為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

師德師風考核實施方案篇一

組長：郭xx

副組長：馮xx

成員：李xx

師德考核工作小組

組長：米xx

副組長：倪xx

成員：路xx

1、堅持客觀,、公正,、公平、公開,、民主的原則,。

2、堅持全員考核和全面考核的原則,。

3,、堅持定量和定性相結(jié)合的原則。

4,、堅持學生評議,、教師互評和組織考核相結(jié)合的原則。

本單位在編在崗教師

（一）,、日常工作表現(xiàn)（60%）（抽樣問卷測評）

1,、學生評教（20%）內(nèi)容包括上課情況，作業(yè),、單檢批改情況,，關(guān)愛學生情況，有償家教情況,，有無體罰學生情況,。

2,、學校活動情況（40%）

（1）,、活動參與（20%）每次按時參加學校大型活動記1分,，不參加不得分。取最高分折算為滿分,。

（2）,、完成工作（20%）按學校大型活動安排及時完成工作記1分，否則不得分,。取最高分折算為滿分,。

（二）、綜合表現(xiàn)（40%）（德,、能,、勤、績）（問卷賦分）

1,、教師互評（20%）全體教師參與互評

2,、學校師德考核小組評價（20%）

1、成立師德考核領(lǐng)導小組和工作小組

我校成立師德師風考核領(lǐng)導小組,，校長為考核領(lǐng)導小組組長,。考核領(lǐng)導小組下設(shè)考核工作小組,，具體負責我校師德考核工作的組織實施,。

2、組織評議

（1）教師互評,。以年級組為單位,，組織教師進行師德述職，在此基礎(chǔ)上對照考核細則和評分標準互相評議打分,。

（2）學生評議,。以年級級為單位進行，教導處組織評議,。

（3）考核小組評議,。考核小組依據(jù)教師平時的師德表現(xiàn),、學校相關(guān)記錄,，結(jié)合學生或家長評議進行綜合分析，對照考核細則和評分標準對每個教職工作出客觀評價,。

（4）學校大型活動考勤,、記錄。

學校根據(jù)教師、學生,、考核小組的評議打分及學校大型活動記錄情況,，計算出被考核人綜合得分，做出考核評價,，提出考核等次意見,。

考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格,、基本合格,、不合格四個等級。綜合得分在90以上的,，定為優(yōu)秀等次,；綜合得分在80-89定為良好等次；綜合得分在60—79的,，定為合格等次；綜合得分在60以下的,，定為不合格等次,。

1、將考核結(jié)果存入教師業(yè)務(wù)檔案和師德師風檔案中,，作為對教師進行獎懲,、聘任以及職務(wù)晉升、績效工資發(fā)放的重要依據(jù),。

2,、對師德師風考核優(yōu)秀者，在崗位聘用,、續(xù)聘解聘,、職務(wù)晉升、績效工資分配,、培養(yǎng)培訓,、表彰獎勵等方面同等條件下優(yōu)先考慮；師德考核不合格者,，年度工作考核直接確定為不合格等次,。

3、根據(jù)師德評價結(jié)果評定學校師德標兵,。

備注：

有下列情況之一者,，師德考核直接定為不合格等次，并在教師資格證書定期登記,，崗位聘用,、續(xù)聘解聘、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓,、表彰獎勵等方面實行“一票否決”：

（1）擅自脫離工作崗位,，或無正當理由拒不服從學校工作安排的；

（2）在備課,、上課,、輔導、作業(yè)批改,、組織考試,、組織課外活動等教學環(huán)節(jié)敷衍，造成責任事故的,；

（3）體罰,、變相體罰學生或其他侵犯學生合法權(quán)益行為的；

（4）組織學生集體訂購,、推薦或暗示學生到指定的商場,、書店購買學習用品或教輔資料等，造成不良社會影響的,；

（5）向?qū)W生或家長索要或變相索要錢,、物、有價證劵的,；

（6）組織,、參與有償家教或有償補課，或擅自在校外其他教育機構(gòu)兼職,、兼課并從中獲利的,；

（7）工作失職、瀆職造成嚴重后果的,；

（8）辦公時間,，在辦公室打撲克、麻將,，下棋,，玩網(wǎng)絡(luò)游戲的；

（9）酒后進課堂或酗酒鬧事,，損壞教師形象的;

（10）有其他嚴重損害教師形象和聲譽行為的,。

師德師風考核實施方案篇二

為進一步加強我校教師師德師風建設(shè)，激勵全體教師以“學為人師,、行為世范”為準則,，力行師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng),，弘揚高尚師德,，根據(jù)市局關(guān)于加強師德師風建設(shè)的有關(guān)文件精神,，結(jié)合我校實際制定本方案。

1,、堅持客觀,、公正、準確,、民主,、公開的原則,。

2,、堅持學校測評教師,、家長測評教師、學生測評教師,、教師互相測評相結(jié)合的原則,。

中小學教師師德師風考核內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學生、教書育人,、為人師表,、終身學習、廉潔從教等方面內(nèi)容,。

具體內(nèi)容詳見《榮興學校教師師德師風考核表》（見附表），學校將直接運用榮興學校教師師德師風考核方案的“評分細則”對教師進行師德師風考核,。

考核時間安排：師德師風考核每年度考核一次,，每年12月底進行，在學期結(jié)束前結(jié)束考核,，并將考核結(jié)果公布,。

教師師德師風考核與年度考核和績效考核結(jié)合進行。

1,、教師進行師德述評。學校以學段組（分低段,、中段、高段）為單位,，組織教師對自身師德修養(yǎng)及師德表現(xiàn)做出符合客觀實際的自述自評,。

2、組織實施考核評議。成立學?？己私M，采用多種評價方法,，組織學生,、家長、教師,、考核組等評價主體實施考核評議,。小學低年級教師的師德考核,，不進行學生評議,。

學生評議和家長評議：以班級為單位，采取問卷調(diào)查等方式進行,?？己私M隨機抽取一定數(shù)量班級的全部學生和家長對任課教師進行評議。所教班級較多的任課教師,每年抽取不同任課班級進行評議,。

3,、教師評議：采取學段組教師評議與全體教師評議相結(jié)合的方式進行。

4,、確定考核等次,。考核評議實行百分制,，考核組根據(jù)學生,、家長、教師評議結(jié)果,，結(jié)合教師平時的師德表現(xiàn),，在打分量化的基礎(chǔ)上,綜合分析，逐一確定考核等次,。

5,、反饋考核評議意見?？己私M向每位教師反饋考核評議意見,，使之明確差距，反思問題,，改正缺點,。

6、公示考核評議結(jié)果,。教師考核等次要在學校公示5個工作日,。公示無異議后學校將每位教師《師德師風考核表》分年度保存,存入學校教師師德檔案,。

1、考核結(jié)果分優(yōu)秀,、合格,、不合格三個等次。優(yōu)秀率掌握在參加考核教師總數(shù)的15％,。（優(yōu)秀：90分以上,；合格：60分--89分；不合格：60分以下,。）

