為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃,。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧。

師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)體系方案師德師風(fēng)考核指標(biāo)體系篇一

這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校開(kāi)展了師德師風(fēng)的集體學(xué)習(xí)活動(dòng),，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論。通過(guò)學(xué)習(xí)與討論,，受益匪淺,，感觸頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì),。讓我知道了,，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性,。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

首先,，要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。作為新時(shí)期的教師,，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書(shū)是立生之本,，每一位教師都要愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū)，我們的.學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。

教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè),，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師,，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn),、靜下心來(lái)教書(shū),、潛下心來(lái)育人。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài),、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄,，努力進(jìn)取,。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn),。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)辟新教法,。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效,、生動(dòng)、獨(dú)特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,，堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈,。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,，喜歡和他們?cè)谝黄穑@樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育,。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。

我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),，就是他具有能夠犧牲自己的利益,，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，他們受人景仰,。我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度,；對(duì)生活艱苦奮斗,、樂(lè)觀向上的作風(fēng)；對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn)；對(duì)待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度,，真心實(shí)意,，踏踏實(shí)實(shí)，自覺(jué)刻苦自我完善,，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師,，必須要修品練功,，樹(shù)立良好的教師形象。桃李不言,，下自成蹊,。

教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí),，提高自我修養(yǎng),，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,，以自己的人格魅力,、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用,。教師要進(jìn)德修業(yè),，為人師表，獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重,，從而親其師,，信其道。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品,，還要練功,。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,，教師任重道遠(yuǎn)。因此,，我們要更新觀念,，變教育者,、傳授者為指導(dǎo)者,、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者,、溝通者,，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)自由,、愛(ài)快樂(lè)的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,，能學(xué)好,。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多,，追求不教而教,、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教,，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量,。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì),。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。

師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)體系方案師德師風(fēng)考核指標(biāo)體系篇二

為了確定工作或事情順利開(kāi)展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案,，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程,。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢,？下面是小編為大家收集的小學(xué)師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)方案，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

組 長(zhǎng)： 滕巍

副組長(zhǎng)：么麗麗

成 員： 劉印、鄔存明,、劉洋,、李俐勵(lì)

我校在編在崗教師

學(xué)生測(cè)評(píng)（由學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行）占10%,；

家長(zhǎng)測(cè)評(píng)（由學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行）占10%；

教職工互評(píng)占30%,；

教師自評(píng)占20%,。按上述五項(xiàng)得出個(gè)人總分,，并確定等次。

2,、在師德評(píng)價(jià)中,，對(duì)發(fā)生以下問(wèn)題之一的`，實(shí)行一票否決,，視其師德為不合格,，并視其情節(jié)予以處理。

（1）體罰,、變相體罰學(xué)生造成惡劣影響的,。

（2）因工作失職，導(dǎo)致惡*事件的,。

（3）教師本人擅自停課,、無(wú)故曠工的。

（4）強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)教輔資料或者報(bào)刊的`,，

（5）向?qū)W生或家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物,、收受學(xué)生或家長(zhǎng)財(cái)物的。

（6）其他嚴(yán)重違反師德規(guī)范,，在師生中乃至社會(huì)上造成惡劣影響的

（一）教師師德師風(fēng)考核結(jié)果作為教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)指標(biāo)中“職業(yè)道德”部分的評(píng)價(jià)結(jié)果,，按不低于教師績(jī)效考核20%的權(quán)重計(jì)入教師績(jī)效考核結(jié)果，并與事業(yè)單位工作人員年度考核掛鉤,。

（三）師德師風(fēng)考核等次優(yōu)秀的,，績(jī)效考核和年度考核才可評(píng)為優(yōu)秀等次；對(duì)師德師風(fēng)考核優(yōu)秀者,，在職務(wù)評(píng)審,、職稱評(píng)定、崗位聘任,、表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),，同等條件下優(yōu)先考慮。

（四）師德師風(fēng)考核不合格的,，績(jī)效考核和年度考核應(yīng)定為不合格,；師德考核不合格者，當(dāng)年不得晉升職務(wù),、崗位等級(jí),，不得評(píng)先評(píng)優(yōu)，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績(jī)效工資,，必要時(shí)可調(diào)整工作崗位,。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴(yán)重、造成惡劣影響的,，按規(guī)定應(yīng)給予黨紀(jì)政紀(jì)處分或者撤銷教師資格,，直至解聘。

師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)體系方案師德師風(fēng)考核指標(biāo)體系篇三

