人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

舞蹈老師教學工作計劃 舞蹈教學總計劃篇一

由于本次開辦的是我園的轉(zhuǎn)盤特色課程,，所以每次上課的人數(shù)大概在十五人左右，本學期的所有“小演員”都是小班的孩子,，而且他們從來沒有受過舞蹈訓練,，甚至沒有欣賞音樂基礎。所以,，基訓,、節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)能力基本上是一片未被開墾的土壤,。不過,，小班的孩子由于模仿性強,，而且年齡小，可塑性比較強,，另外,，大部分孩子性格活潑、開朗,，樂觀好學,，有很強的表現(xiàn)欲。只要“因材施教”相信在期末節(jié)日演出時,，會達到預期效果!

二,，培養(yǎng)目標

舞蹈教學是促進幼兒德、智,、體,、美全面發(fā)展的重要手段之一。舞蹈教育形象,、生動活潑,、感染力強，是幼兒十分喜愛,、易于接受的一種藝術形式,。舞蹈教育不僅促進幼兒的發(fā)育成長、塑造優(yōu)美形體,，而且它還是一種創(chuàng)造性的肢體語言,，使幼兒在音樂的引導下有表情的表達自己豐富的內(nèi)心世界。本學期的具體培養(yǎng)目標如下：

1,、通過對身體各個部位,，如：頭、頸,、背,、腰、腿,、腳的訓練,，發(fā)展幼兒身體的柔軟性與靈活性。

2,、喜歡跟著音樂做動作,，培養(yǎng)節(jié)奏感。

3,、通過學習培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣,，同時發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

三、指導措施

音樂舞蹈本身是生動形象的,，它能起到吸引幼兒注意力,，但是小班幼兒的特點是注意力容易轉(zhuǎn)移，不穩(wěn)定,。要提高幼兒學舞蹈的興趣,，注意力很重要。所以,，在教學活動中,，首先讓幼兒聽懂音樂，聽著音樂做一些簡單的舞蹈動作,，如：拍手,、擺動身體、勾繃腳等;然后培養(yǎng)幼兒音樂素質(zhì),，引導啟發(fā)孩子們學會用肢體動作去模仿大自然的各種動物,、人物，如：小兔子,、小花貓等,，讓她們自信的、快樂的,、在音樂里跳屬于自己的開心舞蹈;最后,，可以讓幼兒跳一些簡單的集體舞動作，以備后來節(jié)日演出,。在教學中多采用“融合式教學”,，把趣味性、規(guī)范化,、專業(yè)化融合在一起,。初學舞蹈時，孩子們可能因為首次接觸并且耐力不夠,，往往學了一會就會到累或者厭煩,。針對這一問題，所以此時多以“興趣式教學”為主,，在形式多樣,、內(nèi)容豐富的教學前提下，讓孩子們易于吸收,，不會感到枯燥乏味,。另外,，舞蹈老師在教學中不光是傳授知識,，訓練技藝、強健體魄，同時還應該注意培養(yǎng)孩子的思想道德品質(zhì)和健全,、完美的品格,。

四、具體安排

(一)本學期主要教學內(nèi)容

舞蹈基本功訓練包括：(1)地面(2)中間(3)勾繃腳練習地面訓練：頭,、背,、地面壓腿、地面旁腰,、地面壓胯,、勾繃腳等。

中間訓練：屈膝跳,、拍手行進步,、蹦跳步、等,。

基訓小組合：《開火車》,、《小鐘說話》、《下雨啦》等,。

舞蹈組合：《快樂寶貝》

舞蹈老師教學工作計劃 舞蹈教學總計劃篇二

學年教學內(nèi)容安排：舞蹈組合及成品舞教學

課堂內(nèi)容安排：

1,、活動訓練：

頭、上肢,、軀干,、下肢……各關節(jié)柔韌性的練習，并配上輕快活潑的舞蹈動作,，中間可以加入芭蕾手位組合1~8位,，練習站、立,、重心練習,。

時間安排：在10分鐘。

2,、軟開度訓練

(1),、把上髖關節(jié)軟開度訓練：

a、壓腿+滑叉(前,、旁)

b,、扳腿訓練(前、旁)

c,、踢腿(前,、旁、后)

(2),、肩腰部軟開度訓練(拉肩,、掰肩,、耗腰、下腰,、)

時間安排：30分鐘

3,、身韻的訓練：

在不同音樂節(jié)奏中，使學生用呼吸帶動脊椎學習古典舞中身體的韻律訓練(提,、沉,、沖、靠,、含,、仰、移)學會身手相隨,、頭眼相跟,。松弛、自然,、協(xié)調(diào)的進行舞姿柔美的訓練,。

時間安排：30分鐘

4、舞蹈組合與劇目：

(1),、民族舞的基本律動組合,。

(2)、成品舞蹈學習

時間安排40分鐘

在按時完成固定的教學內(nèi)容的前提下,，組織學生開展豐富多彩的展示活動,，讓學生在舞臺中展示自己，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表現(xiàn)力!

舞蹈老師教學工作計劃 舞蹈教學總計劃篇三

背景

近年來,，隨著人們物質(zhì)生活的不斷改善,，越來越多的父母開始重視孩子興趣的培養(yǎng)。久而久之,，家長們意識到課外訓練的真正作用是給孩子帶來一個快樂幸福的童年,，學會與人交流，培養(yǎng)歸國兒童的團隊意識和合作能力,，而不僅僅局限于以前的競爭關系,、分家教育和個人能力的提升。

目前,，國家加大了政策力度,，國家和教育部逐步完善和進一步實施素質(zhì)教育。很多學校對學生的選擇有一定的質(zhì)量限制,。目前,，北京一些優(yōu)秀的學校已經(jīng)開始要求學生在入學時要有一定的特長和愛好。

在物質(zhì)文明發(fā)達的西方國家,，舞蹈,、音樂和繪畫已經(jīng)成為每個孩子必須掌握的基本技能之一,。

綜上所述，現(xiàn)在乃至未來很長一段時間,，全國各地的少兒專業(yè)培訓行業(yè)都將有很大的發(fā)展和提升空間,。蘭州占據(jù)了甘肅最好的時間,、地點和人,。蘭州本身有很多大學，可以很好的解決師資問題,。蘭州也是一個大中城市,，市場廣闊。作為甘肅省的'省會,，比其他地方更開放,，更方便，有更多的交流和學習機會,。

目的

1.通過不懈的努力和對培訓市場的了解和掌握,，努力打造蘭州第一品牌舞蹈培訓機構，引導和規(guī)范整個蘭州舞蹈培訓行業(yè);

2.通過認真負責的辦學精神,，真正幫助渴望成長進步的孩子和家長,，讓進入這個機構的孩子真正感受到舞蹈和舞蹈的樂趣;

3.通過組織和參加省級和國家級的各種比賽，學習的孩子可以通過舞蹈在更多的人面前展示自己的風格,。

情勢分析

優(yōu)點：

1.信息資源：可以直接與各類考試總部建立最直接的關系,，掌握第一手信息和咨詢，更好的與全國其他省市融合,，建立良好的合作關系;

2.優(yōu)秀的老師：在選擇老師方面,，不僅是中心本身的選擇，也是學生和家長的選擇,。師資方面,，要合理搭配，有省內(nèi)專家的支持,，有大部分剛離校的舞蹈老師的努力進步;

3.專家的優(yōu)勢：與各考點建立良好的關系,，讓更多的專家和大師來中心指導，與中心的學生和老師交流,。

4.嚴格的規(guī)定：秉承臺灣省最成功的培訓機構的規(guī)定經(jīng)驗,，以嚴格的制度和優(yōu)質(zhì)的服務取勝。優(yōu)秀的服務是成功的必然條件,。

