作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒舞蹈教案詳案篇一

通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言,，向幼兒介紹一條、兩條,、三條可愛(ài)的小魚(yú)在水里游時(shí)所產(chǎn)生的情感變化,。聽(tīng)了這個(gè)故事幼兒會(huì)更好的掌握兒歌，理解兒歌的內(nèi)容,。運(yùn)用故事鼓勵(lì)幼兒積極與其他幼兒自由結(jié)伴,、自由交往，感受集體的快樂(lè),。

1,、理解兒歌《小魚(yú)游》的內(nèi)容。

2,、能夠使幼兒喜歡兒歌,、喜歡說(shuō)兒歌、表演兒歌,。

3,、感受大家一起玩的樂(lè)趣，提升交往能力,。

1,、 大掛圖。2,、兒歌掛圖,。

（一）結(jié)合掛圖創(chuàng)編故事：《小魚(yú)游啊游》引出兒歌《小魚(yú)游》。

1,、師：“今天的天氣非常的好,，有一條小魚(yú)在水中游。你們看她多漂亮,？可是我們發(fā)現(xiàn)這只小魚(yú)怎么看起來(lái)悶悶不樂(lè)呢？我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她說(shuō)了些什么,？她說(shuō)：“我在找朋友”可是小朋友幫助他們看看可是她的身邊沒(méi)有朋友,。所以啊她游來(lái)游去的在發(fā)愁。

總結(jié)兒歌第一句：一條小魚(yú)水里游，游來(lái)游去在發(fā)愁,?！?/p>

總結(jié)兒歌第二句：兩條小魚(yú)水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,。

師：“第一條小魚(yú)和這兩條小魚(yú)成為了好朋友,，他們?cè)谝黄鹂炜鞓?lè)樂(lè)做上了朋友?！?總結(jié)兒歌第三句：三條小魚(yú)水里游,，快快樂(lè)樂(lè)做朋友。

（二）學(xué)說(shuō)兒歌

（1）師：“聽(tīng)過(guò)了故事現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一首兒歌《小魚(yú)游》,?！?/p>

教師有表情地朗誦兒歌，請(qǐng)幼兒欣賞,。

引導(dǎo)幼兒回想故事內(nèi)容來(lái)并重復(fù)老師的話復(fù)讀兒歌內(nèi)容：一條小魚(yú)水里游,，游來(lái)游去在發(fā)愁，兩條小魚(yú)水里游,，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,。三條小魚(yú)水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友,。

（三）傳遞小魚(yú)

（四）游戲

師：“魚(yú)要生活在水里,，小朋友們手中的魚(yú)需要送回到大海中去”

教師邊說(shuō)小兒歌邊引導(dǎo)小朋友將小魚(yú)貼到帶有藍(lán)色卡紙的黑板上。

教師通過(guò)演示廢舊的衛(wèi)生紙直通變成工具通過(guò)印泥來(lái)為每條小魚(yú)印上小圓圈成為它們的泡泡,。

幼兒舞蹈教案詳案篇二

1,、 通過(guò)舞蹈基本知識(shí)的講授和教學(xué)，使學(xué)生初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論,，常用術(shù)語(yǔ),，并能在舞蹈學(xué)習(xí)實(shí)踐中應(yīng)用。

2,、 舞蹈基訓(xùn)部分,，即對(duì)學(xué)員進(jìn)行基本能力的訓(xùn)練，如：發(fā)展學(xué)員身體各部分肌肉的能力,，訓(xùn)練關(guān)節(jié)的柔軟性,，控制身體活動(dòng)的能力、靈活性和穩(wěn)定性,，以及跳,、轉(zhuǎn)、翻等各種技巧,。

