時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小班第二個學期班務計劃小班第二學期班務總結工作篇一

送走了檸檬大班那群自立、自信,、活潑可愛的畢業(yè)生,，心中不禁有些傷感，失落,。但是金秋的九月我們迎來了充滿稚氣,、天真可愛的小班幼兒,，面對這些什么都不懂的孩子，再想想剛畢業(yè)的大班孩子,，衣服褲子自己穿,，自己吃飯，總覺得工作非常的艱巨,。

本期小班工作由我和何潤蘭,，周八姐一起負責，這是我進入幼兒園第二次教小班,，很久沒有教小班了開始還有點不習慣,，但在何潤蘭老師和周八姐的幫助下，我現(xiàn)在喜歡上教小班了,，和教大班不一樣,，小班幼兒需要用更多的耐心和關心去和他們相處。

大多幼兒的性格活潑,、開朗,、不怕陌生人,，有個別幼兒的攻擊性行為較多如：馮鑫琳常常欺負身邊的小朋友,；還有的幼兒不樂意交往，在自由活動中,，常常一個人坐在座位上,，如：高玉琳，性格較內(nèi)向,；還有個別幼兒控制力較差,，不聽老師的指令，隨意得很,，如鄭雅丹,，吳先修，許震峰等,。

以幼兒園工作規(guī)程為指針,，根據(jù)園務工作計劃，扎扎實實,，作好保教工作和家長工作,，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒語言能力,，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體,、智,、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

根據(jù)小班幼兒的特點,，制定如下發(fā)展目標：

生活,、衛(wèi)生習慣：

1.在成人的幫助下學會飯前洗手，學會使用手巾,、認真洗手不玩水,。

2.會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物,。培養(yǎng)幼兒不挑食,，不偏食，不剩飯菜,，不弄臟桌面等好習慣,，知道飲食和健康的簡單關系，懂得健康的重要性,。

3.安靜就寢,，在成人的幫助下有次序把鞋子放在固定地方。

4.愛護五官,，不要挖鼻孔,、耳孔，不吃手,、飾物,。幫助幼兒保持儀表整潔。

5.知道不亂拿他人的物品和玩具,，也不能使用他人的物品,。

6.建立良好的師生、同伴關系,，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,，形成安全感、依賴感 ,。

語言：

1.學習能聽別人講話,，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話,，對老師有禮貌,。

2.會說普通話。

3.能主動參與聽,、說,、回答，學習用較為清楚簡單的語言大膽表達自己的愿望和請求,。

科學：

1.對周圍事物有興趣,，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現(xiàn)象,，有初步的思維能力。

小班第二個學期班務計劃小班第二學期班務總結工作篇二

（一）健康：

幼兒的自理能力有了較大的提高,，都能自己用匙獨立進餐,，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜,，飯量較入園前有所增加,，在用餐時剩飯、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀,。但個別幼兒的進餐習慣還有待改進,，如王佳欣、蘇東健,、丁岑璽,、陳孫弘宇等吃飯時經(jīng)常東張西望，吃得飯菜都發(fā)涼,，需要老師不斷督促,、提醒。徐弘漸,、丁岑璽,、蘇東健吃飯時經(jīng)常講話，本學期將通過個別教育,、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進餐習慣,。一學期來,，幼兒已基本能獨立大小便,，女小朋友基本上都能獨立上便槽小便了，個別小朋友還會把內(nèi)衣塞進褲子里,，如王佳欣,、陳孫弘宇等。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服,，并把脫下來的衣服放在固定的衣格里,，褲子、衣服穿反的現(xiàn)象也大大減少了,，但有部分幼兒穿脫速度太慢,，技能不太熟練，如張成曄,、徐心杰,、卜一菲、陳愛濤,、朱冰君等,，我們將與家長聯(lián)系共同配合給予更多自理機會,。

動作發(fā)展方面，幼兒的走跑動作已比較協(xié)調(diào),，平衡,、鉆的能力相對較弱，有一些幼兒由于年齡較小,，膽子小等,，動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，跑時容易摔倒,，不敢走平衡木,，如卜一菲、吳欣月,、陳愛濤,、蔣天羽等。在分散活動時,，我們將引導他們多參加這方面的游戲,，并聯(lián)系家長共同配合來提高這些幼兒的動作協(xié)調(diào)能力。

通過談話,、不斷提醒督促,，幼兒在運動時的自我保護能力有所增強，知道熱了要擦汗,、休息,，知道跑時不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑,。本學期我們將繼續(xù)給幼兒一些相關保護經(jīng)驗和知識,，進一步提高自我保護意識和保護能力。

（二）社會性和情感方面：

經(jīng)過一學期的生活,，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進步,，能較主動地與認識的師長打招呼。在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進行交往,，幼兒的交往能力提高了,，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話,，但對于一些陌生的客人,、老師還不能主動招呼，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達,、表現(xiàn)自己,，如林昊天、孫韻棠,、陳孫弘宇,、卜一菲等,，需進一步鼓勵他們，讓他們更活潑,、開朗起來,。由于大多數(shù)幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私,、任性的,，在行為習慣方面還存在不少不良習慣，還有幼兒自控能力較弱,，注意力較分散,，遵守集體規(guī)則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確,。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣,，本學期將把良好行為習慣、學習習慣,、生活習慣的養(yǎng)成作為重點常抓不懈,。

（二）藝術方面：

幼兒對繪畫的興趣提高了，涂色,、線條等技能方面也增強了,，由于接觸了多種形式的繪畫，幼兒對繪畫的自信心也增強了,。線條較大膽,、老練，初步了解了水粉,、脫水畫等畫種的用筆方法,、特點,。但由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗積累得少,，因此雖然有時想象力較豐富,，創(chuàng)新意識較強，但有的由于技能局限,，表達不出，有時由于缺乏經(jīng)驗和感知機會，想象出來的東西單一,、雷同，難以表現(xiàn)其真正想表達的東西,。本學期美術教育的重點將放在“處理好技能與創(chuàng)新的關系”以及給予幼兒更多感知美的機會,，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性，進一步提高審美能力上,。

本班幼兒喜歡音樂,，尤其是女小朋友,，喜歡唱唱跳跳，個別幼兒節(jié)奏感較強,，如曹夢悅,、沈秦晴等，郭笑涵,、陳孫弘宇等音準較好,，幼兒對律動和音樂游戲、歌表演特別感興趣,。

