計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學語文教研組工作計劃篇一

認真學習學校教育工作的精神,，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道,，以學生為本,、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,，落實,、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力,。

二、具體措施

(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率

1、教研組活動：定時,、定點,、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言,。每個備課組活動應(yīng)以“二期課改”的精神為指導，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性,。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動,。

2,、備課：做到“三備”,，即備三維目標，備教材,，備學生,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)

3,、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益,。師生對話應(yīng)講普通話,，老師板書寫規(guī)范字,。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思,。

4,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時，注重及情況反饋,。(作業(yè)檢查每學期2次)

5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展,。

(二)深化教學研究，開展校本教研,，提高教學實效,。

1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益,，共同提高,。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極,、向上,、和諧,、寬松、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

(3)積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題,，在主動實踐過程中積累、感悟,。

小學語文教研組工作計劃篇二

指導思想：

緊緊圍繞本學期學校的工作思路和教研室的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力,，以教育科研為先導，以課堂教學為抓手,，以優(yōu)化教學過程、提高教學質(zhì)量為核心,，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅持與時俱進,，注重以人為本,，全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì),；繼續(xù)深入開展各項教研活動，全面實施語文學科素質(zhì)教育,，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。

工作思路：

本學期教研組工作將本著務(wù)實,、創(chuàng)新的工作作風,，按照教研室的工作安排，開拓性地開展工作,；通過注重教師學習,、交流、研討,，依托學生活動,，結(jié)合學科校本教研,，著力提高我校語文教研水平,。對待教研活動,，堅持人人參與，深入開展,，扎實提高，并做到有目標,，有準備，重過程,，有收獲。

主要工作及具體措施：

一,、強化學習，提高素質(zhì),，促進我校高素質(zhì)的語文教師隊伍建設(shè)。

1,、結(jié)合學科特點，加強新教育觀念的學習,，促使教師轉(zhuǎn)變教學思想，樹立正確的學生觀,、教學觀,、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題,，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力,，學生為根本,，逐步建立學習性教研組。

2,、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質(zhì),。本學期將繼續(xù)開展各種分析,、交流活動,，鼓勵教師開展教后反思，尤其是要善于總結(jié)和分析,，提出自己的觀點與思考,，促進自己的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學習型,、思考型的教師,。

3,、堅持我校教研的一貫要求,，落實聽課,、上課、評課及各種交流活動的學習機會,，把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與聽課落到實處，要求聽課有記載,，有點評。

4,、結(jié)合學?；顒影才?，適應(yīng)教育新形式的發(fā)展，組織組內(nèi)教師開展多媒體課件制作與應(yīng)用的學習,，提高語文組教師的綜合素質(zhì),。

二,、深入開展課堂教學研究，確保課堂教學生動,、有效。

1,、本學期,，繼續(xù)配合聯(lián)校,，開展推門聽課活動，促進組內(nèi)教師的交流,、研討,，提高課堂教學效率。

2,、組織開展組內(nèi)名師示范課,，對語文教學的難點或薄弱環(huán)節(jié)進行探索，要求組內(nèi)全體教師參加聽課,，并進行課后交流評析發(fā)言，以達到探索提高的目的,。

3、加強對年輕教師的培養(yǎng),，要求每位教師不斷地學習和總結(jié)課堂教學實踐，進行研究,、反思、改進，并寫出高質(zhì)量的教學論文,。

4,、強化中年級段的閱讀,、習作教學,。

5,、積極開展聽課、評課活動,；抓住一切學習的機會，多渠道,、多途徑地聽課、評課,，取長補短，提高教學水平,。

三、強化教與學的過程管理,，規(guī)范語文教學常規(guī)。

1,、強化常規(guī)管理，提高教學效率

（1）備課：所有教師要認真鉆研教材,，備班情，備學情,，要有針對性、有特色,，做到教學目標明確,，方法靈活多變,，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的興趣,，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案,，反對照抄照搬，敷衍了事,。

（2）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學藝術(shù),，關(guān)心學生，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學,，拓寬學生學習時空,，提高課堂教學效益。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想,，堅決杜絕題海戰(zhàn)，提倡練習要有針對性,；批改要“細”,，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋,。

（4）輔導：每位教師要充分重視學生閱讀,，加強指導,；注重平常的因材施教,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展,。

2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等良好習慣，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。教研組將配合聯(lián)校以定期檢查為主，抽查為輔,，對備課,、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報,。

四,、加強教研組自身建設(shè)，提高本年級組的影響力,。

教研組是我們業(yè)務(wù)交流提高的家園，加強教研組建設(shè),，需要我們齊心協(xié)力,，共同推動,。

搞好各項教學研討活動，促進每位教師的業(yè)務(wù)能力建設(shè)。本學期的各項教研活動,，希望大家積極參與，共同促進,。

小學語文教研組工作計劃篇三

一,、指導思想

本學期,，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神,，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導,，立足校本教研，以提高教學質(zhì)量為中心,，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),。緊緊圍繞學校本學期工作目標,，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)量,，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質(zhì)提高,。

二,、工作目標

(一)學好理論，更新觀念,，提高素質(zhì)

語文教學應(yīng)按照語文和語文學科的特點,，適應(yīng)的社會需求，強化語文的人文性,、實踐性,、實用性，提高學生的語文素養(yǎng),。為了適應(yīng)這種新形勢,，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1,、認真學習先進的教育教學理論,，通讀一、二本理論專著,。結(jié)合語文教學實踐,，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念,，樹立正確的教育觀和學生觀。

2,、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”。

3,、緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點,，講究學習方式,，提高學習效率。

(二)狠抓常規(guī)，改革教學,，提高效率

1,、對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式;改革陳舊,、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式,，研究和設(shè)計科學,、新穎、活潑,、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生,，照顧不同程度,、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的化,，大大提高語文課堂教學效率,。

2、加強常規(guī)調(diào)研,，確保減負增效,。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課，教研組成員,，非特殊原因，盡量參加,，課后,，及時評課,。

(三)加強課題研究，注重學生素養(yǎng)

語文教學應(yīng)當在教給語言知識的同時,，著重于引導應(yīng)用,，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的教育思想,，培養(yǎng)學生的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。為此,，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

(四)培養(yǎng)青年教師,，促其健康成長

青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組,、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地,。各語文教師之間要加強交流，資料共享,，相互切磋,，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高,、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力,。

小學語文教研組工作計劃篇四

一,、指導思想

以學校工作計劃為核心，以《小學語文新課程標準》為引領(lǐng),，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體,，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實,、有效”的教研主題，以研促教,，立足課堂,，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質(zhì)。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力,。

二,、工作重點

1,、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動,。

3,、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

三、具體措施

(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率

1,、教研組活動：定時、定點,、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言,。每個備課組活動應(yīng)以“新課標”的精神為指導,，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

2,、備課：做到“三備”，即備三維目標,，備教材，備學生,。加強集體備課意識，注重資源共同分享,，做到備課要“深”,。(教案每學期檢查2次)

3,、課：努力提高教學藝術(shù),，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益,。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字,。課后寫好教學反思,，青年教師每月上傳一篇教案及反思。

4,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋,。(作業(yè)檢查每學期2次)

5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展。

(二)深化教學研究,，開展校本教研,，提高教學實效

1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展,。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益,，共同提高,。內(nèi)容包括：(1)樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

(3)積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。

(4)突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師,、學生,、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

(5)樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會,，提高學習效率,。

(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學習,，多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié),，教研組長不得少于15節(jié),。新教師和青年教師要多聽課,。