1.教育為主,、重在規(guī)范的原則,。我校要充分聽(tīng)取信任廣大教師，鼓勵(lì)老師通過(guò)自我教育和自我修養(yǎng),，不斷提高道德素質(zhì),，做好教書(shū)育人工作，力求達(dá)到正面引導(dǎo)和規(guī)范的作用,。

2.客觀公正,、民主公開(kāi)的原則。學(xué)校要充分聽(tīng)取教師本人,、其他教職工和學(xué)生的意見(jiàn),，量化考核，力求全面客觀,、實(shí)事求是地評(píng)價(jià)教師的職業(yè)道德情況,。

3.循序漸進(jìn)、逐步完善的原則,。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際制定具體的師德考核實(shí)施細(xì)則,，在實(shí)踐中不斷研究和探索考核的方式方法，力求考核工作科學(xué)合理切實(shí)可行,。

1.學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)議：組織各授課班級(jí)的學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng),，按照《商洛市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實(shí)施方法》進(jìn)行評(píng)議。

2.教師評(píng)議：按全校教師,、年級(jí)或教研組織教師按照《商洛市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實(shí)施方案》進(jìn)行無(wú)記名測(cè)評(píng),。

3.年級(jí)評(píng)議：年級(jí)教師代表組成教師職業(yè)道德考核小組（其中教師代表人數(shù)不得少于1/3），按照《商洛市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實(shí)施方法》對(duì)教師的職業(yè)道德表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督和隨機(jī)檢查,，如實(shí)記錄教師職業(yè)道德表現(xiàn)情況,，年終對(duì)照評(píng)分表，進(jìn)行逐項(xiàng)評(píng)分,。

1.等次：根據(jù)考核最終得分確定等次,。考核總分在90分以上者,，定為優(yōu)秀,；80—89分者，定為合格,； 79分以下者,，定為不合格。原則上“優(yōu)秀”等次控制在考核人數(shù)的30%以內(nèi),。

2.公示：考核小組對(duì)于評(píng)定為優(yōu)秀和不合格的兩類教師進(jìn)行重點(diǎn)審核,，對(duì)于涉及考核小組成員本人時(shí),，實(shí)行嚴(yán)格的回避制度；考核小組將考核優(yōu)秀者名單在全校范圍內(nèi)公示一周,，對(duì)于考核不合格者,，由學(xué)校指定一名領(lǐng)導(dǎo)與本人談話，允許本人提出申訴,，并進(jìn)行核實(shí),。

3.存檔：將教師職業(yè)道德考核結(jié)果 為“優(yōu)秀”和“不合格”的人員名單加蓋學(xué)校公章后，連同考核總結(jié)材料報(bào)中心小學(xué)備案,，同時(shí)將考核小組成員名單,、考核評(píng)分表、考核結(jié)果及教師日常行為記載簿等相關(guān)資料收集歸檔,，建立教師職業(yè)道德考核工作檔案,。

1.職業(yè)道德考核優(yōu)秀的教師，在評(píng)先,、職務(wù)評(píng)聘,、年度考核、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí),，在同等條件下優(yōu)先,。教師年度考核優(yōu)秀者當(dāng)年職業(yè)道德考核必須為優(yōu)秀，凡推薦市級(jí)以上優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者）的表彰人選,，其近兩年職業(yè)道德考核必須為優(yōu)秀等次,。

2.業(yè)道德年度考核不合格的教師實(shí)行“一票否決”，年度綜合考核不得評(píng)為合格以上等次,，不得申報(bào)高一級(jí)教師職務(wù)一年,，不得參與評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)和派出進(jìn)修學(xué)習(xí)一年；對(duì)嚴(yán)重違反職業(yè)道德的教師,，依據(jù)有關(guān)規(guī)定視情節(jié)予以行政處分,、調(diào)整崗位、校內(nèi)待崗,、解聘教師職務(wù),，直至取消教師資格。

組 長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

成 員：xx

師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)體系方案師德師風(fēng)考核指標(biāo)體系篇四

組長(zhǎng)：湯瑞強(qiáng)

副組長(zhǎng)：張標(biāo)

本校在編在崗教職工,。

（一）學(xué)習(xí)宣傳

根據(jù)教育局暑期師德集中學(xué)習(xí)安排,，學(xué)習(xí)宣傳有關(guān)師德考核文件及相關(guān)師德內(nèi)容，持續(xù)強(qiáng)調(diào)教師思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平的重要性和必要性,。要求學(xué)校做記錄,，教師做筆記，提交師德學(xué)習(xí)體會(huì)交學(xué)校師訓(xùn)處,。