（四）語言認知方面：

全班幼兒已都能聽懂普通話,，并能在日常交往中運用、表達,，但個別幼兒受家人語音影響較深,，發(fā)音帶有方言口音，如沈秦晴,、吳欣月,。幼兒喜歡聽故事，但活動時認真傾聽的習慣較差,，經(jīng)常插嘴,。幼兒的語言遷移運用能力普遍較弱，一些爭搶現(xiàn)象便是動手不動口的結果,。

（五）個別幼兒情況分析：

卜一菲——該幼兒非常膽小,，至今仍然很少主動與周圍幼兒很少交往，自由活動時常常一個人在旁看別人活動,，不能主動參與到集體中,。

夏逸非——該幼兒比較聰明，反應快,，做事的時候比較專心,，但一些行為習慣較差，比如經(jīng)常發(fā)出一些怪聲,，做錯事不愿承認是自己做過的,，想象與現(xiàn)實容易混淆。

促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強體質(zhì),，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣,。

發(fā)展幼兒正確運用感官和利用語言交往的基本能力,，增進其對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力,，發(fā)展智力,。

萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國、愛集體,、愛勞動,、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實,、自信,、勇敢、好問,、友愛,、愛惜公物、不怕困難,、講禮貌,、守記律等良好的品德、行為,、習慣及活潑開朗的性格,。

培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

（一）健康：

2,、獨立入廁,，學會上便槽大小便，逐步養(yǎng)成每日大便的習慣,；

3,、正確使用勺子，安靜就座,，愉快進餐,，繼續(xù)學習文明的進餐習慣，細嚼慢咽,，不挑食,。餐后能簡單整理桌面，掌握餐后理洗順序,，并養(yǎng)成及時喝水的習慣,。

6、學習小班第二套徒手操,，能聽信號向指定方向走或在指定范圍內(nèi)四散跑,，雙腳原地向上跳，向遠跳50厘米以上,，在寬25厘米以內(nèi)的平衡木上走，學拍皮球,，互相拋接大皮球,，鉆過70厘米高的障礙物,。

7、不玩,、不觸摸危險品,，進一步知道解決常見安全問題的正確方法；

8,、喜歡與老師交談,，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩(wěn)定,、愉快,，并形成安全感、信賴感,。

（二）社會性和情感：

3,、愿意做自己能做的事并能為自己所表現(xiàn)出的能力感到高興；

4,、能向老師提出自己的要求,，在老師的啟發(fā)下，能同情生病的同伴,；

6,、初步產(chǎn)生了解幼兒園和家庭以外的環(huán)境的興趣；

8,、能遵守一定的集體活動規(guī)則,，努力做好力所能及的事；

9,、愛護玩具和圖書,，輕拿輕放，不亂扔,、不損壞,，節(jié)約使用；

10,、逐步參加一些勞動,，能在老師幫助下給植物澆水，喂養(yǎng)小動物,，擦桌椅,，整理玩具等，初步體會勞動的快樂,。學習尊重別人的勞動,，感受一些職業(yè)的人們的工作和辛苦，對他們的精神產(chǎn)生良好的感情。

（三）認知：

5,、學會手口一致地點數(shù)4以內(nèi)實物,，并說出總數(shù)。

（四）藝術表現(xiàn)：

5,、繼續(xù)學習用捏泥,、撕紙、粘貼,、穿,、插等技能進行做做玩玩的活動；

6,、喜歡用自己的作品來布置環(huán)境,，參與環(huán)境創(chuàng)設。

（五）,、語言：

2,、樂意與老師、小朋友交談,，能使用簡單的禮貌用語,；

5、能安靜傾聽,，不隨意打斷別人,，不插嘴。

1,、作業(yè)活動：

（1）根據(jù)本班幼兒實際發(fā)展水平,，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式,，精心加以組織，嘗試進行生成性主題活動,。

（2）用生動形象的教育教學方法引起幼兒興趣和注意,，吸引幼兒參加活動，關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應,，敏感地察覺他們的需要,，及時以適當?shù)姆绞綉穑龑в變悍e極參與學習,，逐步培養(yǎng)幼兒主動學習的良好習慣,。

（3）善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，借鑒方案教學進行生成教育活動,，引導幼兒用多種感官去感知事物,，收集信息,，鼓勵幼兒動手操作、嘗試,，使幼兒通過活動得到滿足,，得到愉快的體驗,，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動,，這將是本學期的重點。

（4）注重活動過程,，并積極熱情地對待幼兒的活動成果,，注重通過幼兒自身的觀察、操作,、探索活動,，讓他們獲得直接經(jīng)驗和情感體驗，使他們的能力得到提高,。

（5）尊重幼兒在發(fā)展水平,、能力、經(jīng)驗,、學習方式等方面的個體差異,，對不同水平的幼兒提出不同的任務和要求，使每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展,。

（6）注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣,。

（7）注重建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為,，逐步引導幼兒學習自我管理,。

體育活動：

（1）堅持體育活動經(jīng)常化,、制度化,，做到室內(nèi)室外交替進行，保證幼兒每天兩小時的戶外活動,，一小時的體育活動時間,，堅持每天做好兩操。

（2）根據(jù)幼兒的年齡特點和班級實際情況制作既牢固又實用的自制體育玩具,，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣,。

（3）繼續(xù)根據(jù)本班幼兒的活動能力、體質(zhì)情況,，注意安排好體育活動的活動量和活動密度,，使幼兒能得到充分鍛煉，關注幼兒對體育活動的興趣,，使每一個幼兒都愿意參加體育活動,。

（4）對個別體質(zhì)較弱的幼兒要注意活動量的循序漸進,，給予更多的關心和愛護。引導和鼓勵個別不愛動的膽怯的幼兒參加體育活動,。在活動過程中,，注意每個幼兒的安全。

（5）注意提醒幼兒在玩大型活動器械時,，遵守游戲規(guī)則,，向幼兒進行安全教育。繼續(xù)增強幼兒的自我保護意識和能力,。

3,、游戲活動：

（1）提供具有豐富刺激的環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性,，在游戲中引導幼兒學會觀察,、比較、分析,、綜合等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。創(chuàng)設一種民主、寬松,、和諧,、自由的氛圍，對幼兒的游戲給予尊重,、鼓勵和支持,。

（2）豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象，通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，認識并體驗人與人的關系,，人們的勞動態(tài)度等，以豐富的游戲情節(jié)充實游戲內(nèi)容,。