3,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學年至少開一節(jié)課,。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課、說課,、聽課,、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔,。

4、利用學習型教師,、名教師的優(yōu)勢，以點帶面,，資源共享，共同提高,。

5,、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究,。

6,、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量。

(三)搞好學科活動,，拓寬學生學習領(lǐng)域，提高學生綜合素質(zhì),。

1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來,，在參與中運用、在參與中體驗,。

一年級配套課外閱讀,，激發(fā)閱讀的興趣,。

二年級童話創(chuàng)作,，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。

三年級體驗閱讀,，掌握初步的閱讀方法。

四年級編報,，掌握組織材料,，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力,。

五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng),，做好讀書筆記。

2,、常規(guī)性活動：全校閱讀考級活動,、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。

3,、做好學科整合,。如：語文與信息科技的整合,，利用信息課查找資料及寫話練筆,。語文與德育整合,，結(jié)合活動寫小練筆等等,。

4,、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動,。

四,、具體安排 (行事表)

第一周 組織組內(nèi)老師參加“新課標”網(wǎng)絡(luò)研討,，寫學習體會

第二周 學習教材制訂教研組及學科教學計劃 、進度表

第三周 校本教研系列活動——學習沙龍

第四周 推廣普通話周活動 ：教師美文誦讀

第六周 組織組內(nèi)教師參加網(wǎng)絡(luò)在線研討

(議題：我是怎樣落實每天練字10分鐘的?這樣做的效果如何,，有哪些改進意見。)

第七周 教研組組內(nèi)學習活動

第八周 擬訂書香教研組,、書香教師評比方案

校本教研系列活動——學習沙龍

第九周 教研組組內(nèi)學習活動

第十周 學藝競賽(一年級拼音知識競賽 三年級、四年級硬筆書寫競賽)

校本教研系列活動——學習沙龍

第十一周 校本教研(課堂教學)準備

教研組組內(nèi)學習活動

第十二周 期中教學工作大檢查

校本教研系列活動——學習沙龍

第十三周 “書香校園”項目組活動

教研組組內(nèi)學習活動

第十四周 學藝競賽(二年級詞語聽寫 五,、六年級作文)

校本教研系列活動——學習沙龍

第十五、十六周 教研組組內(nèi)學習活動

第十七周 校本教研系列活動——學習沙龍

第十八周 構(gòu)建理想課堂項目組活動

校本教研系列活動——“我的讀書故事”論壇

第十九周 書香教師評比

校本教研系列活動——學習沙龍

第二十周 期末教學工作大檢查

第二十一周 書香教研組評比

小學語文教研組工作計劃篇五

一,、指導思想

我校語文教研工作更新觀念、與時俱進,、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度,。在全面提高學生語文綜合素養(yǎng)的同時提高教學成績。

二,、工作要點

（一）,、認真學習,，大膽實踐,，深入推進語文課堂改革,。

1,、深化語文課堂教學改革,，大膽實踐探索,。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習,、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2,、組織本組教師學習教育理論,，互幫互學,，在課堂教學上做到教學目標明確，方法靈活多變,，重難點突出,，努力調(diào)動學生學習語文的興趣,，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識,。

3、加強教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高,。

4,、扎實開展 隨堂聽課 、 觀看教學光盤 活動,，注意第一手資料的搜集、整理,、注重成功案例的積累。在實實在在的課堂教學活動中提高教學質(zhì)量,。

（二）,、悉心指導，優(yōu)化服務(wù),，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1,、要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂,。備課應(yīng)注意備學生,，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性,、 合理搭配,，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研,、指導,、服務(wù),。

2,、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3,、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間,，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作,。

（三）、加大力度,，催長骨干，積極推進名師工程,。

1、重視學科帶頭人,、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課,、講學培訓、外出參觀學習,、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學管理中以人為本的理念,，真正促進教師隊伍建設(shè)。

2,、認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會,。讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領(lǐng)導,、專家進行組織評優(yōu),。

三,、本學期主要工作安排：

時間 ? 活動內(nèi)容 ? 參加人員

第二周 ?擬定教研組工作計劃 ? 全體語文組教師

第三周 ?觀看特級教師教學光盤 ?全體語文組教師

第四周 ? 全體語文組教師

第五周 ? 六年級語文公開課 ? 全體語文組教師

第六周 ?觀看特級教師教學光盤 ? 全體語文組教師

第七周 ?模擬競賽試題 ? 全體語文組教師

第八周 ?研討：差生轉(zhuǎn)化工作 ? 全體語文組教師

第九周 ?討論復習方案 ? 全體語文組教師

第十周 ?期中教學質(zhì)量檢測及閱卷 ?全體語文組教師

第十一周 ?試卷分析 ?全體語文組教師

第十二周 ?四年級語文公開課 ?全體語文組教師

第十三周 ? ? 全體語文組教師

第十四周 ?二年級語文公開課 ?全體語文組教師

第十五周 ?觀看特級教師教學光盤 ?全體語文組教師

第十六周 ? ? 全體語文組教師

第十七周 ?模擬畢業(yè)測驗試題 ?全體語文組教師

第十八周 ?小學畢業(yè)測試 ?相關(guān)教師

第十九周 ?討論復習方案 ?全體語文組教師

第二十周 ?期末教學質(zhì)量檢測及閱卷總結(jié) ?全體語文組教師

小學語文教研組工作計劃篇六

一,、指導思想:

本學期我們語文教研組緊緊圍繞學校工作計劃，扎實落實學校創(chuàng)新活動方案,，嘗試改革小課題研究，立足課堂教學,，開展遠程研修磨課活動，深入探索創(chuàng)新課堂模式和評價機制,，積極開展社團活動,，全面提高學生的學科素質(zhì),，促進教師的專業(yè)化成長。

二,、努力目標

力求使我們語文教研組的每位教師都做讀書型、科研型的教師，能在課堂教學方面和評價方面有所突破,，能使學生聽說讀寫各方面的能力明顯提高,，能組織有特色的語文綜合活動和各種學科競賽,，能使自己的課題成果得到認證和推廣，能齊心協(xié)力使我們的語文教學研討活動和教研水平再上一個臺階,。

三,、工作重點

(一)開展首屆讀書節(jié)活動,，進一步提升書香校園的內(nèi)涵。

1,、今學期繼續(xù)采用教師推薦其他老師瀏覽發(fā)帖評論的方式。每周由一位教師精選推薦自己近期獨到的一本書,，或一篇有關(guān)語文教學的重點、熱點文章,，在周三之前發(fā)個人,，其他老師在周末之前瀏覽評論完成。另外,，讀書活動一直是我校倡導的，本學期咱們想搞讀書節(jié)活動,。首先我們?nèi)匀惶岢處焸€人多讀書。另外,，雙周我們還要進行集體教研,，集體教研時間除了開展活動外,，咱希望老師們能把平時教學中遇到的問題困惑,，或課題研究中的情況及時交流一下，大家集思廣益,，靠大家的智慧促進我們教研活動的提高,。同時同年組之間的團隊學習和師徒結(jié)對要有序的進行。

2,、從9月中旬開始,，首屆讀書節(jié)活動啟動。以讀書節(jié)活動為契機,，引領(lǐng)和推動我校書香校園的創(chuàng)建進程,，形成讀書氛圍，促進校園文化,?；顒臃秩齻€階段:第一階段，啟動準備階段,。(9月中旬——下旬);第二階段,，活動實施階段(10月——11月);第三階段，評比展示階段,。(12月初),。

