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教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計劃 教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

在職教師的培訓(xùn)與提高屬于教師繼續(xù)教育范疇,，這不僅是當前教師管理的一件大事，也是建立和完善終身教育體系,、不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)的一項戰(zhàn)略性措施,。我校教師繼續(xù)教育實施校本培訓(xùn)，必須堅持理論和實踐相結(jié)合的原則,，在縣教育局和教師進修學校的領(lǐng)導(dǎo)下,，有序、高效的開展校本培訓(xùn)工作,，全力造就一支思想領(lǐng)先,、作風過硬、善于管理,、富有開拓精神的生機勃勃的干部隊伍和師德高尚,、具有較高學術(shù)修養(yǎng)、富有創(chuàng)造力的教師隊伍,，以推進教育事業(yè)的改革與發(fā)展,。

學校教師培訓(xùn)的總目標：滿足學校發(fā)展的要求,，學生發(fā)展的需求以及教師發(fā)展的需求,，促進學校的教師隊伍建設(shè)和學校的發(fā)展。具體目標是高級教師學習與整合新知識和信息,，提高對實踐經(jīng)驗總結(jié)和提煉的能力,；中級教師學習與整合新知識和信息,，提高教學的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,；新教師新知識和信息，提高實施教育教學活動的有效實踐能力,。

二,、教師培訓(xùn)的實施

為切實抓好教師培訓(xùn)工作,，特成立橋頭鎮(zhèn)中學校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和橋頭鎮(zhèn)中學校本培訓(xùn)輔助小組成員，以校長為第一責任人,，學校教務(wù)處和教科室聯(lián)合成立校本培訓(xùn)辦公室,，共同負責校本培訓(xùn)的具體工作。教科室主要是制訂校本培訓(xùn)計劃,、組織學校教師培訓(xùn)和培訓(xùn)費用的預(yù)算以及教師培訓(xùn)所獲學分的登記,，校本培訓(xùn)課程(科目化)的開發(fā)，校本培訓(xùn)師資隊伍的聘請,，校本培訓(xùn)科目的教學提綱的收集和整理,；教務(wù)處主要是落實培訓(xùn)的時間、地點、參加培訓(xùn)教師的出勤,、參加培訓(xùn)教師的考核和培訓(xùn)科目教學情況的反饋,；教開組、備課組參與教師培訓(xùn)方案的設(shè)計,，督促組員參與具體的培訓(xùn)活動,，收集教師對培訓(xùn)的反映，了解學生需求,，實現(xiàn)教師與學生的雙向溝通,。教師立足本職、本崗,，全員參加,。

三、教師培訓(xùn)的內(nèi)容

1,、理論學習

教師每學期必須閱讀一本名家教育教學理論著作,，并摘記5000字理論摘記。

2,、師德學習

教師必須參加學區(qū)和學校組織的師德教育學習,，寫好師德學習的個人心得體會。

3,、公開課

教師每學期要開出一節(jié)校級以上公開課,。

4、聽課記錄

教師每學期至少要有十節(jié)以上聽課記錄,，記錄要規(guī)范，要有評課記錄或評課稿,。

5,、教學反思

每學期1篇以上，有過程與結(jié)果反思,。

6,、論文,、教學總結(jié)

教師在學期結(jié)束時要提交1篇論文或教學總結(jié),。

7,、師徒結(jié)對

應(yīng)盡量開展拜師學藝活動,，并按師徒結(jié)對協(xié)議完成活動。

8,、教研活動

教師要積極參加教研組和備課組的教科研活動,。

四、教師培訓(xùn)的管理,、考核

教師參加校本培訓(xùn)學習實行簽到制度,，由教科室和教研組負責對教師參加培訓(xùn)的情況進行考核登記，對教師的進步情況及時通報,。加強對培訓(xùn)過程的檢查和督促,，建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)和研究問題,，確保培訓(xùn)目標和任何的完成。學期結(jié)束時,，由教務(wù)處負責匯總,，并將教師的各種培訓(xùn)內(nèi)容量化評分，作為教師教學獎,、評優(yōu)評先的重要依據(jù),。教科室負責對教師的檔案進行整理歸檔，對教師培訓(xùn)所獲學分進行登錄,，并報請縣教師進修學校予以學分確認,。

五、教師培訓(xùn)的對象

學校教師培養(yǎng)對象為全體教職員工,。其中管理層,，專職教師是校本培訓(xùn)的主要對象。對教師的培訓(xùn),，也根據(jù)不同的對象，提出不同的培訓(xùn)目標,。青年教師側(cè)重于基本教育思想,、基本教育理論、基本教學原則的培訓(xùn),；對中年教師,，要求在已有教學經(jīng)驗的基本上學會提煉，即對經(jīng)驗加以去偽存真,，將經(jīng)驗與理論加以對照,，使經(jīng)驗有一定的理論指導(dǎo)，使之更具有實踐價值,；對高年資教師,，他們教學經(jīng)驗十分豐富,，但還需要理論充實，對自己多年的教學實踐進行分析,、提高,，還需要有所積累，寫一些文章,，比如從教回憶等等,。回顧和闡述自己的教學經(jīng)驗是十分有益和有價值的,。

六,、教師培訓(xùn)的獎勵

根據(jù)教師參加教師培訓(xùn)的量化評分，由教務(wù)處評定教師的教學獎的等級,，作為教師評職評先的重要條件,，并給予350、300,、260元的獎勵,。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計劃 教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

一、基本思路：

根據(jù)《市初中新教師試用期培訓(xùn)課程方案》的要求,，從新教師從事班團的工作實踐和需要出發(fā),，通過示范、答問,、觀摩,、研討、檢查等途徑,，幫助新教師盡快適應(yīng)班主任工作崗位需要,。

二、目標與要求：

1,、進一步鞏固新教師對班主任工作基本原理的了解和掌握,。

2、指導(dǎo)新教師運用教育學,、心理學的一些原理開展班級工作,，初步學會班級管理。

3,、幫助新教師學會班級活動的設(shè)計和組織,、能組織與開展主題班會。

4,、提供班級工作問題處理的政策支持與咨詢指導(dǎo),，引導(dǎo)新教師以積極的態(tài)度和科學的方法解決實際問題。

5,、幫助新教師樹立正確的教育指導(dǎo)思想,，提高新教師從事班主任工作的素質(zhì)與修養(yǎng),。

三、主要內(nèi)容：

1,、班級工作常規(guī)(如班級組織的建立和健全,、學習生活常規(guī)與班集體制度的制訂與建設(shè)、衛(wèi)生保健與心理衛(wèi)生的指導(dǎo),、偶發(fā)事件的處理,、“問題生”的轉(zhuǎn)化、品德操行的評定等),。

2,、班主任工作技能訓(xùn)練(如了解學生技能、計劃技能,、領(lǐng)導(dǎo)技能,、語言技能、總結(jié)技能,、班隊會指導(dǎo)技能訓(xùn)練等),。

3、主題班會的組織藝術(shù)(如常規(guī)工作與主題班會,、工作聯(lián)系與主題班會,、德育和主題班會、主題班會的組織渠道與具體形式,、主題班會主題確定與準備及評價等),。

4、班級德育工作(如班級德育的途徑與內(nèi)容,、學生健康心理的培養(yǎng)與青春期教育方法,、勞動技能教育及文體活動的開展等)。

5,、學習與生活指導(dǎo)(如學生興趣的激發(fā),、學習習慣的養(yǎng)成、男女同學關(guān)系的處理,、升學指導(dǎo)等),。

6、“問題學生”的轉(zhuǎn)化,。

7、班主任角色的認同與調(diào)適,。

四,、重點與難點：

1、重點：

(1)班級工作常規(guī)