（一）身體基本能力訓(xùn)練：

1,、腳——繃腳,、勾腳、半勾腳

（1）繃腳：動(dòng)作做法：腳背繃緊,，腳尖用力下壓,，腳底形成弓型，初學(xué)者可以通過(guò)外力施壓來(lái)訓(xùn)練,。

（2）勾腳：動(dòng)作做法：腳背收緊,，腳尖向上勾起，腳跟用力前伸,。

（3）半勾腳：動(dòng)作做法：在繃腳的基礎(chǔ)上,，腳尖勾起，腳背保持原樣,。

（4）環(huán)繞腳：動(dòng)作做法：（八拍完成）準(zhǔn)備姿態(tài),，繃腳尖，雙腿并攏,，直腿坐地,，雙手體側(cè)扶地。做法①（由里向外環(huán)繞）：1-2雙腳勾起,；3-4腳跟不動(dòng),，腳尖分開(kāi)；5-6雙腳在分開(kāi)的基礎(chǔ)上繃直,；7-8雙腳尖并攏,，還原到準(zhǔn)備姿態(tài)。做法②（由外向里環(huán)繞）：1-2雙腳尖繃直分開(kāi),，腳跟靠緊,；3-4雙腳尖分開(kāi)勾起；5-6在勾腳的形態(tài)上雙腳并攏,；7-8雙腳繃直還原到準(zhǔn)備姿態(tài)。

※訓(xùn)練要求：

勾腳要求力量到腳跟,。繃腳要求力量到腳尖,，并盡力向遠(yuǎn)處伸展。半勾腳應(yīng)注意力量到前腳掌,，大腳背用力繃直,。

2、腿——壓腿,、抬腿,、踢腿

（1）坐壓前腿：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài),，繃腳并腿，上身垂直坐地,，立腰、挺胸抬頭,，雙手體側(cè)扶地,。做法：上身垂直下壓貼近腿部，雙手經(jīng)體側(cè)至頭頂扶腳尖,。上身抬起后,，還原到準(zhǔn)備姿態(tài)。

（2）坐壓旁腿：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài),，坐地右腿體側(cè)伸直,，左腿體側(cè)屈腿，右手扶地,，左手托掌,。做法：上身向右腿下壓,，左手扶右腿。壓左腿時(shí)動(dòng)作相反,。

（3）坐壓后腿：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài)，雙跪坐,，雙手扶大腿。做法：壓右后腿時(shí),，右腿向正后方伸直，雙手體側(cè)撐地,，上身向后下壓，注意盡量用后腰,，頭靠近右腿，還原姿態(tài)時(shí),，上身要垂直,。壓左腿時(shí)動(dòng)作相反,。

（4）躺身抬前腿、踢前腿：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài),，繃腳尖直腿躺身,，雙手小七位,。抬前腿的做法：繃右腳慢慢向上抬起,，注意力量伸展到腳尖，腳尖領(lǐng)先抬起,，落地時(shí)要輕,。抬左前腿動(dòng)作相反,。踢前腿的做法：在前抬腿的動(dòng)作基礎(chǔ)上加速踢起落下。

（5）側(cè)躺身抬旁腿,、踢旁腿：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài),，繃腳尖雙腿并攏，側(cè)躺身,，面向7點(diǎn),，左手頭頂伸直，右手屈肘撐地,。抬旁腿的做法：右腿繃直慢慢抬起,，抬腿時(shí)右腿背對(duì)右耳。踢旁腿做法：同抬旁腿的路線,，向耳旁快速踢起,。左腿動(dòng)作同右腿相反。

（6）跪抬后腿,、踢后腿：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài),，雙腿跪地，上身稍前傾,，雙手撐地,。抬右后腿做法：右腿向后伸直繃腳尖，慢慢抬起,，注意抬腿時(shí)開(kāi)胯,、用腰、腳尖領(lǐng)先上抬,。左腿動(dòng)作相反,。踢右后腿做法：在抬后腿的基礎(chǔ)上，快速后踢,。

※訓(xùn)練要求：

腿的訓(xùn)練要保持姿態(tài)的準(zhǔn)確性,。壓腿要注意直膝,。身體要伸直,，頭手盡量向腳尖靠近,；踢腿注意踢起時(shí)要迅猛，落地時(shí)要輕緩,；旁腿動(dòng)作注意側(cè)躺身時(shí)腰挺直,，臀部收緊，不可低頭,，翹臀。

3,、腰——上腰（胸腰）,、旁腰、中腰

（1）坐頂上腰：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài),，綁腳并腿坐,，上身垂直，手指尖體側(cè)著地,。做法：頭,、頸、肩,、胸腰盡力向后下,。