(二)落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效,。

1,、今學期在課堂教學方面，我們上網(wǎng)學習德州躍華中學的單元整組教學和齊魯名師李懷源的工作室,，大膽嘗試"以生為本,、單元主題閱讀"的小學語文課堂教學模式的研究,，有7種課型可以嘗試:單元導讀;領(lǐng)悟表達;課外拓展;口語與習作;語文實踐活動;單元總結(jié)，檢測課型,。今學期咱結(jié)合學校集體備課每人主備一個單元組,，要深入解讀整組教材，全面整合教學內(nèi)容,，寫出教學設(shè)計,。這項工作開學就著手備，在10月底完成,。

2,、規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。我們要認真貫徹落實xx省《關(guān)于認真做好減輕中小學生課業(yè)負擔工作的意見》要求,，一,、二年級不布置書面家庭作業(yè)，小學其他年級書面家庭作業(yè)每天總量不超過1小時,。書面家庭作業(yè)應(yīng)分必做和選做,。忌死抄死背，忌機械,、重復作業(yè),，注重積累性、實踐性,、應(yīng)用性作業(yè),。我們要向課堂要質(zhì)量，竭力避免課上不練課下補得現(xiàn)象,。作業(yè)量要嚴格控制不多于一小時,。組內(nèi)進行不定期的檢查，并做到檢查有記載,，有反饋,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決,。語文作業(yè)包括①課堂本主要結(jié)合每課堂的教學進程,，做練習，如形近字,、易錯字,、仿詞造句，詞語歸類,、擴詞,、多音字等。②家庭作業(yè)要全面一些,，聽說讀寫均衡考慮,，特別是讀書的作業(yè)要堅持,。自主練或創(chuàng)新選一本，③作文包括大作文最少8篇,，小練筆每周一次,，都要有指導，切忌隨便布置,，那樣質(zhì)量不高,。④讀書筆記。讀書筆記怎么寫,，每個年級要有不同的要求，不要都是摘錄,。⑤特色作業(yè)要少出手抄報,，而綜合實踐、讀書交流的,，演講比賽的口語交際的更好,。總之,，作業(yè)不要成為學生的負擔,。

3、結(jié)合學校教研計劃,，每個年級組團隊要上好語文教研課,，老師們之間要多聽課，多思考,，提前為視導做準備,，爭取使我們的課堂教學開出奇葩。

(三)重視培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)

1,、充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地,，重視學生朗讀水平的指導和經(jīng)典誦讀的積累。上學期,，我們檢查了誦盈每朝,，效果比上學期要好，但還是感覺老師的重視程度不夠,，班級之間差異大,。厚積薄發(fā)，平時多讓孩子背一點,，就會在語言表達中體現(xiàn)出來,。開學初老師們就要確定出本學期本班的背誦篇目，最少20篇,，多多益善,，在目錄上標注出來,，這是必須要背過的，然后各班還可以根據(jù)自己班的實際情況進行補充,。檢查的時候,，采用集體誦和個人誦相結(jié)合。另外,，我們要在課堂上加強學生朗讀水平的指導,。

2、著力抓好學生的課堂常規(guī)教育,，積極營造勤學,、善思的良好學風。繼續(xù)做好學生良好學習習慣的培養(yǎng),，加強對學生課前預習,、課堂坐姿、聽課,、發(fā)言,、作業(yè)格式、寫字,、課后復習等習慣的指導與培養(yǎng),。上學期我制定了語文課程評價就從課堂表現(xiàn)、寫字教學,、作文,、口語交際、朗讀等多個方面評價,，希望發(fā)揮老師們的智慧,，積極探索。

3,、結(jié)合讀書會課程,，制定班級首屆讀書節(jié)方案，創(chuàng)設(shè)讀書節(jié)氛圍,，確定本班的必讀書目和選讀書目,，建立好班級圖書角，懸掛讀書名言等,，嚴格按照方案扎實的開展活動,，做到讀書共享，達到海量閱讀,?；顒悠陂g有落實有檢查。評比展示階段將組織閱讀明星、書香少年,、書香家庭,、班級的一系列的評選活動和班級展示活動。

4,、加強寫字教學研究,。結(jié)合書法示范校的創(chuàng)建，語文老師加強課堂教學中的寫字指導,，充分利用好習字一刻鐘,，把教師指導和學生練字緊密結(jié)合起來。

5,、語文綜合性學習要重視起來,。老師們要對教材中的綜合性學習深入解讀，提前作出設(shè)想,，組織學生開展活動,，利用多種語文資源，把語文和生活實踐結(jié)合起來,。多組織語文實踐活動，活動情況上傳個人博客,，形式不限,。期末結(jié)合組織的活動要在這方面進行單項測評。

(四)改革小課題研究,，保證課題研究質(zhì)量,，多出成果。

改革小課題研究,。從今學期開始,，教學視導課題作為重點查。課題不僅要看材料,，都要做述職報告,，因此開學初各科老師主持的國家、省市區(qū)級課題要深入研究,，注重積累材料,。今學期小課題研究要規(guī)范。我們嘗試采用個人和同年級同學科集體申報的形式,，結(jié)合各學科教學實踐認真撰寫申報方案,，兩周內(nèi)完成，把電子稿發(fā)教導處郵箱,。經(jīng)學校審批后開始研究,。為期一年，第一學期寫出階段性總結(jié)，材料評選,，下學期期末寫出結(jié)題報告,，述職結(jié)題。注意幾點:

1,。計劃中要分析研究背景,，明確研究目標、研究內(nèi)容,、研究過程中的策略等,，要細化，分條寫清楚或詳細敘述,。這些我們可以借鑒他人的經(jīng)驗,，再加上自己的思索，使課題更充實,，更有價值,。

2。課題結(jié)題,，要有值得大家借鑒的課題成果,。

3。小課題評比結(jié)題,，材料一定要規(guī)范,，要精選。不僅要有教師的材料,，還要有學生的材料,，要能清晰的體現(xiàn)課題研究帶來的變化。

三,、具體教研工作:

1,、9月份為教學常規(guī)活動月，在活動期間,，我們語文教研活動自主學習新課標和創(chuàng)新活動方案,，參加征文評選。

2,、讀書節(jié)活動,，老師們根據(jù)各班情況可自主組織活動，體現(xiàn)班級特色,。

3,、加強課題研究。本學期的課題研究要根據(jù)課題方案,，多學習借鑒他人經(jīng)驗,，結(jié)合自己的教學實際,，深入研究，有前測,、案例分析,、研究成果等成型的東西。

4,、語文綜合性學習主要看一單元的設(shè)想,，活動過程材料，學生的成果展示,。

5,、本學期老師們在班里多組織語文實踐活動，如讀書交流會,、講故事比賽,、演講比賽、辯論會,、課本劇等,，高年級課放手讓學生負責，為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺,。各項比賽要從開學就扎實訓練,，以此促進學生的個性發(fā)展，拓寬學生的發(fā)展空間,，提高學生綜合素質(zhì),。每月一次，以圖片和文字的形式發(fā)個人博客,。

四、主要工作安排

九月份:1,、新課標和創(chuàng)新活動方案學習,。

2、課堂教學模式研究,。

3,、首屆讀書節(jié)啟動。

十月份:1,、遠程研修集體磨課,。

2、教學視導迎查,。

十一月份:1,、班級讀書節(jié)活動。

2,、讀書節(jié)活動評選展示,。

十二份:1、單項測評。

2,、優(yōu)秀小課題評選,。

小學語文教研組工作計劃篇七

指導思想：全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準,，積極投身課堂改革,，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提,，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究,，不斷解決教學中的新問題,，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量,。