（3）讓幼兒嘗試自己分配游戲角色,，游戲中相互協(xié)商，解決一些小問題,。給予幼兒充足的探索時間,，允許幼兒根據(jù)自己的速度探索解決問題的方法。鼓勵幼兒大膽想象,，給予他們嘗試“錯誤”的機會,。

（4）繼續(xù)做好游戲觀察，了解幼兒的動作,、語言,、態(tài)度、情感及角色間的交往,。分析幼兒游戲的水平,，適時地給予幫助,，幫助幼兒逐步理解和遵守簡單的規(guī)則，不斷豐富游戲內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力,。

（5）鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進行交往，互相謙讓,，輪流擔任主角和其他角色,，在游戲中感到快樂。

（6）尊重幼兒,，在游戲中根據(jù)幼兒的個性進行教育,，要特別關心那些膽小,、能力弱的幼兒,，讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自己，發(fā)展自己,，從而使全面發(fā)展的教育方針真正落實每個幼兒身上,。

（7）通過仔細觀察游戲中幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個幼兒現(xiàn)有的自我成長能力的發(fā)展水平,，并根據(jù)他們各自的情況加以引導,，關注每個幼兒自身能力的縱向發(fā)展，評價幼兒探索的投入程度發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,，思維的靈活性,、變通性、創(chuàng)造性,，活動的自主性和獨立性的發(fā)展,。

（8）重視游戲的評價。在教師的指導下進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進行討論的能力,，通過討論培養(yǎng)幼兒學會分析,，明辨是非的'能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲,。

（9）注重區(qū)域活動的指導,，進一步研究和發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經(jīng)驗的指向性,。在游戲中有目的,、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料,，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,，科學地指導幼兒使用操作，幫助和引導幼兒主動發(fā)現(xiàn),。

（10）根據(jù)本班幼兒學習與發(fā)展的情況,，我們還將有針對性地設計和組織一些專門的游戲,，幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關經(jīng)驗。我們將結構游戲,、智力游戲,、音樂游戲及娛樂游戲等科學、合理地滲透到幼兒一日活動中去,，讓幼兒自己在游戲活動過程中逐漸建構或領悟事物之間的關系與聯(lián)系,。

4、觀察散步：

（1）引導幼兒通過觀察了解周圍環(huán)境的變化,，培養(yǎng)耐心細致的良好習慣,，提高幼兒的審美能力。

（2）本學期除了讓幼兒參觀幼兒園內(nèi)的環(huán)境外,，繼續(xù)組織幼兒進行豐富多彩的外出參觀活動,，如大公園、星海游泳館等進一步激發(fā)他們愛幼兒園,、愛大自然的美好情感,。

（3）豐富自然角，在教師的指導下,，讓幼兒初步學會觀察動植物的生長過程,，培養(yǎng)初步的責任意識。

5,、勞動：

（1）引導幼兒觀察成人的各項活動,，如清理環(huán)境幾照顧園地、自然角等,。培養(yǎng)幼兒勤于動手,、動腦，高興地去做力所能及的事情,。

（2）注意身教,。教師、家長要以自己積極有興趣的態(tài)度感染幼兒,。

（3）進一步幫助督促,，讓幼兒提高自我服務的能力，重點為自己穿脫衣褲,、疊衣服,、扣紐扣、整理積木等,。

（4）重視良好勞動習慣的培養(yǎng),。如愛護公物、不隨意亂扔物品,、愿意為他人服務等,。

6,、日常生活：

（1）通過游戲、兒歌,、聽音樂等形式來培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),，科學合理的安排一日活動。做到日常生活體現(xiàn)出教育整體目標,。

（2）注重日常生活中的隨機教育,，對幼兒進行貼近生活德育教育。運用鼓勵,、幫助等手段,，加強常規(guī)的督促和養(yǎng)成。

（3）注重幼兒的日常交往,，以關懷,、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，耐心傾聽,，努力理解幼兒的想法與感受。支持,、鼓勵他們大膽探索與表達。

（4）重視盥洗,、午睡等活動的領導,，重視保教結合。

7,、娛樂活動：

（1）組織幼兒開展豐富多彩的自我的展示活動,，如搭積木表演、自我服務表演,、自助冷餐會等,。

（2）開展切合本班幼兒的各種形式的娛樂活動。豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，娛樂幼兒的身心,，做到人人參與、人人開心,。

教育評價：

1,、設立幼兒成長記錄的小檔案,，在各項活動中關注幼兒的表現(xiàn)和反應,，針對幼兒的個別差異，因材施教,，使每個幼兒都能獲得滿足和成功,。

2,、對于每次每項活動，教師要認真做好教育評價工作,，及時反思,，以便了解教育是否適合每個幼兒的發(fā)展狀況，體現(xiàn)活動過程的科學性,、有效性,。

3、關注每個幼兒自身能力的縱向發(fā)展,，評價幼兒探索的投入程度,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，思維的靈活性,、變通性,、創(chuàng)造性，活動的自主性和獨立性的發(fā)展,。

4,、客觀公正地對待每一個幼兒，全面評價他們的發(fā)展,，尊重幼兒的個體差異,，要注重教育過程、發(fā)展過程中的差異,，并且關注評價結果的差異,。評價的目的是為了更好地了解每一個幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀，給予他們不同的指導,，促進他們在不同水平上的發(fā)展,。

1、物質(zhì)環(huán)境：

⑴以人為本,，注重幼兒全面發(fā)展,，師生互動、家園互動,、生生互動,，繼續(xù)積極探索適合小班幼兒參與的環(huán)境創(chuàng)設形式，創(chuàng)設以美術創(chuàng)新為特色的環(huán)境,。

⑵根據(jù)主題,、教學內(nèi)容、季節(jié)更換墻飾,，創(chuàng)設開放性的環(huán)境,，如主題日記，涂鴉站，展示角等,，使之切切實實成為教育幼兒的重要手段,。

2、心理環(huán)境：

⑴樹立正確的兒童觀,、教育觀,，以一種平和的心態(tài)對待幼兒成長的問題，發(fā)展中的問題,。深入了解幼兒的內(nèi)心世界,，形成尊重、信任,、友愛,、和諧的氣氛，建立真正平等的師生關系,。

⑵教師要學會包容,，學會諒解，客觀公正地對待每一個幼兒,，

以一種適宜的方式,，引導幼兒自主、自愿,、自覺地去克服自身的不足,，獲得主動發(fā)展。

1,、設立家長園地,，介紹一些科學育兒的知識，反映班內(nèi)一些情況和每周教學內(nèi)容,。

2、利用接送機會與家長多聯(lián)系,，交換情況,，將家園聯(lián)系條改為幼兒成長記錄表，進一步做好家訪,、約談工作,，加強家園聯(lián)系、溝通,。

