作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。
幼兒園中班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案幼兒園中班教案保護(hù)牙齒篇一
1,、會(huì)用多種方法讓大家開(kāi)心,，能關(guān)心體貼他人。
2,、嘗試尋找正確的方式排解不開(kāi)心的情緒，做一個(gè)快樂(lè)的孩子,。
3,、知道快樂(lè)的情緒能相互感染。
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開(kāi)展“心情發(fā)布會(huì)”交流活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的心情,。
2、布置,、營(yíng)造“消氣俱樂(lè)部”場(chǎng)景：休閑吧（內(nèi)有各種圖書(shū),、油畫(huà)筆、休閑食品）,，娛樂(lè)吧（內(nèi)有電子琴,、小樂(lè)器、各種玩具）,，運(yùn)動(dòng)吧（內(nèi)有沙袋,、羊角球等），小劇場(chǎng)（內(nèi)有電腦,、演出服）,。
3、ppt課件（ppt１：小猴子向小朋友招手,；ppt2：小猴子的“消氣俱樂(lè)部”開(kāi)業(yè),；ppt3：小狗的畫(huà)面與歌曲《一只哈巴狗》；ppt4：肥胖的鵝小姐,；ppt5：音樂(lè)《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》,；ppt6：生氣的菲菲：ppt7：搶玩具的場(chǎng)景；ppt8：小鳥(niǎo),、大樹(shù),、藍(lán)天、白云,，美麗的大自然畫(huà)面）、小狗玩具,、氣球娃娃,。
4、“消氣好辦法”展板,，音樂(lè)《快樂(lè)阿拉蕾》,。
一、幼兒做律動(dòng)《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室
二,、討論高興與生氣時(shí)的表情以及生氣的害處
1,、師：你們今天高興嗎？高興的時(shí)候是什么樣子??？
2,、師：你們有生氣的時(shí)候嗎？生氣的時(shí)候是什么樣子,？
3,、師：生氣好不好？為什么,？
三,、討論各種消氣的方法
1、出示ppt1～2,，師：今天小猴子很高興,，它的.“消氣俱樂(lè)部”開(kāi)業(yè)了，它想邀請(qǐng)小朋友一起去玩玩,。
2,、接待第一位來(lái)賓（受傷的小狗）。
（1）觀察小狗怎么了,。教師導(dǎo)入：昨天小狗不小心讓汽車撞到了腿,，醫(yī)生幫它包扎后叮囑它不要?jiǎng)樱粼诩依锖脦滋炝苏婕拍?，小狗不開(kāi)心了,，想請(qǐng)小朋友幫它消消氣。
（2）引導(dǎo)幼兒出主意,，讓小狗快樂(lè)起來(lái),。
（3）出示ppt3，采用唱歌消氣法,，一起唱《一只哈巴狗》,，引導(dǎo)幼兒感受幫助他人后的快樂(lè)。
（4）隨機(jī)教育：走路時(shí)要遵守交通規(guī)則,，不能東張西望,。
3、接待第二位來(lái)賓（肥胖的鵝小姐）,。
（1）出示ppt4,，引出肥胖的鵝小姐：森林里馬上就要舉行選美比賽了，我這么胖,，怎么能獲獎(jiǎng)呢,？真是急人，我真生氣,。
（2）鼓勵(lì)幼兒為鵝小姐出主意消氣,，讓她快樂(lè)起來(lái)。
（3）出示ppt5,，采用跳舞消氣法,，一起跳《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》,。
（4）隨機(jī)教育：在日常生活中，少吃垃圾食品,，多做運(yùn)動(dòng)，這樣身體才會(huì)健康,。
4,、接待第三位小客人（生氣的菲菲）。
（1）出示ppt6,，引出生氣的菲菲,。
（2）猜一猜菲菲為什么生氣。
（3）出示ppt7,，揭示菲菲生氣的原因：菲菲表姐搶走了她的玩具,，所以菲菲生氣呢！
（4）啟發(fā)幼兒為菲菲想辦法,，怎樣才能不生氣,，引出游戲消氣法。
（5）出示ppt8,，觀察菲菲自己消氣的方法,。
師：菲菲是用什么方法讓自己變得開(kāi)心的呢？菲菲跑呀跑,，來(lái)到大自然,，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)叫，看看藍(lán)天白云,，不知不覺(jué)氣就全消了,。
（6）隨機(jī)教育：與同伴相處要互相謙讓，善于與同伴合作的人,，大家才喜歡,。
四、幼兒去“消氣俱樂(lè)部”自主嘗試,，提升經(jīng)驗(yàn)
1,、請(qǐng)幼兒回憶自己遇到過(guò)什么生氣的事情，是怎么解決的,。
2,、引導(dǎo)幼兒自主選擇活動(dòng)區(qū)體驗(yàn)，教師隨機(jī)詢問(wèn)他們的心情,。
（1）娛樂(lè)吧：聽(tīng)一聽(tīng),、唱一唱、跳一跳,，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè),。
（2）休閑吧：玩一玩,、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà),、嘗一嘗,，體驗(yàn)與同伴溝通交流帶來(lái)的快樂(lè)。
（3）運(yùn)動(dòng)吧：拍一拍,、踢一踢,、打一打，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。
