人生天地之間,，若白駒過(guò)隙,，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。計(jì)劃書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

體育備課組工作計(jì)劃小學(xué)實(shí)用篇一

1,、兩頭翹；

2,、仰臥起坐傳遞球,；

3、投擲,。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：理解俯臥挺身的動(dòng)作概念和投擲壘球時(shí)的出手角度；

2,、技能目標(biāo)：

3,、情感目標(biāo)：

b、通過(guò)學(xué)生的分組自練,、自創(chuàng),，發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力,，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,。

a、俯臥挺身時(shí)兩腿配合上體協(xié)調(diào)上舉,；

b,、投擲壘球時(shí)的出手時(shí)機(jī)；

a,、俯臥挺身時(shí)兩腿夾緊并充分伸展,；

b、投擲壘球時(shí)轉(zhuǎn)體和揮臂的連貫性

程序

教學(xué)內(nèi)容

時(shí)間

組織

教法與要求

導(dǎo)入

1,、常規(guī)教學(xué)

1-2分

四列橫隊(duì)

教法：

1）學(xué)生跑進(jìn)場(chǎng)地,，師生問(wèn)好；

2）隊(duì)列練習(xí),，配以《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

要求：精神飽滿,，節(jié)拍準(zhǔn)確,。

2,、模仿練習(xí)

3,、自編游戲“大鯊魚(yú)”

2-3分

4-5分

四列橫隊(duì)--一路縱隊(duì)繞墊子行進(jìn)。

教法：

1）教師講解、示范“搖櫓”動(dòng)作,；

2）學(xué)生跟隨教師原地和行進(jìn)間模仿“搖櫓”動(dòng)作,；

3）學(xué)生跟隨教師模仿漁船出海動(dòng)作；

4）教師提示并模仿各種魚(yú)類游動(dòng)的動(dòng)作,；

5）學(xué)生發(fā)揮想象,，進(jìn)行各種魚(yú)游動(dòng)模仿；

6）教師扮演大鯊魚(yú),，共同參與游戲,。

要求：模仿逼真，反應(yīng)靈敏,。

展開(kāi)

1,、兩頭翹：俯臥墊上，兩臂前舉,，頭,、肩用力上抬，背部用力后弓,，同時(shí)兩腿用力（并腿）后舉,。

兩人一組一塊子墊

教法：

1）教師示范，學(xué)生嘗試性練習(xí),；

2）手持輕物或兩腿夾物做“一頭起”練習(xí),，并觸及上方的標(biāo)志物；

3）在同伴幫助下（同時(shí)托腿托胸）完成動(dòng)作,；

4）學(xué)生獨(dú)立完成，小組自評(píng),；

5）優(yōu)生表演,，相互對(duì)比，集體研討,；

6）分組比賽,。

要求：兩臂與兩腿協(xié)調(diào)配合，同伴之間相互幫助,。

2,、仰臥起坐傳遞輕物

3-4分

四人一組二塊墊子同時(shí)練習(xí)

教法：

1）教師講解、示范,；

2）學(xué)生在教師統(tǒng)一口令下練習(xí),；

3）每組連續(xù)做十次,，比哪一組先完成；

要求：交換輕物時(shí)膝不屈,，腳跟不離墊,，輕物不能拋接,。

3,、投擲：每人持一輕物,，面對(duì)有彩色汽球的橫繩進(jìn)行投擲過(guò)關(guān)和投準(zhǔn)目標(biāo)練習(xí)。

8-9分

四列橫隊(duì)---散點(diǎn)練習(xí)

教法：

1）教師講解示范正面或側(cè)向投擲,；

2）在統(tǒng)一口令下練習(xí),；

3）帶著問(wèn)題，進(jìn)行投球過(guò)關(guān)游戲；

4）面對(duì)汽球進(jìn)行投準(zhǔn)比賽,，并結(jié)合生活實(shí)踐進(jìn)行創(chuàng)造性練習(xí),；

5）教師巡視指導(dǎo)；

6）教學(xué)情況反饋,。

要求：出手有一定角度,，揮臂速度快，轉(zhuǎn)體要正,。

4,、中國(guó)奧運(yùn)金牌榜：

分成八個(gè)小組，每位同學(xué)依次將自己的小地毯上寫的金牌項(xiàng)目與折返處小黑板上的金牌運(yùn)動(dòng)員相對(duì)應(yīng),，看哪一組又快又正確,。