(2)主題班會

2,、難點：

班主任角色的認同與調(diào)適,。

五,、措施與方法：

1、以按需施教學原則,，確定指導(dǎo)工作計劃實施的具體目標,，選擇指導(dǎo)內(nèi)容，增強指導(dǎo)的針對性,。

2,、開放指導(dǎo)組織方式，靈活地運用知識培訓(xùn),、技能培訓(xùn),、綜合培訓(xùn)等模式，提高指導(dǎo)的實效性,。

3,、執(zhí)行培訓(xùn)的有關(guān)制度，盡好導(dǎo)師職責,，參與校本培訓(xùn)工作實施,，完成指導(dǎo)工作任務(wù)，保證指導(dǎo)的徹底性,。

4,、拓寬指導(dǎo)的途徑。指導(dǎo)新教師通過教育實踐,、理論學習,、教育科研等加強自我修養(yǎng)，關(guān)注指導(dǎo)的全面性,。

5,、以身作則，言傳身教,。指導(dǎo)師要充分展示自己的人格魅力和工作水平,，做新教師的表率，發(fā)揮指導(dǎo)的垂范性,。

6,、以人為本，積極參加業(yè)余培訓(xùn)和開展自我學習,，加強指導(dǎo)模式研究,，注重指導(dǎo)的發(fā)展性和民主性。

7,、抓好指導(dǎo)工作的自我管理,，分階段有重點地落實指導(dǎo)工作任務(wù)，體現(xiàn)指導(dǎo)的計劃性,。

六,、部分課程說明

(一)困難學生的轉(zhuǎn)化

1,、課程類型：專業(yè)必修課程。

2,、課程目標：幫助初中新教師了解學習困難學生的產(chǎn)出原因,，發(fā)現(xiàn)困難學生的閃光點和轉(zhuǎn)化點，通過不同途徑和方法進行轉(zhuǎn)化,，提高他們的應(yīng)對困難學生的能力和教育能力,。

3、主要內(nèi)容：困難學生與人才觀,；困難學生的評價與干預(yù),；困難學生與教育評價手段；困難學生與家長教育,；困難學生與教師心理,。

4、教學建議：6學時,。案例介紹,，交流討論，個別指導(dǎo)或?qū)ｎ}講座,。

(二)班團活動的組織

1,、課程類型：專業(yè)必修課程。

2,、課程目標：幫助初中新教師運用活動課程理論,，初步掌握班團活動組織的操作方法，提高組織各種活動的實際能力,，適應(yīng)班團活動開展的需要,。

3、主要內(nèi)容：晨會活動,；主題班團活動,；社會實踐活動；傳統(tǒng)節(jié)假日活動,。

4,、教學建議：6學時。講授,、研討,、觀摩或?qū)嵙暋?/p>

(三)班主任常規(guī)工作

1、課程類型：公共必修課程,。

2,、課程目標：幫助初中新教師運用班主任工作的基本原理與方法，處理班級常規(guī)工作和日常事務(wù),，提高他們的教育能力,。

3、主要內(nèi)容：班級環(huán)境的布置,；班級活動的計劃,；操行評定；倫理談話,；家訪,；偶發(fā)事故的處理；班干部的選拔和使用,；班級總結(jié)的寫作,。

4、教學建議：18學時,。經(jīng)驗介紹,、專題講授、實踐反思,、個別指導(dǎo),?？疾?。

七,、工作安排：

1、課時安排參考：

(1)班級工作常規(guī) 15課時

(2)主題班會 6課時

(3)實踐活動指導(dǎo) 6課時

2,、階段重點建議：

(1)第一學期指導(dǎo)重點：班級工作常規(guī)指導(dǎo),。

(2)第二學期指導(dǎo)重點：主題班會的設(shè)計與組織,。

3,、培訓(xùn)指導(dǎo)工作日程安排表(略)

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計劃 教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

一,、指導(dǎo)思想

以樹立和落實科學發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針,。根據(jù)各級教學工作計劃要求，立足我校實際,以促進每個師生的發(fā)展為宗旨,，不斷提升教師實施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平,，使教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高業(yè)務(wù)能力,。

二,、工作目標及重點

(一)工作目標

1.培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻,、熱愛生活,、積極向上的教師隊伍，提高教師的專業(yè)水平,。

2.打造學習型書香校園,，努力形成讀書學習的濃厚氛圍，提高教師的專業(yè)水平和執(zhí)教能力,。

3.建立健全有效合理的機制,，繼續(xù)實施“青藍工程”，加強青年教師培訓(xùn),，促進青年教師穩(wěn)步成長,。

4、充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng),、示范,、帶頭作用，利用自身的優(yōu)勢和資源進行培訓(xùn)學習,。

5,、開展有主題的快樂教研活動，通過教師間的互相交流,、溝通和探討,，在提升專業(yè)化水平的同時打造團隊精神,，使老師們能以積極樂觀的心態(tài)投入工作。

(二)工作重點

1,、通過讀書學習,、觀看課堂實錄、骨干教師講座等方式為我校教師提供豐富,、優(yōu)質(zhì)的學習資源,，建立良好的教師學習環(huán)境，讓每位教師都有所收獲,。

2,、抓好骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,，為青年教師樹立榜樣,，引領(lǐng)青年教師穩(wěn)步前進。

3,、確立重點培養(yǎng)對象，開展師徒幫扶活動,，幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平,。

三、具體工作措施

(一)利用好網(wǎng)絡(luò)平臺,，督促教師按計劃完成學習課時,，提高網(wǎng)絡(luò)學習的質(zhì)量。

(二)將課程標準的學習納入常態(tài),。

要求代課教師每人自購一本20__版課程標準,，將其作為教學行為綱領(lǐng)性材料，不定時學習,，領(lǐng)悟精神實質(zhì)用以指導(dǎo)自己的教學,。

(三)加大優(yōu)質(zhì)書目的推薦力度與密度，通過學習使我校教師做到以新課程理念為先導(dǎo),，以課堂教改為重點,，以教學反思為切入點。

1.教科室每月在校網(wǎng)上推薦一至兩篇好文章供老師閱讀,。

2.每位老師要根據(jù)學校推薦的專業(yè)閱讀指導(dǎo)書籍進行自主閱讀,，每學年最少要撰寫一萬字的讀書筆記和心得體會。

(四)觀看課堂實錄,。

為了提高學習效益,，有針對性，本學期選有代表性課堂實錄組織集中觀看,，看完后組內(nèi)進行分析討論,，來探索各種類型課行之有效教學模式,。

(五)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和外出學習老師進行業(yè)務(wù)講座,。充分利用自身的優(yōu)勢和資源進行培訓(xùn)學習,，本學期安排骨干教師和外出學習教師進行4次業(yè)務(wù)講座。

(六)加強各級骨干教師的培訓(xùn)學習,、考核工作

1.重新評選各級各類骨干教師,，對新評選的骨干教師按照有關(guān)要求進行培訓(xùn)。

2.骨干教師要按時上傳校網(wǎng)相關(guān)材料,，按月完成所承擔的任務(wù),。

(七)確定重點培養(yǎng)對象，開展觀課議課活動,。

1.開學初重新確定重點培養(yǎng)對象人選,，抓好重點培養(yǎng)對象的觀課議課活動。

2.通過外派學習,、跟蹤指導(dǎo),、觀課、磨課,、議課等方式幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)水平和教學能力,。