（4）小劇場(chǎng)：看一看,、試一試、演一演,，體驗(yàn)表演帶來(lái)的快樂(lè)。
3,、提問(wèn)：剛才大家在“消氣俱樂(lè)部”里玩得開(kāi)心嗎,？都玩了什么呀？跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)吧,。出示“消氣好辦法”展板,，教師總結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，生氣時(shí),，可以唱歌,、跳舞,、聽(tīng)音樂(lè)、玩玩具,、看電視,、散步，或者找大人,、同伴聊天,、下棋，也可以在沒(méi)人的地方叫一叫,、哭一哭。這樣我們就能消氣，使自己快樂(lè)起來(lái),，身體才會(huì)更健康,。
五、游戲：快樂(lè)傳遞幼兒圍在一起,，聽(tīng)音樂(lè)《快樂(lè)阿拉蕾》,，傳遞氣球娃娃，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒能相互感染,。
幼兒園中班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案幼兒園中班教案保護(hù)牙齒篇二
1,、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過(guò)工廠的加工,、過(guò)濾等程序，才能飲用,。
2,、了解水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物，知道不能喝生水,。
3,、樂(lè)意觀察生活，觀察各種儀器,，感受觀察帶來(lái)的快樂(lè),。
1、顯微鏡若干臺(tái),。
2,、帶領(lǐng)幼兒參觀自來(lái)水廠，了解水加工,、處理的過(guò)程,。
（一）組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：水從哪里來(lái)
我們喝的水是從哪里來(lái)的？（幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵?，得知水可以從天上的雨水那里?lái),，也可以從江、河,、湖里得來(lái)）
江河里的水,、天上的水可以直接飲用嗎？為什么,？要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用,？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過(guò)程）
（二）教師小結(jié)
我們飲用的水是江河里的水,，自來(lái)水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工,、過(guò)濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著,，通過(guò)水龍頭我們就能用到這些干凈的水了,。
（三）了解水中的物質(zhì)成分
師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢,？為什么,？
分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物,，有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處,，而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。
我們要怎樣處理才能飲用這些水呢,？
（四）教師小結(jié)
自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理,，但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來(lái)就很安全了,。
幼兒園中班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案幼兒園中班教案保護(hù)牙齒篇三
小貓貝貝
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、引導(dǎo)幼兒懂得任性是一種不好的行為。
2,、教育幼兒學(xué)會(huì)控制自己的不良情緒和行為,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、有感情的講故事,。
1,、提問(wèn)：故事的名字叫什么？
2,、故事里都有誰(shuí),？
二、出示故事圖片,、講述故事,。
1、提問(wèn)：小貓貝貝為什么哭,？
2,、貝貝是怎么被騙去的？
3,、貝貝被誰(shuí)騙了去,？
4、是誰(shuí)救了貝貝,？
三,、我們應(yīng)不應(yīng)該和貝貝一樣？
教師小結(jié)：
小朋友不應(yīng)該任性,，要善于控制自己的情緒和行為,。
幼兒園中班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案幼兒園中班教案保護(hù)牙齒篇四
幼兒園有許多淘汰下來(lái)的泡沫板。用泡沫板能做什么游戲呢?剛開(kāi)始，有的孩子把泡沫板當(dāng)墊子,，坐在上面休息,；有的孩子把它當(dāng)成了遮陽(yáng)傘，頂在了頭上,；還有的孩子把泡沫板當(dāng)成了飛碟扔著玩兒,，這個(gè)游戲吸引了許多小朋友。抓住孩子的興趣,，我思考著如何更好地發(fā)揮泡沫板的游戲價(jià)值,。
