作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

中班數(shù)學(xué)教案反思篇一

認(rèn)識橢圓形，感知橢圓形的基本特征,。

教具：圓形,、橢圓形各一個，紙條一根,。

學(xué)具：人手同等大小的圓形,、橢圓形各一個，紙條一根（與圓形的直徑等長）,；第一,、二組,，給橢圓形涂色,；第三,、四組，給最多的圓點(diǎn)打"*"第五,、六組：看符號填圓點(diǎn),。

一、集體活動

1,、認(rèn)識橢圓形,。

出示橢圓形，"它是不是圓形呢,？"（不是）"你從什么地方看出它不是圓形的呢,？""我們一起來比一比。"（引導(dǎo)幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進(jìn)行比較,，證實(shí)橢圓形比圓形長,。）"那么這個圖形叫什么名字呢？"（橢圓形）"橢圓形除了比圓形長以外,，還有哪里和圓形不一樣呢,？"(引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對折再上下對折，并用紙條測量兩次的折印,，驗(yàn)證圓形兩條折印一樣長,；然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對折，再次測量折印,，驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長,。

2、小結(jié)橢圓形的特征。

"橢圓形兩頭比圓形長,，上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。"

3,、說出日常生活中類似橢圓形的物體,。

"你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形,？"

二,、小組活動

1、第一,、二組,，給橢圓形涂色。

"把橢圓形找出來涂上同一種顏色,。"

2,、第三、四組,，給最多的點(diǎn)子打"*"3,、第五、六組,，看符號填圓點(diǎn),。

三、活動評價展示個別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè),。

中班數(shù)學(xué)教案反思篇二

1,、引導(dǎo)幼兒觀察物體量的差異，學(xué)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的正逆排序,。

2,、培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立地取放、整理操作材料并能正確地使用操作材料,。

略

1,、給娃娃排隊(duì)。出示高矮不等的娃娃5個,，“誰來了,？”（娃娃）“有幾個娃娃？”“這5個娃娃一樣嗎,？哪里不一樣,？”（有高有矮）“誰來給娃娃排隊(duì)？”請一名幼兒來排隊(duì),，排完后請他說說是怎么排的,。

2、小組活動

第一組,，給娃娃排隊(duì),。

“想想除了絨板上的這種方法外,，還可以用什么方法給娃娃排隊(duì)？”

第二組,，給圓形片排隊(duì),。

“你們每人有幾個圓片，它們什么地方不一樣,，然后給它們排隊(duì),，排好后再把圓片貼在紙條上，說說你是怎么排的,?！?/p>

第三組，填空格,。

第四組,，給數(shù)字口袋送禮物。

第五組,，依樣接畫,。

“這三組我們以前都做過，今天做完以后,，要說說怎樣做的,，再檢查一下?！?/p>

教師重點(diǎn)指導(dǎo)第二活動小組的活動,，提醒幼兒先排序，再粘貼,，并收集幾張排列方法不同的作業(yè),。

3、活動評價,。

展示參加第二活動小組活動幼兒的作業(yè),，請幼兒說說紙條上是什么圖形，是怎么排的,。表揚(yáng)能整理材料的幼兒,。

中班數(shù)學(xué)教案反思篇三

1、復(fù)習(xí)4的組成,，了解總數(shù)與部分?jǐn)?shù),。

2、學(xué)習(xí)4的加法,，初步理解加法的意義,。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力,。

先確認(rèn)幼兒已經(jīng)明白畫面上所表示的意思,，再進(jìn)行加法練習(xí)。

中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)4的加法》

ppt課件,，1—4的數(shù)字卡片和分合號、加減號和等號卡片,；進(jìn)步梯,、磁扣兩個、花,。

一,、課前介紹比賽規(guī)則：進(jìn)步梯，全班幼兒分兩組用進(jìn)行上課比賽加分,，（用磁扣跳級）比一比賽一賽哪一組今天能得到冠軍,？一組叫喜洋洋一號，另一組叫喜洋洋2號,，比賽現(xiàn)在開始：

二,、游戲：找朋友教師唱"找朋友"的歌曲，幼兒拍手,，例如：找呀找呀找朋友,，找到一個好朋友，抱抱（就請一個小朋友開火車?yán)诶蠋煹暮竺?，問：老師找到幾個好朋友呢,？幼兒說：1個）再次：找呀找呀找朋友，找到三個小朋友,，一起抱抱（同樣拉在老師的后面,，問現(xiàn)在老師找到幾個好朋友，幼兒說：3個）老師問：現(xiàn)在老師一共找到幾個好朋友呢,？（提示說1個小朋友和另外3個小朋友合起來是幾個呢,？）幼兒說：4個?；卮鸬穆曇糇铐懥聊且唤M給升級一分,，反之玩2和2，3和1,。

