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幼兒園下學期教研工作方向幼兒園下學期的教研目標和教研內(nèi)容篇一

一,、情況分析,。

“一年之計在于春”,，當春天緩緩向我們走來的時候,，我們和孩子一起又迎來了新的學期。這時孩子們在幼兒園的最后一個學期了,，也是入學前最關鍵的一學期,。本學期,我們將一如既往的開展各項工作，針對上學期工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整,，使每一位幼兒能夠得到不同的發(fā)展,。

二、指導思想,。

本學期在全面領會教研計劃的基礎上,，落實“綱要”精神，結(jié)合我園的園本課程,，圍繞新教材中的活動實施并滲透園本課程的內(nèi)容,，通過教研，提高教師業(yè)務水平,，有效促進全體幼兒的全面發(fā)展,。

三、具體目標與措施：

(一)加強師資隊伍建設,，提高教師素質(zhì)與能力,。

《綱要》、精神與教育理念的貫徹,、落實,，關鍵需要一支高素質(zhì),、高水平的專業(yè)化的師資隊伍來實現(xiàn)。根據(jù)上級指示,，針對我大班組實際,，有目的、有計劃地做好師資建設工作,。

1,、組織教師進一步開展學習《指南》活動，深刻領會和掌握《指南》的基本思想,，將《指南》中的先進理念運用于教學實踐中,，并交流討論，及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗,。

2,、由于大班組一半教師是新教師，因此,，我們積極鼓勵教師自學自培,，鼓勵大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮師徒帶教的作用,，引領教師專業(yè)不斷成長,。

3、成立專題研究小組,，圍繞大班組專題展開“參與式”培訓,，每位教師明確研究內(nèi)容，定期進行研討和教學經(jīng)驗交流活動,，使大家在活動中獲得實實在在的收獲,。

(二)加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量

1,、根據(jù)我園實際,，針對性的制定班務計劃、月計劃和周計劃以及每日觀察記錄,，切實把科學的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W行為,。

2、充分發(fā)揮教研的作用,，努力提高教師自身的素質(zhì),，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識,，鼓勵教師勤于探索,、著力創(chuàng)新，經(jīng)驗豐富,、教學能力強的教師上好展示課,，在教學中充分發(fā)揮傳,、幫、帶的作用,。青年教師的公開課要大膽嘗試,、認真反思，使自己的教學上逐漸走向成熟,。

(三)深化一日活動的研究

1,、貫徹落實《綱要》精神，抓好四大版塊的實施,。

開展幼兒園課程指導教學,，注重教育活動的整合，鼓勵教師實施新教材,，四大領域的內(nèi)容應該在幼兒的一日生活中互相滲透，而不是孤立的,，以幼兒的發(fā)展為本,，在生活、運動,、游戲,、學習等方面結(jié)合園本特色進行有機的運用、整合,。

2,、新教材和園本教材相融合。

在新教材和我們的園本教材應該是不矛盾的,，很多地方可以是相融的,。我們嘗試在新教材中融入我們園本的內(nèi)容，以新教材為依據(jù),，在全面實施新教材的過程中融入園本的內(nèi)容,，體現(xiàn)我園禮儀的園本特色。

3,、角色游戲和區(qū)域活動的研究

游戲是對幼兒實施全面發(fā)展教育的重要手段,，區(qū)域活動是一種最適合于幼兒的學習方式。因此我們要因地制宜的為幼兒創(chuàng)設區(qū)域活動的環(huán)境和條件,，保證幼兒自主活動的時間和空間,。合理設置，主題來源于幼兒的生活實際,，材料提供有層次性,，教師適時介入，使游戲真正成為促進幼兒發(fā)展的最佳手段,。

四,、加強家園聯(lián)系,。

1、教師經(jīng)常全面性地與家長交流幼兒情況,，對因故沒來園的幼兒及時電話與上門家訪,。

2、每月發(fā)放家園聯(lián)系表,，讓家長及時了解幼兒在園狀況,。

3、做好家長開放日的工作,。

五,、做好幼小銜接準備工作。

1,、平時運用故事,、主題活動、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育,，從中激發(fā)幼兒熱愛集體,、關心集體、為同伴服務的好思想,。