5.舒適的環(huán)境：教學環(huán)境不一定要豪華,，但一定要舒適、干凈,、有活力,，這是所有孩子都很喜歡的,。地域劃分明顯，功能性明顯,?；A設備完善。進入中心后,，家長和孩子會選擇自己喜歡的,。簡而言之，家長或?qū)W生不會被允許走進一個看似宏大卻又無聊的地方;

很多家長在選擇舞蹈培訓中心的時候都有自己的想法和目標,。但不超過幾個重要因素,，而這些因素正是一個培訓中心最需要關注和提高的。中心要把這些因素放在工作的首位,，也要把這些因素發(fā)展成我們的優(yōu)勢,，這樣客戶好

好的口碑來打敗其他競爭對手：知名的專家、優(yōu)秀的教師,、勤勞的員工,、舒適的環(huán)境、熱情的服務,、豐富的活動,、嚴格的規(guī)程。

劣勢：

中心的成立和發(fā)展是一個全新的體系,。在目前市場競爭這么殘酷的環(huán)境之下,，必然會遇到很多的壓力。新的中心成立,，畢竟是要從新做起,，市場份額，知名度也就是中心最大的劣勢,。所以前期的工作要從知名度和市場的占有率來著手,，用中心的優(yōu)勢循序漸進的彌補“新”給我們帶來的劣勢。

機會：

目前全國上下正在全力的加大素質(zhì)教育的投入,，在很多地方,，已經(jīng)把素質(zhì)教育放在了很重要的位置之上。在北京,，早在幾年之前就已經(jīng)有很多學校對藝術特長進行了擇生的限制,。而教育部也在全力的加大素質(zhì)教育的進行。面對校園內(nèi)部那些不規(guī)范,，不正確,，大鍋燴的教育方法，很多家長已經(jīng)提出了異議,。更多的家長選擇讓自己的孩子在校外進行學習和研究,。而蘭州的校外教育機構也沒有一個真正做強做大的,，絕大部分的校外舞蹈培訓機構看中的也只是眼前的利益，沒有一個規(guī)范的正確的體系來領導和支撐整個蘭州的乃至甘肅的舞蹈培訓產(chǎn)業(yè),。所以,，中心把目標定在這個標準之上，在不斷的努力過程中一定會有更大的機會,。

威脅：

由于目前的體制問題,，辦學非常的簡單，所以魚目混雜的有很多的培訓機構的出現(xiàn),。另外,，還有一些機構已經(jīng)在甘肅辦學很多年了,，有很好的口碑和群眾基礎,。這些機構有些是通過價格，有些是通過長期的堅持,，已經(jīng)把市場瓜分的'差不多了,，所以這是對中心最大的威脅。

舞蹈老師教學工作計劃 舞蹈教學總計劃篇四

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼新的學年已經(jīng)開始,。本學期我將承擔13中技幼教的英語課程教學工作，通過一年多的職校教育工作經(jīng)驗,，我深刻認識到中職英語教學不同于普通高中的英語教學,它有其自身的特殊性,，主要體現(xiàn)在教育性質(zhì)和學生素質(zhì)上。中職教育主要突出在“職業(yè)”和“實用”兩個特性上,，同時大多數(shù)中職學生的文化課基礎普遍不好,，重技能輕文化理論，認為到職業(yè)學校就是為了學一門“手藝”,，文化課特別是英語學不學無所謂,，因而形成了學生不肯學、教師不愿教,、學生綜合素質(zhì)普遍較低的局面,。在積極熟悉教材后，針對這一情況,，我對本學期的教學工作計劃如下：

一,、以“趣味英語”導入，上好第一節(jié)課,。

多年學生,，讓我深刻體會到再有趣的課程，如果老師只是一味照本宣科,，再大的積極性都會被打擊,，逐漸提不起上課的精神,。特別是職校學生，本身基礎薄弱,，會選擇讀職校,，多數(shù)是不愿意學習的學生。因此,，上好第一課很重要,。英語并不全枯燥乏味，需要死記硬背,，通過深入研究教材,，平淡的單詞句子可以趣味化，以此吸引學生的注意力,，多以趣味英語單詞,、趣味英語游戲的形式，讓學生在愉快的學習氛圍中吸收消化知識點,。

二,、結(jié)合學生實際情況，合理利用教材組織課堂教學,。

根據(jù)中職英語教學大綱規(guī)定,，結(jié)合學生實際情況，合理增刪教授知識,。這一學期的教材內(nèi)容主要包含八個方面：學校生活,、夢想、愛好,、友誼,、運動、幸福,、愛以及教育,，教學開展將緊扣這八個方面，同時突出“幼教”專業(yè)特色,，重點培養(yǎng)并鞏固學生的英語專業(yè)基礎知識,，為學生的幼師英語打好基礎。

三,、采取靈活的教學模式,，努力提高課堂教學質(zhì)量。

針對中職學生好奇心強,、精力充沛,、動手能力強的特點，創(chuàng)設符合他們心理認知水平的模擬生活實際的教學情境，采用靈活多樣的教學手段和方法,，開展豐富多彩的教學活動,，激發(fā)學生的學習興趣和動力。改變死板的“教師教學生聽”的教學模式,，讓學生積極參與到教學當中來,，從而提高課堂教學質(zhì)量。

四,、以指導為主,，對學生的表現(xiàn)給予及時肯定。

不管是愛讀書,，還是不愛讀書的學生,，他們都希望得到別人的肯定。在接下來的教學過程當中,，我會努力去發(fā)現(xiàn)學生的長處,，及時表揚鼓勵他們，調(diào)動他們的積極性,。同時,，不一味解答學生的疑問,，多指引他們方向,，讓他們自己去找出答案，更深刻地掌握知識,。

在努力提高課堂教學質(zhì)量的同時,，我將積極拓展自己與學生的視野，注重學生的全面發(fā)展,，把微笑帶進課堂,，耐心對待每一個學生。在今后的工作中,，我會不斷努力提高自己的綜合素質(zhì)及業(yè)務水平,，爭取成為一名優(yōu)秀教師。

舞蹈老師教學工作計劃 舞蹈教學總計劃篇五

一,、指導思想

舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術活動,，是人類審美活動較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣,，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段,。希望通過活動，使孩子們不僅能發(fā)展身體,，得到動作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓練,，而且還能發(fā)展思維和情感，促進身心愉快的發(fā)展。

二,、訓練目標

1,、本學期系統(tǒng)而嚴格的訓練，進一步增強隊員們的節(jié)奏感,，增強他們對舞蹈的表現(xiàn)力和感受力,，特別強調(diào)舞蹈時的面部表情，做到用“心”舞蹈,，使隊員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個新臺階,。

2、教會學生用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境,，注重舞蹈的神韻,、感覺。

3,、嚴格要求,，精心排練。

三,、訓練內(nèi)容及要求

1,、基本功方面

由于學生水平上的差異，本學期針對他們的基礎和特點突出了不同訓練內(nèi)容和的要求,。有的學生要繼續(xù)加強基本功的訓練,，加大訓練力度和難度，重視訓練質(zhì)量,，提高身體的柔韌性,。

還有些學生則要從基本功入手，進行系統(tǒng)的訓練,，如：基訓地面練習和基訓把桿練習,，幫助學生提高自身素質(zhì)，增強自身氣質(zhì),，為以后的舞蹈學習打下良好的基礎,。

2、舞蹈學習方面

本學期計劃學習一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素質(zhì)要求較高,，要求隊員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性,，并要求隊員節(jié)奏感強、動作規(guī)范,，特別強調(diào)眼神和表情以及舞感,，讓學生學會用心舞蹈。這首舞蹈是本學期訓練的重點,，我們要加強訓練,，從齊、快、準上下功夫,，爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演,。