2,、凡有下列情況之一者,考核等級為不合格:

(1)擅自脫離工作崗位或不服從工作安排的；

(2)體罰或變相體罰學生的;

(3)在工作日到校外社會辦學機構(gòu)兼職兼課,，組織或者參與有償家教活動的,；

(4)向?qū)W生或家長索要錢、物,、有價證券的;

(5)散布非法言論,，或誘導學生參加宗教活動，或參與賭博,、封建迷信和邪教活動的;

(6)以非法方式表達訴求,，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的,；

(7)其它違反師德行為規(guī)范,，造成不良影響和后果的。

1,、考核結(jié)果作為教師資格認定,、崗位聘任、職務(wù)評聘,、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù),。

2,、師德師風考核優(yōu)秀的教師，在崗位聘任,、職務(wù)評聘,、獎勵性績效工資發(fā)放、評選各類型骨干教師,、表彰獎勵時,，同等條件下優(yōu)先考慮。

3,、師德考核不合格的教師,，年度考核必須定為不合格等次,，在職務(wù)評聘、獎勵性績效工資發(fā)放,、評選各類型骨干教師,、表彰獎勵時一票否決，在崗位聘任中予以低聘,、緩聘或解聘,。對經(jīng)教育仍不改正、師德師風考核仍不合格的教師應(yīng)調(diào)離教學崗位,，情節(jié)嚴重的給予政紀處分,。

1、師德師風考核實行校長負責制,。學校成立考核組,，考核組成員由學校領(lǐng)導以及公道正派、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的教師代表組成,?？己私M負責學校師德師風考核工作的組織實施，對考核不合格教師進行教育,、誡勉,。

2、學校要提高對師德師風考核工作重要性的認識,，加強領(lǐng)導,，明確分工，落實責任,，切實做好宣傳教育工作,，增強考核工作的透明度和監(jiān)督力度以及廣大教師、學生和家長的參與程度,?？己斯ぷ髦校獔猿衷瓌t和標準,，嚴格程序,，確保考核結(jié)果的客觀,、準確,、公正。對帶有普遍性的師德問題,，要分類梳理,，制訂整改措施，認真進行整改,。對師德師風考核不合格或有師德問題的教師,，要針對性地加強教育和管理,，及時誡勉談話，限期改正,。

師德師風考核實施方案篇三

為鞏固我校師德師風建設(shè)成果,，建立健全師德師風建設(shè)長效機制，大力推進教師職業(yè)道德建設(shè),，切實提高我校教師的師德師風水平,，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良,、業(yè)務(wù)精湛,、技藝高超、結(jié)構(gòu)合理的職教師資隊伍,，根據(jù)上級師德師風建設(shè)的有關(guān)文件精神,，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，結(jié)合學校實際,，特制定本考核方案,。

1、堅持公正,、公平,、公開的原則，客觀,、透明,、規(guī)范地進行師德師風考核。

2,、堅持師德師風考核定性與定量相結(jié)合,，以定量考核為主；堅持平時考核與年度考核相結(jié)合,，年度考核以平時考核為基礎(chǔ),。通過綜合考查評價，確定考核等級,。

師德師風考核的對象是竹墩小學所有在編,、在崗人員。

為將師德師風建設(shè)落到實處,，學校成立師德師風考核工作領(lǐng)導小組。

組長：張海

副組長：羅德周

成員：楊久彬,、郭淑英,、張同運、朱禮生,、何培波,、校長任考核領(lǐng)導小組組長,，負責指導學校師德師風考核全面工作，副組長及成員負責教職工師德師風平時的考核工作,。

開設(shè)師德師風舉報電話：7538204

設(shè)立師德師風監(jiān)督箱,，由副組長羅德周負責管理。

1,、考核內(nèi)容：從愛國守法,、敬業(yè)奉獻、熱愛學生,、教書育人,、為人師表、終身學習等方面對教師的師德師風進行考核,。

2,、考核細則：見附表

3、考核等次:按每學期或?qū)W年考核結(jié)果得分分為優(yōu)秀（90分及以上）,、合格（89～80分）,、不合格（79分及以下）三個等次。有“一票否決”情形之一的,，師德師風直接認定為“不合格”,，分值為零。

1,、師德師風考核實行扣分制,，基礎(chǔ)分為100分，采用平時考核與集中考核相結(jié)合的辦法,，學期或?qū)W年累積計分,。師德師風平時考核分別由校長室、教導處,、總務(wù)處等部門核實后計分（按上述細則扣分）,，由師德師風副組長負責匯總，每月公布（通報）一次師德師風考核（扣分）情況,。

2,、學期或?qū)W年末，考核領(lǐng)導小組在匯總平時考核數(shù)據(jù),，并廣泛征求教師,、學生、家長等各方面意見的基礎(chǔ)上,，進行一次集中考核打分,，經(jīng)集體討論確定教職工學期或?qū)W年總得分，同時按上述標準確定師德師風考核等次,。教師師德總得分為百分制,，可按十分制折合后計入教師工作量化總分,。

3、考核領(lǐng)導小組反饋考核結(jié)果,，被考核教師無異議后簽字確認,。

4、被考核教師對師德師風考核結(jié)果若有異議,，可在接到考核反饋結(jié)果之日起7日內(nèi)向考核領(lǐng)導小組提請復(fù)核,，考核領(lǐng)導小組應(yīng)在7日內(nèi)提出復(fù)核意見；被考核教師若對復(fù)核意見仍有異議,，可向中心小學提請復(fù)核,。

5、校級領(lǐng)導的考核,，由中心小學領(lǐng)導組織實施,。

6、學校師德師風考核結(jié)果報中心小學備案,。

1,、師德師風考核結(jié)果，作為教職工績效考核,、年度考核,、評優(yōu)選先、晉職晉級等教師評聘和獎懲的重要依據(jù),，優(yōu)先考慮師德師風考核為“優(yōu)秀”的教師,，并記入教師個人檔案。

2,、凡在師德師風考核中被確定為“不合格”的,，當年年度考核相應(yīng)定為“不合格”。

1,、本辦法解釋權(quán)歸學校師德師風考核領(lǐng)導小組,。

2、本辦法自發(fā)布之日起開始執(zhí)行,。

師德師風考核實施方案篇四

為全面貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，不斷規(guī)范教師從教行為，提高我校教師的師德修養(yǎng),，樹立學校和教師的良好形象,，使全體教師樹立教書育人、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學生,、無私奉獻的良好風貌。根據(jù)上級有關(guān)師德建設(shè)的文件精神和要求，結(jié)合我校實際,，特制定師德師風考核評比細則。具體內(nèi)容如下：

