人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計(jì)劃吧,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

大班班務(wù)工作計(jì)劃秋季實(shí)用篇一

本學(xué)期，我擔(dān)任大四班的班主任,，又是我的一個新的挑戰(zhàn),，對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一年的時間了,。作為老師,，我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒創(chuàng)設(shè)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為上小學(xué)打好基礎(chǔ),，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們的班級工作以幼兒園的工作計(jì)劃為指導(dǎo),，結(jié)合班級的實(shí)際,，以豐富多彩的活動為載體，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),，營造一個健康,、活潑、溫馨,、愉悅的班級環(huán)境,，讓孩子健康快樂成長,，為幼小銜接打下良好的基礎(chǔ)。

1,、部分幼兒個性好強(qiáng),，自我為中心，不懂的相互謙讓,，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛,。

2、操作常規(guī)：有個別幼兒在進(jìn)行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料,。

3,、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時,，注意力不集中,。

4、部分幼兒膽小,，怕生,，不夠自信，大膽的表達(dá)自己的想法及需求,。

5,、個別幼兒比較好動，散漫,，聽信號能力差,，時常需要教師提醒督促。

6,、一小部分幼兒吃飯速度慢,，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習(xí)慣,。針對以上情況,，我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計(jì)劃,，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況,，擬訂本學(xué)期班級工作計(jì)劃。

1,、保育工作：嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度,。定期對班上的教玩具、幼兒日用品,、床上用品等進(jìn)行清潔消毒,。做好秋季的傳染病和冬季保暖、衛(wèi)生的保健工作,，為幼兒提供安全舒適的環(huán)境,。做好班級的物品整理擺放工作，努力創(chuàng)設(shè)整潔的活動環(huán)境,。配合本園的保健醫(yī)生做好幼兒體檢,、保健等常規(guī)工作。尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防,。幫助幼兒學(xué)會個人衛(wèi)生儀表整潔,、大方。進(jìn)一步做到文明進(jìn)餐,，能自覺地進(jìn)行餐后整理,。學(xué)會根據(jù)天氣的冷暖及時增減衣服。小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛,、互相謙讓,。

2、教學(xué)工作：

（1）認(rèn)真開展好幼兒園課程建設(shè)的每個活動,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲,。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣，有學(xué)習(xí)新知識的要求和愿望,，能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,。引導(dǎo)幼兒看圖書,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。發(fā)展幼兒的智力,。培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感覺器官觀察事物的能力,；培養(yǎng)幼兒的有意注意；發(fā)展幼兒的思維和語言能力,。

意識,。科學(xué)方面培養(yǎng)幼兒主動觀察感知動植物,，在操作活動中,，學(xué)習(xí)把整體分成若干部分，體會相等和不等,。藝術(shù)方面主要培養(yǎng)幼兒能大方,，有表情的演唱歌曲，主動選擇各種美術(shù)活動,，根據(jù)主題組織形象,，構(gòu)成簡單的畫面情節(jié)。

3,、家長工作：

（1）通過家長會,，家訪,，電訪，來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家,，園的表現(xiàn)情況,。了解家長的教育觀，需求,，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議,，幫助家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致,。

（2）開展“親子活動”“家長開放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)知識欄等活動,，讓家長對幼兒園工作有一定的認(rèn)識，從而促進(jìn)家園溝通,，提高教育水平,。

（3）充分利用家長資源，收集各種廢舊材料,，豐富幼兒游戲材料,。請家長共同參與活動，以增進(jìn)親子互動及情感,。使家長與教師間,、家長與家長間形成互相探討、溝通,、學(xué)習(xí)的良好家園互動氣氛,。

4、環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

動腦,，并運(yùn)用多種形式，多種感官參加活動,。讓幼兒在活動中動手操作,，自理，交往,，表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展,。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會,，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心,。