教研目標：以集體備課為載體來提高教學質(zhì)量,，以閱讀教學課題研究為動力來提高科研能力。實實在在備好每節(jié)課,，扎扎實實上好每節(jié)課,。

一、抓好平時的常規(guī)工作

努力作到嚴格按照學校的要求完成各項常規(guī)工作,，積極參與學校組織的各項活動,，寫好每一篇教案，改好每一本作業(yè),，并致力于本組小課題研究中,。

備課：認認真真地備課，扎扎實實地教學

在備課前認真鉆研教材,，整體地運用教材,，結(jié)合教材確定每單元的研討重點，注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系,，明確每個單元的主題是什么,，重點、難點及訓練要點是什么,。發(fā)現(xiàn)問題全組及時交流解決,，力爭備課能夠結(jié)合本班實際把握重難點，寫出自己的特色,。從上學期期末考試看,，現(xiàn)在的檢測更注重實踐運用及學生綜合能力的培養(yǎng)，所以備課時,，盡可能去多搜集資料,，拓寬自己與學生的知識范圍,，把課堂向課外延伸，扎實的進行綜合實踐活動的布置與反饋,。

上課：關(guān)注課堂常規(guī)教學,，培養(yǎng)良好學習習慣

上課是教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，課堂上要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生,，引導他們多讀書多積累多觀察多創(chuàng)作,，也注意培養(yǎng)那些差生，在“雙基”的基礎(chǔ)上,，幫助他們吸取一些比較寬廣的知識,，盡量做到因材施教。另外,，對于外面的公開教學我們都盡量調(diào)課去聽,，取人之長，補己之短,。

三年級的學生初學寫作,，教學中把握單元寫作的重點，在課文教學中注重寫作方法的滲透,，采取以仿寫為主的方法進行寫作的引導,。抓好習作教學的三步曲：習作指導－學生練寫－習作講評,。加強課外閱讀的指導,，通過摘抄,、背誦等形式積累課文中的優(yōu)美詞句,、精彩句段,、積累在課外閱讀中獲得的新鮮語言材料，提高對好詞佳句的敏感度,，養(yǎng)成積累詞句的好習慣。

寫字課本是結(jié)合教材中的我會寫,，進行筆畫指導和讓學生描摹練寫,，本學期我們想利用寫字課本，上好每周的寫字課,，繼續(xù)加強寫字指導,，重視學生寫字習慣的培養(yǎng),，對于筆順特殊和筆畫多的字，不容易寫好的筆畫,、容易寫錯的筆順,，教師示范板演，要求學生把字寫端正,、寫美觀,。

作業(yè)設(shè)計做到“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想,，批改作業(yè)細致規(guī)范及時，堅持逐小題批閱和全批全改,，對于學生的錯誤及時督促糾正,，尤其是后進生的作業(yè)輔導盡量做到面批面改，從平時抓起促進后進生的轉(zhuǎn)化,。

檢測：注重單元測評,，及時查漏補缺。每個單元學習之后,，根據(jù)單元重難點和目標,，以及學生的學情，教研組成員共同出題測試,。出題側(cè)重點放在課內(nèi)閱讀和課外閱讀上,，提高單元測試的實效性。在測試后做好每一單元教學質(zhì)量測評,、分析,，交流得失，為下階段的教學做好改進措施,，努力提高教學質(zhì)量,。

業(yè)務(wù)：在教學之余也要注重學習，豐富自已的業(yè)余生活,，多讀理論書籍,，增長自已教學理論，以理論來指導實踐,。珍視每一天的教育點滴,，記好教育手記，總結(jié)最平常的教育感悟,，多練筆以提高寫作水平,。

二、抓實課題的研究與交流

閱讀一直是語文教學的重要內(nèi)容,，本學期我們將在學校課題研究活動的帶動下,，繼續(xù)開展“閱讀指導轉(zhuǎn)化學困生”的課題研究,。

課堂上閱讀教學教給學生通過朗讀加深對文字的理解，抓關(guān)鍵詞,、重點句,，體會人物的神態(tài)、語言,、動作理解課文內(nèi)容,，精心設(shè)計問題，鼓勵學生獨立思考,，質(zhì)疑問難,，提高閱讀能力。

我們還會利用早讀和閱讀課,，對學生進行古詩文讀背的指導,，開展多種多樣的閱讀活動。利用大閱讀課的時間,，給孩子推薦一些合適的閱讀書目,，上好閱讀指導課，開展好讀書交流活動,，教給孩子一些簡單的閱讀方法,，同時結(jié)合每天的親子閱讀，加大課外閱讀量,，讓學生在課外博覽群書,，結(jié)合日有所記進行摘抄與積累，使課內(nèi)向課外延伸,，使學習語文的課堂無限延伸開去,。

三、具體安排：

三月份：

制訂教研計劃,，確定教研工作重點,，商討具體措施；確定組內(nèi)校本研究課題的選題,；討論本學期課外閱讀任務(wù),，閱讀指導方法，確定推薦書目,。

四月份：

組內(nèi)教研,，學習課程標準，交流心得體會,；就“如何培養(yǎng)學生書寫興趣，提高學生規(guī)范書寫水平”進行討論,，簡單交流,；組內(nèi)組織聽課,、評課。

五月份：

組內(nèi)教研,，就“課堂問題的設(shè)計與落實”進行討論,，簡單交流；期中考試分析,；組織年級組內(nèi)教師閱讀教學研究,，重點針對朗讀指導。

六月份：

組內(nèi)教研,，組織組內(nèi)教師進行習作教學研究并進行反思交流,。觀看優(yōu)秀教師的教學（習作）實錄。集體備課,。

七月份：

組內(nèi)教研,，如何系統(tǒng)地有效地開展期末復習；制訂復習計劃,，開展全面復習,；總結(jié)本學期工作。

小學語文教研組工作計劃篇八

一,、指導思想：

以學校工作計劃為核心,，以《小學語文新課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學生學習的實際情況,，堅持面向全體,，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實,、有效”的教研主題,，以研促教，立足課堂,，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質(zhì),。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力,。

二、工作重點

1,、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,。

3,、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

三,、具體措施

(一),、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率

1,、教研組活動：定時,、定點,、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“新課標”的精神為指導,，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性,。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

2,、備課：做到“三備”,，即備三維目標，備教材,，備學生,。加強集體備課意識，注重資源共同分享,，做到備課要“深”,。(教案每學期檢查2次)

3、上課：努力提高教學藝術(shù),，做到：求實,、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益,。師生對話應(yīng)講普通話,，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思,。

4,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。(作業(yè)檢查每學期2次)

5,、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展。

(二)深化教學研究,，開展校本教研,，提高教學實效。

1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展,。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益,，共同提高,。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極,、向上、和諧,、寬松,、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷,，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

(3)積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。

(4)突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師,、學生、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

(5)樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會,，提高學習效率,。

(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐),。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習,，多交流,。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié),，教研組長不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課,。

3,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課,。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔。

4,、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢,，以點帶面,，資源共享，共同提高,。

5,、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究,。

6,、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量。

(三)搞好學科活動,，拓寬學生學習領(lǐng)域,，提高學生綜合素質(zhì)。

1,、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來,，在參與中運用、在參與中體驗,。

一年級配套課外閱讀,，激發(fā)閱讀的興趣。

二年級童話創(chuàng)作,，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力,。

三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法,。

四年級編報,，掌握組織材料，編排版面的方法,，培養(yǎng)綜合能力,。

五六年級閱讀感悟,，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記,。

2,、常規(guī)性活動：全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動,。

3,、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合,，利用信息課查找資料及寫話練筆,。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等,。

