演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

世界地球日演講稿世界地球日國(guó)旗下講話稿篇一

江蘇省常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)美術(shù)教研組姚亞虎

一,、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,，理解世界地球日的起源和目的,。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)收集,、分析環(huán)境情況及資料的方法,，掌握環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法，利用畫面表達(dá)希望和建議的方法,。

3,、情感目標(biāo)：感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感,，激發(fā)對(duì)地球的熱愛(ài)之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí),。

二,、教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

1,、教學(xué)內(nèi)容分析

江蘇省新編美術(shù)教材第十冊(cè)中安排了兩課《世界地球日》的教學(xué)內(nèi)容,，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的特征，也體現(xiàn)了新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性,，使美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系,，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí),。本課的設(shè)計(jì)將打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的模式,，在教學(xué)中融合五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握的美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，綜合其它學(xué)科,，引導(dǎo)學(xué)生課前觀察,、收集、分析環(huán)境情況及資料,，進(jìn)行主動(dòng)探索,、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問(wèn)題方法的學(xué)習(xí),。教師利用這類教學(xué)內(nèi)容的對(duì)學(xué)生的“綜合·探索”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行教學(xué)探索,，注重以學(xué)生為主體的研究和探索，引導(dǎo)學(xué)生積極探索美術(shù)與其它學(xué)科,、與其它社會(huì)生活相結(jié)合的方法,，進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)研究。

2,、教學(xué)重點(diǎn)

了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,，理解世界地球日的起源和目的。學(xué)會(huì)收集,、分析環(huán)境情況及資料的方法,，掌握環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法。

3,、教學(xué)難點(diǎn)

利用環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法,，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí),。

四,、教學(xué)對(duì)象分析

1、本課的教學(xué)對(duì)象是有一定生活基礎(chǔ)和語(yǔ)言組織能力的小學(xué)高年級(jí)學(xué)生,，已經(jīng)在語(yǔ)文,、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)。

2,、小學(xué)高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的資料收?潤(rùn)畣敭瑮氮礀牥?°8?8集能力和信息處理能力,，能在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備工作,。

五、教學(xué)策略及教法研究

1,、課前知識(shí)準(zhǔn)備是學(xué)生掌握知識(shí)的重要因素之一,，要求學(xué)生在課前結(jié)合學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)訪問(wèn),、調(diào)查,、查閱資料、上網(wǎng)收集等方法有地球生態(tài)環(huán)境的資料,，并填寫《常師二附小環(huán)境調(diào)查資料》表,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于資料的收集能力和綜合分析處理能力。

2,、作品的形成離不開(kāi)素材的分析與組合,，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，要求學(xué)生熟悉和收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的圖片素材,。

3、小學(xué)高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的語(yǔ)言組織能力,、形象思維能力和初步的分析處理信息的能力,。

4、小組協(xié)作的形式能培養(yǎng)學(xué)生與他人的合作能力,，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1,、學(xué)生課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料（文字或圖片）,，收集創(chuàng)作形象資料（圖形或?qū)嵨铮?/p>

2、學(xué)生以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙及手工工具（剪刀,、膠水）,，準(zhǔn)備色彩工具（水粉色、調(diào)色盤,、水桶）,。

3、教室布置：在教室四周的墻壁上張貼網(wǎng)絡(luò)下載的環(huán)保宣傳畫和相關(guān)資料,。

七,、教學(xué)過(guò)程與分析

教學(xué)程序

教學(xué)內(nèi)容

教　學(xué)　過(guò)　程

設(shè)計(jì)意圖

教　師　活　動(dòng)

學(xué)　生　活　動(dòng)

激情引趣

情境導(dǎo)入

觀察導(dǎo)入：

森林面積縮小，全不氣候變暖,，物種迅速減少,，空氣嚴(yán)重污染……人類要快快重視環(huán)境問(wèn)題，保護(hù)這的地球,，避免無(wú)可挽回的災(zāi)難,。

（電腦出示："我們這個(gè)地球太可愛(ài)了,，同時(shí)又太容易破碎了！"）同學(xué)們,，這是宇航員在太空看地球時(shí)發(fā)出的感嘆,。你們又有怎樣的感嘆呢說(shuō)說(shuō)你的心理話。向同學(xué)們介紹你收集的資料并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

