總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園老師個人工作總結(jié)篇一

一,、忠義齊心追求成長,，營造求實肯干的優(yōu)秀團隊,。

在實施本學(xué)期各項工作計劃中，小班組全體教師,，本著忠義的態(tài)度,，齊心協(xié)力的在本職工作中為年級工作積極奉獻，在各項活動中積極主動參與策劃,，大家都能以集體利益為重,，不計較個人得失，遇事相互協(xié)商和討論獻計獻策,，充分發(fā)揮各自的優(yōu)點,。鼎立支持年級工作。在一次次活動中,，使我們的團隊加深了彼此的友情和團隊的向心力,，也使我們更加熱愛我們的大家庭——美麗的幼兒園。

在管理中能做到制度,、要求在前,，細化每一時間段的工作程序、各時間段的銜接,，老師們的站位等,，嚴格規(guī)范的管理使園所文化深入人心。

a2月24日教師們制定出本學(xué)期的班級計劃,、個人計劃,、班級安全細則，召開年級會議共同學(xué)習取長補短相互借鑒,，讓孩子們的安全教育深入到每位教師的心中,。

b英語教師、漢語教師,、保育教師的站位都有明確的規(guī)定,。如：下午班教師早上站在所在班級門前，熱情接待家長并抱過孩子,，增強與家長和孩子間的親和力,。早班教師則組織孩子們的晨間活動等。

c在工作中大家能夠互相關(guān)心,，各負其責,，認真厲行崗位職責，在有限的時間段里,，積極主動的調(diào)整自己的工作狀態(tài),，發(fā)揮最大的工作效應(yīng)。在問題面前多去換位思考,以積極主動的態(tài)度去化解問題,、解決問題，以人為本，以理服人,。

d走進大自然一同去戶外拓展訓(xùn)練,。美麗的五月我們和老師們一起到朱雀森林公園，進行登山郊游,，這樣既豐富了老師們的業(yè)余生活又讓開闊了老師們的視野,。在活動的組織中，增強集體的凝聚力,，體會合作的快樂,。

二、樹榜樣帶好頭,，小班的教師們以身作則,，標新立異。

在班級合作中,，老師們充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢,。

a年級組長胡美麗、王千紅充分發(fā)揮自己的帶頭作用,，積極主動的協(xié)調(diào)年級工作,，在工作中肯鉆研、肯摸索,，在蒙氏數(shù)學(xué)領(lǐng)域上大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新，研發(fā)出適齡兒童的蒙氏工作和操作學(xué)具,，深受老師們的認可,，孩子們的喜歡。

b有經(jīng)驗的教師如：__,、__,、__等。憑借自己多年的工作經(jīng)驗,，用自己做事塌實認真嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,，積極向上的工作態(tài)度，影響和帶動年輕的教師,。

c 年輕教師如：：__,、__、__等,。用自己的工作熱情和對教學(xué)的鉆勁,，大膽的嘗試和探索，不怕挫折和失敗,。

d 英語教師在課題組的總指導(dǎo)下,，積極創(chuàng)新,，認真嚴謹，在各班的分組活動中,，能夠兢兢業(yè)業(yè),、不急不燥的認真輔導(dǎo)每一位幼兒。

三,、主題活動豐富多彩,，讓家長和孩子們感受到關(guān)愛無處不在。

開展的具體活動為：

a本學(xué)期堅持使用《記錄卡》,，主要記錄缺勤幼兒的缺勤時間,、原因及幼兒來園后的處理方法及措施，及時向家長反饋了體弱幼兒和生病幼兒在園的表現(xiàn)和班級護理的方法,。

b利用一學(xué)期的時間和保育老師們共同匯集了《預(yù)防疾病》的資料,。充分發(fā)揮了保育老師的作用，集思廣益尋找出了一些有效的預(yù)防幼兒常見疾病,、傳染病的文章,，利用教育筆記、家園橋,、開放日及時的向家長進行宣傳,，在學(xué)期末裝訂成冊。

c通過《親子游》活動,，增進了家庭間的交流,、孩子們的互通，同時也積累了老師們組織親子游的經(jīng)驗;孩子對大自然的情感,，教育孩子關(guān)愛大自然中花草樹木,。

d在《六一大舞臺，我們跳起來》的活動中,，老師們積極開動腦筋,，結(jié)合本班幼兒年齡特點，參與編排六一節(jié)目,，把每位幼兒都推上舞臺,，激勵孩子們做節(jié)日的小主人。獲得了圓滿的成功,，贏得家長的一致好評,。

e 每月結(jié)合主題內(nèi)容布置室內(nèi)外環(huán)境，給孩子們營造舒適,、自然,、親切的生活環(huán)境，讓孩子們在和諧輕松的狀態(tài)下主動的參與和融入集體生活,。

f 教師結(jié)合本班的實際情況,，針對班級問題,、體弱幼兒等及時的進行家訪20余次，切實的做好家長工作,，增強了家園間的溝通,。

四,、保教并重嚴抓細做：

本學(xué)期在各班組的緊密配合下,，小班組結(jié)合主題活動細化了日常教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)：

a2月下旬在年級個別班試行新作息時間后,與大家共同商議出本學(xué)期的作息時間，自推行新的作息時間以來,，老師們都能夠嚴格執(zhí)行,，并合理的支配每一時間段。

b 本學(xué)期結(jié)合幼兒的發(fā)展狀況,，根據(jù)孩子的發(fā)展狀況和需要,，因材施教。研發(fā)了多種蒙氏學(xué)具,、紙張作業(yè),，使孩子們的動手能力在原有水平上，有了一定的提高,。

c 繼續(xù)組織好《手指兒歌》的培訓(xùn),，并將其與主題活動相結(jié)合，讓孩子們在邊說,、邊做,、邊玩中自然習得，豐富幼兒的語言表達能力及表現(xiàn)力,。

d 豐富多彩的晨間活動,，調(diào)動了幼兒早來園、多參與的興趣,。如：周一：談話活動;周二：看圖聽故事;周三：手指兒歌周四：音樂律動;周五：古詩誦讀,。

e 為了增強家園溝通老師們每月兩次利用形式多樣的開放日，對家長開放,，深受家長朋友們的歡迎,。

f本學(xué)期劃分蒙氏工作區(qū)域責任到人，班長,、教師,、保育教師各負其責，老師們都能根據(jù)主體及孩子的發(fā)展需要及時的填充自制蒙氏學(xué)具,，特別是保育教師在生活區(qū)積極動腦填充學(xué)具如：蘇娜老師自制的夾藥丸的工作,、魏平老師自制的擰的工作、梁輝老師自制的舀的工作等,，都深受孩子們喜愛,。

g開學(xué)初我們發(fā)現(xiàn)小班幼兒戶外活動材料甚少,，各班老師就結(jié)合本班幼兒的特征，每月充實戶外活動材料,，為了研發(fā)出更適合幼兒的學(xué)具,，老師們每月積極申報自己填充的學(xué)具，隨時考察學(xué)具的實用性,。

h定期召開保育員會議,，及時向保育教師轉(zhuǎn)告園里的要事安排、傳遞科學(xué)的育兒信息,，利用現(xiàn)有的班級資源,，班長協(xié)助保育老師，共同豐富生活區(qū)學(xué)具的填充;培訓(xùn)她們蒙氏教學(xué)的操作及配課的要求)

i 每天根據(jù)幼兒的健康狀況進行登記并對特殊幼兒進行個別照顧,、對突發(fā)性疾病予以及時的處理,，做到安全無小事。

五,、提升教師教研能力：

a 王千紅,、胡美麗老師與本年級老師交流深圳學(xué)習的經(jīng)驗，使老師們受益非淺,。

b 各教學(xué)班結(jié)合子課題的內(nèi)容,，根據(jù)本班幼兒的實際情況，設(shè)計出適合幼兒發(fā)展的紙張作業(yè)50余種,。

c加強教師的教研培訓(xùn),，利用游戲、肢體語言和年級教師等教育資源,，豐富老師們的教研經(jīng)驗,。本學(xué)期漢語教研觀摩27節(jié)，其中對外觀摩5節(jié);英語教研觀摩20節(jié),，其中對英語課題組觀摩5節(jié),。