組長：滕巍

副組長：么麗麗

成員：劉印,、鄔存明,、劉洋、李俐勵

我校在編在崗教師

1,、綜合考核評分（由學校師德師風考核小組進行）（按《考核細則》考評,，百分制）占30%；

學生測評（由學?？己祟I(lǐng)導小組進行）占10%,；

家長測評（由學校考核領(lǐng)導小組進行）占10%,；

教職工互評占30%,；

教師自評占20%。按上述五項得出個人總分,，并確定等次,。

2、在師德評價中,，對發(fā)生以下問題之一的,，實行一票否決，視其師德為不合格,，并視其情節(jié)予以處理,。

（1）體罰、變相體罰學生造成惡劣影響的,。

（2）因工作失職,，導致惡*事件的。

（3）教師本人擅自停課,、無故曠工的,。

（4）強制學生訂購教輔資料或者報刊的，

（5）向?qū)W生或家長索要或變相索要財物,、收受學生或家長財物的,。

（6）其他嚴重違反師德規(guī)范，在師生中乃至社會上造成惡劣影響的

（一）教師師德師風考核結(jié)果作為教師績效考核評價指標中“職業(yè)道德”部分的評價結(jié)果,，按不低于教師績效考核20%的權(quán)重計入教師績效考核結(jié)果,，并與事業(yè)單位工作人員年度考核掛鉤。

（二）教師師德師風考核結(jié)果作為職務(wù)評審,、職稱評定,、崗位聘任、表彰獎勵等的重要依據(jù)，實行師德問題“一票否決”

（三）師德師風考核等次優(yōu)秀的,，績效考核和年度考核才可評為優(yōu)秀等次,；對師德師風考核優(yōu)秀者，在職務(wù)評審,、職稱評定,、崗位聘任、表彰獎勵時,，同等條件下優(yōu)先考慮,。

（四）師德師風考核不合格的，績效考核和年度考核應(yīng)定為不合格,；師德考核不合格者,，當年不得晉升職務(wù)、崗位等級,，不得評先評優(yōu),，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時可調(diào)整工作崗位,。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重,、造成惡劣影響的，按規(guī)定應(yīng)給予黨紀政紀處分或者撤銷教師資格,，直至解聘,。

師德師風考核實施方案篇五

為扎實深入推進教育系統(tǒng)“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動和“踐行師德創(chuàng)先爭優(yōu)辦人民滿意教育”主題教育活動的深入開展，更好地貫徹落實《東?？h中小學教師師德師風考核暫行辦法》和《關(guān)于進一步加強全縣中小學校教師師德師風考核工作的補充通知》要求,，切實做好師德考核評價工作，加強教師職業(yè)道德建設(shè),，依據(jù)《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》等法律法規(guī)和政策規(guī)定,，結(jié)合我校實際,，特制定本暫行辦法。

實驗中學在職教職工,。

學校成立考核領(lǐng)導小組,，組長由校長擔任?？己诵〗M成員由學校教干和教師代表組成,，成員不少于9人，其中教職工民主選舉的教師代表不少于6人,。同時成立監(jiān)督小組,，成員3人,，由教職工民主推薦代表組成,，代表教職工對考核工作過程進行全程監(jiān)督,。

組長：

副組長：

成員：

監(jiān)督小組：任頌揚,、張?zhí)频?、邱玲俠

（一）宣傳發(fā)動

學校根據(jù)教育局師德師風考核工作安排,，召開全體教職工大會進行思想發(fā)動,，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育局關(guān)于規(guī)范教師從教行為文件和師德師風考核暫行辦法，明確師德考核工作的目的,、意義、原則和程序,。

（二）組織評議

學校考核小組在組織教職工認真學習的基礎(chǔ)上按照《東海縣中小學教師師德考核標準》統(tǒng)一組織評議。評議分教師自評、教師互評,、學生評議、家長社會（服務(wù)對象）評議和考核小組評議等五種形式進行,。明確師德考核各檔次比例。各校師德考核結(jié)果達到優(yōu)秀的教師比例不得超過30%,。學校將考核結(jié)果存入教師本人師德檔案,，并把考核結(jié)果匯總報教育局師資隊伍建設(shè)工作領(lǐng)導小組存檔,。

過程評議采取優(yōu)秀（a）,、合格（b）,、基本合格（c）、不合格（d）四個格次進行評分,，計分方法為：評議得分＝（a×l+b×0.8+c×0.6+d×0）/該同志有效票數(shù)×100,。教師自評占30％,，教師互評占40％,，考核小組評議占30％。優(yōu)秀格次比例不得超過30%,，考核結(jié)果公示反饋給教師本人,。家長和學生評議滿意率達90%以上的教師才能評優(yōu)，家長和學生評議滿意率達80%以上的教師才能評為合格,，家長和學生評議滿意率低于60%的教師師德考核為不合格,。

1.教師自評?？己诵〗M按照考核安排組織教師認真思考撰寫師德總結(jié),，并填寫《東海縣中小學教師師德考評登記表》,，同時根據(jù)《東?？h中小學教師師德考核標準》進行自評。

2.教師互評,?？己诵〗M組織教師在教職工會議上公開述職（職工人數(shù)多的可提前一天進行述職公示）,。全體教職工針對每位教師述職情況進行無記名投票互評。

3.考核小組評議,?？己诵〗M結(jié)合教師自評、互評,、家長評,、學生評進行綜合分析，對每位教師進行實事求是,、準確,、客觀公正的評價。

4.在上級主管部門,、學校及各處室檢查中受到通報批評或處理的教職工當年師德考核不能評優(yōu),；

（三）凡有下列情形之一的，當年師德考核確定為“不合格”,。

1.有違反國家法律,、法規(guī)和省市縣有關(guān)規(guī)定行為的；

2.侮辱學生,，體罰或變相體罰學生,，造成不良社會影響的；

3.組織和從事有償家教,，或暗示,、推薦學生參加各種機構(gòu)補習的；

4.工作時間不務(wù)正業(yè),，工作效益差,，服務(wù)態(tài)度不好，學生,、家長或其他教師意見較大,，在學生、家長中和社會上造成不良影響的,；

5.在各級各類評比,、招生、考試等工作中弄虛作假,，或唆使學生作弊的,。

6.因擅自離崗、離職或工作失職造成學生安全事故的,；

7.向?qū)W生和家長索要錢物,、要求家長辦私事、向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料等商品造成不良影響的；

8.捏造事實無事生非進行人身攻擊,，在網(wǎng)絡(luò)上散布虛假,、不良言論，或以非正常方式表達利益訴求的,；

9.違反學校規(guī)章制度,，不服從學校管理，蓄意辱罵或威脅他人的,；

10.受到縣級及以上教育行政部門或其他單位書面通報批評及黨政紀處分的,，或其他情節(jié)惡劣，給學校及教育造成不良影響的,。

1.師德考核納入學校師德建設(shè)工作之中,，考核結(jié)果作為教師的重要檔案資料，并記入教師個人師德檔案,。

2.在師德考核為“優(yōu)秀”的教師中每年評出若干“師德標兵”,，在全校表彰，同時擇優(yōu)推薦參加縣,、市,、省、國家?guī)煹履７侗碚谩?/p>

3.凡在師德考核中被確定為“基本合格”,、“不合格”的,，當年年度考核相應(yīng)定為“基本合格”、“不合格”,。累計有2次考核為“基本合格”的,，師德考核定為“不合格”，當年年度考核定為“不合格”,。