（2）跪下旁腰：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài)，雙跪坐,，上身挺直,，雙手背后。做法：臀部慢抬起呈跪立,，同時(shí)雙手由左下方向右雙晃手,，呈順風(fēng)旗，下旁腰,。此動(dòng)作左右均可訓(xùn)練,。

（3）跪下中腰：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài)，雙腿并攏跪坐,，雙手扶大腿,。做法①：臀部抬起跪立向右后下腰，同時(shí)雙分手抓住腳踝,。做法②：雙手經(jīng)分手叉腰,，向右后下腰。

（4）擰腰：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài),，雙跪坐,，雙手扶大腿,。向右擰腰，雙手向前方伸出同時(shí)提臀,，上身稍前傾,，再劃向右側(cè)，上身隨雙手向右側(cè)擰腰,，眼看右側(cè),，右手撐右腳腳踝，左手頭頂上方自然下垂,。向左側(cè)擰腰動(dòng)作相反,。

（5）涮腰：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài)，雙跪坐,，雙手山膀按掌,。做法：雙手與肩同寬向前伸出，上身前傾（前腰）,，手帶動(dòng)上身和頭一起移動(dòng)到右側(cè)（右旁腰）,，再移動(dòng)到后方（中腰），移動(dòng)到左側(cè)（左旁腰）,，再還原到準(zhǔn)備姿態(tài),。向左涮腰動(dòng)作相反。

※訓(xùn)練要求：

下上腰時(shí),，中腰垂直,，不能塌腰，胸腰向上頂,，頸部放松,，不可憋氣。下旁腰時(shí)胯部不能移動(dòng),，向右側(cè)下腰,，左側(cè)腰向上挑，姿態(tài)腰舒展,。下中腰時(shí)氣息放松,，盡量用中腰、上腰,，頭向臀部靠近,。涮腰時(shí)，頭,、手,、上身要一致，盡量用到每個(gè)部位的腰。

（二）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的現(xiàn)代舞動(dòng)作

1,、基本腳位

2,、上身練習(xí)：頭部、膀子,、胸腰,、腿部、胯腰,、后腰

3,、仰臥起坐、蝶式,、胯部練習(xí)

4,、踢腿：正踢、旁踢,、后踢

總結(jié)本堂課的優(yōu)劣之處,，向?qū)W生提出希望。

幼兒舞蹈教案詳案篇三

1,、學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動(dòng)作。

2,、會(huì)根據(jù)歌詞自編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,。

學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動(dòng)作。

學(xué)會(huì)基本動(dòng)作要領(lǐng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備星星裝飾圖片若干,、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程一,、音樂(lè)入場(chǎng)(活動(dòng)前全身練習(xí))

1,、學(xué)大象(上肢運(yùn)動(dòng)

2、學(xué)小貓(體側(cè)運(yùn)動(dòng))

3,、學(xué)青蛙(跳躍運(yùn)動(dòng))

二,、談話、引出活動(dòng),。

師：小朋友們,，你們都看到了什么?(星星)都有些什么顏色的呢，(紅色,、黃色,、綠色、藍(lán)色等)小朋友們明白星星發(fā)亮的時(shí)候是什么樣的?像什么?(一閃一閃的,，像眼睛)那小朋友們喜歡星星嗎?這么漂亮的太空,，我們一齊來(lái)編個(gè)舞獻(xiàn)給小星星怎樣樣(花仙子)三、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

1,、教師引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作,。(星星是怎樣眨眼的，用動(dòng)作表現(xiàn)等)2,、教師組合部分動(dòng)作,。

3、學(xué)習(xí)踏跳步,。

4,、師生一齊唱一遍歌曲。

5,、教師將組合的動(dòng)作示范一遍,，幼兒隨教師反復(fù)練習(xí)。

四,、隨音樂(lè)團(tuán)體跳舞一遍,。

五、游戲結(jié)束,。

師：小朋友們,，今日你們玩得開(kāi)心嗎?我們一齊來(lái)做一個(gè)游戲(捉星星)。玩了這么久,，星星阿姨也累了,，我們?cè)摶厝チ恕?/p>

幼兒舞蹈教案詳案篇四

1、學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒向一個(gè)方向來(lái)回均勻的涂色,，并體驗(yàn)涂色的樂(lè)趣,。