2,、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園,，不遲到,、不早退、不曠課,。排隊做到靜,、齊、快,。做好值日生工作,。誠實、不說謊話,。同伴之間團結(jié)友愛,。集體活動遵守秩序，不吵鬧,，認真參加活動,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的坐,、寫,、讀姿勢。上課時做到注意力集中,，認真傾聽老師及其他小朋友的講述,，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣,。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話,、響亮話,。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛護圖書,、學習用品,。

4、大班下學期的睡眠時間,、游戲時間逐步減少,，作息時間逐步向小學部靠攏。通過參觀小學,，幼,、小學部低年級老師互相聽課、開座談會等活動共同探討如何做好幼小銜接工作,。

5,、家園配合。定期召開大班幼兒的家長會

幼兒園下學期教研工作方向幼兒園下學期的教研目標和教研內(nèi)容篇二

根據(jù)園務工作計劃的要求,，以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理工作條例》為準繩,，以《幼兒園教育指導綱要》(試行)精神為指南,，以先進的教育理論為指導，以“發(fā)展孩子,、服務家長,，成就教師”為教育理念，提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以教育思想,，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能,。加強課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育。

本學期教研工作主要有以下幾點：

(一)加強理論學習,，提高教師理論水平

教師在工作之余,，要堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進的教育理念武裝頭腦,，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子,。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合,，提高教師理論水平,。

具體如下：

1、積極借閱幼教刊物,，學習新的教育理念和新的教學方法,，做好理論學習筆記，并且要學以致用,，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合,，同時，積極參與本園觀摩活動,，努力提高自身教育理論及授課水平,。

2、進一步學習《幼兒園教育指導綱要》,，對《綱要》進行深入理解,、積極探索、切實落到實處,。積極參與教師再培訓教育,。

3、認真組織教師開展多種形式的業(yè)務學習,，保證學習的時間和質(zhì)量,，重點研究如何開發(fā)課程資源，不斷完善我園園本課程,。鼓勵教師積極參加教育研討活動,，能勤于思考、善于反思,，不斷總結(jié),，共同進步。

(二)注重業(yè)務培養(yǎng),，提高保教質(zhì)量

每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質(zhì)量,。

具體內(nèi)容有：

1,、開展多種形式的教研組活動，每次教研組活動保證有計劃,、有主題,，做到人人參與、人人發(fā)言,，在思想的碰撞中產(chǎn)生智慧的火花,。年段及年段之間經(jīng)常開展交流、探討活動，解決需要共同探討的問題,，注重觀念的更新及碰撞,，以求共同發(fā)展。

2,、每月制定主題活動計劃,、每周制定周計劃、每日制定活動計劃,，各教師認真?zhèn)湔n,，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一,，目標明確,，層次分明。

3,、觀摩交流,，做到人人上一節(jié)達標課。主要觀摩園外,、本園教師的公開課,，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段,，課后組織全體教師進行評,，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言,，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑。

4,、開展評比活動，提高教師水平,。本學期,，將開展教玩具制作比賽、教師講故事比賽等活動,，激發(fā)教師教育熱情,，努力營造我園良好的教育氛圍。

5,、不斷反思,，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動中,，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調(diào)整計劃,，改進教育行為,，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記,。

(三)深化一日活動研究,，促進幼兒健康和諧的發(fā)展。

1,、加強一日活動各環(huán)節(jié)的研究和管理,，使幼兒園的保教質(zhì)量再上一個新臺階。

制定一日活動管理監(jiān)督機制,，努力為幼兒創(chuàng)設一個健康,、和諧、安全的生活和活動環(huán)境,，合理安排幼兒的一日活動,。及時挖掘生活常規(guī)的教育功能，通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實際緊密結(jié)合起來,，使幼兒形成良好的學習,、生活習慣，發(fā)展他們的自理自律能力,。日?；顒又蟹e極提供幼兒動手動腦的機會與條件，鼓勵幼兒主動探索,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、加強區(qū)域游戲和角色游戲的研究,，促進幼兒身心健康發(fā)展,。

