為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種,。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

小學一年級體育教學方案案例分析篇一

二、教學目標

1,、運動參與：通過本課教,、學、練的過程激發(fā)全體學生積極參與,、認真學練本課內容,。基本掌握兔子舞的節(jié)奏,。

2,、身體健康：學生通過本課認真的學練和在課中承受適宜的運動負荷，達到促進學生身體健康的目標,。

3,、心理健康：通過本課的教、學,、練,，培養(yǎng)學生活潑向上、健康愉悅的心理品質,，使學生樂于學習,，促進學生的心理健康，達到心理的十分滿足,、滿足、基本滿足,。

4,、社會適應：通過本課多種教學方法的運用,，能培養(yǎng)學生自主學練、合作學練,、探究學練,、評價學練的能力，發(fā)展學生的潛能和個性,，提高社會適應能力,。

二、教學重,、難點：

重點：學生跳兔子舞中的節(jié)奏協(xié)調,。

難點：培養(yǎng)學生的自主學練、合作學練,、探究學練,、評價學練的能力。

三,、教,、學、練的流程：

(一),、課的開始：(1——2分鐘)

1,、體育委員集合、整隊,、報告人數(shù),，檢查學生服裝。

2,、師生問好,，宣布課堂內容。

教學隊形：____________

oooooooooooo

▲

教學要求：學生精神飽滿,。

(二),、學習兔子舞節(jié)奏“_____________”(3—4分鐘)

rightrightleftleftgoshiftgogogo

教學隊形：___________

oooooooooooo

▲

1、教師出示節(jié)奏卡,，學生跟隨教師一起學習節(jié)奏,。

2、教師與學生邊念節(jié)奏邊用自己喜歡的動作打節(jié)奏,。

3,、教師邊說節(jié)奏邊用腳打兔子舞的節(jié)奏，學生跟隨教師一起練習,。

教學要求：學生積極參與,。

(三)、學跳兔子舞(7——8分鐘)

1、教師出示音樂,，讓學生猜一猜這是什么音樂,。(兔子舞音樂)

2、教師與學生一起戴上一個兔子頭飾,。

3,、教師示范兔子舞的動作，學生原地跟著教師一起進行學,、練,。

4、學生在單獨基本掌握動作的基礎上,，進行二人一組的練習,。兩個人前后站立，后面的一個小朋友將兩手搭在前面一個小朋友的肩膀上,，當音樂響起時,，跟著音樂一起跳起來。

隊形：_______

ooooooo

_______

ooooooo

▲

5,、教師請4個小朋友前后站立,，按照前面的方法嘗試練習。

6,、全體同學跟隨這4個小朋友一起練習,。

隊形：_______

ooooooo

_______

ooooooo

▲

7、師提議讓學生分四組,，跟著音樂一起跳兔子舞,。

隊形：______

______

oooooo

oooooo

▲

性、好奇心和求知欲,，提高學生練習的積極性,。

(四)、小組合作練習兔子舞(4——5分鐘)

a：學生跟隨音樂1人正面其他人反面進行練習,。(12人小組)

b：學生跟隨音樂6人正面6人反面進行練習,。(12人小組)

隊形：a：_oooo

_oooo

_oooo

_oooo

b：___ooo

___ooo

___ooo

___ooo

注：_代表正面跳的學生，o代表反面跳的學生,。

教學要求：學生要有歡快,、活潑的精神面貌，教師要充分調動學生練習的積極性,。

(五),、小組合作跳隊形(7——8分鐘)

a：學生根據教師在地上所畫的圓形(見圖示一)、三角形(見圖示二),、正方形(見圖示三)圖形在規(guī)定的音樂聲中依次進行練習,，教師根據學生的表現(xiàn)，對完成動作完整、節(jié)奏合理的小組予以ok章的獎勵,。

隊形：

圖示一圖示二圖示三

小組予以ok章的獎勵,。

隊形：學生討論,、自主,、合作完成理想隊形，如梯形,、菱形,、橢圓形等。

教學要求：學生要積極動腦,、能與小伙伴合作愉快完成練習任務,。

(六)、探究性學習

1,、學生創(chuàng)編節(jié)奏(5——6分鐘)