(八)繼續(xù)實施“青藍工程”，加快青年教師成長步伐,。

1.繼續(xù)實施“青藍工程”,，沿襲以往師徒結(jié)對的傳統(tǒng)做法。

2.依據(jù)師徒結(jié)對書的要求,，細化加大師徒之間“一對一”的聽評課指導(dǎo)工作,。

3.開展形式多樣的講課活動，檢驗師徒間的幫扶效果,。

4.在學期末舉行一次青年教師課堂教學基本功賽暨匯報課展示活動,。

(九)外出學習。

繼續(xù)安排好上級組織的各類學習和外出學習活動,。

(十)組織有主題的快樂教研活動,，通過這種形式的活動打造團隊精神。慢慢培養(yǎng)老師們積極進取快樂工作的心態(tài)

(十一)組織好東勝區(qū)青年教師各類能手賽,、學科帶頭人和骨干教師的評選活動,。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計劃 教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹 “以服務(wù)為宗旨,、以就業(yè)為導(dǎo)向,、以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力為本位”的職教文化課教改指導(dǎo)思想和“三以一化”專業(yè)課改指導(dǎo)思想,，積極開展教育教學研究,，造就和形成一支科研型,、學者型和學習型的教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育,。

二,、研訓(xùn)目標

1、充分發(fā)揮職教中心校本教研對教師教學的支持作用——從解決問題到提升經(jīng)驗,。通過校本教研,，及時回應(yīng)和解決教師的教學問題，支持教師對教學經(jīng)驗的總結(jié)和提升,。從研究教學小現(xiàn)象,，解決教學真問題入手，致力于使問題清晰明確,、歸因全面準確,、措施針對性強，并落實到教育教學方法的改進上,。

2,、充分發(fā)揮職教中心校本教研對教師職業(yè)的提升作用——從經(jīng)驗型教學走向研究型教學。通過校本教研開展經(jīng)常性的反思活動,，增強教師的教研意識,，提高教師的反思能力，形成教師的反思習慣,，使教師在反思中學會教學，學會學習,，把工作過程變成研究過程,，擺脫單憑自己有限經(jīng)驗進行簡單重復(fù)教學的狀況，使研究成為教師的職業(yè)特征,，使教師真正成為專業(yè)工作者,。

3、充分發(fā)揮職教中心校本教研對學校文化的重建作用——從制度教研走向非制度教研,。通過持續(xù)不斷的努力,，促使教研從制度驅(qū)動走向教師的自覺追求，使教師能帶著研究意識去工作,，自覺進行學習和反思,，逐步在學校形成催人奮發(fā)、促人反思的文化氛圍和探究,、合作,、對話的文化。提高學校的競爭力,，促進學校的可持續(xù)發(fā)展,。

三,、主要工作和措施

(一)、扎實開展教研,，促進教師教學水平的提高

1,、堅持學習，不斷更新觀念

(1)以自學為主,，向?qū)＜覍W,、向書本學、向網(wǎng)絡(luò)學,、向同事學,。

(2)積極組織廣大教師參加各級各類學習培訓(xùn)，為教師們搜集各類有關(guān)新課程改革和自主學習的資料,。在各種活動中或在qq群共享里與大家分享,。

2、抓好職教中心校本教研,，強化教研組建設(shè)

在教研組長的帶領(lǐng)下,，要結(jié)合專題研究，重點放在“教與學方式轉(zhuǎn)變”上,，學習楊思中學的經(jīng)驗,，推廣“先學后教”的課堂教學模式。重點抓好四個活動：

(1),、集體備課

每周主動參與學校教研組的“校本教研日”,，使學校校本教研正常化,?！靶１窘萄腥铡笨梢允羌w備課，重點是對教材的鉆研,、教學的設(shè)計,、重難點的剖析和實踐的反思等。也可以是綜合教研活動,，重點是理論學習,、課例觀摩、專題研討等

(2),、案例評析

案例評析式教研活動,，是根據(jù)聽課過程中感覺教師哪一個教學環(huán)節(jié)或是片段處理的好，把它拿出來與教師們一起分析研究,，實現(xiàn)從理論到實踐的轉(zhuǎn)移,。在教研時，先讓老師把自己是“如何設(shè)計的?為什么這樣設(shè)計?有什么效果?”說出來,，然后全體教師進行評議

(3),、課題研究

課題研究式教研活動是將教研與科研有機融合的教研活動形式,，適用于課程改革中提出的具有超前性的，或者在短時間內(nèi)難以解決的新理念,、新方法的認識與實踐,要求任課教師人人有學科研究專題,，強化教科研意識，培養(yǎng)教師在研究狀態(tài)下工作,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。重點是對語文組的“語言交際”、數(shù)學組的“學案導(dǎo)學”,、英語組的“關(guān)于課堂教學的評價”,、專業(yè)教研組“項目教學”等圍繞課題開展豐富多彩的活動。收集齊各種資料,，完成課題資料的整理,。特別是語文組要做好結(jié)題的準備工作

(4)、教學反思

在保證認真完成每堂課的課后小節(jié)的基礎(chǔ)上,，還要要求教師將參加校本教研活動中感觸最深的事,、教育教學片段，通過案例的形式撰寫出來,，并和全組老師一起分享,。同時教研組總結(jié)教研活動開展過程的得失，寫出教研活動的報告,。

3,、通過各層次的聽評課活動，給青年教師提供展現(xiàn)自己能力的舞臺,。同時利用一切有利條件,，邀請常州市職教教研員來校聽課、評課,，教師在教研組內(nèi)部互議互評，以召開學生座談會,、調(diào)查問卷等形式了解情況,，分析、總結(jié)經(jīng)驗,，大膽推薦各科優(yōu)秀青年教師承擔“示范課”,。

4、充分發(fā)揮校內(nèi)名師資源優(yōu)勢,，開展“名師引路”活動,。每月安排一節(jié)由校內(nèi)名師、骨干教師承擔的“示范課”或“研討課”,，讓青年教師,、部分業(yè)務(wù)尚待提高的教師有機會領(lǐng)略校內(nèi)名師,、骨干教師的風采，以達到培養(yǎng)學校教師骨干的目的,。

(二),、對教師進行參與式培訓(xùn)，提高教師的新課改的執(zhí)行能力,。

1,、通過“獨立鉆研教材—集體備課—說課—上課—個人課后反思—集體評課”的形式，對教師進行參與式培訓(xùn),，提高教師依據(jù)課程目標執(zhí)教現(xiàn)有教材的能力,。

2、積極推進小課題研究,，通過“課題申報—現(xiàn)狀的調(diào)查分析—資料的收集整理—構(gòu)建新的模式—階段性成果的展示”一系列的實踐,，對教師進行參與式培訓(xùn)，提高教師的科研能力,。

3,、在專業(yè)課教學研究中貫徹“行為導(dǎo)向教學法”，職業(yè)情境教學等,，

挖專業(yè)課程資源,，強化學生技能；引導(dǎo)教師從重傳授知識向培養(yǎng)學生能力方面轉(zhuǎn)化,。

(三),、多做宣傳，擴大職教教研的影響力

職業(yè)教育越來越得到人們的重視,，但是職業(yè)學校的管理和教學沒有完全得到社會的認可,，還有相當一部分人對職業(yè)教育存在這樣或那樣的非議。所以作為職教研訓(xùn)員有責任,，有義務(wù)做這方面的宣傳,，說服工作，可以通過各種宣傳渠道大力宣傳,，出謀化策,。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計劃 教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

一、學習目標：

結(jié)合課程目標提出的要求,，以轉(zhuǎn)變教學觀念,，提高廣大教師理論水平和業(yè)務(wù)水平為目的。通過各級各類培訓(xùn),，進一步促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念,，用新課標的理念指導(dǎo)教學工作，使全體教師目標明確，立足課改,，在不斷的探索與實踐中形成新型教學觀,，加快教育教學工作的良性發(fā)展。