（二）跟蹤考核

1,、暑期師德集中學(xué)習(xí)完成情況（滿100分）,。

分考勤、筆記,、體會(huì)三塊量分,，學(xué)習(xí)結(jié)束馬上進(jìn)行。

2,、自評(píng)分（滿100）

3、同事評(píng)分（滿100分）

分教學(xué)人員組和非教學(xué)人員組分別評(píng)議,，去掉最低最高值取參加評(píng)議的有效票數(shù)的平均值,。

4、學(xué)生評(píng)分（滿100分）

專指教學(xué)人員,?？己诵〗M確定各教師有學(xué)生評(píng)議所在班級(jí)和參評(píng)學(xué)生（不少于本班人數(shù)），去掉最低最高值取參加評(píng)議的有效票數(shù)的平均值,。

5,、家長(zhǎng)評(píng)議（滿100分）

專指教學(xué)人員?？己诵〗M確定各教師有學(xué)生評(píng)議所在班級(jí)和參評(píng)家長(zhǎng)（不少于本班人數(shù)）,，去掉最低最高值取參加評(píng)議的有效票數(shù)的平均值。

6,、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)分（滿100分）

領(lǐng)導(dǎo)小組集中對(duì)教師（包括非教學(xué)人員和領(lǐng)導(dǎo)自己）進(jìn)行評(píng)議,，去掉最低最高值取參加評(píng)議的有效票數(shù)的平均值。

（3至6項(xiàng)均取平均值）

（1）分值所占比例

暑期師德集中學(xué)習(xí)完成情況占10%,；

非教學(xué)人員：

（1）同事評(píng)分占50%,，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)分占40%；

（2）等級(jí)確定標(biāo)準(zhǔn)：考核總分在60分及以上均為合格,，其中優(yōu)秀占同組人數(shù)的20%,，良占同組人數(shù)的70%，合格占10%,，考核總分在60分以下為不合格,。

（3）等級(jí)分?jǐn)?shù)以十分制（精確到百分位）計(jì)入學(xué)校評(píng)優(yōu)評(píng)先總分。

（三）公示無(wú)異議上報(bào)教育局,。

（一）因失職,、瀆職造成較大學(xué)生安全責(zé)任事故的；

（五）在教科研工作,、職稱評(píng)聘,、考核評(píng)優(yōu)中弄虛作假、抄襲剽竊的,；

（八）在工作時(shí)間玩電子游戲,、炒股,、玩牌等，經(jīng)教育仍不改正的,；

（十）在學(xué)生測(cè)評(píng),、家長(zhǎng)測(cè)評(píng)和教職工測(cè)評(píng)中出現(xiàn)師德評(píng)價(jià)為“差”的比例超過(guò)30%的。

集中考核結(jié)束后,，每位教師都要結(jié)合自身實(shí)際,，寫(xiě)出個(gè)人總結(jié)上報(bào)學(xué)校。學(xué)校要認(rèn)真總結(jié),，對(duì)考核中反映出的問(wèn)題進(jìn)行深入分析,，查找原因，制定措施,，提出整改意見(jiàn),，不斷完善師德考核工作。

師德考核工作是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容,，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的政治基礎(chǔ),。各領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必高度重視，精心組織,，規(guī)范操作,。

考核過(guò)程中要做到公正、公開(kāi),；要做好評(píng)議打分中的報(bào)密工作,，要做好教師之間的民主、團(tuán)結(jié)工作,；要堅(jiān)決杜絕因評(píng)議引起的歧視學(xué)生,、不尊重家長(zhǎng)及報(bào)復(fù)現(xiàn)象，若出現(xiàn)這些有悖師德行為,，學(xué)校將根據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理,。

師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)體系方案師德師風(fēng)考核指標(biāo)體系篇五

為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)化師資隊(duì)伍，依據(jù)《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》和區(qū)教育局有關(guān)會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定本方案,。

1、成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：趙志永

副組長(zhǎng)：曾建華

成員：

2,、成立師德考核評(píng)議小組,。

學(xué)校在編在崗的教師與職工

1、公正,、公平,、公開(kāi)的原則，客觀,、透明,、規(guī)范地進(jìn)行考核。

2,、多層面評(píng)議相結(jié)合的原則,。

3、堅(jiān)持師德考核與與績(jī)效掛鉤,，以考核教師履行職業(yè)道德規(guī)范為主,，堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合,。

3,、工作業(yè)績(jī)與平時(shí)表現(xiàn)相結(jié)合的原則。

1,、考核分為日?？己撕驮u(píng)議及師德教育活動(dòng)三個(gè)部分。

（1）日?？己苏?0分,。參照《郭鎮(zhèn)小學(xué)師德日常考核量化積分參考標(biāo)準(zhǔn)》（見(jiàn)附表）,，實(shí)行值班領(lǐng)導(dǎo)師德常規(guī)日查扣分制,，對(duì)違反師德規(guī)范的行為量化扣分。