四、訓練時間

每周一,、二,、三、四,、日課外活動時間,。

五、活動地點

舞蹈教室

六,、活動措施

1,、引導學生觀看舞蹈錄像帶，幫助學生尋找舞蹈感覺,。

2,、逐段示范、講解動作,，逐個輔導,。

3、學生個人練習和個別輔導相結(jié)合,。

4,、采用學生互幫、好學生示范的方法,，進一步提高水平,。

舞蹈老師教學工作計劃 舞蹈教學總計劃篇六

為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì),，為加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術潛力的挖掘，在教學中我們采用“融合式教學”,，把教學趣味的,、規(guī)格的、專業(yè)的,、融合在一起,。初學舞蹈時，孩子們因為年齡尚小,，往往學了一會就會到厭煩,。針對這一問題，老師以“興趣式教學”為基礎,，在形式多樣,、內(nèi)容豐富的教學前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味,，我們引導少兒通過想象,，創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪,、風中的楊柳,、各種人物、各種動物,。舞蹈老師不光是傳授知識,，訓練技藝、強健體魄的,，同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì),，全方位的、完整的培養(yǎng)了孩子們健全,、完美的品格,。家長們一起為少兒的未來著想，鼓勵她們發(fā)表自己的思考方法,，獨立見解,、個性特點、充分發(fā)揮其主動性,、積極性,。我們的教學理念是變被動的練功轉(zhuǎn)化為主動的練舞，讓孩子們熱愛舞蹈,，達到心與靈,、肢體與神韻的完美結(jié)合。

一,、課程的性質(zhì),、教學目的、和教學任務

1,、課程的性質(zhì),、教學目的：

本課程的教學目的：學生通過本課程的學習，提高舞蹈素養(yǎng),，提高綜合性藝術素質(zhì),。

2、教學任務：

學生通過本課程的學習,，具有適應舞蹈需要的正確身姿,、完整、快樂,、優(yōu)美地表演舞蹈,，掌握舞蹈的基本常識,，強調(diào)學生在藝術氛圍的熏陶中健康成長。

二,、具體教學目標

1.通過訓練使學生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力,。

2.跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致。

3.對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣,，樂于參與自娛性的兒童集體活動,。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關系,。

5.在舞蹈中與他人合作,。

_.欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應,，掌握舞蹈風格,。

三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領和要求

1. 動作基本準確到位,，配合協(xié)調(diào),，身體各部位可以靈活運用。

2. 跳舞時能情緒投入準確表演掌握不同舞蹈風格,。

3.樂于通過舞蹈表達自己情感,。

4.集體配合協(xié)調(diào)默契隊形整齊準確

(1)意識到在生活中注意自己體態(tài)語言行為美

(2)觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景,。

四,、教學內(nèi)容

第一教學單元

ⅰ、教學目的及教學要求：

通過本單元學習,，要求初步掌握舞蹈的基本知識,，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步,。動作有一定的力度和節(jié)奏感,，舞蹈動作協(xié)調(diào)。

ⅱ,、教學內(nèi)容：

一,、理論課

1、掌握舞蹈的概念,、種類，了解舞蹈發(fā)展的相關知識,。

2,、了解舞臺平面、空間,、方位,，懂得常用舞蹈術語,，學會識別舞蹈圖譜

二、舞蹈的基本訓練

1,、學習舞蹈基本手位,、腳位。手形,、腳位,、手位、腳形,。

2,、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練,、腰的訓練,、，走跑跳訓練,，基本舞步訓練,，組合訓練。

三,、教學進度

片段舞訓練(總共四課時)

第一課時(第一周)基本動作練習

第二課時 (第三周)完成“準備段,，第一舞段”

第三課時(第五周)完成“第二舞段，間奏部分”

第四課時(第七周)綜合訓練,，動作提高

片段舞訓練(總共四課時)

第一課時(第九周)完成“準備舞段”教學

第二課時 (第十一周)完成“第一舞段,，第二舞段”教學

第三課時(第十三周)完成“間奏段，第三舞段”教學

第四課時(第十五周)完成“第四舞段,，綜合表演”教學

第十七,、十八周 欣賞課成品舞表演 匯報

舞蹈老師教學工作計劃 舞蹈教學總計劃篇七

一、指導思想

舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術活動,，是人類審美活動較集中的表現(xiàn),，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段,。希望通過活動,，使孩子們不僅能發(fā)展身體，得到動作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓練,，而且還能發(fā)展思維和情感,，促進身心愉快的發(fā)展。

二,、訓練目標

1,、本學期系統(tǒng)而嚴格的訓練，進一步增強隊員們的節(jié)奏感,，增強他們對舞蹈的表現(xiàn)力和感受力,，特別強調(diào)舞蹈時的面部表情,，做到用“心”舞蹈，使隊員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個新臺階,。

2,、教會學生用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻,、感覺,。

3、嚴格要求,，精心排練,。

三、訓練內(nèi)容及要求

1,、基本功方面

由于學生水平上的差異,，本學期針對他們的基礎和特點突出了不同訓練內(nèi)容和的要求。有的學生要繼續(xù)加強基本功的訓練,，加大訓練力度和難度,，重視訓練質(zhì)量，提高身體的柔韌性,。

還有些學生則要從基本功入手,，進行系統(tǒng)的訓練，如：基訓地面練習和基訓把桿練習,，幫助學生提高自身素質(zhì),，增強自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學習打下良好的基礎,。

2,、舞蹈學習方面

本學期計劃學習一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素質(zhì)要求較高，要求隊員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性,，并要求隊員節(jié)奏感強,、動作規(guī)范，特別強調(diào)眼神和表情以及舞感,，讓學生學會用心舞蹈,。這首舞蹈是本學期訓練的重點，我們要加強訓練,，從齊,、快、準上下功夫,，爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演,。

四、訓練時間

每周一,、二,、三、四,、日課外活動時間,。

五、活動地點

舞蹈教室

六,、活動措施

1、引導學生觀看舞蹈錄像帶，幫助學生尋找舞蹈感覺,。

2,、逐段示范、講解動作,，逐個輔導,。

3、學生個人練習和個別輔導相結(jié)合,。

4,、采用學生互幫、好學生示范的方法,，進一步提高水平,。

舞蹈老師教學工作計劃 舞蹈教學總計劃篇八

為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì),，為加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術潛力的挖掘,，在教學中我們采用“融合式教學”，把教學趣味的,、規(guī)格的,、專業(yè)的、融合在一起,。初學舞蹈時,，孩子們因為年齡尚小，往往學了一會就會到厭煩,。針對這一問題,，老師以“興趣式教學”為基礎，在形式多樣,、內(nèi)容豐富的教學前提下,，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味,，我們引導少兒通過想象,，創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪,、風中的楊柳,、各種人物,、各種動物。舞蹈老師不光是傳授知識,，訓練技藝,、強健體魄，同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì),，全方位的,、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格,。我們的教學理念讓孩子們熱愛舞蹈,，達到心與靈、肢體與神韻的完美結(jié)合,。

一,、課程的性質(zhì)、教學目的,、和教學任務

1,、課程的性質(zhì)、教學目的：

少兒舞蹈課程屬于普及性課程,。本課程的教學目的：學生通過本課程的學習,，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術素質(zhì),。

2,、教學任務：

學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿,、完整,、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈,，掌握舞蹈的基本常識,，強調(diào)學生在藝術氛圍的熏陶中健康成長。

二,、具體教學目標

1.通過訓練使學生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力,。

2.跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致。

3.對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣,，樂于參與自娛性的兒童集體活動,。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關系,。

5.在舞蹈中與他人合作,。

6.欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應，掌握舞蹈風格,。

三,、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領和要求

1. 動作基本準確到位，配合協(xié)調(diào),，身體各部位可以靈活運用,。

2. 跳舞時能情緒投入準確表演掌握不同舞蹈風格。

3.樂于通過舞蹈表達自己情感,。

4.集體配合協(xié)調(diào)默契隊形整齊準確

(1)意識到在生活中注意自己體態(tài)語言行為美

(2)觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景,。

四,、教學內(nèi)容

第一教學單元

ⅰ、教學目的及教學要求：

通過本單元學習,，要求初步掌握舞蹈的基本知識,，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步,。動作有一定的力度和節(jié)奏感,，舞蹈動作協(xié)調(diào)。