學生根據平時在英語課中所學的單詞,，選擇自己最喜歡的英語單詞，編成節(jié)奏,，再結合在練習中完成最出色的隊形,，以小隊的形式將自己的創(chuàng)編進行展示，教師進行評比,。

隊形：學生討論,、自主、合作完成理想隊形,。

教學要求：學生要積極合作,，善于動腦，完成創(chuàng)編節(jié)奏的任務,。

2,、根據音樂創(chuàng)編動作(5———6分鐘)

教師出示一組節(jié)奏歡快的音樂，讓學生根據音樂創(chuàng)編動作,，教師進行評判,。(七)、評價小結階段(1——2分鐘)

教師總結本節(jié)課情況,，對學生提出要求,，師生道別。

四,、需要場地器材：

2個籃球場大的場地,，錄音機1臺，磁帶2盤,，兔子頭飾28個,，ok章若干個。

小學一年級體育教學方案案例分析篇二

1、游戲 2,、廣播體操(復習)

教學目標

1,、完成學生從假期生活的放松狀態(tài)到正常的學習生活中的轉變

2、進行適量運動,，調節(jié)身體機能

3,、使學生融入到體育課中，充分體驗體育運動所帶來的快樂

教學重點難點

重點是廣播體操,。難點是廣播操的連貫性,、動作到位。

教學過程

一,、準備部分

1,、整隊集合，檢查人數(shù),，師生問好(同學們新年好!過完年回來,，發(fā)現(xiàn)大家都變化很大的啊，__又長高了,，__變的越來越漂亮了,。新學期開始了，大家還記得我們這學期體育課的任務是什么嗎?…對了,，老師布置的體育課寒假作業(yè)大家完成的怎么樣?我們可是有約定的哦,，這節(jié)課老師可是要檢查的。好了,，我們先繞田徑場跑2圈,，先把體育課的感覺找回來吧!)

2、繞田徑場跑2圈(教師帶跑一圈)

二,、基本部分

1,、游戲——“龜兔賽跑”

______

oooooo

______ “兔子”

oooooo “烏龜”

游戲規(guī)則：將隊伍分成2組(“兔子”組、“烏龜”組),，每組再分成2隊(如圖站列)進行比賽,。比賽時要求“兔子”雙腳同時起跳，跳躍行進;“烏龜”則在海綿墊上爬行前進,。比賽開始,，“龜兔”雙方在自己的場地內按照比賽要求以最快的速度到達對面擊拍隊友的手后隊友接下去繼續(xù)比賽，自己則排到隊伍的最后面,，比賽依次進行,。哪組最先完成(組內所有人各完成一次)哪組獲勝。比賽實行3局2勝制,。

注：比賽中出現(xiàn)違規(guī)的隊員要回到起點重新進行比賽

a,、進行練習2~3次(“龜兔”角色都進行嘗試)

b,、 教學比賽

c、 交換角色進行比賽

d,、總結

2,、廣播體操(復習1~4節(jié))

a、集合 (接下去我們要進行寒假作業(yè)的檢查了,，我想大家都應該能完成吧!)

c,、 分散練習，教師從旁指導

三,、結束部分

1,、整隊集合

2、小結本次課(新學期的第一節(jié)課大家表現(xiàn)的非常好,，而且老師布置的作業(yè)大家都很好的完成了。希望大家在這學期再接再厲,，上好體育課,，做好廣播操，爭取在這學期的廣播操比賽中取得好的成績)

3,、下課

小學一年級體育教學方案案例分析篇三

教學目標： 1,、認知與技能目標：通過教學，使學生對隊列隊形有基本了解,，使大部分的學生能夠基本完成立正,、稍息、向(左)右看齊的動作,。

2,、體能與健康目標 ：通過教學，能夠發(fā)展學生下肢力量和協(xié)調能力,，提高學生靈敏,、機智、果斷,、應變等身體素質,。

3、情感目標 ：通過學習能夠培養(yǎng)學生正確的站立姿勢和強烈的合作意識,，為今后開展體育教學有著重大意義,。

重難點 重點：身體保持直立姿勢。

難點：稍息的出腳方向和角度和向右看齊的甩頭整齊度,。

(一)開始部分(10分鐘)