d 每月初都堅持與漢語教師共同商討本主題教學(xué)內(nèi)容，共同研究閱讀活動,、蒙氏學(xué)具操作,、插半數(shù)學(xué)等活動的演示設(shè)計。

e 積極培訓(xùn)英語教師,，隨時研討和整理本年級英語教師的教研思路,，督促年級間教師們互相吸取好的經(jīng)驗和方法，從而提高英語教師的帶班能力,。

六,、家長工作：

a本學(xué)期將針對上學(xué)期的家長問卷調(diào)查表，存在的問題做為重點，用實際行動向家長進行誠摯的回復(fù)：上學(xué)期家長問卷調(diào)查表,，提出了溝通少的問題,。本學(xué)期利用多種窗口進行家園溝通。如：教學(xué)錄相播放,、家園橋,、電話溝通、開放日,、親子游等活動,，全方位的為家長提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，在下學(xué)期的家長問卷調(diào)查表的反饋中,，明顯的得到家長的好評和肯定,。還利用家長會,，向家長回復(fù)意見調(diào)查中存在的問題及班級存在的問題,，切實的解決家長的后顧之憂。

b小班幼兒的'出勤一直令老師們擔憂,，那么,，針對長期缺勤的孩子、家長工作難做的家庭,，家訪工作就顯得尤為重要,，本學(xué)期班上的老師們，多次犧牲自己的休息時間,，對特殊的家庭及幼兒及時的進行家訪20余次,。

c 將小班組的教研活動錄制下來，利用幼兒離園和來園時間播放給家長,。為家長開辟了新的窗口,，家長們也在錄相中感受到孩子們自主參與快樂。

d 一切從關(guān)注孩子入手,，主動與家長溝通,，請家長們協(xié)助班級，搜集主題內(nèi)容資源,，利用多種途徑為孩子們提供自然習得的機會,。

f 充分發(fā)揮家長代表的作用，請家長代表積極的協(xié)助班級工作,，同時做好家長的宣傳工作,，引起家長們對班級工作的關(guān)注、理解和支持,。

g 利用開放式教育,，及時的改進家長工作方法，對于個別幼兒的特殊情況,，請家長隨時來幼兒園參與班級一日活動,，走進孩子的集體生活,。

七、安全工作

安全工作是重中之重,。合理的班級常規(guī)要求對于班級管理,，對于孩子在園生活有極其重要的影響。良好的常規(guī),，是杜絕不安全和各項活動的保證：小班幼兒的常規(guī)習慣培養(yǎng),，是本學(xué)期工作中的重點，老師們環(huán)環(huán)相扣,，極力杜絕,，不疏漏每一個環(huán)節(jié)。

a 開學(xué)初班上老師召開班務(wù)會,，班級老師制定安全細則,對孩子的要求要統(tǒng)一并制定出安全細則,，隨時提醒相互督促，老師們之間做好各個環(huán)節(jié)的銜接,，老師的心理,、眼里要時時裝著孩子，讓孩子的身影停留在自己的視線范圍內(nèi),做到孩子在哪里教師在哪里,。有效的杜絕事故的發(fā)生,。

b 蒙氏的秩序感圍繞在孩子們的生活中(如：上下樓的安全、排隊洗手,、入廁等),，培養(yǎng)孩子們的安全意識，從生活中的小事做起,。

c 對于特殊孩子(多病兒童,、單親家庭)，更是時時觀察和提醒,，老師不厭其煩的和家長溝通,，及時調(diào)整孩子的情緒和狀態(tài)。

d 確保孩子在盥洗室里的安全,，盥洗室地面要保持干爽,，尤其是孩子們?nèi)霂⒑人?、洗手時,，關(guān)注到每位孩子的表現(xiàn)。

e 對于服藥的孩子,，也嚴格按照保健室的要求喂藥,，在下午幼兒離園時清楚的向家長交代，及時的在《記錄卡》上進行反饋，一天都不松懈,。

f 保育教師嚴把消毒關(guān),。按時消毒，定期清洗孩子用品,，保持長通風長喚起,，為孩子營造舒適、干凈,、良好的生活環(huán)境,。

g細抓幼兒常規(guī)杜絕事故：在日常工作中，教師引導(dǎo)用音樂語言提示幼兒進入各環(huán)節(jié);用輕聲來影響幼兒去投入工作;用禮貌用語教孩子去交往;用激情來帶動幼兒愉快大膽的表現(xiàn),。借鑒蒙氏教育理念,，為幼兒安排合理的生活，老師們尊重孩子,、觀察孩子,、及時調(diào)整孩子們的狀態(tài)，做好孩子們的良師益友?，F(xiàn)在走進小班的教室,，你會驚喜的發(fā)現(xiàn)，這些小不點們,，個個都能夠有序的取放工作材料，安靜專注的進行工作,?？吹竭@些，你會老師們辛勤的付出豎起大拇指,，為老師們辛勤的付出贊不絕口,。

八、大型活動

a 3月底幼兒親子游

b 4月以年級為單位召開幼兒運動會,。

c 5月編排節(jié)目《六一大舞臺,，我們跳起來》并進行文藝匯演的評獎活動。

d 每月兩次為家長開放半日活動,，累計每班共8次,。

e 每月以班級為單位，為幼兒填充戶外活動材料,，累計共30余種,。

f 7月中旬進行蒙氏教具制作展評。

九,、存在的不足：

a 由于環(huán)節(jié)間的銜接不夠細化,，導(dǎo)致 起事故的發(fā)生。

b 蒙氏操作材料不夠豐富，年輕老師對孩子們的實際情況了解的不夠深入,，難易程度把握的不夠準確,，思路不夠開闊。

c 教師們的教研能力還需加強,，尤其是對幼兒的觀察,、評估的還欠缺各案的分析。

d 普通班教學(xué)計劃有些單一,，召開家長會的次數(shù)有些少,。

e 保育工作預(yù)防不到位，導(dǎo)致個別班患有手足口傳染?。盒【虐?、小六班、小三班,。

針對以上存在的問題,，將作為以后改進工作的重點。

總之,，成績是大家的,，借此機會真誠的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們在工作中給予我們的指導(dǎo)、支持,、幫助,，并懇請大家對我們在工作中出現(xiàn)的失誤和不足給予批評指正。在今后的工作中,，我們將提出更好的改進措施,，努力改進工作中存在的問題，不斷提高自己的教研能力和業(yè)務(wù)水平,相信我們我們會在來年的工作中再立新功!

幼兒園老師個人工作總結(jié)篇二

見習的日子說長不長,，說短不短,，從一開始的度日如年到最后的依依不舍，在這兩個星期里,，我經(jīng)歷了許多,，學(xué)到了許多書本上沒有的東西。

(一)游戲活動

游戲是兒童最主要的活動之一,，兒童在游戲中體驗快樂,、經(jīng)歷社會經(jīng)驗、學(xué)得知識,它在學(xué)齡兒童中起著重要作用,，對兒童的身心發(fā)展有著重要的影響,。通過平時的觀察，我經(jīng)?？吹叫∨笥褌円挥悬c大運動量的活動或者伙伴之間嬉戲性的吵鬧如假裝打架,，老師就很緊張,，有的老師為了便于管理，甚至很少讓兒童進行伙伴游戲,。管理是方便,，教學(xué)目標是達到了，但兒童之間相互交流,、互幫互助的機會就減少了,。兒童游戲產(chǎn)生，是其生理和心理的共同需要,。在游戲活動中,，兒童能體驗快樂，能扮演成人,，完成現(xiàn)實中不能完成的事情,，還可以想象各種他們想要的東西，滿足他們現(xiàn)實中不能滿足的愿望,。游戲讓兒童體驗了成功,。老師應(yīng)該要正確對待兒童的自由游戲，允許兒童游戲的自由發(fā)展,，不應(yīng)強加干涉,。我和仇老師也曾上過一節(jié)游戲活動課，雖然只是短短的20分鐘,，但受益非淺,，在游戲中，我們要以兒童為主體,，設(shè)計適合這一年齡階段兒童的游戲,，我們還要在游戲中注意對兒童的正確引導(dǎo)，比如游戲規(guī)則,、分組等，最重要的是讓我學(xué)到了“一物多用”,，本來還在想一天到晚就用那么些活動器材(繩子,、毽子、報紙)是不是太單調(diào)了,，可實踐之后才發(fā)現(xiàn)原來一根繩子還能有那么多種玩法,，這樣不僅能節(jié)約資源，還可以大大提高資源的利用率,。有的小朋友很快就會對一個游戲失去興趣和激情,，這時候就需要我們以合作者的身份加入到兒童的游戲中，以我們的知識引導(dǎo)兒童深入開展游戲活動,，有效延長兒童游戲的時間,，激發(fā)兒童探究游戲的興趣,，并盡可能讓兒童的想象力得到發(fā)展。