ⅱ,、教學內(nèi)容：

一,、理論課

1、掌握舞蹈的概念,、種類,，了解舞蹈發(fā)展的相關知識。

2,、了解舞臺平面,、空間、方位,，懂得常用舞蹈術語,，學會識別舞蹈圖譜

二、舞蹈的基本訓練

1,、學習舞蹈基本手位,、腳位。手形,、腳位,、手位、腳形,。

2,、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練,、,，走跑跳訓練，基本舞步訓練,，組合訓練,。

三、教學進度

片段舞訓練(總共四課時)

第一課時(第一周)基本動作練習

第二課時 (第三周)完成“準備段,，第一舞段”

第三課時(第五周)完成“第二舞段,，間奏部分”

第四課時(第七周)綜合表演，動作提高

片段舞訓練(總共四課時)

第一課時(第九周)完成“準備舞段”教學

第二課時 (第十一周)完成“第一舞段,，第二舞段”教學

第三課時(第十三周)完成“間奏段,，第三舞段”教學

第四課時(第十五周)完成“第四舞段，綜合表演”教學

第十六周 欣賞課成品舞表演 匯報

注：每個學期讓孩子學會并掌握一個舞曲,，能獨立隨音樂跳舞,。每個舞種根據(jù)孩子本身的掌握情形而定。

舞蹈老師教學工作計劃 舞蹈教學總計劃篇九

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼新的學年已經(jīng)開始,。本學期我將承擔13中技幼教的英語課程教學工作，通過一年多的職校教育工作經(jīng)驗,，我深刻認識到中職英語教學不同于普通高中的英語教學,它有其自身的特殊性,，主要體現(xiàn)在教育性質(zhì)和學生素質(zhì)上。中職教育主要突出在“職業(yè)”和“實用”兩個特性上,， 同時大多數(shù)中職學生的文化課基礎普遍不好,，重技能輕文化理論，認為到職業(yè)學校就是為了學一門“手藝”,，文化課特別是英語學不學無所謂,，因而形成了學生不肯學、教師不愿教,、學生綜合素質(zhì)普遍較低的局面,。在積極熟悉教材后，針對這一情況,，我對本學期的教學工作計劃如下：

一,、 以“趣味英語”導入，上好第一節(jié)課,。

多年學生,，讓我深刻體會到再有趣的課程，如果老師只是一味照本宣科,，再大的積極性都會被打擊,，逐漸提不起上課的精神,。特別是職校學生，本身基礎薄弱,，會選擇讀職校,，多數(shù)是不愿意學習的學生。因此,，上好第一課很重要,。英語并不全枯燥乏味，需要死記硬背,，通過深入研究教材,，平淡的單詞句子可以趣味化，以此吸引學生的注意力,，多以趣味英語單詞,、趣味英語游戲的形式，讓學生在愉快的學習氛圍中吸收消化知識點,。

二、 結(jié)合學生實際情況,，合理利用教材組織課堂教學,。

根據(jù)中職英語教學大綱規(guī)定，結(jié)合學生實際情況,，合理增刪教授知識,。這一學期的教材內(nèi)容主要包含八個方面：學校生活、夢想,、愛好,、友誼、運動,、幸福,、愛以及教育，教學開展將緊扣這八個方面,，同時突出“幼教”專業(yè)特色,，重點培養(yǎng)并鞏固學生的英語專業(yè)基礎知識，為學生的幼師英語打好基礎,。

三,、 采取靈活的教學模式，努力提高課堂教學質(zhì)量,。

針對中職學生好奇心強,、精力充沛、動手能力強的特點,，創(chuàng)設符合他們心理認知水平的模擬生活實際的教學情境,，采用靈活多樣的教學手段和方法，開展豐富多彩的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和動力,。改變死板的“教師教學生聽”的教學模式,，讓學生積極參與到教學當中來，從而提高課堂教學質(zhì)量,。

四,、 以指導為主，對學生的表現(xiàn)給予及時肯定,。

不管是愛讀書,，還是不愛讀書的學生，他們都希望得到別人的肯定,。在接下來的教學過程當中,，我會努力去發(fā)現(xiàn)學生的長處，及時表揚鼓勵他們,，調(diào)動他們的積極性,。同時，不一味解答學生的疑問,，多指引他們方向,，讓他們自己去找出答案，更深刻地掌握知識,。

在努力提高課堂教學質(zhì)量的同時,，我將積極拓展自己與學生的視野，注重學生的全面發(fā)展,，把微笑帶進課堂,，耐心對待每一個學生。在今后的工作中,，我會不斷努力提高自己的綜合素質(zhì)及業(yè)務水平,，爭取成為一名優(yōu)秀教師。

舞蹈老師教學工作計劃 舞蹈教學總計劃篇十

教學目標：

1,、通過舞蹈表演培訓使學生認識,、了解舞蹈。

2,、使孩子們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣,，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3,、通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展,，使孩子們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣，提高孩子們的審美能力,。

4,、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈,，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。

學生基本情況：

學生只接受過短期的舞蹈訓練,，大部分學生連壓腿,、下叉等動作完成都不是很好。由于學員的年齡和基本條件的不同,，所以不能要求一律,，不能操之過急，軟度和開度要在個人原有的基礎上逐步提高,，因此舞蹈班根據(jù)學生情況來進行訓練,。

要求：

通過舞蹈選修課使學員學會有關舞蹈的技能，掌握一些舞臺藝術表演的方法,，會表演一些富有情趣的舞蹈小品,，并在實踐活動中不斷提煉情感，增強技藝,，提高對藝術作品的理解力,、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)作力,，努力為校園文化增添光彩,，并為創(chuàng)建學校特色添磚加瓦。

教學內(nèi)容：

第一階段：基本內(nèi)容,。

1、舞蹈的基本功訓練,。

第二階段：興趣培養(yǎng),、分類舞蹈的基本動作體驗。

1,、民族舞部分：維吾爾族舞蹈,、藏族舞蹈、蒙古族舞蹈,、漢民間舞蹈,。

第三階段：完整舞蹈小組合的學習。

1,、民族舞蹈,。

2、形體舞蹈,。

第四階段：展示,。

基本內(nèi)容：

一、培養(yǎng)孩子的優(yōu)美體態(tài)和對藝術的審美能力,。

二,、訓練扎實的基本功如：腰,、腿、胯的軟度及開度,。

三,、培養(yǎng)孩子聽音樂時能找到節(jié)拍，動作節(jié)拍準確,，跳舞有自娛感,。

四、培養(yǎng)孩子載歌載舞的習慣和舞蹈時愉快的心態(tài),。

五,、培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺感覺。

六,、在上好音樂課的同時,，邊訓練，邊排練節(jié)目,，積極準備,，更好的完成學校交給的各項任務。

舞蹈老師教學工作計劃 舞蹈教學總計劃篇十一

教學目標

1.通過舞蹈表演培訓使學生認識,、了解舞蹈,。

2.使孩子們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面,。

3.通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展,，使孩子們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣，提高孩子們的審美能力,。

4.了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈,，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。

教學內(nèi)容

第一階段：基本內(nèi)容

1.認識舞蹈

2.舞蹈的基本功訓練

第二階段：興趣培養(yǎng),、分類舞蹈的基本動作體驗,。

民族舞部分：漢民間舞蹈、

第三階段：完整舞蹈小組合的學習

1.民族舞蹈

2.形體舞蹈

第四階段：展示

月教學計劃

三月份：

基本內(nèi)容:

認識舞蹈,、了解舞蹈,、站立的姿勢、優(yōu)美的體態(tài)

把桿正,、旁,、后壓腿、行進中的正,、旁踢腿

把桿上的后踢腿,、地面上的踢腿組合

把桿上的開肩練習、下叉(豎叉,、橫叉)

四月份：

興趣培養(yǎng),、分類舞蹈的基本動作和組合

五月份：

完整舞蹈的學習

分解舞蹈動作的學習

編排舞蹈動作的順序進行訓練

完整舞蹈的訓練,， 配樂舞蹈訓練

體能的練習、舞蹈的鞏固

六月份：

舞蹈的展示

鞏固舞蹈,，進行展示,。

活動安排

一培訓時間

每周五下午

二培訓內(nèi)容

1. 基本內(nèi)容

2. 民族舞部分

3. 完整舞蹈小組合的學習。

舞蹈老師教學工作計劃 舞蹈教學總計劃篇十二

1,、 教學目標

培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲,。

能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感,。

認識自己身體的各個部位,，學習正確的坐立基本姿勢。

學會幾種簡單的基本舞步,，能在眾人面前自由地,、愉快地表演。

2,、 周次和目標：

第一周：

1,、練習隊形，站立,、壓腳背跪坐的姿勢,。

2、交待舞蹈課的常規(guī)要求,。

3,、認識自己身體的各個部位(頭、頸,、肩肘手,、跨、腳尖,、腳背、腳跟等),。

認識身體動作分解：

1-8：用手邊指各部位邊大聲說,，頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子

2-8：反復一次。

3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)

4-8：跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳

5-8：雙手向左旁平伸,，反復一次,。

6-8：前伸手，低頭-后伸手,，仰頭

7-8：左前方-右后方(雙手平伸)

8-8：反復一次

第二周：

1,、復習上周的學習內(nèi)容。(站立,、壓腳背跪坐,、認識身體動作)

2,、學習盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐,、頭向正前方看,、背部挺直。

手部動作組合分解：手放在腰后,，站立,。

1-8：雙手前伸五指伸開，手(打開-合攏)

2-8：手腕左右轉(zhuǎn)動,，五指張開,。手由前伸-雙山膀(手轉(zhuǎn)動)

3-8：左手握拳-打開，反復一次

4-8：手畫圈-手放背后-雙手向前伸出(最后一拍)重復一次

第三周：

1,、復習上周的學習內(nèi)容,。(盤腿坐、手部動作)

2,、學習伸腿坐,，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊,，頭向正前方看,、背部挺直。

3,、學習小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手,、點頭

1-8：雙手五指張開伸直，兩臂上舉,，膝彈動兩臂屈伸在兩旁(左右一次)

2-8：小碎步,，兩臂上舉，小碎步,，兩臂側(cè)平舉

3-8：右手單指指眼睛,，雙手向后立掌同時小碎步

4-8：山膀位，擊掌經(jīng)頭頂雙手打開

間奏：跟隨音樂點頭

第四周：

1,、復習上周的學習內(nèi)容,。(伸腿坐、小舞蹈)

2,、學習踵趾步,，小八字步準備。

1-8：左腳向右斜前方伸出,，腳跟落地,。右腿向2點屈膝，身體向左后傾斜,，面向2點上方

2-8：右腿直立,，左腳向6點撤步,，腳尖點地，腳面向外,，身體略前傾面向8點上方,，反復一次。

第五周：

1,、 復習上周的學習內(nèi)容,。(踵趾步、小八字步)

2,、學習勾繃腳,。

腰部動作組合分解：

前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐

1-8：雙手曲肘上下疊放在胸前,，身體隨節(jié)奏左右擺

2-8：雙手前伸做放物狀,，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)

3-8：重復第一個八拍

4-8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐

5-8：左手放在肩旁左右擺動,，右手伸直放在身體旁,，身體向左轉(zhuǎn)身面向2點

6-8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐

7-8：雙手放在身體兩旁,，身體左右擺動,，身體面向1點

8-8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀

第六周：

1,、 復習上周的學習內(nèi)容,。(勾繃腳、腰部動作)

2,、復習小舞蹈《兩只老虎》,，鼓勵幼兒在眾人面前表演，進行分組表演,，給予幼兒最大的鼓勵,，培養(yǎng)幼兒的'自信心。

第七周：

1,、 復習所學的基本內(nèi)容,。(壓腳背跪坐、盤腿坐,、伸腿坐、踵趾步,、小八字步,、勾繃腳)

2、學習小舞蹈《小青蛙》：

前奏：雙手隨節(jié)奏拍手,、點頭,，動跨

1-8：雙手曲肘,，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地,，右腳向2點屈膝身體向左傾斜,，面向2點上方。

2-8：反面反復一次

3-8：雙手五指張開曲肘,，雙腳做蹦跳步左-右

4-8：雙手做游泳狀,，雙腳做小碎步

間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭后四個八拍反復一次

第八周：

1,、復習所學的基本內(nèi)容,。

2、復習小舞蹈《小青蛙》,。

3,、學習小碎步：正步準備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無節(jié)奏地雙腳掌交替快速,、均勻地小步行進或原地走動,。強調(diào)膝關節(jié)一定要放松。

第九周：

1,、 復習上周的學習內(nèi)容,。(小碎步)

2、學習頭部動作組合：

前奏：雙手叉腰,，雙腳跪立,，身體面前1點，強調(diào)幼兒面帶微笑

1-8：雙手叉腰,，低頭-向前-仰頭-向前

2-8：雙手叉腰,，左旁-向前-右旁-向前

3-8：反復第一個八拍;

4-8：反復第二個八拍

5-8：雙手叉腰，左側(cè)-向前-右側(cè)-向前

6-8：雙手交叉于胸前,，手向兩旁打開,，雙腳由跪立-跪坐，頭左右快速擺動

7-8：反復一次 8-8：反復一次

第十周：

1,、 復習所學的基本內(nèi)容(壓腳背跪坐,、盤腿坐、伸腿坐,、踵趾步,、小八字步、勾繃腳,、小碎步)

2,、 新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(一)

第十一周：

1、復習舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(一)

2、學習基本功三角架：講解動作要求,，并找幼兒做示范

3,、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(二)

第十二周：

1、復習上周的學習內(nèi)容,。(三腳架,、舞蹈組合)

2、學習基本功壓腳背：講解動作要求,，并找幼兒做示范

3,、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(三)

第十三周：

1、 復習上周學習內(nèi)容,。(三角架,、壓腳背、舞蹈組合)

2,、練習蹦跳步,，正步準備。動作時雙腿屈膝,，經(jīng)雙腳蹬地跳起,，在空中雙腿直膝，然后雙腳掌落地,，同時雙腿屈膝,。蹦跳步可雙腳起跳，雙腳落地,，也可單腳起跳落地,。

3、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(四)

第十四周：

1,、復習上周的學習內(nèi)容,。(蹦跳步、三角架,、壓腳背,、舞蹈組合)

2、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(五)

第十五周：

1,、 復習上周學習內(nèi)容,。

2、 新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(六)

第十六周——第十九周：

1,、復習本學期學習的基本動作,，及教學常規(guī)

2、復習本學期學習的舞蹈和小律動,。

3,、復習基本功三角架,、壓腳背、蹦跳步,，強調(diào)動作要求

第二十周： 匯報演出

舞蹈老師教學工作計劃 舞蹈教學總計劃篇十三

教學目標

1.通過舞蹈表演培訓使學生認識、了解舞蹈,。

2.使孩子們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣,，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3.通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展,，使孩子們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣,，提高孩子們的審美能力。

4.了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈,，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示,。