1.課堂常規(guī)

1)集合整隊,，師生問好，檢查服裝,。

2)宣布本節(jié)課的內容與任務,。

組織：成四列橫隊站立,。(如圖1)所示

_________

_________

_________

_________

圖1

要求：集合快、靜,、齊,。

(二)基本部分(25分鐘)

一、立正,、稍息,、向(左)右看齊。(15分鐘)

動作要領：立正,，兩腳跟靠攏并齊,，兩腳尖向外分開約60度、兩手直臂放置腿側,、眼睛平視前方,。稍息，左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二,、兩腿自然伸直,。向右看齊，基準學生不動,，其余學生向右轉頭,、眼睛看右鄰學生的腮部。

向前看：基準同學不動,，其余學生立即將頭轉正,，恢復立正姿勢。

教法：

1,、教師講解并示范動作,，并強調動作的重點與難點。

2,、學生按教師的指定隊形聽講并認真看示范,。

3、組織學生練習,。

1)立正練習,。原地站立，兩腳跟靠攏并齊,，兩腳尖向外分開約60度,，兩腿挺直，小腹微收,，自然挺胸;上體正直,，兩臂自然下垂，五指并攏,，拇指指尖貼于食指的第二指節(jié),，中指貼于褲縫,。

2)稍息練習。左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二,，兩腿自然伸直,，上體保持立正姿勢，重心大部分落在右腳上,。

3)向(左)右看齊練習,。以排頭為基準，其余學生向(左)右轉頭,，眼睛看體側同學的腮部,。

4)反應練習。組織學生散開活動,，聽到信號后,，在規(guī)定的時間內指定位置看手勢成四路縱隊。

4,、學生練習與教師輔導：學生在練習時教師要巡回指導并糾正其錯誤動作,。

組織：

_ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _

○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○

(圖3)

要求：仔細觀察，認真聽講,。

二、游戲：看誰快又準,。(10分鐘)

1,、方法：把學生分成人數(shù)相等的四組，1代表“立正”,，2代表“稍息”3代表“向右看齊”,。當老師喊1的時候，學生做“立正”動作,，當老師喊3的時候,，學生做“向右看齊的動作”，看那組學生做的又快又準確,。每錯一個扣一分,，總分10分，看最后哪組剩余的分數(shù)最多哪組贏,。

2,、規(guī)則：1)做出的動作要準確。

2)要在口令一下的同時做動作,，反應時間要快,。

組織：

_ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _

○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○

(圖4)

要求：按規(guī)則進行，有秩序完成,。

教法：

1.講解游戲規(guī)則內容,。

2提示要求,。

3.組織開始游戲。

學法：

1.學生認真聽老師講解游戲規(guī)則,。

2.積極參加游戲,，遵守規(guī)則。

(三)結束部分(5分鐘)

1,、集體放松操,。

2、教師總結本課教學,，并布置課外作業(yè),。

3、師生道別,，收拾器材

小學一年級體育教學方案案例分析篇四

跳繩是我國民間傳統(tǒng)的體育項目,，特別在學生中廣為流傳，而且跳繩也是我國學校體育的基本教學任務,，尤其是小學一年級的重點教材,，是必須考核的項目，但該項目對于協(xié)調性比較差的學生來說,，要學會還是比較困難的,。然而，一年級跳繩教學往往被大多數(shù)教師所忽視,，有的只是蜻蜓點水一帶而過,，更多地是讓學生自己學,，因此一年級就能跳得很好的學生并不多見。通過本課的學習，讓學生初步掌握正搖并腳跳短繩的方法和相關知識,，發(fā)展學生跳躍能力及身體協(xié)調能力,，體驗學習的快樂,，讓學生在互助,、協(xié)作、友愛的活動中,，逐漸養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣,，讓學生在快樂的學習氛圍中掌握體育運動知識，從而更好地落實課程標準的要求,，促進學生素質的全面發(fā)展,。