(二)知識的學(xué)習與掌握

其實在見習期間,，我們沒有看到很多的文化課,，根據(jù)幼兒園的安排，每天時間的分配都是有一定規(guī)律的,，留給兒童正式學(xué)習知識的時間大概只有2個小時,。由于二期課改，老師的上課模式就趨于綜合,，不再是我們常見的分科課程了,，其中往往包含著語言、繪畫,、游戲等等,，當然，有時候老師還是會偏重某一方面技能的培養(yǎng),。

在學(xué)習知識的過程中,，我發(fā)現(xiàn)同一年齡階段兒童的發(fā)展水平是很不同的。如生字的學(xué)習,，有的兒童學(xué)一遍就會寫了,，但記憶的再現(xiàn)差，過不了一兩天就忘記了;有的兒童學(xué)習起來很慢,，記憶一個生字需要一兩天,，但是一旦記住就不會遺忘。這就需要老師在教學(xué)的過程中,，根據(jù)兒童的特點進行個別教育,。學(xué)得慢的孩子多重復(fù)幾遍，學(xué)得快的就注意不斷的復(fù)習舊知識,。在繪畫能力上,，就更能看出兒童之間的差距了，有的對于圖形的構(gòu)造,、畫面的整體感,、顏色的協(xié)調(diào)等方面已經(jīng)表現(xiàn)出了很高的才華，而有的則明顯差了一個檔次,。一堂課中老師不可能解決所有學(xué)生的問題,，那么該如何合理安排老師個別指導(dǎo)的時間?實踐中，我探究出在一堂課中,，老師可以根據(jù)本堂課兒童的反應(yīng)情況,，重點解決一兩個兒童的學(xué)習難題，讓一兩個兒童先掌握,，然后再根據(jù)下堂課的反應(yīng)情況,，解決其他兒童的問題,。如此持之以恒的個別教學(xué)，使每個兒童都能學(xué)到東西,。當然也可以把個別兒童的問題匯總起來,，然后在所有的兒童面前一一解決。每次學(xué)習,，老師都會在最后通過練習來反饋小朋友的學(xué)習情況,，我認為這樣不僅能訓(xùn)練兒童的記憶力和思維思考能力，還能夠增強兒童間的競爭,，促進學(xué)習,。

光靠這2個小時左右的教育當然是不夠的，教育無處不在,，教育無時無刻存在我們的身邊,，關(guān)鍵是我們怎樣用敏銳的眼睛去發(fā)現(xiàn)教育素材。老師要善于觀察兒童平時的一舉一動,，從他們的言語中發(fā)現(xiàn)問題,，并抓住機會幫他鞏固概念，更可以在這基礎(chǔ)上提升經(jīng)驗,。比如有次我們班的一個小朋友對火發(fā)生了興趣,，老師就說了一下火的用途和危害，后來還引申到了火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)該怎么辦,。其實我觀察下來,，兒童一天中通過各種途徑接受的知識還是很多的。

(三)紀律

其實對于幼兒園的孩子來說,，他們對紀律的概念還是非常模糊的,，尤其是小班和中班的小朋友，每次做早操和吃飯的時候都會有很多人不聽老師的安排亂跑,，而我們大班的小朋友也許是因為已經(jīng)呆了4年的原因吧,，都還蠻守紀律的，但每當有陌生人比如我和仇蕓進教室的時候,，這些孩子就會顯得特別的興奮,。老師允許他們在畫圖的時候自由表達、紀律活躍一些,。但他們經(jīng)常把這種特別活躍的氣氛帶到平時的英語課和文化課上，使課堂紀律顯得十分松散,。其實我認為紀律并不是要使兒童看到老師就象老鼠看到貓一樣,，但是適當?shù)呐c兒童保持一定距離有助于對兒童的管理，特別是課堂調(diào)控,。我自己就有切身的感受,，我的教育原則就是溫柔地對待每一個兒童,，在見習期間，無論他們是否完成老師交給的任務(wù),，我都給予真誠的贊揚和支持,，致使他們覺得我從來不會批評他們，永遠會表揚他們,，而且我從來沒有因為小朋友的錯誤或不守紀律而嚴厲的教訓(xùn)過他們,，本來以為這樣做能和他們走得近些，沒想到最后好象走得有些太近了,，以至于完全沒有在他們心目中建立起威信,，睡覺的時候那些老油條看到別的老師至少還會假裝把眼睛閉上，但看到我的時候個個都把眼睛睜得大大的,，有的甚至還對著我笑,，哎!看來做老師有時候不兇一點是不行的啊。

(四)鼓勵和支持

我認為榮譽對學(xué)前的兒童來說,，是非常重要的,。他們有著強烈的渴望受人注意，渴望得到贊揚,，渴望成功的內(nèi)心需要,。一周一次的升旗儀式是每個小朋友都十分關(guān)注的，他們期盼今天的升旗手是自己,。因為成為升旗手是一件光榮的事情,，兒童渴望成為升旗手，渴望獲得老師和其他小朋友的肯定!而那些沒有能夠成為升旗手的小朋友則明顯有很大的失落感,，這時候就需要老師給予一定的鼓勵,，告訴他不要氣餒，不要輕言放棄,，只要表現(xiàn)得好,，下次的升旗手就會是你了?！皟和侨祟惖奈磥?，兒童的教育就是人類的教育?！狈e極的肯定兒童,，給兒童創(chuàng)造成功的機會，讓兒童樹立起生活的自信是我們老師的職責,，也是教育的職責,。教學(xué)以真誠的贊美為基礎(chǔ)，以肯定為前提,，以育人育分并重為最終目標,。對于教學(xué)中的“好學(xué)生”,，老師更應(yīng)關(guān)注他們優(yōu)秀品德、良好行為的養(yǎng)成,，使他們掌握更多文化知識,，育人育分并進。但是,，有的小朋友所表現(xiàn)出的好勝心卻好象有點過分強烈,，見習期間，我?guī)退麄兣牧艘淮握n堂上的小練習,，有的明明錯了很多個,，但還是要求我給他們一個100分，無論我怎么說都還是堅持,，就連95分也不放在眼里,，還有的小朋友在下棋的時候一定要拿到第一名，有時一看情況不對就耍賴,。哎!看來如何處理好贊美,、鼓勵與好勝心過強兩者的關(guān)系是我要好好學(xué)習研究的。

(五)團結(jié)

團結(jié)就是力量,。我很感謝和我一起見習的同學(xué)們,，通過這次見習，我感覺到一個團結(jié)的集體的重要性,。別的幼兒園的同學(xué)我不知道,，我們幼兒園的同學(xué)只要其中有一個人的指導(dǎo)老師布置給他比較繁重的任務(wù)，我們其他的人只要有空,，就會義不容辭地去幫助他,，正所謂“人多力量大”,，本來看似繁重的任務(wù)在我們大家的努力下很快就解決了,。最令我記憶尤心的就是園長讓我們?yōu)樗麄兊膱D書節(jié)設(shè)計環(huán)境布置，我們5個人整整花了一天的時間從早上8點半一直到下午3點才剛剛做好,，期間我們各自獻計獻策,，把自己的看家本領(lǐng)都使了出來,，無論最后的效果好壞如何，我們已經(jīng)盡了自己的全力,，我們問心無愧,。用你的熱情去對待你的工作，用你的真誠與人交往,，那么你的人際會相處的很融洽,。集體給予大于你自己幾倍力量，你的工作肯定會更出色!

