人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學數(shù)學教師工作計劃篇一

一、指導思想

以復習課型模式研究,，提高課堂效益為重點,，面向全體學生,，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高,，困難生穩(wěn)中求進,；依綱據(jù)本，抓住重點,，突破難點,，強化薄弱環(huán)節(jié)；加強教情,、學情研究,，強化中考的研究，大面積提高教學成績,，促進初三復習教學工作又好又快發(fā)展,。

二、主要工作及要求,、措施

1.提高認識，全力以赴,，進入沖刺狀態(tài)

首先,，每位初三教師要充分認識復習教學的重要性，增強“職責重于泰山,，質量壓倒一切”的職責感,，樹立“認真就是水平，負責就是潛力”的觀念,，發(fā)揚關鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神,，全力以赴，聚精會神,，專心致志,，真真正正進入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)xxx天,，用成績說話,，堅決奪取今年中考的全面勝利。

其次,，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重,，服從安排，聽從指揮,，不管是級部的安排,，還是各備課組的布置，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行,，將落實進行到底,。紀律嚴明,，政令暢通，是工作勝利的保障,。要徹底杜絕有令不行,，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風。全體教師要精誠合作的團隊意識,，實實在在搞好團結,。團結出力量，團結出成績,。在初三這個群眾內(nèi)堅決反對那種意氣用事,，挑撥離間的行為。有意見,、有矛盾當面說開,，大事講原則，小事講風格,；有困難,、有問題，大家齊幫忙,、共協(xié)商,，構成一個和諧、融洽的工作氛圍,。

2.周密計劃,，科學安排

各學科現(xiàn)已完成教學進度，學期開始即轉入總復習階段,?？傮w時間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復習，以課本知識的疏理,、歸納,、總結為主；4月下旬—5月中旬30天左右,，以課外拓展為主,，5月下旬—6月中考前，主要是整合升華階段,，訓練應試潛力與技巧,。

以下是三輪復習的具體思路。

一輪復習本著全面,、扎實,、系統(tǒng)、靈活的指導思想,，一是做到“四個堅持”,，即：堅持把復習的重點放在基礎知識上,；堅持補弱糾偏，重在一輪,；堅持改善課堂教學,，提高復習效率,；堅持面向全體,，實現(xiàn)大面積豐收。二是落實“四個為主”,，即以基礎知識的復習為主,，以低中檔題目的訓練為主,，以學科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓練為主,。三是處理好“三個關系”,，即：基礎和潛力的關系（強化基礎，提升潛力）,，揚長與補弱的關系,，復習知識與做題的關系（做題的目的是回扣知識提升潛力）。四是確保兩項常規(guī)的落實,，即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實,。

二輪復習本著“鞏固、完善,、綜合、提高”的指導思想,，采取“專題復習加綜合訓練”的復習模式,，突出“五個強化”，即強化時間觀念,；強化研究,。重點研究“兩綱”（教學大綱和考試說明），“兩題”（綜合題和潛力題）,、“兩課”（復習課和講評課）,、“兩生”（優(yōu)生和困難生）、“兩法”（教學方法和學習方法）,、“兩情”（教情和學情）,；強化訓練。立足“三個講好”,，增強“五個針對性”,。

“三個講好”：講好專題、講好試卷,、講好練習,；五個針對性：針對目標生講,、針對中考新模式指向講、針對二輪復習潛力要求講,、針對反饋的問題講,、針對典型題目講；強化應試技巧與規(guī)范化,，最大限度降低非知識性丟分,；強化學生心理調(diào)控，加強心理輔導,，使學生以一種用心的心態(tài)復習,，以必勝的信念參加中考

三輪復習以“回扣、模擬,、完善,、調(diào)整”為指導思想。抓回扣做到“四化要求”,，即：回扣教材提綱化,、回扣基礎系統(tǒng)化、回扣形式習題化,、回扣時間具體化,；抓模擬做到“四性要求”，即試題體現(xiàn)基礎性,，考試體現(xiàn)模擬性,，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性,。逐步到達完善知識體系,，適應考試要求、調(diào)整教與學的方向,、升華應試技能的目的,。

3.細致研究教材、考試說明,、中考試題,，做到有的放矢

各任課教師要加強對初中學段本學科教材的通研。教材是中考命題的依托,，一方面要熟悉教材的整體編排體系,，編寫體例、重點難點,，另一方面又要熟悉每個單元的教學目標,、知識結構、知識點和潛力訓練點、教法和學法等,。要在通研教材的基礎上,，把教材重新劃分若干個大單元，以利系統(tǒng)復習,。

《考試說明》或學科新課程標準,，是中考命題的基本依據(jù)。今年中考改革力度大,，研究透徹《中考說明》及有關學科課程標準,，是獲取中考信息的捷徑，是提高教學效益的關鍵,。教師要明白并教學生明白中考資料的范圍及試題結構,，搞清“考什么，怎樣考”的問題,。中考試題有很強的繼承性和連續(xù)性,。加強往年中考試題的研究，有利于增強平日教學的針對性,，增強教學的實效性,。各科教師要在3月底研究好近3年的中考試題。要注重從以下兩方面做好研究：第一中考試題與教材,、《考試說明》及學科教改要求的吻合程度,，中考試題的知識覆蓋面；第二中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系實際試題的分值比例,，題型比例和本學科各部分資料的分值比例,。

密切注意中考動向，注重中考信息的搜集與整理,，持續(xù)與教研室,、中考改革先進縣區(qū)、兄弟學校的密切聯(lián)系,，提高應試指導的科學性、時效性,。

4.組織好大型考試,，搞好質量分析

級部組織的綜合拉練、模擬考試,，要做到考務嚴密,，分析透徹，補漏措施具體,，使每一次考試成為學生學習的加油站,，教師教學的里程碑，教學質量的大會診,。開好三個會：

首先,，級部開好質量分析會,。級部要著重對考試暴露出的學科教學、班級管理中的問題進行分析,、探討,，提出改善學科教學促進班級管理的意見和措施。各備課組,、各班要認真貫徹執(zhí)行,。

其次，備課組開好科教導會,。各教師要仔細研究學生試卷,，針對試卷中暴露出的知識缺陷、應試技巧不足等問題進行分析,、探討,，定出補救措施，找出改善辦法,。

第三,，各班開好班教導會。班主任要對本班的班級管理措施,、考試的綜合成績,、四類生（特優(yōu)生、優(yōu)秀生,、中間生,、困難生）的分布及變化等班級狀況作詳細的總結、分析,。任課教師要對本學科教學作分析說明,，同時提出對班級的意見和推薦。班主任,、任課教師要群策群力,，掌握好學情、教情,，搞好學生及班級管理,。

5.重視非智力因素培養(yǎng)，加強學法指導

全體教師要從只重視學生的智力因素轉移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來,，個性應突出對學生學習興趣與動力激發(fā),、學習習慣與品質養(yǎng)成、理想教育與成功教育等方面的研究和強化,。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學生本學科的學習方法,，并注意跟上個別指導。班主任要利用必須時間，如每次考試后安排2—3名學生現(xiàn)身說法,，介紹學習方法和學習經(jīng)驗,。對學生“授之以漁”而非“授之以魚”，可起到事半功倍之成效,。