九月：

1、結(jié)合班上實(shí)際開展主題活動,，重點(diǎn)培養(yǎng)良好常規(guī)習(xí)慣教育,。

2、召開好學(xué)期初家長會。

3,、結(jié)合“教師節(jié)”,、“中秋節(jié)”開展相應(yīng)活動

十月：

1、結(jié)合教材開展相應(yīng)“愛祖國”主題活動,，培養(yǎng)孩子熱愛祖國的情感,。

2、大班幼兒體育比賽,。

3、兒童秋季游園活動,。

4,、開展好安全知識競賽和安全演練活動

十一月：

1、結(jié)合教材開展相應(yīng)的主題活動

2,、開展家長半日開放活動,，做好家園共育工作

十二月：

1、對教育目標(biāo)完成情況進(jìn)行檢查,。

2,、開展“迎新春”活動。

3,、班級一日常規(guī)檢查,，做好幼兒自理能力評比

元月：

1、冬季安全教育

2,、傳統(tǒng)節(jié)日文化教育

雖然我是剛接觸大班,，經(jīng)驗(yàn)還不多，但是我會在學(xué)習(xí)中進(jìn)取,，只要真心對待,，真心喜歡，我相信我一定會當(dāng)好這個班主任,，無愧于自己,，無愧于孩子，在以后工作中我會做到“三緘其言,，三思后行”,。

大班是小學(xué)的預(yù)備班，為了和小學(xué)的要求相銜接,，因此,，我班三位教師對幼兒要求嚴(yán)格，在本學(xué)期的工作中,，我們大四班的每一個成員都將共同努力,，同心協(xié)作，一起把我們的班級工作搞得更好，為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子的金色未來打下堅(jiān)定的基礎(chǔ),！

大班班務(wù)工作計(jì)劃秋季實(shí)用篇二

1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的一日常規(guī)

經(jīng)過兩個月的暑假,，幼兒雖然好象懂事了許多,，但總有幾位幼兒，在課上不守紀(jì)律,，課間又比較調(diào)皮,，總把玩具亂扔、亂跑,，不是碰倒了桌椅,，就是撞倒了小朋友或弄倒小床，聽到那小床塌下的聲,，嚇得我們老師的心七上八下,，總忐忑不安，因此,，本學(xué)期內(nèi)實(shí)行“今天我進(jìn)步了”的活動,，讓幼兒互相監(jiān)督，提醒,。使我們小朋友有所改觀,。

2、創(chuàng)設(shè)幼兒喜愛的區(qū)域活動角,，增強(qiáng)幼兒的探索能力

區(qū)域活動是幼兒十分喜歡的活動區(qū),，又是發(fā)展小朋友智力、觀察力,、語言表達(dá)能力等的關(guān)鍵所在,，我們不但要創(chuàng)設(shè)有利于幼兒語言能力發(fā)展的語言角外，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)其他幼兒喜愛的活動,，如：手工區(qū),，科學(xué)角，讓幼兒通過自己的一次又一次動手操作,，使幼兒在一次又一次的探究中不斷學(xué)習(xí),，不斷取得經(jīng)驗(yàn)，而且更重要的是小朋友課間的行為習(xí)慣,，個性的發(fā)展也會得到良好的培養(yǎng),、。

3,、生活習(xí)慣的培養(yǎng)

由于幼兒的人數(shù)較多,，在對幼兒生活的照料上給我們的工作帶來了一定的難度。幼兒在某些環(huán)節(jié)方面專門沒干好自己的事就跑去角落玩，有時排隊(duì)等維持所造成等待時間較長,。因此在這方面也應(yīng)加強(qiáng),。

培養(yǎng)幼兒初步的審美和表現(xiàn)沒的情趣和能力,。

健康領(lǐng)域

1、能愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動,。

2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，適當(dāng)?shù)貪M足自我的生理需要，具有一定的生活自理能力。

3,、具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的良好習(xí)慣,，參加周圍生活場所中的整潔活動,。