2、愿意在同伴面前表達(dá)自己的想法,。

3,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到童裝店欣賞各種裙子。

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒向一個(gè)方向來(lái)回均勻的涂色,。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：涂色時(shí)向一個(gè)方向來(lái)回涂，不涂到輪廓外,。

3,、指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒按一個(gè)方向來(lái)回涂色，注意線條短而密,。

1,、出示木偶小兔，激發(fā)幼兒的興趣,。

提問(wèn)：你們知道小兔來(lái)我們班有什么事嗎,？

2、故事導(dǎo)入

3,、出示顏色各樣的裙子圖片,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

提問(wèn)：你想選什么顏色為小兔的舞蹈裙涂色,？

4,、舞蹈裙，教師示范講解涂色的要求,。

要求：用油畫(huà)棒向一個(gè)方向來(lái)回均勻的涂,。

5、想象創(chuàng)作,。幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。

（1）選擇自己喜歡的顏色,，大膽涂色。

（2）指導(dǎo)幼兒向一個(gè)方向來(lái)回涂色,，涂滿,、涂均。

（3）提醒幼兒不要涂到輪廓外,。

6,、分享交流

（1）把作品貼在黑板上。

（2）鼓勵(lì)幼兒自由,、大膽地講解自己的作品,。（用了哪些顏色）

結(jié)束語(yǔ)：今天小朋友為小兔們?cè)O(shè)計(jì)涂了這么漂亮的舞蹈裙，小兔可開(kāi)心了,，謝謝你們,！如果你們有什么事需要幫忙，它們非常樂(lè)意,。再見(jiàn),！

本次活動(dòng)，我根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)而選材。美對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)最能觸動(dòng)孩子,，感染孩子,，讓藝術(shù)活動(dòng)更具有價(jià)值，因此我選擇了《舞蹈裙》這一內(nèi)容,，從活動(dòng)的目標(biāo)以及準(zhǔn)備乃至流程做了認(rèn)真的準(zhǔn)備與推敲,，首先，目標(biāo)的確定是根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),，小班孩子以模仿為主,，小手小肌肉的發(fā)展尚未發(fā)育好，讓他們以涂色為主的畫(huà)畫(huà)方式,，培養(yǎng)他們的小手控制力以及對(duì)涂色的興趣,；目標(biāo)定位準(zhǔn)確成為我組織本次活動(dòng)的基礎(chǔ)。從準(zhǔn)備上,，我先以木偶來(lái)激發(fā)孩子的興趣,，再以故事引出課題，最后出示實(shí)物和范畫(huà)來(lái)刺激孩子的作畫(huà)欲望,，為孩子涂色做好前期準(zhǔn)備,；在教師范畫(huà)的過(guò)程中，我緊扣目標(biāo),，教孩子向一個(gè)方向來(lái)回涂,，不涂到輪廓外；在孩子作畫(huà)過(guò)程中,，建立一個(gè)和諧的氛圍,，鼓勵(lì)孩子選自己喜歡的顏色大膽涂色；在優(yōu)美的音樂(lè)聲中教師的鼓勵(lì)下,，孩子們表現(xiàn)自信,，自如地運(yùn)用各種顏色進(jìn)行涂色。在展示環(huán)節(jié),，我把孩子的作品貼在黑板上,，讓孩子們欣賞和評(píng)價(jià)，這樣孩子就可以在同伴面前說(shuō)出自己的想法,，無(wú)形中培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力,；在最后我又以木偶來(lái)結(jié)束，整個(gè)活動(dòng)前呼后應(yīng),。一個(gè)活動(dòng)的最終目的在于讓孩子從中受益,，美的感受，美的表現(xiàn),，藝術(shù)活動(dòng)的魅力,，讓美走入孩子心中,。

當(dāng)然也有不足之處，在評(píng)價(jià)作品時(shí),，我沒(méi)有照顧到未完成作品的孩子,，這樣會(huì)傷到孩子的自尊心，我一定會(huì)牢記錯(cuò)誤,，絕不再犯,。