（2）評(píng)議占40分,。對(duì)教學(xué)人員的評(píng)議：教職工互評(píng)占5分,，家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查占5分，學(xué)生評(píng)議占15分,，考評(píng)小組評(píng)議占15分,；對(duì)非教學(xué)人員的評(píng)議：教職工互評(píng)占15分，考評(píng)小組評(píng)議占25分,。

（3）師德教育活動(dòng)占20分,。包括按時(shí)參加學(xué)校或上級(jí)組織的各種師德活動(dòng),、完成學(xué)習(xí)筆記體會(huì),、上交師德材料等?；顒?dòng),、會(huì)議遲到一次扣0.5分,，活動(dòng)、會(huì)議無(wú)故缺席一次扣1分,，材料不按時(shí)上交一次扣0.5分,，無(wú)故不交材料一次扣1分。

2,、參加校級(jí)師德演講活動(dòng)獲一,、二、三等分別加1.5分,、1分,、0.5分；參加片區(qū)師德演講活動(dòng)獲一,、二,、三等分別加3分、2.5分,、2分,；參加區(qū)級(jí)師德演講活動(dòng)獲一、二,、三等分別加5分,、4.5分、4分,；對(duì)于同一個(gè)師德演講活動(dòng)只記最高級(jí)別的獎(jiǎng)次分,，不累計(jì)加分，獲得區(qū)級(jí)“德育先進(jìn)個(gè)人加5分,。

3,、凡存在下列情況之一者，師德考核定為不合格等次,，造成極壞影響的,，取消各種評(píng)優(yōu)資格，并通報(bào)批評(píng),。

（5）從事第二職業(yè),，進(jìn)行有償家教，影響極壞的,；

（7）滋生腐朽墮落思想,，追求不良生活方式，嚴(yán)重?cái)慕處熜蜗蟮模?/p>

（8）擅自停課,、調(diào)課或請(qǐng)人代課的,；

（9）因違法違紀(jì)行為受到紀(jì)律處分的；

（10）其他嚴(yán)重違反師德規(guī)范，造成不良影響和后果的

4,、因違反師德規(guī)定,，造成惡劣影響，被新聞單位曝光或區(qū)教育局通報(bào)批評(píng)的,，對(duì)個(gè)人在評(píng)先樹(shù)優(yōu)方面實(shí)行“一票否決”,；出現(xiàn)違法亂紀(jì)行為的，移交司法機(jī)關(guān)依法追究法律責(zé)任,。

1,、加強(qiáng)日常考核,。工作日值班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)教職工師德的日?？己耍ㄟ^(guò)檢查做好記錄和匯總,。如發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象須及時(shí)將扣分情況通知到違規(guī)教師,，且在日常考核記錄表中注明,。每月一公布師德日?？己饲闆r。

2,、組織好評(píng)議,。

（1）教職工互評(píng),、考評(píng)小組評(píng)議期末一次,；學(xué)期末評(píng)議，需教職工寫(xiě)出書(shū)面述職材料并述職,，考核評(píng)議小組現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議,。

（2）家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查每學(xué)期至少一次；學(xué)生對(duì)教師的評(píng)議每月一次（一學(xué)期中每個(gè)學(xué)生至少有一次評(píng)議的機(jī)會(huì)）,，家長(zhǎng)問(wèn)卷,、學(xué)生評(píng)議分滿意、基本滿意,、不滿意（或優(yōu),、良、差）三個(gè)層次,。每次評(píng)議把家長(zhǎng),、學(xué)生反映出的問(wèn)題及時(shí)反饋給教師，對(duì)在評(píng)議中暴露出問(wèn)題較多的教師,，除按規(guī)定扣分外,，由校長(zhǎng)實(shí)行誡勉談話，促進(jìn)問(wèn)題的改進(jìn)。

3,、確定考核等次,。學(xué)年末考核領(lǐng)導(dǎo)小組將教職工日常考核得分和評(píng)議得分及相關(guān)師德教育活動(dòng)情況得分匯總,，參照考核成績(jī)并結(jié)合其工作業(yè)績(jī)確定優(yōu)秀,、合格、不合格等次,。優(yōu)秀等次占參加考核人數(shù)的三分之一,。