4、進(jìn)一步認(rèn)識身體的主要器官及主要功能,，具有保護(hù)身體器官的粗淺知識和初步能力,。

5、注意安全保護(hù),，學(xué)會正確活動的方法,，具有一定的躲避、防御能力,。

6,、懂得一些常見疾病的預(yù)防知識，初步懂得環(huán)境和氣候的變化與健康的關(guān)系,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和適應(yīng)能力。

語言領(lǐng)域

1,、能用是大概的語言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對話,，態(tài)度自然大方,，有進(jìn)行語言交往的積極性,。

2、能集中精力注意地,、耐心地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容,，養(yǎng)成文明的傾聽習(xí)慣,。

3、能用完整連貫的語言表達(dá)自己的想法和做法,，能大膽地,、較準(zhǔn)確地回答問題。掌握運(yùn)用更多的實(shí)詞,，會正確地使用常用的虛詞,，如介詞、連接詞,。

4,、培養(yǎng)良好的聽說能力，能聽清楚老師和同伴的講話,，并能對同伴的講話做簡單的評價,。

5、在講述圖片,、情景表演和生活趣事的過程中,，會進(jìn)行仔細(xì)觀察，展開回憶和想象,，并用不同的詞語進(jìn)行描述,。

社會領(lǐng)域

1、能主動參與各項(xiàng)活動,，有信心,。

2,、能主動和同伴進(jìn)行交往、合作,、分享,，學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問題，形成初步的'集體意識,，愿意關(guān)心集體并具有初步的責(zé)任意識,。

3、能理解并自覺遵守與幼兒有關(guān)的社會行為規(guī)則,。能采取輪流,、適當(dāng)?shù)却f(xié)商等方法協(xié)調(diào)與同伴的關(guān)系,。

4,、能分辨是非，正確對己,、對人,，與人爭論是能據(jù)理力爭，堅(jiān)持正確的意見,。

5,、能清晰地表達(dá)自己的思想；能注意傾聽他人的愿望和意見,，喜歡從事力所能及的勞動,。

6、有完成任務(wù)的意識和完成任務(wù)的能力,，牢記委托,，準(zhǔn)確無誤地辦到。

科學(xué)領(lǐng)域

1,、能積極主動,、較長時間地參加科學(xué)活動,，對不懂的事物有強(qiáng)烈的好奇心,，能主動探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問題,，尋求答案,。

2、會關(guān)心,、愛護(hù),、照料自然角和小園地、飼養(yǎng)角的動植物,。

3,、初步了解有關(guān)人類,、動植物、環(huán)境的相互關(guān)系,，知道要保護(hù)生態(tài)環(huán)境,。

4、能積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,，積累有關(guān)季節(jié)與人類,、動植物、環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn),，會記觀察記錄,。

5、了解現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品及對人類的影響,。學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單工具和常見材料進(jìn)行制作活動,。

6、會使用多種工具,、材料進(jìn)行操作,、實(shí)驗(yàn)、制作,，體驗(yàn)成功,、創(chuàng)造的樂趣。

7,、積極主動參加數(shù)學(xué)問題的討論,，和教師、同伴友好地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動,。學(xué)習(xí)有條理的擺放,、整理活動材料。

8,、學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征進(jìn)行分類,。能按自己確定的標(biāo)準(zhǔn)對一組物體進(jìn)行分類。

9,、學(xué)習(xí)按物體量和數(shù)量的差異進(jìn)行10以內(nèi)正,、逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的可逆關(guān)系,。

10,、認(rèn)識幾種常見的立體圖形，對立體圖形的主要特征有所感知,，初步體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系,。

11、學(xué)習(xí)自然測量,，初步體驗(yàn)量具與測量結(jié)果之間的關(guān)系,。學(xué)習(xí)物體的二等份,，四等份。初步感知整體與部分的關(guān)系,。認(rèn)識時鐘,。會看整點(diǎn)、半點(diǎn),。會看日歷,。知道一星期七天的名稱及順序，感受時間間隔的長短,。

