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規(guī)范教師從教行為自我剖析材料篇一

本人高度重視師德教育和師風建設,，不進行有償家教、有償補課,，不私自在校外兼課,、兼職。

本人積極用先進的教學理念指導教學工作，課堂內(nèi)安排充足的時間讓學生自主學習,。在教學中我精選作業(yè)內(nèi)容,，提高作業(yè)的質(zhì)量，杜絕布置大量機械性,、重復性,、懲罰性的作業(yè)，積極探索布置彈性作業(yè),，引導自主學習,，嚴格控制每日各學科家庭作業(yè)總量。學生的每日課外作業(yè)量適當,，不超過90分鐘,，雙休日和節(jié)假日不得加大作業(yè)量。

我嚴格按照學校的安排開展教育教學工作,，按課標或教學大綱要求開展教學,，不隨意提高或降低教學難度，科學把握教學進度,，不占用體育,、藝術、品德,、歷史與社會等課時補習其他文化課,，確保學生德、智,、體等方面全面發(fā)展,。

本人能嚴格按照學校規(guī)定的統(tǒng)一作息時間開展教育教學工作，按照學校的

規(guī)定,，學生在校學習時間沒有超過8小時,，確保了學生每日有充足睡眠時間；沒有在學生自修課和休息時間或自由活動時間上課,，確保學生每天有1小時的體育活動及室外活動時間,。

本人嚴格按照鎮(zhèn)中心學校的關規(guī)定，沒有隨意征訂過教輔讀物,、練習資料,，也不向?qū)W生推薦或統(tǒng)一購買未經(jīng)省中小學教材審定委員會審定或教育行政部門審定的練習資料和復習用書。

本人向?qū)W校,、家長承諾不進行任何亂收費,，嚴格按照學校“一費制”有關要求進行收費,。

規(guī)范教師從教行為自我剖析材料篇二

我于20xx年7月師范畢業(yè),，從事山區(qū)教育教學工作12年多,，在中學任教8年，小學任教4年,，班主任工作8年,。16歲踏上講臺，任教以來,，我積極履行教師的職責,，現(xiàn)將任職以來的工作自查如下：

以滿懷的激情和熱情融入到實際的教育教學工作中，關心,，賞識,，愛護每一個學生一直是我工作的特點，12年來不管在哪所學校任教,，面對不同的班級,，不同的學生，我一如既往的用真誠換來的是學生們的喜愛,，在工作生活中與大家和睦相處,，團結(jié)協(xié)作，做到以大局為重,，以學校利益為重,，盡心盡職做好自己的工作。

本人熱愛黨,，忠誠黨的教育事業(yè),，在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè),，為人師表,，遵守學校的各項規(guī)章制度積極參加學校的各類政治學習，寒暑假及上班時間都參加了繼續(xù)教育,，國培學習,，并且認真記錄，努力提高自己的思想覺悟,，不斷地完善自我,。在學習中我學到了有關新課程改革的教育教學理論及新的課堂理念，使自己在教育教學實踐中有很大的收獲,。

12年的教學,，工作期間我先后在xx小學，xx尚德中學,，xx東鵝小學支教,，xx鎮(zhèn)中心小學，xx鎮(zhèn)第二初級中學任教,，分別擔任過中學語文，英語，地理,，歷史,，政治，音樂,，及小學各個科目的教學工作,，做了八年的班主任。豐富的教學經(jīng)歷,，讓我在面對學生的時候,，有了更多的熱情，更多的更好的教學經(jīng)驗和方法,。我在尚德中學任教六年,，東鵝小學支教三年，鵝小兩年,，xx二中一學期,。我所帶領的班級，基本上都是內(nèi)宿生,，有很大一部分是留守兒童,。我?guī)ьI著他們一起學習，一起進步,。并多次參加校內(nèi)外的各種演出和競賽,。比如，六一,，五四,，元旦。均取得了較好的成績,。

例如在xx鎮(zhèn)中心小學民族班的教育教學工作,，根據(jù)民族班學生的特點，我制定了符合他們的教育教學計劃,，在教學過程中做到因材施教,，因班施教。民族班學生家庭都普遍遠,，而且有些家庭比較困難,，冬天很冷，很多孩子還穿著拖鞋,，我看在眼里,，用自己的積蓄，為孩子們買了一百多雙鞋子,，盡自己的微薄之力,，做我力所能及的事,，讓孩子們的世界在冷冬里多一點溫暖。晚上加了兩個多月的班,，編排了一個具有瑤族特色,，富有童真童趣的原創(chuàng)舞蹈《泥娃》，舞蹈以孩子們的實際生活為素材,，主要表現(xiàn)農(nóng)村孩子在黨的關懷下,，在陽光下快樂成長的主題。xx年秋季學期,，由于民族班搬遷到xx鎮(zhèn)初級中學,，我的工作也有了變動。我擔任了xx鎮(zhèn)中心小學一,、二年級體育教學工作,，三年級音樂，四年級英語10個班的教學工作,。我教孩子們做武術操,，跳健美舞。

由于我對工作高度負責,，積極進取,，順利完成各項工作任務，并且取得優(yōu)異成績：任職以來,，所帶班級各班級各方面都走在同年級之首,；安全衛(wèi)生、讀書活動,，各種比賽均獲學校獎勵,。積極參加教育教學研究活動，認真總結(jié)教育教學經(jīng)驗,，積極撰寫教育教學論文,。我所在的課堂，孩子們學得很幸福很快樂,。另外我還參與了學校的鼓號隊訓練,，參加了xx區(qū)的文化使者比賽，全國青歌賽賀州賽區(qū)比賽,，都取得了較優(yōu)異的成績,。我參加學校的優(yōu)質(zhì)課評比，xx區(qū)的教師技能競技大賽,，教育局音樂匯報課都取得了很優(yōu)異的成績,。我上了校內(nèi)外的多次公開課，及參與了校內(nèi)外的多次大型公開演出比賽活動,。多次獲得校級,，區(qū)級的一二等獎,。12年來還多次獲得過優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任,，及各種優(yōu)秀指導獎,。