(六)家長

一個家庭他有一個孩子，每個孩子在父母心中是百分之百,。孩子在幼兒園的一舉一動，甚至是吃喝拉撒都會令家長十分關(guān)注,。而小孩子是最天真無邪的,，他會把在幼兒園里發(fā)生的一切不加修飾地一五一十地告訴自己的父母，而家長往往又會在不了解真正情況的條件下認為自己的子女在幼兒園里受了委屈,，前來向老師質(zhì)問,。這時候就需要老師知道如何與家長溝通。我認為首先要記住每個孩子在父母心中總是最好的,，不要把一天積蓄的煩躁在與家長溝通的時候流露出來,，不要因為工作繁忙而忽略與家長溝通，更不能將家園交流視為可有可無的事,。讓家長時刻感受到自己孩子的健康成長,。其次，盡管有的孩子確實讓老師比較頭痛,，但要善于發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，比如看到老師總是尊敬的向老師問好、作業(yè)本上字跡端正,、每天能堅持到幼兒園學(xué)習等等,，告訴家長他在學(xué)校的優(yōu)秀表現(xiàn)，讓家長肯定學(xué)校教育的影響,，取得家長的支持,。當然，老師還要懂得溝通的藝術(shù),。不是每個家長都配合老師工作的,，有的家長挑剔，有的家長煩瑣,。除了言語交流的藝術(shù)外,，凡事都要主動與家長溝通。孩子在學(xué)校里有哪些不良行為,，你是怎樣處理的,。你的主動往往能消除家長心中的不滿，遠遠勝過孩子向家長的述說,。這些只是我在見習期間從老師的言行中總結(jié)的一小部分,，其實老師與家長的溝通也是一門不小的學(xué)問，老師職業(yè)是個多角色的職業(yè),，而正確處理好與家長之間的關(guān)系,，既有利于教學(xué)工作的展開，更有利于德育、美育,、智育等各個層面活動的開展,。

即將成為老師的我，經(jīng)過這次見習,，發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足,，這其中不止包括經(jīng)驗和能力的差距，還有很多沒有想到過的,。雖然我有較深的理論知識,，雖然我接受了最先進的教育理念，但我還是要學(xué)習,。不要以為自己是本科生而沾沾自喜,，就覺得自己的教學(xué)水平也一定會是很高的。再淵博的理論知識如果沒有經(jīng)過實踐的考驗和證明只不過是“紙上談兵”,。正如汪老師和我們講的那樣“出來做事不要太張揚,，要學(xué)會謙虛”，事實正是如此,，見習期間謙虛讓我學(xué)到很多知識,，彌補了我由于缺少經(jīng)驗而帶來的不足。我自己也上過幾節(jié)課,，和帶班老師相比,，真是自愧不如啊，課上往往我的說教比較多,，兒童參與較少,，在看到兒童不會說的情況下，往往比較心急,，沒能給予兒童充分思考的時間就提示他回答問題,。準備工作做得不夠充分。在給他們上計算機拼圖的時候沒能事先把圖先拼一下,，導(dǎo)致一開始連自己都差點拼錯,。而要作為一名合格的老師，我要做,，要學(xué)的還有許多許多,。

幼兒園老師個人工作總結(jié)篇三

伴著每一天的日落晨起，鑫昌路小學(xué)幼兒園全體幼兒教師和孩子們每天快樂地學(xué)習著,、生活著,。走過20xx，全體“鑫幼”人團結(jié)合作,，凝聚智慧,。精心打造生活教育的辦園特色,。教人求真，學(xué)做真人,，愛滿天下,，創(chuàng)新生活。

一年來,，我園在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下,，在全體教職員工的共同努力下，認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針,，立足本園實際，以《規(guī)程》和新《綱要》精神為指導(dǎo),，加強常規(guī)管理,，實施課程改革，注重隊伍建設(shè),，全面推進幼兒素質(zhì)教育,，一年來，圍繞學(xué)期工作重點,，開展了豐富多彩的校園生活實踐：在家園合力中,，培育著“健康、友善,、自信,、樂學(xué)”的小真人。在不斷的教育實踐中,，我們教師逐步走上了自主專業(yè)發(fā)展之路,。在和諧的校園氛圍中，彰顯著辦園的精神和理念,，更贏得了幼兒園的可持續(xù)發(fā)展,。圓滿地完成了每學(xué)期初制定的工作計劃，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一,、科學(xué)管理,，樹立園所新形象

一年來，我園緊緊圍繞創(chuàng)建棗莊市一流幼兒園這一目標,，本著“以人為本”的管理理念,，通過科學(xué)化、規(guī)范化,、民主化的管理,，使“人盡其才，物盡其用”,，從根本上調(diào)動了廣大教職員工的工作積極性,，充分發(fā)揮了管理的效能。

(一)加強目標管理

目標就是方向。在管理過程中,，重視強化目標意識,，充分發(fā)揮目標的導(dǎo)向作用，讓目標來凝聚人心,，用目標來催人奮進,。從全園性的整體工作目標，到衛(wèi)生保健,、教科研等各個部門分目標,、分計劃，重點突出,，措施到位,，由此構(gòu)成了一個結(jié)構(gòu)統(tǒng)一、內(nèi)容完整,、相互聯(lián)系,、便于操作的目標體系。為追求工作效率最優(yōu)化,，我們在強化目標意識的同時,，還對每位教職工的德、勤,、績,、能等方面進行量化考核評估，充分體現(xiàn)了“多勞多得,、優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配制度,，切實起到了獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣,、弘揚正氣的作用,，有效地提高了工作的質(zhì)量。

(二)注重民主管理

教職工既是幼兒園管理的對象,，又是幼兒園管理的主體,。要實行領(lǐng)導(dǎo)決策的科學(xué)化，就必須推行集思廣益的民主化管理,，激發(fā)教職工的參與意識,，發(fā)揮其主人翁精神。我們始終提倡團隊精神,，團結(jié)協(xié)作意識,，在決策上集群眾的智慧，在行動上聚集體的力量,。在日常的管理中,，我們經(jīng)常聽取不同層面的意見,，實行園務(wù)公開制度，增加了工作的透明度,，增強了教職員工的主人翁意識,，促進了各項工作的有效開展。

二,、提高保教質(zhì)量,，促進幼兒全面發(fā)展

(一)師資隊伍建設(shè)

優(yōu)化師資隊伍是推進素質(zhì)教育，提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,。一年來,，我園從實際出發(fā)，制定了切實可行的教師培訓(xùn)計劃,，從職業(yè)道德,、文化修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力等幾方面來全面提高教師的整體素質(zhì),。

1、師德教育

一年來,，我們組織教師認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師日常行為規(guī)范》,，通過民主評議、家長問卷調(diào)查來提高教師的師德修養(yǎng),，通過 “20xx我最感動的人和事和讀教育故事有感”征文評比活動,，幫助教師不斷改造自己的世界觀、人生觀和價值觀,，做到敬業(yè),、愛業(yè)、精業(yè),、創(chuàng)業(yè),，教書育人，為人師表,，在園內(nèi)形成了“講師德,、講奉獻、講實績”的濃厚氛圍,。

2,、理論學(xué)習

本年度，我們主要采取組織教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習,、到周圍姐妹幼兒園參觀學(xué)習,、剖析典型教育實例、撰寫教育筆記等手段,，幫助教師樹立正確的兒童觀,、教育觀,，并使每一個教師都明確全面推進素質(zhì)教育的重要性和必要性，幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

另外,，我們還提倡教師業(yè)余時間多讀書、看報,，及時了解新的教育信息,，撰寫讀書筆記，大家一起交流,，年底我們還對教師所讀書籍進行統(tǒng)計,，促使教師不斷提高自己的理論水平。

3,、教育技能

我們從優(yōu)化教師個體素質(zhì)入手,，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，不斷提高教師的教育教學(xué)能力,。本年度,，為了檢驗我園教師的教學(xué)基本功，全面提高教師的教學(xué)設(shè)計與組織能力,，給教師們提供一個展示自己教學(xué)能力的平臺,，我們每學(xué)期舉行一次全園教師的“我的精彩課堂”、教玩具制作比賽及美術(shù)畫展觀摩評比活動,?！拔业木收n堂”采用提前一天抽簽確定教學(xué)內(nèi)容的辦法，這對每一位教師來說都是一個新的挑戰(zhàn),，雖然只有一天的準備時間,，但大部分教師對教學(xué)目標的把握都比較準確，在教具的準備,、活動內(nèi)容的挖掘及活動過程的設(shè)計等方面都折射出我園教師已將新綱要的精神,、理念內(nèi)化成為有效的教育行為，真正地運用在教育教學(xué)活動中,?；顒雍蟮膫€人反思和集體研討，使教師進一步提高了評析能力,。十一月份我們制作的教玩具《動物過冬》和《鑫幼游樂場》榮獲區(qū)二等獎的好成績,。