二、教材分析：

跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動,。它是一種以下肢運動為主,，結合上肢協(xié)調配合的一種身體活動，它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達到調節(jié)運動量的目的,，適合不同的年齡和性別,。由于設備簡單,，不需要很大的場地容易開展，是小學體育教材中很好的內容,。通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉,、關節(jié)、韌帶和內臟技能的發(fā)展,，對于發(fā)展彈跳力,、靈敏、協(xié)調性等具有顯著的作用,。同時還可以促進少兒智力,、身高的增長，增強少兒心肺功能和腸胃功能,。

三,、學情分析：

1、一年級小學生正處在生長發(fā)育時期,，肌肉彈性較差,，他們的骨路肌肉以及內臟器官發(fā)育不完善。對跳繩這一項目并不是很了解,，少部分學生接觸過跳繩,。

2、學生在跳繩學習中可能會出現(xiàn)手搖繩,、腳跳躍等錯誤,，對協(xié)調性較差的學生會出現(xiàn)手、腳配合錯誤,。不僅如此，學生在教學中也可能會對跳繩產生厭煩心理,。

3,、學生在學習中遇到困難時，有的會模仿跳的好的學生學習,，有的會向老師詢問,，有的可能會放棄。

四,、教學目標：

運動參與目標：在教師地引導下,，學生能夠愉快地進行學習，敢于表現(xiàn)自己,。

運動技能目標：75%的學生能夠初步掌握并腳跳短繩的動作方法,，并能將動作運用到其他活動中。

身體健康目標：通過雙腳連續(xù)跳發(fā)展學生腿部力量,，上下肢的協(xié)調配合能夠培養(yǎng)學生的協(xié)調能力,。

心理健康目標：敢于挑戰(zhàn)自我,，并展示自己，獲得成功的喜悅,。

社會適應目標：通過集體學習,、互相觀察與討論，增進友誼,，發(fā)揚團結協(xié)作的能力,。

五、重難點：

重點：雙手正搖并腳跳

難點：上下肢協(xié)調配合

六,、教學策略與手段：

針對一年級學生的特點和跳繩學習的常見錯誤,，在本課教學中靈活安排了多樣的練習方法，如徒手空繩練習,、跳低臺階練習等等,，為學生創(chuàng)設輕松愉悅學習的課堂氣氛，多留給學生一定的活動天地,，讓學生在學中玩,、玩中學，使他們樂學,、自學,、勤學。通過觀察跳得較好的同學,，讓其他學生思考得到啟示,，促使他們與同伴合作、幫助,，有效的激發(fā)團隊精神,、合作精神，使各層次學生都得到提高,。讓學生在參與活動中得到成功感,，給學生一種學會了的愉快，成功了的喜悅,，獲勝的開心和自豪的學習氛圍,，激發(fā)學生學習興趣，調動學生主動參與的積極性,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

七、常見錯誤和解決辦法：

1,、手搖繩錯誤,。

有的小朋友搖繩時會將手內旋，或搖繩不連貫，或所用力量不均勻而造成搖繩間斷,。解決辦法是一手并抓兩繩頭,，一只手一只手的練習。老師可手把手――握著小朋友抓繩頭的手一塊搖,，幫助學生找到感覺,，熟悉繩性。用此種辦法20%的學生初步能連貫跳起來,。但要注意必須散開,，以免被繩甩到。

2,、腳跳躍錯誤,。

初學跳繩的小朋友應以雙腳并跳為佳。練習時請一個跳繩節(jié)奏較好的學生在中間搖繩跳,，其他學生站在四周徒手模仿跟跳,，練習并腳跳節(jié)奏。練習時要求學生緊盯跳繩,，以找到感覺,。還可以以一幫一，即一個會跳的學生帶一個不會跳的同學一塊跳,。用此種方法15%左右的學生能初步連貫跳起來,。