6.因材施教,，加強學生的分層次教育

首先，切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培,，中間生提高,，困難生穩(wěn)中求

進”的原則。全體教師要增強優(yōu)生優(yōu)培意識,，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略,，要個性關注各班第一名，將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng),。對本班前10名的學生要重點培養(yǎng),，增加升入重點高中的數(shù)量，提高本班優(yōu)秀率,。各科教師要注意“中程生”的各科平衡發(fā)展,，尤其是加強中程生薄弱學科的特殊對待，在課堂提問,、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜,，使其盡快優(yōu)化，以提高平均分,，增加其升入高中的機會,。對學習困難生，更要多一份耐心,，要想方設法鼓舞其信心,，利用復習的機會掌握一些基本知識，提高平均分,，順利完成學業(yè),，以此提升平均分。

第二,，競賽輔導要加大力度,，迎難而上，用心主動爭取初賽平均分名次有大提高,。數(shù)、理,、化復賽要緊抓不放,，力爭有更多學生獲獎。

第三，實行導師制,，抓好鞏固率,。為充分發(fā)揮任課教師的教育作用，有效彌補班主任工作的缺陷,，任課教師（導師）要帶相應數(shù)額的學生（具體學生由班主任分派）,，分層次進行思想教育，制定近期目標,，指導學習方法,。一周與學生談話至少1次，掌握學生動態(tài),，做到導有目的,，導出效果。引導學生控制三閑,，靜,、專、思,、主,，聚精會神搞學習，全力以赴創(chuàng)優(yōu)績,，使每名學生順利完成學業(yè),，確保100%的`鞏固率。

第四,，調(diào)動家長用心性,，配合做好學生工作。班主任,、任課教師要采取家訪,、約見等形式，加強與家長的溝通,，充分掌握學生各方面的狀況,，尤其是課余（如周六、周日及晚上）學生的時間安排,、學習習慣的養(yǎng)成,、交往人員等。各班務于4月底將本班學生家訪一遍,，后有重點地家訪,。各班、各任課教師可根據(jù)需要自主安排小型家長會,，以解決各種具體問題,，發(fā)揮家長的教育,、監(jiān)督作用。

第五,，繼續(xù)做好分流工作,。班主任要吃透分流工作精神、要求,，摸清家長及學生的真

實想法,，知難而進，反復做工作,，力爭使分流工作在中考前取得理想的成效,。中考后的夏季分流工作要克服困難，以愛心為學生創(chuàng)造成才之路,。

第六,，做好中考報名工作。中考報名,，務必慎重,。志愿填報，首先要切合學生學習成績的實際,，班主任務必拿出主導意見,，不能被家長及學生左右；其次能夠思考家長,、學生的意愿,。要保證每一個參加中考的學生，有最大的機會升上高一級學校,，提高錄取率,。

7.落實備考的關鍵環(huán)節(jié)

一是要把好群眾備課關。繼續(xù)加大落實群眾備課力度,，要求備課組長分好工,，每人重點備某一部分，選好該部分的練習題,，然后主備人利用教研活動時間主講,，其他教師補充，提出推薦,，最后確定教案,。

二是要把好材料關。初三復習過程中學生所用的復習材料務必經(jīng)過各備課組長以及各任課教師嚴格篩選,，不經(jīng)過群眾研究的練習題決不發(fā)給學生,。在選題時要按考點進行梳理，按中考潛力的要求選題,，題型,、題量要盡量安排得全面,、條理、有序,，所選題目要盡量聯(lián)系生活實際，貼近中考,，體現(xiàn)新情景,、新材料，便于訓練利用已有知識解決新問題的潛力,?？刂扑x題目的難度，以中,、低檔難度題目為主,，少選難題，杜絕偏題怪題,。

三是要把好閱批統(tǒng)計關,。凡定時作業(yè)、練習,、測試,，務必有布置、有檢查,，認真批改,，有查必評，有錯必糾,。杜絕練習,、試題不批閱、不統(tǒng)計,，憑感覺講評的現(xiàn)象,。

四是要把好講評關。根據(jù)批閱統(tǒng)計狀況,，有的放矢進行講評,，要講學生所需，切忌面面俱到,。要求學生多用啟發(fā)式,、討論式，引導學生總結出規(guī)律和方法,。要做到講一題會一類,，舉一反三，切忌就題論題,。

五是要把握好學生落實關,。學生是否能夠復習好,，落實是關鍵。要留給學生自我反思,、整改,、消化的時間，要求學生從第一次拉練起,，建立錯題本,，查失分，寫考情分析,，確立新目標,，老師要做到跟蹤檢查，讓部分學生二次過關,。

初三《代數(shù)》和《幾何》是初中數(shù)學的重要組成部分,，透過初三數(shù)學的教學，要使學生學會適應日常生活,，參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的運算潛力、思維潛力和空間想象潛力,，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質以及初步的唯物主義觀,。

小學數(shù)學教師工作計劃篇二

本學期,，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質的同時,，為我校教學工作貢獻自己的力量,。以下是我的個人計劃：

我們每一個人，無論從事什么職業(yè),，都要有良好的職業(yè)道德,。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,。以前，我缺乏對《規(guī)范》的學習,，只知道埋頭工作,，我總是希望把工作做得盡善盡美，但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠,，因而會急于求成,，出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的,，殊不知在不知不覺中卻違反了師德,。因此,，我首先要加強學習，認真領會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容,，讓《規(guī)范》的要求深入我心,，只有這樣，才能保證自己在今后的.工作中不偏離方向,，不出現(xiàn)違反師德的行為,。

師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德,。教師的工作對象是學生，教師的思想,、行為,、作風、儀表,、氣質隨時都感染和影響著學生,。因此，教師必須“美其德,，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情,，自己必須做到,。本學期，學校在數(shù)學教師緊缺的情況下,，安排我接任二年級兩個班數(shù)學教學工作,。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重,，但我決不因為個人原因影響工作,，哪里有學生，哪里就有我,。要求學生每天6：50到校,，我堅持每天必到，

無論有多大的困難也要自己克服,。在工作中,，時刻注意自己的形象，穿戴整潔,、樸素,、大方，舉止文雅,，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加各項活動及公益勞動,，為學生樹立良好的學習榜樣，同時,，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象,。

馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板,，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他們的不學無術?！?/p>

作為一名教師,，肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務,，不僅要具備精深的專業(yè)知識,，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦,。隨著時代的前進,，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行,，也開始呼喚新時代的新型教師,。因此，為了能夠更好地完成本職工作,，無愧于學生,、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號,，今后,，我要繼續(xù)加強學習，在條件允許的情況下,，繼續(xù)深造,，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學水平;同時,，深入學習《教育學》,、《心理學》，了解中學生的年齡和心理特征,，為順利開展班主任工作奠定基礎,。另外，在搞好教育教學工作的同時,，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好,，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質的人民教師。