孩子們最喜歡的活動(dòng)是扔飛碟，比誰(shuí)扔得遠(yuǎn),。有的孩子嘴里還不時(shí)發(fā)出“嗖,、嗖、嗖”的聲音,，好像自己真的在發(fā)射飛碟一樣,。看到他們對(duì)扔這樣感興趣,，我就把泡沫板剪成了圓形、六邊形,、八邊形,，并畫(huà)上線條，真的好像是飛碟,。孩子們把自己當(dāng)成“奧特曼”戰(zhàn)士,，把泡沫板當(dāng)成自己的武器，玩起了“奧特曼和怪獸”的游戲,。游戲中孩子們自由地追逐,，躲避閃讓的動(dòng)作更加靈活了,，游戲充滿了歡樂(lè)。
“頭頂泡沫板向前走”的游戲，能鍛煉孩子們的平衡能力。后來(lái)，我們加大了游戲難度,，逐步增加了頭頂泡沫板的數(shù)量。在此基礎(chǔ)上,，我又設(shè)計(jì)了“不用手,，快速搬運(yùn)泡沫板”的游戲,。孩子們?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)想出了各種辦法，有的孩子把泡沫板頂在頭上,，有的孩子把泡沫板夾在兩腿中間,，還有的孩子把泡沫板背在背上,，更有意思的是,，有的孩子把泡沫板放在肩膀上，腦袋一歪夾著泡沫板跑,。在游戲中,，孩子們大聲為自己的.隊(duì)友加油，體驗(yàn)到了與同伴游戲的快樂(lè),，發(fā)展了動(dòng)作,，提高了解決問(wèn)題的能力,。
孩子們?nèi)膫€(gè)人一組,，利用手中的泡沫板先組成三角形體或是正方體,，再一起搭積木,，或者利用搭建好的形體，練習(xí)跳過(guò)障礙物。后來(lái)，孩子們又用五六塊泡沫板搭出了各種各樣的建筑作為障礙物,，練習(xí)立定跳,、分腿跳、助跑跳,、跨眺等。他們玩泡沫板的方法越來(lái)越多,。
我們把泡沫板裁剪成荷葉,，并畫(huà)上葉脈,，挪動(dòng)荷葉板，讓孩子練習(xí)向前跳的動(dòng)作,。在游戲中,，為了快速?gòu)暮舆@邊向河那邊搬家，有的孩子加快擁幀的速度,，有的孩子把板的距離擺得很近,，以便快速地從這塊板跳到那塊板。
在日常游戲中,，泡沫板的玩兒法不斷創(chuàng)新,。有的老師將許多泡沫板隨意地?cái)[在小河中,；讓小青蛙選擇最近的路線眺過(guò)河,；有的老師編排了泡沫板操,、墊上操，增加了操的趣味性,，發(fā)展了孩子的動(dòng)作,。作為老師，只要善于利用身邊的廢舊材料,，充分挖掘其再利用的價(jià)值,，同樣能達(dá)到引導(dǎo)孩子進(jìn)行鍛煉的目的。
幼兒園中班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案幼兒園中班教案保護(hù)牙齒篇五
《我小的時(shí)候》是通過(guò)幼兒觀看自己嬰兒時(shí)期用過(guò)的各種物品如紙尿片,、奶瓶,、自己的生活圖片等讓幼兒對(duì)自己小的時(shí)候生活有一定的了解，知道自己的才成長(zhǎng)離不開(kāi)自己父母的照顧和呵護(hù),，加深熱愛(ài)父母的感情,。
1、通過(guò)觀看和講述嬰兒生活圖片,，知道自己成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的照顧和愛(ài)護(hù),。
2、加深熱愛(ài)父母的感情,。
3,、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
4,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性。
嬰兒生活圖片一套,，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶,，第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺(jué),。每一個(gè)幼兒帶一張自己小時(shí)候的照片,。邀請(qǐng)一位懷抱嬰兒的媽媽。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道自己成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的照顧和愛(ài)護(hù),?；顒?dòng)難點(diǎn)：加深熱愛(ài)父母的感情。
一,、老師出示嬰兒生活圖片,，講述父母怎樣照料小寶寶的。
1,、先放嬰兒啼哭的錄音,，引起幼兒注意，然后看圖片。幼兒觀看,，老師提問(wèn)：寶寶為什么哭,？媽媽是怎樣喂的？你小時(shí)候吃的是媽媽的奶還是牛奶,？媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布,？讓幼思考，議論,，回答問(wèn)題,，然后給每張圖片作小結(jié)。
2,、老師總結(jié)：你們小時(shí)候,，也像這個(gè)小寶寶一樣，不會(huì)說(shuō)話,，不舒服時(shí)只會(huì)哭,。是姐姐給你喂奶，給你換上干凈的尿布,。媽媽又抱著你,，輕輕地拍著你，讓你舒舒服服地睡覺(jué),。你們?cè)诎职謰寢尩年P(guān)懷照顧下,，慢慢地長(zhǎng)大了。
二,、請(qǐng)抱嬰兒的媽媽來(lái)到幼兒中間,，讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。