1,、觀察教室四周的資料,。

2、展示介紹：出示收集的有關(guān)資料,，上講臺(tái)進(jìn)行講解,，大膽發(fā)表自己的感受。

通過(guò)設(shè)置情境和收集的材料展示,，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣和思考,。

交流收集的環(huán)境調(diào)查資料。

小組交流：

同學(xué)們上節(jié)課到圖書館去查閱有關(guān)書籍,、報(bào)紙等材料,，在課后也觀察和收集生態(tài)環(huán)境日益惡化的有關(guān)資料，完成了環(huán)境調(diào)查資料,，下面進(jìn)行小組交流,，并匯報(bào)交流結(jié)果。

1,、小組成員交流有關(guān)環(huán)境調(diào)查資料,。

2、匯報(bào)交流結(jié)果,。

通過(guò)小組交流匯總信息,，形成討論研究的氛圍。

出示課題

“世界地球日”的由來(lái)

展示目標(biāo)：

從剛才發(fā)言中,，我能感到同學(xué)們對(duì)我們的家園充滿了憂慮,，也充滿了充滿了希望。我們都清楚地認(rèn)識(shí)到：地球是不能克隆的,，它是我們的家園,。（電腦出示：地球不能克隆家園只有一個(gè)）

你知道4月22日是什么節(jié)日嗎？

1,、簡(jiǎn)介“世界地球日”的由來(lái),。

2、4月22日,，被定為世界地球日（電腦出示：世界地球日--4月22日）這體現(xiàn)人類對(duì)環(huán)保的重視程度,。

1、明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

2,、理解世界地球日的由來(lái)及意義,。

認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

感知?dú)w納

匯總的資料

啟發(fā)思考：

（電腦出示：小學(xué)生可以為環(huán)保做的事）

1,、植樹(shù)凈化空氣,；

2、減少"白色污染",；

3,、搞宣傳活動(dòng)；

4,、節(jié)約水,、電等多種資源；

5,、保護(hù)動(dòng)植物,；

6、抵制大人抽煙

同學(xué)們都想得不錯(cuò),，也希望大家盡快行動(dòng)起來(lái),。最近學(xué)校要進(jìn)行一次環(huán)保宣傳活動(dòng)，我想大家可以利用手中的畫筆進(jìn)行一次環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作,，來(lái)紀(jì)念這個(gè)全球性的日子,。

學(xué)生歸納可以為環(huán)保做的事。

1,、進(jìn)行環(huán)保宣傳活動(dòng)教育。

2,、明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

認(rèn)知宣傳畫

啟發(fā)思考：

宣傳畫和平時(shí)畫的畫有所不同，先看（電腦出示：熊貓圖畫）

（1）這兩幅畫分別表達(dá)了什么意思,？

（2）它們選擇表現(xiàn)的角度相同嗎,？

欣賞、思考,、回答問(wèn)題,。

承前啟后，感知宣傳畫,。聯(lián)系實(shí)際,，使教學(xué)與生活相結(jié)合

指導(dǎo)分析：

1、哪幅畫打動(dòng)你或吸引你,？為什么,？這樣的畫更能震撼我們的心靈，我們一般把這類畫稱之為宣傳畫,。

2,、下面我們就欣賞一些關(guān)于環(huán)保宣傳的畫面,，從中你能感受到什么？（電腦出示：環(huán)保宣傳畫）

1,、學(xué)生積極發(fā)表各自的理解和看法,。

2、對(duì)感知的知識(shí)進(jìn)行一步歸納與升華,理解環(huán)保宣傳的含義,。

1,、理解宣傳畫的含義和作用。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)出自己的感受,。

演示破難

學(xué)習(xí)環(huán)保宣傳畫的制作

分步演示：

講授和演示環(huán)保宣傳畫的制作過(guò)程。（電腦出示：環(huán)保宣傳畫的制作）

理解設(shè)計(jì)思維,，掌握環(huán)保宣傳畫的制作過(guò)程

體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)

練習(xí)創(chuàng)新

課堂作業(yè)練習(xí)