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生,，獻給教育事業(yè),。

本學期，我擔任二年級兩個班數(shù)學教學工作,。雖然這對于我來說負擔比較重,，在工作中，要注意轉變觀念,，端正思想,，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育對象,，而不是凌駕于學生之上,，惟我獨尊，任意發(fā)號施令,，要逐漸樹立正確的人才觀,、師生觀，尊重學生的人格,，建立平等、和諧的師生關系,。在今后的教育和教學工作中,，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生,，更不歧視差學生,，要愛得有方，嚴得有度,，特別是對后進生,，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學生樹立信心,，矯正不良的行為習慣,。在工作中要有“四心“，即愛心,、耐心,、信心、恒心,，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬,。做好對學生的家訪工作,，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通,，幫助父母重新認識自己的孩子,，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法,，并有意識地誘導家長反省自己的失誤,，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育,。

總之,，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象,，本著教育一個學生,，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè),、愛生,、奉獻的原則，嚴肅認真,、全心全意地做好本職工作,，以良好的師德回報社會。

小學數(shù)學教師工作計劃篇三

為進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。具體目標如下：

1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結論的本質,，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景,、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。

通過不同形式的自主學習,、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5.提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

6.具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學(a版)》,，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認真處理繼承，借簽,，發(fā)展,，創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性,，時代性，典型性和可接受性等到,，具有如下特點：

1.親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情,。

2.問題性：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動,，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神,。

3.科學性與思想性：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),，強調(diào)類比，推廣,，特殊化,，化歸等思想方法的'運用，學習數(shù)學地思考問題的方式,，提高數(shù)學思維能力,，培育理性精神。

4.時代性與應用性：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動,，發(fā)展應用意識,。

1.選取與內(nèi)容密切相關的，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論,，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生看個究竟的`沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2.通過觀察,，思考,，探究等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式,。

3.在教學中強調(diào)類比，推廣,，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,。

1.基本情況：高二(1)班共50人,，男生36人，女生14人;

本班相對而言,，數(shù)學尖子約13人,，中上等生約23人，中等生約6人,，中下生約6人,，后進生約2人。

高二(2)班共49人,，男生37人,，女生12人;本班相對而言，數(shù)學尖子約0人,，中上等生約7人,，中等生約8人，中下生約22人,，后進生約12人,。

2.(1)班學生學習情況良好,，但學生自覺性差，自我控制能力弱,，因此在教學中需時時提醒學生,，培養(yǎng)其自覺性。

班級存在的問題是計算能力太差,，學生不喜歡去算題,，嫌麻煩，只注重思路,，因此在以后的教學中,，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力,。同時,，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時適機補充一些內(nèi)容,。因此時間上可能仍然吃緊。同時,，其底子薄弱,，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點,，掌握一個知識點,。

1.了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡單的推理,，了解合情推理在數(shù)學發(fā)現(xiàn)中的作用;

了解演繹推理的重要性,，掌握演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡單推理;了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異,。

2.了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法;

了解分析法和綜合法的思考過程,、特點;了解間接證明的一種基本方法反證法;了解反證法的思考過程、特點,。

3.(理)了解數(shù)學歸納法的原理,，能用數(shù)學歸納法證明一些簡單的數(shù)學命題,。

4.理解復數(shù)相等的充要條件;

了解復數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義;會進行復數(shù)代數(shù)形式的四則運算;了解復數(shù)代數(shù)形式的加,、減運算的幾何意義。

5.(理)理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理;

會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡單的實際問題;理解排列,、組合的概念;能利用計數(shù)原理推導排列數(shù)公式,、組合數(shù)公式，能解決簡單的實際問題;能用計數(shù)原理證明二項式定理,，會用二項式定理解決與二項展開式有關的簡單問題,。

6.(理)理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念,，了解分布列對于刻畫隨機現(xiàn)象的重要性;

理解超幾何分布及其導出過程，并能進行簡單的應用;了解條件概率和兩個事件相互獨立的概念,，理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布,，并能解決一些簡單的實際問題;理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念,，能計算簡單離散型隨機變量的均值,、方差，并能解決一些實際問題;利用實際問題的直方圖,，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義,。

7.了解下列一些常見的統(tǒng)計方法，并能應用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗(只要求22列聯(lián)表)的基本思想,、方法及其簡單應用;

了解假設檢驗的基本思想,、方法及其簡單應用;了解聚類分析的基本思想、方法及其簡單應用;了解回歸的基本思想,、方法及其簡單應用,。

8.了解程序框圖;

了解工序流程圖(即統(tǒng)籌圖);能繪制簡單實際問題的流程圖，了解流程圖在解決實際問題中的作用;了解結構圖;會運用結構圖梳理已學過的知識,、整理收集到的資料信息,。

9.所有考生都學習選修4-4坐標系與參數(shù)方程，理科考生還需學習選修4-5不等式選講這部分專題內(nèi)容,。

1.激發(fā)學生的學習興趣,。

由數(shù)學活動、故事,、吸引人的課,、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,，提高學習興趣,，在主觀作用下上升和進步。

2.注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性;

注意運用對比的方法,，反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考,。

3.加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習慣,，進行辨證唯物主義教育。

4.抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;

加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關鍵和基本方法,，注重提高學生分析問題的能力,。

5.自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。

6.重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng),。

小學數(shù)學教師工作計劃篇四

今年高考數(shù)學試題的一個顯著特點是注重基礎。扎實的數(shù)學基礎是成功解題的關鍵,，從學生反饋來看,，平時學習成績不錯但得分不高的主要原因不在于難題沒做好，而在于基本概念不清,，基本運算不準,，基本方法不熟，解題過程不規(guī)范,，結果“難題做不了,，基礎題又沒做好”。因此在第一輪復習中,，我們將格外突出基本概念,、基礎運算、基本方法,，具體做法如下：

1,、注重課本的基礎作用和考試說明的導向作用。

2,、加強主干知識的生成,，重視知識的`交匯點。

3,、培養(yǎng)邏輯思維能力,、直覺思維、規(guī)范解題習慣,。

4,、加強反思，完善復習方法,。

課內(nèi)：

1）例題講解前,，留給學生思考時間。講解中,，讓學生陳述不同解題思路,，對于解題過程中的閃光之處或不足之處進行褒揚或糾正。講解后,，對解法進行總結,。對題目盡量做到一題多解,，一題多用,。一題多解的題目讓學生領會不同方法的優(yōu)劣,，一題多用的題目讓學生領會知識間的聯(lián)系。

2）學生作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤,，不但指出錯誤之處,，更要引導學生尋根問底，使學生找出錯誤的真正原因,。

