努力提高教學藝術(shù),，做到求實、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空，每人上好不斷提高課堂教學效益,。

3,、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習慣,。

行為形成習慣,，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運,。小學階段是培養(yǎng)習慣的關(guān)鍵期,，一二年級又是最佳期。

(1)、學習：課間做好準備,，上課不做小動作,，專心聽講，認真思考,，積極發(fā)言,，認真及時的完成作業(yè)。

(3),、寫字：每天的寫字課教師認真指導觀察,找出規(guī)律,，示范演示，讓學生知道運筆,，弄清筆順再寫,，寫的過程，矯正姿勢,，巡回指導,，及時評價。長期堅持,，由低到高,，由寫正確到寫端正，由寫端正到練入體,，不斷改進教學方法,，把寫字教學真正抓到實處，抓出成效,。讓每個孩子都能寫一手好字,。

四、教研安排：

每位教研組成員對照安排表,，認真上好校內(nèi)教研課和組內(nèi)一人一課,，提前通知組內(nèi)成員調(diào)整好課務，聽課人員做好聽課記錄和評議,，備課組長收集好照片,、教案、聽課評議等過程性資料及時上交教導處,。

周次日期主要工作

一9.1-9.6制定教學計劃,，教研組計劃，備課組計劃

二9.9-9.13備課組集體備課,、疏通教材

三9.16-9.20理論學習,，一人一課

四9.23-9.27青年教師磨課、課堂作業(yè)設計比賽,。