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以秋景為題的作文篇一
清晨,,我早早來(lái)到學(xué)校,當(dāng)踏上那熟悉的水泥路時(shí),,我忽然發(fā)現(xiàn),,秋天的校園是那樣的美麗。我顧不得放下書(shū)包,,便“貪婪”地欣賞起這滿園秋色,。
“一年好景君須記,最是橙黃橘綠時(shí)”,,如果說(shuō)春天,、夏天的校園,綠得鮮艷,、嫵媚,,那么秋天的校園,則是多彩的世界,。你瞧!校園的圍墻邊,,一排高大的梧桐樹(shù)已經(jīng)“美容”過(guò)了,,把夏天的“綠發(fā)”染成了“金發(fā)”,在明媚的陽(yáng)光照耀下,,在瑟瑟秋風(fēng)的吹動(dòng)下,,仿佛是一群群金發(fā)少女在翩翩起舞,哇,,太美了,。校園的小路兩旁,各種各樣的花朵,,有紅得宛如篝火的一串紅,,還有那繁星點(diǎn)點(diǎn)、金燦燦的桂花,,散發(fā)著沁人心脾的花香,。最最讓人賞心悅目的便是那色彩各異,千姿百態(tài)的菊花,,時(shí)而發(fā)出淡雅的清香,,“不是花中偏愛(ài)菊,此花開(kāi)盡更無(wú)花,?!本栈ǖ拿利悾y怪古人也會(huì)詩(shī)興大發(fā),。
在校園的小路轉(zhuǎn)彎處,,有一片草地。眼下,,小草們已經(jīng)長(zhǎng)大成熟起來(lái),,開(kāi)始漸漸地由青綠色變成黃綠色。草地中央有一只“山羊”,,正在埋頭津津有味的“吃草”,,仿佛在告訴我們同學(xué)要珍惜人生的大好時(shí)機(jī),抓緊學(xué)習(xí),,切勿“少壯不努力,,老大徒傷悲”。
在草坪后,,有一座假山,,假山的后面,有一座噴水池,。當(dāng)噴水池噴水時(shí),,晶瑩剔透的水珠落到假山上,再滾到水池里,那景色,,真是太美了,。金秋的教學(xué)樓,更加?jì)趁膭?dòng)人,,五層高的教學(xué)樓矗立在校園的北面,,呈“工”字形的走廊,寬敞明亮,。在秋高氣爽的季節(jié)里,,校園更富有希望,愿每一年的秋天,,同學(xué)們都能有更多的收獲,,實(shí)現(xiàn)自己的理想。
啊!我愛(ài)秋天,,我更愛(ài)秋色滿園的校園,。
最是秋景入人心作文初二2一年有四季,每一個(gè)季節(jié)都是不同的,,各有各的美麗,,各有自己的特點(diǎn)。
春天的美,,美在萬(wàn)物復(fù)蘇,、植物競(jìng)相生長(zhǎng)的生機(jī)勃勃之美;夏天的美,美在由太陽(yáng)所制造的熱情四溢之美;冬天的美,,美在白雪給大地披上了一件白貂皮做的大衣般的寧?kù)o之美,。而秋天之美,卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,。
秋天的美,,美在豐收。當(dāng)?shù)谝魂嚽镲L(fēng)從田野輕輕拂過(guò)時(shí),,那些原本黃綠相間的稻谷,,“嘩”的一聲就變成了金黃色,就像有一只無(wú)形的大手拿著一大瓶的黃色彩漆將它們都涂黃了,,是那么的神奇。當(dāng)?shù)诙嚽镲L(fēng)再次從田野路過(guò)時(shí),,那麥穗們,、那稻子們、那玉米們互相碰撞發(fā)出的聲音已經(jīng)不再是單純的清脆悅耳了,,那是在這片土地上勞作過(guò)的人們,,長(zhǎng)達(dá)幾十、幾百年的笑聲積累的,由歷史的滄桑融合著豐收喜悅的聲音了,。這正是秋天獨(dú)特美的體現(xiàn),。
秋天的美,美在蒼涼,。豐收過(guò)后所留下的是凋零的一切,。原本枝葉繁茂的大樹(shù),在成熟的果實(shí)被摘完后,,那些象征勃勃生機(jī)的綠葉們就紛紛“下崗”了,。此時(shí)的大樹(shù)雖然失去了威武雄壯的大綠傘,但多了幾分秋天造就的蒼涼美,,就像趙飛燕那般的清瘦,,美得讓人心痛,美得讓人惋惜,。
秋天的美,,美在憂傷。當(dāng)豐收的喜悅過(guò)后,,深秋時(shí)節(jié)的大地雖然說(shuō)不上是滿目瘡痍,,但當(dāng)一陣秋風(fēng)迎面吹來(lái)時(shí),那瞬間的刺骨的寒意會(huì)讓你產(chǎn)生“夕陽(yáng)西下,,斷腸人在天涯”的憂傷之感,。是啊!一個(gè)獨(dú)自飄零在異地他鄉(xiāng),在寒意濃濃的秋夜里會(huì)讓你想起在故鄉(xiāng)的親人,,想起那溫暖的家,,想起關(guān)于家鄉(xiāng)的一切。那一生一世也忘不了的鄉(xiāng)愁時(shí)刻縈繞在心頭,。
這都是秋天給我們帶來(lái)的美啊!不論是豐收還是蒼涼,,又或是憂傷,都是獨(dú)特的秋天給我們的特別感受,,都是秋天美的體現(xiàn)啊!
我熱愛(ài)秋天,,我贊美秋天!