4.建立待崗培訓和退出機制,。實行師德考核末位警示；凡師德考核不合格的,，學校要及時進行誡勉談話,、警示教育,、通報批評,，師德問題嚴重和違規(guī)違紀的，給予行政處分和黨紀處分,。同時學校要調(diào)整其工作崗位,，并組織參加全縣集中學習培訓，以提高素質(zhì),。培訓合格的,，由原單位根據(jù)工作需要聘任上崗；培訓不合格或不服從安排的,，繼續(xù)參加第二期培訓,，仍不合格或不服從安排的,，依據(jù)《教師法》和《教師資格條例》等有關(guān)法律法規(guī)和政策，撤銷教師資格并予以解聘,。

5.健全師德建設(shè)長效機制,。把師德建設(shè)作為學校辦學質(zhì)量和水平評估的重要內(nèi)容，師德考核結(jié)果作為教師績效考核,、職稱晉升,、職務(wù)聘任、評優(yōu)評先,、參加培訓的重要依據(jù),。評選各級先進，教師當年師德考核必須達到優(yōu)秀檔次,；參加各級培訓時,，原則上要求當年師德考核為優(yōu)秀；晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)時,，在近5年師德考核在合格的基礎(chǔ)上,，優(yōu)先推薦師德考核優(yōu)秀教師；完善師德教育制度,，將師德教育作為新教師崗前培訓第一課,，作為學校教師全員培訓必修課。

6.建立師德問題報告制度和嚴格的問責制度,，凡師德考核不合格的,，一律實行“一票否決”，對存在嚴重師德問題并造成不良社會影響的學校,，學校及主要負責人3年內(nèi)不得評優(yōu)評先,。

師德師風考核實施方案篇六

為進一步加強我校教師師德師風與工作作風建設(shè)，激勵廣大教師以“學為人師,、行為世范”為準則,，力行師德規(guī)范，提高教師修養(yǎng),，弘揚高尚師德,，根據(jù)xx縣教育局關(guān)于加強師德師風及工作作風建設(shè)的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際制定本考核方案,。

1,、堅持客觀、公正,、準確,、民主、公開的原則。

2,、堅持學校測評教師,、家長測評教師、學生測評教師,、教師互相測評相結(jié)合的原則,。

組長：xx

副組長：xx

考核內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學生,、教書育人、為人師表,、終身學習,、廉潔從教等方面內(nèi)容。

1,、考核對象：本校在職專任教師,。

2、考核時間安排：師德師風與年度考核每年度考核一次,。

教師師德師風考核與年度考核結(jié)合進行,。

1、召開教師大會,，通報教育局關(guān)于師德師風與年度考核工作人員的精神,，評選優(yōu)秀一定要做到公平公正。

2,、成立學?？荚u小組，考評小組成員由教師推薦產(chǎn)生,。

3,、考核等級由全體教師和考評小組打分確定，考核評議實行百分制,，教師打分占60%,，考評小組打分占40%?？己私M在打分量化的基礎(chǔ)上,綜合分析,，逐一確定考核等次。

4,、公示考核評議結(jié)果,。教師考核等次要在本校公示3個工作日,。公示無異議后學校將每位教師《xx縣中小學教師師德師風考核登記表》,、《xx縣中小學教師年度考核登記表》分年度保存,在學校存檔。

師德師風考核實施方案篇七

為進一步加強師資隊伍建設(shè)，不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì),，建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)化師資隊伍，依據(jù)《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和區(qū)教育局有關(guān)會議精神，結(jié)合我校實際,，特制定本方案,。

1、成立師德考核領(lǐng)導小組,。

組長：趙志永

副組長：曾建華

成員：黃輝李大明

2,、成立師德考核評議小組。

學校在編在崗的教師與職工

1,、公正,、公平、公開的原則,，客觀,、透明、規(guī)范地進行考核,。

2,、多層面評議相結(jié)合的原則。

3,、堅持師德考核與與績效掛鉤,，以考核教師履行職業(yè)道德規(guī)范為主，堅持定性與定量相結(jié)合,。

3,、工作業(yè)績與平時表現(xiàn)相結(jié)合的原則。

師德考核成績納入教職工績效考核,，所占權(quán)重為%,。

1、考核分為日?？己撕驮u議及師德教育活動三個部分,。

（1）日常考核占40分,。參照《郭鎮(zhèn)小學師德日?？己肆炕e分參考標準》（見附表），實行值班領(lǐng)導師德常規(guī)日查扣分制,，對違反師德規(guī)范的行為量化扣分,。

（2）評議占40分,。對教學人員的評議：教職工互評占5分，家長問卷調(diào)查占5分,，學生評議占15分,，考評小組評議占15分；對非教學人員的評議：教職工互評占15分,，考評小組評議占25分,。

（3）師德教育活動占20分。包括按時參加學?；蛏霞壗M織的各種師德活動,、完成學習筆記體會、上交師德材料等,?；顒印h遲到一次扣0.5分,，活動,、會議無故缺席一次扣1分，材料不按時上交一次扣0.5分,，無故不交材料一次扣1分,。

2、參加校級師德演講活動獲一,、二,、三等分別加1.5分、1分,、0.5分,；參加片區(qū)師德演講活動獲一、二,、三等分別加3分,、2.5分、2分,；參加區(qū)級師德演講活動獲一,、二、三等分別加5分,、4.5分,、4分；對于同一個師德演講活動只記最高級別的獎次分,，不累計加分,，獲得區(qū)級“德育先進個人加5分。

3,、凡存在下列情況之一者,，師德考核定為不合格等次,，造成極壞影響的，取消各種評優(yōu)資格,，并通報批評,。（1）有違背黨和國家方針,、政策的言行,，傳播有害學生身心健康思想的；

（2）不服從學校工作安排,，不遵守工作紀律,，情節(jié)嚴重或造成責任事故的；

（3）諷刺,、挖苦,、歧視、侮辱,、體罰和變相體罰學生,，情節(jié)嚴重、影響極壞的,；

（4）利用職務(wù)之便以教謀私,，索要或接受學生、家長財物,，影響極壞的,；

（5）從事第二職業(yè)，進行有償家教,，影響極壞的,；

（6）參與酗酒、賭博,、打架斗毆,、毒品、非法組織等有損教師形象的活動,，造成極壞影響的,；

（7）滋生腐朽墮落思想，追求不良生活方式,，嚴重敗壞教師形象的,；

(8)擅自停課、調(diào)課或請人代課的,；

(9)因違法違紀行為受到紀律處分的,；

(10)其他嚴重違反師德規(guī)范，造成不良影響和后果的

4,、因違反師德規(guī)定,，造成惡劣影響,，被新聞單位曝光或區(qū)教育局通報批評的，對個人在評先樹優(yōu)方面實行“一票否決”,；出現(xiàn)違法亂紀行為的,，移交司法機關(guān)依法追究法律責任。