大班班務(wù)工作計(jì)劃秋季實(shí)用篇三

1,。幼兒情況：本班48名幼兒，男生27名,，女生21名,，新插生5名。大多數(shù)幼兒活潑開朗,，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識較之也有一定的提高,。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動,，主動與人交往，并正確使用禮貌用語,，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展,。如在語言方面：幼兒能主動，積極地與同伴交流,，較清楚的說出自己的想法和感受,，大多數(shù)幼兒語言比較完整，流暢,，用詞比較準(zhǔn)確,。喜歡翻閱圖書，對故事,，圖書的內(nèi)容感興趣,，會用普通話與人交流；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣,，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動,；能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系,；喜歡種植,，飼養(yǎng)等活動。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動,；能初步感受周圍生活中美好的人,，事,，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演,。

2.,；家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學(xué)前教育，能積極配合及支持班級工作,，樂于與老師溝通交流,，相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)，并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書,，玩具,，磁帶，cd,，收集各種廢舊材料等,。為幼兒豐富了游戲材料；有的家長經(jīng)常給幼兒講故事,，利用假日帶孩子外出游玩,，家長信任幼兒園，這些都為為我們班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件,。

但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,，還存在以下幾方面的問題：

1。部分幼兒個性好強(qiáng),，自我為中心,，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛,。

2,、操作常規(guī)：有個別幼兒(如：鄭宇豪。劉惠,、范宇飛等)在進(jìn)行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料,。

3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差,，在同伴或老師講述時,，注意力不集中。

4,、部分幼兒膽小,，怕生，不夠自信,，大膽的表達(dá)自己的想法及需求,。

5、陳鴻，王津朝,，徐文晗等幼兒比較好動,，散漫，聽信號能力差,，時常需要教師提醒督促,。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢,，出現(xiàn)挑食,，偏食的飲食不良習(xí)慣。(繆林浩,，林亞喃,，吳斌杰等)針對以上情況，我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》,、《指南》精神及年段工作計(jì)劃,，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期班級工作計(jì)劃,。

(一)班級管理：

1.每周召開一次班務(wù)會,，反饋前周工作情況，布置下階段工作,，提出工作的困惑,，共同商討尋求解決方法。對班級的各項(xiàng)工作做到有商量,，有計(jì)劃,，三位教師達(dá)成一致，共同教育幼兒促進(jìn)幼兒健康成長,。

2.積極組織班級教師配合園部,，年段完成上級布置的各項(xiàng)任務(wù)，不無故拖延,，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，教研活動。相互交流經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,。

3.組織班上教師及時整理班上材料，檔案,，保管好班級財(cái)產(chǎn),。

4.根據(jù)班上老師家長的反饋，每月作好班級階段小結(jié)。

(二)家長工作：

1.通過家長會，家訪，電訪,，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家,，園的表現(xiàn)情況,。了解家長的教育觀,，需求,，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難,，使家園教育步調(diào)一致,。

2.每周更換“家園互動窗”的內(nèi)容，開展“親子活動”“家長開放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)知識欄等活動,，讓家長對幼兒園工作有一定的認(rèn)識,，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平,。

3.充分利用家長資源,，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料,。請家長共同參與活動,，以增進(jìn)親子互動及情感。

(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

1.為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系,，合理安排幼兒一日活動,。讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展,。我們還將根據(jù)本班主題,，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣,，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻,。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時更換,，充實(shí),，以提供成品，半成品材料為主,。建立合理的活動的規(guī)則,，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運(yùn)用多種形式,，多種感官參加活動,。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往,，表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展,。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會,，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心,。