在任職期間,，我遵紀守法,，認真履行教師職責，積極承擔并完成上級安排的各項工作任務,，處處做神圣表率，忠心耿耿工作，切實提高教育教學質(zhì)量,。認真領會現(xiàn)代教育思想,、教育觀念。努力學習,，掌握現(xiàn)代化教育方法和現(xiàn)代教育手段,。

由于本人近段時間以來身體狀態(tài)不是很好，偶爾請了病假,，如果影響了學校的工作,，也實屬無奈之舉。還有就是,，由于本人一直從事的是中學和高年級的.教育教學工作,，本學期教的是一年級的小朋友，對低年級的語文教學還不是很擅長,，雖然對他們傾注了很多的關愛和耐心,，但是還是不夠的，還需要對低年級的教學在方法上多加學習和改進,。

一分耕耘,，一分收獲。在這12年工作生活中,，我?guī)е⒆觽冊诳鞓分袑W習,，在快樂中成長。我與我的學生共同進步共同成長,，過程雖然艱辛，但所得卻將受用終生,。在未來的工作中我會加倍努力,，在實踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，不斷學習,，不斷進步,，不斷突破，發(fā)揮我的特長,，發(fā)揮我的潛能,，爭取再創(chuàng)佳績,。

規(guī)范教師從教行為自我剖析材料篇三

我校接到上級通知后，及時召開了學校會議,，明確了規(guī)范教師執(zhí)教行為的主要內(nèi)容,，組織全校教師傳達學習中寧教體發(fā)【20xx】223號《關于進一步清查違規(guī)辦班、補課從事有償家教的緊急通知》和中心學?！都訌妿煹聨燂L建設,、提高服務和教育質(zhì)量》以及相關規(guī)定，并向各辦公室復印了該文件,。通過教師大會，學習上級精神,，制定自查自糾方案,，提出要求，統(tǒng)一思想認識,，大力宣傳,，使規(guī)范教師執(zhí)教行為成為全體教師的共識。

1,、辦學行為

（1）全面貫徹黨的教育方針,。多年來，我校以科學發(fā)展觀理論為指針,，全面貫徹黨的教育方針,，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育,。學校有計劃地組織教師學習《教育法》,、《教師法》、《中小學教師十不準》,、《寧夏回族自治區(qū)中小學教師行為規(guī)范“十不準”》《未成年人保護法》等法律,，加大教育改革力度，制定了我校可持續(xù)發(fā)展的宏偉藍圖,。從領導作風,、辦學理念、教風,、學風四個方面強化軟環(huán)境建設,。我校按照上級有關規(guī)定，接收輻射區(qū)域的兒童入學,，依法保證適齡兒童按時入學,。為促進教育公平做出了應有的貢獻。

（2）面向全體學生,。實施素質(zhì)教育就是面向全體學生,，讓每個適齡兒童都能得到發(fā)展，我校從新生入學開始,，無歧視學生現(xiàn)象發(fā)生。一至六年級無重點班,。

（3）智育工作,。我校認真貫徹區(qū)、市,、區(qū)有關規(guī)定,，開全開足課程，無隨意增減現(xiàn)象,。學校嚴格執(zhí)行節(jié)假日放假通知,，嚴格控制學生在校時間和家庭作業(yè)時間，學生在校不超過6個小時,，一,、二年級按規(guī)定家庭作業(yè)量不超過半小時，三到六年級不超過一小時,。本學期起,，學校規(guī)定每周三為無作業(yè)日。不在節(jié)假日為學生補課,；不亂辦班,、亂補課；嚴格控制學生用書,，不給學生購買規(guī)定之外的任何教輔資料,。

2、師德建設情況

（1）領導班子,。學校領導班子成員一向重視自身建設,，兢兢業(yè)業(yè)，勤勉得力,，嚴格規(guī)范自己的言行,，樹立“服務,、廉政、規(guī)范,、進取”的形象,，永葆黨員先進性模范帶頭作用，用自身的人格力量感染教師,、引領教師,。在品德上，凡要求教師做到的自己首先做到,，吃“苦中苦”,，勤政敬業(yè)，和教師“心貼心”,，無私奉獻不計報酬,；在廣大師生中樹立了良好的形象。

（2）教職工,。學校要求全體教師在認真學習的基礎上,，對照自己的師德師風情況查找問題，開展批評和自我批評,，做到嚴謹治學,，團結(jié)協(xié)作，廉潔從教,。尊重學生,，熱愛學生，嚴格要求學生,，關心學生成長,，沒有出現(xiàn)因體罰或變相體罰學生致使家長上訪的事件發(fā)生。教師能以身作則,，言傳身教,，為人師表。在教育學生方面,，與家長適度接觸,，無索要、吃請等現(xiàn)象發(fā)生,。教師們都能聽從學校安排,，吃苦耐勞，有奉獻精神,。無有償家教現(xiàn)象,。

3、收費管理情況

（1）、學校向家長承諾不進行任何亂收費,，嚴格按“一費制”有關要求進行收費并公示,，學校在顯眼位置設立了收費公示牌，使家長對學校任何收費一目了然,。

（2）,、學校沒有強迫學生購買省定書目以外的書籍和資料、學具等情況,。

（3）,、學校相關賬目、收費資料和文件,、收費收據(jù)整理清楚,，學校經(jīng)費嚴格按照收支兩條線管理。

（4）,、沒有巧立名目向家長收費的情況,。

1、個別教師有對違紀學生進行罰站的現(xiàn)象,，也有個別教師留學生補作業(yè)的現(xiàn)象,。

2、新上崗教師缺乏與學生家長溝通的方法,，不會妥善解決教師與家長之間的小矛盾。

對于出現(xiàn)的問題,，我們好不隱瞞,，堅決制止，對于違規(guī)的教師,，學校將嚴肅批評教育,，責令立即改正，并在全校教師中開展《塑造陽光心態(tài)》講座,，簽訂《教師規(guī)范從教行為承諾書》,。

通過開展規(guī)范教師執(zhí)教行為的自查自評，全體教職工思想認識有了顯著提高,，工作作風有了明顯轉(zhuǎn)變,，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱巨性任務,，我校全體教職工將以更加高昂的斗志,，飽滿的熱情投身到教育教學之中，辦人民滿意的教育,。