二,、學習內(nèi)容：

1,、《榆中縣中小學教學常規(guī)管理實施細則》。

2,、《小學生減負十條規(guī)定》,。

3、訓(xùn)練必備的教學基本功,，提高基本專業(yè)技能,。

4、各學科專業(yè)知識,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。

5、各教育教學刊物的文章,，學習相關(guān)理論知識,，并結(jié)合工作實際撰寫論文，積極投搞,。

6,、上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學工作的指導(dǎo)性文件，掌握相關(guān)方針政策,。

三,、學習重點：

(一)榆中縣中小學教學常規(guī)管理實施細則

1、教師角色的定位

教師是課程改革的主力,。轉(zhuǎn)變教師的教學理念,，在課堂教學中，強調(diào)學生的自主性,，重在啟發(fā),，貴在引導(dǎo)，妙在點撥,，巧在如何幫助學生設(shè)計正確的學習思路,，選擇正確的學習方法，讓學生有自己的空間去探索,、合作、體驗,、創(chuàng)造,，完成各種教學活動。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時點撥學生的創(chuàng)新意識,，發(fā)展他們的實踐能力,。

2、學習新課程標準的基礎(chǔ)理念

(1)全面提高學生的素養(yǎng),。新課程標準要求教師必須面向全體學生,，使學生獲得基本的文化素養(yǎng)。

(2)正確把握各學科教育的特點,。應(yīng)重視各學科對學生熏陶感染的作用,，注意教學內(nèi)容的價值取向，同時尊重學生在學習過程中的獨特體驗,。

(3)積極倡導(dǎo)自主,、合作、探索的學習方式,。學生是學習和發(fā)展的主體,。各學科教學必須根據(jù)學生身心發(fā)展和學科特點，關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需要,，保護好學生的好奇心,、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學習方式,。

(二)小學生減負十條規(guī)定,。

(三)教師繼續(xù)訓(xùn)練必備的教學基本功，提高教師的專業(yè)知識和基本技能,。

四,、學習方式及組織實施：

(一)培訓(xùn)學習

1、集中培訓(xùn),。主要對教師進行新課程標準培訓(xùn),，通過培訓(xùn)打造共同的教學理念，要注重培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性,。本學期我們計劃將通過網(wǎng)絡(luò)視頻地觀看,，系統(tǒng)地分類、分期對教師進行培訓(xùn),，通過培訓(xùn),，使教師對新課程標準產(chǎn)生思想、觀念,、情感上的認同,，以此來指導(dǎo)自己的教學實踐,，該培訓(xùn)由教導(dǎo)處和教研組具體組織實施。本學期,，教導(dǎo)處將通過“示范課”,、“研討課”、“教案設(shè)計”,、 “評選各科論文”等多種形式,，對教師進行有計劃地集中培訓(xùn)與指導(dǎo)。

2,、校內(nèi)培訓(xùn),。學校可以自搞活動,，通過“示范課”,、“研討課”、“演講”,、“集體研討”等形式,，對教師進行經(jīng)常性的校內(nèi)培訓(xùn)和指導(dǎo)，從而引導(dǎo)廣大教師不斷反思自己,，將新課標的精髓升華為自在的觀念,、思想。

3,、認真填寫《聽課記錄》和《教研組活動記錄》,。

4、舉辦新課程實驗中的困惑與反思主題論壇,，就校本背景下教學實際中產(chǎn)生的問題,、困惑、反思和建議進行研討和交流,。

5,、認真撰寫《教學設(shè)計》，要求環(huán)節(jié)完整,，有教學反思,。

(二)自學、自練

教師自學內(nèi)容要包括上級教育部門下發(fā)的各種教育教學指導(dǎo)性文件,、方針,、政策。各級各類教育報刊,、雜志,，校內(nèi)外能充分體現(xiàn)新課標觀念的課堂教學經(jīng)驗，教師必備的教學基本功,、教學基本技能等,。

五,、預(yù)期目標：

1、每學期教師業(yè)務(wù)學習筆記不少于8篇,，學習心得不少于2篇。

2,、每學期教師撰寫體現(xiàn)新課標理念的教學論文不少于2篇,，35周歲以下的青年教師撰寫的論文，每學期至少有1篇在縣以上獲獎或發(fā)表交流,。

3,、年青教師應(yīng)該拿出一堂值得觀摩的課。

六,、保障措施：

1,、成立教師業(yè)務(wù)學習領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo),、檢查教師的業(yè)務(wù)學習情況,。

2、對教師必備的基本功,、教師論文及各項比賽,，要定期進行考核、檢查評比,。

3,、每雙周四下午三節(jié)課后為教師業(yè)務(wù)學習時間。

20xx年2月25日

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計劃 教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

一,、培訓(xùn)目標：

通過培訓(xùn),，優(yōu)化教師教育教學行為，提高課堂教學設(shè)計和課堂教學水平,，提升實施新課程的能力,，提高廣大教師特別是農(nóng)村教師的教育教學能力和綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展,，促進我縣基礎(chǔ)教育事業(yè)又好又快發(fā)展,。

二、培訓(xùn)對象：

許昌縣小學教師

三,、培訓(xùn)內(nèi)容：

充分考慮學員特點,，遵循教師成長規(guī)律，圍繞更新現(xiàn)代教育理念,、提高業(yè)務(wù)水平,，努力做到參加理論學習與教師工作實踐相結(jié)合設(shè)置培訓(xùn)課程。具體培訓(xùn)內(nèi)容包括師德修養(yǎng),、教師心理健康,、教育科研,、教育新理念、課堂教學研究,、學科教學法,、教師專業(yè)發(fā)展、校本研修等,。

四,、培訓(xùn)形式：

1,、利用專題培訓(xùn),、專題學習、自主學習,、課例觀摩等培訓(xùn)環(huán)節(jié),，增強時效性,。

2、課例學習,。精選文本,、視頻課例，組織學習;通過學習促使教師反思學什么,、改什么,、怎么改等問題，增強課例學習實效,。

五,、培訓(xùn)時間和地點：

培訓(xùn)時間：5月13日——6月16日，每個星期的星期六,、星期日

培訓(xùn)地點：縣教體局五樓會議中心

六,、有關(guān)要求：

1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校要高度重視此次培訓(xùn)工作,，為確保培訓(xùn)實效,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)一定要保證每次的參訓(xùn)人數(shù)。根據(jù)課程安排,，按照名額分配積極組織本單位相關(guān)學科教師側(cè)重于師資班教師參加培訓(xùn)(每次參訓(xùn)人數(shù)不變,，參訓(xùn)教師可以更換)，并統(tǒng)一接送本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師按要求參加培訓(xùn),。

2,、參訓(xùn)教師中午在新區(qū)實驗學校統(tǒng)一就餐。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計劃 教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇七

一,、學習目標

結(jié)合課程目標提出的要求,，以轉(zhuǎn)變教學觀念，提高廣大教師理論水平和業(yè)務(wù)水平為目的,。通過各級各類培訓(xùn),，進一步促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念,，用新課標的理念指導(dǎo)教學工作，使全體教師目標明確,，立足課改,，在不斷的探索與實踐中形成新型教學觀，加快教育教學工作的良性發(fā)展,。

二,、學習內(nèi)容

1、《榆中縣中小學教學常規(guī)管理實施細則》,。

2、《小學生減負十條規(guī)定》,。

3,、訓(xùn)練必備的教學基本功，提高基本專業(yè)技能,。

4,、各學科專業(yè)知識，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。

5,、各教育教學刊物的文章，學習相關(guān)理論知識,，并結(jié)合工作實際撰寫論文,，積極投搞。

6,、上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學工作的指導(dǎo)性文件,，掌握相關(guān)方針政策。

