無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

感謝老師作文字初三篇一

記得那還是剛上一年級(jí)的時(shí)候,，新的學(xué)校,，新的環(huán)境,，不斷觸動(dòng)著我的記憶,，每天過(guò)得開(kāi)心極了。一天早晨離家的時(shí)候,，媽媽叫我?guī)蟼悖仪屏饲拼巴饷骰位蔚年?yáng)光,，滿不在意地回答了一句：“我才不怕曬呢……”背著書(shū)包快樂(lè)地向?qū)W校走去,，把媽媽的叮囑拋到了九霄云外,。

下午快要放學(xué)的時(shí)候，天空突然暗了下來(lái),，緊接著烏云密布,，雨點(diǎn)兒似乎都擠著往外跑,。我一瞧這突變的天氣，心里暗暗叫苦,，只好乞求老天千萬(wàn)不要下雨,。但很不幸的,，當(dāng)放學(xué)鈴聲響起的時(shí)候,，窗外下起了瓢潑大雨,，并雷聲大作，我只好一個(gè)人在教室里焦急地跺來(lái)跺去,。這時(shí)，趙老師走了進(jìn)來(lái),，關(guān)切地問(wèn)道：“金寶，你怎么還不回家呀?”“我……我等一下我的同學(xué)……”我囁嚅地說(shuō)完這句話立刻低下了頭,，雙手不斷地搓弄著衣角,?！笆菦](méi)有帶傘吧?”“我……”“來(lái),，今天老師多帶了一把雨傘,，你拿去!”說(shuō)完,，趙老師就把她手中的雨傘遞給了我,。

我撐著趙老師的雨傘,，走出了校門(mén),，心里暗暗自責(zé)今早沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話,，還倔強(qiáng)地回答她：我才不怕曬呢!其實(shí)我知道那是媽媽擔(dān)心今天要下雨,，而叮囑我?guī)嫌陚?，可我卻因?yàn)閼卸瓒盀t灑”地拒絕了。驀然,，在雨中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影――趙老師。她用雙手拿著文件夾頂在頭上,，在雨中奔跑著……狂風(fēng)和暴雨拍打著她羸弱的身軀，望著她濕透了的后背漸行遠(yuǎn)去,，我霎時(shí)明白，老師,，您哪有多帶一把雨傘啊?淚水迷蒙了我的雙眼，我哽咽著掙扎著,，抱著雨傘奔向老師消失的方向，卻什么也看不見(jiàn)……

風(fēng)聲,，雨聲,，交雜在一起,。老師，我只想對(duì)你說(shuō)一聲：“謝謝您,，老師!”

老師,，她就像一位辛勤的園丁,，沒(méi)有任何一個(gè)字能寫(xiě)出老師的辛苦,。老師，她沒(méi)有絢麗的舞臺(tái),，只有平凡的講臺(tái),，每天陪伴她的是那一根根粉筆,，但她沒(méi)有任何怨言,，只是默默的培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵,。

那是一個(gè)清香裊裊的早晨，我們正在讀課文,，這時(shí)，班主任高老師走進(jìn)了教室,，大家都能看得出來(lái),，高老師帶著一種痛苦的笑,。高老師帶著這種痛苦的笑,，給我們上了整整40分鐘課,，在這四十分鐘里,，大家都很不自在,。一下課，大家三人一群,，五人一伙，開(kāi)始討論起來(lái),。

“我覺(jué)得高老師病了,?！币粋€(gè)同學(xué)輕聲說(shuō),?！拔乙策@么覺(jué)得，高老師整整一節(jié)課都在笑,，大概是為了不讓我們擔(dān)心吧,?！绷硪粋€(gè)同學(xué)插嘴道,?！岸紕e議論了,，高老師嗓子發(fā)炎了，好像嚴(yán)重,。”我們班的“小靈通”說(shuō)道,?！澳菫槭裁床辉诩茵B(yǎng)病，跑來(lái)給我們上課呢?”大家向“小靈通”投去詫異的目光,。“很簡(jiǎn)單,，老師為了我們,。怕耽誤了我們的課,，對(duì)我們不好,，老師為我們著想呢!”小靈通說(shuō)完,，裝著一副很有學(xué)問(wèn)的樣子,。

頓時(shí),，大家熱淚盈眶,。是呀,，老師，在平凡的崗位上,，卻有著不平凡的身影,。她們帶著自己的學(xué)生,，通過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān),，向知識(shí)的海洋振翼高飛,，在飛翔的過(guò)程中,，有不少折了翅膀的小鷹,，他們不想飛了，但老師一直在鼓勵(lì)他們,，并為他們包扎傷口，不辭辛苦,。

老師，您為我們付出了太多太多,。“滴水之恩,，涌泉相報(bào)?！焙螞r您對(duì)我們的恩情如長(zhǎng)江，如黃河,。一張紙,，一支筆,，怎能寫(xiě)盡老師您呢?有人說(shuō),，醫(yī)生就像白醫(yī)天使，而我認(rèn)為,，老師更像天使，她以自己的純潔,，自己的美麗，教育著每個(gè)孩子,。老師，我愛(ài)您!