教學內(nèi)容

第一階段：基本內(nèi)容

1.認識舞蹈

2.舞蹈的基本功訓練

第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗,。

民族舞部分：漢民間舞蹈,、

第三階段：完整舞蹈小組合的學習

1.民族舞蹈

2.形體舞蹈

第四階段：展示

月教學計劃

三月份：

基本內(nèi)容:

認識舞蹈、了解舞蹈,、站立的姿勢,、優(yōu)美的體態(tài)

把桿正、旁,、后壓腿,、行進中的正、旁踢腿

把桿上的后踢腿,、地面上的踢腿組合

把桿上的開肩練習,、下叉(豎叉、橫叉)

四月份：

興趣培養(yǎng),、分類舞蹈的基本動作和組合

五月份：

完整舞蹈的學習

分解舞蹈動作的學習

編排舞蹈動作的順序進行訓練

完整舞蹈的訓練,，配樂舞蹈訓練

體能的練習、舞蹈的鞏固

六月份：

舞蹈的展示

鞏固舞蹈,，進行展示,。

活動安排

一培訓時間

每周五下午

二培訓內(nèi)容

1.基本內(nèi)容

2.民族舞部分

3.完整舞蹈小組合的學習。

舞蹈老師教學工作計劃 舞蹈教學總計劃篇十四

背景

近年,，隨著人們物質(zhì)生活的不斷改善,，更多的家長開始注重孩子們的興趣培養(yǎng)。隨著時間的沉淀,，家長認識到了課外培訓的真正作用是帶給孩子快樂,、幸福的童年，并學會與人交際,，培養(yǎng)還孩子的團隊意識和協(xié)作能力,，而不只是僅僅限于之前的那種競爭關系,，單獨的教育和個人能力的提升。

目前,，國家也在政策上面加大力度,，國家和教育部也逐步將素質(zhì)教育進行了改善和進一步的執(zhí)行，很多學校對學生的選擇也有了一定的素質(zhì)限制,。目前在北京的一些優(yōu)秀學校,，已經(jīng)開始要求其學生在入校時必須要有一定的特長和興趣愛好。

在物質(zhì)文明比較發(fā)達的西方國家,，舞蹈或者音樂,、繪畫，早已經(jīng)成了每一個孩子必須要掌握的基本技能之一,。

綜上所述,，現(xiàn)在以至于今后很長一段時間，全國上下針對孩子們的特長培訓行業(yè)都會有很大的發(fā)展提升空間,。而蘭州在甘肅又占盡了天時,、地利、人和,。蘭州本身有很多的大學,，可以很好的解決師資方面的問題。而蘭州也屬于大中型城市,，有廣闊的市場,。作為甘肅首府有較其他地方更開放、更便利,、更多的交流,、學習機會。

目的

1,、通過不懈的努力和對培訓市場的認知,、掌握，努力打造蘭州第一品牌的舞蹈培訓機構,，引導和規(guī)范整個蘭州的舞蹈培訓行業(yè);

2,、通過認真、負責的辦校精神,，真正的幫助渴望成長,、進步的孩子和家長，讓進入本機構的孩子真正的感受到舞蹈和舞蹈的樂趣;

3,、通過組織和參與省級和全國的各類比賽,，使得學習的孩子們能通過舞蹈在更多人面前展示風采。

swot分析

優(yōu)勢：

1,、信息資源：可以直接和各類考級總部建立最直接的關系,，掌握第一手的信息和咨詢,，更好的和全國其他省市接軌，建立良好的合作;

2,、優(yōu)秀的教師：在選擇老師方面,，不僅僅是中心自己的選擇也是學生和家長一種考級組織的選擇，在老師方面要搭配合理,，既有本省專家的支撐也有大部分剛出校門以求上進的舞蹈小老師的努力;

3,、專家優(yōu)勢：和各個考級中心建立良好的關系，從而使更多的專家,、大師能夠來到中心，為中心的同學們和老師們進行指導和交流,。

4,、嚴格規(guī)程：秉承中國臺灣最成功的培訓機構的規(guī)程經(jīng)驗，以嚴謹?shù)捏w系和優(yōu)秀的服務取勝,。優(yōu)秀的服務更是成功必然條件,。

5、環(huán)境舒適：教學環(huán)境不一定要多么的豪華但是一定是舒適的,，干凈的,，有生機的，所有孩子們都非常喜歡,。區(qū)域劃分明顯,，有顯著的功能性?；A設備完善,，進入中心之后，家長和孩子都會投其所好的選擇自己喜歡的,，總之,，不會讓家長或者學生走進一個看似堂皇卻很無聊的場所;

很多家長在選擇舞蹈培訓中心的時候都會有自己的想法和目的。但是不超出幾個重要的因素,，而這些因素也正是一個培訓中心所需要最注重和改進的,。中心要把這些因素放在工作的首位，也要把這些因素真正的發(fā)展成為我們的優(yōu)勢,，從而因為客戶良好的口碑來打敗其他競爭對手：知名的專家,、優(yōu)秀的教師、勤勞的員工,、舒適的環(huán)境,、熱情的服務、豐富的活動,、嚴格的規(guī)程,。

劣勢：

中心的成立和發(fā)展是一個全新的體系,。在目前市場競爭這么殘酷的環(huán)境之下，必然會遇到很多的壓力,。新的中心成立,，畢竟是要從新做起，市場份額,，知名度也就是中心最大的劣勢,。所以前期的工作要從知名度和市場的占有率來著手，用中心的優(yōu)勢循序漸進的彌補“新”給我們帶來的劣勢,。

機會：

目前全國上下正在全力的加大素質(zhì)教育的投入,，在很多地方，已經(jīng)把素質(zhì)教育放在了很重要的位置之上,。在北京,，早在幾年之前就已經(jīng)有很多學校對藝術特長進行了擇生的限制。而教育部也在全力的加大素質(zhì)教育的進行,。面對校園內(nèi)部那些不規(guī)范,，不正確，大鍋燴的教育方法,，很多家長已經(jīng)提出了異議,。更多的家長選擇讓自己的孩子在校外進行學習和研究。而蘭州的校外教育機構也沒有一個真正做強做大的,，絕大部分的校外舞蹈培訓機構看中的也只是眼前的利益,，沒有一個規(guī)范的正確的體系來領導和支撐整個蘭州的乃至甘肅的舞蹈培訓產(chǎn)業(yè)。所以,，中心把目標定在這個標準之上,，在不斷的努力過程中一定會有更大的機會。

威脅：

由于目前的體制問題,，辦學非常的簡單,，所以魚目混雜的有很多的培訓機構的出現(xiàn)。另外,，還有一些機構已經(jīng)在甘肅辦學很多年了,，有很好的口碑和群眾基礎。這些機構有些是通過價格,，有些是通過長期的堅持,，已經(jīng)把市場瓜分的差不多了，所以這是對中心最大的威脅,。

舞蹈老師教學工作計劃 舞蹈教學總計劃篇十五

新學期新的開始,，本學期由我擔任舞蹈班的教學工作，通過開學的家長會和一周的教學實驗課,，我對各年齡班的幼兒基本情況有了大致了解,，下面我根據(jù)幼兒年齡特點制定了本期的教學計劃,。

一、小班舞蹈課教學計劃由于小班幼兒剛接觸舞蹈,，對一切都特別好奇,，且興趣較濃。因此在教學中要激發(fā)和保持這種興趣,。但小班幼兒的自制能力和接受能力較差,，所以教學活動要形象、生動有趣,。針對這些,，我在小班教學中采用游戲的形式，讓幼兒在玩中學,、在樂中學,。

1、律動練習,、走步練習。根據(jù)走步的方法和節(jié)奏,、速度,、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，同形象的走,，可以慢慢的走,，雄壯的走，歡快的走,。

2,、碎步練習、蹦跳步練習,。根據(jù)幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動,，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣掌握身體平衡，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。例如《乘飛船》《小鳥飛》等,。