3,、召開家長會聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作,。

1,、繼續(xù)研究以創(chuàng)新為主，又不忽略技能傳授,，開展重點為水粉與油畫棒的繪畫特色教學活動,。

2,、繼續(xù)研究區(qū)域活動材料投放的層次性及多領域經(jīng)驗的指向性，充分挖掘各活動區(qū)的教育潛能,。

3,、加強家園聯(lián)系，共同配合改善幼兒的一些不良學習,、生活習慣,。

1、熱鬧的元宵節(jié)

2,、我愛我的家

3,、美麗的春天

4、我會做

5,、馬路上的車輛

6,、我們的節(jié)日

7、夏天真熱

小班第二個學期班務計劃小班第二學期班務總結工作篇三

新的學期我們迎來了5名新生,，共有40名孩子,。其中有21名男孩，有19名女孩,。這些活潑可愛的孩子,，經(jīng)過一個學期的學習，大部分孩子能夠高高興興來園,、主動向老師問好,、友好地和同伴相處，生活自理能力也有了較大的提高,，學會了自己漱口,、穿脫鞋子、能力較強的孩子還學會了自己穿脫衣服等,；在學習上孩子們有了強烈的學習欲望,，能積極、主動地參加一日各項活動,；但也存在著一些問題,，如：個別幼兒的情緒還不夠穩(wěn)定、上廁所的習慣較差,、還有一些孩子有挑食,、偏食的習慣，在玩玩具后不收拾,、無故推撞別人等等,，我們將利用各種方式來糾正這些壞習慣，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。

（1）五大領域發(fā)展性目標：

（一）健康領域：

1,、適應幼兒園的集體生活,，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉,、刷牙,、能自己穿脫衣、褲,、鞋,、襪；學習坐,、站,、行的正確姿勢。

2,、了解簡單的保健衛(wèi)生知識,，認識五官及主要功能，懂得并學習保護,；樂于接受疾病預防和治療,，懂得健康的重要性。

3,、愛吃多種食物,，養(yǎng)成主動喝水的習慣。

4,、知道并學習避開日常生活中的電,、火、車輛等不安全因素,。

5,、愉快參加體育活動，發(fā)展走,、跑,、跳、鉆,、爬等動作。

（二）語言領域：

1,、學習注意傾聽,，理解日常用語；繼續(xù)學習用普通話,，能用簡單的語言回答別人的問題,，表達自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調(diào)節(jié)自己的行為。

2,、喜歡念兒歌,、聽故事、看表演,、看圖書,，并樂意表達自己的感受。

3,、繼續(xù)學說普通話,，學習完整地表達自己的要求。

4,、在語言活動中學會大聲表述,，在日常活動中不叫喊,。

（三）社會領域：

1,、在成人啟發(fā)下學習關注他人的情緒并作出安慰、關心,、助人等簡單行為,。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助,。

2,、喜歡和同伴一起游戲，學習分享,、等待和交流,，體驗與教師、同伴共處的快樂,。

3,、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣,，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

4、觀察周圍生活環(huán)境極其變化,，能接觸新鮮的事物,。

5、喜歡參與各種節(jié)日活動,，體驗節(jié)日快樂的氛圍,。

（四）科學領域：

1、喜歡操作,、擺弄,，能堅持較長時間,，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

2,、樂意用多種感官感知周圍的物品,、現(xiàn)象，感知事物的特征,，學習進一步的分類,、比較。

3,、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念,。

4、親近大自然,、喜歡并學習愛護周圍的動植物,。

（五）藝術領域：

1、在成人的引導下,，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的樹木花草,、小動物、交通工具等美的事物,，并產(chǎn)生愉悅的情緒,。

2、喜歡聽音樂和觀看美術作品,，能借助動作,、表情、語言等表達對藝術作品的感受,。

3,、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動,，學習用畫,、折、搭,、剪,、貼、撕,、揉,、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,。

4,、學習用正確、自然的聲音唱歌,，告訴難受音樂的旋律,、節(jié)奏和情緒。

（2）家長工作目標

努力通過家訪,、家長接送幼兒的機會,、電話家訪等形式做好家長工作，與家長保持愉快的合作關系,。通過家長工作共同提高本班保教工作質(zhì)量,。充分利用家長資源提高主題教育活動的效果，計劃在本學期開展一次以主題活動為內(nèi)容的家長開放日活動,，通過家長開放日活動擴大家長對我們主題教育活動的認識,，展示我們新的教育方法，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念,，爭取家長支持,、理解我們的主題教育活動。

（3）保育保健工作目標

正確對待部分幼兒的分離焦慮,，使幼兒愿意上幼兒園,，使家長放心。為幼兒提供符合其需要的物質(zhì),、精神環(huán)境,，使幼兒可以得到的足，產(chǎn)生對教師的信任,。

根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)育狀況確定目標,。將管理目標和班級計劃的制定聯(lián)系起來。保證按照小班常規(guī)管理的原則實施計劃,。抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中,，得到細微的養(yǎng)護照顧,，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展,。

（4）安全工作目標

結合幼兒年齡特點,，進行適當?shù)陌踩逃鰪娖渥晕冶Ｗo意識和能力,。在日常教育教學活動中,，滲透安全工作教育，利用故事,、游戲等形式,，培養(yǎng)幼兒必要的粗淺的自我保護意識，如：著火了怎么辦,、迷路了怎么辦等等,。同時,，班三位教師多注意班級的安全環(huán)境，及時消除存在的安全隱患,。

（1）教育教學內(nèi)容和措施

（一）健康領域：

1,、組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣,，動作的協(xié)調(diào)性,；靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作，增強其體質(zhì),。

2,、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具,、自制玩具,，引導幼兒會玩、愛玩,。

3,、注重平時的觀察，發(fā)展和提高幼兒跑,，跳,，投擲，平衡,，鉆爬等一些基本技能,。

4、通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力,。

（二）語言領域：

1,、培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話,，通過個別談話,，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習,。

2,、通過教學活動，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話,，不隨便插話,，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

3,、各個教學活動中,，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話,。

4,、鼓勵幼兒能較大方地在眾人,、集體面前表達自己的意思。

（三）社會領域：

1,、利用節(jié)假日讓幼兒感受,、觀察成人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事,，學會關心成人。