4,、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

小學語文教研組工作計劃篇九

本學期,，我們二年級語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,，腳踏實地，開拓創(chuàng)新,，以學生為中心,，研究學生，關(guān)注學生,，熱愛學生,，發(fā)展學生。以生本課堂教學理念為指導,，以提升教學效果為核心,，深化課堂教學改革，積極參與學校組織的各類教學活動,，不斷提升生本課堂教學水平,，真正提高學科教學質(zhì)量，努力培養(yǎng)和提高學生的語文學習能力,，促進學生“全面發(fā)展,、個性成長?！比嫣岣呓虒W質(zhì)量,。

具體工作安排如下：

一、加強理論學習,，全面提高教師素養(yǎng),。

1.形成學習型教研組。每周組織教師學習,。利用在同一辦公室這一契機,，認真組織二年級的老師,，開展學習語文新教材、新課標活動,，幫助解讀新課標,、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實質(zhì),。研讀學校下發(fā)的語文生本教學模式解讀,，研討如何針對學生實際有效運用生本教學模式。組織教師們學習各種教育教學書刊,，如《小學語文教師》,、《小學語文教學》、《語文教學與研究》等,，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài),、教改情況，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,，并把它用到自己日常的教育教學工作中,，全面提高教育教學質(zhì)量。

2.做研究型教師,。組內(nèi)每位教師都有自己的研究課題。力爭理論聯(lián)系實際,，將研究工作與自己的教學工作有機結(jié)合,，堅持帶著課題備課、上課,、評課,。平時，勤于動筆,，及時總結(jié)得失,。

3.開展以生本課堂教學研究為重點的學習、交流,、研討,。認真組織聽課、評課,，做好課堂即時指導,。上好研討課，把提高教師上課和評課水平落到實處,。在此基礎(chǔ)上,，積極參加教務(wù)處組織的課堂教學聽、評活動,。

二,、注重有效教學,，切實提高工作實效。

1.嚴格執(zhí)行課程計劃,。每位教師認真對待每一節(jié)課,。認真對待學校的每月檢查，組內(nèi)及時組織教師交流情況,，肯定優(yōu)點,，不足之處努力改正，

2.注重課堂教學,。課堂教學與課題研究緊密結(jié)合,，針對二年級學生的認知特點，在課堂上要善于培養(yǎng)學生學習習慣,，識字教學,、口語表達是本學期教研工作的重點、難點,。在識字教學中,，培養(yǎng)學生的自主識字能力，突出學生的自主性,，恰當?shù)匾龑W生自主識字,。在識字、閱讀教學中,，隨時把握時機,，為學生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺,。

3.加大力度進行集體備課教研,。

在新課程改革的生本課堂教學中課堂教學仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學研究上,，加大力度進行集體備課教研,。我們將采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法,，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,，談自己是如何落實新課程理念的。然后,，由其他教師談自己對此課的研究看法,，達到相互啟發(fā)、共同提高,、共同發(fā)展的目的,。

教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主,、平等的課堂氣氛,；是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習,；是否關(guān)注了學生的情感與態(tài)度、學習過程與方法,；是否成為了學生自主合作學習探索的組織者,、幫助者和引導者；是否真正為了學生好學而教,。通過這樣民主,、平等的自我反省式的教學研究活動，加深教師對生本課堂教學理念的理解,，激發(fā)教師投入課程改革的熱情,。

總之，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,，圍繞學校教學工作重點,，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì),、教育科研水平,、教學質(zhì)量，使語文學科素質(zhì)教育得以真正落實,。

小學語文教研組工作計劃篇十

本學期,，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神,，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導,，立足校本教研，以提高教學質(zhì)量為中心,，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),。緊緊圍繞學校本學期工作目標,，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)量,，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質(zhì)提高,。

（一）學好理論,，更新觀念，提高素質(zhì)

語文教學應(yīng)按照語文和語文學科的特點,，適應(yīng)的社會需求,，強化語文的人文性,、實踐性、實用性,，提高學生的語文素養(yǎng),。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰,，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1,、認真學習先進的教育教學理論，通讀一,、二本理論專著,。結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀,。

2,、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野,、拓寬語文改革思路,；同時，結(jié)合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”。

3,、緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點,，講究學習方式,，提高學習效率。

（二）狠抓常規(guī),，改革教學,，提高效率

1、對照新的課程標準的要求,，真正樹立教師的服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式；改革陳舊,、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設(shè)計科學、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂要注重激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生,，照顧不同程度,、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學,；努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學效率。

2,、加強常規(guī)調(diào)研,，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課,；教研組成員,，非特殊原因，盡量參加,；課后,，及時評課。

（三）加強課題研究,，注重學生素養(yǎng)

語文教學應(yīng)當在教給語言知識的同時,，著重于引導應(yīng)用，培養(yǎng)學生的言語能力,。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，到著眼于培養(yǎng)學生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

（四）加強交流,，共同成長

作為語文教研組的中堅力量,，我們青年教師之間要加強交流,，資料共享,，相互切磋，共同提高,，使自己能盡快提高,、成熟。

（五）開展科研，突現(xiàn)重點

1,、通過每周一次的聽課——評課的研究方式及時與教師進行討論,、反饋，評析課堂教學的成功與不足,，共同商討教改方向和教改措施,，提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動,，參與討論,，提高專題研究的效益。

2,、在教學之余多寫實踐中有自己思考,、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思,。提升水平,，提高修養(yǎng)。

3,、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍,，組織教師認真參加各級各類教學業(yè)務(wù)學習、教研活動,，組織?！按笳n堂、跨學科”,；開展“同課異構(gòu)—連環(huán)改進”校本教研活動,。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動,，提升教科研活動的質(zhì)量和品味,，提高教師的課堂教學能力。

九月份：

1,、制定語文組活動計劃,，各語文教師制定學科計劃。

2,、組織學習《新課標》解讀材料,。

3、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育,。

4,、教學檢查。

十月份：

1,、組織學生國慶節(jié)演講比賽,。

2、集體備課的聽課、評課活動,。

3,、學生作業(yè)檢查，評比,。

4,、每月教學檢查。

十一月份：

1,、學習有關(guān)教學新理念的文章,。

2、集體備課聽課,、評課活動,。

3、部分老師上研討課,。

4,、期中教學檢查。

十二月份：

1,、組內(nèi)老師專題座談會,。

2、組織手抄報評比活動,。

3,、每月教學檢查。

一月份：

1,、制定復習計劃,。

2、教研組整理活動資料,，撰寫工作總結(jié),。

3、組織學生期末考試

4,、期末教學質(zhì)量分析,。

小學語文教研組工作計劃篇十一

一、指導思想：

在求真務(wù)實促發(fā)展,、和諧創(chuàng)新凸人文,、學習實踐終關(guān)鍵、質(zhì)量特色強名校的學校精神指導下,，繼續(xù)秉承優(yōu)良的辦學思想,，開拓創(chuàng)新、更新觀念,、與時俱進,、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標,，響應(yīng)全面創(chuàng)建學習型學校的號召,，認真學習《新課程標準》，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究、服務(wù),、指導等功能,，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),，為實小全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實基礎(chǔ),。