三,、學習重點

(一)榆中縣中小學教學常規(guī)管理實施細則

1,、教師角色的定位

教師是課程改革的主力。轉(zhuǎn)變教師的教學理念,，在課堂教學中,，強調(diào)學生的自主性，重在啟發(fā),，貴在引導(dǎo),，妙在點撥，巧在如何幫助學生設(shè)計正確的學習思路,，選擇正確的學習方法,，讓學生有自己的空間去探索、合作,、體驗,、創(chuàng)造,，完成各種教學活動。教師始終不能忽視自己的角色定位,，適時點撥學生的創(chuàng)新意識,，發(fā)展他們的實踐能力。

2,、學習新課程標準的基礎(chǔ)理念

(1)全面提高學生的素養(yǎng),。新課程標準要求教師必須面向全體學生，使學生獲得基本的文化素養(yǎng),。

(2)正確把握各學科教育的特點,。應(yīng)重視各學科對學生熏陶感染的作用，注意教學內(nèi)容的價值取向,，同時尊重學生在學習過程中的獨特體驗,。

(3)積極倡導(dǎo)自主、合作,、探索的學習方式,。學生是學習和發(fā)展的主體。各學科教學必須根據(jù)學生身心發(fā)展和學科特點,，關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需要,，保護好學生的好奇心、求知欲,，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學習方式,。

(二)小學生減負十條規(guī)定。

(三)教師繼續(xù)訓(xùn)練必備的教學基本功,，提高教師的專業(yè)知識和基本技能,。

四、學習方式及組織實施

(一)培訓(xùn)學習

1,、集中培訓(xùn),。主要對教師進行新課程標準培訓(xùn)，通過培訓(xùn)打造共同的教學理念,，要注重培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性,。本學期我們計劃將通過網(wǎng)絡(luò)視頻地觀看，系統(tǒng)地分類,、分期對教師進行培訓(xùn),，通過培訓(xùn)，使教師對新課程標準產(chǎn)生思想、觀念,、情感上的認同,，以此來指導(dǎo)自己的教學實踐，該培訓(xùn)由教導(dǎo)處和教研組具體組織實施,。本學期,，教導(dǎo)處將通過“示范課”、“研討課”,、“教案設(shè)計”,、 “評選各科論文”等多種形式，對教師進行有計劃地集中培訓(xùn)與指導(dǎo),。

2,、校內(nèi)培訓(xùn)。學?？梢宰愿慊顒?，通過“示范課”、“研討課”,、“演講”、“集體研討”等形式,，對教師進行經(jīng)常性的校內(nèi)培訓(xùn)和指導(dǎo),，從而引導(dǎo)廣大教師不斷反思自己，將新課標的精髓升華為自在的觀念,、思想,。

3、認真填寫《聽課記錄》和《教研組活動記錄》,。

4,、舉辦新課程實驗中的困惑與反思主題論壇，就校本背景下教學實際中產(chǎn)生的問題,、困惑,、反思和建議進行研討和交流。

5,、認真撰寫《教學設(shè)計》,，要求環(huán)節(jié)完整，有教學反思,。

(二)自學,、自練

教師自學內(nèi)容要包括上級教育部門下發(fā)的各種教育教學指導(dǎo)性文件、方針,、政策,。各級各類教育報刊、雜志,，校內(nèi)外能充分體現(xiàn)新課標觀念的課堂教學經(jīng)驗,，教師必備的教學基本功,、教學基本技能等。

五,、預(yù)期目標

1,、每學期教師業(yè)務(wù)學習筆記不少于8篇，學習心得不少于2篇,。

2,、每學期教師撰寫體現(xiàn)新課標理念的教學論文不少于2篇，35周歲以下的青年教師撰寫的論文,，每學期至少有1篇在縣以上獲獎或發(fā)表交流,。

3、年青教師應(yīng)該拿出一堂值得觀摩的課,。

六,、保障措施

1、成立教師業(yè)務(wù)學習領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體指導(dǎo),、檢查教師的業(yè)務(wù)學習情況。

2,、對教師必備的基本功,、教師論文及各項比賽，要定期進行考核,、檢查評比,。

3、每雙周四下午三節(jié)課后為教師業(yè)務(wù)學習時間,。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計劃 教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇八

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,，也是提高教學質(zhì)量的前提和保證。為適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求,，順應(yīng)教育改革需要,，為規(guī)范教師的課堂教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展,，全面提高教師教育教學水平,，我校根據(jù)縣教育局統(tǒng)一部署，把教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為20xx年工作的重中之重,。為此,，我校結(jié)合實際，特制定《青云鎮(zhèn)中心小學教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)實施方案》,。

一,、指導(dǎo)思想

以學科《課程標準》為依據(jù)，以教師專業(yè)成長為紐帶，以提高教師教育教學水平和教育教學質(zhì)量為宗旨,，面向全員,，立足崗位，注重實踐,，通過以訓(xùn)導(dǎo)練,，以練促學，賽評結(jié)合,，學用結(jié)合,，改進教師教學行為，促使教師專業(yè)發(fā)展,。

二,、培訓(xùn)原則

1、引領(lǐng)性原則

為使培訓(xùn)有實效,，要充分發(fā)揮中心小學教研員及完小教導(dǎo)主任的專業(yè)引領(lǐng)作用,，同時發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的專業(yè)帶頭作用,。

2,、全員參與性原則

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項長期的工作，是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,。每位教師為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求,，順應(yīng)教育改革需要，都必須經(jīng)常學習,，才能不斷更新教育觀念，夯實教學基本能力,、基本素質(zhì),。新課程理念指導(dǎo)下的全新教學模式對每位教師都提出了新的要求，所以必須充分認識全員參與培訓(xùn)并積極投入訓(xùn)練活動的重要性和必要性,。

3,、自主性原則

學校是教師教學活動的主陣地，課堂是教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要載體,，為了夯實教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，學校必須加強自主培訓(xùn)的力度，開展扎實有效的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

4,、創(chuàng)新性原則

創(chuàng)新教師教學業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容、形式,、手段和機制,，針對教師實際、課堂教學實際，充分發(fā)揮學校在培訓(xùn)中的自主創(chuàng)新意識,，使培訓(xùn)活動充滿活力,，是培訓(xùn)工作持久開展的關(guān)鍵。

5,、實效性原則

理論聯(lián)系實際,，根據(jù)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基本要素，結(jié)合教師教學需要,，結(jié)合教師教學中存在的問題,，從教師專業(yè)發(fā)展的需求出發(fā)，開展校本培訓(xùn),、“國培”,，使培訓(xùn)與教學實踐緊密結(jié)合，增強實效性,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容與目標

1、培訓(xùn)內(nèi)容

教師全員培訓(xùn)

①新課程教學理念培訓(xùn),。主要內(nèi)容為學科《課程標準》,。

②新課程教材培訓(xùn)。具體內(nèi)容為教材編排解讀和教材處理培訓(xùn),。

③新課程課堂教學技能訓(xùn)練,。主要內(nèi)容為導(dǎo)入、提問,、教法使用,、學法指導(dǎo)、評價,、結(jié)課等教學基本技能訓(xùn)練,。

④教師教科研能力培訓(xùn)。主要以課題研究和專題研究為載體,，鼓勵教師積極參與,，從而提高教師的教科研能力，進而提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。

⑤教師基本功培訓(xùn),。具體可通過普通話訓(xùn)練;粉筆字、書法與板書訓(xùn)練;教學簡筆畫訓(xùn)練;教案設(shè)計與編寫,、備課,、上課、說課,、評課訓(xùn)練;課件教具制作訓(xùn)練;教育技術(shù)(含計算機及試驗演示技術(shù))能力訓(xùn)練等,，促使教師練就扎實的基本功,。

⑥教師師德培訓(xùn)：帶領(lǐng)廣大教師學習教師職業(yè)道德規(guī)范，學習先進教師的師德事跡,，通過培訓(xùn),，是廣大教師形成良好的師德，樹立良好的師德形象,。