1,、加強日?？己恕９ぷ魅罩蛋囝I(lǐng)導負責教職工師德的日?？己?，通過檢查做好記錄和匯總。如發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象須及時將扣分情況通知到違規(guī)教師,，且在日?？己擞涗洷碇凶⒚鳌Ｃ吭乱还紟煹氯粘,？己饲闆r,。

2、組織好評議,。

（1）教職工互評,、考評小組評議期末一次；學期末評議,，需教職工寫出書面述職材料并述職,，考核評議小組現(xiàn)場評議。

（2）家長問卷調(diào)查每學期至少一次,；學生對教師的評議每月一次(一學期中每個學生至少有一次評議的機會),，家長問卷、學生評議分滿意,、基本滿意,、不滿意（或優(yōu)、良,、差）三個層次,。每次評議把家長、學生反映出的問題及時反饋給教師,，對在評議中暴露出問題較多的教師,，除按規(guī)定扣分外，由校長實行誡勉談話,，促進問題的改進,。

3、確定考核等次,。學年末考核領(lǐng)導小組將教職工日?？己说梅趾驮u議得分及相關(guān)師德教育活動情況得分匯總,，參照考核成績并結(jié)合其工作業(yè)績確定優(yōu)秀、合格,、不合格等次,。優(yōu)秀等次占參加考核人數(shù)的三分之一。

4,、結(jié)果反饋,。考核小組要將考核結(jié)果以書面形式反饋給教職工,。

1,、師德考核結(jié)果按教師績效考核%的權(quán)重計入教師績效考核結(jié)果,。

2,、教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師資格認定、職務(wù)評審,、崗位聘任,、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù),。3,、師德考核只有達到優(yōu)秀等級的，績效考核方可評為優(yōu)秀等次,；

4,、師德考核不合格的，績效考核應(yīng)定為不合格,；師德考核不合格者,，當年不得晉升職務(wù)、崗位等級,，不得評先評優(yōu),，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時可調(diào)整崗位,。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重,、造成惡劣影響的，應(yīng)給予處分,。

5,、班主任師德考核不合格者，取消班主任資格,。

6,、獲得“師德先進個人”稱號的教師，當年在評優(yōu)評先,、職稱聘任中同等條件下優(yōu)先考慮,。

1,、考核領(lǐng)導小組要引導廣大教職工正確認識開展師德考核工作的目的和意義；引導學生和家長對師德考核工作給予正確理解和支持,。

3,、在考核中堅持標準、嚴格程序,，確?？己私Y(jié)果的客觀公正；對考核中發(fā)現(xiàn)的師德問題,，學校要分類梳理,，制定整改措施，限期整改,；凡有師德問題的教師要結(jié)合本人實際,，制定整改計劃，學校要幫扶整改,。

4,、學校建立師德考核檔案，保存各種原始評議材料,，并將學年度師德考核結(jié)果存檔備案,。

師德師風考核實施方案篇八

師德是校風、教風,、學風和教工作風的高度概括與濃縮,，其核心是教師的職業(yè)道德，學校是培養(yǎng)人才的搖籃,，教師是塑造學生靈魂的工程師,，青少年學生處于“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的不成熟階段,，學校和教師對他們的影響有著終生的作威作用,。因此，狠抓師德師風建設(shè)對于貫徹黨的教育方針,，完成培養(yǎng)目標有著極其重要的作用,。為了認真貫徹商洛市教育局，教育工會文件精神,，重塑我校教師形象,，切實抓好師德師風建設(shè)，特制訂了如下考核方案：

1.教育為主,、重在規(guī)范的原則,。我校要充分聽取信任廣大教師，鼓勵老師通過自我教育和自我修養(yǎng)，不斷提高道德素質(zhì),，做好教書育人工作,，力求達到正面引導和規(guī)范的作用。

2.客觀公正,、民主公開的原則,。學校要充分聽取教師本人、其他教職工和學生的意見,，量化考核,，力求全面客觀、實事求是地評價教師的職業(yè)道德情況,。

3.循序漸進,、逐步完善的原則。學校要結(jié)合實際制定具體的師德考核實施細則,，在實踐中不斷研究和探索考核的方式方法,，力求考核工作科學合理切實可行。

1.采用領(lǐng)導考核與群眾考核相結(jié)合,、定量考核與定性考核相結(jié)合,、期末考核與日?？己讼嘟Y(jié)合的方法,，每學年對教師職業(yè)道德情況進行一次考核，具體考核程序如下：

1.學生家長評議：組織各授課班級的學生或?qū)W生家長,，按照《商洛市中小學教師職業(yè)道德考核實施方法》進行評議,。

2.教師評議：按全校教師、年級或教研組織教師按照《商洛市中小學教師職業(yè)道德考核實施方案》進行無記名測評,。

3.年級評議：年級教師代表組成教師職業(yè)道德考核小組（其中教師代表人數(shù)不得少于1/3）,，按照《商洛市中小學教師職業(yè)道德考核實施方法》對教師的職業(yè)道德表現(xiàn)進行監(jiān)督和隨機檢查，如實記錄教師職業(yè)道德表現(xiàn)情況,，年終對照評分表,，進行逐項評分。

4.評分辦法：由考核小組負責從三個方面進行綜合評分,，評定的總分為100分,，各自所占比例是：自評20%,；學生或?qū)W生評定的占總分20%,；同行教師評議占總分30%,；師德考核小組評議占總分50%,；

1.等次：根據(jù)考核最終得分確定等次,?？己丝偡衷?0分以上者,，定為優(yōu)秀,；80—89分者，定為合格,； 79分以下者,，定為不合格。原則上“優(yōu)秀”等次控制在考核人數(shù)的30%以內(nèi),。

2.公示：考核小組對于評定為優(yōu)秀和不合格的兩類教師進行重點審核,，對于涉及考核小組成員本人時，實行嚴格的回避制度,；考核小組將考核優(yōu)秀者名單在全校范圍內(nèi)公示一周,，對于考核不合格者，由學校指定一名領(lǐng)導與本人談話,，允許本人提出申訴,，并進行核實。

3.存檔：將教師職業(yè)道德考核結(jié)果 為“優(yōu)秀”和“不合格”的人員名單加蓋學校公章后,，連同考核總結(jié)材料報中心小學備案,，同時將考核小組成員名單、考核評分表,、考核結(jié)果及教師日常行為記載簿等相關(guān)資料收集歸檔,，建立教師職業(yè)道德考核工作檔案。