3-4分

按小地毯的序號(hào),，排成八路縱隊(duì)

教法：

1）教師提示，并示范,；

2）學(xué)生跨過(guò)墊子到折返處,，將小地毯貼在黑板上直線跑回；

3）學(xué)生繞過(guò)墊子到折返處，將小地毯取回,，直線跑回；

要求：奔跑迅速，對(duì)應(yīng)正確,。

延伸

1、小地毯拼字游戲：

2,、自編舞蹈《歌聲與微笑》

5-6分

同上

教法：

1）每組六人將小地毯拼成一個(gè)字,，看哪一組最快；

2）教師巡視指導(dǎo),；

3）在音樂(lè)的伴奏下,，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行舞蹈。

要求：

1）拼字游戲時(shí),，動(dòng)作迅速,。

2）舞蹈時(shí)，動(dòng)作放松,，表情豐富,。

場(chǎng)地器材

在一塊籃球場(chǎng)的中間擺放三排小墊子（共24塊、前后間隔為3米,、左右間隔為2米）,、兩只籃圈間拉一根掛有彩色氣球的橫繩、自制小地墊49塊,、小黑板8塊,、錄音機(jī)1臺(tái)。

2,、生理狀況預(yù)測(cè)：練習(xí)密度在45%左右,；平均心率在125--135次/分左右；最高心率為175次/分左右,。

3、心率曲線（略）

體育備課組工作計(jì)劃小學(xué)實(shí)用篇二

教育教學(xué)的研究,，離開(kāi)教研這塊土壤將不會(huì)生長(zhǎng),，離開(kāi)教研這必要的水分和營(yíng)養(yǎng),，也不會(huì)開(kāi)花結(jié)果。因此,，教育教學(xué)與教研相融合才是興教的最佳出路,。尤其在現(xiàn)今，課程改革正如火如荼的開(kāi)展,，教研工作的開(kāi)展尤顯重要,。

積極學(xué)習(xí)體育教學(xué)理論，提高教師的內(nèi)涵修養(yǎng),。認(rèn)真制定教研計(jì)劃,，理順了教研秩序，利用所有可利用的時(shí)間,，制定了我校體育工作計(jì)劃進(jìn)度表,，規(guī)范了我校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，并按計(jì)劃組織開(kāi)展教研活動(dòng),。每周二,，是我們必定的教研日，我們每周都會(huì)根據(jù)不同主題來(lái)進(jìn)行研究方案,，我們的教研活動(dòng)每次都是在愉快中進(jìn)行,，不是個(gè)人在照本宣說(shuō)，而是每個(gè)人各抒己見(jiàn),，想說(shuō)就說(shuō),，不分先后次序，所提出的意見(jiàn)都會(huì)以筆錄的方式記錄下來(lái),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，最后匯總。不了解我們的人,，還以為我們?cè)跔?zhēng)執(zhí)什么呢,。雖是如此，也貴在如此,。我們就需要這種方式,，就好像一家人在聊天一樣。在這完全放松,，毫無(wú)芥蒂,，敞開(kāi)心扉的教研氛圍中，我們科組每位老師相互支持,、相互聆聽(tīng),；相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步,！

體育老師課時(shí)比較多,，我們的平均課時(shí)為12.5節(jié),在課時(shí)較多的前提下,我們都不會(huì)放過(guò)每一個(gè)教學(xué)教研機(jī)會(huì),我校每年都要舉行“人人獻(xiàn)課活動(dòng)”,，我們抓住這一展示交流的平臺(tái)，主動(dòng)調(diào)課參與每位老師研究課例的聽(tīng)課與評(píng)課,評(píng)課的力度到位,，各人的優(yōu)缺點(diǎn)都拿出來(lái)進(jìn)行綜合分析,，只有這樣大家才能在同一起跑線上成長(zhǎng)。我們還主動(dòng)參與學(xué)校各年級(jí)的家長(zhǎng)開(kāi)放日的公開(kāi)課例,不斷提升自己的教學(xué)水平及教研水平.贏得了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià),。