教干培訓(xùn)

通過培訓(xùn),，不斷提升廣大教干的業(yè)務(wù)水平和管理能力，確保廣大教干做學校管理的明白人,，提升學校總體管理水平,。

新教師培訓(xùn)

要求新老師根據(jù)學校校本培訓(xùn)的計劃,，每周寫教學的心得,、開課教案,、教學反思各一份,，并針對校本培訓(xùn)中的各種專題講座,，記好聽課筆記,，撰寫聽后感,。為使新教師盡快適應(yīng)教學，學校安排相關(guān)的老師為他們做實踐上的指導(dǎo),，要求師徒進行互相的聽課,，同時新老師要隨時接受各位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的隨堂聽課,。課后,，要求新老師主動進行說課，認真聽取聽課老師的意見和建議,。

骨干教師培訓(xùn)

(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

(2)做好名師、學科帶頭人帶名人,、帶學科組活動。

(3)搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學新理念。

(4)各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料,。

班主任培訓(xùn)

1 ,、加強制度建設(shè),。本學年我們將在制度建設(shè)方面重點做好四方面的工作：①副班主任制,，對于科任教師將安排經(jīng)驗豐富的班主任與其結(jié)對子,，在老教師的傳、幫,、帶中讓他們得到培養(yǎng)的鍛煉。②班主任工作例會制,。③班主任工作綜合考核制,。④行政掛鉤制。

2 ,、加強理論學習,。本學年將重點學習這些內(nèi)容：①有關(guān)的德育文件。②有關(guān)的理論書籍,。主要是《公民道德建設(shè)實施綱要》,、《如何開展班級文化建設(shè)》、《學生良好行為習慣的養(yǎng)成》等,。③《班主任》,、《少先隊輔導(dǎo)員》等有關(guān)的雜志。

3 ,、引導(dǎo)專業(yè)化發(fā)展,。教導(dǎo)處將收集整理有關(guān)班級管理、班風建設(shè),、偶發(fā)事件處理等方面的有關(guān)具體案例,，加以編輯，印發(fā)給每位老師,，引導(dǎo)學習先進的做法,，探討科學的育人方法。

4 ,、加強科研探究,。在加強班主任理論學習的同時，我們還將要求他們積極進行教科研實踐探索和研究,，圍繞“校園文化建設(shè)與學校德育工作的關(guān)系”這一任務(wù),，通過理論聯(lián)系實際，總結(jié)規(guī)律,，創(chuàng)出特色,，從而更好地解決在班級工作中遇到的問題。同時,，還將在期末舉行班主任工作經(jīng)驗交流會及論文評比,，以教科研為先導(dǎo)，科研興教,，使學校的班主任工作和德育工作充滿生命力,，也更富有時代特色。

2,、目標

通過培訓(xùn),，促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握新課程教學設(shè)計和課堂教學的基本技能，提高新課程教學設(shè)計和課堂教學水平,，提升實施新課程能力,，提高教科研能力，夯實教學基本功,。

四,、培訓(xùn)對象

全體教職員工。

五,、組織領(lǐng)導(dǎo)

加強領(lǐng)導(dǎo),，明確職責。學校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)一思想,，提高認識,，確保有效地開展培訓(xùn)活動,。

組 長：高連軍

副組長：李守文 胡尊艷

組 員：季維偉 閆明林 周振珍

領(lǐng)導(dǎo)小組負責培訓(xùn)計劃的制定、過程的組織和管理,、培訓(xùn)的總結(jié),，負責對參訓(xùn)教師的出勤考核、學習筆記,、心得體會的收集,、歸檔等，負責向主管部門及時送交相關(guān)材料,。

六,、管理與考核

1、為了保證教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有效持久地開展,，我校將對學校開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況進行檢查調(diào)研,，并將結(jié)果納入教育教學質(zhì)量評估內(nèi)容。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作既要重過程,、更要重結(jié)果,，要保證培訓(xùn)實效，真正達到提高教師專業(yè)素養(yǎng)的目的,。

2,、學校要強化對培訓(xùn)工作的管理。學校應(yīng)加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的管理,，制定短,、中期的培訓(xùn)計劃和方案，促使教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有序有效深入持久開展,。

3,、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項長期工作，為了更好地促進這項工作的有效開展，我校每學期將對培訓(xùn)工作進行全面的評估考核,。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計劃 教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇九

以黨的“xx大”精神為指針,，以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“新理念,、新課程,、新技術(shù)”和師德教育為重點，堅持“面向全員,、突出骨干”的方針,，堅持多層次、多渠道,、多形式,、按需施教、學用結(jié)合,、講求實效的原則,，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學習框架,，打造一支結(jié)構(gòu)合理,，素質(zhì)精良，樂于奉獻,，開拓創(chuàng)新,，適應(yīng)時代要求的教師隊伍，整體提升我校師資水平,，全面推進素質(zhì)教育,。

目標與任務(wù)

加大教師職業(yè)道德教育力度，以校為本,，組織教師進行職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)教育的學習,，積極培養(yǎng)教師“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，團結(jié)協(xié)作,，和諧進取”精神。注重教師學科專業(yè)知識的培訓(xùn),，把學科知識的更新,、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學科專業(yè)知識水平,。按照新課程的學習要求,，積極組織我校教師參加各級繼續(xù)教育培訓(xùn)，幫助教師樹立終身學習的思想,。

通過開展教師崗位大練兵活動,，進一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力,。構(gòu)建有效教學的行為模式，切實提高課堂教學的有效性,，全面提高教育質(zhì)量,。促進學生全面發(fā)展

“教育發(fā)展，教師為本”,，教師專業(yè)化水平的高低,，決定著學校辦學質(zhì)量的高低，長期以來,，我校以“教師發(fā)展為本”的辦學理念,，從“發(fā)展性教師觀”出發(fā)，來滿足教師整體發(fā)展的需要,。我校教學工

作緊緊圍繞開展以“關(guān)注學生發(fā)展,，實現(xiàn)高效課堂”為主題的崗位大練兵活動，制定以下計劃：

一,、加強學習,，提高教師理論水平

繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃，加強培訓(xùn)的自主性和層次性,，營造適合教師成長的學習氛圍,，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,，每月兩次自學,，關(guān)于“指導(dǎo)學生開展自主、合作,、探究學習的能力”和“師生和諧溝通能力”方面的學習,。學校組織集體培訓(xùn)，學習《生命化教育》,。記讀書筆記,，寫體會和反思，召開讀書交流會,。通過對理念研究,、行為研究、運用研究,、發(fā)展研究,，加強了教師對工作的使命感、緊迫感和自我進取意識,，使之拓寬視野,，更新教育觀念，加快知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化,，提高自我發(fā)展的能力,。

二,、分層培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素質(zhì)

(1)新教師的“入格”培訓(xùn)

采取“師徒結(jié)對子”這一行之有效的方式,。師傅的主要任務(wù)是幫助新參加工作的教師盡快完成角色轉(zhuǎn)換,，縮短“磨合期”使他們盡快成為一名合格的教師。培養(yǎng)重點抓好課堂教學常規(guī),，在備課,、上課、聽課,、評課等方面的指導(dǎo),，打好基礎(chǔ)，過好教育,、教學基本功關(guān),。對青年教師專人指導(dǎo)，對他們承擔的各級研究課實行全程指導(dǎo),，對他們的成長過程實行跟蹤指導(dǎo),。青年教師在師傅的“傳、幫,、帶”下迅速成長,。

(2)合格教師的“升格”培訓(xùn)

對于有一定經(jīng)驗的“合格”教師，培訓(xùn)的主要任務(wù)是追求教育教

學“升格”,，成為有一定特色的骨干教師,。

(3)骨干教師的“超越”培訓(xùn)