幼兒舞蹈教案詳案篇五

1、能專心欣賞舞蹈,，感受孔雀舞的音樂(lè)美與姿態(tài)美,，初步理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容與情節(jié)。 2,、初步學(xué)習(xí)隨樂(lè)表現(xiàn)小孑l雀參加選美,、奮力撲火等簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，激發(fā)對(duì)傣族舞蹈的興趣,。 3,、嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過(guò)參觀“孔雀園”幼兒已初步了解孑l雀的習(xí)性和動(dòng)作特點(diǎn)；通過(guò)欣賞傣族舞蹈,，幼兒已簡(jiǎn)單了解傣族舞的動(dòng)作特點(diǎn),。 2、材料準(zhǔn)備：《美麗的小孔雀》的樂(lè)曲cd,、小孔雀的頭飾服裝,、火焰道具、ppt圖片等,。 3,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)舞蹈情境小兔的`家、小池邊等場(chǎng)景,。

1、以“參加森林選美大賽”導(dǎo)入活動(dòng),，師幼跟隨音樂(lè)即興表演舞蹈,。

2、欣賞孔雀舞,，借助多媒體的動(dòng)作造型,，引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂(lè)的美和孔雀舞的基本特點(diǎn)。 (1)欣賞孔雀舞,。 教師隨樂(lè)示范幾個(gè)孔雀舞的簡(jiǎn)單動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒欣賞并思考：孔雀舞美嗎,？孔雀舞的動(dòng)作與平常的舞蹈動(dòng)作有什么不一樣？小孑l雀在干什么,？ (2)造型對(duì)照與模仿： 通過(guò)多媒體的孔雀造型與教師的舞蹈造型,，引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)物的動(dòng)作與舞蹈藝術(shù)造型之間的聯(lián)系，并選擇一兩個(gè)喜歡的動(dòng)作造型進(jìn)行模仿,。

3,、欣賞舞蹈《美麗的小孑l雀》，引導(dǎo)幼兒理解并嘗試運(yùn)用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)舞蹈情節(jié),。

①欣賞第一段舞蹈,，感受小孔雀參加選美前的美麗。

②欣賞第二段舞蹈,，感受舞蹈所表現(xiàn)的小孑l雀在選美路上的故事情節(jié),。

③欣賞第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美麗,。欣賞第四段舞蹈,，嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè),。

④師幼共同表演歡慶舞,。

幼兒舞蹈教案詳案篇六

本教學(xué)設(shè)計(jì)以“參與體驗(yàn)、主動(dòng)探索,、積極實(shí)踐,、勇于創(chuàng)新”為主題，面向全體學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的舞蹈興趣,，培養(yǎng)學(xué)生基本的舞蹈知識(shí)技能以及舞蹈藝術(shù)的感知與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造,、反思與評(píng)價(jià),、交流與合作等多方面的藝術(shù)能力，使學(xué)生的生活情趣,，形成尊重,、關(guān)懷、友善等品質(zhì),，塑造健全人格,，使學(xué)生的舞蹈藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)得到整合發(fā)展。

1,、針對(duì)兒童“好奇”的年齡特點(diǎn),，利用多媒體課件教學(xué)，給學(xué)生豐富直觀的舞蹈片段欣賞,，讓學(xué)生通過(guò)直觀的欣賞來(lái)感受舞蹈中的美感和樂(lè)趣,。

2,、對(duì)兒童“好動(dòng)、善于模仿”的身心特點(diǎn),，在播放小人拼圖和舞蹈片段的同時(shí),，讓學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察來(lái)進(jìn)行模仿。

3,、隨著學(xué)生具有豐富的想象力和創(chuàng)造力以及求知欲的逐漸增強(qiáng),，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生自由想象,，能通過(guò)看無(wú)聲舞蹈片段配上相應(yīng)的音樂(lè)及聽(tīng)著音樂(lè)即興創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,。

1、通過(guò)觀察小人拼圖,，知道小人是用不同的圖形和線拼出來(lái)的,，（七個(gè)小人拼圖是七個(gè)手位的小人動(dòng)作）由舞蹈中的七個(gè)基本手位引出舞蹈，并讓學(xué)生隨著小人拼圖中的不同手位來(lái)模仿其動(dòng)作,。

2,、通過(guò)幾個(gè)舞蹈片段的欣賞，讓學(xué)生逐漸了解舞蹈是與動(dòng)作,、服裝,、道具、音樂(lè)有關(guān)系的,。

3,、舞蹈與動(dòng)作的關(guān)系。采用蒙族的舞蹈來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。從而了解一些蒙族舞蹈的基本動(dòng)作,。