規(guī)范教師從教行為自我剖析材料篇四

為認真,、扎實開展好我校的師德師風建設工作，塑造良好的教育教學形象，切實解決人民群眾和學生,、家長關心的教育“熱點,、焦點、難點”問題,，促進學校教育教學工作的健康發(fā)展?，F(xiàn)將我校教師違規(guī)違紀工作自查整改情況報告如下：

經(jīng)過認真自查，我校全體教職工加強了認識,，統(tǒng)一了思想,，確信本次活動有利于學校規(guī)范辦學行為，樹立良好的社會形象,，提高教師隊伍素質(zhì),，改善學校教育教學環(huán)境，促進教育教學的改革發(fā)展,。我們主要做了以下工作：

對全校的任課教師進行了一次詳細的學生評議,；對全體領導進行了教職工評議；請學生家長代表對學校的各方面工作進行了評議,；全校教師進行了深刻剖析和民主生活會批評與自我批評活動,；全體教職工進行了自查自糾，作出了師德承諾,；組織了學生家長代表進行了座談,，學校進一步加強辦學行為規(guī)范化制度化。

1,、學生在校期間的學習活動,，必須納入學校正常教學活動范圍，開全課程,、開足課時,，不私自辦班或到各種辦學機構(gòu)兼職和從事有償家教；節(jié)假日不組織學生進行有償補課,。

2,、嚴禁教師向?qū)W生推銷學生用品或強迫學生到指導地點購買教輔資料及學生用品謀取私利，切實減輕學生過重課業(yè)負擔和家長經(jīng)濟負擔,。

3,、深入實施課程改革，積極推行素質(zhì)教育和人本教育,，促進學生全面健康發(fā)展,。

1、嚴格執(zhí)行上級教育收費政策,，不擅自立項收費,，不超標準收費,，不擴大范圍收費。

2,、規(guī)范義務教育階段學校辦學行為,，嚴格執(zhí)行收費政策。

3,、嚴格規(guī)范學校服務性收費和代收費行為,，嚴禁借機侵害學生利益。

1,、嚴格教師隊伍管理,。強化師德教育、師德宣傳,，健全師德考核制度,，把師德師風建設放在教師工作首位，貫穿于學校管理工作的全過程,。

2,、教師要不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)和職業(yè)道德水平，學習先進師德楷模的崇高奉獻精神,，做到愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,。

3,、尊重學生，愛護學生,，平等對待學生,，不體罰、變相體罰學生,。

4、不向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,。嚴禁索要或接受學生,、家長財物等以教謀私的行為。

5,、不得利用業(yè)余時間進行有償補課和有償家教,。嚴禁在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為,。

6,、嚴厲懲處敗壞教師聲譽的失德行為。

1,、推進學校民主管理和校務公開,。進一步落實依法治校,，維護教職工合法權(quán)益，對涉及教師切身利益的管理事項,，實行民主決策和全面公開,。

2、推行學校辦事公開制度,。對人民群眾普遍關心的招生,、收費等公共服務事項，做到制度健全,、公開透明,，并主動接受社會監(jiān)督。

3,、實行學校財務公開制度,。堅持勤儉辦學方針，建立健全學校財務管理制度,，規(guī)范學校財務管理行為,。

1、加大學校安全教育力度,，充分利用廣播,、電視、板報等多種媒體,，加強安全知識宣傳,；充分利用安全知識課、班會對學生進行安全教育,。

2,、建立切實可行的安全防護體系，織牢安全網(wǎng),。牢固樹立安全第一的思想,，簽訂安全目標管理責任書，成立相應的安全監(jiān)管機構(gòu),，制訂《安全工作應急預案》,，經(jīng)常檢查，及時消除各種安全隱患,，杜絕安全事故,，打造師生上學、離校綠色通道,，確保師生平安,。

規(guī)范教師從教行為自我剖析材料篇五

最近，我校開展了轟轟烈烈的師德學習活動,。通過學習我不僅對教師這一職業(yè)有了全新認識,，對新時期教師應具備的職業(yè)道德規(guī)范有了更深刻的了解,，對照自己在工作中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題?，F(xiàn)將我存在的不足陳述如下：

1.缺乏對學生一視同仁的態(tài)度,，對問題學生關心不夠。

在工作中,，特別是音樂教學方面,，只去關心、了解平時表現(xiàn)比較好的孩子,，而忽視了對大部分孩子的音樂培養(yǎng),。特別是在排練節(jié)目期間，為了演出效果,，把大部分表現(xiàn)的機會留給了優(yōu)秀的學生以及在外面參加音樂輔導班的同學,。對于想?yún)⒓友莩觯且魳凡拍懿煌怀龅耐瑢W則采取置之不理或阻止參加的做法,。

另外,，我對調(diào)皮的學生和成績差的學生，有時缺乏足夠的愛心,，有時會對他們失去信心而大聲訓斥,。這實在是一種不尊重學生的表現(xiàn)。究其原因,，主要自己對師生關系認識不足,，缺乏耐心教育，缺乏寬容態(tài)度;還存有教師高高在上的感覺,。

2.缺乏黨員帶頭作用,，缺乏創(chuàng)新精神。

在工作中滿足于現(xiàn)狀,，不積極主動,，缺乏黨員帶頭作用。另外,，缺乏創(chuàng)新意識,，不善于思考動腦，墨守成規(guī),，干工作也是按部就班地去做，只力求能夠完成工作,，不出紕漏就行,。

3.平時不善于學習業(yè)務知識，提高自身的專業(yè)素質(zhì),。

平時存在懶惰心理,，不愛閱讀書籍,，潛心鉆研業(yè)務知識，只是吃老本,。另外,，教學方法陳舊，不善于和其他老師交流教學經(jīng)驗和教學方法,。

4,、自身修養(yǎng)不夠完美，還有待繼續(xù)提高,。

教師要處處為人師表,，從小事做起，從自己做起;率先垂范,，做出表率;要特別注重言傳身教,。在實際工作中，我往往只注重言傳,，而忽略了身教,。

通過一段時間的師德規(guī)范學習，我深深地感到了學習的必要性和重要性,。這不僅對于本人的修養(yǎng)得益匪淺,，也對我今后的教育教學工作有指導意義?；谝陨险J識,，今后工作中，我將針對自身問題加以改進：