今年教師節(jié)，我們在全園教師中舉行了“講故事”比賽,，教師們內(nèi)容生動,、繪聲繪色的故事，博得了家長及評委的陣陣掌聲,，體現(xiàn)了我園教師扎實的基本功,。

本年度,，我們深入開展“一幫一，結(jié)對子”活動,，通過園內(nèi)骨干教師的示范,、傳授和指導(dǎo)，將她們在實踐中積累和提煉的理論與經(jīng)驗在青年教師中進行推廣,，從而積極帶動和加速新教師的成長,。

(二)精彩活動

我園一貫重視對幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，本年度,，我們開展了豐富多彩的活動,，如 “我和小樹一起長”、“讓春天永駐校園 ,、“六一”主題活動《雛燕翩翩》,、大班畢業(yè)系列活動、“歡樂中秋節(jié)”,、“慶十一”系列活動,、秋季幼兒體操比賽及“慶元旦”聯(lián)歡活動等等，通過這些活動的開展,，不僅為孩子們提供了一個鍛煉和展示的平臺,，提高了綜合素質(zhì)，同時也為幼兒,、老師和家長提供了互動的空間，進一步加強了幼兒園和家庭之間的溝通,，取得了很好的效果,。

(三)教研工作

本年度，我們制定了教研工作計劃,。同時,，我們還鼓勵教師之間主動加強橫向聯(lián)系，相互聽課學(xué)習,，相互促進,，取長補短，共同提高,，,，對教師的聽課記錄和聽課評議及時進行了檢查和總結(jié)，提高了聽課質(zhì)量,。

本年度,，我們加強了美術(shù)、舞蹈藝術(shù)教學(xué)的研討,，通過相互觀摩,、評比討論,、專題講座等形式，總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗與問題,。引導(dǎo)教師從教學(xué)方法,、課程設(shè)計和組織形式等方面進行分析與評價，教師們的教學(xué)水平普遍得到了提高,。

一年來,，我園堅持“以園為本、以研興教”的理念,，切實抓好教學(xué)科研工作,。我們指導(dǎo)教師依據(jù)工作中發(fā)現(xiàn)的問題，結(jié)合自身專業(yè)能力,、研究特長,、興趣，按要求做到：(1)學(xué)期初制定好本學(xué)期計劃,。(2)每月完成一篇質(zhì)量較高的教育隨筆,。(3)每學(xué)期上好一節(jié)研究課，并進行自我評價,。(4)期末寫好工作總結(jié),。(5)寫好幼兒觀察記錄，期末形成個案報告,。這些活動,，調(diào)動了教師開展教育科研的積極性和主動性，提高了教科研水平,。

三,、加強后勤管理，提高服務(wù)意識

后勤工作是幼兒園工作的重要組成部分,，承擔著為教育教學(xué),、行政事務(wù)等方面的服務(wù)重任，是日常工作順利開展的物質(zhì)保障,。

(一)衛(wèi)生保健工作

本年度,，我們嚴格執(zhí)行棗莊市托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健管理辦法實施細則，依據(jù)我園實際,，逐步完善了各項衛(wèi)生保健制度,，建全了各種檔案。我園按照區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的要求和區(qū)防疫站的安排,，完成了計劃免疫工作,。

為保證每個孩子的健康，我們嚴把新生入園關(guān)及平時的晨檢工作,，在傳染病多發(fā)季節(jié)加強預(yù)防及消毒工作,，及時發(fā)放預(yù)防藥品,，增強幼兒對疾病的抵抗能力。我們還為家長進行預(yù)防疾病的“溫馨告知”,，利用家園宣傳欄,、幼兒園網(wǎng)站向家長宣傳保健和疾病預(yù)防知識，杜絕傳染病的流行,。同時我們還加強對患病幼兒加強觀察和日常護理,，并及時記錄，各班都設(shè)置了“幼兒健康晴雨表”,，這樣有利于班級教師據(jù)此給予更多的照顧,。

(二)環(huán)境建設(shè)工作

優(yōu)化教育環(huán)境，新《綱要》中明確指出：“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要?！睘榇?，我們在積極完善設(shè)備設(shè)施的同時，還努力營造優(yōu)美的育人環(huán)境,，通過環(huán)境使師生身心得到愉悅,，獲得美的情感體驗。我們對幼兒園的每一處都進行了精心的布置,，對幼兒園每個活動室進行了精心綠裝扮,，我們還合理利用每一個空間和角落，讓教師和孩子們共同創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境,，在這個過程中,，孩子們也獲得了有益于身心發(fā)展的空間。

(三)安全工作

本年度,，我園建立了“責任到人，安全到位”的安全管理責任網(wǎng)絡(luò),，園長與各個部門簽訂了安全工作責任書,，重新修改、補充了我園各項具體的安全管理制度;組織全體教職工學(xué)習了應(yīng)急措施,，提高了師生自我防范的意識和能力,。同時，我們還加強門衛(wèi)管理,，對所有來訪人員進行詳細詢問并登記,，制定了幼兒接送制度，保證了幼兒接送工作安全有序地進行,。另外,，吳校長和姚園長定期對幼兒園的教玩具,、電燈線路、滅火器等設(shè)備進行檢查,，及時發(fā)現(xiàn)并排除不安全因素,，保證了幼兒園各項工作的順利進行。另外,，我園還制定了安全教育工作計劃,，把安全常識滲透到幼兒一日生活各個環(huán)節(jié)之中，如認識安全標志,、消防演習等等,。通過這些活動的開展，不但增強了教職工和幼兒的安全意識,，同時拓展了孩子們的視野,，豐富了知識，社會情感也得到了良好的發(fā)展,。

四,、密切家園聯(lián)系，發(fā)揮教育合力

本年度,，我園努力探索新時期家長工作的新思路,。我們通過幼兒園網(wǎng)站、家長委員會,、家長學(xué)校,、家長教育經(jīng)驗交流等多種形式，讓家長充分參與幼兒園的教育,、管理,，幫助長建立全新的育兒觀。同時,，我們還倡導(dǎo)教師與家長建立互相信任,、互相尊重、互相學(xué)習,、互相支持的新型的家園關(guān)系,，各班通過家長會、家長訪談,、家園聯(lián)系冊,、親子活動、家長開放日,、家長助教等活動讓家長了解幼兒在園情況,，參與我們的教學(xué)活動，面對面地觀察孩子在班上的表現(xiàn)，并針對存在問題提出合理化建議,。這些活動有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步,。

幼兒園老師個人工作總結(jié)篇四

一年來，在主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的努力下,，我園認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《泉州市幼兒園保育教育常規(guī)管理細則(試行)》精神,圍繞上級的各項教育工作的要求,，深化教育教學(xué)改革,，優(yōu)化教學(xué)手段，樹立創(chuàng)新意識,，不斷開拓進取,，以人為本的管理意識，以“幼兒發(fā)展為本”的幼兒園辦園理念,，關(guān)注幼兒的個體差異,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量,。

一,、師德為先，崗位盡職;注重學(xué)習,，提升自我 ,。

幼兒園的很多工作都是煩瑣而細小的，但當你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時,，你就覺得責任遠大,。重視每一件小事，能折射出一個人的責任心和敬業(yè)心,?？催^《細節(jié)決定成敗》這本書的人都知道，很多企業(yè)或個人的成功來自于對每一件小事的重視,，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開始,。在工作中我敬業(yè)愛崗，把工作放在第一位,。嚴于律己,，深入群眾不放松，真誠待人,，凝聚人心。不了解的就虛心請教,，不急于表態(tài),，遇事共同商量，集體決策。在處理事務(wù)上,，大事講原則,，小事講風格。注意營造一種融洽,、舒心的氛圍,。我覺得我們幼兒園全體人員是一個坦誠合作，樂于奉獻,，銳意進取的大集體,。