布置練習(xí)：

以小組合作的形式創(chuàng)作一幅環(huán)保宣傳畫。布置練習(xí)內(nèi)容及要求,。

明確作業(yè)要求

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

練習(xí)創(chuàng)新

訓(xùn)練操作技能

指導(dǎo)練習(xí)：

⑴　用多種方法和材料相結(jié)合進(jìn)行表現(xiàn),。

⑵　構(gòu)思新穎，方法獨(dú)特,，有創(chuàng)意,。（重點(diǎn)輔導(dǎo)）

⑶　明確小組協(xié)作目標(biāo)，提高合作效率,。

（電腦出示：宣傳語(yǔ),，播放音樂(lè)）

理解知識(shí)要求，明確小組協(xié)作目標(biāo),，掌握并應(yīng)用技能要領(lǐng),。

互相學(xué)習(xí)、相互幫助,，提高作業(yè)效率

1,、通過(guò)實(shí)際操作實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化，達(dá)成目標(biāo),。

2,、發(fā)揮課堂教學(xué)的民主性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),。

展示總結(jié)

展示作業(yè)

課堂評(píng)價(jià)：

1,、提出評(píng)價(jià)要求：先自評(píng)，再互評(píng),。

2,、張貼學(xué)生作業(yè)請(qǐng)學(xué)生自己進(jìn)行講解、互評(píng)。

3,、對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià),。

1、個(gè)人評(píng)定,，小組交流,。

2、選出創(chuàng)意獎(jiǎng),、制作獎(jiǎng)的作品,。

3、理解,、領(lǐng)會(huì),、對(duì)照。

鼓勵(lì)學(xué)習(xí)自信心,，培養(yǎng)審美情趣,。

全課總結(jié)

總結(jié)評(píng)價(jià)：

1、對(duì)整節(jié)課給予一個(gè)綜合評(píng)價(jià),。

體驗(yàn)知識(shí)應(yīng)用的愉悅,，提升對(duì)美術(shù)課學(xué)習(xí)的興趣。

全面落實(shí)本課教學(xué)目標(biāo),，深化學(xué)生課后知識(shí)延續(xù)獲取活動(dòng),。

附：環(huán)境調(diào)查資料

常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)環(huán)境調(diào)查資料

班級(jí)：＿＿＿＿　姓名：＿＿＿＿＿no＿＿＿

你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法：

你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣做：

世界地球日演講稿世界地球日國(guó)旗下講話稿篇二

1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,，理解世界地球日的起源和目的,。

2、利用畫面表達(dá)希望和建議的方法,。

3,、感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感,，激發(fā)對(duì)地球的熱愛(ài)之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1,、課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料（圖片或影像）,。

2、準(zhǔn)備準(zhǔn)備色彩工具（水粉色,、調(diào)色盤,、水桶），多煤體課件,。

3,、教室布置：在教室四周的墻壁上張貼網(wǎng)絡(luò)下載的環(huán)保宣傳畫和相關(guān)資料。

【教學(xué)過(guò)程】

一、游戲并導(dǎo)入新課,。

1,、游戲：一年之中節(jié)日有很多，這些節(jié)日你都知道嗎,？現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)有關(guān)節(jié)日的小游戲,。請(qǐng)大家注意搶答。

（分別出示：3月8日,、9月10日,、3月12日、3月15日,、12月25日,、4月22日）

2、導(dǎo)入新課：那我們今天來(lái)認(rèn)識(shí)4月22日——世界地球日

二,、新授,。

1、簡(jiǎn)介世界地球日的由來(lái)：那么世界地球日究竟是怎么來(lái)的,？是從哪一年開(kāi)始的,？看了下面課件你們就明白了。（出示簡(jiǎn)報(bào)）

2,、引導(dǎo)幼兒感受地球的美好

（出示太空中的地球圖片）我們所居住的是一顆十分美麗的星球,，有著非常迷人的自然風(fēng)光以及豐富的動(dòng)植物資源。

（分別出示自然風(fēng)光和動(dòng)植物圖片）

3,、引導(dǎo)幼兒感受地球現(xiàn)狀

（出示：但是）但是由于人類對(duì)地球資源開(kāi)發(fā)利用不當(dāng),，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境受到非常嚴(yán)重的破壞，下面我們就來(lái)看看這些觸目驚心的照片吧,。