(四)各領(lǐng)域具體訓(xùn)練

一、健康領(lǐng)域：

1,、訓(xùn)練幼兒走,、跑動作技能。

2,、鍛煉幼兒聽覺能力,，培養(yǎng)合作能力。

3,、教育幼兒多動手做自己能做的事情,，并注意保護(hù)小手。

二,、社會性領(lǐng)域：

1,。樂意參加集體活動，學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則,。

2,、會正確使用“請、謝謝,、對不起,、沒關(guān)系”等禮貌用語。

三,、語言領(lǐng)域

1,、大聲連貫地講述圖片內(nèi)容、感受游戲的快樂,。

2,、知道9。10是教師節(jié),，萌發(fā)喜歡教師的情感,、并學(xué)說簡短的祝賀語。

3,、初步感受散文語言的美,。

4、按口令玩游戲,、發(fā)準(zhǔn)字音,。

5,、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào),，學(xué)習(xí)富有感情的朗誦,。

6、能大膽,、自然地朗誦兒歌,。

四、科學(xué)領(lǐng)域

1,、關(guān)注和愛護(hù)周圍環(huán)境的樹,，感知樹的功能及其對環(huán)境的保護(hù)作用,，體會愛護(hù)樹的意義,。

2、認(rèn)識教師節(jié),、中秋節(jié),、國慶節(jié)，積極參加節(jié)日活動,。

3,、初步了解家用電器的特點(diǎn)和用途。

4,、感知5以內(nèi)的數(shù)量,，認(rèn)識數(shù)字1-5，知道它們所表示的意義,，學(xué)習(xí)用正確的方法點(diǎn)數(shù),。

5、認(rèn)識長方形,、三角形,、圓形、正方形,，初步學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序,。

五、藝術(shù)領(lǐng)域：

1,、積極參加音樂,、美術(shù)活動。

2,、初步能以正確的姿勢,、自然的聲音唱歌、大膽表演動作,。

3,、激發(fā)幼兒參與音樂活動的意愿,，并在活動中感受歌曲愉快的情緒。

4,、能在觀察蝴蝶的基礎(chǔ)上,，用點(diǎn)線及簡單圖形、左右對稱裝飾蝴蝶,。

5,、能觀察日常生活用品的花邊，找出它們的

2,、通過創(chuàng)設(shè)溫馨,、和諧和環(huán)境，設(shè)置美工區(qū),、語言區(qū),、操作區(qū)、建構(gòu)區(qū)等幼兒喜歡的區(qū)角,，吸引幼兒參與活動,，喜歡上幼兒園。

3,、開展“迎中秋,、慶國慶”系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化,。

4,、通過創(chuàng)設(shè)語言區(qū)、投放圖片,、圖書,、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》、詩歌《月亮》,、看圖講述《一張荷葉》等活動,，提高幼兒的語言表達(dá)能力，鼓勵幼兒大膽的表述自己的見解,。

5,、通過活動《分類、排序》,，游戲《數(shù)字找朋友》等,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字1-5及其所表示的意義和學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。

6,、通過各種形式的美工活動,，發(fā)展幼兒的動手操作能力。

7,、鼓勵幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動,，在材料的互動中大膽表現(xiàn),、表述。

8,、組織幼兒學(xué)習(xí)新操,。

六、家長社區(qū)工作：

1,、召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況,、計(jì)劃，以相互交流經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)家園合作,，共享開放教育資源的意識。

2,、家訪：了解幼兒情況及幼兒家庭環(huán)境,，增進(jìn)教師、

大班班務(wù)工作計(jì)劃秋季實(shí)用篇四

1,、幼兒情況：本班48名幼兒,，男生27名,，女生21名,，新插生5名。大多數(shù)幼兒活潑開朗,，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識較之也有一定的提高,。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動,，主動與人交往，并正確使用禮貌用語,，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展,。如在語言方面：幼兒能主動，積極地與同伴交流,，較清楚的說出自己的想法和感受,，大多數(shù)幼兒語言比較完整，流暢,，用詞比較準(zhǔn)確,。喜歡翻閱圖書，對故事,，圖書的內(nèi)容感興趣,，會用普通話與人交流；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣,，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動,；能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系,；喜歡種植，飼養(yǎng)等活動,。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動,；能初步感受周圍生活中美好的人，事,，物和藝術(shù)的美,，并能大膽的在同伴面前表演。