4、舞蹈與服裝的關(guān)系,。通過(guò)觀看幾個(gè)舞蹈片段從服裝上知道是什么民族,，并看各族服裝圖片猜出不同民族，簡(jiǎn)單講解各民族的服裝特點(diǎn),。

5,、舞蹈與道具的關(guān)系。進(jìn)行了多做運(yùn)動(dòng),、多參加體育項(xiàng)目是對(duì)自己身體素質(zhì)有所提高的思想教育,。

6、舞蹈與音樂(lè)的關(guān)系,。讓學(xué)生通過(guò)情境的親身感受，自己總結(jié)出舞蹈是和音樂(lè)有著密切的聯(lián)系,。并能給無(wú)聲舞蹈片段配上相應(yīng)的音樂(lè)和聽(tīng)音樂(lè)能即興創(chuàng)編出舞蹈動(dòng)作,。

7,、通過(guò)一系列關(guān)于舞蹈的教學(xué)活動(dòng)，知道舞蹈是編舞者通過(guò)對(duì)生活的仔細(xì)觀察而積累創(chuàng)編出來(lái)的,；了解到舞蹈是來(lái)源于生活,，來(lái)自我們身邊的藝術(shù)。

1,、能知道小人拼圖都是用不同的圖形和線組合而成的,；

2、學(xué)生對(duì)舞蹈能有初步的了解,，知道幾種與舞蹈有關(guān)的內(nèi)容,；

3、簡(jiǎn)單了解一些蒙族的基本動(dòng)作以及服裝,、音樂(lè),；

4、給無(wú)聲舞蹈片段配音樂(lè)及聽(tīng)音樂(lè)自由創(chuàng)編出簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,。

多媒體課件

師生旋律問(wèn)好,！

1、師：大家的觀察能力怎么樣,？模仿能力呢,？好，那我就先考考大家的觀察能力是不是很厲害,。播小人拼圖,，問(wèn)：都由什么拼出的小人？（圓,、三角,、線）

2、師：用圖形和線又拼出幾個(gè)不用動(dòng)作的小人,，你們能觀看小人模仿出他的動(dòng)作嗎,？（學(xué)生模仿小人圖形的動(dòng)作，是七個(gè)舞蹈手位的小人）由舞蹈的七個(gè)基本手位引出舞蹈,。

1,、師做幾個(gè)舞蹈動(dòng)作（蒙族動(dòng)作），問(wèn)是什么民族的,？你是怎么知道的,？由此了解到舞蹈離不開(kāi)動(dòng)作，舞蹈是通過(guò)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)的,。

2,、誰(shuí)還知道蒙族的一些基本動(dòng)作？教師帶領(lǐng)學(xué)生集體做蒙族的特點(diǎn)動(dòng)作,，如：硬肩,、聳肩,、屈臂、甩手等,。

1,、大家跳的真好，下面老師播放幾段舞蹈片段,，你除了從動(dòng)作上能知道是什么民族外還能在哪能看出來(lái),？播放漢、維,、傣族等片段,。看后學(xué)生答說(shuō)在服裝上能看出民族,，并自己歸納出舞蹈又和服裝有著聯(lián)系,。

2、師播幾種各民族服裝讓學(xué)生觀察并說(shuō)出其民族,，然后教師對(duì)藏族,、朝xxx以及蒙族的服裝做簡(jiǎn)單介紹。

3,、同學(xué)們對(duì)服裝了解了很多吧,，每個(gè)民族都有著屬于自己的服裝而且都好漂亮都有自己的特點(diǎn)。

1,、師：老師編創(chuàng)了一個(gè)舞蹈,，可是還沒(méi)有取名字，請(qǐng)同學(xué)們幫老師給舞蹈取個(gè)好聽(tīng)的名字好不好,？（播放《小小乒乓球》舞蹈片段）

2,、取名展示，并提問(wèn)為什么要這樣??？為什么和乒乓球有關(guān)系？

生：因?yàn)樘璧男∨笥咽掷锬弥古仪蚺?。師總結(jié)：他們拿的球拍是為了輔助舞蹈要表現(xiàn)的內(nèi)容,，在舞蹈里一些使用的器具或是物品就叫做道具。由此我們了解到,，有一些舞蹈為了輔助舞蹈的內(nèi)容所以是離不開(kāi)道具的,。