3、手,、腳配合錯誤,。

(1)跳空繩。學生左右手各持一繩,，雙手同時甩,，雙腳并跳。

(2)集體跳空繩,。兩個學生在場中間甩長繩,，其他學生看繩雙腳并跳。此方法比單人跳空繩效果好,。十幾個學生同時跳起落下，容易讓學生掌握節(jié)奏,。

(3)搖繩,、跳躍的強化訓練。讓學生自己持繩,，甩過頭頂落地后停頓一拍,，然后雙腳輕跳過繩，同時雙手將繩后拉。一個能熟練跳過后,，連著跳兩個,，然后逐個增加。這種方法針對節(jié)奏感較差的學生效果較好,，但易出現(xiàn)搖繩動作變形的現(xiàn)象,。所以教學時應因人而異。

跳繩教材在小學體育課時中所占比重畢竟有限,，要想讓學生掌握跳繩技術,，還必須充分利用學生的課余時間，讓學生勤練,，少數(shù)仍掌握不好的學生應及時與班主任,、家長聯(lián)絡，請他們在課余,、在家中進行輔助,。

小學一年級體育教學方案案例分析篇五

1、沿直線跑

2,、快來接球

教學目標：

1,、認知目標：通過沿直線跑使學生明白沿直線跑可以省力，省時,。

2,、技能目標：通過教學，使80%左右學生掌握跑和接球的基本技術,。

3,、素質目標：提高學生的奔跑能力以及接球能力。

4,、情感目標：培養(yǎng)運動感情,，勇敢頑強，努力拼搏的優(yōu)良品質,。

教學重點：學習跑步和接球的動作要領;

教學難點：在沿直線跑中培養(yǎng)運動感情;

教學過程：

一：收心熱身,、導入情節(jié)

(一)課堂常規(guī)

1，體育委員整隊,，報告人數(shù),，檢查服裝情況。

2,，師生問好

4,，步入課堂

組織：成四路縱隊集合(如圖)

要求：快，靜,，齊,，精神飽滿。

學生學法：體育委員整隊，了解本課學習的任務和目的,，步入課堂,。

(二)徒手操

1，跳躍運動(要求動作到位,，輕快,，姿勢正確，優(yōu)美)

2,，整理運動(要求盡量放松,，收心愉快)

教學方法：

(1)復習上節(jié)課的腹背運動，踢腿運動和全身運動,。

(2)教師先做完整的示范,，講解;

(3)教師分解動作對學生進行教學;

(4)連續(xù)進行練習，教師觀察學生練習,，加以糾正,。

學生學法：

(1)復習上節(jié)課的腹背運動，踢腿運動和全身運動,。

(2)了解觀察具體示范動作,。

(3)集體練習，對不到位的動作加以糾正,。

二：愉悅身心,，提高興趣

(一)沿直線跑

方法：跑時上體正直稍前傾，頭要正,，眼視前方,，前腳掌著地，腳尖向前,，自然邁開步子向前快跑;兩臂屈肘,，自然前后擺動。

要求：跑的姿勢正確,，跑得直,，輕松自然。速度一開始不宜太快,。隨著正確動作的掌握,，逐漸加速。

學習本領：跑的技術

(2)教師講解示范,，引導學生觀察,，組織學生進行練習。(3)評出勝隊,。(4)聽取教師的賽后小結。

學生學習的方法：(1)學生根據教師的講解，試著去練習,。

(2)讓學生示范比賽,，評出優(yōu)缺點。(3)學生進行沿直線跑比賽,。

組織(如圖)：

三：尾聲恢復身心

(一)快來接球

方法：把學生分成若干組,。按序號報數(shù)，記住自己的號數(shù),。教師(或學生)任意叫號,，叫到號者上前接球，接到球者就得分,，最后比誰的得分最多為勝,。