只有團(tuán)結(jié)才有力量,，只有資源整合才能在各類比賽中快人一步。在業(yè)務(wù)方面,，王建紅老師憑借自己出色的個(gè)人技能,，20xx年和20xx年兩次區(qū)體育教師理論與實(shí)踐基本功綜合考核中一次取得了小學(xué)組第一名，一次取得第二名;20xx年,、20xx年天津市體育教師基本功大賽中獲二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng),。王輝老師兩次代表我區(qū)參加天津市體育教師基本功大賽，20xx年天津市體育教師基本功大賽中獲三等獎(jiǎng),。通過(guò)互動(dòng)式的教學(xué)研討,，使體育課堂中存在的一些困惑得到了很好的解決。此外,，我們還通過(guò)校級(jí)的教研活動(dòng),，來(lái)提高課堂教學(xué)水平，開(kāi)展集體備課,、撰寫反思,、評(píng)課稿、教學(xué)論文等,，王建紅老師的多篇論文和案例獲得國(guó)家級(jí)和市級(jí)一,、二、三等獎(jiǎng),，多節(jié)課例獲得國(guó)家級(jí)和市級(jí)一,、二、三等獎(jiǎng),。這就是我們的團(tuán)隊(duì),，一支人少力量大的團(tuán)隊(duì)，在我們眼中永遠(yuǎn)沒(méi)有個(gè)人,，只有團(tuán)結(jié),。

一年來(lái)，我教研組積極組織開(kāi)展教研活動(dòng),，雖然沒(méi)有取得顯著的成績(jī),，但我們已經(jīng)慢慢地感受到“教到老、學(xué)到老”的教育危機(jī)感，并將這種意識(shí)逐步轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行為上,，因?yàn)橹挥羞@樣,，我們才能更好地適應(yīng)新時(shí)期的教育形勢(shì)，才能確保讓每一個(gè)孩子都受益的理念得以貫徹和落實(shí),。

體育備課組工作計(jì)劃小學(xué)實(shí)用篇三

本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)三年學(xué)生。他們活潑可愛(ài),，特別喜歡上體育課,，好奇心強(qiáng)、爭(zhēng)搶好勝模仿力強(qiáng),、喜歡表現(xiàn),，但好動(dòng)，注意力不太集中,，不能很好地控制自己的行為,，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向,。為此,，針對(duì)他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異,，我選擇以跳繩游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式,，以繩激趣，營(yíng)造濃厚個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。

由此,，在設(shè)計(jì)理念上，我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想,，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式,，以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向，面向全體學(xué)生,，貫徹落實(shí)“快樂(lè)體驗(yàn)”的課題思想,。讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行《跳繩》動(dòng)作與方法的編創(chuàng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。并將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示與交流,，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生獲得成功的喜悅,。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié),、合作精神。

1,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我,，快樂(lè)鍛煉,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2,、知識(shí)與技能：發(fā)展協(xié)調(diào),、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開(kāi)發(fā),。

3,、本節(jié)課的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。

難點(diǎn)：在練習(xí)中,，能夠掌握跳繩活動(dòng)方法,，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。

場(chǎng)地器材：一塊籃球場(chǎng)地,、學(xué)生每人一條跳繩,、錄音機(jī)一臺(tái)。

為了達(dá)成以上目標(biāo),，突破重,、難點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是：

教法：情境教學(xué)法,、設(shè)疑法,、演示法、練習(xí)法,、激勵(lì)法等,。

學(xué)法：觀察法、嘗試法,、游戲法,、合作法、競(jìng)賽法,、展示法等,。

（一）情景導(dǎo)入

對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色,。整節(jié)課,，我將以小兔子學(xué)跳繩為主情景，去激趣,。