4、結(jié)果反饋,?？己诵〗M要將考核結(jié)果以書(shū)面形式反饋給教職工。

1,、師德考核結(jié)果按教師績(jī)效考核%的權(quán)重計(jì)入教師績(jī)效考核結(jié)果,。

2、教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師資格認(rèn)定,、職務(wù)評(píng)審,、崗位聘任、績(jī)效工資發(fā)放,、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù),。

3、師德考核只有達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)的,，績(jī)效考核方可評(píng)為優(yōu)秀等次,；

4、師德考核不合格的,，績(jī)效考核應(yīng)定為不合格,；師德考核不合格者，當(dāng)年不得晉升職務(wù),、崗位等級(jí),，不得評(píng)先評(píng)優(yōu)，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績(jī)效工資,，必要時(shí)可調(diào)整崗位,。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴(yán)重、造成惡劣影響的,，應(yīng)給予處分,。

5、班主任師德考核不合格者,，取消班主任資格,。

6,、獲得“師德先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)的教師，當(dāng)年在評(píng)優(yōu)評(píng)先,、職稱聘任中同等條件下優(yōu)先考慮,。

2、引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)師德考核工作給予正確理解和支持,。

3,、在考核中堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序,，確?？己私Y(jié)果的客觀公正；對(duì)考核中發(fā)現(xiàn)的師德問(wèn)題,，學(xué)校要分類梳理,，制定整改措施，限期整改,；凡有師德問(wèn)題的教師要結(jié)合本人實(shí)際,，制定整改計(jì)劃，學(xué)校要幫扶整改,。

4,、學(xué)校建立師德考核檔案，保存各種原始評(píng)議材料,，并將學(xué)年度師德考核結(jié)果存檔備案,。

師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)體系方案師德師風(fēng)考核指標(biāo)體系篇六

以推進(jìn)二期課改為核心，以《課程指南》及新教材為準(zhǔn)繩,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),、研究，整體地領(lǐng)會(huì)與把握,，并積極開(kāi)展實(shí)踐研討,，努力提高教師x化水平與保教質(zhì)量,，使每一個(gè)教師都能得提升和發(fā)展,。

（一）教師現(xiàn)狀

本學(xué)期，我園仍是9個(gè)班,，其中2個(gè)托班,，2個(gè)小班，3個(gè)中班,，2個(gè)大班,。本學(xué)期，我園在調(diào)走2位教師的同時(shí)又新進(jìn)了2位教師?，F(xiàn)在一線教師共有18名,，其中在讀本科有2人,，大專有23人；區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象2名,；高級(jí)教師9名,，一級(jí)教師18名，平均年齡27歲,?？傮w來(lái)說(shuō)，我園教師較年輕,，學(xué)歷層次較高,，接受信息能力較強(qiáng)，有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

（二）保教工作現(xiàn)狀

1,、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，教師對(duì)二期課改的理念有了粗淺的了解與理解,，在實(shí)際工作中能?chē)L試運(yùn)用新理念,。如：教師能知道并注意關(guān)注幼兒，捕捉幼兒的信息,，能根據(jù)本班幼兒實(shí)際開(kāi)展探索型主題活動(dòng),，但在如何引發(fā)幼兒生成問(wèn)題及教師如何回應(yīng)方面，仍普遍存在著問(wèn)題,。

2,、由于實(shí)施了分組教學(xué)，有效地促進(jìn)了師生互動(dòng),、生生互動(dòng),，幼兒的學(xué)習(xí)積極x、探索欲望等有了明顯提高,，學(xué)習(xí)習(xí)慣得到改善,，而這些反過(guò)來(lái)又激發(fā)了教師的教學(xué)熱情，教學(xué)質(zhì)效得到提高,。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)，教師對(duì)整合這一理念開(kāi)始重視起來(lái),，但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響,，在活動(dòng)中整合思想還不夠明顯地體現(xiàn)出來(lái)。相對(duì)來(lái)說(shuō),，托班的情況比小中大要好一些,。

4、能運(yùn)用電教媒體開(kāi)展教育教學(xué)及制定計(jì)劃等,，但不能有效運(yùn)用信息技術(shù),，充分發(fā)揮信息技術(shù)功能,。

（三）幼兒現(xiàn)狀

我園的外部條件比較好，有充足的幼兒活動(dòng)場(chǎng)地,，所以幼兒的動(dòng)作發(fā)展較好,。其次，我園幼兒喜歡參加活動(dòng),，對(duì)活動(dòng)充滿了好奇,。但幼兒的探究動(dòng)手能力有待于進(jìn)一步培養(yǎng)，應(yīng)加強(qiáng)幼兒音樂(lè),、美工的教育,，以培養(yǎng)幼兒的審美藝術(shù)能力，我園幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力也應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng),。