1,、在今后工作中,，做到對學生一視同仁，培養(yǎng)每一個學生的音樂興趣,，盡量做到給每一個熱愛音樂的同學上臺展示的機會,。牢牢記住把這種愛灑向每一位學生，即使是后進生,，調(diào)皮搗蛋的學生,，我也會耐心做他們的思想工作，真誠以待,，熱情鼓勵,，用師愛來融化他們心中的“堅冰”。讓他們享受到快樂的教育,。

2,、時刻以黨員的標準嚴格要求自己，時刻把黨員的奉獻精神放在第一位,，積極創(chuàng)新,、勇于負責,。

3、學無止境,，教海無涯,。樹立終身學習的意識，也是新時代對我們教師的要求,。今后的工作中,，我會持之以恒地學習師德理論和其他專業(yè)知識，使自己時刻保持創(chuàng)新精神,，并把這種精神運用到實際工作中去,，把自己的教育教學工作做得更好。

4,、今后的工作中,，我會時刻注重自己的師德修養(yǎng)，凡事要求學生做到的,，自己首先做到;要求學生不做的,，自己堅決不做。我一定會時刻注意自己的一言一行,，以整潔的儀表去影響學生;以和藹的態(tài)度去對待學生;以豐富的學識去引導學生;以博大的胸懷去愛護學生;以高尚的人格去感染學生,。

相信經(jīng)過自己的不斷努力地學習，我會逐漸成長為一個具有高尚師德的教師,，成為一名好黨員,，會更好地完成黨和人民賦予我們教師培養(yǎng)現(xiàn)代化信任的重任。

規(guī)范教師從教行為自我剖析材料篇六

近一段時間,，本人根據(jù)市教育局與學校有關文件精神,，采取集中學習與個人自學相結(jié)合的學習方法，認真學習了xx教育部《教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，結(jié)合自己的實際工作談談學習后的體會：

關于《教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，我覺得無規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學就不能提升,。教師被譽為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。教師是學生的啟蒙人、開拓者,。然而特別是教師收禮,、有償補課、推銷教輔資料等現(xiàn)象嚴重損害了教師整體形象,，玷污了原本潔凈的師生關系,。各種學生都有不同的心態(tài)，面對學生的過失，教師應予以教育,，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法,，教師與學生之間的關系應是和諧可親的,。

作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子,，我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心,，要把學生當著自己的孩子一樣去關心、呵護,。熱愛學生是教師的天職和美德,，教師應當一視同仁地對待所有的學生，絕不能厚此薄彼,。尤其是對于有缺點或犯了錯誤的學生,，一定要和風細雨，要多一點耐心,，多一點細心,，多一點責任心，多一點愛心,。遇事一定要冷靜,，保持平常心。作為教師,，要滿腔熱忱地幫助學生,，樹立尊重學生人格尊嚴的法制觀念，不歧視學生,，更不允許體罰或變相體罰學生,。

作為教師必須要嚴謹治學，以德施教,，把為人師表,、塑造心靈、傳承知識當成人生最大的追求,，發(fā)自內(nèi)心地關愛每個學生的成長,，用高尚的道德情操和人格魅力引導學生全面發(fā)展，在教書育人上取得新成績,。

作為教師一定要能夠給自己適度壓力,，嚴格要求自己，把“學為人師,，行為世范”當成不懈追求,，突出愛與責任這個核心。教師從事的是一種特殊的事業(yè)，要求教師對待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的責任心,。對待事業(yè)要有責任心,，對待他人和自己的生命時更要有責任心。

總之,，通過學習教育部《教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，使我深深地懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。要加強師德修養(yǎng),，注重小節(jié),，增強規(guī)范意識，樹立全面育人正確理念,，堅決不體罰或變相體罰學生,，不向?qū)W生家長推銷教輔資料，不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情,，堅決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為,，以優(yōu)異的教育教學實績、良好的教育教學口碑贏得學校,、家庭,、社會的尊重，為教育事業(yè)增添光彩,。

規(guī)范教師從教行為自我剖析材料篇七

從參加工作以來,，與孩子們的相處，讓我真正感受到作為教育工作者的幸福,，深切體會到作為新時期的人民教師的光榮使命,，深刻認識到自身修養(yǎng)對孩子潛移默化的影響，以及加強師德師風建設的重要性,。我對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》自查,，具體有以下幾方面：

一、在依法執(zhí)教方面自從從教以來,，我一直都認真貫徹黨的教育方針,、政策，遵守國家憲法與法律,，思想積極,，要求進步，擁護中國共產(chǎn)黨領導,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻，全身心投入教育教學工作,。

二,、在愛崗敬業(yè)方面作為一名人民教師，重要任務是教學工作。在平時的教學工作中,，我都認真按照教學常規(guī)管理的各項要求落實教學各環(huán)節(jié),，課前精備、課上精講,、課后精練,，提高教學質(zhì)量。

三,、在熱愛學生方面沒有愛就沒有教育。"愛"是理智和感情的融合,，它體現(xiàn)著對學生的尊重,，更體現(xiàn)了對學生的嚴格要求。在教育教學工作中,，我更注重培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，樹立起自強自立精神,。我喜歡和學生在一起，和學生心心相連,，尊重學生的個體差異,，不諷刺、挖苦,、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生。

四,、在為人師表方面作為一名教師,，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,，以身作則,，言行一致。在平時工作和生活中,，遵守社會公德,，克服個人主義、注意言行,，不講粗話,，模范地對學生做出表率。外出學校,，能注意自己的形象,，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣,。

作為一名新教師我覺得取得一定成績的同時,，自身還有更多的不足：

1、在工作中對自己要求不夠嚴格,，安排工作缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃,，因此影響了工作效率。

2,、開拓精神不強,。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等,、靠的思想,，總是被動接受安排的工作，不能主動創(chuàng)新,。