（二）出門找?guī)煾?/p>

兔子?jì)寢尳唤o任務(wù),，讓小兔子們出門去學(xué)學(xué)跳繩，師傅先讓小兔子們進(jìn)行熱身活動(dòng),。指導(dǎo)學(xué)生圍圈自由跳兔子舞,。

（三）“踩蛇尾”

我設(shè)計(jì)踩蛇尾活動(dòng)，通過(guò)“甩、踩”游戲,，讓學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)展熱身活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動(dòng)能力,。

（四）“學(xué)技術(shù)“

教師做示范,，學(xué)生學(xué)習(xí)，連續(xù)跳繩,，要求：不能太高,，手腕靈活，直膝向上彈跳,，手臂搖動(dòng)與彈跳協(xié)同一致，熟悉后速度加快,。

（五）“抓尾巴”

教師通過(guò)“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動(dòng)物園,，瞧！里面有很多的小動(dòng)物,，還有尾巴呢,，我們來(lái)比賽一下，誰(shuí)抓到的尾巴最多,？”的談話引導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動(dòng)，要求學(xué)生通過(guò)兩人一組,，一人把繩子綁在腰間,，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”,；另一人使勁去抓它,；并輪流活動(dòng)。教師邊指導(dǎo),，要求注意動(dòng)作規(guī)范和安全,，邊參與學(xué)生活動(dòng)?；顒?dòng)中,，學(xué)生興致盎然，奔跑,、躲閃,，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中,，達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度,。

（六）放松總結(jié)

組織放松活動(dòng)，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結(jié),。

體育備課組工作計(jì)劃小學(xué)實(shí)用篇四

根據(jù)學(xué)校提出的“建立健全機(jī)構(gòu),，完善管理機(jī)制，充實(shí)管理力量,，培養(yǎng)后備人才”的要求,，我體育備課組積極行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)取在這項(xiàng)任務(wù)中,，完成自己的本質(zhì)工作外,，有創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī),。

1,、深入學(xué)習(xí)新課程改革理論，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，鉆研教材教法,，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平,。

2,、組織多種教研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革的步伐,，用于解決教學(xué)中存在的細(xì)節(jié)問(wèn)題,，使教師的專業(yè)發(fā)展有更大的突破。

3,、在認(rèn)真上好每一節(jié)課的同時(shí),，多與學(xué)生溝通交流，關(guān)心每一位學(xué)生,，尤其是那些在體育方面不是很好的學(xué)生,，努力培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)參與體育活動(dòng),。

4,、狠抓常規(guī)工作，并持之以恒,。如,，課間操、武術(shù)操等,，要做到長(zhǎng)期堅(jiān)持如一,，提高課間操質(zhì)量。

5,、以老帶新,、能者為師,，讓新教師得到最好的指導(dǎo)和鍛煉，從而形成一個(gè)積極向上的整體,。

6,、繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展課題研究，提高本組教師理論素養(yǎng)和科研能力,，積極參與各縣市級(jí)論文評(píng)選,。

認(rèn)真貫徹學(xué)校工作安排，如周六下午的活動(dòng),、運(yùn)動(dòng)會(huì),、體操比賽等，配合好政教處的各項(xiàng)體育活動(dòng)工作,。

體育備課組工作計(jì)劃小學(xué)實(shí)用篇五

1,、運(yùn)動(dòng)參與：激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使他們樂(lè)于運(yùn)動(dòng),，善于運(yùn)動(dòng),，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

2,、運(yùn)動(dòng)技能：90%以上的使學(xué)生能掌握2種以上跳繩的方法，并能夠一物多用,，利用跳繩創(chuàng)造出更多的新的練習(xí)方法,。

3、身體健康：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性,，上,、下肢肌肉力量，提高跳躍能力和投擲能力,。

4,、心理健康：培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗,，積極進(jìn)取,、拼搏向上的精神。