為了讓教職工了解政治時事，學(xué)習幼教政策法規(guī),，把握幼教改革方向,。組織教職工學(xué)習《教育法》、《教師法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件精神開展形式多樣的師德教育,。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習的良好榜樣,。組織學(xué)習《守住心靈寧靜》,、《好教師是如何進行教育改革的》、《距離》等文章,，開展比,、學(xué)、趕,、幫活動,，使教師樹立正確的世界觀和人生觀、價值觀,，不斷加強自我認識,，自我評價，自我監(jiān)督,，自我完善,，自我提高，形成良好的師德風范,，增強教師教書育人的奉獻精神和崗位責任意識,。

部分教師利用業(yè)余時間參加函授、自考提高學(xué)歷,，給知識充電,。教師經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息。開展周執(zhí)行校長,、輪值組長日反饋制度,，具體項目由具體責任人進行策劃、組織,、實施,、檢查、反饋,。開展教師教育技能的競賽,，如：開展教學(xué)大檢閱活動、六項基本功技能比賽,、自制教玩具競賽,、活動案例設(shè)計等活動，提升教師的專業(yè)化水平,。以“送教下園”為載體,，加強保教人員的專業(yè)培訓(xùn)，扎實有效地提高保教隊伍素質(zhì),。有論文,、作品在駕云報發(fā)表,積極組織教師、幼兒參加各級各類競賽活動,。教師參加基本功技能比賽獲縣級綜合獎一等獎和二個一等獎,、一個二等獎的單項獎，教師獲校級三等獎2人次,幼兒獲校級三等獎1人次,。

二,、強化內(nèi)部管理，提升保教質(zhì)量,。

1,、加強班級工作的管理力度，認真做好班級管理工作,。管理好幼兒的一日生活,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活與學(xué)習環(huán)境。各班能根據(jù)本班幼兒的實際情況,，制訂出合理的班級計劃和一日活動常規(guī) ,，做到有計劃，有步驟地開展各項活動,，并把重大節(jié)假日,、德育工作與一日生活有機結(jié)合，養(yǎng)成良好的行為,、學(xué)習習慣和一日常規(guī),，以《祖國在我心中》為主題開展系列愛國主義教育活動,。加強對班級常規(guī)及教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督、檢查與指導(dǎo)工作,。

2、在制定周,、半日活動時合理安排各方面的教育內(nèi)容,，根據(jù)孩子的年齡特點把領(lǐng)域活動與主題活動有機結(jié)合，相互滲透,，提供與教學(xué)相關(guān)的準備材料,、組織教學(xué)過程充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，對課堂教學(xué)中存在的問題進行分析,、反思,，做好觀察記錄分析。采取抽簽式聽教師的隨堂課,，檢查教材的使用情況,，隨機檢查教師的備課、教學(xué)活動準備情況及半日活動組織情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時與教師交流溝通。在元旦之際開展以“慶元旦 童心展風采》的現(xiàn)場繪畫比賽活動,，提高幼兒繪畫能力和審美情趣,，在4-5月開展朗誦、講故事比賽,。在1月,、5月分別開展自制戶外體育器械、區(qū)域活動教玩具制作評比,，充分發(fā)揮教師利用本地資源自制玩具,，為幼兒提供豐富多彩的教玩具?！傲弧迸e行表彰活動,表彰先進班集體,、班級獲獎、教師,、幼兒競賽獲獎,，“好寶寶”等。

3,、強化內(nèi)部管理,。組織教師學(xué)習《潯中中心小學(xué)管理章程》、《潯中中心小學(xué)x學(xué)年工作計劃》并撰寫心得,，進一步完善各項規(guī)章制度,、獎懲制度,、考評制度等，完善各崗人員的崗位職責,、一崗雙責,，營造民主、寬松的工作氛圍,，使各項工作落到實處,。

4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、注重熏陶,。開學(xué)初，進行走廊,、樓梯,、班級主墻飾、家長園地環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，做到美觀新穎,，突出主題。根據(jù)孩子年齡特點,，力求做到生活化,，情趣化，藝術(shù)化和兒童化,，并遵循讓孩子選擇環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則，讓孩子主動參與到環(huán)境中來,，從中受到教育,。并4月開展自然角評比，在5月份進行環(huán)境創(chuàng)設(shè),、家教欄評比,，在參加文明處(室)評比中園長室獲得三等獎。

5,、以游戲為基本活動,，積極開展各類游戲，使游戲真正成為促進幼兒發(fā)展的有效手段,。充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢,，挖掘社區(qū)自然教育資源，把本土資源的內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活之中,，貫穿于游戲,、教育活動之中，并以多種形式進行整合,，結(jié)合本園,、本班幼兒的實際情況,，靈活開展。在教學(xué)過程教師努力成為幼兒活動的支持者,、合作者和引導(dǎo)者,。合理制定區(qū)域活動計劃，根據(jù)主題及季節(jié)性的變換投放區(qū)角材料,，加強組織與指導(dǎo),，進一步拓寬區(qū)角活動的內(nèi)涵。

6,、進行個案觀察記錄。通過觀察幼兒在生活中,、游戲中的興趣,、情感、行為的表現(xiàn),，并對研究對象行為記錄進行分析,，發(fā)現(xiàn)問題、尋找原因,、改進教育行為,。在記錄的過程之中，教師能深入接近孩子,，走入孩子的生活,，融入孩子的世界，加入他們,。全面,、客觀、公正,、平等的對待班內(nèi)的每一個孩子,。讓它更有利于針對每個兒童的教育和對特殊兒童的行為矯正，讓教師自主,、深入的去尋求掌握觀察兒童的方法,，提高觀察的敏銳力，真正把“因材施教”落到了實處,。

三,、加強教科研工作，積極構(gòu)建園本課程,。

1,、圍繞園本課題《利用本土資源 開展體育活動》，教學(xué)過程中存在的實際問題,，認真開展園本培訓(xùn)學(xué)習,，組織課題組教師認真學(xué)習有關(guān)課題研究理論知識,，鼓勵教師大膽提出自己的觀點和想法，勇于嘗試,，形成科研的氛圍,，反思教學(xué)行為。如《幼兒合作學(xué)習的意義,、內(nèi)涵及特點》,、《教育活動中教師提問與回應(yīng)的策略》等文章和案例,通過業(yè)務(wù)學(xué)習、專題研討等,，讓教師分享,、反省與評價，相互學(xué)習,，合作學(xué)習,，增強教師專業(yè)能力，使課程理念更能有效的得到貫徹實施,。

2,、在科研活動中，主要采用集中研討,、年段研討,、小組研討等的方式，以體育活動展示觀摩,、評析,、反思等形式進行?？蒲谢顒映尸F(xiàn)良好的局面,教育手段不斷推陳出新,組織形式豐富多彩,。如大三班林玉樹組織的體育活動《玩沙包》、中一班林秀明組織的《玩繩》等能夠利充分用本土資源開展教學(xué),。教師聽課后有什么困惑及時反饋,，共同探討，取人之長補己之短,。通過教育教學(xué)大檢閱,，隨機抽查的形式，了解教師的教育觀念,、教學(xué)水平及幼兒的學(xué)習常規(guī),、學(xué)習習慣、發(fā)展情況等,。提高了教師了解兒童,、設(shè)計課程、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、支持活動,、實踐反思,、合作教育等方面的能力。定期交流教改經(jīng)驗,，解決教師日常教學(xué)中存在實際問題,。在11月份縣級“教壇新秀”賴金樹老師向全縣公、村民辦幼兒展示了語言活動—《有趣的線條》,，受到了同行的好評,，5月份圍繞課題由林秀明組織縣級教學(xué)研討活動《玩草盤》,受到一致好。在4月份開展體育活動方案設(shè)計評比活動,。

四,、做好后勤管理工作，創(chuàng)建平安校園,。

1,、規(guī)范各項衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度,。做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防傳染病的傳入,。幼兒的毛巾,、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒,，保持園內(nèi)整潔,，室內(nèi)通風，在家長園地向家長宣傳預(yù)防傳染病的常識,。做好每天晨檢制度,，把好門口關(guān)，教師嚴格執(zhí)行交接班制度,，做好幼兒入,、離園護導(dǎo)工作。