二,、看ppt課件

1、觀察蘋果圖片，復(fù)習(xí)4的組成,，提問：看看上面一共有多少個蘋果呢,？（4個）那就是說現(xiàn)在的總數(shù)是4對不對，（對）師：看誰坐的好,，老師分蘋果送給他吃,，（同時整理了常規(guī)），xxx小朋友坐的好,，老師決定給他吃一個蘋果,，提問：現(xiàn)在還剩下幾個蘋果呢？（3個）那就說4可以分成1和3對嗎,？（對）,，先回答的那一組加分，原來1和3是4的部分?jǐn)?shù),，2和2,，3和1都可以依次這樣復(fù)習(xí)。引導(dǎo)幼兒觀察分解式中的部分?jǐn)?shù),，說說兩組中的部分?jǐn)?shù)是不是一樣的,，如果將兩組中的部分?jǐn)?shù)互換位置，結(jié)果是否一樣,，使幼兒發(fā)現(xiàn)互換兩個部分?jǐn)?shù)的位置,，合起來總數(shù)不變的規(guī)律。

2,、教師點(diǎn)出烏龜?shù)膱D片,，提問：看看上面有1只烏龜，又來了3只烏龜,，合起來一共有多少只烏龜,？小朋友想想用什么方法運(yùn)算，請幼兒在黑板上找圖卡列出算式并計(jì)算1+3=4,，（點(diǎn)擊屏幕上,，看幼兒是否擺正確，請幼兒讀此題,，從而在告知幼兒"合起來和一共"就是用加法做題）,。注意加分升級，調(diào)動幼兒的積極性,。

3,、教師點(diǎn)擊喜洋洋的圖片，師：羊村今天來了3只喜洋洋,，后來又來了1只喜洋洋,，現(xiàn)在上面一共有多少只喜洋洋呢,？小朋友想一想用什么方法計(jì)算，讓幼兒在黑板上列出算式3+1=4,，（點(diǎn)擊屏幕上,，看幼兒是否擺正確，全班幼兒讀此題）問：老師說一共的意思是什么呢,？（加上）

4,、點(diǎn)擊算式1+3=4和3+1=4，讓幼兒觀察兩道試題中加號兩邊的數(shù)字有什么特點(diǎn),，把他們互換了位置,，結(jié)果一樣嗎？引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律：加號兩邊的兩個數(shù)（部分?jǐn)?shù)）交換位置,，結(jié)果（總數(shù)）不變,。請幼兒自己升級加分。

5,、點(diǎn)擊屏幕，讓幼兒觀察小白兔圖片,，師：草地上有兩只小白兔,，又來了兩只一共有多少只呢？讓幼兒列出算式2+2=4,。升級加分,。

三、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,。提問：草地上有3只小熊做游戲,，又來了1只小熊，合起來是幾只小熊呢,？,，我原來有1支鉛筆，又買了3支鉛筆,，我現(xiàn)在一共有多少支鉛筆,？小紅原來有2本故事書，后來她媽媽又給她買了2本故事書,，小紅現(xiàn)在共有幾本故事書,？

小結(jié)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意列出相應(yīng)的加法算式，能正確算出得數(shù),。

四,、宣布"冠軍"（爭取兩組打成平手）發(fā)禮物。

五,、感謝的環(huán)節(jié)：幼兒對爸爸媽媽說一句感謝的話：爸爸媽媽你們幸苦了,，我愛你們,！家長起立對幼兒說：寶貝你很棒！加油,！然后和父母擁抱并送給家長花,。

六、宣布公開課到此結(jié)束,，家長把意見表交到老師這里,。

這節(jié)課我根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，在輕松的游戲中,，幫助幼兒通過充分的實(shí)物操作,、建立和理解數(shù)及符號的意義，真正地掌握數(shù)的概念由此得出,?；顒又形疫x用了小盒子、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉,、喜歡玩的物品,，既能讓幼兒在活動中鍛煉手部小肌肉的靈活性，又能把數(shù)學(xué)中數(shù)物的匹配練習(xí)融入其中,，使數(shù)學(xué)活動更具有情趣性,。有趣的游戲激發(fā)了幼兒參與活動的愿望和操作樂趣。