1,、繼續(xù)開(kāi)展二期課改研究，樹(shù)立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，提高幼兒園一日活動(dòng)的科學(xué)x和有效x,，促進(jìn)每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。

2,、立足自培,，完善師資自培工作體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，促使教師x化水平提高,。

（一）加強(qiáng)教育教學(xué)研究，繼續(xù)學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)《上海市學(xué)前教育綱要》,、《上海市學(xué)前教育課程指南》的精神與理念，大膽實(shí)踐,，加強(qiáng)保教工作過(guò)程化管理,，逐漸使先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師良好的教育行為。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、研究《指南》、新教材,，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，轉(zhuǎn)變新的教材觀。

根據(jù)區(qū)教研室“讀通,、讀懂、讀爛”這一精神指示,，繼續(xù)組織教師圍繞課程指南和新教材開(kāi)展大學(xué)習(xí),、大討論活動(dòng),，促教師整體地領(lǐng)會(huì)、把握新教材,，促教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,。

措施：

①以班組教研組為單位，一起通讀主題全部?jī)?nèi)容,，一起分析教材每一內(nèi)容所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值,，一起研究主題實(shí)施中要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗(yàn)，主題中哪些內(nèi)容適合我們孩子,，哪些需要替代,，哪些需要補(bǔ)充，哪些需要?jiǎng)h除,，主題的展開(kāi)可以從哪幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行,，主題何時(shí)導(dǎo)入，何地導(dǎo)入,，以何種方式導(dǎo)入等,。

②以綜合教研組為單位整體學(xué)習(xí)課程指南：分段式讀，每讀一段找出關(guān)鍵詞,、關(guān)鍵句,，并結(jié)合自己的實(shí)際和理解加以闡述。

2,、加強(qiáng)實(shí)踐研討,，促觀念向行為轉(zhuǎn)化

大膽、積極地實(shí)踐新教材,，在實(shí)踐新教材的過(guò)程中不斷地反思,，積累經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，豐富,、擴(kuò)展,、創(chuàng)造教材。

3,、結(jié)合反省課題,，開(kāi)展案例實(shí)x研究。即將已撰寫(xiě)好的案例化為教案,，進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)x,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善教案。

4,、加強(qiáng)保教常規(guī)管理,，全面提高保教質(zhì)量

①修訂、完善《幼兒園保教工作常規(guī)管理制度》,，使幼兒園的保教管理規(guī)范化,、科學(xué)化,。

②組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師一日活動(dòng)x作規(guī)范，加強(qiáng)保教工作檢查考核,，如是否做到分組教學(xué)等,，并與月考核、學(xué)期考核相掛鉤,，從而制約保教工作的隨意x,，增強(qiáng)保教工作有效x。

5,、加強(qiáng)2x3歲托班教養(yǎng)工作研究,。

①學(xué)習(xí)、研究,、實(shí)踐《上海市0x3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》

②加強(qiáng)2x3歲教材的學(xué)習(xí)研究實(shí)踐

③托班獲獎(jiǎng)教師展示活動(dòng)

④加強(qiáng)托班“市青年教師課題”的開(kāi)展,。

1、挖掘園本資源,，加強(qiáng)自培工作

①幼兒園教育改革與發(fā)展系列講座

②遵循自愿的原則,，開(kāi)展各類培訓(xùn)（英語(yǔ)：著重口語(yǔ)訓(xùn)練；繪畫(huà),；吉它,；長(zhǎng)笛；信息技術(shù)培訓(xùn)：authorware6,。0）

措施：

a,、學(xué)期初，向全體教師發(fā)放“培訓(xùn)征詢表”,，了解教師愿意參加培訓(xùn)及愿意承擔(dān)培訓(xùn)項(xiàng)目的情況,，并制訂相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。

b,、規(guī)范培訓(xùn),，鼓勵(lì)教師參加培訓(xùn)及承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)：每次培訓(xùn)由培訓(xùn)者做好培訓(xùn)出勤記錄，學(xué)期末視出勤情況給予一定的學(xué)分,，記入“十五”期間教師培訓(xùn)情況記載卡,，培訓(xùn)者則在學(xué)期末給予一定的獎(jiǎng)分。

2,、加強(qiáng)崗位練兵活動(dòng),，加快教師師能提高

①各班網(wǎng)頁(yè)制作與交流

②開(kāi)展案例評(píng)比活動(dòng)

③結(jié)合區(qū)教研室的精神，開(kāi)展“說(shuō)新教材”評(píng)比活動(dòng)