2,、家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學(xué)前教育,，能積極配合及支持班級工作，樂于與老師溝通交流,，相互交流育兒經(jīng)驗(yàn),，并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書，玩具,，磁帶,，cd，收集各種廢舊材料等,。為幼兒豐富了游戲材料,；有的家長經(jīng)常給幼兒講故事，利用假日帶孩子外出游玩,，家長信任幼兒園,，這些都為為我們班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件。

但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,，還存在以下幾方面的問題：

1,、部分幼兒個性好強(qiáng)，自我為中心,，不懂的相互謙讓,，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2,、操作常規(guī)：有個別幼兒（如：鄭宇豪,。劉惠、范宇飛等）在進(jìn)行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料,。

3,、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時,，注意力不集中,。

4、部分幼兒膽小,，怕生,，不夠自信,，大膽的表達(dá)自己的想法及需求。

5,、陳鴻,，王津朝，徐文晗等幼兒比較好動,，散漫,，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促,。

6,、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現(xiàn)挑食,，偏食的飲食不良習(xí)慣,。（繆林浩，林亞喃,，吳斌杰等）針對以上情況,，我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計(jì)劃,，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況,，擬訂本學(xué)期班級工作計(jì)劃。

1,、每周召開一次班務(wù)會,，反饋前周工作情況，布置下階段工作,，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法,。對班級的各項(xiàng)工作做到有商量,，有計(jì)劃，三位教師達(dá)成一致,，共同教育幼兒促進(jìn)幼兒健康成長,。

2、積極組織班級教師配合園部,，年段完成上級布置的各項(xiàng)任務(wù),，不無故拖延，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，教研活動,。相互交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,。

3,、組織班上教師及時整理班上材料,，檔案，保管好班級財(cái)產(chǎn),。

4,、根據(jù)班上老師家長的反饋，每月作好班級階段小結(jié),。

1,、通過家長會，家訪,，電訪,，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況,。了解家長的教育觀,，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議,，幫助家長排憂解難,，使家園教育步調(diào)一致。

2,、每周更換“家園互動窗”的內(nèi)容,，開展“親子活動”“家長開放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認(rèn)識,，從而促進(jìn)家園溝通,，提高教養(yǎng)水平。

3,、充分利用家長資源,，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料,。請家長共同參與活動,，以增進(jìn)親子互動及情感。

1,、為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系,，合理安排幼兒一日活動,。讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展,。我們還將根據(jù)本班主題,，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻,。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中,，及時更換，充實(shí),，以提供成品,，半成品材料為主。

2,、建立合理的活動的規(guī)則,，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運(yùn)用多種形式,，多種感官參加活動,。讓幼兒在活動中動手操作，自理,，交往,，表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展。在班級布置幼兒作品欄,，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會,，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。

大班班務(wù)工作計(jì)劃秋季實(shí)用篇五

本班現(xiàn)有幼兒24名,，男孩13名,，女孩12名。其中有5名幼兒是老生,，19名幼兒是我中班帶過的,，這些孩子的情況我比較了解，盡管面臨的是兩位新的老師,，但孩子們卻依然表現(xiàn)出自己的個性,。通過短短幾天的觀察了解，他們的自豪感,、責(zé)任感,、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的能力也很不錯,，我們還觀察到，我們班級的孩子性格開朗,、活潑,、具有一定的語言表現(xiàn)力。但是同時我們還發(fā)現(xiàn),，他們還是缺乏自主性,，傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性,、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng),，注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。

開展多種活動,，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。抓住一日活動的有利時機(jī)，多與幼兒孩子溝通,，了解他們的內(nèi)心世界,，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力,。

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動,，及時抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動提供依據(jù),，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教育內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識,，引導(dǎo)他們在力所能及的活動中掌握保護(hù)和改善環(huán)境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感,。

1,、學(xué)前思想準(zhǔn)備：讓幼兒參觀小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué),，小學(xué)與幼兒園有什么不同,，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學(xué),、又不知道怎樣做的問題”,。