二、工作要點：

(一),、認真學習,，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗,。

1,、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索,。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習,、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分,。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應(yīng)敏銳地抓住它,，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享,，從而超越預設(shè)的目標,。一年級課改要在上學期實驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)認真扎實地開展探索實踐，注意積累典型課案和經(jīng)驗;非課改年級也要用課改理念指導和改革課堂教學,，深入領(lǐng)會教材修訂的指導思想,、編寫思路、結(jié)構(gòu),、體系以及教學要求的變化,，用新觀念、新教法教老教材,。

2,、繼續(xù)認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標準》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想,、改革目標,，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”;教學觀，從“傳道,、授業(yè),、解惑”走向“教學相長”;人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀,，從“封閉”走向“開放”;目標觀,，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學過程,。

3、改革評價制度,。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生,，關(guān)注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價,，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng);加強學生的自我評價和相互評價,，努力讓家長積極參與評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合,，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合,。提倡學生采用成長記錄袋的方式,，收集能夠反映學生自己學習過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄,、學生的自我反思和小結(jié),、教師和同學的評價、來自家長的信息等,，在評價中獲得體驗和發(fā)展。

4,、加強課題研究,。本學期繼續(xù)開展“學生主體性發(fā)展與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”的課題研究。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項,。因此,，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料,，爭取多一些申報課題能夠在市,、縣級立項。5,、加強課改過程管理,。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課,、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,，加強教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組,。

(二),、悉心指導，優(yōu)化服務(wù),，規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

1、繼續(xù)規(guī)范和加強教學“六認真”工作,。要加強管理,，做到?jīng)]有教案不進課堂,。備課應(yīng)注意備學生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性,、活動性合理搭配,，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導,、服務(wù),。

2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累,。要控制期末復習時間，提倡期中調(diào)研分析,，特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽,、聽寫比賽等,，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。

(三),、加大力度,，催長骨干，積極推進名師工程,。

1.加強教師的培訓,。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念,，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、方法和手段的改革。同時,，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園,，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記;聽四場專題講座,，寫一篇心得體會;在教研組活動中作一次讀書介紹等,。

2、重視學科帶頭人,、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課、講學培訓,、外出參觀學習,、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學管理中以人為本的理念,，真正促進教師隊伍建設(shè)。

3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會,。本學期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課,，并請學校領(lǐng)導,、專家進行組織評優(yōu)?；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動,，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學校。其次,，由學校組織各年級的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動,，并評選出三名優(yōu)秀教師準備參加全校各學科的“每人一課”比賽活動。(時間學校另定)

三,、本學期主要工作安排

二月份：1.制定計劃,，學習學校工作計劃精神。2.組織教師參加“創(chuàng)建學習型學?！眲訂T會,。3.學習教研組工作計劃，號召青年語文教師制定個人學習,、成長計劃,，創(chuàng)建學習型校園,。

三月份1.組織語文教師參加立項課題研究會。2. 參加新課改專題研討會,。3. “每人一課”活動開始啟動,。(重點在高段)4.籌備新一輪課題申報立項活動。

四月份：1.組織1-2年級聽寫比賽,。2.籌備“新課改教育教學示范周”活動,。3. 開展“環(huán)保詩歌朗誦”比賽活動。4. “每人一課”活動(重點在低段),。

五月份：1.教學常規(guī)檢查,。2.3-6年級現(xiàn)場作文比賽。3.“每人一課”活動優(yōu)秀代表展示活動,。4.申報課題立項,。

六月份：1.新調(diào)入教師課堂教學展示。2. 教學常規(guī)檢查,。3.畢業(yè)考試;非畢業(yè)班期末考試,。4.組織教師寫總結(jié)、論文,。

小學語文教研組工作計劃篇十二

一,、指導思想：依據(jù)學校教研工作安排，以《語文課程標準》為指導,，緊緊抓住教

學主渠道,，以學生為本,、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,，落實,、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力,。堅持有教有研,，有教必研，以研促教,，以研興教,，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“教學研究”活動

二,、工作目標：

1,、細化,、優(yōu)化各項常規(guī)工作,，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,，有序、有效,、積極的開展各項語文教學活動,。

2.積極參與各種競賽,，注重發(fā)揮學生特長，發(fā)展學生個性,。

3.做好教學質(zhì)量檢測,。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,，并在效率上下苦功夫,，花巧功夫。每個班級力爭“各率”達標，全面提高本校語文教學成績,。

三,、具體措施

(一)規(guī)范教學常規(guī)管理

1、每周五早自習為語文教研組活動,，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念,，小結(jié)本周工作，安排下周工作,，使大家共同收益,，共同提高。

2,、教研組活動：定時,、定點、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言,。每個備課組活動要正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性,。此外，老師要準時,、高質(zhì)量參與活動,。

3、備課：做到“三備”,，即備三維目標,，備教材，備學生,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。

4,、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益,。。

5,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思

想,，批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。

6、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展,。

(二)深化教育教學研究

1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展,。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習,，多交流,。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)。

3,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課,。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課、說課,、聽課,、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔,。

4、利用名教師的優(yōu)勢,，以點帶面，資源共享,，共同提高,。

小學語文教研組工作計劃篇十三

為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績,，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學能力，使學生在和諧,、愉快的氣氛下學習語文知識,，根據(jù)學部對語文教學有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實際,，特制定本計劃：

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力，以課題為載體,，以新的課改理念為導向,，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標,，以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組，研究,、指導,、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學效率,，扎實有效開展語文學科教學研究,，重點探討作文教學模式與方法，培養(yǎng)學生寫作的能力,。

1,、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習,、體驗語文學習的快樂,。

2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師,，推出2名優(yōu)秀示范教師,，1名師專家老師，打造蘆外小學語文品牌,。

3,、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1—2年級學生識字量達20xx字以上,；中高年級繼續(xù)抓好新課堂,，搞高閱讀量，一學期閱讀達20xx0字,，每日一記,，每周累計寫作1000字,。

4、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

5,、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學科組教學研究,，提高學科組教學研究能力,，積極參加各種活動，爭取好成績,，爭當優(yōu)秀教研組,。

1、結(jié)合學校實行課改方案,，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革

我校的小學語文課程改革已經(jīng)進入第二年,。一年來，我校課程改革取得了可喜成績,。讓課程改革更加深入,，我們善于總結(jié)經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律,，在新學期里，我們要做到備課要精心,，上課要認真,。

（1）1—3年級創(chuàng)特色教學，繼續(xù)進行趣味教學,，強化直映識字教學,。4—6年級以新課堂為主線，探討作文教學,，強化學生表達能力,。

（2）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學中涌現(xiàn)出的好教師,，好教法及時交流推廣,。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題,，活動中有記錄,，活動后有分析，并及時發(fā)在內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng),。

（3）開展三月份新年亮相課“作文教學”,、四月份—五月份問“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”，為五月份的教學開放日作好準備,，把自主教學新課堂推向萍鄉(xiāng),，讓語文教學走過浮躁,，走出困惑,，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟,，使語文課堂杜絕形式主義傾向,，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌,。

2,、加強教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學習型教研組”,。

加強學校教學質(zhì)量監(jiān)控,，通過各種形式對教學計劃、備課,、課堂教學,、復習考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注,。

（1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃,。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補差的工作,。

（2）備課要充分，目標要明確,；上課要認真,，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點,，講求效果,，有收必改，有練必評,，有錯必糾,。

（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界,。本學期,，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理,，完善集體備課制度,，建設(shè)好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享,，由備課組制定分組備課,，其他教師進行修改補充,，制定電子教案。

（4）充分利用集體備課,，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進行教研活動,，把課文吃透、吃準,、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂,。