1.職業(yè)道德考核優(yōu)秀的教師,，在評先,、職務(wù)評聘、年度考核,、培訓學習時,，在同等條件下優(yōu)先。教師年度考核優(yōu)秀者當年職業(yè)道德考核必須為優(yōu)秀,，凡推薦市級以上優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者）的表彰人選,，其近兩年職業(yè)道德考核必須為優(yōu)秀等次。

2.業(yè)道德年度考核不合格的教師實行“一票否決”,，年度綜合考核不得評為合格以上等次,，不得申報高一級教師職務(wù)一年，不得參與評優(yōu)獎勵和派出進修學習一年,；對嚴重違反職業(yè)道德的教師,，依據(jù)有關(guān)規(guī)定視情節(jié)予以行政處分、調(diào)整崗位,、校內(nèi)待崗,、解聘教師職務(wù)，直至取消教師資格,。

組 長：xx

副組長：xx

成 員：xx

師德師風考核實施方案篇九

加強教師職業(yè)道德建設(shè),，是建設(shè)德藝雙馨高素質(zhì)教師隊伍的客觀要求，師德師風考核是教師考核的重要組成部分，為進一步建立師德師風建設(shè)長效機制,，加強對師德師風的考核,，增強其操作性、有效性,，根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《洛陽市師德師風考核方案》制定本考核方案。

1,、堅持客觀,、公正、公平,、公開,、民主的原則。

2,、堅持全員考核和全面考核的原則,。考核分為平時考核和年度考核,；年度考核以平時考核為基礎(chǔ),。切實做好教職工的考勤、完成任務(wù)等方面的'平時考核工作,；

3,、堅持定量和定性相結(jié)合的原則。

4,、堅持學生,、家長評議和組織考核相結(jié)合的原則。

考核內(nèi)容分愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生,、教書育人,、為人師表、終身學習等六個方面,。

具體內(nèi)容和評分細則附后：《五龍小學師德師風考核細則》,。

1、建立組織,。學校要成立師德師風考核小組：

組 長：xx

副組長：xx

成 員：xx

2,、組織考核。

師德師風考核每學期一次,，每年十二月和六月進行,考核對象為本單位在編在崗教師,。

考核實行百分制,學生和家長評議占10%，教師互評占10%，考核小組考核占10%,，平時考核占70%,。學校要通過一定的形式向社會和家長通報師德考核內(nèi)容和標準，增強工作的透明度和監(jiān)督的力度,。

考核分學生或家長評議,、（包括個人自查和報告）、考核小組考核,、平時考核四部分,。個人自查和報告：

①學生或家長評議：以班級為單位進行，班主任在本班評議,，任課教師由考核小組在其所教班級中隨機抽取一個班進行評議,，對于所教班級較多的任課教師，不能連續(xù)兩年由同一個班級對其進行評議,；

②教師互評,以校為單位組織教職工進行師德師風自查和報告,，每位教師要報告本人該學期遵守師德規(guī)范、職業(yè)道德的情況,。

③考核小組考核：考核小組依據(jù)教師平時的師德表現(xiàn),、學校相關(guān)記錄，結(jié)合學生或家長評議進行綜合分析,，對每個教職工作出客觀評價,。

④平時考核，嚴格依據(jù)平時考核的成績,。

3,、公布考核結(jié)果?？己诵〗M將考核結(jié)果通過適當形式向全體教職工公布,。

考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格,、基本合格,、不合格四個等級。其中90分-100分為優(yōu)秀,，70分-89分為合格,，60-69分為基本合格,60(不含)分以下為不合格。

（一）有下列情形之一者,，分別獎勵2-4分（但師德考核總分不得超過100分）：

1,、與封建迷信、邪教活動等做堅決斗爭且成績突出者,；

2,、獲得師德標兵,、愛崗敬業(yè)標兵、學習標兵等榮譽者,；

3,、做學困生工作成績突出者；

4,、教書育人成績突出者,。依據(jù)期末鎮(zhèn)組織的考試和《20xx——20xx學年度上學期教學獎懲制度》計算出教師的獎勵分，但獎勵分最高不超過8分

5,、其他在師德師風建設(shè)方面取得突出成績或有重大貢獻者,。

（二）凡有下列情況之一者，不管得分多少,，實行一票否決,，考核等級定為不合格：

1、觸犯法律受到刑事處罰的,，受到黨紀,、政紀處分的；

2,、違反計劃生育有關(guān)禁止性規(guī)定并未改正的,；

3、違反社會治安綜合治理有關(guān)規(guī)定,，造成嚴重社會影響的,；

4、嚴重違反黨風廉政建設(shè)規(guī)定的,；

5,、違反洛陽市中小學師德師風十條禁令，造成不良影響或嚴重后果的,；

6,、不服從組織工作安排，經(jīng)教育不改的,；

7,、不遵守規(guī)章制度，影響整體工作,，造成不良影響的;

8、有其他嚴重問題的,。

1,、將《師德師風考核表》（附后）存入教師業(yè)務(wù)檔案和師德師風檔案中，作為對教師進行獎懲,、聘任以及職務(wù)晉升,、績效工資發(fā)放的重要依據(jù),。

2、對師德師風考核優(yōu)秀者,，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和評先評優(yōu)時優(yōu)先考慮,。師德考核不合格者，兩年內(nèi)不得晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù),。

3,、年度考核優(yōu)秀者必須在師德師風考核優(yōu)秀人員中產(chǎn)生；師德師風考核不合格者,，年度考核定為不合格,。

師德師風考核在教育局及鎮(zhèn)中心校的指導下進行，學校將成立相應(yīng)的領(lǐng)導機構(gòu),。學校要加強對師德師風考核的領(lǐng)導,，切實做好宣傳發(fā)動工作，要引導廣大教職工正確認識開展師德師風考核的目的和意義,；要引導學生和家長對師德師風考核給予正確理解和支持,。

教師在工作中，要嚴格貫徹執(zhí)行《教育法》,、《義務(wù)教育法》,，自覺地遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，履行《教師法》規(guī)定的各項義務(wù),，遵循教育教學規(guī)律,，面向會體學生，盡職盡責,，堅持“教書育人,、管理育人、服務(wù)育人”原則,，以《五龍小學師德師風考核方案》為自己的行為準則,，做學生的表率，教師的楷模,。

平時考核,，是一項復(fù)雜而繁重的工作。工作頭緒多,，涉及的面廣,，獎罰分的尺度難以把握，因此,，考核小組領(lǐng)導,，在平時考核時，一定要抱著對工作負責,，對教師負責,，對學校負責,，對學生負責的態(tài)度，以公平,、公正的心態(tài),，做好每一項工作的評分、記錄,、統(tǒng)計工作,，確保此項工作的客觀性、公正性,，

在考核中要堅持標準,、嚴格程序，確?？己私Y(jié)果的客觀,、準確、公正,。尤其是確定考核等級時,，一定要堅持原則和標準。凡有師德問題的教師要結(jié)合本人實際情況,，制定整改計劃,，并上交學校存檔。