3、律動《火車開啦》培養(yǎng)幼兒節(jié)奏與手腳動作的協(xié)調(diào)性,。要求幼兒掌握腳尖小跑步與開火車動,，

4、律動《劃船》模仿劃船動作,。學習按照音樂的節(jié)奏使手臂和身體動作相協(xié)調(diào),。

5、律動《這是小兵》模仿小兵吹號,、打銅鼓,、開槍,、開炮等動作。初步培養(yǎng)幼兒對音樂,、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力,、想象力,、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格,。學習弓箭步和單腿跪等動作,。

6、《攤推手》掌握攤,、推手,，轉(zhuǎn)動手腕等基本動作。

7,、《踢小球》模仿踢小球動作,。學習原地跑。用腳盤球,、踢球,、停球、用頭頂球,、雙腳跳起,、雙手抱球等動作。

8,、《撲蝴蝶》模仿?lián)浜麆幼?。學習蹦跳步。

二,、 中班舞蹈課教學計劃中班幼兒對舞蹈有了初步的接觸,，且基本功達到了一定要求，因此中班的舞蹈要帶有一定的表演性,。

1,、舞蹈《小紅帽》學習基本動作：踏步擺手、蹦跳步,、踵步,、后踢步、吸跳步,、等,。

2、律動《小魚游》模仿小魚游水的動作，兩腳用碎步,，手臂的動作較多,。小魚游水時，可向前,、向左,、向右、向后及可轉(zhuǎn)圈,。

3,、舞蹈《跨世紀的新一代》學習基本動作：踮步、跳點步,、旁點步等,。

4、舞蹈《摘葡萄》學習基本動作：學習進退步,，要求一前一后的墊步,。邁步轉(zhuǎn)身、三步,、三步一抬,、碾步、手腕花,，學習手腕花時,，要求轉(zhuǎn)動手腕要柔軟，靈活動作,，不要僵硬，眼睛跟著手轉(zhuǎn)動,。認識手腕花是新疆舞的基礎動作,。

5、《開槍,開炮》游戲模仿解放軍開槍開炮的動作,。增長幼兒團結(jié)一致的精神,。認識踵趾步的步法，掌握步法的要求,。

6,、舞蹈《草原小牧民》認識跑馬步的基本步法，能做出馬兒跑或跳的動作的精髓,。初步學習擠牛奶的手法,，要求做出虎口形的手勢，由上往下捏擠的動作,。鍛煉幼兒間團結(jié)合作的精神,。做出豐收時喜氣洋洋的表情

7、《表情歌》　訓練幼兒的表情,，做出豐富的臉部表情,。在舞蹈游戲中進行舞蹈練習,。

8、《邀請舞》基礎動作：碎步走,，小步跑時做到兩腳踮起,，用前腳掌輪流快速地向前走，膝蓋稍彎曲,。在小跑時要求步子輕快,，速度均勻。鍛煉幼兒的相互合作精神,。為便于幼兒記憶,，邀請時按音樂節(jié)奏口唱。

三,、大班舞蹈課教學計劃

1,、基本訓練前、后抬腿,，大踢腿,，前、后滾翻,，掌握前,、后滾翻的技巧，訓練腿部控制能力,。

2,、舞蹈《格桑花》學習基本動作：顫膝,、退踏步,、嘀嗒步、搖步,、悠步等,。

3、舞蹈《草原小騎手》學習基本動作：跑馬步,、硬腕,、提壓腕、硬肩,、柔肩,、笑肩等。

4,、手絹花組合學習基本動作：單臂花,、雙臂花、雙開花、雙繞花,、雙蓋花等,。通過各種手絹花動作的訓練使幼兒初步掌握一些民間舞蹈的風格特色。戰(zhàn)線幼兒活潑,、歡快的性格,。

5、舞蹈《摘葡萄》 學習基本動作：學習進退步,，要求一前一后的墊步,。邁步轉(zhuǎn)身、三步,、三步一抬,、碾步、手腕花,，學習手腕花時,，要求轉(zhuǎn)動手腕要柔軟，靈活動作,，不要僵硬,，眼睛跟著手轉(zhuǎn)動。認識手腕花是新疆舞的基礎動作,。

在做好日常教學工作的同時,，我將認真排練各節(jié)日的舞蹈節(jié)目。以上是我本期的教學計劃,。

舞蹈老師教學工作計劃 舞蹈教學總計劃篇十六

為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài),，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術潛力的挖掘,，在教學中我們采用“融合式教學”,，把教學趣味的、規(guī)格的,、專業(yè)的,、融合在一起,。初學舞蹈時,，孩子們因為年齡尚小，往往學了一會就會到厭煩,。針對這一問題,，老師以“興趣式教學”為基礎，在形式多樣,、內(nèi)容豐富的教學前提下,，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，我們引導少兒通過想象,，創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來,，如：大海的波浪、風中的楊柳,、各種人物,、各種動物。舞蹈老師不光是傳授知識,，訓練技藝,、強健體魄，同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì),，全方位的,、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格,。我們的教學理念讓孩子們熱愛舞蹈,，達到心與靈、肢體與神韻的完美結(jié)合,。

一,、課程的性質(zhì)、教學目的,、和教學任務

1,、課程的性質(zhì)、教學目的：

少兒舞蹈課程屬于普及性課程,。本課程的教學目的：學生通過本課程的學習,，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術素質(zhì),。

2,、教學任務：

學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿,、完整,、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈,，掌握舞蹈的基本常識,，強調(diào)學生在藝術氛圍的熏陶中健康成長。

二,、具體教學目標

1.通過訓練使學生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力,。

2.跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致。

3.對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣,，樂于參與自娛性的兒童集體活動,。

4.初步理解舞蹈表情,，知道舞蹈與音樂的姐妹關系。

5.在舞蹈中與他人合作,。

6.欣賞舞蹈,，能有體態(tài)反應，掌握舞蹈風格,。

三,、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領和要求

1.動作基本準確到位，配合協(xié)調(diào),，身體各部位可以靈活運用,。

2.跳舞時能情緒投入準確表演掌握不同舞蹈風格。

3.樂于通過舞蹈表達自己情感,。

4.集體配合協(xié)調(diào)默契隊形整齊準確

(1)意識到在生活中注意自己體態(tài)語言行為美

(2)觀賞舞蹈表演,，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。

四,、教學內(nèi)容

第一教學單元

ⅰ,、教學目的及教學要求：

通過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識,，具有正確的身體姿態(tài),，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節(jié)奏感,，舞蹈動作協(xié)調(diào),。

ⅱ、教學內(nèi)容：

一,、理論課

1,、掌握舞蹈的概念、種類,，了解舞蹈發(fā)展的相關知識,。

2、了解舞臺平面,、空間,、方位，懂得常用舞蹈術語,，學會識別舞蹈圖譜

二,、舞蹈的基本訓練

1、學習舞蹈基本手位,、腳位,。手形,、腳位,、手位,、腳形。

2,、進行不同節(jié)奏的腳位站立,、腳腕訓練、腰的訓練,、,，走跑跳訓練，基本舞步訓練,，組合訓練,。

三、教學進度

片段舞訓練(總共四課時)

第一課時(第一周)基本動作練習

第二課時(第三周)完成“準備段,，第一舞段”

第三課時(第五周)完成“第二舞段,，間奏部分”

第四課時(第七周)綜合表演，動作提高

片段舞訓練(總共四課時)