3、拓展教育：由這些小朋友使用的道具我們知道他們是在打乒乓球,，乒乓球是我們國(guó)家的國(guó)球,，是一種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這些小朋友很喜歡鍛煉身體，而她們所喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目就是打乒乓球,；那同學(xué)們喜歡鍛煉身體嗎,？那你喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？（學(xué)生自由答）師總結(jié),，運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)我們的身體素質(zhì)，所以我們應(yīng)該多做運(yùn)動(dòng),，多參加一些體育鍛煉,。

1、師：有一群小鴨子就很喜歡游泳,，它們正在小河邊舉行游泳比賽呢,，你們想去看看嗎？（播放《群鴨戲水》舞蹈片段）

2,、“小鴨子”是誰(shuí)扮演的,？（生：小朋友）他們表演的象不象？那我們也來(lái)一起跳一跳吧,。師生共同參與表演,，師對(duì)白：在小河里，它們爭(zhēng)先恐后的往前游,。哎,？跳了半天，你們覺(jué)得少點(diǎn)什么嗎,？（生：缺少音樂(lè)）噢,，原來(lái)少了音樂(lè)。學(xué)生很自然地親身體會(huì)到與舞蹈關(guān)系最密切的就是音樂(lè)了,。

3,、師給大家播放一段無(wú)聲舞蹈片段（蒙族），然后再播放兩段不同的蒙族音樂(lè),，讓學(xué)生通過(guò)觀察其動(dòng)作的頻率或根據(jù)其他的不同內(nèi)容,，給無(wú)聲舞蹈片段配上相應(yīng)的音樂(lè)。

4,、用另一段音樂(lè)讓學(xué)生即興創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,。最后教師總結(jié)：舞蹈是音樂(lè)的表現(xiàn)形式，音樂(lè)是舞蹈的靈魂,。音樂(lè)是“聽(tīng)得見(jiàn)”的舞蹈,，舞蹈是“看得見(jiàn)”的音樂(lè)。

1,、師小結(jié)：其實(shí)舞蹈就是編舞者通過(guò)對(duì)生活的仔細(xì)觀察而積累創(chuàng)編出來(lái)的一種表現(xiàn)形式,。老師在課下也通過(guò)對(duì)生活的觀察創(chuàng)編了一個(gè)舞蹈，你們想欣賞嗎？看完要說(shuō)出這個(gè)舞蹈是在生活中什么時(shí)候出現(xiàn)過(guò)的,？學(xué)生跳《算盤交響曲》,。學(xué)生自由答。（是在用算盤做題時(shí)出現(xiàn)的,，第一次算錯(cuò)了不氣餒,，又經(jīng)過(guò)努力終于算出來(lái)了。）

2,、師問(wèn)：這段舞蹈都與什么相聯(lián)系了,？（動(dòng)作、服裝,、道具,、音樂(lè)）[注：道具是算盤。]你們覺(jué)得老師對(duì)生活中觀察得仔細(xì)嗎,？老師其實(shí)是用舞蹈的形式來(lái)表現(xiàn)發(fā)生在生活中的一些事,，由此我們知道了，舞蹈就是來(lái)源于生活,，來(lái)自我們身邊,。

在整堂課的教學(xué)活動(dòng)中，我潛移默化的讓學(xué)生在每一個(gè)環(huán)節(jié)中都了解到舞蹈的基本知識(shí)內(nèi)容,。而通過(guò)舞蹈片段的欣賞,，讓學(xué)生感受到舞蹈藝術(shù)中的美感和其中的樂(lè)趣；并了解到舞蹈是來(lái)源于生活,、來(lái)自我們的身邊,，是現(xiàn)實(shí)生活中以舞蹈藝術(shù)形式的一種呈現(xiàn)。每個(gè)環(huán)節(jié)都滲透著舞蹈基本知識(shí)的內(nèi)容,。注重激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)興趣,，使每一個(gè)學(xué)生把舞蹈藝術(shù)的活動(dòng)作為一件輕松、快樂(lè),、自由的事,，全身心地投入其中，獲得精神上的享受,。并在“不經(jīng)意間”同時(shí)得到舞蹈知識(shí),、技能的積累。