2,、嚴格執(zhí)行《潯中中心小學(xué)幼兒園食品物品采購及驗收管理實施辦法》合理開支,，加強膳食管理，合理制定幼兒食譜,，每天做好食品采購并由值日行政,、值日教師三人驗收簽名。開展食品進行校園活動,，嚴格執(zhí)行當日食用的當日采購及留樣記錄,。廚具、餐具等每天消毒,，廚房,、用餐地點每天打掃衛(wèi)生,。定期對活動室、寢室,、物品消毒,，做好幼兒被褥不定期讓家長帶回清洗、曝曬工作,，提高幼兒的午睡質(zhì)量,。

3、安全建設(shè) 保障有力,。加大安全工作管理力度,，進一步完善安全工作的各項規(guī)章制度，加大對各項制度落實,、執(zhí)行的檢查力度,。將安全工作納入常規(guī)、日常生活和教育教學(xué)當中,，提高幼兒的安全防范意識和防范能力,，杜絕惡性事故和責任事故的發(fā)生。一是強化安全宣傳教育,，提高防范技能,。9月份組織全體教職工圍繞《幼兒園的火災(zāi)危險性》開展培訓(xùn)工作。進一步完善預(yù)案,，開展各類安全演練,，11月9日開展火災(zāi)疏散演練活動，3月15日開展防震減災(zāi)應(yīng)急逃生演練活動,，在“安全教育日,、安全教育周”中開展一系列安全教育活動，不斷增強師生安全防范意識和提高自我防護能力,，定期開展有專題的安全知識宣傳教育如：重大節(jié)假日,、法制教育、防火,、交通安全,、預(yù)防擁擠擠踏事故等，并在節(jié)假日致家長一封書,。二是加大隱患排查力度,，建立排查整治臺帳。三是對照學(xué)校安全管理目標責任考評標準,，落實各項工作,，做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，職責明確,，氛圍濃厚,，形成“齊抓共管，群防群治”的安全工作格局,。四是做好甲型h1n1流感,、手足口病等防控工作。

五,、強化財務(wù)管理,。

一是根據(jù)教育、教學(xué)和師生生活中的需求,，及時購買教育,、教學(xué)用品，確保教學(xué)工作正常進行,，每學(xué)期除付代課資金外,，還留部分資金用于期末教師的績效考評。二是規(guī)范校產(chǎn)的管理如物品入庫,借用登記,。三是積極改善辦學(xué)條件,。多方籌措資金，投入教育教學(xué)當中：添置一臺電腦,、必須的教學(xué)設(shè)備,、搭建兩間儲藏室、洗衣機,、音響等共投入資金一萬多元,。

六,、加強家園聯(lián)系,，實行家園互動。

9月8日,、3月30日召開家長會,1月8日舉行家長開放日活動,“六一”舉行游園活動,不定期更新家教欄,認真撰寫幼兒評估手冊,，期末進行全面家訪，積極向家長宣傳科學(xué)的育兒知識,，家園共育,，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。為社區(qū)提供早期教育講座及親子活動,。幫助家長提高育兒水平,、拓寬育兒知識面、相互傳遞育兒經(jīng)驗,。

一份耕耘一分收獲,，這學(xué)年即將結(jié)束，我們工作中有很多收獲，但也有很多不足,，在今后的工作中團結(jié)協(xié)作,，銳意進取，刻苦努力,，努力為幼兒教育事業(yè)貢獻應(yīng)有的力量,。

幼兒園老師個人工作總結(jié)篇五

見習的日子說長不長，說短不短,，從一開始的度日如年到最后的依依不舍,，在這兩個星期里，我經(jīng)歷了許多,，學(xué)到了許多書本上沒有的東西,。

(一)游戲活動

游戲是兒童最主要的活動之一，兒童在游戲中體驗快樂,、經(jīng)歷社會經(jīng)驗,、學(xué)得知識,它在學(xué)齡兒童中起著重要作用，對兒童的身心發(fā)展有著重要的影響,。通過平時的觀察,，我經(jīng)常看到小朋友們一有點大運動量的活動或者伙伴之間嬉戲性的吵鬧如假裝打架,，老師就很緊張,，有的老師為了便于管理，甚至很少讓兒童進行伙伴游戲,。管理是方便,，教學(xué)目標是達到了，但兒童之間相互交流,、互幫互助的機會就減少了,。兒童游戲產(chǎn)生，是其生理和心理的共同需要,。在游戲活動中,，兒童能體驗快樂，能扮演成人,，完成現(xiàn)實中不能完成的事情,，還可以想象各種他們想要的東西，滿足他們現(xiàn)實中不能滿足的愿望,。游戲讓兒童體驗了成功,。老師應(yīng)該要正確對待兒童的自由游戲，允許兒童游戲的自由發(fā)展,，不應(yīng)強加干涉,。我和仇老師也曾上過一節(jié)游戲活動課，雖然只是短短的20分鐘,，但受益非淺，在游戲中,，我們要以兒童為主體，設(shè)計適合這一年齡階段兒童的游戲,，我們還要在游戲中注意對兒童的正確引導(dǎo),，比如游戲規(guī)則、分組等,，最重要的是讓我學(xué)到了“一物多用”,，本來還在想一天到晚就用那么些活動器材(繩子、毽子,、報紙)是不是太單調(diào)了,，可實踐之后才發(fā)現(xiàn)原來一根繩子還能有那么多種玩法，這樣不僅能節(jié)約資源,，還可以大大提高資源的利用率,。有的小朋友很快就會對一個游戲失去興趣和激情，這時候就需要我們以合作者的身份加入到兒童的游戲中,，以我們的知識引導(dǎo)兒童深入開展游戲活動,，有效延長兒童游戲的時間，激發(fā)兒童探究游戲的興趣,，并盡可能讓兒童的想象力得到發(fā)展,。

(二)知識的學(xué)習與掌握

其實在見習期間，我們沒有看到很多的文化課,，根據(jù)幼兒園的安排,，每天時間的分配都是有一定規(guī)律的，留給兒童正式學(xué)習知識的時間大概只有2個小時,。由于二期課改,，老師的上課模式就趨于綜合，不再是我們常見的分科課程了,，其中往往包含著語言,、繪畫,、游戲等等,，當然，有時候老師還是會偏重某一方面技能的培養(yǎng),。

在學(xué)習知識的過程中,，我發(fā)現(xiàn)同一年齡階段兒童的發(fā)展水平是很不同的。如生字的學(xué)習,，有的兒童學(xué)一遍就會寫了,，但記憶的再現(xiàn)差,，過不了一兩天就忘記了;有的兒童學(xué)習起來很慢，記憶一個生字需要一兩天,，但是一旦記住就不會遺忘,。這就需要老師在教學(xué)的過程中，根據(jù)兒童的特點進行個別教育,。學(xué)得慢的孩子多重復(fù)幾遍,，學(xué)得快的就注意不斷的復(fù)習舊知識。在繪畫能力上,，就更能看出兒童之間的差距了,，有的對于圖形的構(gòu)造、畫面的整體感,、顏色的協(xié)調(diào)等方面已經(jīng)表現(xiàn)出了很高的才華,，而有的則明顯差了一個檔次。一堂課中老師不可能解決所有學(xué)生的問題,，那么該如何合理安排老師個別指導(dǎo)的時間?實踐中,，我探究出在一堂課中，老師可以根據(jù)本堂課兒童的反應(yīng)情況,，重點解決一兩個兒童的學(xué)習難題,，讓一兩個兒童先掌握，然后再根據(jù)下堂課的反應(yīng)情況,，解決其他兒童的問題,。如此持之以恒的個別教學(xué)，使每個兒童都能學(xué)到東西,。當然也可以把個別兒童的問題匯總起來,，然后在所有的兒童面前一一解決。每次學(xué)習,，老師都會在最后通過練習來反饋小朋友的學(xué)習情況,，我認為這樣不僅能訓(xùn)練兒童的記憶力和思維思考能力，還能夠增強兒童間的競爭,，促進學(xué)習,。