（分別出示照片）

4,、引導(dǎo)幼兒交流資料：其實(shí)這些只是人類破壞生態(tài)環(huán)境的一部分。老師為小朋友了不少有關(guān)環(huán)境污染的資料,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一下資料,，再說(shuō)說(shuō)感受。

5,、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的感受

誰(shuí)愿意把自己的資料用最簡(jiǎn)短的一兩句話介紹給全班小朋友聽(tīng),，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。

師：從剛才的發(fā)言中我能深切的感受到小朋友們對(duì)我們的家園充滿了憂慮,，因?yàn)槲覀兌济靼祝旱厍蛑挥幸粋€(gè),，它是我們的家園。

6,、欣賞作品

師：其實(shí)絕大多數(shù)人類是非常喜歡大自然的,，在日常生活中我們會(huì)看到人們用繪畫、雕塑、電視劇等等各種藝術(shù)的方法批評(píng)那些破壞環(huán)境,、捕殺動(dòng)物的惡劣行為,。接下來(lái)，我們就來(lái)欣賞幾幅這方面的繪畫作品,。

三,、學(xué)生創(chuàng)作。

作品欣賞完了,，下面請(qǐng)大家動(dòng)手試試,。

要求：以世界地球日為主題，用你手中的畫筆表達(dá)你對(duì)地球環(huán)境被破壞的現(xiàn)狀的擔(dān)憂,，還可以寫上一段文字說(shuō)明,。

幼兒創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo),。

四,、展示作品。

1,、說(shuō)說(shuō)自己的作品,。

2、評(píng)評(píng)別人的作品,。

世界地球日演講稿世界地球日國(guó)旗下講話稿篇三

新城區(qū)幼兒園中班

：20分鐘

：美術(shù)室

1,、?了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解的起源和目的,。

2,、?利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。

三

1,、課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料（圖片或影像）,。

2、準(zhǔn)備準(zhǔn)備色彩工具（水粉色,、調(diào)色盤,、水桶）。

4,、多煤體課件

四,、

一、游戲并導(dǎo)入??新課

1.? 游戲

一年之中節(jié)日有很多,，這些節(jié)日你都知道嗎？現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)有關(guān)節(jié)日的小游戲,。請(qǐng)大家注意搶答,。

（分別出示：3月8日、 9月10日、 3月12日,、 3月15日,、 12月25日、 4月22日 ）

2.? 導(dǎo)入??新課：哪我們今天來(lái)認(rèn)識(shí)4月22日——

二,、新授

1.? 簡(jiǎn)介的由來(lái)

那么究竟是怎么來(lái)的,？是從哪一年開(kāi)始的？看了下面課件你們就明白了,。（出示簡(jiǎn)報(bào)）

2.? 引導(dǎo)幼兒感受地球的美好

（出示太空中的地球圖片）我們所居住的是一顆十分美麗的星球,，有著非常迷人的自然風(fēng)光以及豐富的動(dòng)植物資源。

（分別出示自然風(fēng)光和動(dòng)植物圖片）

3.? 引導(dǎo)幼兒感受地球現(xiàn)狀

（出示：但是）但是由于人類對(duì)地球資源開(kāi)發(fā)利用不當(dāng),，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境受到非常嚴(yán)重的破壞,，下面我們就來(lái)看看這些觸目驚心的照片吧。

（分別出示照片）

4.? 引導(dǎo)幼兒交流資料

其實(shí)這些只是人類破壞生態(tài)環(huán)境的一部分,。老師為小朋友了不少有關(guān)環(huán)境污染的資料,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一下資料，再說(shuō)說(shuō)感受,。

5.? 引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的感受

誰(shuí)愿意把自己的資料用最簡(jiǎn)短的一兩句話介紹給全班小朋友聽(tīng),，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。