要求：一般教師字?jǐn)?shù)不少于500字,，園級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象不少于1000字,，園級(jí)骨干教師不少于1500字，區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象不少于20xx字。

⑤多媒體課,、學(xué)件交流（一學(xué)期上交2件）

⑥“良好環(huán)境對(duì)幼兒的作用”征文

⑧開(kāi)展主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)評(píng)比

3,、完善帶教制,，積極開(kāi)展層級(jí)帶教,，形成合理的師資結(jié)構(gòu)。

區(qū)級(jí)導(dǎo)師

鼓勵(lì)骨干教師在帶教園內(nèi)帶教,，并爭(zhēng)取各類公開(kāi)活動(dòng)和競(jìng)賽的機(jī)會(huì),，為骨干教師提供展示才華的舞臺(tái)。

輸送部分骨干教師外出拜師帶教,。

新教師：指定教育觀念相對(duì)較正確,、教育經(jīng)驗(yàn)較豐富的骨干教師或培養(yǎng)對(duì)象為新教師進(jìn)行全面的帶教。

4,、新進(jìn)教師補(bǔ)制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,。根據(jù)規(guī)劃，全體教師制定本學(xué)期的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,，期末,，視完成情況給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）注重各課題過(guò)程化管理,，切實(shí)做好教育科學(xué)研究,，促進(jìn)保教工作質(zhì)量。

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師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)體系方案師德師風(fēng)考核指標(biāo)體系篇七

加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，是建設(shè)德藝雙馨高素質(zhì)教師隊(duì)伍的客觀要求,，師德師風(fēng)考核是教師綜合評(píng)估要組成部分，為進(jìn)一步建立師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,，加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)的考核,，增強(qiáng)其操作性、有效性,，根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《臨沂市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》、《xx縣教育局關(guān)于開(kāi)展“弘揚(yáng)高尚師德,，爭(zhēng)做美麗教師”師德建設(shè)主題教育活動(dòng)的實(shí)施方案》制定本考核方案,。

組長(zhǎng)：郭xx

副組長(zhǎng)：馮xx

成員：李xx

師德考核工作小組

組長(zhǎng)：米xx

副組長(zhǎng)：倪xx

成員：路xx

1、堅(jiān)持客觀,、公正,、公平、公開(kāi),、民主的原則,。

2、堅(jiān)持全員考核和全面考核的原則。

3,、堅(jiān)持定量和定性相結(jié)合的原則,。

4、堅(jiān)持學(xué)生評(píng)議,、教師互評(píng)和組織考核相結(jié)合的原則,。

本單位在編在崗教師

（一)日常工作表現(xiàn)（60%）（抽樣問(wèn)卷測(cè)評(píng)）

1、學(xué)生評(píng)教（20%）內(nèi)容包括上課情況,，作業(yè),、單檢批改情況，關(guān)愛(ài)學(xué)生情況,，有償家教情況,，有無(wú)體罰學(xué)生情況。

2,、學(xué)?；顒?dòng)情況（40%）

（1)活動(dòng)參與（20%）每次按時(shí)參加學(xué)校大型活動(dòng)記1分，不參加不得分,。取最高分折算為滿分,。

（2)完成工作（20%）按學(xué)校大型活動(dòng)安排及時(shí)完成工作記1分，否則不得分,。取最高分折算為滿分,。

（二)綜合表現(xiàn)（40%）（德、能,、勤,、績(jī)）（問(wèn)卷賦分）

1、教師互評(píng)（20%）全體教師參與互評(píng)

2,、學(xué)校師德考核小組評(píng)價(jià)（20%）

1,、成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組

我校成立師德師風(fēng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為考核領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)考核工作小組，具體負(fù)責(zé)我校師德考核工作的組織實(shí)施,。

2,、組織評(píng)議

（1）教師互評(píng)。以年級(jí)組為單位,，組織教師進(jìn)行師德述職,，在此基礎(chǔ)上對(duì)照考核細(xì)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)議打分。

（2）學(xué)生評(píng)議,。以年級(jí)級(jí)為單位進(jìn)行,，教導(dǎo)處組織評(píng)議。

（3）考核小組評(píng)議?？己诵〗M依據(jù)教師平時(shí)的師德表現(xiàn),、學(xué)校相關(guān)記錄，結(jié)合學(xué)生或家長(zhǎng)評(píng)議進(jìn)行綜合分析,，對(duì)照考核細(xì)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每個(gè)教職工作出客觀評(píng)價(jià),。