3）每節(jié)課留10分鐘讓學生疏理本節(jié)知識,，理解本節(jié)內(nèi)容。

課外：

除了正常每天布置適量作業(yè)外,，另外布置一兩道中檔偏上的題目,，判作業(yè)時面批面改，指出知識的疏漏,。

1,、多讓學生思考回答問題，對于有些章節(jié)知識,，按難易程度選擇六至八道,，盡量獨自完成，無法獨立解決的可以提示思路,。

2,、讓學生自我小結，每一章復習完后,，讓學生自己建立知識網(wǎng)絡結構,，包括典型題目、思想方法,、解題技巧,，易錯易做之題。

3,、每次考試結束后,，讓學生自己總結。

①試題考查了哪些知識點,。

②怎樣審題,，怎樣打開解題思路。

③試題主要運用了哪些方法,，技巧,，關鍵步在哪里。

④答題中有哪些典型錯誤,，哪些是知識,、邏輯心理因素造成，哪些是屬于思路上的,。

1,、把握好題目的難度,，增強題目針對性，所選題目以小題,、中檔題為主,，且應突出知識重點，體現(xiàn)思想方法,、兼顧學生易錯之處,。

2、減少題目數(shù)量,，加強質量,。

小學數(shù)學教師工作計劃篇五

中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學期仍有一部分是新生,，沒有上過幼兒園,，他們一直在家人的呵護下成長，他們所處的環(huán)境不同,，所受的教育不同,，因此他們在數(shù)學的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異,。根據(jù)以上情況,，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設計，借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考,，激發(fā)幼兒的探究和思考能力,。我們將關注班里所有幼兒的發(fā)展，使每一個孩子都有進步,。

1,、認識1～10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義,，會用數(shù)字表示物體的.數(shù)量,。

2、學習目測樹群,，學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾,，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量。

3,、認識長方形,、梯形、橢圓形,。

4,、學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動。

5、學習概括物體的兩個特征;學習按物體的某一特征和數(shù)量進行分類,。

6,、學習按量的差異進行7以內(nèi)的正逆排序。

7,、觀察、比較,、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關系,，逐步建立等量觀念;運用已有的知識經(jīng)驗，解決新問題,，學習新知識,，促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展。

8,、初步理解昨天,、今天、明天的含義,，知道它們之間的關系,，學習正確運用這些時間詞匯。

9,、學習區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;學習區(qū)分和說出物體之間的上下,、前后位置關系;學習按指定方向運動。

10,、幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異,、物體的形狀，以及它們在空間的位置等,。

1.教師根據(jù)數(shù)學計劃按時開展數(shù)學活動,。

2.為幼兒提供多種操作，探索的機會,，鼓勵幼兒積極操作,，探索。

3.結合實際生活中的物品幫助幼兒學習,，理解數(shù)學知識,。

4.結合游戲活動，操作,，鞏固數(shù)學知識,。

5.結合操作卡片，幫助幼兒學習上,，理解數(shù)學知識,。

6.家長配合教師，共同幫助幼兒學習，理解數(shù)學知識,。

1.我身上的數(shù)

2.和數(shù)字朋友做游戲

3.舉卡片

4.我長大了

5.漂亮的月餅盒6.拼彩旗

7.不一樣的蛋糕8.量布做圍巾

8.玩具有多少9.幾個朋友在一組

10.圖形變變變

11.數(shù)字口袋找朋友

12.大大小小的水果

13.拾落葉

14.分樹葉

15.打扮活動室

16.圖形寶寶

17.圖形變變變

18.各種各樣的帽子

小學數(shù)學教師工作計劃篇六

以學校教導處教學工作計劃要點為指導,，確立使學生“會學、樂學”的基本理念,，以提高課堂教學效率為重點,，加強校本研究，小學數(shù)學教師工作計劃,。圍繞教研組的科研課題,，轉變教育理念，改進教育方法,，優(yōu)化教學模式,，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量,。

1,、開展課堂教學研究活動，著力改革教師的教學方式,，提高教師的課堂教學水平,。

2、倡導數(shù)學組人人參與教研,，通過教研活動促進教師的反思,，促進專業(yè)成長。

3,、積極參加區(qū),、校組織的各種活動，爭取好成績,，為學校爭光,。

4、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

1,、加強教學研究，扎實做好常規(guī)教學工作：

(1)備課要充分,，學習目標要明確,；上課要認真，方法要靈活,；作業(yè)布置要突出層次性,，重在落實，實現(xiàn)“天天清,、周周清,、月月清”,，講究實效。集體備課嚴格按照教務處的.要求進行,，由各年級備課組長負責,。

(2)做好天天練的工作。狠抓學生的計算與基本技能訓練,，做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓練,，本學期高段、低段將分別進行一次數(shù)學口算競賽,，以此激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。

（3）加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣,，多參加校內(nèi)外的教學教研活動,，一學期聽課,、評課達到20節(jié),。其中校內(nèi)聽課不少于15節(jié)。

2,、加強教研工作：

（1）每周二下午第一,、二節(jié)為教研及集體備課時間，切做到活動前有研究主題,，活動時有指定教師發(fā)言,，其他教師補充，活動中有記錄,，活動后有分析,，工作計劃《小學數(shù)學教師工作計劃》。

（2）全體數(shù)學教師要善于用開學培訓時的新理念來反思自己的教學設計和教學行為,，每位老師每期要上一節(jié)本年級的公開課,，并寫好反思；每位老師聽完課后及時完成電子評課,。

（3）每次活動都定時,，定人，具體負責,。

（4）積極撰寫專業(yè)性范文或案例,。

（5）落實好“培優(yōu)輔差”工作，每次單元檢測后要認真作好分析,，制定改進措施,。將不定期的對各年級的教學情況進行抽測，并反饋給各課任教師,。

（6）做好備課和作業(yè)批改的檢查,，備課實行每一大周抽查，每月普查的方式，先自查再普查,，嚴格按照考評標準執(zhí)行,。

2、切實抓好學科“知識樹”建構活動,。

以教研組為單位積極構建整冊教材的知識樹,。雙周集體備課單元時間由教研組長帶領構建各單元的知識樹，每人設計一份“單元知識樹”,。

3,、20xx—20xx學年度第一學期期中、期末教學進度年級期 中期 末

一

1－5單元,，自主練習（44頁）

教材結束

二

1－4單元,，完成練習十四

教材結束

三

1－4單元，完成練習十四

教材結束

四

1－4單元,，完成練習十一

教材結束

五

1－4單元,，完成練習十二

教材結束

3、20xx－20xx學年度第一學期各學段單元檢測安排表

年級

內(nèi) 容

周 次

一

單元測試一：第一單元《10以內(nèi)數(shù)的認識》和第二單元《分類與比較》

第4周

單元測試二：第三單元《10以內(nèi)數(shù)的加減法》

第7周

單元測試三：第四單元《認識圖形》和第五單元《11—20各數(shù)的認識》

第12周

單元測試四：第六單元《圖形與位置》和第七單元《20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法》

小學數(shù)學教師工作計劃篇七

本學期繼續(xù)以《數(shù)學新課程標準》為指導,，進一步確立課程標準的基本理念,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育,，轉變教研工作的理念,，改進教研方法，積極探索新課程背景下的小學數(shù)學教學新思路,。