1,、引導(dǎo)幼兒招呼小寶寶,。（小寶寶不會(huì)應(yīng)答）小寶寶的媽媽介紹說(shuō)：小寶寶雖然已經(jīng)長(zhǎng)大一些了，但是還不會(huì)說(shuō)話,，要媽媽慢慢教他才行,。
2、讓幼兒和小寶寶比比誰(shuí)高誰(shuí)矮,，誰(shuí)的手大,，誰(shuí)的手小,；看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒,，比比誰(shuí)的牙齒多。
3,、看看小寶寶如何學(xué)走路,。
①媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前，與幼兒一一握手。
②媽媽彎腰教小寶寶走路,。老師與媽媽一問(wèn)一答,，問(wèn)答中突出媽媽關(guān)心寶寶，使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交,，學(xué)會(huì)走路，雖然彎著腰很酸,，很累,，她都不顧。
③老師小結(jié)：你們小時(shí)候,，爸爸媽媽也是這樣教你們學(xué)走路的?，F(xiàn)在你們不僅會(huì)走，還會(huì)跑,、會(huì)跳,，你們都要謝謝爸爸媽媽。
4,、看小媽媽給小寶寶吃東西,。
①讓幼兒給小寶寶吃點(diǎn)心。（小寶寶不會(huì)自己吃,，要媽媽喂）媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹,，先將手帕圍在小寶寶的脖子上，用湯匙舀起雞蛋羹,，在嘴邊輕輕地吹一吹,，喂給寶寶吃。
③老師小結(jié)：你們小時(shí)候和小寶寶一樣,，不會(huì)自己吃飯,，也是媽媽一口一口地喂你吃的。
5,、媽媽給小寶寶把尿,，把好后讓小寶寶坐在小車?yán)铮浦殞毘鋈ネ?，全班幼兒向小寶寶告別,。
三、幼兒觀看自己小時(shí)候的照片,。
1,、老師說(shuō)：爸爸媽媽把你們小時(shí)候的'生活也拍下來(lái)了。現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出來(lái)看看,，給旁邊的小朋友講講,，你小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣關(guān)心、照顧你的。
2,、每個(gè)幼兒將小時(shí)候的照片貼在磁性板上,。
3、老師選擇幾張照片,，請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前講述,。
四、游戲：學(xué)做爸爸媽媽,。
讓幼兒互找同伴（男女結(jié)對(duì)子）,，將兩張椅子拼成小床，商量怎樣照顧好小寶寶,。然后到老師那里領(lǐng)取娃娃,、奶瓶、尿布,、小碗,、小湯匙等玩具，玩"娃娃家"游戲,，學(xué)做爸爸媽媽,。
孩子們對(duì)圖片非常感興趣，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這是很真實(shí)的,，熟悉的人物,。但是這些熟悉的畫(huà)面孩子們已經(jīng)陌生，所以他們覺(jué)得特別新奇,，在觀賞過(guò)程中,，孩子們非常專注和投入，激發(fā)了孩子們的興趣,。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點(diǎn)的選材,，要了解孩子的興趣，找到最適合自己和孩子的素材,。
小百科：嬰兒足月出生時(shí)已具有較好的吸吮吞咽功能,，頰部有堅(jiān)厚的脂肪墊，有助于吸吮活動(dòng),，早產(chǎn)兒則較差,。吸吮動(dòng)作是復(fù)雜的天性反射，嚴(yán)重疾病可影響這一反射,，使吸吮變得弱而無(wú)力,。
幼兒園中班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案幼兒園中班教案保護(hù)牙齒篇六
1、明白水源自于地下水和天上的雨水,，經(jīng)過(guò)工廠的加工,、過(guò)濾等程序,，才能飲用。
2,、了解水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物,，明白不能喝生水。
3,、樂(lè)意觀察生活,，觀察各種儀器，感受觀察帶來(lái)的歡樂(lè),。
1,、顯微鏡若干臺(tái)。
2,、帶領(lǐng)幼兒參觀自來(lái)水廠,，了解水加工,、處理的過(guò)程,。
（一）組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：水從哪里來(lái)
我們喝的水是從哪里來(lái)的？（幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵?，得知水能夠從天上的雨水那里?lái),，也能夠從江、河,、湖里得來(lái)）
江河里的水,、天上的水能夠直接飲用嗎？為什么,？要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用,？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過(guò)程）
（二）教師小結(jié)