積極開展游戲活動，保證幼兒進行區(qū)域游戲和角色游戲的時間,。集中探討游戲材料如何準備,、區(qū)域的劃分、教師的指導和評價,，提高幼兒的游戲水平,，促進其身心健康發(fā)展。

3,、加強常規(guī)訓練,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

制定小,、中,、大班各自不同的常規(guī)管理目標，從細節(jié)入手，循序漸進的進行常規(guī)訓練,，在一日活動中,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，形成良好的行為習慣,，促進幼兒健康,、和諧的發(fā)展。

4,、開展豐富多彩的主題教育活動和節(jié)日教育活動,。例如：三八婦女節(jié)、植樹節(jié),、五一勞動節(jié),、六一兒童節(jié)等，通過節(jié)日教育活動,，豐富幼兒知識,，并使每位幼兒的才藝得以展示。

(四)重視家園共育,，密切家園聯(lián)系

1,、教育理念的溝通。鼓勵家長一起參與孩子的教育,。通過展示班級周工作計劃,，以及每個主題后的主題評估，了解課程的內(nèi)容與孩子的發(fā)展,。

2,、每月及時更換家長園地內(nèi)容，提高家長園地的質(zhì)量,，做到內(nèi)容豐富,，有創(chuàng)意，有較強的指導價值,。

3,、通過舉辦家長開放日、召開家長會等活動,，充分利用家長中的教育資源，讓家長走進幼兒園,、走進課堂,，參與幼兒園教育教學活動，了解幼兒的學習生活,，一起感受孩子們的快樂,，促進幼兒身心健康發(fā)展。

4、扎實做好家訪工作,，要求每次家訪后,，及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識做書面的記錄,。

二,、 三 月份：

1、幼兒報名登記入冊

2,、各班開學一周工作反饋

3,、慶祝“三八”婦女節(jié)

4,、組織參加市片區(qū)教研活動(昌財幼兒園)

5,、參加市小學生美術書法、幼兒美術競賽活動

6,、組織參加市“早期閱讀”專題研討活動

7,、園內(nèi)教研活動(王英瑜、林杉玲老師執(zhí)教)

8,、組織大班幼兒園踏青活動

四 月 份：

1,、組織參加市幼兒教師教育評價能力競賽活動

2、“體驗閱讀”教研

3,、幼兒園教學常規(guī)檢查

4,、舉行幼兒教師教玩具制作比賽

5、參加市幼兒園“早期閱讀”課題研討活

6,、參加市片區(qū)教研活動(碼頭中心)

7,、園內(nèi)教研活動.(黃瑞蘭、郭秀珍,、黃添珍,、曹智娟、黃瑞霞老師執(zhí)教)

8,、組織小,、中班幼兒踏青活動

五 月 份：

1、迎接市小學,、幼兒園教學常規(guī)檢查

2,、組織參加幼兒園教師教育故事比賽

3、參加市幼兒園“早期閱讀”課題研討活

4,、開展“5.12防災減災日”宣傳教育,、演練活動

6、組織參加市幼兒園“教師教育活動評價能力”比賽

7,、組織參加幼兒校園歌手比賽

8,、組織參加市幼兒園骨干教師專業(yè)理論培訓

9,、組織督導各班養(yǎng)成教育

10、“體驗閱讀”研討

11,、籌備“六一”文藝節(jié)目

12,、園內(nèi)教研活動(趙桂紅老師執(zhí)教)

六 月 份：

1、慶“六一”文藝演出

2,、參加第三屆“波輝杯”幼兒呼啦圈比賽(大中小班)

3,、參加幼兒園“半日教學”研討活動(新東園)

4、迎接幼兒園班級建設“十個有”評比

5,、組織參加市“早期閱讀”專題研討小結(jié)

6,、組織大班幼兒參觀小學

7、期末工作安排

8,、填寫幼兒成績報告單

9,、評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任

10,、撰寫各類總結(jié),、教育論文、教案評比

11,、發(fā)放幼兒成績通知單

13,、園內(nèi)教研活動(王英瑜老師執(zhí)教)

七 月 份：

1、收集各類資料(總結(jié),、論文,、教輔資料)