對有一定特色的骨干教師，培訓(xùn)的主要任務(wù)是追求教育教學創(chuàng)造,，不斷超越自己,，成為在某一方面有突出特色的專家型教師。主要內(nèi)容包括：教育思想,、教育智慧提升,。主要方式包括：精研理論完善自身，科研攻關(guān)不斷創(chuàng)新,，總結(jié)經(jīng)驗形成體系,，立說帶徒幫助他人。

三,、以課堂教學為突破口,，提高教師的課堂教學能力

1、領(lǐng)導(dǎo)的練兵

領(lǐng)導(dǎo)參與教研活動,，與教師一起進行課堂教學研究,，觀課、議課,，不斷改進教學策略和教學方法,、教研方式,。發(fā)現(xiàn)教師課堂教學中真實的問題，實際的問題,，關(guān)注教研細節(jié),，注重教研實效，切實解決課改中的實際問題,。引導(dǎo)教師把教學理念轉(zhuǎn)變成教學行為,。

2、教師的練兵

(1)充分發(fā)揮教研組的作用,。

各教研組根據(jù)學校的工作制定教研組活動內(nèi)容,，及教師在課堂教學中的困惑，在個人備課的基礎(chǔ)上加強集體備課,，每次活動有教研內(nèi)容和主題,，有主持人和中心發(fā)言人，組內(nèi)教師互相觀課議課,，形成良好的教研氛圍,，提高教師的教研能力。

(2)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。

我們啟動了“骨干教師與青年教師一幫一結(jié)對子工程”,，骨干教師與青年教師每周互聽一節(jié)課，骨干教師對青年教師的成長過程實行跟蹤指導(dǎo),，通過“一幫一”活動,，充分發(fā)揮了骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作

用，本學期骨干教師上示范課,，青年教師上匯報課,。充分發(fā)揮骨干教師在學科教學中的引領(lǐng)作用,，積極營造互相欣賞,、團結(jié)協(xié)作的工作氛圍，提高我校教師師資隊伍的整體水平,，進一步推動我校課程改革進程,。

(3)賽課活動為教師搭建了展示平臺

每學期我們搞兩次賽課活動，一是課題組的課題研究課,，二是骨干教師的引領(lǐng)課和青年教師的示范課,，通過教師備課、觀課,、議課,，教師們互相學習，取長補短,，共同提高,。全面地練了老師的基本功,。

(4)上好課題研究課

樹立“科研引領(lǐng)教學，科研服務(wù)教學的理念”,，鼓勵教師積極參與課題研究,，上課題研究課，增強學校在科研氛圍,，提高教師在教育科研能力,。撰寫論文、實驗報告,。

(5)加強朗讀,、板書、信息技術(shù)等方面的基本功訓(xùn)練,。

(6)教師要制定“個人成長規(guī)劃”,，確定發(fā)展目標，通過專業(yè)閱讀,、課堂教學實踐,，撰寫教育敘事，開展反思性教學,，將崗位練兵活動貫穿與課前系統(tǒng),、課中系統(tǒng)、課后系統(tǒng),，實現(xiàn)教學技能的提高與自我超越,。

四、開展學生的競賽,，提高教師的指導(dǎo)學生能力

開展一系列學生競賽活動,，要想讓學生在競賽中取得好成績，教師必須做認真的指導(dǎo),，這樣就練了教師的各種基本功,。

通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力,。構(gòu)建有效教學的行為模式,，切實提高課堂教學的有效性，

全面提高教育質(zhì)量,。促進學生全面發(fā)展

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計劃 教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇十

一,、指導(dǎo)思想：

新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革正在不斷深化，為促進廣大教師更快地融入課改的大潮中去,，不斷更新教學理念和教學模式,，逐步完善教學方法和評價標準，盡快提高教師專業(yè)化的水平,，促進教育教學良性發(fā)展,，特別制定本計劃,。新一輪基礎(chǔ)課程較之原有課程在功能、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、實施、評價和管理等諸多方面都有大的突破和創(chuàng)新,，要更好地適應(yīng)這樣的狀況,，必須打破多年來所形成的教學方式和行為，對自己進行重新的認識和定位,，改變以往習慣模式,，掌握進行課程開發(fā)的技術(shù)?；谶@樣認識,，本學期的教師業(yè)務(wù)學習突出理清進行課程改革的思路，以促進教師群體以更有效的方法打破思想禁錮,，加快課程改革的步伐,。

二、學習目標：

結(jié)合課程目標提出的要求,，以轉(zhuǎn)變教學觀念,，提高廣大教師理論水平和業(yè)務(wù)水平為目的。通過各級各類培訓(xùn),，進一步促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念,，用新課標的理念指導(dǎo)教學工作，使全體教師目標明確,，立足課改,，在不斷的探索與實踐中形成新型教學觀，加快教育教學工作的良性發(fā)展,。

三,、學習內(nèi)容：

1、各學科課程標準和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》

2,、訓(xùn)練必備的教學基本功,，提高基本專業(yè)技能。

3,、各學科專業(yè)知識，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。

4,、各教育教學刊物的文章，學習相關(guān)理論知識,，并結(jié)合工作實際撰寫論文,，積極投搞,。

5、體現(xiàn)新課標理念和課程改革精神的課堂教學,，綴經(jīng)驗交流,，指導(dǎo)自己的教學工作。

6,、上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學工作的指導(dǎo)性文件,，掌握相關(guān)方針政策。

四,、學習重點：

(一)各學科新課程標準

1,、教師角色的定位

教師是課程改革的主力。轉(zhuǎn)變教師的教學理念,，在課堂教學中,，強調(diào)學生的自主性，重在啟發(fā),，貴在引導(dǎo),，妙在點撥，巧在如何幫助學生設(shè)計正確的學習思路,，選擇正確的學習方法,，讓學生有自己的空間去探索、合作,、體驗,、創(chuàng)造，完成各種教學活動,。教師始終不能忽視自己的角色定位,，適時點撥學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的實踐能力,。

2,、學習新課程標準的基礎(chǔ)理念

(1)全面提高學生的素養(yǎng)。新課程標準要求教師必須面向全體學生,，使學生獲得基本的文化素養(yǎng),。

(2)正確把握各學科教育的特點。應(yīng)重視各學科對學生熏陶感染的作用,，注意教學內(nèi)容的價值取向,，同時尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

(3)積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探索的學習方式。學生是學習和發(fā)展的主體。各學科教學必須根據(jù)學生身心發(fā)展和學科特點,，關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需要,，保護好學生的好奇心、求知欲,，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學習方式,。

(4)努力建設(shè)開放而有活力的各學科課程。應(yīng)拓寬學生學習和運用的領(lǐng)域,，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用,，使學生在不同的內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合開闊視野,，提高學習效率,，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的實踐能力。

(二)學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,。

(三)繼續(xù)訓(xùn)練必備的教學基本功,，提高教師的專業(yè)知識和基本技能。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計劃 教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一

為貫徹落實全省中小學教師工作會議精神,，根據(jù)省,、市、縣有關(guān)教師培訓(xùn)的文件的精神,，并結(jié)合我鎮(zhèn)教師隊伍現(xiàn)狀,，決定組織全鎮(zhèn)教師開展中小學教師教學業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。特制訂《六十鋪鎮(zhèn)中心學校教師教學業(yè)務(wù)培訓(xùn)實施方案》,。

一,、指導(dǎo)思想

以教師專業(yè)化為指導(dǎo)，以提高中小學教師教學水平和教育教學質(zhì)量為宗旨,，面向全員,，立足崗位，注重實踐,，開展課堂教學練兵,。通過以訓(xùn)導(dǎo)練，以練促學,，以賽代評,，學用結(jié)合，改進教師教學行為,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