最是秋景入人心作文初二3秋天,樹(shù)葉枯黃,,款款而下,,給人的感覺(jué)是凄涼的。但童年的秋天,,留給我的是美好且充滿樂(lè)趣的記憶,。
不知不覺(jué),時(shí)間飄散于四季的輪回,,六年的時(shí)光,,在歡嬉中度過(guò)。秋游的前夜,每個(gè)人的心中總有那么小小的激動(dòng),,相對(duì)于每日校園里平平淡淡的單純生活,,心里總會(huì)泛起漣漪。對(duì)于秋游的種種憧憬都浮現(xiàn)于心頭,,快樂(lè)如是,。
秋游是一段短暫的野外旅途。一路上,,生活在城市里的我們,,在充滿山野氣息的大自然懷抱里,顯得異常興奮,,大家有說(shuō)有笑,,嬉嬉鬧鬧,忘卻了學(xué)習(xí)的煩惱,,也許這就是童年的本真,。在每個(gè)不經(jīng)意間的站口留下的是深深的情誼。
滿地的落葉,,幾聲蛙鳴,,這是個(gè)古老的地方。也許是秋的到來(lái),,園子里一切都那么蕭瑟冷清,,就算裹緊了衣裳,放眼四野,,目睹這一番落葉歸根,,秋風(fēng)掃葉,內(nèi)心不乏一絲酸楚,,一絲悲涼,。
每次秋游都離不開(kāi)燒烤,在炊煙裊裊的園子里,,每個(gè)人似煙雨中漫游,,爐子里往上躥的火苗,在炭火中爍動(dòng),,激起的小小火星像煙花樣綻放,,像青春的熱血和激情,永不泯滅,。
裊裊的炊煙只是前奏,,主角永遠(yuǎn)在后頭。從生疏笨拙的手法到嫻熟的動(dòng)作,,這是經(jīng)過(guò)六年時(shí)光的'脫變而來(lái),。那一身的汗,伴著油煙,,從烤爐中升騰,,刺激著呼吸道,然后與那風(fēng)兒結(jié)伴同行,,彌漫于整個(gè)園子,,也許這就是秋的味道。
白色的煙灰靜靜地躺在爐子里,,小學(xué)時(shí)光就在這裊裊的炊煙中緩緩散開(kāi),,當(dāng)中,有不舍,,有懷念……
終有離別的一日,,就像風(fēng)箏總會(huì)飛遠(yuǎn),但它的線頭留到了原地,。我們也總會(huì)分開(kāi),,但,我們把微笑記載在最初遇見(jiàn)的時(shí)刻,,永不忘記,。
秋天,不只是離情,,還有希望,,不會(huì)因滿地的落葉而悲秋!汽車就要進(jìn)站,沿途的風(fēng)景我還沒(méi)看夠,,感恩緣分,,友誼沒(méi)有盡頭……
最是秋景入人心作文初二4秋天的校園,是多姿多彩的,。在秋的世界里,,校園蘊(yùn)含著許多色彩,有火紅的大紅色,,有甜甜的橘色,,還有香蕉似的嫩黃色……
操場(chǎng)上有一排銀杏樹(shù),一眼望去,,那銀杏葉挨挨擠擠,,在枝干上晃呀晃的蕩秋千。風(fēng)婆婆把這些調(diào)皮的孩子吹到繽紛各地,?!班?”一大片一大片的銀杏葉就跳了下來(lái),好像下了一場(chǎng)火紅的大雨,。風(fēng)婆婆吹啊吹,,地下一大片一大片滿是的,,把孩子們的心揪走了。
再看看那些銀杏葉,,跟翩翩起舞的蝴蝶似的,,在空中表演了它的一段優(yōu)美的舞蹈,然后緩緩謝幕,,就又給大地做了一件新衣,。
下課了,孩子們各種各樣的活動(dòng)也是少不了的,。男孩子追追打打,,踩得銀杏葉直叫喚。他們拿著“臭蛋”扔到這兒,,扔到那兒,,你打著我了,我就追著你跑,,玩得不亦樂(lè)乎,。女孩子呢,就靜靜地跪在五彩的海洋里,,拾起幾片銀杏葉,,一扯,一勾,,一拉,,就做出了幾朵小花,相互別在其她女孩子的頭上,。再抓起一大把銀杏葉,,撒在其她女孩子身上,女孩子別著“花”,,又置身在“雨”里,,就幻想著自己是一位雍容華貴的公主。有時(shí),,男孩還會(huì)推女孩一把,,或撒她一身銀杏果,,專門激怒她,讓女孩去追他,女孩則氣急敗壞地跺著腳,。
上課了,,孩子們的心被偷去了,,留在了操場(chǎng)上,。趁老師不注意,大家都會(huì)偷偷往窗外瞄幾眼,,但只能看見(jiàn)窗外的橙黃橘緑,。
“叮鈴鈴”,,放學(xué)了!孩子們飛奔跑到操場(chǎng)排隊(duì)。老師喊的口令,,他們似乎一句也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),,只顧著瞅樹(shù)上的那片銀杏葉。那片銀杏葉掛在枝頭,,風(fēng)一吹,它就搖啊搖,,搖得很厲害,,卻遲遲不肯落下,令人心急如焚,。風(fēng)婆婆也著急了,,“呼”的使勁一吹,把那個(gè)調(diào)皮的“孩子”送到了地上,。孩子們撲通撲通的心也算是安靜了下來(lái),。
孩子們走了,葉兒舍不得他們走,,就一片一片落在他們的頭上,、肩上、比比皆是,。
秋天的校園,,春花秋月、秋高氣爽,。秋天的孩子,,活潑可愛(ài),淘氣古怪……