1,。加強學習，提高教師素質

（1）積極參加學校組織的政治學習和教師職業(yè)道德規(guī)范學習,。

（2）組織教師業(yè)務學習,，提高教師業(yè)務素質。

2,。加強教師新課程培訓,，確立新理念

（1）數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性,。

（2）數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終身學習的愿望和能力的發(fā)展,。

（3）數(shù)學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。

（4）數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中,，學生是學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者,、引導者和合作者,。

（5）數(shù)學評價理念：要關注學習結果,，更要關注學習過程；關注學習水平,。更要關注學習中的'情感與態(tài)度,，幫助學生認識自我，建立信心,。

（6）現(xiàn)代信息技術理念：運用它們,，使學生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探索性數(shù)學活動中,。

3,、定期（雙周二下午）開展科組活動，集體評課,，備課,，聽課、互相交流學習教學經(jīng)驗,。

4,。加強課堂教學研究，改進教學方式和方法,，提高課堂教學效率

（1）領會教材編者的意圖,，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,，要根據(jù)新課標理念，重新組合,，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,。

（2）改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念,。課堂是學生煥發(fā)活力的地方,，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐,、自主探索,、合作交流。

5,。加強教研組建設,，正常開展課題研究和教研活動

（1）開設教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課,，認真聽課和評課,。要求全體數(shù)學教研組成員多學習、多探討,、多交流,、多反思,、多總結。

（2）做好教師工作規(guī)范檢查,，每月進行一次重點項目檢查,。

（3）,、落實“教學檔案”的實施，促進教學質量的提高。本學期將對學生進行口算達標查測試,，及數(shù)學應用能力（以實際動手操作的形式）評比，促進教學質量的提高,。

小學數(shù)學教師工作計劃篇八

1,、知識目標與技能。

①通過學習,，學生能應用百分數(shù)解決實際問題,。理解稅率、利率,、折扣的含義,。

②學生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征,，能正確地判斷圓柱和圓錐,，理解、掌握圓柱的表面積,、圓柱和圓錐體積的計算方法,，會正確地進行計算。

③學生結合實例認識扇形統(tǒng)計圖,，理解眾數(shù)和平均數(shù),。

④初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法。

⑤學生在解決實際問題的的過程中,，學會用轉化的策略尋求解決問題的思路,，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法，從而有效地觶決問題,。

⑥學生理解比例的意義和基本性質,，會解比例；認識比例尺,，會看比例尺,，會進行比例尺的有關計算；理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，理解用比例關系解應用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應用題,。

⑦學生通過系統(tǒng)的復習,，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識,，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念,，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。

2,、過程與方法,。

本學期教學內(nèi)容要緊密聯(lián)系學生生活環(huán)境，從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設有助于學生自主學習,、合作交流，使學生通過觀察,、操作,、歸納、交流,、反思活動,，獲得基本的數(shù)學知識、技能,，進一步發(fā)展思維能力,，讓學生在情境體驗中，理解數(shù)學,，增強空間觀念,，發(fā)展形象思維，重視學生應用數(shù)學的意識和能力,。能應用“轉換”的策略解決一些簡單的實際問題,，進一步增強解決問題的策略意識和反思意識,，體會解決問題策略的多樣性,，培養(yǎng)根據(jù)實際問題的特點選擇相應策略的能力。

3,、情感態(tài)度與價值觀,。

①能積極參與各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步,，增強對數(shù)學的好奇心與求知欲,，進一步樹立學好數(shù)學的信心。

②在探索和理解百分數(shù)的計算方法,，比例的基本性質,，圓柱和圓錐的體積公式等活動中，進一步感受數(shù)學思考的嚴謹和數(shù)學結論的確定性,，獲得一些成功的體驗,，鍛煉克服困難的意志,。

③通過閱讀“你知道嗎”以及參與“實踐與綜合應用”等活動，進一步了解有關數(shù)學知識的背景,，體會數(shù)學對人類歷史發(fā)展的作用,，培養(yǎng)民族自豪感，增強創(chuàng)新意識,，鍛煉實踐能力,。

4、質量目標,。

各單元測試平均分達83以上,，期末質量驗收平均分達85以上，優(yōu)秀率,、及格率分別達40%及95%以上,。

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求,。

這冊教材包括下面地些內(nèi)容：百分數(shù)的應用,、圓柱和圓錐、比例,、確定位置,、正反比例、解決問題的策略,、統(tǒng)計以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的總復習,。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎上按照完成小學數(shù)學的全部教學任務安排的，著重使學生認識一些常見的立體圖形,，掌握它們的體積等計算方法,，進一步發(fā)展空間觀念。

進一步形成統(tǒng)計的觀念,，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結果的方法,，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預測,、判斷能力,；理解比例、正比例,、反比例的概念,，加深認識一些常見的數(shù)量關系，會用比例知識解答比較容易的應用題,。然后把小學數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復習,，鞏固所學的數(shù)學知識，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題,；結合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復習,，進一步發(fā)展思維能力,，培養(yǎng)思維品質，進行思想品德教育,。

2,、教學重點。

本冊教材中的圓柱和圓錐,、比例都是小學數(shù)學的重要內(nèi)容,。

首先，認識圓柱和圓錐的特征,，掌握圓柱和圓錐的一些計算,，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎，進一步發(fā)展空間觀念,，也可以增強解決問題的策略和方法,，逐步增強學生收集、處理信息的意識和能力,。

學習好比例的知識,，不僅可以增強學生用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的能力，而且也使學生獲得初步的函數(shù)觀念,，為進一步學習相關知識作初步的準備,。因此，讓學生認識這些內(nèi)容的概念,，學會應用這些概念,、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點,。

1,、任教班級學風、學生知識的掌握情況,、學習能力和學習態(tài)度等分析,。

本班共有學生48人，其中男生28人,，女生20人,，從上學期考試成績分析，學生的基礎的`知識,、概念、定義掌握比較牢固,，口算,、筆算驗算及脫式計算較好。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠,，應用能力不夠強,。

但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強,，學習態(tài)度較端正,；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等,，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績。

2,、學困生情況分析,。

本班級學困生自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后還是加強學習習慣培養(yǎng),，如學前的自習,、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考,。

其次，這學期分數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容,，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關鍵,。另外分數(shù)應用題是本學期的重點，在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析,。讓學生學會分析,，學會審題，提高解題能力,。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,，使他們樂學，愿這些學生要求他們各單元測試平均分達70以上,，期末質量驗收平均分達75以上,，優(yōu)秀率、及格率分別達40%及95%以上,。

1,、落實教學“五認真”的具體措施。

（1）充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生,，讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來,，提高學習效率，激發(fā)學習興趣,，增強學習信心,。

（2）認真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖,，注意與老師之間的交流與切磋,，循序漸進地采取有效、易懂教學策略,，讓每個學生有所發(fā)展,。

（3）切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具,、學具,。

（4）加強計算教學。計算是本冊教材的重點,，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法,，另一方面也通過相應的練習，幫助學生形成必要的計算技能,，同時注意教材之間的銜接,，對內(nèi)容進行有機的整合，提高解決實際問題的能力,。

（5）介紹課外數(shù)學知識與方法,，開拓學生的視野，增強學生學習興趣,。

2,、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法,。

（1）開展幫教結對活動,，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時反映學校里的學習情況,，促使其提高成績,，幫助他們樹立學習的信心與決心。