5,、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新的意識(shí),，使他們能建立和諧的人際關(guān)系，樂(lè)于合作,，增強(qiáng)集體凝聚力,。

教學(xué)難點(diǎn)：身體的協(xié)調(diào)配合，合作創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),。

（一）,、導(dǎo)入部分

a,、課堂常規(guī)

教師：

1,、鳴哨,，集合,。

2,、講解課的內(nèi)容和要求,。

3,、安排見(jiàn)習(xí)生,。

學(xué)生：

1,、集合做到快,、靜、齊。

2、師生問(wèn)好,。

3,、明確課的內(nèi)容和要求。

（二）,、準(zhǔn)備部分

a、熱身跑：多種隊(duì)形跑,。

教師：

1,、組織生成兩路縱隊(duì),，在前面領(lǐng)跑,。

學(xué)生：

1、按照師的要求調(diào)整隊(duì)形，進(jìn)行各種形式跑,。

b,、繩操練習(xí)：

上肢運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)踢腿運(yùn)動(dòng)腹背運(yùn)動(dòng)跳躍運(yùn)動(dòng)

教師：

1,、邊講解邊示范繩操。

2、領(lǐng)做,，口令指揮學(xué)生練習(xí)。

學(xué)生：

1,、聽(tīng)講解看示范,，明確練習(xí)動(dòng)作。

2,、在教師口令指揮下認(rèn)真練習(xí),。

（三）、基本部分

a,、花樣跳繩：

學(xué)生7人自由組合在一起,，進(jìn)行合作探究、創(chuàng)新多種跳繩的方法,，教師巡回查看,、引導(dǎo)。并請(qǐng)學(xué)生示范,；師生共同評(píng)價(jià),。

1、合作探究（前搖跳,；后搖跳,；交叉跳；雙飛跳,；跑動(dòng)跳等）,。

2、示范（有獨(dú)特的跳法）,。

3,、師生評(píng)價(jià)。

教師：

1,、組織學(xué)生自由跳繩,，方法自創(chuàng)。

2,、巡回指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)并推廣學(xué)生的新跳法，語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生,，必要時(shí)給予幫助,，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

3、講評(píng),，并組織學(xué)生再練習(xí),。

學(xué)生：

1、自創(chuàng)繩的新跳法,。

2,、新跳法的展示,，必要時(shí)可根據(jù)動(dòng)作命名,。

3、通過(guò)觀摩同學(xué)的展示,，進(jìn)行自評(píng),、互評(píng)，并繼續(xù)練習(xí),。

（四）結(jié)束部分

a：游戲：繪圖

要求：運(yùn)用集體智慧,，自主創(chuàng)新。

教師：

1,、語(yǔ)言導(dǎo)入“繩子除了可以用來(lái)跳還可以用來(lái)做什么呢,？用處有很多，接下去我們就嘗試著用繩子來(lái)拼圖”,。

2,、講解并示范游戲方法，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng),。

3,、組織學(xué)生進(jìn)行小組合作創(chuàng)新練習(xí)，勇于展示自已組的'作品,。

4,、小組間交流，評(píng)價(jià),。

學(xué)生：

1,、看示范，聽(tīng)講解,，明確練習(xí)的方法,。

2、加強(qiáng)小組合作意識(shí),。

3,、積極比賽，自評(píng),、互評(píng),。

4,、充分放松身心。

b,、評(píng)價(jià)