2,、盡量多與大,、中班幼兒聯(lián)誼，培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的'相處,。

（四）科學領域：

1,、知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征,，初步了解季節(jié)與人們的生活關系,。

2、利用散步春游等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節(jié)的變化,，引起幼兒觀察的興趣,。

3、選擇適合小班幼兒的活動內(nèi)容,，引導幼兒積極地投入活動,，初步探索觀察簡單的科學現(xiàn)象。

4,、通過各種活動和智力游戲,、角色游戲等開發(fā)幼兒智力，促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展,。

（五）藝術領域：

1,、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章,、棉簽,、手指、油畫棒等作畫,。

2,、用橡皮泥、剪刀,、膠棒等材料進行制作,，提高用手操作的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,。

3,、學習粘貼,、撕紙和簡單的折紙技能，用搓,、團,、壓等技能塑造簡單的物體。

4,、通過音樂活動,，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音,，一句一句地唱,。

5、利用游戲,，區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂的節(jié)奏做出簡單動作和模仿動作,，學會簡單的舞蹈。

6,、通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己,。

（2）家長工作內(nèi)容和措施

1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長紹幼兒情況,，相互溝通提出建議等,。

2、運用《幼兒發(fā)展情況——觀察記錄與評析》表,，隨時與家長取得聯(lián)系,，交換主題開展情況的意見，互通情況信息,。

3,、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,，宣傳家教科學知識,、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等,。

4,、發(fā)放《家園親子單》讓家長即時了解班中開展主題的情況。

階段性的家長工作：

5,、家長開放日：請家長來班,，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,，直接看到幼兒在園表現(xiàn),，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯(lián)系,，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件,。

（3）保育保健內(nèi)容和措施：

1、教育幼兒逐步學會飯前,、便后,、手臟時獨立洗手，學會使用手帕,、餐巾,，認真洗手不玩水。

2,、教幼兒學會在幼兒園,、家里自己吃飯，不要成人喂,，安靜地進餐，吃飯時不走動,，吃完分到的飯菜,，餐后用毛巾擦嘴，在幼兒園里能將碗匙整齊地放在規(guī)定的位置,。

3,、教會幼兒正確使用運動器具，注意安全,。

4,、逐步培養(yǎng)幼兒正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢。

5,、培養(yǎng)幼兒有正確的睡覺姿勢,，安靜入睡。

6,、保教結合,，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度。

7,、保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生的干凈,、整潔。幼兒不隨地拋紙屑,，看見紙屑能拾起來丟進紙簍,。

8、照顧幼兒的一日生活,，特別是體弱的兒童,。

9、注意安全，提高幼兒的自我保護意識,。

10,、做好班級每日的消毒工作，預防傳染病,。

（4）安全工作內(nèi)容與措施

1,、讓幼兒知道上下樓梯時（或滑滑梯時）容易跌倒，要注意安全,，不推擠,、不嬉戲。

2,、知道銳利和帶刺的東西會傷害人體,，不玩弄剪子和刀，用剪刀時,，知道不用尖銳的方向?qū)ο騽e人和自己的身體,。

3、知道火和開水會傷人,，不玩火柴,、不玩火、不能潑灑開水,。

4,、知道電會傷人，不碰電插座,，不玩弄燈頭以及各種電器

5,、玩累了知道主動休息，渴了知道主動喝水,。

6,、知道一些預防疾病的最起碼的常識，并知道以下幾點：

a,、不用別人的手巾和口杯,。

b、不吃沒有清洗過的水果,。

c,、不吃別人吃過的食物

7、對班上存在的問題進行商討,，尋求最佳解決辦法,，做到保教人員步調(diào)一致。

8,、做好班級物品管理工作,，保教人員目標一致，共同努力，

9,、認真做好每日的交接班工作,，消除不安全的隱患，防止安全事故的發(fā)生,。

10,、每月開展一次安全教育活動。

二月份：

1,、接待幼兒和個別新生,，穩(wěn)定幼兒情緒，鞏固幼兒的常規(guī),；認識新同伴并與其友好相處,。

2、加強常規(guī)管理,。

3,、安全教育：游戲時“喊媽媽”、躲開它們,。

4,、發(fā)放幼兒成長記錄表。

三月份：

1,、繼續(xù)做好幼兒的情緒穩(wěn)定工作。

2,、開展主題：寶貝一家,。

3、結合季節(jié)特點開展環(huán)境創(chuàng)設活動,。

4,、發(fā)放幼兒成長記錄表。

5,、安全教育活動：吃東西的時候,、碗里的湯潑了。

四月份：

1,、主題活動：車子叭叭叭,。

2、更換區(qū)域活動材料,，提供半成品和廢品,。

3、教育教學活動展示（向家長開放）,。

4,、發(fā)放幼兒成長記錄表。

5、安全教育：他為什么肚子疼,？藥片寶寶的話,。

五月份：

1、開展主題：動物朋友,。

2,、結合季節(jié)繼續(xù)調(diào)整環(huán)境創(chuàng)設。

3,、安全教育：跟著媽媽去商場,、乘公共汽車。

4,、準備慶“六一”節(jié)目,。

5、發(fā)放幼兒成長記錄表,。

六月份：

1,、開展慶“六一”活動。

2,、發(fā)放幼兒成長記錄表,。

3、安全教育：游泳去,、太陽火辣辣,。

4、幼兒發(fā)展情況測查評價,。

5,、班務總結、個人工作總結,。

小班第二個學期班務計劃小班第二學期班務總結工作篇四

小一班現(xiàn)有幼兒28名,，除六位是xx年下半年出生外，其余都為xx年以后出生,，滿三歲的幼兒有23位,，但年齡最大的孩子與年齡最小的孩子卻相差整整一歲。整個班從托班上來的孩子有13個,，其他15個孩子都是新生,。通過新生幼兒的家訪，我們了解道班上除三個幼兒的家庭是講普通話外,，其他幼兒的家庭都是講白話的,，因此幼兒聽說普通話的能力都比較差，加上班上幼兒獨生子女高達93%,，家長對孩子的期望都非常高,，很重視早期教育,，有些已開始教孩子識字或說簡單的英語單詞;另外，班上多數(shù)家長都是慕名或是經(jīng)孰人介紹才把孩子送到小一班的,，他們的選擇都很慎重,，對城區(qū)中心幼兒園、教師及孩子都寄予了很高的期望,。為此,，本學期我們工作的壓力也相對比較大，我們必需兩手一起抓,，一手抓常規(guī)教育,，一手抓語言教育，讓孩子們早日適應幼兒園的集體生活,。