是誰(shuí)為了我們起早貪黑的批改作業(yè)?是誰(shuí)在你跨上了三好生領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)露出了欣慰的表情?是老師!是那個(gè)為我們付出很多心血和青春的老師……

有的人說(shuō)：“老師像陽(yáng)光,，用他的光輝照耀著我們成長(zhǎng);老師像蠟燭,，燃燒著他自己的青春，激勵(lì)我們前進(jìn);老師像春蠶,，吐盡心中所知，教會(huì)我們知識(shí)!”

有人說(shuō)：“老師像辛勤的園丁,，培育著桃李;老師像紅燭，燃燒自己,，照亮我們;老師像一盞燈，為我們照亮前方的道路!”

我說(shuō)：“老師是春天里那暖和和的暖陽(yáng),，讓我們這些花朵感受到溫暖;老師是夏天中的參天大樹(shù),，用自己的枝葉給予我們陰涼;老師是秋天里的落葉,，此生都在為我們付出;老師是冬天的臘梅，提醒我們錚錚傲骨,，笑對(duì)風(fēng)雪!”

在人的一生中,，會(huì)遇到很多很多的老師,，他們總是會(huì)耐心的教你知識(shí),，他們都會(huì)告訴你關(guān)于人生的一些哲理，他們會(huì)在你迷失方向時(shí)做一盞燈,，他們會(huì)在你失落時(shí)，給予你一些別人不曾給予過(guò)你的一些東西,，他們會(huì)在你受傷時(shí)，噓寒問(wèn)暖……其實(shí),，我認(rèn)為,，老師更像我們的好朋友,，給予幫助,，老師也像我們的家人,，在背后默默地支持著我們!

唐代詩(shī)人李商隱說(shuō)過(guò)‘春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,?！宕?shī)人龔自珍曾提筆寫(xiě)道‘落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花,。’政治家斯大林先生曾說(shuō)過(guò)‘教師是人類(lèi)靈魂的工程師,。’文學(xué)家司馬光先生曾說(shuō)‘經(jīng)師易遇,，人師難遇,。’

老師在我們眼中一直是一個(gè)偉大的職位,，他們兢兢業(yè)業(yè),，嘔心瀝血,，為人師表,，鞠躬盡瘁,，言傳身教，把自己的知識(shí),，青春,，時(shí)間，都獻(xiàn)給了我們!同學(xué)們,，教師節(jié)快到了!快為自己的老師獻(xiàn)上一束花，和他們談?wù)勑陌?

老師,，是一棵大樹(shù),，老師,，是一條小溪,，老師,，是一位慈祥的父母,，學(xué)生,，是一棵棵小苗,，學(xué)生,，是一只只小魚(yú),，學(xué)生，是一個(gè)個(gè)頑皮的小孩,，我就是這其中的小苗，小魚(yú),，這個(gè)頑皮的孩子,。大樹(shù)為小苗遮風(fēng)避雨,，小溪給小魚(yú)延續(xù)生命,，父母撫養(yǎng)孩子這棵大樹(shù),，這條小溪,，這個(gè)父母,，就是對(duì)你嚴(yán)格要求,，批評(píng)過(guò)

你的,，表?yè)P(yáng)過(guò)你的人———老師,，這個(gè)神圣的稱(chēng)呼,。

記的有一次,，我們班的一個(gè)同學(xué)中暑啦,，李老師馬上給他抓經(jīng),，還及時(shí)打電話給他的父母,，他的父母沒(méi)來(lái),，李老師就給他買(mǎi)藥,，手還不停的撫摸著他的頭溫柔的說(shuō)：“好些啦嗎?頭還疼不疼，這個(gè)同學(xué)回答：“好多啦,，聽(tīng)到啦這句話,，李老師的臉上才露出了笑容。

還有一次,，同學(xué)都睡覺(jué)啦，我也要睡啦,，可我的視線忘還是忍不住往老師辦公室看拉過(guò)去，天啊!老師的身影在窗簾上晃來(lái)晃去,，我知道，這是老師在改這全班同學(xué)的作業(yè),，因?yàn)槔蠋熣诟牡淖鳂I(yè)就是同學(xué)們一天學(xué)習(xí)下來(lái)的成果，老師利用自己寶貴的睡眠時(shí)間來(lái)改作業(yè),，都是為了我們,。

老師不是只有老師這一個(gè)職位，他還是一位辛勤的園丁,，而我們就是正在成長(zhǎng)的花花草草，他每天用清水澆灌我們,，用養(yǎng)料給我們補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，正是因?yàn)橛欣@位辛勤的園丁,，才有我們現(xiàn)在這么健康的花草。我們第一感謝的就是父母,，而老師就是我們的再生父母，他們同樣是我們感恩的對(duì)象，沒(méi)有老師就沒(méi)有現(xiàn)在的天才,，沒(méi)有老師就沒(méi)有我現(xiàn)在的知識(shí)，沒(méi)有老師,，世界上的每個(gè)人都是文盲啦,，所以老師是我們生命中一個(gè)不可缺少的角色，一個(gè)非常重要的角色,，老師,，你對(duì)世界的奉獻(xiàn)是最多的,，當(dāng)你選擇老師這個(gè)職業(yè)，你是已經(jīng)是每個(gè)人生命中的細(xì)胞啦,。