2、身體方面的準(zhǔn)備：

(1)通過體育鍛煉,、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)。

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活,，我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時間,、減少游戲時間等。

(3)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字、握筆姿勢,，同時,，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官,。

(4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,，學(xué)會看紅,、綠燈，走人行道;有困難找警察,，記住各種急救電話;知道不能玩水,、玩火，玩電,。

3,、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：

(1)通過談話、故事,、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識,，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學(xué)生了,，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,，要學(xué)會自己的事自己做,，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，在學(xué)習(xí)生活中,，要學(xué)會自我觀察、自我體驗(yàn),、自我監(jiān)督,、自我批評、自我評價和自我控制等,，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為,。

4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：

(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力,。本學(xué)期,，著重要求幼兒學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒,，愛護(hù)并看管好自己的物品,，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀,、橡皮,、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先,，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請假等;其次,，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想,、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣;再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字,、看書、讀書的習(xí)慣;還有,，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,，游戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng),。

(3)知識經(jīng)驗(yàn)的積累：

a前閱讀,、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;圖文結(jié)合,、以語言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作,，同時在各區(qū)域中進(jìn)行滲透，同時,，讓幼兒熟悉漢語拼音,，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ);堅(jiān)持開展離園前的認(rèn)讀拼音活動等。為幼兒閱讀,、書寫提供條件,。

b數(shù)學(xué)方面的滲透

通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進(jìn)行分類,、統(tǒng)計(jì),、簡單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維能力,。在日常活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題,，提高幼兒獨(dú)立思考問題的能力,。

一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展,，是否有新意,，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期,，我們在開展各項(xiàng)活動時,，將注重創(chuàng)新，環(huán)境是孩子的第三位老師,，美麗的環(huán)境不再是一成不變,，而是在不斷更新,、不斷豐富。在我班的.主題墻面上,，將根據(jù)每個主題內(nèi)容,，及時更換，及時展示幼兒的作品,。將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大班這個大集體里,，愉快地生活,，健康地成長，和諧地發(fā)展,。

做好衛(wèi)生消毒工作,，防止傳染病流行：本學(xué)期重點(diǎn)做好班級的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中,。做好日常保健工作,，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便,、喝水,，提高幼兒的自理能力，為入小學(xué)打好基礎(chǔ),。超越自我,，展示精華，這是我們大班全體師生新學(xué)期的共同目標(biāo),，在以后的工作中,，我們將以更加獨(dú)特的魅力，展現(xiàn)在大家的面前,。

大班班務(wù)工作計(jì)劃秋季實(shí)用篇六

本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小銜接工作,。具體從以下兩個方面入手：

促進(jìn)幼兒身體和動作的發(fā)展。重視體育活動,，防治疾病,，注意安全，使幼兒身心健康,，并培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力,，完成力所能及的任務(wù)。

培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲,。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣,，有學(xué)習(xí)新知識的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性,。引導(dǎo)幼兒看圖書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。

發(fā)展幼兒的智力,。培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感覺器官觀察事物的能力；培養(yǎng)幼兒的有意注意,；發(fā)展幼兒的思維和語言能力。

培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,。學(xué)會使用簡單的工具,、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡單的玩具,，會作一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn),。

培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,；懂得做任何事情都要努力,，有始有終；能與人商量來解決糾紛,，在活動中樂意合作,、輪流、分享,；有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力,。

培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度,。鼓勵幼兒努力學(xué)習(xí),，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望，有計(jì)劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,、各種行為規(guī)則等,。

注意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性,，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,。向他們提出一些獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)、勞動任務(wù),，學(xué)會集中注意力,，能夠堅(jiān)持完成所承擔(dān)的任務(wù)。

不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力,，特別重視培養(yǎng)幼兒讀,、寫、算的能力,。有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀,，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣,；注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續(xù)將讀,、寫,、算滲透在幼兒的一日生活之中。