(一) 常規(guī)工作：

1,、以愛當頭、觀察入手,，了解分析每一位幼兒

(1)以母親般的愛精心呵護每一位幼兒,，堅持“三每”方針，即每位教師每天給每一位孩子進行交流,，關注每一位孩子,。

(2)重視幼兒個案記錄，每位教師選定兩名幼兒實施個案教育,，并做好過程記錄,。并對孩子的日常生活工作分批包干進行觀察，及時記錄,，隨時調(diào)整教育計劃,，注重個別化教育。

2,、游戲為主、情境入手,，吸引幼兒參加集體活動,，形成良好的集體常規(guī)。

(二)三大課程建設：

1,、日常教學活動課程：為孩子營造安靜,、輕松的學習生活環(huán)境。

(1)班上兩位老師每周交流幼兒學習生活觀察情況,，確定下周教育計劃,。

(2)做好每個活動的準備工作。(明確目的,、準備教具,、學習準確的操作方法)

(3)教師以身作則,，不大聲喊叫幼兒，初步形成“輕聲說話,，不打擾別人”的氛圍,。

(4)在活動中培養(yǎng)幼兒“自助”的能力，并把此能力拓寬到一日生活中,。

2,、雙語課程：

創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，培養(yǎng)幼兒傾聽,、愿講的良好習慣,。

(1)情境性英語教學力求生動、有趣,。

(2)日常生活英語滲透系統(tǒng)化,。

(3)保證每天20分鐘的英語視聽時間。

(4)培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,，有良好的閱讀常規(guī),，能認讀一定數(shù)量的漢字。

3,、健康課程：

(1)讓幼兒愉快入園,，關注幼兒情緒和個性的發(fā)展，能盡快地適應新環(huán)境,、新朋友,、新集體，順利度過適應期,。

(2)保證每天2小時的戶外活動時間,，及時為孩子擦汗，保證一天以上的喝開水次數(shù),。

(3)培養(yǎng)良好的進餐習慣,，逐步養(yǎng)成不剩飯菜、不偏食,、獨立進餐的好習慣,。

(三)家長工作

1、做好了入園前的家訪工作,，為新生入園情緒的穩(wěn)定奠定良好的基礎,。

2、用心地做好每兩周的家園聯(lián)系冊工作,，及時向家長反饋孩子在每個星期中的變化成長,。從各個領域拍攝反映孩子學習、生活,、游戲,、大型活動的照片,，向家長介紹當周的教學內(nèi)容、教育信息,，讓家長具體直觀地了解孩子在園的情況,。

3、開通熱線,，及時電訪

開通教師與家長的熱線電話,，對未入園的孩子進行電訪交流，及時了解孩子不能入園的原因,，及時和孩子進行感情溝通,。

4、開展家長活動,，在家長會上介紹我們的教育理念,，吸收家長好的建議。

(四)班級建設：

1,、加強保育員與教師的配班工作,，提高配班的效益，堅持常規(guī)培養(yǎng)的一致性,、一貫性,，開展好“站相迎，雙手接,，笑相答”及“五心”“三滿意”教育活動,。

2、進行班級工作的階段性總結,，經(jīng)常性召開班務會議,，及時調(diào)整計劃，確立保教工作重點,，并做到有記錄,、有落實。

九月份

1,、做好入園前的家訪工作,，為新生入園情緒的穩(wěn)定奠定良好的基礎。

2,、根據(jù)幼兒園的工作計劃精神，結合本班的實際情況,，制定出有效而可行的班務計劃,、班工作服務細則、安全計劃,、家訪計劃,。

3,、根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況，選擇適合本班幼兒發(fā)展的科研課題,，并制定出科學的研究計劃,。

4、根據(jù)本班教育的主題,，師生共同布置活動室環(huán)境,。

5、開展主題活動《來來來幼兒園》,，要求家長協(xié)助老師與幼兒共同布置墻飾“開心列車”和“我的家”,，并請家長幫助幼兒裝飾一張幼兒的生活照交到班上。

6,、教師節(jié)組織幼兒向幼兒園的老師問好,，并送上自己親手制作的禮物。

7,、配合幼兒園搞好我園評為市綠色幼兒園的掛牌工作,、興趣班的報名開展工作、家長講座工作,。

8,、教幼兒學做新操。

9,、選出并確定家長委員,。

十月份

1、對幼兒進行愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的教育,。

2、開展主題活動《可愛的動物》,，師生共同布置墻飾“動物列車”,，在美工區(qū)開展“有趣的動物”創(chuàng)作活動，以加深幼兒對動物的認識,。

3,、組織幼兒外出公園，欣賞動物,。

4,、協(xié)助幼兒園做好“家長委員”會議工作、體育器械制作評比,、早操評比活動,。

5、加強教育教學工作的進行,，做好教學觀摩工作,。

十一月份

1,、對幼兒進行團結友愛、互相幫助,，學會關心他人,，與同伴友好相處的品德教育。2,、開展主題活動《頭發(fā),、肩膀、膝蓋,、腳》,。

3、邀請同級的班開展“自理能力比賽活動”,，以加強幼兒的自理能力與社會交往能力,。

4、協(xié)助幼兒園搞好家長開放日,、環(huán)保畫展等工作,。

十二月份

1、開展主題活動《彩色世界》,，師生共同布置墻飾“世界真美麗”,、“顏色找家”。在美工區(qū)開展顏色對對碰的活動,。

2,、有計劃的訓練幼兒開展體育競賽活動，準備參加級部的運動會,。

3,、做好家長會的準備工作、開展好家長會,。

元月份

1,、與其他班搞“新年聯(lián)歡活動”，讓幼兒感受節(jié)日的歡樂氛圍,。

2,、教學進入總復習，進行科學的教育評價,。

3,、寫好幼兒評語、班務總結;制定下學期教學計劃,。

4,、協(xié)助幼兒園搞好各種興趣班的匯報活動。

5、交論文及各類手冊,、表格、記錄等,。

6,、做好放假準備工作，對幼兒進行假期安全教育,。

小班第二個學期班務計劃小班第二學期班務總結工作篇五

從培養(yǎng)最基本的游戲常規(guī),、生活習慣、學習習慣入手,，努力把幼兒培養(yǎng)成“活潑開朗,、樂于交往、友好相處,、禮貌謙讓,、自助學習的好孩子?！毙“鄬W期班務計劃如下,，更多詳細范文請關注計劃網(wǎng)。