2、暑期安全教育活動

3,、組織參加市小學,、幼兒園師資培訓工作

4、參加市幼兒園教師優(yōu)秀論文評選活動

幼兒園下學期教研工作方向幼兒園下學期的教研目標和教研內(nèi)容篇三

幼兒美術教育應該為孩子提供更多種類的材料,，這樣才能使孩子們有足夠的想象和操作的空間,。新奇、特別的材料可以提高幼兒的興趣,，激發(fā)他們探索的欲望和好奇心,，使他們產(chǎn)生豐富的想像。多種材料的運用,，有利于幼兒開拓視野,，增長知識。

材料作為美術教育的重要工具,，是孩子們學習,、創(chuàng)造的中介與橋梁，除了油畫棒,、紙張這些常規(guī)材料,，應該擴充材料品類、開發(fā)生活中的材料,，供幼兒操作,。

二、計劃目標

1,、共同收集和留意身邊的廢舊材料,，通過教師的適當引導，使幼兒充分表達自己的感受和體驗,，發(fā)揮主動性,。

2、充分運用多種手段,，激發(fā)幼兒的藝術情感,，形成表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的強烈興趣。提供自由表現(xiàn)的機會,，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感和想像,。

三、內(nèi)容與措施

1,、多種材料的收集與運用

(1)分階段與幼兒共同收集不同種類的材料

每月按主題特點與幼兒共同收集同類型的各種材料,，如“小花園”的主題可組織幼兒共同收集自然類材料——樹葉、果蔬皮,、花瓣等,。

同時，通過交流,、分類等,，共同認識收集的材料，并初步討論材料的使用方式,。

(2)將多種材料運用于繪畫創(chuàng)作中

通過教師引導,，使幼兒將部分收集的材料應用于繪畫創(chuàng)作中。

如下為將在本學期進行實踐的材料運用：

自然類材料

生活中常?？梢越佑|到的樹葉,、果蔬皮、花瓣等這些材料都成為我們的實踐對象,。這類材料多可嘗試拓印類繪畫及拼貼類繪畫的創(chuàng)作,。

紙成品、印刷類材料

生活中有大量的紙盒,、報紙,、紙質(zhì)手提袋等。這些材料的運用面很廣,，是美術創(chuàng)作的絕佳材料,。

﹡紙盒作為主材,，可讓幼兒以拼搭、連接等方式進行創(chuàng)意搭建,、黏貼,。也可對紙盒(尤其是特殊造型的紙盒)進行裝飾。

﹡紙盒的盒與蓋,，都可作為繪畫的輔助工具,。尤其是滾珠畫、吹畫,、這些顏料易溢出的美術活動,，小班孩子在這種盒形畫板中刷色、滾動顏料小球,，就避免了顏料的溢出問題,。

﹡一次性紙杯、紙盤,，可進行“小烏龜”等的造型手工制作,。

塑料類材料

塑料成品是比較容易收集到的材料，塑料杯,、塑料瓶,、塑料袋等。

﹡各類飲料瓶,、牛乳罐,，可作為立體裝飾的載體，供幼兒繪制,，并成為教室掛飾的一部分,。

﹡水果包裝網(wǎng)，可通過顏色搭配編制成娃娃的衣服,、瓜皮帽子等,。

2、同種材料的不同表現(xiàn)方式的嘗試

如：對于一些易于收集的材料,，可以通過嘗試不同的表現(xiàn)方式來進行美術活動,。如紙杯類材料，在裝飾活動中,，即可以使用傳統(tǒng)的油畫棒,，也可以使用水粉顏料，或利用橡皮泥,、手工紙等進行裝飾,。在多種方式的運用下，即拓展了幼兒的想象空間,，又使作品本身更為豐富多彩,。

再如：樹葉除了可以進行拼貼類作品創(chuàng)作外,，還可嘗試以樹葉為繪畫載體的繪畫創(chuàng)作。

材料是幼兒進行美術活動的重要物質(zhì)基礎,，能有效地激發(fā)幼兒的興趣,。生活中的材料更貼近幼兒，而對于這些材料的挖掘則至關重要,。從種類和運用方式兩方面共同探究，使這些材料運用面更為廣泛,，將大大提高幼兒參與活動的熱情,。