（2）對基礎較好學生要激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，大力開展數(shù)學課外興趣小組活動,，適時開展小型多樣的數(shù)學競賽，認真落實義務教育“下要保底,，上不封頂”的要求,。

小學數(shù)學教師工作計劃篇九

1．體驗從具體情境中抽象出數(shù)學符號的過程,，理解有理數(shù),、實數(shù),、代數(shù)式、方程,、不等式,、函數(shù)；掌握必要的運算（包括估算）技能,；探索具體問題中的數(shù)量關系和變化規(guī)律,，掌握用代數(shù)式、方程,、不等式,、函數(shù)進行表述的方法。

2．探索并掌握相交線,、平行線,、三角形、四邊形和圓的基本性質與判定,，掌握基本的證明方法和基本的作圖技能,；探索并理解平面圖形的平移、旋轉,、軸對稱,；認識投影與視圖；

3．體驗數(shù)據(jù)收集,、處理,、分析和推斷過程，理解抽樣方法,，體驗用樣本估計總體的過程,；進一步認識隨機現(xiàn)象，能計算一些簡單事件的概率,。

1．通過用代數(shù)式,、方程、不等式,、函數(shù)等表述數(shù)量關系的過程,，體會模型的思想，建立符號意識,；在研究圖形性質和運動,、確定物體位置等過程中，進一步發(fā)展空間觀念,；經(jīng)歷借助圖形思考問題的過程,，初步建立幾何直觀,。

2．了解利用數(shù)據(jù)可以進行統(tǒng)計推斷，發(fā)展建立數(shù)據(jù)分析觀念,；感受隨機現(xiàn)象的特點,。

3．體會通過合情推理探索數(shù)學結論，運用演繹推理加以證明的過程,，在多種形式的數(shù)學活動中,，發(fā)展合情推理與演繹推理的能力。

4．能獨立思考,，體會數(shù)學的基本思想和思維方式,。

1．初步學會在具體的情境中從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，并綜合運用數(shù)學知識和方法等解決簡單的實際問題,，增強應用意識,，提高實踐能力。

2．經(jīng)歷從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程,，體驗解決問題方法的多樣性,，掌握分析問題和解決問題的一些基本方法。

3．在與他人合作和交流過程中,，能較好地理解他人的思考方法和結論,。

4．能針對他人所提的問題進行反思，初步形成評價與反思的意識,。

1．積極參與數(shù)學活動,，對數(shù)學有好奇心和求知欲。

2．感受成功的快樂,，體驗獨自克服困難,、解決數(shù)學問題的過程，有克服困難的勇氣,，具備學好數(shù)學的信心,。

3．在運用數(shù)學表述和解決問題的過程中，認識數(shù)學具有抽象,、嚴謹和應用廣泛的特點,，體會數(shù)學的價值。

4．敢于發(fā)表自己的想法,、勇于質疑,，養(yǎng)成認真勤奮、獨立思考,、合作交流等學習習慣,，形成實事求是的科學態(tài)度。

教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

本學期本人繼續(xù)擔任200班數(shù)學教學,，200班總人數(shù)84人，其中三分之一的同學數(shù)學基礎較好,，分數(shù)達到優(yōu)等級的同學有二十來人,，良等級的'同學也有二十來人，針對以上情況本人將采取相應的教學方法進行教學,，側重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,、頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

本冊教材共分四章,，二次函數(shù)、圓,、投影與視圖,、概率。這些內(nèi)容都是初中代數(shù),、幾何及概率統(tǒng)計中的重要內(nèi)容,，起作承上啟下的作用，它既是對已學過的知識的鞏固和加深,，又是為今后學習奠定基礎,。

1、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準及教材適度安排教學內(nèi)容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷,。

2,、激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

3、引導學生積極參與知識的構建,，營造自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質的能力,，這是提高學生素質的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

6,、教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學生多觀察,、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題,，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業(yè),。指導成立“課外興趣小組”，開展豐富多彩的課外活動,，帶動班級學生學習數(shù)學,，同時發(fā)展這一部分學生的特長。

7,、開展分層教學,，布置作業(yè)設置a、b,、c三類分層布置分別適合于差,、中、好三類學生,，課堂上的提問照顧好各個層次的學生,，使他們都得到發(fā)展。

8,、把輔優(yōu)補潛工作落到實處,，進行個別輔導。

小學數(shù)學教師工作計劃篇十

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,，立足于基礎知識和基本技能的教學,，注重滲透數(shù)學

思想

精神

基本情況：高二(1)班和高二(4)班。這兩個班的學生對數(shù)學學習各不相同,。其中,，高二(1)班為理科班數(shù)學學習興趣較為濃厚。我覺得對于象我們地方性學校來說,，這個班的數(shù)學成績以及整體水平情況還算可以,。分析原因：這個班的學生學習氣氛濃厚，有良好的班風學風,，有你追我干的競爭

精神

而高二(4)班是藝術班數(shù)學學習較為一般,，有些學生自覺性差,，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生,，培養(yǎng)其自覺性,；有些學生對自己學習數(shù)學的信心不足，學習積極性和主動性不夠,，學習上只滿足完成老師,，同時，所學的數(shù)學基礎知識薄弱,，基本概念模糊不清,，基本方法掌握得不夠扎實，靈活運用知識分析問題,、解決問題的能力差,，只會模仿解決一些簡單問題，不能舉一反三,，題目稍微有點變化就束手無策,。

針對以上問題的出現(xiàn)，在本學期擬訂以下目標和措施,。其具體目標如下：

1,、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結論的本質,，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學

思想

2,、提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3,、提高數(shù)學的提出,、分析和解決問題的能力，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4、提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研

精神

1,、選取與內(nèi)容密切相關的，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論,，數(shù)學的

思想

2、通過“觀察”,，“思考”,，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式,。

3、在教學中強調(diào)類比，推廣,，特殊化,，化歸等數(shù)學

思想

1,、抓好課堂教學，提高教學效益,。 課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié),，因此，抓好課堂教學是教學之根本,，是提高數(shù)學成績的主要途徑,。

①扎實落實集體備課，通過集體討論,，抓住教學內(nèi)容的實質,，形成較好的教學

方案

②加大課堂教改力度，培養(yǎng)學生的自主學習能力,。最有效的學習是自主學習,，因此，課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的

精神

2,、加強課外輔導，提高競爭能力,。 課外輔導是課堂的有力補充,，是提高數(shù)學成績的有力手段。

①加強學習方法的指導,，全方面提高他們的數(shù)學能力,，特別是自主能力，并通過強化訓練,，不斷提高解題能力,，使他們的數(shù)學成績更上一層樓。

②加強對雙差生的輔導。雙差生是一個班級教學成敗的關鍵,，因此,，我將下大力氣輔導雙差生，通過個別或集體的方法進行耐性教學,，從而使他們的紀律以及數(shù)學成績有一定的進步,。