針對自身存在的.問題和不足,，在今后的學習、工作,、生活中,，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

1,、加強自身建設,，提高素質(zhì)。在業(yè)務上,，勤練內(nèi)功,，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際,，全面發(fā)展,。

2、強化責任,，提高效率,。對自己的工作多用心、用腦,，樹立強烈的時間觀,、效率觀、質(zhì)量觀,，促進各項工作的順利開展,。

在新的一學年里，我將繼續(xù)努力,，揚長避短,，在工作和生活中更嚴格的要求自己,，多反思，多學習,，力爭突破自己,。

規(guī)范教師從教行為自我剖析材料篇八

本人感到做為一名教師所擔負的責任重大，以下是個人的自查報告：

除了做好本職工作以外,，我對學校的發(fā)展不夠關注,，工作缺乏主動性，常常是上完課改完作業(yè)就離開了,，很少與領導,、同事溝通交流，常常囿于自己個人的天地,，追求一種平靜而單純的生活,，倒也怡然自得。通過學習科學發(fā)展觀,，我知道這是一種自私的本位主義思想。

理想主義思想常占據(jù)我的內(nèi)心,，使我對一些不合理的現(xiàn)象深惡痛絕,，導致我只能“冷眼向陽看世界”。在對學生的教育管理上,，對于一些行為習慣較差,、品行不端的學生，我有些缺乏耐心,，做學生的思想工作不夠深入,，轉(zhuǎn)變后進生的工作還需繼續(xù)努力。

科學發(fā)展觀,，第一要義是發(fā)展,。可我在很長時間以來,，都只是在盡職盡責的工作,，力求把課上好，把學生管好,，不出什么差錯就滿足了,，從根本說缺乏專業(yè)發(fā)展意識。學無止境,，教亦無止境,，走近教育大師時，才發(fā)現(xiàn)自己的淺薄,。專業(yè)發(fā)展,，是一個教師成長的命脈,。缺失專業(yè)發(fā)展，我們便只能淪為一個名副其實的“教書匠”,，干一輩子重復勞動,。

堅持是一種品質(zhì)，繩鋸木斷,、水滴石穿,，并不是由于力量強大，而是能堅持不懈,?？晌艺狈@種品質(zhì)。我做事情總是忽冷忽熱,，屬于“看了激動,，聽了感動，回去不動,，想起來一陣子干幾天,，放下了長時間埋怨”的典型。每天堅持讀書做不到,，堅持寫日志做不到……這都是不求進取的惰性思想在作怪,。行動才有收獲，堅持才有奇跡,，道理最簡單,，可做起來卻很難。

曾子曰：“吾日三省吾身,，為人謀而不忠乎,？與朋友交而不信乎？傳不習乎,？”教學中的反思是十分重要的,，可讓我們盡快成長起來，而一個人,，不經(jīng)過不斷的反思,，就很容易盲目，容易自大,，他的思想,，只能是別人思想的跑馬場。教學反思,，最好的方法是勤寫教學日志,。遺憾的是，自己在現(xiàn)實生活中忙忙碌碌,，并未做到,。

鑒于以上不足,，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴格要求自己：

1,、加強學習,，提高素質(zhì)。以科學發(fā)展觀武裝自己的頭腦,，注重專業(yè)發(fā)展,，多讀專業(yè)書籍，多反思自己的教學,，勤寫教育隨筆,，讓發(fā)展落到實處。

2,、確立楷模,，錘煉堅持的品質(zhì)，逼迫自己去努力,，堅持不懈,，堅持到底！

3,、工作更加積極主動,，積極關注學校發(fā)展。

4,、對待學生力求“以人為本”，播種愛,，收獲愛,。

規(guī)范教師從教行為自我剖析材料篇九

在各級基層組織和廣大黨員中開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，是黨中央創(chuàng)新和加強基層黨組織的一項重大舉措,。我校積極響應了黨的號召,，舉辦各種學習與實踐活動，并結(jié)合學校學院學科建設對活動開展做出了適當?shù)牟渴?。通過這一系列活動的展開,，我深深認識到開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的必要性和重要性，增強了努力工作的責任感和使命感?，F(xiàn)將我的工作情況以及存在的主要問題,、思想根源和今后的努力方向總結(jié)如下：

我校開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動是學習實踐科學發(fā)展觀活動的深入推進。為了扎實推進活動開展取得實際效果,，作為黨員要在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中發(fā)揮先鋒模范作用,，就要率先垂范，在自己的工作崗位上完成了較多的教學和科研任務,，將創(chuàng)先爭優(yōu)活動融入工作之中,。開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動,，還要不斷創(chuàng)新工作，敢為人先,，積極更新觀念,、努力改進教學方法，提升教學效果,。

我校曾開展過多次觀念更新大討論,，我也認真學習過相關內(nèi)容。作為一名青年教師,，我要努力以改革創(chuàng)新精神完成崗位職責,，配合學校的工作以“走出常規(guī)，超越自我”的批判性思維打造自己的工作目標：首先要思考自身的工作價值和工作目的,，以學生的優(yōu)質(zhì)就業(yè)和先進課程體系打造學院的“理論教學與行業(yè)應用相融合”的品牌,。其次要思考如何創(chuàng)建教學特色，以最少的資源實現(xiàn)效益的最大化,。要把工作壓力轉(zhuǎn)化為動力,，將動力轉(zhuǎn)化為智力，將智力轉(zhuǎn)化為批判能力,，建立評判性思維,。希望自己能將自身的價值與大學的進步緊密聯(lián)系起來，和所有師生一起努力,，實現(xiàn)學校學院的更進一步發(fā)展,。

1、學習上還存在不足,，特別是系統(tǒng)的理論學習還不夠充分,。在工作中，對社會主義初級階段理論,、市場經(jīng)濟理論,、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的學習沒提到應有的高度。特別是對十八屆三中全會中新出臺理論的學習還不夠系統(tǒng),，學習還浮在表面,，還沒有達到應有的深度。有時只顧忙于一些具體的工作,，自覺主動學習的時間不夠,，有時看報紙也是看看大標題，結(jié)果對理論上的一些問題,，尤其是一些新問題理解還不深,，使理論水平不能盡快得到提高。