（5）每人每周聽課不少于2節(jié),，同時做好聽課記錄及聽后反思。

（6）養(yǎng)成多看書,，看好書的習慣,，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓,、教學交流和觀摩等活動,。

（7）抓好學生的書寫工整，提出練字要求：

a,、1~2年級鉛筆字,，3~6年級白板字鋼筆字。

b,、具體練字時間：晚自習是語文和數(shù)學課前的晚讀時間,。

c、教研組,、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行,。

3、掀起我?！皹酚谧x課外書,，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”新的高潮,。

4,、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。

近幾年,，我校青年教師進步迅速,，通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強,，教學經(jīng)驗豐富,，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用,。

（1）把優(yōu)秀課堂教學,、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣,。

（2）及時把優(yōu)秀教學設(shè)計,，典型案例,、優(yōu)秀教學隨筆,、教學故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見,，使他們的教學更上一個臺階,。

5、積極參加教研室組織的教研活動,。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿,。完成學校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。

6,、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

1,、四五六年級檢查：

（1）語文練習冊,。

（2）課堂作文8篇,。

（3）導學稿。

（4）每周一篇周記或者學生日記,。

2、二,、三年級檢查：

（1）語文練習冊,。

（2）課堂作文8篇。

（3）生字抄寫。

3,、一年級檢查：

（1）語文練習冊,。

（2）生字抄寫以及造句本。

小學語文教研組工作計劃篇十四

一,、指導思想：

本學期的教研組工作要緊緊圍繞著學校課題研究,，扎扎實實地開展學校組織的各項語文教研活動，以課堂教學為重點,，突出學生語文綜合能力和良好學習習慣的養(yǎng)成,，全面提高教育教學質(zhì)量。

二,、工作重點：

扎扎實實上好語文課,，重視引導學生掌握語文基本知識和基本技能，打好語文學習的基礎(chǔ),；培養(yǎng)學生閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；識字和寫字是二年級語文教學的重點,。因此,，如何采用各種形式幫助學生識記漢字，寫好鉛筆字是本學期本教研組的工作重點,。

三,、工作目標：

1、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習,，創(chuàng)設(shè)濃郁的學術(shù)氛圍,，不斷提高本組教師的自身素質(zhì)；

2,、充分了解二年級學生的心理及生理特點,，制訂出適合他們的教學計劃，力爭使學生在掌握知識的同時,，加強他們對語文整體的感悟,。

3.加大備課的力度，深入分析教材,，從教材本身著手,，拓展語文的外延，切實提高學生聽,、說,、讀、寫的能力,。

4.結(jié)合學校的工作內(nèi)容,，根據(jù)低年段特點,，開展形式多樣、豐富多彩的學生活動,，如：查字典比賽,、鉛筆字比賽等。本學期將進行用音序查字法查字典的過關(guān),，使學生在實踐活動中形成一定的語文能力,，創(chuàng)新意識和實踐能力；

四,、具體工作：

1,、精心準備教研課，課后有反思,，聽課教師進行評課,，提出教學建議。

2,、突出有效課堂這個重點,。教師進入課堂要有強烈的目標意識、質(zhì)量意識,、效益意識。教師要調(diào)動學生參與學習的積極性,，讓課堂教學過程真正成為學生建構(gòu)知識體系,，培養(yǎng)能力，尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力的過程,。

3,、教師要認真批改、評講作業(yè),，學生訂正后,，要進行二次批改。對糾錯的內(nèi)容要進行階段性跟蹤檢測,，鞏固糾錯效果,。

4.利用班級建立“圖書角”，教師將采取各種形式鼓勵學生閱讀.逐漸使學生養(yǎng)成自主讀書的習慣,。教師通過激勵,、指導，讓學生感受讀書快樂,，并形成閱讀期待,。

4、重視寫字教學,。每課學完后都有生字,，注重寫法指導,，組織寫字比賽，對成績突出的小組予以加分獎勵,。練字時間一定要抓緊,，教師要從寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,、基本筆畫,、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu),、布局謀篇等方面,，進行細致、科學,、形象化地指導,。充分發(fā)揮表揚、激勵的作用,，激發(fā)學生練字興趣,。

五、組內(nèi)教研課安排：

如有特殊情況,，可調(diào)整,。

小學語文教研組工作計劃篇十五

一、指導思想

堅持以區(qū)教育局三至五年發(fā)展規(guī)劃和學校工作思路為指導,，以深化課程改革和提高教育教學質(zhì)量,，促進學生綜合素養(yǎng)全面發(fā)展為重點，落實《東升小學20xx年教導處工作計劃》,，將教育研究始終貫穿于日常教學,，以研促教，創(chuàng)新教研手段,，促進教育科研,，常態(tài)化實施，提高品位,，凸現(xiàn)學校特色,，穩(wěn)步推進我校教育教學質(zhì)量不斷提升。

二,、基本情況分析

東升學校有語文教師42名,，其中有3名代課老師。在工作中,，他們努力務(wù)實,、勤奮上進，綜合素質(zhì)高,，可塑性強,。當然,，教師之間存在一定差異，需要專業(yè)引領(lǐng),，引導其更新觀念,，轉(zhuǎn)變意識，促進專業(yè)成長,。

三,、工作目標

1.在落實《東升小學20xx年教導處工作計劃》基礎(chǔ)上進一步，規(guī)范日常教學行為,，繼續(xù)加強常規(guī)培訓,，促進常規(guī)教學的規(guī)范化、個性化,。做到?jīng)]有教案不進課堂,。備課應(yīng)注意備學生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性,、活動性合理搭配,。每位教師爭取積極反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學心得,。積極參加課堂教學開放周活動,。

2、牢記教學質(zhì)量是學校的生命線,，督促老師大力加強扶優(yōu)輔后工作，特別是后進生的輔導,，應(yīng)面向全體學生,，努力提高教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育,。

3.教研組促進教師進一步重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣,、聽課習慣,。特別要重視課前的預習，上課聽講的效率,，終生閱讀的習慣,，良好的書寫習慣等的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常訓練,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。同時加強各類素質(zhì)競賽與活動,如閱讀周活動,、慶六一等活動及學科競賽等。加強閱讀,，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，培養(yǎng)學生熱愛母語的情感，展開閱讀競賽,，提高學生閱讀能力,，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。

4,、本期校本教研的主題仍是改革課堂教學,，要重點放在落實合作學習的模式研究。學習甘國祥老師《構(gòu)筑理想的課堂》一書,，實驗框架式教學,，摸索、推進校本研究,，以課題形式推進課堂教學改革,。

5、進一步規(guī)范語文教研組活動,，創(chuàng)新教研組活動形式,，形成良好的語文教研組氛圍，促進教師積極,、主動參與教研,。加強備課組長培訓工作，使備課組研究活動落到實處,。備課組活動要定時,、定點、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言,。備課組研究以學生為本，以教材為基礎(chǔ)內(nèi)容,，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性,，從而踏踏實實展開教學研究,，嚴格杜絕備課組活動流于形式的現(xiàn)象。

6,、發(fā)動本組老師積極參與網(wǎng)絡(luò)學習交流,，推介素質(zhì)教育論壇、岳陽教育教學網(wǎng),、教育在線中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)等教育網(wǎng)站,，拓寬教師視野,，促進專業(yè)成長。

7,、將小課題研究貫穿于日常教學,，以研促教。

①本期校本教研的主題是改革課堂教學,，落實合作學習的模式研究,。各位老師在此大主題下根據(jù)個人教學的實際情況，確定本期研究的小課題,，做到人人有小課題,。將課改小課題研究與教師的教學教學緊密結(jié)合，以研究的態(tài)度展開教學,，倡導合作學生,，在不同年級、不同學科開展自主,、探究學習模式,。摸索、推進校本研究,，以課題形式推進課堂教學改革,。