光靠這2個小時左右的教育當然是不夠的，教育無處不在,，教育無時無刻存在我們的身邊,，關(guān)鍵是我們怎樣用敏銳的眼睛去發(fā)現(xiàn)教育素材。老師要善于觀察兒童平時的一舉一動,，從他們的言語中發(fā)現(xiàn)問題,，并抓住機會幫他鞏固概念，更可以在這基礎(chǔ)上提升經(jīng)驗,。比如有次我們班的一個小朋友對火發(fā)生了興趣,，老師就說了一下火的用途和危害,，后來還引申到了火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)該怎么辦。其實我觀察下來,，兒童一天中通過各種途徑接受的知識還是很多的,。

(三)紀律

其實對于幼兒園的孩子來說，他們對紀律的概念還是非常模糊的,，尤其是小班和中班的小朋友,，每次做早操和吃飯的時候都會有很多人不聽老師的安排亂跑，而我們大班的小朋友也許是因為已經(jīng)呆了4年的原因吧,，都還蠻守紀律的,，但每當有陌生人比如我和仇蕓進教室的時候，這些孩子就會顯得特別的興奮,。老師允許他們在畫圖的時候自由表達,、紀律活躍一些。但他們經(jīng)常把這種特別活躍的氣氛帶到平時的英語課和文化課上,，使課堂紀律顯得十分松散,。其實我認為紀律并不是要使兒童看到老師就象老鼠看到貓一樣，但是適當?shù)呐c兒童保持一定距離有助于對兒童的管理,，特別是課堂調(diào)控,。我自己就有切身的感受，我的教育原則就是溫柔地對待每一個兒童,，在見習期間,，無論他們是否完成老師交給的任務(wù)，我都給予真誠的贊揚和支持,，致使他們覺得我從來不會批評他們,，永遠會表揚他們，而且我從來沒有因為小朋友的錯誤或不守紀律而嚴厲的教訓(xùn)過他們,，本來以為這樣做能和他們走得近些,，沒想到最后好象走得有些太近了，以至于完全沒有在他們心目中建立起威信,，睡覺的時候那些老油條看到別的老師至少還會假裝把眼睛閉上,，但看到我的時候個個都把眼睛睜得大大的，有的甚至還對著我笑,，哎!看來做老師有時候不兇一點是不行的啊,。

(四)鼓勵和支持

我認為榮譽對學(xué)前的兒童來說，是非常重要的,。他們有著強烈的渴望受人注意,，渴望得到贊揚,，渴望成功的內(nèi)心需要,。一周一次的升旗儀式是每個小朋友都十分關(guān)注的,，他們期盼今天的升旗手是自己。因為成為升旗手是一件光榮的事情,，兒童渴望成為升旗手,，渴望獲得老師和其他小朋友的肯定!而那些沒有能夠成為升旗手的小朋友則明顯有很大的失落感，這時候就需要老師給予一定的鼓勵,，告訴他不要氣餒,，不要輕言放棄，只要表現(xiàn)得好,，下次的升旗手就會是你了,。“兒童是人類的未來,，兒童的教育就是人類的教育,。”積極的肯定兒童,，給兒童創(chuàng)造成功的機會,，讓兒童樹立起生活的自信是我們老師的職責，也是教育的職責,。教學(xué)以真誠的贊美為基礎(chǔ),，以肯定為前提，以育人育分并重為最終目標,。對于教學(xué)中的“好學(xué)生”,，老師更應(yīng)關(guān)注他們優(yōu)秀品德、良好行為的養(yǎng)成,，使他們掌握更多文化知識,，育人育分并進。但是,，有的小朋友所表現(xiàn)出的好勝心卻好象有點過分強烈,，見習期間，我?guī)退麄兣牧艘淮握n堂上的小練習,，有的明明錯了很多個,，但還是要求我給他們一個100分，無論我怎么說都還是堅持,，就連95分也不放在眼里,，還有的小朋友在下棋的時候一定要拿到第一名，有時一看情況不對就耍賴,。哎!看來如何處理好贊美,、鼓勵與好勝心過強兩者的關(guān)系是我要好好學(xué)習研究的。

(五)團結(jié)

團結(jié)就是力量,。我很感謝和我一起見習的同學(xué)們,，通過這次見習,，我感覺到一個團結(jié)的集體的重要性。別的幼兒園的同學(xué)我不知道,，我們幼兒園的同學(xué)只要其中有一個人的指導(dǎo)老師布置給他比較繁重的任務(wù),，我們其他的人只要有空，就會義不容辭地去幫助他,，正所謂“人多力量大”,，本來看似繁重的任務(wù)在我們大家的努力下很快就解決了。最令我記憶尤心的就是園長讓我們?yōu)樗麄兊膱D書節(jié)設(shè)計環(huán)境布置,，我們5個人整整花了一天的時間從早上8點半一直到下午3點才剛剛做好,，期間我們各自獻計獻策，把自己的看家本領(lǐng)都使了出來,，無論最后的效果好壞如何,，我們已經(jīng)盡了自己的全力，我們問心無愧,。用你的熱情去對待你的工作,，用你的真誠與人交往，那么你的人際會相處的很融洽,。集體給予大于你自己幾倍力量,，你的工作肯定會更出色!

(六)家長

一個家庭他有一個孩子，每個孩子在父母心中是百分之百,。孩子在幼兒園的一舉一動,，甚至是吃喝拉撒都會令家長十分關(guān)注。而小孩子是最天真無邪的,，他會把在幼兒園里發(fā)生的一切不加修飾地一五一十地告訴自己的父母,，而家長往往又會在不了解真正情況的條件下認為自己的子女在幼兒園里受了委屈，前來向老師質(zhì)問,。這時候就需要老師知道如何與家長溝通,。我認為首先要記住每個孩子在父母心中總是最好的，不要把一天積蓄的煩躁在與家長溝通的時候流露出來,，不要因為工作繁忙而忽略與家長溝通,，更不能將家園交流視為可有可無的事。讓家長時刻感受到自己孩子的健康成長,。其次,，盡管有的孩子確實讓老師比較頭痛，但要善于發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，比如看到老師總是尊敬的向老師問好,、作業(yè)本上字跡端正、每天能堅持到幼兒園學(xué)習等等，告訴家長他在學(xué)校的優(yōu)秀表現(xiàn),，讓家長肯定學(xué)校教育的影響,，取得家長的支持。當然,，老師還要懂得溝通的藝術(shù),。不是每個家長都配合老師工作的,，有的家長挑剔,，有的家長煩瑣。除了言語交流的藝術(shù)外,，凡事都要主動與家長溝通,。孩子在學(xué)校里有哪些不良行為，你是怎樣處理的,。你的主動往往能消除家長心中的不滿,，遠遠勝過孩子向家長的述說。這些只是我在見習期間從老師的言行中總結(jié)的一小部分,，其實老師與家長的溝通也是一門不小的學(xué)問,，老師職業(yè)是個多角色的職業(yè)，而正確處理好與家長之間的關(guān)系,，既有利于教學(xué)工作的展開,，更有利于德育、美育,、智育等各個層面活動的開展,。

即將成為老師的我，經(jīng)過這次見習,，發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足,，這其中不止包括經(jīng)驗和能力的差距，還有很多沒有想到過的,。雖然我有較深的理論知識,，雖然我接受了最先進的教育理念，但我還是要學(xué)習,。不要以為自己是本科生而沾沾自喜,，就覺得自己的教學(xué)水平也一定會是很高的。再淵博的理論知識如果沒有經(jīng)過實踐的考驗和證明只不過是“紙上談兵”,。正如汪老師和我們講的那樣“出來做事不要太張揚,，要學(xué)會謙虛”，事實正是如此,，見習期間謙虛讓我學(xué)到很多知識,，彌補了我由于缺少經(jīng)驗而帶來的不足。我自己也上過幾節(jié)課，和帶班老師相比,，真是自愧不如啊,，課上往往我的說教比較多，兒童參與較少,，在看到兒童不會說的情況下,，往往比較心急，沒能給予兒童充分思考的時間就提示他回答問題,。準備工作做得不夠充分,。在給他們上計算機拼圖的時候沒能事先把圖先拼一下，導(dǎo)致一開始連自己都差點拼錯,。而要作為一名合格的老師,，我要做，要學(xué)的還有許多許多,。