2,、開展批評與自我批評做得還不夠,。在會上作自我批評多,，在其他情況下作自我批評少；批評別人打不開情面,，不夠大膽,，怕傷害同志間感情，不利于工作的順利開展,。認為目前整個大氣候也就如此,，認真開展批評與自我批評也不一定就解決問題。

3,、在工作上,，對待困難有一定的畏難情緒，滿足于任務的完成,，積極主動性不夠強,，缺乏創(chuàng)新意識，創(chuàng)造性的開展工作,，缺乏共產(chǎn)黨人那種朝氣蓬勃,、斗志昂揚的工作熱情，缺乏靈活機動,，解放思想,、創(chuàng)新觀念的理念沒有貫徹始終。

經(jīng)過分析,，在深入解剖自我之后,，我認識到了自己存在的不足。按照具體情況具體分析的方法進行剖析,，這其實是對自己要求不嚴格的結(jié)果,。

應該說，我是滿腔熱情地投入工作的,，也一直對工作是負責的，但我總感到自己有些放松,。特別是沒有能好好反思自己,，及時調(diào)整好心態(tài)，對外界的因素也看得太重,，從而造成了上進心,、進取心比先前減弱。同時,，我也還存在一種浮躁心理,、急躁心態(tài)、急于求成的思想,，毅力不夠,，具體行動不足,。

一是要加強學習，特別是對馬克思列寧主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的學習,，積極投身到保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中來,，進一步改造自己的人生觀、世界觀,、價值觀,，樹立遠大目標，堅定社會主義信念,，努力學習現(xiàn)代科學文化,，提高自身素質(zhì)，緊密聯(lián)系群眾,，調(diào)整心態(tài),，制訂可行計劃，努力工作,，不斷提高工作水平,，提高為人民服務水平，充分展示自己的能力和水平,。

二是要嚴格要求自己,，嚴厲約束自己，時刻警示自己,。在充分認識到自己的缺點的基礎上,，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細致等問題,，工作中,、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因,?？朔尚感睦恚瑯淞⑸?、工作目標,，化劣勢、失敗為前進的動力,，保持旺盛的戰(zhàn)斗力,，永遠保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點,。

三是要立足于工作進步和自身全面發(fā)展,，廣泛學習一切有益知識。加強對思想理論的學習,，加強對履行當前教學崗位職責所必需的專門知識和技能的學習,，并把這些方面的學習同深刻領會和靈活運用馬克思主義理論緊密結(jié)合起來。既學

習與自己的業(yè)務有關的專業(yè)知識,，也要廣泛涉獵多方面的知識,，多學習一些反映當今世界文明進步的新知識、新經(jīng)驗,，做到“?！迸c“博”相結(jié)合，求知與修身共進步,，使知識結(jié)構(gòu)更加合理,，個人素質(zhì)全面提高。

我認為作為一名共產(chǎn)黨員必須要堅定共產(chǎn)主義信念,，按照堅定信念,，牢記宗旨，與時俱進,，敬業(yè)爭先,，團結(jié)民主，嚴守紀律的這個標準要求自己,，努力做到“五個堅持”,，即堅持自覺性、堅持長久性,、堅持實踐性,、堅持全面性、堅持科學性,。

堅持走中國特色社會主義道路,，堅決貫徹執(zhí)行黨的基本理論、基本路線,、基本綱領,、基本經(jīng)驗，與黨中央保持高度一致,。具有正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，牢記“兩個務必”,，能夠吃苦在前、享受在后，腳踏實地,、甘于奉獻,，耐得住清貧、受得住寂寞,，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,。共產(chǎn)黨員的世界觀、人生觀,、價值觀決定了他的.權(quán)力觀,、地位觀、利益觀以及為人處事的態(tài)度,，這是一個黨員思想素質(zhì)的具體體現(xiàn),。只有樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，吃苦在前,，享受在后，才能在廣大人民群眾中樹立起共產(chǎn)黨員的先進形象,。要做到甘于吃苦,，樂于奉獻。牢記黨員身份,，在各項工作中起模范帶頭作用,。應該牢記自己共產(chǎn)黨員的身份，不把自己混同與普通群眾,，不能滿足于過得去,，而應高標準，嚴要求,，處處起到模范帶頭作用,。

努力學習現(xiàn)代科學技術和崗位專業(yè)知識，良好地完成教學計劃,、教學和科研任務,，爭創(chuàng)崗位專業(yè)技術的最高水平。兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,，做好工作，多出成果,。要能坐得下來,，踏下心來，要耐得住清貧和寂寞,，敬業(yè)愛崗,，勇于吃苦，甘于奉獻，正確對待榮譽,、地位,，自覺抵制各種不良風氣的侵蝕，做到清正廉潔,，拒腐防變,；并進一步對照檢查自己的缺點和不足，提出改進方向措施,，勤奮學習,，努力工作，做一名合格的共產(chǎn)黨員,、高素質(zhì)的工作者,。

在今后工作中，我要繼續(xù)樹立追求卓越,、不斷探索,、大膽突破的氣勢和決心，為學校,、學院的課程,、學科建設盡一己之力，爭取在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中做一名稱職合格的大學教師,。

規(guī)范教師從教行為自我剖析材料篇十

身為一名今年新上任的老師,，我必須要時刻謹記作為教師所具備的自身修養(yǎng)。通過學習相關教育法律法規(guī)文件精神以及崗前培訓,，讓我在思想上對教師有了深刻的認識,，對師德師風有了深刻的體會，在教育教學行動中明確了工作的指導方向,，但是由于經(jīng)驗的問題,，在任教的過程中我還是存在著一些問題。

1,、工作作風還不夠扎實,，遇到困難不能知難而進，在教學實踐中由于經(jīng)驗不足而造成有時畏首畏尾,，不能大刀闊斧地開展工作,。

2、對學生的思想動態(tài)了解得還不深刻,，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手,。

3、針對一些上課不遵守紀律,、不認真學習的學生,，我還會出現(xiàn)讓他們站起來的,。

1、對各個年級不同階段學生的心理研究的還不夠透徹,，對各種類型的孩子在上課過程中出現(xiàn)的一些不好的行為整理的還不夠全面。

2,、教育理論學習不夠透徹,，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究,，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,，不思進取,，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