3、搞好單元考試,、階段性考試的分析,。

學生只有通過不斷的練習才能提高成績，單元考試,、階段性考試是最好的練習,，每次都要做好分析，并指導學生糾錯,。在分析過程中要遵循自主的思維習慣,，使學生真正理解。

小學數(shù)學教師工作計劃篇十一

每兩周集體學習物理新課程標準,，領會新課程的精神實質,，全方位、多層面,、多角度解讀新課程的理念,，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平,。

2. 選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》,、《中學物理》、《教師心理學》,、《教育心理學》與《學生心理指導》等,，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。

3. 明確新課程的三維目標制定的根據(jù)與意義,，緊緊抓住以“學生發(fā)展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線,。

定期進行學情分析,。隨著新學期教學進展，學生在接受新知識過程中,，必然會出現(xiàn)各種問題;通過集備多角度,、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題,，作為教學工作與教學設計的依據(jù),，及時予以解決。

2.理清教學思路。教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念,、編寫的風格,、編寫的內(nèi)容以及編排的'體系。教學的“中思路”是指確定每章的重點,、難點以及關鍵點,，如何讓學生有能力自主構建知識。教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目標,，如何突出重點、突破難點,，進行合理教學設計,。思路理清，教與學才會輕松;避免以其昏昏,，示其昭昭,。

開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化,，對教學目標,、教學內(nèi)容可以作適當調(diào)整。對新教材必須有個性的解讀,，逐步形成目標明確、情景切入,、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路,。

2. 拓展教學資源,。教材作為教與學的載體，但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本,、網(wǎng)上資源與相關資源,，尤其創(chuàng)設情景引入概念方面進行比較取舍。

1,、構建教學設計,。新學期，我們必須從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡,，把學生課堂生成作為教學資源補充,，避免不分班級，不分學生,，呆板按預案教學,。

2、學有定章;教無定法,。通過常規(guī)教學,、公開課與說課或教學比武，根據(jù)

教師素養(yǎng)展示個人的教學風格,，對教師進行公平,、公開與公正的過程評價。

1,、發(fā)揮多媒體作用,。我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上20節(jié)多媒體課,。要求精選課件,，改編課件。

2,、注重物理實驗,。

(1)采用多媒體播放與動手實驗相結合;

(2)準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究,。

小學數(shù)學教師工作計劃篇十二

高二上學期就要進行文理分班,，所以高二的教師重點要把握清楚，同時還要把高二上學期的教學計劃制定出來,，在有序的計劃進行工作才會有更好的收獲,。下面是高二數(shù)學上學期教學工作計劃，主要是側重基礎知識提高整體學生的知識為重點,。

1,、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間想象能力,，以及綜合運用有關數(shù)學知識分析問題和解決問題的能力。使學生逐步地學會觀察,、分析,、綜合、比較,、抽象、概括,、探索和創(chuàng)新的能力,；運用歸納,、演繹和類比的方法進行推理，并正確地,、有條理地表達推理過程的能力,。

2、根據(jù)數(shù)學的學科特點,，加強學習目的性的教育,，提高學生學習數(shù)學的自覺心和興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，實事求是的科學態(tài)度,，頑強的學習毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神,。

3,、使學生具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義,，理解數(shù)學中普遍存在著的運動、變化,、相互聯(lián)系和相互轉化的情形,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

1,、深入鉆研教材,，以教材為核心，以綱為綱,，以本為本深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結構,，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡結構，細致領會教材改革的`精髓,，把握通性通法,，逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響,。

2,、因材施教，以學生為學習的主體,，構建新的認知體系,，營造有利于學生學習的氛圍。

3,、加強課堂教學研究,，科學設計教學方法,，扎實有效的提高課堂教學效果，全面提高數(shù)學教學質量,。

1,、不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結構中,，在比較,、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次,，注意知識塊的復習,，構建知識網(wǎng)路。注重基礎知識和基本解題技能,，注意基本概念,、基本定理、公式的辨析比較,，靈活運用,；力求有意識的分析理解能力；尤其是數(shù)學語言的表達形式,，推力論證要思路清晰,、整體完整。

2,、學會分析,，首先是閱讀理解，側重于解題前對信息的捕捉和思路的探索,；其次是解題回顧,，側重于經(jīng)驗及教訓的總結，重視常見題型及通法通解,。

3,、以錯糾錯，查缺補漏,，反思錯誤,，嚴格訓練，規(guī)范解題,，養(yǎng)成：想明白,，寫清楚，算準確的習慣,，注意思路的清晰性,、思維的嚴謹性、敘述的條理性,、結果的準確性,，注重書寫過程,，舉一反三，及時歸納,，觸類旁通，加強數(shù)學思想和數(shù)學方法的應用,。

4,、協(xié)調(diào)好講、練,、評,、輔之間的關系，追求數(shù)學復習的最佳效果,，注重實效,，努力提高復習教學的效率和效益；精心設計教學,，做到精講精練,，不加重學生的負擔，避免題海戰(zhàn),，精心準備,，講評到為，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點,，怎樣審題,，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧,，關鍵步驟在那里,，哪些是典型錯誤，是知識和是邏輯,，是方法,、是心理上、策略上的錯誤,，針對學生的錯誤調(diào)整復習策略,，使復習更加有重點、針對性,，加快教學節(jié)奏,，提高教學效率。

5,、周密計劃合理安排,，現(xiàn)數(shù)學學科特點，注重知識能力的提高,，提升綜合解題能力,，加強解題教學,，使學生在解題探究中提高能力。

6,、多從貼近教材,、貼近學生、貼近實際角度,，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活,、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題,，對學生進行有計劃,、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種能力的機會,，從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的,。不脫離基礎知識來講學生的能力，基礎扎實的學生不一定能力強,。教學中,，不斷地將基礎知識運用于數(shù)學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合能力,。

新的學期是新的起點,，新的希望。通過這份高二數(shù)學上學期教學工作計劃,，我相信自己在本學期一定能夠將兩個班的數(shù)學成績帶上去,，我相信，我能行,。

小學數(shù)學教師工作計劃篇十三

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上,，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。具體目標如下,。

1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結論的本質,，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景,、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習,、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2.提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。

5.提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6.具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

我們所使用的教材是xx版,，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承,，借簽,，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關系,，體現(xiàn)基礎性,，時代性，典型性和可接受性等到,，具有如下特點：

1.“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情,。

2.“問題性”：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動,，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神,。

3.“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比,，推廣，特殊化,，化歸等思想方法的運用,，學習數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維能力,，培育理性精神,。

4.“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動,，發(fā)展應用意識,。

1.選取與內(nèi)容密切相關的，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論,，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2.通過“觀察”,，“思考”,，“探究”等欄目，引發(fā)學生的.思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式,。