我們飲用的水是江河里的水,，自來(lái)水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工,、過(guò)濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連之后,，經(jīng)過(guò)水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。
（三）了解水中的物質(zhì)成分
師：雖然這些水變干凈了,，可是是否能夠直接飲用了呢,？為什么？
分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀察水,，明白水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物,，有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對(duì)我們身體是不利的,。
我們要怎樣處理才能飲用這些水呢,？
（四）教師小結(jié)
自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理,，但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的所以要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來(lái)就很安全了,。
幼兒園中班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案幼兒園中班教案保護(hù)牙齒篇七
晨間活動(dòng)時(shí),，我鼓勵(lì)幼兒用紙板來(lái)鍛煉身體，如頂紙板走,、跨跳紙板,、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用,，我試圖引導(dǎo)幼兒探索紙板的更多玩法,，于是結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“運(yùn)送蛋寶寶”這一活動(dòng)。在該活動(dòng)中,，紙板經(jīng)歷小小的“變身”,，變成了運(yùn)蛋的小拖車。在“幫助雞媽媽運(yùn)蛋”這一游戲情境中,，幼兒用紙板練習(xí)拖物走以及按一定路線拖物走,，發(fā)展了身體控制能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
1．學(xué)習(xí)玩紙板,，嘗試用紙板拖物走,，發(fā)展身體控制能力。
2．體驗(yàn)與教師,、同伴游戲的快樂(lè),。
1．人手一塊紙板，有紅,、黃,、綠色；用報(bào)紙做的紅,、黃,、綠色紙蛋若干；系有繩子的小夾子人手一個(gè),。
2．錄音機(jī),，音樂(lè)磁帶。
3．情境創(chuàng)設(shè)：紅,、黃,、綠三條不同顏色的路。
師：老師要和你們一起做游戲了,。請(qǐng)每個(gè)人去拿一塊喜歡的紙板,，我們先來(lái)鍛煉一下身體吧!
(析：漂亮的紅、黃,、綠紙板一下子吸引了幼兒的注意,，節(jié)奏明快的紙板操既達(dá)到了熱身的目的,，又提高了幼兒活動(dòng)的興趣，更為后面的活動(dòng)打下了基礎(chǔ),。)
師：紙板不光好看還好玩呢!請(qǐng)你們玩一玩,，看誰(shuí)想出的玩法多。
1．自由探索玩紙板,。
2．交流,、分享玩紙板的方法。
師：你們剛才是怎么玩的?(幼兒每說(shuō)一種玩法,，教師就引導(dǎo)其他幼兒一起做一做,。)
幼：將紙板放在地上，雙腳并攏從上面跳過(guò)去,。
幼：輕輕把紙板向上拋,，然后接住。
幼：將紙板頂在頭上,，慢慢往前走,。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們按紅、黃,、綠色紙板分成三組,，把紙板間隔放在地上做小溝,，然后從許多小溝上跳過(guò)去,。(跳2～3次。)
師：現(xiàn)在我們把紙板鋪成一條小路,，大家從紙板小路上快速走過(guò),，小心不要走到小路外面去。(幼兒分紅,、黃,、綠三組練習(xí)。)
(析：由于之前幼兒已有玩紙板的經(jīng)驗(yàn),，所以教師創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)情境,，既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)，又增強(qiáng)了玩紙板的趣味性,。在玩紙板的過(guò)程中,，教師始終以玩伴身份參與其中，激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣,。孩子們初步體驗(yàn)了玩紙板的樂(lè)趣,，也充分活動(dòng)了身體，發(fā)展了跨跳,、平衡等能力,。)
1．紙板大變身,。
師：現(xiàn)在我要變魔術(shù)了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁，它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了,。紙板變成小拖車了!拖過(guò)來(lái),，拖過(guò)去，好不好玩?(教師示范,。)
師：你們想不想把紙板變成小拖車?也像老師這樣來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!(幼兒“變魔術(shù)”,，教師個(gè)別指導(dǎo)。)
師：你拿的是什么顏色的小拖車?拖著你的車走一走吧!