師德師風考核實施方案篇十

為貫徹執(zhí)行《教育法》,、《義務(wù)教育法》,，自覺地遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，履行《教師法》規(guī)定的各項義務(wù),，遵循教育教學規(guī)律,，面向會體學生，盡職盡責,，堅持“教書育人,、管理育人、服務(wù)育人”原則,，依據(jù)《茶店中學關(guān)于加強教師職業(yè)道德和法制觀念的若干規(guī)定》有關(guān)要求,，特制定本考核辦法。

（一）,、考核的原則

１,、考核要堅持客觀、公正,、準確,、民主、公開的原則,。

２,、全面考核、注重良好師風的表現(xiàn),。要求：政治與業(yè)績并重,，以考核履行教師職業(yè)道德規(guī)范和工作業(yè)績?yōu)橹鳎欢ㄐ耘c定量結(jié)合,，以定量考核為主,；標準考核與相對考核結(jié)合，以標準考核為主,。通過綜合考察評定,，確定考核等級。

３,、考核分為平時考核和年度考核,；年度考核以平時考核為基礎(chǔ)。有關(guān)部門要切實做好教職工的考勤,、完成任務(wù)等方面的平時考核工作,；學校領(lǐng)導要用心發(fā)現(xiàn)教師師德師風方的表現(xiàn)。

４,、全員考核：凡學校所屬各級各類人員均得參加考核,。

（二）、考核的內(nèi)容和標準

１,、考核內(nèi)容包括：依法執(zhí)教,、政治立場、愛崗敬業(yè),、嚴謹治學,、熱愛學生、為人師表,、團結(jié)協(xié)作,、廉潔從教、關(guān)心學校和《漢中市中小學教師師德建設(shè)十個不準》為內(nèi)容,。

2,、標準：見《考核標準對照表》

3、考核結(jié)果分為優(yōu)秀（得分140分以上）,、合格（得分130分以上）,、基本合格（得分120分以上）、不合格（得分120分以下）四個等次,。凡在年度師德師風考核中,，定為基本合格等次的人員，要先予以告誡,，期限為六個月,，告誡期滿后有明顯改進的,，可定為合格等次；仍表現(xiàn)不好的,，定為不合格,。凡連續(xù)兩年考核為基本格等次的，即確定為不合格,。

４,、有下列情況之一者，當年考核評定為不合格,；受黨內(nèi)嚴重警告和行政記大過及其以上處分者,；侵害學校利益、私自轉(zhuǎn)讓學校產(chǎn)權(quán)者,；截留私分學?；騿挝坏氖杖牒蛧乐剡`反財經(jīng)紀律者；不服從組織分配,，無理取鬧,，干擾正常工作，在群眾中造成惡劣影響者,；嚴重違反學校規(guī)定,，私占住房，且堅持錯誤者,。

5,、有下列情況之一者，當年考核評定為基本合格,；諷刺,、挖苦、歧視學生及體罰或變相體罰學生,；侮辱學生人格和訓斥,、指責、侮辱學生家長,；向?qū)W生亂收費,、亂訂、亂發(fā)教輔資料,；向?qū)W生和家長索要財物和利用職務(wù)謀取私利,；以教牟利，向?qū)W生推銷商品,；上班時間打麻將,、打撲克牌及上課時衣冠不整、接傳呼、接打手機,、接待來人,，多次教育不改者；宣傳封建迷信和歪理邪說以及參與邪教活動和利用任何形式傳播有害學生身心健康的思想和行為,；

在上班時間從事第二職業(yè)或未經(jīng)學校同意在其他教育機構(gòu)代課,；舉辦以斂錢為目的的補習班或家教活動；經(jīng)常無教案上課,；

隨意停課及組織學生參加未經(jīng)批準的集會和其他商業(yè)性活動。

（三）,、考核的組織管理

1,、學校成立考核領(lǐng)導小組，由有關(guān)校領(lǐng)導負責,，各主要能部門負責人參加,，領(lǐng)導學校的考核工作。

學?？己祟I(lǐng)導小組辦公室設(shè)在校長辦公室,。

２、學?？己祟I(lǐng)導小組的職責是：

依據(jù)有關(guān)文件和學校規(guī)定,，制定學校考核辦法并指導師德師風年度考核實施辦法,；組織,、指導學校師德師風考核工作；審核學校重點考核人員的考核意見及考核等次結(jié)果,；負責對考核人員談話情況,，發(fā)現(xiàn)問題予以指導和處理；必要時,，負責將學?？己斯ぷ骺偨Y(jié)報上一級主管部門進行審核。

3,、學?？己诵〗M成員，各部門主要負責人,，必須按照規(guī)定,，實事求是地進行考核，保證考核原則的實施,，對考核過程中循私舞弊,、打擊報復(fù)、弄虛作假的人和事，必須予以嚴肅處理,。

（四）,、考核的方法和程序

１、教職工的考核,，由考核小組進行,，實行平時考核與年度考核相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合,，領(lǐng)導與群眾相結(jié)合的方法,。

２、學校領(lǐng)導班子的考核,，由校長牽頭組織教師代表進行,。

３、對教職工個人考核,，每學期檢查一次,，每常年考核一次。

年度考核一般安排在每年的7月份進行,。

４,、年度考核的基本程序是：

按照本規(guī)定，成立考核領(lǐng)導小組,，制定考核工作實施細則,；教職工進行自我評估，并填寫不同系列的考核表,；被考核人作端正師風報告,；考核小組，在平時考核結(jié)果的基礎(chǔ)上,，廣泛聽取,、征求各方面意見，對被考核者經(jīng)集體討論,，打分并確定考核分類等次,；考核小組將考核結(jié)果，以書面形式通知被考核者,。

５,、學校對下列人員進行重點考核：班主任、教研組組長和各部門兼職人員,；新參加工作或從其他學校調(diào)入人員,；晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員；骨干教師,。

6,、校級領(lǐng)導的考核,，按上級主管部門的有關(guān)規(guī)定組織實施。

７,、教職工對年度考核結(jié)果若有異議,，可以在接到考核結(jié)果通知之日起3日內(nèi)向考核領(lǐng)導小組提請復(fù)核，考核領(lǐng)導小組會在3日內(nèi)提出復(fù)核意見,，并以書面形式通知本人,。

８、年度考核的材料,，存入本人考核檔案,，考核檔案暫定保存兩年。

（五）,、考核結(jié)果的效力

１,、考核結(jié)果是教職工聘任、晉職,、工資晉升、獎懲,、培訓以及辭退,、除名等的依據(jù)。

若無特殊情況,，凡缺少年度考核檔案記錄的人員,，不得參加學校組織的晉職、晉級,、培訓和各項評獎,。

２、凡在年度考核中被確定為合格及其以上等次的教職工,，可以：按照有關(guān)政策規(guī)定晉升工資檔次和享受各項津貼,、補助；連續(xù)兩年考核被確定為優(yōu)秀等次的教職工,，具有優(yōu)先晉升職的資格,。