②將小課題研究方案與學期教學計劃有機整合。將小課題的背景與班級情況,、研究目標與教學內(nèi)容,，研究措施與教學措施，研究重點與教學重點,，研究過程與教學活動安排有效整合,，確定合作小組名單，確定本學期探究,、合作學習的內(nèi)容,，制定合適的研教計劃。

③關(guān)注研教過程,，將開展一次課題論證會，規(guī)范過程,，夯實成果,。

8、積極參加片區(qū)教研,，帶動片區(qū)教研活動的交流與整合,。

四、研究內(nèi)容與措施：

1.在學校教導處的指導下,，繼續(xù)加強語文備課組建設(shè),，加大備課組長培訓力度,，使備課組活動落到實處。規(guī)范電子備課的格式及要求,。

2.創(chuàng)新教研組活動形式,，促進教師主動參與教研。運用靈活的教研形式引領(lǐng)語文教師自主學習,、主動實踐與反思,，全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

3.配合教導處開展將課改小課題研究與教師的教學教學緊密結(jié)合,，以研究的態(tài)度展開教學,，倡導合作學生，在不同年級,、不同學科開展自主,、探究學習模式實踐活動中提高語文教師的整體教研水平。

4.加強語文常規(guī)檢查力度,，使常規(guī)教學體現(xiàn)規(guī)范化與個性化相結(jié)合的特點,，讓教學中的備、教,、批,、輔等工作在數(shù)量、質(zhì)量上呈現(xiàn)規(guī)范化（由備課組確定）,，在方法與格式上呈現(xiàn)個性化的趨勢,。

5.在語文學科范疇積極開展學生活動（如：學科競賽、讀書交流,、綜合實踐等）,，在語文活動中促進學生全面發(fā)展。同時通過活動檢測教師專業(yè)意識與專業(yè)水平,，促進教師共同發(fā)展,。

小學語文教研組工作計劃篇十六

繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導,，積極開展“促進學生主動參與教學活動”的課題研究活動,，重視學科教學質(zhì)量評價，提高語文教師隊伍素質(zhì),，全面提高語文教學質(zhì)量,。

1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》,，深入領(lǐng)會其精神,，重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務(wù)學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關(guān)語文教學的新做法,、新思路,，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學習,。依據(jù)新課標,，評價師生教與學。

2,、抓好教學常規(guī),，將素質(zhì)教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證,，也是全面落實素質(zhì)教育的保證,。抓常規(guī)要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點,，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點,。

3、抓好課題研究,，深化教學改革,。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓,，就要重視課題的管理,，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來,，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié),。

4、加強師資培訓,，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍,。我們著手準備做好以下工作：(1)苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課,。(2)語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng),。(3)鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思,，這對提高自身的教學水平是非常有好處的,。

5、組織各種語文活動,，讓生活充滿語文,。

二月份：

1、制定語文組活動計劃,，各語文教師制定學科計劃;

2、組織學習《新課標》解語材料;

3,、教學檢查,。

三月份：

1,、課題分工與設(shè)計;

2、組織講故事比賽活動;

3,、每月教學檢查,。

四月份：

1、學習有關(guān)教學新理念的文章;

2,、組織寫字比賽活動;

3,、部分老師上研討課;

4、期中教學檢查,。

五月份：

1,、部分老師上研討課;

2、組織手抄報評比活動;

3,、每月教學檢查,。

六月份：

1、觀看教學錄相;

2,、認真撰寫教學論文,，參加區(qū)論文評比活動;

3、期末教學檢查;

4,、期末教學質(zhì)量分析,。

小學語文教研組工作計劃篇十七

語文教學必須著眼于提高學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，著眼于提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平,。以《教學課標》為準繩,，認真貫徹“課改”精神，教學好精讀課文和略讀課文,，進行有效的讀,、寫、聽,、說訓練,，切實培養(yǎng)學生閱讀能力和表達能力;使學生汲取課文中的實用語言，藝術(shù)語言,，文學語言的豐富;同時,，通過語文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣,，培養(yǎng)社會主義道德情操,。

一、 工作目標

1,、進一步提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力，探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2、提高語文教師們課堂教學能力,。認真搞好教學研究,，爭取在研究性學習方面取得進展，不斷提高教師的教學科研水平,。繼續(xù)強化協(xié)作精神,、創(chuàng)建團結(jié)、和諧,、充滿創(chuàng)新與活力的教研組,，爭取在完成學校各項工作的基礎(chǔ)上，相互探討有效的教學策略,，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題,，提出改進意見，相互切磋,，共同提高,。

二、 工作措施

1,、轉(zhuǎn)變教學觀念,，強化語文功能。語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量,。教師要充分認識學科的教育素質(zhì)作用,，自覺地承擔起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能，使學生會學習,、會思考,、會做人、會交際,。語文教學必須堅持以學生為主,，以導學為主，以實踐為主的思想,。牢固樹立“大語文”觀念,，切實開展研究性學習活動，盡量擺脫“教本主義”的樊籠,，開辟“學本主義”的天地,。

2、學習教學大綱,，了解課程標準,，明確教學目標,，確立整體觀念，立足本學年,、瞻顧全學年,。不僅要熟知本年段和整個學段教學目標，弄清教材的知識點和能力提高,，貫穿于教學實踐中，而且使學生學生明白《課標》的要求,，使其在語文學習中自覺朝著《課標》規(guī)定的目標奮進,。

3、強化教學常規(guī),，提高教學效率,。

首先，無論是教學多年的教師還是新教師都必須認真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計,。

a、 教學目標和能力目標明確;

b,、知識,、技能及語文實踐活動內(nèi)容具體落實;

c、 教法安排和語文實踐活動及學法指導實在可行;

d,、重,、難點清楚，教學過程明晰;

e,、 版書設(shè)計使用,、清晰、明了,。

要努力幫助學生克服“不原學,，不勤學、不會學的觀念”力求在40分鐘內(nèi)給學生具體,、實惠的知識和相應(yīng)的能力,。

其次，訓練要落實：

a,、 教師要精心選擇,，組織訓練題，做到每課有練習,，單元有檢測;

b,、凡要求學生做的教師必須做;

c、 所有訓練教師都必須收,、查,、改,、評，不得簡單的公布答案了事;

d,、加強閱讀導引,，切實提高能力。閱讀教學要重視思維能力的培養(yǎng),，重視閱讀教學的“重頭戲”,。閱讀教學要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀方法的點撥,，重視質(zhì)疑,、批判精神的倡導。

e,、 在教務(wù)處的領(lǐng)導下做好教案定期檢查工作,。

f、 高度重視研究課學習,，無論是新分配的老師,，還是有多年教學經(jīng)驗的教師在新課改面前，要甘當小學生,，潛心研究,，相互學習，公開課教學就是一個很好交流的平臺,，本期在5,、6周進行優(yōu)質(zhì)課評比。

三,、 活動安排

三月份：

1,、各教師制定教學進度表，撰寫教學計劃,，收交各類計劃,。

2、檢查教案

3,、召開家長會

四月份：

1,、理論學習

2、期中考試

3,、檢查教案

4,、校園讀書活動

五月份：

檢查教案

寫字比賽

六月份：

檢查教案

七月份：

1、各教師擬寫教學總結(jié),、論文,、案列

2、期末復習及考試

3,、收交資料

4,、教研組工作總結(jié)