鍛煉意志,，培養(yǎng)自制力,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。給予幼兒培養(yǎng)自制力,、發(fā)展獨(dú)立性,、加強(qiáng)責(zé)任感的機(jī)會。鼓勵幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情,。有計(jì)劃地養(yǎng)成上課坐姿端正,、專心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣,，愛提問,、多思考的習(xí)慣；姿勢正確地握筆,、拿書,、看書、寫字的習(xí)慣,；愛護(hù)學(xué)習(xí)用品,，保持書籍、作業(yè)整潔的習(xí)慣,；認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號迅速行動,、嚴(yán)格遵守作息時間的習(xí)慣等。

良好的常規(guī)是順利開展工作的前提,，本學(xué)期,，將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，真正做到“四個有序”,。

鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達(dá)自己,，創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會，讓幼兒能完整,、連貫地進(jìn)行表述,。

建立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生間的互動與交流,。關(guān)注每一個孩子,，了解他們的需求。

注重結(jié)構(gòu)性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對幼兒進(jìn)行教育,，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,，豐富幼兒的詞匯。

繼續(xù)深入開展主題探究活動,，本學(xué)期將會圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對小,，針對性強(qiáng)一些的主題活動。幫助幼兒建構(gòu)其知識,，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用知識解決問題的能力,。

完善幼兒個人檔案，科學(xué),、公平,、公正地評價幼兒，及時掌握幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展情況,，發(fā)揮個人檔案的作用。教師根據(jù)檔案及時調(diào)整改進(jìn)自己的教育教學(xué),。

指導(dǎo)好值日生的工作,，通過值日生的工作，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣,，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果,。

通過各種活動增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)班級的凝聚力,。

注重家園聯(lián)系,，加強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量,。

積極,、熱情、主動地向家長宣傳本園的辦園理念和本班幼兒的教育任務(wù),。

通過家園聯(lián)系欄向家長介紹一些有關(guān)的幼兒心理學(xué),、教育學(xué)方面的知識和育兒經(jīng)驗(yàn)文章，希望給有困惑的家長提供一些實(shí)際的幫助,。

以電話,、約訪、家訪等各種形式與家長進(jìn)行溝通,、交流,，針對不同的孩子采取不同的教育方式。主動向家長匯報(bào)幼兒在園的情況與表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長進(jìn)行溝通,，共同幫助幼兒進(jìn)步。鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學(xué),。定期向家長開放半日活動,。利用各種親子活動促進(jìn)良好的親子關(guān)系。對新生進(jìn)行家訪,。

為幼兒提供一個安全,、舒適、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。加強(qiáng)對幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識,，消除安全隱患,，杜絕安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣,。包括進(jìn)餐習(xí)慣,、用眼習(xí)慣、睡眠習(xí)慣,、個人衛(wèi)生習(xí)慣等各方面,。培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)會收拾,、整理,、保管好自己的物品。培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣,，并懂得珍惜勞動成果,。教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服,。幫助部分幼兒度過換牙期的不適,。

建構(gòu)學(xué)習(xí)型的班級組織，三位教師要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修練,，提高教育理論水平和實(shí)際操作能力,。

加強(qiáng)電腦知識及英語的學(xué)習(xí)，不斷提高電腦操作技能,，多運(yùn)用現(xiàn)代化的手段進(jìn)行教學(xué),，提高英語口語水平，掌握更多的日常用語,。提高反思能力,，在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時反思，通過不斷地反思改進(jìn)自己的工作,。提高保育員的思想水平,，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強(qiáng)獨(dú)立帶班能力和主動參與教學(xué)的能力。加強(qiáng)班級人員間的溝通與交流,，能夠更加默契地開展工作,。

在新的一年，本班三位教師將以班為家,，積極,、主動、創(chuàng)造性地開展工作,，以最佳的工作狀態(tài)投入到日益緊張的工作中,，爭取順利圓滿地完成本學(xué)期的工作。