教師：

1,、鳴哨，集合,。

2,、講評(píng)本次課的練習(xí)，要求學(xué)生能夠堅(jiān)持鍛煉,，發(fā)現(xiàn)更多的新方法,。

3、回收器材,。

學(xué)生：

1,、集合。

2,、進(jìn)行自我評(píng)價(jià),。

3、收拾器材,。

反思：本課在《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念指導(dǎo)下,，堅(jiān)持安全第一，健康第一的指導(dǎo)思想,，通過(guò)表演,、游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，以活潑多樣的形式來(lái)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),。在教學(xué)過(guò)程中,，不僅注重學(xué)生的自我創(chuàng)新，更注重思想品德的培養(yǎng),，使小學(xué)生在享受快樂(lè)體育的同時(shí),，培養(yǎng)積極進(jìn)取、拼搏向上的精神,?？紤]到4年級(jí)的學(xué)生接觸跳繩的時(shí)間已經(jīng)比較長(zhǎng)了，他們或多或少能跳出花樣來(lái),，而且思維創(chuàng)新能力的發(fā)展也到了一定水平,，他們非常樂(lè)于展示自己、表現(xiàn)自己,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也逐漸增強(qiáng),，所以我在教學(xué)中給他們提供了很多展示自我的機(jī)會(huì)，以此來(lái)進(jìn)一步獲得成功的體驗(yàn),，激發(fā)他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,。

體育備課組工作計(jì)劃小學(xué)實(shí)用篇六

我們體育教研組在本學(xué)期初分為（低年級(jí)和高年級(jí)）體育備課組,，我在領(lǐng)導(dǎo)的抬愛(ài)下，同事的支持下,，擔(dān)任了小學(xué)低年級(jí)體育備課組長(zhǎng),，下面我簡(jiǎn)要總結(jié)一下低年級(jí)體育備課組的各項(xiàng)工作。

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來(lái),，那么學(xué)校規(guī)定的功課就會(huì)當(dāng)作一種禮物來(lái)領(lǐng)取”,。我想一個(gè)工作的氛圍決定著工作的熱情和態(tài)度，工作是生活的一部分,，我們要把教育工作當(dāng)作一種生活方法,，追求內(nèi)在魅力，教育者有責(zé)任讓教育這項(xiàng)職業(yè)或事業(yè)成為一種享受,，我們認(rèn)真進(jìn)行集體備課,，關(guān)注課堂教學(xué)中存在的疑惑或問(wèn)題,，也相互鼓勵(lì),，支持，為低年級(jí)的學(xué)生健康成長(zhǎng)作準(zhǔn)備,。

我們組有楊芝欣,、張建亮、梁媛,、趙凱佩,、王永麗、高文靜六位老師,，楊芝欣老師,、是教研組長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)航人，楊老師是屬于有能力優(yōu)秀,，更有能力讓別人優(yōu)秀,，讓團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀的人。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的評(píng)價(jià)：是想做事,，也能做成事的人,。我們的團(tuán)隊(duì)是和諧團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，而和諧的第一步就是制定好規(guī)則,，讓爭(zhēng)執(zhí)可以被約束與導(dǎo)正,。

我們體育組格言是：有成績(jī)共享、有困難齊幫,、有疑惑同商,。在平時(shí)的工作中瞄準(zhǔn)教研組和備課組團(tuán)隊(duì)量化標(biāo)準(zhǔn)，展現(xiàn)優(yōu)秀的教師的敬業(yè)精神,、教育品味,、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力,，在備課組的各位老師共同的努力下，團(tuán)隊(duì)也展現(xiàn)出良好的的執(zhí)行力,、創(chuàng)造力,、協(xié)調(diào)力、成效力,。團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)動(dòng)力：以教研組和備課組團(tuán)隊(duì)考核方案為目標(biāo),，不能拖團(tuán)隊(duì)的后腿，也不允許任何一個(gè)掉隊(duì),。大家齊頭并進(jìn),，6人7足向前奔。

我們積極參加學(xué)科講座,，楊芝欣,、梁媛老師，張建亮,、王永麗老師分別作了花樣跳繩,、軟式壘球和小學(xué)生課堂安全方面的校級(jí)講座，我們組每位老師積極參加區(qū)市的各項(xiàng)論文評(píng)比,，也在平時(shí)不斷積累素材,，其中楊芝欣、張建亮,、梁媛,、王永麗四人認(rèn)真做了第七期課題的結(jié)題工作。