（4）學(xué)校大型活動(dòng)考勤、記錄,。

學(xué)校根據(jù)教師,、學(xué)生,、考核小組的評(píng)議打分及學(xué)校大型活動(dòng)記錄情況,，計(jì)算出被考核人綜合得分，做出考核評(píng)價(jià),，提出考核等次意見(jiàn),。

考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格,、基本合格,、不合格四個(gè)等級(jí)。綜合得分在90以上的,，定為優(yōu)秀等次,；綜合得分在80-89定為良好等次,；綜合得分在60—79的,，定為合格等次；綜合得分在60以下的,，定為不合格等次,。

1,、將考核結(jié)果存入教師業(yè)務(wù)檔案和師德師風(fēng)檔案中，作為對(duì)教師進(jìn)行獎(jiǎng)懲,、聘任以及職務(wù)晉升,、績(jī)效工資發(fā)放的重要依據(jù)。

2,、對(duì)師德師風(fēng)考核優(yōu)秀者,，在崗位聘用、續(xù)聘解聘,、職務(wù)晉升,、績(jī)效工資分配、培養(yǎng)培訓(xùn),、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面同等條件下優(yōu)先考慮,；師德考核不合格者，年度工作考核直接確定為不合格等次。

3,、根據(jù)師德評(píng)價(jià)結(jié)果評(píng)定學(xué)校師德標(biāo)兵,。

備注：

（1）擅自脫離工作崗位，或無(wú)正當(dāng)理由拒不服從學(xué)校工作安排的,；

（3）體罰,、變相體罰學(xué)生或其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益行為的；

（5）向?qū)W生或家長(zhǎng)索要或變相索要錢(qián),、物,、有價(jià)證劵的；

（7）工作失職,、瀆職造成嚴(yán)重后果的,；

（8）辦公時(shí)間，在辦公室打撲克,、麻將,，下棋，玩網(wǎng)絡(luò)游戲的,；

（9）酒后進(jìn)課堂或酗酒鬧事,，損壞教師形象的;

（10）有其他嚴(yán)重?fù)p害教師形象和聲譽(yù)行為的。

師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)體系方案師德師風(fēng)考核指標(biāo)體系篇八

作為一名教師,，本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，堅(jiān)決執(zhí)行黨的方針,、政策,，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)心集體，樂(lè)于助人,。在工作上兢兢業(yè)業(yè),，備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。

教師的從教之日,，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，積極投身于教科研工作,，大膽進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的教改嘗試,。在每上完一篇課文后，我都會(huì)寫(xiě)下自己的反思,，以不斷督促自己進(jìn)步,。工作之余，我盡量每天擠一點(diǎn)時(shí)間閱讀專業(yè)類的書(shū)籍,，不斷給自己充電,，努力豐富自己的文學(xué)內(nèi)涵。

愛(ài)學(xué)生,，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè),。愛(ài)學(xué)生,，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài),、嚴(yán)中有章,、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度,。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時(shí)機(jī),，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。作為班主任，我主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常找一些不同層次的學(xué)生談心,，努力進(jìn)入每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們真正需要的是什么,。其次,，我和家長(zhǎng)也積極共同探討教育孩子的方法，或上門(mén)家訪或主動(dòng)打電話給家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)的教育更具理性,。

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開(kāi),，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法,。在英語(yǔ)課上,，我把英語(yǔ)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,，提高學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師,，更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流,，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

回顧一年來(lái)的工作,，在得與失中思索,，自己一直奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習(xí)的原則,，而這或喜或憂,、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點(diǎn)綴著我的人生,，在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取百尺竿頭更進(jìn)一步！

但我從不言棄,，我苦苦地耕耘著,，辛勤地收獲著，在完成自己本職工作的同時(shí),，我也不斷為自己充電,。一年來(lái)，我所帶班級(jí)的語(yǔ)文在全校評(píng)比中屢次獲得第一,，為學(xué)校撰寫(xiě)新聞通訊,、典型材料三十多篇，其中有近二十篇在《張家界日?qǐng)?bào)》上發(fā)表,，指導(dǎo)三名學(xué)生的習(xí)作在報(bào)刊雜志上發(fā)表,，在學(xué)校舉辦了文學(xué)知識(shí)講座，在縣教育局組織的《中小學(xué)生廉潔教育讀本》讀書(shū)征文活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng),。有論文獲得市,、縣一等獎(jiǎng)。并于今年上半年被縣教育局評(píng)為優(yōu)秀宣傳員,。

總之,，這些成績(jī)都是微不足道的，我的路還很長(zhǎng),，我必須更加努力,，爭(zhēng)取在以后的日子里，爭(zhēng)取做得更好,。