第一課時(第九周)完成“準備舞段”教學

第二課時(第十一周)完成“第一舞段,，第二舞段”教學

第三課時(第十三周)完成“間奏段,，第三舞段”教學

第四課時(第十五周)完成“第四舞段，綜合表演”教學

第十六周欣賞課成品舞表演匯報

注：每個學期讓孩子學會并掌握一個舞曲,，能獨立隨音樂跳舞,。每個舞種根據(jù)孩子本身的掌握情形而定。

舞蹈老師教學工作計劃 舞蹈教學總計劃篇十七

一,、課程的性質(zhì),、教學目的、和教學任務

1,、課程的性質(zhì),、教學目的：

本課程的教學目的：學生通過本課程的學習，提高舞蹈素養(yǎng),，提高綜合性藝術素質(zhì),。

2、教學任務：

學生通過本課程的學習,，具有適應舞蹈需要的正確身姿,、完整、快樂,、優(yōu)美地表演舞蹈,，掌握舞蹈的基本常識，強調(diào)學生在藝術氛圍的熏陶中健康成長,。

二,、具體教學目標

1.通過訓練使學生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力。

2.跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致,。

3.對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣,，樂于參與自娛性的兒童集體活動,。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關系,。

5.在舞蹈中與他人合作,。

6.欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應,，掌握舞蹈風格,。

三,、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領和要求

1.動作基本準確到位,，配合協(xié)調(diào)，身體各部位可以靈活運用,。

2.跳舞時能情緒投入準確表演掌握不同舞蹈風格,。

3.樂于通過舞蹈表達自己情感。

4.集體配合協(xié)調(diào)默契隊形整齊準確

（1）意識到在生活中注意自己體態(tài)語言行為美

（2）觀賞舞蹈表演,，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景,。

四、教學內(nèi)容

第一教學單元

ⅰ,、教學目的及教學要求：

通過本單元學習,，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài),，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節(jié)奏感,，舞蹈動作協(xié)調(diào),。

ⅱ,、教學內(nèi)容：

一、理論課

1,、掌握舞蹈的概念、種類,，了解舞蹈發(fā)展的相關知識。

2,、了解舞臺平面、空間,、方位,，懂得常用舞蹈術語,，學會識別舞蹈圖譜

二、舞蹈的基本訓練

1,、學習舞蹈基本手位、腳位,。手形、腳位,、手位,、腳形。

2,、進行不同節(jié)奏的腳位站立,、腳腕訓練、腰的訓練,、,，走跑跳訓練，基本舞步訓練,，組合訓練,。

三、教學進度

片段舞訓練（總共四課時）

第一課時（第一周）基本動作練習

第二課時（第三周）完成“準備段,，第一舞段”

第三課時（第五周）完成“第二舞段,，間奏部分”

第四課時（第七周）綜合訓練，動作提高

片段舞訓練（總共四課時）

第一課時（第九周）完成“準備舞段”教學

第二課時（第十一周）完成“第一舞段,，第二舞段”教學

第三課時（第十三周）完成“間奏段,，第三舞段”教學

第四課時（第十五周）完成“第四舞段，綜合表演”教學

第十七,、十八周欣賞課成品舞表演匯報

舞蹈老師教學工作計劃 舞蹈教學總計劃篇十八

新學期新的開始,，本學期由我擔任舞蹈班的教學工作，通過開學的家長會和一周的教學實驗課,，我對各年齡班的幼兒基本情況有了大致了解,，下面我根據(jù)幼兒年齡特點制定了本期的教學計劃。

一,、小班舞蹈課教學計劃由于小班幼兒剛接觸舞蹈,，對一切都特別好奇，且興趣較濃,。因此在教學中要激發(fā)和保持這種興趣,。但小班幼兒的自制能力和接受能力較差，所以教學活動要形象,、生動有趣,。針對這些,，我在小班教學中采用游戲的形式，讓幼兒在玩中學,、在樂中學,。

1、律動練習,、走步練習,。根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度,、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒,，同形象的走，可以慢慢的走,，雄壯的走,，歡快的走。

2,、碎步練習,、蹦跳步練習。根據(jù)幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動,，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣掌握身體平衡,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。例如《乘飛船》《小鳥飛》等,。

3,、律動《火車開啦》培養(yǎng)幼兒節(jié)奏與手腳動作的協(xié)調(diào)性。要求幼兒掌握腳尖小跑步與開火車動,，

4,、律動《劃船》模仿劃船動作。學習按照音樂的節(jié)奏使手臂和身體動作相協(xié)調(diào),。

5,、律動《這是小兵》模仿小兵吹號、打銅鼓,、開槍,、開炮等動作。初步培養(yǎng)幼兒對音樂,、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力,、想象力,、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。學習弓箭步和單腿跪等動作,。

6,、《攤推手》掌握攤、推手,，轉(zhuǎn)動手腕等基本動作,。

7、《踢小球》模仿踢小球動作,。學習原地跑,。用腳盤球、踢球,、停球,、用頭頂球,、雙腳跳起,、雙手抱球等動作。

8,、《撲蝴蝶》模仿?lián)浜麆幼?。學習蹦跳步。

二,、中班舞蹈課教學計劃中班幼兒對舞蹈有了初步的接觸,，且基本功達到了一定要求，因此中班的舞蹈要帶有一定的表演性,。

1,、舞蹈《小紅帽》學習基本動作：踏步擺手、蹦跳步,、踵步,、后踢步、吸跳步,、等,。

2、律動《小魚游》模仿小魚游水的動作,，兩腳用碎步,，手臂的動作較多。小魚游水時,，可向前,、向左、向右,、向后及可轉(zhuǎn)圈,。

3、舞蹈《跨世紀的新一代》學習基本動作：踮步、跳點步,、旁點步等,。

4、舞蹈《摘葡萄》學習基本動作：學習進退步,，要求一前一后的墊步,。邁步轉(zhuǎn)身、三步,、三步一抬,、碾步、手腕花,，學習手腕花時,，要求轉(zhuǎn)動手腕要柔軟，靈活動作,，不要僵硬,，眼睛跟著手轉(zhuǎn)動。認識手腕花是新疆舞的基礎動作,。

5,、《開槍,開炮》游戲模仿解放軍開槍開炮的動作。增長幼兒團結(jié)一致的精神,。認識踵趾步的步法,，掌握步法的要求。

6,、舞蹈《草原小牧民》認識跑馬步的基本步法,，能做出馬兒跑或跳的動作的精髓。初步學習擠牛奶的手法,，要求做出虎口形的手勢,，由上往下捏擠的動作。鍛煉幼兒間團結(jié)合作的精神,。做出豐收時喜氣洋洋的表情

7,、《表情歌》訓練幼兒的表情，做出豐富的臉部表情,。在舞蹈游戲中進行舞蹈練習,。

8、《邀請舞》基礎動作：碎步走,，小步跑時做到兩腳踮起,，用前腳掌輪流快速地向前走，膝蓋稍彎曲,。在小跑時要求步子輕快,，速度均勻。鍛煉幼兒的相互合作精神。為便于幼兒記憶,，邀請時按音樂節(jié)奏口唱。

三,、大班舞蹈課教學計劃

1,、基本訓練前、后抬腿,，大踢腿,，前、后滾翻,，掌握前,、后滾翻的技巧，訓練腿部控制能力,。

2,、舞蹈《格桑花》學習基本動作：顫膝,、退踏步,、嘀嗒步,、搖步,、悠步等。

3,、舞蹈《草原小騎手》學習基本動作：跑馬步,、硬腕、提壓腕,、硬肩,、柔肩、笑肩等,。

4,、手絹花組合學習基本動作：單臂花、雙臂花,、雙開花,、雙繞花、雙蓋花等,。通過各種手絹花動作的訓練使幼兒初步掌握一些民間舞蹈的風格特色,。戰(zhàn)線幼兒活潑、歡快的性格,。

5,、舞蹈《摘葡萄》學習基本動作：學習進退步，要求一前一后的墊步。邁步轉(zhuǎn)身,、三步,、三步一抬、碾步,、手腕花,，學習手腕花時，要求轉(zhuǎn)動手腕要柔軟,，靈活動作,，不要僵硬，眼睛跟著手轉(zhuǎn)動,。認識手腕花是新疆舞的基礎動作,。