通過(guò)考驗(yàn)學(xué)生的觀察能力,，我采用了與圖畫(huà)相結(jié)合的導(dǎo)入形式來(lái)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并由學(xué)生對(duì)圖畫(huà)中小人拼圖的好奇心及學(xué)習(xí)興致來(lái)模仿出拼圖的動(dòng)作，也就是舞蹈中的七個(gè)基本手位來(lái)引出本課的中心內(nèi)容――舞蹈,。我感覺(jué)這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和現(xiàn)實(shí)效果是較好的,，在一開(kāi)始就能使學(xué)生對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生了一種興趣和想去知道并了解的學(xué)習(xí)欲望和好奇心,，較成功的達(dá)到了教學(xué)目的和導(dǎo)入的效果。

本節(jié)課并沒(méi)有分出大框進(jìn)行教學(xué),，只是想在一整節(jié)課的多種教學(xué)活動(dòng)中,，從頭到尾潛移默化的進(jìn)行舞蹈基本知識(shí)的簡(jiǎn)單滲透和了解。在教案設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出了每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的目的以及環(huán)節(jié)題目,。我的設(shè)計(jì)想法是：一個(gè)是學(xué)生較小,，另一個(gè)是課程標(biāo)準(zhǔn)不提倡理論化的教學(xué)，所以我并沒(méi)有把每個(gè)環(huán)節(jié)的名稱制作到課件中去,。而我是在課堂的每個(gè)活動(dòng)中,，讓學(xué)生通過(guò)欣賞或是模仿、表演等多種藝術(shù)形式活動(dòng)中,，簡(jiǎn)單了解到關(guān)于舞蹈的一些基本內(nèi)容。而我的目的是在多種藝術(shù)活動(dòng)形式下,，的和在讓學(xué)生體驗(yàn)到舞蹈的美和了解到舞蹈的基本知識(shí)及技能,。

在最后的環(huán)節(jié)，我是通過(guò)我在課下給幾個(gè)學(xué)生創(chuàng)編的一個(gè)舞蹈,，在課上的時(shí)候以展示并做我本節(jié)課的總結(jié)環(huán)節(jié),，因?yàn)檫@個(gè)舞蹈包括了我本節(jié)課的四個(gè)大內(nèi)容，也就是舞蹈與動(dòng)作,、與服裝,、與道具、與音樂(lè)的聯(lián)系,。而這個(gè)舞蹈是10個(gè)學(xué)生表演的,，那天一個(gè)是在外校上的課，還有就是表演的學(xué)生不是一個(gè)班級(jí)的,，所以在我上課的班只有4個(gè)學(xué)生參與表演,，本來(lái)我認(rèn)為少了大部分的學(xué)生表演，在學(xué)生欣賞后會(huì)覺(jué)得舞蹈的內(nèi)容表現(xiàn)的很模糊或是根本看不明白舞蹈的內(nèi)容,，我正要給學(xué)生們?cè)僦v述一下舞蹈的內(nèi)容,，可好多的學(xué)生都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的欣賞并且出乎我意料的說(shuō)出了舞蹈要表現(xiàn)的大概內(nèi)容，這說(shuō)明我有點(diǎn)低估了學(xué)生的能力,。其實(shí)課后我又反想,，每一個(gè)學(xué)生都存有藝術(shù)潛力，而藝術(shù)又是一種情感的表達(dá),，其魅力在于能給學(xué)生一個(gè)馳騁想象的空間,。小學(xué)生的想象是多姿多彩的，用舞蹈,、音樂(lè),、表演等一些藝術(shù)活動(dòng)打開(kāi)學(xué)生想象的閘門，培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維能力，挖掘出每位學(xué)生所具有的不同潛力,，這就是我們做為一名藝術(shù)教師所要面對(duì)更要做到的重要職責(zé),。我會(huì)努力，在以后的教學(xué)過(guò)程中,，繼續(xù)積極投身在藝術(shù)課教學(xué)工作中,，盡所能地將綜合藝術(shù)的優(yōu)勢(shì)更好地體驗(yàn)到自己的教學(xué)中去，在實(shí)踐中探索,，伴著新課程,、新理念共同成長(zhǎng)，進(jìn)步,！