一,、班級情況分析：

小一班現(xiàn)有幼兒28名,，除六位是xx年下半年出生外，其余都為xx年以后出生,，滿三歲的幼兒有23位,，但年齡最大的孩子與年齡最小的孩子卻相差整整一歲。整個班從托班上來的孩子有13個,，其他15個孩子都是新生,。通過新生幼兒的家訪，我們了解道班上除三個幼兒的家庭是講普通話外,，其他幼兒的家庭都是講白話的,，因此幼兒聽說普通話的能力都比較差，加上班上幼兒獨生子女高達93%,，家長對孩子的期望都非常高,，很重視早期教育，有些已開始教孩子識字或說簡單的英語單詞;另外,，班上多數(shù)家長都是慕名或是經(jīng)孰人介紹才把孩子送到小一班的,，他們的選擇都很慎重，對城區(qū)中心幼兒園,、教師及孩子都寄予了很高的期望,。為此，本學期我們工作的壓力也相對比較大，我們必需兩手一起抓,，一手抓常規(guī)教育,，一手抓語言教育，讓孩子們早日適應幼兒園的集體生活,。

二,、工作目標

三、具體要求與措施：

(一) 常規(guī)工作：

1,、以愛當頭,、觀察入手，了解分析每一位幼兒

(1)以母親般的愛精心呵護每一位幼兒,，堅持“三每”方針,，即每位教師每天給每一位孩子進行交流，關注每一位孩子,。

(2)重視幼兒個案記錄,，每位教師選定兩名幼兒實施個案教育，并做好過程記錄,。并對孩子的日常生活工作分批包干進行觀察,，及時記錄，隨時調(diào)整教育計劃,，注重個別化教育,。

2、游戲為主,、情境入手,，吸引幼兒參加集體活動，形成良好的集體常規(guī),。

(二)三大課程建設：

1,、日常教學活動課程：為孩子營造安靜、輕松的學習生活環(huán)境,。

(1)班上兩位老師每周交流幼兒學習生活觀察情況,，確定下周教育計劃。

(2)做好每個活動的準備工作,。(明確目的,、準備教具、學習準確的操作方法)

(3)教師以身作則,，不大聲喊叫幼兒,，初步形成“輕聲說話，不打擾別人”的氛圍,。

(4)在活動中培養(yǎng)幼兒“自助”的能力,，并把此能力拓寬到一日生活中,。

2、雙語課程：

創(chuàng)設良好的語言環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒傾聽,、愿講的良好習慣。

(1)情境性英語教學力求生動,、有趣,。

(2)日常生活英語滲透系統(tǒng)化。

(3)保證每天20分鐘的英語視聽時間,。

(4)培養(yǎng)幼兒閱讀的'興趣，有良好的閱讀常規(guī),，能認讀一定數(shù)量的漢字,。

3、健康課程：

(1)讓幼兒愉快入園,，關注幼兒情緒和個性的發(fā)展,，能盡快地適應新環(huán)境、新朋友,、新集體,，順利度過適應期。

(2)保證每天2小時的戶外活動時間,，及時為孩子擦汗,，保證一天以上的喝開水次數(shù)。

(3)培養(yǎng)良好的進餐習慣,，逐步養(yǎng)成不剩飯菜,、不偏食、獨立進餐的好習慣,。

(三)家長工作

1,、做好了入園前的家訪工作，為新生入園情緒的穩(wěn)定奠定良好的基礎,。

2,、用心地做好每兩周的家園聯(lián)系冊工作，及時向家長反饋孩子在每個星期中的變化成長,。從各個領域拍攝反映孩子學習,、生活、游戲,、大型活動的照片,，向家長介紹當周的教學內(nèi)容、教育信息,，讓家長具體直觀地了解孩子在園的情況,。

3,、開通熱線，及時電訪

開通教師與家長的熱線電話,，對未入園的孩子進行電訪交流,，及時了解孩子不能入園的原因，及時和孩子進行感情溝通,。

4,、開展家長活動，在家長會上介紹我們的教育理念,，吸收家長好的建議,。

(四)班級建設：

1、加強保育員與教師的配班工作,，提高配班的效益,，堅持常規(guī)培養(yǎng)的一致性、一貫性,，開展好“站相迎,，雙手接，笑相答”及“五心”“三滿意”教育活動,。

2,、進行班級工作的階段性總結，經(jīng)常性召開班務會議,，及時調(diào)整計劃,，確立保教工作重點，并做到有記錄,、有落實,。

四、各月份工作安排

九月份

1,、做好入園前的家訪工作,，為新生入園情緒的穩(wěn)定奠定良好的基礎。

2,、根據(jù)幼兒園的工作計劃精神,，結合本班的實際情況，制定出有效而可行的班務計劃,、班工作服務細則,、安全計劃、家訪計劃,。

3,、根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況，選擇適合本班幼兒發(fā)展的科研課題,，并制定出科學的研究計劃,。