師：從剛才的發(fā)言中我能深切的感受到小朋友們對(duì)我們的家園充滿了憂慮,，因?yàn)槲覀兌济靼祝旱厍蛑挥幸粋€(gè),，它是我們唯一的家園。

6.? 欣賞作品

師：其實(shí)絕大多數(shù)人類是非常喜歡大自然的,，在日常生活中我們會(huì)看到人們用繪畫,、雕塑、電視劇等等各種藝術(shù)的方法批評(píng)那些破壞環(huán)境,、捕殺動(dòng)物的惡劣行為,。接下來(lái)，我們就來(lái)欣賞幾幅這方面的繪畫作品,。

三,、學(xué)生創(chuàng)作

作品欣賞完了，下面請(qǐng)大家動(dòng)手試試,。

要求：以為主題,，用你手中的畫筆表達(dá)你對(duì)地球環(huán)境被破壞的現(xiàn)狀的擔(dān)憂，還可以寫上一段文字說(shuō)明,。

幼兒創(chuàng)作,，教師巡視輔導(dǎo)。

四,、展示作品

1說(shuō)說(shuō)自己的作業(yè)?

2評(píng)評(píng)別人的作業(yè)?

五,、總結(jié)

總的來(lái)說(shuō),，小朋友畫得都很精彩，很令我感動(dòng),，我有一個(gè)想法,，就是：希望在4月22日那一天拿上我們的作品走上街頭，呼吁我們身邊的每一個(gè)人：珍惜地球,，熱愛(ài)大自然,。

世界地球日演講稿世界地球日國(guó)旗下講話稿篇四

通過(guò)本次主題隊(duì)會(huì)，讓同學(xué)們初步了解人類現(xiàn)在的生存環(huán)境,。與此同時(shí),，還要鼓動(dòng)大家保護(hù)我們?nèi)祟惖募覉@地球，能積極自覺(jué)地行動(dòng)起來(lái),，從身邊的小事做起,，讓我們生活的地球變得更加美麗。

活動(dòng)形式：

紹資料,、回答問(wèn)題,、表演童話劇、談感受等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、提出問(wèn)題

二、介紹資料：

地球是我們?nèi)祟惖哪赣H,，是我們共同的家園,，也是我們可以生存的星球。

多少年來(lái),，地球雖然經(jīng)受了各種磨難,，可從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)今天這樣的危機(jī)。20xx年10月20日公布的《20xx年地球生態(tài)報(bào)告》顯示：人類若依照目前的速度繼續(xù)消耗地球資源,，那么所有的自然資源會(huì)在2075年前耗光,。另?yè)?jù)資料統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)沙漠,、戈壁及沙化土地面積為168.9萬(wàn)平方公里,，占國(guó)土面積的17.6%，且每年以2460平方公里的速度在擴(kuò)展,。

三,、表演童話劇——《愛(ài)護(hù)花草》

文杰：我是小花,我給人們帶來(lái)了美麗和清香。

林駿：我是小草,給人們帶來(lái)了新鮮的空氣和綠色的環(huán)境……

文杰：可是有些人們不愛(ài)護(hù)我們,常常：

林駿：攀折我,，文杰:踩踏我,。

紫怡：行!

蘇濤:這花不錯(cuò)么，拔一朵,，真香,，這草肯定是新發(fā)芽的,，玩一會(huì)兒.剪刀;石頭;布;……。天色不早了,，回家吧。

志強(qiáng)：聽(tīng)說(shuō),，咱們家屬院旁邊建了一個(gè)小花園,，去看看吧。

欣悅：這花怎么枯了?

志強(qiáng)：這草怎么缺一塊少一塊,，像個(gè)光頭小和尚,。

欣悅：這是誰(shuí)干的?志強(qiáng)：真氣人。

婷芝：去找他們,。

紫怡：這花真漂亮,。

蘇濤：是咱們昨天摘的呀。

志強(qiáng)：你看他們拿的是不是那個(gè)花園的花,。

婷芝：站住!志強(qiáng)：你們拿的是什么?

