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校園一景初二作文字篇一

園門(mén)是用杜鵑編成的拱形門(mén),，杜鵑的葉子深綠深綠,，再添上紅艷艷的花,，把門(mén)裝飾得多姿多彩。

進(jìn)入園門(mén),，園道是“米”字型的水泥人行道,，把園門(mén)分成八份，每份都種上了一些珍花異草,，“米”字道中間是一個(gè)人工荷花型的水池,，池里面裝滿了水，種上水植物,，荷花池有六片花瓣,，每個(gè)花瓣分別種上了浮燈、紅萍,、過(guò)江龍,、水八角、水稻,、慈菇等水植物,，五花八門(mén)?；ㄈ锸莻€(gè)裝滿水的圓形水池，池水清澈見(jiàn)底,，里面有很多小魚(yú)和小蝦,，那些小魚(yú)和小蝦快活地在水里嬉戲,。

我們學(xué)校的植物園的植物可多了，有的人工修剪得形態(tài)奇異,，有的顏色鮮明,，有的四季常青。真讓我們看都看不厭,。

走進(jìn)植物園,，就聞到一股清香的味兒。原來(lái),，桂花開(kāi)出了不小的白花,，玫瑰也開(kāi)出了粉紅色的花，菊花看見(jiàn)了,，也不甘落后地開(kāi)出了黃色的花,。園里的花四季芬芳，深深呼吸一下,，讓你回味無(wú)窮,。

花開(kāi)了，引來(lái)了許多蜜蜂和蝴蝶,。課間它們還和我們嬉戲呢!我們上課了,，它們?cè)诨▍仓酗w來(lái)串去。小鳥(niǎo)也飛來(lái)了,，它站在花枝條上歌唱,，唯獨(dú)不敢在鳥(niǎo)不企停下，因?yàn)轼B(niǎo)不企全身長(zhǎng)小刺,，小鳥(niǎo)看見(jiàn)都覺(jué)的害怕極了,。

在植物園的西墻，牽?；ù灯鹆艘粋€(gè)個(gè)紫色的小嗽叭,，好像在比賽，看誰(shuí)吹的最動(dòng)聽(tīng),。爬山虎在墻上正用它那小小的腳一直往上爬,。它的葉子真綠，好像是給我們的植物園穿上一件綠色的衣裳,。微風(fēng)一吹,，綠葉翩翩起舞，綠得讓你喜愛(ài),。

我們學(xué)校的植物園一年四季繁花似錦,。在陽(yáng)光下照耀，池水倒映，綠葉相映,，把校園點(diǎn)綴得尤如一幅美麗的仙境圖,。

人生如一次漫長(zhǎng)的旅途，如果帶著欣賞的眼光,，定會(huì)看到沿途美麗的風(fēng)景,，心情得到愉悅，生命變得充實(shí);如果為趕路而趕路,，而忘記了欣賞美景,，就只會(huì)感到旅途疲憊。

——題記

話別童話的日子,，帶著憂郁的多思,，帶著開(kāi)朗的浪漫，走進(jìn)這充滿惆悵的季節(jié),，走進(jìn)了充滿神秘的初中生活?涼爽的秋風(fēng)迎來(lái)校園里的生活,，在這充滿豐收的秋季里，我們喜悅地收獲了學(xué)習(xí),，收獲了幸福------

我?guī)е话驳男那樘と胄@,，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，讓我感覺(jué)到新校園的陌生,，那種陌生讓一個(gè)嬌氣的我膽怯,，開(kāi)始不知所措。在膽怯和恐懼中我忘卻了學(xué)校熱鬧和新同學(xué)的熱情,。每當(dāng)下課鈴一響,，不習(xí)慣的我就感到焦慮，感覺(jué)乏力,，只想草草上完課,，快點(diǎn)回家就幸福了。

從剛進(jìn)入初一的第一天起,，一股莫名的沉重和責(zé)任感直壓身上,，在各科老師身上我感受到了那份對(duì)我們的期望。每次十分鐘的下課,，愛(ài)瘋愛(ài)玩的我們變得安靜了,，沒(méi)有一窩蜂的跑出教室，而是在教室里做作業(yè),。進(jìn)入初中每天的課程很多,，如果不抽出時(shí)間來(lái)做學(xué)校的作業(yè)，晚上回到家時(shí)間是不夠的,。教室里同學(xué)們的筆在本子上刷刷的寫(xiě)著,，一會(huì)兒便滿頭大汗,。有的因一道題爭(zhēng)論不停，每次的爭(zhēng)論,，如同哮天犬般的狗吠,，那是在小學(xué)不可能感受得到的,。有的同學(xué)為了一道難題撓耳后腮,，熱得像熱鍋上的螞蟻?？嗪屠?，有著我們勤奮的汗水，在我們努力的背后有著老師的辛苦,，他們?yōu)槲覀兠恳淮蔚淖鳂I(yè)不厭其煩的批改,，有時(shí)總會(huì)痛心地望著我們，眼神里充滿他們對(duì)我們的憐愛(ài),。我為之感動(dòng),，這也許就是校園里的一道美麗風(fēng)景線吧。