二,、培訓(xùn)對象

全鎮(zhèn)中小學和幼兒園的教師,。

三,、培訓(xùn)目標

通過培訓(xùn)，促使全體中小學教師基本掌握新課程教學設(shè)計和課堂教學的基本技能;部分骨干教師在掌握新課程教學設(shè)計和課堂教學基本技能的基礎(chǔ)上,，進一步提高新課程教學設(shè)計和課堂教學水平,，提升實施新課程的能力。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、新課程教學設(shè)計。

2,、新課程課堂教學技能,。

3、英特爾培訓(xùn)課程,。

3,、具體培訓(xùn)內(nèi)容與新學期備課內(nèi)容有機結(jié)合。

五,、培訓(xùn)模式

集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合,，遠程教育和文本、光盤資源相結(jié)合,，課例學習與問題指導(dǎo)相結(jié)合,。

1、集中培訓(xùn)主要通過英特爾課程培訓(xùn),、骨干教師上示范課及新課程標準講座,，重點解決教師業(yè)務(wù)學習中學什么和練什么的問題，以及解決教師業(yè)務(wù)學習,、練兵中存在的主要困難和問題,。

2、校本培訓(xùn),，重點解決怎么學,、怎么練及教師課堂教學設(shè)計和公開課中改什么、怎么改的問題,。要嚴格專題學習,、課例觀摩、自我診斷,、模擬設(shè)計,、課堂練兵、互學互評,、考核達標等培訓(xùn)環(huán)節(jié),，增強實效性。

3、根據(jù)實際情況,，要充分發(fā)揮遠程教育的功能,。遠程教育要立足校本培訓(xùn)需求，以專題指導(dǎo)和課例示范教學為主,，加強針對性和互動性,。要發(fā)揮衛(wèi)星資源、光盤資源和骨干教師,、學科帶頭人的作用,，提供優(yōu)質(zhì)學習資源服務(wù)。

4,、課例學習是本次培訓(xùn)的主要學習方式,。要結(jié)合本校實際情況，可以精選文本,、網(wǎng)絡(luò),、光盤課例供教師模擬學習;也可利用本地本校骨干教師和學科帶頭人作課例示范供教師模擬學習;課例學習《課例學習參與錄》為抓手，促進教師反思學什么,、改什么,、怎么改等問題，增強課例學習的實效,。

5,、問題指導(dǎo)是提高培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要抓住問題指導(dǎo)這個重點,，一是要以精心設(shè)計的“教師學習問題單”和“校本培訓(xùn)問題單”的形式,，提煉學習中的主要困難和問題。二是針對主要困難和問題,，邀請上級業(yè)務(wù)部門及骨干教師送教上門的方式進行集中培訓(xùn)指導(dǎo),。

六、組織實施

(一),、建立機構(gòu)

我鎮(zhèn)成立六十鋪鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。組長中心學校張謝民校長擔任，副組長由分管付校長苑家海擔任,，中心學校辦公室,、教導(dǎo)處等負責同志為成員。

各學校要成立中小學教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組,，由各學校(幼兒園)一把手擔任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長,，分管業(yè)務(wù)的負責人擔任業(yè)務(wù)指導(dǎo)組組長。

培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責是負責學校培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),，制定培訓(xùn)實施方案,，對培訓(xùn)工作進行宣傳發(fā)動,、過程監(jiān)控、驗收和評估,。業(yè)務(wù)指導(dǎo)組的職責是建立培訓(xùn),、教研和骨干教師相結(jié)合的培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)團隊，對培訓(xùn)工作進行指導(dǎo),、督查和考核,。

(二),、實施步驟

1.宣傳動員階段(7月上旬),。各學校召開動員會，傳達貫徹省教育廳《關(guān)于開展全省中小學教師業(yè)務(wù)競賽暨安徽省第三屆“教壇新星”評選工作的通知》,、市教育局《關(guān)于組織開展全市中小學教師教學業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的通知》,，全縣教師工作會議及校本培訓(xùn)實施方案精神，成立領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組,，制定實施方案,，建立培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)團隊。并在業(yè)務(wù)指導(dǎo)團隊的指導(dǎo)下全面啟動培訓(xùn)工作,。

2.崗位自學階段(7月中旬)中小學教師教學業(yè)務(wù)培訓(xùn)立足教師所在學校,、立足教師本崗，立足教師需求,。各學校在通過“問題單”了解教師需求什么的基礎(chǔ)上,，針對存在的共性和突出問題，整合可以利用的文本,、網(wǎng)絡(luò),、光盤等學習資源，因地制宜地提供適用的資源服務(wù),。也可以組織教研骨干,、學科帶頭人進行課例示范，組織教師開展專題學習和課例觀摩,。

3.英特爾未來教育課程學習,。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計劃 教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇十二

一、指導(dǎo)思想

以我學區(qū)教育工作會議精神為指針,，積極創(chuàng)造條件,，努力構(gòu)建我校教師的終身學習框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理,，素質(zhì)精良,，樂于奉獻，開拓創(chuàng)新,，能夠適應(yīng)新時代要求的教師隊伍,，整體提升我校的師資水平,，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。

二,、目標與任務(wù)

1,、加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求,，以校為本,，組織教師進行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，團結(jié)協(xié)作，和諧進取”精神,。

2,、注重教師學科專業(yè)知識的培訓(xùn)，把學科知識的更新,、拓展放在教師發(fā)展的首要位臵,，努力提高教師學科專業(yè)知識水平.

3、以新課程培訓(xùn)為重點,，按照新課程的要求,，積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn)，幫助教師樹立新的課程理念,，形成新的教學觀,。

4、扎實推進教師的基本功培訓(xùn),，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達標培訓(xùn)為手段,，同時加強教師“粉筆字、板畫,、鋼筆字”的基本功培訓(xùn),。

5、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度,，采用“專題講座,，教研論壇，個人自學”等形式.

6,、以人為本,，加強教師心理教育培訓(xùn)，既要抓住學生的心理問題,，也要解決教師在工作與生活中的心理問題,，為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。

7,、立足長遠,，加強學校管理人員的培訓(xùn),，要以現(xiàn)代教育教學管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為,。使我校的管理水平不斷提高,，產(chǎn)生管理效益。

三,、管理辦法

1,、加強領(lǐng)導(dǎo)

學校成立以校長李繼榮為組長，趙智鵬副組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，各班主任為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,，負責教師培訓(xùn)的管理工作，具體培訓(xùn)由教導(dǎo)處負責,。

2,、加強管理與督查

學校對教師培訓(xùn)實行過程管理，納入學校教學過程管理系列,。

四、具體措施

1,、教導(dǎo)處牽頭,，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座，著力提高教師的新課程理念,，同時加強現(xiàn)代教育技術(shù)在學科教學中的作用,。

2、堅持以校為本,，根據(jù)學校的實踐情況,，組織全體教師進行業(yè)務(wù)學習,，主要利用每周的業(yè)務(wù)學習時間分教研組組織學科業(yè)務(wù)學習，指定學習書目，交流學習心得,，同時加強對教研組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。

3,、充分利用學?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學校資源庫的功效,，不斷充實,，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，加強教師信息技術(shù)培訓(xùn),，提高教師的應(yīng)用水平,。

4、積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學教研活動,，并加強管理,，做到“學有收獲,，學以致用”，而且教師培訓(xùn)要求后能在本組業(yè)務(wù)學業(yè)論理中交流經(jīng)驗體會,。

5,、開放班級圖書室，學校定期購臵相關(guān)教育教學理論圖書,，并向全體教師提供書目,，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業(yè)的教學雜志期刊,，并作出相關(guān)讀書筆記,。

經(jīng)過全體教師的不懈努力，使我校更上一層樓,。