4,、根據(jù)本班教育的主題，師生共同布置活動室環(huán)境,。

5,、開展主題活動《來來來幼兒園》，要求家長協(xié)助老師與幼兒共同布置墻飾“開心列車”和“我的家”,，并請家長幫助幼兒裝飾一張幼兒的生活照交到班上,。

6、教師節(jié)組織幼兒向幼兒園的老師問好,，并送上自己親手制作的禮物,。

7、配合幼兒園搞好我園評為市綠色幼兒園的掛牌工作,、興趣班的報名開展工作,、家長講座工作。

8,、教幼兒學做新操。

9,、選出并確定家長委員,。

十月份

1、對幼兒進行愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的教育,。

2、開展主題活動《可愛的動物》,，師生共同布置墻飾“動物列車”,，在美工區(qū)開展“有趣的動物”創(chuàng)作活動，以加深幼兒對動物的認識,。

3,、組織幼兒外出公園，欣賞動物,。

4,、協(xié)助幼兒園做好“家長委員”會議工作、體育器械制作評比,、早操評比活動,。

5、加強教育教學工作的進行,，做好教學觀摩工作,。

十一月份

1、對幼兒進行團結友愛,、互相幫助,，學會關心他人,，與同伴友好相處的品德教育。2,、開展主題活動《頭發(fā),、肩膀、膝蓋,、腳》,。

3、邀請同級的班開展“自理能力比賽活動”,，以加強幼兒的自理能力與社會交往能力,。

4、協(xié)助幼兒園搞好家長開放日,、環(huán)保畫展等工作,。

十二月份

1、開展主題活動《彩色世界》,，師生共同布置墻飾“世界真美麗”,、“顏色找家”。在美工區(qū)開展顏色對對碰的活動,。

2,、有計劃的訓練幼兒開展體育競賽活動，準備參加級部的運動會,。

3,、做好家長會的準備工作、開展好家長會,。

元月份

1,、與其他班搞“新年聯(lián)歡活動”，讓幼兒感受節(jié)日的歡樂氛圍,。

2,、教學進入總復習，進行科學的教育評價,。

3,、寫好幼兒評語、班務總結;制定下學期教學計劃,。

4,、協(xié)助幼兒園搞好各種興趣班的匯報活動。

5,、交論文及各類手冊,、表格、記錄等,。

6,、做好放假準備工作,，對幼兒進行假期安全教育。

小班第二個學期班務計劃小班第二學期班務總結工作篇六

我班現(xiàn)有幼兒26人,，經(jīng)過半年的集體生活,，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活,，建立了比較有序的生活作息,，且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成,；在學習方面,，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌,、講故事,，喜歡參加音樂、折紙,、畫畫等活動,；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲,，能按老師的信號進行集合和分散游戲,，動作能力大有提高；在游戲方面,，孩子喜歡開展角色扮演游戲,，喜歡玩“娃娃家”,，喜歡音樂游戲,，且已有一定的規(guī)則意識。本學期我們將繼續(xù)培養(yǎng)孩子們各方面的能力,，讓孩子們更加喜歡班集體,，有一定的規(guī)則意識，能愉快的和同伴相處,。

以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育綱要》為宗旨,，按照本園園務計劃、教育教學總計劃的各項要求,，堅持以幼兒發(fā)展為本的宗旨,，注重幼兒的個性差異，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，打好基礎,，開拓創(chuàng)新，促進幼兒的全面發(fā)展,，貫徹以幼兒為本的教學思想,，將保教相結合,、將培養(yǎng)幼兒的動手能力融入到幼兒的一日生活中，這將作為班級工作的重點來進行,，為孩子全面,、和諧、身心健康的發(fā)展打下扎實的基礎,。

1,、本班亮點工作：

l 在藝術領域培養(yǎng)幼兒的動手能力、音樂感受力,、音樂節(jié)奏感,、用音樂培養(yǎng)幼兒良好的情緒和美好的情操。

l 初步培養(yǎng)和鞏固幼兒在進餐,、盥洗,、穿脫衣服鞋子等方面的生活自理意識和能力。

2,、加強幼兒情感方面的培養(yǎng),。第一，與老師間建立良好的感情,，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園,。第二、小朋友之間學習友好相處,，讓他們交好朋友,，培養(yǎng)孩子初步的社會交往能力。

3,、兩位教師不斷加強學習幼教理論知識,，在工作中提高自己的實踐能力和業(yè)務水平。

4,、班上老師做到分工不分家,，團結合作，保教結合,，共同做好班上的各項工作,。

5、做好家長的溝通工作,，做到家園配合,。

6、安全工作是重中之重,，提高安全意識,，杜絕一切不安全隱患。

7、老師們加強學習,，不斷提高自己的自身水平,。

工作內(nèi)容工作目標工作重點實施措施備注生活管理

幫助幼兒逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快,。

在老師和家長的幫助下學習獨立喝水,、進餐、洗手,、入廁,、自然入睡。

能配合成人穿脫衣,、褲,、鞋。

建立合理的生活作息制度,。

進行飲食,、午睡、盥洗,、大小便,、散步等一日活動中各個環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng)。

通過鼓勵,、表揚等形式培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,。

利用音樂、兒歌,、故事及隨機教育等幫助幼兒逐步學會自己洗手,、吃飯、搬小椅子,、收拾好玩具,、脫鞋子、主動如廁等,使其學習自已的事情自己做,并不斷提高幼兒的生活自理能力,。

愿意接受健康檢查,，能聽從成人有關安全和衛(wèi)生的提示,。

能隨意活動身體,，并愿意跟隨老師參加體育活動。

保證幼兒一日飲水,。

幼兒通過照片認識自己的生活用品,，知道使用自己的東西。

做好春夏季傳染病的預防工作,保持室內(nèi)外空氣流通,。

每天堅持對幼兒的生活用品進行消毒,如毛巾,、杯子、桌面,、玩具,、被褥不定期消毒,。

根據(jù)天氣變化或活動量大小,及時地幫助幼兒增減衣服.

知道自己的姓名、年齡,、性別和身體的主要部分,，知道父母的姓名和工作單位。

能聽從成人有關安全的提示,。

保證幼兒在園生活的各方面安全,，特別是如廁、游戲,、飲食的安全,。

及時杜絕一切不安全隱患。

努力協(xié)調(diào)走,、爬,、鉆等基本動作。

用兒歌,、故事,、游戲等向幼兒滲透簡單的安全知識，如上下樓梯,、玩滑梯時應怎么做,，遇到陌生人應怎么辦，掉在地上的東西不能吃等等,。家長工作1.師長加強交流,，互相反饋孩子在園和在家時的情況，針對幼兒的發(fā)展情況有的放矢地對其展開合理的培養(yǎng)和教育,。2.做好為家長服務工作,，為家長解決后顧之憂。

接送時間短暫的交流幼兒一日生活中家長關心的細節(jié),。

幫助家長解決育兒方面的困惑,。

與家長共同做好家訪工作，及時發(fā)現(xiàn)幼兒問題,、及時解決,。

利用班級博客，及時與家長溝通,，也方便家長之間進行溝通,。

將家園聯(lián)系欄合理利用起來，摘錄一些好的家教知識,，或張貼老師和家長好的家教心得建議,。

每月利用《家園聯(lián)系冊》反映幼兒在園情況，并請家長反饋意見和建議。

建立班級網(wǎng)站,，讓家長及時了解班級的情況和幼兒在園情況,。5.積極開展家長助教工作，讓家長進一步了解教師的工作和幼兒一日生活情況,。其他1.提高班級成員團結與合作能力,。

本班成為團結型學習型團隊。班長起到應有的帶頭作用和督促作用,，共同搞好班級工作,。

定時召開班務會，共同探討所遇見的保教問題,，并商量解決的方法,。

班長及時傳達園里的近期工作重點和教育理念。