3,、教研力度不夠,，只是在本校聽聽課，評評課,，只抓課堂教學,，沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來，很少寫教研論文,；只做井底之蛙,，沒有走出學習，究其原因,，不善于積累,。

4、使用多媒體教學較少,，有現(xiàn)實條件的限制,，也有個人因素。

1,、熱愛本職工作,，對工作盡職盡責，能認真?zhèn)湔n,、上課,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責,。

2,、關愛學生。關心愛護全體學生,，尊重學生的人格,，平等,、公正對待學生。對學生嚴格要求,，耐心教導,，不諷刺、挖苦,、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益,，促進學生全面,、主動、健康發(fā)展,。

3,、樹立終身學習的觀念，為了不斷提高自己的教學水平和業(yè)務能力,，我能刻苦鉆研新教材,，上網(wǎng)查閱資料，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法，提高教育,、教學和科研水平,。

4、團結(jié)協(xié)作,。謙虛謹慎,、尊重同志，相互學習,、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信。關心集體,，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風。

5,、尊重家長,。主動與學生家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議,，取得支持與配合,。在交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,，不進行有償家教,。

6、為人師表,。模范遵守社會公德,，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌,，嚴于律已，作風正派,，以身作則，注重身教,。

規(guī)范教師從教行為自我剖析材料篇十一

教師職業(yè)道德所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人，為人師表”,。如今做教師已經(jīng)多年,，想想自己所走過的路程，對照“教書育人,，為人師表”這個基本內(nèi)容,，深有體會。

自己選擇了這個職業(yè),，在政治思想方面,，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學習《教育法》,、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德。 “為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德，時時激勵我,，要像蠟燭一樣,，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導，不打折扣,，認真,、完成學校領導交給的各項工作任務,，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可,，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師,。

平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，努力塑造一個好老師的形象,，到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一,。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。是啊,，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實,，你那點知識就是一桶死水。

要做一個學生喜愛的老師,，不論在生活上,，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助,。學生鬧矛盾,，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進行教育,，使學生真正認識到錯誤并及時改正,。我還抽時間給學生談心、交流,，和學生共同活動,，縮短了師生距離,，增進了師生間的相互了解等等,。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,。平時我很注意尊重學生的人格，了解學生的個性,，相信學生,，關心學生。對學生既嚴格要求,，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學生,，采取不同的教育方法。特別是差生,，給予更多的關心,，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長,。

在德,、智、體,、美,、勞等各項教育中,，師愛是基礎，是先決條件,。因此,，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛,，既是教育成功的關鍵,，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。如果說沒有愛就沒有教育的話,，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育,。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重,。李叔同先生的為師之道,。他就是把學生當做人來看的，當做平等的人,，堪與尊敬的人,。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒,。時下某些老師可能做不到這一點,。他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴,，不顧學生的顏面,。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬,，鬼怕送,。”“你敬我一尺,，我敬你一丈,。”所以,，老師對學生不要體罰,，不要訓斥，不要高高在上,，而應該像李叔同先生那樣,，做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人,，一個堪為師范的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的,。老師對學生的批評,，恰當?shù)模褪且环N激勵;不恰當?shù)?，就會成為一種傷害,，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦,、損傷學生,，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,，教師應把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的,，教育的藝術不在于傳授知識,，而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識,，創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛的新型的師生關系,。

經(jīng)過學習修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，我深深地體會到“敬業(yè),，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心,。深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心,，做學生喜歡的老師,，并不斷更新、充實自己的知識,，做一個學生尊敬和喜愛的老師仍是我努力的目標,。回首過去還存在的不足之處,，主要表現(xiàn)在：

(一)教育理論學習不夠透徹,。

(二)業(yè)務有待提高。

(三)工作經(jīng)驗不足。

針對性以上缺點,，本人提出整改和努力意見如下：

(一)認真學習教育教學理論,，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上,，勤學苦鉆,，精益求益。

(二)加強專業(yè)知識學習,，虛心求教,，探索教學理論，改進教學方法,。

(三)加強工作的主動性,、積極性。團結(jié)互助,，發(fā)揚奉獻精神,。

規(guī)范教師從教行為自我剖析材料篇十二

通過師德師風的學習，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解,。教師既是知識種子的傳播者,，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者,，又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者,，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而,，教師的言行是構(gòu)成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一,，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。我決定從以下幾方面改進我的教育教學行為,。

教師對于學生思想和情感的影響價值是不言而喻的，教師的一言一行,、一舉一動,，都將直接或間接地影響到學生心靈的成長和發(fā)育。然而,，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點,，以致于對學生心靈的關懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了,。在學生遭受的傷害中,，體罰是表面的，而心罰所受到的傷害則是長期的,，甚至是終身的,。

事實上,，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學生的心理特點而造成的,。以人為本,，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點,，而且也是教育的最終歸宿,，對此，任何人都是不能忽略或輕視的,，否則,，就無真正的教育效果可言！因此,，從心靈關注的角度來看,，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈,，一顆向上的心靈,，一顆善于學習的心靈。所以教育的效果,，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否,，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。同時,，符合兒童身心實際的教育,，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎之上的，要關注學生心靈的成長,，要使教師真正具有一種富有實效的教育行為,，教師就必須認真研究和了解學生的心理特點與年齡特征，并以此作為教育的起點,。

心靈關懷在了解了學生心靈發(fā)育的特點之后,，還應注意掌握一些具體的教育方式與藝術，這是教育怎樣更好地防止教育傷害,，避免無意傷害,，根除有意傷害的又一重要的前提條件,，在學生心靈成長的道路上,，需要教師的輔助，教師對學生的幫助要得體,，愛學生,，還要會愛學生。愛,，不僅僅只是一種付出和給予,，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術，愛是奉獻，愛也是理解,；愛可以通過滿意而傳達,，愛同樣也可以通過不滿意而流露；做為教師,，就要體察學生心靈的變化,，學會附耳細說，學會正面暗示,。教師的評價性語言,，其意義對于學生而言，不是終生的,，也是短期內(nèi)難以忘懷的,，無意傷害是無心的結(jié)果，但無心之過變有過,，歸根到底，還是與教師的素質(zhì)有關,。