校園里有許多美麗的景色,，碧綠的草坪,，高大的楊柳樹(shù)，小小的花壇,。但我最喜歡的景色,，還是那個(gè)四季美麗的花園。

漫步在校園中,，一陣清幽的花香飄來(lái),，我順著那花香，不知不覺(jué)來(lái)到了教學(xué)樓前,。教學(xué)樓旁有一個(gè)不大的花園,，那陣清幽的花香就是從這里飄來(lái)的?；▓@是個(gè)長(zhǎng)方形的園子,，一面靠墻，剩下三面圍著木柵欄,，各開(kāi)了一扇小門(mén),。園中用光滑的青石板鋪了一條小路，在這里有嬌嫩美艷的鮮花,，有高大挺拔的大樹(shù),，還有一棵棵青翠的小草。微風(fēng)吹過(guò),，到處彌漫著大自然的氣息,。

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，花兒們冒出了嫩嫩的花苞,，大樹(shù)開(kāi)始抽出新芽,，小草則像朱自清《春》中說(shuō)的那樣：嫩嫩的、綠綠的……讓人喜愛(ài)萬(wàn)分,。在春天這個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié),，花兒、小草,、大樹(shù)在生長(zhǎng),，我們也在生長(zhǎng)，但無(wú)論多大,，我們依然愿意坐在嫩嫩的草坪上談笑嘻戲,。

夏季的花園則多了幾分詩(shī)意。清晨,，在薄霧中,，綠草鮮花和大樹(shù)，一切都顯得朦朦朧朧,，如夢(mèng)如幻,。午后的花園，高大的樹(shù)木遮擋著濃濃的陽(yáng)光,，而星星點(diǎn)點(diǎn)的光卻仍從空隙中偷灑下來(lái),，形成斑駁的影子。清脆的鳥(niǎo)鳴,，芬芳的花朵,，絲絲的夏風(fēng)，怎能不讓人忘卻煩悶?zāi)?

如果說(shuō)春天和夏天的花園是新鮮,、嫵媚的話,，那么秋冬的花園則是蒼勁、深沉的,。一到金秋時(shí)節(jié),，小草漸漸枯黃，花朵凋謝,，但空氣中卻充滿桂花的香氣,，迎風(fēng)挺立的菊花，生機(jī)盎然,，給人頑強(qiáng)的堅(jiān)韌之感,。冬天來(lái)臨之際，盡管草和花都無(wú)可挽回的凋零,，可松柏仍挺立在寒風(fēng)之中;盡管承受著冰封雪壓,，可它那青春的血液依舊在流淌,。

這就是校園的一景，我愛(ài)的一景,，永遠(yuǎn)美麗的一景,。

在我們的校園里，有這樣一種景色,，那就是道路兩旁長(zhǎng)滿了銀杏樹(shù),。

站在窗口向外望去，高大的銀杏樹(shù)像一個(gè)矗立的士兵,。茂密翠綠的枝干如同士兵強(qiáng)大的身體,，十分的強(qiáng)壯健碩。豎直的樹(shù)干挺立著,，即使強(qiáng)風(fēng)吹過(guò)也毫不動(dòng)搖。任他風(fēng)吹雨打,，依然屹立于風(fēng)雨之中,。

漫步到銀杏樹(shù)下，銀杏樹(shù)的分叉如同三頭六臂,，展開(kāi)來(lái)感受著清新濕潤(rùn)的空氣,。銀杏樹(shù)也十分的高大，和許多的樹(shù)相比,，絲毫不遜色,。仔細(xì)看它的樹(shù)葉;有大有小，綠葉邊緣泛著金色,。細(xì)細(xì)一聞,，一股清新芬芳，撲鼻而來(lái),，夢(mèng)幻一般籠罩著我,，樹(shù)葉上的水珠，在陽(yáng)光的照耀下,，像七彩的珍珠,，閃閃發(fā)光。

秋日的清晨,，第一縷陽(yáng)光照在銀杏樹(shù)上,，耀眼奪目，如同佛光普照,，低垂的樹(shù)葉也感受到了溫暖,，挺胸抬頭，爭(zhēng)先恐后,，沐浴著陽(yáng)光,。沐浴過(guò)后便開(kāi)始了一天的忙碌,。黃昏，銀杏樹(shù)望著太陽(yáng)落山的地方,，似乎在感嘆,，一天的光影已經(jīng)流逝，時(shí)間過(guò)得真快啊!落日的余暉,，照到銀杏樹(shù)上,，增添了幾分凄慘和悲涼。

冬天,，銀杏樹(shù)一動(dòng)不動(dòng)地站在風(fēng)雪中,，大雪紛飛，白了樹(shù)梢,，白了枝條,。風(fēng)吹動(dòng)著雪花，將銀杏樹(shù)籠罩了起來(lái),，朦朦朧朧的'銀杏樹(shù)讓我感受到了一絲絲神秘感,。

“大雪壓銀杏，銀杏且挺直,?！边M(jìn)入龍港初中的一年來(lái)，我慢慢感受到了學(xué)業(yè)的繁重,，壓得自己喘不過(guò)氣來(lái),。但是，一次次的風(fēng)吹雨打,，沒(méi)有打倒銀杏樹(shù),。正是在這一次次的困難和磨練中成長(zhǎng)起來(lái)!難道我們不應(yīng)該這樣嗎?人生中一次次的磨練，都是對(duì)我們成長(zhǎng)最大的幫助,。

冬去春來(lái),，銀杏樹(shù)面貌一新，改掉去年那些不好的習(xí)慣,，重新開(kāi)始,。樹(shù)葉蒼翠欲滴，充滿活力,。而我們應(yīng)該每天都朝氣蓬勃,，積極向上。

校園里的銀杏樹(shù),，就如同小精靈一般,，為學(xué)校增添了活力與樂(lè)趣。