蘇濤：沒(méi)拿什么,。

欣悅：把手伸出來(lái)。

志強(qiáng)：像你們這種不愛(ài)護(hù)花草的人,花怎么能原諒你們呢?你們會(huì)受到懲罰的,。

蘇濤：我們錯(cuò)了,。

四、暢談感受

學(xué)生各抒己見(jiàn),，自由發(fā)言,。

五、總結(jié)實(shí)踐

學(xué)生提出意見(jiàn)后,，讓學(xué)生明確保護(hù)地球要從我們身邊的事做起,，從現(xiàn)在做起，從我做起,，愛(ài)護(hù)好我們的校園,，我們的家所在的社區(qū)。只要我們共同努力,，積極行動(dòng)起來(lái),，就一定會(huì)讓我們生活的地球青春常在。

2,、成立101環(huán)保站

選出首批環(huán)保小衛(wèi)生士,。

世界地球日演講稿世界地球日國(guó)旗下講話稿篇五

活動(dòng)時(shí)間：4月24日周日下午16:30(看天氣情況)

活動(dòng)地點(diǎn)：附近小區(qū)

活動(dòng)目的：關(guān)注孩子愛(ài)心、想象力,、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)

聯(lián)系人：

一,、開(kāi)篇詞

4月22日是世界地球日，在我們每天生活的環(huán)境中,，你的腳下是否留有垃圾?你是否有想撿起垃圾?點(diǎn)滴小事,，從我做起,，今天我們齙牙兔兒童情商樂(lè)園在此之際，特此開(kāi)展“愛(ài)護(hù)環(huán)境,，從我做起”活動(dòng),。

二、樹(shù)立環(huán)境衛(wèi)士小標(biāo)兵

問(wèn)：垃圾分類?

解：可回收和不可回收兩大類(生活垃圾具體細(xì)化給小朋友聽(tīng))

立：樹(shù)立環(huán)境小衛(wèi)士,，展示自己的作品(作品都是可回收垃圾做的,，體現(xiàn)環(huán)保主題)

三、小手拉大手

城市垃圾總動(dòng)員,，小手拉大手,，環(huán)保小衛(wèi)士，垃圾大搜查,。分組進(jìn)行,，規(guī)定時(shí)間完成任務(wù)。然后我們要派出一個(gè)代表了,，把不可回收的垃圾扔到垃圾箱里,。

四、奇思妙想

“奇思妙想”：變廢為寶,，創(chuàng)意空間,，變變變

五、結(jié)尾

把“愛(ài)護(hù)環(huán)境,，從我做起”精神帶進(jìn)社會(huì),，帶入家庭，帶動(dòng)一個(gè)家庭成員,，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響家庭成員和社會(huì)公民,，讓每一個(gè)家庭成員參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，做好校園內(nèi)外及家居環(huán)境衛(wèi)生,，形成一種良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

世界地球日演講稿世界地球日國(guó)旗下講話稿篇六

活動(dòng)對(duì)象：幼兒園大班

活動(dòng)時(shí)間：30分鐘（戶外活動(dòng)20分鐘）

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園草地

活動(dòng)目的：讓幼兒了解世界地球日的有關(guān)知識(shí)，并懂得保護(hù)地球的重要性,，讓保護(hù)環(huán)境成為幼兒的一種自覺(jué)行動(dòng),。

材料：大自然尋寶卡；舊信封,、紙袋

規(guī)則：小組成員一起活動(dòng),；不得采摘或傷害動(dòng)植物；遵守時(shí)間,。

材料：自然尋寶卡,、草地尋寶地圖若干份

活動(dòng)過(guò)程：

①講述生物與非生物，討論非生物的重要性,。

②幼兒分為2人或3人一組,。

③分給每組幼兒9張尋寶卡,、一張活動(dòng)頁(yè)、一個(gè)舊信封及尋寶地圖,。

④把幼兒帶到草地,，給他們15～20分鐘時(shí)間去尋找、收集卡上的東西,，放入袋中,。每位幼兒記下找到這些東西的地點(diǎn)。

⑤15～20分鐘后,，集合幼兒，回到教室,。

⑥各組向大家展示他們找到的東西,，并講出它對(duì)自然環(huán)境的重要性。大家一起討論自然界中各種事物之間的聯(lián)系及各自獨(dú)特的作用,。

⑦總結(jié)：地球只有一個(gè),，若我們不珍惜它的話，它會(huì)報(bào)復(fù)我們的,。

⑧每組展示完畢,，讓他們將這些東西再次放回原地。