規(guī)則：聽錯號去接球或者報到數(shù)的同學沒抱住球的要扣分。

要求：拋球要有一定高度,。

教學方法：(1)導入：小朋友們,，你們剛才在沿直線跑中表現(xiàn)得很好，我們也很開心,，為了慶祝一下,，我們來做“接歡樂球”比賽，看誰接的準且對,，說明獲得的開心多,。(2)教師講解接球的方法并做示范。(3)組織學生進行練習游戲,。(4)評出勝利的隊,。

組織(如圖)：學生圍繞在組織者身旁，準備聽號接球,。

(二)課后小結

(三)安排回收器材(學生協(xié)助教師回收器材)

(四)師生告別

組織：成四路縱隊集合,。

場地：一個排球場

器材：排球一個

預計練習密度：30%

預計心率：130次\分

準備：在場地上畫四條橫線。

小學一年級體育教學方案案例分析篇六

教學內容:

1,排成四路縱隊

2,母雞愛小雞

教學目標:

方法與過程:通過教學,使學生初步掌握跑的基本技術,。

素質目標:提高奔跑能力,靈敏性和協(xié)調性,促進學生下肢肌肉關節(jié),、韌帶、和內臟器官機能的發(fā)展,。

情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)運動感情,勇敢果斷,團結友愛,積極進取的品質和愛國主義教育,。

教學重點難點:排成四路縱隊。

教學過程:

一:收心熱身導入情節(jié)

(1)課堂常規(guī):整隊,師生問好,宣布本課內容,導入情境教學,。組織方法:自由散在規(guī)定的場地,圍在教師身邊聽,。

小朋友們齊生回答:是公雞

(2)模仿動物的叫聲和跳躍

大公雞:喔喔喔地叫小鴨子:嘎嘎嘎地叫,雙手交叉放口前做鴨嘴狀

企鵝:兩手下垂放身旁,手腕后伸,走起路扭身體

猴子:抓抓頭,做探視狀,也可做翻跟斗。袋鼠;兩手屈肘置于胸前,雙腳連續(xù)向前跳,。

小白兔:兩只耳朵豎起來,蹦蹦跳跳,。

注:老師講出動物名稱,誘導學生動腦經創(chuàng)新,針對不足,加以糾正,。

二:故事情節(jié)發(fā)展

教與學的方法:(1)教師講解方法,并進行簡單的示范。(2)學生進行分組分排練習,。(3)教師仔細觀察,對錯誤的加以糾正,。(4)把大家容易出現(xiàn)的問題在集合訓練后進行講解。(5)在隊列練習前向學生說明:前后間隔一臂距離,以免太擁擠,。

手勢(左手握拳于胸前屈肘,拳心向內,右臂前平舉,掌心向下)時,排頭學生按口令指示的隊形,距離教師2-3米處站好,其余學生依次向后重疊式排隊站立,前后保持約一小臂的距離并自動對齊,。

注:因學生反應能力較慢,因此需要結合“解散”“集合”來訓練他們的反應能力,提高集合的速度。

三:尾聲恢復

1,游戲:母雞愛小雞

教學的方法:(1)導入:小朋友,小雞們集訓順利結束了,現(xiàn)在他們遇到了一只兇猛的老鷹,小雞和老鷹要展開一段生死的較量,看看小雞它們是怎么躲過這場災難的,。(2)教師講解游戲方法與規(guī)則,。(3)組織學生進行游戲,教師有時充當哪排的雞媽媽或者老鷹,組織學生玩得盡興。(4)仔細觀察,發(fā)現(xiàn)不足及時進行糾正,。

游戲方法:把學生分成四隊,。每隊選一名學生做“老鷹”(紅色),排頭學生做“母雞”(黑色),并張開雙臂保護“小雞(綠色)”,其余學生做“小雞”,拉住前面一個人的衣服,;靈巧地躲閃,不讓“老鷹”拍著。

游戲規(guī)則:(1)“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”,只能從側面繞過去拍隊尾的一個,。也不能和“母雞”互相推,、拉、撞,、扭,。(2)“小雞”在躲閃時不要掉隊。

2,整隊,總結本課教學內容,師生告別,。

3,宣布下課,。

場地安排:一個排球場。