著名的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果不把一門科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)牢固地保持在記憶里,，那就根本談不上進(jìn)行自學(xué)”,，只有當(dāng)教師給學(xué)生帶來(lái)思考，在思考中表現(xiàn)自己,，用思考來(lái)指揮學(xué)生,，用思考來(lái)使學(xué)生折服和欽佩的時(shí)候，他才能成為年輕心靈的征服者,、教育者和指導(dǎo)者,。而這一切需要教師的不斷學(xué)習(xí)，在本學(xué)期,，我們進(jìn)行了《中國(guó)學(xué)校體育》,、《愛(ài)心與教育》《問(wèn)題學(xué)生教育指導(dǎo)》《第56號(hào)教室的奇跡之點(diǎn)燃孩子的熱情》《斯賓塞的快樂(lè)教育》等教育教學(xué)類書(shū)籍的讀書(shū)漂流活動(dòng)，擴(kuò)展了知識(shí)面,，同時(shí)也讓我們同事之間形成教育的共識(shí)和理念,。

1、高文靜參加啦啦操培訓(xùn),。

2,、江寧區(qū)體育學(xué)科中心組課堂教學(xué)研討活動(dòng),。

3、江寧區(qū)中小學(xué)體育“教壇新秀”課堂教學(xué)展示與培訓(xùn)研討活動(dòng),。

4,、江寧區(qū)小學(xué)體育新教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。

5,、南京市“江寧區(qū)特帶優(yōu)”后備梯隊(duì)體育教學(xué)展示活動(dòng),。

6、江寧區(qū)小學(xué)體育教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比及展示觀摩活動(dòng),。

1,、協(xié)助班主任老師完成教育小組的各項(xiàng)工作，其中王永麗老師在其搭班班主任有事請(qǐng)假的一個(gè)星期了,，自告奮勇承擔(dān)起班主任工作并出色完成,。

2、為落實(shí)我校的陽(yáng)光大課間,，在張主任的支持下,，以“一操一練一游戲”為模式，積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，大家從策劃,、編排,、打點(diǎn)、進(jìn)退場(chǎng),、音樂(lè)選擇,，根據(jù)各人的優(yōu)勢(shì)分別進(jìn)行合作共進(jìn)，初步完成了大課間的活動(dòng)方案并進(jìn)行了落實(shí),。

3,、協(xié)助華師大的老師抽測(cè)部分學(xué)生心肺功能；協(xié)助南京市體育教研員陸偉老師進(jìn)行體操部分項(xiàng)目測(cè)試,；協(xié)助張主任調(diào)研我校學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量和技能水平,；協(xié)助小學(xué)學(xué)工部?jī)?yōu)化家長(zhǎng)接送孩子方案。

我們團(tuán)隊(duì)在工作中,，真正做到自覺(jué)主動(dòng),，心中有這樣的一種共識(shí)：工作不是為了檢查，但時(shí)刻經(jīng)得起檢查,。也讓各項(xiàng)工作能有條不紊的進(jìn)行著,。我們?cè)诠ぷ髦幸灿羞@樣的一種境界：身在其中，心在其中,，樂(lè)在其中,，全身心的付出,，在付出中找到成就感，在工作中找到快樂(lè)和幸福,。

幸福的團(tuán)隊(duì)需要幸福的人來(lái)打造,；幸福的學(xué)生需要幸福的教師來(lái)引領(lǐng)，教育不僅是生活,，更是幸福,；不僅是奉獻(xiàn)，更是收獲,；不僅是重復(fù),，更是創(chuàng)造。我們每個(gè)老師通過(guò)意識(shí)的積累,、習(xí)慣性的反思,、理性的實(shí)踐、執(zhí)著的追求,，成為一名優(yōu)秀教師,，希望大家也做一個(gè)讓自己開(kāi)心，給別人帶來(lái)快樂(lè)的幸福人,。

1,、感謝各位校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì),、支持,、肯定,，我們將繼續(xù)努力。

2,、感謝各位班主任老師對(duì)開(kāi)展各項(xiàng)體育工作的支持與幫助,。

3,、感謝各位老師在體育各項(xiàng)活動(dòng)中的辛苦付出,，對(duì)體育老師工作的付出,。