３、凡在年度考核中被確定為不合格的,，按下列規(guī)定處理：當年考核被確定為不合格等次的,，予以批評教育，按有關(guān)規(guī)定停發(fā)或扣發(fā)各項津貼,、補助,；當年考核被確定為不合格等次，又沒有明顯改進的,，可予以降職,、調(diào)整工作、低聘或解聘，并敦促其調(diào)離學校,；

4,、對年度考核告誡的教職工，暫不按考核結(jié)果兌現(xiàn)各種待遇,，待告誡期滿,，依據(jù)所定等次辦理。

師德師風考核實施方案篇十一

為了認真落實《內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳對中小學教師職業(yè)行為的十項規(guī)定》,，加強我?！靶ｏL”、“教風”,、“學風”建設(shè),，提高我校教職工隊伍整體道德素養(yǎng)和團隊協(xié)作精神，也為了塑造奮斗中學人特有的形象,，精心打造一支優(yōu)質(zhì)教師隊伍,，特制定本方案。

1,、《教師法》,、《未成年人保護法》的規(guī)定。

2,、《內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳對中小學教師職業(yè)行為的十項規(guī)定》

3,、奮斗中學《校風》、《教風》,、《學風》的規(guī)定,。

容：（本方案考評內(nèi)容將教職工違背師德的表現(xiàn)，根據(jù)影響程度認定為a,、b,、c三級違規(guī)。）

a級違規(guī)表現(xiàn)：

1,、教職工惡意辱罵,、毆打?qū)W生或諷刺、挖苦學生,，造成意外事故,。

2、班主任將公費挪作私用,，如學生的學費,、班費等，班主任（包括其他科任教師,、年級組長等人）除了學費之外,，不經(jīng)學校領(lǐng)導批準,，向?qū)W生亂收費。

3,、教師向?qū)W生家長索要財物,，班主任借排座位之機向?qū)W生或?qū)W生家長索要財物。

4,、在學生中隨意散布不健康言論,，包括反對社會主義、倡導偽科學,、挑動學生鬧事等,。

5、在教師之間搬弄是非,，造成教師關(guān)系不和,、發(fā)生嚴重沖突。

6,、結(jié)成小團伙,、幫派，對他人排擠,、打擊,，致使教師之間發(fā)生沖突。

7,、因工作發(fā)生矛盾，對教師采取打擊,、報復(fù)行為,，造成教師之間發(fā)生嚴重沖突或因工作之際發(fā)生小矛盾而辱罵、斗毆,。

8,、教師與社會人員發(fā)生嚴重斗毆行為，并被公安機關(guān)拘留,。

9,、違反法律、法規(guī),、政策,，參與和色情活動，并經(jīng)公安機關(guān)或相關(guān)單位調(diào)查屬實,，情節(jié)惡劣者,。

10、在社會上故意造謠,，給學校的聲譽造成較壞影響,。

11,、教職工無故拒絕學校的工作安排，特別是拒絕擔任班主任工作,。

b級違規(guī)表現(xiàn)：

12,、教師面對學生發(fā)生斗毆事件或看到集體財物受損時，不管不顧,、也不及時向?qū)W校相關(guān)部門反映,，從而導致事態(tài)擴大，造成嚴重后果,。

13,、教師強行讓學生購買物品。

14,、教師因?qū)W生違規(guī)而施行罰款,。

15、教師與學生家長發(fā)生辱罵,、斗毆行為,。

16、教師請學生家長辦事未如愿,，借故對學生施以報復(fù),；學生或?qū)W生家長找到學校負責人反映情況，學校經(jīng)調(diào)查情況屬實,。

17,、教師不孝敬父母長輩；夫妻之間發(fā)生吵架,、打架造成惡劣影響,；與鄰里關(guān)系發(fā)生嚴重事端，且負有責任,，經(jīng)調(diào)查屬實,。

c級違規(guī)表現(xiàn)：

18、在工作環(huán)境和工作崗位著奇裝異服,，有損教師形象者,。

19、教師在學校辦公室或談話室給學生有償補課,。

20,、無故不參加全校集會或升旗儀式；在升國旗時隨意走動,、說話,；在全校集會上，當領(lǐng)導或他人講話時,，大聲說話,，影響會場秩序,，被制止后仍不改。

21,、在工作時間參與下棋,、打牌、炒股,、玩游戲等與教育教學工作無關(guān)的活動,。

四、本校教師不應(yīng)發(fā)生的行為：（此項內(nèi)容不屬考評范圍,，但要求力戒的行為,。）

1、在課堂上把學生趕出教室,；學生遲到,，不讓進教室。

2,、不經(jīng)調(diào)查,，針對管理者或其他教師發(fā)表一些不負責任甚至不利于團結(jié)的言論。

3,、在教學主樓前騎自行車,、摩托車。（特殊情況,，除外,。）

4、對學?；虿块T的規(guī)章制度或工作指示,，有不同意見，又不溝通,，故意抵觸，不執(zhí)行,。

5,、住單身宿舍的教師，晚上靜校后,，不按正常時間歸?；蛐菹ⅰ乐馗蓴_他人的生活,、休息,，且嚴重影響第二天的教學工作。

6,、工作中發(fā)生糾紛,，當作個人恩怨去處理。

7,、畢業(yè)班教師接受所任課班級學生的饋贈。

本項考評占學?？偪荚u分值的3分,。在教師中,，每學期有一次a級違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生，且經(jīng)過調(diào)查,、核實,、確認,，扣除本學期該教師考核分3分；b級違規(guī)現(xiàn)象者,，扣除該教師考核分2分,；c級違規(guī)現(xiàn)象者,，扣除該教師考核分1分。該項考評所扣除的考核分數(shù),，從學校本學期的教職工總考評分數(shù)中扣除,。

1、學校成立師德師風考評領(lǐng)導小組,，由主管德育的副校長擔任組長,，下設(shè)辦公室，辦公室主任由校長辦公室主任兼任,，成員由學校教管會的全體成員,、工會主席組成。

2,、如教師中發(fā)生違背師德的行為,，考評組長可責成領(lǐng)導小組個別成員進行調(diào)查，并就調(diào)查情況及時召開全體成員會議,，對違規(guī)教師作出公正的評定,。

3、發(fā)生a級違規(guī)者,，校長或書記找談話,；發(fā)生b級違規(guī)者，分管校領(lǐng)導找談話,；發(fā)生c級違規(guī)者,，相關(guān)部門主任找談話。談話的目的是幫助違規(guī)教師找出原因,、打消顧慮,、改正缺點。

4,、對于發(fā)生師德行為的違規(guī)現(xiàn)象,，視具體情況，可在不同層次教職工會議上予以通報,，對全校教職工進行教育,，以便提高我校教職工的整體師德水平。