(析：在這一環(huán)節(jié)中,，教師以“變魔術(shù)”的方式激發(fā)了幼兒的好奇心和參與熱情,。生動(dòng)形象的講解使幼兒較容易地掌握了“變魔術(shù)”的要領(lǐng)。雖然有的幼兒需要在教師的幫助下完成夾夾子的動(dòng)作,，但是幼兒的情緒是積極,、愉悅和主動(dòng)的。而讓幼兒分辨自己小拖車的顏色,，則是為下一環(huán)節(jié)“運(yùn)相同顏色的蛋”作了鋪墊,。)
2．創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次運(yùn)蛋,。
師：等會(huì)兒你們?nèi)フ乙徽译u媽媽的蛋在哪里,。如果是紅色的小拖車，就運(yùn)一個(gè)紅色的蛋,；如果是綠色的`小拖車,，就運(yùn)一個(gè)綠色的蛋；如果是黃色的小拖車要運(yùn)什么顏色的蛋呢?你們一定要小心一點(diǎn),，可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了,。
(教師和幼兒共同用拖車運(yùn)蛋，教師提醒幼兒慢慢走,，互相不碰撞,，不要讓蛋掉到地上。)
(析：游戲化的情境設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),?；顒?dòng)中師幼融為一體，在充滿童趣的游戲情境中相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求得以滲透,，如：拖物走,、按顏色分類、感知數(shù)量等,，體現(xiàn)了教育的整合性,。)
3．簡(jiǎn)單交流，幼兒再次運(yùn)蛋,。
師：雞媽媽還有很多蛋,，我們還要運(yùn)兩次,。地上有紅、黃,、綠三條路,，你們的車是什么顏色的就去運(yùn)什么顏色的蛋，而且要走在同樣顏色的路上,，千萬(wàn)不能讓車開(kāi)到路外面去,。
4.師幼共同慶祝運(yùn)蛋成功。
(析：沿著路線拖物走對(duì)幼兒提出了新的挑戰(zhàn),，充分鍛煉了幼兒身體的控制能力和平衡能力,。這樣的設(shè)計(jì)避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味，使幼兒始終對(duì)活動(dòng)保持濃厚的興趣,。)
幼兒園中班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案幼兒園中班教案保護(hù)牙齒篇八
我園近期進(jìn)行了幼兒的全面體檢,，醫(yī)生提出齲齒問(wèn)題在幼兒中嚴(yán)重存在，我班也有3,、4個(gè)幼兒的牙齒很黃很黑,，而且有個(gè)幼兒的牙齒都掉了一些。所以孩子們經(jīng)常在一起談?wù)撗例X的話題,。針對(duì)這一現(xiàn)狀,，我設(shè)計(jì)了本課，讓幼兒知道愛(ài)護(hù)牙齒的重要性,，同時(shí)掌握保護(hù)牙齒的方法,。
1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性,。
2,、使幼兒懂得飯后漱口,，早晚刷牙能保護(hù)牙齒,，初步掌握正確的刷牙方法。
3,、通過(guò)活動(dòng),，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4,、初步了解預(yù)防疾病的方法,。
5、初步了解健康的小常識(shí),。
教學(xué)重點(diǎn)：知道保護(hù)牙齒的重要性,，學(xué)習(xí)刷牙的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法,。
1,、被醋浸著的蛋殼和沒(méi)有被醋浸過(guò),。
2、餅干,、杯子,、鏡子、桶（幼兒刷牙吐水時(shí)使用）,。的蛋殼各一個(gè),。
3、故事《沒(méi)有牙的大老虎》,，護(hù)牙圖片若干,。及多媒體課件。
4,、模型一副,；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏,，一只杯子,。
5、音樂(lè)《漱口歌》《刷牙歌》,。
一,、引出課題，激發(fā)幼兒興趣,。
二,、了解蛀牙形成的原因