3.在教學中強調(diào)類比，推廣,，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,。

1,、基本情況：xx班共xx人，男生xx人,，女生xx人,。本班相對而言，數(shù)學尖子約xx人,，中上等生約xx人,，中等生約xx人，中下生約xx人,，后進生約xx人,。

xx班共xx人,，男生xx人，女生xx人,。本班相對而言,，數(shù)學尖子約xx人，中上等生約xx人,，中等生約xx人,，中下生約xx人，后進生約xx人,。

2,、兩個班均屬普高班，學習情況良好,，但學生自覺性差,，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生,，培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題,，嫌麻煩，只注重思路,，因此在以后的教學中,，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力,。同時,，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時適機補充一些內(nèi)容,。因此時間上可能仍然吃緊。同時,，其底子薄弱,，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點,，掌握一個知識點,。

1、激發(fā)學生的學習興趣,。由數(shù)學活動,、故事、吸引人的課,、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步,。

2,、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性,。注意運用對比的方法,，反復比較相近的概念。注意結合直觀圖形,，說明抽象的知識,。注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考,。

3,、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習慣,，進行辨證唯物主義教育。

4,、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系,。加強復習檢查工作。抓住典型例題的分析,，講清解題的關鍵和基本方法,，注重提高學生分析問題的能力。

5,、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié),，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6,、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng),。

小學數(shù)學教師工作計劃篇十四

本冊教材的教學內(nèi)容有：萬以上數(shù)的認識，年,、月,、日，小數(shù)的初步認識,，計算器,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，觀察物體,，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，平行與相交，統(tǒng)計,。

(一)數(shù)與代數(shù)

能結合具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認,、讀、寫小數(shù),。

2.能計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。

3.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,。

4.能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,，并能對結果 的合理性進行判斷。

5.認識年,、月,、日，了解它們之間的關系,。

(二)統(tǒng)計與概率

對數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析過程有所體驗,。

2.通過實例,，認識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖(1格代表 1個單位),，并完成相應的圖表,。

3.能根據(jù)簡單的問題，使用適當?shù)姆椒?如記數(shù),、測量,、實驗等) 收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中,。

4.通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù) (結果為整數(shù)),。

5.根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的`問題，能和同伴交換 自己的想法,。

(三)實踐活動

經(jīng)歷觀察,、操作、實驗,、調(diào)查,、推理等實踐活動;在合作與交 流的過程中，獲得良好的情感體驗,。

2.獲得一切初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗,，能夠運用所學的知識和方

法解決簡單問題。

3.感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

(四)思想品德和情感教育

1,、在與同伴交流認數(shù)與解決實際問題的過程中,，初步培養(yǎng)合作意識，體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

2,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

1,、能結合具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認、讀,、寫小數(shù),。能計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法,。

2,、在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)用數(shù)學的眼光觀察生活,、觀察社會的意識,，在體驗數(shù)學價值的同時，提高學習數(shù)學的興趣,。

(一) 切實加強基礎知識和基本技能的教學,。

1、 進一步加強數(shù)學基礎知識的理解,。

2,、 處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關系。

(二)重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣,。

1、 本冊教材設計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題,，給學生提 供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間,。培養(yǎng)學生肯于鉆研 善于思考、勤于動手的科學態(tài)度,。

2,、 教師要關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神,。對學生

在探索過程中遇到的問題,，要適時，有效的幫助和引導,。

3,、增強學生的動手實踐活動,，培養(yǎng)學生的空間觀念。

(三)講普通話,，寫規(guī)范字納入課堂,。規(guī)范學生的普通話水平，無論課堂還是課下,，養(yǎng)成講普通話的好習慣,。

小學數(shù)學教師工作計劃篇十五

本期我承擔初二(1)班和(10)班的數(shù)學教學工作和初二(1)班的班主任工作。新的學期,，新的開始,，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本學期工作,，茲制定教學工作計劃如下：

忠誠教育事業(yè),，立足教壇，無私奉獻,，全心全意地搞好教學工作,，做一名合格的人民教師，愛崗敬業(yè),，為人師表,。新學期里，我將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。工作任勞任怨，及時更新教育觀念,，實施素質教育,，全面提高教育質量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。熱愛教育,、熱愛學校，盡職盡責,、教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)等，做好教學的一切環(huán)節(jié),。

本學期教學內(nèi)容,，共五章,，第十六章《分式》本章通過分數(shù)的有關性質的回顧建立了分式的概念、性質和運算法則,，并在此基礎上學習分式的化簡求值,、解分式方程及列分式方程解應用題.第十七章《反比例函數(shù)》本章在函數(shù)的概念及一次函數(shù)的基礎上，進一步引入生活中的反比例關系,，從而得出反比例函數(shù),。通過研究反比例函數(shù)的'圖象及其性質，并能用它的性質分析和解決生活中的一些實際問題,。繼續(xù)加深對函數(shù)的深入研究,。第十八章《勾股定理》在本章中，我們將探索直角三角形的三邊之間的關系,，并運用所得結論解決問題,。勾股定理是數(shù)學學科中幾個重要的定理之一，它揭示了數(shù)和形之間的關系,，是數(shù)和形的完美結合,，在各自然學科中被廣泛應用， 在學習中要注意勾股定理與勾股定理的逆定理的聯(lián)系與區(qū)別,。在本章的學習中,，要注意體會數(shù)形結合的思想，以及構造數(shù)學模型解決問題的方法,，要對可能出現(xiàn)的情況進行分類討論,。第十九章《四邊形》本章學習的重點是通過圖形的變換認識圖形的特征與性質。難點是根據(jù)圖形的特征與性質解決簡單的推理與計算問題,，在學習中要注意平行四邊形與各種特殊的四邊形的聯(lián)系與區(qū)別,。學好本章的關鍵是強化對圖形全等變換的理解，以直觀感知與操作確認為基礎,，通過適當?shù)臄?shù)學說理,，得到圖形的有關結論，在學習中要注意數(shù)學轉化思想及數(shù)形結合方法的運用,。第二十章《數(shù)據(jù)的分析》本章內(nèi)容是研究平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)及極差和方差，并對它們進行合理的分析,、判斷,，得出較為實際的結論。

推行素質教育,，堅決把實施素質教育落實在行動上,。關心愛護全體學生，尊重學生的人格,，平等,、公正對待學生,。對學生嚴格要求，耐心教導,，不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權益，促進學生全面,、主動,、健康發(fā)展?！耙o學生一滴水,，自己必須有一碗甚至一桶水”。我將積極學習,，翻閱有關資料,，對教育理論、目標教學,、教學方法,、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識,，提高用理論來指導實踐的能力,。積極實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點,。認真?zhèn)湔n,，努力做到備課標、備教材,、備學生,、備教具，備教法學法,。從知識能力兩方面精心設計教案,，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益,，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性,。認真組織課堂教學，向45分鐘要質量,。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,，在教學中抓關鍵,，突重點,，排疑點,，講求教法，滲透學法,，既教書更育人,，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔,，突出重點,，突破難點，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，使學生的分析和解決問題的能力都得到提高。 四,、學期工作目標：

通過本期教學,，使學生形成一定的數(shù)學素養(yǎng)，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題,，形成扎實的數(shù)學基本功,，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子,，能掌握科學的學習方法,。不及格人數(shù)較少。形成良好學風,。形成良好的數(shù)學學習習慣,。形成融洽的師生關系。使學生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展。