中班數(shù)學(xué)教案反思篇四

1,、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),，能從不同方位正確判斷。

2,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,，分享成功的喜悅和快樂。

1,、小猴6個,，橫排格子，豎排格子,，橫豎混合排列的房子,。

2、電影票每人一張,，幼兒操作題卡若干份,。

（一）情境導(dǎo)入

師：今天天氣真好，小猴子們要坐汽車去公園玩,，小猴子們該怎么上車呢,？（出示橫排排列的格子）

幼：一個一個的上，排隊(duì)上,。

師：我們先來給小猴子排排隊(duì),。

請一名幼兒為小猴子排隊(duì),，教師與幼兒一起說出各色小猴子在第幾個。

（二）引導(dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列次序,。

1,、感受“從左到右”和“從右到左”的排列次序。

師：公園到了,，小猴子們都去公園玩了,，但淘氣的小藍(lán)猴還藏在車廂里跟小朋友們玩捉迷藏呢。

師：小藍(lán)猴,，小藍(lán)猴你在哪里,？我藏在第四個車廂里，

你們快來找我,。

請舉手的幼兒上前找猴子,，并說明找猴子的方法是從左到右。

師：我們做一個什么樣的標(biāo)識就可以知道,，小朋友是從左向右數(shù)的呢,？

幼：紅旗、小點(diǎn)等,。

師：老師這有一個辦法,，你們來看看這個辦法行不行。師：（教師出示箭頭）你們認(rèn)識它是誰么,？

幼：箭頭

師：（將箭頭貼在格子上方）我把箭頭貼在這里，它指的方向就是從左到右,。

師：小藍(lán)猴藏在第4個車廂,，我們再來找一找。

請舉手的幼兒上前找猴子,，說明找猴子的方法是從右到左并將箭頭貼在合適的位置,。

師：都是第四，為什么車廂不一樣,？

幼：因?yàn)橐粋€是從左到右數(shù),，一個是從右到左數(shù)。

2,、感受“從上到下”和“從下到上”的排列次序,。師：（出示豎排排列的格子）瞧，淘氣的小藍(lán)猴藏在攀登架上,，我們一起來找找,。

小朋友和教師一起問：“小藍(lán)猴，小藍(lán)猴你在哪里”

師：我藏在第4個攀登架上

請舉手的幼兒上前找猴子,，說明找猴子的方法是從上到下并將箭頭貼在合適的位置,。

師：有誰找的和他的不一樣,？

請舉手的幼兒上前找猴子，說明找猴子的方法是從下到上并將箭頭貼在合適的位置,。

師：都是第四,，為什么位置不一樣？

幼：一個是從上到下數(shù),，一個是從下到上數(shù),。

3、感受“上下左右”的排列次序,。

師：（出示橫豎混合排列的房子）小藍(lán)猴說：“小朋友們我玩累了,，你們能把我送回家么？”

幼：能

師：瞧,，小猴子的家呀,，就在這些房子中，想知道小猴子住的是哪個房子么,？

幼：想

師：我們一起來問問小藍(lán)猴,，“小藍(lán)猴，小藍(lán)猴你的家在哪里呀,？”

師：我的家就住在,，從左往右數(shù)第3個，從右往左數(shù)第4個,，從上往下數(shù)第3個,，從下往上數(shù)第4個，你們聽清楚了么,？

幼：聽清楚了,。

師：為了更快的找到小猴子的家，老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一份題卡,。（出示題卡并講解）

要求：按照箭頭方向和數(shù)字找到房子,，并在找到的房子上用水彩筆作記號。

幼兒操作,，教師指導(dǎo)

師：請每組幼兒代表對照題卡,，在黑板上標(biāo)出找到的房子。

師：瞧,，發(fā)現(xiàn)了什么,？

幼：找到的都是同一個房子。

師：從不同方向,，不同序數(shù),，找到的房子有可能是一樣的。

師：小朋友們幫小猴子找到了家,，小猴子可高興了,，邀請小朋友們看電影,，看電影之前我們先來認(rèn)識一下、電影票吧,。

師：小朋友們來看看這些電影票有什么不同,？

幼：數(shù)字、箭頭方向,、箭頭顏色,。

師：請小朋友們到老師這排隊(duì)領(lǐng)票，根據(jù)電影票找到自己的座位,，音樂停止后就在自己的座位上做好,。

幼兒聽音樂找座位，音樂停止幼兒互相檢查找到的座位是否正確,。