3、“我們的嘴里有一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯幔ǔ鍪緢D片）如果時(shí)間長(zhǎng)了,，我們?cè)瓉?lái)健康的牙齒會(huì)怎樣呢,？（出示圖片）
4、借助"醋泡蛋殼"的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解,，蛀牙是由于口腔衛(wèi)生不好,，細(xì)菌繁殖所致。
三,、知道保護(hù)牙齒的方法
1,、養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣 （漱口水會(huì)把食物的殘?jiān)謇淼簦?/p>
2、早晚使用含氟牙膏刷牙（含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的細(xì)菌和牙垢,，復(fù)早期小蛀斑,。）
3、少吃甜食和含糖的飲料,。（注意少吃甜的東西,，如糖果，餅干等，因?yàn)樘鹗澈秃堑娘嬃虾崽?，加上空氣中的?xì)菌就會(huì)產(chǎn)生蛀蟲(chóng),，蛀蟲(chóng)蛀掉牙齒后，遇到冷熱酸甜就會(huì)酸痛）
4,、還要定期進(jìn)行口腔檢查（早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就能早治療）
四,、掌握正確的刷牙方法
1、老師利用模型,，邊示范,，邊講解。老師示范講解正確的刷牙方法,。
上面的牙齒從上往下刷,，下面的牙齒從下往上刷，咬合面來(lái)回刷,。刷的時(shí)候里里外外都要刷,，里面也要上下刷。
2,、幼兒徒手演習(xí)刷牙的方法（在音樂(lè)《刷牙歌》的伴隨下）
通過(guò)這一教學(xué)活動(dòng),旨在讓學(xué)生掌握刷牙的正確方法
3,、幼兒到盥洗室，認(rèn)真正確的刷牙,。
通過(guò)講述保護(hù)牙齒這一教育活動(dòng),，我覺(jué)得我班幼兒對(duì)如何保護(hù)牙齒這一內(nèi)容十分感興趣，在活動(dòng)在組織過(guò)程中,，我嘗試運(yùn)用了多種類型的師幼互動(dòng)方式來(lái)推動(dòng)幼兒的發(fā)展,。在幼兒看課件《沒(méi)有牙的大老虎》時(shí)，將幾個(gè)問(wèn)題拋給幼兒,，“老虎的牙齒哪去了,？”“故事里的老虎大王為什么會(huì)有蛀牙？”引導(dǎo)幼兒思考,，蛀牙是怎樣形成的呢,？再通過(guò)吃餅干，逐個(gè)讓幼兒看看,，聞聞,、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完?yáng)|西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里,，時(shí)間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會(huì)變軟,，變黑,，久了牙齒還會(huì)掉落，此時(shí)的師幼互動(dòng)達(dá)到一個(gè)小高潮，從而提高幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí),。幼兒了解蛀牙形成的原因后,，啟發(fā)幼兒討論如何預(yù)防蛀牙？怎樣保護(hù)牙齒,？ 通過(guò)保護(hù)牙齒的課件,，使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法,，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時(shí),，有的孩子都爭(zhēng)先恐后的替我講述，好像他們是老師似的,，因此幼兒對(duì)“刷牙”的動(dòng)作就有了一定的興趣,，因此在學(xué)習(xí)刷牙的時(shí)候，孩子參與的積極性很高,，孩子都浸在了歡樂(lè)愉快的氛圍之中,。同時(shí)也在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣保護(hù)牙齒，并掌握正確的刷牙方法,。
活動(dòng)的不足之處：1,、我的肢體語(yǔ)言不豐富。2,、幼兒積極性較高,，課堂活躍，幼兒紀(jì)律有點(diǎn)亂,。3,、課件保護(hù)牙齒得聲音有點(diǎn)小，使有的幼兒聽(tīng)得不太清楚,，如用多媒體效果會(huì)更好,。