作為教務處主任,，應該多與同事溝通，確立同事間的感情,，充份發(fā)揮他們的橋梁作用,。只有這樣，才能更好地工作,。

通過師德師風的學習,，我從中領會了許多許多。現(xiàn)將從教17年來的個人師德師風情況總結(jié)如下：在政治思想方面,，本人長期堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認真學習《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》,。嚴格要求自己,，奉公守法，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè),，專業(yè)思想牢固，為人師表,。

在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關系,，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施，在交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事，不進行有償家教,，贏得了廣大學生家長的普遍贊許,。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量,。

師德師風所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人，為人師表”,。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想,、有道德,、有文化、有紀律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì),。其中在業(yè)務素質(zhì),，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術,。

新時代的師德師風是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。對教師的要求：平易近人,、嚴中帶慈,、公平待人,、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的,，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重,，這是個進步。因此,，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準,。

工作中遇到困難有時有任其自然的松懈思想。在教育教學管理能力有待提高,。

對學生的思想動態(tài)了解能力有待提高,，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

要更進一步認真學習相關黨課知識,，從思想上行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬。在管理方面,，努力學習理論知識,，把自己的能力提高到一個新的層面,。

規(guī)范教師從教行為自我剖析材料篇十三

“學高為師，身正為范”,，師德是一個教師的靈魂,，是搞好教育教學的保證，是教師的立身之本,。作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風貌,。教師需要從小事做起，從自己做起,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己,、審視自己,。

首先，社會在發(fā)展,，知識在更新,。不學習，就跟不上時代的步伐,。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習,，吸收新的教育理念、教育方法和教育途徑,。才能在業(yè)務上有新思路,、新突破，再上新臺階,。其次,，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出,。并自覺遵守《教師法》,，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教,。這樣的人生才會過的充實有意義,。

我熱愛教育,，熱愛自己所從事的工作,，熱愛我們的學校。因此,，不論在什么時候,、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,，時刻以“校榮我榮,，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具,、認真?zhèn)湔n的基礎上,，不斷探索，大膽創(chuàng)新,。

關心,、熱愛學生是教師最基本的天職。在每次的活動中,，我都要以尊重學生,、熱愛學生為出發(fā)點，堅持“一切為了學生,，為了學生一切,，為了一切學生”，對學生嚴格要求,，耐心教導,，不諷刺，挖苦,，歧視,，不體罰和變相體罰，使學生們愉快茁壯地成長,。

教育無小事,，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“模仿對象”,。所以,，我要時刻銘記―――從我做起,，從小事做起，從今天做起,！我要以自身良好的師德形象影響學生,。

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此,，在工作中,，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議,，取得支持和配合,，不指責、責備家長,。并且在語言交流中,，要平和、委婉,、真誠,、用誠意使家長信任你。

自覺抵制社會不良風氣影響,，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬,。與家長交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,，不進行有償家教。

總之,，這次的自查活動很有必要,，讓我們能靜下心來審視自己，使我們永遠保持一方凈土,。正如葉圣陶先生所說“千教萬教,，教人求真，千學萬學,，學做真人”,。

規(guī)范教師從教行為自我剖析材料篇十四

近日我校掀起了積極貫徹執(zhí)行xx市下發(fā)的關于規(guī)范辦學行為的若干條例的高潮，我也積極參與學校的學習當中,，并在實踐當中不斷反思,，現(xiàn)將自己的行為自查總結(jié)如下：

我沒有對本校特別是現(xiàn)任教學班的學生進行有償家教。更沒有強迫動員,、誘導或暗示學生參加課后文化補習,。沒有為社會文化辦學機構(gòu)進行招生宣傳，發(fā)放招生廣告，組織學生報名等,。沒有在社會文化辦學機構(gòu)兼課,。

1.我嚴格按照課程計劃和課程標準進行授課，正確把握xx市初中,、小學學業(yè)質(zhì)量評價標準和課堂教學評價標準,，不隨意加大教學難度。不隨意增減課程設置和課時,，不延長學生上課時間,，不因備考而加快教學進度，提前結(jié)束新課,。根據(jù)教學內(nèi)容,、課型,、學情的不同,，運用恰當?shù)慕虒W模式組織教學，利用自主,、合作,、探究本等學習方式，加強師生,、生生之間的交流與互動,，最大限度地提高課堂教學效益。

2.認真落實“四統(tǒng)一”即：教學進度與教學計劃統(tǒng)一,，授課內(nèi)容與課程標準統(tǒng)一,，同年級作業(yè)基本統(tǒng)一，檢測考試在校長批準下的統(tǒng)一,。

科學地計課堂作業(yè),，布置作業(yè)前我首先做一遍，這樣能夠很好的把握作業(yè)的難易程度,，同時能夠掌握學生完成作業(yè)的時間,。每天最多不超過20分鐘。

1.嚴格執(zhí)行“早八晚五”的規(guī)定,。早晨學生7：50進教室,，8點正式上課，中午學生休息時間90分鐘,。每日學生在校用于教學活動的時間,，不超過6小時。安排好學生的課余生活,，給學生充足的自由活動時間,。

2.實行“三表”公開制，即學校作息時間表、課程表,、班級每日課外作業(yè)量登記表等公開公示,，接受師生、家長和社會的監(jiān)督,。

沒有經(jīng)過學校的批準從不對本班級的學生進行大樣本的檢測,。考試內(nèi)容生活化,、知識泛化,、更符合現(xiàn)代科技發(fā)展特點、國家傳統(tǒng)文化等要求,。不公布學生的成績,，不按照成績排名次，不把成績作為評價學生的唯一標準,。

我沒有擅自組織學生購買或推薦各種學習資料,、教輔材料，沒有委托家長或其他人員為學生統(tǒng)一購買教輔材料,。